实训简报盛。
天波易谢，寸暑难留。回想起来，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结可以让我们自我反省，提升自我。怎么样去写好总结范文呢？小编花时间特意编辑了实训简报盛，但愿对你的学习工作带来帮助。
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实训简报盛贵州农业职业学院简讯 银行技能----实训
6月13日下午，农村合作金融高职金融专业点钞实训在413实训室进行，参加点钞实训的同学是2015级农村合作经融3班的同学们。
一、实训内容
（1）点钞手法：手持式单指单张点钞法：
持票，手心向下，按住
正面的左端中央，食指和中指在
钞票背面，与拇指一起捏住钞票；左
手无名指自然卷曲，捏起钞票后小拇
指伸向钞票正面压住钞票左下方；左
手中指稍用力，与无名指、小拇指一
起紧卡钞票；左手食指伸直，拇
指向上移动，按住钞票的侧面，
将钞票压成瓦形；左手将钞票从
桌面上擦过，钞票翻转，拇指借
从桌面上擦过的力量将钞票撑
成微开的扇面并斜对自己面前；
三个指头沾水，用拇指尖向
下捻动钞票右下角，食指在钞票背面配合拇指捻动；用右手无名指将捻起的钞票往怀里弹，边点边记数；
手按式单张点钞法
将钞票横放在桌面上，正对自己；用左手无名指、小拇指按住钞票的左上角；用右手拇指托起部分钞票的右下角；右手食指捻动钞票，每捻动一张，左手拇指即往上推动送至左手食指、中指之间夹住，即完成了一次点钞动作，以后依次连续操作。
（2）点钞速度
(来自:二、培训方法：拿一沓未知数量的钞票给学生进行实际操作训练，一个人负责计时，必须在规定的时间内完成清数，要保证手法以及数量的准确。
最终，点钞实训在有节奏的点钞声中结束。
组稿：盛乐音
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实训总结报告实用
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们在某些事情中会有很多的收获，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结的作用是用于客观的发现自我。怎么样去写好总结范文呢？或许你正在查找类似"实训总结报告实用"这样的内容，有需要的朋友就来看看吧！
实训总结报告 篇1
11月14日晚上，建设银行湖南省衡阳市祁东支行举行了一项十分有意义，又十分有趣的比赛点钞比赛。这场比赛不仅选拔出了支行的点钞能手，更是让我们团队的专业技能有了提升。作为一个新入行的员工，这场比赛无疑是新奇的，它是我在此工作以来第一次参加的专业技能比赛，让我领悟到了作为银行工作人员应具备的基本技能素质，更重要的是我体会到了这个优秀团队的精神和谐、共进。
银行作为一个服务性质的行业，在行外人看来我们具有的最直观的技能就是打算盘和点钞。在进银行之前就经常听说银行工作人员点钞票的技能是一流的，没有哪里能比得上，如今已是行内人，我就必须得把点钞学到位，这样才能做一名的合格的银行员工。刚来时我就领了几把练钞券回家，工作闲暇之余、在家无事之时，拿着券数一数已经习以为常，即便如此，在各位前辈面前，我仍然只是个虾兵蟹将，只能舞舞小爪子给那些没练过的看，可见点钞是一门学问，必须得日积月累，方能精益求精，不管是我们支行的高手，还是隐没在各处的高人，他们练得一手好手法的诀窍就在于坚持、恒心，欲速则不达，只有慢慢摸索，持之以恒，才能发现其奥秘。
毛爷爷语录里有句话叫贵有恒，何必三更起五更眠;最无益，只怕一日曝十日寒，不仅学点钞要如此，坚持我们的服务态度更是要如此，日日行，方能行万里!
