第二学期班主任老师工作总结。
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们的生命中，经常有很多记忆深刻的经历，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，写总结范文的时候我们注意哪些地方呢？你不妨看看第二学期班主任老师工作总结，更多信息请继续关注本网站。
日子风一样地跑,转眼又一学期结束了。回首和这些孩子在一起的日日夜夜,心中无限感慨……我和王老师在教孩子知识、教孩子做人的同时,孩子们也在教我如何当教师,如何做教育。我们共同欢笑、我们教学相长……现将我本学期的班级管理工作及教学方面简单总结如下:
班级管理方面
一·培养得力小助手,和谐班级大家庭
常言道:一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。要想把班级工作做好、做细、做实,得力的小助手必不可少。本学期我任用了人缘好、有管理能力的魏祎蕾、李方建、宋幸格等担任班委,在管理策略上,我对不同的班干部分别谈话、综合交流、专门培训,使他们能在管理过程当中灵活掌握、进退自如。对班干部严格要求、严以律己,让他们养成一日一省身的良好习惯。在工作分配上,采取个人负责制,互相监督制,有了这些得力的干将,我的工作顺利轻松了许多。
二·加强品德教育,建设班级良好风气
德育工作只有外化在视而可见、触而可及的一言一行中,才能真正的内化为素养、内化为习惯、本能。简单的宣传教育无法实现对学生品德教育的内化,生活是最好的课堂,坚持言教和身教相结合:随手捡起一片纸,给学生整理衣装,对学生‘请’,接受学生的帮助不忘记说‘谢谢’……文明的字眼有无穷的魅力。相信滴水可以穿石,相信潜移默化的伟大力量。鼓励学生从身边的小事做起,从文明用语开始,从自身的卫生到关注周围的清洁,从班级的活动到外出的游玩,大力表扬那些主动团结同学,帮助他人的行为。并以点带面,促使学生在模仿中学,在活动中学,逐步把良好的道德品质内化为一种习惯与本能。经过一年的努力,我班同学已创设了一种互帮互助、互谦互爱的良好氛围,并把美好的情感与爱心传递到周围,传递到需要的地方,在上个月的“献爱心”活动中,我班同学倾囊所有,捐款1304元,为同级段之首。我们还利用周会课、读报堂给学生读《感悟父爱》、《感悟母爱》,传阅《感动童心》的故事,让孩子结合自身情况,述说读后感,谈谈心得体会,讲讲今后的打算。
良好品格的塑造,如一缕春风拂过,似几许甘露润泽,我和孩子们淌洋在这温馨和谐的家庭中惬意无比、幸福无边。
三·合理沟通,密切家校联系
和家长进行合理、适当的交流沟通是班级工作顺利开展的前提。我在与家长沟通时做到两个‘真’,即:说真话,动真情。即便孩子之间存在个体差异,但他们的父母对他们的期望却是惊人的相似,自认为来到了同一个班级,接受同一个老师的教育和熏陶,孩子都应在优秀之列,不应该比任何孩子差。每每此时,是我们班主任老师最头疼的时刻,我的原则是让家长看到每一个孩子在我这里都享受着平等教育的权利,无论他是聪明还是调皮,并用一些实例列举孩子为什麽会和别的孩子有差距的非智力因素,并且要家长从内心承认这种差异,能客观的分析看待孩子的成绩。在我们的班级活动中,我和王老师也尽可能的让那些学习上有困难的孩子参与,让每个孩子都能享受到成功的喜悦。同时让每个家长都感受到我们的教育是成功的,有效的。
教育教学方面
一·坚持集体备课,合作学习,积极参与教育教学研究
不经过集体商量的课不能上讲台。本学期我们四年级的五位数学老师始终坚持集体备课,办公室、教师、走廊都是我们教研的阵地,直到所要讲授的内容弄懂弄通为止。我们五人根据各班学生学习上的差异,实施了分层教学,利用排座位、结对子、对对红、步步高等系列手段强化优等生,拔高中等生,帮扶学困生。生生之间产生竞争,优差之间拉上一把,让学生也学会合作学习。我们还利用电脑上网学习好的授课案例,时时查阅新的教育信息。平时我们五人互相听课,互相评课以求共同进步。
二·优化课堂教学,保持学生学习兴趣
为使课堂教学效果达到最优,我始终在追求三个字“新”“活”“美”。“新”着重体现在:评价形式新。对学生的评价形式不落俗套,评价语言丰富多样;教学手段新,课堂提问可产生在生生之间,多种教学手段可交叉并用;练习形式新,口练,笔练,眼练,耳练……总之要在课堂上使学生尽量保持兴趣,保持激情。“活”体现在:学生的思维要先激活,讲授方法要灵活,引导学生思考要灵活,
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第二学期班主任老师工作总结范文
一、本学期完成的主要工作：
（一）调整班干部，充分发挥班干部的模范带头作用。
