最新培训班总结报告模板5篇。
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培训班总结报告 篇1
一、工作背景
随着互联网的飞速发展，自媒体已经成为一个广受欢迎的新兴领域。越来越多的人参与其中，各种自媒体平台也如雨后春笋般涌现。作为媒体从业者，我们需要不断提高自己的能力，适应这种新的形势。在这样的背景下，自媒体培训班的出现无疑是为我们提供了一个不可多得的机会。
二、工作目标
通过自媒体培训班的学习，我们的工作目标主要包括以下几点：
1.学习自媒体的基本概念、发展趋势和运营模式；
2.了解自媒体平台的优劣以及如何选择适合自己的平台；
3.学习自媒体内容的写作和策划技巧；
4.掌握自媒体平台的运营和推广技巧；
5.提高思维能力和创意思维。
三、工作内容
在自媒体培训班的工作中，我们主要分为以下几个方面：
1.讲授课程：根据每个学员的情况，制定相应的教学计划，讲解课程内容，解答学员的疑问，帮助他们更好地理解和掌握技能。
2.辅导作业：在每节课程结束后，我们会布置相应的作业，鼓励学员认真钻研，积极思考，及时反馈作业情况，并指导他们如何更好地解决遇到的问题。
3.实践操作：在讲解理论知识的同时，我们也带领学员进行实践操作，让他们更好地理解和掌握技术，加强实际操作的能力。
4.组织活动：在自媒体培训班的学习过程中，我们还组织了一些活动，例如参观优秀的自媒体平台、分享学员的作品等，以帮助学员更全面地了解和认识这个领域。
四、工作成果
经过一段时间的工作，自媒体培训班的一些成果得以展现。
1.提高学员自媒体操作技能：在培训班中，我们有很多初学者，他们在自媒体操作方面相对薄弱。通过培训的学习，他们学会了如何使用各种自媒体平台、如何编写独具风格的文章、如何活动和维护自己的粉丝等，自媒体操作技能得到了很大的提升。
2.促进学员间交流沟通：在自媒体培训班的课程中，我们倡导学员之间的交流和沟通。这样既可以让学员相互学习、相互鼓励，又可以增强班级凝聚力，达到了相互促进进步的效果。
3.增强学员创新思维能力：自媒体的成功在很大程度上依赖于创新的思维，我们在培训班中通过一些活动和实践操作的方式，提高了学员的创新思维能力，使他们在自媒体操作方面更具有独特性。
五、工作收获
在自媒体培训班的工作中，我们不仅肩负了对学员的教育和指导任务，也对自己得到了很大的提升。
1.激发我们的教育热情：作为一名教育工作者，我们的目的不仅是帮助学员获得技能，更是让他们感受到知识的魅力，激发他们学习的热情。通过，自媒体培训班的工作我们更加认识到教育的重要性和挑战性，激发我们更多的教育热情和责任心。
2.提高我们的自媒体技能：通过自媒体培训班的工作，我们不仅能够将自己的知识传递给学员，也能钻研和学习更多的自媒体操作技巧。这不仅能够增强我们的技能，更能提高我们对自媒体行业的认识和洞察力，推动我们在这个领域中更进一步。
六、工作总结
自媒体是一个充满机会和挑战的新兴领域。紧跟时代的步伐，积极参与自媒体培训班的工作，不仅能够帮助我们提高自己的能力，更能更好地服务社会和学生。
在此次自媒体培训班中，我们发现学生们对自媒体的认知还存在许多误解和陈旧的观念，因此，对于更好的推广自媒体的理念也是极为必要的，我们在今后的自媒体培训班中，会更加强调自媒体的社会性和精神内涵，带领更多的学生加入自媒体运营的队伍。此外，我们还需要将课堂理论知识同实践相结合，在理论指导下，指导学生开展实践操作，让学生更好地掌握技能，并将所学知识应用于实践中，提高综合素质和实际操作能力。
回顾自媒体培训班的工作，我们认为我们在总体上完成了预设目标，也发现了自身的不足和存在的问题，更多的还需在实践中摸索和深入思考。我们相信，只要我们不断地提高能力和追求卓越，努力推进自媒体事业的发展，一定能够更好地服务于社会和学生，为自媒体产业注入更多的生命力和活力。
培训班总结报告 篇2
自媒体培训班工作总结报告
为了适应新时代的发展需要，提高个人信息化建设水平，以及传播和推广个人优秀的思想和作品，我参加了一次由某机构开办的自媒体培训班。在这次培训过程中，我得到了许多启发和帮助，在此向大家汇报一下自己的收获和感想。
一、培训内容简介
该自媒体培训班的内容大致包括以下几个部分：
1、自媒体的发展背景和前景；
2、自媒体的概念、特点和模式；
3、自媒体平台的选择与操作；
4、自媒体运营策略；
5、自媒体风格与创作方法；
6、自媒体推广策略。
二、收获及感想
1、自媒体的发展前景
本次培训提到了自媒体的发展前景。据了解，目前自媒体在中国的发展速度非常快，几乎每个人都可以成为自媒体平台的用户，发挥自己的影响力，推动信息的传播和传递。在这个时代，自媒体也成为了很多人的职业选择，而且在许多领域都有不俗的表现。
2、自媒体的创作
自媒体的创作离不开精神实质，包括情感，特点以及经验等方面。在自己的创作中，应该根据目标受众和平台文化以及风格，来制定合适的创作策略。此外，确立和维护自己的创作风格也十分重要，这能让你拥有更广泛的话题和传播空间。
3、自媒体的运营策略
运营策略是保证自媒体发展的核心。行之有效的自媒体运营包括持续更新和发布高质量的内容，和积极互动以及回流与读者之间的深度沟通。另外，了解分析数据，挖掘用户需求和优化自己的内容也是成功的关键。
三、结论
通过参加该自媒体培训班，我学到了很多关于自媒体的知识，包括如何选择优质的自媒体平台，如何制定高效的创作和推广策略，以及如何运用数据等技巧提高自己的影响力。此外，我也对自媒体的发展趋势有了更全面和深刻的认识。我相信，在今后的自媒体实践中，我会更加注重创作和运营的多维度誉识，并不断提高个人的自媒体运营能力，发挥自己的媒体优势，推动自己的创新和发展。
培训班总结报告 篇3
自媒体是当前互联网领域的热门话题，其日益壮大的影响力已经不容忽视。为了提高自己的素质和扩大知识面，我参加了一次自媒体培训班，接下来我将对此次培训进行总结报告。
一、培训目的和内容
自媒体培训班的目的是提高我们的自媒体运营技能和能力，在掌握自媒体平台的基本操作技巧的同时，更深入地了解自媒体的内涵、特点和未来发展趋势。培训内容包括：
1. 自媒体的概念及历史背景
2. 自媒体平台的分类及使用教程
3. 自媒体内容创作技巧及写作规范
4. 自媒体推广策略及数据分析
5. 自媒体风险应对及维权
培训形式多样，包括讲座、案例分享、小组讨论、任务实践等环节。
二、培训收获
通过这次培训，我获得了许多有益的经验和启示：
1. 自媒体平台的选择很重要，根据自己的特点和创作方向选择合适的平台，可以更好地发挥自己的优势和价值。
2. 内容创作是自媒体的核心，要学会站在读者的角度思考问题，选取热门话题，做好标题党，提高文章的可读性和传播力。
3. 在自媒体推广过程中，要注重数据分析和人群定位，根据不同平台的特点和读者需求制定相应的推广策略。
4. 自媒体有风险，要学会预防和应对，如保护个人隐私，防范侵权行为等。
三、培训不足
虽然这次培训收获颇丰，但也有一些不足之处：
1. 培训时间较短，无法涉及全部自媒体知识点，对于一些细节性问题未能深入讲解。
2. 培训人员中有些缺乏自媒体实践经验和案例分析，导致部分环节讲解有些模糊。
四、下一步计划
在此次培训的基础上，我将继续朝着以下几个方面努力：
1. 不断学习和实践，积累自媒体经验和案例，提高自己的影响力和知名度。
2. 寻找自己专业领域的精准定位，打造自己的个人品牌，做有价值的自媒体人。
3. 加强自己的数据分析和市场研究能力，深入挖掘读者需求，制定更精准的推广策略。
4. 学习与他人交流的艺术，建立有价值的自媒体圈子和合作伙伴。
总之，通过这次自媒体培训，我不仅获得了自媒体知识和技能的提升，更重要的是，开拓了自己的思路和眼界，对未来自媒体的发展前景充满信心。我相信，在不久的将来，我会成为一名卓有成效的自媒体人，为社会贡献自己的力量。
培训班总结报告 篇4
受组织部门的选派，20xx年X月X日起，本人参加了广西区党校举办的第X期乡(镇)党委书记班学习，经过一个月的学习，本人思想素质，理论水平，文化知识，实践经验都有了很大的收获，各方面能力有了较大的提高。现自我总结如下：
一、加强了党性锻炼，提高了理论修养。
通过导学阶段的教育，我更加深刻了解和领会了毛泽东思想、邓小平理论，江泽民三个代表重要思想，尤其对科学发展观有了更深入的领会。十六大以来，以胡锦涛为的党中央，深入贯彻落实科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。在开学典礼上，陈际瓦校长作了题为《大兴求真务实之风，开创我区发展新局面》的动员报告，要求我们在把握大事，抢抓机遇上下功夫；在贯彻落实，联系实际，创造性地开展工作上下功夫；在围绕推进发展，惠及民生，构建和谐上下功夫，从广西的区情出发，为我们深刻阐述了科学发展观与求真务实的关系以及求真务实的重要性和时代性。求真务实，是我们党的一以贯之的优良传统和作风，是党的各项事业不断取得新胜利的根本保证。求真务实，是坚持马克思主义科学世界观和方法论的本质要求。它体现了马克思主义所要求的理论和实践、知和行的具体的历史的统一。
乡镇党委作为基层党组织，要做好求真务实的派头兵，通过听了陈际瓦校长的报告，我更加清醒地认识到，求真务实是共产党人应该具备的政治品格，是每一名党员干部在任何时候、任何条件下都必须坚持的科学精神和优良作风，今后的工作实践中，一定要把求真务实贯穿始终。通过听取XXX常务副校长的《增强责任感，提升学习力，开启新境界》为主题的入学动员报告，使我在党校的学习目的和任务更加明确，增强了学习的积极性和自觉性。通过听取组织员XXX老师关于建立学习型班级的入学教育，我增强了纪律性和班级荣誉感。
在党校学习期间，本人迅速实现从领导向学员的转变；从家庭生活向集体生活的转变；从工作到学习的转变，坚持用科学理论武装头脑，不断增强学习理论的主动性、自觉性，强化系统性、条理性，不断提高自身的思想文化素质。努力在把握理论的科学体系和精神实质上下功夫，在真学、真懂、真信、真用上下功夫。始终坚持理论联系实际的马克思主义学风，把理论学习与当前的各项工作结合起来，提高总揽全局的能力；与自己的思想实际结合起来，提高科学判断形势的能力；与工作中遇到的难点问题结合起来，提高应对复杂局面的能力和解决实际问题的能力，真正做到学有所思、学有所悟、学有所用，不断把学习的成果转变为工作的思路和措施。努力向书本学，向实践学，向群众学，向同志学，拓宽知识面，更新知识结构，为创造性地开展工作奠定扎实的理论功底。通过学习，进一步确立理想信念，巩固宗旨信仰，提高综合素质，增强识别能力，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。
二、提升了学习力，拓展了新境界。
本人严格按照学校的教学计划，认真参加每次的授课，认真完成老师布置的作业，积极参加每次的课堂讨论和研究，专业知识，综合素质得到了大幅的提升。一是提高了运用科学发展观指导实践的能力，牢固树立以人为本，科学发展的理念，为今后更好地服务基层打下良好的理论基础。通过老师的讲授，使我对如何贯彻落实科学发展观，构建服务型政府，改善民生有了更加深刻的认识。作为基层领导干部，改善民生是首要的任务，是贯彻落实科学发展观的题中应有之义；是当代中国社会发展的现实客观要求。通过学习，在今后的实际工作中，要在科学发展观的指导下，加快推进以改善民生为重点的社会建设，要牢固树立以人为本，全面可持续发展理念，把保障和改善民生纳入党和政府的重要议事日程，着力解决好教育、就业、收入分配、社会保障和公共卫生等重大问题，使农村广大群众能分享到改革发展的成果。
二是对基层党建和新农村建设有了全新的认识。学习期间，通过听取了几位老师课的课堂授课，对我国三农问题、国内外新农村建设的主要经验与启示、推进服务型政府建设、农村文化建设、广西循环经济型生态农业建设有了更加系统的理解。充分认识了建设社会主义新农村，是贯彻落实科学发展观的重大举措，是确保我国现代化建设顺利推进的必然要求，是全面建设小康社会的重点任务，是保持国民经济平稳较快发展的持久动力，是构建社会主义和谐社会的重要基础。作为基层领导，要毫不动摇地坚持以经济建设为中心，大力解放和发展农村生产力；要从自己所在乡镇实际情况出发，采取符合自身发展的措施，充分发挥自身的优势；要正确处理好经济发展与人口、资源、环境的关系。在讲课中，老师们没有完全从书本到书本，从理论到理论，而是结合广西的实际，运用许多我们身边的例子，使我们加深了体会。在组织员、授课老师的带领下，我们全班同学到XXX现场教学，对基层政府的公共服务能力、新农村经济、社会、文化建设等问题有了更高层次的了解。尤其是我们参观的几个现场点，很有代表性和启发性，我在丛中了解了基层党委政府如何寻找村级管理的切入点，充分发挥基层党组织的作用、如何建设社会主义新农村、如何带领群众调整产业结构、如何进行村屯规划等方面内容，他山之石，可以攻玉，此次现场教学为今后的发展思路提供了蓝本，为今后的工作指明了方向。
三是领导能力得到了提升。通过课堂讲授，情景模拟，案例教学，在依法行政、领导艺术、危机处理等方面能力有了新的提升。在党校大报告厅，我们认真聆听了国务院应急管理专家组组长、国家减灾委员会副主任闪淳昌教授关于中国特色应急体系建设概况的报告，对我国应急管理的回顾与启示，经验与教训，迎接与挑战有了全方位的认识，闪教授的讲授高屋建瓴，深入浅出，有很高的理论性和很强的指导性，为我们今后的面临的工作提供了及其重要的指导。我们还聆听了自治区安全厅领导关于国土安全知识讲座，增长了见识，提高了居安思危意识，为今后工作提供了有益的帮助。情景模拟是一种全新的教学模式，通过参加了盘世贵教授关于安全生产的处置救援及李波教授关于群体性突发事件应对的情景模拟教学，我们积极参与其中，交流探索，亲身体会，印象深刻，对于这一类公共突发事件处置能够身临其境，参与其中，为今后应对此类事件增加了实战经验。四是增进了交流，开阔了眼界。在班级同学平时的工作交流以及晚聚习的研讨中，交流了思想，分享了经验，应对今后的工作难题更加游刃有余。此外，我还选修了三门课程，对领导艺术、个人修养、公务礼仪等方面进行研习，充实了自己，拓展了能力。学习期间，我认真撰写发言提纲、学习总结和毕业论文，认真记录读书笔记一万字以上。通过学习，掌握科学的思维方法，用世界眼光、战略思维和全局观念去分析、研究和解决实际问题，对于提高自己的业务能力和工作水平大有裨益。
三、锤炼了情操，提高了修养。
学习期间，本人始终用共产党员的标准来约束自己，自觉遵守学习纪律，无迟到、早退，认真地对待每一堂课。课余时间，严格按照与学校签订的廉洁自律承诺书要求自己，树立良好的个人形象。
总之，为期一个月的学习，本人所获颇丰，在以后的工作和学习中，本人将继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，争取更大的成绩。
培训班总结报告 篇5
xx月xx日至xx日，在xx市社会组织联合会党委的组织下，我们赴贵州省遵义市接受党性教育，参观遵义会议会址、娄山关战斗遗址，瞻仰红军山革命烈士纪念碑，踏访茅台渡口、四渡赤水纪念公园，重温中国共产党从星星之火到燎原之势所经历的曲折和艰辛以及党和国家所走过的光辉历程，深刻认识到和平年代来之不易，接受了一次难忘的革命传统教育洗礼。
在讲解员的介绍下，我了解到遵义会议时期红军所面临的紧张局势，庆幸我们能有毛主席这样一位有远见，有能力，有头脑的伟大领袖。徜徉在革命历史回忆的河流里，我们回顾着革命的艰辛历程，心怀感激，坚定信念。新中国的成立之路，是用革命烈士用热血铺就的。在娄山关的雄奇险峻背后，是红军奋勇杀敌的呐喊，级级台阶承载的是红军跨越千山万水的英勇。在这里，我们看到的是风景，领略到的是历史，感受到的是革命精神！
在新时代，我们仍需要学习革命年代战争的经验，守初心，担使命，找差距，抓落实。一是要实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，不能照抄照搬，这是遵义会议给我们留下的宝贵经验；二是要敢于探索，勇于创新，发挥一颗螺丝钉的精神，在自己的岗位上发光发热，撸起袖子加油干，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量；三是在复杂的局面下，首先抓住最重要的问题，解决最突出的矛盾；四是要坚持党的民主集中制的基本原则，开展积极的党内思想斗争，维护党的团结和统一；五是在遇到任何困难时，都要坚定革命的必胜信念，保持和发扬百折不挠、艰苦奋斗的革命精神。
通过这次革命传统教育，我重新学习了革命历史。缅怀革命先烈，重温入党誓词，遥想昔日的烽火与韬略，思考明日的危机与锦绣，并切实感受革命老区日新月异的变化，深刻感受在党的正确领导下老区发展的新活力、新面貌，更感受到科学发展观、中国梦的重要思想内涵，再次点燃我们的爱国热情。
今后我们一定要坚定理想信念，继承和发扬革命先烈们坚韧不拔、公而忘私、顽强拼勇往直前的大无畏精神，坚持一切从实际出发、实事求是的思想路线。不忘初心，牢记使命，在构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局中，立足本职工作，以担当诠释初心，以实干践行使命，发挥协会桥梁纽带作用，促进建设监理行业健康发展，以排头兵的姿态为xx实现老城市新活力，“四个出新出彩”贡献社会组织领域专业力量。
以上是网小编精心帮大家整理的2022党支部书记培训班总结报告精选5篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
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最新班主任培训总结(模板12篇)
