特殊教育学校师德师风工作总结。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，可以说，写总结是不可避免的了，总结的精髓在于客观的查错改错。写总结范文的时候我们注意哪些地方呢？也许"特殊教育学校师德师风工作总结"就是你要找的，希望能为你提供更多的参考。
【第1篇】特殊教育学校2017年师德师风工作总结
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特殊教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。
一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立严师慈母的形象，在家长面前树立最可信赖的人形象，在社会上树立最文明群体形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生、敬业为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。
二、以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子
成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持领导就是榜样、领导就是旗帜的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，工作量比较大，但还要深入课堂听课。
工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行动。大兴三风。一是团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工讲沟通、讲协作、讲大局的良好态势。体现在教育教学实际中。二是民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。三是关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。
三、以环境促校风建设，创设良好的德育工作氛围
教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。
绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，按规范要求自己。
老师们认为在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因有这样的学校而产生的光荣感，自豪感。成为努力学习、自觉培养成残而有为的好少年。
良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。善为师者，既美其道，又慎其行。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。通过学习，好人好事多多，不胜枚举。
四、以系列活动，形成浓厚的德育环境。
通过讨论大家认为，我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了正己、敬业、爱生、奉献为民负责，为人师表。
在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。
1.三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才为目标。
2.开设榜样示范专栏。每两周出一次，每期表彰一位，由德育处和少先队组织评选出榜样学生，其中有学习成绩很突出的，也有体、音、美各方面的尖子生。榜样示范专栏包含榜样学生的彩色照片，学生基本情况简介，榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜欢的名言和获奖证书的设计等等。经过人工和电脑的精心设计，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增设榜样班级示范的内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书，学习成绩等具体资料进行专题展览，坚持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。
3.建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。
4.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。
5.大局的变化，要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。
6.社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。有人说：学校无大事，处处有教育。教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。
品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。今后，进一步加强师德师风建设，全面提高我校教师的整体素质，按县教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。
【第2篇】特殊教育学校2017年师德师风工作总结
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特殊教育教学质量的关键。
一、以制度为抓手，构建师德教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立严师慈母的形象，在家长面前树立最可信赖的人形象，在社会上树立最文明群体形象。我校建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。
新学期继续学习《中小学教师职业道德规范》、重温《扬中市特教中心师德修养十条》等，并深刻理解其精神实质，严格按照其要求规范全体教职工的言行，努力把爱校如家、爱生如子、爱岗敬业、无私奉献的特教精神发扬光大。本学期，我们分班级要求家长对每位教师进行了师德测评，以此作为评先、评优和职称评定的首要条件。
二、以班子建设为核心，开创以德治校新路子
为了抓出实效，我校成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持领导就是榜样、领导就是旗帜的这一观念，事事处处给教职工做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
三、以活动为载体，形成浓厚的教育环境
1.我们按照教育局要求和实际工作需要，积极组织教职工开展形式多样、内容丰富的学习教育活动。认真学习党的方针、政策，学习相关的法律、法规，充分利用每周的政治学习时间，深刻理解所学内容，及时撰写心得体会，尽力让政治学习活动真正成为提高全体教职工思想政治理论水平的有效手段。
2.树立师德的正面典型。在多年的教育教学工作中，学校内涌现出了一批事迹突出的师德典型，形成了特殊教育学校特有的教育教学新风尚，影响和感动了周围很多人，这也是我校最好的教育资源，今年，陈小鹏老师被推选为感动校园教师上报市教育局表彰、孙小玉、左扬宁、冯娥三位老师分别被推选为师德先进个人、师德标兵和优秀班主任报送镇江市表彰。因此，我们充分利用身边看得见摸得着的典型来加强师德教育。
3.开展师德演讲比赛。为了造就一支品德高尚、业务精良、作风扎实的教师队伍，我校每学期都会举行一次师德演讲比赛。5月份我校举行了行知伴我成长为主题的师德演讲比赛，所有老师都积极参与。最后陈菲老师的《幸福就是这么简单》在教育局举行的师德演讲比赛中荣获三等奖，进一步激发了我校教师献身特教的热情，充分调动了老师们工作的积极性、主动性和创造性，以更好的精神风貌投身于教育事业。
有人说：学校无大事，处处有教育。教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，今后我们要进一步加强师德师风建设，全面提高教师的整体素质，按教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。
