2023童年的远方读后感(集锦9篇)。
在阅读同一本书时，人们有着各自不同的感悟和心得，这并不是什么新鲜事。但是有些书籍的言语却能深深地震动我们的内心，让我们陶醉其中。因此，我们可以通过写读后感的方式来加深对书籍的印象。那么如何才能写一篇优秀的读后感呢？如果您想要更全面地了解这个问题，工作总结之家编辑特别为您推荐了一篇文章，它的题目就是“童年的远方读后感”。希望您阅读之后能够收藏本网页的网址。
童年的远方读后感 篇1
读了《童年的远方》一书，使我受益匪浅，让我想起了我童年时代发生的趣事。
《童年的远方》这本书，讲述了每个人童年发生的趣事，以及每个人童年代的梦想。这本书中，有的借用植物来表达童年的美好与悲剧，有的借用诗歌来表达，还有的直接来表达。每篇童年故事中都具有独特的情感。
这本书中，我最喜欢看《我是白痴》这个童年故事。透过我的眼睛，我看到了一个智障孩子艰难而又快乐的童年生活，这个白痴孩子，就是这个故事中的主人公，“彭铁男”。尽管别人怎么嘲笑他，怎么叫他“白痴”，他都不在乎，他依然生活得很快乐。而其中我印象最深刻的是，彭铁男面对所有的人、事时的那份单纯、澄净的善良，我正是被他那份善良深深地吸引。
在现实生活中，也有像彭铁男这样患有残疾的孩子，但他们也生活的很快乐，很美好，过着属于他们自己的童年。不管你是什么人，都要把自己的童年过得有声有色。所以，我们要珍惜童年以及我们童年中的美好时光。
童年的远方读后感 篇2
童年就像一个游乐园，让我们在这里尽情遨游，有时吃一块糖果，让我们回忆起童年那些趣事，其乐无穷。
《童年的远方》是许多短篇着作集录起来的一本书。它里面既有诗歌又有文章。“童年的远方”意思是童年的一切并没有走远，让我们又感受到了童年的欢心愉快。
诗歌不像文章那样长篇大论。既能言简意赅，又能完全表达出自己内心的感受。在第三板块里，《大人们的大事情和小孩子的小事情》完全可以说明这个道理。整首诗表达了小孩子的天真无邪和大人们的愚味无知。进一步表现了大人们不懂小孩子的《世界》。突出了诗句“大人们不一定就‘大’，小孩子不一定就‘小’”。这首诗对于大人来看的话，它会建起一座桥梁，通往小孩子的心灵。
文章故事生动又曲折。在《卖茶叶的一天》，主人公腊朵和她的好朋友立包去卖茶叶。文章运用了一些好词佳句，让人一看就吸引住了。最后一自然段突出了童年的独特感觉，也让人回想童年天真可爱的事情来。令我感受最深的，是《不好看的书》。讲的是一个外星人不喜欢钞票这种“书”，跟大人、小孩手中的书交换了。再一次表现了大人对钱的崇拜。与小孩无邪对比，突出了主题的风格。
这本书给小孩读，回忆童年往事；这本书给大人读，了解孩子的心灵。
童年的远方读后感 篇3
来自母语的文学营养是任何一种翻译作品都不能替换的。这篇小说的作者是方卫平方。方卫平是浙江省师范大学教授。
太阳照到辽阔的平原，也照到不为人知的山野一角；照到高大的屋宇，也找到每一个小小的家。太阳照见的地方，是我们共同糊口的地方。“太阳是我的，也是你的。”每个人都能从心里感触感染着它的存在“你看不见太阳，却看见了一切”。传递了诗人对于盲童世界的一种诗性理解。
《大人们的大事情和小孩子的小事情》的作者将“大”和“小”的哲理化入成人与儿童的关系之中，它所传达的诗意超越了一般的替孩子说话的姿态，更以浅白的诗行说着童年独特而又深挚的文化意义。
每个孩子都在当真地对待他的糊口，即便看上去是信手涂抹的绘画，也包含了他们对身边世界当真的想象和叙述。而大人们要进入孩子的这个世界，学要理解的聪明，更需要倾听的耐心。
我们刚开始摇摇摆晃的走进糊口，大人们想要告诉我们的事其实是太多了。他们多么不但愿我们受到任何形式的伤害，哪怕只是轻轻的地跌上一跤，但我们的糊口，归根结底都需要我们自己去体验。去安排。我们今天的日常糊口越来越缺乏的，恐怕恰是这样一种孩童似的开放与真诚。校园糊口是童年感触感染自己存在的一种方式，它的滋味也许是纷繁复杂和难以说清的，但多年以后，回过头来，我们都会格外珍惜这段交织着各种甜美与苦涩滋味的少年岁月。
童年的远方读后感 篇4
今年暑假我读了一本好书，叫做《童年的远方》。这本书是由许多闻名作家的短篇小说组成的，我读得津津有味爱不释手。书中的每一个小故事都非常出色，我最喜欢的还要数闻名作家张之路写的一个短篇小说《查理三世》。
“查理三世”是一个绰号，这个绰号像一个可恨的魔咒，罩住了男生宋春利的校园糊口。绰号的由来使你绞尽脑汁也想不到：由于宋春利的大哥和二哥有过盗窃的行为，大哥假如算“一世”，二哥算“二世”，宋春利是老三，偷东西时，总要把手往人家口袋里插，所以大家叫他“查理三世”。因此，作者因一时冲动，将看守教室钥匙的责任交给他时，谁也没有想到，这份责任对这个自卑的男孩来说意味着多么大的转折。由于有一次，门被火柴卡住了，宋春利用随身带的镊子，把火柴取了出来。大家对宋春利布满了疑问。怀疑他带镊子意图不轨，宋春利解释了一下，彻底让同学们对他的误会解消失了。
在老师与学生的对峙中，作者所体验到的往往是一种不得不甘拜下风的无奈。恰是这样的现实中，全班同学在无记名投票中时表明态度的那一刻，才格外令作者打动。那来自大多数同学的清澈的目光，不但是对宋春利的真诚肯定，也是对作者的莫大鼓励。而我觉得人不应该自卑，要自信一点，相信自己一定能超越自己，变得非常自信！
这就是我读的一本好书，一本令我爱不释手的好书，我会好好惜它，让它和我一起去走过那童年的远方。
童年的远方读后感 篇5
当我拿到这本书时，我翻开书页，一口吻读完它，里面的小故事蕴含良多哲理。
书中有一篇故事是《绿猫》。它讲述了一个三年级的小男孩苏苏看到了一只绿色的猫，但大人们却对他的发现表示怀疑，甚至训斥他不切实际。苏苏对大人们的立场非常伤心，于是做出决定，即使旷一天课，也要找到那只绿猫。岂非绿猫仅仅是绿色的猫吗？大人们由于失去童心而看不到小孩所看到的东西，所以老是以成人的设法主意看待事情。而苏苏则要找到绿猫证实自己的准确。
我记忆最深刻的是《会舞蹈的第六根手指》。它写到右手有六根手指的小孩“六指”由于有第六根会舞蹈的手指而让大家惊疑，于是“六指”成为孩子们的中央。可是“六指”的父母犯了错遭到大家的批判时，所有的孩子被家长告知不许和“六指”玩。第二天，大家说“六指”是个怪物，怪物才会有六根手指，都用看怪物的眼神看他。“六指”十分寂寞，他努力讨好别人，可是大家仍旧不理他，不久“六指”一家就搬走了。这则故事告诉我，不能由于大人有错就以为孩子是坏孩子，不能戴有色眼镜看人。
而《凡尔医生出诊记》是一则有趣的幼童话。主人公凡尔医生医术高超、妙手回春，国王找到他，让他医治自己的打呼噜，否则王后要和他离婚！凡尔医生立即回去研究，他加了一百多种药，并且在服药前还做七八十个动作。国王逐一照做，他的呼噜声变成了驴叫。凡尔医生马上回去重新配置，这次加了二百多种药，国王的驴叫却变成狗叫。凡尔医生又把动作加到了七十二小节，每小节三十六个动作。国王又逐一照做，最后昏了过去，以后再也没打过呼噜，可王后仍是要离婚。原因是国王不打呼噜她会做恶梦！这个故事告诉我不要盲目寻求改变，由于你忽然改变自己，不知作别人会不会接受。
书里还有一系列小故事，都很出色。它带给我思索，让我知道怎样做才准确，我非常喜欢这本书。
童年的远方读后感 篇6
读完《童年的远方》这本书，我知道了这是一本文学营养品读本。可以分成十二组，有童年的欢笑和兴奋；有大天然的芳香清香；还有天天都伴随我们成长的校园等，各种千奇百怪、酸、甜、苦、辣的故事。
在这本书中，我最大的感想是：不读书，就不会增长知识，书是知识的海洋。只有读书，才可以把我们心中的“七色花”唤醒，书中有美妙的诗歌、小朋友们最喜爱的童谣和独出机杼的文章，每一篇后面都有“牵手阅读”，使我更了解每一篇文章的结构和内收留，心中的“七色花”被它吸引的更大！更锦绣！更妖娆！选评者方卫平教授更是对它的迷人之处赞不绝口。
我以为每个小朋友都要读的营养海洋就是在密密麻麻的草丛里的一朵小红花，在天空中的一只不同凡响的鸟儿，在滚滚河水里最漂亮的那只闪闪发光的鱼儿，在黑暗中的那一道亮光，就是与我最亲密无间的良知——《童年的远方》这本书。
我爱这本文学营养品，由于它使我更加了解母语比任何一种翻译作品好的地方。
童年的远方读后感 篇7
今年暑假期间，我读了一本书，叫《童年的远方》。这本书里面有着动人的故事﹑诗歌、文章，讲的大都是童年时期的事情，那些生动的小故事给了我很深的感触。
在这本书中，《绿猫》这篇文章给我留下了深刻的印象。
文中讲了一个小男孩，他叫苏苏。他在一条水泥方砖铺的便路上看见了一只绿猫，当时他非常兴奋。他撞着胆子告诉了老师。可是，还是白忙活了一趟。老师根本不相信他，还批评他不认真学习，整天搞些古怪的东西。苏苏很伤心，但是他还是坚信有绿猫。于是，他又告诉了爸爸妈妈。爸爸哈哈大笑，说不可能，就算有，也是一个调皮的小孩把它染成的。苏苏听了更加伤心、难过。他决定把那只绿猫抓回来，即使旷课也要抓回来。
看到这里，我就想到了自己。我是否有这种姿态呢？答案是肯定的，而且是不计其数的。通过这篇文章，我也学习到了运用意味深长的比喻，来反映出一种态度，折射出一种对比，让自己的作文水平更上一层楼！
童年的远方读后感 篇8
这个假期，我读了一本书，名字叫《童年的远方》。
《童年的远方》这本书中，周锐叔叔的《不好看的书》这一篇给我的影响最大。
《不好看的书》讲的是一个小外星人来到地球上，被一个摄影家看见后，以钞票为前提让小外星人拍照，想参加“奇形怪状大赛”的目的。当时小外星人认为厚厚的一捆钞票是地球上一本很有趣的丹青书。可是，当他一页一页地往下翻看的时候，却发现所有的丹青都是一模一样的。
就在他想把这本“丹青书”扔掉的时候，却看见有个大人带着一个孩子看着一本完全不一样的丹青书。他想用自己的“丹青书”和这个孩子交换，小孩却不同意。大人看到小外星人手里的“丹青书”时，眼睛都直了，不顾孩子的感触感染，硬硬地将孩子的丹青书与小外星人的交换，然后匆忙离开了。然后，小外星人兴奋地看着他的丹青书。
读了这篇文章，我感触感染良多。在小外星人眼里，千篇一律的货泉不外是一本“不好看的书”，而在地球人眼里，钞票“这种‘书’越厚越好看。”假若我们以小外星人的视角看待钞票实在一文不值，孩子和小外星人一样都表现出了对知识、对科学、对鲜活创造的向往，而大人身上则只留下了对物化的货泉价值的崇拜。假如大人们都和孩子们一样内心贞洁善良而不只是向“钱”看的话，那么，这个世界将会多么的夸姣啊！。
童年的远方读后感 篇9
给小孩读，回忆童年旧事；这本书给大人读，了解孩子的心灵。
童年就像一个游乐园，让我们在这里尽情遨游，有时吃一块糖果，让我们回忆起童年那些趣事，其乐无限。
《童年的远方》是许多短篇着作集录起来的一本书。它里面既有诗歌又有文章。“童年的远方”意思是童年的一切并没有走远，让我们又感触感染到了童年的欢心痛快。
诗歌不像文章那样长篇大论。既能言简意赅，又能完全表达出自己内心的感触感染。在第三板块里，《大人们的大事情和小孩子的小事情》完全可以说明这个道理。整首诗表达了小孩子的无邪天真和大人们的愚味无知。进一步表现了大人们不懂小孩子的《世界》。凸起了诗句“大人们不一定就‘大’，小孩子不一定就‘小’”。这首诗对于大人来看的话，它会建起一座桥梁，通往小孩子的心灵。
文章故事生动又曲折。在《卖茶叶的一天》，主人公腊朵和她的好朋友立包去卖茶叶。文章运用了一些好词佳句，让人一看就吸引住了。最后一天然段凸起了童年的独特感觉，也让人回想童年无邪可爱的事情来。令我感触感染最深的，是《不好看的书》。讲的是一个外星人不喜欢钞票这种“书”，跟大人、小孩手中的书交换了。再一次表现了大人对钱的崇拜。与小孩天真对比，凸起了主题的风格。
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有关童年的小学读后感(集锦9篇)
感谢查阅工作总结之家小编为你推荐有关童年的小学读后感，合上手里书，种种画面在脑海翻飞。写好读后感能让阅读更有意义，写作品的读后感时，要注意哪些问题呢？本文内容仅供您的参考！
有关童年的小学读后感 篇1
马克西姆·高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽。
主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多安安静静的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的小茨冈（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了。
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。但好在有外祖母全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些奇怪的举动中懵懂的明白了一些道理。
和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的恐怖事件。
天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。
但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到人间独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，为了我们到人间的那一天。
有关童年的小学读后感 篇2
《童年》这本书是我在寒假里看的第一本书。
《童年》写的是19世纪沙俄时期作者的苦难经历，这是一个普遍的社会现象。故事在一个小市民家庭里展开。在这个小市民家庭里，恃强凌弱是人们的嗜好。半瞎的老匠人是首当其冲的受害者，这里的人几乎天天晚上都给老匠人安排一个恶作剧。有时他们用火烧老匠人的剪刀把；有时他们把五颜六色的布偷偷放在他手边，让他缝成一张布。阿辽沙的两个舅母也先后被他的两个舅舅毒打，阿辽沙的母亲也曾受过他继父的打，就连年老的外祖母也受过外祖父的打，当然，孩子们也不例外。这残暴的行径给孩子们幼小的心灵带来了严峻伤害，使他或者郁郁寡欢，或者也像大人一样恶毒。阿辽沙第一次被毒打后就生病了，他产生过这样的设法主意：“仿佛我心上的外皮被撕掉了。”于是，这颗心就变得对一切辱没和痛苦，不论是自己或别人，都难以忍受的敏感。
人民的夸姣品质，他们的聪明和创造精神，能唤起我们一种难以摧毁的但愿——那就是光明的、人性的糊口必然复生。
有关童年的小学读后感 篇3
每个人都有自己的童年。童年是一生中最难忘、最快乐的时光，我读了《童年》，感受到了作者儿时的悲惨遭遇，觉得我是幸运的，起码我比他幸福。 我也有诸多感叹：对高尔基的怜悯，对当时黑暗社会的呼吁：因为作者3岁时，父亲病故，而自己的母亲就带他回了娘家。可惜外公脾气暴躁，舅舅们为了钱，为了个人的利益，明里争，暗里斗，没有丝毫手足之情，可怜的母亲改嫁之后，生病而死，十一岁的作者被外公残忍地赶出了家门。