时间匆匆流逝了，走得那么无影无踪，在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，很有必要给自己写一份总结，一份给自己的总结，总结的精髓在于客观的查错改错。大家知道总结范文要怎样写吗？小编陆续为大家整理了最新班主任培训总结(模板12篇)，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
班主任培训总结 篇1
为了切实提升班主任老师的整体素质和管制潜力，我校一向坚持对班主任工作进行定期总结汇报，及时组织班主任进行相关的学习和交流，为更好的做好班级管制工作而努力。下方就我校对班主任培训工作状况做简要总结。
一、上级领导重视，认真组织
我校坚持让班主任老师除了学校组织的统一学习外，自我加强学习，加强反思，加强合作，加强交流。让一个人的经验变成更多人的财富。我们利用月工作反思、月师德回放，以经验交流的方式把好的方法和经验传达给各个班主任老师，对我校的班主任工作有很大的帮忙。他们能够在做中学，也能够在学中做，使得我校的班级管制水平一向持续着新鲜的活力，获得了上级领导、家长和社会的一向好评。
二、制定方案，及时培训
为了切实做好这项工作，我们特制定了培训方案，选取并确定了系列培训资料或主题，对于确定的主题，除了规定的这些以外，根据教学的实际及时机，我们还会随机向班主任老师推荐相关的班主任管制方面的文章或者经验，让老师们学有所依，做有所靠，在学习的基础上进行再创新，从而提高自我的水平和潜力。
三、确定对象，严格要求
对于小学教育工作者来说，每一个人都就应具有班级管制的潜力，每一个人都就应以能够做好班主任工作为自豪，我们期望我们的老师每一个都能做班主任，并且都能做好班主任，我校全体老师都担负着对班级的管制任务，我们给每个班级配备了一个正班主任，一个副班主任，他们跟班级管制工作是同等的重要，班级工作的好坏，跟他们有着不可分割的关系，所以我们确定对班主任培训工作的对象就是全体教师，重点要求的是所有的班主任老师务必按时准时参加。
四、精选资料，讲求实效
我们选取的培训和学习资料有以下几个方面：
1、关于班主任常规工作及基本要求，探究班主任工作的一般规律的有关资料。
2、优秀班主任的经验和方法。
3、关于调动学生的学习用心性，加强与任课教师密切配合，争取家长的赞成与配合方面的理论或案例。
4、提高班主任工作中的案例分析和经验总结的潜力方面的资料等等。
五、培训方式，灵活多变
采用德育理论学习与德育实践相结合，集中学习与分散实践活动相结合的形式。老师们学习的效果如何，我们在每个学期中老师的理论考核中一齐进行，对于学过的文章和资料，以理论为副，实践案例分析为主的形式出此刻试卷上，对每一个老师进行考核。老师们所取得的成绩一律纳入学期末的个人量化评估中去，培训踏实，效果显著。由于我们学校很注重老师们的学习和总结交流，所以我们的班级管制水平一向很高，很多班主任老师有自我的思想，他们对班级管制简直能够算是个“小专家”了，我们不封闭自我的思想和做法，在交流中也使得我们很多班主任有了学习的目标和榜样，从而更好的推动整个班级管制水平，这样逐步构成了一个良性循环，我们的班级工作也会越做越好，学校的管制也会越来越规范，争取做出自我的特色。当然，对于班主任培训工作还是任重而道远，我们将在以后的工作中继续努力，继续探索，争取使班主任培训工作做得更好，使我们的班主任水平也越来越高。
班主任培训总结 篇2
研修已经接近尾声，两个多月携手走来，有苦有乐，有欣喜有感动，在这里，我们一起成长一起学习，付出很多，感慨很多，收获也很多，下面我把我的收获总结如下：
1、得了相思病。参加研修以来，我这个电脑盲也变得离不开电脑了，一有空就马上开电脑，每次回到家也和家人抢着用电脑，都说我入魔了。
2、大大提高了我的打字速度。在与同仁们的交流过程中，我的打字速度得到了很大的提高。
3、督促自己学习，把平时休闲的时间都腾出来学习了，收获很多。
4、提高了我的课堂管理能力及处理事情的能力。在沙龙、热点问题的讨论中让我受益匪浅，学到了一些很有价值的方法。如我发起的沙龙话题“家长管不了的学生怎么办？”在短短的半个月内得到了两百多同仁们的关注，并得到了一百多同仁们的建设性意见，这是我前所未见过的，激动。
5、提高了写作水平。写作水平的提高虽不是一时半会儿的，但不写肯定不会提高。这两个多月来的学习，尤其是每次写课后作业，虽然写之前感觉都是煎熬，但写的过程却是享受，如同在倾诉。写完之后是欣喜，（虽然有些作业的花去很长时间打字，有时长达三个多小时）看着自己的文章似乎是看着自己的孩子一样，经常去琢磨，回
看。尤其是看到同仁、老师的点评、鼓励时，那是激动，一句话，字歪歪扭扭，心怦怦直跳，一个字“值”。这些我的心得、作业就是我学习的书面见证。
6、回忆往事让我幸福。结合培训中的案例，自我反思，听听专家的点评让我豁然开朗，虽然自己的工作中还有需要改进的地方，但基本上自己做得还是极对的，因此，我为我的正确理念而感到幸福。
7、每一个案例对我都是一个启发。如学了“处理学生与任课老师之间的矛盾”的案例之后让我知道了在处理学生与任课老师之间的矛盾时应该做到以下几点：
①、平时注意学生的一言一行是不够的，还要学会察颜观色，及时读清学生的心态；
②.不激化矛盾，给老师面子，给学生台阶，当好“双面人”； ③.用心倾听，才能从根本上解决问题；
④.做思想工作时多用打比方，容易让人换位思考、理解，便于引导学生将心比心理解老师的心情；
⑤.做好班主任的核心工作，通过搭建活动舞台，促进学生与老师间情感的交流，搞好关系；
⑥.冷处理也好，热处理也好，问题解决要及时，以免引发不必要的麻烦。
8、反思学习。一边学，一边交流，从别人身上看自己，看的清。
9、为同仁出谋划策，贡献自己的一份热心。在学习的过程中，我认真参与了很多话题，沙龙的评论，积极发言，献计献策，我觉得
我的热情还是很高的。
如对“当学生屡次犯错怎么办？”这个话题我的评论是：这类学生往往是做了事情在老师眼里是犯错，但他看来并没有错，一个自己都不知道自己错了没有的学生是永远也不会改正的。建议您抓住接班这个好机会，在他还没觉得您也是和原来的老师一样——反正在你们眼里他就是捣蛋鬼时快速跟他建立好关系，让他觉得您与原来的老师不同，那么他也会用不同的表现回报您的。俗话说“士为悦己者荣”， 您不要以为他不听话，相反，您当他是个很听话的好学生，寻找一切可以表扬的机会让学生改变对他的看法，帮助他找回自信，合群。有时候谎言也是美丽的，比如说，您想叫他到办公室，他肯定想你又要批评他了，这时，可以换种方法，您可以对他说“同学们说你做事很积极的，你能帮我做把书拿到我的办公桌上吗？”在你的夸奖之下我想他肯定不会拒绝，谁会拒绝一个赏识自己的人的邀请呢，同时还能给他保留面子。等他到了办公室，您也不必急着说他的错，您可以和他聊聊其他话题再慢慢引到问题上来，这样，学生就不会觉得你不理解他了，时间长了，他会觉得你是他的朋友，有委屈他会在你明前流泪，有错误他会觉得对不住您，在您的悉心指导下，他会知道什么该做什么不该做，渐渐地他也就不会范所谓的错了。当然，这不是一朝一夕的事，或许要一两个月才能达成，这就需要您的耐心了。谁叫我们干这一行呢？教育是做“心”的工作，人都是有思想的，更何况是一个初三的老顽童呢？对待特殊的人用特殊的方法，反其道而行之，多夸夸他吧，那么，缺点也会被您夸成优点的！等您把他夸到让他觉
得他在老师眼里是个好学生时问题就解决了！加油吧！我试过这方法的，您也试试？
10、结交了很多同仁，得到了导师、同仁们的帮助，让我变得开朗了许多，导师的表扬与认可也让我自信了很多。
总之，结束的是培训，永恒的是信念，经验总结的践行是永久的！
20xx年x月x日
班主任培训总结 篇3
如果说班集体是小学教育的前沿阵地，那么，班主任则是这个前沿阵地的组织者和指挥者，将对班集体的成长和发展起到决定性的作用。也就是说，要把由十几名孩子组成的班级建设成一个真正的集体，班主任需要付出大量的艰辛的、创造性的劳动。比如，要建设和完善班集体的机构、从组织上把学生密切的联系起来，要不断地结合班级情况进行各种教育，确立共同的目标，调动班级中每个成员的积极性，要指导他们开展各种有益的课外、团队、和社会实践活动，促使全班学生在德、智、体等方面都得到生动活泼、主动地发展;要做大量的深入细致的思想工作，要密切联系各科教师，要经常沟通学生家长和社会力量等等，除此之外，还必须担任一定的并不轻松地教学任务，所以说班主任工作是繁忙而有琐碎的，要做好这项工作，就需要我们具有一定得艺术，需要我们不断地学习和在实践中摸索。
在本次之行班主任培训中，通过众多的专家学者和班主任的讲解，我从中学到了许多班主任工作地艺术，本次培训共分为六个模块，我都认真进行了学习。在学习过程中我不断地对自己平时的班主任工作中的一些做法进行了反思，学习了“打招呼”这个专题，回忆起我们平时面对学生打招呼的态度，我进行了反思，我们平时面对学生的打招呼大多数时候都是点个头，或微笑一下，学习了以后，我改变了方式，和他们进行更多的语言交流，通过一段时间的接触，孩子们和我更亲近了，为了使更多的教师可以更加重视学生与我们之间的交流，我把“打招呼”这个专题拿到教师会上与更多的教师进行交流探讨，教师们都进行了回忆和方思，都提出了自己的观点，最后大家发
出这样的感慨：教育无小事，作为教师更重要的对学生进行思想教育，要以身作则，为人师表。
专题中还介绍了“课间十分钟”。其实在更多的时候，我们教师在课间十分钟不能很好与学生进行交流，下课铃声一响，夹上课本就走出教室，有时多在教室呆一会儿，不是拖堂就是批评学生，基本没有将课间十分钟很好的利用起来，学习专题以后我也试着改变了，在课间我更多的时候和学生一起做游戏，要不就和学生谈谈心，和孩子进行交流，结果很让我感到欣慰，我们班的孩子比以前更加活泼，学习成绩也得到了提高。
本次培训中的许多知识都是我们平时一直忽视的，例如编排座位这个知识，我们平时一些老师在编排座位时，总是按高矮坐，然后适当的照顾一下视力差的和听力较差的学生，而有些教师喜欢将学习较差的往后面调，上课不好好听讲的也往后调，通过学习我将安排座位的这个专题也和学校的教师进行了探讨，结果大家都各抒己见，现在我们基本上可以按需要进行随意的编排座位，例如，上实验课的教师会将学生安排成四人一桌的形式，而在进行语文课的朗诵比赛的教师又会将学生的座位安排成圆形等形式。
本次培训内容较多，从中我学到了许多知识，现只举其中几点进行交流，在平时班主任工作中我也将这些知识与做法和本学校的教师经常进行交流和探讨，发现自己存在的问题，不断改变自己的教育教学的方法，将这些理论运用到自己的班主任工作中，更好的教育学生。
班主任培训总结 篇4
参加这次班主任培训，让我受益匪浅，专家们精湛的教育理论、生动的教育案例、丰厚的人生阅历，深深地感染、教育、启迪着我，让我真正领悟到了“君一席话，胜读十年书”的道理。领略到了班主任艺术的内涵与境界,我也认识到在平时班主任工作的不足。经过培训后，我认真地反思了自己以前的班主任工作，认为在以后的工作中，应该做到以下几个方面。
一、关爱每个学生
作为班主任要有责任心，更要有爱心，所以我用爱走进学生，了解每个学生，善于发现学生的优点，把爱播洒到每个学生身上，不仅仅只喜欢那些学习成绩好的优生，对后进生也饱含爱心，耐心地教育和培养，使每个学生都能成才；改变家长似作风，建立民主平等的师生关系。班级的主体是学生，师生共同管理班级，要尊重学生的看法。本学期，我接手新班级，为了制定好班规，我认真地学习、体会专题上所说:“实行民主参与制定班规，让学生选出大家信任的学生干部。并让每个学生提出自己的意见或建议。我认真的去了解每一个学生的意见或建议。利用班会课，师生共同讨论，形成能达成共识的班规，这样学生们在守班规的时候，就会更自主，更自觉一些。
二、丰富自己的学识
俗话说得好：“要给学生一滴水，自己要有一桶水。”作为一班之主的班主任，不仅要对教材的知识广泛涉猎，还要具有高深的专业知识。我知道班主任高深的专业知识的不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在这些案例中，就有着很多与我的工作中相同的情况，比如，差生学生、班规的制定、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，也没有认真地去思考这些问题，因而也就没有达到自己希望的效果。通过学习，我意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。因为现在的学生视野开阔、思路敏捷，遇到问题总是穷追不舍，教师想用简单的说教去敷衍学生，学生是不会买帐的，更何况现在提倡新的教育理念，所以，班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，塑造人格魅力，丰富自己的学识，才能赢得学生的信任和尊敬。
三、讲究班级管理艺术
在这次培训中，专家们也讲到了班主任工作要有艺术性。要学会巧妙的使用表扬和批评。对学生要多表扬少批评，要学会艺术的批评，才能使学生更快的成长进步。俗话说：“严师出高徒”，作为班主任既要在思想、学习、行为上严格要求学生，又要对学生付出真诚的爱心和真情的关心，在任何时候都要把严与慈结合起来。在模块的学习过程中，我看到案例中成功的经验中无不渗透着老师的爱，使我不禁想到自己在工作中不足。在今后的工作中我应该尝试去做到严之有理，爱之有情。用爱心去管理，管理讲艺术。
虽然班主任工作繁琐，但是我很幸运，因为这次班主任培训让我学到了太多知识,让我看到了自己的差距,让我找到了更好的班主任工作策略,我在以后的工作中我将学以致用，继续努力，积极探索。争取把班主任工作做得更好。
班主任培训总结 篇5
通过短短几天的班主任培训，使我深深懂得了作为一个班主任的重要性，班主任是班级中的管理者、策划者、领导者，有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信，而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢：把学生当“人”看，用他们喜爱的方式，和他们友好沟通，更重要的是要有博爱之心，和一颗永远年轻的童心。
在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、课程内容针对性强
我们本次班主任培训围绕当前未成年人思想道德建设和中小学德育工作的形势、特点和任务，中小学班主任的理论和专业素养以及班主任工作技能和《班主任管理艺术》等方面内容，精心设计了课程计划，合理安排了丰富的学习内容。
为了让学习内容更贴近班主任工作实际，我还特地安排了优秀班主任老师讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了班主任的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。
二、工作的组织管理到位
1、领导重视，人员到位。培训之前，张校长通知大家开会进行了具体部署。在培训过程中还多次与教师进行沟通，提出详细要求，落实讲课人员，协调有关事宜，从组织上保证了培训工作的有序进行。
2、准备充分，管理到位。此次培训，张校长亲自与我多次商量课程计划，明确课程内容。对培训活动的顺利进行和培训质量起了关键作用。此外，培训当日，我们就提出要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3、统筹兼顾，协调到位。此次培训，涉及全校班主任，为使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性，除了前期课程安排上努力兼顾各种不同要求以外，在安排小组讨论时，每组人员的组成也努力考虑年级的不同，让他们交流的面更广，形成的“牵手圈”更大。
三、培训成效显著
1、培训形式与教学质量获得普遍认可。此次培训，虽然只有短短的几天，但其培训形式和教学质量却得到了班主任一致认可。培训当天，班主任说：“工作繁忙学习什么啊”。但一天以后态度就发生了变化，几天的学习他们一次也没有缺席，班主任业务能力大大提高了，知道班主任工作不应是简单的说教，还要有一定的心理辅导技术，面对学生团体，我们首先要学会倾听，其次要学会“说话”，学会与学生交往，做心理疏导等等，这些足以说明此次培训的形式和教学质量已得到我校班主任的普遍认可。
2、班主任工作理念和方法得以更新。此次培训，课堂气氛活跃，更多地内容说到班主任的心里去了。班主任在讨论发言时纷纷表示：通过学习，自己的德育理念发生了深刻变化;也知道了不少德育工作的政策法规;明确自己的工作也是一个专业，也必须加强理论学习，才能不断提高自己的工作效率;学会了要真诚地与学生沟通，准确地把握学生的心理状态，才能使自己的工作更具目标性;让我们在今后的班主任工作中找到了理论支撑，能使我们的工作与时俱进。有位班主任形象地说，以往做班主任的标准就是严厉加负责，现在看来应该：“笑”字无限相加，“气”字无限相减， “烦”字永远除尽， “爱”烦字无限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。
3、做好班主任工作的信心更加坚定。此次培训，是近年来的首次，班主任纷纷戏称：我们是黄埔一期。培训前我心里是没有底的。现在我发现，此次培训效果较好。在培训学习期间，张校长表示将班主任培训坚持不懈地抓下去，我在讲课中传递了多种有利于班主任工作的信息，极大地鼓舞了班主任的工作士气。有班主任还说，现在看来，做老师，不做班主任是不完美的。大多数班主任纷纷表示做班主任是很有意思的，这次学了几招，相信自己今后会做得更好。
一个人，无论其事业做多大，职位有多高，但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师，学生习惯的养成、理想和信念的确立，等等，都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任，一个学生喜爱的班主任，影响的可能不只是几十个人，甚至是几代人。爱自己的学生，学生自然会爱你一辈子!
