语文老师初中作文。
语文老师初中作文内容
作文是一个学生展示自己思想和文化素养的重要途径。通过写作，我们可以表达自己的观点和思考，引发读者的共鸣，进而影响他人。写作是一种与他人交流的方式，通过文字将自己的想法传递给读者，从而实现说服他人的目的。在写作过程中，我们需要用恰当的语言和逻辑来阐述观点，提供合理的证据和例子支持自己的论述，以增加文章的可信度和说服力。而且，写作也能够帮助我们充实自己的语言表达能力和思维能力，培养我们的文化素养。通过阅读和写作，我们可以接触到各种各样的观点和文化，拓宽我们的视野，增加我们的知识储备。因此，写作是一个非常重要的技能，我们应该努力提高自己的写作能力，不断学习和实践，用写作来展示我们的思想和文化素养。希望以上资讯能够对您有所启发，也希望您能从本网页中获得所需的收获！
语文老师初中作文 篇1
清晨，阳光暖暖的，照耀着学校的每一个角落。叽叽喳喳的鸟鸣声，此起彼伏，美丽的校园里处处充满了生机。
清晨入古寺，初日照高林一阵整齐响亮的读书声，从2号教学楼里传出，从窗户往里看，只见一位高而微瘦的女教师，正心无旁骛地跟学生们一起大声诵读：一会抑扬顿挫，一会铿锵有力。不管读到哪里，她的脸上始终洋溢着微笑，令人心生暖意。
她就是我的语文老师-邱霞老师，也是我最崇拜的人。
我的语文老师个子中等偏上，一头干净利落的短发，一副玫红色的眼镜，眼镜后面有一双睿智的眼睛。我对她很恭敬，因为我早就听说，她是本校最为利落、方正、博学的人。
上了几次语文课之后，果真是名不虚传!她带领我们学习文章，从整体感知到小学作文文章结构，再到语言运用，从字面意思的理解到深层含义的挖掘，她都能让我们深深融入其中，不知不觉就渗透到我们的灵魂里。每节课她行云流水般的讲述，深深吸引住每一名听课的学生。是的，在她的课堂上，没有一个人走神，有时甚至觉得刚刚上课，怎么又下课了呢!可回头想想，这节课的知识量真丰富，真过瘾!
我深深钦佩的还有她高超的朗读能力。勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状，都为浅棕色的光秃尖岩，有些顶端尖峭，并微微倾向一旁。。。。。从老师徐缓有致的朗读声中，我仿佛看到了勃朗峰嶙峋的怪石，变幻的光影。再看看老师，始终是微笑的，她轻轻眯起眼睛，眉毛微微向上挑着，看着看着，我也不禁觉得身心愉悦起来，随着老师沉浸在美妙的景色之中。再倾听老师的声音，我仿佛觉得自己正站在草原上，微风拂过脸庞，我从中也体会到了作者的感情变化，我似乎已经完全理解了课文的内容。老师的诵读竟然有如此的魔力。有人说，美是需要欣赏的，同样，听觉的美更是需要欣赏的，而我的语文老师的朗读，就是给我们的听觉送上的一道盛宴。
我的语文老师不仅朗诵水平高超，字写得也漂亮。从那横平竖直的汉字中，我分明看到了一个严谨认真又极负责任的人民教师;在那一横一竖书写的过程中，我体会到了人间的冷暖、时间的流逝;在那一行行整体有序的方块字中，我感受到了中华文化的博大精深，也感受到了语文老师的赤子之心。
有位诗人说：此曲只应天上有，人间难得几回闻。我想把上下两句各改一个字，用来形容我的语文老师：此人只应天上有，人间难得几回逢。
我的语文老师，是一个妙人，也是我的偶像。
语文老师初中作文 篇2
初晨，阳光暖洋洋地洒在大地的每个角落，喜鹊停在梢头，时而叽喳几声，清脆动听。树叶被风儿吹得沙沙作响。
我坐在教室里，正埋头写着作业，半晌，不经意抬眸，随手把在脸颊边飞舞徘徊的发丝拂去耳后。此时的老师正在垂眸帮我们批改作业。一缕青丝垂下，老师竟是不曾察觉。一束阳光透过被微风轻轻吹起的窗帘，斜斜地洒在老师的身上。那一缕发丝，也在阳光的照耀下镀上了一层金边。老师睫毛微颤，轻轻地把批好的那本作业放到一旁的桌角，然后，又往回拉了拉那堆放得整齐的本子，生怕这些本子一不小心被碰下去发出响声，打搅这教室中难得的静谧。
