技工校教学工作总结。
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篇一：技工教师期末总结ⅩⅩⅩ高级技工学校2013- 2014 学年度第一 学期
教 学 工 作 总 结任课班级： 12汽车9班
12汽车11班
篇二：技工学校年度总结
XXXX技工学校年度总结
办学以来，我校始终坚持以科学发展观为统领，全面贯彻落实党的教育发展方针，努力更新教育发展观念，不断深化教育体制改革，结合中职教育特点，优化育人环境，各项取得骄人成绩。
在上一级政府的领导下，我校以中职教育为抓手，强力推进科学、和谐发展的新思路，攻坚克难、锐意进取，不断提升学校的办学理念，教学质量有了大幅提升，办学名声得到进一步提高，特别是在今年的工作和创新办学体制方面取得了突破性的进展。
一、以中职教育为平台，大力推进职业教育
**技工学校是**县唯一一所技工院校。在上级领导的大力支持下，我校在2012年秋季招生中取得可喜成绩。目前在校生共340余人，其中一年级124人，二年级在校生108人，包括保留学籍的，校外实习生90余人。我校毕业学生基础知识扎实，专业知识过硬，用人单位普遍反映较好。
2012年是中职教育改革的一年，也是中职教育成长发展的一年。贫困生资助，免除县级以下中职学生的学费等政策，为中职教育的发展提供了强有力的平台。我们要以科学发展观为指导，以中职教育改革为契机，以市场需求为导向，结合凤阳技工学校的特点，深化教学体制改革和教学思想改革，不断开拓进取，大力推进职业教育。
二、坚持“以人为本，以事业为重”的理念，提高教师思想水平，增强教师业务能力，激发办学活力。
教师是园丁，学生是花朵。只有园丁的业务能力提高了，花朵才能健康茁壮的成长。2012年11月8日，我校组织全体师生在多媒体教师观看了十八大，更进一步的学习了科学发展观，领略了三个代表重要思想，我们的思想得到了洗礼，我们的意志得到了加强。
我校教师在加强思想学习的同时，也不忘记业务能力的提高。我校教师自发组织，利用周日下午半天时间，在多媒体教室进行维格教学，相互学习，相互借
鉴。探讨教学方式、方法，研究学生思想、心里，总结教学经验、规律，努力提高自己的业务水平和管理能力。
三、进一步创新办学理念，改革职业教育办学模式，以“就业带动招生”增强招生后劲。
学校坚持把招生工作作为生存发展的基础性工作来抓，坚持以就业带动招生的方式来促进招生。我校积极与人社局沟通，并与江苏、浙江、上海等地的企业广泛联系，积极推荐毕业生实习就业，取得良好效果，扩大了我校的影响，促进了招生工作。
学生是立校之本，生源是学校生命力的源泉。2012年秋季招生中，我校全体教师以积极的工作态度，饱满的工作热情积极投身在招生之中。电视宣传、海报宣传、家庭走访等多种形式相结合，不断拓展招生渠道，积极寻找招生策略，宣讲中职教育政策及就业前景等，为我校的招生开拓了新的思路。
在坚持自主办学的同时，我校开设了2+1的教学模式。与**学院，**师范，南京****学院等多所院校联合办学。双方共同开发课程，制定教学计划，选派优秀教师授课，取得良好的效果。
四、瞄准市场，发挥优势，开展新型专业，发挥中职教育优势。
传统专业在今天的社会慢慢呈现出落后状态。为了迎合社会需求，拓宽就业渠道，为了让学生能就业，就好业，我校新开设了一些新型特设专业，顺利实现了专业的更新，同时我们的学生也有了更多的选择，彻底实现了以兴趣带动学习、以需要带动学习的局面。
对于传统专业，我校进行积极改造。一方面，积极教师，使每位教师的理论体系更加市场化、专业化。另一方面，加强实训，提高学生的实际动手能力和操作能力，提高教学质量。
五、精心哺育，加强管理，使学生德智体共同发展。
我校教学实行封闭式管理。在校学生平时禁止出校门，特殊情况，凭借班主任批准的请假条在门卫处备案后方可出门。学生每两周休息一次，向家长汇报在校生活和学习情况，并及时向家长传达学校的各种管理精神，让家长更好的了解
学校，更方便家长与学校之间的沟通。
在学生智育发展的同时，不忘记学生身体健康的发展和纪律意识的培养。清晨，伴随着朝霞，困意未消，可是我们的学生依然坚持起床。7点整，我们的学生整齐的站在操场上，开始他们的晨跑。晨跑只是强身健体的一种方式。开学以来，我校举办了多次体育活动。在刚刚结束的全校第九套广播操比赛中，二（1）班荣夺桂冠，以其整齐的服装，标准的动作，饱满的精神向全校师生展示了青春的风采。
为加强学生纪律意识，提高学生品质素养，我校举行多种创文明活动。不乱丢纸屑，不随地吐痰，不说脏话，吃饭、打水自觉排队等活动的长期开展，在一定程度上遏制了不文明现象，为良好品德的形成创造了条件。
六、加强技能培训，增强服务能力。
2012年，在县人社局、就业中心、技工学校的要求和正确领导下，我校就业技能培训共结业1184人。其中岗位职工提升培训282人；电工专业153人、服装制作工专业430人、计算机维修工专业69人、餐厅服务员专业103人、中式烹调师专业52人、装饰装修工专业95人。对外培训1000多人，其中涉及到县人社局、县残联、县行政服务中心、县建设局、县供电公司等单位。
在就业技能培训过程中我培训部严格按照省、市、县民生工程培训办公室的要求进行培训，为了保证培训质量，我们从学校教师队伍中抽调教学水平最高的教师和聘请**学院等单位的技师、专家、教授为我们学员上课指导。努力提高学员们所学的专业理论知识及实用技术，为提高他们的就业能力打下了良好基础。
中职教育前景广阔，大有可为。我校在中职教育的影响下，国家政策的扶持下，全校教职工的努力下，相信能取得更大的发展、更大的进步。同时，我们也清醒的认识到我们与先进的兄弟学校相比，还有很大的差距。今后我们的工作将进一步创新办学理念，改进教学模式，提高教学水平，努力培养出更多的高素质、高技能的人才，为社会的发展贡献力量。
篇三：技工学校学生科工作总结
技工学校招生就业工作总结 2013年技工学校认真贯彻落实自治区《关于做好2013年秋季学期技工院校学生资助工
作》通知精神，在县委、县政府的高度重视和正确领导下，我校招生工作顺利完成。
一、基本情况
我校技工学校专业从2011年开始招生，2011年学生大部分流失，2012年技工专业招生
