时间过得很快，让人不知所措，我们在某些事情中会有很多的收获，总结那一段时间的经过是非常重要的。总结和心得体会相似，但是比较客观一点。怎么样去写好总结范文呢？小编特地为大家精心收集和整理了“教师述职总结汇报2000字”，欢迎你的品鉴！
教师述职总结汇报(篇1)
又一年过去，不禁感慨万千。我们就这样一年一年地在时光的缝隙中前行，作为什字小学的一员，我在感到骄傲的同时也在不断反省：只有对自我有更高的要求并不断提高、完善自我，才能跟得上什字小学的铿锵有力的步伐，成为一名真正的人民教师。现将一年的工作汇报如下：
一、思想政治方面
学高为师，身正为范”，要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己，认真学习和领会党的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。这一年，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，
三、考勤方面
自参加工作以来，我坚持做到不迟到，不早退，并且每天都是打了预铃就进班，检查班内学生到校情况和卫生情况，发现问题及时解决。无论自己有多大的事都是小事，总是把工作放在第一位，坚持大事少请假，小事不请假。
四、班主任工作
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求，高标准”的指导方针。思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育，卫生、纪律、安全等经常讲，着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级管理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。
通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。
“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。
教师述职总结汇报(篇2)
本人自被评聘为中学二级教师职务以来，各方面工作情况作如下的述职
一、爱岗敬业，乐于无私贡献。
本人一贯以来思想上积极上进，政治上立场坚定。能认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基本原则，拥护改革开放，拥护党的各项路线方针政策，自觉遵守国家的各项政策法令，忠诚党和人民的教育事业，注意加强师德修养，事事处处为人师表。做学生的表率，有强烈的事业心和高度的工作责任感，爱岗敬业，乐于为山区教育事业做出自己无私的奉献。
二、加强学习，提高业务水平。
为了更快的提高自己教育教学工作的能力水平，以适应于当前教育形式飞速发展的要求，自己不满足于现状，坚持不懈的加强专业知识技能的学习。20XX年7又参加了四川大学汉语言文学专业本科函授的学习，20XX年取得本科文凭并获得了学士学位证书。自己还积极参加各级各类的继续教育，如计算机初级、普通话、专业技术人员权益保护等的培训，以不断的充实自己的知识中职教师述职职称教师述职报告。
在积极参加各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，积极潜心钻研教学业务。主动、积极地承担学校及县、市组织的语文科公开课、示范观摩课，我写的论文和教学设计都获得了市、州及省里的不同奖项。正是通过潜心钻研教学业务及积极参加继续教育充电，使自己的工作能力和业务水平得以不断提高，因此自己不但能完全胜任中学语文科的教学工作，而且在工作中能做到得心应手、应付自如，成为我校语文科教学骨干之一，同时也使自己的教学工作能有从量到质的飞跃。
三、勤奋工作，夺取双丰收。
我自参加教育工作以来，至今一直担任中学语文科教学工作任务。当班主任时，自己积极抓好班风建设，努力地教育转变后进生，牢记教书育人之宗旨。作为一名班主任，我深深懂得：班主任是一个教学班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一生的道路。每当新学年接过一个新班，我都根据本班学生的实际情况及学校对班级管理的要求，组织学生学习《中学生日常行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和约束每一位学生，做到防范于未然。自己还坚持勤字开头，做到早操勤跟班，早读勤巡班，平时勤下班，使班风建设得到加强。自己在任班主任的工作中，除了注意抓好班风建设外，还十分注意加强后进生的教育转化工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不歧视，而更加关心爱护他们，积极想方设法转变他们，经常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前途，和风细雨地动之以情、晓之以理，以满腔热情去温暖他们的心田。因此，自己多年来所带的班班风正、学风浓，良好的班风形成，并不断的得到巩固和发展。
多年来，自己不但努力做好班主任工作，而且还努力搞好教学工作，积极实施素质教育，重视培养学生创新意识和动手能力。每一个学年的开始，自己都愉快地服从学校领导的工作安排，从不讲半点价钱，而是一心扑在教学工作上。在教学中，我潜心研究教材教法，虚心学习，取长补短，精心备课、上课，向四十分钟要质量。勤下班辅导学生，细心批改作业，发现问题及时解决。同时充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习兴趣，减轻学生过重的课业负担。正由于自己一直以来都能勤教、乐教、善教。因此，任职以来，自己所担任的班语文科教学都取得娇人的成绩，年年都位于全县前列。
四、扬长避短，更上一层楼。
回顾自己担任中学语文二级教师职务以来的工作，为教书育人所付出的心血和汗水得到了党和人民的丰厚回报。展望未来，我深深地感受到教书育人的担子之重，但我有决心、信心努力克服工作上的困难，扬长避短、戒骄戒躁，更加勤奋的工作，力争把教书育人的工作做到更上一层楼。
综上所述，本人自认为完全符合申请中学语文一级教师职务的条件和资格，请上级有关部门给予评审。
