教练技术总结

教练技术总结。

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走。我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结，总结就是将一个人的所作所为简单阐述，那么，大家有写过关于总结的范文吗？因此，栏目特意整理了教练技术总结，相信你能从中找到需要的内容！

《教练技术总结》是一篇好的范文，感觉写的不错，希望对您有帮助，重新整理了一下发到这里。

篇一：教练总结怎么写

工作总结写作 79451714

2011年驾校教练工作总结

不知不觉间，来到驾校已经有一年了，在工作中经历了很多酸甜苦辣，挫折与失败，获得了很多经验教训，感谢领导给了我成长的空间、勇气和信心。在这一年的时间里，通过自身的不

不知不觉间，来到驾校已经有一年了，在工作中经历了很多酸甜苦辣，挫折与失败，获得了很多经验教训，感谢领导给了我成长的空间、勇气和信心。在这一年的时间里，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一些成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

一、工作总结

在从来到驾学到现在的时间里，先后参与了培训及多次考试，我总结了一年的经验，关键就是要教好学员。为了教好学员，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发学员的情感，使学员产生愉快的心境，创造良好的教学气氛。多看对教学有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。根据学员的时间、教学内容与要求组织好教学活动的各环节，保证好学员每天的学车时间，更好地培养学员的驾驶能力。

这一年来，我努力工作，认真完成应完成和驾校分配的各项任务。在实际工作中总结教学经验，积极思考，改进教学方法，提高学员效率，认真观察学员学习中会遇到的没一点错误。做的及时发现，及时纠正，能为学员详细讲解驾驶技能。尽可能的将学员学习过程中的困难降到最低。积极与学员沟通，调动学员学习积极性。使学员在轻松愉悦的环境里学习，调配好时间，让每一位学员都能得到充分的练习时间。在于同事的相处中，我细心学习他人长处，和自身相结合，不断探索中使自己的教学水平有所提高，丰富教学生活。

二、工作中的不足

伴随着驾校的发展，我作为驾校的教练员，应更加努力地完成工作。所以；我在实际工作中时时严格要求自己，做到谨小慎微，但也清醒地认识到自己在工作中的不足之处。

作为一名教练员，我深知自己的职能，而我确没能处理好教练员与学员间的关系，面对学员们的盛情邀请，我没能拒绝为驾校造成了不良的社会影响，经过领导的批评教育，使我认识到了错误的严重性。领导的及时纠正，让我端正了自己的态度，认清身为一名教练员不该犯下的错误。

三、今后的努力方向

我下定决心，一定认真总结这一年中工作里犯下的错误。在今后工作中，克服不足，改正错误。努力把工作做的更好，更好的提高教学能力。

新的一年已为着新的起点。在2012年我再接再厉。一定努力打开一个工作新局面，更好，更努力的工作！

篇二：教练技术课程学习总结

教练技术课程学习总结

2012.10.26-28

课程内容：教练技术分为聆听、区分、发问、回应四部分。

一、聆听

1、聆听的技巧：

接收——毫无保留100%地去听

反映——反映自己听的状态，对方说的状态给对方

复述——求证听到的重要信息，确保无误。

2、在听的过程中，做到：

忘我（放下自身的情绪）

专心（专注于客户身上，不分心，活在当下）

求职（真的有意向接收对客户传递的信息）

开放（不会因为与自身的取向差异而排斥、抗拒）

二、区分

事实——真实发生的事件本身

演绎——客户选择的看待事物的特定角度或逻辑

目标——客户长远做到的方向、理想

渴望——客户当下的出发点与欲望

三、发问

发问的技巧：

1、精简问话

2、每次问一个问题

3、问完后停止说话

4、留意对方的反应

5、聆听对方的回应

6、发问有关联性的问题

四、回应

回应实际上就是把焦点放在客户身上，贡献自己的体验。总结：

通过上述四部分容，让我对教练技术有了一定了解：

1、向内反省自己，同时帮助他人反省他自己的心态，从而帮助自己或别人在心中找到答案。发掘他内心的真实想法，反复发问把真话说出来。

2、先对人在对事，把焦点放在人上。

3、表现=潜力-干扰

4、学会喊停，心地清净方为道，倒退原来是向前，随时喊停，纠偏整顿。

5、迁善：君子见善即迁，闻过即改。

6、教练与被教练的关系，应该是开放的，双向互动，互相信任，有共同目标，平等的伙伴。

教练技术其实归根结底就是要去掉我们对人、对事、对自己的固有观念，让对方看到盲点，厘清目标，认识到需要改善的地方，心脑合一，活在当下，无条件付出。

篇三：教练技术培训心得体会

Ep培训心得体会

就在昨天我刚刚结束了一个企业精英计划培训课程，使我感受颇多。“团队是所有人创造更多”；“通过这三天的培训让我感受最深的有一下几点，在这里我也分享给大家，认真的体会，认真的感悟，将对我的一生受益无穷。

