-上学期语文教师工作总结

-上学期语文教师工作总结。

时间过得很快，让人不知所措，我们或多或少会在某些时候有些深刻的故事，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结的精髓在于客观的查错改错。大家晓得总结范文怎么写好吗？下面是小编为你精心整理的“-上学期语文教师工作总结”，还请多多关注我们网站！

本学期，在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面：

一、思想方面：

本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。

二、工作方面：

工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。

1、教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教，以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从网上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。在进行课堂教学时常邀请一些语文教师来听课，课后虚心地接受他们的点评，同时也将这些意见记录下来，运用到今后的教学中。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通过积累他(本工作总结来源于)人的经验和自己的教学体会，以提高自己的语文教学水平。经过一系列的努力，本人很快熟悉了语文教学的方法和技巧，这为本人的语文教学水平的提高奠定了坚实的基础。同时，在本学期的语文教学中也取得了明显的效果：

2、班级工作：

工作中重视细节，点滴渗透习惯养成；注重收放结合，引导班级自能运作；学会用心沟通，收获着育人的快乐；正视差异，多元发展班级潜能。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应该是平等的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，理解他们幼稚和天真；信任学生要信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准贝。

三、个人学习：

积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自已充电，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，上网查找资料等等。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

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一年级上学期语文教师工作总结

当工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的工作认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，并把这些用文字表述出来，就叫做工作总结。准备了《一年级上学期语文教师工作总结》，供大家参考!

一学期转眼就结束了，作为一年级语文教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。

一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。所以我总是想方设法带领学生轻松学习，让学生感觉学习是一种快乐。

我严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。我采用了歌声中学发音,儿歌中记字母的形,故事中掌握拼读规则等方法教学生学习汉语拼音.同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣,达到快乐学拼音的目的。

写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写.既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。

让一年级学生学会读书，喜欢读书，将为他们今后的学语文奠定牢固基础。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；

其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。

第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

通过一学期来的努力，我班学生在期末检测中获得了优异的成绩，虽没有名列前茅，但76名学生参加检测，90分以上人数53人，98分以上38人，100分10人，这对一个学困生较多的班级来说已经很不容易了。下学期我将给学困生以更多的关注，在提高课堂效率上再下工夫，争取得到更好的成绩！

2016上学期英语教师工作总结

xx-xx学年上学期英语教师工作总结教师：姜卓

xx-xx学年上学期对于我来说是一个崭新的开始。xx年10月6日，我正式来到天齐小学工作。虽然自己已不再是一名刚刚参加工作的新教师，但面对一个充满机遇和挑战的新环境，自己仿佛再一次站到了起跑线上。

本学期我承担的是一、二年级的英语教学工作。面对刚刚入学不久的一、二年级小学生，我充满了对他们的喜爱。如何做好他们初学英语的领路人，为他们创设好的英语学习氛围，激发他们学习英语的兴趣，培养他们养成良好的学习习惯是我本学期教学工作的重中之重。

万事开头难。刚刚开始教学工作，我开展了以下几方面工作。

1.教学进度的加快和教学内容的精简。

（1）教学进度根据实际情况科学的制定和有效执行从一个侧面反映着教学效果的好坏。一二年级英语教学进度教材规定的是一周三课时，完成全书学习内容共48课时。而一二年级的英语教学实际是一周两课时。根据目前的实际教学进度不可能在规定的时间内完成教材学习内容。需要考虑到的是我至少要留出两周的时间进行总复习。所以我的教学进度必须要快，可以用刻不容缓来形容。按照教学进度和现课时安排我从新制定了教学进度，每课完成3课时的任务量，每周必须完成一单元的教学任务。