初三仍然是“青春反叛期”的一个重要时段，成人感逐渐增强的初三学生对条条框框的限制与约束表现出反感。作为班主任老师，我根据我班的实际情况，在开学伊始之际，召开主题班会，整顿班风，并调整班干部队伍，加强班干部队伍建设，每两周到三周召开一次部分班干部例会，充分发挥班干部的模范带头作用。同时，狠抓日常学习中的不规范现象，如上课讲话影响别人、迟到、不做作业、顶撞老师等不良行为。及时发现问题，及时排解，做到防微杜渐，防范于未然。
（二）将心理健康教育容入德育
九年级（5）班学生基本上都很乖巧。但学习比较死板，学习积极性不高。虽然总体成绩名列段前矛，但没有尖子生，一次又一次的打击，使得学生缺乏自信。在这个时候，学生需要的是坚实的后盾，是无条件的信任。做为班主任老师，虽然心里也很着急，但在学生面前我仍然能够淡定，从容。坚持以鼓励为主，以积极的心态面对挫折，在潜移默化中引导孩子们积极向上。同时利用主题班会进行心理健康辅导，帮助学生正确认识每一次考试的意义，正确进行自我定位，确立适合自己的目标。不断地激励自己，调整自己。
（三）循循善诱，公平对待每一个学生。
本班的后进生多为学习差生，表现为学习目的不明确，对自己没有信心，无心向学。作为班主任老师，我从学生今后发展的角度出发，利用职高提前招生，使学生认识到中考将是其人生的第一个转折点。同时争得家长的配合，发挥家庭教育的作用。尊重每一位后进生，激励他们积极向学。在后半个学期，有5为这样的学生在家长的支持下，或请私教，或进辅导班，下定决心为人生的第一道槛做最后的冲刺。
二、取得的成绩：
1、班级带的基本上比较稳定。中考成绩善未出来，但据学生自己估分来看，情况基本良好。
2、校德育论文、案例评比
《我想我明白了……》 二等奖
《“难题”我再不怕你》 三等奖
三、好的经验：
一个坏的微小的机制，如果不加以及时地引导、调节，会给社会带来非常大的危害，戏称为“龙卷风”或“风暴”；一个好的微小的机制，只要正确指引，经过一段时间的努力，将会产生轰动效应，或称为“革命”。班级从某种角度上来说可以称为一个微型的社会。在班级建设中，任何一件有碍于班级整体发展的事情，即使只是小事，如果得不到及时有效的解决处理，带来的将是整个班级系统的连锁反应。
四、存在问题和打算：
存在的问题：
学生学习死板，缺少方法，成绩不冒尖。
打算：
加强学习，尤其是心理健康方面的学习，提高自身素养。
年度第二学期小学二年级班主任老师工作总结
自我工作以来，我一直都担任班主任老师，而且是同一个班级，本班共有学生55人，其中男生30人，女生25人。男生比较多，而且大部分男生比较活泼好动，我依旧把加强班风建设放在首位，通过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结，只有形成一个互相关爱、互相帮助，互相谅解，全班上下一心的良好的集体，才可以带动班级其他各方面的发展。
下面我就讲讲我所做的具体工作：
一、对学生进行思想品德教育
这是班主任老师工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上的集体。我利用每天的晨会课对学生进行教育，另外我碰到比较有必要说的事情了，我会在语文课上抽出一部分时间进行教育。
二、教育培养班干部
班主任老师对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、把一颗爱心捧给学生
热爱，尊重学生既是教师高尚师德的集中反映，也是教师取得成功的关键所在。教师对学生的爱决不是无原则的迁就，偏袒，而是体现在对学生的严格要求上，爱之深，求之严，我总是以热爱学生为前提。例如，在平时的学习活动中有的班干部不能严格要求自己，上课不守纪律，与同学打闹，学习不求上进的现象，我就找他交谈，帮助教育，使其尽快改正，对个别既调皮学习差的学生，不是置之不理放任自流，总是想尽办法创造条件，耐心帮助他们，鼓励他们上进。
四、做好后进生的转化工作
后进生的心理过程当中，最缺乏的是自信心，觉得自己这样不行，那样很笨，因而无论做什么事都很被动，生怕被人嘲笑，看不起，我在平时的教学管理中，有意激励这些学生，大胆去学习，思考，劳动。无论他们做得多么不完整，哪怕只完成了任务的五分之一，也要不失时机地肯定所完成的部分，鼓励他们继续努力来完成得更好。通过激励法，可以给后进生树立起自信心，并在学习和生活中时时关心和帮助后进生。做好后进生的工作不是一朝一夕的事，需要老师不断地反复做教育工作。必须要有耐心；耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程当中学到老师那种“持之以恒”的精神。
五、加强和学生家长的联系
