我是白痴读后感想精选。
针对同一件事，同一部作品，每一个人的感受都不一样，体会心得一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。在日复一日的生活中，大家都对心得体会很是熟悉吧，写心得体会可以记录我们的思想活动。心得体会的内容具体要怎样写呢？小编为大家呈上收集和整理的我是白痴读后感想精选，大家不妨来参考。希望你能喜欢！
我是白痴读后感想 篇1
最近，我读了一本名叫《我是白痴》的书，这本书把我深深的打动了，并且对我有很大的教育。
主人公彭铁男，因为有智障，所以大家都叫他白痴。大家都看不起他，当他从不生气，只是傻傻的笑笑。当他上初中的时候，他有了第一位朋友“坡脚”。他不懂“歧视”，他只懂数学就是吃饼。他不懂“英雄”，只懂考试的时候全部填1。他不懂什么叫“前途”只懂涂圆圈。就是他这种单纯，打动了读者的心。
这本书的动人之处是彭铁男对朋友的不离不弃：自己的好朋友“坡脚”因为跑得很慢，彭铁男就和他一起慢慢的跑，“坡脚”怕自己托累他，就让他先跑，等彭铁男跑过之后，又回来跟“坡脚跑了一圈。看到这了，我的心被这个单纯的彭铁男打动了，被他那友谊打动了。
王淑珍说过这样的一句话：轻你不必嘲笑我，应为我听不懂；请你给我一点帮助，让我多认得几个字，学会一两样本事。聪明的你一定知道该对我做些什么”。现在的社会“歧视”越来越多，导致那些智障儿得不到关爱，长大后流浪街头。我们为什么要歧视这些人，他也是人，他又不缺胳膊少腿，为什么不能得到关爱。那些歧视被人的人，迟早，会被人歧视。
我是白痴读后感想 篇2
《我是白痴》这本书让我感慨万分。书中的主人公——彭铁男因为有智力障碍，被同学们称作白痴。一些同学借此取笑他，欺负他。彭铁男却还是乐观地面对生活，毫不自卑。
看完第六章，我觉得彭铁男并不是同学们所说的“白痴”。当他对体育老师说，“我多跑一圈，是送给坡脚的同学”时，我觉得彭铁男对残疾同学的那份友情应该是世界上最美好的东西了。当我读到第十章的时候，我潸然泪下。彭铁男被摩托车撞倒了，那个车主还责怪彭铁男太笨，不会过马路。面对车主的指责，彭铁男的妈妈非常生气。而彭铁男却说：“希望那辆摩托车不要再撞倒其他人了。”他真是个善良的孩子。
那些所谓的“白痴”只不过是学习上速度慢一些，表达能力弱一点的人，不过是残疾还是智力障碍的人，都是我们社会中最需要给予他们关心的群体。我们应该真诚地跟他们交朋友，帮他们做一些力所能及的事，让他们觉得世界到处充满爱的阳光。
我是白痴读后感想 篇3
听了这个题目你肯定会很好笑吧，没错，那是讲了一个智障儿童——彭铁男的故事，更让人惊讶的是，他到了七年级的时候还只会写“中、大、一”三个字。
别人让他干什么他就干什么，大家都叫他白痴，但他一点也不生气，可像他这种类型的天真大童太少了，所以经常遭到别人的嘲笑。但是往往他们都是傻人有傻福，不用考试。
书里写了他在班级中的许多趣事，别人举手表决的时候他不管三七二十一就举手，别人说的话他总是理解错误。
作者利用校长发话的方式告诉我们，我们不能看不起白痴，白痴也是人，他们也有尊严。
读了这本书以后，我真正懂得了什么叫单纯，什么叫友谊，什么叫尊严，我们也应该学习彭铁男的优点，比如学习他的友爱好学，他为家境困难的学生献上爱心，他的那份爱是真诚的，学习他能吃苦的精神，他总是乐意为同学们做事。他身上还有好多优点值得我们每一个去学习。
我是白痴读后感想 篇4
陀思妥耶夫斯基《白痴》作题，达到了强烈的反讽的效果。掩卷沉思，叹服陀翁之博大与深沉的人文主义与对全人类无比沉重的思考与关爱。
梅什金公爵作为一位伟大的人本主义者，作为一位圣徒，完全失去了自我，失去了对自身成败得失的算计与计较。他自己完全没有心计与博弈，所以使周遭的人也提升了自己的境界与高度。在彼得堡，就像在任何地方，人欲横流，弱肉强食已经成为见怪不怪的现象。对于托茨基对纳斯塔霞的摧残，作者行文中使用的是世俗中普通的观点，大家对于前程远大而有权有势的托茨基，对其道德上的污点称之为男人不可救药的好色，而他通过金钱的补偿和腐化纳斯塔霞的作为，反而称之为通达事理和巧妙手段。然而罪恶就是在人类自以为有了权势，有了安排别人命运，有了类似于上帝的权力时所犯下的，但世俗对之见怪不怪，反而甚至认为公爵这样有家世有遗产的人，完全不仗势欺人，完全的以诚相待是“白痴”。
陀翁的探讨还不止于此。下一个令人惊叹的维度是感情纠葛。公爵对纳斯塔霞的爱，可能有超过一半来自于他对其身世的怜悯与命运的关注。就像他讲在瑞士时爱玛丽一样。这种人类大爱是公爵之成为圣徒的标志。然而，公爵与一般的标榜圣徒不同，当自己真心爱的姑娘阿格拉娅带着他去与纳斯塔霞对质时，他在大爱与私爱之间的平衡与兼爱被迫打破，他自觉地将自己泯灭，也不能让纳斯塔霞去死，去疯，去成为自己幸福的附带伤害。而这当然是阿格拉娅那个追求自我性格，我行我素和予取予求的绝顶美女所无法理解和无法忍受的。这种悲剧当然是命运注定的。可是陀翁写四人相见直接对质的一场，其戏剧性和鲜活程度令人叹为观止。感情本身必然包含着很大程度的自私与自我，而纳斯塔霞当然了解公爵之爱的大爱性质，反之罗戈仁之爱带着很强的私有性质，甚至扭曲到牺牲自尊与自爱，但仍以占有与归属自己为目的。纳斯塔霞本来已经决定了或者自我毁灭或者嫁给罗戈仁做一名小妇人，然而公爵的大爱让她炫目且疯狂，反复摇摆，不顾一切，她为罗戈仁所害也是她自己追求的变态归宿，她在死前就心知肚明。这一切的反复纠缠，是陀翁给我们揭示的人类复杂矛盾并与人性、性格、命运交错的感情世界。
与以上两个主题相比略弱的另一个主题是对死亡的探讨，从公爵自身的颠痫，到陀翁经过过的死而复生，再到断头台的画面，再到依鲍利特的《自白》，表达出陀翁对死亡的深深沉浸的思考。我不敢说有什么惊天动地的结论，但至少是无比真诚的。
最后提醒一下大家，《白痴》的翻译版本可能不少，目前本版是不错的版本，而另有一个所谓的白金收藏版，失去了至少三分之一的细节，致使很多情节的连贯都有问题。而陀翁的最大特点是大量细节造就的沉浸感和惊人的真实性。
我是白痴读后感想 篇5
《白痴》读后感1500字！
犹如一面镜子，反观自我。
《白痴》是我接触的陀思妥耶夫斯基的第一部作品，在4月底的时候读完了这本书，通过五一假期的时间，读了多数友邻的总结，不停得提问、沉思、自省，才逐渐把自身融入了小说人物所在的世界。
先说说几个主人公。
公爵几乎是我们所有人最初渴望成为的人——善良、宽容、博爱，满怀一颗赤子之心的热爱别人，热爱生活。可是回归现实生活，公爵这样的品性几乎会被所有人认定为“白痴”，因为他占据了上帝视觉，几乎是为引渡众生而存在的，而我们都是凡人，“正处在第三匹马及黑马的时代骑在马上手里拿着天平；因为当今一切都要称分量，都要按合同办事”，“人人一心谋着自己的权利”，过多为他人考虑反而会被嘲讽单纯。但是我们为什么依然会为这样一个超脱现实生活的人所感动，或许人纯洁的心灵是我们都渴望的吧，有谁不渴望自己和以及身边的人都是一群真诚、善良和可爱的人呢？
娜斯塔霞，这个人物让我深感她的孤独。她是浸在万恶的现实生活中，却依旧出淤泥而不染，尽己所能保持纯洁心灵的人。遇到公爵前，她很孤独，身边全是一群对她有所企图的人，没有一个人真正的尊重她，也没有一个人真正的懂她；遇到公爵后，她依然孤独，她深爱公爵，却望而不得。然而她比任何人都渴望幸福，多次逃离罗果仁去到公爵身边，然而善良的她“深信她是世界上最堕落、最邪恶的人”，她不忍将公爵至于一个被人议论和嘲笑的处境，所以她纠结到死，哪怕最终决定留在公爵身边，善良的内心却也没能饶恕自己，而后疯癫走向了毁灭。
阿格拉雅，一支温室里的花朵，蛮横傲娇却又不乏善良可爱。每次读到有关她的情节，总是不由得想到司汤达《红与黑》中的一句话——“乡下佬的狡黠胜过了有钱人的狡黠，因为后者不依靠狡黠也是可以过活的”——我并非认为有钱人尽数善良（比如罗果仁），穷人尽数狡黠。阿格拉雅身处一个毫无后顾之忧的家庭，有一个控制欲强却敢爱敢恨的母亲，或许在多数人眼里，她所拥有的的是众人不可企及的幸福，但是她想逃离，就像一个天真的小孩子，总是对另外一种生活有所期许。她真的被保护的太好了，稍稍浑浊的世界于她都显得格格不入，这位傲娇善良的公主，或许还未真正理解爱情，就任性的爱上了公爵。可是我觉得她并没有完全懂得公爵，因为她向往美好，所以她爱上了善良的公爵；但是她对恶的认知，或许才刚刚开始，对待恶或许还不能全盘接纳。
罗果仁，一个可怜人。我之所以不想说他是一个恶人，是因为他是众生的影子，他的爱是自私。试问有多少人的爱是无私的？只要对方幸福，你真的就满足了吗？当你全心全意的爱着对方甚至感动了自己，他却毫无留恋转身离去，你会第一时间坦然的祝福对方吗？我爱你所以希望你幸福，但我希望这份幸福是我给予你的，或许这就是自私。无私是否只是存在于理想中（公爵是否理想化）？或许罗果仁很自私，但不能否认他对娜斯塔霞世俗的爱。