班主任培训总结 篇6
20xx年9月9日，我在邢台学院初等教育学院参加了河北省省级小学美术骨干教师的培训，感到十分荣幸。虽然仅有一个月的培训时间，但每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的讲师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这一个月的培训期间，我始终热情高涨，积极学习，聆听专家讲座；用心去领悟他们观点，吸取精华，真心探讨。带着累累的硕果，踏上新的教育征程之际，回首培训历程的足迹，发现自己不仅在美术专业方面得到了很大的提高，而且教育观念也得到了洗礼，教育科学理论的学习得到了升华。总之这次的培训经历使我受益菲浅，只字片语难以尽述，以下是我的一些此次培训心得体会：
一、转变角色，认真进入学习状态。
这次的培训内容包括美术素描和色彩的教学技巧，人物画的创作，书法欣赏与创作，写意山水创作，写意花鸟创作，美术史论与欣赏，小学美术教育理论，儿童教育学和心理学，信息技术，电脑艺术设计，班主任的工作专题，教学的测量与评价，外出写生等。在开班仪式上，省继续教育处仇惠龙处长对全体学员寄予了“树大气，立大志，做实践家，理论家，教育家”的殷切希望。邢台市教育学院刘院长对学员提出了要转换角色（从骨干教师到骨干班学员），认真服从学院管理的要求。这一切都深深鼓舞着我要做一个认真的学员，把握机遇，努力学习。
在培训期间，我严格遵守培训时间，认真听课，做了大量学习笔记。我们与专家对话，与同伴交流。这些都让我深切地感受到自己教给学生的那点知识，只是沧海一粟。我们要学的东西太多了，而自己知道的东西又太少。教师的“那桶水”，已成为杯水车薪，满足不了学生的需求。因此，要想真正提高自己的教育水平，就要持之以恒地学习，不断的给自己的知识海洋注入新的生命，不断的提升自己的文化素养。
二、聆听讲座，提升自己。
在培训中，我聆听了许多专家关于教育理论、科研、师德方面的讲座。他们睿智的观点、精辟的论述、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。他们结合自身的心得体会，以丰富的知识内涵对现代教育科学理论进行精辟的阐述。
班主任培训总结 篇7
很荣幸参加了20xx年11月19日至20xx年12月19日“20xx年万名中小学班主任国家级远程培训”的学习, 在这仅有1个月的培训时间里,按照上级的计划目标和要求,进行了”班级管理”﹑“班级活动设计与组织”﹑”未成年人思想道德教育”﹑“学校安全工作”﹑“学生心理健康教育指导”和”班主任工作基本规范”六大方面的专题培训。认真听取了专家魏书生、任小艾、李镇西等精彩的讲授, 我认真观看了专家的视频讲座，认真学习了各专题的知识内容，认真学习研究案例,完成了指导老师布置的各专题的作业，同时还积极参加和各地学员的学习交流讨论活动，使我从理论到实际的工作都有了更加深刻的认识。现把这个月的学习情况总结如下：
一，明确了班主任教育理念的新趋势，加强了对班主任工作职责的认识。
班主任必须具备有高尚的人格和良好的职业道德修养，坚持以人为本和以学生发展为本的教育理念，那就是 “人人有才，人人成才，不放弃任何一个学生，让学生人人身上有亮点，人人看到自己进步的希望”。要一视同仁地尊重每个学生的个性，使全体学生都能得到全面发展；以表扬的方式、赏识的眼光欣赏每一位学生，让学生树立自信，促使学生努力进步。认识到班主任应该把教育事业当作特殊的服务行业来做，把“让学生在健康的环境中成才、成人，让学生、家长和社会满意”作为服务宗旨，一切为了学生，为了学生的一切。
二，以智慧和科学的工作方法加强班级管理。
通过学习，从任小艾老师的亲身实践中我受到很大的启发。她的“优良环境感召法”，非常具有感召力和吸引力。还有她的“虚功实做的导行法”，说得也很到位：虚是虚实的虚，功是功能的功，虚功实做才能指导学生的行动，有了思想的教育，行动才是真的硬道理，这样才能要把那些空洞的说教，变成看得见摸得着的现实。认识到教育中要善于抓住教育时机，善于去捕捉学生感兴趣的话题，然后拿来因势利导，结合学生的实际情况，技巧性地开展有意义的活动，培养学生的自我教育的能力。要以智慧和创造能力展现在班级的管理工作中，才能赢得学生的爱戴和敬仰，才能更好地提高班级管理的质量。
三，认识到注重学生“为人求知”教育的重要性。
第一，班主任不但要教书，更重要的还要注意育人，教育学生“学会做人、学会处事、学会合作、学会求知、学会忍耐”，言传身教，以教师的成长，促进学生的成长。第二，学会技巧性的工作处理。要做学生的良师益友，宽容以待，“宽以待人，容人之错”。采用灵活委婉的方法去教育和鼓励既保护了学生的自尊心，促进了师生的情感交流，特别是在转化后进生工作中一定能达到事半功倍的效果。第三，因材施教，循循善诱。“一把钥匙开一把锁”。每一个学生的实际情况是不同的，班主任就应该深入了解弄清学生的行为，习惯，爱好及其后进的原因，从而确定行之有效的对策，因材施教，正确引导，搭建师生心灵相通的桥梁，用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，从而为品学兼优的学生。
四，加深了对班主任的人格修养的认识。
教育家紫田荣义说：教师的职业是“以教师的人格决一胜负的职业 ” ，讲的非常的到位，一位老师，一位班主任，工作成功与否，关键就在于自身的人格。教育家的话给了我很大启示，我决心努力提高班主任的人格修养，要按照王宝祥专家提的建议认真做好，即平时认真阅读有益书籍，广泛有目的地积累有价值的信息；要经常进行教育教学反思与自我评价；要提高人际交往水平；要研究思考撰写自律格言与座右铭；要积极进行审美活动，提高生活品位。我清楚要成为优秀的班主任，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的师德素养和专业文化水平，与时俱进，开拓进取，才能提高工作成绩。
五，加强了自信心，提高了学习效率。
从学习的开始到结束，除了工作，学习还是学习，白天在办公室里学，晚上回到家也要学，学习初期苦于家里没有电脑，担心给学习带来影响，拖班级的后腿，一气之下只好借了些钱把电脑买回了家，苦要学，累也要学。克服了困难，学习情绪也加倍高涨，特别是在在线课堂里和辅导老师面对面问题探讨发言时，收获特别大，更增添了学习的信心，“一分耕耘，一分收获”，通过努力，专题的学习成绩有了很大的提高，每个专题的成绩都能达到了90分以上，所以多次在班级简报中得到表扬。经过自身的努力，最后取得了综合成绩为94．58分的好成绩，我兴奋，我快乐！
总之，通过这次的培训学习，使我对班主任的整体工作有了更加清晰的认识，也深知班主任同样也肩负着历史的寄托和责任。我会把在这次培训学习中获得的经验和方法用到我的实际工作中，使班主任工作更出色，更精彩。
班主任培训总结 篇8
今年4月20日，我十分荣幸的参加了县教育局统一组织的小学班主任全员培训，这次培训的人数达到了219人。通过这次培训我收获很多。从这两场专题讲座中，我越发感到教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步;班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：
一、自高自身素质 努力充实自己
想在当代社会做一个合格的小学班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和专业能力。
向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段;
向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短;
做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。
二、爱学生
爱是亘古不变的主旋律。作为班主任更需要爱，博大的爱。对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。
三、建立良好的师生关系
作为班主任，最重要的一点，那就是对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生。对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法;正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。
四、用人格去影响学生
不管什么老师，你的言行举止对学生总有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话;学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导;对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。
班主任培训总结 篇9
感谢学校给了我一次很好的学习机会，参加《网络远程班主任培训》，在历时七天的培训活动中，我有幸聆听了多位教育专家和同行的精彩报告。
教育是一个内涵广泛的课题，教育不仅仅是让学生获得知识，更重要的是让学生学会生存的本领和与人合作的本领。教育学生与会做人，首先教育学生拥有爱心，一个拥有爱心的人，他对生活、对世界的看法也会是积极向上的。一位班主任的爱应当是无私的博大的。作为一个教师，他的最有力的教育方式就是以情动人，以爱感人，以心爱人。只有这样才能正真赢得学生的心，真正使学生得到爱的教育。当然，爱心教育的同时也应有相应的惩戒教育，没有惩戒的教育是一个失败的教育，适当的惩戒会促使学生学会怎样正确做人。什么是正确的世界观，只有经过爱心和惩戒相结合的教育才能正真使学生面对人生、面对生活。
班主任工作是对学生进行日常思想品德教育和指导学生健康成长的重要途径，肩负着非常艰巨而光荣的历史使命。在这次培训中，我强烈的感受到：如今随着社会的发展，对于班主任的要求是越来越高了，同时，我认为要成为一名学生信服，家长认同的班主任并非是一件容易的事。因此，作为新时期的班主任，我觉得要目标远大，同时又要脚踏实地，认真完成每一个学习的步骤，从思想和文化素质等方面来提高个人修养和水平。这次班主任工作理论知识使我认识到：作为一名班主任老师，如果我们能对学生倾注满腔的爱心，与学生平等交往、真诚相待，再加上对学生，特别是对后进生进行耐心细致的说服教育工作，具备了“爱心”、“诚心”和“耐心”，就为我们做好班主任工作储备了较为充足的能量。
班主任的地位在学生心目中是至高无上的，班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中，学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。通过这次培训，我深深体会到：良好的师生感情是决定班主任工作成功与否的关键。怎样才能使学生"亲其师，信其道"呢？这次的培训给了我很好的解答。
给我印象深刻的是，任小艾老师结合她的从教经历和感受，谈了班主任工作的重要性，用“一则、二感、三言、四通、五心、六法”概括了开展班主任工作的方法和技巧。
一则：教育的原则，即“以爱动其心，以严导其行。”；
二感：对本职工作的责任感、使命感；
三言：
1、没有不合格的学生，只有不合格的老师；
2、没有教不会的学生，只有不会教的老师；
3、怎样进行自我评价；四通：通晓班主任工作、通晓学科教学、通晓相关学科、通晓教育科研；
五心：爱心、信心、专心、恒心、虚心；
六法：
1、优良环境的感召法；
2、抓住教育时机的功倍法；
3、虚功实做的导行法；
4、捕捉兴奋点的磁性法；
5、三位一体的互助法；
6、自我教育的内驱法。李秀珍教授从心理学角度出发，谈到家庭和班集体的行为模式对孩子的影响，谈到《皇帝内经》病由心生的观点，还谈到教师也是人，也有喜怒哀犋。但是我们只要作为教师，面对学生时，所有的喜怒哀惧就都要为了学生。他说得非常好，既从人性的角度出发关怀教师，又从工作的性质出发要求教师。所以，我觉得，一个合格的班主任，应具备以下的几个条件。
一、对班主任工作和学生倾注满腔的爱心，这是我们做好班主任工作的重要基础和前提。
首先，对教育事业的执着追求和热爱，特别是对班主任工作的无比热爱，这点对班主任来说显得格外的重要，它是当好一个班主任所必须具备的先决条件。
其次，热爱学生，关爱每一个学生是教育好学生乃至当好班主任的必要前提。前苏联教育学家苏霍姆林斯基说过：“教育者最可贵的品质之一就是人性，对孩子深沉的爱兼有父母亲昵的温存和睿智的严格要求相结合的那种爱”。热爱和保护学生是班主任的神圣天职，是合格班主任的必备素养，无私地关爱学生是师德中最重要的一点。
二、善于与学生平等交往，真诚相待，才能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴，班主任工作才会得心应手，左右逢源。
据我了解，学生最讨厌的是那些时时处处摆架子，动不动就抓辫子，时不时动肝火，训斥学生，傲气十足，一出了问题就请家长到学校的老师。在这样的老师面前学生只有畏惧感，这也就不难理解有个别学生在校外见了老师就“开溜”到底为那般了。
三、对后进生做耐心细致的说服教育工作，消除他们思想上的种种顾虑，帮助他们树立自尊自信，是能否带好一个班的关键。
所以做好一名班主任实属不易，需要我在实践中不断摸索，不断获得经验。学然后之不足，我深感自己读书不够，一桶水已经远远适应不了现代教育形势，新时代呼唤教师有一眼活泉，提供给学生源源不断的活水。同时我又强烈地意识到作为班主任，我做学生思想工作的理论和技巧也远远不够。当好一名班主任就必须有良好的职业道德与责任感，责任心与使命感是一个人成长过程中的推进剂，我要把自己的工作当做一种对自己的责任，让事业的使命感产生不懈的动力。
一个人可以燃烧，也可以腐朽，我们老师的责任就是使学生燃烧起来而不是让他们腐朽下去。后进生决不是不可雕的朽木，只要我们坚持正面教育，动之以情，晓之以理，循循善诱，耐心细致地做好说服教育和引导工作，打消他们的思想顾虑，帮助他们树立自尊心和自信心，我坚信，后进生是可以转化的，只是并不轻松。
平时在我们的班主任工作中，应该用教育科学理论武装自己的头脑，明确自己的使命是塑造灵魂，而非管制学生；自己的身份是学生思想的引路人，而非学生集体的独裁者。改变自己的教育方式，从管理型转变为服务型教师，变强制为疏导，才是班主任工作正确的方法。
我们面对的是一个个活生生的人组成的集体，他们有独特的感情和个性，只有发挥并培养他们的个性，引导他们正确表现自我，使每个学生在班级生活中，有困难得到帮助；有烦恼得到化解；有成绩得到鼓励；有才能得到发展。只有这样，他们的个性才能得以充分发展，我们才能为高一级的学校输送有个性的好学生。
班主任培训总结 篇10
很荣幸，我参加了本次高中班主任培训活动。聆听了专家的讲课，对我来说，不仅是业务理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。
这次培训，正好满足像我这样的班主任的需求，确实找到解决班级管理中的实际问题的途径和方法，提高实施自身的管理能力和水平。在这次培训活动中，专家们所阐述的教育观点，风格平实。语言或幽默风趣、或朴素真挚，例举了大量生动感人的实例，深入浅出地向我们阐述了一些新的班主任工作理念。这些新的教育理念犹如一盏明灯，为新时期我们的班主任工作指明了方向，犹如一泓汩汩的清泉，流入了我们这些中学班主任的心田，打开了班主任与学生沟通的心结……
专家们的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对班主任工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的是一次又一次的启迪、反省和思考。以下就是我在学习中的几点主要体会：
一、班主任要做班级建设的主导者