一我们时时刻刻都要学会自己照镜子。当然我也感悟到生活中经过自己身边的每个人犹如一面镜子，每个人都需要一面镜子。镜子不会教你怎样穿衣服，但镜子会告诉你，你穿得怎样(转载于: 在点 网:教练技术总结)，然后你可以做出选择。我首先要学会主动的去选择，不再被迫的接受，调整自我心态。每时每刻都要主动的去把握，主动的去学习，锻炼，不段的加强自己，提升自己，从别人身上照到自己的缺点，然后慢慢的去改变。

二是迁善心态，铸就成功。。。。通过这三天的学习，我领悟到“迁善心态”的重要。人是创造这个世界的主人，而影响我们命运的不是环境，不是条件，不是身高，不是文凭，更不是长相，而是每个人的信念系统与心智模式，当改变我们的信念系统与心智模式时，就可以改变我们的命运。我们活在这个世界上就要为这个世界做出贡献，创造价值，要怀有大爱，把自己作为源头感染周围的每个人。要怀有一颗感恩的心。通过这次学习，让我学会了懂得珍惜，懂得怎么样去爱自己的父母、亲人。

三、在我们的一生中我们自己定立了许许多多的 目标。但是回想一下你又有几个真正的去百分百的完成了呢？在我们设定完目标去实现目标的过程中总是会遇到各种各样的障碍，我们也总是懦弱的

绕行，一次两次的给自己防水，以至于目标只能完成百分之七十，甚至更少。通过学习让我懂得了只要找到了方向就不怕没有路，只要找到了路就不怕路远。做任何事情度要 百分之百的去完成，不要给自己放任何一滴水。

总之要活在当下，在此用一句话来结束自己的总结：“不是现在、就是太迟，若要如何、全凭自己。”

季久福

2013.04.01

以上是《教练技术总结》的范文参考详细内容，涉及到自己、工作、学员、学习、我们、时间、通过、教练等方面，觉得好就请（CTRL+D）收藏下。

GZ85.cOm更多总结延伸阅读

顶岗练习教师技能总结

在一节课上，作为师长教师，除了须要具备必定的教授教化技能，在一节课的讲解上也须要具备必定的技能。起首师长教师在导入新课的时刻，就须要特别留意与精心设计。因为导入是串联两节课的过渡环节，他们应当新鲜，如许才能绕揭捉生由一节课快速的过渡到这一节课上。如不雅导入新鲜成功了，学生才会对一节课感兴趣，好的开端是成功的一半。记得我在讲《鲁智深倒拔垂杨柳》的时刻就借用谜语导入，绕揭捉生在猜谜语中获得了兴趣。又比如在讲《人平易近豪杰永垂不朽》时，则是应用情境导入，绕揭捉生有一个情感前提，才可以加倍的进进款文，更好的懂得课文内容。同样，做工作应当好头不如好尾，导入好了，结尾也应当同样优良。在进行结尾的时刻，应当给学生进行归纳总结，最好是绕揭捉生也可以大年夜中获得拓展延长，使学生的思惟深化，课文之外再生疑问，如许才可以使内容深化。