我读了之后心情非常难受。生活在这样的家庭里，阿廖沙的心灵会不会也被糟蹋？但幸好这世界也不都是丑陋不堪的，他的身边还有外祖母等善良正直的人活着，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。其中，外祖母就是他的太阳。外婆总是用她的温存用她的宽容给予阿廖沙爱的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。
外婆用她的爱抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里，当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难。但他却被两个舅舅给害死了。真可怜啊！
这本书真好看，我真喜欢看啊！
有关童年的小学读后感 篇4
《童年》这本书向我们再次讲述了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。高尔基的童年，是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了高尔基。故事生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，以及年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
和高尔基相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的;是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“事件”。
有关童年的小学读后感 篇5
读了《童年》这本书，使我受益匪浅。和高尔基比童年，我们今天是多么幸福啊。高尔基出生在一个木工家庭，5岁时，父亲病故了，他的生活更加艰苦了，他和妈妈就住在外祖父家里。由于家境贫困，他上学只好穿母亲的皮鞋，外祖母的外套，黄色的衣衫和补丁裤子。高尔基这样一身不协调的装束，都引起同学们的嘲笑。和高尔基相比，我们现在穿的全是自己的新衣服，想到这儿，我不禁有些惭愧。尽管我们有这么好的条件，却生在福中不知福，常常挑三拣四，有的衣服穿的时间长了就不愿意再穿。高尔基为了上学，只得去捡垃圾换钱。每到不上学的日子，他就早早起来，背着一个大布袋，走街串巷，捡一些破布头、烂纸片卖给废品加工厂。运气好才能有半个卢布的收入，如果运气不好呢，高尔基上学的事就没了着落。再想想我们，我们现在什么也不用操心，过着衣来伸手，饭来张口的好日子，相比之下，我们有什么理由不珍惜自己幸福的生活，有什么理由不好好学习呢？捡垃圾换来的钱成了高尔基的学费来源，但学校里那些有钱人的孩子并不理解高尔基的行为，反而去嘲笑他，说他身上有臭味，我觉得并不是高尔基的身上有臭味，而是那些有钱人的孩子故意嘲笑高尔基，他们才显得很臭。高尔基把别人的嘲笑变成催促自己努力学习的动力。他发奋学习，刻苦读书，终于取得优异的成绩，受到了同学们的喜爱和敬重。我和书沉思，不仅思绪万千。与高尔基的童年比起来，我们是多么幸福，又是多么奢侈呀。我们应该向高尔基学习，不管在多么恶劣的环境下，都要好好学习，努力奋斗，朝着美好的未来不断前进。
有关童年的小学读后感 篇6
高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……
主人公痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……
阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一样。周围残酷的事情太多了，有时甚至连他自己都不敢相信竟会发生那样的事情。
但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也还认识很多其他的人：搬进新房子后的几个房客、隔壁的三少爷，等等。阿廖沙从家人的一些“奇怪”的举动中懵懂的明白了一些道理。和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。
的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。那么，就从现在开始吧。我们不再奢侈，不再浪费；我们开始为长辈着想，体谅他们；我们更应该开始满足自己的幸福生活。为了以后，为了将来，我们努力学习。
有关童年的小学读后感 篇7
今天，我读了丰子恺写的《邻人》。文中讲的是两家人墙中间的铁扇骨把两家人隔开，两家人或坐或立，各不相干，邻里之间互不信任。文中讲了铁扇骨对于两家人的作用；一家人用来防备另一家人*到他家，而另一家人用来防小偷去了隔壁后来到他家，两家人互不信任。铁扇骨体现人与人互相不信任。而锁，也体现人与人互相防范。
现如今，我们也是这样：防盗网、单元楼紧锁的大门，对称的花纹是多么美丽，然而它们却隔绝了人们之间的交流，淡化了人们的情感。如果把锁、铁扇骨的花纹用在交通工具上，才会真的美丽。以前人们可以自由进入邻居屋内，邻里间相互照应、同共甘苦，不是亲人胜似亲人。当今，发达的科学、先进的技术不但没有使人们更加亲密，反而更加疏远。如果哪一天造物主看到我们人类相互防范，一定会很伤心。
为了让人们更加团结，我们就从现在开始，多一些信任吧！当然，我们也要擦亮眼睛，不能上了坏人的当，但是，我可以肯定生活中还是好人多。
有关童年的小学读后感 篇8
每个人都拥有自己的童年，那是只属于自己的，唯一无二的记忆。但是每个人的童年却各有不同。有的人的童年是无忧无虑的，有的人的童年是充实快乐的，有的人的童年是幸福夸姣的，但是高尔基的童年，是凄惨悲凉的。它就像一道烙印印在我的心上，使我难忘、使我动收留。
故事中的阿廖沙就是高尔基自己的化身，他幼年丧父，可年幼的他没有意识到自己的父亲已经离他远去。在父亲被埋时，他没有哭，只是惦记着那两只被土埋了的小田鸡能不能跑出来。后来他糊口在暴戾的外祖父家里，耳闻目睹了当时俄罗斯社会的丑恶和苦难。阿廖沙时常由于出错而被痛打，他的两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手，甚至到了发疯的地步，小小的他就是在这样一个恶劣的环境中成长的。
故事中的人物都很形象，好比说自私的外祖父，爱财的舅舅，冷酷的母亲，善良的外婆，智慧能干的小茨冈……而这些人物中，外祖母给我们留下了深刻的印象，她是光明、坚强、乐观、正义等精神的象征，它代表着俄罗斯的但愿。高尔基对语言的运用出神入化，出色纷呈，对人物形象、天然环境、内心世界的描写也非常细腻贴切，将读者带入了他的世界。书中高尔基通过对人们的外貌、语言、行为描写及引用的大量民间歌谣、故事、通话等形式，对人物形象进行了全方面的刻画。作者以现实糊口中的活人为依据，从多个侧面，多个视角来表现人物的个性，从而使他笔下的人物显得血肉饱满，活灵活现。
《童年》使我看到了一个不一样的世界，使我体味到了一个不一样的童年。我想，它在我的成长路上一定起到了不同的作用，它告诉我，只要坚信善良，追求但愿，做一个乐观的人，光明必将到来。
有关童年的小学读后感 篇9
《童年》的小学生读后感范文
《童年》这本书令我印象深刻。故事主要写了高尔基童年时的痛苦生活，在这样一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里，幼小的"我"过早地体会到人间的痛苦和丑恶，小小的心灵因受到许多打击而深深震动。而外祖母和那些像外祖母一样的人，保护和支持了"我"…从而展示了充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活，令我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶，老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木，和年轻一代反抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦难历程。
我们现在的社会中，不还是有贫富之分、不平等的看待吗?当我们走在街上，随处可见一些衣衫褴褛的乞丐,楚楚可怜的小孩子和孤苦无依的'老人。这见证了现时社会官员的无能、贪污成矩的不良风气。试问社会怎能会有进步呢?怎能会繁荣昌盛呢！所以，我觉得我们应该：第一：严厉打击违法犯罪活动，抓好社会治安管理。因为只有这样做，社会才会进步，才不再有"贪污"的现象，人们才不再过上被压迫的生活。第二：抓好教育事业。要多设一些专门学校，让失学儿童读上书，使学生能茁壮地成长成为国之栋梁。这样不但可以减少无依的儿童，还可以为国家培育人才。其次，还要多设儿童场所，发展儿童的智力，锻炼儿童的身体，做到劳逸结合。第三：设老人福利院。无论是孤寡老人，还是退休职工、干部，都可以搬进去休养，享受晚年的幸福生活。并且特意派出专门人员为老人服务。这样便能够减少孤苦无依的老人。
2023方圆读后感(锦集7篇)
栏目小编精心挑选后认为“方圆读后感”是最精彩的一篇文章，希望您能分享这篇文章给您周围的朋友们让更多人获益。生活再忙，也不能忘了读书，阅读作者写的作品的过程是一个令人享受的过程。诸多思绪需要倾注笔尖将其写出。
方圆读后感 篇1
说实话，如果我们没有无数次看过电视剧《西游记》，要想读懂原版西游记是很难很难的。而现在就比较轻松了，因为当我们一打开书，那鲜活的人物，那扣人心弦的场面就像过电影一样呈现在我们的面前。
最近，我刚读完第十四回心猿归正，六贼无踪。我一边看书，一边就仿佛看到了那些场面：高耸入云的五行山下压着曾大闹天宫，威名四扬的孙悟空，五百年的春夏秋冬，雨雪寒暑，孙悟空靠着路人和儿童施舍的水果、食物度日，大唐高僧陈玄娤受观世音菩萨的指点，救出了孙悟空，收为高徒。但孙悟空劣根未改，秉性难移，获取自由后就大开杀戒，除了六贼，当然也会伤及无辜，陈玄娤一点也奈何不了他。这时观世音菩萨送给了孙悟空一顶嵌金花帽金箍儿。从此，孙悟空完全在唐僧的掌控和制约下，再不敢老子天下第一，一心一意保唐僧去西天取经。
我读后的体会是：一个人的本事再大也不能出轨、出格，就像一滴水，离开了大海就干涸了一样。联系到我们学生更是这样：我们在学校里学知识，长本领，为了是将来更好地效祖国。学校的规章制度，老师的谆谆教导，实际上就是金箍儿，在不时的提醒我们，规范我们的言行，让不良习惯，不文明的行为远离我们，这样，我们才能健康成长。
古今中外，一个道理：没有规矩，不成方圆。
方圆读后感 篇2
最近读了冯恩洪教授的《回到原点问道方圆——好课的本质探寻》这篇文章，冯教授从三个维度，三个要素，三个途径方面深入**了好课的本质，给了我很大的启示。怎样教一节课，怎样教，什么样的课才是好课。结合自己的工作，谈谈一些体会。
第一，备课是上好课的前提，备课是上好课的前提。
1.备教材。教材是上课的最根本的依据，要想备好课，首先要认真钻研大纲，明确教学目的，评价一堂课，应该先看这堂课目的定得是否合适，为完成目的所采取的教学措施是否得当，教学目的完成情况如何。
也就是说，数学教时首先要确定教学目的，然后再考虑应该采取什么措施来完成教学目的。为了明确教学目的，我们必须学习教学大纲。其次，关键点往往是新知识的起点和主体。
备课时要突出重点。一节课内，首先要在时间上保证重点内容重点讲，要紧紧围绕重点，以它为中心，引导启发学生加强对重点内容的理解，做到心中有重点，课中出重点，才能使整个一堂课有个灵魂。
2.备学生。一个班级的学生总会存在很多的差异，同样的教材，不同的学生，要根据学生的实际情况安排一节课的内容，冯教授提到一个要素“合适”，常识告诉我们，让有差异的学生都得到发展，是在最近发展区里实现的。
对于不同的学生来说，最近的发展领域是不同的。在这种前提条件下，如果是“教书”，一定会出现好的学生吃不饱，学困生消化不良的现象；如果是“用书教”，一切就会另当别论了。课堂需要结束“教书”，走进“用书教”，给每一个有差异的学生设置“伸出手来够不到，跳起来能够得着”的目标。
如果我们能控制得好，上课就不会感到疲倦。厌学说到底是学***不合适造成的。职高学生总体的基础较差，学生理解能力不足，比如我教的高一机械两个班，学生水平参差不齐，同样的教学内容，有的学生能理解，有的学生听不懂，学不会，针对这样的学生，可以课下让他多做一遍题，或者只让他做简单的题目；而个别学的特别快的学生，可以让他提前预***课内容，或者让他教不会的学生，形成学***，利用小组学习，提高学生的学***。
二．上课
1．创设情境，引入课题。
创造一个愉快和谐的课堂环境是上好课的基础。现代教学理论认为，课堂教学除了有知识交流外，还有情感交流。
教学活动是在知识和情感的相互作用和制约下完成的。只有注重知识的讲解，忽视情感的交流，才能达到理想的教学效果。这种师生间的情感交流，民主平等的师生关系，是形成快乐和谐课堂环境的基础。
2.重视课堂结构的改变，把学***动权交给学生，教师要善于激起学生的求知欲望,使学生呈现出求知若渴的状态,引导学生积极主动探索，使老师从“教”转化到学生的主动学***动。老师是班上的向导。他引导学生发现问题，解决问题，体验探索研究的过程。学生对知识的记忆将更加深刻。
“填鸭式”的教学方法早已不适合现在在移动互联网时代下长大的学生。例如：数学课堂中，对于不等式的性质：
如果a>b，那么a+c>b+c;在讲授之前，先引导学生回忆等式的性质：如果a=b，那么a+c=b+c，让他们思考假如a>b，会有什么的情况，进而让学生自己得出不等式的性质。
3.让每个孩子都抬起头来学习
教师要给每一位学生成功的机会,尤其更应偏爱差生。激励、鼓舞正是教学艺术的真谛。让每一位学生都能抬起头来学习,使所有的学生都能在“心理安全”的气氛中学习,这样才能全面发展。
三．及时认真写好教学反思。
认真进行写作教学反思，记录经验、收获、存在的问题和不足，有利于经验的吸收和转化，为以后的教学积累提供有效的帮助。我现在教两个高一班的数学，尽管每次上课前都做了充足的准备，但是第一遍的讲课总会有这样那样的问题，第二次的讲课相对来说就要好一些。冯教授还提到，好的课堂永远不追求完美。中国好课堂的价值取向是追求缺陷之美。
总之，教师要想上好一堂课，就必须在课前、课中、课后努力学习。
方圆读后感 篇3
《下一个奇迹》观后感
方圆学校五年级一班吴碧莹
四月又到了春暖花开的季节，这是我最喜爱的季节。一个阳光明媚的中午，我随《教育周刊》的小记者们在咸阳老电影院**了一场电影——《下一个奇迹就是你》，看完电影我的心久久不能平静下来。
这个故事讲的是一个九年没有高中毕业的人。只有这一次，他自己做出了不懈的努力。他数学考试得了第三名，但没有人相信他。同学、老师、父亲都说他是作弊，唯有他的妹妹相信他。自己付出了多少心血和汗水，换来的不是赞赏的目光，也不是鼓励的话语，而是冰冷的两个字“作弊”，无论任何人都会受不了的，更何况是一个差生。
