书籍一直都是我们的精神食粮，通读完作者写的作品之后，内心一般会有所触动，写读后感并非赘述原文，重点是写出自己的思考与感悟。那么，作品读后感应该如何撰写呢？于是，小编为你收集整理了孩子你慢慢来的读后感。请收藏并分享给你的朋友们吧！
孩子你慢慢来的读后感(篇1)
龙应台的文字，读来如冬日阳光，字字温暖，如三月春风，字字轻柔。每一位准备要做母亲的、已经做了母亲的、不想做母亲的女人，都应该来读一读，看一看，作为一个母亲的幸福。
"我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。"
陈旧的凤凰牌自行车后座上，有着我的"专属"座位，那是专门为我设计的"小椅子"。小时候，每当我哭闹时，一直是妈妈用自行车推着我，从村子的一头到另一头，我总是一边哭一边还有"一万个为什么"在妈妈耳边晃悠，就这样和妈妈边走边说，直到再也看不见夕阳，直到我早已忘记为什么哭泣。
"妈妈的眼睛，还兀自盯着那扇看不出有多么深邃、说不出有多么遥远的门，看着看着，看得眼睛都模糊了"
还记得我刚读高中的那会儿，第一次远离家，离开爸爸妈妈。爸爸和妈妈一起把我送到学校宿舍，妈妈一边帮我理东西，一边嘴里唠叨着：晚上睡觉毛毯盖盖好、想吃什么自己去买、多吃点水果、多交几个朋友……爸爸妈妈走后，顿时觉得--"凄惨"，我只能用这个词来形容、也只想用这个词来形容。三天后，给妈妈打电话，我大哭了一场，据说，妈妈也哭了。但我当时在电话里没感觉到。读了龙应台的文字，我才意识到也许妈妈比我伤心。
不知道从什么时候起，我和妈妈都早已习惯了类似这样的别离。我要来上海找工作，妈妈说：去吧！当时还觉得妈妈怎么这么狠心，没有说一句挽留的话。现在想来，或许应该感谢她，因为不知何时，妈妈已经学会了放手，放手让我自己去承担该承担的一切。()每一位妈妈的内心都是柔软的，都是细腻的，但唯有作家是幸运的，因为她们可以用自己美妙的文字来记录孩子的点点滴滴、表达对孩子无尽的绵柔。我的妈妈不能，但我依然爱她，因为她是我的妈妈，我是她的女儿！
"而我，突然觉得人性是极易判断的：世上只有两种人，好人和坏人；喜欢孩子的都是好人，不喜欢孩子的都是坏人"
选择幼儿教师，只是因为打从心底喜欢孩子，喜欢孩子天真的笑，喜欢孩子无邪的话、喜欢孩子纯真的脸、喜欢孩子小大人似的语气和神态……喜欢他们的一切一切。孩子的手，细细的、软软的、小小的，做起事来慢悠悠的，但我愿意做他们的妈妈，愿意等着他们，用一辈子的时间……
孩子你慢慢来的读后感(篇2)
刚刚写完了这本书的读后感，但是生活就是生活，总有着无限的可能性，所以网卡没传上去……
再写一遍读后感，却因为这段空余的时间发生的事情而又使的我有了不一样的感受。
我羡慕他们的那种生活，文词笔墨之间让我感到了浓浓的爱，我们从中得到启发，为现在为未来打好一定的基础。也许现在，也许未来，我们会用到，但是那颗为孩子而快速跳动的心却时刻都在……
我拥有着爱，母爱，父爱，亲情，友情，我拥有很多，我从未为自己所拥有的而倍感幸福，似乎那已经成为了习惯。当有一天失去了我才发现原来我们最忽视的是我们最珍爱的，那是我们生活的目标，那是我们一生所追寻的最大的目标。
我渴望我会因为某一件事而彻底改变，但是希望始终是希望，也许这么说也不对，谁知道呢，明天是否会发生改变，明天的我是否是我，现在的我又是否是昨日的我呢？
眼睛的痛不急内心的痛，那一盏一盏明灯是否会指引我走向明日的辉煌呢，我望着乌黑的天空中零星挂着几颗残星，手紧紧抓着，我不知道我该怎么做，但是我知道我该怎么做，我需要奋斗才可以走向辉煌，那是我要为自己的责任应该达到的目标。母爱父爱一样伟大，一样重要，孩子不管再过多少年，在父母眼中你依旧是孩子。
是的，谁也不是一下子成为合格的父母，因为事物有一个过程，我们都需要慢慢适应，我今晚似乎感受到了他的无助，他的彷徨，他的胆怯，我愿与他同行。
