校园防性侵教学计划热门7篇。
假期时光消逝，马上就要开学了，教师们需要开始制定新学期的教学计划了。教学计划可以帮助我们实现新学期重点教学目标，究竟怎么才能写好一篇学科教学计划呢？想要更加明确自己的看法考虑看看“校园防性侵教学计划”，请将与他人分享的护肤秘诀告诉您的朋友！
校园防性侵教学计划(篇1)
校园防性侵教学计划
性侵是一种犯罪行为，给被害人带来极大的身心伤害。而在校园里，学生们往往是最脆弱的群体之一，他们需要我们保护和关爱。为了防止校园性侵事件的发生，让学生们对这个问题有足够的认识和防范意识，我们需要开展校园防性侵教学计划。
一、教育学生性别平等观念
性别歧视是性侵发生的一个重要原因之一，我们需要教育学生性别平等观念，让他们认识到男女平等的重要性。只有在平等的基础上，才能摆脱性别歧视，实现和谐的人际关系。
二、告诉学生如何保护自己
教育学生如何自我防范是防止性侵事件发生的关键。为了让学生掌握自我保护技能，我们需要向他们传授如何说“不”的能力，让他们知道如何避免危险，提高自我保护意识。
三、加强学生的性知识教育
性知识的教育不仅可以帮助学生了解自己的身体和性器官，还能引导他们了解什么是合适的性行为。通过良好的性知识教育，能够有效地降低校园性侵事件的发生概率。
四、强调学生举报性侵事件的重要性
强调学生举报校园性侵事件的重要性，不仅可以保护被害人权益，还可以防止同一形式的事件再次发生。同时，对于那些造假毁谤的人，也要给予相应的惩罚，以保护被害者的利益。
五、加强家庭教育的力度
家庭教育是防止校园性侵事件发生的另一个重要因素。家长需要教育孩子正确看待他人的身体和隐私，告诉他们哪些行为是不受欢迎的。同时，父母也应该有意识地引导孩子识别各种危险，提高他们的自我保护能力。
最后，我们需要加强学校、家庭、社会三方面力量的合作，共同努力，为保护学生的权益和健康成长做出贡献。只有通过校园防性侵教学计划，加强对学生的性教育和自我保护教育，才能让学生们健康、快乐地度过他们的校园生活。
校园防性侵教学计划(篇2)
校园防性侵教学计划
近年来，性侵事件在校园内时有发生。这些事件给受害者带来了巨大的身心双重承受，也给学校和社会带来了极大的影响。为此，我们需要采取更加积极有效的措施来防范性侵事件的发生，推广校园防性侵教学计划，以提高学生的自我保护意识，让校园更加安全。
校园防性侵教学计划旨在通过一系列课程及相关宣传活动，提升学生对于性侵犯罪的认识和理解，加强自我保护意识，防范性侵犯罪的发生。以下是具体实施内容：
第一部分：宣传教育活动
校园宣传：
学校应加强对于性侵事件的宣传力度，通过栏目文章、校园广播、电视栏目等多种形式，宣传性侵事件对受害者所带来的伤害，提高全体师生对于性侵的知晓率和警惕性。
名人公益宣传：
引入各大媒体、公众人物以及社会团体，以名人公益行动为主要宣传方式，社会人物采用募捐、网络传播等方式，为校园防性侵计划提供资金和良好的公众形象背书，稳定公众的心理预期和信任。
第二部分：专业师资力量
专业师资力量：校内派遣专业心理咨询师与医疗人员，形成联合防范体系，以其专业的技能和各自的领域知识，为学生提供专业的服务和咨询，通过实际案例，进行生动的演示和讲解，让学生深刻理解性侵事件的危害性和自我保护意识的重要性。
第三部分：课堂教育与实践活动
校园讲座：
学校应定期举办“校园人身安全”讲座，邀请警方、心理医生、法律顾问等相关专业人员，为全校师生开展安全教育宣传，从汽车乘坐安全，个人隐私保护、人际交往技巧等，让学生树立安全、健康的生活观念。
实践活动：
学校可以组织学生参加户外拓展训练和体育比赛等实践活动，同时在活动中引导学生自我保护，积极防范性侵事件的发生。通过训练和比赛，可以激发学生的团队意识，增强自我保护和应对性侵事件的自信和能力。
总之，校园防性侵教学计划是一项非常重要和必要的工作，它与校园安全和学生身心健康密切相关。通过推广这一计划，加强学生的自我保护意识，预防和减少性侵事件的发生，让学生在一个安全健康的校园环境中学习和成长，同时也有助于促进校园文明和谐的发展。
校园防性侵教学计划(篇3)
近年来，校园性侵事件频发，引起了广泛关注和担忧。为了保护学生安全，许多学校采取了校园防性侵教学计划。这个计划主要是通过教育学生如何防范性侵、鼓励勇敢说出来等多种方式，提高学生对性侵的认知和预防意识，减少性侵事件的发生。
首先，校园防性侵教学计划应该从小学阶段开始实施。要在学生的日常教育中融入防性侵相关的知识，例如告知孩子识别恋童癖、不随意与陌生人接触，提供创造性的防身方法，如在紧急情况下大声呼救等。此外，需要组织家校联合的活动，也可以采用动画、小故事、科普宣传视频等方式，让孩子不知不觉中建立性侵意识。
其次，对于中小学生，可以加强认知与性教育方面的教学，让学生知道什么是性侵，并教导他们如何防范和应对。比如，通过特定课程或小组讨论，引导学生了解保护自己的方法，例如鼓励学生使用安全策略、让学生了解常见骚扰线索等。
除此之外，还可以组织一些针对特定目标群体的性侵防范宣传，例如，针对女性进行防范课程，让她们意识到自己的权益和保护措施，让她们知道如何呼喊和反抗还可以针对男性，教育他们尊重他人、并教导他们在遭受性骚扰时寻求帮助，避免造成可避免的悲剧。
最后，更需要重视学校的责任，建立健全的防性侵机制，例如增设专职人员、设立校园安全监察系统，加强对校内外陌生人的管控和监督等，以增强学生的安全感。
综上所述，校园防性侵教学计划有助于保护学生的安全，减少性侵事件的发生。我们也需要从多个角度入手，不断完善教育机制，在校园中形成全社会共同关注、支持和参与的校园安全保障体系，为孩子们的安全保驾护航。
校园防性侵教学计划(篇4)
近年来，校园性侵事件频发，引起了社会的广泛关注与议论。校园防性侵教学计划的开展，成为了一项非常紧迫的任务。本文将从几个角度，分别阐述校园防性侵教学计划的必要性、可行性和实施步骤等问题。
一、必要性
首先，校园防性侵教学计划的开展，是为了保护青少年身心健康。青少年处于身体发育期和心理成长期，非常脆弱。在课堂教育和家庭教育不到位的情况下，很容易受到性侵的伤害。开展防性侵教育，可以帮助他们认识到性侵的危害性，提高警惕和自我保护意识。
其次，校园防性侵教学计划的开展，是为了加强青少年的法律意识。随着我国法制建设的深入推进，对性侵行为的打击和制裁日益加强。然而，很多青少年对法律知识缺乏了解，不了解性侵行为的性质和危害，也不知道如何应对。通过开展防性侵教育，可以帮助他们了解法律知识，提高法律意识，依法维护自己的权益。
最后，校园防性侵教学计划的开展，也可以促进校园文化的建设。校园是青少年成长的重要场所，是培养青少年健全人格和全面发展的关键环境。建设文明校园，创造健康向上的校园文化，是校园教育的重要任务之一。防性侵教育的开展，可以促进师生之间的沟通交流，调动学生的积极性和力量，凝聚全校师生共同抵制性侵行为的精神力量。
二、可行性
校园防性侵教学计划的开展，不仅切实可行，也具有明显成效。下面就分几个方面，来谈谈开展防性侵教育的可行性。
首先，防性侵教育的内容和形式可以根据不同年龄段的学生进行相应的调整和改进。对于小学生，可以以故事、图画等形式，漫画形式，用家庭教育的方式来进行防性侵教育。对于中学生，可以加强法律与人文等知识点的讲解，开展讲座、卫生间、图书馆等场所票展防性侵行动的宣传，或者 进行心理疏导和心理健康的指导。这样可以充分考虑到学生的年龄特点和认知水平，使得防性侵教育更加生动有趣。
其次，防性侵教育还可以利用多种渠道进行，如学校网站、校园广播、校园电视台等。这些渠道具有广泛覆盖面和良好的传播效应，能够让更多的学生参与到防性侵行动中来。同时，利用这些渠道也可以提高学生对防性侵行动的关注度和重视程度。
最后，防性侵教育的开展离不开学校和家长的鼎力支持。学校应当制定具体的实施计划，并加大宣传力度，让更多的教职工和家长了解到防性侵教育的重要性。同时，家长也需要有更多的沟通，了解孩子的生活和学习情况，及时排查身边存在的性侵隐患，为孩子的安全保驾护航。
三、实施步骤
最后，谈一下校园防性侵教学计划的实施步骤。
第一步，明确教学目标和防性侵教育的重要性。教育者要明确防性侵教育的意义和目标，提高师生重视度。
第二步，制定实施计划并展开教育活动。通过多样化的教育活动，如讲座、漫画、剧场演出等，让师生参与其中，感受到防性侵的重要性，吸引他们加入防性侵行动。
第三步，制作宣传材料并在校园内张贴和宣传。将防性侵的知识点整理成手册、小抄、海报等形式，方便学生更好地掌握和运用。
第四步，及时展开后续教育活动和测评。在教育活动结束后，针对所学的知识点和技能进行后续教育，并通过问卷调查、小测验等方式进行测评，查看教育效果。
综上所述，校园防性侵教学计划的开展，是学校和家庭教育中非常重要的一项工作。可以帮助青少年提高自我保护意识，增强法律意识，促进校园文化的建设。同时，校园防性侵教育的开展也具有可行性，可以通过不同年龄段的教育内容和教育形式，充分调动学生的积极性和创造力。希望学校和家长共同关注青少年的健康成长，积极推进校园防性侵教学计划的实施。
校园防性侵教学计划(篇5)
近年来，随着校园性侵案件屡屡发生，校园防性侵教学计划逐渐受到社会各界的关注和重视。校园防性侵教学计划是指学校在教学中加强对性侵害的预防教育，通过开展一系列丰富多彩的主题教育活动，让学生了解并掌握自我保护和拒绝不当侵害的方法，提高学生自我保护意识和自我保护能力。本文将探讨校园防性侵教学计划的内容、实施方法及作用，并提出建议。
一、校园防性侵教学计划的内容
校园防性侵教学计划的内容应涵盖以下三个方面：
（一）基础知识教育。学校应该在学生年龄段的心理特点与知识背景基础上，开展相关教育和宣传，普及有关性教育、性侵害、获得有效知识及保护自己的方法等相关知识。
（二）自我保护教育。学校应加强对学生的自我保护意识和能力的培养。通过分析性侵案件，探讨案件流程和设身处地为被害人想利他。应教给学生如何判断危险，有节制、可靠地练习实用的拒绝技巧，正确处理涉外侵害报告，减少个人恐慌和失控的情况。
（三）理念教育。学生在成长过程中会受到社会伦理道德标准、性别角色和权利、社交价值观等因素的影响。学校应创造良好引导和安全孕育的环境，传递性别意识、自尊和自信教育，加强师生之间的沟通互动，引导学生成为具有独立人格和世界观的优秀后代，防止校园性侵或者类似事件的发生。
二、校园防性侵教学计划的实施方法
（一）丰富多彩的主题宣传活动。学校可以利用大型联谊晚会、教育讲座、艺术展览，告诉学生获得知识的方法和能力，开展一些选手评选或寓教于乐的活动，让学生可以更轻松、自然地接受信息，这样可以带给学生更深刻的记忆和兴趣。
（二）创新教育方式。针对不同年龄段和性别的学生，要采取不同的教育方式。在方法上，可以通过在线课程、虚拟实境课程、舞台话剧、游戏方式等多种方式与学生互动。
（三）优化自我保护机制。制定一些明确有效的规范与制度，如设立靖国悦快线实时报警平台、协助学生维护权益组织、给予及时突破性侵电子邮件进行安全沟通的保护，实现全方位、安全双向眷恋的防范系统机制。
三、校园防性侵教学计划的作用
（一）预防性侵事件的发生成为奠定基础。学生自觉获得相关知识、自我保护方法等技能，使学生在遭受性侵害的时候知道怎么及时防御，不轻易遭受性侵害，预防性侵事件的发生。
（二）对自己及他人有帮助的健康退出盲目恐慌的情况。在性侵事件发生后，学生们容易陷入恐慌和无助的状态，因此，开展校园防性侵教育计划可以提高心理疏导教育能力，为学生提供更加专业的心理咨询，帮助学生顺利度过恐慌期，避免因此导致心理障碍。
（三）凝聚社会各方面力量，形成全民防范自卫的氛围。学校不仅是教育孩子的地方，也应成为扫除物质文化和精神环境的场所。学校应不断提高师生预防防范犯罪教育的能力，推动社会各部门参与，形成全民防范自卫的氛围。
四、校园防性侵教学计划的建议
（一）建立全面的防性侵教育及宣传方案。学校应该根据学生的年龄、性别、知识背景、社会价值观等要素，制定具有针对性和时效性的防性侵教育和宣传方案。
（二）加强警示宣传和情报收集。学校应针对校园性侵事件，对学生进行警示教育和宣传，让学生熟知性侵事件的悲惨后果和现实威胁。
（三）加强团队建设和资源整合。学校应加强对教师的培训，提高师生的防范素质和策略，配合校外单位，以防范性侵战争的举措，共建校内校外联动，切实形成多个系统的防范机制。
总之，校园防性侵教学计划，旨在帮助学生切实了解自我保护技巧，提高自我保护能力，预防性侵事件的发生。学校应将性教育和保护教育纳入课程体系，加强师资队伍建设，开展拒绝不当侵害和维护自己的能力培训，提升学生自我保护意识和能力，切实促进学生良好的成长，为创建平安校园作出贡献。
校园防性侵教学计划(篇6)
校园防性侵教学计划
随着社会日益发展，校园内的性侵案件屡见不鲜。未成年人的保护问题逐渐被全社会所关注和重视。学生是校园内最重要、最脆弱的群体，他们的心灵需要被保护，他们的安全需要被保障。为此，我们应该重视和加强对校园防性侵的教育，开展校园防性侵教学计划，旨在提高学生的防范意识和自我保护技能。