没人能理解他。他不想再这样生活了。他下定决心要自己创业当老板。他在肯德基当服务员，在当地的一个小摊上买了一条皮带。一次机会使他成为一家公司的推销员，但他信任的老板欺骗了他。
他背着几十万债务。他父亲把退休的钱、结婚的钱和妹妹的嫁妆都给了他。他把债还清后决定东山再起。他和朋友经历了多少坎坷与波折，终于实现了自己的梦想--------举办了“上海五万人演讲会”。
天哪！梁海恩创造了人生的奇迹。
谁能想到，一个侍者，一个摆摊卖皮带的小贩，一个九年没高中毕业的人，竟有如此伟大的成就。这就是我心情不平静的原因。
我想我自己，无论是学习还是做事，我也遇到过各种困难，但我该如何应对呢？我总是绕着困难走，没有梁海恩不怕失败、不怕曲折的精神和毅力，所以我现在的学习成绩和做事能力都不尽如人意。电影中的主角感动了我，为我树立了榜样。
像他一样，我会坚持克服困难，创造自己的奇迹。我相信------下一个奇迹就是我！
方圆读后感 篇4
《小学生纪律问题解决技巧》这本书涵盖了小学生可能会出现的多种问题行为。针对出现的每种情况，作者都根据小学生的生理、心理特点，为教师提供了一些经验、妙方，通过条目的方式谋篇布局。针对这一问题，本文首先**了行为背后的原因和危害，然后提出了一系列的应对策略，其中有些适合低年级学生，有些更适合高年级学生。
一些策略适用于严重程度的问题行为，而另一些策略则适用于程度较低的问题行为。当我们使用这些策略时，我们可以根据自己的情况和学生的特点以及教学风格来调整它们。
读完这本书，我想我对处理纪律问题有了更深的理解和思考。以后我会一直随身携带着这本书以及我记录的语句，遇到问题时就翻一翻，一定能从中找到有益的好策略，这些策略能使我们的头脑冷静，避免着急的对学生大吼大叫，它能帮助我们更好的处理班级所出现的问题。
沈阳私立实验学校王新颖
2014年2月10日
方圆读后感 篇5
总有一种情感让人感动，总有一种力量让人哭泣。总有一本好书能用情感激发人们的活力
《方与圆》真是这一种情感和理智的洗礼；作者以“一枚清朝的铜钱”而引起了对人生的思考，以“铜钱”为线索，启示我们做人要外圆内方。
方，是做人的正气，是做人之本，是堂堂正正做人的精神脊梁；圆，是处事老练、圆通，是为人处世的方法；
这本书强调了成功人士的三个基本要素：自信、勇气和热情。
自信不是一句空话，也不是q型的精神胜利方法。真正的胜利是他们内心对自己神圣性的认可。这种自信不是肤浅的，而是来自灵魂的。
真正的勇气是一种精神上的勇气，是一种敢于面对挑战、勇于行动、不被任何事物打败的精神。例如：拿破仑虽然个子矮，但他指挥着整个欧洲的军队，谁不说他勇敢呢？
贝多芬患有各种疾病，又聋又哑，但他的英雄交响曲令人震惊。这不是他的灵魂在哭泣吗？
热忱，在古希腊语中的含义是内心之神。它不仅是一种健康积极的生活态度，更是一种宽容和阳光的道德标准。热心的态度，教会我们积极乐观地看待事物，把任何经验都当作宝贵的人生经验，从中提炼出有意义、有价值的思想和方法，这是对自己有益的大收获，也是对我们最大的帮助。
通过阅读这本书，使我对人性有了更深的认识，抓住人性的弱点，帮助我树立信心，树立乐观的人生态度，培养健康的心理。也让我明白一个道理：人生成功的金钥匙是相信自己，勇敢行动，对生活有极大的热情。如果你掌握了这三把金钥匙，就意为着你离成功不远了！
方圆读后感 篇6
廉洁规矩建设之我见--《无规矩不成方圆》读书心得永兴县地方海事处副主任易江恒规矩，这个词语是来自木匠的一个术语，“规”即圆规，用来画圆；“矩”是直尺，用来打制方形木器的工具。说白了，规矩就是制度。认真读了一遍《无规矩不成方圆》这本书后，思有所得，本文从廉洁规矩存在的问题和对策两个方面，谈谈自己的心得体会。
一、规矩存在的问题当前，各种各样的规矩品种繁多，琳琅满目。农民种田有种田的规矩，工人做工有做工的规矩，军人打仗有打仗的规矩，廉洁从政也有规矩。从廉政规则的角度看，我国目前还存在以下问题。
1、规矩系统性不够。一些规则看似全面，但从整个规则体系分析，缺乏配套措施。如**采购，采购中心集审批权和采购权于一身，既当“裁判员”，又当“运动员”，很可能变过去采购中分散的小腐败为**采购中的集中大大腐败。
2、规矩的预见性不够。有的单位出了问题和矛盾后，才制定一些规矩，实际上是头疼医头，脚疼医脚，缺乏前瞻性和预见性。此外，规则是照搬的，缺乏创新，框架陈旧，套路陈旧，无法适应发展的需要，导致规则滞后。
3、规矩的操作性不够。不少单位都以“禁止”、“严禁”、“不准”的原则性的语言为规矩的基本内容，缺乏对执行规矩的程序规定、量化措施和评价标准，在实际操作中有很大的难度和随意性。4、规矩落实的约束性。
一些人犯错误，除了主观因素外，规矩缺乏强制性和约束力，落实不到位，也是主要因素。
二、解决问题的对策针对廉政规矩存在的问题，我认为可以从两个方面找对策，以解决问题，完善措施，对探索廉洁从政有所裨益。1、完善工作机制，加快规矩创新。源头反腐的主要目标是创新体制，完善法律，从根本上消除阻碍生产力发展的体制性障碍，为促进经济发展提供政治保障。
要坚持管理体制创新，健全管理、约束和激励机制是控治腐败源头的主要保证。要深化干部人事体制改革，逐步规范用人体制，切实管住“人”；要深化行政审批制度改革，努力实现**职能转变，切实管住“权”；要深化财政体制改革，坚持收到两条线，切实管好“钱”。腐败是各种因素相互作用的结果，其中最重要的是公权力的滥用和私欲的膨胀与放纵。
要以监督机制为重点，建立权力制约机制和权力配置机制，规范权力运行机制，严格权力监督机制。要坚持和完善民主集中制，规范议事规则和决策机制，防止“一言堂”和独断专行。要清理现有工作规则，积极探索和从根本上遏制腐败工作规则，体现规则的客观性、完整性和系统性。
完善规则反馈机制，及时修改工作规则，确保规则的可行性。2、坚持四个原则，加强规矩建设。一是坚持适应社会主义市场经济体制完善和社会主义民主政治发展的原则，做好制度建设。
要立足于社会主义市场经济体制的发展，坚持社会主义民主政治的发展方向，不断推进制度化、规范化、程序化进程。二是要坚持继承与创新相结合的原则。反腐倡廉规矩建设，既要坚持和发展反腐倡廉宝贵经验，又要注意借鉴当代世界防治腐败的有效做法；既要充分重视规矩的连续性、稳定性，又要注重规矩的开创性和前瞻性，根据新的形势和任务，通过观念的创新来带动规矩的创新和实践的创新。
三是要坚持当前与长远相结合的原则。反腐倡廉制度建设既要形成总体规划和长远规划，又要设计个别具体的制度，做到相互衔接、相互关照；既要立足当前，着眼实际，又要着眼长远，加强前瞻性战略规划。四是要坚持层级构建原则。
要处理好宏观与微观、全局与局部的关系。要把反腐倡廉规矩建设同全面加强党的建设，提高党的执政能力有机结合起来，构建规矩体系的总体框架；要把规矩建设同一系列改革的政策和措施有机结合起来，做到同步设计、同步制定、同步实施。
方圆读后感 篇7
很久都没有认认真真的看过一本书了，单位开展的读书活动，让我有机会看这本《方与圆》，这似乎听起来有点被逼迫的意思，但真的很感谢这次难得的机会，因为就是这本书让我对人生有了更深刻的理解。
人生是个永远也谈不完的话题，每个人对他的理解都不相同，可我相信这本书中的人生会让每一个人都很信服，书中的举例贴切，耐人寻味，将人的心理活动浅显地剖析出来，一个个生动的例子，一个个经典语录，让我看到了一个积极向上的人生，那方与圆的人生态度，方与圆的处世之道，让我明白人生还可以活的如此精彩。此书的内容涉及了品质培养，气质培养，处世技巧，交际技巧，说话技巧，人生如何反败为胜等等很多，可谓是一本年轻人值得一读的好书。
“方与圆”在中国的哲学中，说的是人要能坚持内心，即内方，又要能顺应外界，即外圆。方，做人的脊梁；圆，做事的锦囊。
在管理工作中，建立一个成功的人际关系是非常重要的。人际关系是开展各项管理工作的渠道，方圆文化是处理各种人际关系的基本技能。然而，在实际工作中，很多人的方法是错误的，导致沟通失败，关系紧张，工作难以开展和完成。
因此今天与大家分享人际关系沟通的方与圆。要掌握人际沟通的方圆文化，首先要了解方圆的内涵。方圆文化，从古代铸币到名仕修炼，一直流传至今。
一提方圆，大部分人会联想到内方外圆，方，意指正直，延伸含义处理问题讲究原则、公正；圆，圆滑，意指圆满，延伸含义处理问题考虑实际情况，和谐。因此，内方外圆的方法就是要求你的内心正直、公正，处理问题讲究原则，就是要方；而处理问题时要求圆滑、圆满，大部分人满意。作为一个管理者，内部的诚信，能够顺利地处理问题，让大多数人满意，是内环和外环的体现，也是一种管理技巧。
内方外圆本身就源于人性本善的假定，因此把内方外圆应用到人际沟通，应该适合自己的个性；如果一向性格豪爽、说话直接的人突然很圆滑的和你聊天，也许就会引起你潜意识的排斥和厌恶；如果是异性沟通，甚至会引发你生理的自我保护；同样，一向很注重方法的人如果突然很直接、简单的和你沟通某个问题，或许你也不适应；但如果别人和你沟通方式过于直接甚至粗鲁，你大概就愤怒了，因为大家都喜欢听“圆”一些的话。
一个人的成功主要依靠什么？在很大程度上是因为他们善于为人处世。如幸福的家庭并不一定是妻子貌美如花，丈夫英俊潇洒，幸福的家庭正在于双方彼此尊重体谅，关系融洽和谐。
一个人的成功只有百分之十五是依靠专业技术，而百分之八十五却要依靠人际交往、有效沟通等本领。举一个简单的例子，比如你对邻居说：“我家有一盆花，你帮我修剪一下吧！
”邻居可能不会乐意帮你。但如果你换一种说法；“我发现你家的花修剪得特别漂亮，你在这方面造诣很高，我家有一盆花，你能不能教教我，看怎么剪才漂亮？”对方一定就会高高兴兴地帮你剪花了。
同样，不同的说话方式会导致不同的结果，这就是交际技巧的作用。就像与人沟通一样，你需要学会运用技巧，这样你才能更容易与人相处，避免各种矛盾。
在人的一生中要学会战胜烦恼、学会快乐。当今社会，没有烦恼的人似乎不多。学生担心考试；家长担心孩子的成长；大学生担心就业是生活的一部分，但你必须面对。
如果你得到幸福，你就会有麻烦。幸福与烦恼并存。换句话来说，人的一生中有烦恼是必然的，只不过发生在不同的时间而已。因此，不管有多大的烦恼，都应该采取“既来之，则安之”的态度，要坦然面对，要做一个快乐的人，让自己宝贵的生命绽放得更灿烂，不能因为一时的烦恼而虚度此生!
当你有麻烦时，你可以有情绪，但你不能用暴力来发泄。人们的情绪可以以不伤害他人的方式发泄，比如哭泣、唱歌、找人倾诉、找个没人喊的地方等等。
通过阅读，它让我更深刻地认识人性，认识社会，认识人生，教会我如何为人处世。做人要“外圆内方”，即内要方正，外要圆通；既有鲜明的棱角，又有处世的技巧。只有把握了平衡点，才能真正把握自己的人生，走向成功。
自信能使你保持最佳状态，有助于激发你的潜能。自心会给你带来活力和光彩，让你畅所欲言，大度说话，产生一种不自觉感染人的魅力；失去自心会让你显得委不足道，无法发挥正常水平。正如书中所说，刻意改变自己去掌握某种技能永远不会成功，而优秀的品质是人生成功的决定性因素。
看了《方与圆》之后我受益良多，不仅从书中学到了很多人生哲学，也让我对读书更有兴趣，让我深刻了解读书的意义，多读书，读好书，不仅增长见识提高写作书评，还可以丰富你的人生。
2023《桂花雨》读后感(集锦9篇)
今天工作总结之家编辑分享了一篇网络中筛选出的“《桂花雨》读后感”文章，作者的写作让我们深感震撼。如果我们读得浅薄，自然也不可能有深刻的感受；只有仔细阅读，才能领悟其精髓，产生深深的共鸣。那么，一个优秀的读后感应该包括哪些要素呢？以下内容仅供参考。欢迎阅读！
《桂花雨》读后感【篇1】
今日，我学了一篇课文，叫做《桂花雨》。
《桂花雨》是一篇散文，作者主要讲的是故乡童年那个时代的“摇花乐”和“桂花雨”，字里行间弥漫着作者浓浓的思乡情和对故乡完美的回忆。我没有摇过桂花，但读了作者的描述后仿佛身临其境，眼前出现了作者小时候摇桂花，收桂花时的情形。
读了这篇课文，我也喜欢上了桂花。桂花的香味真是迷人。俗话说“桂子花开，十里飘香”，那股迷人的香气直往人心里钻。不信?到了八月份，你能够去县政府广场转一转，总能闻到一股迷人的香味。桂花还不与繁花斗艳，有一种谦让的品质，更让我喜欢。
桂花树的样貌笨笨的，它没有野菊娇小可爱的模样;它没有玫瑰万紫千红的.颜色;也没有玉兰引人注目的美貌;更没有腊梅顶天立地的气节。可在万花之中，作者却还忘不了桂花，因为桂花是她童年时代一道不可抹去的风景，所以桂花雨一向埋藏在心里的某个角落，虽小，但永不磨灭。
在文章的结尾，作者写道母亲常常说：“外地的桂花再香还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”字字都饱含着母亲对家乡的热爱与怀念之情。难怪诗人李白说：“露从今夜白，月是故乡明。”是啊，金家银家，不如自我的穷家，金窝银窝，不如自我家的狗窝。谁能不爱自我的家乡呢?
《桂花雨》读后感【篇2】
高尔基说过：书是人类进步的阶梯。当我在书架前徘徊，一眼便望见了那本崭新的《桂花雨》。小心翼翼的翻开书页，流连忘返的世界在我面前光彩夺目。
《桂花雨》这本书的作者是曹文轩，本书以桂花雨这个故事为首讲述了8篇儿童故事：桂花雨、灰娃的高地、雪柿子、麦子的嚎叫、一只叫凤的鸽子、阿雏、野风车、疲惫的小号。本书以孩子为中心，讲述了一个又一个朴素但却又让人感动不已的故事。
我翻开了书中的《阿雏》，阿雏在一次去看戏的路上失去了双亲，阿雏的父母与大狗的父亲一起落水，识水性的大狗父亲不但没救阿雏的父母，还把这件事成为了日后的谈资。我溢起了几丝愤怒，更让我深切地感受到了村民们的冷酷无情。阿雏开始对全村人产生了憎恨与厌恶，他变本加厉地恶作剧，甚至还被赶出了学校。我心里五味杂陈，可怜，厌恶，更多的是愤怒。每一个孩子都是生性善良的，如果村民们不这样谴责他的父母，阿雏也不会像这样顽劣；如果每个人都给阿雏一点爱，阿雏的生活也将发生天翻地覆的变化。阿雏的憎恨开始转移到大狗的身上，阿雏和大狗坐着船飘到了遥远的芦苇荡上，荒无人烟。阿雏承担起了一切责任，搭帐篷，找食物，最后还把自己的衣服给了大狗穿。最后为了抓捕一只野鸭，下水一去不复返。看到这个故事的最后，我不禁泪光闪闪。虽然阿雏调皮捣蛋，但他更是一个内心善良，坚强勇敢的人！他的所作所为，正是他内心的善良柔情的指使。他几乎是所有人们最讨厌的对象，但他的善良与坚强，在那最后关头如清泉般从心里溢出。如果村民们给予阿雏一点爱与呵护，阿雏便不会这样调皮，这件事更只会是想象。爱能使一个人绽放最美好的自己；爱能使一个人发生天翻地覆的改变！