为 人，今年招生为人，招生人数主要分布在食品加工与检验专业和机床切削加工两个专
业。
二、主要做法
（一）、招生方面
1、领导重视。
招生工作关系到学校生存与发展，为此学校领导始终将招生工作列入重要的日程，并成
立了以校长为组长的领导小组。在县委县政府的行政干预下，将招生指标下放到各个乡镇，
再由各个乡镇做好家长和学生的思想动员工作；我们通过各种形式动员全校教职工参与招生
的宣传工作，把教师切身利益、专业涉及人员的利益同学校发展挂钩，理顺招生工作与学校
的发展和自身利益的关系。增强教职工的危机感和主人翁意识，激发大家关心、参与招生宣
传工作的热情，使全校上下主动关注招生进程，积极出谋献策，共同拓宽生源渠道。
2、加强招生宣传、积极组织生源。学校十分注重招生宣传的工作，校领导明确提出，立足实效，采取多种形式，加大招生
宣传力度，并对今年招生工作的特点和 形势做了透彻分析，制订了一整套的招生宣传方案，调动各方面力量，加强招生宣传工
作。为了增进了解，消除学生、家长内心疑虑，学校在书记的带领下，率招生办全体工作人
员下乡，到各个乡镇对家长和学生进行宣讲，宣传国家的资助政策，学校的规模、专业和未
来的就业前景还特别邀请了学员及学员的家长来校实地考察，并且认真听取学生及家长的意
见、建议，对专业设置，教学课程，就业情况进行了详细介绍。进一步坚定了学生的决心，
收到良好效果。
3、精心制作招生宣传材料。总结以往招生宣传工作经验，以学生及家长所关心的热点问题为突破口，认真撰写学校
概况及专业介绍的文字材料，将宣传重点放在我校的办学特色、专业特点和实训操作上。学
校招生办下乡发放了生宣传材料；还以“快致富，学技术”，“县技工学校欢迎你”为口号，
定制了一批横幅标语，在醒目位置进行悬挂，扩大了招生影响力；作了招生视频材料，在我
县电视台进行了多次播放，努力将招生信息、政策宣传深入到学校，深入到学生中去
4、热情做好迎新工作，认真做好学生基本信息备案工作。为了招生数据在规定时间内
能百分百的准确和及时的上报，按照学校领导的安排，招生处在新生报到环节实现了数字化、
信息化管理，利用网络及时准确掌握新生报到情况，及时收取新生的身份证、户口本等相关
材料，做好档案的管理工作。及时统计报到情况，对未按规定时间报到的新生逐一打电话落
实情况，讲解招生政策，劝导学生及时报到。对确实不愿就读的学生认真清理、反复核对，
积极与上级部门沟通联系，整理学生名单。
三、存在的问题
（一）需下大力气抓好职业教育，从观念上进行引导，深入抓好招生宣传工作，改变学
生长久以来的“读书无用论”和对“一产”农业思想较重，目前社会环境、学生家长、各乡
镇对职业教育和职业技能培训观念需下大力进行宣传和改变。
（二）学校专业教师短缺，尤其是“双师”型教师短缺，应大量吸收和鼓励非师范类毕
业生到职业技术学校任教，特别要注意吸收具有实践经验的在职非师范类院校毕业生到职业
类学校任教，从而培养和建立起一支“双师型”教师队伍。
四、建议和打算
1、加强对毕业生创业工作研究，加大扶持力度，以创业促就业。技工学校
2013年10月28日篇二：技工学校2012年上半年工作总结 江陵县技工学校2012年上半年工作总结 （2012年7月）
江陵县技工学校2012年上半年在董事会和学校校委会的正确领导下，全体教职员工认真贯彻落实上级有关文件精神，在学校整体及各科室工作职能、教职工工作态度等方
面，重点整顿教师工作不作为、慢作为，缺乏责任心、事业心，满足现状、不思进取和纪律
松懈，上班迟到、早退，影响工作效率的问题。通过学习文件，查找不足，全体教职人员精
神面貌有了新的改观。
在2012年普遍生源匮乏的情况下，春季招收（预录）新生403人，江陵县在岗幼师学历
教育培训54人。在技能就业培训方面，江陵县复员退伍军人技能就业培训76人，在岗幼师
技能培训55人。就业实习方面，安排2010级学生就业实习106人，2011级校外教学实习学
生24人。
本学期开学以来，主要做了以下几方面的工作： 一、招生工作进入5月，学校春季招生（预录）工作正式启动。从5月7号开始，截止5月11号学
校预录新生403人。结合学生实际情况初始建立6各班级。即：3个中职班（这3各班学生
不参加中考），3个普高班（参加中考）。中职班学生重点安排了机械加工制作、计算机平面
设计、电子电工实习操作、美术、茶艺等5个专业项目实习活动，于6月28日放暑假。普高
班以复习备考为主，这3个班级的学生于6月20全部参加统一中考。中考结束后学生放假，
7月4日到校填报志愿再放暑假。今年招生数争取在去年的基础上上升%。
二、完善教学管理，保证教学目标计划的实行 （一）强化管理，减少教学工作中的失误。
1．常规管理。本学期以来，除了抓好正常的常规教学管理和和对教师的考核评估外，还
着重抓了稳定教学秩序、填补教学漏洞的管理工作。在教学过程中，教务科加大了教学巡查
力度，严格各项检查考评制度，尽力杜绝教学常规工作中的失误现象。本期失误人次。
2．教学管理。建立完善并加大了学生对教师教学工作的评价考核力度，每月收集一次学
生对任课教师的教学意见，并实行量化、评分。学期末前我们组织学生对8个班级29位主要
科任教师以文字记录评价加评分的方法进行了座谈评教活动，以下是学生 评教谈话评分结果： 我们把学生的意见及时反馈给主管部门领导，这样，对教师的教学管理工作更具针对性。
（二）加强教学过程管理力度，稳定教学秩序。学校对教学常规考核评估，是对教学过程和教学效果规范管理的重要手段，也是保证教
学工作顺利进行的必要措施。本期基本上做到了教学秩序规范化、制度化。学校教学常规的
各项考核工作有章可循，重点抓了以下考核评估工作：
1、教学过程管理。
教务处组织教师认真学习学校教学管理细则，督促落实并加以实施，使学校的教学工作
秩序正常。做到教师的各个教学环节中有检查，有反馈，有评价。
2．加强对教师教学常规考核评估的管理。教务科组织有关人员对教师进行以下内容进行严格的考核评估：课堂评价、课堂常规抽
查、学生评价、教案检查、进度检查、公开课考评、作业检查、课外活动考评、选修课考评、