（2）随着每节课教学量的增加，每节课的教学内容也必须要取其精华。我分析了新起点这套教材，第一层次是以学习基本单词和句子为主，第二层次是在学习第一层次内容的基础上，适量扩展话语、平行学科知识和双向文化等内容。每个单元的前三课时为教材第一层次学习内容。后三课时是第二层次学习内容。学生对基本单词和句型掌握的越牢，对后面内容的学习就越轻松。根据学生的实际情况，第一课时我把最基础和最重要的句子和单词放在课堂教学的首位。通过各种有趣的课堂活动提供真实自然的语言环境，让学生感知、模仿、交流、改进。第二课时我通常把旧知识的回顾复习放在一个重要的位置。通过多种教学手段和各种课堂活动巩固旧知，为接下来的拓展环节做好准备。同时完成教学各环节任务的时间在课前我都有一个整体的预设。每节课都在争取的时间来让学生进行练习巩固。

2.课堂教学方式手段多样化。

（1）课堂教学的方式。对于年龄较小刚接触英语的学生来说，他们活泼好动，注意力难以恒久，是否对英语产生兴趣，关键是让他们在课堂上带着轻松愉快的感觉学习英语。课堂上我采用了大量的tpr教学法来进行教学活动，通过大量的英语指令让学生听后做，做中说，说中做，调动他们的多种感官进行单词句型的记忆。这样的课堂学习气氛较为热烈，学生的学习情绪高涨，注意力较为集中，收到了很好的教学效果。同时，在tpr中加入了大量简单通俗的歌曲歌谣，学生边表演边演唱的形式巩固了他们对教学内容的认知，提高了他们对英语学习的兴趣。情景教学法是在教学的起始阶段我运用比较多的一种方法。其中之一是先创设一个情景，比如播放一段城市生活的录像，让学生猜出这是哪个城市，这不仅集中了他们的注意力，而且调动了他们积极思考大胆发言的热情。学生猜出是北京这个城市之后，我随即引出本单元的课题beijing ，从而让学生掌握这一单词的词型和读法，并为他们初步感知本单元学习的有关内容做好了铺垫。游戏是学生们最喜爱的活动，所以我在课堂活动中运用的最多，但这些活动是否适合一二年级的小学生参与，是否能调动他们的学习热情，并能让学生在愉快的游戏中真正学到有用的知识是最最关键的问题。所以游戏活动我本着面向全体、趣味性与实效性相结合的要求来创设。在课堂实践中可以说游戏活动的教学效果是喜忧参半，喜的是一部分活动真正达到了我课前预想的效果，比如在看水果猜单词小组竞赛中学生表现踊跃，小组之间竞争提高了他们进行活动的热情，在每次猜水果单词的过程中就是对该单词的一次或多次巩固记忆。忧的是一部分游戏还不适合一二年级的小学生参与，比如书上54页的bingo游戏，虽然课前觉得自己设想很充分，课上已讲好游戏规则，但大部分学生还是理解不了游戏怎么玩儿，以至于在活动中浪费了很多的时间。这需要我必须做好每节课课前的备课环节，对课堂上各种活动可能会出现的问题有一个整体的预知，找到较好的解决办法，同时每节课课后要求我对课上存在的问题必须要有反思，及时调整教学策略，制定出有效解决问题的办法，提高课堂游戏活动的实效性。

（2）多种教学手段的运用。来到天齐小学，这里的教学设施为我的课堂教学提供了很大的帮助。从刚开始接触多媒体不会制作课件，到业余时间的探索学习，我已掌握了如何使用教室幻灯和电脑，初步学会了如何制作简单的课件，并能把它运用到实际教学中去，同时收到了一定的教学效果。这对我来说是本学期的一个小小的收获。每节课课前我都根据课堂学习任务精心的准备教具。比如单词卡片、实物和课件不单单是要求美观还必须醒目，最重要的是他们必须能为本节课的教学提供有效的帮助。为了不耽误时间，每节课课前我都提前几分钟到教室，把本节课的教具准备妥当，比如录音机的磁带需要倒好，需要的幻灯、电视和课件提前打开等等。这些看似小小的事情，却恰恰加快了英语课的教学节奏，为课堂活动的准时完成做好了充分的准备。

