鹬蚌相争的读后感受600字通用。
文档的撰写常常是工作非常让人头痛的问题，在撰写的时候我们就可以参考一些范文，范文的写作模式为我们动笔写作时提供了方向，值得借鉴的范文是什么样子的？以下为工作总结之家小编为你收集整理的鹬蚌相争的读后感受，请收藏好，以便下次再读！
鹬蚌相争的读后感受(篇1)
我最喜欢的一则寓言要数《鹬蚌相争》了。它写了一只蚌在海滩上晒太阳。一只鹬飞过去想吃蚌肉。蚌赶紧把壳儿合上，夹住鹬的嘴。这就引起了一场互不相让的战斗。正巧一个渔翁看见了不费吹灰之力就把鹬和蚌一起捉住了。看了这则寓言后，我觉得鹬和蚌真是太蠢了：退一步，海阔天空啊。
战国时候，赵国和燕国发生了矛盾，赵国要去攻打燕国，燕国危在旦夕。恰在此时，秦国正虎视眈眈地想独霸天下。
于是，燕王派说客苏代去劝说赵王。到了赵国，苏代给赵王讲了《鹬蚌相争》这个故事。讲完后，苏代对赵王说：“赵国要攻打燕国，就像鹬蚌相争一样，而秦国就像渔翁一样灭掉赵、燕国啊。”
赵王听了苏代的话觉得有道理，便取消了攻打燕国的计划。
《鹬蚌相争》这则寓言，用来比喻双方互不相让，结果两败俱伤，第三者得利。
鹬蚌相争的读后感受(篇2)
烈日炎炎的夏天，难得迎来一个风和日丽的好日子。凉风习习，给人在夏日里增添了一份清凉。
一个小湖边的沙滩上，一只河蚌正在悠闲地、贪婪地享受着下午骄阳的日光浴，心里蛮得意地嘀咕着：“你这个夏天啊，终于让风妹妹来了！”虽然河蚌的背上都要被太阳染红了，可它还是尽情享受着。这时，蔚蓝的天空划过一道白影，是一只三天三夜滴水未进，筋疲力尽的鹬。眼睛尖的鹬什么都不管了，调整和高度和角度，“呼”地一声俯冲下来，尖嘴大大地张开，一滴口水贪婪地流出来。“哈！今天我终于可以开荤了，你这只倒霉的蚌，等着去见阎王爷吧！”鹬心里想着，加快了速度。
河蚌当然也不会甘心情愿被鹬吃掉，但它明白，逃跑已经来不及了。表面上河蚌好象浑然不知，其实，它早就准备就绪了。当鹬用尖嘴叼住蚌的同时，蚌也用力夹住了鹬。蚌这时虽然怕的心里打鼓，可还是装出镇定自若的样子：“哼哼，你也想吃我？你不知我活了多久了吧。几十年了，你这雕虫小技，没门！姜还是老的辣！”鹬也不甘示弱，用爪子踩住蚌，强词夺理“辣椒还是小的辣！”蚌不再跟它争论了，只是紧紧交住鹬。鹬也不再着急，耐着性子等着蚌投降。
时间一分一秒过去了，鹬等不急了：“最好你投降，否则，看我渴死你！”蚌也怒气冲冲地嚷到：“你最好放了我，看我饿死你！”于是，它们俩就这样僵持着，互不相让！争吵的声音一个比一个高……
太阳西斜例如，它们俩又渴又饿，但仍然这样对峙着、争吵着，不愿放过好时机。这时，一个渔翁背着空空的篓子，肩上搭着一条毛巾，叹着气，走向湖边。突然，他发现了正在争吵的鹬蚌，脸上的愁云顿时烟消云散：“哈哈，我今天真幸运，居然让我撞到你们两个愚蠢的家伙。”手一抓，把它们丢进了鱼篓，当作晚饭。
通过这个故事，我们知道了“鹬蚌相争，渔翁得利”的道理。
鹬蚌相争的读后感受(篇3)
河边，水清澈见底，突然有一只鸟落在河上，打破了平静，像打碎了一面大镜子一样。原来，是鸟在硺一只河蚌的肉，河蚌把鸟嘴夹住了。这时，一个打渔的人走过来，把鸟和河蚌全拾走了。我看到这一幕，不禁想起了一句成语：“鹬蚌相争，渔翁得利。”这句成语的意思是：两个人相互都想要占便宜，但被第三个人把利益都抢去了。
我沉思了一会儿，又想起了一个故事：赵国准备去攻打燕国，苏代知道了后，把这个故事讲给了赵惠王听，并把鸟、蚌比喻成赵国、燕国，把渔夫比喻成强大的秦国。赵惠王听后，猛然觉悟，收兵回营，阻止了这场使赵国国破人亡的战争。
这个故事，使我懂得：两相争斗，针锋相对，互不相让，忘记了共同的敌人，结果只能是两败俱伤。我们在日常生活中，心胸要宽广、豁达。邻里之间要互帮互助，为人为善，助人为乐，共同构建和谐社会。
鹬蚌相争的读后感受(篇4)
近日，我们学习《鹬蚌相争》这篇课文。
文章叙述的是一只鹬鸟正在寻找食物吃。鹬鸟看见河蚌那鲜嫩的肉，禁不住啄去，河蚌闭上了嘴，钳住了鹬鸟的嘴。后来，它们互不相让，结果被船上的渔夫捕住了。
使我记忆比较深的是河蚌。河蚌如果问清原因，知道是鹬鸟不小心啄住了它的，并不跟它计较，就不会被渔夫捕住。
鹬鸟如果跟河蚌赔个不是，说声对不起，河蚌就会放它走。而且，它不挑逗河蚌，事情也不会弄到这种地步，被渔夫双双捕获。