省、市级统考、技考和考证、辅导学生参赛、教师本人参赛、教学论文、继续教育考评、教
研活动考评等。
下面是本学期科任教师教学考核违规情况统计：
(三) 加强思想道德教育，提高学生综合素质 在学生思想道德教育过程中，以多种形式，多种渠道开展教育活动。使学生受到潜移默
化的教育。我们根据学校的实际情况，结合学生思想道德教育的需要，注重做好教室、走廊、
橱窗等各场所的环境布置。同时，各班主抓住纪念日、传统节日，开展富有教育意义的活动。
大力宣传学生中的好人好事，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的 榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，养成良好的道德行为。通过开展各种活动，全校上半年有4名学生受到学校表彰；同时，对那些不守纪律的学
生进行个别教育，对廖伟明、谭慧君等违规违纪的学生进行了处分；对特别不守纪律的学生，
学校通过跟家长沟通，对许志伟、朱成、刘灯勒违纪违规学生进行令退学处理。
（四）班主任工作情况篇三：技工学校2013年度工作总结及2014年度工作计划培训中心2013年工作总结及2014年工作计划二〇一三年十一月二十八日
2013年，培训中心紧紧围绕教学经营这个中心，狠抓培训工作，加大招生力度，提高教师素质，深入开展关爱学生及管理提升活动，经过全体职工
的共同努力，较好的实现了年初制定的各项目标。2013年采取的措施及主要成效
一、拓宽招生渠道，采取有效措施，确保年度招生目标的实现
近年来，由于社会生源的不断减少，给学校的招生工作带来了前所未有的困难。为应对不利形势，2013年学校加大市场调研力度并在2012年招生
方案基础上，对招生指标、区域承包方面做了调整，增加了招就科公共指标，设立了年度招
生奖。在招生工作中，学校首先召开全校职工动员大会，号召大家转变观念，把招生工作看
作自己的本职工作，树立全年招生的观念；其次，派招就科同志到三门峡地区之外的甘肃、
山西、陕西等地考察，在招生旺季到来之前提前做好市场调研，掌握三门峡周边县市的生源
情况、招生政策、同类学校的招生情况，并将这些信息及时反馈给职工；三是动员学校有招
生关系的员工利用各种关系做好外联，建立招生联系站点，为招生工作奠定基础。招就科还
通过“腾讯通”及时向教职工发布招生信息，以便职工下去招生时目标明 确，针对性强，效果更好。
8月份，公司决定招收100名定向生，但距离开学时间很紧，需要做好对外宣传、组织生源、核实信息、考试面试、录取等一系列工作。学校高度重
视、严格要求，校科领导加班加点逐项落实各项工作，最终圆满完成。2013年，学校计划招
生300人，春秋两季实际招生338人，联合办学招生1364人，超额完成了既定任务。就业方面，曾与我校合作多年的珠三角、长三角地区的一些企业今年用工计划减少或滞后，给学生的就业安置工作带来了诸多困难。为此招就科进
一步拓宽就业渠道，寻求新的合作企业。经过搜集、筛选信息及实地考察后，学校与长城汽
车天津分公司达成合作，使汽车维修、机电、机加工等专业的学生得到了妥善安置，另与吉
利汽车有限公司再次进行合作，学校今年的就业安置率达到了90%以上。针对学生近年来所表现出的就业期望值过高，但吃苦精神欠缺，就业后不够稳定的状况，招就科加强了与用人单位的联系，利用到企业送学生的机
会，对往年安置的学生进行回访，对不便于跟踪回访的学生采取了电话回访的形式，及时了
解他们在企业的工作生活情况并与企业沟通，解决学生的实际问题，帮助学生提高思想认识、
更新观念，更好更稳定地在企业谋求发展。
二、加大培训力度，扩大培训规模，突出培训工作的战略地位 面对学校近几年发展中遇
到的招生困难和办学收入下降问
题，学校决定调整经营格局，加大培训力度，抽调专人成立培训 部，并确定80万元培训收入年度目标。首先我们争取到公司和人力资源部的支持，得到
了“局内培训任务主要由培训中心来做”的授权；在局内培训市场，我们从提高培训层次、
增加培训种类、扩大培训规模入手，不断加强与公司部门和各二级单位沟通联系，及时掌握
培训需求，逐步由过去单纯的职工技能、安全培训转为全方位多层次的综合性培训机构，先
后实施一级建造师、市政造价员、建筑行业五大员、多经管理人员、公司班组长、职工岗位
技能提升、特种作业取证等培训业务。在局外培训市场，继续开展与明珠集团等单位的培训
业务，同时深入市直各局委积极做好培训宣传，争取新的培训业务。培训工作中，我们开拓
创新思路，抓好如下四个环节，即培训前的市场调研——开班前的策划——授课中的管理—
—办班结束的总结，整理出一整套规范的培训模式。在教学方面，我们寻求把系统的前沿知
识理论和实际工作相结合，采用聘请社会知名人士授课和公司内部专家授课相结合的方式，
授课过程多用案例教学并使学员互动，得到了大家好评。在教学手段上，我们均要求采用ppt
的形式，做到图文并茂、授课生动，使培训的整体效果有明显的提高。截止今年10月底，学
校共开办各类培训班12期，取得了较好的经济效益，培训收益正逐渐成为我校总收入的重要
支撑。
三、坚持常规检查，提高教师素质，保证教学工作的正常进行 学校每学期初分别制定教研活动计划、教师授课及听课计划，每天进行课前检查，每周一召开教研组长例会，每周五检查教案和教学日志，每月审查
计划执行情况，保证了教学工作的正常进行。同时，学校今年积极组织教师参加培训提高素
质：如三月份选派冯小朋到哈尔滨参加为期三个月的国家级汽车修理专业教师培训；五月份
选派爨宏良、张玉敏等教师到郑州参加省安监局组织的师资培训；八月份安排李江平、张洪
波等24人参加三门峡教育局组织的暑期培训；十月份组织14名教师参加三门峡劳动局组织
的考评员培训。
结合学校实际，深入进行教研教改。一是对各专业的教学计划进行调整，减少文化课学时（数学、语文、英语），增加专业理论技能课时，突出学生
的动手能力；二是针对学生就业需求，增加了计算机应用、礼仪、就业指导等方面的课程；
三是注重电气专业、建筑施工专业课程的研讨，在内容和方法上创新，如电气专业新开设“plc
课程”、建筑施工专业在钢筋工艺理论课中增加焊接实际操作等，以此调动学生学习的积极性；
