教学周工作总结(汇总7篇)。
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教学周工作总结【篇1】
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家早上好!
站在这鲜艳的国旗下，我们又迎来了崭新的一周。上周从总体上来说，同学们表现良好、秩序井然，表现出了我们学生良好的学习风貌，现将上周工作做以下总结。
一、常规工作
1、早读课，绝大部分的班级纪律很好。科任老师及时到位，指导朗读，各班书生朗朗，学习氛围浓厚。
2、每天早上，各班学生打扫清洁也很及时，校园的卫生总体较好，有部分班级的老师带领学生一起打扫卫生，率先示范，精神可嘉。
3、本周的好人好事举不胜举，一些同学捡到人民币、红领巾、文具、手表等都交给了值周教师。遗失类似物品的同学，还没有领取的同学，请及时到上周值周教师那里领取。
4、本周星期四上午进行数学听课、下午进行语文听课等活动。
二、不足：
1、课间，仍然有少数同学爱在校园快速奔跑，导致有同学受伤。
2、做眼保健操时，有部分同学动作不规范，睁着眼睛做眼保健操。
3、几乎是每天的不同时间，在学校的不同场合，我们经常会发现一些碎纸屑、塑料纸、零食袋等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒服。
从这些现象足以说明个别同学缺乏卫生意识，有随手扔垃圾的习惯。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。我们发现极少数同学不珍惜他人的劳动成果，特别是教学楼的二、三楼的班级和同学爱往教室背后丢纸屑到一(1)班的卫生区，这种行为非常不好，希望同学们改掉不良的行为习惯。请珍惜自己或别人的劳动成果。
三、建议：
1、早上，部分班级人都到齐了，但有些窗户仍关闭着，紧闭门窗的教室内空气浑浊，有异味，所以建议每个班级的同学要做的第一件事就是开窗通风。
2、天气转凉了，同学们课间游戏形式单一，以追逐打闹为主，很容易受伤，希望同学们课间发挥集体智慧，选择文明的游戏。同时不要把危险物品带到校园来。
3、在午休时间，部分班级的部分同学跑到教室来看书或打闹，甚至有些同学带书到寝室看，时有说悄悄话，这种现象非常不好，违反了同学们的生活和学习规律，我们希望从这周起，同学们要按学校的要求，按规律地进行生活和学习。
总结完毕，谢谢大家!
上周是由我和温校长以及三一班的值周干部共同值周的，上周我们尽管天气炎热，但学校工作仍有条不紊。现将值周工作总结如下：
1、学习方面：同学们都能按时到校，每个班级都能够按时进行早读，以一颗平静的心态迎接炎热夏季的学习生活，迎接期末考试的到来，学习氛围浓厚。
2、卫生方面：各班室内室外环境卫生打扫得比较干净，但还要多注意地面卫生和个人桌面卫生的保持。部分学生个人卫生欠佳，手脸不干净，衣服不整洁。
3、礼仪方面：同学们的文明礼仪做的比较到位，很多学生见到老师都能主动向老师问好，如果能做到精神抖擞，面带微笑就更好了。
4、纪律方面：同学们在楼道内跑动容易撞到别人，使自己和别人受到伤害，希望大家在课间休息时要注意安全，做到文明休息，在楼内走路要轻声慢步，营造安静的学习环境。
5、天气干燥、温度高，同学们注意多喝白开水，多吃新鲜蔬菜、水果，但生吃瓜果要洗净。夏季预防肠道传染病，不要喝生水、不要过量吃冷饮，以免引起胃肠不适，注意饭前便后洗手。
在值周工作中，还发现了一些你们不太注意的事情，那就是：你们偶尔会乱丢东西，校园内，楼梯上以及从楼上的教室扔下来的纸屑就是最好的证据。
你们偶尔会在楼道上跑步，打闹，其实正影响着其他同学和办公的老师。
在校园里偶尔还能听到个别同学骂脏话，不讲文明。
你们偶尔看到脚边的垃圾没有主动去捡起，你们在上操或上体育课的时候，偶尔会忘记关灯。
这些都是你们偶尔会出现的问题，但是偶尔也会变成经常，最终会变成习惯。老师希望你们能改掉这些偶尔会犯的错误。让自己的行为变得更加规范，老师期待你们的表现。[泡泡演讲稿 pOPO666.coM]
教学周工作总结【篇2】
自从我从事教师工作以来，成为一名好教师是我的目标。多年来，我一直以勤奋、脚踏实地的态度对待我的工作。现在我多年来的工作总结如下：
一、思想道德方面：