班主任除了自己的教学工作外，最重要的是对学生进行思想教育，一个班集体如果长期缺乏思想教育就会如一盘散沙，没有凝聚力，学生没有集体荣誉感，没有进取心，部分学生的坏习惯还会影响周围学生，导致班级不断的出现一些让班主任头疼的事，班主任首先要营造一个良好的学习氛围，毕竟学习是学生到学校的主要目的，班主任应当不时奖励学习好的学生，鼓励有上进心的学生，帮助后进生，使班上的所有学生都把学习放在首要位置，激发学生学习积极性，鼓励学生多读课外书，拓展知识面。同时要对学生进行必要的思想品德教育，使学生学会尊重，学会感恩，学会珍惜，避免出现一些学习好、品德差的孩子，力求每个孩子在智育和德育上得到应有的发展，成为合格的人材，班主任的这些工作必须有计划的逐步实施，采用一些活动使这些思想渗透到班集体中，不要等到学生出现问题了再去教育、去补救，那样班主任的工作就会显得很被动，班主任要把思想教育的主动权放在自己手中。
二、对班级管理要用心
作为教师对待学生，首先要有爱心，很多教师往往对一个班上的好生和差生关注得比较多，好学生成绩优异，需要提高，差生学习能力差，需要帮助，而中等生一般成绩平平，在班集体里不显眼，不容易引起老师的注意，但不可否认的是有些中等生拉一拉就能成为好生，而放一放就变成了差生，因此，作为老师对班上的孩子应当同等对待，让每一位学生都得到关注，不忽视任何一个学生。
三、与家长相处要放低姿态
要把学生教育好，家长是我们要积极争取的一个重要力量，我们要把家长争取过来，使家长与老师站在同一战线上，形成合力来教育学生，由于教师家长工作都很繁忙，联系的机会很少，老师一请家长，无非是训话、批评，家长听着很不舒服。在家长心目中，老师似乎专门是训人的。这样的观点显然是错误的，作为老师应当设身处地为家长想一想家长是成年人，无论谁都不愿意被别人训话，因此教师不能见到家长就把家长当学生一样训话，应当撇开教师的身份，真心与家长聊一聊孩子的优缺点，讨论怎样帮孩子改掉坏毛病，要努力把家长争取过来共同教育孩子，难得的家长会也应当开得有意义，别开生面，可以采用多种形式，老师向家长介绍教育孩子的方法，家长之间互相交流自己是怎样教育孩子的，让学生参与到家长会中，让家长听听学生们的心声，帮助父母子女有效的沟通。
总之，我会以本次培训作为新的起点，适应时代的变化和发展，确立起符合时代要求的教育观念，发挥自己的聪明才智，把成为一名优秀的班主任作为自己的奋斗目标。
班主任培训总结 篇11
根据《教育部关于印发〈中小学教师国家级培训计划――示范性项目实施方案〉的通知》（教师〔20xx〕1号）精神和教育部办公厅《关于组织实施“国培计划――20xx年‘知行中国’小学班主任教师培训项目”的通知》（教师厅函〔20xx〕4号）总体部署，按照倾斜农村、促进均衡的原则，立足省情，确定潘集区、芜湖县、肥东县、泾县、颍上县、利辛县、灵璧县、临泉县、濉溪县、固镇县等10个项目县（区），共遴选5000名小学班主任教师参加该项目远程培训，组建50个网络班级。为使“知行中国”小学班主任教师培训（以下简称“‘知行中国’班主任培训”）项目落地，各项目县（区）为每个网络班级选派1名骨干班主任教师担任班级指导教师，先期在北京参加了集中培训。
6月19日培训正式启动。7月7日，我省学员全部登录培训平台参与学习。11月6日培训结束时，共发布《简报》779篇；学员提交作业94359篇、沙龙话题58535条、留言305116条、资源47988篇，平均每人超过100篇/条。经过全体管理人员的辛勤工作和5000名学员的不懈努力，落实“三到”（重视到位、监控到位、引领到位），实现了“双百”目标，即参训率100%、合格率100%。现将我省项目工作总结如下：
一、重视到位，责任追究，促进项目有效组织
（一）以责任人制度为抓手，行政推动有力
为加强项目组织管理工作，5月11日，省教育厅印发《关于做好教育部“国培计划―20xx年‘知行中国’小学班主任教师培训项目”的通知》，成立省级领导小组，负责统筹协调工作，下设省项目工作办公室，具体负责组织实施工作。根据通知要求，10个项目县（区）分别成立了由县（区）教育局负责人、教师培训机构负责人及有关管理人员组成的县级领导小组和项目工作办公室，项目工作办公室依托县级教师培训机构，具体负责培训班级的组织和管理。
为落实责任人制度，6月10日，省项目领导小组印发了《安徽省“国培计划―20xx年‘知行中国’小学班主任教师培训项目”实施方案》，严明责任，各相关市和项目县（区）分管领导是项目培训工作的第一责任人，各相关市教育局职能科室、各项目县（区）师训部门及县级教师培训机构负责人是培训工作的直接责任人，各项目县（区）学员所在中心校、学校校长具体负责监控、督促本校学员参加远程培训，指导、评价本校学员参加在岗实践。同时，明确省特聘导师、班级指导教师、班级管理员和班级通讯员职责，要求各尽其责，分工协作。要求各班级成立班委会，划片成立学习小组，把学员所在中心校、小学校长纳入管理团队，建立分校包干制度。这是我省班级管理的创新之举。
各项目县（区）根据要求，结合本地实际，制定了工作方案，建立了管理制度，分工具体，责任到人，使各县级教师培训机构的校长、主任和专职教师积极投身项目的组织管理和业务指导工作，使各中心校、小学和网络班级管理员、指导教师不断创新管理方法，务求督促指导到位。潘集区采用“分层培训、分级管理、任务细化、责任到人”的管理办法，取得了明显成效。灵璧县采用“化整为零”、分片指导、校长包干制度，大大提高了效果。
（二）各级领导高度重视，项目保障有力
省项目领导小组和省项目办高度重视“双百”目标的实现，跟进项目实施进程，先后印发项目实施通知（皖教秘师〔20xx〕46号）、实施方案（皖教师资函〔20xx〕11号）、中期评估阶段有关工作的通知（省继教〔20xx〕3号）和在岗实践阶段有关工作的通知（皖教师资函〔20xx〕19号）等文件，提出一系列措施和要求，从政策上大力保障支持项目的组织实施。
项目启动阶段，各项目县（区）教育局高度重视，克服高中考责任重大和学期结束任务繁重等各种实际困难，组织召开预热培训会议和开班典礼，主管部门负责人亲自过问并出席会议，明确工作任务，提出严格要求，使全体学员、管理人员及指导教师提高了对项目重要性的认识，掌握了远程学习方法、班级管理与指导技能。
项目实施过程中，各级领导十分关注培训实施，特别是县级教师培训机构、中心校和小学“一把手”身体力行，有的担任班级指导教师和班级管理员，有的担任片长、组长，有的自己是学员，他们亲自抓管理，抓落实，添设备，通宽带，使学员参加远程培训的相关条件得到有力保障。
淮南市潘集区教育局在经费紧张的情况下，为指导教师配备了笔记本电脑，并给予一定数额的网络补贴。用文件要求项目校为培训提供配套经费等条件保障，确保学员的远程学习时间和上网条件。区教师进修学校为班级管理员配备办公电脑，接入10兆宽带，确保远程培训的网络条件。为了更好地解决“校安工程”施工导致网络不通，部分学员无法校内上网学习的问题，区教师进修学校每天早八点到晚六点开放学校机房，免费提供给学员上网学习。该区芦集镇中心学校地处偏远地区，校长王忠海采用学校包租网吧的方式，确保了全镇学员上网条件，取得名列前茅的好成绩。
二、监控到位，双线并进，驱动项目有效实施
（一）分工协作，“行政”“业务”成合力
打通“行政”“业务”两条线，形成对项目管理与指导的立体化监督和控制网络（如图）。在行政上，构建省项目办、县（区）项目办、班级管理员、中心校校长、小学校长“五级”管理体系；在业务上，构建省特聘导师、班级指导教师、班长（学员导师）、片/组长、学员的“五层”指导体系。明确分工，各负其责，双线并进，齐抓共管，一级抓一级，事事有人管，使精细化管理和针对性指导落到实处。
（二）务实创新，四项措施出效益
为落实对管理与指导的监督和控制，各项目县（区）、各班级结合县区、班情，积极探索有效机制，具有很强的可行性、操作性、针对性和实效性。主要有以下四项措施：
1.建QQ群、建协作组。在采用电话、手机、短信、飞信、校讯通和电子邮件等多种联络方式的同时，大家主要通过QQ群和“协作组”两条渠道，沟通信息，通报学情。
（1）建QQ群：省项目办建“安徽项目指导教师”群，省级特聘导师管理，班级的指导教师和管理员加入，省项目领导小组主要领导也加入了该群；各项目县（区）、各班级建立QQ群，学员加入，许多中心校负责人和小学校长也加入了其中。充分利用QQ功能，特别是召开班级会议和发布通知通告，提高了指导效率，加深了交往互动，促进了信息资源共享。
（2）建协作组：各项目县（区）、各班级通过研修网的平台，建立网络“协作组”，引导学员建立自己的“工作室”，并加入“协作组”。潘集区和固镇县建立了“潘集、固镇手拉手研讨组”，发起话题112条，上传资源39条，组内留言96条，吸引了330多人加入。
2.“三坚持”“八件事”。为加强管理和指导，利辛县高标准、严要求，采用“三坚持”措施：坚持每天上网时间不少于1小时，坚持每天发表1篇学习体会，坚持每一个模块提1个有质量的问题。为做好全程指导，灵璧县要求指导教师每天必须完成“八件事”：挤（时间）、钻（网页）、问（疑难）、查（资料）、找（经验）、研（交流）、发（信息）。
3.抓“两头”促“中间”。在参训率100%达到之后，班内、班间不平衡的问题十分突出。省项目办发现问题后，通过省级门户的“公告”、省《项目简报》和推荐《班级简报》和优秀作业等方式，特别是采用前十、后十排位比对的方法，激励“先进”、拉动“后进”、促进“中间”。
各项目县（区）和班级也采取多种方法抓“两头”促“中间”。泾县教师进修学校师训处坚持每天记“台账”，当日统计，当日通过电话、短信和班级的公告、QQ群等，通报学情，查缺补漏。对于在规定时间内未完成任务的学员，他们紧盯不放，必要时上门催促。濉溪县采取评选“学习之星”“超时之星”“留言之星”“活跃之星”“研修之星”的方法进行有效激励。颍上县坚持定期召开指导教师和管理员会议，进行学情分析，总结经验，查找原因，解决问题。芜湖县通过电子政务系统通报学情，有力地调动中心校和小学校长的主动性。潘集区按照学习模块进程编辑《简报》（共10期）在线发布，报送省项目办、区政府、区教育局等有关领导，并印发各中心学校和有关小学，产生极大的促进作用，掀起比学赶超的局面。
4.送教到校，结对“帮扶”。由于学员多是农村教师，年龄偏大，网络学习条件差，信息技术能力低，许多人是第一次接触网络，在线学习缺少技能、交流研讨缺乏经验。各县区一方面通过训前集中和印发学员操作手册的方法，有针对性培训学员远程学习技能，一方面送教到校，指导教师面对面、手把手地指导。有的班级采用“一帮一”方法，使全体学员特别是中老年教师掌握了学习方法。
潘集区教师进修学校开放机房，选派数名骨干教师轮流值班，对上网条件差、计算机基础薄弱的小学班主任进行一对一指导。泾县孤峰学校有几位教师连开机、关机都不会，朱敦华校长就指定电脑技术好的徐礼贤老师对他们进行帮扶和指导，经常加班加点、废寝忘食，使他们圆满完成了学习任务，计算机操作水平也有了很大提高。
三、引领到位，示范互助，支撑项目优质高效
（一）示范引路，坚持质量为重
项目实施中，省项目办始终坚持质量为重的原则。面对“学思”阶段少数学员和个别班级关注数量、作业留言质量不高的情况，省项目办及时发布《“双百”已成过去，问题依然不少》，指出存在问题，进行了点名批评。特聘导师的专文《远程学习岂能虚假》被项目组第三次学情通报会全文转发，引发了关于学习质量的大讨论。
为确保“知行”阶段在岗实践的质量，项目办提出“四个一”要求，即解决一个问题、设计一份方案、撰写一篇“作业”（撰写案例或反思总结）、进行一次汇报（校本和网上），“四个一”的材料全部在线提交，形成教师个人“成长档案”。特聘导师的专文《做好“四个结合”，有效在岗实践》被导师组作为范文推荐，得到项目组专家的高度评价：“对引导班主任高质量地完成‘在岗实践’的培训任务极富启发，对班主任今后在专业化道路上的持续发展亦具有实践指导意义。”
省项目办通过《项目简报》、各项目县（区）通过《工作简报》、各班级通过《班级简报》等形式展示优秀作业和研修佳作，组织话题研讨，召开QQ会议，进行正面引导，较快地实现了从“数量”向“质量”，从保“上线率”到保“合格率”的转变。其中，“学思”阶段，省项目办编发了2期《安徽省优秀作业选录》，被项目组推荐，起到了极大的促进作用，学员认为：“每一次点击都有收获，每一次浏览都是学习。”
在研修作业和实践案例方面，安徽潘集一班的《优秀学思作业展》、利辛县四班邵珠利老师的《自卑学生案例分析》、灵璧县2班蒋雪丽老师的《绝不放手》、潘集区5班平红红老师的《俯下身，倾听心灵的声音》等在首页“研修作业”中被推荐。安徽蚌埠固镇县1班张丽娟老师的作业《我做主，我快乐》，得到项目课程专家、北京教育学院陈爱教授很高的评价。灵璧县4班王硕银老师的《表扬，曲径亦可通幽！》、利辛县5班江敏老师的《爱之桥》等在首页“案例展示”中被推荐。
（二）互助合作，促进提效增值
“班级沙龙”的话题研讨、班级资源和“协作组”的专题讨论区、小组资源，是互助合作的主要载体。我省特聘导师、指导教师、管理员和学员共发表话题58579条，人均11.5条，上传资源48027条，人均9.4条。其中，淮南潘集区4班宋菲菲老师的《宝贝，我该拿你怎么办？》 、濉溪县1班朱凯老师的《通过学习，你最大的收获是什么？》、利辛县4班徐磊老师的《您是怎样转化“差生”的》等在首页“精彩沙龙”中被推荐。颍上县5班刘海莲老师的《小天地 大世界》、安徽省灵璧县十里希望小学李绪江老师的《一“网”情深话培训》、潘集区平圩丁郢小学张兴生老师的《学生和老师打招呼》等在首页“研修日志”中被推荐。
网上的交流研讨、资源共享实现了内容拓展，从班主任工作延伸到学科教学，围绕我省今年教师“评好课”培训主题，班级之间、学员之间、指导教师与学员之间进行了互助合作。在形式上，以潘集区和固镇县建立的“潘集、固镇手拉手研讨组”为代表，开展了依托QQ群和“协作组”的“手拉手”活动。该组的建立，为网络“手拉手”活动提供了案例，被研修网项目组在培训平台首页“各地动态”向全国推广。
同时，“手拉手”活动从网上走向网下，灵璧县和泾县教师进修学校开展了互访交流研讨活动，双方着重就如何解决学员教师工学矛盾、技术壁垒等突出问题进行了细致深入的探讨，两校均表示在今后工作中，通过网络、电话等形式就国培计划相关工作互相学习、取长补短，促进两校共同发展，为泾县和灵璧县教师队伍建设做出应有的贡献。11月11日，《宣城日报》以《泾县灵璧教师进修学校开展“手拉手”活动》为题做了报道。
11月上旬，肥东县“知行中国”小学班主任考察团赴临泉县开展“临泉――肥东”手拉手活动，两县40多名小学班主任共同参与了交流活动。与会班主任共同围绕“厌学的孩子如何教育和引导”这一主题展开研讨，从自身实践和学校实际出发，针对当前小学生的厌学原因和如何教育引导进行深入具体的分析，整个交流活动持续两个多小时，气氛热烈，发言积极，所有参与者都深感受益匪浅。
（三）宣传展示，扩大项目效益
从培训启动开始，各地通过网络、报纸和电视等媒体进行了宣传。有的在当地教育网、校园网开辟项目专栏，有的积极向报刊投稿，报道项目实施情况。安徽教育网、安徽先锋网、淮南教育信息网、亳州市人民政府信息公开网和各县区教育网、有关学校校园网等多次多渠道专题报道项目开展情况。《安徽青年报》（第123期）以《别开生面的QQ学情会议》报道了颍上县（5）班在网络上召开学情会议的情况。通过宣传，项目产生了积极的影响，使项目管理人员、指导教师和广大学员受到极大的鼓舞。
同时，省项目办和各班级通过《简报》的形式进行大力宣传，近30篇在研修网首页和培训平台首页“各地动态”“精彩简报”展示。培训结束后，潘集区和颍上县5班又有5篇《简报》被推荐在“精彩简报”栏目。
“知行”阶段，各地组织开展成果交流汇报活动，把项目实施推向高潮，赢得普遍赞誉。为将培训的收获及成果转化为工作实践中的行动与智慧并与广大的同行进行分享，潘集区项目办统一安排全区十一所乡镇中心校、六所区属小学在10月28日同时开展“知行中国”参训学员知行作业本地交流活动。各作业交流会场气氛热烈，学员们或滔滔不绝地谈及自己将培训所学知识、技能应用于班主任工作实践过程中的体会；或绘声绘色地总结自己参加培训学习后意识形态的改观；或者意味深长地就班级管理的新理念、新行为、新思路等进行反思分析。