3.加强写字教学。记得省教育厅副厅长孟凡杰在谈写字教学时说过一句话：“一个孩子如果字写的好，他的学习通常不会很差，他做什么事情都能认真。”我想我们教师的责任就是培养孩子从小就养成一种做事认真负责的好习惯，写字教学就是我们养成他们这种习惯的最好手段之一。我想这不仅仅是班主任老师的责任，更是我们课任老师的一种责任。

（1）规范自己的书写，给学生做示范。说实话自己很多时候是一个比较粗心大意的人，认真起来写得还可以，但不认真起来就写得很乱，为了让我的学生写好字，养成良好的书写习惯和做事认真的态度，我正在努力的做到不论写什么都认真，争取改正自己写字乱这一毛病。首先是板书。课前我要求自己对本课的板书有一个大概的设想，有时候我根据教学内容提前设计好板书，做到心中有数。在课上我的板书努力做到工整、清楚、规范和美观。在平时的教案、听课笔记、教师业务和政治学习笔记甚至是会议记录中我也一笔一划认认真真的书写，争取做到自己满意，检查的领导满意。

（2）规范学生的书写，及时给予正确的评价。本学期不论是在学生课堂的书写、上交的作业还是在期中、期末考试的卷子中我都要求学生尽全力做到书写认真、规范、美观，并及时给以检查总结和指导。一二年级的学生刚刚接触英文字母书写，尤其是一年级小学生很容易和刚学的拼音混淆，针对这一情况，我专门用一节课时间来教字母书写的笔顺、格式。为他们做好示范。平时课堂教学遇到爱混淆的字母，我运用多种教法来让学生在音型意上对其进行感知体会。在学生练写的环节我注重对他们在课上和课后的书写态度和书写成果给以及时的评价，树立书写较好的学习典型，带动全班共同进步。平时落笔的英语作业不多，主要是练习册里的习题，在上交练习册过程中我不但要记下答案准确的学生名单还要记下那些书写较好的学生名单，在纠正练习册错误时给以粘贴奖励和表扬。在总结学生的书写任务时，我关注细节，比如要求学生写错了改正时需要用橡皮蹭干净，做书上和练习册中的连线题时必须用格尺等等。这些看似很罗嗦的要求，时刻都在提醒着所有学生必须认真完成任务，争取做到最好。

4.加强课堂纪律管理。有心理学家研究认为，正常情况下，教师会因为学生的违纪失去50%的课堂教学时间。这可见课堂纪律对教学活动是否有意义是多么的至关重要。我所教的一二年级的小学生很聪明，模仿能力强，接受新知识较快，但很多学生意志力薄弱，自制力差，课堂上爱分心，需要成人监督。这就需要我对学生在课堂上的纪律加以调控。

　 要使纪律有保障，最重要的是备好课，让教学活动具有吸引力。备课环节我必须考虑到要增强教学各环节的趣味性和节奏感，面向全体，将任务型教学贯彻始终，不给爱分心爱搞小动作的学生分散注意力的机会。对于可能在某个环节出现不守纪律的现象，比如做游戏的时候只能部分学生活动，其它未参与者应该如何做，我都在课前已做好安排，活动前提出具体要求，这样就能保证学生活而不乱。

在平日教学中我总爱穿插一些小故事讲给孩子们听。这些故事也许是我以前经历的，也许是刚刚发生的，都很有教育意义。比如课上有的孩子爱拿着铅笔回头，这样做很不安全，也影响后面同学听课。随即我就把自己亲身经历的小故事讲给他们听。这些故事都不会很长，也不会具体告诉他们必须怎样做，但是往往这些小故事能让他们集中精神，引起他们的思考，指导他们在课堂上应该怎样做。起到了一定的效果。还有就是对课堂纪律表现较好的部分集体给以较高的评价。帮助一部分学生做出正确的选择，带动其他的学生一起遵守纪律，这也是我在课堂纪律管理中常用的策略之一。其实如何管好课堂纪律上目前我还是处在摸索中，自己确实存在着很多的不足。很幸运的是本学期许多班主任老师给予了我积极的支持和帮助。可以说我的英语教学工作能有效顺利的进行是和很多班主任老师井井有条的班级管理分不开的，在此我要谢谢一二年级的班主任老师们对我教学工作的关心、支持和帮助。