教师述职总结汇报(篇3)
一、思想认识
在本学年里，作为一名年轻教师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格自己的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素质，道德水准，时常观看和收听广播电视，了解国内外的大事和时事动态，追寻着奥运圣火的足迹和地震灾区的救援情况，并尽自己微薄的力量支援灾区。经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极形成教育合力，为提高学生的素质打下坚实的基矗。
二、教学工作
1、在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥特长，培养其素质。
2、在教学过程中，能根据教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行多次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
3、在工作中，能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报。积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每天的“两操”检查和体育锻炼。
4、在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县“阳光。奥韵”杯长跑比赛中，我组队参加比赛，有两名学生获得较好名次；组织学生参加县教科所举办的集体舞比赛，效果良好；在初三年级中招体育，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩取得我校历史最好水平。
5、强化体育学科的教学，尽力丰富教师们的校园生活。在本学年里，我成功策划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。
三、其他方面
我在尽力做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥自己的特长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自我，向着更高的目标奋进。
述职人：XXX
20XX年X月X日
教师述职总结汇报(篇4)
一个学期的工作在紧张而忙碌中结束了，工作有喜有忧也积累了不少经验。看着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自豪感。一个学期以来，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到。孩子们在各方面都不同程度地提高了能力，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。下面我总结一下这一学期的工作：
一、常规工作
从班级的常规情况，进行了适当的调整，让幼儿自己讨论形成各项常规的规则，在班级每天选一名班长，每组一个小组长共同督促幼儿自觉遵守。在生活的各个环节中强调各项生活自理能力的指导，请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育。特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。
二、教育工作
学前班即将走进小学学习，幼小衔接工作很重要.所以，我们要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势。在常规上，引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积极发言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生活中，加强生活能力的培养。如：整理书包，管理自己的物品，按时入睡，准时上幼儿园，注重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。在思想上，使孩子们意识到自己即将成为一名小学生，要处处树立好榜样。使幼儿从幼儿园毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。
在教学中，我认真备课，结合幼儿的经验、能力、兴趣、需要调整教学方法，多创设活动情境，而且注意学科整合，让幼儿获取知识，掌握用所学解决实际问题的能力，切实提高了幼儿自主学习和探索的需要。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动，思维敏捷等特点。体育活动中，幼儿情绪饱满，较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能，学会了几种跳绳的方法，动作协调且反应灵敏。学前班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性。
三、认识不足，努力进步
记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作，我很幸运学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。
教师述职总结汇报(篇5)
1、20世纪后教育呈现的特点：终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术的现代化
2决定教育的领导权；受教育的权利；教育目的；教育相对独立于政治经济制度。
3、 教育对社政经制的影作用：教育培养出政治经济制度所需要的人才；教育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济
制度服务；教育促进民主化进程，但对政治经济制度不起决定作用
4、：生产力发展水平制约着教育发展的规模和速度；制约着教育结构的变化；制约着教育的