看完《阿雏》，我的脑海里涌出了那一段回忆：五年级时，我的数学成绩突然下降了，妈妈便每天晚上帮我补习数学。但我很固执，总认为妈妈说的是错误的，坚持自己的说法。一天晚上，妈妈再次与我意见不和，我气愤极了，一把抓起作业，跑回房间关上了门。第二天当我打开数学课本时，一张纸飘了出来，落在地板上。我立马认出了妈妈的笔迹，上面工整地写满了数学公式与妈妈的方法。背面写着几行字：女儿，妈妈不是不认可你的方法，而是这道题有更好的方法，妈妈怎么会害你呢？我心头一颤，妈妈工作那么累，还要熬夜帮我写公式，为了我牺牲了自己的休息时间。我看见了爱，无形的爱，一直笼罩在我身边。没有哪一个母亲会害自己的孩子，我想：尝试一下妈妈的方法吧，错了也没关系。在上数学课时，老师点到了我上台解一道题目，我毫不犹豫的使用了妈妈的方法。在我做完后，老师的眼里闪出惊喜的目光。他大声宣布：“这是一种新方法，把复杂的公式简化了，大家可以尝试一下这种新方法。”说完便向大家讲解我的方法。我感动不已，在漫漫长夜中，面对我的愤怒斥责，妈妈没有以相同的方式来回报我。而是默默地给予我力量与爱。回到家后，我开始接纳母亲的方法，把两种方法贯穿融合。而母亲也一直默默的支持着我。终于我的数学成绩提高了。我心里清楚，这是爱的力量。从拒绝到接纳，从固执到变通，这是爱让人发生的改变，这是爱的力量。
再想想阿雏，他从小就未曾拥有过爱与呵护，缺失的爱让他变得偏执顽劣。因为父母的死成为了村民们的谈资，让他激起了对村民们的愤怒与憎恨；因为社会的冷酷，才让他的行为越来越恶劣，最终害了自己。人心生来就是纯洁的，而爱就是心外的一层保护罩。保护罩缺失了，自然会被世俗所玷污；而拥有着自爱仁爱的人心，自然会变得清高，美丽。
爱是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，使人心里绽放最纯真的色彩；爱是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，使人心里迸发最伟大的情感。是啊，爱这个时代如钻石般宝贵的东西，爱是每个人心里最纯洁的美丽。如果每个人都对身边的事物给予一点爱，这个世界会变得多么美好啊！
《桂花雨》读后感【篇3】
今天，们学了一篇课文——《桂花雨》，作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的内容使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。
大家都知道，中秋节前后是桂花盛开的季节。作者琦君的故乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异常旺盛，仰头望去，那点点黄花，有如天空中那点点繁星。她们家里的这棵桂花树的香味，不说是十里飘香，也足以将前后几十户人家全部浸在香气里了。可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，就再也没有以前的新鲜的味道了。这天，正盘算着收获这些桂花，“如果不刮台风，就可以收几箩筐。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老奶奶，他们两家糕饼做得多。”这时，她抬头一看，天上乌云密布，就知道要刮台风了。于是，她马上招呼大家摇桂花了！这下可把琦君乐坏了，因为，这是她童年里最快乐了的一件事。
后来，作者琦君搬到杭州读时，那里漫山遍野都是桂花树，那才真是香飘十里。作者每天都要去那里赏花，回家时，总要给母亲带满满一袋子桂花。可母亲总是说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，令我陶醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向们展示了母亲对故乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一部分。
《桂花雨》看似作者写她母亲对桂花的喜爱，其实质是借用桂花，抒发了作者对故乡的热爱与思念。
这正是这篇文章使们激动不已之所在。
《桂花雨》读后感【篇4】
这是本有年代感的书，这些故事看似平常；却可以带给人道德的力量、情感的力量、善良的力量……
我最喜欢书里散文《桂花雨》，它就是这本书的典型。一个十三的少女——私生女婉灵，因为自己的身世，一生下来就注定要受苦。不管她做什么，怎样讨好别的孩子，换来的都是人们无边无际的冷漠！但无论遭受多少白眼和歧视，她都为自己的尊严而战，顽强地活着。
每年八月村里都会有摇桂花的仪式，全村老小都会去要摇。摇下来的桂花要一尘不染，人心也会“一尘不染”。但有两个人不能去摇，一个是十五的长腿二鬼，因为他一年到头光着脚以至于脚上全是泥巴；另一个就是婉灵。没有人和他们玩。雀芹家的桂花树有如神树，怕占染婉灵的䀲气不让她靠近。
在我看来这是都是因为村民思想愚昧而产生的想法，毫无科学依据。每次摇花她都站得很远静静的看着，没有觉得命运不公，只是在心里暗暗渴望自己也能去摇花，也没有因为父母的原因而有任何抱怨。她这种善良的心和包容的精神让人感动。
终于有一次，命运拐了一个弯儿。长腿二鬼偷偷给桂花树放了一把火，当时婉灵发着烧一看见有火，不知哪来的力气，一边提水一边喊人，最后火灭了，桂树得救了。婉灵没有因为大家不让她摇花，也没有因为大家把她看成是另类而放任树不管，之所以她这样做只是因为桂树在她心里很珍贵，它承载着村里人的习俗！我想她也期盼着有一天能像其他孩子一样去摇一次花吧！
婉灵那么瘦弱的身体却有宽广的胸襟，默默地包容着全村人对她的排挤，还不顾自己的安危去救桂树，这种无私的行为不值得我们赞美吗？
大家一开始很感谢婉灵，可是一些心里阴暗的人却怀疑是这件事是她自导自演的，尊敬的目光立刻换成了怀疑的眼光。看到这里我真的很气愤，如果我在场一定要告诉他们：你们太过分了，怎么能这么对一个孩子，你们对她的所作所为都仅仅因为她和其他人不一样的身世，这是她的错吗？这是她妈妈的选择，她是无辜的，她没有做错任何事！你们怎么忍心这样对待一个善良的孩子呢？
幸好，最后婉灵因祸得福，村民们为自己的错误行为给这个小女孩带来的伤害而感到惭愧，大家终于接受了她，她能和其他孩子一起玩耍，一起摇花，一起上学，她成了平常的孩子。但是这个“平常”对她来说却来得那么难！
如果你也有兴趣的话，可以去欣赏欣赏书里孩子们的“心灵之美”！（霍伊婷）
《桂花雨》读后感【篇5】
正如戏剧大师莎士比亚说的：“善良的心地，就是黄金。”婉灵的善良、纯真和坚强深深感动了我，她就是曹文轩伯伯笔下《桂花雨》中的小主人公。
《桂花雨》讲述的是：婉灵因为身世遭到村里人的歧视和疏远。善良的外婆给了她全部的爱，也让婉灵长成了一个美丽、善良的女孩。婉灵不顾一切去救火，保护大家喜爱的桂花树。尽管遭受误会和委屈，但最终误会解开，婉灵得到了大家的道歉和挽留，也得到了她渴望的来自同龄人的友谊。
拥有一颗善良的心会让我们自我的.生活和别人的生活更完美。这让我想到了以往在语文书上学到过的一篇文章《“这条小鱼在乎”》。一场暴风雨过后，成千上万条小鱼被卷到一个海滩上，一个小男孩在捡水洼里的小鱼并且用力把它们扔回大海。一位先生看见了对他说：“你救可是来的。也没有谁在乎。”小男孩说：“我明白，但起码我救的那条在乎。”我觉得这个小男孩也很善良，虽然他不能够救所有的小鱼，但他靠着自我的努力救了很多小鱼。在生活中，也许我们也做不了很多的大事，但从我做起，从小事做起，我们也能帮忙很多人。
此刻社会上人与人之间变得冷漠，内心深处的最纯真的善良渐渐地被淡忘了。如果我们每个人多一些善良，多一些理解，世界会变得更完美。
《桂花雨》读后感【篇6】
今日，我们学了一篇课文——《桂花雨》，作者很巧妙地运用借物喻景这个修辞手法抒发了对家乡的感情。文中的每一个字是那么扣人心弦，让人一读起来就舍不得放下，文中的资料使人荡气回肠，让人久久难以忘怀。
大家都明白，中秋节前后是桂花盛开的季节。作者琦君的故乡的家里，有一棵枝繁叶茂的桂花树，八月，她家的桂花开得异常旺盛，仰头望去，那点点黄花，有如天空中那点点繁星。她们家里的这棵桂花树的香味，不说是十里飘香，也足以将前后几十户人家全部浸在香气里了。可是，八月也是个台风多发的季节，风一吹来，枯萎了枝叶和花瓣的还好，没有枯萎的花瓣被吹下来，落入泥土之中，就再也没有以前的新鲜的味道了。这天，妈妈正盘算着收获这些桂花，“如果不刮台风，我就能够收几箩筐。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老奶奶，他们两家糕饼做得多。”这时，她抬头一看，天上乌云密布，就明白要刮台风了。于是，她立刻招呼大家摇桂花了！这下可把琦君乐坏了，因为，这是她童年里最欢乐了的一件事。
之后，作者琦君搬到杭州读中学时，那里漫山遍野都是桂花树，那才真是香飘十里。作者每一天都要去那里赏花，回家时，总要给母亲带满满一袋子桂花。可母亲总是说：“那里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
“那里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”这句话，令我陶醉不已，回味无穷，并不是母亲觉得两处的桂花不太一样，而是向我们展示了母亲对故乡的思念之情，家乡院子里的那棵桂花树，倾注了全部心血，已经成为她生活中密不可分的一部分。
这正是这篇文章使我们激动不已之所在。
《桂花雨》读后感【篇7】
在妙趣横生的暑假里，我趁着这大好时光,在家里重温了琦君的>.再次品读,有了一番新的感触.
>是琦君出版于1976年的书，已经算“老古董”的级别了，它早已过时，可当我一打开，立即又一次被迷进义军式那淳朴又风趣的文字世界里了。
“一个悠远而深沉的橘园，一段真挚而落寞的往事”，这句话是人们对这本书内容的评价。
书中有一句话让我难忘：“我边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。”
多么美的意境啊!繁花大地，散发着清香，于是她父亲吟诗，母亲做桂花卤，过年的时拿来做糕饼，平时和在茶叶中泡茶。
琦君是我佩服的人之一，我来介绍一下吧!
琦君：知名女作家，1971年出生在浙江省永嘉县。小时候由家庭教师教授诗经、唐诗等古文，十四岁考进弘道女中，中文成绩名列前茅。中学毕业后，经过会考直升杭州之江大学中文系。先后于台湾文化大学等校教书，现旅居在美国。
琦君的作品繁多，有《义军小品》、《水是故乡甜》、《琦君寄小读者》、《桂花雨》、《烟愁》等。其中《橘子红了》还拍摄成电视连续剧，轰动一时。她的作品受到广大读者喜爱，更获得了中山学术基金会文艺创作散文奖，以及金鼎奖等诸多奖项的肯定。
文章之所以感人，就在一个“情”字，琦君沒有深奧难懂的词句，只有最简朴的语句，和平易近人的描写，以及細膩的笔法，最后用加上最真挚、最浓厚的情感，交汇出一篇篇动人的文筆，不管是写物、写景、亦或写人，这种最自然的情感，流露出最真切的感受，所以才能获得大家的共鸣吧!
《桂花雨》读后感【篇8】
花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：啊！真像下雨，好香的雨啊。
中秋节前后，就是故乡的桂花季节。一提到桂花，那股子香味就仿佛闻到了。桂花有两种，月月开的称木樨，花朵较细小，呈淡黄色，台湾好像也有，我曾在走过人家围墙外时闻到这股香味，一闻到就会引起乡愁。另一种称金桂，只有秋天才开，花朵较大，呈金黄色。我家的大宅院中，前后两大片旷场，沿着围墙，种的全是金桂。惟有正屋大厅前的庭院中，种着两株木樨、两株绣球。还有父亲书房的廊檐下，是几盆茶花与木樨相间。
小时候，我对无论什么花，都不懂得欣赏。尽管父亲指指点点地告诉我，这是凌霄花，这是叮咚花、这是木碧花我除了记些名称外，最喜欢的还是桂花。桂花树不像梅花那么有姿态，笨笨拙拙的，不开花时，只是满树茂密的叶子，开花季节也得仔细地从绿叶丛里找细花，它不与繁花斗艳。可是桂花的香气味，真是迷人。迷人的原因，是它不但可以闻，还可以吃。吃花在诗人看来是多么俗气？但我宁可俗，就是爱桂花。
桂花，真叫我魂牵梦萦。
故乡是近海县份，八月正是台风季节。母亲称之为风水忌。桂花一开放，母亲就开始担心了，可别做风水啊。（就是台风来的意思。）她担心的第一是将收成的稻谷，第二就是将收成的桂花。桂花也像桃梅李果，也有收成呢。母亲每天都要在前后院子走一遭，嘴里念着，只要不做风水，我可以收几大箩，送一斗给胡宅老爷爷，一斗给毛宅二婶婆，他们两家糕饼做得多。原来桂花是糕饼的香料。桂花开得最茂盛时，不说香闻十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当摇，摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜，如任它开过谢落在泥土里，尤其是被风雨吹落，那就湿漉漉的，香味差太多了。摇桂花对于我是件大事，所以老是盯着母亲问：妈，怎么还不摇桂花嘛？母亲说：还早呢，没开足，摇不下来的。可是母亲一看天空阴云密布，云脚长毛，就知道要做风水了，赶紧吩咐长工提前摇桂花，这下，我可乐了。帮着在桂花树下铺篾簟，帮着抱住桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来，落得我们满头满身，我就喊：啊！真像下雨，好香的雨啊。母亲洗净双手，撮一撮桂花放在水晶盘中，送到佛堂供佛。父亲点上檀香，炉烟袅袅，两种香混和在一起，佛堂就像神仙世界。于是父亲诗兴发了，即时口占一绝：细细香风淡淡烟，竞收桂子庆丰年。儿童解得摇花乐，花雨缤纷入梦甜。诗虽不见得高明，但在我心目中，父亲确实是才高八斗，出口成诗呢。
桂花摇落以后，全家动员，拣去小枝小叶，铺开在簟子里，晒上好几天太阳，晒干了，收在铁罐子里，和在茶叶中泡茶、做桂花卤，过年时做糕饼。全年，整个村庄，都沉浸在桂花香中。
念中学时到了杭州，杭州有一处名胜满觉垅，一座小小山坞，全是桂花，花开时那才是香闻十里。我们秋季远足，一定去满觉垅赏桂花。赏花是藉口，主要的是饱餐桂花栗子羹。因满觉垅除桂花以外，还有栗子。花季栗子正成熟，软软的新剥栗子，和着西湖白莲藕粉一起煮，面上撒几朵桂花，那股子雅淡清香是无论如何没有字眼形容的。即使不撒桂花也一样清香，因为栗子长在桂花丛中，本身就带有桂花香。
我们边走边摇，桂花飘落如雨，地上不见泥土，铺满桂花，踩在花上软绵绵的，心中有点不忍。这大概就是母亲说的金沙铺地，西方极乐世界吧。母亲一生辛劳，无怨无艾，就是因为她心中有一个金沙铺地、玻璃琉璃的西方极乐世界。
我回家时，总捧一大袋桂花回来给母亲，可是母亲常常说：杭州的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。
于是我也想起了在故乡童年时代的摇花乐，和那阵阵的桂花雨。
《桂花雨》读后感【篇9】
他们只是临时歇一会儿，过一会儿就要飞走，看着看着那一朵朵花模糊了，最后模糊成一片金色。——《桂花雨》
读完这本儿童文学四大天王之一——曹文轩的小说集之后，我被曹文轩对于这个世界这个社会的看法深深的震憾了。
曹文轩的童年黯然无色，那个年代，科技并没有这么先进，互联网也没有普及，但这些却造成了他对文学的爱与他对人生的意义的诠释。他抽空了历史时代，只有唯美和永恒，用“道义的力量，情感的力量和爱的力量”去感动儿童，为了更加凸显出来，他可以抛掉丑和恶，但尽管这样，他的一些小说总能让我们一边沉浸在爱的里面，一边感受着社会的残酷。