我的语文老师就是这样一个人，细心沉稳。
正午，阳光火辣辣地炙烤着大地，天上的云儿漫无目的地飘着，安静的教室里，风中央夹杂着几声细碎。
一名同学正被老师叫到讲台前。老师悉心教导着，眸中充满期盼。一缕清风吹进教室，吹散了同学们心中的躁热。老师用笔尖指着作业本上的题，时不时圈圈点点，阳光在笔尖细碎。那同学似乎瞧见了老师眸中的期盼，咬了咬下唇，又与老师小声几句，这时老师也松开了皱紧的眉头，绽开了笑颜。
我的语文老师就是这样一个人，耐心负责。
傍晚，夕阳西下。金色光芒柔和地笼罩着万物，老师走在我们身边，时不时地与我们说上几句，便有几人哈哈大笑，而她自己，也温柔地展露出笑颜，唇角勾着浅浅的幸福，走到门口，目送我们离开。
我的语文老师就是这样一个人，幽默随和。
老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航？老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老师，您的眼神是无声的语言，对我充满期望。那殷殷的目光，已在我心中生根、成长……
语文老师初中作文 篇3
我们的新老师姓马，是教我们数学的。马老师的眼珠乌黑乌黑的，初看好像没有什么特别的，可是仔细瞧一瞧，她的眼睛会说话呢。
数学课上，我正做着小动作，马老师看见了，她默默地瞥了我一眼，好像在说：“薛敬德，怎么做小动作啦？赶快坐好，认真听课！”我立马挺身坐好，集中思想上课。
我懂得马老师眼睛说的“话”，同学们也懂得马老师眼睛说的“话”。一天，马老师在教室门口和一位老师交谈，我们便叽叽喳喳地讲起话来。这时，马老师回过头来，眼睛里流露出严肃的目光，仿佛在批评我们：“怎么讲话了？”同学们看出了马老师眼睛说的“话”，顿时，教室里鸦雀无声。
有一次，马老师出了一道数学题，同学们静静地思考着，我慢慢地举起了颤抖的手，可是又放了下来。马老师立刻向我投来了鼓励的目光，似乎在说：“勇敢一点，举起手，回答问题。”我马上又举起了手，马老师便让我回答。我站刚起来，同学们都睁大眼睛看着我。我的心啊，咚咚地直跳。这时，马老师又投来了鼓励的目光，好像在说：“大胆地说呀，不用害怕！”我看着马老师的眼睛，用响亮的声音回答出了问题。马老师又露出了赞许的目光，我明白，她是说：“说得好，以后要多回答问题。”
每当我遇到马老师的时候，总会先看看她的眼睛，看看她在对我说些什么。
语文老师初中作文 篇4
本学期，我担任初一、初二年级各一个班的语文教学工作，同时兼任703班班主任。在平时工作中，面对学生我深知身为一名教师的责任。
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言传身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓。多用心，勤观察，严要求。
1、备课力求深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，尽可能注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对初中生的特点，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，经常向有经验的教师请教，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生当面改，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。