内容与手段；教育相对独立于生产力的发展水平。教育对生产力的促进作用：教育再生产劳动力；再生产科学技术。科学技术对教育的影响：能够改变教育者的观念；影响受教育者的数量和教育质量；影响教育内容；对教育技术的影响。教育对科学技术发展的作用：教育能完成科学知识再生产；推进科学的体制化；具有科学研究的功能；促进科研技术成果的开发利用。
5、1、遗传及其在人的发展中的作用：遗传素质是人的发展的前提，为个体的身心发
展提供可能性；遗传素质的成熟过程制约着人的发展过程；遗传素质的差异性对人的发展有一定的影响作用。2、环境及其在人的发展中的作用：社会环境对人的发展的作用；人对环境的反应是能动的。3、教育在人的发展中的主导作用（社会教育对个体发展的特殊功能）：教育规定了人的发展方向；教育给人以全面、系统和深刻的影响；教育有专门负责教育工作的教师；
6、1、教育要适应个体发展的顺序性和阶段性；2、jyys个体发展的不平衡性；3、jyys个体
发展的稳定性与可变性；4、ys个体发展的个别差异性，因材施教；5、个体发展的互补性，促进人的个性发展
7、教育对人的价值的发现；潜能的发掘；力量的发挥；个性的发展。
8、 教育目的的意义：是整个教育工作的方向，是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。教育政策的制定、
教育制度的建立、教育内容的确定、教育方法的选择以及教育效果的评价等都受之影响。
1、 教育目的对教育工作有指导意义：教育目的的导向作用；教育目的的激励作用；教育目的的评价作用。
10、确立教育目的的依据：特定的社会政治、经济、文化背景；人自身的发展需要；
我国确立教育目的的理论依据是马克思主义关于人的全面发展学说：人的全面发展的含义；旧时分工造成了人的片面发展；机器大工业生产提供了人的全面发展的基础和可能；社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件。
11、建立学制的依据：生产力发展水平和科学技术发展状况；社会政治经济制度；青少年身心发展规律；人口发展状况；本国学制的历史发展和国外学制的影响。
12、展高等教育，走内涵发展为主的道路；重视成人教育，发展终身教育。
13、我国学制改革所遵循的基本原则：教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会发展；统一性与多样性相结合；普及与提高相结合；稳定性与灵活性相结合。
14、等教育中普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；教育的国际交流加强。
15、思想品德、法制纪律教育工作；组织学生开展课外活动；参与学校管理，关心学校工作；参加教育科研和各种进修活动；协调学校、家庭和社会的关系；关心学生的身体和心理健康。
16、（创
造性）因材施教、教学方法上的不断更新、教师需要教育机智；教师劳动的连续性（时间）和广延性（空间）；教师劳动的长期性和间接性；教师劳动的主体性和示范性。
17、教师的作用：教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用；教师是人类灵魂
的工程师，对青少年一代的成长起着关键作用（加里宁称赞教师为“人类灵魂的工程师）；教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起着主导作用（教师是教育工作的决策者；教师是教育方针政策的执行者；教师是教育效果的影响者）
18、：是教师具有的一种使学生感到尊敬和信服的精神感召力量。有权利威信和信服威信
1、 建立教师威信的途径：培养自身良好的道德品质；培养良好的认知能力和性格特征；注重良好仪表、风度和行
为习惯的养成；给学生以良好的第一印象；做学生的朋友与知己
19、把爱与尊重信任相结合、要全面关怀学生、要关爱全体学生、对学生要保持积极稳定的情绪；团结协作——相互支持相互配合、严于律己宽以待人、弘扬正气摒弃陋习；为人师表——身教重于言教、高度自觉自我监控）。教师的知识素养：（1）政治理论修养（2）精深的专业知识（掌握该学科的基本知识和基本技能；掌握该学科的基本理论和学科体系；了解该学科最新的研究成果和发展动向）（3）广博的文化基础知识（这是科学知识日益融合和渗透的要求；其次是青少年多方面发展的要求）（4）必备的教育科学知识。教师的能力素养：（1）语言表达能力（2）组织管理能力（3）组织教育和教学的能力（4）自我调控和自我反思能力
20、教师职业心理健康：高尚的师德；愉悦的情感；良好的人际关系；健康的人格
21、业新手逐渐发展成为一个专家型教师的过程。1、教师专业发展的内容：专业理想的建立；专业知识的拓展与深化；专业能力的提高；自我的形成。2、教师专业发展的途径：树立坚定的职业信念；提高教师的自主反思意识；鼓励教师进行教育研究；丰富教师的专业知识。
22、
23、：树立正确的学生观；提高教师自身的素质；发扬教育民主；正确处理师生矛盾；
24、教学的基本任务：使学生掌握系统的现代科学文化知识，形成基本的技能、技巧；发展学生智能，特别是培养学生的创造精神和实践能力；发展学生体力，提高学生的身心健康水平；培养学生高尚的审美情趣和能力；养成良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。
25、：间接经验（主）与直接经验相结合的规律；教师主导作用与学生主体作用相统一的规律；
掌握知识和发展智力相统一的规律；传授知识与思想品德教育相统一的规律；
26、教学过程的基本阶段：激发学习动机；领会知识；巩固知识；运用知识；检查知识
27：1、科学性与教育性相结合原则：教师要保证教学的科学性；教师要结合教学内容的特点进行思想品德教育；教师要通过教学活动的各个环节对学生进行思想品德教育；教师要不断提高自己的业务能力和思想水平；2、理论联系实际原则：重视书本知识的教学，使学生获得系统的科学文化知识；在传授知识的过程中注重联系实际；加强教学的实践性环节；3、直观性原则：要正确选择直观教具和教学手段；直观教具的演示要与语言讲解结合起来；要重视运用语言直观；4、启发性原则：加强学习的目的性教育；教师的讲授应抓重点、难点、关键；5、循序渐进原则：教师的教学要有系统性；教师引导学生善于将知识体系化、系统化；按照学生认识顺序，由浅入深，由易到难地进行教学；6、巩固性原则：要在教学的过程中加强知识的巩固；组织好学生的复习工作；教会学生记忆的方法。7、因材施教原则：要坚持课程计划和学科课程标准的统一；了解学生，从实际出发进行教学；教师要善于发现每个学生的兴趣、爱好，为学生创造条件，尽可能使每个学生的不同特产得以发挥。