首先，校园防性侵教学计划应该开展在所有年级的学生中。对于小学生，可以着重强调如何正确地认识自己和他人的身体，如何防范陌生人对自己的伤害。对于初中生和高中生，可以讲解性知识、性侵害知识及预防策略，特别要用生动形象的故事和热点案例来引导学生充分认识和了解性侵犯的危害。同时，还要告诫学生，不要随意招惹或刻意挑逗他人，不要在网络上随意交友和泄露个人信息，不要随便去不熟悉的场所，做到杜绝可能存在的风险。
其次，教学计划中应该注重教育学生的心理健康。尽管学校已经存在心理辅导机制，但是针对受到性侵害的孩子来说，往往会感到恐惧、无助、自责等强烈情绪，这时候心理辅导显然是不够的。因此，在教学计划中，我们需要教育学生如何面对性侵害后的心理反应，如何找到有效和正确的心理解决办法。针对家长，学校也应该在开始时候发起心理热线，提供心理咨询和治疗服务，让学生和家长都能够得到应有的支持和帮助。
最后，我们需要营造一个安全、和谐、温暖的校园氛围。学校应该加强校园管理，保证学生在校内能够得到安全、稳定、有序的学习和生活环境。学校也要开展相关的性别平等和人际沟通教育，营造尊重和关爱的氛围，让学生在这种氛围中逐渐养成正确的行为和态度。
总之，校园防性侵教学计划的开展，不仅是学校的责任，也是社会的责任。只有加强对学生的教育、提高学生的防范意识，才能防止孩子在自我意识不足时因为经验相对不足而容易受到侵害。学校应该协同家长和社会力量共同参与，确保学生在校园内的身心安全，享受良好的学习和生活体验。
校园防性侵教学计划(篇7)
校园防性侵教学计划的重要性
近年来，校园性侵案件时有发生，给社会和家长带来了巨大的震撼和伤痛，同时也引发了教育界对于如何更好地保障学生人身安全的深入思考。为此，校园防性侵教学计划应运而生，通过针对性教育，加强学生对于防范和自救的意识，更好地维护学校校园的安全和和谐。
首先，校园防性侵教学计划对于提高学生自我保护能力具有重要的意义。由于学生的年龄较小，他们可能缺乏判断力和对于隐私照顾的意识，如何避免成为性侵犯的受害者，增强自身安全意识和应对能力是必要的。教学计划可以通过图文并茂的展示，详细讲解性侵害的特征和危害以及如何应对，增强学生的防范意识，让学生对性侵害和自我保护具有更准确的认知。
其次，校园防性侵教学计划可以借助多种手段，增强学生的自我保护技能。在课堂上，通过模拟演练等方式，让学生掌握一些有效的防范方法，如利用常见的日用品进行自卫等。此外，教学计划可以鼓励学生提高自信心和自尊心，让学生知道自己的身体是自己的隐私财产，不容他人侵犯，让他们具备勇气和决心去反抗任何不适合自己的行为。
最后，校园防性侵教学计划还可以通过多种途径，建立防止性侵犯的防线。学校可以运用社会资源，借助校医或心理咨询师等专业人士，为学生提供必要的法律援助和心理支持。学校还可以通过加强家校沟通和家庭的教育，增强学生防范性侵的意识，进一步夯实学校和家庭合作的防范体系。
总之，校园防性侵教学计划是提高学生安全保障能力的必要举措。它通过针对性的教育，增强学生的自我保护意识和技能，建立起更有效的防线，让学校的校园更加清明、安全。希望学校可以加强这方面的教育宣传，让学生在知识的润滑下，感受到防范和自救的重要性，从而实现更好地校园安全和和谐。
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校园防性侵教学计划集锦
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校园防性侵教学计划【篇1】
校园防性侵教学计划
近年来，校园性侵事件频发，社会舆论哗然。随着社会的不断发展，校园防性侵教学计划已渐成为校园教育的一部分。教学计划是针对校园暴力问题的预防和预警措施，主要涉及早期预防、教育培训、安全管理、就诊治疗、宣传和引导等方面。校园防性侵教学计划应该在不同的年级进行不同的培训，并通过多个途径普及告知，以确保全校师生的知道性、实践性和系统性。
一、防范性侵教育的必要性
性侵所带来的心理伤害是深远和长期的，它不仅伤害了受害人本身，同时也会严重影响到受害人亲友和各社会阶层。如今，性侵事件不仅在生活中频频发生，而且在校园中也被频繁报道，成为校园安全问题的突出现象。在这种情况下，建立校园防性侵教育计划，正是为了让全体师生更好地了解性侵的危害性并从根本上预防性侵事件的发生。防范性侵教育，对于提高学校安全管理水平、完善预防体系，预防和发掘潜在的引发校园暴力问题的因素，防止不法分子利用机会进行性侵等方面都具有重要意义。
二、防范性侵教育的实践与策略
防范性侵事件的成功是需要全校师生共同努力的。主要策略包括：
（一）制定校园安全规章制度：制定相应的校园安全规章制度，如校园安全管理制度、学生管理制度等，明确校园性侵行为和处罚幅度，保障学生的合法权益。
（二）防范教育与宣传：通过宣传栏、报纸、广播、班会、校园网和微博等途径，宣传性侵的危害性、因素、类型和防范措施，引导学生自觉遵守校规校纪，以自我保护为第一要务。
（三）严格管理进出校园人员：校园管理部门应该加强对进出校园人员的监控和管理，执行通行证制度，阻止犯罪分子进出校园，对有可疑人员实时追踪和调查，避免他们乘机进行性侵活动。
（四）警觉性、防范能力：学生应该时刻增强自我保护意识，提高警觉性和防范能力。如在外要洁身自好、预防被人下药、少在夜间外出、宵禁前回宿舍、不随意开启宿舍大门、不与陌生人交谈等。
三、防范性侵教育的实施与评估
（一）防范性侵教育的实施：
1、针对一年级新生进行校园安全教育：包括通识教育课程、安全知识、自我保护等教育活动，旨在帮助学生们增强安全意识、防范性侵。
2、针对二年级学生进行性教育：按照学生的年龄特点，开展性教育和思想品德教育，引导学生认识性行为的决定因素和责任，增强自我保护观念。
3、针对三年级至六年级学生进行安全知识普及和防范指导：通过教育活动、案例分享、讨论和实践等方式，加深学生对性侵、校园暴力的了解和认知，指导他们如何预防和应对。
4、针对教师进行安全管理培训：加强对教职工的性侵意识和知识培训，帮助教职工认清学生性侵风险，提高课堂纪律，加强对学生日常管理，提高安全防范能力。
（二）防范性侵教育的评估：
采用打分法设置防范性侵教育的评估标准，将防范性侵教育的实施情况评估分为五级，从A、B、C、D、E五个层次划分，每年开展一次评估，以不低于80分为合格标准，对于未达到标准的地方，制定相应的整改计划，并对管理人员进行培训和考核。
四、结语
防范性侵教育是一项需要全校师生共同努力的工作。建立校园防性侵教育的总体框架和计划，是预防和治理校园暴力和性侵事件的一个重要手段，有利于营造安全、和谐、健康的校园文化。防范校园性侵事件，需要全体师生一起行动，互相提醒、互相关心、互相合作，共同建设和谐、和睦、和平的学习生活环境。
校园防性侵教学计划【篇2】
校园防性侵教学计划
近年来，性侵事件在校园内时有发生。这些事件给受害者带来了巨大的身心双重承受，也给学校和社会带来了极大的影响。为此，我们需要采取更加积极有效的措施来防范性侵事件的发生，推广校园防性侵教学计划，以提高学生的自我保护意识，让校园更加安全。
校园防性侵教学计划旨在通过一系列课程及相关宣传活动，提升学生对于性侵犯罪的认识和理解，加强自我保护意识，防范性侵犯罪的发生。以下是具体实施内容：
第一部分：宣传教育活动
校园宣传：
学校应加强对于性侵事件的宣传力度，通过栏目文章、校园广播、电视栏目等多种形式，宣传性侵事件对受害者所带来的伤害，提高全体师生对于性侵的知晓率和警惕性。
名人公益宣传：
引入各大媒体、公众人物以及社会团体，以名人公益行动为主要宣传方式，社会人物采用募捐、网络传播等方式，为校园防性侵计划提供资金和良好的公众形象背书，稳定公众的心理预期和信任。
第二部分：专业师资力量
专业师资力量：校内派遣专业心理咨询师与医疗人员，形成联合防范体系，以其专业的技能和各自的领域知识，为学生提供专业的服务和咨询，通过实际案例，进行生动的演示和讲解，让学生深刻理解性侵事件的危害性和自我保护意识的重要性。
第三部分：课堂教育与实践活动
校园讲座：
学校应定期举办“校园人身安全”讲座，邀请警方、心理医生、法律顾问等相关专业人员，为全校师生开展安全教育宣传，从汽车乘坐安全，个人隐私保护、人际交往技巧等，让学生树立安全、健康的生活观念。
实践活动：
学校可以组织学生参加户外拓展训练和体育比赛等实践活动，同时在活动中引导学生自我保护，积极防范性侵事件的发生。通过训练和比赛，可以激发学生的团队意识，增强自我保护和应对性侵事件的自信和能力。
总之，校园防性侵教学计划是一项非常重要和必要的工作，它与校园安全和学生身心健康密切相关。通过推广这一计划，加强学生的自我保护意识，预防和减少性侵事件的发生，让学生在一个安全健康的校园环境中学习和成长，同时也有助于促进校园文明和谐的发展。
校园防性侵教学计划【篇3】
校园防性侵教学计划：为了保护学生的安全和尊严
随着社会的发展和进步，性侵案件成为了不可避免的社会问题。尤其是校园内的性侵事件，不仅严重危害了学生的人身安全，更是破坏了校园教育环境。为了保护学生的安全和尊严，学校应该开展针对性侵预防的教育培训，即“校园防性侵教学计划”。
一、教师培训
作为学校的主要管理者，教师起着至关重要的作用。学校应该鼓励教师积极参加有关性侵预防和学生心理健康教育的培训和学习，增强他们的专业知识和教学技能。此外，学校还可以聘请警察、医生等专业人士，对教师们进行面向实践的教学安全知识培训。通过培训，教师们能够更好地了解学生的需要和心理，更好地意识到校园中性犯罪的危害，更好地监控校园内的安全情况，及时遏制不良行为的产生。
二、家长教育
学校应该积极宣传校园防性侵教学计划，加强家长对于性侵预防的教育。家长应该与学校一起，帮助孩子认识和识别性侵的形式和方式，告诉孩子如何保护自己的安全和尊严。此外，家长们还应该细心关注孩子的情感变化和身体健康，及时发现和解决可能存在的问题。
三、媒体宣传
开展校园防性侵教学计划时，学校应该营造一个全社会共同参与的环境。学校可以利用各种媒体平台，如广播、电视等，宣传校园防性侵教学计划的相关内容，并展示一些案例，提醒学生在日常生活中注意事项。此外，学校还可以通过双向互动的形式，让社会各界的人员加入到防范性侵中来。
四、学生教育
学校应该通过开展课堂安全教育和师生互动交流会等多种形式，向学生普及防性侵知识和技巧，以避免未来的校园性侵事件发生。这些教学材料包括学生如何避免性侵、如何应对性侵、如何在恶劣情况下报警等。学生应该加强自我保护意识，以避免沦为性犯罪的受害者。
总之，校园防性侵教学计划的实施对于保护学生的安全和尊严都有着重要的意义。学校应该积极投入人力、物力和财力，全力打造一系列教学措施，用心推动校园安全平稳发展，为孩子们提供健康、和谐的环境。
校园防性侵教学计划【篇4】
校园防性侵教学计划：让校园更安全
随着社会的发展和教育的不断进步，学校教育的重点也不断调整和优化。目前，社会上普遍存在的一个问题是，青少年性侵案件的数量越来越多。为了保障学生们的安全，各地学校纷纷开设“校园防性侵教学计划”。本文将从以下几个方面探讨这一主题：青少年性教育的重要性、开展“校园防性侵教学计划”的必要性、实施计划的具体内容和效果评估等。
一、青少年性教育的重要性
青少年性教育是非常重要的，它能使青少年更深入地了解自己的性别，认识人类繁殖的基本知识，掌握自我保护的方法，提高自我防范意识，防范性侵行为的发生。同时，青少年性教育还能帮助他们形成正确的人生价值取向，提高道德水平及自我修养等方面的素质，有利于形成积极的人生态度，在社会竞争中更好地发展自己的能力。
青少年性教育不是教给他们什么应该做或不应该做，而是使他们能够通过自身的判断力来探究什么是好的、什么是不好的，以此建立起适当的行为准则和道德观念。
二、开展“校园防性侵教学计划”的必要性
在当前的社会上，青少年性侵案件的数量越来越多，这种现象引起了人们的广泛重视。学校是青少年的主要学习和生活场所，应该为学生开展校园防性侵教育活动，以提高他们的自我保护能力，同时提高学校的安全系数。
三、实施计划的具体内容
（一）教育目标
本计划的教育目标是：通过性教育活动，让学生掌握基本的性知识，了解自身的身体特点和生理变化规律；提高对性侵害的认识和防范能力；增强自我防范意识，抵御不良信息的诱惑，并形成正确的人生价值取向。
（二）教育内容
1．性知识课程
通过生理课堂的方式，向学生传授基本的性知识，如男女生殖器官的构成、生理结构及功能、生殖系统的构造、月经过程等方面的知识。
2．心理教育课程
以情感内化为主题，集中进行性教育课堂讨论，引导学生认识敏感问题，形成良好的性敏感度，培养学生正确认识感情生活和性行为的态度，启发学生健康、美好的性观念。
3．自我防范课程
设置自我防范课堂，引导学生通过技能培训和语言沟通等介入方式提高自我防范能力，给学生提供自我保护能力的方案，从而增强其自我保护意识，提高其知识水平和应变能力。
4．校园暴力通报制度
设置校园暴力通报制度，引导学生及时反映校园暴力事件与疑点，形成检举举报机制，并真正将报告上升到推动防范措施措施和正教育的高度，以保障校园内青少年的健康成长。
（三）教育方式
1．讲座形式
把基本的性知识、心理教育、暴力防范、自我防范技巧等知识进行讲解，同时通过互动交流的形式，提高学生的参与性和学习兴趣。
2．教育活动