如果河蚌和鹬鸟都宽容一点，原谅对方，做个好朋友，它俩早就会回到自己的巢中。
这种事情也会发生在我们身边。记得有一次，我不小心碰到同桌的胳膊一下，他又碰了我一下。我可火了：“我不小心碰到你一下，你又还我?"他故意说:“有借又还嘛。”我们都跑到老师办公室去告状。老师开导我们：“同学之间应该互相谦让一些嘛。”
如果我们都相互关爱，人与人之间和谐相处，还会有这样的后果吗？所以我们遇事要冷静些，忍让一点，让大自然充满和谐。这样才是一个美好的世界。
鹬蚌相争的读后感受(篇5)
《鹬蚌相争》是一篇文言文寓言故事，文章虽然语言精练，篇幅短小，但蕴含的哲理却非常深刻。由于文言文语言理解起来有一定困难，而故事也离孩子的生活比较远，因此如何激发学生学习的兴趣，主动探究文本就是我这节课面临的最大挑战。
反思本课的教学过程，我认为有以下几点成功之处：
首先，机智幽默的课堂评价有效的激发了学生的学习兴趣。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师。”在整个教学过程中我特别关注学生的表现，对于学生的发言能及时予以准确、风趣的评价。如当学生说：“我想把它们(鹬和蚌)送到动物园去。”我打趣道：“真是一位善良的渔夫!我看你应该改行去做动物保护者了!”像这样的例子还有很多。因为评价及时到位，整堂课学生都能保持积极的学习状态，取得了良好的教学效果。
其二，读写结合，让寓意在对话中自然呈现。感悟寓言的寓意是本课的教学难点，通常的做法是在学生理解了文章主要内容之后，说一说自己懂得了什么。在本课的教学中，我没有落入俗套，而是设计了一个练笔的环节：在被渔人带回家的路上，鹬和蚌一定有许多话要说，那它们会说些什么呢?请你带着自己的想象把它写下来。有学生写道：“非常后悔，它对蚌说：要是‘我们都能互相让一下，就不会被渔人捉住了……’”然后，我又引导学生：“作为一名旁观者，你有对它们又有什么忠告呢?”学生说道：“做人应该懂得谦让。”这样，寓言的寓意已经是不言自明了。
其三，沉着应对课堂突发事件。在板书“渔翁得利”一词时，由于疏忽误写为“渔翁得力”。学生特别善于发现老师的失误，很快就有学生发现并指出来。开始我也感到非常尴尬，连忙纠正自己的笔误。就在纠正错别字的时候，我让自己迅速冷静下来，并找到了“化险为夷”的办法：“同学们，其实两个“dé lì”都是我们生活中常见的词语。如果说一个人干事很得力我们用第一个，如果要表示得到利益就应该用第二个。”这样的.处理，使得这个小失误变成了即兴的同音词辨析，体现了一定的教学机智。
总之，本节课在轻松愉快的课堂氛围中，学生能积极主动地展开学习，有效地突破了重难点，达到了预期的各项教学目标。
鹬蚌相争的读后感受(篇6)
小时候，偶尔听到人们说到《鹬蚌相争》的故事，但就是不太懂其中的意思。前不久，我们学习了这个寓言，我不仅知道了这个寓言故事的意思，还懂得这个寓言故事的寓意。更让我产生了一些新的想法。
这个寓言的内容是说，在一个炎热的中午，有一个河蚌和一只鹬都互不相让地夹住对方，一个渔夫看见，就把它们一起捉走了。
在当今的这个社会里，像这样事情可以说多的是。例如，两家商店互相竞争，他们就用降价的方法吸引客人。得利的是去这两家商店买东西的客人。在这里，两家商店＝鹬和蚌，客人＝渔夫。我不是说客人得利不是一件好事，而是说两家商店一个劲地降价，自然盈利少，甚至亏本。为什么不想一想其它办法？比如说把自己的商店搞得更有特色，叫人没法仿效呢？
我以为生意场上的互相竞争是不可避免必要的，但是竞争不能盲目的，千万不要有置对方于死地而后快的.想法。如果真的这样，我们不就和鹬蚌一样了吗？我要是遇上这种事情，一定会让一步，想想别的办法。更能解决好问题。
鹬蚌相争的读后感受(篇7)
寓言《鹬蚌相争》的故事中，鹬为了吃蚌，把嘴伸到蚌壳里去啄肉。然后被蚌用壳夹住了嘴不放，最后被渔翁一起捉住了。读了这篇寓言，我为鹬和蚌感到悲哀。因为鹬和蚌如果互相谦让一点，蚌放走了鹬，鹬也不啄蚌的肉，他们也就不会被渔翁捉走了。
这篇寓言的原意是讲的赵国将要讨伐(攻打)燕国，苏代为燕国去游说赵文惠王说：今天我来，渡过易水时，看到有个河蚌刚刚打开晒太阳，一只鹬飞来啄它的肉，河蚌马上闭拢，夹住了鹬的嘴。鹬说：(如果你不放了我)今天不下雨，明天不下雨，那就会有死蚌了。河蚌也对鹬说：(我怎么能放了你)今天你的嘴不取出来，明天你的嘴不取出来，那就会有死鹬了。两个不肯互相放弃，渔夫看见了，就把它们俩一起捉走了。现在赵国攻打燕国，燕赵两国长时间相持，对两者都没好处。我担心强大的秦国要成为渔夫了。所以请大王再仔细考虑这件事。赵惠王说：好。于是停止了攻打燕国的计划。