【第3篇】特殊教育学校2017年师德师风工作总结
一年来，ｘｘ特校领导班子坚持一切为了残障孩子的可持续发展的理念，深入学习贯彻十八大精神，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走外延与内涵互动发展之路，建设阳光校园，打造名牌学校，坚持以人为本、发展为本两项原则，大力推进素质教育和特殊教育改革，不断积累并营造了学校新的优势，取得了新的成绩，得到了各级领导和社会各界的好评。
一、以科学管理为核心，促进服务效能大提升。
在年初班子会上,校长室、党支部就提出了鲜明的管理目标：实施精致管理，增强全体教职工的责任意识和忧患意识，全面落实领导负责制和岗位责任制。结合绩效工作的考核制度，科学管理，激发全体了全体教职工强烈的竞争意识，开创了我校工作的新局面，赢得了很高的社会美誉度。
一年来，学校领导班子以身作则，工作上有创新。各部门全面、协调、主动地开展工作，分工明确，职责到人，恪尽职守，对上级的会议精神及时贯彻落实，对学校布置的任务不折不扣，能把学校办学理念作为每一位班子成员的工作目标，无论是以助残日为典型的各项助残活动还是学生的素质教育活动，无论行政听课、行政课堂还是辅导学生，班子成员都能为促进学生可持续发展发挥政治核心作用。能带领教职工及时解决残疾学生的各项困难，使残障学生家长理解学校、支持学校，共创和谐特教。
一年来,如东电视台分别于5月20日、5月30日、9月18日、12月17日报道了学校在爱心助残、残疾学生就业、教育教学等方面取得的业绩,3月21日、4月26日、5月23日、5月30日、9月17日、10月9日、10月18日、10月31日、12月17日南通教科研网分别报道了我校培智工作坊、春季运动会、法制建设、教师基本功训练、特殊儿童教育评估等方面的情况。12月17日南通电视台城市日历节目以给星星的孩子打开一扇窗为题报道了我校对孤独症儿童的康复训练和干预教育情况，充分体现了社会各界对特教团队的褒奖与肯定。
二、以三心教育为引领，优化特教队伍建设
加强师德师风建设，关爱残障学生成为特校师德建设的重心。我校以爱心、耐心、用心为引领，强化师德教育，每一位同志都是残障学生的好老师、好朋友。注重价值引领，甘于寂寞，甘于奉献。学校多次组织开展师德师风主题教育活动，三月份组织开展了我的从教观征文比赛，11月份开展了坚定正确从教观，为特殊教育奉献终生的主题心得交流。在党员教师中开展创先争优活动，思廉日期间开展廉洁从教活动等。通过宣传引导、交流研讨、完善师德考评档案等形式，全面提高教师师德修养，给残障学生捐款捐物、贴心关爱残疾孩子蔚然成风。
认真制定我校教师专业化发展计划，合理地制定各级优秀青年教师、骨干教师、学科带头人、名教师等培养目标，加大培养力度，整体构建我校青年教师的发展梯队，及时发放骨干教师津贴。今后要进一步通过培养新教师、打造骨干教师、关注全体教师的方法，为每一位教师搭建专业发展的绿色平台，推进我校教师专业化发展的进程。今年又有三名同志被评为县骨干教师，一名同志被评为名校长培养对象。
积极开展校本培训工作，提高教师的理论与实践水平。学校从教师实际出发，进一步把校本培训与教育教学、科研课题结合起来，做好教师队伍的全员培训工作，在12.5日县十二五课题中期验收中获得好评。加强教师基本功训练，针对粉笔字、手语、普通话、教具制作、课件制作、教研计划等项目，每月举行比赛。并于12.12日举行了青年教师基本功全能比赛，并邀请南通教科研中心陈青云老师给予点评。针对我校教师的结构特点和发展需求，为教师培训、校本研修、外出学习等活动的开展在经费上开绿灯，全年约五万元。并为教师购置了必读书籍，教师积极撰写读书笔记，学校开展读书笔记展评、读书交流会等，使教师的业务素养更加深厚，佘燕老师获南通市第六届中小学班会课比赛一等奖，吴明倩、王玲玲获南通市特殊教育学校经典诵读比赛优秀指导老师奖，季丹青老师获江苏省首届教师书法比赛二等奖。
今年10.29日我校承办了南通市特殊儿童教育诊断与评估专题研讨会，三位同志向全市与会的各特殊教育学校领导和骨干教师展示了教研课，学校还在大会上作了经验交流。
3月18日，我校建立青年教师读书会、一课三研、厚德残生真爱献特教三篇文章收录《足迹如东县2012年教师队伍建设记事》。2017年第三期《如东中专学报》以较大篇幅从师德建设、教育研究等方面介绍了队伍建设情况。12月3日，在县局我的从教观主题征文活动中，五名同志获一二三等奖。在期末学生及学生家长测评教师活动中，群众满意率100%。
三、以卓有成效的德育工作为导航，开启残生健康人生
结合县教育行政会议精神，以及县局德育工作意见，我校切实抓好残障学生的德育工作，加大德育管理的执行力和有效度，结合学校实际，有针对性地开展对残障学生的基本道德观念和礼仪、礼貌、礼节教育，促进他们文明行为习惯的养成。我校坚持以养成教育为基础，以六比八好活动为依托，促进学生发展。各班比纪律、比卫生、比劳动、比文明、比学习、比爱护公共财物（六比）和走好路、做好操，扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼（八好）八个行为习惯训练，少先队加强每日常规检查和记载、公布，养成了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。涌现了刘辰雨、曹春阳等一批优秀学生。我校六比八好的做法多次得到市教育局和市特教会领导好评。
我们构建起整体联动的德育工作网络，建立党团组织、班主任、少先队、导护值班人员通力协作的德育管理机制，做到学校、家庭、社会齐抓共管，切实提升德育工作实效性。教师坚持做好家访工作，通过电话、实地到学生家中家访等形式了解学生的成长历程，尤其是对那些家庭困难、学有困难的学生，多和家长沟通联系，做到班情熟悉、学生信息烂熟于心，并且能认真听取残疾学生家长对学校、班级管理和教育教学的意见，努力为学生健康成长营造良好的发展环境。
学校注重德育融合于活动中。今年2月24日各班举行庆祝元宵节活动，进行感恩教育，3月16日与一职中举行心手相牵共享和谐联欢会，进行和谐理念的熏陶，5月29日我校与县司法局、检察院举行庆六一迎端午普法校园行，暨检校共建活动，进行专题法制教育。12.16日举行安全在心中普法活动。正常举行每周升旗仪式，对学生进行爱国主义教育，每周主题班会丰富多彩、健康向上，开学典礼、散学典礼都隆重而热烈，端午节六一节元旦等节日，学校及各班都举行活跃学生身心的活动，许多班级还举行给残生过生日、庆祝圣诞节等富有个性化的活动，培养举止文明、品德优良、心理健康的特殊学生。
四、以扬长教育为特色，收获素质教育的硕果。
自去年学校以扬长教育特色被评为特色学校以来，学校进一步彰显扬长教育，夯实素质教育根基，促进学生全面发展。抓基础、抓活动，关注情感培养，突出残障儿童的自尊、自信、自立教育。
抓实教学常规管理，坚持教学六认真，认真执行《课程改革背景下教师的教学常规》、《实施有效教学的基本能求》等教学规范。切实推行行政听课点评制，特别是行政人员的听课既关注量更关注质，充分发挥扬长教育在课堂教学中的作用，提高教学的针对性、指导性和实效性。对六认真检查中发现的不足及时要求教师整改。
学校根据素质教育的需求，以提高学生综合素质、培养和形成一技之长的能力为重点，投入师资力量和活动经费，积极开设职业课程，烹饪、家政、手工制作、缝纫、十字绣、修理电瓶车及自行车等职业教育课程富有鲜明特色，使学生在校期间掌握一技之长
积极实施体育艺术2+1工程，深入开展阳光体育运动，教师带领学生跑步、做操，大课间活动尽然有序，确保每个学生每天锻炼1小时。切实抓好体育课、趣味体育活动的管理，举行好春季运动会，广泛开展课外文体、科技活动，开展好田径、乒乓球、抖空竹、舞蹈、声乐、美术、书法、纵横码、朗诵、美工等各类兴趣小组活动，做到计划、时间、内容、辅导老师的落实，学生能力得到迅速提高，在县市活动中崭露头角。