我可以认真学习国家相关的教育政策，热爱教育，永远不要忘记人民教师的职责，热爱学校和学生。严格要求自己，不断学习，使自己在教育行业成长。
二、教育教学：
多年来，我一直担任x年级xx学科，严格要求自己，努力学习业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，完善教育教学方法。
（1）在教学中注意差生的辅导工作，根据学生的水平安排不同层次的家庭作业，使差生能够注意，养成良好的学习习惯。对于个别差生，经常面对面批准家庭作业，在课堂上使用更多的问题，更多的检查，及时的指导，及时的反馈。通常，也要注意双手抓，以先进的帮助向后推进，以带来好的差异，促进双赢的效果。
(2)提高学生预习的有效性。教学生预习的方法，提出有针对性的预习题，进一步重视预习的课堂检查，教学可以从预习入手，学习定教。
（3）注意课堂的可操作性。首先，预设课堂教学目标，根据课堂动态发展适当调整预设目标，生成新目标，积极评价目标的实现程度。在课堂上，我正确地定位了我的角色，并努力促进学生形成正确的角色感。
(4)课后重视反思。养成教学反思的习惯。加强反思的交流和讨论，从反思中得到启发和升华。
三、遵守纪律：
严格遵守学校的规章制度，正确处理与领导同事的关系。真诚、热爱学生、和谐的人际关系，规范人民教师的言行。
四、工作业绩:
随着新课程的改革，除了教学外，我还积极参与各种教育技术培训，掌握了一些多媒体方法。并能主动开展一些校本培训业务和小型培训活动，受到教师和领导的高度好评。我也对我所研究的独立学习的有效性有一定的了解。在学校组织的青年教师课件比赛中获得二等奖。
教学周工作总结【篇3】
时光飞逝，转眼间，我和孩子们一起度过了半年。在这个忙碌而充实的六年级上学期，作为六年级一班的班主任和数学老师，我感触颇深。本学期教育教学的得失总结如下:
1.班级管理:
①重视道德教育，重视培养教育。从班干部和组长的建立和培养到学生集体意识和纪律意识的培养，学生可以改变学习、生活、卫生和纪律。
②建立小组合作模式，不仅有利于班级管理，也有利于学生互助，培养合作意识。
在过去潭头镇第二中心小学的第一届运动会上，我们班的孩子们努力工作，挑战自己，在广泛积极参加运动会的同时取得了良好的比赛成绩。其中，他们在拔河比赛中获得了六年级第一名，并在广播体育比赛中获得了二等奖。在这里，我们不仅要祝贺孩子们的杰出成就，还要赞扬他们的战斗精神，孩子们很好。
2.教育教学:
良好的开端是成功的一半。课前认真备课，虚心咨询有经验的前辈，及时关注后进生的学习效果。经过半年的不断努力和学生日常练习的坚持。这个班的孩子在学校组织的口算比赛、期中考试等活动中都取得了一定的成绩。
我很荣幸能成为六一班的数学老师和班主任。我也很高兴日夜陪伴一群可爱的孩子。我相信，只要我们关心、尊重和宽容孩子，我们就能找到打开孩子心灵的钥匙，让每个孩子都能得到提高。
今后，我们应该认真把握本班的工作。有计划就要有行动，有行动就要有效。同时，要检查落实情况，努力提高教育教学质量。
最后，感谢父母半年来的支持和鼓励，我们将继续努力。另外，孩子们，你们也应该加油。
教学周工作总结【篇4】
上周是第十二周，从总体上来说，各班同学们表现良好、秩序井然，在我和高二8班值周同学的共同努力下，我们圆满地完成了值周工作。现我代表值周组将上周工作简单小结如下：
首先表扬：
公布获得流动红旗的班级:
一、上周的主事项：
1、周四、周五是“五一”放假两天。
2、各班进行了段考总结。
二、值得表扬方面：
1、段考后很多同学觉得考不好对学习策略进行了调整，开始努力了，希望这种力量坚持下去。
2、眼保健操时间，各班都能认真做。
3、教室内务各班整理得比较好。
三：存在的问题
1.总的来说，各班的清洁区都打扫得很干净，但是保持不够，不能按时完成卫生任务。另外，几乎是每天的不同时段，在学校的不同场合，我们都会发现一些纸团、塑料纸、零食袋等杂物，说明个别同学缺乏卫生意识，有随手扔垃圾的习惯。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家，珍惜同学的劳动成果。
2.部分同学傍晚进入教室之后不能及时安静下来，影响到他人的学习。
3.早读后面好很多同学没有读书声，有一种昏昏欲睡的感觉，在即将下早读时很多同学已经做好了冲进食堂准备。要是把这股劲使在学习上那是多么完美!