实训总结报告 篇2
电火花实训报告总结结尾
通过这段时间的电火花实训，我深刻地认识到电火花机床作为一种重要的制造工具，在现代制造业中具有重要的地位和作用。在实训中，我学到了很多理论知识，也进行了实际操作，对电火花机床有了更加深入的了解。
首先，我学到了电火花机床的基本原理和工作方式。电火花机床是利用电火花放电来加工工件的一种机床，通过放电来使工件上产生高温，使工件上的材料熔化并且蒸发，从而达到加工的效果。这种加工方法适用于那些硬度较高的工件，如金属合金。
其次，在实际操作中，我学会了如何使用电火花机床进行加工。在操作电火花机床时，需要根据工件的形状和尺寸来选择合适的加工参数，如放电电压、频率和脉冲宽度等。同时，还需要根据工件的材料来选择合适的电极材料，以确保加工效果的质量。
另外，我也发现了电火花机床在现代制造业中的重要性。电火花机床可以加工出形状复杂、精度高的工件，这是其他加工方法无法替代的。尤其是在汽车制造、航空航天等行业，电火花机床被广泛应用于模具制造、零件加工等工艺环节。
最后，我认为在电火花实训中最重要的一点就是动手实践。通过亲自操作电火花机床，我深刻地体会到了理论知识的实际应用，也锻炼了自己的动手能力和问题解决能力。在实训过程中，我遇到了各种问题和挑战，但通过不断努力和实践，我成功地完成了各项任务。
通过这段实训，我不仅学到了电火花机床的相关知识和技能，还提高了自己的实际操作能力和问题解决能力。我相信这些经验和能力对我的职业发展将会产生积极的影响。
总而言之，电火花实训是我大学生活中的一次重要的学习经历，我通过这段实训不仅学到了专业知识和技能，还提高了自己的实际操作能力和问题解决能力。我相信这些经验和能力将对我未来的职业发展产生积极的影响。我将继续努力学习，提高自己的专业素质，为我将来的工作做好准备。电火花实训让我认识到，只有不断学习和实践，才能不断进步。我希望通过自己的努力，能够在电火花加工领域取得更大的成就。
实训总结报告 篇3
实训总结报告
一、介绍实训的目的和背景
本次实训是为了提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，使学生能够更好地适应社会工作环境，并将所学的理论知识应用于实际工作中。实训内容以某某公司的生产线改进为主题，旨在培养学生的团队合作意识和创新能力。
二、实训的具体内容
实训的具体内容包括生产线现状分析、问题定位、解决方案设计和改进实施等环节。在分析阶段，学生需要对公司的生产线进行全面深入的调查，了解存在的问题和瓶颈。在问题定位阶段，学生需要通过对问题的梳理和分析，找出导致问题的根本原因。在解决方案设计阶段，学生需要提出一套可行的改进方案，并进行详细的方案说明和计划安排。在改进实施阶段，学生需要对方案进行实际操作，并对改进效果进行评估和总结。
三、实训中遇到的困难和问题
在实训过程中，学生们遇到了许多挑战和困难。首先是对公司生产线的调查和分析，需要学生们有较强的理论知识和实践经验。其次是问题的定位，需要综合运用多种解决问题的方法和工具，如流程图、故障树分析等。最后是方案的设计和实施，需要学生之间的有效沟通和团队合作。
四、解决问题的方法和思路
为了解决实训中遇到的问题，学生们采用了多种方法和思路。首先是在讲座和实践过程中增加了理论知识的学习和实践经验的积累，提高对公司生产线的认识和了解。其次是通过分组合作，学生们能够互相帮助和交流，在解决问题的过程中，达到了共同进步和解决问题的目标。最后是在实施方案的过程中，学生们克服了困难和挑战，有效地将理论知识转化为实际行动，取得了较好的效果。
五、实训的收获和总结
经过本次实训，学生们不仅提高了实际操作能力和解决问题的能力，还培养了团队合作意识和创新能力。通过与同学的合作，学生们互相学习和交流，提高了对问题的理解和解决能力。实训的实际操作过程，使学生们更加熟悉了工作环境，并对将来的工作有了更清晰和具体的认识。
六、改进方向和建议
通过本次实训，我们发现了自身存在的不足和问题。首先是理论知识与实践经验的脱节，需要更多的实践机会来提升实际操作能力。其次是团队合作能力的提升，需要加强协作和沟通的能力。最后是创新能力的培养，需要鼓励学生们勇于尝试和创新，在实践中积累经验。
综上所述，本次实训使学生们通过实际操作提高了解决问题的能力，并提升了团队合作意识和创新能力。通过不断地总结和反思，学生们认识到自身存在的问题和不足，并提出了改进方案和建议。相信通过这次实训，学生们能够更好地适应社会工作环境，并将所学的理论知识应用于实际工作中。
实训总结报告 篇4
电火花实训报告总结