28、好课的基本要求：目的明确；内容准确；结构合理；方法适当；语言艺术；板书有序；态度从容自如。
29、
30、：1、以语言传递为主的教学方法：讲授法；谈话法；讨论法；读书指导法；2、以直观感知为主
的教学方法：演示法；参观法；3、以实际训练为主的教学方法：练习法；实验法；实习作业法；实践活动法；4、以探究为主的教学方法：分析、综合、抽象、概括、总结5、以情感陶冶（体验）为主的教学方法：欣赏教学法；情景教学法
31、
32、教学手段运用的网络化。
33、
34、教学模式的特点、功能、趋势：1、特点：指向性；操作性；完整形；稳定性；灵活性2、功能：教学模式的中介
作用；教学模式的方法论意义；3、趋势：从单一教学模式向多样化教学模式发展；由归纳型向演绎型教学模式发展；由以“教”为主向重“学”为主的教学模式发展；教学模式的日益现代化；
35、
36、的的基础和保障
37、：培养学生树立坚定正确的政治方向；引导学生逐步树立科学世界观和人生观；逐步使学生具有
社会主义的基本道德品质和法纪观念及养成文明行为习惯；
38、：德育过程是对学生知情意行的培养提高过程；德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争
的发展过程；德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程
39、育相结合的原则；正面教育与纪律约束相结合的原则；依靠积极因素，客服消极因素的原则；尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；教育影响的一致性和连贯性原则。
40、：途径：思想品德课与其他学科教学；社会实践活动；课外、校外活动；共青团、少年队组织的活动；校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习；班主任工作。方法：说理教育法；榜样示范法；陶冶教育法；实际锻炼法；品德修养指导法；品德评价法。选择德育方法的依据：德育目标；德育内容；中小学生的年龄特点和个性差异。德育工作的新形势：通过开展社区教育进行德育；开展心理健康教育活动；建立德育基地；创办业余党校；
41、德育内容：爱国主义教育；理想教育；集体主义教育；劳动教育；人道主义与社会公德教育；自觉纪律教育；民
主与法治观念的教育；科学世界观和人生观的教育。
42、马卡连柯的德育思想：尊重信任与严格要求相结合的德育原则（尽量多的要求一个人，也要尽量多的尊重一个人，
是马卡连柯的基本教育原则）；集体教育的思想（核心）；劳动教育的思想；纪律教育的思想；
43、关于自我道德教育
44、的激励作用；班级对学生个性的影响；
45、：有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好的班风；有助于锻炼学
生能力，让学生学会自治自理。
46、
47、生进行班级管理的能力。
48、氛围。
49、：有利于形成学生的群体意识；有利于培养学生交往与适应能力；有利于形成学生自我教育能力。
50、：确定班集体的发展目标；建立得力的班集体核心；建立班集体的正常秩序；组织形式多样
的教育活动；培养正确的舆论和良好的班风。
51、外各种教育力量。
52、：课外、校外教育有利于学生开阔眼界，获得知识；课外、校外教育是对少年儿童因材施
教，发展个性特长的广阔天地；课外、校外教育有利于发展学生智力，培养学生的各种能力；课外、校外教育是进行德育的重要途径。课外、校外教育的主要特点：自愿性；灵活性；实践性；
53、：要有明确的目的；活动内容要丰富多彩，形式要多样化，要富于吸引力；发挥学生的积极性、主动性并与教师的指导相结合；
54、1、学校教育占主导地位；2、家庭、社会和学校三者协调一致，互相
配合：有利于实现整个教育在时空上的紧密衔接；有利于保证整个教育在方向上的高度一致；有利于实现各种教育间的互补作用，从而加强整体教育效果；3、加强学校与家庭之间的互相联系：相互访问；建立通讯联系；举行家长会；组织家长委员会；举办家长学校；4、加强学校与社会教育机构之间的相互联系：建立学校、家庭和社会三结合的校外教育组织；学校与校外教育机构建立经常性的联系；采取走出去、请进来的方法与社会各界保持密切联系。
55、
56、教育研究的伦理原则：自愿原则；匿名原则；保密原则；无害原则
57、
58、选择研究课题（问题必须有价值；问题必须有新意；问题必须具有可行性）；查阅文献资料；
制定研究计划；收集研究资料；分析研究资料；撰写研究报告。
59、：综合与分析；归纳与演绎；因素的控制程度；数据的收集和分析；
60、教师学习心理学的意义：心理学有助于教师成为人类灵魂的工程师；心理学有助于教师成为新生一代的培养者；
心理学有助于教师完成教学任务；心理学有助于教师履行其基本职责
61、：目的性、客观性、精细性、敏锐性
62、要知识；掌握一定的观察方法；学会做观察记录；观察后的归纳、总结。
63、影响遗忘进程的因素：学习材料的性质；识记材料的数量和学习程度的大小；记忆任务的长久性与重要性；识记
方法；时间因素；情绪和动机也影响遗忘进程；
64、：及时复习；合理分配复习时间；分散复习与集中复习相结合；复习方法多样化；运用多种
感官参与复习；尝试回忆与反复识记相结合；
65、
66、提高记忆效果的方法：明确记忆目的，增强学习的主动性；理解学习材料的意义；对材料进行精细加工，促进对
知识的理解；运用组块化学习策略，合理组织学习材料；运用多重信息编码方式，提高信息加工处理的质量；重视复习方法，防止知识遗忘。
67、：主动性；丰富性；生动性；现实性；新颖性；深刻性；
68、想象的功能：预见功能；补充功能；替代功能
69、：必须具有丰富的表象存储；为再造想象提供的词语及实物标志要准确、鲜明、生动；正确
理解词语与实物标志的意义；
70、：创造动机；丰富的表象存储；积累必要的知识经验；原型启发；积极的思维活动；灵感的