《桂花雨》讲述的是一个叫婉灵的小女孩，她的父母做错了事，导致整个村的大人都间接性的鄙视她，也不让小孩子跟她玩，帮忙也被大人误解，以为是捣乱，每天都活在自己的世界里，没有朋友，只有奶奶陪着。
终于，她因为灭掉了淘气包“长腿二鬼”放的火，被原谅了。她们也同意婉灵可以跟大家一起玩的，可以跟所有的小孩去小女孩雀芹菜家里，摇那满天飞舞的桂花。
每当看到一片片落在地上的桂花叶时，她所想到的并不像其他孩子一样，非常的高大上，而是认为这些叶子只是稍微停留一下，过不了一会儿，就要消散。
读完这个故事，我心里有一种强烈的愤怒，难道父母做错了事，就要孩子来承担吗？为什么要冷落婉灵呢？要是我的话，我的心灵底线，早就被攻破了，幸好婉灵并没有把自己的世界彻底描绘成黑白色的，她告诉自己还有奶奶陪在身边。
不管遭到什么白眼和歧视，她都顽强的活着，向世人证明自己的清白。
童年河读后感(集锦12篇)
闲暇时光有一本自己喜爱的书可阅读，实为一种极为幸福的感受。当我们细细品尝完作者所写的作品后，相信我们每个人都能积累更多见闻。读后感是对书籍内容进行综合思考和理解后所形成的结晶。经过一番调查和整理，工作总结之家小编特意推出了这篇"童年河读后感"，以下是本文所提供的一些有益的参考信息，请您予以查阅。
童年河读后感 篇1
《童年河》是披发文家赵丽宏的一部小说，虽是第一次写小说，可书中的人物却写得栩栩如生，我虽是第一次翻开这本书，可书中的人物却像糊口在我的糊口里。
书中的主角叫雪弟，他和他的外婆原本住在乡村，但爸爸妈妈却在城里打工。7岁那年他和爸爸来到上海，这里的的一切都是盛大而又目生的，新颖而又布满危险的，对他来说，这里就是一个新的世界。本书拿在乡村的无忧无虑和在大上海的麻烦连连做比较，从而让后面雪弟思念家乡、外婆、有公道的解释。
雪弟来到大上海碰到许多麻烦，但无巧不成书，使他碰到一群好朋友：小蜜蜂、牛嘎糖和唐彩彩。同时也弥补雪弟失去朋友创伤。让我最喜欢的是其中的这样一段：童年就像一条缓缓流淌的河，无论你在将来的哪一个时段回头望，他都安谧夸姣，能让你思绪的鱼在其中得到温柔的抚慰。
是啊！童年是每一个人人生中最快乐的时候，也许考试一百分、也许是第一名、也许交个朋友…这些都会让我们快乐。《童年河》一书就是由一个个或小或大的片断像我们展示一个夸姣的弄堂。用作者的一句话：片断在短，角落再小，假如能展其风韵之绚烂，绘其情境之精妙，再小，也是美的。
《童年河》一书，值得一读！
童年河读后感 篇2
今天我读了赵丽宏写的《童年河》，这本书给了我很多启示。童年是身披绿衣的大山，一草一木都是美好的回忆；童年是一望无际的星空，任何一颗星星都是开心的往事；童年是一片蓝色的大海，每个波浪都是快乐的记忆。而文中的童年是一条小河，作者写道：“童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总没有长大”。 《童年河》讲述的是一名叫雪弟的孩子离家后的上海生活，雪弟因为父母工作问题，七岁之前不得不被寄养在亲戚家，五岁时雪弟去了亲婆家，在两年里与阿婆建立了深厚的感情。可七岁时，父母工作调到了一块，雪弟也要回到爹妈身边了，这就是雪弟上海生活的开始。此后，雪弟逐渐在上海熟悉了起来，并认识了小蜜蜂和牛嘎糖这两个好朋友以及同学彩彩。雪弟在上海安定了下来，开始上学，并加入了学校墙报社，还迎来了亲婆。有亲婆的日子雪弟十分快乐。可最后彩彩一家去了乡下，亲婆死了，雪弟十分伤心，他爬上屋顶，却看见了棉花和他她妈妈一起离开的场景。小说最后以雪弟的阿爹姆妈的呼唤为结尾，给读者留下了无限的想象空间。
童年对一个人是十分重要的，没有了童年，人生就会算爵蜡
一般索然无味。如果人生是一幅五彩斑斓的画卷，童年就是画中最美的景色；如果人生是一篇精彩绝伦的文章，童年就是文章中最美妙的语句；如果人生是一望无垠的绿草坪，童年就是草坪中的星星点点的小碎花 。书中雪弟的童年既有快乐也有忧伤，正是在这些百味的人生中，雪弟渐渐长大了。在看到孩子落水后，雪弟立即下水救人，为了救人甚至弄伤了自己，这就是他舍已为人，乐于助人的好品质的体现。
雪弟的童年好似打翻了的五味瓶，人生百味尽在其中。刚开始，雪弟舍不得离开亲婆去上海，这是悲；后来，因为上海孩子的朝弄而离开，这是怒；再后来，因为尿床而受到姆妈的责备，这是哀；终于，亲婆来了，雪弟又可以随心所欲了，这是喜；各种各样复杂的情感交织在雪弟的童年里，到后来，亲婆死时，那是雪弟最悲伤的时刻。当往事一幕幕的重现在他眼前时，他第一次体会到失去亲人的悲痛。
每个人的童年都是不一样的，童年只有一次，过去了就不会再回来。《童年河》这本书给了我很大的启示，虽然人生不可能再拥有第二次童年，但童年永远存在我们心里。
童年河读后感 篇3
最近，我看了一本好书，这本书获得过许多奖项：“教师喜爱的100本书”第一名、“冰心散文奖”、“上海文学艺术奖”、“孩子喜爱的100本”等30多种国内外奖项。这一本屡屡获奖的好书就是——《童年河》。
《童年河》的作者是一位名叫“赵丽宏”的先生，如今他的头发已变成一根根银丝，但尽管如此，也抵挡不住他对写作的热情。这位老先生说：“我将要发行整个系列的关于孩子的书目——《鱼童》。”两鬓花白的老人，写出的《童年河》不仅生动有趣，而且主人公也活灵活现。
《童年河》的主人公雪弟，故事便是围绕着他经历的趣事、囧事、伤心事而写的！该书讲述了从小在农村长大的雪弟，过惯了和亲婆在一起的日子。有一天，父亲突然把他送去了上海，雪弟面对新环境，结识新伙伴，认识城市里形形色色的人，面对许多新鲜的事物。因对家乡小河的留恋，他去寻找父亲说的“苏州河”，在城市中迷了路。因为河而认识了一群朋友，在苏州河边遇见了一对流浪兄弟——陈大鸭子和陈小鸭子。之后，又与人一起打赌跳水，并英勇地下水救人……这发生的一切故事，在作者赵丽宏的笔下写得栩栩如生！
《童年河》的结局十分感人，我看完之后情不自禁地落下了泪水。雪弟亲婆去世的情节，作者巧妙地运用了委婉的语句和利用宁静的夜晚，来衬托失去亲人的悲痛与哀伤，充分表达了人物的情感，使读者身临其境感受到那种悲怆！
我踊跃推荐大家都来阅读这本书，因为里面有许多修辞手法值得人们来借鉴、欣赏和交流，能学到很多的知识，让人受益匪浅。书中内容感人、亲切，同时，你会发现自己多了一个真挚的朋友，那就是这一本好书——《童年河》。
童年河读后感 篇4
有人说，童年是一幅画，描绘了所有有趣的事情；有人说，童年是一把扇子，扇走了烦恼，留住了悠闲；我说，童年是一条河，将天真慢慢走，将烦恼渐渐积留。在我的童年河中，就曾发生过这样一件事：
那是一个冷冷清清的下午，但天气还不错，我和妈妈一起去山上砍柴，我看着她看。看累了，我就躺在山坡上，欣赏着皎净的月色。突然，妈妈说：“我去那边砍，你要不要去。”
“不去。”我利索的回答。
于是妈妈走了。我无忧无虑的躺着，躺了很久，有点儿犯困，便去找妈妈。我走着走着，没见着妈妈，于是我焦急地大喊：“妈妈。”没人回应我。不，应该说有人回应我，远处的回声将我的声音“复制”后，又“粘贴”还给了我。这时，我又听到旁边有“嘶嘶”的声音，妈妈告诉我这是蛇的声音，这时我惊恐万分，焦急得像是热锅上的蚂蚁。我一口气跑到了山脚，大口大口的喘着粗气。突然一个声音出现在我的耳边：“铭虹。”我听到这声音立刻平静下来，像得救了一样，立马回头，原来是妈妈。原来妈妈以为我会一直躺在那里，所以先把柴担回家了。
就是这一件小事，在我脑袋里刻上了深深的烙印，所以令我至今记忆犹新，也在我的童年河里留下了不可磨灭的阴影……
童年河读后感 篇5
童年就像一条小河，从你生命河床里流过，它留得那么缓慢，又那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。
寒假，母亲给我买了一本书。书里主要讲了这样一件事：主人公雪弟在农村长大，习惯了与亲婆一起生活，阿爹却突然带他去上海，虽然这其中有一百个不愿意，但他还是来到上海，成为了一名上海人，在这之后，雪弟发生了许多有趣的事：他刚到上海时，他为了躲避同伴嘲笑而迷了路；为了满足自己对汽油味的追求而整天都在“追屁”；因为自己奇怪的想法便养起了蚂蚁他还吃过“大板”、和阿爹一起去大世界、偷吃了阿姨送来的苹果……。雪弟还交到了许多好朋友：唐彩彩、牛加亮、米峰……他们曾经一起探险过传说中的“鬼屋”，一起经历过各种悲伤、快乐。雪弟还因为特有的天分，他在图画课上展示自己绘画的天赋，得到老师的欣赏，参加了学校的墙报小组，成为了墙报小组里年龄最小的一员。雪弟要面对新环境，结交新的伙伴，认识形形色色的人，面对许多新的事物。这些构成了雪弟五彩缤纷的童年。
最难忘的是有一次，雪弟为了救掉下河的伙伴们，冒着生命危险，跳下河救人，却伤了自己的额头。雪弟这种舍己救人的品质让人刮目相看，最关键的时候，雪弟没有被吓哭，他选择了勇敢面对，所有人都应该向他学习这种无畏的精神。
童年，是美丽的、是快乐的、是难忘的……它就像一条河，承载着我们无限的记忆，永远环绕着我们！
童年河读后感 篇6
今天，我读了《童年河》中的第一篇《别了，老家》，感受很深。
故事大致是这样的：雪弟七岁以前寄养在崇明岛乡下的亲婆家里。原来阿爹在东北工作，姆妈在上海市区工作，两人远隔千里。现在雪弟已经七岁，该上小学了，阿爹又从东北调回了上海工作，从此他们一家就生活在一起了。阿爹来接雪弟的时候，雪弟很舍不得走，在这里生活时间长了，他舍不得离不开自己熟悉的花园、小河、花猫和朋友，其实他更舍不得离开抚养他长大的亲婆。
这种情况我也经历过，我很小的时候跟爷爷奶奶在乡下住过一段时间，跟爷爷奶奶一起吃住，和周围的小朋友一起玩耍，觉得那里的一草一木都很亲切。有一天爸爸来接我回城，我也很舍不得离开那里，临上车之前，爷爷奶奶给我带了很多很多零食和玩具放到车上，还有小伙伴们围着车子转了好久，爷爷奶奶一直送到很远的大路口，当时我对爷爷奶奶说：“爷爷奶奶，我会经常回来看望您们的。”这时，眼泪已经在眼睛里打转了。所以，我很同情也很理解雪弟当时的心情。
雪弟在被爸爸接回上海之前，跟他的父母有点不熟悉，因为从小没在一起生活过，这一点，我比他幸运。不过他父亲也同天下每一位父亲一样，都对孩子充满疼爱，我觉得这一点他和我一样幸福。
别了，老家，雪弟要开始了新的人生阶段。而我也开始了我的人生新阶段，四年级的学习开始了，新的老师，新的同学，新的教室，一切都充满了好奇和希望，我想和雪弟一样，在新的环境里幸福成长。
童年河读后感 篇7
童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。
《童年河》这本书主要讲的是洪雪第童年的故事，学弟五岁时，阿爹把他送到崇明岛上的乡下老家，由亲婆带大，和亲婆有着深厚的感情。七岁时学弟就要跟阿爹回到上海上学，学弟来到上海，住在弄堂的石库房里认识了牛嘎糖、小蜜蜂、唐彩彩等小伙伴，他们每天都在一起玩耍，经历了悲伤和快乐，建立了深厚的友谊。
在这本书中，使我印象最深的就是河里生死搏斗这一篇，这一篇讲的是七、八个孩子在吊桥上看苏州河里的鱼，突然，钢绳“啪啦”一声断，孩子们掉进了苏州河，学弟不顾自己的生命把孩子们一个个救上来，自己却撞上了柱子，学弟的这种舍己为人，不顾自己的生命去救人，深深的感动了我，这值得让我们学习。
《童年河》这是一本好书，值得我们去读。童年如同一片五彩缤纷的花园那样芬芳迷人令人赞叹不已，童年如同一首婉儿动听的歌向你倾诉着纯真、甜美的童年回忆，童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心房，使你难以忘怀。
童年河读后感 篇8
童年就像一条小河，潺潺地流向远方流去，当溪水流向你面前时，不珍惜眼前的春光，随它流逝；当溪水流过你身边的剎那间，想起来在溪水流向面前是没有好好的珍惜，到这个时候才悔恨，已经来不及了。小编为您精心安排了《童年河》的读后感受，希望能对您有所借鉴。
▲篇一：《童年河》读后感今天，我读完了一本书《童年河》。它讲述了一个人的童年生活。他就是洪雪弟。
雪弟的生活是快乐的，危险的，勇敢的和悲伤的。他的幸福是他能上学，大鸭子和小鸭子也能上学。危险是有人掉进了水里。他下水救人，差点被拖下水，救人后头撞在一棵大树上。
因为乱跑迷了路。勇敢是有人落水，他奋不顾身下水救人。伤心的是他的猫芦花死了，婆婆也走了。
我喜欢雪地，因为我喜欢他的勇敢，他的幸福和他绝望的精神。
童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。
▲篇二：《童年河》读后感《童年河》这本书是一部长篇**，作家赵丽宏。写得非常精彩，受到人们的一致喜爱。
本书的主人公是雪弟，主要讲了雪弟从乡下回到上海之后发生的一些事情，其中我印象最深的一段是亲婆和“疯老太”。
内容提要：雪弟闯了祸，用西瓜皮砸了“疯老太”，“疯老太”抄起棍子来打雪弟，雪弟立刻就向弄堂里跑，上完楼梯到家以后遇到了亲婆，亲婆赶快把雪弟推进了门后，然后“疯老太”就上来了，问了亲婆雪弟在**，当然亲婆不可能告诉她，她就向晒台跑去，最后骂骂咧咧的走了。
事后雪弟把事情告诉了亲婆，亲婆要求雪弟去道歉，但雪弟害怕“疯老太”，所以最后在亲婆的陪同下道完了歉。
这个故事告诉我们不要制造麻烦和做坏事。如果我们这样做了，我们应该加倍赔偿和向他人道歉。
▲篇三：《童年河》读后感《童年河》这本书，讲了一个孩子的童年，这个主人公叫做洪雪弟。他以前是个乡下人。因为父母的工作关系，他来到了上海。
他在上海上了学，也认识了许多小伙伴。这本书讲了洪雪弟在上海，许多有意思的小故事，比如：《追屁和囚蚁》，《探访鬼屋》，《大世界》……我最喜欢的故事是，《追屁和囚蚁》。
《追屁和囚蚁》 这篇故事讲了，洪雪弟有个奇怪的喜好——追屁（闻汽油的味道）。有一次，他把鼻子伸进摩托车的排气管里。车主没有看到他身后的孩子。车主踩了几下。摩托车像箭一样呼啸而出，洪雪弟几乎晕倒在地。而狱蚁这个故事说明了洪雪弟是多么的傻、天真和可爱！
我们的童年，是不是和洪雪弟的童年一样，在傻傻、天真、可爱、有趣的童时，也投入了真情。让咱们一起来珍惜童年吧！
▲篇四：《童年河》读后感今天上午，我读完了《童年河》这本书。
书中的故事非常多，都是描写了一个叫“学弟”小朋友的童年趣事。书中的故事非常感人，甚至能让**泪。
这本书中有一篇文章给我印象最深：河里的生死搏斗。他描述了水中的情景。这个学生不顾自己的安全，救了许多人，但他撞到柱子上晕倒了。
当他醒来时，他的老师、校长和同学都在他身边。而他却说不止她一个人救的，还有两个流浪的小孩，希望校长可以让他们上学。
在这个故事中，我们可以看到雪弟的勇敢、善良和自我牺牲精神。世界上这样的人还多吗？难道咱们不应该向哪些人学习吗？
同学们，让我们仔细读这本书，一遍又一遍地读，我们每次都会发现不同的东西。这本书会让大家受益匪浅，希望大家都可以去读。
▲篇五：《童年河》读后感《童年河》讲述了雪弟的童年：从才到上海的懵懂，到四年级时的成长，让咱们认识了一个完美锐变的雪弟，就像是一只鸟儿挣脱了牢笼，展开双翅向广阔的蓝天飞去。
