读后感童年

在平时的学习和工作中，我们有时候还是会使用到总结的。写总结可以丰富我们的专业知识，提升专业水平。每次反思总结，就是在提醒我们：每多做一份事，就可以在这件事上学习到新知识、新技能。那么我们应该怎么写总结报告呢？小编特地为您收集整理“写作借鉴：童年读后感范文(5篇)”，仅供参考，大家一起来看看吧。

在没有看《童年》这本书以前，我以为每个人的童年都是五彩斑斓，无忧无虑的。可是当我读了《童年》这本书以后，我才知道并不是每一个孩子都有一个温暖的童年……

这本书是高尔基先生的自传，也是对过去的苏联下层社会的真实写照。主人公阿廖沙是个可怜的小孩子，他三岁失去了父亲，11岁又失去了母亲。在整个成长的过程中，他都在外祖父母的家里生活。在这八年里，他极少的得到亲人的关爱（除了外祖母的爱）。我印象最深刻的是有一次，阿廖沙只是因为把一块白色的布不小心染成了另外一个颜色，就被外祖父打得失去了知觉。一个小孩子被如此残忍的殴打，是多么可怕的事情呀！尽管在这样的环境下，阿廖沙还是没有对生活丧失希望！他选择了面对困难，迎难而上！最后阿廖沙凭借自己的努力，成功拥有了自己多彩的人生。

读完这本书后，我不由得惭愧了，因为，我最缺乏的就是阿廖沙这种敢于挑战困难的勇气……虽然我刚刚满十岁，但是，我已有了五年的“舞龄”了，每个周末，不管刮风下雨，还是严寒酷暑，妈妈都带着我去上舞蹈课；每天放学回到家，总是要练习半小时以上的基本功。日复一日，我开始厌倦了这样枯燥的练习，于是，我开始找各种理由拒绝练功、拒绝上课。我再也不想练功了，因为练功不仅仅要承受压腿下腰的痛，还失去了很多玩的时间，在我的不断“拒绝”下，在我不断说自己没有“天分”下，在我的不断“没兴趣”中，我终于结束了五年的舞蹈学习。起初，我是很开心的，但是今天读了《童年》我才发现自己不是没天分，而是缺乏坚持的动力，缺乏面对困难的勇气，所以，本是能练就的一技之长才会不了了之。于是，我重新捡起被我用各种理由放下的舞蹈，重新学习。练功痛了，我一想到阿廖沙痛就会少一分；没时间练功，我眼前就会浮现阿廖沙的影子，时间仿佛就能挤多一分……悲惨如他都没有放弃追求，我怎能轻言放弃？当我再次在舞台上舞动的那一刻，我感到前所未有的幸福，我仿佛感受到阿廖沙给我传递了他的力量，让我变得坚强，懂得珍惜，在舞台上绽放芳香。此后，我认认真真对待每一次练琴习画、每一道数学

作品给许多人新的启发，读后感就是读书笔记，是一种常用的应用文体。那么我们如何才能让自己的读后感有所提升呢？有请阅读我们为你编辑的童心读后感，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

11月6日，我在家里观看了《童心向党歌飞扬》，我看完之后，党在我心中有了更深刻的意义。

我曾经读过刘胡兰的故事。15岁的她面对敌人的怒吼，威逼利诱，她也毫不胆怯，毫不动摇，为了保护组织和党员的安全，一个伟大而年轻的生命就这样走完了她光辉的人生历程，她也用铮铮铁骨和鲜血铸就一颗忠于党的赤子之心。

今天，我看完《童心向党歌飞扬》我对党更加崇敬了。中华儿女中有许多像那些烈士一样为了祖国的强大，献出自己的青春。例如:水稻之父袁隆平，他为了让我们生活更富裕，每年，每月每日都在田间亲自试验，不辞辛苦，呕心沥血，终于石研究出产量高的巨人稻是袁爷爷让我明白:人的生命是有限的，但为人民服务是无限的，我们要用有限的生命投入到无限的为人民服务中去。

常常听家里长辈说起他们的小时候，奶奶说，她小时候吃不饱一年到头几乎没有肉吃,总是穿着打着补丁的衣服,没有电视手机你们现在可真幸福，现在什么都有。奶奶一说起这些就感叹不己。一旁的爷爷感慨地说没有共产党，没有新中国，哪有现在。

没有共产党就没有新中国，我小时候认真学习，天天向上，长大后我要把祖国建设的更强。做到跟党走，听党话，党是我的母亲，我是党的儿子，我爱党！

关于教育的三个常规问题，我想教师重在思考怎么教的问题。因为，教什么的问题有课程纲要和教材的明示，为什么教的问题那是职业的使命，为国家培养建设人才，满足社会需要，只有这怎么教的问题，才是职业化、专业化的根本所在。从学生的角度出发，怎么学，怎么学得更好，是教育研究和行动的出发点和主要依据。其中，如何抓住教育契机，就是一个很值得研究的问题，而不让孩子错过教育良机，又是一个十分严肃的命题。

边玉芳等人编着的《儿童心理学》（浙江教育出版社2009年4月版）中，列举了许多中外今昔的经典实验，从实践到应用分析，我感受到教育契机十分重要，许多例证都指出了一个大略的时段（年龄段），显得有些宏观，谈到的启示和建议也较抽象。者能够提醒读者，启发思考，引发相关联想，从而指导和影响实际。那么，陷于日常琐碎事务中的教师，在教育工作中，能否达到要求，积极抓住契机给予适当的反应施教，很耐人琢磨。

