2023早恋的课件(精品4篇)。
资料包含着人类在社会实践，科学实验和研究过程中所汇集的经验。当一次学习即将开始时，我们通常会接触到一些资料。有了资料才能更好的在接下来的工作轻装上阵！所以，你有哪些值得推荐的资料内容呢？下面是小编帮大家整理的2023早恋的课件(精品4篇),欢迎大家与身边的朋友分享吧！
早恋的课件 篇1
初一七年级“我们不早恋”主题班会教案
一．背景中学生已进入人生的青少年阶段，情感开始盟发，对爱恋有一种朦胧的感觉，但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，如果我们的学生不能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为家长和老师应该正确的引导学生努力学习，做到——“我们不早恋”。1．使学生充分认识到早恋的危害性，树立正确的恋爱观。2．正确对待家庭、恋爱和事业之间的关系，排除干扰，加倍努力学习。二．班会准备1．召开全班学生会议，要求学生查阅有关青春期的生理，心理发展特征，以及如何保持个人心理健康的资料。2．对学生进行有关青春期心理发展特征及正确对待恋爱问题的讲座。3．以小组为单位，讨论：（1）在中学为什么要禁止谈情说爱？（2）早恋一定会尝到苦果吗？为什么？4．利用作文课，以"我们不早恋"为题目，将讨论中感受最深的一点写成休会。三．班会程序：男主持：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。为了杜绝早恋现象的发生，特举行本次班会，现在请大家就早恋的表现及危害问题自由发言。学生自由发言。女主持：早恋的表现及危害，同学们已谈了许多，现在请陈心悦同学小结。陈心悦同学小结：随着改革开放和经济的发展，目前中学生的早恋现象呈上升趋势，据调查，中学生早恋有如下特点：（1）年龄下降，年级超前。据统计，早恋人数约占学生人数的10％左右，其分布态势约为初一占25％，初二占40％，初三占35％。（2）一触即发，发展迅速。从双方开始接触到确实恋爱关系，一般不超过两星期，其中时间最短者，只是一起看过一场电影。早恋的危害有如下几个方面：（1）分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位16岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课"走神"，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧下降，最后竟没有升入高中。（2）走上犯罪道路的开端。某校学生李某，16岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的"尖子"。可是他偶尔看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了"恋爱"后来逐步走上了犯罪道路。（3）家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。男主持：关于早恋的表现及危害，陈心悦同学的小结。可能有的同学却把早恋说成缘分。下面请同学们就缘分问题自由发言。学生自由发言。女主持：有关缘分问题大家已谈了许多，现在请陈静同学小结。陈静：缘分，大意是人与人之间的关系是命中注定的，泛指人与人或人与事物之间发生联系的可能性。一个人的婚姻的选择是由若干因素组成的，如对象的相貌、体型、身高、健康、道德、个性、爱好、文化程度、职业、家庭的经济状况、居住地点、社会地位等。如双方的追求符合设计的模型，那才能有结合的可能，也可说有缘分，否则不可能。学生早恋，往往考虑不到这些，仅从某一方面或某几方面着眼，所以，到后来不成功的，只能尝到苦果。男主持：由于只有五分钟了，下面请班主任陈老师总结。班主任：同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光犹如明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获；如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒？事业尚未稳定何来成就？经济尚未独立，何来保障？责任不能承担，何来爱情？建立在沙丘上的高楼大厦，是永远不会牢固的。如他对你有真意，最好的办法就是告诉他，果子早晚会吃到的，等它熟透了再吃不好吗？
早恋的课件 篇2
教学目的：
青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋，理性地把握青春期的情感，走出情感误区。健康积极地学习和生活。
活动准备：
一个已经成熟和未成熟的橘子，信箱
活动过程：
导入：——请你尝一尝
请两位同学蒙上眼睛尝一尝橘子，引出在青春期也有一种由于未成熟就采摘的果实，它的味道也是酸的、苦的、涩的——早恋
早恋的界定
先让学生自由发言，他们的心中什么是早恋。然后教师补充归纳。
我是辩论家——早恋的利弊
由学生分组辩论，教师不做任何价值评价，鼓励学生自由发表意见。
案例分享——《小雪的遭遇》
对于学生的论点不做任何评价，直接导入案例，通过案例，并让学生结合自己刚刚辩论的观点总结出早恋的危害。教师做适当的补充。
重回案例——假如你是小雪
返回案例《小雪的遭遇》，小组讨论，假如你是小雪，你会怎么办？
引发深思——“小雪=我？”
虽然我们知道早恋的危害，可是在面对青春期的萌动，面对早恋的诱惑，我们往往是感性一次次的打败理性，甚至是奴役我们的意志。这样的我们不就是另一个小雪吗？
情感体验——歌曲《亲爱的，那不是爱情》
用歌声唱出同学们的心声，再在用音乐做背景下，写下自己关于情感的秘密或者是感悟，塞紧班级邮箱，将往事和心中的悸动一起尘封于信箱中，直到初中毕业以后再打开往事。
情感升华——尘封心事
班主任寄语：
年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情。毕竟爱需要学习，爱需要能力，不是所有的人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！
结尾——诗歌齐诵
天涯何时无芳草，何必非要现在找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。
早恋的课件 篇3
一、教学目的：
通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其"利"与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用"异性效应"不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期，‘教案’早恋主题班会课教案。
二、教学重点、难点：
早恋的"利"与"弊"。
三、教学形式和方法：
讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具：
多媒体教学
五、教学时间：
1课时
六、教学步骤
1.主题导入
欣赏歌曲《因为爱·所以爱》
不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情?