30天后高三即将来临，我们就是新一届高三，就是学校的新一届希望，希望同学们认真学习，及时调整心态，尽快进入高三状态，特别是基础薄弱的同学，争取把基础打得更加扎实，好在高三时做一匹――黑马。谢谢大家!
教学周工作总结【篇5】
今天周五，一周的工作马上结束。对这周教育教学工作总结一下，很有必要。对本周教学工作总结如下：
1、课堂纪律
从我本人来说，本周比较注重课堂纪律。凡学生说话或不注意听讲，我比停下来予以组织，已引起所有同学多听课的关注。本周从听课方面较以前大有好转，以后还要对学生做纪律方面的教育，当然教育的策略有待研究。
2、课堂教学
课堂教学在平时教学的基础上，引入了问题教学。所谓问题教学是让学生经过课前预习，筛选出下节课要将那几个问题，要掌握哪些知识？让同学们以口述的方式叙述出来，老师把同学们总结的问题一一写在黑板上，让学生明确这些课堂教学目标，做到有目的的听课。这样做不但让同学们带着问题去预习，还要带着问题去听课。锻炼同学们概括总结能力和思维能力。
但在课堂教学中也存在一些不足，比如：这一段时间讲的是一元一次方程，同学们对于一些司空见惯的错误，总也改正不了，虽然有些同学心里明白，但是错误的习惯一时半晌不能马上就整。
3、第二课堂
这一周趁下午第四节课的时间，抽一些学生做一些课本上做过的习题。各阶层的学生都有，但即使学习好的同学错误也层出不穷。抽学生做题的目的是让同学们强化做题技能，第二目的就是让学生通过做题达到复习的目的。这一周从学生到老师坚持的不错，接下来还要坚持下去。
4、平时复习
前天对平时复习做了一些畅想，准备在平时要对学过的知识点提问一些学生，时间有限，还没来得及实施。下一周的第二课堂，要将过去的内容作为每次练习的重点，尤其是有理数的混合运算、多项式的化简和解一元一次方程。除此之外，还可以对同学们进行过去知识的提问，督促同学们回过头来把学过的'知识来一次复习。
5、以后尝试
以后在课堂教学方面还要进一步尝试，加强同学们在课堂上展示的能力，给同学们一些机会，让同学们在课堂上就有关内容进行讲解，深化学生对知识的理解和纵横能力。
总而言之，这一周对自己的工作是满意的，争取下周把工作做得更好。
教学周工作总结【篇6】
说到年终反思，似乎脱不掉时光飞逝，转眼间，一年又过去了，回首往事……这样的句型，觉得烂俗却不知道没有这样的开头，还能怎么开始说话。
随着年龄的增长，年复一年的时间真的不再像童年那么长了。回首往事，真的有一种时间转瞬即逝的感觉。时间特别快，但对幸福和痛苦的感觉特别深。
这是我xx年来最大的变化，毕业，走出校门，踏进校门。我曾经是一名教师。在实习的半年里，我似乎是一名严肃的老师，但现在我的心情再也不能回到那个时候了。累了想偷懒，出了问题想逃避，压力来了想这一切很快就会结束。……半年的辰光有时充满激情，有时浑浑噩噩地过去。但再踏进校门，就再也不会有这样的心情了。
一年后，我在老师的岗位上找到了自己的位置，也找到了自己的位置。我发现我喜欢老师的职业，就像我小时候想的那样。就像孩子们简单的微笑，简单的淘气。
作为一名年轻的老师，我周围有很多优秀的老师让我学习，但我学不到的是让学生害怕的威严。我知道这种东西不是学到的，而是时间积累的。我有时会想，我需要这种东西吗？学生们看着你，是一种逃避的敬畏，而不是能够亲近的爱。那这种威严又有什么用呢？但有时候，面对嘈杂的课堂，你知道威严有多有效。大声喊叫，他们立刻像老鼠一样垂下头，吓了一跳。果然奏效。但每当我需要用这种方式让孩子们安静下来，我就会在心里恨自己，原来我是如此无用，完全是一种欺凌的方式，压制充满活力的灵魂。
我坚信，不，事实是，孩子们有最大的创造力，这是我们老师无法比拟的。教师的威严并不重要。保护他们的创造力很重要。在教学过程中，教师应更加注重学习、书籍、优秀教师和儿童……
教学周工作总结【篇7】
