劳技教学年度总结 共49份
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劳技教学年度总结 篇1在本学期的劳技课教学中,我针对学生们出现的为什么要劳动,怎样劳动等问题,使学生真正体会到劳动的光荣并养成爱劳动的习惯,我主要从一下几个方面着手。
一、培养学生的劳动意识和自立精神。
要想培养学生的劳动意识和自立精神,就要激发学生对劳动的兴趣,培养爱劳动的情感,我的实践是:
首先让学生夸夸自己的父母(或长辈)是如何能干,从对能干父母(或长辈)的热爱中引导他们产生对劳动的热爱之情。再给他们讲故事,看图片,了解工人叔叔农民伯伯他们是怎样辛勤劳动的,让他们从图片中了解到钢铁是怎样炼出来的,漂亮的玩具是如何经过一道道工序由叔叔阿姨做出来的,农民伯伯忙着收割,田埂上稻谷堆得像一座座小山的情景,让学生知道他们是怎样辛勤耕耘的。最后让学生就有关的知识内容说说,念念,唱唱,跳跳。经过一系列的活动,学生们不但从理性上认识了劳动,更在实践中逐渐了解了劳动的重要性,是劳动创造了财富,爱劳动是光荣的。
二、帮助学生学习简单的劳动技能,掌握日常生活的本领。
首先让学生知道自己的事情应该自己做,例如:穿衣服,整理自己的书包,摆好自己的桌椅等一些日常的劳动技能,具体方法是先请能干的学生做一遍,然后老师再示范讲解正确的操作过程,结合劳技课比比谁做得好,激发学生参与劳动的兴趣,调动他们的劳动积极性。
其次要求学生能为别人做一些力所能及的好事,在家里帮助父母扫地、擦桌子、收拾碗筷、捡菜等。在学校帮助老师擦窗台、摆桌椅、清扫卫生区,定期评比,表扬做得好的学生,鼓励操作有困难的学生。
最后,发挥自然角的作用,让学生轮流照料自然角。这样学生既获得了动植物的有关知识,又学到了种植管理技能。
三、创设劳动环境,养成劳动习惯。
首先让学生轮流做值日生,要完成各项工作,像擦桌椅、清扫等,逐步向他们提出更高的要求,帮助他们改正一些缺点,熟练劳动技能。其次根据学生的劳动能力,要求每天到校后把教室内外打扫干净,老师天天检查督促,使学生慢慢地养成天天劳动的习惯,劳动能力也得到逐步提高。最后让学生去拔拔花坛的草,清扫校园,让学生在为别人做好事的同时又一次锻炼劳动技能,体会劳动的光荣。
四、校内校外相结合,巩固劳动习惯。
培养学
查看更多>>本学期,我担任五年级的劳技教学工作。一学期以来,我自始至终以认真 严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事劳技教学工作,并取得了一定 的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工 作总结如下: 一、 激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐。 劳技学科在学校历来是“杂科” ,因此学生的基础也比较薄弱,普遍不感兴 趣。为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知 能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生 的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。 接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,如四季的花卉分别有哪些 等等,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象, 激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感, 让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。 二、认真钻研业务,努力提高课堂 40 分钟的教学效率。 在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用 各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电” , 以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合实际,努力 贯彻到课堂教学中去,以提高课堂 40 分钟的效率。课余,我经常与同事们一起 探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到 了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂 40 分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。 三、关爱学生与严格要求相结合,尽量使每一位学生进步。 亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居, 尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成 长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个 别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱 观。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣 蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余, 我让优秀学生与“潜能生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一 期来,学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
查看更多>>本学期,本人接手担任初初二年级的劳技教学工作。一学期以来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神,从事劳技教学工作,并取得了一定的成绩。为了不断提高教学质量,促进学生全面发展,现将本学年劳技教学工作总结如下:
一、主要工作:
1、 激发学生学习兴趣,让他们体验到学习的快乐。
劳技学科在学校历来是次科,因此学生的基础也比较薄弱,普遍不感兴趣。为了纠正这一观点,提高学生对这门学科的认识,我先从培养学生的认知能力入手,通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往,进一步了解到学生的思想现状,以及一些学生的知识缺陷所在,逐渐摸清了每个学生的基本特点。接着,根据学生的特点,开展一些丰富多彩的活动,如四季的花卉分别有哪些等等,努力营造一个的良好氛围,使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象,激发学生学习的兴趣。最后,我利用各种机会,经常给不同层次学生以成就感,让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。
2、认真钻研业务,努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上,本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。本人积极利用各种机会,学习教育教学新理念,钻研教材教法,坚持不懈地进行“自我充电”,以提高自己的业务理论水平。课堂上,我把学到的新课程理念结合实际,努力贯彻到课堂教学中去,以提高课堂40分钟的效率。课余,我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题,互相学习,共同提高,从中,我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用,提高课堂45分钟的效率,我们要与时俱进,坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、取得成绩
亲其师,才能信其道。在平时与学生接触的过程中,我不以“师长”自居,尽量与学生平等交往,建立“朋友式”的深厚友谊,努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心,帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时,面对个别调皮的学生,也实行严格要求、正确导向的办法,让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生,我既要关爱大部分学生,又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上,我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余,我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子,互帮互助,共同提高。一年来,学生们原本薄弱的基础知识有了稳步提高。
三、存在的不足及努力方向。
部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导;今后,本人将继续本着“教到老,
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