为充分发挥学员的引领和辐射作用，最大化培训效果。在培训过程中，特别是在岗实践阶段，颍上县通过各种形式的研讨交流，将班主任培训和校本教研、连片教研结合起来，不仅使参训教师受益匪浅，还带动了全校乃至全县的教师积极参与研讨活动。关屯乡城关中心校、黄坝中心校、关屯中心校、夏桥中心校、润河中心校等五校举办“知行中国”班主任交流研讨活动暨有效课堂教研交流会。
心系乡村，爱满江淮，20xx年“知行中国”班主任培训项目是一次思想的洗礼，是一次行为的嬗变，给予学员的是“智慧+幸福”，赋予导师的是“经验+成长”，献予地方的是“实惠+‘种子’”。学员们“学思”结合、“知行”统一，教育观念有很大改变，教育行为有很大改善，团队精神有明显增强，研修能力有明显提高，结识了良师益友，搭建了网络之家，尝试“三人行”，沟通家校生，网络研修仍在继续，示范引领已有作为……“知行中国”旅途上的安徽教师真诚希望：
进一步优化研修内容，针对性更强；
进一步丰富学习资源，适应性更深；
进一步打通“学思”“知行”，实效性更高；
进一步完善培训平台，网络环境更好；
进一步研究教师发展，质量效益更优。
班主任培训总结 篇12
为认真落实这次小学班主任培训，切实提升小学班主任的专业素养和能力，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，我有幸参加了班主任的培训，接触到了教育方面的专家和班主任，通过聆听、交流，对自己今后的班主任工作真是受益匪浅，现对网上的培训作一下总结：
一、培训课程内容针对性强
本次班主任培训了六个模块。为了让学习内容更贴近班主任工作实际，培训班还特地安排了一线班主任老师网上讲述了班主任的专业成长路径等问题，大家分享了优秀班主任的经验并同大家网上探讨了班主任的专业化发展问题，这些内容得到了学员们的普遍欢迎，针对性和启发性都很大。
二、培训工作的组织管理到位
1.领导重视，人员到位。此次办班，从组织领导上保证了培训工作的有序进行。
2.准备充分，管理到位。此次办班，组建了班委会，明确干部人选，提出工作要求，并责任到人，从组织管理上保证了培训工作的高效运行。
3.统筹兼顾，协调到位。使培训工作更具针对性，以提高培训工作的有效性。
三、培训成效显著
培训形式与教学质量获得普遍认可。班主任工作理念和方法得以更新。做好班主任工作的信心更加坚定。
1、要尊重学生。让学生感受到教师对他的尊重
学校是学生学习活动的场所，也是人与人相互交往的场所。教师与学生平等的基础便是尊重。尊重学生独立的人格，教师的言谈举止都要为人师表、堪为表率，都要体现出教师对学生的热爱、对学生的尊重。尊重学生个性的差异，学生不是一个模式制造出来的工业产品。尊重学生，就要承认和接受他们身心发展、认知规律的差异，不能强求一致。对学生的尊重，也应包括保守学生的秘密。
2、多鼓励，少批评，让学生感受到教师对他的欣赏
每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。教师要保持用欣赏者的眼光看待学生，让学生感受到教师对他的关怀、爱护和肯定，让学生感受到教师对自己的欣赏，也许教师对他的欣赏正是他勤奋学习和创新的目标和动力。给每个孩子信任的目光、鼓励的话语吧，也许你的一个眼神、一段话语就是一个孩子即将成功的基石。
3、要对后进生多一点儿关爱，多一些表扬
每个班总有表现很不尽人意的的孩子，有时他们会让你很生气。虽然他们身上的缺点很多，但是他们是最需要关爱的一个群体。如果我们的眼里只有他们的缺点，不去关注他们的点滴变化，那么他就不会变化，会一直停滞不前下去。后进生只要有闪光点，就要表扬。
4、班干部队伍的组建和培养，促成良好班风班貌
小干部很大程度上，决定了一个班的集体面貌如何。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。通过召开班干部会议，对他们进行培训，包括：分工，各项工作的要求，使他们必须带头遵守班级的要求，要求学生做到的他们必先做到，做事必须公平、任何人不许拉帮结伙，教育他们树立服务意识，培养光荣感和责任感，培养干部团结协作的精神，鼓励他们通过这个小集体带动整个班集体其他同学。促成良好班风班貌。
5、加强家校联系，促进教育和谐
学校和家庭是教育学生的两大基本阵地，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。家庭教育是学校教育的基础，又是学校教育的补充，双方必须努力加强两者的联系，相互配合协调，才能促进教育和谐。
班主任只凭个人的力量是不可能取得成功的，要力争家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家访、家长会是学校与家长联系的重要途径，一学期能做到对学生家庭普访一次，期中召开家长会，尽量与家长取得共识，商讨教育孩子的成功经验。
通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报，掌握与调控学生的思想行为动向。教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度。学生的主要任务是学习，指导学生掌握学习方法，教会学生学习，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。相信只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够把自己的工作做好，并能创造出良好的成绩。
最新国培培训总结模板10篇
我刚刚看完了一篇有关“国培培训总结”的文章，内容非常感人，让我深受启发。撰写各种文件已经成为我们工作中不可或缺的职责，所以在写文档之前，寻找一些优秀的范文来参考是非常必要的。整体框架结构是文章思路展开的基本依据，值得我们认真把握。你是否正在考虑范文的撰写规范呢？
国培培训总结【篇1】
两学段的国培研修，我感触颇多。专家深入细致的讲解、指导教师恰如其分的点评深深地打动了我，让我反思，促我奋进，关注学生，使每位学生都有幸福感，是我追求的目标。去掉矫揉造作，去掉浓妆艳抹，细品草根的真实，感受真情流露。作为教师传道、授业、解惑，是以往课堂不可缺少的部分，不只对学生知识的灌输，更应注重让学生学会学习，学会生活。
一、作业成绩不理想
“国培”这是我有生以来第一次参加培训，实现了我梦寐以求的夙愿，我带着激情、带着温馨、带着自豪，参与这次国培研修，好在自己由于前两年的省级研修经验，所以很快进入角色。两次作业过后，好多教师的作业被推荐，我却无缘，我内心产生了一种失落感。国庆小长假，我在闲暇之余，作一番思考，追根溯源，“国培”第一次作业打开之后，按照以前做法，看完专家的讲座加以点评，草草完成本学段要求的作业，结果不理想；第二次作业经过深思熟虑效果仍不佳。究其原因有三：一是有平时不努力临时抱佛脚的思想，只是为了完成作业而已；二是知识面狭窄，分析不透彻；三是未真正投入，心理素质不够好，只抱有试试看的心理，由此可以想到，让学生保质保量的完成作业，为人师者未做到，真能有颜面要求学生乎？
二、课堂效率不高
曾有一位老师怨声载道：“有些问题我讲了三遍，学生仍不会，脑子真不开窍。”我也有同感。通过聆听专家的讲座，试做作业，我胜读十年书，课堂上教师只注重讲得怎样，而未关注学生是怎样学的。按照新课标要求，专家所提倡的新教学理念，课堂重在体现学生的参与度，根据学生的特点、特长，因材施教，运用学习迁移，以生动的语言，形象的画面等，让学生在在小组合作、自主探究中解决问题。我们在平时的课堂教学中，常对学生不放心，对教材出现的重点难点，教师恐怕学生不会，精讲细讲后又进行多遍讲解，结果，学生不会的问题，教师愈讲学生愈听不进去，对疑难问题越糊涂。有时为了一节公开课多次准备、多次试课，忙的不亦悦乎，教师讲得津津有味，教学环节有条不紊，学生百依百顺，回答流畅，但效果是收效甚微，教师的“讲课”变成了“演课”。对于教师的“满堂灌”及华而不实的“花课”，抑制了学生的智力开发，学生的学习能力、综合解决问题的能力，怎能得到提高？
三、学习反思不够
对自己的学习感言反思写不出来，即使写出来也是皮毛，无深度、无艺术，缺乏感染力，只会浪费读者宝贵的时间，我通过学习浏览专家的作品，指导教师办的《学习园地》、《课程简报》，有同仁志士、专家、指导教师们写出的发人深省的文章，耐人寻味、指导性强，从字里行间就可渗透出他们所具备的严谨治学态度，渊博知识和较强的心理素质。我的治学态度、文字功底、文化素养有一种与专家有天壤之别，无与伦比之感，要培养出高素质的学生能容易实现吗？
张志勇厅长在山东省远程研修报告会上曾指出：“学习的意义在于充实自己的生命价值，更在于改进和完善自己的生命状态，如此，学习才能成为自己的内在需要。”通过前两学段的国培研修，找出了自己在教育教学、学习中存在的症结，我要对症下药，从以下三方面着手：
（一）提高认识
“不经一番寒彻骨，哪得梅香扑鼻来。”我在今后的工作中，先找准自我发展方向，让自己在以后的工作、业务和生活中点点滴滴的学习成为一种常态。未来的日子还会遇到各种荆棘，生发出更多的疑惑，我们只有树立克服困难的勇气和希望，披荆斩棘，逾越重重高山。然后，只要静心、慢行、持之以恒，在国培中吸取营养，研修路上必定留下我们成长的足迹，取得理想的效果。
（二）注重学生
教师不应只做教书匠，而要做一名人类灵魂的工程师。自己首先要做一个大写之人，“学高为师，身正为范”，通过不断学习，用标准严格要求自己，做学生的表率，通过自己的一言一行，一颦一笑，经意或不经意地给学生的心田播上理想、梦想、思想信念等种子。用自己高尚的师德，给学生以心灵的启迪，同时，也促使学生在潜移默化中受到熏陶。关心爱护学生，教师既要有高尚的情操感染学生，丰富的知识影响学生，还要提高学生生活学习的本领。教学不仅仅是简单的传授知识，更要建立一种开放式、共享式、参与式的教学模式。让学生不仅“学到什么”还让学生“学会学习”。我要以此次国培研修为平台，打好教学基本功，按照新课标的要求，大力改革课堂教学，在教学中做到：凡是学生能发现的知识，教师不要代替；凡是学生能独立解决的问题，教师不要暗示，让学生充分参与课堂活动，充分展示自己的才能，张扬自己的个性，真正成为课堂教学的主人。教师要抓住知识体系中最重要、最核心、最基础、最关键的部分，作为教学的重点内容，通过提高课堂教学效率，让学生在课堂上，获得收益，来减轻学生的课业负担，注重学生学习方法的指导，在课堂上真正体现，以学生为主体，充分调动学生学习的积极性，尊敬学生人格，瞄准学生的闪光点，拿起表扬的武器，激发学生的学习兴趣，创设问题情境，多让学生参与活动，学生在活动中，感悟知识的形成过程，在轻松愉快的环境中学习，定会事半功倍，取得良好的效果。
（三）学会感悟
反思是进步的利器，我们通过反思这面镜子，发现自己的瑕疵，洞悉自己的不足，然后找到进步的路径，在感动中学习，在学习中反思，在反思中收获，收获着研修的每一天。国培研修是理论与实践相结合的纽带。我要以反思对峙肤浅，以智慧替代愚钝，以诗意找回教育应有的情趣和乐趣！让云山雾罩、华而不实的东西远离课堂，使教学更接近真实和本色。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”我要耐住寂寞、踏实工作、持之以恒，在国培路上，忙碌着、收获着、快乐着。
国培培训总结【篇2】
国培计划培训总结
非常荣幸，有机会参加这次国培计划的学习，让我受益匪浅，回首培训过程，对学习的过程还是印象深刻，同学之间的学习交流，还有专家们精辟的点评，深深印在我的脑海。通过这次的培训学习，让我对今后的教学工作有了很多启发和认识。现将个人培训总结如下：
一、更新教学观念
通过学习，我认为要想更快更好的进入角色，抓好教学，完成教学目标。首先得从思想上进行转变。只有从思想观念上完全接受了新的理念，才能更好的投入到新课改当中。
二、专题教学的学习
在这段时间的培训当中，我们更多的是进行远程视频的学习。通过专家们对每一个模块及专题的讲解，使我对这次培训每个模块有了一定的认识。在视频学习当中，来自好多学校的老师对相关专题还进行了简要的教学设计的分析和教学视频的讲解，使得我们这些教师们对新课改的理念有了充分的认识。
三、点评的收获
在这段时间内，参加培训的老师除了我们这些一线的语文教师之外，还有一个非常强大的团队在后面支持我们、帮助我们，那就是本次培训的远程培训学习团队的专家和老师们。我们的学习不但有负责远程培训的专家们，还有指导教师为我们进行点评。他们对我们的作业点评非常到位，对学员们提出的问题也能及时给与答复。还有张厅长带领专家团队现场为我们释疑。正是因为有国培计划的学习，给老师给我们搭建了这次这培训平台样，才使得我们能够扎实有效的进行新课改的培训学习。
四、丰富多彩培训活动
在培训的过程中，我们学员的老师们每天用2个小时以上的时间参加培训和学习。在学习专题视频材料和相关学习资料的同时，积极探讨，点评学习心得，使得新课改的思想进入了我们每一位教师的心中，有利于使我们更快的进入到新课改中。
通过本次的国培学习，不但更新教学观念，还提高了自身素质，使我对今后的工作充满信心，希望今后能参加类似活动。
国培培训总结【篇3】
通过一个上午时间的国培送教下乡活动和学习，我从思想上、工作上发生了较大转变，改变了以往比较随意的目的性不强的工作态度，从消极态度转变为积极态度，从而对自身有了很大的促进和提高，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识，这次活动我有三点最深切的感受：
首先，更新教育理念，树立现代体育教育观通过观看视频，每位专家、学者从自己的研究方向方面的深厚的学术造诣和卓有独到的视野和经验出发，畅谈了他们对新课程的改革以及教育教学各个领域的独特见解。他们从宏观的角度出发，在畅谈中国教育的过去、现在的同时，给我们展示未来中国教育的远景和教育各家之长。我认识到新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习，都是以学生的积极参与为前提，没有学生的积极参与，就不可能有自主、探究、合作学习。学生参与课堂教学的积极性，参与的深度与广度，直接影响着课堂教学的效果，同时也为我们追求的高效课堂、优质课堂指明了实践的方向。
其次、不断进取，提升自身业务水平通过到江苏省启东中学、汇龙中学的体育课观摩活动，我学习和领略到许多名师教学风格，他们各有千秋，也受益很多。我感受最深的是，
这些名师都有的共同特点：他们尊重学生的需求和发展特点，重视基础，为学生有个性发展提供空间。从学生出发，做到以人为本，为每个学生提供平等参与的机会，让学生在宽松、民主的环境中体验成功，健康成长最后、我觉得这次活动最有意义也是最有价值的是专家关于课程标准的学习指导。听课评课环节，全校所有的数学教师都参与了活动。我们数学四二班的焦老师首先上了一节公开课，随后我校的崔淑英老师做了示范课，最后专家也进行了点评。有了很大的促进和提高，我对我以后的教学工作方向有了更进一步的认识。
国培培训总结【篇4】
前苏联教育家马卡连柯说过：“学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他的不学无术。”要给学生一滴水，教师就必须具备一桶水，甚至是源源不断的“活”水，所以国培对于老师来说是一次很好的学习机会，本着要把握国内外学前教育发展的趋势、了解儿童学习与发展的规律，学习学前教育领域的新知识、新理论和新方法，拓展我们的专业知识结构的宗旨，非常荣幸的我与来自九个省、市的园长、教研员、保教主任、骨干教师培养对象等聚会在一起——武汉参加国培计划(20xx)幼儿园骨干教师培训班。在为期10天的学习时间里，接受了来自省幼儿师范的专家团队专家的指导，感受颇多，既开阔了眼界和思维，许多疑问也在专家、教授那里得到了解决，收获很大。
省幼儿师范为我们这次的培训提供了一个优质的教学团队，都是在不同的学科领域内颇有建树的专家、学者。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。我佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。