读了这篇寓言，我有一些启发。社会上，也有一些人因为互不相让而吃亏。我想起了从《今日说法》节目中看到的故事：有俩个小偷去偷东西，合作的很好，也偷到了不少东西，最后因为分赃不匀而吵架打了起来，最后惊动了警察，把他们全抓起来了。
读了这篇寓言，我的感想是，在日常生活中遇到一些事时，双方一定要冷静，相互谦让，不然双方都会吃亏。
鹬蚌相争的读后感受(篇8)
近日，我们学习《鹬蚌相争》这篇课文。
使我记忆比较深的是河蚌。河蚌如果问清原因，知道是鹬鸟不小心啄住了它的，并不跟它计较，就不会被渔夫捕住。
鹬鸟如果跟河蚌赔个不是，说声对不起，河蚌就会放它走。而且，它不挑逗河蚌，事情也不会弄到这种地步，被渔夫双双捕获。
如果河蚌和鹬鸟都宽容一点，原谅对方，做个好朋友，它俩早就会回到自己的巢中。
这种事情也会发生在我们身边。记得有一次，我不小心碰到同桌的胳膊一下，他又碰了我一下。我可火了：“我不小心碰到你一下，你又还我?"他故意说:“有借又还嘛。”我们都跑到老师办公室去告状。老师开导我们：“同学之间应该互相谦让一些嘛。”
如果我们都相互关爱，人与人之间和谐相处，还会有这样的后果吗？所以我们遇事要冷静些，忍让一点，让大自然充满和谐。这样才是一个美好的世界。
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高尔基曾说过，书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。尤其是作者写的作品，里面的剧情深深震撼着我，读后感便能很好的把这些思考保存下来。是不是现在对作品读后感还无头绪呢？也许"鹬蚌相争的读后感"就是你要找的，在此提醒你收藏本页，以方便阅读！
鹬蚌相争的读后感【篇1】
本文主要讲述了一只河蚌爬上河滩张开壳晒太阳，一只鹬鸟扑过来啄它的肉，蚌灵敏地合拢自己坚硬的壳，把鹬鸟尖尖的长嘴紧紧夹住。结果鹬和蚌谁也不肯相让，最终弄得两败俱伤。使渔人得到了好处。
这则寓言告诉我们同学之间，朋友之间，应当团结互助，而不应该勾心斗角，否则就必然会给他人和自己造成伤害。
生活中，有很多这样的事，记得上幼儿园时，有两个小朋友为了争一架秋千，而争吵起来，其中一个孩子的父母看见了立刻赶过来吵另一个孩子，挨批评的孩子哭了，他父母看到了便过来找批评他孩子的那位家长理论，结果两位家长越说越生气，最后竞打了起来，打的头破血流还不罢休。通过这件事我想，如果这两位大人都有宽阔的胸怀，都能宽容对方，各退一步，那不就海阔天空了吗？他们还会两败俱伤吗？当然不会。他们的行为也警告了我们，人无论干什么事情，都要全面的思考一下，权衡利弊得失后再行动。否则，为了一点点恩怨矛盾而互相争斗，必定会做出鹬蚌相争的蠢事来。
我们在今后的成长道路中，肯定会遇到很多不愉快，甚至冲突，而这时，一定要作一个懂得宽容的人，还要有一颗宽容的心。
鹬蚌相争的读后感【篇2】
近日，我们学习《鹬蚌相争》这篇课文。
文章叙述的是一只鹬鸟正在寻找食物吃。鹬鸟看见河蚌那鲜嫩的肉，禁不住啄去，河蚌闭上了嘴，钳住了鹬鸟的嘴。后来，它们互不相让，结果被船上的渔夫捕住了。
使我记忆比较深的是河蚌。河蚌如果问清原因，知道是鹬鸟不小心啄住了它的，并不跟它计较，就不会被渔夫捕住。
鹬鸟如果跟河蚌赔个不是，说声对不起，河蚌就会放它走。而且，它不挑逗河蚌，事情也不会弄到这种地步，被渔夫双双捕获。
如果河蚌和鹬鸟都宽容一点，原谅对方，做个好朋友，它俩早就会回到自己的巢中。
这种事情也会发生在我们身边。记得有一次，我不小心碰到同桌的胳膊一下，他又碰了我一下。我可火了：“我不小心碰到你一下，你又还我?"他故意说:“有借又还嘛。”我们都跑到老师办公室去告状。老师开导我们：“同学之间应该互相谦让一些嘛。”
如果我们都相互关爱，人与人之间和谐相处，还会有这样的后果吗？所以我们遇事要冷静些，忍让一点，让大自然充满和谐。这样才是一个美好的世界。
鹬蚌相争的读后感【篇3】