陀翁对于众多小人物的塑造，阅读过程中一度瞥见身边许多人的影子，有些甚至就是隐匿于内心真实的自己。将军夫人的敢爱敢恨，列别杰夫的贪婪，伊波利特的阴郁，加尼亚的平庸……这些小人物影射了绝大多数的世人。
其中，最想谈谈加尼亚。陀翁把他归到“‘聪明的普通人”的行列，这类人“把自己想象成旷世奇才，可是在自己心里总保留着一条怀疑的蛆虫”，而我很不幸的也属于此类人，深知平庸却不忍平庸，所以把平庸怪罪到“一切束缚了我手脚”的人与事的头上，“他们确实一辈子都无法肯定，他们渴望做出的创举究竟是什么，他们毕生准备完成的伟业究竟是什么”，所以不停的折腾，“一方面深刻地、不断地感到自己缺乏才华，另一方面又不可遏制地想要证明自己是个最有独创性的人”，现在的我不就是这样吗？深刻反省，或许自己比起加尼亚只是多了一点善良，少了一些手段，但终究还是如他一样艰辛地生活。
这部作品初读却已决定重读，因为生活总是苦难重重，总会让人充满绝望，走入陀翁的作品，走向所有的苦难者，与他们共同经历，哪怕救赎失败，过程却也能感受到无尽的关怀与爱。
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最新读我是白痴有感精选
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读我是白痴有感【篇1】
书中，阿生妈妈说：“像铁男这样的孩子，你就要教他做事，学一些本领，以后，就靠这些本领吃饭。”可“白痴”彭铁男的妈妈嫌弃儿子只会吃，为这样的儿子感到羞耻，为这样的儿子低头叹息。如果她能教“白痴”煮面，将自己的面摊交给“白痴”，那“白痴”日后的生活就有保障了。
“授之以鱼不如授之以渔。”每次去乐清图书馆，我都会碰到一位身穿洁白工作服的姐姐，看到她的工作证，我才知道她也是一位智障人士。她总能快速而又有序地将读者归还的书重新放回到书架上。每天她忙碌着，充实着，快乐着，她脸上洋溢的笑容像花儿一样灿烂。在舅舅公司里，我也看到了两位聋哑人在装配间忙碌着。过年时，当舅舅把工资递给他们时，他们笑得合不拢嘴。年底，在妈妈的微信朋友圈里看到好多叔叔阿姨都在转发：特殊学校学生洗车，一次10元。许多爱心人士人纷纷驱车赶往。协助这些弱者，教他们生存的技能，为他们提供一些就业机会，让他们自食其力，这难道不是一件两全其美的事吗？
我们无法改变弱智者的智能、身心障碍者的残障，然而我们却可以改变对他们的态度。让我们一起用爱尊重他们，一起用爱接纳他们，一起用爱协助他们，一起用爱填补他们的缺陷，一起用爱丰富他们的人生，让善良无助的他们跟我们一起、快乐幸福地共享同一片蓝天。
爱，需要我们一起！
读我是白痴有感【篇2】
我给大家介绍一本书——《我是白痴》，叫自己白痴的人是书中主人公彭铁男。彭铁男是一个智障孩子，跟正常人比他的智力总比别人差一点，但他喜欢上学，是个快乐、乐于助人和勤劳的孩子。
有一次，开家长会时，杨老师和丁妈妈吵了起来。丁妈妈说：“班里有个白痴，会影响其他小朋友的，老师也教不好。”杨老师说：“班里是有这个人，可他很乖不吵啊！”其实丁妈妈说错了，自从彭铁男来了以后，后面的水壶一直是满得，垃圾桶四周是干净的。
还有一次，丁同叫彭铁男出来园游会，到了那里才知道，叫自己站在板子后面当靶子让别人丢。班里同学谁也不愿意，彭铁男想了一下：我可不是白痴，让别人打，可是为了买饮水机只能当靶子，水球丢了过来，砸在身上，衣服湿了。大家笑得很开心，我也笑了。因为别人快乐我也快乐。
有些人总是歧视弱势群体，在学校里每人都像彭铁男那该多好啊！我为弱势群体说：“请你不必嘲笑我，因为我听不懂；请你给我一些帮助，让我多多认得几个字，学会一两样本事。聪明的你，一定知道该对我做些什么。”
读我是白痴有感【篇3】
最近我看了一本书叫《我是白痴》，光听名字就知道这本书很有趣。
《我是白痴》这本书里讲了一位叫彭铁男的小朋友各种各样的故事，其中我最喜欢的是“送给‘跛脚’的”，故事讲得是：‘跛脚’是后天的倒霉，‘白痴’是天生的倒霉，他们俩的关系很好，想兄弟一样，‘跛脚’最害怕的是上体育课，他的脚一长一短，很害怕上体育课，因为跑起来比别人慢，老师总让‘跛脚’在一旁休息，可他不愿意，他想跑，可他跑起来，屁股就扭得厉害，别的同学看见了，都会嘲笑他，只有‘白痴’在一旁鼓励他、支持他，‘白痴’跑步很快，但每次都跑的慢，有时还存心一跳一跳的跑，陪着‘跛脚’。到了跑步考试时，‘白痴’和‘跛脚’一个组，‘跛脚’跑的很认真，但很慢，‘白痴’每次都会跑很快。到跑步考试时，只要跑一圈的他总是跑二圈，老师就会骂他白痴，可‘白痴’对老师说：“我多跑一圈，是要送给‘跛脚’的。
老师突然笑起来，再也没有骂他白痴。
读了这本书，觉得‘白痴’并不是白痴，他乐于助人，不会嘲笑别人的缺点，会保护同伴，虽然在别人的眼里他是笨笨的，但他做每件事都很认真，很认真的学习。和他一比，觉得自己还不如‘白痴’，自己在学习上不太用心，在课堂上时常的捣乱，和同学之间会因为一点小事而争得面红耳赤，甚至还要动手，因为这样，时常给老师添麻烦，给同学添痛苦，给家长添烦恼。这些都是我要克服和改正的地方，我要控制好自己的情绪，争取做一个老师的好学生，同学的好朋友，家长的好孩子。
读我是白痴有感【篇4】
前几天，我读了一本书——《我是白痴》，里面的主人公叫彭铁男，这本书讲了智商不足的彭铁男生活和学习方面的事情。别人都认为他就是个白痴，看不起他，而我不这么认为。
我认为他是个心地善良的人。彭铁男的座位在垃圾桶旁边，别人丢垃圾没丢进，他就捡起来重新丢。他想换座位，他指指离水壶近的座位说：“那离水壶近，那离水壶近，我可以帮同学提开水。”
我认为他是个有自知之明的人。他有一个妹妹，可妹妹嫌弃他，不愿意让别人知道彭铁男是她哥哥，不许彭铁男和自己说话，不许他和自己走路。有一次妹妹摔倒了，很痛，彭铁男看看四周没有人后就去扶她，还帮妹妹提着东西。
我认为他是个单纯可爱的人。彭铁男有个朋友叫“跛脚”，他经常帮助彭铁男，彭铁男一直想找机会回报他。有一次体育课进行跑步测试，彭铁男和“跛脚”一起跑，要求是跑一圈就行了，可彭铁男却气喘吁吁地跑了两圈，他说其中一圈是送给“跛脚”的。
生活中，有的人比较特殊，我们不应该轻视他们，疏远他们，歧视他们，而是要去接受他们，因为他们也有可爱的一面，他们也有属于自己的快乐。
读我是白痴有感【篇5】
最近，我读了一本名叫《我是白痴》的书。使我有深深的感悟。
这本书的主人公叫彭铁男，因为他的智商不高，所以大多数人都叫他“白痴”。他只认识“中”“大”“一”。他每天去给同学们提开水，路过操场时，他会停下来偷听鸟叫。彭铁男还有个好朋友，叫“跛脚”，他总是帮助彭铁男，教他一些道理。彭铁男还有一个凶巴巴的妹妹，不许让彭铁男靠近她。当然，因为彭铁男是白痴，所以肯定有人取笑他、捉弄他，就比如丁同，他很骄傲、很自大。不过，他觉得他每天都很快乐。这本书讲的就是彭铁男初中时的一些有趣的故事。
读完后，我想了一会儿。觉得社会上的有些人怎么能这样对待白痴，白痴也是人啊！不就是比正常人笨了一点儿，为什么要轻视他们、鄙视他们呢？就算他们是白痴，但白痴也会生气，我们需要站在他们的角度上想一想，考虑一下他们的想法。不要伤害他们的心灵，他们虽然是白痴，但他们怎么会承受我们这种带有一种轻视、鄙视的眼光呢？虽然他们是白痴，但白痴也会快乐！
同学们，让我们一起善对他人吧！
读《我是白痴》有感精选6篇
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读《我是白痴》有感(篇1)
我是一个读四年级的男生，在老师和同学们的眼里，我是一个活泼好动，多管闲事的男生。当我通过《我是白痴》这本书认识了乐观开朗、关爱弱小的彭铁男时，从开始的同情也变成了现在的敬佩和喜爱。
书里的彭铁男因为先天不足，智力低下，被周围的人叫白痴。但是幸运地是在他读中年级时，白痴结实了身体残疾的坡脚，同病相怜的两个人一拍即合的成了铁哥们。在一次体育测试里，善良的彭铁男竟然为坡脚多跑一圈。引得老师发火了：你这个白痴，我不是说了跑一圈，你跑两圈做什么？白痴傻乎乎地说：我多跑一圈是送坡脚的。
你真是老师把话咽了回去。
是啊，白痴看起来是笨人，可是一般的粗活都是他抢着干。但是难免也会有发火的时候。有一次，丁同把他的饭盒弄翻了，并且学他说话的样子。就算是白痴，他也自己的尊严。他抓起一个水壶向土豪丁同扔过去。结果，老师很给力，判决丁同赔偿了彭铁男的便当。
是的，就算是智障、残疾，他们理应受到他人的尊重。
记得，有一回，我感冒了，在排队做操时，前面的一个同学故意弄出一副嫌弃不已的样子，人一直向前面的学生挤，中间留出很大一个空隙，我觉得自己仿佛被无数双眼睛盯着，难堪极了。我恨不得找他理论几句，可是又想：所谓冤家宜解不宜结，还是不和他计较了。我就当是退避三舍罢了。