使用功利教育策略，设定学生的自我保护意识、性意识及其它相关方面的教育成果目标，设置形式多样的教育活动，让学生在活动中掌握基本的技能和知识。
四、效果评估
为了不断改进本计划，在推行过程中，应该设定相关的评估指标，通过问卷调查、总结会议等方式，对于教育成效进行评估。同时，学校应该将效果评估结果反馈到促进计划中，进一步优化、加强教育措施，提高学校安全系数，切实保障校园内青少年的健康成长。
总之，“校园防性侵教学计划”能够帮助提高学生的自我保护能力，遏制性侵行为的发生，保障学校的安全。我们希望，学校能够切实执行此项工作，努力为青少年打造一个安全、健康、美好的成长环境。
校园防性侵教学计划【篇5】
校园防性侵教学计划
随着社会的不断发展，性侵案件的发生率在不断上升。其中，校园性侵案件的发生更是令人堪忧。面对这样的现实，一份有效的“校园防性侵教学计划”显得尤为重要。本文将探讨如何制定一份全面有效的计划，并阐述教学计划的主要内容。
一、全面收集性侵案例
要想制定一份全面有效的计划，就要先了解性侵案例的各个方面，并分析出案件发生的主要原因。在此过程中，要特别注重校内性侵案例的收集和分析，以便更好地探究案件发生的根源和原因，从而更好地制定相关预防措施。
二、制定教学课程
根据性侵案例的调查结果，可以制定一份完善的教学计划。其中，教学内容应包括以下几个方面：
1. 性教育：性教育不仅仅是告诉学生男女生理和心理的异同，还要让学生了解性伦理及性文化，并明确性侵犯是一种犯罪行为。性教育不应该只在某个课堂上进行，应该融入生活和日常教育当中。
2. 自我保护意识教育：学生应学会如何保护自己。警惕陌生人，特别是长得比较凶恶的人；尽量不要单独行动；遇到不愉快的情境及时向老师或家长求助等。
3. 禁止性侵犯：学校应当建立完备的制度，对性侵犯行为进行禁止。明确那些做法是不可容忍的，并且有制度来保护受害者。
三、加强师资力量培训
教师作为校园教育的主力军，其师资力量的培养也尤为重要。加强对教师的师资培训，让老师了解儿童青春期压力、心理、行为等特点，确保能够更好地开展教学工作。
四、强化校园管理
校园管理是防止性侵发生的重要保障。应该加强对校园人员的管理和监管，定期开展校园安全培训，建设校园安全防范体系，加强校园处罚力度，特别针对援助学生中经常发生的性侵案例进行一定的特别防范措施，以避免出现意想不到的事情。
综上所述，制定一份全面有效的“校园防性侵教学计划”，需要收集各种性侵案例，制定相应的教学课程，加强师资力量培训和校园管理，从多方面确保校园的安全。只有这样，我们才能从源头上预防性侵事件的发生，保护好每一个学生。
校园防性侵教学计划【篇6】
校园防性侵教学计划——让青春不再无声
随着社会的发展，性侵事件不断增多，人们对于性侵案件的关注度也越来越高。而在校园内，因为学生处于一个相对封闭的环境中，所以也存在着性侵案件发生的可能。为了保护学生的人身安全，建立校园防性侵教学计划成为了必要的举措。
1、开展性教育，帮助学生正确了解性
首先，针对中小学生在性方面的好奇心强烈的特点，开设性教育课程，让学生了解性的相关知识，让他们知道什么是正常的性行为，什么是不正常的性行为，这样能够让学生更加理性看待自己的情感和欲望，避免存在误解和盲目追求。
2、增强自我保护能力，提高防范意识
此外，还可以在教学计划中加强学生在性侵方面的防范意识。通过在课程中讲解掌握相关的知识技能和防范策略，增强学生们的自我保护意识和能力，让他们不仅懂得如何应对和抵御侵害，更能够避免不必要的危险。
3、加强同学之间的关爱，减少风险的存在
同时，建议学校从多种方面入手，加强同学之间的关爱和交流，减少不必要的风险。对于发现任何学生有可能遭遇性侵的情况，学校要及时联系教育主管部门或者公安部门进行处理和发现，及时给予关爱和帮助。
4、强化鉴别，拓展学生视野
除此之外，还可以在教学计划中加强学生胸襟的拓展，引导学生坚持健康的价值观和生活观，以防止被陌生人使用虚假网站或者欺骗手段拐骗，从而避免的性侵风险。
总之，在打击性侵犯方面，校园防性侵教学计划无疑是保障学生人身安全一个必不可少的措施。通过这些措施的实施，可有效避免和预防性侵事件的发生，从而让青春不再无声。此外，政府和社会也应该加强对性侵的打击力度和惩罚措施，共同营造一个安全、和谐的校园环境。
校园防性侵教学计划【篇7】
随着社会的发展和进步，性侵害事件越来越频繁。这些事件虽然社会上有时被高度关注，但是实践证明，还没有能够根本上解决这个问题。面对着这样的一个问题，学校应该加强对“校园防性侵教学计划”的推行，以此来提高学生们自我保护意识和相应的自救技能。
针对这一问题，校园防性侵教学计划应该着重加强对学生们身体的相关知识、权益和保护等方面的指导，从而帮助学生们更好地掌握对自己身体和心灵的保护。另外，一些关于生理和心理健康的知识也应该成为教学计划的重点内容，以帮助年轻人更好地了解自己身体的要求和需求。
其次，校园防性侵教学计划还可以引导学生们认识和评估自己的行为。学生们应该了解自己在校园中的行为对于自己和他人的影响，应该号召大家要保持正确的行为和态度，避免自己的行为引起他人不良的联想和行为。
第三，校园防性侵教学计划还可以针对暴力和性别歧视问题，教导学生们学会更好地直面和处理这些问题。这些问题和校园性侵的相关性很强，学生们应该知道自己在遇到此类问题时应该如何应对，避免被剥夺自己的人格和自由。
总之，校园防性侵教学计划在未来应该成为学校教育的重要内容之一。学校应该着重落实这一计划，为年轻人进一步提高他们的自我保护意识、自救技能和自我保护策略，从而有效地杜绝校园暴力和性侵犯罪的发生，更好地保护学生们的人身和心灵安全，从而让他们能够更安全、更健康地成长和学习。
校园防性侵教学计划【篇8】
随着教育的不断改进和社会的不断进步，性侵问题开始在我们的社会中越来越受到重视。而作为一个尚未成年的群体，学生们也面临着着这种威胁。因此，开展“校园防性侵教学计划”是十分必要的。
首先，为什么要开展这样的计划呢？这是因为学生是受保护对象，校园内是学生学习生活的地方，学校应该为学生提供安全健康的学习生活环境，保证学生的人身安全。对于不自觉抵制个人本能的未成年人而言，教育是最好的保护，是最好的预防。当然，家庭教育和社会教育也非常重要。但是在校园中，学校很有责任开展防性侵教育，让学生更清晰的认识到什么是性侵、什么是不正常的性行为。
在开展防性侵教学计划时，我们首先需要建立正确的性观念。性侵是一种极为卑劣的行为，是毫无道理的拥有行为。我们需要让学生明确知道，拥有别人身体是无耻行为，同时，需要告诉学生要尊重自己人身安全权，拒绝不正常斤斤计较和侵扰。
其次，通过教育手法，让学生认识到性侵受害者的心理，以及他们常使用的求救方式。学生要找到一种合适的方式表达他们想要保护自己的意愿。同时，还需要告诉学生一些常见的性侵行为以及如何判断一个人是不是性侵犯。学生们应该能够清楚地识别那些性侵受害者最容易遇到的问题，例如拥有过多的个人信息等等。在日常生活中，学生们也应该保持警惕，随时都有可能遇到性侵的风险，自身保护需要时刻高度警觉。
最后，对于那些已经遭受了性侵的学生们，我们需要给予及时的帮助和治疗。同时，我们需要告诉学生们不要将自己封闭在自己的内心中，不要把自己的痛苦和惊恐都藏起来，需要勇敢地面对，告诉家长或老师，以便尽早地解决问题。学校应该成立相关机构，为性侵受害者提供帮助和咨询，并让学生知晓这些信息。
总之，“校园防性侵教学计划”是非常必要的，我们需要通过多种途径为学生们提供性教育、性侵教育和防范教育。唯有这样，学生们才能更好地抵御性侵的威胁，更好地保护自己的人身安全。
校园防性侵教学计划【篇9】
校园防性侵教学计划
随着社会的进步，性教育越来越受到重视。然而，在现今社会中，性侵犯案件依然屡见不鲜，尤其是在校园中的性侵事件更为严重。为了防止校园中的性侵事件的发生，需要采取有效措施，如校园防性侵教学计划。
校园防性侵教学计划应该采取灵活多样的教育方式，包括讲座、课堂教育、教育视频等等。通过这些方式，学生们能够了解到什么是性侵犯，如何预防性侵犯，如何拒绝性侵犯等等。另外，还可以加强性教育，让学生们了解性知识，明确自身的权益，增加自我保护意识。
此外，在校园中设立性侵犯防范教育平台，让学生们可以随时向学校反映性侵犯案件，以便学校及时出台相应措施。同时，学校还可以邀请专业的心理医生或辅导员，为遭受性侵犯的学生提供心理帮助，让学生们能够得到及时的关怀和治疗。
另外，在学校中还可以加强男女生之间的互动，增加沟通机会，让学生们能够了解并尊重对方，使学生们能够养成正确的性观念。同时，也可以启发学生们自我保护能力，提高其衡量风险和应对挫折的能力。
除了学校的教育计划外，家庭教育也非常重要。家长应该注意正确引导孩子，启发孩子提高自我保护能力，并尊重孩子的意愿。家长还应该尽可能聆听孩子的问题和需求，在孩子面临性侵犯困境时给予家长的支持和帮助。
总之，防止校园性侵事件发生需要从教育开始，通过校园防性侵教学计划对学生进行教育，使学生增强自我保护能力并树立正确的性观念。同时，加强家庭教育也是防止校园性侵事件发生的重要手段。这样才能真正有效地预防校园性侵事件的发生，创造一个安全和谐的校园环境。
校园防性侵教学计划【篇10】
校园防性侵教学计划
随着社会的不断发展，我们的生活也越来越丰富多彩。但与此同时，举报和发生的性侵事件也层出不穷，引起了社会各界的广泛关注。而校园作为青少年学习和成长的重要场所，更需要引起社会各界的高度重视和关注。因此，在校园防性侵方面，开展防性侵教学计划是非常必要的。
首先，我们需要认清性侵的危害性。性侵是对受害者的一种暴力行为，他们在遭受性侵的过程中，没有任何规则可言，在需求惧怕、贫乏决定力、身体失控的情况下产生的。受害者可能会遭受身体和心灵的创伤，后果无法预料。而对于施害者，除法律上的惩罚之外，还可能导致他们内心产生的心理困扰，无论是受害者还是施害者，都会给家庭、学校、社会带来严重的负面影响。
其次，我们需要了解常见的性侵行为及应对措施。常见的性侵行为包括言语骚扰、非法拍摄、猥亵、性侵犯等。如果我们出现类似的情况，我们应该要采取积极的行动，包括保持冷静，大声呼救，尽快寻找帮助，及时报警等等，及时予以制止。除此之外，我们在遭受性侵后，应该保持一个健康的心态，积极接受治疗，恢复自信心，树立积极的心态和信念。
然后，开展普及防性侵知识的宣传。我们可以通过宣传、广告、漫画等方式来普及优秀的防性侵知识。在校园内，可以通过类似拓展训练营、性教育课程等方式来引导学生学习和了解此类知识。在此过程中，老师可以通过演练、角色扮演等方式来模拟和展示真实的性侵情境，引导学生提高自我保护的意识和能力。
最后，需要关注家庭教育的问题。毫无疑问，一个有爱和科学教育的家庭才是最好的防线。因此，我们建议家长们和学校一起来制定一个科学合理的性教育计划，帮助孩子们建立自信心，摆脱负面情绪，学会自我保护。同时，家长也应该加强监护，保护孩子免受性侵的伤害。
总之，校园防性侵教学计划是非常必要的。因为在这个过程中，我们可以更好地提高学生的自我保护能力，增强他们的法律意识，提高防范和制止性侵的能力。只有这样，我们才能在一定程度上实现校园的和谐和安全。
防性侵教学计划分享
时间是一条不停向前流动的金河，如今又到了新学期的时刻，对于教师们来说，制定新学期的教学计划显得尤为重要。教学计划的制定可以帮助教师更好地组织教学活动，从而提高教学的质量。为了帮助大家，我在网络上找到了一篇非常棒的文章，标题为“防性侵教学计划”，我希望这篇文章能对您有所帮助！
防性侵教学计划(篇1)
近年来，校园性侵事件频发，引起了广泛关注和担忧。为了保护学生安全，许多学校采取了校园防性侵教学计划。这个计划主要是通过教育学生如何防范性侵、鼓励勇敢说出来等多种方式，提高学生对性侵的认知和预防意识，减少性侵事件的发生。
首先，校园防性侵教学计划应该从小学阶段开始实施。要在学生的日常教育中融入防性侵相关的知识，例如告知孩子识别恋童癖、不随意与陌生人接触，提供创造性的防身方法，如在紧急情况下大声呼救等。此外，需要组织家校联合的活动，也可以采用动画、小故事、科普宣传视频等方式，让孩子不知不觉中建立性侵意识。
其次，对于中小学生，可以加强认知与性教育方面的教学，让学生知道什么是性侵，并教导他们如何防范和应对。比如，通过特定课程或小组讨论，引导学生了解保护自己的方法，例如鼓励学生使用安全策略、让学生了解常见骚扰线索等。
除此之外，还可以组织一些针对特定目标群体的性侵防范宣传，例如，针对女性进行防范课程，让她们意识到自己的权益和保护措施，让她们知道如何呼喊和反抗还可以针对男性，教育他们尊重他人、并教导他们在遭受性骚扰时寻求帮助，避免造成可避免的悲剧。
最后，更需要重视学校的责任，建立健全的防性侵机制，例如增设专职人员、设立校园安全监察系统，加强对校内外陌生人的管控和监督等，以增强学生的安全感。
综上所述，校园防性侵教学计划有助于保护学生的安全，减少性侵事件的发生。我们也需要从多个角度入手，不断完善教育机制，在校园中形成全社会共同关注、支持和参与的校园安全保障体系，为孩子们的安全保驾护航。
防性侵教学计划(篇2)
校园防性侵教学计划