小时候，偶尔听到人们说到《鹬蚌相争》的故事，但就是不太懂其中的意思。前不久，我们学习了这个寓言，我不仅知道了这个寓言故事的意思，还懂得这个寓言故事的寓意。更让我产生了一些新的想法。
这个寓言的内容是说，在一个炎热的中午，有一个河蚌和一只鹬都互不相让地夹住对方，一个渔夫看见，就把它们一起捉走了。
在当今的这个社会里，像这样事情可以说多的是。例如，两家商店互相竞争，他们就用降价的方法吸引客人。得利的是去这两家商店买东西的客人。在这里，两家商店＝鹬和蚌，客人＝渔夫。我不是说客人得利不是一件好事，而是说两家商店一个劲地降价，自然盈利少，甚至亏本。为什么不想一想其它办法？比如说把自己的商店搞得更有特色，叫人没法仿效呢？
我以为生意场上的互相竞争是不可避免必要的，但是竞争不能盲目的，千万不要有置对方于死地而后快的.想法。如果真的这样，我们不就和鹬蚌一样了吗？我要是遇上这种事情，一定会让一步，想想别的办法。更能解决好问题。
鹬蚌相争的读后感【篇4】
前几天，我读了鹬蚌相争这个故事，我深受感触，下面我来给大家讲一讲吧！
一天，有一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。
有只鹬看见了，猛地把嘴伸近壳里啄肉。河蚌不知所措，急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴巴不放下来。
鹬废尽九牛二虎之力，还是拔不出嘴来，便威胁河蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天也不下雨，明天的明天还不下雨，没有了水，你就会渴死在这河滩上！”
河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！
就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方争吵的筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费上点力气，就把它们一齐捉住了。
这个故事告诉我们：各种纷繁复杂的矛盾斗争中，如果对立的.双方相持不下，就会两败俱伤，使第三者受利。所以，我在生活中应该学会主动调节矛盾，如果双方争执不下的话，就会两败俱伤，因小失大。从而使第三者获得最终的利益。
鹬蚌相争的读后感【篇5】
最近，我重读了《鹬蚌相争》这则寓言故事，再次深思鹬和蚌的悲剧，正应了孟子的那句名言“生于忧患，死于安乐。”
蚌优哉游哉爬到河滩晒太阳，悠然自得，哪里意识到鹬的到来；鹬看到又肥又嫩的蚌，垂涎三尺，哪里会料到蚌的反击；它们僵持不下，互不退让的时候，哪里想得到渔翁的得利？如果它们在享乐时，能多想想潜在的危机，也不会成为渔夫的战利品。
在我们的学习生活中，这样的例子不胜枚举。我们班就有很多同学一心想着玩电脑游戏，模仿娱乐节目中的游戏……课间玩得满头大汗，不亦乐乎；课上想入非非，心不在焉；作业马马虎虎，敷衍了事；考试晕头转向，一塌糊涂。他们玩的时候是开心的，享乐的，和鹬蚌没有区别，忘记了作为学生的责任，对学习缺少忧患意识，烦恼也就接踵而来：在学校怕老师批评，同学笑话；回家怕被父母骂，邻居问。以至于忧心忡忡，甚至厌学。这不正是典型的“生于忧患，死于安乐”吗？
如果他们在平时的学习中能早些意识到浪费时间的后果，就不会出现这样的局面。
今天，我们生活在经济发达、物质丰裕的时代，更应该多些忧患意识。切记：勿学鹬蚌，死于安乐；多点远虑，生于忧患。
鹬蚌相争的读后感【篇6】
近日，我们学习《鹬蚌相争》这篇课文。
使我记忆比较深的是河蚌。河蚌如果问清原因，知道是鹬鸟不小心啄住了它的，并不跟它计较，就不会被渔夫捕住。
鹬鸟如果跟河蚌赔个不是，说声对不起，河蚌就会放它走。而且，它不挑逗河蚌，事情也不会弄到这种地步，被渔夫双双捕获。
如果河蚌和鹬鸟都宽容一点，原谅对方，做个好朋友，它俩早就会回到自己的巢中。
这种事情也会发生在我们身边。记得有一次，我不小心碰到同桌的胳膊一下，他又碰了我一下。我可火了：“我不小心碰到你一下，你又还我?"他故意说:“有借又还嘛。”我们都跑到老师办公室去告状。老师开导我们：“同学之间应该互相谦让一些嘛。”
如果我们都相互关爱，人与人之间和谐相处，还会有这样的后果吗？所以我们遇事要冷静些，忍让一点，让大自然充满和谐。这样才是一个美好的世界。