现在，我深深地体会了白痴的心情。其实，他才更需要同学的尊重和关爱啊！我忍不住想对作者说：感谢你，是你笔下的白痴催醒了一群泠漠的正常人，让我们这些小读者明白了许多简单的道理：就是白痴，我们也理应尊重。
读《我是白痴》有感(篇2)
想必大家在这个暑假里读过很多的书，我在这个暑假读了许多的书，其中我觉得最好看的就是《我是白痴》这本书。
这本书由王淑芬所写，王淑芬是位优秀的儿童作家。她在1991年获得了第18届洪建全儿童文学奖;1994年她获得了儿童读物奖，她写了很多著名的作品如《新生鲜是多》、《肉包与鳄鱼》、《绿绿公主》等等。
《我是白痴》这本书主要讲述了一个小男孩名叫彭铁男，他上学第一天，所有同学都觉得他是白痴，就连老师也这么认为。在班级里，只有女班长和他最好的朋友跛脚不觉得他是白痴。他很讨厌上英语课，因为他觉得英语老师是一条严肃的鱼。每一次上课，英语老师教单词时，他都很卖力地读，可老师一直觉得他读的不标准，所以他得到了特殊对待。在英语老师每天上课的时候，他就被罚抄写单词，但他并不觉得难过，反而很快乐，以为老师在表扬他。除此之外，他上学时也表现的很开心，仅仅只是每天帮老师跑腿拿水，中午吃一份简单的便当等，这种微不足道的小事，他感到快乐无比。他也很讨厌语文课，因为他不认识几个字，只认识中、大、一这三个字，所以别人读书时，他只能一直重复的读中、大、一，三个字。但他非常喜欢数学课，虽然老师时常会批评他，但老师也教了他学习的方法。比如在做判断题时，有错有对，他只需要猜对或错就可以了。终于，皇天不负有心人他考得了三分，因为他以前从来没有考过比零大的分数。老师表扬了他，他开心的回去告诉妈妈。手工课时，老师教他们做花朵，他做了一支很漂亮的彩色花朵送给妈妈，妈妈看见后很开心，心里一直乐呵呵的。他的好朋友跛脚，因为脚的原因讨厌上体育课。因为他跑得很慢，大家都嘲笑他。可白痴却一直在身后保护他，跛脚也一直用力的在奔跑，有很多人嘲笑说他是白痴，可他却不介意，反而一直坚持的跑到终点。
我读了这个故事后有很多的感触。我觉得这个白痴一点也不傻，反而被他的正义、乐观、朴实勇敢所打动。也许世界上有很多像白痴这样的人，但只要保持内心的善良、勇敢和坚强，积极的面对生活，那么他们就不是白痴，都是值得被尊敬和爱戴的人。
读《我是白痴》有感(篇3)
最近，我读了一本名叫《我是白痴》的书。使我有深深的感悟。
这本书的主人公叫彭铁男，因为他的智商不高，所以大多数人都叫他“白痴”。他只认识“中”“大”“一”。他每天去给同学们提开水，路过操场时，他会停下来偷听鸟叫。彭铁男还有个好朋友，叫“跛脚”，他总是帮助彭铁男，教他一些道理。彭铁男还有一个凶巴巴的妹妹，不许让彭铁男靠近她。当然，因为彭铁男是白痴，所以肯定有人取笑他、捉弄他，就比如丁同，他很骄傲、很自大。不过，他觉得他每天都很快乐。这本书讲的就是彭铁男初中时的一些有趣的故事。
读完后，我想了一会儿。觉得社会上的有些人怎么能这样对待白痴，白痴也是人啊！不就是比正常人笨了一点儿，为什么要轻视他们、鄙视他们呢？就算他们是白痴，但白痴也会生气，我们需要站在他们的角度上想一想，考虑一下他们的想法。不要伤害他们的心灵，他们虽然是白痴，但他们怎么会承受我们这种带有一种轻视、鄙视的眼光呢？虽然他们是白痴，但白痴也会快乐！
同学们，让我们一起善对他人吧！
读《我是白痴》有感(篇4)
书中，阿生妈妈说：“像铁男这样的孩子，你就要教他做事，学一些本领，以后，就靠这些本领吃饭。”可“白痴”彭铁男的妈妈嫌弃儿子只会吃，为这样的儿子感到羞耻，为这样的儿子低头叹息。如果她能教“白痴”煮面，将自己的面摊交给“白痴”，那“白痴”日后的生活就有保障了。
“授之以鱼不如授之以渔。”每次去乐清图书馆，我都会碰到一位身穿洁白工作服的姐姐，看到她的工作证，我才知道她也是一位智障人士。她总能快速而又有序地将读者归还的书重新放回到书架上。每天她忙碌着，充实着，快乐着，她脸上洋溢的笑容像花儿一样灿烂。在舅舅公司里，我也看到了两位聋哑人在装配间忙碌着。过年时，当舅舅把工资递给他们时，他们笑得合不拢嘴。年底，在妈妈的微信朋友圈里看到好多叔叔阿姨都在转发：特殊学校学生洗车，一次10元。许多爱心人士人纷纷驱车赶往。协助这些弱者，教他们生存的技能，为他们提供一些就业机会，让他们自食其力，这难道不是一件两全其美的事吗？
我们无法改变弱智者的智能、身心障碍者的残障，然而我们却可以改变对他们的态度。让我们一起用爱尊重他们，一起用爱接纳他们，一起用爱协助他们，一起用爱填补他们的缺陷，一起用爱丰富他们的人生，让善良无助的他们跟我们一起、快乐幸福地共享同一片蓝天。
爱，需要我们一起！
读《我是白痴》有感(篇5)
白痴大家一定不喜欢，但是，他却不以为然，依然开开心心，可是那种整天闷闷不乐的人，心里一定十分难过。与其十分聪明，但是又难过，不如我是一个白痴，我天天都快乐。
彭铁男就是书中的那个快乐的白痴，他只认得三个字“大”“中”“一”只会提开水，他的故事也很有趣，譬如：他有一次上英文补习班，取英文名的时候，就出了笑话，当英语老师问：“你要john还是gary”此时脑子不灵的彭铁男就想：酱？咖喱？还是酱好，咖喱是辣的。我相信大家一定会捧腹大笑的。
快乐白痴偶尔伤心＋天才，你一定会犹豫不决，不过我是一定会选1快乐多重要，在你不开心时，快乐会把你的伤心一扫而空；在你寂寞时，快乐会给你一个灿烂的笑容；在你苦恼的时候，快乐会给你无限的安慰，快乐是最重要的！不管是人还是动物，快乐最重要，生活就是为了快乐，不快乐那会是多痛苦！
就像我吧，我就是一个乐天派的，我不管三七二十一，快乐永远排在第一，不管是什么时候，什么地点，我总会用快乐感染身边的人，幽默的语言已经成了我的一个习惯了，这就是我，关于我的快乐故事，那可是一箩筐一箩筐的呢！因为快乐对我来说是十分重要的。
笑会给你带来快乐和精神加上让你一阵天都开开心心，幽默的语言极具感染力，会让你我他更加快乐。
白痴是十分笨的，什么也不会，但是做一个快乐的白痴，是十分开心的，快乐就是一个笑脸；快乐就是一句幽默的话；快乐就是一个美好的生活，彭铁男有一个值得大家学习的优点，那就是无烦恼，无忧愁，无伤心。
烦恼是一个恶魔，随时侵袭你的大脑，而快乐就是一个百战百胜的护城勇士，忧愁就是一颗催泪弹，而快乐就是一块连气都不透的超级盾牌，伤心是一个无形的牢笼，而快乐就是一把万能的钥匙，快乐还会是好多好多有益的东西，帮你一辈子，彭铁男就得到了快乐地帮助，所以一直无忧无虑的开心上学，我们也可以像彭铁男一样快乐，总之，快乐是十分宝贵的财富。
做一个快乐的人吧！即使是白痴，因为我白痴我快乐！
读《我是白痴》有感(篇6)
我是白痴讲的是一个人名字叫彭铁男。他是先天性的白痴。因此，许多同学都看不起他。但是，有一位同学跛脚也是同学看不起的人。就这样，两个不同的人因为同一个原因变成了好朋友。这个白痴虽然听不懂却很认真，因此他度过了快乐的幼儿园时光。
到了小学，彭铁男又遇到了好心肠的美女班长林班长。很快到了母亲节。这一天，上了美术课。美术老师交同学们叠花。聪明的班长很快就叠好了。但是，我们的白痴仁兄却还没开始。于是，林班长便帮助彭铁男叠好了花。并且较彭铁男说母亲节快乐说了一个下午。
回到家后，彭铁男对妈妈说：母亲节快乐！妈妈先是吃了一惊，接着，感动的泪水流了下来。
通过这个故事，我明白了：任何事情，只要有信心，不管你是残疾还是弱智，都有希望成功。任何事情没有信心，不管你是天才还是人才，都会失败。而且，你必须要想学，认真学，喜欢学才能学好。就像这句话一样：自信的人不一定能成功，但不自信的人却一定不能成功。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。那这百分之一的灵感是什么？是思考，是专注，是用心！
我是白痴读后感(模板4篇)
一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友，在阅读作品之后，相信很多人对书中的内容感触很多。在阅读时我们会产生很多的感悟，这时我们就要用读后感将其记录。栏目特意为你整理我是白痴读后感，希望本文能为您的工作和生活提供助力！
我是白痴读后感(篇1)
假日里，我读了很多本书，其中我最喜欢的是那本既有趣，又感人的《我是白痴》这本书。
《我是白痴》这本书不但书名很搞笑，里面内容也十分吸引人，不信就来听一听吧！书中的主人公是一个名叫彭铁男的男孩，他的智商只有70，所以大家都叫他白痴。他只会写大，中，一这几个字，在学校里每天为同学们打开水，倒垃圾，没有了他，大家就没有水喝，没有干净的学习环境了。他有一个朋友，叫跛脚，还有一个妹妹，他的妹妹不许他告诉别人他是自己的哥哥，也不许他靠近自己。有一次妹妹摔倒了，却埋怨哥哥没有扶她起来，这时，彭铁男才知道妹妹摔倒的时候可以当她的哥哥，于是他就总希望妹妹再次摔倒。