身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。力求真正深入到学生当中，真情付出，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，融亲情于管理，让孩子开心。
一个学期过去了，回顾本学期的教育教学情况，在遵从学校的工作计划和结合本科本班实际情况下基本顺利地完成教育教学任务。工作中取得了一定的效果，但不足也是显而易见的，一切都需要不断地努力。
语文老师初中作文 篇5
每次去奶奶家，总会看见那棵桑树，它不算高，却有粗壮的枝条，它不算老，却有着如此粗糙的树皮。看见它，总是慢慢地回想起爷爷。
记忆中爷爷总是那么模糊，只记得，爷爷是如此疼爱我，用他那长满老茧的粗糙的手拉着我，或者抱着我去街上买吃的。他总是穿着那件缝缝补补的一件单薄的蓝色布衣，不愿为自己买一件新衣服，却舍得买我想要的所有。他的那个塑料袋里当作的钱包里，除了几张面值甚小的纸币外，再无它物，他憨笑着，脸上却显现着一道道皱纹，仿佛是他辛勤劳作的见证。他从钱包里拿出那几张皱巴巴的，不知攒了多少天的钱，如此大方地拿了出去!只是为了让我开心满足。
泪眼朦胧间，脑海中又浮现那桑树，那棵奶奶家门前的桑树，就是爷爷爱我的证明，五六岁时的我如此痴迷于养蚕宝宝，可是随着蚕宝宝日渐长大，桑叶很快就吃完了。看着蚕宝宝蠕动在桑叶的残骸上，我顿时犯了难。怎么办呢?关键时刻是爷爷帮助了我。他拿起家中的一个塑料袋，拉着我的小手来到了这棵桑拿树前，然后让我站在下面，他则慢慢地爬上去。爬到树中央，他开始采集桑叶。他把桑叶一片片地摘下来，放在塑料袋里。他爬下了树，把装了满满一袋桑拿叶的塑料袋交给我。我接过轻轻的袋子，高兴地跳起来。现在想起来，那个袋子是多么的沉啊!满载着爷爷对我的爱。
夜里，爷爷在不经意间走进我的梦，依然是那么熟悉又陌生的背影，依然模糊，信佛只有一个轮廓，有一个那么爱我的爷爷，即使他已经不在人世，但我知道，爷爷对我的爱，不会因为心脏停止而改变，他依然爱着他的孙女，我依然爱着我的爷爷。此刻我多么希望，爷爷的背影能清晰些，再清晰些，甚至让我看清他的脸，哪怕，一瞬间也好。梦突然间停了，爷爷不见了。不，他在，在那并不遥远的天国，望着我微笑。
没想到我如此的幸运，有一个如此爱我的爷爷;没想到我如此幸运，我的爷爷用尽所能给我的一切—只要他有足够的能力给;没想到我如此幸运，我的爷爷能为我排扰解难，消除烦恼;没想到我如此幸运，爷爷依然在我的记忆里。那些他爱我的印记，在我脑海里，像一颗颗夺目闪耀的珍珠，永不褪色。
语文老师初中作文 篇6
上课铃声响了，我连忙跨着步伐，直冲教室，可是我还是迟到了。高声大喊一句“报告！“本以为没啥事，想要走向座位时。讲台上的那个又矮又胖的老男人冷不丁的说道：”先唱首歌吧。我蒙圈的待在原地。他又补场的说：“好，这样吧！我们班的规矩是以后我进教室，如果还有哪个同学没进来，就沦落为歌手。如果大家进了教室，老师迟到了，老师也罚唱首歌！”
规矩一定，全班都炸开了锅。我们几个迟到了的自然在他的“怒视”下也唱起了歌，哎，真的是个怪老师！君子报仇，十年不晚，糟老头，总有一天会落在我们手里的。果然没过几天，上课几分钟后他还没进教室，其他老师也不见人影。当他满头大汗的跑进教室的时候，我们全班都异口同声的道：“老师，您迟到了！“他缓缓的推了推眼镜，说道：”我唱歌吧！当然被我的歌恶心啦不要怪我！“他清了清嗓，唱起《睡在我上铺的兄弟》我们都被他的歌声里的伤感感染了，都变得安静了起来。后来我们才知道，所有老师都去开会去了，他为了赶回来给我们上课是跑着回来的。
我们班是学校唯一的文科班，男生们不多，却都很爱作。其中一个叫蒋哲宇的男孩更是作的厉害。上语文课的时候，他从来不拿出语文书，语文早读的时候，他就酣然入睡。我们以为“糟老头”会像其他老师那样不闻不问。可是等他睡了三天之后，他把蒋哲宇叫到外面说：“蒋同学，我发现你的作文写的很有个性，认真写下去，老师帮你发表！“已经被老师们遗忘的蒋同学兴奋得像个孩子，从此上语文课十分活跃，有时甚至和他在语文课堂上为某个观点争论不休。我们原以为他会很生气，他却笑着说道：“没有个性的表达，就不会新的思想的诞生。”