作用
71、1、在教学过程中发展学生的再造想象的意义：再造想象是学生感知和掌握未知事
物的有效手段；再造想象是学生理解和掌握客观事物规律与内在联系必不可少的心理条件；再造想象是思想教育的重要形式之一；2、在教学活动过程中培养学生创造性想象的途径：要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备；引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门；引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以及发展学生的空间想象能力；结合学科教学，有目的地训练学生的想象力；引导学生进行积极的幻想；
72、：分析和综合；比较与分类；抽象与概括；系统化与具体化；
73、：以感性材料作为概念掌握的基础；合理利用过去的知识经验；充分利用变式；正确运用语言表
达；形成正确的概念体系，并运用于实践中；
74、：加强科学思维方法论的训练；运用启发式方法调动学生思维的积极性、主动性；加强言
语交流训练；发挥定势的积极作用；培养学生解决实际问题的思维品质；
75、：信号功能；调节功能；感染功能
76py消除不良情绪的能力； 77意志的特征：意志行动是人特有的自觉确定目的的行动；意志对活动有调节作用，使人的行动能按照设定好的目的去改造世界；客服内部和外部的困难是意志行动最重要的特征；意志行动是以随意动作为基础；
78、；执行决定阶段：
79、：1、意志品质的特征：自觉性；果断性；自制性；坚韧性；2、意志品质的培养：加强生活目
的性教育，树立科学的世界观；组织实践活动，让学生取得意志锻炼的直接经验；依据学生意志品质上的差异，才取不同的锻炼措施；加强自我锻炼，从点滴小事做起。
80、：引发功能；维持功能；激励功能；
81、
82、：独特性；稳定性；整合性；功能性；
83、：加强人生观、世界观和价值观的教育；及时强化学生的积极行为；充分利用榜样人物的示范作
用；利用集体的教育力量；依据性格倾向因材施教；提高学生的自我教育能力；
84、
85、
86、1、学习理论：经典条件反射理论；强化理论；社会学习理论；2、诱因理论；预期价值理论；认知反
应理论；3、认知理论：平衡理论；一致性理论；认知失调理论4、社会判断理论5、苏联的层次理论
87、影响人际吸引的因素：相似性与互补性；个人品质；接近性与熟悉性；
88、指导；帮助教师准确地了解学生的问题，预测并及时干预学生；
89、1、量的研究：实验法；测验法；2、质的研究：观察法；调查法（问卷法、访谈法、个
案法、教育经验总结法）；3、帮助教师结合实际教学进行研究
90、学生心理发展特征：连续性与阶段性；定向性与顺序性；不平衡性；差异性；
91、学习动机理论：行为主义的强化理论；人本主义的需要层次理论；成就动机理论；成败归隐理论；自我效能感理
论；自我价值理论；习得性无力感理论
92、：激发兴趣，维持好奇心；设置合适的目标；培养恰当的自我效能感；归因训练；表达明
确的期望，合理运用外部奖赏；提供明确、及时的反馈，有效地运用表扬
93、学习策略的特点：操作性和监控性的有机统一；外显性和内隐性的有机统一；主动性和迁移性的有机统一；
94、：主体性原则；内化性原则；特定性原则；生成性原则；有效监控原则；个人效能感原；学
习策略的训练模式：课程式教学模式；学科渗透式教学模式；交叉学习式教学模式；
学习策略的教学：注重元认知监控和调节训练；有效运用教学反馈；提供足够的教学时间
94、学习材料之间的共同要素或相似性；原有知识经验的概括程度；学习情境的相似性；学习
的定势和态度；认知结构的特点；学习策略的水平
促进学习迁移的教学：注意教学材料和内容的编排；改进教材呈现方式；提高知识的概括化水平；加强基础知识及基本技能的训练；加强教学方法的选择，促进学生学习方式的转变；改进对学生的评价；
95、：言语说服；榜样示范；群体约定；价值辨析；奖励与惩罚
96、改错行为和品德不良矫正的心理学策略：改善人际关系，消除疑惧心理和对立情绪；保护自尊心，培养集体荣誉
感；讲究谈话艺术，提高道德认知；锻炼与诱因作斗争的意志力，巩固新的行为习惯；注重个别差异，运用教育机智；
97、
98、个性因素；
99、掌握问题解决的启发式策略；考虑影响解决问题的因素；
100、
101、教学实践中，培养学生创造性思维的具体措施：运用启发式教学，激发学生求知欲，培养创造性动机调动学生积极性和主动性；培养学生发散型思维和集中性思维相结合；发展学生的知觉思维的能力；进行创造性的活动，正确评价有创造能力的学生；
102、教师在教学中如何帮助学生有效的掌握概念：以准确的语言明确解释概念的本质特征；突出有关特征，控制好无
关特征的数量和强度；提供概念范例，适当运用例证和比较；形成概念网络；在实践中运用概念
103、了解学生对概念的理解和掌握的水平；创设原理学习的问题情境；设置
言语指令，唤起对相关概念的回忆；强调原理运用，促进对原理的理解；
104、和综合知识材料，使知识系统化；了解学生已有的知识系统
105、馈；明确程序性知识的使用条件；分解程序操作过程；
106、：动作认知和定向；动作模仿和联系；操作整合阶段；操作协调和完善；
107、先简后繁；正确掌握练习速度，保证练习质量；适当安排练习次数和时间；练习方式要多样化；及时反馈
1081、确立合理的智力活动原型；2、有效进行分阶段练习：激发学习的积极性和主动性；注意原型的完备性、独立性和概括性；适当培养阶段的特征，正确使用言语；注意学生的个别差异
109、式；给予学生合理的期望。
110、维持课堂纪律的策略：建立有效的课堂规则；合理组织课堂教学；做好课堂监控；培养学生的自律品质
111、：运用积极的言语和非言语手段调控；合理运用惩罚；引导学生参与学习活动，不留给学生
违纪的时间；进行心理辅导
102、 103、：观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；专门的教学能力训练；反思性教学 104、教师心理健康的维护：1、个体积极的自我调适：观念的改变；积极的应对策略和归因方式；合理的饮食和锻炼，保持健康的身体；2、组织的有效干预；3、构建社会支持的网络
教师述职总结汇报(篇6)