师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》
剧情旁白：
李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。
一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来是一封的情书：
亲爱的李丽：
自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！
爱你的王东
说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情?
早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋，教案《‘教案’早恋主题班会课教案》。
小组议一议、说一说：
对李丽和王东的行为你有什么看法?
师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春±，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。
我们喜欢用"花季雨季"来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。
它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。
配乐诗欣赏
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜--
在转瞬间消灭了踪影
想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱?
师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的"利"与弊。
议一议：中学生恋爱的"利"与"弊"是"利"大还是"弊"大?
师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有"利"也有弊，请看：
序号"利"弊
1是浪漫很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。
2满足情感需要感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。
3满足好奇心可能会导致另一个"好奇"，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。
4避免孤独寂寞在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。
5可以帮助双方提高更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。
6有助于对异性的了解在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。
7令人激动陶醉控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。
说一说中学生恋爱利大还是弊大?
师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说："什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。"
年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。
请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。
配乐诗欣赏《妙龄时光》
不要轻易去爱
更不要轻易去恨
让自己活得轻松些
让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的
因为你很单纯
你是迷人的
因为你有一颗宽容的心
师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。
3.探究与思考
结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李丽或王东会怎么做?
早恋的课件 篇4
目标：
2、选择要看清对方的本质。
3、集中精力于自我生长，坚决拒绝早恋。
准备工作：老师制作大量的“花”的幻灯片、购买未开放的花蕾、准备每生一个的硬币。
一、选一选。
1、导入：（幻灯：以百花为背景的课题）春天来了，万物复苏，各种各样的鲜花凝聚着大自然的精华竞相开放。想必，同学们会和我一样喜欢鲜花吧？你喜欢什么花呢？为什么？
