实践心得护理。
为了让您更受益于“实践心得护理”，我们推荐一些最佳的文章，让您受益匪浅。请在阅读后继续收藏本页。人们在闲暇之余常常思考很多问题，有时候我们可以借助计算机来保存自己的心得体会。通常来说，这些体会也是我们自己心路历程的总结。
实践心得护理(篇1)
尊敬的各位老师：
大家好，我是xx班的xx，很荣幸能够代表全班同学参加这次的临床教学工作会议，把我们在临床实习的体会给各位老师做一个汇报。
7月5日，我们告别学校，踏进了实习医院，带着彷徨与紧张的心情，开始了为期9个月的临床护理实习。时至今日，已经实习6个月了，原本迷茫与无知，现如今满载而归。因而，在这里，我要感谢实习医院给我们提供了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢所有带教老师对我们的辛勤指导，让我们在踏上工作岗位前有这么好的实践机会。
临床的实习是对理论学习阶段的巩固与加强，也是对护理技能操作的培养和锻炼，同时也是我们上岗前的最佳训练。尽管这段时间很短，但对我们每个人都很重要。我们倍偿珍惜这段时间，珍惜每一天的锻炼和自我提高的`机会，珍惜与老师们这段难得的师徒之情。
记得刚刚踏进病房的时候，有一种茫然无知的感觉，对于护士的临床工作处于比较陌生的状态，做事情感觉无从下手，此时，学校学习的理论与实践挂不上钩了。庆幸的是，我们有老师为我们介绍病房环境，介绍各班职责，带教老师的丰富经验，让我们较快的适应了各科护理工作。
护士的工作是繁重与杂乱的，尽管在未进入临床之前也有所感悟，但是真正进入临床之后，感触更深了。的确，打针、发药、铺床、输液，交班、接班、白天、黑夜，我们的工作是多么的苦和累。但是，我们在苦和累中感受着呵护生命的快乐，把握着生命轮回的航舵。
在短短的六个月的护理实习工作中，在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则上，我们积极努力地争取每一次的锻炼机会，如导尿术、插胃管、口腔护理、静脉输液、各种灌肠法等各项基础护理操作。同时还不断丰富临床理论知识，积极主动思考各类问题，对于不懂的问题虚心的向带教老师或其他老师请教，做好知识笔记。
我们在医院的实习科室都是整体病房，所跟的老师多是主管护士，跟随老师分管病人的同时，也加强了我们对病情的观察和对病人疾病的了解，锻炼了我们所学知识的应用能力。按照医院的要求我们积极主动地完成了病历的书写，教学查房，小讲课等，这些培养了我们书写、组织、表达等方面的能力。同时，我们积极参加医院组织的护理安全会议，严格遵守医院的规章制度，认真履行着实习护士的职责，严格要求自己，关心病人，不迟到早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录。实习期间，始终以“爱心、耐心、细心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意为患者提供优质服务，树立良好的医德医风。
还记得在ICU实习的一个夜班，我与老师看护的是一个心脏的病人，病人的心率高可达220次/分，低则40次/分，身上走的有八九个泵，多巴胺、硝普钠、纳洛酮等，每小时要测量CVP、ABP，每两个小时要翻身，还要随时根据病人的血压心率变化而调整血管活性药物的泵入速度，整个晚上我与老师就在病人的床边忙碌着。空闲的时候我问老师累不累，老师问我“你不觉得有一种成就感吗？”是啊，当护理的病人在自己的班上生命体征维持在医生要求的范围内，病情趋于稳定，那就是对我们工作的肯定，也体现了护士的价值和工作的意义。
在这段实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。护理之路，如覆薄冰，因为有了医院温暖大家庭的支持，有了各位护理前辈的指导，我有信心学好护理工作，走自己选择的路，而且将走稳走好，一直走下去，为广大病患贡献自己的青春和热情！
谢谢！
实践心得护理(篇2)
今天早晨，我茫然了，一大早跑去，交班完了，段老师没到，交班查房都完了，段老师还没到，糟了，不会今天不上班吧哎呀，白来了，早知道可以多睡几小时，一想不对啊，我记得谁说过，除了休假，每天早晨查房必到啊，可这点段老师都没来，不会让我一个人查房吧
不管不管，把病历全部掏出来，我查就我查，以前在军总，又不是没干过，查房记录照写不误，把病人异常情记下来，到时候打电话问她或者问身边老师得了，深吸口气，大迈步子步入病房，就在这时候，她来了，好，写下查房所得：
⒈帕金森病特点：
⑴静止性震颤(从A侧上肢开始→B侧下肢→A侧下肢)
⑵肌张力增高，面具脸，写字逐渐变小，开步困难，慌张步态，这是由于控制肌张力的多巴胺与乙酰胆碱，前者起抑制作用，后者起兴奋作用，当兴奋大于抑制时，出现上述情况。
⑶运动减少。
⒉重度焦虑可用赛乐特，轻中度可用代立新。