四是学校积极鼓励师生参加省市教育和劳动部门组织的职业技能比赛活动。如四月上旬有3
位教师参加了三门峡市中职学校优质课比赛活动，田晓明获一等奖，王旭获二等奖，孙烨获
三等奖；五月下旬有8位教师参加劳动局组织的论文、课件比赛；十月中旬组织6名学生参
加三门峡市学生技能大赛。论文方面，王波娟老师撰写的《浅谈技校〈电机与变压器〉的教
与学》和《班主任工作之我见》分别在《新课程》和《课程教育研究》刊物上发表。
四、开展关爱活动，加强教育防范，学生管理工作不断改进 以提高学生整体素质为主线，
丰富学生教育内涵。年初，学生科为教育学生注重行为规范、遵守法纪校规，首次在春季生
中开展学前教育活动。同时，对秋季生进行了为期5天的系统军训和学前教育；两次召开法
制教育大会，聘请湖滨派出所民警到校对全校学生进行法制、交通安全教育；三月份组织召
开 “三好学生”表彰大会，对 “三好学生”和“优秀学生干部”进行表彰。评选“阳光学
生”，并在校园宣传栏公布；五月份组织40余名学生利用周六时间打扫教学楼，在黄河旅游
节前到风景区参加义务劳动；九月以来，陆续开展了以感恩教育为主题的各类活动，各班组
织学唱《感恩的心》歌曲、举办感恩演讲比赛；全年多次开展寓教于乐的学生文体活动，如
举办班级拔河比赛、春季运动会、班级篮球赛、演讲比赛、冬季趣味运动会、元旦晚会等，
丰富了学生的业余文化生活。今年十月，为改善班主任管理工作，学校组织全体班主任到灵
宝市技工学校进行学习交流；借鉴他人经验并结合自身实际，对班主任考核管理办法进行修
订完善。为提高学生学习兴趣和提升教师教学质量，学校定期召开学习委员和学生代表座谈
会，听取学生对教师教学等方面的意见、建议并及时向每个教师反馈，制定相应措施加以改
进。
五、加强基础管理，做好后勤服务，想方设法保证门面房收益最大化 按照管理提升活
动整改方案，总务后勤服务部加强基础管理，在校产管理维护方面有明显进步：一是加强合
同管理，首先做到篇四：技工学校工作总结申 请 书 尊敬的校领导：
本人自二○ 年 月工作转正后，至今已有 年了。在这 年里，本人处处严格要求自
己，遵守学校的各项规章制度，服从工作安排，承担了德育课、数学课和微机课的教学工作，
每周课时基本保证在16节以上；本人备课认真，讲解条理比较清晰，作业全部认真批改，经
学校检查、考核教学效果较好；在担任班主任工作时，对学生耐心、负责，并对他们进行了
严格的管理，使所代班级在这 年内未发生重大违纪违规现象；同时能及时、认真的完成校
领导安排的其它工作。本人团结同志，虚心接受校领导提出的意见，并认真向其他老教师学
习、请教，在这 年内教学水平和学生管理水平有了一定的提高。经过年的实践锻炼，现申
请晋升助理讲师。请予批准。
此致敬礼！申请人：
二○年 月 日 工 作 总 结 本人于2003年毕业于陕西理工学院，2004年7月分配到本校，一直工作至今。2004年
4月至2006年7月在陕西师范大学网络学院计算机科学与技术专业学习，并在同年获得本科
文凭。2004年进入学校任教以来，在各位校领导和老师的支持下，在本人的勤奋努力下，工
作取得了一些成绩。自2005年工作转正至今已有年了，在这年的时间里，我不断地学习充实
自己，努力提高工作能力，认真领会、贯彻、执行党的教育路线方针政策，积极参加学校组
织的各项学习。现就这年的工作情况，做出如下总结：
一、思想政治方面：政治立场坚定，思想上、政治上积极与党中央保持一致，拥护党的领导，忠诚党的教育
事业，认真贯彻执行党的教育路线和方针政策。尊敬领导，团结同志，待人忠诚，严以律已，
能积极完成学校领导交给的任务。认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，遵守国家的各项法律、法规，作风严谨、
思想端正，秉着良好的职业操守认真工作，及时反省自己在工作中的不足，并予以改正，时
刻把国家、集体、他人的利益放在首位。不断地学习科学文化和业务知识，努力提高为人民
服务的本领。
二、本职业务工作方面：
在教育教学中，能够认真学习教育教学理论，以先进的教育思想 指导自己的教学工作做到遵循认知规律，认真备课，钻研大纲和教材，研究教法，设计
学法，做到认真上课，认真批改作业。关心爱护学生，以身作则，为人师表，因材施教，在
教学过程中渗透德育，积极培养全面发展的建设者和接班人，在每年考核中都取得了良好的
成绩。
在提高教学质量的同时更加注重自身业务素质的提高，不断学习所任学科理论。“人行必
有我师”，做为一名年轻的教师，能够认识到自己阅历浅、经验不足，经常虚心地向经验丰富
的老前辈请教、学习，积极吸取周围其他老师一切先进的东西，努力形成自己的教学风格。
《技工校教学工作总结》是篇好范文参考，涉及到学生、学校、招生、工作、培训、教学、教师、进行等方面，希望对大家有用。
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技工学校教师工作总结
工作总结之家最近发表了一篇名为《技工学校教师工作总结》的范文，感觉很有用处，这里给大家转摘到工作总结之家。
篇一：技校教师总结工作总结
半年来，在校领导及系主任的正确领导下，我扎扎实实、兢兢业
业，在工作中不断提高自我，自身素质和工作能力有了很大的提高和
进步，现将我半年来的工作汇报如下。
一、加强政治理论，提高自身政治素质
本人在过去的半年中，在思想上始终与学院党委保持高度一致，
政治上努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个
代表”重要思想，并时刻作为的行动指南，并积极向党组织靠拢。
作为一名年轻的教师，时刻以高标准严格要求自己，在政治学习中提
高自己，在践行“三个代表”的实际行动中，体现出一个年轻人应有
的活力工作作风，并始终牢记为服务的宗旨。在工作中严格遵守
学院的各项规章制度，把“团结同志，服从领导管理”作为自己的天
职。
二、努力学习专业知识，不断提高业务水平。
自我参加工作以来，坚持不懈努力学习各种专业知识。首先我认
真备好我所教的理论课程，在备课过程中，彻底地吃透教科书是前提，