通过这次电火花实训，我对电火花加工技术有了更深入的了解。本次实训主要包括电火花机的操作、工艺参数的调整以及实际工件的加工过程。在这个过程中，我深刻体会到了电火花加工的重要性和广泛应用的前景。
首先，电火花加工技术具有独特的优势。相比传统的机械加工方法，电火花加工不受工件硬度和材质的限制，能够对高硬度、脆性材料进行高精度的加工。同时，电火花加工可以实现对复杂几何形状的零件的加工，确保工件的尺寸精度和表面质量。这使得电火花加工在航空航天、模具制造、医疗器械等领域有着广泛的应用。
其次，电火花加工技术的发展具有巨大的潜力。随着科技的不断进步，电火花加工技术也在不断改进和完善。新型的电火花机使用先进的控制系统和工艺参数，能够实现更高的加工效率和更高的加工精度。此外，电火花加工也与其他先进加工技术，如激光加工和喷射加工等相结合，形成新的加工方法和装备。这些发展趋势将进一步推动电火花加工技术的应用范围和市场前景。
在本次实训中，我学到了很多实际操作技巧和注意事项。例如，对电火花机的熟练操作和工艺参数的调整是保证加工质量的重要因素。在实际加工过程中，精确的加工参数的选择和合理的工艺方案的制定能够提高加工效率和降低加工成本。此外，我还了解到了电火花加工过程中的一些常见问题和解决方法，如电极磨损、电极击穿等，在将来的实际工作中将能更好地应对这些问题。
总之，通过这次电火花实训，我对电火花加工技术有了更全面的了解。电火花加工技术具有独特的优势和广阔的应用前景，对于提高工件的加工精度和表面质量具有重要意义。在今后的学习和工作中，我将进一步深化对电火花加工技术的学习和应用，为推动电火花加工技术的发展做出自己的贡献。
实训总结报告 篇5
高职高专教育培养的是技术应用型人才,学校为了培养我们学生的创新精神和和工程实践能力，提高我们的综合素质，故在底13周带领全校学生进行为期一周的实训，在时间中互相学习和进步。
现在我们已步入大二下学期，经过两年的在校学习，对我们计算机控制专业有了比较全面的认识和理解，但在校期间，一直忙于理论知识的学习，没能有机会走出校园，真正切身感受本专业的实际应用。所以在实训之前，本专业对我来说是比较抽象的，但通过这次实训，我们揭开了她神秘的面纱，离我们不再遥远！
第一天的实训，我们去了深圳艾克瑞电气有限公司，在去公司之前，公司的史总经理特地抽空来到本班，对艾克瑞公司以及他们公司所开发研究的产品进行了一系列的讲解。所谓“艾克瑞”也就是根据英文“ｘｒａｙ”直翻译过来的，也就是生产ｘ光。通过他的讲解，我学到了很多东西，比如说ｘ线的产生，ｘ线的特点以及组成等等。ｘ光机主要是用于医疗机构，我们都知道ｘ光的医疗效果是很显著的，可见它的发明及应用，对于我们人类生活，作出了多么巨大的贡献。
第二天我们同样去了艾克瑞公司，哪天让我真正地做到了学以致用，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。因为做开发研究的地方都是没有空调的，温度很高，看着那些技术人员流着满身大汗仍然对自己的工作乐此不疲，我真的很感动也很钦佩。除此之外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。第一次亲身感受了所学知识与实际的应用，理论与实际的相结合，让我大开眼界。
第四天，我们去了深圳百事可乐公司，坐了一个小时左右的车去到那里，到达那里后给我的第一印象就是：规模庞大。不愧是世界品牌。那里的建筑也主要是以蓝，白为主，真正的体现了了百事可乐的清爽，舒服的意念。通过公司里的工作人员的讲解，知道了百事已经有１０９年的历史了，听到这里，真的很让我惊讶！１８９８年８月２８日，是百事可乐“pepsi-cola”诞生的日子。这是每一个关爱百事可乐的人们都引以为骄傲且不会忘却的日子。一百多年来，百事可乐在喧嚣，纷乱，竞争的氛围中，随着时代的步伐，与美国和世界一起成长壮大。
遗憾的是，由于停电的关系，我们没能参观到他们整个的生产过程，只是参观了一下他们的重要生产线。真的不能简单以一个“规模庞大”的词来形容的。在参观的过程中，我们知道了瓶装可乐可以每分钟生产６００多瓶，而罐装可乐，甚至每分钟可生产１０００多瓶，真的很不可思议。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。
“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实习，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。