开学仅仅两周，师生相聚的喜悦之情还没淡去，学生又因疫情被迫选择了居家学习。疫情再袭，我们教师初心不改，抗疫行动不仅在医护人员心间，更在我们教育人的行动中，曾经保卫后方的教师也冲到了抗疫前线，从“停课不停学”到“教学流调全做好”，我们尽己所能、兢兢业业地完成上级交给我们的每一项任务。四年级组全学科教师结合之前“停课不停学”的线上教学模式经验，结合学校下发的“居家线上办公的相关要求”文件，迅速制定网课课程表，调整教学方案与策略，顺利地开展了教与学的任务。
★语文教学工作
一、统筹安排，明确责任
根据学校实际情况，我们四年级语文老师提前安排线上教学工作，统一制定年级课程表和时间表，统一规范了教师的教和学生的学。在教学时间和教学进度方面，按照学校的课程安排和推送的名师课堂，要求教师认真备课、学生认真观课，采用“名师讲解+学校老师跟踪辅导”的形式进行教学。
老师们提前备课，反复研读、深挖教材，在教材、教学材料上圈点勾画。学生做的题老师必须先做一遍，争取做到心中有数，知道哪道题应该着重讲，知道如何讲，并且用红笔标注。
二、遵循规律，组织教学。
1.线上教学，先教学，后线上。无论线上还是线下教学，都是组织、引导和帮助学生“学”，这一点毋庸置疑。尤其是当下，教师无法和学生面对面，实现不了平时的“耳提面命”，且时间极为有限。针对这一情况，四年级组用“如何组织学生学”的思路来设计教学过程，课课有简案，课课有课件，面对丰富的教学资源，不能奉行“拿来主义”，要筛选整合。
2.不断钻研提高网络授课技术。利用钉钉的在线课堂、直播课连线、递粉笔等功能增强师生的互动性，从而激发学生参与课堂的积极性。与学生一起学习，让每个学生都参与进来。学生自己读课文、指名朗读课文、回答视频当中老师的问题、说说自己对课文中句子或段落的理解等等，每一个环节都有学生的真参与，避免学生跟着视频“跑过场”，保证学生的学习效果。
3.虽然教学活动改为线上，但班级特色活动依然如火如荼地开展着。线上举行诗歌朗诵会，有的学生朗诵自己写的诗歌，有的学生朗诵自己搜集的诗歌。朗诵的形式也多样，有的自己朗诵，有的生生连线配合读，还有的师生共读。
将线下的课前两分钟讲成语故事，改成学生录视频分享到群的形式，让学生坚持成语故事积累，并锻炼自己的语言表达能力，同时促进学生爱上读成语故事、爱上读书，教师通过点评学生成语故事视频的方法来激发学生参与的兴趣。
4.落实课后答疑。对于学生作业的批改与辅导，教师充分发挥钉钉“家校本”功能，对学生提交的作业“一对一批改，一对一辅导”。尽其所能让线上教学扎实高效，少留或不留漏洞。对个别孩子的个别问题，则通过文字或语音的形式进行讲解，力求每个学生都能掌握知识点。
★数学教学工作
一、积极研讨，制定线上课堂教学模式
1.线上教研，齐献策
突如其来的疫情改变了我们常规的集体教研模式，我们组四位数学老师转到线上教研备课。制定教学计划，调整教学策略，每周都会进行一次的集体交流，利用网络的优势和平台随时交流，集大家之思路，达到随时随地真教研的目的。
2.认真筛选，推送优秀的学习资源
认真钻研教材，把握重难点，搜集优秀网络授课资源、微课、PPT课件，线上推送网站“新世纪小学数学”、“国家中小学网络云课堂”，结合教材在授课前一天推送微课等学习资料，加强了学生预习的针对性。
3.精心研磨，开展多样化教学
实施“停课不停学”，跟学生在校学习有着根本的不同，缺少了与学生面对面地交流互动，教师难以随时把控学习状况。这就要求教师在网络授课时要做到图文结合、讲解精练、生动有趣，调动学生学习兴趣。根据教材内容和教学经验，预测本课教学难度、易错点，确定本课采用的教学方式。知识点难度低的课程，在学生自学基础上采取互动教学，以问答的形式强化重点。难度较大的课程，采用讲授为主的形式，结合多层次的练习题内化知识点，达到活学活用、举一反三的程度。个别难题利用短视频、板书的形式发送到学习群，供学生反复学习消化。
4.仔细雕琢，精选适量作业。
配合授课内容，及时布置适量的作业进行巩固练习，做到课课清。精心布置实践操作性作业，动脑动手相结合，促进学生思维发展。对于不能及时提交作业的情况，以私聊的形式告知学生。每次作业提交完成后对学生的作业进行一一批阅，并订正。对于错误较多、学习有困难的学生，进行一对一指导，通过语音、小视频推送的方式，反复订正。对于学生的作业，教师尽量寻找亮点进行表扬，调动学生按时完成作业的积极性。