在此基础上我还另外多加参考相关的一些课外书籍，尽自己最大所能
把我所教的课准备好。其次我除了把我所教的理论课备好外，在实习
期间还不断加强技能实习，例如在我带车工一初我苦练刃磨车刀技
能，过后又练习了车削各种复杂的工件，到目前为止我的车工技术水
平可以说已经能完全胜任所带的车工一体化。通过一段时间的学习、教学实践、再学习、不断总结，使自己的业务水平有了明显提高。
三、认真上好每节课，努力工作每一天。
作为一名教师，教好课是最起码的事，说实话，当我上第一节课的
时候还有些胆怯，后来一想这样下去绝对不行。想想以前在大学里那
些教授们上课时的情景与昔日在咱们学校上课时的任课教师对学生
的课堂纪律要求，我好象找到了教书的技巧，随后所上的每一节课上
我都认真地模仿着他们的教课方法。讲好课堂知识外我有时还给同学
们多加串讲一些课外知识，让学生们了解更多的知识。不但上好课而
且还要日常工作好，不管课上还是课下我都时刻提醒自己是一名老
师，对待工作要象蜡烛那样去无私地燃烧自己照亮别人，为人师表，
严于律己。
四、其他方面
除了完成教学任务外我还担任中级冶金机电0801c班班主任和
机械系信息员职务。班主任的工作琐碎、繁杂是大家有目共睹的，自
来到西校区不久我就主动向系主任提出申请当个班主任来锻炼一下
自己综合能力。接管班主任的几个月里为了使班级达到学院所要求的
优秀班集体，我首先抓起纪律和卫生等重点工作，其次重点利用班干
部，班干部为班级的稳定和团结起到了不可忽视的作用。在信息员方
面我一方面积极写好上级布置的每一篇报道，另一方面我还业余多加
看些相关报道的文章。这样一来在短短的一两个月里我的综合能力得
到了质的飞跃，得到领导、老师和学生的认可。总之，在工作中，我从未有过迟到、早退等现象，没有因私事而耽误过学校正常工作，确实把工作放到了第一位。在同事面前能够做到谦虚、礼让，与同事和睦相处，有活挣着干，有工作抢在前，达到了学院的和谐、敬业精
神。我在以往工作中，在校领导和系主任的关心和帮助下较好地完成了各项工作。做为一个年轻的教师，有很多需要向有经验的老同志学习和借鉴的地方，在今后的工作中，我将继续努力，总结经验，完善工作中的不足之处，为领导分担担子，为学校服务，为学生服务，为学院的发展尽自己微薄之力。
2009年5月
篇二：技校教师工作总结
2014-2015学年第二学期教师工作总结
在这学期刚开始时，我就接手了两个班的教学工作，经过这一学年来担任他们的科任老师后，本人始终坚持贯彻学校的教学计划，坚持为人师表，维护教师的良好形象。自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，积极主动。现本人将工作至今的基本情况总结如下：
一、在教育教学工作中，面向全体学生，教书育人，(转载于: 在点 网:技工学校教师工作总结)为人师表，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。在平时授课过程中，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力。积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构。
二、在工作考勤方面，我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。此外，对于院系领导安排下来的其他工作，本人也积极主动地去完成。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但利用课余时间涉猎大量与本专业相关的书籍，在平时也会积极去听课学习与查阅有关教学资料。同时，在课外生活中，也非常注重与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。
三、学期的反思
在本学期的初期，虽然很急接了这个班，但我还是想通过自己的努力来促使自己与学生的共同进步，但事情总是力不从心，很多事情还是未能按着自己的想法进行。所以经过这学期的锻炼，自己在教学工作上有了一定的进步，从刚开始不会讲课，到最后能较熟练地处理一些教学工作上的难题；同时在学生的学习态度与成绩上，虽然他们未能取得骄人的成绩，但这学期的考试结果还是一定程度上令我满意，可以肯定的是还存在很多问题，这是我以后教学工作急需要反省的地方。
四、今后的工作任务
1、加强自身基本功的训练，针对自己语速较快的特点，尽量控制语速；此外，在课程安排与设计上，力求让自己的教学风格更为简洁明快。
2、对吸收能力慢的学生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步，做好教学个人工作计划。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，任重道远，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
篇三：职业技术学校教师工作总结
教师个人教学工作总结
南溪职校 ×××
根据学校工作安排，本学期我担任了高二年级数控1班、高二年级计算机四班和高二年级汽修3班的语文教学工作。
时间在不知不觉和忙忙碌碌中悄悄逝去，转眼间一个学期已经结束，回顾这一学期的工作情况，可谓有得也有失。为总结经验教训，以促进今后的教学工作，现将本期工作情况作作一简要总结：
一、思想道德方面
坚持认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和各种培训活动，并认真做好笔记，认真学习课程教学标准，学习新的教学理念，并刻苦钻研教材，使自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境下学习成长。
二、教育教学能力方面
注重学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材，明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。针对各个教学班的具体情况，采取不同的教学方法，因材施教。对于班级中成绩较好的