同样，在进行讲课时刻，板书书写也是一项十分重要的技能。因为板书应当是一节课的重点，你展示在黑板上是要绕揭捉生意识到黑板上这些是十分重要的。是以，学生肯定会记在标记本里，这就须要师长教师真正的把这节课的精华记在黑板上，绕揭捉生快速一目了然的┞菲握本节课的重可贵。这不仅须要师长教师在书写上清楚优美，还须要师长教师精心设计板书。必定要做到精简，不要什么都往黑板上写。板书设计要层次分明，简洁，逻辑性强。并且在构造上应当合理，笔迹大年夜小合适，疏密合适。当然如许做书写速度也是须要的。除了书写，在一节课上十分重要的还有提问。新课改一向在强调以学生为主体，那么在一节课里提问肯定是必弗成少的，也应当成为教室的重要环节。所以说提问也是一门重要的艺术，提问谁，怎么提问，这些都是急需解决的问题。关于提问谁的问题，师长教师的每一个问题都是应当面向全部学生的，一节课下来不克不及只是提问进修好的学生。所以这就须要师长教师在设置问题上应当具有层次性。有一般的学生可以答复上来的问题，也有本质高的学生答复上来的问题。“跳一跳，够获得”如许的问题是最好的。如许就会让每一个学生在教室上的价值都得以表现。

所以，要像讲好一节课，真的是各个方面都须要你留意与尽力。作为师长教师也应当大年夜各个方面来锤炼本身，为成为优良的师长教师而尽力。

铁路岗位练兵、技术比武活动总结

铁路岗位练兵、技术比武活动总结

进一步深化铁路跨越式发展的一年，按照路局的部署和要求，党政工团齐抓共管，立足夯实运输，围绕段中心工作，积极开展岗位练兵活动，努力培养一支思想过硬、技术业务精干的职工队伍，为供电段安全运输、生产经营各项任务的顺利完成，做出贡献。现将供电段岗位练兵、技术比武汇报如下：

一、组织有序、宣传到位，为练兵比武营造良好的氛围

岗位练兵、技术比武工作是中的一项综合性、系统性、长期性的基础工作，是立足生产实际，对职工思想、技术业务有步骤、分层次地实施综合管理的过程，是培养思想过硬、技术过硬队伍的有效载体，是安全基础建设的重要环节。

为此，供电段对岗位练兵技术比武工作高度重视，成立了以段长、党委书记为组长、党委副书记、工会主席、团委书记为副组长，各有关业务科室、车队、车间、中心组成的段岗位练兵、技术比武活动组委会，形成了党委统一领导、行政支持保证、工会宣传发动、团委牵头协调，主管领导亲自抓、业务部门具体实施的工作格局，建立了检查、考核、奖励机制，做到了分工明确、责任清楚、逐级负责，从而为练兵比武工作的有序开展创造了条件，提供了组织保障。同时，在段全体职工中，通过板报、讨论等形式加以广泛宣传，让大家充分认识到练兵比武的重要意义，促使职工在思想上积极转变观念，为岗位练兵技术比武营造了良好的氛围。

二、分阶段有步骤实施，职工素质得到提高

通过练兵比武提高职工素质不是一日而就的工作，需要分阶段、有步骤地进行，才能达到预期的目的。供电段岗位练兵技术比武活动分三个阶段进行。

⒈全员岗位练兵阶段

供电段把练兵比武活动融入到正常的生产活动中，针对安全隐患、三长联检等重点工作，充分发挥车班、班组、工会小组、团支部的作用，调动广大职工参与岗位练兵的积极性。同时，结合春运、署运、防洪、军运、旅游黄金周等，在演练内容、时间安排上，本着操作性强、效果显著的原则开展技术练兵。其次，充分发挥段三级教育网络作用，加强日常岗位技能。如车队加强落实“三长联检机制”，利用事故抢修应急演练和桌面推演专项活动进行现场实作演练。这样一来，职工业务素质都有了较大提高。