丛林历险记读后感受600字通用
被上级要求写作文档是很多人都有的经历，在没有思路的时候，不妨先看看范文。我们可以先看看优秀的范文是怎么写的。你知道一篇经典的范文有哪些部分组成吗？栏目小编特地为你收集整理“丛林历险记读后感受”，请阅读后分享你的朋友！
丛林历险记读后感受(篇1)
科学就是力量，知识改变命运—《亚马逊丛林历险记》读后感
各位读者们，你读过这本漫画书吗？不管怎么样你都应该看一看，这一本书是培养孩子勇气与智慧的生存宝典。这本书的主角是一个毛手毛脚、单纯无知的小男孩——列奥，他分别来到四个非常艰苦的地方去历险——荒无人烟的小岛、美洲豹出没的热带雨林、寸草不生的大沙漠和冰天雪地的北极。我所说的就是美洲豹出没的热带雨林——《亚马逊丛林历险记》。如果列奥是单枪匹马去探险，肯定是有去无回，可是幸亏探险队伍李有丰富的聪明人，协助列奥一起度过难点，走出困境。哇塞！这套书的内容丰富多彩，让我爱不释手，就拿这本书来说吧！它不仅给我带来欢笑，而且让我学到了课本上没有的知识。比如：我知道亚马逊丛林位于南美大陆，是常年高温，更是世界上最长的河流。我还懂得如何在如何在关键时刻发出求救信号，怎样制造打猎工具等等……但最最重要的是我学会了在丛林中的生活常识，假如我在森林中遇到了危险或意外，就能死里逃生啦！哈哈！
这套漫画书也告诉我们，每当列奥跌入险境，是科学帮助了他，給了他无穷无尽的力量，将他化险为夷，转败为胜。所以这四书也同样表达了一个道理：科学就是力量，知识改变命运！愿广大读者记住这句话！
丛林历险记读后感受(篇2)
我最喜爱的一本书是《丛林历险记》。这本书选自英国作家吉林卜的《丛林故事》中最优秀的篇章。这是一部具有童话色彩的动物小说，它不仅描写了大自然和动物的心理，而且着意阐释了自然界的规律。
这本书的主人公是个人的孩子，他叫“莫格里”，这是野兽们给他起的名字。他是被一个叫“谢尔汗”的老虎叼到森林里来的，是狼爸爸和狼妈妈救了他，并把他抚养长大的。他以他的聪明才智带领狼群度过许多难关。最后，他终于回到了母亲身边。
这本书中我最喜欢的是“红狗”那一章，它讲述了狼群探知一群想统治天下的红色野狗要经过他们的所在地迁移到北方去，狼群打算大战一场，杀杀红狗的锐气，决定由莫格里来指挥战斗。莫格里去找蟒蛇“卡”来帮忙。卡告诉莫格里怎样对付红狗，莫格里照卡说的做了，就这样，森林里发生了一场惨烈的战斗，当然也是一场辉煌的战斗，狼群赢了。
我真的喜欢这本书，因为这本书充实了我的课外生活，它不仅给了我乐趣，还让我明白了生活就是竞争，每一种生物都得为自身的生存进行斗争，因而需要毅力和勇气，需要纪律和有效的行动。
丛林历险记读后感受(篇3)
在这个寒假里，我读了许多书。其中给我印象最深刻的是《丛林历险记》这一本书。
《丛林历险记》这本书的主要内容是：狼孩毛葛利由母狼的乳汁喂大，棕熊巴鲁教给他“丛林法规”和各种鸟兽的“要语”，曾经在兽笼里生活过的巴格伊拉传授给他捕猎技能和生活经验。毛葛利遭受过猴子们的绑架，最后由大蟒蛇把他解救出来。他与丛林居民一起经受了百年不遇的干旱，听了动物界的“创世纪”亲身体验到“丛林法规”的威力。他凭借着自己的智慧驱赶排山倒海的水牛大军，踩死丛林恶鬼——老虎希尔汗。他指挥大象哈蒂捣毁了一座作恶多端的人所拥有的村庄，让丛林把它吞并。他目睹了人为财死的经过。后来又以他的智慧挽救了狼群，消灭了野狗群。直到十七岁的时候，一种莫名其妙的春天的冲动，驱使他奔向了人间。最后他成为了一名出色的护林员，并且成了家，有了自己的孩子。倚栏轩文学网
读完这本书后，我感受颇深，明白了人与动物是可以和平相处的。人与自然的和谐是美妙的。这让我想起当今社会，人们为了满足自己的口腹之欲，让珍稀动物成了盘中餐，使许多珍稀动物都深受灭顶之灾，有些已经成为历史。所以我希望人们在吃各种野生动物时想想，正是我们的行为导致了血腥的滥捕滥杀，正是我们的行为使孕育了几十亿年的地球动植物资源逐步消失，也正是我们贪婪的行为地球灾难不断，我们的地球家园正在哭泣。所以我倡议：“保护动物爱护自然让我们从小做起”。
我真的喜欢这本书，因为这本书充实了我的课外生活，它不仅给了我乐趣，还让我明白了生活就是竞争，每一种生物都得为自身的生存进行斗争，因而需要毅力和勇气，需要纪律和有效的行动。