看完第6章，我一下子觉得，彭铁男其实并不是白痴，当他对体育老师说我多跑一圈，是要送给跛脚的时，我觉得，他对跛脚的那种单纯的情谊，应该是世界上最美好的东西了。
彭铁男的心地也很善良，他为同学们服务，帮助同学们打水。他不想让别人也遭受不幸，所以才在第10章的结尾写上：不过最好不要再撞人了。被撞倒，很痛。因此我很喜欢他。
读完这本书，我明白了那些所谓的白痴，只不过是学习速度慢了一些，表达能力差一些。但他们知道帮助同学，为班级体做贡献，就应该得到大家的尊重。更加需要我们的关爱，我们应该真心地和他们交朋友，力所能及地多给他们一些帮助，让他们觉得世界到处充满爱的阳光。
我是白痴读后感(篇2)
每天都有一些小生命诞生，但是有些孩子，他们跟我们有点儿不一样。《我是白痴》这本书中的彭铁男就是一个特别的孩子。弱智孩子彭铁男在学校被人欺负、嘲笑;在外面被人利用、疏远;在家里被妹妹讨厌，被妈妈嫌弃。而不知情的他，依然以善良天真、开朗乐观的态度，过着无忧无虑的生活。读这本书时，我的内心是快乐的，为白痴彭铁男单纯可爱的行为感到好笑;读这本书时，我的内心是愤怒的，为白痴彭铁男不公平的待遇感到心疼;读这本书时，我的内心是温暖的，为跛脚和班长林佳音对待白痴彭铁男的那份真诚和善良感到欣慰。
作者王淑芬阿姨希望读者看了这本书后，改变心中的一些想法，对弱者多一份尊重，多一份关爱，多一份帮助。我想所有的读者都能都会跟我一样，在字里行间萌生了一颗温软同情心
尊重爱的基点
书中跛脚拍拍白痴的肩膀，说：其实，在心态上，你比多数人聪明多了。白痴也笑了，他喜欢跛脚拍他的肩。跛脚是白痴最好的朋友，因为跛脚的言行处处体现了对白痴的尊重。
书中的白痴让我想到了家附近巷口弱智的阿英。每次看到她，我就加快脚步，低下头拼命跑开了。一次，我与妈妈一同去学校。转过巷口，阿英又站在家门口，高声向我打招呼说：囡，去上学啊?一种厌恶感油然而生。我皱着眉头，愤愤地说：怎么那么倒霉，又碰上了!正准备跑走时，妈妈一把将我拉住，示意我站定，面带微笑对她说：对哪!阿英，你赶快进去吧，天那么冷，站门口会感冒的。阿英流着鼻涕，裂开嘴说：我不冷，不冷!妈妈拿下自己的围巾，系在她的脖子上，转身对我说：这是阿英阿姨，下次路过一定要打招呼。我轻轻叫了一声：阿英阿姨好!霎时，阿英阿姨的目光柔和了，咧开嘴笑了。我的内心忽然间被触动了书中的白痴也好，生活中的阿英也好，凡是智残人士更需要我们的尊重。
接纳爱的延伸
书中，杨老师来家访时，对白痴彭铁男的妈妈说：虽然他智商不高，只有七十，是属于可能性智能不足，但是如果好好教，也能进步的。书中的美术老师说：很多智力不好的人，反而有艺术潜能呢!我身边的自闭症儿童小迪就证明了这一点。
小迪是我参加关爱自闭症儿童公益演出时认识的。无论我怎么逗他玩，他都面无表情。排练时，一个简单的动作，我教他几十次，甚至上百次，可他还跟不上拍子，甚至还莫名其妙地哭闹。为此，我打起了退堂鼓。演出中心的余老师告诉我：小迪特别需要我们的宽容和接纳，你一定要有足够的耐心。几天后，当我再次牵起他的手教他动作时，他没有反抗，还时不时地将身体靠向我这边。那天表演结束时，我把小迪带到***妈面前，转身要离开时，小迪竟然拉着我不肯松手。***妈感动得眼里噙着泪花，拥抱着我手说：小朋友，谢谢你，帮我们小迪打开了心门。后来，小迪有了明显的改善，在画画方面的天赋显现出来了。也许，智残人士的一生，没有我们这么精彩，但若我们包容他们，接纳他们，定有奇迹发生。
协助爱的升华
书中，阿生妈妈说：像铁男这样的孩子，你就要教他做事，学一些本领，以后，就靠这些本领吃饭。可白痴彭铁男的妈妈嫌弃儿子只会吃，为这样的儿子感到羞耻，为这样的儿子低头叹息。如果她能教白痴煮面，将自己的面摊交给白痴，那白痴日后的生活就有保障了。
授之以鱼不如授之以渔。每次去乐清图书馆，我都会碰到一位身穿洁白工作服的姐姐，看到她的工作证，我才知道她也是一位智障人士。她总能快速而又有序地将读者归还的书重新放回到书架上。每天她忙碌着，充实着，快乐着，她脸上洋溢的笑容像花儿一样灿烂。在舅舅公司里，我也看到了两位聋哑人在装配间忙碌着。过年时，当舅舅把工资递给他们时，他们笑得合不拢嘴。年底，在妈妈的微信朋友圈里看到好多叔叔阿姨都在转发：特殊学校学生洗车，一次10元。许多爱心人士人纷纷驱车赶往。协助这些弱者，教他们生存的技能，为他们提供一些就业机会，让他们自食其力，这难道不是一件两全其美的事吗?
我们无法改变弱智者的智能、身心障碍者的残障，然而我们却可以改变对他们的态度。让我们一起用爱尊重他们，一起用爱接纳他们，一起用爱协助他们，一起用爱填补他们的缺陷，一起用爱丰富他们的人生，让善良无助的他们跟我们一起、快乐幸福地共享同一片蓝天。
爱，需要我们一起!
我是白痴读后感(篇3)
前几天，我读了一本书——《我是白痴》，里面的主人公叫彭铁男，这本书讲了智商不足的彭铁男生活和学习方面的事情。别人都认为他就是个白痴，看不起他，而我不这么认为。
我认为他是个心地善良的人。彭铁男的座位在垃圾桶旁边，别人丢垃圾没丢进，他就捡起来重新丢。他想换座位，他指指离水壶近的座位说：“那离水壶近，那离水壶近，我可以帮同学提开水。”
我认为他是个有自知之明的人。他有一个妹妹，可妹妹嫌弃他，不愿意让别人知道彭铁男是她哥哥，不许彭铁男和自己说话，不许他和自己走路。有一次妹妹摔倒了，很痛，彭铁男看看四周没有人后就去扶她，还帮妹妹提着东西。
我认为他是个单纯可爱的人。彭铁男有个朋友叫“跛脚”，他经常帮助彭铁男，彭铁男一直想找机会回报他。有一次体育课进行跑步测试，彭铁男和“跛脚”一起跑，要求是跑一圈就行了，可彭铁男却气喘吁吁地跑了两圈，他说其中一圈是送给“跛脚”的。
生活中，有的人比较特殊，我们不应该轻视他们，疏远他们，歧视他们，而是要去接受他们，因为他们也有可爱的一面，他们也有属于自己的快乐。
我是白痴读后感(篇4)
我是白痴讲的是一个人名字叫彭铁男。他是先天性的白痴。因此，许多同学都看不起他。但是，有一位同学跛脚也是同学看不起的人。就这样，两个不同的人因为同一个原因变成了好朋友。这个白痴虽然听不懂却很认真，因此他度过了快乐的幼儿园时光。
到了小学，彭铁男又遇到了好心肠的美女班长林班长。很快到了母亲节。这一天，上了美术课。美术老师交同学们叠花。聪明的班长很快就叠好了。但是，我们的白痴仁兄却还没开始。于是，林班长便帮助彭铁男叠好了花。并且较彭铁男说母亲节快乐说了一个下午。
回到家后，彭铁男对妈妈说：母亲节快乐！妈妈先是吃了一惊，接着，感动的泪水流了下来。
通过这个故事，我明白了：任何事情，只要有信心，不管你是残疾还是弱智，都有希望成功。任何事情没有信心，不管你是天才还是人才，都会失败。而且，你必须要想学，认真学，喜欢学才能学好。就像这句话一样：自信的人不一定能成功，但不自信的人却一定不能成功。天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。那这百分之一的灵感是什么？是思考，是专注，是用心！
《我是猫》读后感精选
先读书后思考，无疑是提升自我的好方法，在我们阅读作者的作品后，一定能从中感悟到什么。阅读作品后给我们带来的精湛思想其实可以通过一篇读后感来记载。编辑向您分享了《我是猫》读后感，有需要的朋友就来看看吧！
《我是猫》读后感 篇1
在暑假期间，我在家里坐着小床上看书，这个书名《我的儿子皮仰望天空的猫》真让我最深印象很感动！
一个名字叫快到五岁淘气小鬼的皮卡的男孩住在乡下的奶奶家，他在那儿的生活是自由而快乐的。皮卡很喜欢小动物，而且他可以捉住任何一只他够的着的蜻蜓，他还让四个姑姑给他捉，捉的满屋子都是。可不幸的是：大多数都被鸡吃了。几天后皮卡从河上救下了一只橘黄色的猫，他非常爱这只猫，便养了它，从此皮卡和这只猫形影不离。但是不幸的是还是发生了，那只猫吃了一条有毒的鱼，就昏死过去了但最后还是被皮卡的姑妈救醒了。之后皮卡还养了两只鸽子，一公一母，母鸽子生了两个蛋出了小鸽子。自从鸽子来到皮卡家，那只猫便开始仰望天空。正在一只小鸽子学飞时，猫扑了上去，鸽子便死在了猫的肚子里。为此，皮卡把它送走了。从这本书里面的故事中，我们可以看出来，皮卡虽然年龄小，但是他很喜欢小动物，他保护动物，珍惜动物，对动物有感情，对待他们，皮卡就像对待自己的兄弟姐妹一样，从不伤害他们，也不准别人伤害。比如说小鸽子被猫吃了，他非常伤心，哭了，为了让猫永远都不能再伤害小鸽子们，他就忍痛割爱，一边让姑姑们把猫送走，一边又背对着他在流泪。在橘色小猫中毒时，他就整日整夜不吃饭，不睡觉，废寝忘食的守在他身边，陪他吊水，一直到小猫慢慢睁开眼睛，缓缓地站立起来。
这本书告诉我们，要好好对待动物，保护他们，爱护他们。我喜欢这本书，不光是它的幽默，其实是它让我记起的回忆，童年记忆，童年多么美好！