性侵是一种犯罪行为，给被害人带来极大的身心伤害。而在校园里，学生们往往是最脆弱的群体之一，他们需要我们保护和关爱。为了防止校园性侵事件的发生，让学生们对这个问题有足够的认识和防范意识，我们需要开展校园防性侵教学计划。
一、教育学生性别平等观念
性别歧视是性侵发生的一个重要原因之一，我们需要教育学生性别平等观念，让他们认识到男女平等的重要性。只有在平等的基础上，才能摆脱性别歧视，实现和谐的人际关系。
二、告诉学生如何保护自己
教育学生如何自我防范是防止性侵事件发生的关键。为了让学生掌握自我保护技能，我们需要向他们传授如何说“不”的能力，让他们知道如何避免危险，提高自我保护意识。
三、加强学生的性知识教育
性知识的教育不仅可以帮助学生了解自己的身体和性器官，还能引导他们了解什么是合适的性行为。通过良好的性知识教育，能够有效地降低校园性侵事件的发生概率。
四、强调学生举报性侵事件的重要性
强调学生举报校园性侵事件的重要性，不仅可以保护被害人权益，还可以防止同一形式的事件再次发生。同时，对于那些造假毁谤的人，也要给予相应的惩罚，以保护被害者的利益。
五、加强家庭教育的力度
家庭教育是防止校园性侵事件发生的另一个重要因素。家长需要教育孩子正确看待他人的身体和隐私，告诉他们哪些行为是不受欢迎的。同时，父母也应该有意识地引导孩子识别各种危险，提高他们的自我保护能力。
最后，我们需要加强学校、家庭、社会三方面力量的合作，共同努力，为保护学生的权益和健康成长做出贡献。只有通过校园防性侵教学计划，加强对学生的性教育和自我保护教育，才能让学生们健康、快乐地度过他们的校园生活。
防性侵教学计划(篇3)
校园防性侵教学计划
近年来，校园性侵事件频发，社会舆论哗然。随着社会的不断发展，校园防性侵教学计划已渐成为校园教育的一部分。教学计划是针对校园暴力问题的预防和预警措施，主要涉及早期预防、教育培训、安全管理、就诊治疗、宣传和引导等方面。校园防性侵教学计划应该在不同的年级进行不同的培训，并通过多个途径普及告知，以确保全校师生的知道性、实践性和系统性。
一、防范性侵教育的必要性
性侵所带来的心理伤害是深远和长期的，它不仅伤害了受害人本身，同时也会严重影响到受害人亲友和各社会阶层。如今，性侵事件不仅在生活中频频发生，而且在校园中也被频繁报道，成为校园安全问题的突出现象。在这种情况下，建立校园防性侵教育计划，正是为了让全体师生更好地了解性侵的危害性并从根本上预防性侵事件的发生。防范性侵教育，对于提高学校安全管理水平、完善预防体系，预防和发掘潜在的引发校园暴力问题的因素，防止不法分子利用机会进行性侵等方面都具有重要意义。
二、防范性侵教育的实践与策略
防范性侵事件的成功是需要全校师生共同努力的。主要策略包括：
（一）制定校园安全规章制度：制定相应的校园安全规章制度，如校园安全管理制度、学生管理制度等，明确校园性侵行为和处罚幅度，保障学生的合法权益。
（二）防范教育与宣传：通过宣传栏、报纸、广播、班会、校园网和微博等途径，宣传性侵的危害性、因素、类型和防范措施，引导学生自觉遵守校规校纪，以自我保护为第一要务。
（三）严格管理进出校园人员：校园管理部门应该加强对进出校园人员的监控和管理，执行通行证制度，阻止犯罪分子进出校园，对有可疑人员实时追踪和调查，避免他们乘机进行性侵活动。
（四）警觉性、防范能力：学生应该时刻增强自我保护意识，提高警觉性和防范能力。如在外要洁身自好、预防被人下药、少在夜间外出、宵禁前回宿舍、不随意开启宿舍大门、不与陌生人交谈等。
三、防范性侵教育的实施与评估
（一）防范性侵教育的实施：
1、针对一年级新生进行校园安全教育：包括通识教育课程、安全知识、自我保护等教育活动，旨在帮助学生们增强安全意识、防范性侵。
2、针对二年级学生进行性教育：按照学生的年龄特点，开展性教育和思想品德教育，引导学生认识性行为的决定因素和责任，增强自我保护观念。
3、针对三年级至六年级学生进行安全知识普及和防范指导：通过教育活动、案例分享、讨论和实践等方式，加深学生对性侵、校园暴力的了解和认知，指导他们如何预防和应对。
4、针对教师进行安全管理培训：加强对教职工的性侵意识和知识培训，帮助教职工认清学生性侵风险，提高课堂纪律，加强对学生日常管理，提高安全防范能力。
（二）防范性侵教育的评估：
采用打分法设置防范性侵教育的评估标准，将防范性侵教育的实施情况评估分为五级，从A、B、C、D、E五个层次划分，每年开展一次评估，以不低于80分为合格标准，对于未达到标准的地方，制定相应的整改计划，并对管理人员进行培训和考核。
四、结语
防范性侵教育是一项需要全校师生共同努力的工作。建立校园防性侵教育的总体框架和计划，是预防和治理校园暴力和性侵事件的一个重要手段，有利于营造安全、和谐、健康的校园文化。防范校园性侵事件，需要全体师生一起行动，互相提醒、互相关心、互相合作，共同建设和谐、和睦、和平的学习生活环境。
防性侵教学计划(篇4)
校园防性侵教学计划——让青春不再无声
随着社会的发展，性侵事件不断增多，人们对于性侵案件的关注度也越来越高。而在校园内，因为学生处于一个相对封闭的环境中，所以也存在着性侵案件发生的可能。为了保护学生的人身安全，建立校园防性侵教学计划成为了必要的举措。
1、开展性教育，帮助学生正确了解性
首先，针对中小学生在性方面的好奇心强烈的特点，开设性教育课程，让学生了解性的相关知识，让他们知道什么是正常的性行为，什么是不正常的性行为，这样能够让学生更加理性看待自己的情感和欲望，避免存在误解和盲目追求。
2、增强自我保护能力，提高防范意识
此外，还可以在教学计划中加强学生在性侵方面的防范意识。通过在课程中讲解掌握相关的知识技能和防范策略，增强学生们的自我保护意识和能力，让他们不仅懂得如何应对和抵御侵害，更能够避免不必要的危险。
3、加强同学之间的关爱，减少风险的存在
同时，建议学校从多种方面入手，加强同学之间的关爱和交流，减少不必要的风险。对于发现任何学生有可能遭遇性侵的情况，学校要及时联系教育主管部门或者公安部门进行处理和发现，及时给予关爱和帮助。
4、强化鉴别，拓展学生视野
除此之外，还可以在教学计划中加强学生胸襟的拓展，引导学生坚持健康的价值观和生活观，以防止被陌生人使用虚假网站或者欺骗手段拐骗，从而避免的性侵风险。
总之，在打击性侵犯方面，校园防性侵教学计划无疑是保障学生人身安全一个必不可少的措施。通过这些措施的实施，可有效避免和预防性侵事件的发生，从而让青春不再无声。此外，政府和社会也应该加强对性侵的打击力度和惩罚措施，共同营造一个安全、和谐的校园环境。
防性侵教学计划(篇5)
近年来，性侵案件频繁发生，令人深感震惊。学生作为校园中较为脆弱的人群，更容易成为性侵案件的受害者。因此，建立校园防性侵教学计划显得十分重要。本文将就该话题，展开深入探讨。
校园防性侵教学计划旨在向学生普及预防性侵的相关知识，培养学生自我保护能力和自我意识。性侵案件多发生在未成年人群体中，而校园防性侵教学计划可以在学生初步认识性的同时，培养其自我防范能力，减少性侵案件发生。目前，在不少学校中，已经开始推行校园防性侵教学计划。这一计划依托于学校、家长和社会三个方面，联合起来，开展多方面的活动，以期达到预防性侵案件的目的。
首先，在学校方面，可以借助校园课程，向学生普及与性侵有关的相关知识。在生物、人文、历史课程中，增加如何识别针对自己的不当行为或言语等课程，让学生对于自己的身体和权利有更深入的了解。同时，在其他课程中，提供安全、快乐和健康的环境，为学生提供更多的安全感。
其次，在家长方面，家长应该引导孩子能够自立、自爱，掌握自我保护的能力。通过家庭教育，引导孩子从小就尊重他人，学会拒绝不合理或不适合自己的事物。在教育孩子方面，家长应该多与孩子沟通，加强互动，防止一些不当消息误导孩子，让孩子了解当下应有的属于自己的权益和边界。
最后，在社会方面，应该尽可能地增加宣传力度, 让人们充分了解性侵案件的严重性。提高社会的公众意识，可以有效地预防和减少性侵案件的发生。社会强化对于性侵案件的处罚力度，并且详细公布判决结果，让性犯罪受到更为严厉的惩罚。同时，成立咨询服务中心和热线服务机构，让受害者可以通过这类途径得到帮助和咨询，消除可能造成的心理创伤。
总之，在面对性侵的时候，不单单考验着个人的勇气和勇敢。我们应该从根本上加强对于安全的防范，提高性别意识和自我保护意识。相信在校园防性侵教学计划的不断推广下，更多的学生能够受到保护，幸福快乐地成长。
防性侵教学计划(篇6)
随着教育的不断改进和社会的不断进步，性侵问题开始在我们的社会中越来越受到重视。而作为一个尚未成年的群体，学生们也面临着着这种威胁。因此，开展“校园防性侵教学计划”是十分必要的。
首先，为什么要开展这样的计划呢？这是因为学生是受保护对象，校园内是学生学习生活的地方，学校应该为学生提供安全健康的学习生活环境，保证学生的人身安全。对于不自觉抵制个人本能的未成年人而言，教育是最好的保护，是最好的预防。当然，家庭教育和社会教育也非常重要。但是在校园中，学校很有责任开展防性侵教育，让学生更清晰的认识到什么是性侵、什么是不正常的性行为。
在开展防性侵教学计划时，我们首先需要建立正确的性观念。性侵是一种极为卑劣的行为，是毫无道理的拥有行为。我们需要让学生明确知道，拥有别人身体是无耻行为，同时，需要告诉学生要尊重自己人身安全权，拒绝不正常斤斤计较和侵扰。
其次，通过教育手法，让学生认识到性侵受害者的心理，以及他们常使用的求救方式。学生要找到一种合适的方式表达他们想要保护自己的意愿。同时，还需要告诉学生一些常见的性侵行为以及如何判断一个人是不是性侵犯。学生们应该能够清楚地识别那些性侵受害者最容易遇到的问题，例如拥有过多的个人信息等等。在日常生活中，学生们也应该保持警惕，随时都有可能遇到性侵的风险，自身保护需要时刻高度警觉。
最后，对于那些已经遭受了性侵的学生们，我们需要给予及时的帮助和治疗。同时，我们需要告诉学生们不要将自己封闭在自己的内心中，不要把自己的痛苦和惊恐都藏起来，需要勇敢地面对，告诉家长或老师，以便尽早地解决问题。学校应该成立相关机构，为性侵受害者提供帮助和咨询，并让学生知晓这些信息。
总之，“校园防性侵教学计划”是非常必要的，我们需要通过多种途径为学生们提供性教育、性侵教育和防范教育。唯有这样，学生们才能更好地抵御性侵的威胁，更好地保护自己的人身安全。
防性侵教学计划(篇7)
校园防性侵教学计划
随着社会的不断发展，性侵案件的发生率在不断上升。其中，校园性侵案件的发生更是令人堪忧。面对这样的现实，一份有效的“校园防性侵教学计划”显得尤为重要。本文将探讨如何制定一份全面有效的计划，并阐述教学计划的主要内容。
一、全面收集性侵案例
要想制定一份全面有效的计划，就要先了解性侵案例的各个方面，并分析出案件发生的主要原因。在此过程中，要特别注重校内性侵案例的收集和分析，以便更好地探究案件发生的根源和原因，从而更好地制定相关预防措施。
二、制定教学课程
根据性侵案例的调查结果，可以制定一份完善的教学计划。其中，教学内容应包括以下几个方面：
1. 性教育：性教育不仅仅是告诉学生男女生理和心理的异同，还要让学生了解性伦理及性文化，并明确性侵犯是一种犯罪行为。性教育不应该只在某个课堂上进行，应该融入生活和日常教育当中。
2. 自我保护意识教育：学生应学会如何保护自己。警惕陌生人，特别是长得比较凶恶的人；尽量不要单独行动；遇到不愉快的情境及时向老师或家长求助等。
3. 禁止性侵犯：学校应当建立完备的制度，对性侵犯行为进行禁止。明确那些做法是不可容忍的，并且有制度来保护受害者。
三、加强师资力量培训
教师作为校园教育的主力军，其师资力量的培养也尤为重要。加强对教师的师资培训，让老师了解儿童青春期压力、心理、行为等特点，确保能够更好地开展教学工作。
四、强化校园管理
校园管理是防止性侵发生的重要保障。应该加强对校园人员的管理和监管，定期开展校园安全培训，建设校园安全防范体系，加强校园处罚力度，特别针对援助学生中经常发生的性侵案例进行一定的特别防范措施，以避免出现意想不到的事情。
综上所述，制定一份全面有效的“校园防性侵教学计划”，需要收集各种性侵案例，制定相应的教学课程，加强师资力量培训和校园管理，从多方面确保校园的安全。只有这样，我们才能从源头上预防性侵事件的发生，保护好每一个学生。
防性侵教学计划(篇8)
校园防性侵教学计划
随着社会日益发展，校园内的性侵案件屡见不鲜。未成年人的保护问题逐渐被全社会所关注和重视。学生是校园内最重要、最脆弱的群体，他们的心灵需要被保护，他们的安全需要被保障。为此，我们应该重视和加强对校园防性侵的教育，开展校园防性侵教学计划，旨在提高学生的防范意识和自我保护技能。
首先，校园防性侵教学计划应该开展在所有年级的学生中。对于小学生，可以着重强调如何正确地认识自己和他人的身体，如何防范陌生人对自己的伤害。对于初中生和高中生，可以讲解性知识、性侵害知识及预防策略，特别要用生动形象的故事和热点案例来引导学生充分认识和了解性侵犯的危害。同时，还要告诫学生，不要随意招惹或刻意挑逗他人，不要在网络上随意交友和泄露个人信息，不要随便去不熟悉的场所，做到杜绝可能存在的风险。