★英语教学工作
为了满足不同家长、家庭的时间安排需求，为了让所有的孩子都能够结合自己的实际情况，合理安排学习学习任务，居家线上教学阶段，四年级英语组教师深挖教材，采取推送优质资源、录制微课、笔记答疑和直播讲解相结合的方式，努力克服线上教学的困难与不足，有效利用网课的优势，完成教学任务。
一、优质资源、自录微课，满足学习需求
为了使线上教学更具有时效性，为了满足学生的学习需求，为学生提供优质的学习资源，每节课课前，四年级组英语老师仔细钻研大纲、研究教材，用心选取最适合学生的优质资源，按照课时进度及时推送。除此之外，英语教师努力挖掘教材的深度，拓宽教材的广度，结合自己对教材的理解，精心制作课件、录制微课，对教学内容进行补充、强调。虽然每一节微课的录制都需要几个小时的准备，但为了达到更好的学习效果，让学生获得更好的学习体验，圆满地完成教学任务，两位英语老师们都迎难而上、毫不退缩。
二、全批全改、形式不拘，保证学习效果
为了保证学习效果，作业做到全批全改。每天从上午的九、十点钟开始，一直到晚上十点左右，陆续有学生提交作业。四年级的英语老师，每个人都承担五个班级的教学任务、五个班级的批改量、12个小时的工作时间，线上教学远比学校教学辛苦。作业类型的不同决定了批改方式的不同，必选作业——学案的钉钉提交，自选作业——小练笔的微信提交，以及个别疑惑的私信交流，这些都需要教师不同模式的切换，电脑、平板、手机、眼镜是四年级组英语教师的标配，但为了学生，我们竭尽所能。
三、微信笔记、钉钉直播，解答学生疑惑
全批全改是教师的任务，答疑解惑更是教师的职责。为了更好地解决学生在学习中的疑惑、在作业当中的困难，除了个别答疑的私信交流，我们还利用每天下午三点的答疑时间，制作微信笔记。微信笔记有文字、有、有讲解，这让学生对教材的重点、难点，有了更进一步的理解，同时也解决了作业当中的困难，明白了自己错题的原因。除此之外，教师利用钉钉直播的途径与学生面对面进行交流，为学生答疑解惑。直播过程当中采取教师主讲、学生主讲、连麦互动、公屏互动等不同形式，提高学生的听课质量、激发学生的参与热情，也能让教师发现学生的问题或困惑，及时予以解答。无论是微信私聊、笔记制作、钉钉直播，都是为了满足不同学生、不同课型的需求，以学生为出发点。
四、归纳总结、鼓励参与，激发学习热情
为了更好的督促学生完成学习任务，保证居家学习的学习质量，及时进行归纳、总结，帮助学生养成良好的习惯，尤为重要。学生有惰性，离开了教师的课堂监督，（个别学生甚至还离开了家长的陪伴，独自居家完成学习任务，）会出现作业质量不高、作业提交不及时等居家学习阶段的常态问题。及时进行总结反馈或个别交流，让学生知道老师一直在关注他们的学习状态，老师和他们在一起，老师看到了他的优秀表现，老师也发现到了他的不足，老师在和他们一起努力，以此来鼓励学生积极参与、激发学习热情。
★德育教学工作
线上教学期间，班主任身兼数职，不仅要完成线上教学任务，更要负责传达各项通知，还要与家长沟通合作，关注学生思想、心理疏导和学习生活指导……班主任有条不紊地进行着每一项工作，密切关注着每一名学生的居家学习与生活情况。每天定时提醒学生按时做眼操，保护视力；组织学生开展丰富多彩的文艺、艺术、劳动、体育、科技等居家活动，释放压力、提高免疫力；主动询问学生居家学习是否有困难，争取不让任何一个孩子掉队……这些细致繁琐的小事背后，是班主任爱护每一个学生的这份心。
★其他学科教学工作
培养学生德智体美劳全面发展是我们教育的根本，为促进学生身心健康均衡发展，疫情期间学校也在线上开展了全学科教学。四年级的小学科任教教师高度重视，积极推送课程，组织学生参与活动。
总之，立足本职工作、关注学生需求、从学生实际出发、努力完成教学任务、为学生创造更好的学习氛围，是我们不断追求并为之不懈奋斗的目标。
相信明媚的春光终将驱散疫情的阴霾，蓝天、白云、绿荫、明亮的教室等待着我们！