在这本书中，我最喜欢《河里的生死搏斗》这一篇，它叙述了雪弟奋不顾身的跳下河，救出了因小桥突然崩裂而掉下河的小伙伴们。他乐于助人的优良品质是值得我们学习的，让我们在别人需要帮助的时候向他一样，不顾一切地帮助他们！
和雪弟一样，我的童年也是多姿多彩的。在我的童年生活中，我学会了坚持，独立，诚实，宽容。。。这些是我童年留下的最美好的回忆。
在我的童年生活中，是这件事让我让学会了坚持——那是一个凉风徐徐的下午，爸爸妈妈带着我和姐姐来到了一个堆满了绘画作品的小房间，这，就是我后来学***的地方，在略略欣赏了一些令人赏心悦目的绘画作品时，爸爸问我：“你愿意在这里学画画吗？”我毫不犹豫的点了点头。
因为，我也想画出这样一幅令人愉快的画。正是这个决定让我能画出人们欣赏的**。正是这个决定，让我去一个小房间，了解是刮风还是下雨。也是这个决定让我学会了坚持。
在我的童年中，是这件事让我让学会了独立——那是一个燥热的晚上，全家人都睡了，而我却怎么也睡不着，翻来覆去，可能是因为把被子踢走了，这个晚上，我着了凉。我摸摸额头，烫得不行，赶紧披上衣服，摸黑翻出家里的退热贴，贴在了头上，头上凉丝丝的，不再那么烫了。又赶紧找来水“咕咚咕咚”的喝了下去，然后回到床上躺着，过一会儿再起来喝水，就这样一直重复到东方露出了鱼肚白。
醒来后，我赶紧摸了摸额头，好多了。我长舒了一口气。从那以后无论什么事我都尽力自己完成，还有什么事情比生病更可怕呢？
现在，我长大了，童年留给我无尽的回忆，美好的回忆。我会珍惜这个美丽的童年，永远，永远······
▲篇六：《童年河》读后感《童年河》这本书让我了解了洪雪弟的童年，也让我回想起了自己的童年。
在洪雪弟7岁时，和阿爹、姆妈一起来到上海，他们好几个人住在一间小房子里，十分拥挤和黑暗。他的童年并不完美，但也有令人羡慕的回忆。洪雪弟住在一个弄堂里，有许多的小伙伴。
弄堂旁边有一条著名的河流——苏州河，他常常与“小蜜蜂”、“牛轧糖”等小伙伴们一起去河边玩耍。有一天他们到河边玩耍，看到桥上**如潮，有人在表演翻跟头，他们也挤进去看热闹。正在此时，只听到“嘣”的一声，桥塌了。
桥上所有的孩子都掉进了水里。更令人担心的是他们谁也不会游泳。洪雪弟见状，想也没想，就跳入河水中救人。渐渐地，孩子们一个一个被救了上来，可是始终看不到“小蜜蜂”！
洪雪弟左顾右盼，突然发现“小蜜蜂”正在河**拼命挣扎。即使他已经筋疲力尽，但仍不顾一切的跳进河里救人。当他艰难的把“小蜜蜂”拉到岸边时，自己却由于体力不支，撞到了礁石上。
当洪雪弟在医院里醒来时，立马问“小蜜蜂怎么样了？”得知没事了，他才安心。洪雪弟乐于救人的精神深深地感动了我。
读到这里，我不禁想起来自己的童年。我从小就住在一所明亮的大房子里，有自己温暖的房间。我可以在这里读书、写作业、玩游戏。
我也有几个要好的小伙伴，咱们一起在沙滩上嬉戏，一起在公园里骑单车，一起在草地上奔跑，一起在房间里做作业。在假期的日子里咱们亲密无间、形影不离。我也很乐意帮助别人。同学生病时，我会主动送他去医务室；同学请假时，我会主动帮他做作业；同学有问题时，我会主动解释。
帮助别人就是从生活中的一点做起。在帮助别人的过程中，我自己也获得了幸福。
童年像糖果，五彩缤纷；童年像春天，清澈甜美；童年像星星，有无数有趣的事情。每个人的童年都是美好的，童年会永远留在咱们的脑海中。
▲篇七：《童年河》读后感童年如同一片五彩缤纷的花园那样芬芳迷人令人赞叹不已，童年如同一首婉儿动听的歌向你倾诉着纯真、甜美的童年回忆，童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心房，使你难以忘怀。
《童年河》写了作者赵丽宏回忆童年娓娓而言了主人公‘洪雪弟’的童年故事。雪弟七岁时，因为要上学了所以要离开与他建立了浓厚的感情生活了两年的亲婆，和那条陪伴它童年点点滴滴的河。但是阿爹告诉雪弟在他家附近有一条非常大非常长的——苏州河，因为好奇所以雪弟和阿爹来到了上海而因为寻找苏州河不识路而走丢了，多亏了那位白发老人雪弟才找到了家和苏州河而雪弟的新家住在石库房里和上了小学结识了许多小伙伴；牛噶糖、小蜜蜂、唐彩彩等一些小伙伴，发生了许多有趣的事情但惟独‘河里的生死搏斗’令我印象最深。
这一篇讲述的是在夏季的时候，在苏州河河里有许多鱼虾引来许多孩子们的捕捉放学了，雪弟和牛嘎糖、小蜜蜂来到了苏州河边一些同学在河边捉鱼，一些同学在吊桥**小蜜蜂和牛嘎糖挤了进去雪弟害怕挤不下了，便迟疑了一下而正想上的时候突然，钢绳‘啪啦’一声孩子们一个不漏的掉进了河里雪弟一下子跳进了河里救了一个又一个‘扑通’一声他正想去救但是他们两个冒出了水面一看是陈大鸭子和陈小鸭子他们也下来救人了，而正在救小蜜蜂的时候雪弟的头被柱子撞破了仍然坚持把小蜜蜂救了上来。
醒来之后雪弟的舍己为人的精神获得了小蜜蜂妈妈的认可和喜爱，校长和老师的表彰但是雪弟不要表彰只求可以让陈大鸭子和陈小鸭子上学。雪弟的舍己为人、乐于奉献的精神永远刻在我的心里。
篇八：童年河的读后感《童年河》对我来说是一本挺好看的书，这是一本童书，书中讲述了主人公“洪雪弟”跟“阿爹”到上海的事，书中他的伙伴有：“牛嘎糖”、“小蜜蜂”、唐彩彩、陈大鸭和陈小鸭。
在书中让我印象最深的两个章节是《河里的生死搏斗》与《谁是救命恩人》，在《河里的生死搏斗》中仔细的描写了他在河里救人的画面，我觉得他这种助人为乐的精神非常值得咱们学习，可是我想说助人可以但一定要看看在不在自己范围内，如果在还是可以去救的，如果是我，我是救不了的，因为我没有能力。
到《谁是救命恩人》这一章节时，被救的小孩父母去感谢他，正所谓“好人有好报”小蜜蜂的妈妈甚至还为洪雪弟下跪，此时我发现她的第一次亮相和现在有着非常大的差别，第一次她非常傲慢，可是现在她却下跪，这就是母亲对于孩子的安全非常关心的一点，让我感受到了不管以前对你多冷漠的妈妈其实她一直在担心孩子，这张中非常清晰的描写出母爱。我不敢相信这一本编写的书竟写的如此真，我真心佩服作者赵丽宏，如果没有如此写作功底，更本写不出来，我要向她学习。
童年河读后感 篇9
童年就像一条小河，从你的生命中流过，它的涟漪轻轻拍打着你的心，让你觉得自己始终生活在童年中。今年暑假我读了一本书，叫做《童年河》。
里面讲述了雪弟七岁之前一直是亲婆来抚养他，后来他被接到了上海，因为之前雪弟一直在乡下生活，所以城里的孩子叫他乡下人，雪弟一赌气就跑到了一个陌生的地方，后来被一个好心人送回了家。我最喜欢文章中的最后一篇故事，主要讲了亲婆不小心从楼梯上摔了下来，头撞在了地板上，被人背上来时，神志依然清醒，但已无法说话。
阿爹紧紧抱住亲婆，像孩子一样哭着喊妈妈，这一件事让我觉得生命虽然是短暂的，但是在这之前我们可以做许许多多帮助人的事情，这就是人们所说的“送人玫瑰，手有余香”。
这本小说的作者就是著名作家赵丽宏，我读完这本书时发现，他十分善于捕捉日常生活中那些动之以情的事物，能够让少年儿童都能够共同感受的感情，如雪弟和亲婆的亲情，雪弟和阿爹的父子情，雪弟、小蜜蜂、牛嘎糖和彩彩之间的同学情，写出了很浓郁的感情色彩。
这本书让我受益匪浅，我非常喜欢这本书!
童年河读后感 篇10
童年生活中，我学会了许许多多。童年是美好的，童年的我是天真的。总有一天时光老人会带走我的童年，我会长大。但我会珍惜美好的岁月，美好的回忆和美好的童年！
3寒假这几天，我看了一本书，叫《童年河》。这本书主要讲述小男孩洪雪弟从农村来到上海的生活。雪弟从小在农村长大，过惯了和亲婆在一起的生活。
一天，雪弟的父亲突然带他去了上海，他的生活发生了翻天覆弟的变化。由于从小就依恋这条河，雪弟一到上海就迷了路。还认识了两个不一样的人物：
善良的老爷爷和阴险的**。因为这条河，他遇到了两个没钱上学的野孩子：陈鸭和陈小鸭。
当他来到上海的新家时，雪弟遇到了两个住在隔壁的新朋友：牛加糖和小蜜蜂。雪弟上学后，还认识了漂亮善良并乐于助人的唐彩彩。
后来，雪弟经历了人生的种种曲折：与朋友分离，失去了宠物朋友和家人。这些事情之后，雪弟显然长大了很多。
虽然我们的童年没有河陪伴，但我们依旧活得很快乐。可是，我和雪弟比，我明显差了很多：雪弟有很强的交友能力，而我却是等别人来找我做朋友；雪弟和其他小朋友那时候可以随便到同学家里去串门，而我们现在每个同学家都相隔很远，就算近，家长也不让。
而且，雪弟与别人在桥上打赌跳水，看到伙伴从桥上掉到了河里，竟然非常勇敢地跳下水救伙伴，我很佩服他，因为他那么小，竟然那么勇敢，我是做不到的。最后，他还帮助陈鸭和陈小鸭学习，这让我更加佩服他。我一定要向洪雪弟学习！
童年河读后感 篇11
童年就像一条小河，从你的生命里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍打你的心，让你感觉自己似乎是没有长大。这就是著名作家赵丽宏的作品《童年河》。
《童年河》主要讲雪弟从小在农村长大，过惯与亲婆在一起的生活，突然有一天，父亲将他接到上海，他的生活被彻底改变。他要面对新的环境，结交新的朋友，因为从小对小河的依恋，雪弟到城市后为找河而迷路，又因为河而认识一群伙伴，在河边遇到一对流浪兄弟，在桥上与人打赌跳水，奋不顾身下河救人……
最难忘的是：有一次，雪弟为救掉下河的伙伴们，冒着生命危险跳下河去救人，却伤自己的额头。雪弟这种舍已救人的品质让人刮目相看，最关键的时候，雪弟没有被吓哭，他这种勇敢无畏的精神，令我们敬佩！还有一次，雪弟的亲婆在一次意外中丧失生命，离开雪弟。当天晚上，雪弟一个人在屋顶上欣赏那星空璀璨，繁星闪烁的天空，天空的星星仿佛变成亲婆的脸，星星闪耀出亲婆的脸，体现雪弟很想念亲婆。
读这本书，我的眼泪不油自主地流下来。
童年河读后感 篇12
《童年河》对我来说是一本挺好看的书，这是一本童书，书中讲述了主人公“洪雪弟”跟“阿爹”到上海的事，书中他的搭档有：“牛嘎糖”、“小蜜蜂”、唐彩彩、陈大鸭和陈小鸭。
在书中让我印象最深的两个章节是《河里的生死格斗》与《谁是救命恩人》，在《河里的生死格斗》中认真的描写了他在河里救人的画面，我觉得他这种助人为乐的精神非常值得我们学习，可是我想说助人可以但一定要看看在不在自己范围内，如果在还是可以去救的，如果是我，我是救不了的，因为我没有能力。
到《谁是救命恩人》这一章节时，被救的小孩父母去感谢他，正所谓“好人有好报”小蜜蜂的妈妈甚至还为洪雪弟下跪，此时我发现她的第一次亮相和现在有着非常大的差别，第一次她非常高傲，可是现在她却下跪，这就是母亲对于孩子的安全非常关怀的一点，让我感受到了不论以前对你多冷漠的妈妈其实她一直在担忧孩子，这张中非常清晰的描写出母爱。
我不敢相信这一本编写的书竟写的如此真，我真心佩服作者赵丽宏，如果没有如此写作功底，更本写不出来，我要向她学习。
读后感远方模板
每个人的想法和观念都不一样，你觉得是错的事，别人不一定觉得。如果我们需要发表自己的见解，见解的来源就是自己的心得体会。在日常生活中，大家总免不了要接触或使用心得体会吧，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。写好一份优质的心得体会要怎么做呢？以下是小编精心收集整理的读后感远方模板,带给大家。希望能帮助到你，请收藏。
读后感远方【篇1】
吃饭吧。妈妈说。飞机上不是有吃的吗？裴心瑜并没有想坐下来和妈妈共进早餐的意思，她看了一眼身后的行李箱，恨不得马上就离开家。妈妈好像猜到了她的想法，有那么着急？当然！裴心瑜赌气似的说，我恨不得马上就走！这是《如果远方有奇迹》中的女主人公裴心瑜在出门去深圳过寒假之前和妈妈的一段对话。相信大家看了这段话也和我一样吃惊吧？
商晓娜编写的这本《如果远方有奇迹》讲述了漂亮女生裴心瑜生活在一个富有的家庭，但因爸爸长期在外工作，妈妈为了经营鞋厂而十有八九不在她身边，她觉得生活陷入到一团乱麻当中――期终考试成绩一塌糊涂，老师总是暴跳如雷地揭自己的短，和妈妈爸爸无法沟通，同学们看起来都那么虚假所以，她决定逃离眼前的一切，寒假时从寒冷的北方来到了温暖的深圳，认识的那些人和经历的那些事才让这个内心混乱而孤独的小姑娘慢慢平静下来，开始重新审视和找回自己。
刚开始阅读这本书时，我感到十分诧异，大部分孩子总希望在家中和父母生活在一起，可是裴心瑜却连早饭都顾不上吃就一个劲地想赶快离开家、离开妈妈，这让我感受到了她孤僻古怪的倔强性格和孤独冷漠的内心世界。而到了深圳，认识了邻居周一后，她时而捧腹大笑，时而又暴跳如雷，总是喜怒无常！这应该是父母没有时间陪伴她的原因吧？想到我的爸爸妈妈从小一直对我无微不至的照料，我的心中瞬间涌上一股暖流，我真是幸福啊！我的爸爸妈妈还以身作则，怀着感恩之心对待每一个人，让我在潜移默化中受到了爱的教育，我又是何等幸运啊！
书中对裴心瑜种种不同寻常表现的描述总是让我哭笑不得。后来，表姐的耐心开导，让裴心瑜终于感受到了爸爸妈妈对她不一样的爱，体会到了他们在她背后付出的辛勤汗水和不懈努力；周一的陪伴，陈阿姨的关心，管婆婆对家乡对亲人的思念，以及周一奶奶对周一的疼爱，让她终于感受到了这个世界上处处存在的温暖。最终，裴心瑜在美丽的深圳找回了本就美丽的自己，自信地踏上归程。我为裴心瑜感到庆幸，从强词夺理、不可理喻到幽默快乐、是非分明，这多不容易！这就是爱的力量！
在现实生活中，爱的力量随处可见。它们有大有小，有的像明灯，照亮他人心中的阴影；有的像钥匙，打开他人心中的大门；有的像魔法，召唤出不可能的奇迹。一句话、一个动作、甚至一个眼神，都可能蕴含着爱的力量。我曾经在网上看过一则报道：在xx年，22岁的黎绍泉出了车祸，不幸成为植物人，可是他的妈妈日夜呼唤，整整讲了18个月的床头故事，好不容易把黎绍泉从深度昏迷唤醒，她却轻描淡写地说：因为我是他的妈妈多么伟大的母爱！而我的妈妈也告诉我，她在生我的时候，由于长时间的疼痛难忍，于是想用剖腹产。这时一位和蔼的老医生宽慰她：快生出来了，自己生更好呢！比剖腹产健康多了不是吗？医生还鼓励她：加油！快了快了！你没问题！就是这位陌生白衣天使的耐心鼓励，才让妈妈在那个虚弱的瞬间涌现出一股强烈的母爱力量，咬紧牙关忍受剧痛奋斗三个小时生下了我。真的太感谢她了！妈妈无限感慨地说。
还有去年我参加学校竞选少先队大队长活动，在快要轮到我上台之前，望着台下那一千多名师生，我的呼吸不禁越来越急促，心砰砰乱撞，脸也涨红了。身边的的几个女同学见了，争先恐后地鼓励安慰我：你可以的，别紧张！怕什么！有我们陪你呢！你实力满满，加油！她们的话就像魔法师的咒语，把我心里的紧张和不安都赶跑了。最终，我在这场比赛中取得了好成绩。
这些不都是爱的力量吗？是的，其实爱的力量就是这样如影相随！
别总看到别人的坏处，多看看人家的好；别总用恶毒的言语攻击别人，多说说甜蜜的句子。这是书中的精彩语句，也是我阅读这本书后最大的收获。这本书就是爱的出发点，它让我更加明白：爱，如洒向每个角落的灿烂阳光，可以创造出一个又一个的奇迹！希望每个人都能奉献出自己的一份爱，共同创造一个充满爱的温暖世界！