其次，教学计划中应该注重教育学生的心理健康。尽管学校已经存在心理辅导机制，但是针对受到性侵害的孩子来说，往往会感到恐惧、无助、自责等强烈情绪，这时候心理辅导显然是不够的。因此，在教学计划中，我们需要教育学生如何面对性侵害后的心理反应，如何找到有效和正确的心理解决办法。针对家长，学校也应该在开始时候发起心理热线，提供心理咨询和治疗服务，让学生和家长都能够得到应有的支持和帮助。
最后，我们需要营造一个安全、和谐、温暖的校园氛围。学校应该加强校园管理，保证学生在校内能够得到安全、稳定、有序的学习和生活环境。学校也要开展相关的性别平等和人际沟通教育，营造尊重和关爱的氛围，让学生在这种氛围中逐渐养成正确的行为和态度。
总之，校园防性侵教学计划的开展，不仅是学校的责任，也是社会的责任。只有加强对学生的教育、提高学生的防范意识，才能防止孩子在自我意识不足时因为经验相对不足而容易受到侵害。学校应该协同家长和社会力量共同参与，确保学生在校园内的身心安全，享受良好的学习和生活体验。
防性侵教学计划(篇9)
校园防性侵教学计划：让校园更安全
随着社会的发展和教育的不断进步，学校教育的重点也不断调整和优化。目前，社会上普遍存在的一个问题是，青少年性侵案件的数量越来越多。为了保障学生们的安全，各地学校纷纷开设“校园防性侵教学计划”。本文将从以下几个方面探讨这一主题：青少年性教育的重要性、开展“校园防性侵教学计划”的必要性、实施计划的具体内容和效果评估等。
一、青少年性教育的重要性
青少年性教育是非常重要的，它能使青少年更深入地了解自己的性别，认识人类繁殖的基本知识，掌握自我保护的方法，提高自我防范意识，防范性侵行为的发生。同时，青少年性教育还能帮助他们形成正确的人生价值取向，提高道德水平及自我修养等方面的素质，有利于形成积极的人生态度，在社会竞争中更好地发展自己的能力。
青少年性教育不是教给他们什么应该做或不应该做，而是使他们能够通过自身的判断力来探究什么是好的、什么是不好的，以此建立起适当的行为准则和道德观念。
二、开展“校园防性侵教学计划”的必要性
在当前的社会上，青少年性侵案件的数量越来越多，这种现象引起了人们的广泛重视。学校是青少年的主要学习和生活场所，应该为学生开展校园防性侵教育活动，以提高他们的自我保护能力，同时提高学校的安全系数。
三、实施计划的具体内容
（一）教育目标
本计划的教育目标是：通过性教育活动，让学生掌握基本的性知识，了解自身的身体特点和生理变化规律；提高对性侵害的认识和防范能力；增强自我防范意识，抵御不良信息的诱惑，并形成正确的人生价值取向。
（二）教育内容
1．性知识课程
通过生理课堂的方式，向学生传授基本的性知识，如男女生殖器官的构成、生理结构及功能、生殖系统的构造、月经过程等方面的知识。
2．心理教育课程
以情感内化为主题，集中进行性教育课堂讨论，引导学生认识敏感问题，形成良好的性敏感度，培养学生正确认识感情生活和性行为的态度，启发学生健康、美好的性观念。
3．自我防范课程
设置自我防范课堂，引导学生通过技能培训和语言沟通等介入方式提高自我防范能力，给学生提供自我保护能力的方案，从而增强其自我保护意识，提高其知识水平和应变能力。
4．校园暴力通报制度
设置校园暴力通报制度，引导学生及时反映校园暴力事件与疑点，形成检举举报机制，并真正将报告上升到推动防范措施措施和正教育的高度，以保障校园内青少年的健康成长。
（三）教育方式
1．讲座形式
把基本的性知识、心理教育、暴力防范、自我防范技巧等知识进行讲解，同时通过互动交流的形式，提高学生的参与性和学习兴趣。
2．教育活动
使用功利教育策略，设定学生的自我保护意识、性意识及其它相关方面的教育成果目标，设置形式多样的教育活动，让学生在活动中掌握基本的技能和知识。
四、效果评估
为了不断改进本计划，在推行过程中，应该设定相关的评估指标，通过问卷调查、总结会议等方式，对于教育成效进行评估。同时，学校应该将效果评估结果反馈到促进计划中，进一步优化、加强教育措施，提高学校安全系数，切实保障校园内青少年的健康成长。
总之，“校园防性侵教学计划”能够帮助提高学生的自我保护能力，遏制性侵行为的发生，保障学校的安全。我们希望，学校能够切实执行此项工作，努力为青少年打造一个安全、健康、美好的成长环境。
防性侵教学计划(篇10)
性侵是一种极其恶劣的犯罪行为，严重的威胁着社会的安全和稳定。而校园作为青少年最为活跃的地方，也成为性侵犯的重要犯罪场所之一。因此，开展校园防性侵教学计划，有助于让学生及时认知到性侵现象的危害，加强性侵预防意识，合理运用法律手段，保护自己避免受到性侵害。
一、校园防性侵教学计划的必要性
近年来，性侵事件的频发引起了社会各界的广泛关注。其中，校园性侵事件的发生尤其引起人们的重视。由于青少年对于性知识缺乏了解，人际交往能力不强等原因，容易被性侵行为侵害。校园防性侵教学计划是加强青少年自我保护意识、提高反性侵行为能力、保护个人安全的有效途径，也是积极预防性侵行为的前提和基础。
二、校园防性侵教学计划的实施方案
校园防性侵教学计划实施应具有针对性和实效性，其中包括教育对象的选择、教学内容的安排和教学方式的创新。
1.教育对象的选择
青少年是校园防性侵教学计划的主要教育对象。不同年龄段的学生对于性知识的接受程度和了解范围是不同的，因此安排一些小组讨论或分级教学等灵活方式，有助于给予更具体的知识讲解和实践指导。
2.教学内容的安排
（1）青少年生理与心理变化的了解。对于青少年来说，生理和心理性变化是非常重要的，如果不了解自己身体的变化将会产生过多的不安全感和疑虑。
（2）性侵犯罪主体的认识。性侵是严重的犯罪行为，学生应充分了解性侵主体的特征和行为特点，及时发现、避免和反抗侵害。
（3）个人安全知识。青少年需学习如何预防性侵害，如避免独自走夜路、不随意同陌生人上车、尽量不要在社交网络公布个人信息等等。
（4）相关法律法规的认知。学生需知道相关法律法规，以及如何通过法律手段来维护自身权益和法律利益。
3.教学方式的创新
由于青少年的教育特点，校园防性侵教学计划的实施要采取新颖的、趣味性的教学方式，才能有效地引起学生的兴趣和学习热情。比如可以采用小组讨论、角色扮演、电视剧、游戏竞技等多种教学形式，以此来促进学生的思考和理解。
三、校园防性侵教学计划的意义
1. 增强了学生的防范能力
通过校园防性侵教学计划的实施，青少年可以了解性侵行为的特点和常见形式，这有助于他们在面对性侵事件时及时觉察，有效采取避开侵害、及时报警等应对措施。
2. 提高了青少年的自我保护意识
如果学生能够自觉保护自己的安全，生活在学习中可谓充满着安全与信任，这样的一个比赛就是让学生沉淀自己的自我保护意识，增强自己的自我保护意识，更加注意自身安全。
3. 增强了社会的法制观念
性侵是一种非常严重的犯罪行为，加强青少年对于性侵事件的了解和认识，有助于提高其对法律治理的信任度，增强社会法制观念。
四、结语
性侵对于青少年的伤害非常深远，青少年是国家未来的希望之光，校园防性侵教学计划是保障青少年身心健康和成长的重要举措，不仅可以促进青少年个人发展，也有助于社会的和谐与稳定。我们应该加大对于校园防性侵教学计划的关注和支持，共同为了青少年的健康成长而努力！
数学教学计划(热门7篇)
为了积极号召公司，完成工作，早就可以制定一份工作计划了。写工作计划可以帮助我们理清思路，让具体任务更清晰。会写一篇好的工作计划吗？下面是小编精心为你整理的“数学教学计划(热门7篇)”，仅供参考，希望能为你提供参考！
数学教学计划 篇1
一、指导思想
坚持三个代表重要思想和科学发展观，积极贯彻执行区教育局和学校提出的具体目标要求,全面贯彻落实教育方针，以人为本，以着眼于学生的终身发展为目标，全面深入贯彻落实素质教育，构建高效课堂。规范自成教育体系，配合学校做好数字校园办学，积极探索双思三环六步课堂教学模式，以人为本，关爱学生，平等对待学生，放眼于学生终身能力培养，把学生培养成适应未来社会发展的有用的栋梁之材。
二、把自成教育的宗旨落实到实处
基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。培养激发学生兴趣，保护自尊，帮助学生建立自信，树立克服困难的勇气和信心。在上学期基础上，学生的数学知识需进一步加强;数学思维创新能力待进一步提升。结合教学，发展学生合情推理和演绎推理能力，提高分析问题解决问题能力;学习习惯上进一步培养良好的行为习惯。独立思考，及时总结，纠错改错，提前预习，合作交流，探究学习等习惯，应得到进一步强化。遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。面向全体学生，实现：人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。使学生通过学习数学得到成功的体验。
三、教材分析
教材每章开始时，都设置了章前图与引言语，激发了学生的学习兴趣与求知欲望。在教学中，适当安排如观察与猜想、试验与探究、阅读与思考、信息技术应用等以及栏目，给学生适当的思考空间，使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插安排了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了学生知识面，而且增强了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。习题设计分为;复习巩固、综合运用、拓广探索三类，体现了满足不同层次学生发展的需要。教材特点：
1.现代性更新知识载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。
2.实践性联系社会实际，贴近生活实际。
3.探究性创造条件，为学生提供自主活动、自主探索的机会，获取知识技能。
七年级下册数学第二章
4.发展性面向全体学生，满足不同学生发展需要。
5.趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。
四、教学目标落实
通过三维目标(知识与技能目标、过程与方法(数学思考与解决问题)目标、情感与态度目标)的落实最终实现能力的培养。认真落实双思三环六步教学模式。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
五、教学常规落实
严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结协作。备好每一节课，根据学生实际合理利用教学资源，上好每一节课。布置作业做到有的放矢，有针对性，有层次性。认真批改作业。同时对学生的作业批改及时、有效，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的指导.积极做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的学生，及时给予帮助，帮助他们找到应对措施，帮助他们渡过难关。
六、积极参与教研活动
积极参与学校组织的数学教研活动，认真听课评课，通过评课中，提高认识，不断提高教学水平。日常教学中，主动和老师共同探讨教学工作，共同提高。适应新时期教学工作的要求，各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，坚持做好业务学习笔记，和教后反思，搞好课题研究。
七、业务学习
积极探索双思三环六步课堂教学模式。认真学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提高自己的理论水平，丰富自己的业务知识;积极参加一切课题研究活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上及时指导学生，培养思维，方法技巧，提升能力。及时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体会自己的优缺点，做到有的放矢，进一步提高自己。充分备好每个教案，做到备学生，备教材，每周及时上传四个教案和四个课时作业。发挥多媒体教学优势，积极利用和制作课件，提高自己电化教学能力。
八、将多媒体渗透于教学
充分利用课件，增强上课技能，提高教学质量，突破难点。使教学清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动作用，使学生积极参与，给学生提供展示自我的平台，使不同层次学生都得到提高。
九、提高学科教育质量的主要措施：
1、落实更新教育教学理念。渗透自成教育理念。认真学习教育教学理论，落实课标理念。让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，师生互动、生生互动，构建高效课堂。运用新课程标准的理念指导教学，积极更新教育理念，关心爱护学生，公平对待学生。
2、做到教学相长。认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充整合教材内容，及时反馈学习信息，搞好学生学习评价，教会学生学习，渗透数学思想方法，做教学组织者，学生的引导者。