忆读书的读后感600字通用
曾经有人这样说过，读一本好书如同像交了一个益友。在读完作品后，心中常常有所幻想。是时候写一篇最能体现内心收获的读后感了，你是不是还在寻找有关读后感的范文呢？我们的工作总结之家小编特意搜集并整理了忆读书的读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。
忆读书的读后感 篇1
自从我读了冰心奶奶的《忆读书》这篇文章后，我深受启发。冰心奶奶一生读了许多书，比如《三国演义》.《水浒传》.《红楼梦》等等，她不但书读的多，而且还把精美句段记录下来，为她成为以后的大文学家奠定了坚实的基础。
从我懂事以来，家里人已经给我买了几百本书了。随着我年龄的增长，读书的兴趣越来越浓，读书的内容越来越广。回想起我读书的方法，实在不敢与冰心奶奶童年时代相比。我每读一本书，速度是挺快的，只要是我感兴趣的书，我就废寝忘食，一口气读完。好词好句让不住，段落结构不分析，粗心大意，马马虎虎，水过地皮干，忘得一干二净，失去了读书的意义。
书是知识的源，是开启智慧的钥匙，书中蕴藏着无数的宝藏。在书的世界里，能看世界风情，能看人间万象；能学会求知，能学会做事；能明白如何与人共处，能明白怎样堂堂正正做人。我们青少年正是读书的好时光，我要养成读书的好习惯，记书中优美的词句，记写精彩的段落。做到像宋朝一位大儒朱熹所说的：凡读书，一定要做到三到心到、眼到、口到。
读书是我生命中最大的快乐！我要做到冰心奶奶说的那样：读书好，多读书，读好书。
忆读书的读后感 篇2
前些天，我们学习了一篇冰心奶奶写的文章《忆读书》，让我印象深刻。
冰心奶奶从七岁时就开始读书，经常为英雄人物的死而流泪。她在书中说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”读完了这篇文章，我太震撼了，不是因为文章写的多好，内容多么丰富，而是冰心奶奶“读书好，多读书，读好书。”这句格言让我震撼。我之所以这样，是因为我也非常喜欢读书，却喜欢漫画这样无用的书。“读好书”我没有做到，“读书好，多读书”虽然勉强做到了，但却不能心安理得地接受。直到读了《忆读书》这篇课文，我才知道一本书，也会让人受益不尽。何况爸爸妈妈又给我买了许多精华书呢？从此以后，我会把哪些漫画书都通通“关”起来。把作文书、名著等有关学习书经常放在枕边，写完作业看一看，睡觉之前看一看，边看边学习冰心奶奶的方法。记录下好词好句。在文章结尾写出心得。每当这时，我总会发现读书是一件快乐而有趣的事。
是啊，读书的确是一件快乐的`事，它能让你增长知识，它能帮你解决问题。正如高尔基所说：热爱书吧！它是知识的源泉！书就像一位知识渊博的教授，使我们领略到无穷的乐趣。
忆读书的读后感 篇3
书是人类进步的阶梯，知识是通向成功的要诀，绝大部分知识是来源于书籍的。
起初，我对这篇文章并没有什么兴趣，但当我仔细阅读后，便马上被它吸引住了。
《忆读书》文章作者冰心奶奶以回忆的方式描述了自己一生中的读书经历。从中国古代四大名着到林译外国小说；从神话经典到聊斋故事，作者差不多阅读完了中国古代和现代着名作品。冰心奶奶小时候特别喜欢看文言文的《三国演义》，看书很投入，与书中人物融合在一起，冰心奶奶很会读书，会挑选着、比较着读书，这是我们很少能做到的呀！这些书籍给予作者的文学知识可想而知，且作者读书时还领略到了读书是件快乐的事——书中自有黄金屋，书中自有颜如玉！从读书中作者还懂得了做人处事“独立思考”的大道理，作者读了好多书最大的受益之处，就是从中得到一个真知：物怕比，人怕比，书也怕比。“不比不知道，一比吓一跳。”看来，读书给我们的好处实在很多呀！就看你是否认真博览群书了？
所以我们要做到冰心奶奶所说的：读书好，多读书，读好书。同时，读书也要有一个好的阅读习惯，这样才能将读书带给你的好处淋漓尽致地发挥出来。比如，读书时养成做摘抄的好习惯，记录书中优美的词语还有精彩的段落。
读书能使一个在物质上贫穷的人变成精神上的富翁，读书不仅是一种文化的积累，也是一种感情的积累。读书能陶冶你的情操，开阔你的胸怀，丰富你的知识、感情，提高你的修养……真是一举多得，我们何乐而不为呢？
忆读书的读后感 篇4
最近，我读了一篇冰心奶奶的文章《忆读书》，使我感想很深刻。主要内容是冰心奶奶回忆她从小到大读过的一些书以及读书的经历和体会，还做了总结。记录描写十分细致、有趣。
