学年度第一学期物理教师教学总结。
光阴似箭催人老，光阴如骏赶少年。在时间的长河中我们都有过不同的经历，一般来说，我们最需要的就是对这件事情的总结，总结对我们自己的帮助很大，那么，总结的相关范文要怎么去写呢？有请驻留片刻，小编为你推荐学年度第一学期物理教师教学总结，供大家借鉴和使用，希望大家分享！
一学期来，在开发区及学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，我在认真做好教育教学工作,积极完成学校布置的各项任务等方面做了一定的努力.下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。
二、教育教学情况
本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平.
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势 。平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了物理教学。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，二（3）、二（4）、二（5）三个班的物理成绩都取得了一定的进步。其中，二（3）班的进步更为明显，每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。
三、班主任工作情况
本学期我任初二（5）班的副班主任，除协助班主任庞老师维持好正常的教学秩序，保证同学良好的学习环境外，我更关注每一个学生的思想状况，全面了解学生情况。因此，平时非常注重与学生的交流，通过与学生谈心，家访等各种手段，排除学生思想上的顾虑，解决他们的实际困难，以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出.
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2019—2019年高三第一学期物理教学总结
由于水平有限，高三教学经验一直非常缺乏，教学成绩与兄弟班级相比总是进步较慢。还是多看优点少看缺点吧，毕竟这样看自己还是人，才能进步一点。评价这一学期的教学工作，在教学上应该还算是比较用心的，比较突出的是教案、教学反思。一学期转眼已过，有必要对这一学期的教学工作进行总结，以便指导今后的教学。
一、教学手段与教学方法臻待完善
1.复习模式（1）知识复习与典型例题的讲解的关系处理得不好。这一阶段过分重视了对知识的复习，忽略了对典型例题的讲解与相关题目类型的总结、方法指导。这样的教学结果就是，学生课堂上听老师对知识点的复习很轻松，但到晚上处理这一部分的习题就不行了，很多题目做不出。（2）上一节课的复习与下一节课的习题讲解太割裂。从这一点上看，教学是非常机械的。比如：知识的复习一节课时间剩余是不是就一定那个要学生做题或者看书？若时间不足呢？习题讲评课也会出现这样的情况。应该把本单元知识的复习与习题的讲评看成一节大课，而不是把这两节课割裂开来。
2.教学手段 多媒体给人的视觉冲击无疑是巨大的，对学生的高考成绩能够起到较大的提升。然而我在这方面还很欠缺，教学基本功还不成熟之外制作powerpiont的技术还不熟练，应该加以锤炼。
3.师生互动 高三教学面临的是大量习题，更要加强师生互动以提高学生应试能力。然而由于受选修科目、教学时间的限制，反而更愿意以讲授的方式教学。这种教学方式不是我的强项，结果成绩大打折扣。
二、具体教学目标的落实得失并存
1.必修部分. （1）没有复习到得知识点 质点、动力学问题的解题步骤、三个力的合力范围的表达式、经典力学的局限性、重力做功与重力势能改变的关系。（2）没有复习到位的知识点：受力分析的一般顺序、力的平衡问题分析中图示法的应用范围、牛顿运动定律的应用中临界状态分析、三个宇宙速度的名称、机械能守恒的推导不完备、功能关系不突出。（3）板书存在问题的地方 《运动图像 追及、相遇问题》中副板书很乱、《几种常见性质的力》板书太琐碎、《抛体运动》的板书多，布局不合理、《圆周运动》的板书非常费事、僵硬、程式化。（4）教学语言出现问题的地方 《描述运动的基本概念、匀速直线运动》中的声音太平直，很干涩；《匀变速直线运动的规律》语言显得声嘶力竭；《动力学的瞬时性问题、超重与失重、连接体问题》中语言错误率高、打哏；《曲线运动、运动的合成与分解》复习课中最后部分的语言非常欠缺；离心运动的原理解释得不清楚；开普勒第二定律表述不清楚；《万有引力定律及其应用》引言的叙述不好、一些地方语病百出；《功和功率》中语言有些琐碎、举例随意、一些题目条件叙述不清；《动能定理及其应用》的复习引入不好；《机械能守恒定律》中一些题目条件叙述不清晰。
2.选修部分。知识不完备的地方在比较电势与电场强度时有欠缺;带电粒子在交变电场中的往复运动总结得不好；《闭合电路的欧姆定律》中习题类型归纳不完整，少了电路故障分析类；绝对误差、相对误差的概念还弄不准；《带电粒子在复合场中的运动实例》的复习中电磁流量计、霍尔元件没有复习到；《自感、互感与涡流》中对互感的概念有些生，电磁炉、微波炉、电饭锅的工作原理不清楚，精密电阻的双线绕法的原理不清楚；《变压器、电能的输送》知识上不熟练。
第一学期八年级物理教学工作总结
本学期我任教八年级的物理教学任务，这一学期即将过去，总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好(.cN)，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂
本学期我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，最大限限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我找他们来，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；给他们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心理，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
学年度第一学期教师工作总结
一个好的班级应具有稳定性，班主任师长教师在与不在一个样。为包管学生卖力上好每一节科任课，我耐烦地做好学生的教导工作。
2、做好学生的组织和治理XX—XX学年度第一学期教师工作总结
一、大年夜细节入手，培养学生的优胜习惯
一学期的工作即将停止，为了更好地完成今后的教导教授教化工作，现将本学期的工作做以总结:
有名教导家叶圣陶师长教师说：“教导是什么，往简单方面说，只有一句话，就是培养好习惯……”而细节经常形成习惯，是以，本学期我大年夜细节入手培养学生的优胜习惯。为了有据可依，让人人佩服，经由全班同窗评论辩论，一致经由过程了《班级一日治理细则》。在充分发扬平易近主的基本上，大年夜家制订的轨制大年夜家来遵守。在“班级之星”评选晃荡中，进一步完美了班规班纪。每位学外行里都有一份“五比考评表” （比进修、比规律、交手明、比卫生、比爱心），在自评、组评后，举办公开质询，让每一位学生对评选的结不雅都心服口服。在批驳与自我批驳的氛围中，学生知道有一双眼睛在不雅察着本身的不良言行，在等待着本身改变不好的习惯，这双眼睛就是班集体，就是班规班纪。很多行动习惯较差的同窗，也在这种无形 “压力”的制约下，“迫使”其改变本身的立场，自发改┞俘本身的行动，使外在的习惯教导内化为自发的 行动。
班级治理要"抓在细微处，落在实效中"，班主任工作只有过细入微，才能使班级治理见成效，而在过细治理的基本上还应充分发挥平易近主。在班级中，担负班干部的往往是那些成就优良、各方面表示凸起的孩子，而其他孩子因为没有响应的"职务"，则掉去了成为"治理者"的机会，变成了"被管者"。为了改变┞封种状况， 我有意识地让每个学生介入治理，创设各类表示机会，充分调动每个同窗介入班级治理的积极性，形成平易近主治理氛围，使学生自我表示心理获得知足，平易近主意识获得培养。每个同窗都至少负责班级的一项工作，同桌的两小我，一人负责检查桌内、桌下的卫生，成为卫生监督员。另一人则负责规律的监督，成为规律监督员。每三桌设一个功课监督员，负责检查功课的完成情况。安排四个监督员负责课间室表里的规律，下学排由路队监督员负责。总之，班级的每一项具体工作都有专人负责，每小我都是班干部。逐渐地，他们懂得了要管别人，起重要管好本身，为同窗们做好榜样。人人介入班级治理，加强了学生的集体义务感和荣誉感。
高xx
开学初，每位科任师长教师上第一节课前，我都慎重向学生介绍该教师的特点，凸起强调他们的长处及教授教化特点，使学生愿意亲近他们，为建立科任师长教师在学生心中的威望奠定优胜的基本。
一个好的班集体，应具有较强的凝集力。本学期黉舍大年夜型晃荡较多，我抓住这一契机，在晃荡过程中培养集体的凝集力。
二、全部学生介入班级治理，实现班级治理平易近主化
对开活动会如许的大年夜型赛事，我做到了晨安排，绕揭捉生早演习，根据活动成就遴选活动员，班级掀起了轰轰烈烈的活动高潮。被选上的同窗有了一展风度的机会，落第的同窗也拥有了可贵的锤炼机会。上场的和没上场的都合营存眷每一项比赛。场上的同窗奋力拼搏，场下的同窗呐喊助威，他们的心一路跳动，都为集体荣誉而尽力。在同窗们的合营尽力下，班级取得了五年以来的最好成就。集体的凝集力也在晃荡中获得了进一步的加强。
最值得一提的是本学期的英语风度大年夜赛、读书报告请示晃荡和科普剧大年夜赛，用一个多月的时光完成这三项比赛，可谓是时光紧、义务重，可同窗们却出色地完成了义务。大年夜初步肯定内容，到编写脚本，再到排练，他们集思广益，共度难关。班级的大年夜才女主动请缨编写脚本，并轻易其稿。编剧牵头物色演员，不管是主角，照样副角，孩子们都欣然接收。背台词、配动作，基本预备完毕后便开端进入排练阶段，台词反复推敲、修改，动作一个一个编排，同窗们纷纷献计献策，边演边改，力争达到最好效不雅。接着配音乐、预备道具、服装，。经由充分预备，“演员”精力焕发地走上赛场，美满地完成了一次次比赛。比赛的名次对他们来说不是最重要的，重要的是他们经受了锤炼和考验。在师长教师和同窗们的心目中，她们是赛场上最美的表演者。一次次晃荡，让同窗们的心贴得更近，他们懂得了本身的表示关系着集体的好处，他们都倍加器重集体荣誉。
每位科任师长教师任几个班的课，并且平日是持续上课，他们的工作量很大年夜，作为班主任有义务治理好本班学生，让他们按时、有序地上好科任课。每次科任课前我都不忘提示学生预备好用品。上课铃响后，我老是等全班同窗回来并组织学生坐好后才分开教室。有些孩子分开了班主任的视线，表示得有些涣散，上课措辞、玩耍等现象时有产生。为了及时发明问题，我经常与科任师长教师沟通，懂灯揭捉生的思惟动态、进修状况，合营科任师长教师对学生进行教导，使他们熟悉到要卖力上好每一节课。
四、调和科任师长教师和学生的关系，包管学生上好科任课
1、建立科任师长教师的威望
三、在晃荡中加强集体凝集力
3、存眷科任学科的成就
在班级治理中，随时会出现新情况、时刻会见临新问题，它对班主任的工作艺术提出了更高的请求，我愿持续尽力，使班主任工作加倍完美。
跟着年级的升高，学生的英语成就出现了参差不齐的现象，经由查询拜访、懂得，我发明之所以出现这种情况，是因为部分同窗对英语课掉去兴趣，不肯下工夫，不背单词、不读课文造成的。我急速决定绕揭捉生应用早自习时光读记单词、课文，很多同窗不得不参加了学英语的行列。同时，我与部分家长取得了接洽，让他们督促孩子完成英语课的进修义务，为进修英语有艰苦的孩子供给须要的赞助。在家校的合营尽力下，班级英语成就稳步进步，孩子们对学好英语充斥了信念。