《我是猫》读后感 篇2
读漱石的《我是猫》，使我对日本文学的喜爱之情油然而生。读青少纳言的《枕草子》，川端康成的《雪国》和村上村树的《挪威的森林》，都是因为《我是猫》的影响。可以说，夏目漱石，是我对于日本文学认识的开始。而《我是猫》一书，则是我对漱石认识的开始。
夏目漱石，我不想说这个人在日本文坛的名气之高，声誉之重;也不想说他的作品之多，篇篇精彩;单凭日本货币的一千元上印的都是他的画像这一点，就足以见得他的文学地位颇重。《我是猫》是他的第一部作品，也是使其赢得不朽声名的作品之一。
世界上没有无缘无故的笑，而笑必然带有各式各样的感情。而《我是猫》这部作品最大的特色就是那种.种含有复杂意义的笑。如果说《雪国》是忧伤的、迷离的，《枕草子》是淡雅的、闲适的，那么，《我是猫》就是嘲讽的、调笑的。
这部作品给我最大的印象就是漱石笔下那群知识分子的谈话与事情。而漱石换种方法，以猫的视角与看法去看待形形色色的人。而另一个巧妙的地方就在于，猫除了担当叙述者、评论者以外，漱石还刻画了猫自身演出的很多事情。
当然，在这部作品中，我还看到了漱石的另外一种描写。漱石通过另外一种似褒实贬的方式，体现了两种不同的价值观念。
“问题就在这嘛，说什么不对金钱磕头，实业家算老几，说的全是这种傲慢不逊的话!所以我想，你不服气就让你尝尝实业家的厉害。这一阵子我已经稍微惩治了他一下，不过，他是硬挺着呢，真是一个顽固透顶的东西，哎，真想不到啊!”金田说。
这些话语可以从侧面表示出来漱石对于金钱与地位的不屑。从反面可以看出，在当时那个社会里，有钱就是万能的，这一点，也从反面可以衬托出漱石对于当时社会的不满与不屑。
而《我是猫》除了构思新奇以外，还巧妙的运用了夸张与对话的技术，而它的文风也是飘逸而又轻快的。漱石采用漫画式的夸张手法，以敏锐的观察力，成就了《我是猫》这部优秀的文学作品，给后世以深刻的启示。
时至今日，这部作品读来，依旧是蕴含深意，令人深省。
《我是猫》读后感 篇3
《我是猫》作者是夏目漱石，他家里养了一只猫，名字叫小黑。作者就是从这只猫的视角而写成的这部小说。《我是猫》这部小说也是夏目漱石的成名作。
夏目漱石被日本文学界誉为“千年文学篇第一人”，他的头像以前可是被印在壹仟日元面值上的！这本书就从他们家养的小黑猫为原型，换了个角度重新认识了这个世界。
我最喜欢的片段就是猫吃主人吃剩下的年糕了。猫慢慢地进了厨房，然后咬到了一块年糕，很是美味。但是令人哭笑不得的是，猫的牙齿竟然卡进了年糕里，无论怎么用力都拔不出来。这时，女仆和小孩都来了。看见了这一幕，纷纷觉得十分有趣，小孩嘲笑这个猫在跳滑稽的舞蹈，好心的女仆则上前帮猫拔掉年糕。但是却一不小心，虽然帮助猫的牙齿脱离了年糕，但是随之两颗牙齿也跟着没了。唉，这里我不由心疼这只猫，也不忍抱怨那个女仆，真是太不爱惜小动物了。
再想一想我们自己，也有虐待欺负小动物的现象发生。就比如我们经常去看的马戏团，表面上动物们光鲜亮丽，但其实背后，动物们常常要受到挨饿抽打。或者象牙被做成筷子、鳄鱼皮被做成包包、鲨鱼的鱼翅被做成美味的佳肴……没有买卖，就没有伤害。我们一定要保护小动物们，和他们和谐共处！
《我是猫》读后感 篇4
这个假期，我读了严优写的《我曾养过一群猫》。
这本书写了作者童年时代养猫、与猫咪共同生活的故事，向我们展现了那个年代特有的生活气息，通过回忆猫咪带给自己和弟弟的快乐童年，回忆了自己与外婆、奶奶、父母相依相守的快乐生活。虽然主角是猫咪，但是家人所说的每一句话，所做的每一件事， 都让作者难以忘怀：难忘的童年生活，难忘的亲情与友情。
谁的童年里不曾养过或梦想养过一群猫呢？我们家也养过一群猫。去年我们小区花园里有几只流浪猫，一天晚上我们一家在小区里散步，发现有三只猫不管我们去哪里，它们都紧紧的跟着去哪里。我觉得它们既可爱又可怜，就和妈妈商量，最后我们决定收留它们。
第二天我们买了猫粮和牛奶回来，让三只饥饿的猫欢天喜地吃个够。我们带它们去花园散步，我们轮流照顾它们，轮流给它们冲凉。
自从这三只小猫来到家里后，我和弟弟妹妹不再老是想着看电视打游戏了，因为我们要用更多的时间去照顾小猫。
自从这三只小猫来到家里后，我和弟弟妹妹不再像以前那样经常吵架了，因为我们常常要商量着怎么样喂养好它们。
自从这三只小猫来到家里后，我和弟弟妹妹就有玩伴了，可以向同学“吹牛”了，连平时害怕的日记也有内容了，也不发愁了。
我现在看完《我曾养过一群猫》，觉得它好像在写我们家的故事一样。我还经常把书里的故事读给弟弟妹妹听，我读书的时候，那三只小猫温顺地趴在我们身上，安安静静地竖起耳朵，神情专注地听我读书，那可爱的样子好像在告诉我们它们也听懂了！
自从有了这三只小猫，我们有了更强的责任心，有时候我就会帮妈妈分担，一起照顾弟弟妹妹。
自从有了这三只小猫，我的厨艺也大有长进，这个寒假我还学会了自己做猫粮。我知道我们家的猫喜欢吃鱼肉和鸡蛋，我就跟着妈妈学习煎鱼肉和炒鸡蛋。
自从有了这三只小猫，我们的闲暇时间也变得不再那么无所事事了，我们的活动丰富多彩起来，我们会去西南涌里钓鱼、抓虾、捉螃蟹，把鱼虾蟹带回来放到油锅里煎了给它们吃。看到它们欢天喜地、津津有味地吃着香喷喷的猫粮，我们总是觉得很开心，很有成就感！
像《我曾养过一群猫》的故事一样，在与猫共同生活的过程中，不只培养了我们对小动物的爱心，更增进了家人的亲情，也给美好的童年生活添加了色彩。
《我是猫》读后感 篇5
日本文学我接触很少，看的最多的要数村上春树了，村上描写的群体比较特殊，而夏目漱石完全是另外一种感觉，这是我看的夏目漱石的第一本书，通过一只猫的视角，完全以旁观者的角度描写了一个普通的中学老师的家庭生活及他的朋友圈的一些人，叙述诙谐幽默、生动有趣，但不失深刻，通过这样一个普通人的生活、工作、思想来表现日本社会的基本情况，这也是我看到的第一本关于普通人的书了，虽然角色普通，但对我来说意义重大，我看书的目的就是要认清社会认识自己，然而，许多书籍描写的所论述的均为高高在上的人物、天赋异禀的各领域精英、极端情况、高深理论，这些对于我来说，有积极的影响但不能促使我取得进步，因为我与这些人和事的距离太过遥远，所以我更愿意读《我是猫》这本书，通过猫主人苦沙弥老师的平凡生活，他虽然热爱知识，讨厌教师工作，但是他天资愚钝，无论怎么努力，却也始终不得要领，不能认清形势，对待工作也是如此，由于知识匮乏，教授英语入门也闹了笑话，与朋友聊天也不懂装懂，爱面子。
但是呢，凡是这样的人，又会很任性、喜怒无常、没有恒心，却又附庸风雅。遇到一些本不该生气的小事时，固执己见，逞能的很呢，会大发雷霆且绝不服输，这就更加愚蠢了，也让身边的人所轻视。这些都是我们生活中经常见到而却不自知的人，或者就如这只主角猫所说，人类真是愚蠢，总是以无所不知自居，实则愚蠢至极。
三个白痴观后感范文精选
每朵花都没有一样的时候，人也是一样。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。写心得体会是我们在工作和学习中经常遇到的事情，写心得体会可以记录我们的思想活动。心得体会的内容具体要怎样写呢？考虑到你的需求，小编特意整理了“三个白痴观后感范文精选”，欢迎阅读，希望你能够喜欢并分享！
三个白痴观后感范文【篇1】
哈哈哇咦当你听到这些感叹传到你的耳朵里时，请你不要感到惊讶，这是怎么一回事？告诉你吧，这是从我们224班传来的，要想知道为什么，请往后读吧！
原来，是我们班的班主任常老师大发慈悲。给我们全班看电影，于是就在周三的下午用了三节课时间给我们看了这部电影《三个白痴》。其实三个白痴并不是真正的三个白痴，而是运用了反语，是指三个聪明的人。这三个白痴在同一所着名的工程大学。一开学，三个白痴中最傻的一个白痴，运用盐水有极强的导电性的知识，电昏了一个老师。接着又向校长提出了为什么宇航员在太空不用铅笔写字，而要耗费百万资金发明在失重情况下能使墨水正常流出的钢笔，使得校长难堪。在课堂上又勇于提出新观点，但却被老师把他赶出教室了。这些给他的朋友带来了巨大的灾难，让另外两个白痴陷于两难之地，可是，这并没有使他灰心，他总是说All is well，这句话是他的座右铭，他总是用这句话鼓励自己同时也鼓励别人。他很乐观开朗，喜欢工程学，他热衷于创新发展而不是死记硬背，成为书呆子。因为他让提倡死记硬背、制造巨大压力的校长当着全校人的面丢尽了丑。这时候我们全班也看得哈哈大笑，笑得肚子疼，有些甚至笑得眼泪都出来了。这就是你刚才听到的感叹声和笑声了。虽然这个白痴很搞笑，但是他以自己的创新精神和坚持不懈成功了。他成了一个伟大的人，而他的朋友也成了署名的摄影家和工程师。