一年来，我校素质教育成果显著。我校聋部7名学生赴山东特殊教育学院，参加全国特殊教育招生考试，均以优异成绩被该校录取，江苏省参考学校中，均分和录取率位列榜首，其他聋毕业生就业率100%。今年智障毕业生就业率达30%。刘承雨同学获县最美学生称号。5月23日，乒乓球队（聋生）参加市特殊教育学校乒乓球比赛，周慧敏获女生组第一名，季丹青老师获教师组第一名。5月28日，参加南通市首届特殊教育学校经典诵读比赛，《小小的我彩色梦》、《迎望星空》获二等奖。5月30日：参加首届南通市特殊教育阳光体育运动会获团体一等奖。9月25日，在县中小学电脑制作和多媒体教育软件比赛中，顾玉文同学的电子板报蛇年话蛇获一等奖。10月8日，在2017年江苏省残疾人田径锦标赛暨第六届特殊奥林匹克运动会上，曹春阳同学获男子特奥级跳远、铅球亚军。10月19日，在南通市中小学生纵横码比赛中，我校获团体第二名。在今年助残日庆祝活动中，学生的素质展示活动得到县领导和来宾的阵阵喝彩，素质教育成果得到了成功的检阅。
五、以大爱无言的情怀，做实做精扶残助残工作。
通过县委县政府、县教育局以及社会各界的关心支持，通过全体教职员工的的不断努力，使越来越多的热心人士关心特殊教育、关爱残疾学生，我校残疾学生享受到幸福的学校生活，ｘｘ特校也成为如东精神文明的窗口，成为如东公益的一盏明灯。一年来重点工作有：
1、继续为残疾学生添置了床上用品、生活用品、学习用品，与县教育局、残联、企事业单位紧密联系，免费提供残疾学生就餐。
2、为了帮扶特困残疾家庭增加收入，学校继续安排有劳动能力的残疾学生家长到学校打扫卫生、整理花草，以赚取一定报酬，并介绍部分家长去福利厂工作。
3、圆满开展好助残日活动。5月19日学校举行庆祝第23次全国助残日暨爱心捐赠的活动，爱心单位捐赠约8万元，县领导为考取山东特校学院7名聋生发放助学金，1800元/生/年。
4、精心安排各项慈善助残活动。1月15日，人民法院娄宏春院长带队，来校帮扶特困学生，并把全体法警的捐款作为学生伙食补贴。1月24日，如东县红十字会给我校赠送大米、食用油、被子以及慰问款，共计约两万元。3月5日：在如东县全民志愿服务系列活动启动仪式上，县四套班子分管领导，全县22支志愿者代表队以及现场工作人员为ｘｘ特校残疾学生捐款，计24400元。3月8日：中国银行如东支行陆行长一行来校捐赠衣物。3月17日：法院冯小平书记、洋口港人民法庭严洁庭长来校看望八年级薛杨洋、三年级孙龙玉，为她们添置衣服，如东海外经济技术合作公司吴虹光总经理捐款贰仟元。3月16日：一职中来校举行心手相牵共享和谐联欢会，并给学生捐赠了衣服、文化用品、体育用品等。中医院、人院专家进行了义诊。4月23日：如东县公路管理站在程越站长带领下等来校捐赠帮扶五名学生，每生400元，另赠学习用品一份。5月29日：我校与县司法局、检察院举行庆六一迎端午普法校园行，暨检校共建活动。9月17日，如东碧桂园房地产公司中秋圆梦爱心捐赠活动。9月24日、11月19日，人民法院领导来校慰问。11月7日，妇联吴晓莉副主席、检察院未成年人检察科申科长等来校捐赠毛衣、书籍，并给两名特困生送上每生500元的慰问金。
正是由于学校的发展，正是由于教职员工的辛勤努力，才有社会的关注，使扶残助残之风越发浓烈。
六、强化后勤管理，注重安全保障
学校后勤强化自觉服务意识，变后勤为先行，服务好师生，服务于教育教学，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。
切实抓好学校综治安全工作，坚持安全第一，预防为主的方针，全面提升学校安全管理规范化水平。能不断加强学生安全教育，增强学生安全意识，加强安全演练，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。能充分利用技防成果，为师生安全创造安全的环境。全校师生能严格执行学校的安全制度，执行好24小时责任制、安全责任追究制、安全工作一票否决制，经常性开展安全工作检查，及时消除学校安全隐患。认真做好省平安校园创建工作，增强师生的安全防范意识。
另外能统筹兼顾，做好工会、档案、退教工作等方面工作，在原有基础上都有进步。
总之，一年来，学校能认真贯彻落实《残疾人保障法》等法律法规，圆满完成了上级布置的各项工作，取得了成绩，被评为县法制宣传教育先进集体、市五一巾帼标标兵岗、如东县德育先进学校、南通市长安学校并申报江苏省平安校园，《阳光总在风雨后》参加县局五四大联欢，被评为优秀节目奖。学校网站荣获2017年江苏省优秀校园网站评比一等奖（江苏省电教馆）。经市教育局推荐，我校扬长教育特色项目，参评省优秀教育成果奖（正在评选中）。2017年第四期《南通教育研究》以封底图片介绍的形式，全面报道了学校师德建设、素质教育、教学研究等方面的情况。
面向2018年，面对发展的高要求，我们仍将不断努力，抢抓机遇，寻求新突破，迎接新挑战，谋求新跨越，为再创如东特教新的辉煌而忘我奋斗！
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特殊教育学校德育工作总结
德育工作是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教育事业的本质特征，体现着教育宗旨和培养目标，决定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。规范和强化学校德育工作是学校自身发展的需要，是基础教育课程改革实验深入进行、素质教育全面实施的需要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济繁荣和社会进步的需要，必须优先予以考虑和保证。我校在坚持依法治校、依法施教，集中精力抓教改课改的同时，要把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置；要解放思想，实事求是，花大力气整合和开发德育资源，拓展德育空间，制定德育规划，研究德育策略，实施德育监测，创新德育机制，逐步构建同新课程和广大教育工作者、青少年儿童成长相适应的德育工作体系，力求使学校各项工作上档次、上水平。
本学期我校的德育工作重点体现在以下几个方面：
一、学校开展文明礼仪活动
学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点。成才必须先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。为此，学校组建“文明礼仪队”，以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。全校教师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。在养成教育上，要落实“六个抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重点，重点抓；抓及时，及时抓；抓经常，经常抓；抓反复，反复抓。我们知道，培养学生良好的道德就是从很小很小的事开始的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸开始的。要倡导“做有样、坐有相、行为规、言有范”，学校每日对学生执行常规情况检查评比。同时加强对每个学生责任心的教育，必须让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。
二、深化公民道德建设
我校结合实际，加强学生的爱国爱校、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设，提高学生的文明自律水平，帮助学生学会做人。
三、加强班主任队伍建设，使班主任管理经常化、规范化、制度化
1、建立健全班主任例会制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好学校的安全教育
学校安全工作的难度不断增大，学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过德育教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
1、开展常规检查。
每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的安全检查。对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校进行防火安全检查。
2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。
建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