我是他们眼中的孩子，我是社会中的成年人了，我需要做些什么，我想我是知道的。
孩子你慢慢来的读后感(篇3)
《孩子，你慢慢来》这本书，我读了不止一遍，每读一遍它都给我带来新的感受和心灵的冲击，这本书有太多的内涵，我非常喜欢这本书！每读一遍我都仿佛与作者龙应台女士共同温习了一遍做母亲的感受，一边咀嚼着她的育儿经验和经历，感受内心的美好憧憬，一边回味我与女儿一同成长的快乐，以及在幼教工作中和孩子们相处的点点滴滴。
我和女儿也走过龙应台女士所走过的路，也有着或多或少相同的感受和经历。每个婴孩来到这个世界上，带给这个世界的欢乐都是相同的，孩子用她清纯的眼睛看这个世界的新奇，用柔嫩的小手触摸这个世界的灵魂，他将怀着怎样打得好奇心啊！我们这些先于他们来到这个世界的父母，师长，在享受婴孩带给我们的无限温馨与欢乐之余，更应该主动地，心甘情愿的做他们的引路人，来帮助他们认识这个大千世界的同时，保护他们稚嫩的心灵！
令我印象最深的是作者“在纽约华尔街的证劵市场挤满了表情紧张的人，——我，坐在斜阳浅浅的台阶上，愿意等上一辈子的时间，让孩子从从容容把那个蝴蝶结扎好，用她五岁的手指。”这样的几句话为我勾勒出了一幅充满母性光辉的蒙眬画。母性的光芒闪耀在她的脸上有了深深的震慑力，因为爱来自心底。这让我联想到了自己，在家里，多少次因为时间的关系，督促女儿：“快点，抓紧时间！”在单位，为了下一个活动的开展，催促孩子们：“快一点，抓紧时间！”曾有几次对孩子说：“别着急，孩子，你慢慢来！”的语言呢？
像龙应台一样告诉孩子——“孩子，你慢慢来”，妈妈，老师就要慢慢来，这样的慢慢与速度无关，却是一种淡定而从容，理性而丰富，真实而真诚；在慢中期待在慢中教诲，在慢中践行我们爱的教育，这就是母亲和老师的天职！
孩子你慢慢来的读后感(篇4)
虽然我是第一次读《孩子你慢慢来》这本书，但从心底升起的却是一种深深的感动。龙应台真是一位伟大的母亲！
这是一本以母亲角度来讲述如何自己是培养孩子的书。它没有以华丽的词藻，而是将普通细小的事描写的细腻动人，充满了温馨的感觉。
龙应台这样写道：“我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在胸口，就能使我感觉得到幸福……”是的，孩子的到来，给予了父母很多。但是，孩子的到来，也让父母失去了很多！一个多年未曾谋面的闺中密友突然造访，她是一个有着一般中年女性没有的年轻美丽的单身贵族。龙应台立刻倍感压力！于是打扫卫生，化妆，施上厚厚的粉，抹上浓浓的胭脂，担心朋友说自己是黄脸婆。无奈，见面的第一句话，朋友还是惊呼：你怎么成了黄脸婆了？可龙应台竟没有失落和沮丧！她们谈过去，谈未来，谈愿望，作者龙应台的愿望有太多太多：出书、旅游、社会调查、制作电视节目……但，最终，为了两个宝贝，她都放弃了。
龙应台把她在阳光里喂奶的照片放在书里让我们欣赏，说明她是多么喜欢这张照片！看她如何描写自己喂奶──
“总是坐在落地窗前，远看观音山与淡水河。婴儿贪心地捧着妈妈的乳房，吸着吸着，感觉妈妈的温软和心跳。我哺华安足足哺了一年，到现在，看见别的母亲解衣哺乳，我还忍不住驻足贪看，看那肥肥的小手抚摸着丰满的乳房，看那婴儿满足恬适的小脸，看那母亲低头的温柔，啊，我神为之弛，真想再来一次。”
有的母亲说：“这是最美的风景！”为了母乳丰盈够量，富有爱心的妈妈不再在乎身材和形象，只是毫无顾忌的吃喝。龙应台陶醉于这种吃喝：“我很快乐，觉得自己从头到脚是一只在咀嚼的母牛，没有一寸头脑，全是身体、全是胃口，全是生理机，能上帝造女人，使她成为生殖孕育的媒体，我变成造化的一部分，心里充满幸福。”母亲为了我们，不顾自己的身材，将身体膨胀得像球儿一样无论是呵护，还是责骂，母亲为了我们付出了太多的辛酸。其实，不仅仅是我们的母亲，我们的父亲、爷爷、奶奶……我们的家人都为了我们而过早地背上了重担。