⒊耳鸣多由以下因素引起：
⑴前庭耳蜗病变
⑵高血压
⑶眩晕。
⒋甲氯芬脂：脑保护药。
⒌对于抽搐后肌力下降的病人，是由于抽搐后肌肉疲劳，所以导致肌力轻度下降。
⒍同一部位多次发生梗塞，可能是由于该部位血管狭窄，应行脑血管造影检查;不同部位多次发生梗塞，则是继发性梗塞。
下午本来休班，可要来赶病程，结果就在此期间，我遇到了我第一个，我绝对完全自己处理的神经内科病人(当时老师们集体失踪，护士只好找我)：
这个病人是正在住院的病人家属，诉间断性右侧颞部头痛伴远端肢体麻木半年，疼痛为针尖样刺痛，多于一日之内好转，疼痛于一日之内，无明显时间规律，不伴恶心、呕吐、视物模糊、发热、视物旋转等症状，每次发作，自行天麻素，即可好转，数年前，曾于右侧颞部有锐气划伤史，余无特殊异常，否认高血压、糖尿病、冠心病等病史。查体：额纹对称，眼球运动正常，双侧瞳孔等大等圆约0.3cm，鼻唇沟正常，张口居中，伸舌居中，双耳听力正常，双侧面颊感觉正常;四肢肌力正常，双侧病理征(—)，脑膜刺激征(—)。
我的诊断思路：头痛→器质性病变优先考虑→血管性/神经性→患者诉针尖刺痛感(不能明确)→患者诉服用天麻素好转(这药有扩血管作用)，倾向于血管性→病程较短，好转快，无明显诱因→由近及远，鉴别，高血压引起头痛冠心病引起头痛糖尿病并发症引起头痛排除→初步诊断偏头痛→建议行头颅CT检查排除有无颅内病变，有些病变体征不能引出，建议行血压、血糖、心电图检查，排除相关诱因，暂不建议做脑电图，因病情轻，脑电图多为阴性体征。
其实，我发觉那套“房子解说法”挺管用，病人问，为什么要做这些检查，我就拿房子做比喻，大脑好比一个房子，脑里的血管，就好比房子的水管系统;脑里的神经，就好比房子的电力系统;而头颅CT呢，就是检查房子的结构，有无破损，这几项其中一个出了毛病，住在房子里的“人”都会不舒服，所以要做这些检查，这通解释完后，病人满意而归.....
实践心得护理(篇3)
三年的理论去应用于临床，实在是非常新鲜而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透过症状看到疾病本质，心中却没底，便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学，各说纷纭。总之是“如人饮水，冷暖自知”。但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践，用实践来验证及巩固所学。学会如何与病人、老师交流非常重要!不善于与人接触是我的一大弱点，那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会，所以我觉得沟通也是一门艺术，学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习，我也有了这层体会。在此，我总结了以下几点：
一、理论知识的问题：以前当的一直是学生，学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的：被动地接受那么多的知识，虽然考试考了那么多次，但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹，只好不断翻书。当在老师的提问下一次次哑口无言时，才认识到自己记的粗浅，没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹，当时似乎深刻明显，却耐不住时光的清洗。
二、角色转化问题。实习刚开始，很多东西都不了解，虽然以前也曾见习过，但真正的要实际操作了，我仍觉得底气不足。我会不会弄错了，万一弄错了怎么办。干事情总是缩手缩脚，加上跟我一块实习的同学表现都很好，我觉得老师都喜欢她们，事情似乎也轮不到我头上，每天盲目跟着做基础护理，跟着操作。本想说“让我也试一下”，但又不敢。因此，我觉得角色转化是个坎，我一定要努力克服这一点。方法主要是靠主动吧，我发现，只要主动提问，主动提出操作的要求，老师都是很乐意教的。不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了。
三、胆魄的锻炼。面对病人，特别是外科的病人，见到血是经常的，看到病人痛苦地呻吟，特别在操作的时候，心总会提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束脚，反而会给病人造成更大的痛苦。因此，胆魄得锻炼得大一点，再大一点。胆大心细是我追求的目标，只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦。
实践心得护理(篇4)
临床护理见习心得1
今年暑假，我怀着无比兴奋的心情来到自己家乡的人民医院，开始了那为期一个月的护理见习生涯!