3、认真做好安全教育周工作。
学校安全教育周以“平安校园”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
五、加强对学生的法制教育
法制教育工作中，我们做到经常性教育和专项教育相结合，面向全体学生和重点对象相结合，校内教育和校外教育相结合。组织学生认真学习《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，增强学生的遵纪守法意识和自我保护意识。重视后进生的帮助转化工作，对“特殊家庭”、“特殊生”情况逐一登记，对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习惯差的学生，采取不同方式的教育，充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地和法制教育基地作用，请派出所同志作法制教育讲座，在学生中产生了强烈的反响，收到了较好的教育效果；加强与“共建单位”联系，对“特殊家庭”、“特殊生”给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导。假期中与街道保持联系，使学生离校不离教，杜绝了在校学生违法犯罪现象。本学期我校德育工作在全体教师的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的历史条件下，德育面临较为严峻的形势，许多新问题有待去研究，许多工作有待改革探索。德育工作任重道远。面向新世纪，只有不断努力，积极探索，勇于开拓创新，才能切实加强我校的德育工作，开创德育工作的新局面
特殊教育学校教师工作总结
《特殊教育学校教师工作总结》是一篇好的范文，感觉很有用处，重新编辑了一下发到工作总结之家。
教师总结特殊教育学校美术教师工作总结
2013~2014学年度上学期 梁某 本学期，按照学校的分工安排，我担任了学校两个班的美术教学工作，同时在教务处兼
职负责校园文化建设的相关工作。现在已经临近期期末，在此对所做的各项工作做个总
结，分析其中的利弊，以求在下学期汲取经验，改正不足，争取取得更好的成绩。具体内容
如下：
一、工作思想方面
进入特殊教育学校工作，就注定比普通学校教师要多肩负起一份责任——照顾残疾
生活的责任。作为特殊教育学校教师一定要有爱心、有社会责任感、有奉献精神，才能真诚
的、更好的为特殊学生的教育事业服务。因而我从不放弃思想上的学习，经常通过网络了解
有关特殊教育学校教育教学的相关知识，收集对工作提高有帮助的信息，了解我国特殊教育
事业的现状，积极为学校的发展出谋献策。认真贯彻领导每次在全体教师会议上的讲话精神
和日常工作中的教导，虚心听取教师之间相互提出的意见和建议，用以指导自己今后的工作。
通过一学期以来和残疾孩子们零距离接触、交流和教育实践，已经让我从内心走进了残疾孩
子们的世界，基本能够读懂他们的诉求，学会怎样与他们建立起和谐的、真正的交流。
二、教育教学工作方面 对于教师而言，搞好教育教学工作是首要的。我非常重视自己所承担的美术教育教学工
作，不因为残疾学生学习吃力而放弃对他们的美育。因为我知道，学生的残疾对于一个家庭
来讲已经是一种不幸，为此，不少家庭出于无奈放弃了对残疾子女的教育，作为教师，如果再放弃了对他们的
教育岂不就酿成了更大的不幸。既然家长将孩子送进学校，就证明他们并没有放弃，作为教
师更没有理由放弃，因为对残疾孩子的教育是我们特校教师的立根之本。由于我们都没有接
触过针对智障学生的教育教学，所以开始阶段非常吃力。但是我坚信，在充分了解他们的特
点和个体差异的基础上是可以摸索出一套适合他们的教育方式的。这是我最初的奋斗目标。
为实现这一目标，我充分借鉴了学前教育及小学低年级的教学内容和教育方法。再根据学生
的个体差异进行了适应性改造。以实现在教学中教学内容和教学方法因人而异，争取教学效
果的最大化。
三、其他工作
1、生活班主任工作
对于我兼任的男生205宿舍的生活班主任工作，我从来都是尽职尽责，对学生严格要求，
示范到位。做到从细节抓起，教学生从小事做起，在动手实践中获得康复锻炼，培养学生生
活自理的能力，尽可能使学生做到小事能够自理，不能做主和处理的大事能跟长辈或老师反
映，使生活变得有规律。通过三个月的努力，终于使本宿舍在总务处和教务处联合组织的第
二轮行为养成和宿舍文化评比中荣获双联冠。
2、校园文化建设工作 作为美术教师，我深知校园文化建设工作对于学校的重要性。作为此项工作的直接责任
人，我更是不敢有丝毫懈怠。在多年从事校园 文化建设工作多年并积累了不少经验的基础上，我首先做到认真分析，统筹规划，结合
学校办学性质的特殊性，对应该展示的板块和各版块具体展示的内容作认真筛选，精心设计。
率先将食堂和大门附近墙体文化打造出来，作为目前学校对外展示和交流的平台。同时，我
还积极协助学校各部门的相关人员，成功编辑了两期“特校简报”，此报一经发出便得到了上
级部门的一致好评。出于时间限制的关系，征得学校的许可，其余区域的校园文化建设内容
将于下学期继续完善。
总之，经过一个学期的亲身实践，我对特殊教育学校的基本工作算是建立了一个清晰的
认识，这将有助于我在工作中为自己确立新的奋斗目标，以便为学生提供更好的、更优质的
教育教学服务、生活指导服务和康复训练指导服务。我将会戒骄戒躁，把在这一学期里收获
的喜悦和受到的鼓励转化为前进的动力，争取在今后的工作中取得更大的成绩。篇二：特殊
教育学校美术教师年度工作总结 特殊教育学校美术教师年度工作总结 丘北县特殊教育学校 梁某 时光荏苒，如白驹过隙。转眼间，我进入特殊教育学校工作即将满1年。1年的时间可
以说它是漫长的，因为在摸索中前进有太多的艰辛；也可以说它是短暂的，因为和单纯的孩
子们在一起使我快乐。现在我把自己在这一年中的工作做如下总结：
本学年，我承担了七年级和一年级的美术课，担任男生205宿舍生活班主任，同时还参
与教务处工作，主要负责校园文化建设和校刊《特校简报》的版面设计、制作。虽然工作任
务比较重，做起来有一定的难度，但是在领导和同事们的关心支持下，通过自己的努力，还
是比较圆满地完成了任务。
一、工作思想方面
对于每一名特殊教育教师来说，树立正确的人生观、价值观、残儿观是非常重要的。特
殊教育的发展在于国家的重视、社会的关心、教师的奉献。身为一名特殊教育教师就是要甘
于奉献，有“大爱”思想才能全身心地投入工作，更好地为残疾孩子们服务。我正是带着这
样的认识进入了特殊教育学校工作的。一年来，我始终把这群特殊的孩子们当作自己的孩子
一样对待，细心辅导孩子们的学习，耐心教授他们基本的生活技能，和他们一起娱乐，营造
轻松愉快的学习氛围。在相处中渗透爱的教育，建立和谐的师生关系，做孩子最好的朋友。
参加政治学习是提高自我思想素质的重要途径。作为党员，我积极参加学校组织的业务
学习和党支部组织的政治学习，认真做好会议笔记，会后认真学习领会。时刻用科学的思想
和正确的理论来武装自己的头脑、指导自己的行动。在参加学校党支部组织的“党的群众路
线教育实践活动”学习中，我按时参加每一次集体学习会议，做好每一个阶段的学习笔记。
还根据学校党支部的要求完成了党务室的文化建设工作。
二、教育教学工作方面 教学是教师施展个人专业才干的重要舞台，也是教师职业的生命线，所以我非常重视自
己的教学工作。作为一名培智学校的老师，我懂得学生家庭以及社会对特殊教育寄予了厚望。
本着为学生成长和康复服务的思想，教学中我注重医教结合，关心爱护学生，促进学生知识
文化、思想道德、审美能力协调发展。实施分层教学，每节课的学习目标和学习任务因学生
的个体差异而异，教学内容由浅入深、由易到难，循序渐进，促进学生能力协调发展。通过
这样的教学，使基础为零的学生能画一些结构简单的简笔画，并能合理作色；使有一定基础
的学生能够独立 构思、绘制、作色，完成一幅较完整的命题图画。通过多种形式实施教学（如：实物教
学、多媒体教学、运用蒙台梭利教具教学、环境熏陶、生活实践等等），让学生形成对美的正
确认识，培养学生审美情操，树立正确的审美观。绝大多数学生能够根据自己的喜好来分辨
美丑，拥有自己喜欢的颜色，只有少部分存在视力缺陷或者辨色能力缺陷的学生对形体的把
握和颜色的分辨方面有困难。
三、生活班主任工作方面 作为生活班主任（学生的生活指导老师），应该为学生在学校的生活负责。要搞清楚每个
学生的个性特点和生活习惯，对学生的学习能力和可塑性要有一个科学、准确的评估，发现