学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式，还是打电话。当孩子在学校里有什么了比较大的进步或者获得优异成绩时，我就及时地打一个电话给学生的家长，让家长也给学生积极的肯定；当学生在学校里犯了什么错误的时候，有必要的话我也会给学生的家长打一个电话，让学生的家长和我一起来教育学生。
在这学年中，要我说对自己最满意的：那就是孩子们在进步，比如：跳绳比赛，一年级时我们班是最后一名，而且平均成绩和他们差了很多，今年经过我和孩子们的共同努力，我们班取得了第一名。第一学期我们班的五项竞赛还取得了全校第一名的好成绩。这点点滴滴的进步，都让我感到很欣慰，因为我的付出，终于有所回报了。
我会继续努力，如果下学期我还教这个班，我会一如既往地付出真心，把这个班级建设得更好！
－学年新课改第二学期班主任老师工作总结
班级：班主任老师：月日
时光如水，岁月如歌，一晃新课改的第二学期即将结束了。本学期继续坚持以邓小平理论和江泽民“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，在校长室、政教处和相关科室的领导下，以“学生的成长和未来高于一切”为追求目标，坚持用爱心浇灌班级，责任心塑造个人，平常心面对竞争，不偏心面向全体的原则来管理班级。结合对教育部《关于改进中小学班主任老师工作的若干意见》和班级管理理论的领会，在深入学生访谈和调研，充分发动学生集思广益、献言献策的基础上，积极调动学生干部的工作责任心，广泛发动学生群众参与，一学期来班级各项工作平稳有序开展，现总结如下：
1、开学之初，参照《中学生守则》和《中学生日常行为规范》等规范和条例，本着树立远大理想，学会做人、学会学习、学会感恩的原则，为了加强对学生自律和自我管理能力的培养，在自觉、自愿的基础上特与班级学生签订《淮南一中XX级22班学生自治责任书》。自治责任书的签订对于规范和纠正学生的不良行为习惯，提高学生的自我约束能力和管理意识起到了较好的效果。
2、继续执行上学期建立的班级干部服务值班制度，为了保障该制度的规范，提高班级管理实效，第二学期重新组建了班委会，同时在征集广大学生建议的基础上进行了修订。
3、3月21日下午第四节课举行了班级干部执勤佩证上岗仪式。班级干部服务执勤制度更加完善，干部分工明确、责任到位、威信巩固，为班级管理提高效率奠定了基础。
4、根据新课程推进的进度和实施需要，继续加强对学生各科学习方法的指导，帮助其正确选择和确定选修课程，确保学生在各类教学检测、反馈性练习中均取得理想成绩。本学期班级总体成绩稳中有升，尤其文科成绩保持在平行班中等偏上水平。
5、密切关注学生思想和情绪波动；加强对后进生转化措施的分析、研究。抓住班主任老师“六到”场合和一切契机，观察学生身心状况，发现问题及时沟通、解决。本学期两次召开座谈会讨论尖子生和后进生问题，激发了学生不懈努力、追求卓越的信心和决心。
6、期中考试前，为了保障任课教师授课情绪稳定，规范班级管理，全面了解学生课堂真实表现，设计并向包括音体美信息心理健康在内的共14位教师发放了《教师满意度问卷调查表》，通过问卷调查和结果的分析总结，找出了班级管理中的问题，提高了解决措施的针对性。
7、加强了对住校生和校外租房学生的管理。为了真实了解学生的学习环境，多次询问学生的生活状况，还专门设计了《高一（22）班校外租房学生信息登记表》，便于班主任老师监控与引导。
8、班级工作不足之处：
（1）本学期继续认真研读班主任老师管理理论书籍，汲取各家之长，形成了一定的管理风格，原计划针对一些后进生进行细微的、个案的课题研究并没有真正开展，这项工作尚处于摸索搜集资料阶段。
（2）为了追踪了解学生家庭教育情况的家长联系卡制度没有建立。向家长传授或渗透现代教育理念，宣传青春期心理学知识做得不够。
（3）保证班级量化管理的常规制度和措施，包括：（1）《高一22班开学报到常规工作流程》（2）《高一22班学期结束常规工作流程》（3）《高一22班班级干部暨课代表工作职责和基本守则》（4）《淮南一中XX级22班奖惩条例》（5）《高一22班学习、纪律、卫生工作目标》等没有做到制度上墙，用制度管理的观念向学生渗透不够。
（4）少数学生的不良习惯虽得到一定改善，但经常反复，极大消耗了自己的精力，影响了职业幸福感，这在一定程度上也导致了班级工作某些方面的偏移。
（5）班级文化创建没有启动，各项工作基本围绕学习展开，学生业余生活单调、乏味。学生的班级认同感没有强化。感恩教育有待加强。
总之，虽然一学期各项工作圆满开展、顺利完成，但遗憾之处在所难免，要真正提高班主任老师工作的实效，需要提升内驱动力，需要领导切实指导，需要家长们的积极配合等多种因素，相信有了方向，有了坚定信念，有了苦干、实干以后的工作必将更上一层楼。