没有学院的介绍信，许多人说医院很难接收。可是我，凭着那份对专业的热情和信心，踏进了医院的大门。带着微笑，我向护士小姐询问了如何才能到医院临床护理的见习。她，一位白衣天使，细心的告诉我说，您可以去门诊八楼的科教科找xx科长询问一下。还是带着微笑，向她说了声谢谢。
迈着轻盈的脚步，走到了那里。xx科长很客气，看了我的学生证之后，让我填了一份入档资料，还给我打印了一张见习证件。去了护理部，按照xx科长的要求，我找到了潘老师，一位和蔼可亲的老护士。她微笑的接待了我，安排了我去住院部十病区参加见习，联系了那里的护士长周悟颖老师，还对我说，小伙子，好好干。
于是我找到了自己病区的护士长李xx，和她说明了情况后，李护士长欣然的接受了我的请求，同意我在她那见习一个月，并安排了我的老师，梁老师。
见习的第一天早上，我早早的来到医院，那时七点半交接班还没开始，我跟着护士帮病人换被单，帮他们量体温等等。到了七点半，医生和护士门准时交接班，值夜的医生和护士将昨夜病人的情况进行报告，然后各个管床医生分别开始查房，我也跟着他们，认真的听他们如何检查病人和如何询问他们。看着他们那一丝不苟的工作态度，我的心里不禁充满着崇敬之情。首先，医生们对病人进行询问，问他们的病症，比如：有无发热，有无疼痛，饮食如何，排泄是否正常，有无多尿少尿等等。然后，医生仔细观察病人的体征，有时还做下叩诊，最后开出医嘱。这时，护士们开始了紧张的比对医嘱，并且按照医嘱进行取药和进行治疗，护士每隔4小时查一次体温，并且绘成温度曲线，供医生参考，另外，每隔半小时进行一次巡房，检查是否有异常情况出现。在这一个多月里，我坚持的'，就是给一位又下肢胫骨曾经骨折，现在还在养伤的病人伤口消毒。他跟别人不一样，固定的不是内钢针，而是外面的，四根粗粗的钢针，硬生生的插在他的小腿上，由于与外界相连，他的伤口常常发炎便红肿，所以，我们护士每天必须两次给他消毒，防止伤口的炎症。因为我在脊柱外科和泌尿的外科的病区，截瘫病人很多，所以，作为那里的护理工作人员时而常常要去病房给病人做翻身，叩背，检查他们的身体皮肤，有没有褥疮生成。
有人说，任何一件简单的小事清，如果能连续做上10年，就是一件伟业!我也记得王老师曾对我说：“干我们这一行，就是要坚持认真二字，任何时候、任何情况下都马虎不得!这是对我们的要求。”的确，生命是脆弱的，何况是身患疾病的人呢。在我见习的那段日子里，曾经有病人从床上摔下，尽管没有受到太大的伤害，但给我们带来的是反省，我们没有给病人在床两侧都装上护栏。在普通的病房，虽然基本是家属在照顾，但是，他们毕竟不是专业的，没有一些警惕的意识，所以作为护士，我们要给家属和病人做好宣教工作以及护理工作，以防止这类事故的再次发生。
临床护理见习心得2
刚进入病房的那段时间，总有一种茫然的感觉。看着提前进入临床实习的学生们端着操作盘忙前忙后，心里不由得羡慕，我什么时候才能这样啊!那时，对于护理工作还处于比较陌生的状态，也对于自己在这样的新环境中能够做的事还没有一种成型的概念。
庆幸的是，老师为我们介绍病房环境，介绍班次及各班次的工作，介绍工作的自我保护，当然还有最重要的责任感与慎独精神。带教老师们都有丰富的临床带教经验，让我很快的适应了护理工作，很快的适应了医院环境，为以后的实习奠定了良好的基础。
护士的工作室非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有感悟，但是真正进入病房后，感触又深了。的确，护士的工作很零碎，还可以说是很低微，我们用自己的双脚一遍遍的丈量的病房的路程;但是，护士也有独特的魅力。医院不可能没有护士，医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。这琐碎的工作，有着完整的体系，可谓麻雀虽小，五脏俱全。
在这段短暂的实习时间里，我们的收获很多很多，如果用简单的词汇来概括就显得言语的苍白无力，至少不能很准确和清晰的表达我们受益匪浅。收获还有很多很多，只是没有必要将它一一列出，因为我们知道实习期间的收获将在今后工作中有更好的体现，所以我们用某些点线来代替面，用特殊代表个别。总之在感谢东莞仁康医院培养我们点点滴滴收获时，我们将以更积极主动的工作态度，更扎实牢固的操作技能，更丰富深厚的理论知识，走上各自的工作岗位，提高临床护理工作能力，对护理事业尽心尽责!
实践心得护理(篇5)