　虽然刚到天齐一学期，但很多领导和老师在工作和生活上都给了我很多的帮助和鼓励。在此，我再一次对你们表示真诚的感谢。众所周知，天齐是一所名师荟萃的学校，在短短一学期里很多同志的工作智慧和奉献精神都为我树立了榜样，在今后的工作中我会更加努力，争取和你们一道为天齐小学的辉煌添砖加瓦。

学年上学期英语教师工作总结

XX-XX学年上学期英语教师工作总结 教师：姜卓

XX-XX学年上学期对于我来说是一个极新的开端。XX年10月6日，我正式来到天齐小学工作。固然本身已不再是一名方才参加工作的新教师，但面对一个充斥机会和挑衅的新情况，本身仿佛再一次站到了起跑线上。

本学期我承担的是一、二年级的英语教授教化工作。面对方才入学不久的一、二年级小学生，我充斥了对他们的爱好。若何做好他们初学英语的领路人，为他们创设好的英语进修氛围，激发他们进修英语的兴趣，培养他们养成优胜的进修习惯是我本学期教授教化工作的重中之重。

万事开首难。方才开端教授教化工作，我开展了以下几方面工作。

1.教授教化进度的加快和教授教化内容的精简。

（1）教授教化进度根据实际情况科学的制订和有效履行年腋荷琐侧面反竽暌钩着教授教化效不雅的短长。一二年级英语教授教化进度教材规定的是一周三课时，完成全书进修内容共48课时。而一二年级的英语教授教化实际是一周两课时。根据今朝的实际教授教化进度弗成能在规定的时光内完成教材进修内容。须要推敲到的是我至少要留出两周的时光进行总复习。所以我的教授教化进度必须要快，可以用刻不容缓来形容。按照教授教化进度和现课时安排我大年夜新制订了教授教化进度，每课完成3课时的义务量，每周必须完成一单位的教授教化义务。

（2）跟着每节课教授教化量的增长，每节课的教授教化内容也必须要取其精华。我分析了新起点这套教材，第一层次是以进修根本单词和句子为主，第二层次是在进修第一层次内容的基本上，适量扩大话语、苹叫学科常识和双向文化等内容。每个单位的前三课时为教材第一层次进修内容。后三课时是第二层次进修内容。学生对根本单词和句型控制的越牢，对后面内容的进修就越轻松。根据学生的实际情况，第一课时我把最基本和最重要的句子和单词放在教室教授教化的首位。经由过程各类有趣的教室晃荡供给真实天然的说话情况，绕揭捉生感知、模仿、交换、改进。第二课时我平日把旧常识的回想复习放在一个重要的地位。经由过程多种教授教化手段和各类教室晃荡巩固旧知，为接下来的拓展环节做好预备。同时完成教授教化各环节义务的时光在课前我都有一个整体的预设。每节课都在争夺更多的时光来绕揭捉生进行演习巩固。