学生存在的问题，挖掘学习的增长点，针对学生的问题和特长设计学习方案和进步计划。对
于智障孩子而言，最重要的并不是让他们掌握多少知识，而是要教给他们基本的生活常识和
生活技能。我负责的205宿舍共有4名学生，伴随着智力障碍还不同程度地存在着肢体残疾、
运动障碍、语言障碍，甚至于是多重障碍。通过耐心教导、反复示范、辅助操作等方式，使
学生从入学时的胆小怕生、随意叫喊、不会如厕、不会洗漱、不会打扫卫生、不会整理房间
床铺、甚至是不会自主进食等状态下不断取得进步和突破，现在均已能够生活自理。
四、其他工作
作为学校唯一的美术教师，除了要搞好美术教学以外，还要做好其它与美术相关的工作。
我参与了学校教务处的工作，主要负责了校园文化建设和校刊的设计制作。一学年以来，校
园文化建设工作稳步推进，已经完成了75%以上的设计制作任务，还成功设计制作了四期《特
校简报》，得到了学校领导和上级领导的认可。我所负责的园地和学生宿舍，卫生成绩一直都
保持在非常优秀的水平。
总之，这一年以来的工作中，我真正体会了什么是特殊教育？什么样的人才称得上“折
翼的天使”？只有走进特殊教育学校才会懂得真正的不幸，只有照顾过残疾学生才会懂得怎
样去付出，也只有走进残疾学生的内心世界才会懂得怎样去关爱和奉献。篇三：特殊教育学
校工作总结
特殊教育学校工作总结 2014学年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以
科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化
管理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改
革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如
下：
一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。
残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关
心他人、爱护环境等方面的思想教育。
学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的
“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我
校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠
定了基础。
二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康
的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品
质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根
据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。
学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主
义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学
生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视
法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护
自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。
在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。
一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力
度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心
作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、
班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。
三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建
章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守
《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业
道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，
使全体教师的职业道德水准有了明显提高。
以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样
的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培
训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培
训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考
心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好
课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按
照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积
极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学
组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教
学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、
复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真
功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。
年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教
师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写
出评价报告。
四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革
的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进
课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。
根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、
学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学
常规管理各项制度，做 到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完
善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、评课制度与要
求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，
有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。加
强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强
化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、