[点评]：这是一篇较为成功的读后感。不管是对《如果远方有奇迹》这本书的主题的把握，还是小作者夹叙夹议的表白，都让我们感受到了小作者扎实的写作基本功。整篇文章充满了浓浓的爱意。别总看到别人的坏处，多看看人家的好；别总用恶毒的言语攻击别人，多说说甜蜜的句子。的确，如果每个人都能奉献出自己的一份爱，这个世界将充满温暖。
读后感远方【篇2】
假期里，我读了《童年的远方》这本书。这本书是由许多有关童年的感人小故事组成的。其中我最喜欢的是《会舞蹈的第六根手指》这篇文章。
故事内收留讲了一个小孩叫六指，叫这个名字是由于他的右手长了六根手指。但六指却没由于这个多出的手指而感到自悲。由于这个多长出的小六指非常灵活，可以随便变换各种样子，还可以随音乐舞蹈，这第六根手指便成了小朋友们非常高兴愿意玩的小玩偶。可是后来这件事情让大人们知道了，都回家警告自己的孩子，说六指是个怪物，不答应再和他玩了。从此所有的小孩都离六指远远的，六指很伤心，再也不敢把他那自以为很厉害的六指拿出来了。再后来六指的`一家就搬走了……
看了这个故事，我也深深地为六指感到难过，也为那些大人的做法感到气愤。由于他们错误的看法，让一个身体有残疾的小孩心理上产生了暗影。通过这个故事也让我明白了每个人都有这样那样的缺点，我们不但不能歧视他们，而是更要热心匡助他们，与他们交朋友，让他们有决心信念和正凡人一样糊口、学习，让糊口中不要再泛起第二个、第三个甚至更多个“六指”了。
读后感远方【篇3】
来自母语的文学营养是任何一种翻译作品都不能替代的。这篇小说的作者是方卫平方。方卫平是浙江省师范大学教授。
太阳照到辽阔的平原，也照到不为人知的山野一角；照到高大的屋宇，也找到每一个小小的家。太阳照见的地方，是我们共同生活的地方。“太阳是我的，也是你的。”每个人都能从心里感受着它的存在“你看不见太阳，却看见了一切”。传递了诗人对于盲童世界的一种诗性理解。
《大人们的大事情和小孩子的小事情》的作者将“大”和“小”的哲理化入成人与儿童的关系之中，它所传达的诗意超越了一般的替孩子说话的姿态，更以浅白的诗行说着童年独特而又深厚的文化意义。
每个孩子都在认真地对待他的生活，即便看上去是信手涂抹的绘画，也包含了他们对身边世界认真的想象和叙述。而大人们要进入孩子的这个世界，学要理解的智慧，更需要倾听的耐心。
我们刚开始摇摇晃晃的走进生活，大人们想要告诉我们的事实在是太多了。他们多么不希望我们受到任何形式的伤害，哪怕只是轻轻的地跌上一跤，但我们的生活，归根结底都需要我们自己去体验。去安排。我们今天的日常生活越来越缺乏的，恐怕正是这样一种孩童似的开放与真诚。校园生活是童年感受自己存在的一种方式，它的滋味也许是纷繁复杂和难以说清的，但多年以后，回过头来，我们都会格外珍惜这段交织着各种甜蜜与苦涩滋味的少年岁月。
读后感远方【篇4】
到不了的地方叫远方，羡慕是因为别人拥有而我没有
我似乎是懦弱的，因为遇见压力和困难我就会想要逃跑，逃到那个梦中的远方。但去远方始终留在了梦里。因此我特别羡慕裴心瑜。她就是《如果远方有奇迹》的女主人公。糟糕的期末成绩，妈妈的不关心，只有大房间陪伴孤独的自己所以她就逃到了深圳表姐家。就是独自一人去了那个好像就是叫做远方的地方。
不同的城市不同的风俗人情，新鲜奇趣的生活让原本娇蛮无礼的裴心瑜慢慢改变，最终不仅与许多热心肠的街坊成为了朋友还找到了一个美丽自信的自己，并改善了与妈妈的关系愉快的踏上了归途。可能远方就是一个充满奇迹的地方吧，为她带来的奇迹就是远方的力量吧。
心瑜，她选择用冷淡和傲慢来对待身边的人借此来保护自己。拒绝别人的热情。但是孤单的她又渴望着有很多的朋友围在一起吃吃喝喝，开着玩笑。这样矛盾的心理又让我觉得有点熟悉。因为有时候我也是这样，不知道该如何去融入，干脆就不融入。但是偶尔听到孤独这两个字，都会在我的心里泛起涟漪。我想到有时候的自己也是独自一人的，但这都是自己选择的吧，谁也不会接受莫名其妙冷淡的态度。幸运的是，心瑜遇到了乐观的周一奶奶。心瑜从她身上学到了很多，奶奶也愿意接受她的小情绪，指引着她走向后来那个美好的心瑜。我也挺幸运吧，遇见了能包容我小情绪的苏苏。我重要的朋友。因为她给我竖起的榜样，让我学会怎么去和人相处。更欣赏的是周奶奶时尚的活法和乐观的心态，真是一个可爱的老太太，等我老了，我也要学她当个可爱的顽童
有时候学会袒露自己的心声，在意别人的感受会让自己轻松些。不需要想太多，所有的事情都会变好的，只要你能停下来看看，停下来想想。最后。飞机起飞，那座城市在心瑜的视线里慢慢变小。这个原本陌生的地方，因为有了认识的人，有了可以回忆的事情，忽然就变得熟悉起来，且温暖而美好。远方似乎在我心中有了另一种意义。远方不一定是因为逃避而存在的地方，可能是为了遇见而存在的地方。现在羡慕心瑜仅仅是因为她能在远方有一段特别的记忆而不是能去远方。我相信，只要我能解决面临的所有问题，因为我期待有一天我是毫无负担的去到那个梦中的远方，遇见美丽，遇见奇迹
我会拼搏，因为如果远方有奇迹，我希望我就是那个独一无二且美丽的奇迹。
读后感远方【篇5】
暑假里我看了一本让我有很多感触的书，看完后它的内容依然浮现在我的脑海中，这本书就是庞婕蕾写的《向着明亮远方》。这本书讲了一个成绩平平的女孩沈楠进入小学毕业班后，就觉得生活变了样，和好朋友渐行渐远，“一辈子要在一起”的承诺慢慢随风而散，如山如海般的作业和卷子向她扑来，和妈妈的相处也不再那么轻松，择校的压力让一家人喘不过气来，喜欢书法和舞蹈的沈楠不得不放弃自己的爱好，投身到各种学科培训上。误会、挫折、眼泪伴随着沈楠这一年的成长。
这个故事的主人公沈楠和我是同龄人，我也即将进入小学毕业班，我也曾遇到过和她类似的事情。故事中沈楠的妈妈将沈楠所有的兴趣班全部换成了学科的训练，只要跟学习不沾边的事情妈妈都不会让她去干，而且周六周日也把沈楠关在家里做卷子。我觉得沈楠的妈妈这样做虽然是为了她好，可是这样做有点过了，这样反而会让沈楠对学习产生厌烦，应该适当地让沈楠有一点娱乐，让她可以轻松一下，这样寓教于乐的学习方法才能取得更好的成效。故事中还提到沈楠的妈妈老是把沈楠和她们班成绩好的同学对比，这也让我觉得不对，妈妈这样做不是会抹杀沈楠的自信心吗？而且时间长了，还会让她对成绩好的同学产生嫉妒心理，不利于她与同学的相处。
通过在沈楠身上发生的故事，让我看到了学习生活中的我们。我们和家长之间也有过这样的事情发生，虽然爸爸妈妈这样做是不恰当的，但是我们也要理解他们望子成龙的心情，他们这样做也是为我们好，我们应该多和他们说说自己的想法，多沟通，这样不仅对我们的学习有帮助，而且还能促进我们与父母之间的感情。
《向着明亮远方》这本书真是不错，希望大家都看看，我们的远方都是明亮的！
读后感远方【篇6】
我看了这本书，知道了良多故事，也从中明白了良多道理。
例如《我亲爱的童年》、《秘密的味道是苹果的道》和《我们的西红柿》。
从《我亲爱的童年》里让我知道了，在经历了一切之后，一个孩子的心灵并没有被仇恨所占据，而是如斯天然的保存了他纯白善良的质地。这是整篇小说的题眼所在，也是故事最令我们打动的地方。
在《秘密的味道是苹果的味道》我也知道了，她由于忍受不了肚里饥饿而从苹果树上不争气地爬下来时吐出的那“一口唾沫”，又如她在满怀心事认为自己会失眠的情况下“一觉就睡到了大天亮”的事实，往往在不经意间就漓尽到地表现了出来。
我还在《我们的西红柿》。在看到小鼠晏的西红柿时，故事中的小刺猬、小兔子和小熊所做的的一切都事情不自信的自我表达，而无关任何其他的目的，但恰是这样一份不经意的善良和友情，使这则小小的童话读来有种令人怦然心动的美感。
读后感远方【篇7】
懵懵懂懂的成长历程，跌跌撞撞地走过，只为在时光中等待最美丽的绽放——《向着明亮远方》。一拿到这本书，就被书皮上这段话深深的吸引，便爱不释手地读了起来。
身处小学毕业班的沈楠，被迫放弃了心爱的书法和舞蹈，整天对着课本、习题，节假日则奔波于各种培训班之间，整个人都变得疲惫不堪，进而闷闷不乐。可是她的妈妈却以爱的名义要求她把更多的时间放在学习上。幸亏她的爸爸比较开明，在不同程度上给了她理解和支持，才使得她在成长的道路上勇敢的走下去。
读完这本书后，我的心久久不能平静，感觉沈楠似乎说出了我的心声。妈妈不但给我报很多补习班，而且我也好像是生活在别人家孩子的阴影里，妈妈也总是拿着我和班里一些成绩好的同学作对比。于是我强烈要求妈妈也把这本书读了一遍，我们一起讨论读了这本书以后的想法，还相互检讨了各自的不对，我确实在平时学习中不够努力和用心，妈妈也答应我以后说话方式要注意，也要多征求我的想法。
沈楠是不幸的，然而她又是幸运的。回想起我的学习经历，和她有很多相似之处。自从我上了五年级，妈妈对我的学习也越来越严格，使我天天疲劳过度、精神失控，但我在关键的时刻得到了妈妈的体谅，相互理解，把属于我的明亮远方还给我，让我在自由，自控中相信远方的美好。这样不但化解矛盾，而且学习成绩也有明显的提高，这真是天大的喜事！
我希望天下的父母能把属于孩子们的远方还给他们，让他们在自由中学会自控，让他们在独立中明白每个人都有一个美好的远方，让他们在挑战失败中明白机会是有的只是没有珍惜好……
相信远方，相信远方有奇迹，相信远方是明亮的，让《我相信》这首歌变为“一定能”，使每一朵凋谢的花能再散发出迷人的芬芳！
读后感远方【篇8】
最近，我反复看了一本获得冰心奖的书，书名是《远方的矢车菊》。
这本书的主人公是一位女孩，名叫莫亦萝。她美丽、优秀、善良、宽容、坚强。如此近乎完美的女孩，上帝却对她是那样的不公平。亦萝5岁那年，父母就离了婚，两年后母亲去世，她就和爷爷奶奶生活。不久，爷爷奶奶也去世了。她又和好友唐美丽住在一起。她的父亲很想接她去澳大利亚生活，但她不愿去。就是在这漂泊动荡的十年中，亦萝无论在哪所学校上学，她都是优秀生。但是，不幸再一次降临了，她得了骨癌。她不想截掉双腿来换取两年的寿命。她在最后的几个月住在海边的小屋里，十分坚强地面对着宽广而蔚蓝的大海，在快乐中平静地走了。看到这里，我不禁潸然泪下，思绪万千。
亦萝非常坚强。她所受的生活磨难和艰辛，丝毫没有在老师和同学面前流露过。她患上了不治之症，却依然坚持去上学。她刚转到新学校，就考了个全年级第一，以后每次成绩都名列前茅，这背后的勤奋、刻苦可想而知。她笑对人生，毫不气馁，整天充满了活力。即使知道自己没有多少时间了，在同学眼前依然是灿烂的笑容。相比之下，我和她就差得远了。我是在一家人的呵护下长大的，生病了会不断呻吟，扰得一家人都休息不好。亦萝优秀和坚强让我敬佩。
亦萝十分善良。对于伤害过她的人，她总用宽容来原谅他们。她的同桌韦一鸣在第一天就用一只癞蛤蟆吓唬她，而当老师训斥一鸣时，她却把责任都揽到自己身上；因为初来乍到就考了第一，引起原来的第一名的嫉妒，叫人围攻她，并踢伤了她患病的膝盖，她疼的晕了过去，却没有记恨一晴，反而为她开脱亦萝用真心和真情唤醒了这些同学的良知和上进心。而我呢，虽然我和同学们相处得很好，但有时也会为一些小事闹点小别扭。她的宽容和大度值得我学习。
看了这本书，我思绪翩翩。人的一生中会受到很多的挫折，但是亦萝却能坦然面对这些困难，不放弃，不低头，一直勇敢地和不公的命运抗争。亦萝乐观地对待生活，坚强不屈。病魔的折磨，却泯灭不了她那热血澎湃、向往自由的心。她真像她最喜欢的花矢车菊，外表看起来弱不禁风、内心十分坚强。
我的人生之路才刚刚开始，今后还有很长的学习生涯，以后还要走上工作岗位。人生之路不会一帆风顺，会有欣喜，也会有更多的挫折。我要以亦萝为镜子，时时对照、鞭策自己，做一个坚强、勤奋、优秀而又有爱心的人。
读后感远方【篇9】
《我们唯一的一次旅行》有提及到了父母，描写其实很感人。父母儿女之爱，都是向下的——这大概是一个必然规律吧。子女对父母之爱，永远不及父母之于子女的爱，不求回报也无以为报。
《旅行者的故事》非常喜欢，分为《吉他浪人渡边先生》《世界尽头的无限星光》《老人与海》三篇，讲了三个人的故事。郭姗采访的三个男人，都很可爱。第一位值得尊敬，中间那个可以被称之为“大神”而包含了她真挚的感情，最后的那个老人大胆而热烈。
最喜欢的是《断章七则》。
“上帝爱世人，不会抛弃他的孩子。我虽然不爱他，但是也总会觉得高兴一点儿。”——旅途中听着广播消磨寂寞，听到宗教类的节目，他有感而发，豁达的就让我爱上了他。
驱车自驾去苏必利尔湖畔，种种麻烦他问“生活的意义，就在于驱车8小时让自己来到这个与世隔绝的湖畔旅店里来让自己的人生又一次完整吗？”，太同感了，去过很多地方，也让我有这种到底有没有必要，到底值不值的感触——比如夏季山路十八弯的拐去九寨沟，费劲儿的爬武当山（一座我认为攀爬难度高于华山的山），甚至还有挤车很久才能到达的home。共同的感触是，之后看到的和这当中经历的会告诉你，“无限风光在险峰”。
而这篇中，作者写到的苏必利尔湖、哈瓦那、芝加哥、温哥华、圣胡安、柏林都不重要了，重要的是旅行的意义。他说“旅行不会抚平过去的回忆，只会唤醒它”，“人在旅途中的感官会比平日敏锐得多，举目所及，样样都似曾相识，仿佛提醒自己把所有的伤心事再重温一遍”。
“旅行是一种代价极大而收获极难衡量的爱好，如果是一个人旅行就更是如此。时间和金钱的花费自不必提，还要做大量的准备工作，要应付各种突发状况，要不断在各种方案中做优化，还要调适自己的心理以接受各种挫折。然后呢？我来了，看了，或许会有某些心旌摇摇、魂为之夺的时刻，但是事先既无可逆料，事后也无法重现，那色彩鲜活的一瞬间有多美，只有彼时彼地的自己才知道。在除此之外的大多数时间里，旅行更像是一桩任务，它需要耗费更多体力，在细节上倾注更多心思，还要更有效率地利用时间。在那个与日常生活迥然不同的时空坐标里，身体和意志都被极大地伸展开来，在很多情况下，那并不是种享受。那只是向着某个未知目标的跋涉而已。可是那跋涉没有尽头，让每一次旅行的结束都像是一次妥协：我只是累了，要回家了。过不了多久，这一切还是会重新开始。没有一趟旅行是完美的，可是它往往再也得不到修补的机会，因为下一次新的召唤已经到来，而前面还有那么多路要走。”
“对我来说，旅行的意义似乎就隐藏在这周而复始的跋涉之中。那种身体和心灵的双重疲倦带来了某种充实和安全感，让我能够更清晰地触摸到自己的生命力。我并没想过要通过旅行来逃避我的日常生活——事实上，我出门时一般会带着笔记本电脑，这是很多人很鄙视的习惯——我要逃避的只是那充斥在寻常岁月之中的倦怠罢了。我要借此证明我仍然在热切地用心生活，而非坐视它陷于一成不变的虚无。在那漫长的没有终点的旅途中，在那些不期而遇的动人时刻，在华丽的风景定格于脑海的一刹那，我得以让自己相信所有努力和坚持自有其沉默的意义，而我仍然有能力让自己的生活变得更好。即使这一切也许都只是假象而已。”
也许这也是此时此刻我想说的。
童年秘密读后感9篇
此话不假，每次阅读作品，都会新的体验和进步，写读后感要找出自己感受最深的点来写。还迟迟无法动笔作品的读后感吗？相信你应该喜欢工作总结之家小编整理的童年秘密读后感，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！
童年秘密读后感 篇1