⒉技术比武阶段

广泛开展全员“岗位练兵技术比赛”活动，为青工成长 成才“搭建舞台”。××年上半年，我们按计划开展了全段岗位练兵、技术比赛工作。段青工技术比赛，分车队选拔赛和段级比赛两项。内容包括理论和实作两个部分，以实作表演赛为主，强化应急处理和岗位技能现场展示。根据得分确定名次后，我们再将参赛人员召集在一起，请出题人就正确答案与选手进行互动交流，促使活动收到实效，这也是此次比武与往年最大的不同。针对青工工作岗位的不同要求，段团委将学技练功活动与班组、车队生产紧密结合起来，做到生产中用什么，就学什么，就比什么；安全工作的薄弱点是什么，就练什么，就赛什么，青工劳动技能缺什么，就补什么。今年七月份，针对列车长的岗位技能要求，段团委重点组织了列车长的岗位练兵，共有个车队的名选手参赛，有效促进了青年列车长的学习热情和岗位技能的提高。同时从中选拔出优秀选手，代表客运段参加了局级列车长客运业务技术比武，获得了一等奖。此次技术比武活动的指导思想是：围绕“以人为本、旅客至上、质量兴段、不断创新”的核心价值观，以增强职工的爱岗敬业精神，提高标准化操作技能和整体素质为目标，以提高、创新为重点，通过广泛深入地开展岗位练兵、技术比武活动，培养和造就一大批忠诚于企业的技术人才，为提高企业竞争力，实现铁路跨越式发展战略目标做贡献。为真正达到技术比武活动的目的，我段在吸收传统技术比武活动经验的基础上，力求以调动职工的学习热情为宗旨，思想创新，方法不拘一格，各车队结合本队人员素质、工种数目以及实际技能掌握等情况，纷纷出台针对性强的技术比武方案，做到技术比武活动“五结合”，即：各车队岗位练兵技术比武活动与段技术比武决赛相结合；技术比武活动与促进“对标”工作相结合；技术比武活动与总结推广职工先进相结合；技术比武活动中，理论考试与实际操作考核相结合；精神鼓励与物质奖励相结合。

⒊总结、表彰、选拔阶段

只有不断的总结、积累经验，并对活动中的优秀人才加以表彰才能不断调动职工练兵习武的积极性。因此，供电段根据技术比武的结果，对获得比赛前三名的优胜者；对日常练兵比武高度重视，组织有力的集体予以表彰奖励。同时，对上一阶段的工作予以分析、加以解决，为下一步的工作如何开展做好准备，并选拔技术比武中涌现出的典型，参加更高一级别的比赛。

三、存在的问题和练兵比武活动的发展方向

供电段的岗位练兵和技术比武活动虽然取得了 一定的效果，但也存在一些问题，主要为以下几点：

⒈工作和宣传工作力度需要进一步加强。部分职工中仍存在对业务理论知识和自身思想政治修养重视不足的问题，即重技术，而忽视业务理论和。

⒉进一步加强全员性的岗位技能练赛模式，从理论性、单一性 、针对性、综活性转型，努力培养职工的实战能力。

⒊创新能力不强，在今后工作中应在创新上下功夫，把岗位练兵开展的更加喜闻乐见。

练兵比武工作是一项综合性、系统性、长期性的基础工作，客运段将在以后的工作中逐步加强思想引导，结合安全生产实际组织好岗位练兵和技术比武活动，争取在来年取得更加优异的成绩。

教导教授教化顶岗练习技巧总结

参考文献：

大年夜多半练习生的工作立场是卖力的，然则因为教授教化单位工作的复杂性他们的工作表示不必定取得令人知足的效不雅。这主如果因为他们缺乏与相处的经验。往往在这个时刻，练习生在黉舍所学得的理论常识就显得惨白无力，而练习生也认为特别沮丧。教授教化单位的指导教师如不雅这时加以合时的指导，效不雅必定事半功倍。教授教化单位指导教师应当把每一天练习生的工作细节记录下来，重点是特别到位的和特别不到位的。天天工作停止后，开个班级会议，就当日的问题加以评论辩论。指导教师要留意为练习生“打气”，大年夜加赞美练习生恰当的工作表示，让练习生认为欢乐；就练习生不恰当的行动，不要责备、嘲笑，而应当分析问题可能造成的后不雅，提掣髦种可选的筹划，丰富练习生的经验。指导教师还应针对当天练习生的工作表示安排第二天练习生工作的重点，提前告诉留意事项、传递工作方法。

因为一段时光的“教授教化”，本身对一些简单事理可以说是“豁然开朗”了：一是“人无压力轻飘飘”；有了压力，——但须切记，人的遭受力也各有各的个性与极限，“超人的”、不天然不合法的压力切切要当心，适可而止，至于非人道、无人道的器械则亟需休矣——才能“压”出花样来。二是本来认为很难的、似乎是完不成的事，其实并没有什么了不得；只要真正钻进去，肯下工夫，那么——“工夫不负苦心人”，水到渠成。第三，也是最重要的，就是多年来第一次意识到小我潜在的才能，意识到关键是一个如何发掘的问题；别人能行的本身也同样能行，立时自卑感锐减，自负念大年夜增，且对今后的生活萌发了某种新的看法。