我们的调皮、任性都给他们添加了汗水。那么，我们应该为自己的母亲，家人做些什么呢？
从现在开始，认真品味爱，好好尽自己的努力，不要让他们失望，长大后回报他们。
孩子你慢慢来的读后感(篇5)
毛毛虫只是变为蝴蝶的前奏。不漂亮，不乖巧，或许还不讨人喜欢。只是，表为了美丽动人的蝴蝶是拥有危险的。毛毛虫期望破茧而出，人呢？当你只注意到它阳光下的光彩，嫉妒又羡慕之时，那么？你可曾看到她背阳处的那片阴影呢？你是否注意到了？是否体会到了？
成长，历练造就的蜕变。华飞的成长依赖着母亲一路的扶持。当然了，是父母在共同扶持，或许父爱不如母爱那么多而已。大孩子和小孩子之间存在的不仅仅是那年龄的差距，更多的是思想上的差距。弟弟嘛，当然希望能黏着哥哥——安德烈斯。或许是觉得那样会有安全感吧。不过，飞飞的表里可不如一呢！嘴上说着无所谓，但是心中还是很迫切地希望能和哥哥一起去玩儿，真的是小孩的世界大人不懂么？我也是个小孩子，小时候也会有这些心思。本性，天性？我不知道。
从小出生、长大在书香家庭的安安与飞飞课真是幸福啊！受到文学艺术的熏陶，久而久之，一定从书中学到了许多知识，明白了许多道理吧！我虽说不是在书香家庭中长大的，但是，我自幼酷爱书籍，家中的“良书益友”也是不少啊！不过，《苏菲的世界——我无法懂得其中的深奥之处。我的爱与泪水被触发——《夏洛的网》，是它，让我在心中织成了一张爱的网，让我懂得了对生命的礼赞，懂得了友谊的真谛。
好的书，可以伴随一个人一生坚定地走下去……
成长是什么？就是忘记以为一辈子都会铭记的东西，铭记以为会一辈子忘记的东西……
或许多年以后，回过头去看一看，原来我是这个样子长大的啊……
因为，我们是在爱中成长着……
孩子你慢慢来的读后感(篇6)
先前我对龙应台这个名字一无所知，更没有读过她的书。后来在李镇西老师的博客中多次出现此人（开始还以为这作家是个男的，呵呵），一时来潮网上搜索，发现此人的影响力还不小（华人世界最有影响的一支笔）。
读了她的《孩子，你慢慢来》以后，她那颗母爱的心便永远的停留在了我——一个父亲的心中！“我爱极了做母亲，只要把孩子的头放在我胸口，就能使我觉得幸福”龙应台用最简单朴实的语言说出了父母亲的心声。想想自己每天拖着疲惫的身躯回到家，看到宝贝女儿，疲惫，烦恼都没了；即便晚上10点回到家看到宝贝甜甜的进入梦乡，心中泛起涟漪。想起书中的卷首语：“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”仅仅是用草绳打个蝴蝶结，她就愿用一生的时间去等，等他五岁的手指把这个蝴蝶结扎好。叩问心灵，我愿意用一生的时间去等吗？有用一生的时间去等的耐心吗？作为父亲，至爱自己的女儿，但有些时候在教育孩子时却会失去耐心而对她恼凶成怒。（也有些时候看着她要掉泪时，禁不住要笑，女儿太可爱太善良了，真不忍心骂她）。的确，自己潜意识里把对生活的期许，梦想的实现都加在了孩子身上，希望她将来怎样怎样，却忘记了，她才是自己生命的主人，成长需要肥沃的土壤。
看过龙应台女士的《孩子，你慢慢来》，深刻地感悟到应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢成长，这需要善良的坚持。是的，我们不要做强人，就让我们恢复生命善良的本性。爱需要艺术，爱需要学习，更需要有一颗慢慢等待的心。成长是孩子自己的事情，任何人不能代替，每个孩子有自己的成长节奏，孩子是上帝派来指引成人生活的天使，教育应该是慢的艺术。作为教师，也爱着班上61名学生，但很多时候有些孩子爱不起来却恨之有加。我总希望学生能把一切事情做得很完美，以至于稍一出错，就横加指责。静校晚自习的时候，期望学生个个不随便讲话，高效的学习；做作业考试的时侯，希望学生个个独立完成得高分……看着班上学习上不优秀的孩子，却忽略了他们身上很多的闪光点：他们阳光，他们自信，他们对未来充满自信，也有很多自己的想法，他们待人处事从容文雅，他们生活上不用你操心，还会倒过来劝解你、安慰你，一个健康的孩子，我为什么仅仅因为他不适应应试教育而责备他？