这次培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新教育理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。不同风格的老师讲课，让我们每一天都听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的优秀教师，每一天都能听到权威专家不同课型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞。作为幼儿园教育教学管理者的我，有以下几点体会：
一、审视好幼儿教育的功能，做好定位，找准幼儿园发展的未来之路
给我印象最深的是袁爱玲教授的《对幼儿园教育活动的生态学研究》及王红教授的《幼儿教育的功能定位及幼儿教师专业发展：国际视野》的讲座。两位讲授都不是就题论题的，都结合了他人的旧论和新说，都借用了很多他人的间接经验和案例，这些经验和案例有的来自理论专著，有的来自报刊杂志，有的来自电视网络，这2位老师用一双慧眼看到它们的价值，用大脑对此加以分析，质疑，求异，打破，重建，再与她们的自我认识和经验互相融合，形成了她们崭新的理论。是“让幼儿走得更快，还是走得更远?”，“为何幼儿园‘钟摆’现象严重?”、“幼儿园教育活动生态要如何发展?”这些无不引起我的深思。纵观整个幼教行列，近观我园的现状，意识到幼儿教育是为生命成长奠定基础，让生命成长得更为自然，不要加速，不要拔苗助长;进一步接受教育的基础不是知识的传授，更为重要的是呵护激发幼儿的好奇心、激发幼儿的学习兴趣和，培养幼儿的创造力;养成良好的生活与社会交往习惯。基于这一观点，那么在今后幼儿园教材的引进、课程的设置、幼儿园教育教学管理的模式我就要找准定位，不要偏失方向。虽然我只是一个人，但是千千万万个我，将会筑起幼教新的天地。
二、抓住园本教研的核心，找到园本教研的价值所在。
只有立足于园情，抓准幼儿园发展的瓶颈;聚焦在教师，促进队伍的专业成长和自我发展;落实到孩子，确保孩子健康快乐成长这一核心，园本教研的主体才会从园长、教研组长转为一线教师，才会成为全园教师自主学习、自觉提高的行为。教师们结合自己实践中遇到的问题进行交流，提出支持性策略，教师的注意力才会从形式引向过程，从内容引向发展，从虚幻引向自然，教师的目标意识才能增强，从而推动园本教研的进步及园内资源的共享化，达到园本教研的目的。这样才能创建“学习、实践、合作、反思”为特征的学习共同体。正如周燕教授在《园本教研与幼儿教师专业成长》讲学中所说的：“幼儿教师的研究是与其日常教学完全融入的，研究和教学是一体的。当教育教学活动不再仅仅是知识传递而是由于有明确、自觉的实现教育意义的意识和行动时，幼儿教师的教学才会拥有教育的根本价值和终极意义。“
三、要有多元的知识结构，有终身学习的思想。
在聆听费广洪教授的《幼儿发展的观察与评价》、《幼儿园教学活动诊断》杨宁教授的《理解儿童早期发展与学习》、冯夏婷教授的《如何设计一个促进幼儿心理健康的活动》等等讲学后，我认识到教师要有终身学习的意识，不断了解新事物、学习新知识，不断更新和拓宽自己的知识结构，使自己具备与教学适应的多元化的知识结构。在十几年的教学生涯里，难免产生职业上的倦怠感，忙碌的工作是我很少能驻足下来观察、思考、审视，通过这次学习，我认识到要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会发展的需要，适应教育改革的步伐。
专家们教给我的不仅是实实在在的理论知识，教给我的更是一种思想、一种境界、一种努力的方向。通过这次培训，我开阔了视野，学到了很多新的教育理念和理论，从思想上受到了很大的鼓舞，这将对我今后的教育教学管理工作起到很大的推动作用。在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳众人之长，慢慢地走，慢慢地研，在教和研中走出自己的一路风彩。
4中小学农村教师国培培训学习总结
这次中小学农村教师国培培训计划活动，为我们教师创造良好的学习机会，提供了优越的学习条件。在培训期间，我积极学习，认真聆听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，用心去领悟教育理论观点，这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：
1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要有趣的东西来吸引他，带有趣味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅教师要善于提问，还要善于启发学生自己提出问题。只有认真的学习和掌握教育科学文化知识，不断提高自身的业务水平和教育教学质量，深入到教育的改革和研究中去，这样才会始终沉浸在幸福的海洋里。此外，教师应将自己学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。
2、教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管教师的社会地位、降级地位如何，应该以教师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业幸福感。“追求自己的教育之梦，是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。
3、注重教师人格魅力的塑造和培养，教师的人格影响着孩子的成长，好教师是引领学生进行积极选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼，用热情去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。
4、教育是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的教师要有丰厚的学识。优秀教师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信，永葆教育智慧之活水永不干涸。
本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训，我发现了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色，而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想，完善自己的知识结构和能力结构，以适应新课程理念下的教育教学活动，我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。
国培培训总结【篇5】
国运兴衰，系于教育。教育是国家发展和进步的基石。一个不重视教育的民族，是一个没有希望的民族。在知识日益膨胀的当今，教师也需要改变自己的教学理念，适应社会的发展。今年有幸参加国培计划，给了我一次重获新知的机会，20xx年9月3日到20xx年12月2日，我有幸参加了教育部、财政部“国培计划”河南省农村中小学教师脱产置换研修项目。在三个月的学习中，我认真听课，积极讨论，钻研教学，完成作业，取得了丰硕的成果。这些成果的取得，来之不易，凝结着专家教师的智慧和心血，凝结着我的努力和汗水。专家们精湛的教艺，先进的理念和独特的设计给我留下了深刻的印象，我努力将专家经验和自身所学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的教学水平。
一、国培是一场教学工作的“及时雨”
三个月的国培脱产学习，犹如一场“及时雨”滋润着我干渴的心灵。作为一名教龄很短的新教师，能够有这样一个机会进行教育理论与实践的集中学习，真是机会难得。面对着新课程改革，作为一个新参加工作的教师，我真的很迷茫，很彷徨，一边素质教育，一边创新教育，甚至有的又说还是传统教育好搞得我应接不暇，被弄得蒙头转向，我一边被变革牵着鼻子走，一边还要寻找一条适合自己的那一条路。
在这个过程中，我不知自己该何去何从，就在这时，国培的及时出现，让我在迷茫中找到了方向，我认真的倾听专家的讲解，让彷徨的我感到了一种从未有过的开阔，茅塞顿开。给我今后从事教学工作指引了方向，明确了目标，从而能有的放矢，愉快的投入到教学中去了，学生当然受益多多啊！教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的
个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我要采用不同的教育方法，因材施教。
在培训过程当中，我一直抱着一种积极、乐观和向上的心态去学习，因为我认为，保持乐观的心态对每个人的学习、工作都是至关重要的。作为一名新课改的实施者，无论是从教学课件还是教学思维上，我都应该抢先一步，成为新课标实施的引领者，与大家共同致力于新课标的研究与探索中，共同寻求适应现代教学改革发展的道路，积极以新观念、新思路、新方法投入教学，以适应现代教学改革需要，切实发挥新课标在新时期教学改革中的科学性和引领性，达到应有的教学效果和作用，使学生在新课改中获得能力的提高。
二、让我树立了终身学习的思想
学高为师，身正为范。要坚持终身学习，要坚持活到老学到老，不断提高自身素质，以过硬的本领，带出一流的好学生，不遗余力地培养国家栋梁，这是我在这次国培中通过专家教师的引领让我达到的思想上的升华。在学习的过程中，我坚持理论联系实际，坚持边学习边思考，坚持动脑和动手相结合，坚持媒体运用技巧与业务专业相结合。在培训中为了保证学习取得实实在在的效果，我发扬求真务实，深钻细研的学风，向专家学习，向同行学习。等到回到工作岗位上后，我会坚持学以致用，把学到的教育技术真正地、更加有效地用到教学实践中去，从而大大提升教学质量，提高教学效果。
国培的学习给了我无穷的力量，树立了我的信心，让我树立了终身学习的思想。它就像一根指挥棒，坚定了我前进的脚步，是我觉得自己有使不完的劲，国培中提到的一些教学方法，也正是我屡次实验的方法。我以前还在犹豫：我这样教学，算不算与他人教学背道而驰呢？通过这次国培我更加坚信我的道路是对的。比如，专家们在讲授时就提到“培养学生质疑问难的能力”，我平时在教学中，就经常这样去做，我在设置课前预习作业中，要求学生就要提前设疑，课堂上，我鼓励学生把自己的疑惑说出来，甚至鼓励学生把老师“问倒”，学生刚开始时很不习惯，很是尴尬，后来我和他们说“不要相信权威”，学生们这下可踊跃了，大部分学生能成为课堂的主人。不仅培养了学生的质疑能力，也争强了学生们学习的主动性。
三、学会了更好地教学设计
国培中，让我认识到教学设计是教学活动的基础性工作，事关教学活动的成败。教学设计是理论到实践的桥梁。一份优秀的教学设计可以是集教学资源的搜索、多媒体课件的设计制作、教学计划的实施和教学评价的形成等为一体的，具有目的性、计划性，达到事半功倍效果的教学方案。
专家们在谈怎样进行有效的切实实际的教学设计中说道：“激发学生的学习兴趣很重要”。我很是有同感，因为我平时就很注重自己每节课的教学设计，在选定教学内容之后，老师就必须对内容进行揣摩，再根据学生的实际情况，选择适合你的、适合学科特点的教学设计的类型，是情境型的、是讲述型的、是交际型的、是搜集材料型的还是动手操作型的等等。教学设计的环节，其实无怪乎教学目标、教学重难点、教材分析、教学准备、教学过程、总结评价等，我们进行教学时主要靠的是教学过程这一环节，也就是设计好教学过程至关重要，那如何更好地来设计我们的教学过程呢？通过专家的讲解我知道了教学设计的理论要新、教学观点要明确、教学层次要清晰、设计意图要明显、教学方法要新颖、设计风格要独特。
四、学到了先进的教育理论知识
这次培训给我最大的收获是一位位教师的讲座，他们用渊博的科学文化知识和生动的案例给我们讲述了深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我深受启发。
在范春丽的讲座中，他讲述了《小学数与形结合及符号化思想的教学策略》使我对教师的继续教育工作有了更深的认识。孔凡哲教师的讲座深入浅出，他用发展的眼光给我们描述了目前我国的基础教育现状。使我对从事的教育工作有了进一步的认识，从他的讲座中我深知新课程中存在的问题以及我们该怎么办。
通过专家教师的引领，我也知道了教师必备的十大职业精神：终身从教的献身精神：把教师工作当终身事业，甘为平凡，无悔奉献；认真执教的敬业精神：敬业精神是认真负责工作的强大动力，认真执教是敬业精神的最好体现；爱生如子的园丁精神：园丁精神的核心就是爱生，师爱要面向全体，还要讲究方法和艺术；不甘人后的拼搏精神：要自强不息，追求卓越做学生榜样，拒绝平庸，做有思想的教师；不计得失的奉献精神：奉献是教师的天职，要落实到行动上，首先把本职工作做好；互相合作的团队精神：要相互关心，相互帮助，竭尽自己全部智慧和力量，去完成集体的共同任务，教师要善于与人合作；与时俱进的创新精神：树立创新教育的理念，做个智慧型教师，要有不断学习的精神；躬身垂范的表率精神：要求学生做到的，教师先做到，做好小事情即真教育，从严格的自我要求做起；刻苦钻研的钉子精神：是教师专业成长的需要，善钻善挤，学无止境，提高教师科研能力；勇挑重担的实干精神：多抢挑重担，少推卸责任，实干的事业成功的基础，好学乐教，不计个人得失，实干还要巧干。
五、学到了关注学生高于一切
现在的学生能够自己主动看书的很少，原因很多，外界因素不可推卸，很大程度伤害了学生的求知欲，这种带有功利性、目的性的读书绝不会培养一个对学习感兴趣的`学生，我们的个别家长和老师是不是应该反思呢？如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西，要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”！我也知道，学习兴趣的培养是一个长期的过程，它的效果也是很漫长的等待，但我知道它带给学生确实是一生的益处，这就是我的快乐所在。这次国培也争强我的信心，我相信我的努力会有结果的。
回顾自己的学习历程，既洋溢着成功的喜悦，也充满着探索的艰辛。既是一个学习的过程，也是一个享受的过程。在这个过程中，我学到了很多教育技术，大幅度提高了教学能力。
培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作教学一线上的教
师孜孜不倦的教诲；也对默默无闻一直在关怀和指点我们成长的辅导老师表示最诚挚的谢意。正因为有了你们的辛勤耕耘和无私奉献，我们才能在这么短的时间内教学水平得到全面的提升。在今后的工作中，我会继续努力学习，理论结合实际，在实践和学习中不断进步，提升自己的教学水平，为我国农村中初中的政治教育教学添砖加瓦，贡献自己的绵薄之力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在方兴未艾的教育事业不断前进的历史征程上，既充满着千载难逢的发展机遇，也面临着前所未有的严峻挑战。尽管培训工作结束了，但对我而言，教育格局改革刚刚拉开帷幕。面对教育改革，我责无旁贷，我任重道远。我深知我现在是人类灵魂的工程师，在从事着太阳底下最光辉的职业，不敢说自己是教育事业的中流砥柱，但确实是教育工作的坚实基础。我要顺应时代，要引领潮流。要义不容辞地肩负起庄严的历史使命，大力彰显国培训计划焕发出的伟大魅力，以更加激昂的斗志，更加饱满的热情，更加积极的态度，更加务实的作风，积极投身到伟大的教育改革洪流中去，投身到艰辛的教育实践中来。教师的工作承前启后，我的努力继往开来，我站在历史的潮头，我站在时代的浪尖。我在描绘绚烂的人生，我在谱写壮丽的篇章，我在托起明天的太阳，我在培育民族的希望。让我的行动，无愧于时代使命，无愧于绚丽人生，经得起历史的神圣考验，经得起人民的庄严检阅。
国培培训总结【篇6】