尊敬的领导：
本人自任现职以来，热爱祖国，热爱中国共产党，拥护党的各项方针、政策，坚持四项基本原则，时刻与党保持一致，立志献身教育事业。勤勤恳恳，默默奉献，对工作尽职尽责，认真完成上级交给的各项任务。对教学不断研究，不断创新，教学成绩显著。现述职如下:
一、做一个政治思想觉悟高的教师
热爱教育事业，对工作不讲任何条件，尽自己最大的能力把工作做好，遵纪守法，有良好的师德师风。认真学习党的理论方针政策，在教育教学工作中努力践行，处处做同事们的表率。
二、做一个科研型教师
俗话说：小学教师是万金油，这就要求小学老师具有比较全面的知识与能力。平常我非常注重教学基本功的训练，我认真学习现代教育教学理念，努力钻研业务，积极参与新课程改革，大胆实践，勇于创新，积极参加各级课题研究，满腔热情地投入到小学英语教学中去。
三、做一个富有爱心的教师
没有爱就没有教育。真正的教育其实是爱的教育。任现职以来，我一直担任英语教学和教导主任工作。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是我们地方的留守儿童比较多，而这些孩子在家是爷爷、奶奶的宝贝，孩子养成了一些不良的行为习惯，自控能力差。
我根据学生的个性，采取适当的方法教育。平时在教学中，我不但注重学生的知识教学与能力的培养，还特别注重学生的德育教育。从一开始，就重点培养他们的良好习惯，包括生活的习惯、做人的习惯、学习的习惯、思考的习惯和健体的习惯，做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。
课外，我经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力，同时对学困生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。在课堂上，让学生成为课堂的主人，关注学生的个体差异，采用激励性的语言进行教学。我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其孩子。几年来，我所担任的班级有良好的班风和学风，经常获得流动红旗班和先进班级。
四、做一个理念新的教师
新一轮的基础教育改革已经全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，转变教育观念，并结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在英语课上，我刻苦钻研,勇于探索，把英语知识与学生的生活结合起来，把英语教学和社会实践结合起来，努力构造开放而有活力的英语课堂，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力，做学生学习活动的引导者和组织者，把解决问题的主动权交给学生，重视课堂教学生命的流动与情感的沟通，在平等对话中教学，珍视学生情感体验。
我还把计算机和网络当作新的教学工具，进一步将英语课堂进行延伸到更广阔的空间去，注重培养学生搜集信息和处理信息的能力。教育是艺术，艺术的生命在于创新。我的理想是不做教书匠，而要做一个教育家。虽然这不一定能实现，但我相信，在我不断的探索和实践中，我会成长起来的。
教师述职总结汇报(篇7)
先给大家讲个故事――猎人一枪击中了一只兔子的后腿，受伤的兔子拼命奔跑，猎狗在它身后穷追不舍，最后受伤的兔子逃生了，教师个人总结述职报告。猎狗说：“我已经尽力而为了！”兔子说：“它是尽力而为，而我是竭尽全力！”
这个故事启示我们：尽力而为固然不错，但竭尽全力才能真正取胜，做到最好。大到整个学校，小到个人，我们若非以竭尽全力的姿态“奔跑”，势必被淘汰。回顾XX年年，我想我可以问心无愧地对自己说一声：我做到了“竭尽全力”。
下面我就XX年年教学工作和班主任工作两块来谈。
一、教学工作
上半年我和广大优秀而辛勤的同事们一起，顺利送走了我校第二届毕业生，迎来了我校继XX年首届中考辉煌后的又一次胜利。至今回想起来，那些艰辛仍然历历在目：六册语文书上密密麻麻的批注、一摞摞亲自从题目的挑选到剪贴到复印到批改到讲解再到批改的试卷、一张张花名册上用红蓝笔标注的花花绿绿的成绩分析、一个个记事本上已然被划掉的重默者的名单……对于一个首次从事毕业班教学的青年教师来说，我每一步的前进更要比别人付出多得多的汗水。然而，在这些因浸透了泪水、汗水和欢笑而显得格外充实的日子里，在这些和优秀的实验人一起作战的日子里，我很幸福。这种幸福缘于校领导的贴心关怀，缘于老教师们的悉心指导，缘于同龄者的并肩携手，也缘于学生们给我的欣慰和感动。
欣慰的是中考名列前茅的班级均分和优秀率，感动的是学生对我的感激、敬佩和信任。上一届九（7）班的杭文杰同学毕业后给我寄来卡片，卡片上的一行行文字让我为之动容：
胡老师，是您在我失意时，一次次地鼓励、关心我。让我这个曾经放弃过学习语文的人重新燃起了对语文的希望。我走了，请您放心，您的呵护已经让我学会了如何坚强，将来没有你，我也会走出一条属于自己的道路。
我想，当一个人能对另一个人的一生产生这样的影响的时候，他的付出再多也是值得的。另外，还有曾经总是被我留到天黑默写而今偶尔从新加坡回国也要抽空来看我的夏晟凯、曾经总是因为作业为民请命跟我“讨价还价”如今跟我成了笔友的李书鸿，他们都改变了我之前对“师生情”只是空洞的说教和造作的宣传的理解，而今，我才切身领悟了这三个字温情而厚重的内涵，这对我来说应该是比取得优异成绩而获得的更大的收获。
二、班主任工作
当校领导用信任的眼光、鼓励的话语对我委以重任的时候，我就暗暗告诉自己：竭尽全力吧！一个学期以来，我对七（5）班里的每一位学生都倾注了真诚而无私的关爱，在紧抓他们成绩的同时，时刻关注孩子们的快乐和健康，校领导布置的每一项工作我都尽全力把它做好，学校的每一项活动我都组织学生们积极地参加。大合唱比赛一等奖、运动会团体总分第三名，精神文明班级体的荣誉称号、冬季三项比赛团体总分第三名、广播操比赛第二名，一张张奖状贴满了雪白的墙壁，一串串笑声充斥了温暖的教室，在一次次的付出和感动中，这个新组建的大家庭渐渐融洽温暖起来，团结、竞争、文明、诚信的班风逐渐感染了七（5）班这个大家庭里的每一位成员。