3、培养学生兴趣。兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生适时介绍数学家，数学史，数学趣题，补充数学相应课外思考题，扩充资源，通过各种途径培养学生的兴趣。
4、创设和谐教学氛围。引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
5、关注学生情感态度、学习方法。引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，通过变式训练，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念;注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练。提高学生素质，培养学生的发散创新思维，提高学习效率，做到事半功倍。
6、重视学习习惯培养。教育关键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，促进学习兴趣与良好习惯培养。
7、做好课题研究。开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，以优带差，培养学生探究合作能力，师生共同提高。
8、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、差三类学生。搞好优生提升能力，扎实打牢基础知识，及时对学困生辅导，跟上学习步伐。
9、开展课题学习。积极引导学生阅读课外书，促进学生自主、合作，探究学习，把学生带入研究的学习中，学会探究，合作，自主学习，拓展学生的知识面，培养兴趣，提高能力。
10、充分运用多媒体信息技术。充分利用多媒体信息技术增加师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。重视利用计算器，丰富学习资源。
让我们团结一致，振奋精神，励精图治，真抓实干，全面提高我校的办学水平，办出自己特色，为把我校建设成为真正让人民满意的学校而努力奋斗!
数学教学计划 篇2
一、学生基本情况：
上学期期末考试的成绩总体来看，成绩一般，缺乏中等生和尖子生。在学生所学知识的掌握程度上，一部分学生能够理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，但个别学生连简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差。在学习能力上，一些学生课外主动获取知识的能力较差，向深处学习知识的能力没有得到培养，学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要进一步加强，以提升学生的整体成绩；在学习态度上，半数以上学生上课能全神贯注，积极的投入到学习中去，但有一部分学生缺乏学习数学的信心和毅力，根本就不学习数学，甚至不做数学作业。
二、本学期教学内容和教材特点
本掌期教学内容，共计五章，第二十一章《二次根式》，本章通过平方根的有关性质的回顾建立了二次根式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习根式的化简、求值。第二十二章《一元二次方程》一章是与实际生活密切相关的内容，教材从与学生熟悉的实际情景出发，引入并展开有关知识，使学生体会到一元二次方程是反映现实世界数量关系和变化规律的一种重要的数学模型，并学会运用一元二次方程解决实际生活中的具体问题。该章的最后，还设置了“实践与探索”一小节，目的在于通过一两个实例，与学生一起解剖分析，尝试解决实际问题，逐步提高这种能力。第二十三章《图形的相似》的主要内容是相似图形的概念和性质、相似三角形的判定和应用、相似多边形、位似变换。在本章学习之前，已经研究了图形的全等以及图形的一些变换，如平移、轴对称、旋转等，本章将在这些内容的基础上研究相似三角形和相似多边形的性质与判定，并进一步研究一种特殊的变换（位似变换），结合一些图形性质的探索、证明等，进一步发展学生的探究能力，培养学生的逻辑思维能力。第二十四章《解直角三角形》，本章是在图形相似的基础上，充分运用图形变换这一有效的数学工具探索发现直角三角形边角的关系。第二十五章《随机事件的概率》一章是在前几册统计内容的基础上，引入概率的随机事件的频率，统计定义的概率，古典定义及特点的关系。通过学习，应初步具备概率的运算能力。利用概率的基本知识，能够解决一些实际问题。概率论是研究现实世界中随机现象规律性的科学，是近代数学的重要组成部分，它在自然科学以及经济工作中都有着广泛的应用，具备一些概率论的基本知识对于经济工作人员是十分必要的。由于学生刚刚接触随机事件的概率，对内容觉得新鲜和抽象，学习起来感到难。
三、教学工作目标和教学要求
1、知识与技能
（1）经历从具体情境中抽象出符号的过程，认识二次根式、一元二次方程、二次函数，掌握根式、一元二次方程、二次函数等进行描述。
（2）经历探索物体与图形的基本性质、变换、位置关系的过程，掌握图形相似的基本性质，体会证明的必要性：掌握基本的推理技能。
（3）从事收集、描述、分析数据，作出判断并进行交流的活动，感受抽样的必要性，体会用样本估计总体的思想，掌握必要的数据处理技能，进一步丰富对概率的认识，知道频制订者四川省资阳市雁江区清水乡率与概率的关系，会计算一些事件发生的概率。
2、数学思考
（1）能对具体情境中较大的数字信息作山合理的解释和推断，能用二次根式、一元二次方程、函数刻画事物间的相互芙系。
（2）在探索图形的性质、图形的位似变换以及平面图形与空间几何体的相互转换等活动过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉。
（3）能收集、选择、处理数学信息，并作出合理的推断或大胆的猜测。
（4）能用实例对一些数学猜想作出检验，从而增加猜想的可信程度或推翻猜想。
（5）体会证明的必要性，发展初步的演绎推理能力。
3、解决问题
（1）能结合具体情境发现并提出数学问题。
（2）尝试从不同角度寻求解决问题的方法，并能有效地解决问题，尝试评价不同方法之间的差异。
（3）体会在解决问题的过程中与他人合作的重要性。
（4）能用文字、字母或图表等清楚地表达解决问题的过程，并解释结果的合理性。
（5）通过对解决问题过程的反思．获得解决问题的经验。
4、情感与态度
（1）乐于接触社会环境中的数学信息，愿意谈论某些数学话题，能够在数学活动中发挥积极作用。
（2）敢于面对数学活动中的困难，并有独立克服困难和运用知识解决问题的成功体验，有学好数学的自信心。
（3）体验数、符号和图形是有效地描述现实世界的重要手段，认识到数学是解决实际问题和进行交流的重要工具，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用。
（4）认识通过观察、实验、归纳、类比、推断可以获得数学猜想，体验数学活动充满着探索性和创造性，感受证明的必要性、证明过程的严谨性以及结论的确定性。
（5）在独立思考的基础上，积极参与对数学问题的讨论，敢于发表自己的观点，并尊重与理解他人的见解；能从交流中获益。
四、教学重点、难点
重点：
（1）掌握二次根式的基本性质、四则运算。
（2）掌握一元二次方程的解法并能用它解决简单的实际问题。
（3）掌握相似三角形的性质和判定定理并能用它进行简单地推理证明。
（4）掌握锐角三角函数的意义并能熟练地解直角三角形。
(5)理解概率的意义，掌握用树状图求随机事件的概率，对实际问题的数据进行分析处理且初步能进行预测。
难点：
（1）二次根式的四则混台运算。
（2）一元二次方程的解法和列一无二次方程解决实际问题。
（3）利用相似三角形的性质和判定定理进行推理证明。
（4）求随机事件的概率和对实际题的数据进行分析处理且初步能进行预测。
五、达到本学期教学目标要求将采取的具体措施和教学方法上的改革
1、认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作考试试卷，让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流的氛围，分享快乐的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。
4、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
5、培养学生良好的学习习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
6、加强学生解题速度和准确度的培养训练，在新授课时，凡是能当堂完成的作业，要求学生比速度和准确度，谁先完成谁就先交给老师批改，凡是做的全对的依次获得前十名，以资鼓励。
7、加强个别辅导，加强面批、面改，加强定式作业的训练。并进行作业展览，对作业书写的好又全部正确的贴在学习园地中。
8、积极主动的与其他教师协同配合，认真钻研教材，积极参加集体备课，不断学习他人之长处。
9、认真搞好个别辅寻和作业当面批改。
10、抓好数学兴趣小组活动，让尖子生在数学小组活动中拓宽知识、增强能力。
11、搞好家校联系，对思想上需要帮助且又必须与家长密切配合进行教育的学生，及时进行家访，或者请家长到学校共同教育孩子。
六、达到本学期教学目标要求将采取的教改方法
1、在二次根式性质的探索中采用采用发现法，。
2、在二次根式运算法则的探索中采用自学辅导法。
3、在三角形相似条件的探索中采用自主探究法。
七、课外活动内容、时间和方式内容画相似图形时间第11周
方式个人自行设计画图，小组推荐优秀者参加班级评选
八、教学进度安排单元章节教材内容
课时二次根式
3第二十二章二次根二次根式的乘除法4式二次根式的加减法3复习小结4一元二次方程
2第二十三章一元二一元二次方程的解法8次方程实践与探索3复习小结4相似的图形1相似图形的性质6第二十四章图形的相似三角形8相似中位线4画相似图形2图形与坐标4复习小结4测量2第二十五章解直角锐角三角函数4三角形解直角三角形4复习小结4概率的预测4第二十六章随机事模拟实验4件的概率复习小结4机动4期末复习
预计上时间（周次）第1周第2周第
2、3周第
3、4周第4周第
4、5周第6周第7周第7周第
8、9周第
9、10周第11周第11周第12周第13周第13周第14周第
14、15周第
14、15周第
15、16周第17周第
17、18周第
18、19、20周
数学教学计划 篇3
周 次
时
内 容
重 点、难 点
预备周
3
学法指导
掌握高中数学的学习方法，了解高考
第1周
9.4~9.10
5
集合的含义与表示、
集合间的基本关系、
集合的基本运算
会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算。难点：理解概念
第2周
9.11~9.17
5
函数的概念、
函数的表示法
会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用
第3周
9.18~9.24
5
单调性与最值、
奇偶性、实习、小结
学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义
第4周
9.25~10.1
5
指数与指数幂的运算、
指数函数及其性质
掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性与特殊点。难点：理解概念
第5周
10.2~10.8
5
（9月月考、国庆放假）
第6周
10.9~10.15
5
对数与对数运算、
对数函数及其性质
理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数
第7周
10.16~10.22
5
幂函数
从五个具体的幂函数（y=x,y=x2,y=x3,y=x-1,y=x1/2）图象中认识幂函数的一些性质
第8周
10.23~10.29
5
方程的根与函数零点,
二分法求方程近似解,
能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解；
第9周
10.30~11.5
5
几类不同增长的模型、函数模型应用举例
对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义
第10周
11.6~11.12
期中复习及考试
分章归纳复习＋1套模拟测试
第11周
11.13~11.19
5
空间几何体的结构
三视图和直观图
几何体的表面积,体积
认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征；会用斜二侧法画出它们的直观图；了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。
第12周
11.20~11.26
5
空间点线面位置关系、
线面平行判定与性质