首先，教

拜读完作者写的作品后，我便被深深的震撼了。 写读后感可以让自己更深刻地了解并吸收书中的知识和思想，下面，我们为你推荐牧童读后感，欢迎你收藏本站，并关注网站更新！

“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。”读着《牧童》这首诗，仿佛看到了牧童悠闲自在的生活。

原野上，一望无垠的绿草，满满地铺在夕阳下，晚风中不时夹杂着三四声悠扬的笛声，一个小童骑在牛背上，横衔着牧笛，正悠悠地向我们走来……这番景色，怎不叫人心动呢？镜头拉近了，小童黄昏之时回到家，吃饱饭后走出门外，连蓑衣都没脱，伸伸懒腰，直直地躺在草堆上，抬头望着明月升起……这样的情景是否又令你想起自己纯真难忘的童年呢？

人们常说：“一生之中最难忘童年，最幸福的也是童年岁月。”是啊，童年，无忧无虑，没有烦恼，没有牵绊，更是少有繁琐之事，整天想得是怎么玩，玩什么。我们的眼睛看到的都是美丽的事物，花啊，草啊，喜欢微笑，喜欢趴在地上寻找新奇的小动物，喜欢手里捏着弹珠，喜欢漂亮的蓝天和白云，喜欢舔着冰棍坐在石凳上，喜欢摆弄爸爸的手表直到它不动了，喜欢呼朋唤友一大堆人在那唧唧歪歪……

你看哟！这多么美好！

但童年时光好像会飞似的，匆匆而过，显得短暂，让人想抓也抓不住，想留也留不了，就在我写这篇文章的时候，它也匆匆地从我的笔尖溜过，我抬头看着画上的“牧童”，倒是他还摆着pose，一成不变，还是那样悠悠在在，不仅令我微笑。

身处童年的快乐少年们，花有重开日，人无再少年，好好珍惜每一分时光，记住每一刻童年尾巴上的爬满的日子，像一只小蚂蚁似的，储藏童年乐趣，使自己的记忆宝库永远光彩。

一天，我读了《牧童和狼》的故事。故事的内容是这样的：从前，有一个牧童正在放羊，他觉得很无聊，于是跟村民们开了个玩笑，就故意大叫起来“狼来了!狼来了!”这声音从山上传到山下，村名们拿着锄头、扫帚等打狼的武器闻讯赶来，到了山上，这才知道他们被牧童给骗了，应为这里根本没有什么狼，只有牧童和他的羊。看到村名们惊慌失措的样子，牧童不禁哈哈大笑起来。第二次放羊，他又觉得很无聊，又用老把戏骗了村民们。

后来，狼真的来了，它咬死了许多羊，牧童吓坏了，他不知所措，连忙大叫：“狼来了!狼来了!快来打狼呀!”然而，这次即使他喊破喉咙，也没有人前来帮忙。

这篇故事告诉我们：一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会相信。

作品是什么呢？在读了作者写的作品以后，可以提高我们的写作能力和认知能力。这时我们可以写一篇读后感来记录我们所认识到的一切，工作总结之家的编辑特别编辑了“童年读后感”。

幸福的童年都是相似的，不幸的童年各有各的不幸。当我怀着激动的的心情读完高尔基的.著作《童年》时，我的心犹如澎湃的的海潮，久久不能平静。我深切的体验到了字里行间不同的情感色彩：邪恶中看到善良，黑暗中见到光明，冷酷无情中透着人性光芒，悲剧气氛中感受到顽强的毅力，战胜苦难的力量。

高尔基出生在俄国一个普通的木工家庭，早年丧父，寄居在外祖父家，十一岁走向社会，饱尝了人生的辛酸。而《童年》正是根据他童年的生活而写成的，是他著名的三部曲自传体小说之一，正反映了当时的的社会现状。

小说中的主人公阿廖沙同样是三岁丧父，由母亲和外祖母带到外祖父家。外祖父是一个性情粗暴、自私的小染坊主，但已快濒临破产。而两个舅舅也是同样的粗暴、自私的市侩，甚至他们的儿女也沿袭着这样的风气。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待；外祖父经常痛打外祖母及孩子们。有一次竟把阿廖沙打的失去了知觉，结果大病了一场。在这样的环境下阿廖沙幼小的心灵能不觉得恐慌和不安吗？所以这本书都会令我们每一个人感受到不快和压抑。

处在这样丑陋的社会我们不得不担心阿廖沙的心灵深处会不会也被玷污？但幸好这世界也不完全是丑陋不堪的一面，身边还有善良正直的人存在，他们给了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗终将过去，未来是属于光明的。在他生命中最重要的一个人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窝中去了。作品中外祖母是最慈爱、最有人性的形象，她总是用她的温存给予阿廖沙善良的种子，种子发芽了，长成了参天大树，有了羽翼的保护，阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。祖母抚慰了他心灵上的创伤，而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里。当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难，但他却被两个舅舅给害死了，然而我觉得与其说是被他们害死的，还不如说是被这个黑暗的社会所吞噬的。高尔基正是以他无产阶级作家特有的感情和娴熟的艺术技巧，根据自己的亲身经历，成功地再现了阿廖沙作为一代新人从觉醒到成长的艰难历程。

高尔基在作品的开头就写到；“有时连我自己也难于相信，竟会发生那样的事。有很多事我很想辨驳、否认，因为在那‘一家子蠢货’的