我被这个白痴感动了，深深地感动了。被他的创新精神感动了；被他的仁义感动了；被他的乐观感动了。我不禁想起了自己，我最不具有的就是乐观，每当遇到挫折和困难，第一时间就是叹气，而不是像那个白痴急中生智，开动脑筋解决办法。所以我要学习白痴，学习他的乐观精神，勇敢、聪明的对待每一件事，心中想着一切顺利，使自己心中充满勇气，这样就可以做好每一件事情了。另外，在创新方面我也需要进一步加强，遇到问题要认真地想，如何用更简便的方法去解决，并解决得又快又好。有办法就要付之行动，空想而不去实践，这是没用的。总而言之，这部电影给我带来了巨大的收获，教会了我如何学习和做人。
你一定很想知道那个白痴是叫什么吧，告诉你吧，他的名字叫兰彻，真名是旺度。这部电影真的很好看，我建议你也去看看吧！
三个白痴观后感范文【篇2】
电影里的印度人表演确实很夸张，但夸张只是形式，任何电影只要内涵上面是庄重的，揭示的哲理是广泛可接受的，只要能让观众看到真诚的一面，就是好电影。一部好电影是需要一定的哲理作为支撑的，纯粹恶搞的电影是不会让人怀念的。
《三个白痴》在诙谐中描绘出了印度现行教育体制的状况，跟中国教育现状挺像的，就是从根本上来说的“舍本逐末”，从表现上来说的“揠苗助长”，为了赚钱而上学，为了攀比而竞争，人们学习的动机不纯。
我对印度的教育体制不了解，但作为中国教育体制的牺牲者，我也是有发言权的。现在的孩子太苦了，经历那么惨烈的高考，上了大学，出来后竟然仍是连自己喜欢什么讨厌什么、能做什么不能做什么都没有个明确的了解。学校只教给我们死读书不教我们去主动了解社会需求，了解怎么去运用书中知识，培养了大批所谓的“高级知识分子”，说实话，这些“高级知识分子”的学习行为本质上说，跟街上收破烂的行为有异曲同工之妙，都是“garbagein,garbageout”。学校教育和社会基本脱节这是一方面的悲哀。
另一方面就是我们自己对于选择专业上的无能为力，不是我们选专业，是专业选我们，或者是我们在掷骰子。高校设置的那几百号专业，哪个高中毕业的毛头小子能够清楚是做什么的，选专业不就是在掷骰子吗?能否上那个专业，也不以你之前的相关积累作为决定因素，而以那些扯淡的语数外数理化课程考试成绩作为唯一标准，很荒唐，其实国外的做法已经是很好的参考了，人家高考只有选学校的担忧，进去后第一年不分专业，第二年才开始选择专业，只是我们所谓的教育体制改革一直雷声大雨点小，跟不上经济体制和其他体制改革的步伐。可怜的同学们花了几年时间学语数外数理化，到大学几乎大多数知识被扔进了垃圾桶，然后努力学习大学专业知识，毕业后这些知识又被社会揉成一团扔进垃圾桶，到最后真不知道还剩下些什么，或许真的只剩下一颗冰冻的眼泪吧。
至少，在前面两场重要的赌博之中，我没有掷对骰子。
《三个白痴》中有直面这些不合理的东西，男主角是个极其有个人信仰的人，他用自己的言行，反抗着不合理的制度，感染着身边同是受害者的同学们，他自信，聪慧，极具学习热情和创新意识，他非常知道自己该做什么，不该做什么，身边的人该做什么，不该做什么，然后鼓励身边的朋友反抗不合理的现状，追求真我，虽中途会遭到好友的猜疑和背弃，但仍然坚持不懈的以事实证明打动对方相信自己。
他的执着让人感动，他救了两个人，都是因为他的执着，他救了两个一般人觉得必定无救之人。
他的感染力让人敬畏，他释放了两颗心，都是因为他以身作则循循善诱，他释放了两个被束缚却渴望高飞的心，两个不敢正视自己渴望的人。
电影有褒便有抑，电影的抑表现在对于那些死背书的人的讽刺，其实死背书的人只能说是可怜，倒不至于可恶，可恶的是那种自己明明是愚蠢的还嘲笑讽刺挖苦和自己不同的人，如果一个人死读书但有自知之明，懂得谦逊礼让，倒也不会让人唾弃。
三个白痴观后感范文【篇3】
众所周知，印度的电影产业十分发达，优秀的作品层出不穷。给大家推荐一部十分优秀的印度电影《三个傻瓜》，这部电影我看了不下五遍，里面的故事深深打动了我，每次看都有不同的感受，不同的体会。
说起尊重，让我十分感慨，现在国人普遍不懂得尊重是什么。电影一开始，片中的三个主人公之一的法汉一出生，他的爸爸就宣布了：我的儿子是工程师。但他没有想过，法汉到底想不想成为工程师，就擅自做主希望他能够按照自己的想法来做。法汉后来说：我想成为什么，没人问过。同样的事情也发生在帝国理工大学主任儿子的身上，甚至主任还决定未来的外孙也要当工程师。看到这里，相信很多中国的孩子都有似曾相识的感觉。没错，这跟目前绝大多数中国父母的做法一模一样，很多中国父母从自己孩子很小的时候就把孩子的一生都设计好了，希望孩子能够按照他们的想法来做，并且还经常苦口婆心的对孩子说：“这都是为了你好”。但是孩子们自己的想法是什么样的，父母们从来不关心。说到底，这只不过是父母们一厢情愿的想法而已，这就是没有做到尊重，即没有尊重孩子内心深处的选择。
《与神对话》的 G 先生说过：“每个人来到这个世界上都是为了要经历自己的真实身份”。 这就是说，在对孩子的教育中家长或老师要学习老子“无为”的思想，要学着放下“家长”或“老师”的架子，尊重孩子自己的选择，让孩子自己做主，自己拿主意来设计将来要走什么样的路，家长或老师仅仅是一个引导者，对孩子可能出现的问题给予纠正，但决不能成为领导者，干扰甚至阻挠孩子们自己的选择。不过现实中的中国却是完全剥夺了孩子自我思考的能力，使孩子成为了家长或老师实现自己目标的工具，因此中国的孩子们普遍不快乐，厌学，网瘾现象十分严重。家长或老师希望孩子成才的愿望是好的，但是成为什么样的“才”不是家长或老师能够决定得了的，这要看孩子自己的想法。正如法汉的好友兰彻说的，如果泰森改行唱歌，杰克逊改练拳击会发生什么事，结果是显而易见的。不是“总统”的料却偏要按“总统”的模式来培养是不可能成功的，孩子不管想做什么都是应该值得鼓励的，要让他们自己尝试去做他们希望做的事，将来才有可能成功。
近年来关于中国教育的话题一再升温，在我们人生中， 18 岁以前的教育应当是“基础教育”那么，什么才是“教育的基础”呢？其实这个问题早有答案：联合国教科文组织 1996 年就明确提出了教育的四大支柱“ 学会认知，学会做事，学会生存，学会共处 ”。这里的“学会认知”绝不是国内应试教育的“灌输知识”，而是具备真正的学习能力，懂得学习和思维的方法，具有良好的学习心态等含义。而这些，恰好是中国教育缺乏的。中国学生就像电影里的查图尔一样，是个不会思考，只会背标准答案的考试机器罢了，从来不会去想学习到底是为了什么。所以中国教育体制下的学生只能被当成打工仔来用，像查图尔那样听人使唤，被人作弄。
电影中提到了三次学生的自杀，给大家留下了深刻的印象，这种现象在中国可以说是经常上演。中国每年自杀人数是世界第一，其中每年大中小学校的学生自杀都很多，但已经不是“新闻”了。最近因为北大的新生刚刚入学十几天就自杀，才成了“新闻”。这反应了在家庭中和学校里，我们都缺乏“生命支柱”的教育。电影中主任说生活就是一场竞赛，要么生存要么死亡，这种教育根本就是不尊重生命的表现。我们的学校也从不去教与我们生活息息相关的课程，比如人际关系！心理学！幸福课！家庭和婚姻关系课程！健康课程，饮食课程，生命课程。虽然这些课程不会列入高考，但是，人生中几乎每一天，都在考这样的课程。 如果你一旦考砸了，后果还很严重 。没有支柱的教育是可怕的，中国的应试教育完全把教育四大支柱丢到一边去，连“学会认知”都没有真正做到，其培养的“人才”，只会成为家庭和社会的负担。他们会成为这个社会中很可怕的摧毁性的力量，毁掉一切有价值的东西，包括他们自己在内。一个孩子，如果只会读书，不会做人做事，往往思想固执偏激，行事鲁莽又不计后果，喜欢钻牛角尖，很可能长大就会干傻事。比如北大新生自杀，同样，朱海洋等人会去杀人。这样惨痛的事例非常的多，但很多家长经常认为这是个别事例，是个意外，是别人家的孩子出了问题，与自家孩子无关，而不是去吸取经验教训，防患于未然，往往出了事才后悔，但为时已晚，世上没有后悔药可买。
电影中兰彻和主任的女儿都说到了谋杀一词，不错，在现行教育体制下，许许多多的孩子都被谋杀了，家长们既是受害者，但也是帮凶。因此，教育必须回到它的本来面目上来，“ 教其心，育其身 ”，这才是教育的真谛，所以不仅是孩子，连家长也要不断学习，学习人生这门最需要学习的课程，学会尊重他人，尊重真理，尊重智慧，尊重生命。家长还要学者多和孩子交流，多听听孩子内心的呼声，尊重孩子自己的选择，让每个孩子都能健康快乐的学习成长。这，不仅仅是为了孩子，也是为了你们以后有个幸福美满的生活。
三个白痴观后感范文【篇4】
《三个白痴》这部影片，体现了教育制度的不适应，给孩子、给家庭……带来的伤害。教育制度的改革迫在眉睫。
在影片中，提到了印度每90分钟就有人自杀，自杀率世界第一。影片中，一位制作飞机的学生，拉朱，教授的儿子，都是由于当时的教育制度，导致他们在重大的压力下自杀。
影片中有几句话，让我感慨颇多。“他触动了我们的心灵却无影无踪。”“跑快点，要不然会被踩在脚下。”“他在哪里都改变传统。”。“让我做自己。”“每学期42门要考。”学生又怎么有精力研究自己感兴趣的知识？