理解空间几何的定义和公理，认识和理解空间中线面平行的有关性质与判定
第13周
11.27~12.3
5
线面垂直判定与性质
小结
通过直观感知、操作确认、思辨论证，认识和理解空间中线面垂直的有关性质与判定；
第14周
12.4~12.10
5
直线的倾斜角与斜率、
直线的方程
掌握斜率公式；能根据斜率判定两条直线平行或垂直；探索并掌握直线方程的几种形式
第15周
12.11~12.17
5
直线交点坐标与距离公式、小结
能用解方程组的方法求两直线的交点坐标；探索并掌握两点间、点到直线的距离公式
第16周
12.18~12.24
5
圆的方程、
直线与圆的位置关系
探索并掌握圆的标准方程与一般方程；根据方程判断直线与圆、圆与圆的位置关系
第17周
12.25~1.1
5
空间直角坐标系、
小结
会用空间直角坐标系刻画点的位置；探索并得出空间两点间的距离公式
第18周
1.2~1.8
5
期末复习
分章归纳复习＋5套模拟测试
第19周
1.9~1.15
5
复习及期未考试
数学教学计划 篇4
一、学生情况分析
本期担任七年级(3)(4)班的数学教学，两班共有学生98人。七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七年级学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
二、教材及课标分析
第一章《有理数》
1.本章的主要内容：
对正、负数的认识;有理数的概念及分类;相反数与绝对值的概念及求法;数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;比较两个有理数大小的`方法;有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;科学计数法、近似数、有效数字的概念及应用
2.本章涉及到的主要数学思想及方法：
a.分类讨论的思想：主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。
b.数形结合的思想：主要体现在数轴一节课的学习上，用数字表示数轴(图形)的形态，反过来用数轴(图形)反映数字的具体意义，达到数字与图形微观与宏观的统一，具体与抽象的结合，即用数说明图形的形象，用图形说明数字的具体，尤其利用数轴比较有理数的大小，理解相反数与绝对值的几何意义，更是形象直观。
c.化归转化的思想：主要体现在有理数的减法转化为有理数的加法，有理数的乘法转化为有理数的除法。
d.模拟法：对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可模拟小学学过的加、减、乘、除、混合运算等内容学习，总的来说计算方法不变，只是把数字的范围扩大了，增加了负数。在学习过程中要时时考虑符号问题。用模拟的方法去学习会对新知识有之感，不会觉得陌生，学起来自然会轻松的
第二章《整式的加减》
1.本章的主要内容：
列代数式，单项式及其有关概念，多项式及其有关概念，去括号法则，整式的加减，合并同类项，求代数式的值。
3.本章涉及到的主要数学思想及方法：
a.整体数思想：主要体现在式子的化简求值问题中，有些题目采用整体代人的解题策略，可使计算简便。有些题目只有从整体考虑才能解决问题
b 数学思想：这主要体现在本章的习题中，都是根据实际问题列出式子，然后再根据具体数值求式子的值中。
c.对比思想：本章出现了单项式，多项式，同类项等概念，为了正确掌握这些概念，可在比较辨析中加深对概念的理解。
4.教法建议(仅供参考)
a.在讲多项式一节的内容中，增加多项式的升(降)幂排列的内容，为下一节对合并同类项的结果的整理提前做好准备。
b.注重本章的数学活动：第43页的数学活动，我认为很有价值，有一定的趣味性，也有较强的探索性，对于学生思维逻辑性的培养是很有价值
的，应给予学生充分的时间进行学习。
c.本章概念较多，应使学生首先牢记概念，在解决问题时，才能有意识地联系这些概念，以此为依据完成相关题目。
d.在求多项式的值的相关题目中，注意解题格式的要求，学生初次接触，往往不注意解题格式的写法。
第三章《一元一次方程》
1.本章的主要内容：
列方程，一元一次方程的概念及解法，列一元一次方程解应用题。
3.本章涉及到的主要数学思想及方法：
a.转化思想：主要体现在利用方程的同解原理，将复杂的方程转化为简单的方程，直至求出它的解。
b.整体思想：例如：解方程3/2(3x+1)—点、线、角等，并在自主探究的过程中，结合丰富的实
(2)空间观念的建立。
3.本章涉及到的主要数学思想及方法：
a.分类讨论思想：本章经常遇到直线上的点点位置不确定的问题，或者从公共端点出发的一条射线在角内或角外的不确定问题，这时往往需要用分类讨论思想来解决。
b.方程的思想：在涉及线段和角度的计算中，把线段的长度或角的度数设为一个未知数，并根据所求线段或角与与其它线段或角之间的关系列方程求解，能清楚简捷地表示出几何图形中的数量关系，是解决几何计算题的一种重要方法。
c.由特殊到一般的思想：主要体现在依靠图形寻找规律的习题中。
三、进度安排
教学内容 课时
1.1正数和负数 2课时
1.2有理数 4课时
1.3有理数的加减法 4课时
1.4有理数的乘除法 5课时
1.5有理数的乘方 4课时
小结 2课时
2.1从算式到方程
2.2从古老的代数说起一元一次方程的讨论(1) 4课时
2.3从说起一元一次方程的讨论(2) 4课时
2.4再探实际问题和一元一次方程 4课时
小结 2课时
3.1多姿多彩的图形 4课时
3.2直线、射线、线段 2课时
3.3角的度量 3课时
3.4角的比较和运算 3课时
小结 2课时
4.1喜爱哪种动物的同学最多全面调查举例 2课时
4.2调查中小学生的视力情况全面调查举例 2课时
4.3课题学习 1课时
小结 2课时
四、奋斗目标
达到学校要求的目标，进入刘家片区同年级同学科前三分之二。
五、具体措施
1、认真学习教育教学理论，落实课标理念，让学生通过观察、思考、探究、讨论、归纳，主动地进行学习。
2、把握好与前两个阶段的衔接，把握好教学要求，不要随意拨高。
3、突出方程这个重点内容，将有关式的预备知识融于讨论方程的过程中;突出列方程，结合实际问题讨论解方程;通过加强探究性，培养分析解决问题的能力、创新精神和实践意识;重视数学思想方法的渗透，关注数学文化。
4、把握好的有关内容的要求。充分利用现实世界中的实物原型进行教学，展示丰富多彩的几何世界;强调学生的动手操作和主动参与，让他们在观察、操作、想象、交流等活中认识图形，发展空间观念;注重概念间的联系，在对比中加深理解，重视几何语言的培养和训练;利用好选学内容。
5、适当加强练习，加深对基本知识和基本技能的掌握，但不一味追求练习的数量。
6、强调在统计活动的过程中建立统计观念，改进学生的学习方式。突出统计思想;选择真实素材进行教学;
7、重视现代信息技术的运用，着重利用计算器，丰富学习资源。
8、搞好教学六认真，注重对学生进行学法指导。读法指导、听法指导、思法指导、写法指导、记法指导。
数学教学计划 篇5
教材分析：
本单元是在学生学过多位数乘一位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法，以及万以内的加减法的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用乘法（或除法）、乘法和除法两步计算解决问题；运用乘法和加法（或减法）、除法和减法（或加法）两步计算解决问题。教材以活泼的学校生活为素材，展示实际生活中的问题，有利于加深学生对数学问题的基本含义的理解。同时，教材还为学生运用数学知识解决问题提供了丰富的资源。
教学目标：
1、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，学会用两步计算解决问题。
2、感受数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
教学重、难点：
重点：
1、从数学角度观察、分析、解决实际问题。
2、正确解答两步应用题。
难点：
1、让学生通过自己的分析、思考，寻找一种或两种解决问题的方法，在不断探索与创造的气氛中发展创新意识。
2、重视培养学生解决问题的能力，体现解决问题策略的多样化。
教学方法：
独立探究、小组合作。
突破重难点的方法措施：
1、改掉传统的应用题教学模式，引导学生多次经历解决问题的过程，受到解决问题能力的训练。
2、放手让学生主动探究解决问题的方法。
3、让学生自主收集，理解数学信息，寻找解决问题的方法。
4、引导学生从不同的角度观察选择信息，采取不同的方法解决问题。
课时安排：
1.用乘法两步计算解决问题…………………………………2课时
2.用除法两步计算解决问题………………………………....2课时
3.活动课………………………………………………………1课时
4.检测与讲评………………………………………………....2课时
教学内容：
教科书第99页例1和“做一做”，练习二十三第1题和第3、4题。
教学目标：
1．让学生经历解决问题的过程，学会用乘法两步计算解决问题。
2．通过解决具体问题，让学生获得一些用乘法计算解决问题活动经验，感受数学在日常生活中的作用。
教具准备：运动会体操比赛录像，课件。
教学过程：
一、创设情景，生成问题
同学们，你们喜欢开运动会吗？看，咱们鸡公岭小学的运动会开幕啦，小朋友们多高兴哪，他们穿着漂亮的衣服，载歌载舞，迈着整齐的步伐整队入场，这是二年级的同学，现在入场的是三年级的同学，向我们走来的是四年级的同学。热闹的开幕式结束了，首先进行的是体操比赛，小朋友们列成3个整齐的方阵，正展示着他们的风采。
二、探索交流，解决问题
1．提出问题。
请大家仔细观察列成的方阵，你能提出哪些数学问题？
（A、每个方阵有多少人？B、3个方阵一共有多少人？2个方阵有多少人？）
2．收集信息。
小朋友们提出了这么多有价值的问题，我们就先来解决3个方阵一共有多少人，要知道3个方阵一共有多少人，需要了解哪些信息呢？
学生汇报，老师课件：（每个方阵多少人，又从哪些信息能知道呢？）谁能说得更准确更完整一些。横着有几个人，我们就说成是每行有几个人，（课件闪烁行。）竖着有几个人我们就说成是有几行。（课件闪烁有几行。）大家一起来数一数，每个方阵有几行，每行几个人？现在你自己能再说一遍吗？（每个方阵有8行，每行10人。）
3．独立试做。
（课件展示完整题目：每个方阵有8行，每行10人，3个方阵一共有多少人？）需要的信息找到了，现在你们能自己解决这个问题吗？好，老师相信你们能行，在草稿本上试着列式计算吧！（师巡视，抽生板演答案。）
4．交流汇报。
好了，都完成了吗？我们来看黑板上的这几种解法，自己对照一下，还有不同做法的请自己写到黑板上来。好了，现在请大家仔细观察这几种解法，你有什么疑问吗？学生提出问题。（师：生①很有想像力，他先把这三个方阵的同学集合在一起（课件），先求整个方阵每行的人数10乘3等于30人，有8行，再乘8，就等于240人。
还有什么疑问吗？他的回答你们满意吗？生③的想法更是与众不同了，他把队形作了这样的变换（课件），然后我们站到旁边来看，每一行是8乘3等于24人，有10行，再乘10就等于240人。
好了，还有什么疑问吗？那老师还有个疑问，一直憋在心里边很着急？就是这种方法里的10×8是什么意思呢？80×3又是什么意思呢？哦，我明白了，你是先求的每个方阵的人数，再求的3个方阵的人数对吧，好，谢谢你。（大家还有疑问吗？）
好了，刚才同学们找出了这么多的方法，都求出了三个方阵一共的人数，那么这三种解题思路有什么不同呢？谁来说说看？（好吧，请小组的四位小朋友先讨论讨论。）第一种方法是先算的一个方阵的人数，再算的三个方阵的人数；第二种方法是把这三个方阵拼起来，先算出每行的人数。第三种方法也是把这三个方阵拼起来，先算出每行的人数，再算出一共的人数。嗯，你说得太好了，让大家一听就明白了。（我们再来看这几位同学的算式，他们全都是列的综合算式对吧，那么他们的解题思路与上面这几种比较怎么样？这个和哪种是一样的，这个呢？）同学们，明确了解题思路，你能用综合算式表示出这三种方法吗？今后我们列式时也可以用综合算式。
好了，同学们，刚才这几位同学积极开动脑筋，敢于从不同的角度去思考问题，想出了这么多的方法，这种探究精神值得大家学习，让我们把掌声送给他们。
三、巩固应用，强化提高
他们能想到不同的方法，你们能行吗？那好吧，这儿有个关于鸡蛋的问题，李阿姨在超市上班，这么多的鸡蛋，李阿姨准备一个一个的数，你有什么好办法能教教她吗？请同桌之间先说一说你打算先做什么，再做什么。现在在草稿本上试着做一做，看李阿姨最喜欢谁的方法。
学生汇报：给大家介绍介绍？说说你的想法？同学们通过认真思考想出了这么多的方法，李阿姨高兴极啦，因为不用一个一个的数啦，猜一猜李阿姨会用谁的方法呢？为什么？（因为这种方法简单一些）对，李阿姨就是这样想的，今后我们在想办法的时候怎么简单就怎么做，不必舍近求远。