心理上的波动直接影响到学习和成长，所以我时刻关注学生们心理上的变化，也为此做了很多努力。有一位学生在周记中流露出低落、偏执、挫败的情绪。我把班级同学的学籍卡中登记的获奖情况拿出来给他看，让他了解大家在小学都一样优秀；我又将有学生把他定为学习追逐目标的考试小结和周记拿给他看；我甚至跟他说：校长特别跟我提起你，说你在面试的时候表现得非常优秀，说你数学、写作特别突出，告诉他，大家都对他充满了期待和信任。我看到外表刚强内心脆弱的他声泪俱下的样子，我明白这次谈话很成功。果然，日后，他整个人活泼起来，学习也更加刻苦。
要得到爱首先得付出爱。我的付出换来了孩子们的信任和肯定，在学校对班主任工作的测评中，学生们对我的满意率几乎每项都为100%。
另外，我在搞好教学工作和班主任工作的同时，也不忘努力地提高自身的素质，在本年度中，我获得了第五届“dell杯”江苏省现代教育技术课件评比二等奖、苏州高新区教师解题基本功竞赛一等奖、第四届年会中小学生作文竞赛优秀指导老师的荣誉称号，第三届全国中小学生迎奥运作文大赛初中组指导教师一等奖，这些小小的成绩都将鼓励我在向一名更加成熟更加优秀的人民教师转型的过程中走得更加稳健。
当然，以往的工作中还有很多不足，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。但我坚信，只要我们每一个人都乐岗敬业、团结一心，在校领导的带领下像兔子一样竭尽全力地奔跑，我们实验初中定能迎来更加辉煌灿烂的明天！谢谢！
教师述职总结汇报(篇8)
__年即将过去，能够说紧张忙碌而收获多多。总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，用心探索，改革教学，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，用心探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进我的心，进入我的课堂
怎样教物理，《大纲》对物理的教学资料，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师务必重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施推荐有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、群众备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和自主创新的教学模式。在有限的时光吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据本班学生状况说课、主讲、自评;用心利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。并用心进行了实验探索问题的实践。在群众备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际状况，又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自我执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的构成、获得、应用了然于
心。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做人境界，这将是一个长期而十分有价值的努力过程。研讨、反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，我在总结自我教学的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑这我的许多问题，有个在认识。努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用物理的意识和潜力。重视培养学生的探究意识和创新潜力。
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新潜力，以自主创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。
本学期我担任高二(3)班和高二(7)班物理教学工作。下方我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
三班的具体做法
1、三班物理成绩较差，尤其是基础，学生反应慢，作业相互有抄袭现象。针对本班具体状况，制定了一系列对这种状况，本人采取了低起点，低难度，注重基础，结合物理高考纲要的教学方针，对学生的问题尽量做到耐心、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止。
2、对学生的作业做到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题群众评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作，屡教不改的给予适当的处罚。
3、课前反复研究高考纲要，对考纲中的知识点做到心中有数，对学生忽略的问题加以强调，对考纲中的重点考点反复讲解，反复练习，让学生对考纲中的每一个考点都熟练。
4、查阅超多教学杂志，对各地的新信息、新题型及时反馈给学生，并把较好的资料，较好的新题复印出来，张贴出来，让学生及时了解高考的新动向，有针对性的复习。
5、对学生复习中的重点、难点反复练习，个性是实验题，学生尤其头疼，对实验原理、实验中的注意事项、实验的误差等不清楚，更谈不上将实验原理进行转换，进行实验的设计。针对这些问题，除了仔细给学生讲解实验的原理等，还让学生对实验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，掌握实验题的基本解法。并且用多媒体形象演示各种实验，使学生更进一步掌握了实验题的做法。
6、针对当前高考的特点。在注重基础考查的同时，个性注重潜力的考察。在平时的教学工作中，个性注重潜力的培养。让学生从繁重的作业中解脱出来。
七班的具体做法