糟老头走起路也是极富喜感的，他一摇一摆像个唐鸭。后来我们才知道是他他生病导致的。他的双鬓已经繁星点点，眼角也满是鱼尾纹。可是这些并不影响他发挥他的学识。有一次一个小型公开课在我们班上，他真真正正使我体验到语文课的魅力。没有预习，没有翻译，我们都担心他的《鸿门宴》会上砸，有同学给他提建议让他把资料提前下发，甚至要他找几个演员，到时为这堂语文课添彩。结果他笑着说：“原生态的课才是最真实的课。”果不其然，由于没有预习，我们有点跟不上他的节奏，特别是女生们。可是他毕竟是久经沙场的高手，我们在他的点石成金中活跃起来，特别是几个男孩子，竟然对项羽、刘邦等人分析得颇有见解。一堂别开生面的语文课诞生了，课后，糟老头还给我们表现优秀的几个男生奖励几本书。
“糟老头”还是一个运动达人，每次看见他和高穆成两个人在球场上厮杀时，我都怀疑糟老头难道有四十多岁了吗？“糟老头”声音很怪，说话柔柔的，但是朗读课文时却是激情澎湃，让我们拍手叫好。
“糟老头”是我们语文老师的自称，他说他一辈子糟糕透了，我们却想对对他说：因为有你，我们的人生精彩极了。
语文老师初中作文 篇7
他，一头黝黑的头发。他，一双明亮的眼睛。他，一个高高的鼻子。他一个大大的嘴巴。他，一撮小胡子。
他，就是我的语文老师。他姓刘。
说起我的语文老师，第一次见面的时候，他就给了我们个下马威。一开始，我见到这个帅帅的男语文老师，还觉得他挺和蔼的。结果他一说话，立即倒置了我的第一感。直接从和蔼变为严肃。刚刚见到他，他说话声音很洪亮，一开始就说了功课的要求。一、笔迹工整。二、卷面整齐。三、上课手放桌面。四、上课不准趴台。……直接说了一大堆的要求。他还说，一个月左右，他就可以让我们的作文水平进步，写到600是小KISS。听到这句话我还挺兴奋的，由于我的作文不怎么好，在以前我写作文的时候，没次写到300字就没东西写了。搞的我考试老是考不了高分。不外我仍是不相信一个月就能随便写到六百字。他说，我们写作文，上学期600字，下学期700字，初二上学期800字，下学期900字。依次递增。这说的直接让我们班良多同学不满了，究竟要写这么多。他也说了一个他自己觉得希奇的事，他说：我也不知道学校为什么不给我当班主任？我当时心里就想了，像你这么凶的语文老师，学校给你当班主任，你还不整死我们！
上课的时候，我很希奇，刘老师语文课居然先学第五课。我小学都是按顺序一课一课来的。心想，这真是一个奇葩语文老师。居然先教第5课，后来我仍是一直很希奇，为什么先教要背的课文呢？我一直到现在也搞不懂。
做为老师，刘老师仍是蛮称职的，平时9点45的大课间跑操，本来应该是班主任随着我们的。可由于班主任是个女的，所以不跟我们。结果刘老师就来跟我们了，起初跑步的时候，刘老师只是叫掉队的人跑快点。后来，他就变本加厉了，居然拿雨伞的把手来赶我们，我们就像一群羊，刘老师就是放羊人。他甚至还打我们，我记得我就被刘老师打过一次，不外不怎么痛。
徐徐地，我居然开始喜欢语文老师了。最近，他还做了一件让我们全班都开心的事，国庆节放假7天，他居然只给我们布置了一篇作文，也就是这篇作文了，我的语文老师。
现在，我深深的懂得，老师为什么这样受人尊敬、爱戴，那是由于他们把全部的精力都放在学生们的身上，他们有着一颗无私的心。
语文老师初中作文 篇8
时光飞逝，一年匆匆而过。这一年里，在学校各级领导的安排和指导下，我较好完成了学校安排的教育教学工作，为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，此刻对本学期的教学工作做个总结：