突然想起鲁迅先生的一句话：这里本来没有路，只是走的人多了，也便成了路。生活的路呢？生活的路也是人走出来的，每个人一生总要去很多陌生的地方，然后熟悉，而接着又要启程去另一个陌生的地方。
作为初涉社会的开端，这里有许多回忆和联想，面对残酷的现实社会，每个人都无法选择逃避，除了勇敢面对，我们也无从选择！
走向明天，我依然走我自己！不再茫然……
实训总结报告
实训总结报告
----《面向对象程序设计》
实训的目的与系统概述
1、目的：
(1)掌握面向对象设计开发的基本思想和方法，培养学生在已有的知识基础上进一步获取新知识的能力，提高分析问题和解决问题的能力。
(2)进一步巩固《面向对象程序设计》课程中所学到的知识，熟练掌握C++语言程序设计，加强对VC++编程环境的使用能力，掌握VC++编程环境中的调试功能，增强实际编程能力。
(3)培养和提高逻辑思维、抽象思维和统筹规划能力，培养独立完成程序设计开发的工作能力。为今后从事专业性软件开发工作打下基础。
2、 功能
通过将不同类型的人员设计成相应的类，完成的学校人员的管理。
3、 系统概述
学校的人员包括学生、职工;职工又分为教师和行政人员;在职进修教师又具备学生和教师的属性和行为。
a) 人员具有姓名、年龄、性别、地址和人员类别等属性，有显示属性的功能和设置属性的功能。
b) 学生具有人员的属性和行为，此外，添加学号、成绩属性。具有的行为有：设置属性的函数：让用户能够通过键盘的输入设置除了成绩之外的基本属性;录入成绩：输入学生的各门成绩;显示：显示基本属性和他的平均成绩。
c) 职工具有人员的属性和行为，此外，添加职工号、职称和工资属性。
d) 教师具有职工的属性和行为，此外，添加教研室、教授的课程属性。具有的行为有：设置属性的函数：让用户能够通过键盘的输入设置除了课程信息之外的基本属性;录入课程：输入教师所教的各门成绩;显示：显示基本属性。
e) 行政人员具有职工的属性和行为，此外，添加办公室属性。
f) 在职进修教师具有教师与学生的属性和行为，此外，添加进修时间，工作单位属性。
通过实现此系统，让我综合运用所学知识，掌握面向对象设计开发的基本思想和方法和C++的编程思想来完成简单的面向对象的程序设计。让我在已有的知识基础上进一步获取新知识的能力，提高分析问题、解决问题和独立完成程序设计开发的工作能力。为今后从事专业性软件开发工作打下基础。
类的实现
编程实现上面类的设计。
主程序中的验证
创建对象，检验类的功能是否能够实现。
总结
1、遇到的困难、解决办法及收获：
①各类属性的实现。
利用对象数组即方便又能固定调用哪个属性。在构造函数中定义属性类型，利用对象数组调用。
②对象数组中字符串的赋值。
分配(neathscore;
int b=st[i].cscore;
return st[i].average=(a+b)/2;}
⑥正确输入和调用属性。
利用p[n].属性名实现属性的各种行为，如：
cinp[n+1].age;
cout姓名：p[n].nameendl;
⑦sespace std;
class person{
protected:
char *name;
int age;
char *sex;
char *address;
char *lb;
public:
person(char *na,int a,char *s,char *ad,char *l){//对象数组
name=nee=nee,na1);//拷贝字符串
coutendl;
cout年龄:;
cinp[n+1].age;
coutendl;
char s1[2];
cout性别:(n:男，eendl;
cout年龄：p[n+1].ageendl;
cout性别：p[n+2].sexendl;
cout地址：p[n+3].addressendl;}
};
class student:public virtual person
{
protected:
int number;
int mathscore,cscore;
float average;
public:
student(int nu,int ms,int cs,float av,char *na,int a,char *s,char *ad,char *l):person(na,a,s,ad,l){//构造函数无法被继承，在派生类构造函数带参数与基类构造函数所带参数不同时要先对基类构造函数初始化
number=nu;mathscore=ms;cscore=cs;average=av;}
student(){}