护理临床实习是护理教学的十分主要组成相当一部分，是学校教育的深化和延续，协助护生将学校所学的基本理论知识(知识是人类生产和生活经验的总结)和相关操纵与临床实际护理工作相联合，为护生提供把基础基本理论知识(知识是人类生产和生活经验的总结)转出到以患者为中心的高质量护理中的可行方法[1]。临床护理带教中环节众多，做好带教工作相比提升护生专业技能(对动作方式的一种概括，是按一定的方式反复联系或模仿而形成的熟练的动作)，顺利适应临床护理工作成为达标护理工作工作人员具有十分主要的作用。我的主要工作体会如下。
为了协助实习护生顺利完成实习工作，尽早适应临床工作环境和进入护士角色，带教教师第一要求做到对护生进行系统的入科教育[2]。
详细做法：(1)热情接待学生，第一带护生了解科室：包括区域分布、主要工作工作人员、工作流程、常用药物和器械的存放地点，和科室规章体制;(2)提出本科实习的目的和要求;(3)报告医德医风要求、常用护理礼仪及与患者家属打交道的本领;(4)进行无菌操纵和院内感染相关知识(知识是人类生产和生活经验的总结)的宣教，让护生时刻做好自我保护，预防和控制院内感染。
这些年以来的护生多是独生子女，缺少 吃苦耐劳的熬炼，实习中缺少 工作主动性，对繁重的处于有关服务角色的护理工作常常不太适应。带教教师要拿出更多的耐心和爱心关心和协助他们，亦师亦友，学习上和生活上要主动关心学生，多与学生谈心，了解学生学习上、生活和心理上出现的难题，准时协助她们处理难题，这样有利于护生尽快适应实习生活[3]。
因为不了解工作环境、护理操纵技术和医患关系，和患者对护生的不信任，护生的部分护理操纵有的时候会遭到患者的拒 绝，许多护生在临床实习的时候会有挫败感，带教教师要协助学生克服心理屏障，创建信心[4]。应激发勉励护生快速了解科室的状况与患者的病情及心理状态，与患者创建良好信任的护患关系，并且赐与护生如有需要的心理和技术指导，让双方处于轻松和-谐的环境。为了创建护生的信心，带教教师可适当挑选修养好、理解工作、条件允许佳的患者作为护生首次操纵的对象，增强护生自信心。带教教师要在学生取得进步时准时表彰激发勉励，工作中有不妥的地方提出批评时，注意方法方式，防止伤害学生的自尊，变更学生的主观能动性。
4.以身作则教导学生，教育学生的职业素养(修习涵养，形容一个人的行为道德)
带教教师是实习护生最直接的榜样，其带教整个过程中表现的职业行为会对护生的实践####和学习态度起到感染和带领作用。带教教师应提升自已本身思想觉悟、责任心、上进心、爱岗敬业的精神和业务水平[5]。在日常工作中表现出对患者的热情和关心，忘我的工作作风，对工作精益求精和一丝不苟的精神，这样一些都将极大地感染护生，强化他们的专业信念。护生在临床实习中，不一样程度地存在怕脏、怕累、怕苦、缺少 与患者沟通和交流等现象，对这种情况在临床实习整个过程中，先让他们在护理患者的时候，体会患者的痛苦，了解患者及家属的心理活动及需求，培养他们对患者有责任心和同情心，和献身护理事业的精神。
5.对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同教育、循序渐进地培养护生的操纵本领
带教教师教育学生的操纵本领应对学习的人的志趣、能力等具体情况进行不同教育、循序渐进[6]。第一要了解每个护生已掌握的护理操纵技能(对动作方式的一种概括，是按一定的方式反复联系或模仿而形成的熟练的动作)和未掌握的薄弱环节，而后依照每个护生实际状况，赐与关键点指导。带领遇到不懂的或不会处理的难题，要多看、多问、多思考。在进行护理操纵前，带教教师要先示范，边做边讲，讲解操纵要点、操纵步调、用物准备及注意事项。要让护生数次跟随本身了解操纵的每个细节，带教教师做任何护理技术操纵时一定标准化、规范化(在经济、技术、科学及管理等社会实践中，对重复####物和概念，通过制定、发布和实施标准(规范、规程、制度等)达到统一，以获得最佳秩序和社会效益)，边操纵边讲解，并一再强调此中关键性的难题和步调，再让护生操纵示范。在护生操纵整个过程中，带教教师应在一旁督促指导，严格检查。检查护生在操纵整个过程中是否细致，操纵是否规范，查对体制是否认真执行，等等。
实践心得护理(篇6)