在这篇文章中，我感触最深的是冰心奶奶在最后写出了她一生读书的体会：读书好，多读书，读好书。就是这句话，让我真正地学会了读书，了解了书，爱上了读书。我读书时就按照这标准读，一篇下来，觉得书中的内容像印在了我的脑中。
我以为，一个人要想长知识，见识广，就应该去读书。书是人类进步阶梯。书，能使人由粗野变得文明;书，能使人由孤陋寡闻变得见多识广;书，能使人由邋遢变得干净。但是，并不是所有的书都能让我们变好。读一本好书，终生受益。读一本坏书，终生受害。所以，读书也要有选择，读好书。
我还有很多书没有读过，但我会一直读下去，像冰心奶奶说的读书好，多读书，读好书。
忆读书的读后感 篇5
今天，我读了冰心奶奶写的《忆读书》，这是一篇感人至深，令人回味无穷的好文章。
冰心奶奶七岁开始读书，十二三岁读完了四大名著，虽然读的不是很透彻，但是已全身心都投入。冰心在文章中回忆到：“谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了，第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。”跟着情节的变化而哭，可见冰心读书时的投入。我读书时就是只求速度，不求质量，看书一目十行，记得在看《海底两万里》时，100多页的书，我一个中午就啃完了，但看完后，脑子里只有精彩的情节，其他全都忘记了，一大本读下来，没有什么收获。读了这个《忆读书》，通过冰心奶奶对自己读书历程的描述，我学到了很多的读书的方法和道理，尤其是冰心奶奶最后提出的“读书好、多读书、读好书”这一句，号召十分精辟，“读书好”说明读书的好处很多，他可以让我们增长知识，开拓视野，懂得道理;“多读书”“多”的意思就是“数量多、种类多”，人要全面发展，知识也要全面，应大量的多方面的获取知识。“读好书”明确了要读对我们有益的书。
世界上每个人就像一只鸟儿一样，而热爱读书的习惯能让小鸟的羽翼更加丰满，让它飞得更高更远。冰心奶奶就是这样飞得很高的鸟，她认为“读书好、好读书、读好书”非常重要，值得我们铭记一生。
古人云，“积财千万、无过读书”。据说，世界上公认的智者犹太人有这样一个习俗，在孩子小的时候母亲会把《圣经》翻开，在上面滴上蜂蜜，让孩子去舔。这样做的用意无非是让孩子从小就体验：书是甜的，读书是一种美好的享受!我也觉得读书是快乐的、是洗涤人们心灵的!
这篇文章实在是“不读不知道，一读吓一跳”啊。希望那些还在看漫画的人赶快收起它，捧读名著与佳作，相信我，它会象一把金钥匙，为你打开知识的大门!
龙门的读后感600字通用
在阅读书籍后，我们都会产生许多自己的见解。作品一书引起了无数读者内心的共鸣，优秀的读后感可以写出自己独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引他人或感染他人。关于写作品读后感您了解哪些方面呢？有请驻留一会，阅读栏目小编为你整理的龙门的读后感，更多相关信息请继续关注本网站。
龙门的读后感【篇1】
龙门石窟是在我国知名的三大石雕造型艺术宝藏之一，坐落于河南许昌市南郊12千米处的伊河海峡两岸。这暑期，我们一家人赶到这一名胜古迹去玩。
在售票厅外，我和哥哥见到满山遍野，密如蜂房的石窟时，不由自主异口同声的赞美道：“好壮阔啊!”
踏遍龙们立交桥，大家赶到石窟的通道，许许多多的石窟尽收眼底。这时候，我发现了在每一个石窟里都是有一个精致的小佛像，可是，有的头没有了，有的手没有了，这究竟是什么原因呢?听母亲说佛像有些是在悠长的时光里风用掉了，有些是在战事中被别人敲掉了。
接下去，大家赶到了万佛洞，一到洞里大家全家人被震住了，洞的顶部左右两壁，一颗颗的统统是小佛，十分壮阔，听导游员阿姨说，这儿现有15000尊小佛，最少的仅有两厘米，因此 叫万佛洞。
最终大家参观考察的是大气磅礴的卢舍那雕塑作品，从这组塑像中最能体现大唐帝国强劲的物质力量和精神财富，显示信息了唐朝艺术雕刻的最大造就。卢舍那大佛通高17.14米，头高4米。耳长1.9米，就连底座都比人高很多头，这肯定是唐朝艺术雕刻的精粹。
落日早已接吻着西山了，我依依不舍得与龙门石窟道别。我觉得，这石窟是先祖们聪慧和汗液的结晶体，大家一定要好好地维护它!