《童年的秘密》是著名教育家蒙台梭利的著作，全书分为三大部分，介绍了儿童生理、心理各阶段的发展；儿童的教育；爱的智慧；成人与儿童的冲突等等。很多部分让我有很多的思考。
《童年的秘密》告诉我们，教育可以采用一种帮助儿童的自然发展的方式去保护和培育儿童，从而对这些自然特性产生影响。所以教育首先要做的事情是“发现儿童真正的本性，进而帮助他正常发展”。在这里，除了环境和材料之外，某些条件是特别重要的，那便是“成人中立的特征”。蒙特梭利创办的第一个儿童之家，那些父母是文盲，他们忙于生计而无暇多份精力给孩子，他们的教师是毫无野心和先入之见的普通劳动妇女，这就导致了一种理智的沉静。教师必须沉静。他是一种更深沉的平静，一种空白，或更好的、无阻碍的状态，这种状态是内心清晰的源泉。这种沉静由心灵的谦虚和理智的纯洁组成，是理解儿童所必不可少的条件。
于是，我知道了一般传统教学法的老师与蒙特梭利教学法的老师的根本不同：一般传统的学校，老师只是认识小朋友的行为，知道要照顾他们，也知道为了教育他们应该做些什么；蒙特梭利的老师，眼前应是一位还没有被认识、完全有待于被了解的孩子。站在孩子旁边，观察孩子。让孩子在自理中获取生理的独立，在自由选择中获取意志的独立，在无止尽的独立工作中获取思想的独立。也就是说，我们要追随儿童。让“他们的生命自然地展现，就像莲花在散发出芬芳的花香时，伸展出百色花瓣以接受阳光的哺育。
童年秘密读后感 篇2
《童年的秘密》是一本由意大利当代教育史上最伟大的幼儿教育思想家和改革家玛利亚．蒙台索利撰写的，本书蒙台索利深刻地揭示了儿童心理发展的秘密，说明成人对儿童的阻碍和压抑是导致儿童出现心理偏差的根本原因，并通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。通过对本书的阅读，给我留下很深的启示。
要正确对待儿童，变革是必然的。需要改变父母、家长和教师的观念，总而言之，要改变成人的观念，树立以儿童为中心的教育思想。蒙台梭利在著作中阐述了她的儿童教育观，其中一个核心就是必须营造适宜的而且是属于儿童的环境。她主张“教育要从出生时抓起”；“满足未成熟儿童的需要，放弃自己的要求，顺应他们的要求，这就是成人应该做的事情”，“我们对儿童教育的一个核心特点就是注重环境”；“应该为‘儿童的心灵得到解放’创造极为有利的环境，应该消除所有抑制他们行动的障碍”；“真正新型的教育就是：首先发现儿童，实现对儿童的解放”。“教育的目的应该是为了保护和扶植儿童，帮助儿童的成长。”教师要做好精神准备，“教师要发自内心地摒弃发怒和傲慢的心理，应该知道谦卑和心怀仁爱……这些并不意味着教师应该放纵儿童的所有举动，完全放弃对儿童的评判，并且忽视儿童智力和情感的发展。相反，他们应该始终牢记自己是教师，他们的使命就是教育。”
儿童代表着未来，对于社会、文明和人类的进步都是至关重要的。为儿童的成长和教育不懈努力地工作，意味着在不断探索和发现人类的秘密。蒙台梭利发现了童年的秘密，她把这个秘密告诉了世界。或许，我们之中仍有许多父母和教师还不知道这个秘密，这也许就是翻译这本书的目的吧。
童年秘密读后感 篇3
父母不是孩子的创造者，只是他们的监护人。父母应真挚地关怀孩子，将保护孩子作为崇高的使命来履行，为了这个使命，父母就应将落到大天然赋予我们的爱孩子的本能上的灰尘洗涤干净，发奋去明白这份爱的本质。父母对子女的爱，就应是发自内心的深刻情感的外露，而不应存在有任何私心或懈怠。这是一个严峻的社会问题，应引起父母的正视，父母也应为了儿童的权利而抗争。
透过读阅《童年的秘密》这本书，让我颇受感悟，从中当真反思，自己在教育孩子利便有良多错误的方面。日常糊口中运用大人的权力去按捺了孩子的自发性流动，孩子是独立而特殊的存在，他有权理解正规和非正规的教育，以及有权享有促进身体、心理、精神道德、智能的权利。应对孩子的成长，我们就应像蒙台梭利那样，学会观察、学会引导、学会等待，用“有预备的”相宜环境引导孩子的内在生命力，并耐心的等待孩子完成其内在的心理变化，而不是用我们成人自认为是的“对孩子好”去打搅其破茧而出的过程，造成人所皆知的“拔苗助长”的严峻后果。个性是在这天我们国家的教育环境下，为了“不能让孩子输在起跑线上”，孩子除了考试、功课之外还要上各种爱好班、补习班、家教等等，试问小小的心灵是否能承受呢？我们是新一代的家长，我们中间良多人理解过高等教育。
反思一下在我们的成长过程中有多少是父母之命？有多少是自主权利？因此当我们为人父母的时候，我们要给我们的孩子建立一个与他春秋相适合的环境，使他们的心理糊口天然地发展，倾听孩子的心声，把明白和倾听孩子作为一种职责，使他们健康快乐地成长！
童年秘密读后感 篇4
童年，一个布满夸姣回忆的春秋，也让许多人对他抱有幻想和批判，由于它离我们遥不可及。《童年的秘密》是玛丽亚.蒙台梭利的作品，在这本书中，她仍旧夸大正视儿童的早期教育，遵守儿童敏感期的发展规律，激发儿童潜能，为儿童打造一个宽松痛快的成长环境。身为人母的我深有感慨，不得不承认儿童在一定时期是成人的老师。
童年的秘密
记得初为人母时，我只在病院待了一个晚上，第二天就出院了。当妈妈时的喜悦与高兴，也连同严峻的睡眠不足掺杂的。身体的虚弱，迫切想好好休息一下，可是听到孩子的哭闹又是那么揪心，于是一个个日昼夜夜的陪伴，让孩子与我徐徐认识起来。孩子三四个月时，只要我换一件衣服，她都会一边吃着母乳，一边仔细观察，小手还不停的触摸着衣服，一副若有所思的样子。让我印象最深刻的莫过于孩子四个多月时的一天，我打算洗头，于是，孩子的姑姑帮我照看一会儿，长长的头发，洗起来费时又费力，孩子一边看一边在旁边玩耍，总算洗好了。这时，孩子也饿了，我抱起孩子预备喂奶，谁知，孩子布满委屈地哭喊，就是不吃，无论怎样哄就是不停地哭，盯着我的脸，越哭越凶……家里一直都没有什么目生人，也很安静，怎么回事呢？姑姑观察半天摸索着说：“你把头发扎起来尝尝，她是不是不认识你头发披披发下来的样子？”我赶快把头发扎起来，孩子望着我的脸徐徐平静下来，在我的怀里安静地吃着母乳……
当时谁曾想到，一个小小的婴儿，竟然会有如斯强盛的辨别力，一个小小的有异常态的梳妆，她竟如斯大的反应。可见，外部的秩序感已经早早地植入她的内心，不得不承认，我被她——我的小小的孩儿打败了，而且我败得是那么开心！
蒙台梭利以为，儿童感觉的秩序可以分为外部秩序和内部秩序。上面的事例是我所说的外部秩序，是儿童的敏感期的表现之一。儿童敏感期还有许多表现，假如成年人能及时发现，当真培养他们的能力，儿童必定会像雨后的春笋般茁壮成长，愿你我共勉。
童年秘密读后感 篇5
我读这本科学论著读了九个多小时，初读晦涩难懂，期间几次催眠了我，睡着了，可见有多难读。为什么我坚持读完了呢？因为在这本书中，很多一些儿童常见的行为其实是心理出现了偏差，而我们成年人却认为这是正常的，代表着机灵聪明的。好几次惊出了一身冷汗，想想自己对孩子做了什么。来说说我对此书的理解。
1.儿童不仅作为肉体存在，也是独立的精神实体。抚养者在教育孩子时，往往当成自己的所有物，控制孩子的行为，不许做这做那，一句舍不得你受累以安慰并掩盖自己内心对财产的贪欲。要知道，我们是孩子的守护者，不是孩子的主权者，孩子是有独立人格，他是自由的。
2.儿童在某种事物上不停重复练习，不要打断他。重复是为了获得理解，证明精神的专注，也显示出人的智慧。这也是培养儿童注意力的方式。
3.抚养者必须提供给儿童适宜的环境，也要有发展儿童能力的觉悟。因为儿童的任务就是构建出一个与他所处的环境、时代、地区和文化相适应的人。如果在这过程中，抚养者给予的环境不适合，会给孩子带来很大的伤害。
4.关注儿童的敏感期，并正确地帮助和引导他通过敏感期。儿童不同的内在敏感性让他从复杂环境中选择适合自己的以及他成长所需要的东西，内在敏感性让儿童对某些东西敏感，但是也让他对另外一些东西漠不关心。所以家长做好观察者的角色，有时候在敏感期受到错误的引导会影响孩子的一生。
5.抚养者只要理解了通过教育实现一个孩子的心灵成长比促进他的智力更重要，那么教育从出生那一刻就应该开始了。
6.给孩子更多的自由。在自由的环境中，儿童将学会独立活动、操作、行走、交谈、思考和按照自己的意愿自我控制，要明白这个过程的发生，不是成年人的教导，而是儿童自己创造出来的。
蒙台梭利的教育理论我理解的只有皮毛而已，更多的却吃不透了。这是一本颠覆我认知的书。看了很多的育儿书，这个理论不错，那个理论也挺好，东一榔头西一榔头，得不到要领，而这本书最重要的理论是培养孩子的心灵，在这基础之上，语言，行为，智力，设交之类的培养也就自然而然了。
童年秘密读后感 篇6
这本书最早是1936年出版的，到现在已经80多岁了，但可以说在今天仍然有现实意义。蒙台梭利对儿童阶段的研究揭开了人类童年的秘密，让我们了解孩子的行为和心灵成长到底遵循什么样的规律。了解童年的秘密，能让我们更好地对待孩子，也能重新认识自己。要理解这本书，先要把握两个概念：一个是儿童本位，一个是实证精神。蒙台梭利通过她多年的研究和实践，发现了儿童心理发展的几个特点：
第一，儿童心理的发展是受到儿童敏感性的指导的。
第二，儿童有两重秩序感，一个是外部秩序，一个是内部秩序。儿童是通过外部物体的秩序去认识他周围的环境，然后去理解和感知外部世界存在的规律和关系。
第三，儿童的智力发展，最重要的是儿童的内在感知。
对于儿童的秘密，她也有了一系列发现：
第一，儿童的天性是讲秩序。
第二，儿童天然有尊严感。
第三，儿童爱学习，也有自控力，而且儿童的耐心比大人强。
最后要强调一点，这是一本学术书，其中一些理论也存在争议，但这本书最大的贡献就在于让父母、成人开始意识到儿童本能意识的价值，不要轻视孩子，要试着去了解孩子，要像尊重一个成年人一样去尊重孩子。蒙台梭利还让我们认识到，教育不仅要关注孩子的智力成长，还要关注他们的心理健康。每个家长都应该了解一下蒙台梭利开启的现代教育理念，给孩子设计出他们真正需要的空间，给孩子足够的自由，而不是束缚和过多的矫正，并提醒自己“孩子也可以是成人的父母，成人可以向孩子学到很多”。准备要小孩和有小孩的可以看一下，偏理论但很有用，做父母之前是需要教育合格的，父母像孩子学习的地方更多~
童年秘密读后感 篇7
寒假里看了《童年的秘密》这本书，让我对孩子的很多问题恍然大悟，我明白了很多孩子身上存在的问题并不是现在造成的，而是在敏感期时造成的。 童年的秘密是什么？蒙台梭利觉得体现在：儿童是一个“精神（心理）的胚胎”，只有通过人的教育，这种胚胎才能发育成一个健全健康的“精神世界”；儿童心理的发展有各种“敏感期” 。
本书一共分成三大部分：第一部分：精神胚胎 第二部分：新教育 第三部分：儿童与社会
译者的话里里这样说：“儿童观是对儿童的本质看法，它是建构教育理论的基础，是开展教育实践的前提。蒙台梭利总结了卢梭等人的自然主义教育思想，集当时世界上先进的医学。生物学。心理学。人类学和教育学科之大成，结合自己在儿童之家对儿童的观察和研究，提出了自己对儿童的独特看法，形成了独具特色的蒙台梭利儿童观，从而奠定了蒙台梭利教育法的理论基础。”建构教育理论曾经听说过并且自己在课堂中实际应用过，这个敏感期和其他专家不谋而合。
在第一部分精神胚胎中，作者觉得再小的孩子都是有思想和独特的感受的，只是我们没有发现。而作者经过试验和研究发现了孩子的敏感期，原来在几十年前国外的教育已经进行到了科学的时代。
在第二部分新教育中，作者重点介绍了蒙台梭利学校是怎样培养孩子的，以及培养的成果，让我在其中收获不小。“爱”是人类永恒的话题，我们总能感觉到它的存在，但要给爱下一个定义却是非常困难的。因为我们每个人对爱的理解不尽相同，蒙台梭利关于爱的理解是：爱不是原因，而是结果，它的动力就是本能，是生命的创造力量，在创造过程中，他产生了爱，这种爱充满了儿童的意识，并影响着儿童的自我实现。
童年秘密读后感 篇8
选择读这本书，一是因为听同事给老师推荐过，是一本讲解儿童心理很深刻很引人深思的好书;二是因为作者是意大利著名心理学家玛丽亚蒙台梭利，在世界儿童教育方面算是一个公认的权威专家。既然这本书有这么多的光环，怀着渴求知识的欲望和好奇心，开始了《童年的秘密》的拜读。
刚拿到这本书，浏览目录，发现很多重要的字眼，如：敏感期，秩序，智力，行走，手，节奏，依附，占有欲，权力欲，自卑感，恐慌和说谎等，感觉这本书真的说到了点子上了，又一次增加了我对这本书的向往，迫不及待要好好研读了。但很认真的读了前言和正文的前两个章节，有点失望，感觉蒙台梭利的只是揭示了儿童发展的一些特点和成人的错误或不适宜的.行为和做法，没有给出正确的做法。即是告诉你了“what”(什么)和“why”(为什么)，但不说“how”(怎么办);告诉你这样做不行，不合适，却不说怎么做才行，合适。可能是开始对这本书期望过高，而且受思维定式的影响，总想让别人告诉你应该怎么做，自己懒于思考，其实也是人惰性--思维懒惰的体现。在接下来过程中，顿悟，发现该书之所以不给出具体的正确做法正是秉承着该书的一个重要思想，给孩子一个自由宽裕的环境，让其生长，而不是限定条条框框。成人的角色应该是帮助的角色，有时应该是旁观者，理解、尊重儿童，根据儿童身心发展的规律，为儿童实现自身的潜能提供所需的帮助，更不要忽视和压抑儿童的心理发展。所以这本书没有告诉我们成人应该怎么做，而且把我们经常会出错的地方指出来，警示。我们不要走入误区，重蹈覆辙,而每个孩子都是独特的，所以不给出条条框框，每个成人都可以从自己孩子的特点进行把握。
越往后读越被这本书深深吸引，除了获取知识和理念，还有丰富的案例，很有趣，印象也深刻。现在读了又一半，下面也要好好读。读书笔记也要做好，是很宝贵的资源。
童年秘密读后感 篇9
>中的“无论哪个时代，人们对待自己的错误的态度都充满了矛盾。一方面对有意识犯下的错误大动肝火，另一方面又被那些无意识犯下的错误强力吸引。正是这些无意识的错误中蕴含着进步的秘密，这个秘密超越了已知的以及期望的目标，同时把人提升到更高的境界。”“进步”，这个词引起了我的共鸣，在学练钢琴的过程中就会出现手指不听使唤，不如以前弹奏熟练，其实就像文中所说的，那是在告诉你一个信号，不要烦躁这正是进步，向更高的一个层次迈进。在教学中，孩子们也会出现这种类似的情况，课上的注意力、倾听等等等等，也许一段时间还是挺好的，但会出现不同层次的降低，这也许正是他的秘密，需要老师耐心的指导、引领。孩子们更需要的是鼓励，尤其是刚入学的孩子，树立一个学习的榜样，孩子们都喜欢被老师喜欢，喜欢老师的肯定，所以都会朝着老师希望的方向迈进。
担任一年级的班主任也有半年了，与孩子们的相处也很融洽，孩子们也愿意主动跟你谈心，这都是建立在相互信任的基础上。一开学时，有的家长嫌我严厉，但是我的出发点是好的希望孩子一入学就能进入状态，引导好的习惯，让家长接受不了，谈话时语气稍有点硬，家长也嫌，但每个人有每个人的性格特点，语气方面平时说话就是这样，了解我的都很明白，说好话谁都会说，但是都是为了孩子。经过这一学期的磨合，家长们也渐渐了解了我的处事态度，也能和我更多的沟通，其实做工作就是这样，相互的信任是很重要的。