经由过程此次的进修实践，积聚了丰富而宝贵的进修经验，对教授教化也有了必定程度的懂得。但我们不合于师范院校的学生，在课程设置中，我们以前的培养筹划中还缺乏响应的教导学和心理学的常识。对教导的懂得应当说还相对肤浅，还有很多问题困扰着我们的练习生本文大年夜人生哲理的角度，商量了教授教化练习的艰苦，“万事开首难，但一切大年夜头做起”，让练习生进步熟悉、改变不雅念、建立信念；并经由过程商量教师的需求分析，包含熟悉自我、熟悉学生、熟悉教授教化艺术、熟悉课程与教材、熟悉教导和教授教化治理、熟悉教室表里教授教化晃荡、熟悉相干学科等。进步我们对教授教化练习的熟悉，为我们走向教室教授教化奠定基本。

我经由过程与学生茕居触沟通，细心不雅察的办法较快地熟悉和控制学生的情况。天天早读和晚修我都邑去教室，慢慢地融入了这个班集体。以“师长教师发明，师长教师认为……你认为是不是呢？”这种方法与学生对话，给学生辩护的机会，避免对学生的单方面懂得而伤了学生的自负，甚至造成逆反心理。学生固然很油滑，但他们都有一个合营特点，就是服理、重事实，容不得师长教师半点夸大年夜；但，是就是，能大胆承认。这时，再对他们进行指导教导，学生才能放下防备兵器，真正大年夜心里接收师长教师的教导，卖力思虑师长教师的教导，真正去尽力改进。

上课阶段，指导师长教师给我安排的课照样很充分的，并且很多时刻都是天天一节新课，这就请求我必须充分应用好课后时光去细心揣摩教材，我慢慢思忖教法、例题、习题设计等内容，进行备课，然后具体写教案，并且每一样都得紧紧结合教授教化目标和学生的进修情况，尽量绕揭捉生在教室上都能听懂，以便更好地接收相干常识，争夺让教室效力达到最高。然后交给指导师长教师审批，在指导师长教师地批改和建议下再做修改，并且在上课前熟悉甚至是背出全部教授教化流程。

不仅如斯，讲完课后本身的感触感染与体验是强烈的和多方面的。当就要最后走下讲台时，一时竟有点儿恋恋不舍，此后心里长时光内都充满着那么一种不过瘾的味道，很想再上台去讲几回。

因为练习生主如果在班级中进修，他们的进修状况是封闭的，重要受到练习指导教师的影响，这使他们看到的工作水平和教授教化风格相对局限其实。小我的教授教化风格是与小我的性格、气质有关的，俗话说，“教授教化有法但无定法”，最好的办法应当既是相符本身的个性特点又是行之有效的办法园应当把全园的骨干教师调动起来，根据他们善于的方面，在各个范畴为练习生组织不雅摩课，扩大年夜练习生的视野，丰富他们的经验，最重要的是晋升他们的认同程度，为练习生选准专业成长的起跑线。不雅摩晃荡必定要有课程设计思路的讲解和课后的点评环节，不然练习生可能只看了个热烈，学了些外相。完全的不雅摩晃荡，应当可以或许示范出精确的进修“不雅摩”的办法，为他们在班级的见习晃荡打好基本。

师教导一体化的角度看教导练习，它是连接职前和职后教导的关键环节，同时它也在很大年夜程度上阁下了练习生将来是否大年夜事教导事业的取向。然而，作为教导练习环节的重要承担者，为进一步进步教导教授教化质量，培养合格人才累经验，并为本身能顺利与社会情况接轨做预备。

教导练习是师范教导整体课程中的实践环节，它是赞助练习生将在师范黉舍所学的理论常识经由过程实践的环节整合起来，并在本身的脑筋中形成具有个性特点的常识构造的过程。练习基地的教授教化单位，应当把本身算作是师范黉舍教导课程的外在履行者，具体地说就是实践性课程的承担者。是以就要推敲练习阶段对练习生所进行的教导应当与练习生在黉舍所学到的理论常识相结合，使教导理论在实践中获得应证。教授教化单位对练习生的指导，应建立在十分懂得师范学院教导专业课程的基本上，所建立的实践性课程应与黉舍的理论课程相接洽。