学生，我尽量出一些思考题，以便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光点，利用课余时间，耐心的帮助他们，不厌其烦地教，鼓励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，
向40分钟要效益;扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。
一份耕耘，一份收获。总之今年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。
2013.06.28
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英语技工学校教学总结
《英语技工学校教学总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，希望大家能有所收获。
篇一：对技工学校几点思考对技工学校的几点思考
【摘 要】在技工学校的英语教学中，应主要突出英语和专业的紧密结合，增加专业英语的实用性。如何让更好地掌握专业英语是摆在英语教学中的一个热点话题，本文就此，进行了几个方面的思考和探讨。
【关键词】技工学校 英语教学 思考
1.引言
对于技工学校的学生，既要有专业文化知识和一技之长，也要具备一定的英语交际能力，作为技工学校的英语教师，要培养社会需要的合格人才提高学生的英语水平，必须努力探索新形式下的英语教学模式，传统的“一刀切”“齐步走”的授课模式已不能适应当前的教育形势和任务，必须根据当前学生基础参差不齐的现状，因材施教，采取不同的方法，开展教学活动。
2.思考一：不断更新技校英语教学理念
当下，技工学校英语教学上存在：部分教师认为技校的学生只要熟练掌握了本工种、本专业的技能就具备了进入社会谋生发展的本领和能力，忽视了学生适应复杂多变的市场经济社会所需要的思考能力、创造能力、管理能力、表达能力、英语社交能力、自学能力以及心理承受能力等的培养。部分教师常常把技校教育片面认为是一种培养目标十分简单，只是实用技术的就业培训，而削弱甚至忽视了对学生的如英语等基础、通用文化的学习以及思想道德、法制观念、健全人格及健康心理等综合素质的全面教育与提高。
篇二：浅析技工学校的英语教学
浅析技工学校的英语教学
作者：刘 妮
来源：《职业·中旬》2009年第11期
英语在技工学校中是一门基础课。长期以来,技工学校的英语教学受普教模式的影响,只注意语法和词法教学,忽略了技工学校“实用为主、够用为度、应用为目的”的教学目标。随着我国加入WTO以及经济全球化进程的加快,越来越多的企业对技术工人提出了更高的科技知识和文化素质要求。技工学校作为培养生产一线具有专业知识和专业技能的应用型人才和劳动者的摇篮,大力开展专业外语教育已成为必然趋势。英语教学的地位已经表现得越来越突出,最重要的原因就是,在市场经济日益完善和健全的进程中,社会对人才的需求发生了巨大的变化,综合素质、实用技能、英语读、写能力等一些和现代化生产联系紧密的要素,成为用人单位衡量人才的首选标准,尤其是在国外先进生产设备、先进生产工艺的应用等方面,英语知识表现出重要的功用。那么,作为英语教师,从这一现状出发,如何在教与学两方面做好工作呢?
一、分析学生特点,加强学法指导
对于技校生,采取普教的“一刀切”教学方法,很容易使他们中的许多人失去学习英语的信心。技校生的英语基础普遍差,学生从心理上惧怕英语学习,心理压力大,口语表达能力差,传统的灌输教学方式以及枯燥的英语教学环境等问题严重地影响了职业英语的教学质量,影响了职业技术人才的培养。有些技校生在学英语时,常常处在一种“老师说,我听;老师写,我记”的被动状态,谈不上学法指导。学生学习英语只靠死记硬背,完全没有理解其内容,直接导致技校生词汇量少、词义混淆、英语整体水平不高的尴尬局面。
针对以上情况,笔者认为,注重教学方法的改进,明确技工学校英语课的重点,即读和听。针对不同学生的不同特点,分组(分层)引导,化难为简,增强学生的学习兴趣,帮助他们树立信心。教师必须从实际出发,因材施教,因人施教,让每个学生最大限度地得以提高。美国圣约翰大学的肯·邓恩和丽塔·邓恩教授的研究表明,根据不同的获取信息的方式,人们至少可以分为以下几种学习类型:视觉型、听觉型、运动型和触摸型。对一个视觉型的学生来说,最佳的教学方式可能是阅读法和情景法;对一个听觉型的学生来说,可能听说法更为合适;运动型和触摸型的学生往往是传统学校课堂里失败的主要人选,他们需要运动,需要感觉,需要触摸。
二、充分利用现代化教育手段,使教学内容直观化、形象化
如今的技工学校大都配有现代化的教学设备。英语教师在教学中,应广泛利用现代教育技术(包括电脑多媒体、投影等电教技术),以形象化的方式和多样化的手段,营造语言环境。在传统的英语教学中,教师往往只依靠“四个一”(一张嘴、一本书、一支粉笔、一块黑板)的教学手段授课,语音、词汇、语法教学经常是在脱离具体语言环境的情况下进行的,教师只注重学生语言知识的记忆而忽略了对学生语言能力的培养。多媒体教学技术将现代媒体与传统授课方式有机地结合,充分运用多媒体可储存和处理大量信息的能力,将数据、字符、文字、图形、声音、动
画和视频等多种信息集于一体进行编排处理,将教学内容涉及的事物、现象和过程生动地呈现在学生面前,为语言的输入和输出创造了良好的外部环境,使学生置身于真实的语言环境中。
三、积极开展英语口语交流活动,树立学生敢说、能说的信心
积极开展英语口语交流活动,充分调动学生学习英语的积极性。例如,开展英语故事角色表演、英语日记讲述、英语园地、英语论坛、英语角以及建立校园英语广播站等活动,让学生进入到学习英语的状态中,从而树立学生敢说、能说英语的信心,促使学生充分利用课余时间进行英语学习。
四、努力提高教师的自身素质