2、（幻灯：有小路的花园）今天，我们来到了一座花园，来做一个选花的游戏。（板书）我们沿着这条小路走入花园，里面将有不同的花朵，到底有多少花、是什么样的花我们不知道。每人可以用一枚硬币来购买一束鲜花，你选定哪束花，就在哪束花出现后把硬币放回讲台。记住你选中的花的序号。注意：硬币只有一枚，不能走回头路，一束鲜花只能卖给一个人。（幻灯：注意点）
3、播放幻灯，学生选花。一束鲜花只能卖给一个人，硬币只有一枚。
4、交流：你选中了几号花？为什么？
5、师：有的同学选到了喜爱的花，有的同学选完看到后面还有更美的花就后悔了，有的同学看到那么多人选好了花，担心自己选不到花而勉强选了花，有点心有不甘。如果你的好友明天
经验一：别急着做出决定，精彩的还在后面。要把唯一的机会留给最钟爱的花朵。
6、师：老师带着同学再次认识一些花朵。（幻灯展示有毒花卉）
师：还有什么经验要传授给好朋友？（幻灯展示经验二）
经验二：不能只看外表，要认清本质再选。
二、想一想。
师：选择一朵心仪的花是我们今天做的一个游戏，这本身是一件快乐的事情，可是有人却选出了不愉快。如果，这一束束的鲜花，代表了一个个的异性，这一枚枚硬币就是我们自己，你将如何提醒自己选择心仪的异性朋友？（幻灯展示“如果”以后的内容）（板书）
提醒一：不急着选，把唯一的机会留给最钟爱的对方。（幻灯展示提醒一）
师：选择合适的人生伴侣远比今天的选花游戏困难得多，我们更要小心谨慎得多！很多东西都是唯一的，就像硬币只有一个一样，我们的生命是唯一的，我们的“第一次”也是唯一的。第一次爱慕异性，第一次向异性发送
提醒二：不能只看外表，要认清一个人的本质后再做选择。（幻灯展示提醒二）
师：托尔斯泰说：“人不是因为美丽而可爱,而是因为可爱而美丽”。我们要选的不一定是美丽的人，但一定要是可爱的人，而发现一个人本质的可爱与否是需要时间的。这样说来，“以貌取人”不可取，“一见钟情”是童话。（幻灯展示最后一句）
三、省一省。
师：刚才，我们用硬币选择了鲜花，其实，换个角度，在异性的眼中，我们本身就是鲜花。作为一名中学生，我们还是一朵未开饱满的花蕾。如果有硬币选择我们，我们怎么办？（幻灯展示花蕾背景）（板书）
可能回答一：我们有“拒绝”的权利。
可能回答二：我们有“拒绝”的理由。不能把生命倒装。不能透支我们的幸福。（幻灯展示）
师：我们有很多事情要做，我们要忙着长身体，忙着长知识，没精力提前享受十年后的美好。现在谈感情，将来来读书，这样不划算。冰心奶奶告诉我们：青年人呵！为着后来的回忆，小心着意的描你现在的图画。
四、议一议。
1、师：当你看到异性中学生互生好感，你有什么想法？让我们来议一议。（板书）
可能回答一：透支青春的做法不值得。
可能回答二：盲从心理是一种可悲的心理。
因为人家有了，把唯一的选择过程当作任务草草完成，选择了并不是自己喜欢的对象。
2、师：跳集体舞在选择异性舞伴时，有什么不妥？
师：我们的目的是把舞跳好，关注的应该是对方的舞跳得好不好，而不是对方的性别。心底无私，坦坦荡荡。冰心与萧乾之间拥有纯洁的姐弟情谊，他们会面，必定要以拥抱问候。作为旁观者，见此情景，心底涌起的只有“感动”一种感情。
3、怎样与异性同学交往？
师：为了学习，请坦坦荡荡，因为我们只关注学习经验的交流；为了友谊，请坦坦荡荡，因为我们只在乎友人的品性是否高洁；为了爱慕，请小心谨慎，记住今天选花的教训。
五、讲一讲。
师：有这样一朵小花，她说：我还小，我要从容地吸取阳光雨露的滋润，坦荡地接受过路人的夸耀，坚定地拒绝各种飞虫的干扰。我要积聚起所有的能量，开出山茶花的蓬勃、玉兰花的高洁、玫瑰花的烂漫。
你们准备开成一朵怎样的花呢？（幻灯展示问题，分发花朵）（板书）
你们都愿意努力开出最美的花来吗？
结束语：含苞欲放的花蕾们，如果你不小心有了爱，有了恋，有了情，那么，把它交给时间吧！日久见人心，路遥知马力；把它交给空间吧，将来，你成熟的双眸会发现：茫茫人海，处处方舟；情满神州，何处无芳草？先让我们趁着美好春光，尽情地生长，准备着有朝一日能把自己开成一朵高洁、优雅、灿烂、完美的花朵，那么，我们在一起就一定会是一座令人侧目的美丽花园。我要套用冰心奶奶的一句话来劝勉大家：青年人呵！为着明天的回忆，小心着意的守护好今天的花蕾。
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早恋课件
一般来说，教师会在上课之前准备好教案和课件，而此时又到了制作课件的时候了。教案是评估教学质量的重要方法。经过栏目小编的精挑细选，下面这篇“早恋课件”呈现在大家面前，欢迎阅读并作为参考！
早恋课件【篇1】
教学目的：
青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题(对家庭、对自己、对社会)也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋危害，知道如何正确处理早恋。理性地把握青春期的情感。