2.教室教授教化方法手段多样化。

（1）教室教授教化的方法。对于年纪较小刚接创竽暌耿语的学生来说，他们活泼好动，留意力难以良久，是否对英语产生兴趣，关键是让他们在教室上带着轻松高兴的感到进修英语。教室上我采取了大年夜量的tpr教授教化法来进行教授教化晃荡，经由过程大年夜量的英语指令绕揭捉生听后做，做中说，说中做，调动他们的多种感官进行单词句型的记忆。如许的教室进修氛围较为热烈，学生的进修情感高涨，留意力较为集中，收到了很好的教授教化效不雅。同时，在tpr中参加了大年夜量简单通俗的歌曲歌谣，学生边表演边演唱的情势巩固了他们对教授教化内容的认知，进步了他们对英语进修的兴趣。情景教授教化法是在教授教化的肇端阶段我应用比较多的一种办法。个中之一是先创设一个情景，比如播放一段城市生活的录像，绕揭捉生猜出这是哪个城市，这不仅集中了他们的留意力，并且调动了他们积极思虑大年夜胆贰言的热忱。学生猜出是北京这个城市之后，我随即引出本单位的课题beijing ，大年夜而绕揭捉生控制这一单词典词型和读法，并为他们初步感知本单位进修的有关内容做好了铺垫。游戏是学生们最爱好的晃荡，所以我在教室晃荡中应用的最多，但这些晃荡是否合适一二年级的小学生介入，是否能调动他们的进修热忱，并能绕揭捉生在高兴的游戏中真正学到有效的常识是最最关键的问题。所以游戏晃荡我本着面向全部、趣味性与实效性相浇忧⒛请求来创设。在教室实践中可以说游戏晃荡的教授教化效不雅是喜忧闷半，喜的是一部分晃荡真正达到了我课前预想的效不雅，比如在看水不雅猜单词小组比赛中学生表示踊跃，小组之间竞争进步了他们进行晃荡的热忱，在每次猜水不雅单词典过程中就是对该单词典一次或多次巩固记忆。忧的是一部分游戏还不合适一二年级的小学生介入，比如书上54页的bingo游戏，固然课前认为本身假想很充分，课上已讲好游戏规矩，但大年夜部分学生照样懂得不了游戏怎么玩儿，以至于在晃荡中浪费了很多的时光。这须要我必须做好每节课课前的备课环节，对教室上各类晃荡可能会出现的问题有一个整体的预知，找到较好的解决办法，同时每节课课后请求我对课上存在的问题必须要有反思，及时调剂教授教化策略，制订出有效解决问题的办法，进步教室游戏晃荡的实效性。

（2）多种教授教化手段的应用。来到天齐小学，这里的教授教化举措措施为我的教室教授教化供给了很大年夜的赞助。大年夜刚开端接触多媒体不会制造课件，到业余时光的摸索进修，我已控制了若何应用教室幻灯和电脑，初步学会了若何制造简单的课件，并能把它应用到实际教授教化中去，同时收到了必定的教授教化效不雅。这对我来说是本学期的一个小小的收成。每节课课前我都根据教室进修义务精心的预备教具。比如单词卡片、什物和课件不单单是请求美不雅还必须能干，最重要的是他们必须能为本节课的教授教化供给有效的赞助。为了不耽搁时光，每节课课前我都提前几分钟到教室，把本节课的教具预备妥当，比如灌音机的磁带须要倒好，须要的幻灯、电视和课件提前打开等等。这些看似小小的工作，却恰好加快了英语课的教授教化节拍，为教室晃荡的准时完成做好了充分的预备。

3.加强写字教授教化。记得省教导厅副厅长孟凡杰在谈写字教授教化时说过一句话：“一个孩子如不雅字写的好，他的进修平日不会很差，他做什么工作都能卖力。”我想我们教师的义务就是培养孩子大年夜小就养成一种干事卖力负责的好习惯，写字教授教化就是我们养成他们这种习惯的最好手段之一。我想这不仅仅是班主任师长教师的义务，更是我们课任师长教师的一种义务。

（1）规范本身的书写，给学生做示范。说实话本身很多时刻是一个比较粗心大年夜意的人，卖力起来写得还可以，但不卖力起来就写得很乱，为了让我的学生写好字，养成优胜的书写习惯和干事卖力的立场，我正在尽力的做到不论写什么都卖力，争夺改┞俘本身写字乱这一缺点。起首是板书。课前我请求本身对本课的板书有一个大年夜概的假想，有时刻我根据教授教化内容提前设计好板书，做到心中稀有。在课上我的板书尽力做到工整、清跋扈、规范和美不雅。在日常平凡的教案、听课标记、教师营业和政治进修标记甚至是会议记录中我也一笔一划认卖力真的书写，争夺做到本身知足，检查的引导知足。