其实，教育是一种慢的艺术，允许孩子犯错。我们应当给予孩子在学习上更多宽容和耐心，让孩子有自我生长的空间和时间。只想对学生说，人生的路很长，你美好的人生刚刚开启，让我们慢慢地、坚强地向前方走去！在其儿子华安写的《放手》中，他回忆母亲是一个“集责任于一身的严格的教育者，但是又充满温暖……以一种安静的、潜移默化的方式把我教育成了一个像小树一样正直的人…她一方面极其严格，督促我努力学习，认真做事，一方面却极其讲究自由尊重和理性思考……”。
“慢”是一种心境，更是一种艺术，一种已开始被我们遗忘的教育真谛。一切都以“快”字当头，这是我们现代社会的特点吧。但是，教育是需要期待的，它是一种坚守，一种责任；是一份信任，一份宽容。正是由于应试教育功利让我渐渐地疏远了这份耐心，渐渐地不再习惯于等待。“孩子，你慢慢来”，这样的慢慢与速度无关，却是真实而真诚的态度。在“慢”中期待、在“慢”中教诲、在“慢”中践行我们爱的教育,“慢”的过程就是信任和责任，是孕育惊喜的历程。做父母的做教师的应该对孩子多点耐心，多点时间，等待孩子的成长。给自己一个信念：做像龙应台一样的母亲般的父亲和教师！
孩子你慢慢来的读后感(篇7)
偶然，在书店翻到龙应台著作的《孩子，你慢慢来》，一下子被封面上的这段话吸引：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，望着这个眼睛清亮的小孩专心地做一件事；是的，我愿意等上一辈子的时间，让他从从容容地把这个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子慢慢来，慢慢来。”这段文字，让我温暖，也让我感动，更让作为班主任的我思绪万千。
记得那是高一下学期的某天，上午课间操结束后，我去教室里溜达一下。一进门发现平日班级里那个调皮捣蛋的学生H蹲在地上，手里拿着几张沾满血迹的纸巾，面对他的是班级里一个平日不怎么爱说话的孩子Z，鼻子里留着血。看到这个情况，我未加思索的就大声训斥H，你怎么弄的，是不是又调皮捣蛋了，怎么把人家弄出血了。H一脸委屈的说：不是的，老师。而我，没有继续听他说下去。转头问候流鼻血的孩子怎么样了，要不要去医务室。那个孩子却告诉我：老师，是我鼻子有点发干，自己弄碎的。H给我拿纸巾，帮我呢。那一瞬间，我觉得自己很差劲。思维定势认定了H的不对，却不想是我自己错怪他了。在帮着Z清理好鼻子，确认没事后。我把H叫到办公室，诚恳的向他道了歉：老师错怪你了，你在做好事，却被老师误解。是老师不对，向你道个歉。谁知H笑嘻嘻的对我说：没事，老班，我都习惯大家这样看我了。说实话，听到这句话，我心里很不是滋味。我知道，这个孩子的内心有一片蓝天，只属于他自己，从未让别人看到过。如果我当时能有耐心一点，先听他讲完，或者当时我能控制好自己的情绪，不用定势去贸然判定一个人，或许会让他的这片蓝天更开阔明亮。下午的课外活动课，我在教室讲台上，面向全班同学讲了H今天做的好事以及我做的错事，真诚的表扬了他，肯定了他的品质，我看到他羞涩的微微笑了，也看到其他同学转头对他投去了肯定与微笑。再后来，我时不时的让他为班级做事，慢慢的我发现，他越来越自律了，不再像以前那样皮来皮去，对老师非常礼貌，成了同学们愿意主动找他帮忙的红人。一句表扬，一次肯定，一种相信给了他更大的天空。我知道，慢慢的，H会越来越好，教师对你有耐心。