作为国家小学语文培训班的成员，能够享受到国务院教育部直接拨款的待遇，实乃荣幸万分。失落的是，培训的地点又是曾经朝夕相处三年的第一师范。时过境迁，往事有些迷离。短期的培训也见识过不少。此次培训，效果怎样？不敢有太高的期望。
今天是培训的第一天。来自五省的86位陌生的老师聚集在一起，举行了一个简短的开学典礼。省教育厅教师工作处处长贺安溪向我们传达了中小学教师职务职称改革的信息，并站在宏观的角度强调了语文学科的重要性。感动的不是她温文尔雅，谈吐自如的风度，而是作为一个教育厅的行政干部，对当今语文教育的真实状况能了如指掌实属不易。
上午1班的培训内容为教师团队合作拓展。这是将企业管理中打造团队精神的做法。呆在一群陌生的人群中，着实有些不自然。活动究竟该这么进行？我以一颗异常冷静的心旁观着。目光不冷，却缺乏足够的热情。会议室后墙上精心布置的全家福也不能一下子拉近彼此的心理距离。
开心大转盘转动起来了，“认识你真高兴，你在我心里很重要！”第一次说到这句话挺别扭，重复几次下来，逐渐自然起来。跟重要的是，我迅速记住了四位老师的姓名，样貌。几位老师的分享，加上徐老师的刻意“考察”，每一位老师至少认识了班上四分之一的面孔。就连识记人的本领极糟的我，竟然也记住了不少人的摸样。
随机的抽号组成了六个小组。十分钟的短暂讨论，设计出了一个个独具匠心的队名、队徽、口号。我所在的木兰队以其超凡脱俗的立意和表现给大家留下了深刻的印象。国培1班真是藏龙卧虎，高手如云。
同舟共济的游戏不仅是力量的集结，更是智慧与灵活的体现。木兰队的七朵兰花又火了一把。随着身体的亲密接触与交流的愉悦，大家的心灵贴得跟近了。胜利与否，微不足道。重要的是，我们在活动中结下了不解之缘，完成了从陌生到熟悉的快速蜕变过程。每一个人脸上洋溢着灿烂而幸福的笑容。
学校的管理除了刚性的制度之外，是否能够植入这样的理念？通过活动的开展，让老师们产生事业的归属感和认同感。从心灵上认可，以生活在这样一个温馨、相亲相爱的大家庭为快乐。学生教育教学，是否也可通过心理活动的开展，强化他们的责任意识和自主意识？
不平凡的第一天，带给我的是全新的感受。
国培培训总结【篇7】
培训时间，不知不觉间就过去了。这次国培，感悟良多，收获也多。老师的教育总是有限的，我们总是在不断的实践中逐步成长的。我们未来的路还很长，我们要学习的东西还很多，我们的责任真的很重大!感悟很多，思考很多，收获很多。
“国培”期间，每一位专家们精彩的讲演，都洗刷着我倦怠的心灵;他们结合自己丰富的心理辅导经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我学到了很多新的心理辅导理念和研究问题的方法，受益匪浅。这对于一个刚步入基础教育的教师来说，认清形势、正确定位是非常重要的。
每一次热烈的讨论，都是思维的碰撞。他们那精辟的理论、独到的见解，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。所以在这十天的时间，我自始至终都在力学习，在教授们讲座中，在老师们的讨论中充实自己的理论，反思过去工作的得与失。
通过学习，我首先认识到了教师心理健康的重要性。因为教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者。一个成功的教师，除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响，在他们的心目中，教师是智者——什么都懂;是能者——什么都会;是圣者——不会犯错;是权威者——具有比父母还高的权威力量。教师的衣着举止，言谈风度，以及待人接物等，都会使学生受到深刻的影响。所以，教师完善的心理素质和人格，是构成良好师生关系的基础，是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则。新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。
其次，我也认识到了学生心理健康的重要性和必要性。自八十年代中期始，我国中小学相继开展心理健康教育，将心理健康教育纳入到工作计划之中，并启动心理健康教育的理论与实践研究。但是开展心理健康教育的步伐犹如火车进站，声音大，速度慢，没有引起充分的重视。而对于“心理断乳期”的初中生来说，心理健康教育能够更好的引导他们“发现自我，认识自我，超越自我”，形成健全的人格。
通这次国培学习，对我感触很深。真真认识到“活到老，学到老，还有多少没学到”，简而言之，就是人的一生要时时学习，处处学习。这已是当今时代，人们生存的须要。据专家们分析：农业经济时代，只要7-14岁接受教育，就足以应付往后的40年工作生活之所需。工业经济时代，求学时间延伸为5-22岁。在当今这个知识经济时代，知识更新可说是日新月异，这就要求人们必须把教育学习延长为“八十年制”的终身学习，才能在这高速变化的时代中生存、发展、成功。
作为跨时代的教师，“传道、授业、解惑”已远远不能应对改革开放的今天，就连学生的需求也难以满足。就是想要作一天和尚，撞一天钟，也难以胜任。这些都要求教师要不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，用几十年前你老师教你的知识和观念去教育现在的学生，那不是穿新鞋走老路吗?其结果必然是被学生所唾弃，被社会所抛弃。当今，知识媒体的进步和信息传递的快速，学生可说是见多识广，知识量也在以几何级数增长。学生除课堂学到的知识外，在广阔的课外天地里，古今中外，天文地理都在接触，他们每时每刻都在产生许许多多“稀奇古怪”、“异想天开”的问题。面对上述情况，老师就是为了自己的容颜，还不说干好本职工作，也只有必须不断学习新知识。可见，一个当今的教师，应同时具备双重身份：既是教师，又是学生。教师为“育人”而学习，作为教师,我们的学习不是一般的学习,而是基于一个教育者的学习,我们最终的追求是育好人,为“育人”而学习是教师的天职。我们应当积极参加上级组织的各种培训，继续教育，当不断学习新的教法,新的教育教学理念,让自己成为“源头活水”,更好地滋润学生渴求知识的心田。
今后做法：
一、正确进行教学反思。
以前进行教学反思多半都是为了应付检查，把他作为一项任务。在听于波教授的讲座时，她说，反思应该是一种态度，一种对自己教学要求精益求精的态度。我们应该从自己的教学行为，教学情景以及教学效果进行课前、课中和课后的反思。而且，陈时见教授也说，为了完成任务的老师不是一个好的老师。两位专家的话犹如当头棒喝，它让我不得不对我的职业进行深刻的反思。那么，我算不算好的老师?我问自己。虽然，我的工作也兢兢业业，勤勤恳恳，但是，我们就抛开其他不说，就单从教学反思这一块来说，我是不是好教师，答案是显而易见的。
《论语·学而》中曾子曰曾说，“吾日三省吾身”作为教师，我们对自己的教学行为也应该做到多多反思。在每一次反思中找到自己的不足，然后寻求相应的理论，或者请教其他优秀的教师来弥补之。只有这样，才会在理论---实践---理论----实践的良性循环中提高、完善自己。
二、要整体把握和站在不同的角度分析教材。
教材是知识的载体，小学教材是一个完整的知识体系，我们不能人为的把它进行分割，在过去，我对教材的态度是我非常熟悉自己所教授的那部分。但是对其他年级的内容就一知半解了。只有等到自己去教授那个阶段的时候，才会去了解、分析。那么，这样做有什么缺点呢?如果我们不从整体在去把握教材，那么我们在教学过程中就会和整个小学的知识体系脱节。
而且，我们分析教材的时候要从不同的角度去分析。教材是知识的载体，从我们教师的角度去看是一回事，从学生的角度去读又是另外一回事。我们不仅要从如何教的角度去分析，更要从学生如何学的角度去分析，把自己放在学生的地位，试着用学生的思维去看待教材。只有这样，从学生的认知水平出发，在教学上才不会脱离学生，才能把学生和教材有机结合，从而达到教学效果。
总而言之，通过参加这次培训学习，我受益匪浅，感触很深，今后要站在时代的高度，从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能造就高素质的人才，只要在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的贡献。
短暂的培训，不论是从教育教学的理论上还是实践上，都是一个锻炼和进步的有良时机。在今后的教学工作中，我会把这次培训学习的心得与同伴分享。使我们的队伍共同进步，共同提高，一切为了学生，为了学生的一切。
国培培训总结【篇8】
参加了“国培计划”中西部农村中小学教师远程培训，感觉收获颇多！国培——教师成长的阶梯。培训学习多位专家的视频讲座，他们先进的教育理念，不但提高了我们教师的教育理论和专业知识，而且让我们学习新的教学理念，感谢国培，让我们在培训中成长起来。其实，培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的，但是给我的记忆和思考却是永恒的，他使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。
这次培训让我受益匪浅，感谢“国培”为我们提供这么难得的学习机会，促使我在教育生涯的轨道上大步前进！
这段时间，我对自己的教育工作想得比较多，跟以前自己的工作做纵向比较，跟同行们做横向比较，发现自己从中又获取了很多有价值的东西，丰富了自己的教学经验，相信这些知识能提升自己教育工作的质量，能帮助我更好地服务于我的学生。我从教的是农村小学，虽然才几年的教书经验和责任感让我对工作不敢懈怠，但我却少有成就感。
学习期间，专家的精彩讲座，使得我有机会与专家们进行面对面，零距离的交流，首先是一个善于自我更新知识的学习者。教师的知识更新包含了两个层面的内容，一是打破，二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法，建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。
通过这次培训，我提高了认识，理清了思路，以生为本，求真务实，学生自主选择、自主研读，采用自主、合作、探究方式，致力于学生素养的形成与发展，把课堂真正还给学生，创建真正育人乐园。
通过培训我找到了自身的不足之处，对于今后如何更好地提升自我必将起到巨大的推动作用。实践必须与理论相结合，就像老师说的“只顾低头拉车，不进行理论学习”是不行的。“国培计划”像一缕春风，荡涤着我们的心灵，像一股清泉，注入了新的活力。我将以此为契机，让“差距”成为自身发展的源动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同发展，求得教学质量的稳步提升。
国培培训总结【篇9】
光阴似箭，日月如梭。转眼间，为期一个月的影子研修结束了。回想这一个月，我们感觉每天都是充实的，每天都能感受到思想火花的冲击。依照焦作师专培训学员研修安排，我们二十八位学员——李兵、高玉荣、孙建东、朱长体、张艳丽、刘余粮、马磊、展玉霞、赵磊、杨海霞、周海金等，荣幸地来到了焦作市实验小学进行为期三个周的影子研修，这个月我们和指导老师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进行了研修。我们进一步认识了新课程的发展方向和目标，反思了自己以往在工作中的不足，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和矛盾。作为青年教师，我们深知自己在教学上是幼稚而不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是，经过一段时间的学习，我们有很大收获。
首先要剖析教材，走近有效教学。教师要想讲好课，在教学前首先要读懂教材。在影子培训的第一个阶段，我们几人小组在指导老师王文霞老师的引领下就《窗前的气球》进行了解读。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学内容；从明确教学目标、教什么、怎么教、为什么这样教、其内容蕴含着哪些语文教学思想方法、每个问题的生成到习题是怎样编排的、学生在哪些地方可能遇到理解困难、可能在翻译文本时犯怎样的错误都一一进行了解读。在以前的教学中，我们常常都只是在上课前看看本节课所教内容、翻翻教参，从未感悟过教材竟有这样的深度。突然有种豁然开朗的感觉，只在真正读懂了教材，才有可能正确地“用教材教”，才能实现教学内容、教学方法与教学手段的完美统一，才能实现教材的普遍性与学生的特殊性的有机结合，从而充分调动教学双方的积极性，让教学更有效。
其次、有效课堂，提升教学智慧。在影子培训的第二阶段，我们二十几个学员一起观摩了指导老师王文霞老师执教的《第六次考验》、马丽老师执教的《假如》以及青年教师秦伟老师执教的《鸟塔》、朱利红老师执教的《学会看病》、王平平老师执教的《最想对爸爸妈妈说的话》、杜燕楠老师执教的《富饶的西沙群岛》等课，真正感受到什么是有效的课堂。在这些课堂中，教学不仅有广度，还有深度，更有厚度。大家感受到语文确实与学生熟悉的生活紧密相连，语文课堂充满了生命的活力。
走进王文霞老师的课，简单、朴实、扎实，教学体现松紧有度，让我真正理解了“以学生主体，老师为主导”的新课改理念，课堂真正成为学生表现自己才华的舞台。
走进朱利红老师的课，干净、利落，用她充满活力地热情感染着学生，也感染着我们，她对我们说，设计好你课堂的每一个环节，哪怕是每一句话也要设计，更要根据自己的特长设计课的亮点。
再次、学员汇报，促进专业发展。影子培训期间，我们每个学员都上了一节汇报课。我们上完课，指导老师和学员们趁热打铁马上议课，给我们互相交流的机会。这种学习方式是最直接的，也最容易被我们一线老师接受和消化的东西，让我们感觉也是最有效率的。反思自己的课堂，在课堂上我们注重了尊重学生，以学生为主体，做到了语言简洁干净，提问有效。但是，当学生中出现了我们没有预设到的问题时，我们没有及时给予评价，更没有找出其合理性给予鼓励。这反映了我们的教学机智有待加强，学科知识还不够，对学生的学情了解不深。在以后的教学中，还需多多学习、时时反思，只有不断学习，不断充实自己的知识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己的才能，不断进步。
国培培训总结【篇10】
根据教育局安排，我校按计划今年有1名初中英语教师参与置换脱岗培训。相应地接收了1名大专院校置换生到我校进行教学实践活动。为确保这次国培置换培训计划的顺利开展，学校成立了以黄华烈校长为组长“国培计划项目”工作领导小组。加强了对项目的督促和领导。成员由副校长万克全、办公室主任颜学梅、教导处主任舒选民、教科室主任曹均组成。具体负责日常管理、协调和指导。接到任务后学校积极进行了本校置换教师的动员、选派工作以及安排落实置换实习师范生的日常教学工作。
在学校资金极为紧张的情况下不但为实习生精心挑选指定了实习指导教师，为其提供教学、生活、文化等方面的咨询服务。定期对置换生进行安全教育培训,严格贯彻执行上级的文件精神,把置换生的安全放在第一位。还拿出钱来为置换生购买了被褥和炊具，帮助置换生解决了住宿、伙食和学习等方面的问题;镇党委政府领导对此项工作非常重视,经常到学校看望慰问，在生活上无微不至的关心和照顾,还要求学校在课余时间和双休日要组织好置换生参加学校活动，使其更好的融入和适应学校的生活环境。在教学活动中，指导老师根据其的具体情况,进行手把手的传、帮、带，从教材、课程标准入手，深入课堂指导，使置换生对中小学新课程教学有更多的了解，促进了置换生的教学实践能力的提高。学校免费为置换生开放电教室，为其上网搜寻各类教学资源提供了方便。
为加强对国培置换生的教学指导工作，结合置换生在教育教学中遇到的困难和需求。学校专门组织优秀教师在万克全副校长的指导下对置换生开展教学指导工作，在活动中未芳、肖艳霞老师分别为置换生上了示范课和说课评课的示范。参加活动的其他教师们分别对置换生的教学进行了指导。
在大家的关怀和努力下到我校进行置换的学生能够和其他教师、学生进行融洽的相处，并积极承担起了班主任工作，主动参与到学校组织的各项活动中。其组织能力、教学能力和团结协作的能力也随之得到了提高!