virtual void getvalue(student st[],int i){
cout学号：;
cinst[i].number;
coutendl;}
void getscore(student st[],int i){
cout数学成绩：;
cinst[i].mathscore;
coutendl;
coutC++成绩：;
cinst[i].cscore;
coutendl;}
float getaverage(student st[],int i){//平均分的实现
int a=st[i].mathscore;
int b=st[i].cscore;
return st[i].average=(a+b)/2;}
void shoberendl;
}
virtual void shoathscoreendl;
coutC++成绩：st[i].cscoreendl;
st[i].getaverage(st,i);
cout平均成绩：st[i].averageendl;
}
};
class ber;
coutendl;
char v1[128];
cout职称:;
cinv1;
berendl;
cout职称：u;
int chengji;
char *office;
public:
teacher(char *of,char *ke,int ch,int num,char *v,int p,char *na,int a,char *s,char *ad,char *l):u=neu,ke1);
coutendl;
cout成绩：;
cint[i].chengji;
coutendl;
}
void shouendl;
cout成绩：t[i].chengjiendl;
}
};
class employee:public virtual ployee e[],int i){
cout教研室：e[i].officeendl;
}
};
class jingx:public virtual student,public virtual teacher,public virtual e;
coutendl;
char da1[128];
cout单位属性:;
cinda1;
j[i].daneendl;
cout单位属性：j[i].danessage(te,1);
p[1].getinf(p,1);
[1].getmessage(em,1);
p[1].getinf(p,1);
[1].shoessage1(jx,1);
te[1].getmessage(te,1);
st[1].getvalue(st,1);
f(p,1);
st[1].getscore(st,1);
cout*************************************endl;
jx[1].shodl;
}
}
实训报告总结
历经为期两个星期的实训能力扩展训练，在我们彼此的心目中有着或多或少的感悟！
前个星期的钳工实训使我更加了解到了划线，錾削，锯切，锉削，钻孔，绞孔，刮削等加工过程。同时也发现了自己在钳工过程中的不足，认识到了在加工过程中的一些需要注意的地方，学到了课本上学不到的知识！
为了加工出精确的工件，首先要把工件表面清理干净，使在划线时更加清楚，而且划线必须仔细，不然会带来误差！再根据所需工件的宽度来判断一下是否用锉削或 錾削之后再锉削或者先锯切之后再锉削！当然也得了解锉刀的构造，分类，选用，锉削姿势和方法……
这个星期就是焊接实训了，在实践中把技术做好固然是很重要的但更重要的是注意安全！在实训最开始老师便强调了安全工作的重要性和注意事项。比如：电焊弧关中所含的紫外线对人的眼睛和皮肤都是有害的，得穿长衣长裤带好手套和防护面具，要远离焊桌的绝缘地面以防短路等等！
这两周的实训培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们更好的理论和实际相结合！巩固了我们学到的知识！同时，我们也学到了老师的敬业！严谨的精神！两位老师不耐其烦的帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍，有些程序老师会一次又一次德给同学演示如何操作，直到我们真正清楚！实训过程中，我们也发扬了团结互助的精神！动手能力强的帮助做的慢的同学，大家相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊！
这两周的实训让我深深的体会到了人生的意义…… 世上无难事！只要功夫深！铁杵磨成针！！！
由于是要上交的所以到此结束！