龙门的读后感【篇2】
今天天气晴朗，我和爸爸、妈妈一起去河南省洛阳龙门石窟玩。爸爸告诉我，龙门石窟开凿于北魏孝文帝迁都洛阳的时候，分布在伊河两岸峭壁上，距今已有1500多年的历史。后来，经过北魏、隋唐至宋朝，连续大规模营造了400多年。
还没有走到石窟门口，我就看到了一座很漂亮的大桥。爸爸说这是龙门桥，连接东山和西山两处石窟。走进西山石窟景区，我首先看见了宾阳三洞，导游介绍说这个洞前后用了24年才完成，是开凿时间最长的一个洞窟。洞里有11尊大佛像，窟顶上雕有飞天，我觉得很漂亮!
然后，我们到了万佛洞。洞中刻满了小佛像，很多佛像只有几厘米高，导游说这里共有1500多尊。我听了以后，感觉真多呀!古代的人能雕刻出这么多精美的小佛像，太不容易了!
最后，我们来到了奉先寺，它是龙门唐代石窟中最大的一个。据碑文记载，此窟开凿于唐代武则天时期，历时三年。石窟正中的卢舍那佛坐像为龙门石窟最大的佛像，身高17.14米，头高4米，耳朵长1.9米，特别雄伟壮观!
看了这么多佛像，我十分佩服古代人的雕刻水平，真是太棒了!
龙门的读后感【篇3】
《龙门镖局》观后感500字
最近有一部电视剧很火,那就是《龙门镖局》,我和孩子们抱着消遣娱乐的心情看了个痛快,不过,悲催的是,各个达到了“走火入魔”的地步。
就说吃个饭吧,刚把汤盛好,儿子便奔过来,朝凳子上一坐,随即又瞪眼道:“咵嚓﹙白敬祺台词﹚,怎么没有我的筷子?”
女儿晃着自己的筷子说:“为了部落,为了联盟,艰苦创业,自力更生!”
老公平常是不看这些电视剧的,此时,很不搭界地边吃边念叨:“啥时候咱买一辆车,我带你们兜风去,咱游遍千山万水,吃遍山珍海味。”
儿子惊呼道:“哎呀妈呀,这是要发呀﹙蔡八斗台词﹚!”但随后转为一个甚为不屑的表情道:“哼,这话比都说过多少遍了,俺们等得黄瓜菜都凉了!”
女儿瓮声瓮气地说:“这世道,只有你想不到,没有你买不到的!想,总可以的吧!”
饭后,儿子照着镜子,把自己的发型捋成鲨鱼头,扭头问他的姐姐:“姐姐,看,帅吧?!”
女儿撇撇嘴,翻个白眼,说:“帅吗?你这是乡村帅,还是棒子帅?是那种血里糊拉犀利马哈的帅,还是那种让所有女孩子看到了都疯狂尖叫的帅?”
儿子扔了镜子,攥着拳头,大叫:“我一刀斩到你桃花开!”
两人一阵嘻哈打闹,犹听到女儿的大叫:“替我问候你主治大夫。”
我以为发生了世界大战,拎着个还淌水的铁锅看得目瞪口呆,然后木木走回厨房,喃喃道:“艾玛,这是要疯啊!”
龙门的读后感【篇4】
这个在贺岁档的影片我今天才看似乎有点晚，今天要不是心情有点复杂想平复一下，估计以后也不会看，因为片花没有提起我看片的兴致。
废话不多说，在我看来，《龙门》是近几年来徐克最差劲的作品。它的差劲主要体现在两个方面：剧本和演员。首先说剧本，龙门的剧本实在有点幼稚，徐克似乎认为他的观众都是三岁的孩童，叙事过于明白，生怕别人看不懂似的。我在看片的时候，一直想找到一些悬念，可没有，范晓萱的反水勉强有算的上是出乎意料，但就是这唯一的“意外”却让我感到十分的莫名其妙。再说演员，这部电影的演员阵容不可谓不豪华，可就是这豪华的阵容却成了电影的败笔，这里主要是指李连杰和李宇春，徐克的《黄飞鸿》确实经典，里面李连杰的演出也十分精彩，但让他演赵怀安确实不太合适，说白了就是太老，不够潇洒不够帅，跟周迅实在不怎么配。李宇春的.人气估计是导演选她的主要原因，但我不得不说，李宇春不适合演戏，她很像周杰伦，戏外的形象太深入人心，导致她演谁不像谁，只像李宇春。相比同样是歌手，范晓萱就表现的很好。
当然，这部电影也不是一无是处，有两个演员的表演给我留下了深刻的印象，陈坤和范晓萱。陈坤自不必说，在中国年轻一辈的演员里，我认为他就是标杆，外行气质演技都属上佳。如果说陈坤是理所应当，那范晓萱真可谓是意外惊喜了，她在龙门里的扮相我只能用惊艳来形容，还有就是我完全想不到她这么会演戏，尤其在春哥的衬托之下。
以上只是个人想法，不喜勿怪