这年里，我所教学的年级和班级是七年一、七年二两个班。针对很多学生一时不能适应初中快节奏的学习生活和学习科目较多的状况，结合新课标精神，我在教学中主要采取了一下的几项措施：
生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要资料，因此七年级的语文教学也不就应忽视这生字词教学的环节。我一般会在教学新课文之前，布置学生预习课文的生字，能正确地读，正确地写，并理解其意思，这是最基本的要求，课堂上再让学生读几遍生字，一是纠正读音，二是加深记忆，课后还要求学生抄写生字，要求学生字迹工整的抄写生字词。此外，为了更好的积累优美的字词句，我充分利用早晚读的时间让学生朗读背诵生字词、课文中要求背诵的课文和古诗文。对于古诗文的背诵，我要求两个星期背诵一首，给学生充分的时间来背诵。这样背得慢的学生也不会觉得困难了，对于背得快的学生则鼓励他们提前背诵，多背诵。另外，我还要求学生坚持每周摘抄一篇美文。
“课文无非就是个例子，教是为了不教。”这些话是语文教育的前辈对教学的精辟论述。利用讲读课文教给学生学习的方法。在自读课文中，让学生利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以到达举一反三的目的。为了让学生很好的掌握所学知识点，课堂上采用分小组讨论的教学方法，调动学生学习的用心性。教学效果还是比较好的。
教学中还有许多不足之处：作文教学缺乏有效地方法，作文课训练的量也不足，学生作文水平难以提高。再者，临近学期末为了赶教学进度，只能压缩自读课课时，这也影响了教学效果。另外，一学期下来，没有让学生养成良好的自主学习的习惯，学生的学习自觉性和主动性不强。
总之，我会始终用自己的心去教诲学生，用自己的情去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。今后我定会在教学中不断改善，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
语文老师初中作文 篇9
我的初中语文老师对我影响很大。
她留着棕色的长发，十分爱笑，尽管她是一名老师，但在我面前似乎失掉了那份“师道尊严”。
我第一次看见她时，是在学校的图书馆里。她双手捧着一本书，脸上没有一丝表情。我心想：“这个老师一定很冰冷，要是成了我们的代课老师，我就凉凉了！”
唉，真是怕什么来什么，万万没想到居然“美梦成真”了。
那天，我请假返校，离教室老远的走廊里，便听到教室里传来一阵大笑声。我心想：“这动静，可能是班上的哪个人又出糗了吧！”
于是，我便加快了步伐，向教室跑去。“报告！”我推开教室的门，班上顿时一片寂静，仿佛连一根针掉在地上都能听得一清二楚。霎时间，所有的目光都集中在我身上，随即同学们便开始捧腹大笑。我呆呆地站在教室门口，有些不知所措。
“如果下次语文课再迟到，就不要进来了！”我又一次看见了那张严肃的脸。
“我请假了。”我连忙解释道。解释完，我便赶紧逃到了我的座位上。同学们看见我狼狈的样子，又一次大笑起来。我十分尴尬，只想赶紧找个老鼠洞钻进去。因为在那时，那尖锐的笑声充满了对我的讽刺和嘲笑，让我颜面尽失。也在那时，我非常讨厌她。
当我回到宿舍，舍友提及此事：“你不觉得她对学生要求很严格吗？”这句话似乎点醒了我。以后的日子，我渐渐发现她从不会刻意针对某个学生，而是一切都按照规矩来。于是，我便开始打心眼里敬佩起她来。
这就是我的语文老师，她给我上了第一堂课，也是最有意义的一课——影响我的一生。
语文老师初中作文 篇10
他有浓浓的眉毛，有一头酷酷的头发，还会用幽默的语言逗我们开心，他也会看出我们的缺点，发扬我们的优点，他就是我们的语文老师——朱老师!