作为一名教师，特别是一名班主任。在管理班级和教育学生时，难免会控制不好情绪，对孩子们有一定的冲动和训斥，对孩子们缺乏耐心和等待，缺乏爱心与关怀。细细品读《孩子，你慢慢来》，让我更加坚定：我们应该学习作者所表达的那种母子之间的相处理念，让我们慢慢来，让我们耐着性子学会等待我们的学生。相信我们带的一届又一届的孩子们，慢慢的变的越来越好。
我相信，教育的成功，不是只盯住现在的一时，而是要放眼于未来。每个孩子身上都有属于自己的一种力量，只是还未找到释放点。班主任需要做的就是，让他们肯定自己的哪怕是很小很小的一个优点，给与他们空间尽情释放，让他们心中的蓝天更蓝。而我们班主任也要与孩子们一起不断地改善自身的缺点，相互监督进步。与孩子们一起慢慢来！
孩子你慢慢来的读后感(篇8)
“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”
这算是一个沉重的开头。婆婆对孩子的呵斥，也许只是一种对客人的尊重，而作者对孩子的耐心等待，让我看到了一种对孩子的尊重。“这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来；小小的手慎重地捏着细细的草绳。”作者对孩子打蝴蝶结时细腻的描写，我仿佛真的看到一个孩子正在耐心地用草绳编蝴蝶结，由于还是个五岁的孩子，手眼并不是特别的协调，因此，总是穿不进洞里，但是他没有着急，仍然不紧不慢的做着，仿佛这个杰作能给他带来很大的成就感。这种属于孩子的内心的平静，是多么的难能可贵。
作为华人世界最有影响的一支笔，龙应台的文章有万丈豪气，然而《孩子你慢慢来》却令人惊叹，她的文字也可以有万丈深情。这本书里的龙应台是一个母亲，与生命的本质和起点素面相对，做最深刻的思索，最不思索的热爱。可在我看来，这不仅仅是对母亲而言，对作为作为教育工作者的我们，作为孩子在平日生活中接触最多的长辈之一，作为对孩子们的生活、教育起着重要作用的我们，更应该对这句“孩子，你慢慢来，慢慢来”有深深的思考和认识。
这本书中，第二个故事提到了一个孩子因为交不起学费，被老师责骂，最后，带着三个弟妹，在爱河边跳了下去。看到这里，我的心狠狠的纠了一下。其实，我一直没有看懂这段文字被放在这里的目的，也许是想说，若是这位教师能给孩子一个“慢慢来”的机会，孩子就不会因为压力与鄙视而自杀；也许，是想让教师也能和作为母亲的一样，关心孩子，耐心地对待孩子。
这本书的封面，是一个孩子低着头，默默地走在一片落满枯黄树叶的路上。他小心翼翼，又仔仔细细，看似一个在落叶中寻找宝藏的考古学家。这个年龄的孩子，他们对世界充满了好奇和探索欲望，他们研究着身边的任何事物，包括他走的路和路边的风景，又比如，枯树叶中的奥秘。《孩子，你慢慢来》一书中，夹杂着许多母亲与孩子在一起的照片，那是一张张珍贵的照片，它记载着一个个母亲用爱浇灌着孩子，用耐心哺育着孩子的感人故事。边上那些美丽的文字“孩子将我带回人类的原始起点，在漠漠穹苍和茫茫大地之间我正在亲身参与那石破天惊的‘创世纪’……”，让我深有感触。作为教师，正如孩子们的母亲一般，熏陶着他们的审美，丰富着他们的学识与对这个世界的认识，但是，他们带给我们的却是孩童般的心灵，他们为我们展示着这个社会各种的美好面。这难道不是一种天赐的恩惠吗？
孩子们的世界，和我们成人是不一样的，孩子们有自己的思想，他们也有着属于自己的思考问题的方式，因此，在教育过程中，为了避免出现尴尬，就不能只从我们的主观愿望出发，应该多站在学生的立场思考问题。其次，小孩子与生俱来，对外界新奇的世界充满了好奇，就会问一些奇怪或让我们惊奇的问题，我们在日常生活中就需要培养孩子的这种质疑能力。再者，孩子们的观察力又有着他们独到的一面，我们要尊重他们的观察结果，给他们提供更多的机会去观察这个世界。所以教师要做好这份育人工作，首先要当一个合格的倾听者，能心平气和地与孩子交谈，不添加任何的主观色彩。