20xx年xx月xx日在医院领导的同意下，我观摩了一例左下肢静脉曲张高位结扎及剥脱术！手术前病人的家属用充满期待的目光注视着主刀的医生，顿时让我感到医生的伟大责任。手术的时间大约两个小时，主刀医生精湛的医技，让我了解到医学基础知识的重要性，他的细心，仿佛把病人当成自己的家人一样精心地照料，就好象生理老师曾经说过：虽然你们是用动物做实验，但以后你们却是要给人看病！因此，使我是深深体会到，我们要提高自己的职业素质。
短短的15天医院实践结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的护士们，才知道护理工作的不易。
我觉得护理工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：
1、思想素质：
要教育和培养每一个护理人员热爱护理工作，献身护理事业，树立牢固的专业思想；要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责；要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。
2、专业素质：
护理人员要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理；严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精；要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，工作总结又要在抢救中敏捷、准确、果断；做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心；保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方；作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。
3、科学素质：
护理人员要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项护理技术操作都要知其然并知其所以然；护理学是一门应用学科，必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领；要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的护理技术；要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，不断推动护理事业的发展；要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。
同样，即将成为口腔医生的我们也应该充分认识到：
1、医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。
2、医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。
3、医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。
新的学期开始了，新一轮对医学知识的吸收和总结也拉开序幕，我会投入百分之百的努力：加油――对所有的人说！
然而走出象牙塔步入社会是有很大落差的，能够实践来作为缓冲，对我而言是一件幸事，通过实践了解到工作的实际需要，使得学习的目的性更明确，得到的效果也相应的更好。
在以后这3年半的大学学习中，我会更加努力的学习专业知识，还会丰富我其他方面的知识，实践后才发现，知识是相通的，事事精是很难，但是想有大成就，事事通是必要的，所以在以后一定要多学习些和我的专业有关联的专业的知识，在学好本专业的基础上，尽量能修两个学位，而且，一定要多多的实践，将理论知识化为真正的能力，尽自己最大的能力，努力，完善自己的知识储量，完备自己的生活，大学说长不上，说短不短，我会利用这有限的时间来完成无限的可能！
我想，如果有机会的话，以后每个假期我都要上工地实践，多学点课本上学不到的知识。那才是真正的财富。
实践心得护理(篇7)