最新工作总结报告(模板5篇)
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工作总结报告(篇1)
现将工作有关情况汇报如下：
一、认真做好日常的信接访工作
在日常的办信接访工作中，树立“群众利益无小事”的观念，坚持杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的现象，认真办理群众的每一封来信，热情接待来访的每一个群众。对群众的来信，认真拆阅、登记、转办;对来访群众热情细致，不厌其烦地做政策、法律、法规的宣传解释工作。对群众反映的问题，能马上明确答复的当场答复，不能马上明确答复的做好说服、解释工作，将问题转有关单位处理并限时答复信访人;在办信接访中，对一些热点难点、情况复杂、涉及面广等问题，甚至有可能引发群体性事件的问题，则及时立案呈报区有关领导阅批后转办，促使具体承办单位能及时有效地处理。20xx年度，受理群众来信来访总量为819件人次，受理率100%。其中，来信71件，来访252批次748人次(集体访50批次326人次)，对群众的信访事项，做到“件件有着落，事事有回音”。
二、深入推进矛盾纠纷排查化解工作
对可能影响稳定的民间矛盾纠纷、涉法涉诉案件，采取多种方法，在全区进行全方位、拉网式排查，认真了解各信访群体的主要诉求，力求底子清、情况明。特别是对有可能引发群体性事件和赴邕进京非正常上访的重点案件，在深入分析信访人思想动态、主要骨干、涉及层面等情况的基础上，逐一制订工作对策，切实做到“五个一”：一个案件、一个方案、一班人马、一套档案、一抓到底。20xx年度，全区共排查出容易引发信访突出问题及群体性事件的矛盾纠纷56件，其中有可能赴邕进京访5件，需要上级协调解决的4件。排查摸底工作，促使了一批信访苗头和隐患消除在萌芽状态。
三、组织开展重信重访专项治理工作
根据中央联席“1.30”全国电视电话会议部署，20xx年2月1日开始，在全区开展了重信重访专项治理，深入排查和剖析典型案例，把排查出的19件重信重访纳入重点治理，明确包案领导和责任单位，落实“五包”，即包掌握情况、包解决困难、包教育转化、包稳控管理、包依法处理。
四、配合推动“大接访”活动开展工作
按照中央联席“6.28”全国电视电话会议和区委办公室、区政府办公室联合制定下发《20xx年高亲区领导干部“公开大接访”和“领导干部下访”活动实施方案》和《高亲区开展“区委书记大接访”活动工作方案》，在“公开大接访”和“领导干部下访”活动中，特别是从20xx年7月1日起开展高亲区“区委书记大接访”活动中，我办积极发挥职能作用，加强组织协调，排查摸底、案件分拆、信访信息收集研究、案件材料提供等，特别是把握好活动中的“公示、接访、包案、落实”四个关键环节，确保大接访的部署落到实处，取得实效。截至20xx年12月25日，参与接访的区、乡领导干部达410人次;共接访群众136批次394人次;解次问题58件，其中区委书记接访的解决21件，区长接访的解决15件，其他四家班子领导接访的解决20件。
工作总结报告(篇2)
以“文化建设年”为工作重点，以“大问题教学”为途径，落实“六个”意识，转化能力，提升内在能力。本学期加大了体育教师的培训力度，充分发挥了体育科研教师的团队精神强化课堂教学研究；做好教师专业技能的指导、有计划的安排学科的具体工作。在夯实常规教学基础上，构建学校体育特色；以推动生命化课堂为核心工作，做好基层学校发展的工作，为教师专业发展打下良好的基础。
一、科学合理的教研方式
“教育大计，教师为本”，“有好的教师，才有好的教育”。有好的教师才有好的学生。因此，促进学校体育教师的专业发展就是提高体育教学的内涵。就是提高体育教学质量的最基本保证。我区体育教学以提升教学质量为依托，以教师专业化发展为培训教研主线，突出开展了体育教师专业技能培训，本学期我区以“提高体育教师课堂教学能力”为突破口，通过主题式的教研活动，重点放在如何提升体育教师的教学设计能力、示范和讲解能力方面。
研教结合，实现科学研究和教学实践并驾齐驱，提升教学有效性。
注重教研活动的实效性、强调创新，逐步形成学科特色。在教学实践中发现问题，在教学研究中寻求问题的答案，解决问题，再应用、推广到教学实践中去。做到教学研究与教学实践并驾齐驱，既提高了体育教师的科研能力又提高了教师的教学能力。根据教师需求和经常出现的共性问题，全区开展三级培训策略。第一、针对农村学校及薄弱学校的培训策略。学校地点比较偏僻，体育教师短缺，不便于开展集体备课、校本教研。可以开展名优教师、学科骨干教师送教下乡活动，及时地、手把手的进行指导。开展农村学校、薄弱学校划片联合的集体备课形式来提高学科教师的教学设计能力及专业技能水平。第二、抓住学科青年教师上课有热情、有干劲，但不肯踏踏实实钻研教材、备课心理浮躁的特点，结合课堂教学实践，全区开展青年教师汇报课、研讨课等形式的教研活动。通过教研活动，解决如何备课、怎样上课、如何评课等实际教学问题。第三、发挥学科骨干教师的带头作用，定期定时召开骨干教师交流研讨会，给骨干教师提出课题、布置任务，引领学科骨干养成敢于提出问题、思考问题和解决问题的能力。最后通过教学实践中发现问题、在教研培训中解决问题、做到教学实践与科学研究并驾齐驱、逐渐形成具有我区特色的学科教研培训模式，在提升教师教学专业发展的同时提升体育学科课堂教学水平。本学期体育学科进行了小课题《体育武术教学现状分析及对策的研究》的研究，并以其为教研主题进行了教学研究，初步取得一些效果。
二、新的教研形式让教研更具针对性。
本学期以区域课题：《生命化教育体系的研究与构建》为引领、以学科小课题《体育武术教学现状分析及对策的研究》为目标采取分层针对式的教研方式，让教研活动更精致更高效，分层教研即根据学校地理位置、分布格局、特点、基础现状及学科教师的能力水平来进行针对性的划分，进而使每一层面的教师都有所学、有所得；从真正意义上实现教研实效性。比如，中小学分组教研、农村学校统一教研、高中统一教研等形式。（同一课题不同层面的教学研究更具实效性。）
三、“课题式”校本教研彰显学校特色。
把以“校”为本的校本教研改成以课题为本的校本教研更有成效性。本学期以《体育武术教学现状分析及对策的研究》为课题，挖掘武术资源，成为校本教研。
四、通过预约视导和赛课的活动，我对体育课教学进行了一些设想。
第一步：设置教学目标，学生尝试学习。因为我们学科不可能给学生布置预习任务，所以在课堂开始时让学生先当堂自学，如果学生会了教师就不要再浪费时间，提高目标难度或进行下一节的教学进度。如果学生学习效果不好，引导进入下一步。
工作总结报告(篇3)
一、接待工作。上半年共开放70天，共接待观众2万余人。圆满完成了县里的各项接待任务。
二、举办了“清风墨韵砚田八子扇面书画小品展;教苑丹青—程高放书画展;纪念计划生育《公开信》发表30年书法展。
三、对市博物馆科要求的近现代文物进行了建档。
四、库房整理工作。对库房进行整理，现四千余件文物已做到账物对应。
五、及时接收新出土文物60余件入库
六、博物馆技防安防工程。此工程已委托洛阳华谊信息技术公司做出改造方案。
七、对11处红色遗址革命遗址进行调查，资料已上报市局博物馆科。
八、信息上报。上半年共上报各类信息6条。
九、安全值班，确保文物安全。
四季度工作计划：
一、继续做好免费开放工作。保证每周六天开放时间，做好单位、团体、学校参观的组织工作。
二、对上级安排的重大接待活动，要全力以赴做好，树立良好的对外形象，为县文物局争光争荣誉。
三、博物馆技防安防工程。此工程已委托洛阳华谊信息技术公司做出改造方案，预计10底完成施工。
四、提高博物馆的接待水平和能力，对讲解词进行修改，对讲解员进行培训，争取在接待水平和讲解能力方面上一个台阶。
五、对近现代文物拍照，进行数据库录入工作。
六、争取国家文物局对我馆上报的文物修复计划的立项工作。
七、继续对馆藏文物进行对账整理，争取做到账物对应。
八、继续做好新出土文物的建档工作，不断更新展厅文物，满足观众的文化需求，提高博物馆的创新能力。
九、进一步做好博物馆文物安全工作，健全各项规章制度，完善管理，实现本季度文物安全和全馆的安全。
工作总结报告(篇4)
小镇美丽乡村光明中心村共计1个项目，投资总额约140万元。主要建设项目：道路硬化工程(7857m2)。结合我镇实际情况，按照上级文件要求全面打造小镇光明中心村美丽乡村建设。现将今年工作开展情况汇报如下：
(一)高度重视，加强领导
一是小镇党委、政府高度重视，加大扶持、指导和规范，成立了美丽乡村建设工作领导小组，实行班子成员包保制度，安排人员驻村指导组织实施。
二是协调相关部门为美丽乡村建设提供便利和服务。
三是明确了村“两委”人员的工作职责，建立了村组户三级网络。现我镇已初步建立“政府指导，村组主导，全民参与”的美丽乡村建设发展机制。
(二)明晰思路，科学规划
结合我镇和光明村文化底蕴、历史背景及资源优势等相关资源，通过会议讨论和调查研究，并由设计单位实地勘测论证后因地制宜确定美丽乡村建设。
(三)把握程序，确保质量
首先，确保美丽乡村建设按照时间节点进展有序。做好前期规划，项目进展严格按照程序进行。
其次，确保美丽乡村建设各项工程质量有保障。成立由镇、村结合的工程质量监督领导小组，同时配合监理单位的现场督查，以及时刻接受群众的监督举报，严格把握项目工程质量。
再次，确保美丽乡村环境维护。结合农村革命，按标准配置保洁员，采购垃圾桶等工作确保美丽乡村环境卫生。同时安排环卫公司为美丽乡村中心村配备保洁员和垃圾清运员。
在完成项目建设的前提下，把各项工程保质保量的都建成优质工程、放心工程。切实增强广大人民群众的获得感和满意度。
美丽乡村建设工作总结
县委、县政府确定我局为镇村美丽乡村建设帮扶点后，我局上下闻风而动，3月底由局领导率领工作人员进驻到村，深入乡村农户调查，开展宣传发动工作。按照新农村建设工作任务要求，制定了切实可行的年度工作计划，明确了帮扶工作目标和任务。一年来，我局认真执行《县20美丽乡村建设驻村帮扶工作方案》，扎扎实实开展了美丽乡村建设驻村帮扶工作。
一、开展调查研究，科学制定帮扶规划。
我局组织党员、干部深入村组，采取召开村民会议、印发宣传材料、开展“三民”活动等多种形式，广泛宣传中央一号文件精神，大力宣传新农村建设的重大意义和相关政策措施，把广大农民群众的思想统一到中央精神和省、市、县新农村建设的部署上来。加强对乡镇和新农村建设点的工作指导，着力组织指导驻点村实施“三清六改四普及”和“三绿化一处理”。
同时，通过调查了解村情、民情，指导帮扶村制定村庄建设规划和农业产业发展规划及村落社区建设规划，建好一个文化活动室、一个休闲活动场所、一个宣传栏，制定一套公共事务管理制度，推广“党组织+村民理事会+志愿者协会”、“党支部+合作社+村民理事会”、“党支部+社区+村民理事会”等农村社区管理模式。积极开展党组织“一联一”共建、党员“一帮一”结对、党务工作者“一带一”联系为主要内容的城乡基层党组织互帮互助活动。
二、结合水利职能，落实帮扶项目。
一是根据该村地处城郊，农民没有种菜习惯的现状，引导该村发展特色产业，在水泥厂附近建设100多亩的高标准蔬菜生产基地，并从项目资金中挤出40万元支持蔬菜基地基础设施建设。同时通过整合各类资源为优秀本土创业人才在资金、技术、项目、信息上提供力所能及的帮助，为他们创造宽松的环境和优越的条件，使其尽快成为带头致富的典型、产业示范的典型，推广科技的典型，进而带动和促进全村经济的发展。
二是在水利建设项目上对帮扶村倾斜，年内安排该村小农水项目资金200余万元，修复延伸灌溉渠道5000多米，全面改善该村灌溉条件，目前该项目已基本竣工。
三是以改善民生为目标，认真组织实施农村安全饮水项目。我局积极争取到农村安全饮水项目年在镇实施，该项目总投资近1000万元，项目实施范围涵盖村委，目前项目正在加紧施工。
三、落实帮扶资金，解决实际问题。
我局从基层和群众最迫切需要解决的问题入手，积极向上级有关部门协调资金、项目和技术、人才，确保各项建设任务的顺利完成。特别是为帮助该村解决建设资金困难，我局在经费紧张的情况下千方百计挤出5万元支持该村。
经过近一年的帮扶，有效推进了该村美丽乡村建设，但与县委县政府的要求还有很大差距。在今后的工作中，我们要把村美丽乡村建设帮扶工作提高到一个新水平。
工作总结报告(篇5)
各位代表、同志们：
我受电力公司工会委员会的委托，向大会做电力公司工会工作报告，请各位代表审议。
一、过去20--年的工作回顾
20--年，公司工会在公司党委和省电力公司工会的正确领导下，在行政的大力支持下，各项工作紧扣公司安全生产、经营管理、工程建设和精神文明建设工作，不断深化民主管理，认真履行工会职能，维护职工合法权益，强化群众安全监督，通过开展经常性的职工教育、劳动竞赛、厂务公开、文体活动等，不断激励广大职工为更好地完成公司的各项目标任务顽强拼搏努力工作，在促进公司文明建设、保持队伍稳定、打造电建品牌、构建和谐企业发挥了积极作用。
总结一年来工作，我们感到有以下几方面的成绩：
1、民主管理和民主监督工作得到了有效落实。
坚持和完善公司职代会，民主管理工作落到实处。认真开展了职工代表提案的征集和办理工作，将收集的24件代表提案分类提交公司相关领导和部门进行了办理，并将办理结果及时反馈给各位提案代表，提案处理率达100%。
厂务公开工作取得新成效。工会积极承担和履行“第一协调人”的职责，有计划、有步骤地推进厂务公开工作。一年来，充分利用职代会代表组长扩大会议、厂务公开栏、内部局域网等载体，公布了公司安全生产、民主管理、收入分配等职工关心的热点、焦点问题，保证员工的知情权和监督权，提高了厂务文秘杂烩网公开的质量和水平，
职代会闭会期间召开了4次代表组长扩大会议，对公司新制定的《理顺归并职工工资》、《公司职工物资采购管理办法》、《公司职业病、工伤管理办法》等制度进行了讨论和审议。组织部分职工代表参加了省电力公司对公司班子的考核测评。
组织召开了物业管理听证会，就西安、咸阳两大基地的水电暖收费、药价和医疗服务收费等情况向职工代表做以说明，并就职工提出的16条意见提出了整改措施，且督促逐一落实。
对基层单位厂务公开实施情况进行了两次专项检查，组织职工代表广泛参与了公司多层面的工程招议标、机械购置、物资采购等经济活动，较好地发挥了监督职能。
2、动员和组织职工为施工生产和经营效益的提高贡献力量。
一是结合公司实际，在灞桥、南京、涟源等重点工程项目开展了劳动竞赛活动。各项目部根据各自不同的工程特点，以竞赛为实，以提效为本，形成了比、学、赶、帮、超的良好局面，在调动广大职工的劳动积极性和促进公司生产经营方面取得了显著的成效。
二是会同有关部门组织了“迎奥运、塑形象、添光彩”职工技能比武活动，通过理论和实际操作比赛，涌现出了一批技术硬、能力强的先进班组和业务技术骨干，既提高了职工的劳动技能，又调动了广大员工学技术、钻业务、练本领的工作热情。
三是通过安全监督检查、开展创建“无违章班组”活动、“家庭包保安全生产公约”签约活动等形式，进一步强化了职工的安全自我防护意识和遵章守规的良好习惯，努力营造家庭保平安的氛围，为公司安全年的实现奠定了良好基础。
四是广开言路，更好地依靠职工办企业，拓宽广大职工参政议政的渠道，在全公司范围内开展了 “合理化建议” 征集活动，为企业的发展献计献策，共收集到建议40余条，对我司的安全生产和经营工作起到积极的推动作用。
3、加大维权力度，积极为职工群众办实事和好事。
一是通过平等协商程序，签订了公司第三部集体合同，促进了和谐劳动关系的建立，为有效的维护职工的合法权益提供了制度保障;二是认真做好了职工的劳动保护工作，督促基层单位按时发放劳保用品;对于拖欠职工工资、“三金”、医药费报销以及职工待岗等问题，认真调查摸底，及时向党政组织反映，并协调督促解决;三是积极开展送温暖扶贫互助活动，20--年共慰问劳模、工伤及困难职工37户，发放慰问金1.3万元;帮扶困难职工子女就学19人次，金额8950元;对30名去世老职工总计发放了36000元的丧葬互助金;为6名在职及退休职工申请大病互助，发放互助金额26000元;四是进行了暑期慰问，将防暑降温品、医药品及时送到生产一线职工手中;五是积极协助基建部门做好众华新区职工住房的筹建工作。
去年响应省公司和地方的号召，组织开展了爱心帮扶和扶贫捐赠活动4次，共收到801人(次)干部职工、离退休职工的捐款2. 6万元，用实际行动为贫困和受灾地区人民群众献上了四公司人的诚挚爱心。
4、积极开展企业文化体育活动
一是建立职工文化活动的常态机制，精心组织了一系列激发员工聪明才智和创造精神的文娱活动，相继在职工中开展了“创争活动”演讲比赛、工运理论征文、羽毛球比赛、乒乓球比赛、游泳比赛、趣味运动会、钓鱼比赛以及职工业余书法、美术、摄影展览竞赛等活动，活跃和丰富了职工的业余文化生活;二是发挥工会的宣教优势，搞好节日和纪念日期间的各类活动。协助公司党政举办了公司新年团拜会和庆祝建党86周年文艺演出。在建司55周年庆典期间，举办了戏曲晚会、电影放映周、歌舞晚会等系列活动。并结合暑期慰问，组织文艺队先后奔赴涟源、兰铝等8个基层单位，进行巡回演出。每到一地，演员精彩的演出都和热情的工地员工、淳朴的当地农民形成了欢乐和谐的氛围，在当地、甲方和兄弟单位中树立公司良好的企业形象。
各基层单位也结合自身特点，适时开展了各种形式的文体活动，在公司内部形成和谐的文化氛围。
5、认真扎实地做好女职工工作
一是针对女职工的特殊权益，协商签定了《女职工专项集体合同》，有效地促进了女职工特殊权益的保护;二是为提升女职工的素质，外聘专家教授对女职工进行“素质提升知识讲座”，受到了女职工的好评;三是围绕企业中心工作在女职工中开展了“巾帼标兵”、“和谐家庭”等竞赛活动，召开了庆祝“三八”暨“巾帼建功立业”表彰大会，把女职工的积极性和创造性吸引到了为公司发展建功立业上来;四是组队参加了省电力公司举办的“女工办公自动化技术比武”活动，并获得优秀奖;五是广泛开展女职工技术比武及文化体育等活动，使女工的政治素质和业务素质得到了有效的提升。六是在全司范围内开展了困难女职工摸底调查活动，并为5名单亲困难女职工发放了子女助学金。
6、加强工会自身建设，促进公司工会工作迈上新台阶
工会自身建设是作好工会工作的前提，组织建设更是自身建设的基础。20--年我们按照省公司工会的部署，结合标准化建设，进一步夯实基础，规范了工作：一是完善了基层工会的组织机构，先后新建和调整了铜川项目部、南京项目部、涟源项目部、灞桥项目部、安装公司等工会组织，为工会工作的正常开展提供了组织保障;二是通过论文比赛、举办培训班、以老带新等方式对工会新进干部加强了教育和培养，使他们能尽快熟悉工会业务，及早地开展各项工作;三是加强了工会财产和经费的管理，按照统一领导，分级负责的要求，坚持勤俭原则用好经费，使经费效用得到了充分的发挥。工会财务管理工作荣获了省公司工会会计工作竞赛特等奖，创工会财务管理工作历史新佳。
一年来，离退休职工的管理、服务等工作在各级领导的关心重视和离退休办工作人员的努力下，继续坚持政治上尊重老同志、思想上关心老同志、生活上照顾老同志的原则，积极为老同志多办实事、热情服务、解决困难，让他们在公司发展中享受实惠和欢乐，确保了离退休职工队伍的稳定。