教师更好地教好课,服务好学生,在课堂教学中的态度也很重要,即对全体学生的关注、关爱。对学生深厚的爱,是情感和情感的共鸣,是心灵和心灵的呼应,是个性和个性的影响。著名教育家于漪说过,热爱学生是教师的天职,是做好教育工作的基础。没有了这个基础,师生就缺乏共同的语言,情感就不能融洽,教育就难能成效。
现代课堂教学,要求突出学生全体。这就要求教师在拥有丰富知识的同时,更要加强课堂的主导能力。强调主导,就是突出学习的主体,让他们在课堂上尽可能多地有表现学习的欲望,发展他们的学习能力。同时,专业英语教师在专业英语教学中要熟悉专业知识,结合实际的专业设备操作和生产工艺过程及专业设备的英文资料讲授英语知识,使学生感受到学习英语的实用性。(作者单位:山东省济南技术学院)
篇三：浅谈技工学校英语课的有效教学
浅谈技工学校英语课的有效教学
【摘要】英语作为一门公共基础课，是技工学校学生的必修课，可是，在技工学校由于生源素质整体差，再加上英语是一门外国语言的特殊性，英语教学没有母语教学环境的优势，使得英语教学被动、低效。因此，从“开发原动力——创设情境——加强语块积累——渗透‘美育’——多元评价”这几个方面出发，来培养学生的学习兴趣，学习方法和学习能力，从而提高英语课的有效教学。
【关键词】英语课 创设情境 有效教学
“Efective Teaching”（有效教学）这一理念源于20世纪上半叶西方的教学科学文化活动，是捷克大教育家夸美纽斯寻求的一种教学方式。它是一种重点发展学生的创造性学习能力，引起、维持并促进学生自主性、探究性学习的教学行为及策略。其核心就是教学效益，而学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。我在技工学校多年的英语教学中对有效教学有了新的认识，正如有位教授所说：“没有最好，适合就好”。我用自己的思想，自己的教学思维，结合自己的教学风格和学生的实际认知情况，从以下几个方面谈谈我把自己的有效教学观融入英语教学中以实现有效教学。
1．开发学习原动力
“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的学习原动力”[1]。有了动力，才会全身心投入并取得成功。如何开发原动力呢？
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学校信息技术教学工作总结
我校是罗城最边远的山区学校之一，学校建校时间不长，学校现有学生300多人，教职工27人。高级职称1人，中级职称16人。由于学校硬件设备落后，信息技术教学就更加落后于县城中学和其它乡镇中学了。2000年前,学校老师上课前准备的是一支粉笔、本教科书进入课堂，语文和英语科的最多也只能拿收录音到教室里给学生听。随着素质教育的不断深化，信息技术在教学中的广泛应用，我们的基础教育正面临着有史以来最为深刻的变革，2003年得到了教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目后学校信息技术得到了进一步的改观。多媒体补助教学技术走进课堂，提高了学生学习的兴趣、效率和主动性，但是由于学校资金紧缺，领导重视不够及和教师的不重视模式二的使用效率不高，设备故障损坏没有得到及时维修，教师的教学还是停滞不前。2007年学校得到农村中小学现代远程教育项目后，学校领导重视了没有掌握现代化的教育教学手段学校将落后于形式，提高教学质量将是一句空话，学校信息技术教学工作如雨后春笋般的发展，现将我校信息技术教学工作总结如下:
一、与时俱进更新观念
教育要面向现代化、面向世界、面向未来，作为一所边远山区教学设备落后的学校，如何冲破传统教育的禁锢，与时俱进;如何适应信息技术时代的高要求;如何实现课程改革中教与学载体的时代变化、方式和条件的挑战;如何完成内容的资源性整合，都是摆在我们面前的难题。
我们在现代教育思想的指导下，在县电教站的关怀下,普及、运用信息技术帮助教师更新观念，探索以人为本，充分利用信息技术的现代化教育途径，以信息技术对于开发创新潜能的作用为突破口展开研究，深入探讨师生凭借现代教育媒体发展创新能力的方法、途径与模式，使学校领导老师学生一致认为：
信息技术的运用是新课程实践中的一支劲旅，转变学习的时空观念，数字化学习资源的全球共享，虚拟课堂，虚拟学校的出现，现代远程教育的兴起，使学习空间扩大了，数字化学习不局限在现有学校里学习，还可以在家中学习，不仅可以借助书本、广播、电视等媒体进行学习，还可以随时随地通过互联网进入数字化的虚拟学校里学习，学习的空间已经变得无围墙界限了，从时间上说，人们再也不能只通过一段时间的集中学习获得够一辈子享用的知识技能，人类将从接受一次性教育向终身学习转变，人生被分为学习阶段和工作阶的时代已经结束了。这样老师和学生都有学习信息学科的紧迫感和危机感。通过多媒体补助教学的应用，多媒体教学实验，学生学习积极性高，学习兴趣大涨，信息技术开展研究性学习等一系列探索与实践，证明一支粉笔一本书的陈旧教学方法决不可能在科技高度发展的新时期取得理想的教学成绩，我们必须努力学习和掌握现代化的教育技术，教师要与时俱进，开拓进取，作科研型教师，在研究状态下工作，让现代教育技术给课堂教学注入新的生命活力，最大限度地开发和激活学生潜在繁荣能力和深层的智慧，从而更好地提高课堂教学的效率和质量，实施智慧教学。很显然，现代教育技术已经成为推动教育改革的强大动力，同时也是实施素质教育的必由之路。
二、增加投入改善环境
1、现代化的硬件设备
近几年来，我校在局领导的高度重视下，校长的正确领导下，现代化硬件设施建设已初具成效。现拥有学生电脑30台，教师办公用电脑15台，多媒体投影仪1台，现代远程教育接收天线及电脑。
2、初具规模的校园网。
信息技术带来了知识传递方式的多样化，传播途径的网络化，传播手段的现代化，传播速度的高速化。我校用每年7200元接入光纤，大大提高了教师和学生下载文件的速度。学生了解信息带回快速。
三、注重培训，提高教师信息技术知识能力和素质
1、教师的培训。