有一次，朱老师来我们家家访，说我上课不发言，说他要采取行动了!上语文课的时候，老师叫我们读《七律长征》这首诗。见举手的人很少，便风趣的说：“要读的人这么少啊?如果不举手，可要抄课文哟!”我一听，便马上举起了手。可朱老师好像针对我似的，让我发言。也就是这一刻起，我看到了朱老师的坚持不懈!，因为在这此前，他曾多次劝我举手，想了好多办法。我们的语文老师也很幽默!幽默的人通常是乐观的，看得开的人，看来朱老师是乐观的人。老师通常会突然给你一个开心蛋。愚人节的时候，他就说“我就知道你们这群小鬼会在愚人节耍出点花样来!”呵呵，真好笑啊!
朱老师会为我们这个班经常头疼，他常常会说：“我是抱着希望来上课，抱着失望下课的!”但在我们班也会有很多乐趣的。老师会和我们一起开心，大笑，会和我们一起伤心……
总之一句话：我们的语文老师是一个幽默天使，是一个让我们改正缺点，发扬优点的人，是一个可爱的人!至少在我的心中是这么认为的!
语文老师初中作文 篇11
他，是我人生中第一位印象深刻的老师，在我学习经历的过程中，他也是最严肃的一位语文老师。
固然他对我印象不太深刻，可是在我心中，早就占了他的一份位置，对于小时候的我看来：他的快乐奠基在我的痛苦之上，可是，对于现在的我看来：一想起他就想起他对学生的关爱在严肃中表现出来，是我那时一直认为他是一位只打学生的老师。
就像父亲所说：“我还不懂事”。记得他教我们的时候，我仍是二年级，哎，说来真搞笑，刚去，就碰瓷了。全班数我最后一个去学校。刚到班上，我仍是开心的，可是那时有一位老师站在讲台上不知讲甚么很气愤，看见我来了他表情很僵硬，他叫我出来问我背书了没，我当时根本不懂要背什么，我紧张的说：“背第几课。”他说第一课，他开了个头：“秋天来啦，秋天来啦，山野就是锦绣的丹青。可是我回家根本没读；只好在痛苦中认命了，在外面罚站。后来才知道他是新来的语文老师，在以后的日子都是痛苦中学习，每天罚站，每天背不来书。直到第二年，我的罚站次数慢慢减少。奶奶见别人家都请老师吃饭，所以奶奶就向父亲提议叫老师吃饭。老师和我回到家中吃饭时，坐在车中吃饭时，坐在车上的我觉得老师很慈爱，完全不像教书时的老师，他微笑着，可我想哭，由于半年以来我过的很苦，就由于我玩不背书。
现在我多么想牢牢抱着老师，他实在过得很苦在那段时间我现在才知道，大概在初二时吧......
语文老师初中作文 篇12
到了初中，让我大开眼界呀!这跟小学大有不同。
一下课，我们就快乐的说：“下节是语文课。”我高兴得控不住自己又紧张得失手脚。你知道为什么吗?让我来告诉你吧!
语文老师非常美丽。她有着长又直的头发，眉文弯弯，有着圆圆的眼睛。有着迷人的身材。有着清脆的嗓子专注写作 作文人，在班班能里，我很少看到语文老师的笑容，但还是被我给发现了。原来老师一笑是那么的美丽。老师肯定非常爱帮助别人，记得有一次，隔臂的老师来向我们班要粉笔，老师连二话不说就去找，可是粉笔没有了，老师却是带着微笑说：“没有了。”不是向别人：“自己都没有，到别的班去要。”
有一次，老师叫我起来朗读课文，可我是第一次，所以心里有点害怕，生怕自己没有读好就被老师给批评。结果不是这样的，老师让我坐下。就说了那些嘲笑我的人。老师说：“你们有什么本事嘲笑别人呀!”我心里就像被一种安慰给围住了。在心后，我有时被语文老师叫起来朗读课文。这是我高兴之处。
让我害怕的是，语文老师上课非常严格，我们的作业她也看得非常仔细。有一次;我的“瘦”字写成“痕”老师严格的把我的错误改了过来，说：“这‘瘦’字中间有一坚。”我的脸红了起来。我在看看老师，还是那样严格。你说我紧张吗?
我的语文老师就是这样的。