有了大家的帮助，李阿姨工作起来特别带劲，可是，不一会儿，她又愁眉不展了，知道为什么吗？原来，她又遇到难题了：我们家一个人每月大约产生37千克垃圾，我们家3口人一年产生多少千克垃圾？这儿有三个算式，我该选哪一个呢？
1．37×12＝444（千克）2．37×3×12＝1332（千克）3．37×3＝111（千克）
这儿有三个算式，我们用手势来帮李阿姨做个选择吧。大家都选的2哪，李阿姨还是有点不明白，不是说一年产生多少千克垃圾嘛，乘12就行了呀，应该是1才对呀。
噢，听了你的介绍，李阿姨总算明白啦！她们家一年要产生多少千克垃圾呀？想想看，我们地球村有多少个李阿姨这样的家庭哪，你想对李阿姨说些什么吗？
你们说得太好了，李阿姨一定会照你们说的话去做的。
3．星期天，李阿姨家和朋友们一起到动物园去玩耍，成人票15元，儿童票7元，这是李阿姨买票时计算票价的算式，你能根据这些算式猜一猜她们一共有多少人吗？（图片）
15×4＝60（元）
7×2＝14（元）
60＋14＝74（元）
把你们猜的结果大大的写在草稿本上，1、2、3、举起来老师看看，你们都是写的6个吗？谁来说说你的理由。你的发言给大家留下了深刻的印象，思路清晰，吐字清楚，声音响亮，是我们大家学习的榜样，掌声送给他。
刚才，我们帮李阿姨解决了很多的问题，其实啊，我们也可以用今天的知识来解决我们自己的问题。大家都写过作文吧，作文本每页有多少行，每行有多少个字，你们没数过吧，哈哈，老师就数了，你看：
4．添上一个条件和问题，使他成为一道两步应用题。我们用的作文本纸每页有20行，每行可以写15个字。
_________________________________？
他这个问题该怎样列式？
呀，同学们开动脑筋，编成了这么多的应用题，老师也想来编一个，可不可以，可以呀，那注意听好了：这次上课呀，我写的教案有1500个字，猜猜我怎么提问？（课件）要写几页？你能列式吗？草稿本上做做。完全正确，老师为你鼓掌。
四、回顾整理，反思提升。
好了，小朋友们，这节课已经接近尾声了，谁来说说你这节课最大的收获是什么？谁来评价一下自己和别人学得怎么样？
数学教学计划 篇6
指导思想：
通过对本册内容的系统整理和复习，帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系，圆满完成本学期的教学任务，为学生进一步学习和发展奠定基础。
复习形式：
分单元复习、按知识领域复习、综合复习相结合。
复习内容：
1、认识负数
加深对负数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。
联系小数的知识理解，没有最小的负数，也没有最大的负数。
2、认识小数
小数的意义、读写、数位顺序、小数的性质、比较小数大小、改写小数及求小数的近似值。
根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
3、小数加法和减法
小数加、减的计算方法及应用加法运算律进行简便计算。
应用加法运算律进行简便计算。
4、小数乘法和除法（一）
小数乘（除）以整数的计算方法、小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
5、小数乘法和除法（二）
小数乘（除）以小数的计算方法、求积（商）的近似值、应用乘法运算律进行简便计算。
求积（商）的近似值和应用乘法运算律进行简便计算。
6、多边形的面积计算
平行四边形、三角形、梯形面积计算，应用平面图形面积计算解决实际问题。
应用平面图形面积计算解决实际问题。
7、公顷和平方千米
常用土地面积单位公顷和平方千米的再认识，已学面积单位的整合，面积单位之间的换算。
已学面积单位的整合，面积单位之间的换算。
8、统计
复习复式统计表和复式条形统计图的制作图表方法、能根据图表中数据进行合理分析并提出合理的建议。
根据复式统计图表中的数据进行合理的分析，并提出合理的建议，体会统计的价值。。
9、解决问题的策略
通过有条理的一一列举的策略解决简单的实际问题，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。
积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。
10、应用广角
结合学习体会，举例说说本学期学习的知识与方法在实际生活中的应用；并开展实践活动，解决相关的实际问题。
开展实践活动，解决相关的实际问题。
复习目标：
1、使学生进一步加深对负数和小数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读、写小数，并能用小数描述一些简单的事物，会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
2、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情境合理求出积、商的近似值。
3、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式，能应用公式正确计算一些平行图形的面积，并解决一些简单的实际问题。
4、使学生进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
5、使学生进一步体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据填写复式统计表、完成复式条形统计图，能对复式统计表和复式条形统计图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。
6、使学生在整理与复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用本册教材所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单实际问题，进一步发展数感、空间观念和统计观念，提高解决简单实际问题的能力。
7、使学生在整理与复习的过程中，进一步评价和反思本册教科书的整体学习情况，体验与同学交流和成功学习的乐趣，感受数学的意义和价值，发展数学的积极情感，增强学好数学的自信心。
复习措施：
1、逐单元、有重点进行复习
提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。
2、抓薄弱环节，进行集中练习
针对逐单元复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。
3、多做综合训练试卷，形成综合处理能力。
用作综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的复习。
4、学生自主命题，提高复习的兴趣与效率。
学生每人每天根据每天的复习内容，结合平时训练的情况（单元检测、《评价手册》、《补充习题》）自主命题5道，次日交“复习组长”汇总、筛选；每组在筛选的基础上上交5道训练题给老师，共计20小题（其余训练组内交流解决）。教师根据学生的命题，设计并安排训练。提高学生在复习活动中的学习兴趣、复习针对性，凸现学生在复习中的主体地位。
5、抓住个别落后生，采取一对一的复习。
抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习。让落后生也能跟上步伐，巩固知识，缩小落后面。注重对个别学困生的转化工作，知识补差与思想补差双管齐下；并根据他们的实际情况，有针对性地补差，开好“小灶”，让他们有进步。
数学教学计划 篇7
一、教材简析
本册教材包括以下内容：小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、可能性、数学广角和数学综合运用等。小数乘法、小数除法、简易方程、多边形的面积、统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。
在数与代数方面，本册教材安排了小数乘法、小数除法、简易方程，小数乘法和小数除法是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。简易方程安排了用字母表示数、等式的性质，解简单的方程，用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的思维能力。
在空间与图形方面本册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的教学活动，让学生获取探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置；掌握三角形、四边形、梯形的面积公式的关系，渗透平移、旋转、转化的思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题的方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元、教学用所学的乘法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面安排了“数学广角”的数学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律的排列可以使人与人之间的信息交换变的安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。
本册教材根据所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探究活动，运用所学知识解决问题，体会探究的的乐趣和数学的实际应用，感受数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。
二、教学重难点：
1、小数乘、除法
2、简易方程
3、多边形面积
三、教学目标
1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识的基础上，自己探索出小数乘法和除法的计算方法，使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。
2、通过让学生亲自动手操作、观察、想象，培养学生的空间想象能力；让学生体会到同一物体从不同角度看到的图象会不一样。
3、使学生知道用字母表示数的意义和作用，能够用字母表示数，表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值。使学生初步理解方程的意义，会解简易方程。使学生初步学会列方程解两三步计数的应用题。
4、给学生提供发展的空间。使他们在原有知识和技能的基础上通过尝试，实践推导出平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，并较熟练、灵活的运用面积公式计算它的面积。
5、通过生活中的实际例子让学生知道“可能性”大小之分，并能正确的找出可能性的大小。
6、了解什么叫“中位数”，并会找出“中位数”，会区分“平均数”和“中位数”。
7、通过生活中的实际例子，知道编码的组成，体会编码的实用性，并会自己设计简单的编码。
四、提高教育教学质量主要措施
措施：
1、教师要转变观念，采用“激励性、自主性、创造性”教学策
略，以问题为线索；恰当运用教材、媒体现实材料突破重点、难点，变多讲多练为精讲精练，真正实现师生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学效益。
2、不增减课程和课时，不留机械、重复、惩罚性作业，作业总
量不超过规定时间。
3、对学生的学习态度、学习方法和学习纪律等方面提出始终一
贯、科学而严格的要求。
4、转变教法，在数学教学中，教师必须将“重结论”的教学转
变为“重过程”的教学，重视再现知识产生、形成的过程，引导学生去探索、去发现。
5、在课堂上开展小组合作学习，让学生在一起摆一摆、拼一拼、
议一议，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新意识和实践能力。
6、在教学中注意采取开放式教学，培养学生根据具体情境选择
适当的方法解决实际问题，拓宽学生的知识面，培养学生的应变能力。
7、练习安排、由浅入深，体现层次性，对优中差生都有所体现
和指导。
8、做好培优转差工作，对学习有困难的学生平时多关心、多鼓
励，上课时多注意，下课督促他们完成有关作业，适当降低作业数量和难度，为他们提供愉悦的学习环境。
教研专题：
启发式教学与学生创新意识的培养。
五、教学进度安排
单元
第一单元
第二单元
第三单元
第四单元教学内容 小数乘法 位置 小数除法 可能性 课时数 9 2 11 3 时间第1-3周第4周第5-8周第9周
第五单元简易方程18第10-16周 第六单元多边形的面积9第17-19周 第七单元数学广角4第20-21周 第八单元总复习4第22-24周
六．学生情况分析