让孩子自己独立地尝试着去完成一件事，这是一个很好的出发点。它能极好地锻炼孩子的能力。事实上，只有孩子自己做过或主动尝试的事情，才能让他们即喜欢，又印象深刻。往往教师、家长逼着做的事情会让孩子很反感，效率也低下。孩子还小，能力毕竟还很有限，对于一些事情，他们不能很快的，很利索的完成，这时，作为教师，我们万万不可着急，我们要耐着性子，让孩子慢慢来。
“孩子，你慢慢来，慢慢来。”在现代如此快节奏的社会大背景下，人们对人生的态度也显得越来越急躁，不知是谁高喊出了一句：“不要让孩子输在起跑线上！”千万家长整装待发摩拳擦掌，教育机构调整课程加速发展，千万早教中心拔地而起日进斗金，在这千千万万的希望与期待下，孩子们收拾起童心，规范地坐在课桌前，从“你我他”到“123”而后又是“ABC”“あいう”，从钢琴到小提琴而后又是琵琶古筝，从画画到书法而后又是围棋象棋……林林总总，家长用自己曾经想学的，认为孩子要学的种种课程填满了孩子的童年。当听着家长们交流“成功经验”，逢人就要求孩子表演一个，为自己孩子的多才多艺自豪不已时，敢问孩子们是快乐的吗？那些被逼着学来的东西真的全都会被坚持吗？而填鸭式的教育到底是帮助孩子提早了解了更多，还是毁了孩子的好奇心让他在今后会少了解更多呢？这种拔苗助长的教育，真的能让孩子成长的更快，还是反而毁了孩子的天真烂漫，天生的创造力呢？成人们，我们何不让孩子慢慢来，让孩子慢慢的地学会识字，让孩子慢慢地与人交往，让孩子慢慢地观察世界。而作为一名老师，要去改变父母的教育理念上是需要长时间沟通的，但是努力在自己的工作中为孩子寻找乐趣，引发他们的兴趣却是一定要坚持实施的，多给孩子一些时间与耐心，按照孩子的发展规律来给予教育与指导，这样的教育理念应该更值得推广。
“我的手还小，请别要求我在整理床铺、画画和打球时做得很完美。我的腿还短，请你走慢些，好让我能跟上你的步伐。我的眼睛还没有看到你所看到的世界，请让我自己观察。我的年纪还小，请拿出时间和耐心向我解释世界上的精彩事情。我的感情还很脆弱，请照顾我的需要，不要一天到晚指责我。”孩子是一个人，所以我们要用待人的方式去待他们；孩子是一个还未完全发展成熟的人，因此，我们又不能用对待成人的方式去对待他们，他们需要的是我们更多的关心和耐心。“孩子，你慢慢来，慢慢来”那是不是更多的是对我们成人说的呢？
书的最后，龙应台说写道：你可以说“孩子你慢慢来”，可是有时候，快快地“放手”或许也是必要的。我知道，这很难，难极了，但是如果你记得我们儿时的甜蜜时光……所以，回过头去看第一个故事，婆婆呵斥着孩子的动作太慢，但她却又能放手让孩子帮助她，去做这些为客人服务的事情，看得出来，婆婆已经将这个最难的“放手”做到了，这种信任，又是对孩子怎样的一种尊重啊！
因为自己也是一个母亲，同时又是一名教育工作者，在面对自己的孩子和学校的学生时，时常会有困惑：现在的教育急功近利，一年级要读二年级的学业，二年级要读三年级的学业……纷繁的早教机构、亲子教育无孔不入，婴儿出生后就面对了一个竞争如此残酷的社会，父母时刻被提醒着要为孩子的教育早作准备，让孩子学得快、学得多，恨不得一夜成才。父母们在这样的环境背景下，难免会浮躁、会困惑——教育什么时候开始变成了一种快餐消费呢？吃快餐的确能管快管饱，但是最终的结果必定是消化不良、恶性循环。
孩子不是我们实现自我理想的工具，不是社会竞争激烈的牺牲品，如果他们长大后回忆起他们的童年时能感到快乐，就足够了。
当宝宝跌倒时，不要急着上前扶他，看着他如何笨拙地从地上爬起；当宝宝搭的积木倒塌了，不要急着帮他拾起，看着他如何不厌其烦地重新搭建；当宝宝不原意和别人分享玩具时，不要急着教育他把玩具递给别人，看着他如何适应这个社会学会与人共处……看着孩子一点点长大，同他一同体会成功的喜悦，享受这样的过程，未尝不是一种幸福。其实，孩子在不经意间，已经长大。