1、针对高二(7)班的特点。两班物理成绩差生也较多，基础薄弱。根据这一特点，采取抓两头的做法，让尖子学生吃的好，吃的饱。在平时的教学工作，让他们在完成全班务必完成的作业外，适当补充一些难度教大的习题，以便提高学生的潜力，让他们在以后的高三中打下坚实的基础。对学习比较困难的学生，个性是捐助生，让他们根据自我的实际状况，重在双基的落实，但是决不能抄袭。
2、充分阅读教材，熟习物理新大纲，备好每堂课。在教学中把握难度，在教学中贯彻低起点，低难度，逐步到位的教学思想。
3、学习习惯，物理潜力的培养始终是物理教学的重点。在平常的工作中，注重听课要求学生务必认真听讲，作好笔记。完成作业务必独立认真，不准抄袭。作业批改后，务必认真纠正，并对典型问题作好记载。潜力的培养是长期教学的过程的结果。在平时的教学过程个性注重逻辑思维潜力，空间想象潜力，发散思维潜力的培养。
经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜欢。在这个学期中经过大家的努力五个班的物理成绩都取得了必须的进步。其中，3班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。当然在工作中还有很多不足之处，望批评指。
教师述职总结汇报(篇9)
一年以来，在校领导及同事们的支持和帮忙下，以党的新时期精神为指导，本人能努力做好各项工作，认真地履行了自我的职责。现将一年来的政治思想、教学和学习等方面的工作总结报告如下：
在思想政治方面，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。加强自身的政治理论学习，提高理论水平。在教学实践中，认真贯彻党的教育方针，坚持党性原则，提高党性修养，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到的教育，都能有不一样程度的发展。努力做到政治坚定、业务精干、作风踏实、为人诚实。在师德上严格要求自我，要做一个合格的人民教师!
在教学工作方面，能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的本事。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课、制作课件、领会教材中的重点、难点，进取查找与教材有关的资料，帮忙学生理解每一个问题和难点。
上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学生学习的进取性，限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。在教学中注意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并进取培养学生的动手本事。不断提高教学质量，教学效果评价良好。
在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的资料，了解学生的实际情景，经过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的教学工作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。安全常规教育工作我也从不忽视，经常利用班会课、宣传橱窗对学生进行安全知识教育，并且每到重大节假日，都会让学生带去一封有关安全教育方面的致家长信，本学年无安全事故发生。由于本人认真备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。经过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。得到校领导和教师的一致好评。
在今后的工作中我还应当弥补不足、改正错误、发扬优点，从而让自我的工作更有成效，为我们的教育事业尽一份力、贡献一份力量。
教师述职总结汇报(篇10)
各位领导、老师：
大家好！
一年多来，学校的领导与同事们为我提供了许多学习与锻炼的机会，使我逐渐成长，成熟，在此先表示感谢。我认为，要成为一名称职总务处副主任，就应该做到甘于奉献，勤于学习，善于研究，敢于创新，务本求实，团结协作。下面我从几个方面，对自己的工作进行述职：
一、身正为范，当好助手
1、重视合作意识。作为一名中层领导，必须做到“上情下达”，“下情上晓”，起桥梁沟通作用。在工作中，我能以求真务实的态度，顾全大局，融合群体。
2、突出服务意识。
教学是服务，管理更是服务。我告诫自己，要自己的以身作则，来赢得教师们的信任与支持。
二、正视工作，以身作则
一名优秀的教师必须要有广博的文化科学知识，精深的教育管理知识，扎实的教学基本功等。在后勤工作中琐碎的事很多，但我依然没有改变爱读书学习的兴趣和习惯，无论是业务讲座、教研活动，我都争取参加，并认真做好笔记，回来后细心揣摩、消化，并应用到自己的教育教学工作中。
三、求实高效，续创佳绩
1、作为数学老师，教好书，把学生成绩教出来是我的重点工作。但为了提高学生成绩，我能够钻研教材，钻研题目，分层教学，辅导学生。不不厌其烦，所教班级数学连续多年取得乡第一的成绩。
2、作为一名体育专业教师，我们能连续多年保持区运动会第一的骄人成绩，及时出色完成教育局布置的各项任务。
四、改进工作，努力方向
随着教学形势的不断发展，总务处还有不少的困惑和不足亟待解决。主要有以下几点：
一是在“深”字的体现上还不够。
对各位教师的困难和需要了解少，超前服务、及时服务、细致服务的工作还不到位。
二是在“实”字的体现上还不够。
工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强。
三是在“韧”字的体现上还不够本人由于性格使然，处理问题有时考虑得还不够周到。
泰戈尔说过：果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，叶的事业是平凡的。总务处的事业就是叶的事业，
我将不懈努力，在以后的工作中，我会加强学习，努力工作，克服不足，把这叶的事业进行到底。在此，我要再一次感谢老师们对我一年多来工作的支持与配合，谢谢！
述职人：xxx
20xx年x月x日