要成为一名优秀的儿科护士，光有技术是不够的，我们应该充分体现出“护士”这一角色的价值，而不是像机器一样工作，更多的是要充当健康教育者和病儿知心者.我在儿科就深有体会，比如科室里比较多的血液系统疾病和肿瘤，首选化疗治疗.除了一些常规的操作外，我们还应该做好对症护理.感冒的症状是发热、咳嗽、甚至全身症状，那么我们应该做到对症护理，注意室内环境，饮食清淡，休息等一系列的宣教.如痰液较多，还应保持患儿呼吸道通畅，给于吸痰和拍背，雾化吸入等.同时要多与家属沟通，向其介绍有关知识，如病因，主要表现等.教会家长正确拍背协助排痰的方法，指导家长正确用药，出院时做好健康指导，如合理喂养，加强体格锻炼等.在平时的实习工作中，我也经常看到带教老师向家长做宣教，这就需要将所学知识灵活运用到实践中去，这是护理工作比较高的境界，只有转述给病人家属，才说明自己真正了解书本知识，并能融会贯通，对医患双方都是有利的.两周的历练让我感触颇深，受益匪浅，对护士这一角色有了更深一层的理解.护士不光是护理活动的执行者， 还是健康捍卫者和宣教者.我们应该具备良好的专业素质，身体素质和交际能力，将自身所学灵活应用到工作中去，同时要有敏锐的观察力.我们用双手给病人送去温暖，每一个操作都赋予病人康复的希望，让他们看到黎明的曙光.也许我们只是送去了微不足道的关怀，但这些积累起来，就是帮助病人度过难关的诺亚方舟.
作为一名实习护士，我所能做到的也许是微不足道，但我正确认识了“护士”这一角色，充分发挥自身潜力，在往后的工作中将能力发挥到淋漓尽致，力求更好.
实习是我踏出临床工作的第一步，等待着我的是重重坎坷和艰辛，我不会退缩，而是勇敢地面对挑战!“工作”这座大山等待我无畏地攀爬!
实践心得护理(篇8)
通过四年卫校生活，更重要的掌握了护理操作技术。思想变成熟了许多，性格更坚毅了认识了许多同学和老师，建立起友谊，并在与他交往中提升了自身素质，认清了自身的一些短处并尽力改正。四年的卫校生活是人生这条线上的一小段，闪闪发光的一小段，包括了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用。
一晃眼，光阴似箭。已经从一名懵懂的学生，走上社会，走进医院，成为一名救死扶伤的护士。现在要来总结一下这几年来的得失，从中继承做得好的方面改进缺乏的地方，使自己回顾走过的路，也更是为了看清将来要走的路。
人民群众法制观念不时增强，通过学习使我意识到法律制度日益完善。依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满意，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律知识，认真学习《医疗事故处置条例》及其法律法规，并积极参与医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参与护理人员学习，通过学习使我意识到丰富法律知识，增强平安维护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法减少医疗事故的发生。理论水平与实践水平有了一定提高。
基本上一年都是呆在医院里学习。再这里我熟练我护理操作技术，卫校的第四年是医院实习的时间。把理论和实践结合在一起，带教老师的指导下用我全副的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。实习过程中，自己严格遵守医院规章制度，认真履行实习护士职责，严格要求自己，尊敬师长，团结同学，关心病人，不迟到不早退，踏实工作，努力做到护理工作规范化，技能服务优质化，基础护理灵活化，爱心活动经常化，将理论与实践相结合，并做到理论学习有计划，有重点，护理工作有措施，有记录。各科室的实习工作中，能规范书写各类护理文书，及时完成交接班记录，并做好病人出入院评估护理和健康宣教，能做好各科罕见病，多发病的护理工作，认真执行无菌操作规程，能做好术前准备指导，并完成术中，术后护理及观察，工作中，发现问题能认真分析，及时解决，能熟练进行内，外，妇儿及重症监护等各项护理操作，严格执行三查七对，同时，自己积极参与各类病例讨论和学术讲座，不时丰富自己的业务知识，通过学习，对整体护理技术与病房管理知识有了更全面的认识和了解。
养成了良好的生活习惯，生活上。生活空虚而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，老实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同事们和睦相处;积极参与各项课外活动，从而不时的丰富自己的阅历，用有限的生命投入到无限的护理工作中。