要实现教育信息化，教师队伍的现代化是关键。教育技术的现代化归根到底还是人的现代化，没有教师队伍的现代化，没有一支高素质、掌握现代教育技术的师资，再先进的设备也是一堆废铁，采用现代教育技术也就无从谈起。为此，学校以着力培养骨干教师为突破口，采用请进来、走出去和校本培训相结合等多种形式，每周二和周五学习计算机基础知识和网络知识，制作课件等使所有教师不同程度地、系统地学习现代教育理论，更新教育观念。在全区中小学信息技术整合教学设计论文评比中我校有何光员获二等奖，蒙江凤获三等奖。
2、学生的培训。
由于在农村学校学生电脑接触得比较少，初中一年级学生大部对电脑还是比较陌生，小学根本没有开设信息技术课，因此我利用课余时间补上小学阶段的内容，如指法练习，文字输入等。这样虽然我校每周每班只设一节课信息技术课程，担也能帮助学生系统的进行学习。学生们积极踊跃，学习劲头高涨，学到了不少课本上学不到的东西。
3、实践信息技术与学科教学整合方面
利用网络，开展多媒体辅助教学，充分发挥信息技术在学科教学中的作用。通过网络，教师可以获得所教学科的各方面资料，拓宽学生视野，优化课堂教学。比如：在教室里，教师可以用操作电脑，展示教学课件;播放VCD、DVD、录像等格式的教学片。教师们利用教室里的网络终端设备，自制教学课件，创设教学情境，激发学生的学习兴趣;变抽象为形象，帮助学生理解学习中的难点;变静为动，突破教学重难点;巧设练习，让学生在乐中学、乐中练。使课堂变得更加生动有趣，大大提高了课堂教学效率。
四、取得成绩和在存在问题
一年来，在校领导的支持和学生的努力下，顺利完成教学任务，取得了一定的成绩，也发现存在不少的问题。如在课外，学生很少能接触电脑，很难发现、培养尖子学生;其次是信息技术教师几乎没有参加观摩、学习机会，以至自身信息、素质难提高，无法满足学生对当今信息技术探索欲望，不了解现阶段信息技术教育教学的趋势，基本上是凭着感觉走;另外教师本身专业水平不高，最后是信息技术课正处在改革阶段，信息技术等级考与信息技术新课程改革如何衔接?相信经过我们的共同努力，这些问题很快都能得到解决。
综上所述，我深深感到，只有立足实际，认真分析和研究好教材、大纲，研究好学生，争取学校师生的支持、社会的支持，才能创造性地搞好信息技术课的教学，才能使我们的工作有所开拓。信息技术又是一门不断发展的学科，它需要我们不断地进取，以更高、更快、更强的理念进一步来推进信息技术地教学。
成绩属于过去，我会继续努力，力所能及为边远山区的孩子们献出自己一生。
信息化建设一些做法
罗城仫佬族自治县兼爱中学蒙开刚
我校是罗城最边远的山区学校之一，学校建校时间不长，学校现有学生300多人，教职工27人。高级职称1人，中级职称20人。由于学校硬件设备落后，信息技术教学就更加落后于县城中学和其它乡镇中学了。2000年前,学校老师上课前准备的是一支粉笔、本教科书进入课堂，语文和英语科的最多也只能拿收录音到教室里给学生听，2003年得到了教育部、李嘉诚基金会西部中小学现代远程教育项目后学校信息技术得到了进一步的改观。但是由于学校资金紧缺，领导重视不够及和教师的不重视模式二的使用效率不高，设备故障损坏没有得到及时维修，教师的教学还是停滞不前。2007年学校得到农村中小学现代远程教育项目后，学校领导重视了没有掌握现代化的教育教学手段学校将落后于形式，提高教学质量将是一句空话，学校信息技术教学工作如雨后春笋般的发展，现将我校的做法浅谈如下。
一、加大硬件建设的力度，为信息化建设创造环境。
要办现代化学校，必须有现代化的技术设备和现代化的育人环境，就是要学生在最好的办学条件下接受最现代的教育。学校在资金缺少的情况下，每年增加几台电脑，现在学校每个教研组有一台电脑，每位老师都有自己的家用电脑，学校现有电脑四十多台，并每年投资7200元，接入的是10M的光纤，到每个办公室和老师家中。
二、百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。教师队伍建设是信息资源发挥最大潜能的关键，没有一支高素质的教师队伍，就不可能有教育信息化的应用，只有先进的教育观念，科学的教学方法，高素质的教师队伍群体，才能建设质量高，声誉好、有特色的名校。我们着眼于学校长远发展，加强教师的校本培训，以教育科研促进教育信息化建设，我校利用下班后的时间，每周二、周五对老师进行计算机基础知识培训、网络培训，使老师人人会上网浏览下载，制作课件、网页、会下载远程优质的教学资源为自己所用。在人类社会进入知识经济时代的今天，在现代信息技术日新月异的今天,远程教育既面临着良好的机遇，同时也面临着巨大的挑战。
三、发展远程教育，共享优秀教育资源学习掌握现代远程教育，提高教学质量和办学特色。以特色求生存，以质量求发展。我校采用卫星+互联网的方式，其突出的特点是同步、及时地传送优秀教育资源，等于优秀教师的优质课搬到自己的校内，不出校门便可直接观原汁原味的教学实况，为学校师生分享可贵的教育、教学资源给予了良好的学习机会，实现了一人多师、一师众用，这大大有利于提高教师备课、授课水平和辅助学生的学习，从而促进了学校办学整体水平的提升。我们学校为积极稳妥地发挥这一远程教育资源的优势，探索解决信息化教学与教学信息化的整合方式和有效途径我们采取了以下几个步骤。第一，我们配备了技术过硬、责任心强的专业教师，负责接收同步课堂实况，同时把远程教育纳入课表正常运行，教导处有专人负责检查、量化。第三，精选优秀课堂教学案例，进行讲座、研讨、并开展了同上一节课，各有各风采的教研活动，大大提高了教师课堂教学的技能。启动了远程教育以后，教师们充分感受到了远程教育的好处很多，概括起来有五个有利。(一)有利于提高教师授课水平。(二)有利于提高教师备课水平，完整的系统化的教案库、有丰富的素材库，庞大的习题库，方便了老师的备课。快捷，最准确的信息渠道。(三)有利于节约办学经费：我们的老师可以不出家门就参加各种形式的培训，全面提高了教师的素质。
四、本校提出一些不成熟的建议。
1、加大农村信息化建设的资金和设备投入，如白板电子教室，多媒体，电子教室等。我校多媒体教室是一个，要到多媒体教室上课都要事先预约才行，而且这个教室里的中控已损坏一年[增]不能使用，维修服务没有保障。
2、提高信息技术教师和工作人员的地位和待遇。在学校教学中信息技术学科的老师想评得上优秀是不可能的，同时在绩效工资的发放时也低于其它学科教师一个档次。