[3]伍力，郑开玲．关于教师教导一体化的若干思虑．教授教化与治理，XX，(11)．

我的每节新课指导师长教师都邑异常负责地保持去听，做出周全过细地评价，细心地指出我上课过程中所存在的缺点与不足及有效的实际教授教化建议。指导师长教师是个滑稽有经验的教师，所以在教室上，他也异常重视我的说话表达才能，请求我用活泼滑稽的说话去吸引学生的留意力，引起学生的兴趣，切实其实，每次指导师长教师上课，学生们都邑很兴趣盎然，这个就是滑稽的魅力。在师长教师的悉心指导下，我的教态、说话、板书、提问技能、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明显的进步。我认为本身也还存在不少缺点，如教室时光┞菲控得不是很好，有时欲望多给学生讲点，忽视了给学生思虑得时光，教室氛围不活泼，说话不敷活泼滑稽。

练习生练习停止的时刻，安排报告请示课可以鼓舞他们的士气，豪华他们在教授教化单位所学得的常识、技能。报告请示课不是每个练习生都要组织进行的但倒是每个练习生都要介入的。把地点一个年纪班的练习生分为一个小组，合营设计一节课，请求他们对课程的每一个细节都要沉思熟虑，每个成员都要对每个细节管窥蠡测。课程设计好后，请指导教师提看法，进一步修改，最后推荐出最好的一位组织报告请示课。报告请示课不克不及由指导教师经办设计、练习生表演进行。因为，此次晃荡的目标是锤炼练习生的协作才能和对常识、技能的统合才能，必须经由过程亲自实践才可以达到。报告请示课后，每位练习生应当在与指导教师评论辩论的基本上，写一篇教授教化反思，豪华此次晃荡。六、对练习生进行综合评价一方面，评价是为了剖断练习生的程度；另一方面，应表现练习生的进修过程。因为练习停止并不等于进修的停止，练习生会在将来的工作中续这方面的进修。是以，对练习生的评价应当周全，应当分为保育技能、育技能、个其余工作技能、班级治理技能、家长工作技能、性格特点合作意识等多个方面，要尽量反竽暌钩出练习生作为一名准教师的实际程度。评价可以与练习生合营进行，使他们可以或许懂得本身的总体程度，清楚明了进步的偏向。如许的评价，有利于用人单位根据本身的须要遴选合适的卒业生，根据卒业生的特点，有针对性地培养，削减产生“不实用”的现象。

2、教授教化单位若何熟悉教导练习工作

[1]张忠义，罗正华．教师教导．长春：吉林教导出版社，XX．

1、教导教授教化的认知

[2]徐娟教师伙伴黉舍：英国教师教导的新模式．湖南教导，XX，(3)．

2.1、教授教化单位如何做好练习生的工作

2.2、为练习生安排不雅摩晃荡

2.3、天天与练习生交换，评论辩论他们的工作表示

关键词：练习生；教导教授教化；练习工作

教授教化单位应当在师范学院练习工作指导文件的基本上，把阶段性的任细化，接洽教授教化单位的具表实际工作，把练习内容划分为心理适应、立场和能三个赓续深化的目标体系。这三个方面应结合在每一项练习生的工作之中。指导教师应当可以或许在教授教化单位练习课程指南的引领下，做练习生工前、中、后的指导：工作前，告诉这项工作的意义、技能要点；工作中，不雅察练习生的表示，及时指导；工作后，用积极的立场肯定练习生的尽力，对一些不足以诚恳的立场斧正。指导教师的指导，应当慎密接洽师范教导业课程的理论，使练习生切实认为理论的指导性。

2.4、安排练习生的报告请示课

在全部练习实践中不由自立地，本身竟也对“教师”这一职业产生了某种情感和兴趣。测验测验到了身为一名教师的苦邮攀乐，也深深地领会到了一名教师所肩负的义务；在这些日子里，我能以教师的身份严格请求本身，为人师表，处处留意本身的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的立场尽全力做好教授教化及班主任的每一项工作；同时，作为一名练习生，可以或许遵守练习黉舍的规章轨制，尊敬练习黉舍引导和师长教师，虚心听取他们的指导看法，完成我们的练习义务。

摘要：我们在社会实践中接创竽暌闺本专业相干的实际工作，加强感性熟悉，培养和锤炼我们综合应用所学的基本理论，根本技能和专业常识，去自力分析和解决实践问题的才能，把理论和实践结合起来，进步实践着手才能，为我们卒业后走上工作岗亭打下必定的基本；大年夜教