兰彻这个“白痴”，因为乐于动手实践，盐水是电的良好导体，这个知识点的应用，让我感受到知识灵活运用，才能改变生活。太空用铅笔的思考，让“病毒”无言以对。
当我看到“机器”、“书”的简单解释和专业解释，我也笑了。过于简单的，我们常常错过，可以简单的，我们又常常复杂化。拆机器，装机器的过程，才是对知识的真正应用讨论成绩、工作、移民。兰彻让大家30秒钟找出答案，启发我怎么去教的思考。
“你朋友倒数第一，你感觉糟糕；你朋友第一，你感觉更糟糕。”学生希望成绩不要张贴出来。兰彻正是因为如此，他才会在看似空闲的学习，提高自己的学习效率。
对学习要有激情，对工作和生活同样缺少不了激情。兰彻正是因为激情，所以才选择了那样的工作。在工作中延展自己的兴趣，在趣味中实现自己的价值。正如影片中所说“让激情变成职业，让职业变成游戏。”
“两个白痴会来找我的。”“学习的快乐最重要。”三个白痴建立的友谊，不得不让我们想到更多。
作为家长，作为老师，有几句话，值得我们在今后细细琢磨和找出解决问题的方法。“黑暗中总有曙光。”“去和他袒露心声。”“过度的期望会让孩子喘不过气来。”“断了两条腿，我才真正地站起来。”“做你想做的。”
三个白痴观后感范文【篇5】
前几天看过《未知死亡》，从此对宝莱坞刮目相看，于是下了几部口碑较好的宝莱坞大-片，其中就有《三个白痴》。
昨晚跟阿茂吃饭时，正好提到《三个白痴》，不由兴趣大增。回宿舍后便看了起来。我惊奇的发现男主演竟然又是阿米尔·汗。
在《未知死亡》里，他精彩地演绎了一位兼具力量与智慧的硬汉，将男主角两个截然不同的身份(风度翩翩的幻音公司总裁与凶神恶煞的复仇者)诠释得几近完美。而在《三个白痴》里，年过40的他将一位20岁左右的大学生“兰彻”演绎得活灵活现恰如其分，不禁感叹他深厚的“装嫩”功力。
20xx年《三个白痴》在印度上映后，不仅超越了《阿凡达》，还创下了印度的票房纪录。究其原因，不外乎以下几点。
一是优秀的剧本，精良的制作。改编自畅销小说保证了剧本的高水准，影片各种精致的桥段夹杂着层出不强的笑料又给观众提供了愉悦的观影感受，而紧凑的剧情、张弛有度的节奏、精美的画面、优越的配乐无疑给《三个白痴》贴上了优质影片的标签。
最让我津津乐道的是本片的喜剧风格。它的诙谐幽默，不同于周星驰的无厘头式喜剧，是另一种极具印度特色的不走寻常路的搞笑风格。《三个白痴》将这种不走寻常路的搞笑风格几乎发挥到极致，甚至在影片最煽情的时刻也不忘幽一默。
让我印象最深刻的还是片尾出现的旖旎风光，蔚蓝的天空、无暇的白云、悠悠的远山、湛蓝的湖……我很诧异印度竟能有这般世外桃源的人间仙境。百度一查，原来是素有小西-藏之美誉的拉达克地区。据说那里仍保留着古老的宗教、原始的人文、保守的民风，加上它的云淡天高，我不禁心驰神往起来。
另外，拉达克位于克什米尔东南部，是中印争议地区。《三个白痴》正因为涉及中印领土问题，始终未能在国内公映，实为一大遗憾。
二是影片直指印度教育体制弊端，引起强烈的社会共鸣。影片以嬉笑怒骂的方式揭露印度填鸭式的教育体制的谬况，宣扬一种自由创新的教育方式。此外，它还触及了印度很多社会问题，包括贫富差距、人才流失、拜金主义等。这跟中国的现状极其相似。
片中对填鸭式教育及“一切为了高分、一切为了工作”的抨击，道出无数莘莘学子(就是我们)普遍的心声，影片在网上流传后随即引发中国网友的强烈共鸣，尤其受到青年学生的狂热追捧。
影片描述的“印度皇家工程学院”，虽不如咱们这些学校照本宣科墨守成规，但一样唯成绩论成败。我们体验过高考“千军万马过独木桥”的波澜壮阔惊涛骇浪，所以对片中几个学生面临的各种挂科焦虑、排名压力、未来恐惧，我们简直感同身受。而影片宣扬的自由创新的教育方式更令我们神往。也只能神往。
三是阿米尔·汗的加盟。他是印度的当红巨星，在印度影坛有巨大的票房号召力，他的加盟也是影片在印度票房大卖的重要原因。
阿米尔·汗饰演的男主角“兰彻”是一个理想主义的化身。片头曲的歌词正适合给他做注脚：
他如风一般自由
似风筝飞翔天空
他去了哪里……让我们去寻觅
我们靠前人指路
三个白痴观后感范文【篇6】
多久没看过这样好的一部电影？或者说，从未看过这样好的电影。
影片还有另外一个名字，寻找兰彻。我觉得更贴切。
兰彻是谁？
他是所有的入学新生屈从于高年级的欺侮和羞辱时，唯一一个以自己的方式抗争的人。
他是教授在大肆颂扬太空用钢笔这一耗资数百万的伟大发明时，唯一一个举手问为什么不直接用铅笔的人。
他是在看到校友因不堪留级压力自杀时，唯一一个站在教授身边说这是谋杀的人。
他是看到教授女儿那个衣冠楚楚却虚荣物质男友时，唯一一个对她说他配不上你的人。
他是在看到自己考得年级第一，而朋友倒数二名时，唯一一个质问教授公布成绩有什么意义的人。
他是唯一一个鼓励法兰放弃工程学去追求自己喜欢的野外摄影的人；
他是唯一一个鼓励出生贫寒的拉杜击败恐惧，勇敢面对未来的人；
他是学院里唯一一个对残酷的竞争、对所谓的成功、对汲汲营营的人生提出质疑的人
他是一个喜欢对自己，对朋友说allisV，每首歌都有始有终。配以贴切的影片意境，夸张的演员动作，稍显稚嫩的特效镜头转换——异域风情的另类享受。
很久没有如此满足地看完一部电影了，舒缓一下心情之后，脑海中萦绕着影片中的两句话，“考试有很多门，但爸爸只有一个”和那拍着胸口满脸自信的“一切顺利”。
这个影评可以说是写的很到位了。抱歉，我这个不会写作文不会作总结的人每次只能拿别人的成果和评价来抒发自己的内心感受。推荐大家去看这部影片，欢笑、感动、哲理和故事性并存。我相信看完了，你绝对不会后悔花了看两部美国大片的时间来看这部影片的。
真的，我看电影好久没有这么笑过，也没有这么哭过了
三个白痴观后感范文【篇7】
我们今天看了《三个白痴》这部电影，里面讲了在印度有一所学校，这所学校是一座工程学校，学院中有一位院长，他很死板，有位学生把书上的知识全背了下来，而三个白痴中的一个把生活中的比作了，而是把三个白痴中的一个赶出了教室。
看这个校长死板吧！他虽然很死板，也很爱仪容。
他每天都要2点的时候刮胡子，并放上一段美好又动听的印度睡曲。
看这个院长有死板又爱干净，他是不是很爱臭美呢！
那三个白痴中有一个主角叫兰彻，他很聪明，当时学的东西立刻就可以运用，在咱们看来他不是白痴，而别人看来，他是一个比白痴还白痴的一个人，因为他替别人考试，在毕业书上别人的名字，他学了4年，大家一定说他是个白痴吧！
我懂了！追求卓越，成功就会出其不意的找上门！
三个白痴观后感范文【篇8】
一是优秀的剧本，精良的制作。改编自畅销小说保证了剧本的高水准，影片各种精致的桥段夹杂着层出不强的笑料又给观众提供了愉悦的观影感受，而紧凑的剧情、张弛有度的节奏、精美的画面、优越的配乐无疑给《三个白痴》贴上了优质影片的标签。
最让我津津乐道的是本片的喜剧风格。它的诙谐幽默，不同于周星驰的无厘头式喜剧，是另一种极具印度特色的不走寻常路的搞笑风格。《三个白痴》将这种不走寻常路的搞笑风格几乎发挥到极致，甚至在影片最煽情的时刻也不忘幽一默。
让我印象最深刻的还是片尾出现的旖旎风光，蔚蓝的天空、无暇的白云、悠悠的远山、湛蓝的湖……我很诧异印度竟能有这般世外桃源的人间仙境。百度一查，原来是素有小西-藏之美誉的拉达克地区。据说那里仍保留着古老的宗教、原始的人文、保守的民风，加上它的云淡天高，我不禁心驰神往起来。
另外，拉达克位于克什米尔东南部，是中印争议地区。《三个白痴》正因为涉及中印领土问题，始终未能在国内公映，实为一大遗憾。
二是影片直指印度教育体制弊端，引起强烈的社会共鸣。影片以嬉笑怒骂的方式揭露印度填鸭式的教育体制的谬况，宣扬一种自由创新的教育方式。此外，它还触及了印度很多社会问题，包括贫富差距、人才流失、拜金主义等。这跟中国的现状极其相似。
片中对填鸭式教育及“一切为了高分、一切为了工作”的抨击，道出无数莘莘学子(就是我们)普遍的心声，影片在网上流传后随即引发中国网友的强烈共鸣，尤其受到青年学生的狂热追捧。
影片描述的“印度皇家工程学院”，虽不如咱们这些学校照本宣科墨守成规，但一样唯成绩论成败。我们体验过高考“千军万马过独木桥”的波澜壮阔惊涛骇浪，所以对片中几个学生面临的各种挂科焦虑、排名压力、未来恐惧，我们简直感同身受。而影片宣扬的自由创新的教育方式更令我们神往。也只能神往。
三是阿米尔·汗的加盟。他是印度的当红巨星，在印度影坛有巨大的票房号召力，他的加盟也是影片在印度票房大卖的重要原因。
阿米尔·汗饰演的男主角“兰彻”是一个理想主义的化身。片头曲的歌词正适合给他做注脚：
他如风一般自由
似风筝飞翔天空
他去了哪里……让我们去寻觅
我们靠前人指路
三个白痴观后感范文【篇9】