“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教
学质量。
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，
形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学
研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活
动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以
指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东
辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，
官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市
级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并
进行奖励。今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老篇四：
特殊教育学校工作总结
特殊教育学校工作总结 2009年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科
学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管
理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，
努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：
一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。
首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定
了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴
趣课活动计划。
其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对
残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补
偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、
我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动
技能课程，在每周三、周四下午同时开课。
我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”
作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参
与社会活动。如参加校内环保植树活动、义(来自: 工作总结之家)务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关
心他人、爱护环境等方面的思想教育。
学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的
“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我
校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠
定了基础。
二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康
的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品
质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根
据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。
学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主
义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学
生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视
法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护
自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。
在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。
一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力
度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心
作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、
班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。
三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建
章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守
《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业
道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，
使全体教师的职业道德水准有了明显提高。
以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样
的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培
下页 余下全文特殊教育学校教师工作总结
训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培
训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考
心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好
课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按
照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积
极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学
组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教
学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、
复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真
功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。
年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教
师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写
出评价报告。
四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革
的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进
课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。
根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、
学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学
常规管理各项制度，做 到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完
善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、评课制度与要
求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，
有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。加
强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强
化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、
“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教
学质量。
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，
形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学
研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活
动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以
指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东
辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，
官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市
级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并
进行奖励。今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老篇五：
特殊教育学校工作总结 特殊教育学校工作总结 2015年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科
学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管
理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，
努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：
一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。
首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定
了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴
趣课活动计划。
其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对
残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补
偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、
我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动
技能课程，在每周三、周四下午同时开课。
我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”
作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参
与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关
心他人、爱护环境等方面的思想教育。
学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的
“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我
校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠
定了基础。
二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康
的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品
质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根
据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。
学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主
义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学
生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视
法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护
自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。
在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。
一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力
(转 载于: 工作总结之家)度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心
作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、
班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。
三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建
章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守
《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业
道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，
使全体教师的职业道德水准有了明显提高。
以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样
的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培
训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培
训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考
心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好
课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按
照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积
极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学