（2）规范学生的书写，及时赐与精确的评价。本学期不论是在学生教室的书写、上交的功课照样在期中、期末测验的卷子中我都要肄业生尽全力做到书写卖力、规范、美不雅，并及时给以检查总结和指导。一二年级的学生方才接创竽暌耿文字母书写，尤其是一年级小学生很轻易和刚学的拼音混淆，针对这一情况，我专门用一节课时光来教字母书写的笔顺、格局。为他们做好示范。日常平凡教室教授教化碰到爱混淆的字母，我应用多种教法来绕揭捉生在音型意上对其进行感知领会。在学生练写的环节我重视对他们在课上和课后的书写立场和书写结不雅给以及时的评价，建立书写较好的进修典范，带动全班合营进步。日常平凡落笔的英语功课不多，主如果演习册里的习题，在上交演习册过程中我不只要记下谜底精确的学生名单还要记下那些书写较好的学生名单，在改┞俘演习册缺点时给以粘贴嘉奖和表扬。在总结学生的书写义务时，我存眷细节，比如要肄业生写错了改┞俘时须要用橡皮蹭干净，做书上和演习册中的连线题时必须用格尺等等。这些看似很罗嗦的请求，时刻都在提示着所有学尖兵须卖力完成义务，争夺做到最好。

4.加强教室规律治理。有心理学家研究认为，正常情况下，教师会因为学生的违纪掉去50%的教室教授教化时光。这可见教室规律对教授教化晃荡是否有意义是多么的至关重要。我所教的一二年级的小学生很聪慧，模仿才能强，接收新常识较快，但很多学生意志力脆弱，克己力差，教室上爱分心，须要成人监督。这就须要我对学生在教室上的规律加声调控。

要使规律有保障，最重要的是备好课，让教授教化晃荡具有吸引力。备课环节我必须推敲到要加强教授教化各环节的趣味性和节拍感，面向全部，将义务型教授教化保持到底，不给爱分心爱搞小动作的学陌生散留意力的机会。对于可能在某个环节出现不守规律的现象，比如做游戏的时刻只能部分学生活荡，其它未介入者应当若何做，我都在课前已做好安排，晃荡前提出具体请求，如许就能包管学生活而不乱。

在常日教授教化中我总爱穿插一些小故事讲给孩子们听。这些故事也许是我以前经历的，也许是方才产生的，都很有教导意义。比如课上有的孩子爱拿着铅笔回头，如许做很不安然，也影响后面同窗听课。随即我就把本身亲自经历的小故事讲给他们听。这些故事都不会很长，也不会具体告诉他们必须如何做，然则往往这些小故事能让他们集中精力，引起他们的思虑，指导他们在教室上应当如何做。起到了必定的效不雅。还有就是对教室规律表示较好的部分集体给以较高的评价。赞助一部分学生做出精确的选择，带动其他的学生一路遵守规律，这也是我在教室规律治理中常用的策略之一。其实若何管好教室规律上今朝我照样处在摸索中，本身确切存在着很多的不足。很荣幸的是本学期很多班主任师长教师赐与了我积极的支撑和赞助。可以说我的英语教授教化工作能有效顺利的进行是和很多班主任师长教师有条不紊的班级治理分不开的，在此我要感谢一二年级的班主任师长教师们对我教授教化工作的关怀、支撑和赞助。

固然刚到天齐一学期，但很多引导和师长教师在工作和生活上都给了我很多的赞助和鼓励。在此，我再一次对你们表示真诚的感激。众所周知，天齐是一所名师荟萃的黉舍，在短短一学期里很多同志的工作聪没赝奉献精力都为我建立了榜样，在往后的工作中我会加倍尽力，争夺和你们一道为天齐小学的光辉添砖加瓦。