如果奥斯卡增设一个“年产量最大的电影公司”奖，那毫无疑问，这个奖当之无愧地应该属于宝莱坞。平均每年保持一千部电影以上，其数量早在40年前就超过了好莱坞。当然，宝莱坞在印度也只占了电影市场的四成份额，难怪据说印度人90%都拿电影当娱乐生活的一部分，电影的票价仅仅相当于一瓶汽水的消费。个人看的印度电影少之又少，但几乎每部都会让我精神为之一震，有惊喜又颇具亮点。要是哪天能在剪辑上多下工夫，缩短电影的片长，估计引进国内院线就指日可待了。当然，不可否认是的，“片长”已经是印度电影的一个特殊防伪标签了。基本上，没有三小时的影片那就不具备地道的纯印度风。在如今快节奏，强竞争的时代背景下，能安安心心进影院欣赏休闲几个小时，印度人，不服不行。
这部《三个白痴》，去年在印度影坛呼风唤雨，俨然确立了霸主的地位。如今看完，才竖起大拇指感叹其实至名归。在泪水与嬉笑中，收获了不少异域国度所带来的哲思。在轻松至极的快感中，受益匪浅，实在是“百年一遇”的难得佳作。本片的主演阿米尔·汗是印度电影界最闪亮的星星，相信很多人都看过他的《未知死亡》。虽说很大程度的构思上，模仿《记忆碎片》的痕迹较重，但凭借导演与编剧对影片的了解，相得益彰地加入众多印度独有的元素，使得广大影迷也对此片赞誉有佳。07年，他的导演处女作《地球上的星星》，邀请现实中的“特殊孩子”作为主演，留在我印象里的是孩子那几颗可爱天真的兔牙，还有老师的那份真挚无私的爱。这无一不让我对印度电影产生了一种特殊的情结，真实，毫无保留地表达自己内心的想法，这是印度导演最大的特色。在《三个白痴》里，也一如既往地继承了。
本片主打的是喜剧，单从片名就可见一斑。印度式的特有喜剧元素，从开篇就能让人眼前一亮。周星星的无厘头
式喜剧，一般不问是非，一味地去颠覆人们最根深蒂固的思想，让人拍案叫绝。然而，在《三个白痴》里，仿佛任何的笑料都是有理可寻的。就好比在看一本搞笑版的《百科全书》，将笑点依附在最基本的常识和浅显易懂的知识里。当然不是说，能盼望着在影片里学到什么全新的知识，只是如此不走寻常路的搞笑风格，让我很轻易地就爱上了这部电影。三个大男人撑起一台好戏，其实应该说是四个。如果没有这第四个“白痴”来对比映衬，那“笑果”就会大打折扣了。要说这部影片之所以成功，编剧实在是功不可没。全篇将近三个小时，贯穿始末的笑点安插，没有让人感到丝毫的俗气，反而觉得恰如其分。举不胜举的搞笑桥段，不知道有多少能堪称经典，至少在观影的过程里，大腿都要拍麻了。“在人类行为学课上我们曾经学过：朋友失败时，你难过；朋友成功时，你更难过。”如此类似的画外音都诠释得嬉笑连连，再配以卖力而精湛的演技，实乃喜剧电影的最上层之作。
本片采用了倒叙加插叙的手法，使得整部影片更为连贯，一气呵成，及其照顾观影者的感情线流程。对印度填鸭式的教育方法，从最根基开始反驳，即揭露了丑恶的事实，又提出了新的思路和想法。当教育的意义融合在嬉笑怒骂中，由那三个“白痴”来加以诠释，到底说服力的强度如何暂不讨论，至少能让人在轻松的气氛里学到什么，哪怕只是一丁点，而这又无疑不属于影片的成功。“你明明爱摄影，却跟机械结婚”，这是兰彻对白痴A的拷问。很简单的道理，只有去做自己真正想做的事情，才有意义，才能体会到人生的快乐。不然，一味地追求财富与名利，一味地墨守成规，生命将从此暗淡无光。“你这么害怕明天，又怎么能过好今天”，这是兰彻对白痴B的拷问。是啊，生活中有多人为自己的梦想而畏首畏尾，惶恐地担忧明天，只能使一去不复返的今天更加浑浑噩噩。人生能有几回搏，绝不能让害怕战胜自己。当拉朱与法汉都圆了自己人生梦的时候，兰彻哭了，他是一个好朋友，好兄弟。同生共死那是满口胡言的大话，患难与共才是最真真切切的写照。
“直到昨天我还是个遵纪守法的公民，但在最近的24小时，我让飞机迫降，几乎把XXX的骨灰送入下水道，还让一个新娘逃婚，而这一切都是为了兰彻”，这是法汉的内心独白。人的一生，将会有许许多多所谓的朋友，但真正一辈子的朋友却屈指可数。至少在这部影片的圈地里，只有他们三个风雨同舟。从进入大学就认识的小跟班“毫米”，最后跟着兰彻圆了自己的学习梦，这是友情。“病毒”的女儿与兰彻十年思念的日日夜夜，最终也成眷属，这是爱情。这是再普通不过的平凡人生了。影片穿插的音乐，是印度电影的一大特色。看印度电影，有时候感觉就像夹带了好几部MV，每首歌都有始有终。配以贴切的影片意境，夸张的演员动作，稍显稚嫩的.特效镜头转换——异域风情的另类享受。
很久没有如此满足地看完一部电影了，舒缓一下心情之后，脑海中萦绕着影片中的两句话，“考试有很多门，但爸爸只有一个”和那拍着胸口满脸自信的“一切顺利”。
这个影评可以说是写的很到位了。抱歉，我这个不会写作文不会作总结的人每次只能拿别人的成果和评价来抒发自己的内心感受。推荐大家去看这部影片，欢笑、感动、哲理和故事性并存。我相信看完了，你绝对不会后悔花了看两部美国大片的时间来看这部影片的。
真的，我看电影好久没有这么笑过，也没有这么哭过了
三个白痴观后感范文【篇10】
印象中基本上没有看过印度的电影，可能是觉得印度这地方能出什么好的电影呢。所以看电影一般就看国产的和欧美的。国产的是因为毕竟是本国的文化，有些电影还是有看头的。而欧美的其实一般也就是好莱坞出的片，也就是我们传统所说的美国大片。美国的电影虽然说是在宣传他们的意识形态，但不得不佩服他们所作的作品，因为和国产的比起来，无论在剧情，视觉效果，想象力和其他方面，无不领先国产电影几十年。而这一次看这一部“三个白痴”，完全是因为好几个同学的强力推荐。以前有听过印度每年都拍好多的电影，但基本上还是看轻他们的，这一次心想这么多人推荐，必有他的可看之处，因此也就带着期待的心情来观看此电影了。
这部电影讲述的是三个不同性格的年轻人之间的故事。影片以其中一位主人公法涵在飞机上接电话开始，由于电话中所讲事情紧急，而飞机又已经起飞，因此他就假装生病倒地，换得飞机返航，这样一个滑稽的场面开始。故事以三个人要寻找另外一个人的悬念展开，之后进入故事的主体，就是三个主人公在在印度的皇家工程学院求学的经历。其中主角兰彻是一个对机械工程无比热爱的年轻人，但又抵制古板的教学制度，鼓励学生要有自主学习和创新的能力。而另一个主角法涵是一个热爱摄影，但又因着家人要他成为一个工程师而来到学院。第三个主角是莱俱，他是个对生活充满恐惧的人，因为他家人的重担很大。而学院的院长却是一个非常严谨，刻守教条的老古板。故事中的三人是学院的异类，兰彻长年是学院的第一名，而另外两人却是倒数一二名。兰彻为了使莱俱相信教条主义的无用而使学院中另一名古板而成绩好的学生查尔图在学校的演讲上出名，以致查尔图立下了十年后和兰彻比拼成就的誓言，引出片头三个人寻找兰彻的一幕。兰彻在院长大女儿的婚礼上认识了院长小女儿皮亚，并使皮亚看出她未婚夫拜金主义的丑像，最后兰彻和皮亚陷入热恋中。后来三人因偷院长的试卷而被院长开除，在开除的路上刚好碰到院长大女儿要生产，而城市下暴雨以致交通瘫痪。当院长无助的时候，兰彻领导学院的学生帮助产妇顺利生产。因着这样院长对兰彻另眼相看，免去他们被开除的噩运。故事又回到三人寻找兰彻的线路上，他们到达兰彻的家里发现兰彻其实另有其人，而真实的兰彻其实只是他主人家里园丁的儿子。因着他热爱学习而与主人签订协议，主人出资供他学习，而他在将来的学位证书上必须写上主人儿子的名字。紧接着他们打听到兰彻的地址，但此时又听到皮亚即将结婚的消息，因此他们赶到婚礼现场将新娘抢走，并找到了兰彻。而查尔图发现兰彻其实就是他即将要合作的生意伙伴，比他更加成功百倍，而兰彻和皮亚则重新走到一起。
哆嗦了这么多才大概讲了下故事情节，其实也是想让自己对这部电影印象更加深刻，毕竟是一部挺精典的电影。影片的主题是在阐述自由的观念，就是人不应当受到各样的束缚，而是真正的享受自由带来的乐趣。不应该为了前途，为了家人的期待，为了各样的要求，而失去了追求自由的心志。主人公兰彻作为一个天才学生，不但自己一直贯彻这样的思想，还帮助别人脱离各样的束缚。兰彻他可以在明知到学习得再好都没有学位的情况下，还能一如既往的追求知识，并且敢于挑战老师的权威。兰彻帮助法涵有勇气追求自己所喜爱的摄像的梦想，帮助莱俱脱离对各样事情的恐惧，成为一个坚强的人，帮助皮亚脱离用金钱衡量的婚姻，帮助院长改变固守己见，不思创新的思想。影片中所不断阐述和表达的自由创新的思想，勇于挑战旧制度的思想，对我们每一个人也是一种提醒和鼓励。我们在生活中，在人生的道路上，何尝不像故事里面那些害怕改变，固步自封的人那样，整天为了金钱，名利，地位，为了成为别人眼中所称许赞叹的人，而不为牺牲自己的兴趣爱好，牺牲作为一个人应有的自由呢?
影片中可能有一些拖沓的地方，特别是唱歌的部分占了好长一段，或许是文化不一样的缘故，但总体上不论是创意，剧情，笑点，和影片所带来的思考，都说明这是一部值得一看的电影。让我们都能够从这部电影中，学习成为一个乐观，不畏艰难，勇于创新的人。