组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教
学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、
复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真
功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。
年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教
师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写
出评价报告。
四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革
的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进
课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。
根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、
学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学
常规管理各项制度，做 到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完
善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、评课制度与要
求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，
有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。加
强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强
化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、
“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教
学质量。
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，
形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学
研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活
动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以
指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东
辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，
官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市
级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并
进行奖励。
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2014年特殊教育学校德育工作总结
德育工作是学校工作的灵魂和生命，是中国特色社会主义教育事业的本质特征，体现着教育宗旨和培养目标，决定着学校的办学方向、性质、规模、速度、质量、水平和效益。规范和强化学校德育工作是学校自身发展的需要，是基础教育课程改革实验深入进行、素质教育全面实施的需要，是建设精神文明、发展先进文化、促进经济繁荣和社会进步的需要，必须优先予以考虑和保证。我校在坚持依法治校、依法施教，集中精力抓教改课改的同时，要把德育工作、把思想道德建设、思想政治工作、把以德治校、以德立校摆在首要的突出位置；要解放思想，实事求是，花大力气整合和开发德育资源，拓展德育空间，制定德育规划，研究德育策略，实施德育监测，创新德育机制，逐步构建同新课程和广大教育工作者、青少年儿童成长相适应的德育工作体系，力求使学校各项工作上档次、上水平。
本学期我校的德育工作重点体现在以下几个方面
一、学校开展文明礼仪活动
学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点。成才必须先成人，我们要指导学生学会做人，做一个有品性、有教养、有责任心的人。为此，学校组建“文明礼仪队”，以日常礼仪、学生行为规范教育作为学校德育工作的基点。全校教师都要齐抓共管学生礼仪、行为规范。在养成教育上，要落实“六个抓”：抓配套，配套抓；抓人人，人人抓；抓重点，重点抓；抓及时，及时抓；抓经常，经常抓；抓反复，反复抓。我们知道，培养学生良好的道德就是从很小很小的事开始的，就是从节约水电、捡起脚下的废纸开始的。要倡导“做有样、坐有相、行为规、言有范”，学校每日对学生执行常规情况检查评比。同时加强对每个学生责任心的教育，必须让学生知道：学校秩序不好有“我”的责任，班级纪律、卫生不好有“我”的责任，明白个人的言行就是忠实地代表了个人形象、班级形象、学校形象。
二、深化公民道德建设
我校结合实际，加强学生的爱国爱校、遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、勤俭节约、团结友善等基本道德建设，提高学生的文明自律水平，帮助学生学会做人。
三、加强班主任队伍建设，使班主任管理经常化、规范化、制度化
1、建立健全班主任例会制度
2、班主任工作考核量化
四、大力抓好学校的安全教育
学校安全工作的难度不断增大，学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。本学期我校坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过德育教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
1、开展常规检查。
每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。学校对校舍进行全面的安全检查。对学校食堂、饮水卫生进行检查。冬季，学校进行防火安全检查。
2、不断完善学校安全保卫工作规章制度。
建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步原则。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
3、认真做好安全教育周工作。
学校安全教育周以“平安校园”为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。
五、加强对学生的法制教育
法制教育工作中，我们做到经常性教育和专项教育相结合，面向全体学生和重点对象相结合，校内教育和校外教育相结合。组织学生认真学习《预防未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，增强学生的遵纪守法意识和自我保护意识。重视后进生的帮助转化工作，对“特殊家庭”、“特殊生”情况逐一登记，对父母不在身边或无力管教、交友不慎、行为习惯差的学生，采取不同方式的教育，充分挖掘社会德育资源，发挥德育基地和法制教育基地作用，请派出所同志作法制教育讲座，在学生中产生了强烈的反响，收到了较好的教育效果；加
[page] 强与“共建单位”联系，对“特殊家庭”、“特殊生”给予生活上的关怀、思想上的帮教、学习上的指导。假期中与街道保持联系，使学生离校不离教，杜绝了在校学生违法犯罪现象。本学期我校德育工作在全体教师的共同努力下，取得了一些成效。但是，在新的历史条件下，德育面临较为严峻的形势，许多新问题有待去研究，许多工作有待改革探索。德育工作任重道远。面
向新世纪，只有不断努力，积极探索，勇于开拓创新，才能切实加强我校的德育工作，开创德育工作的新局面。