教学重点、难点：
早恋的危害。如何正确处理早恋
教学手段：
小组合作探究多媒体展示
一．班会过程：播放歌曲《明天会更好》
男女主持人导入：（男女）带着对未来对明天的美好祝愿，欢迎大家来到1916班会现场。
女主持人：我们是处于花季中的少男少女，我们正处于拼搏奋进花样年华，与此同时，我们的情感开始萌发，对爱恋有着一种朦胧的感觉。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情的刺伤。尽管如此，我们身边依然有些人出现了这样的现象。
班主任：从同学们的回答，我们知道，处于“花季和雨季”年龄的我们，容易对彼此产生好感，从而互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，可是这种爱慕之情是不是真正的恋爱呢？
不是，中学生的这种恋爱属于早恋
女主持人：那么，我们一起来看看心理学家是怎么分析早恋的？
（播放幻灯片：心理学上对早恋的分析）（含义，产生的原因）
班主任：早恋，所谓早恋，就是过早的恋爱，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑。就目前我国的实际情况及社会规范来说，中学生谈恋爱属于早恋，主要原因有两点：一是经济生活尚未独立。恋爱的目的是两性结合成婚，这需要经济上独立生活上自立而且有能力承担家庭责任，中学生显然不具备这个条件。二是谈恋爱的年龄与法定最低婚龄(男22岁，女20岁)相差甚远。
男主持人：
1.并非男女生一交往就是谈恋爱，而是某个男同学与某个女同学长时间在一起，就可能是谈恋爱。
2从交往的地方看：看男女双方的交往是否经常在公众场合还是比较隐蔽的地方，谈恋爱大多在比较隐蔽的地方。
3、从早恋的迹向看：
突然变得爱打扮；常对着照镜子；学习成绩突然下降，上课注意力不集中，时常走神发呆；喜欢一个人呆在一边想心事；情绪起伏大；对描写爱情的电影、电视、小说感兴趣；背着他人偷偷写信，写日记，看到别人赶忙掩饰；常与异性来往。
女支持人：早恋自我判断标准：
1、有反对对方与其他异性交往的心理；（排他性）
2、有一日不见如隔三秋的感受；（依恋性）
3、有对方什么都好的感觉；爱屋及乌，情人眼里出西施。（模糊性）
男主持人：由此可见，“早恋”是我们对异性的一种好奇，并不是真正的恋爱。小西和小明接下来会怎么样了?让我们再次走进他们。
第二环节：认清早恋的危害，时刻敲响警钟
男主持人：总结了同学们的观点，我们可以清楚地知道早恋对我们不利影响（多媒体展示不利的影响）
1、早恋危害中学生的身心健康，给家庭带来沉重的经济负担。
2、早恋对中学生的学习干扰极大
3、早恋有可能导致犯罪
4、早恋容易使中学生产生越轨行为
女主持人：是呀。早恋严重影响我们中学生的前途命运。现在我们一起来看看以下案例：。
某日傍晚，xx县某中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，最终失去了自己宝贵的生命。
去年某校高三两名原本成绩优异可以上重本学生王某和张某在高二阶段早恋，错误的认为，只要两个人志同道合，相互激励，早恋不会影响学习。把家长的嘱咐老师教导全然不放在心上，任然坚持自己所谓的爱情，在去年高考中，两人纷纷落榜，离三本还差三十几分。
某校学生李某因不满自己的女朋友恋上另外一男学生贺某，在公寓三外面拿起砖头将贺某砸成重伤。自己也因此付出惨痛的代价
班主任寄语：
同学们，早恋的悲剧举不胜举，作为高二阶段的我们，老师真心期望你们引以为戒，切莫让带刺的玫瑰毁了自己的一生。早恋如同过早靠岸的航船，轻松靠近意味着永久迷失方向。
男主持人：以上的事例，看了让人心酸。我们说，人的心灵是脆弱的，而处于花季期的我们更是如此，当遇到一些不顺心的事时，心里难免纠结，甚至还会想不通。所以，在认识到早恋危害性的同时，我们还要学会处理自己的情感。
女主持人：我们说，渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说：“什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。”年少还不懂事的我们，应该把握好这妙龄时光，树立远大的理想，好好学习，做到心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。我们也不能因为担心早恋而失去与异性同学健康交往的机会，我们不可以丢失在开花季节应该培育的真诚友谊，我们还是要倡导健康的男女同学的真诚交往。（播放《友谊地久天长》伴奏）
男主持人：是的，我们这一群少男少女们每天学习在一起，共同成长，离不开我们彼此的相互帮助和关怀，那么，怎样做才能让我们今天纯洁的友谊化为明天成长的力量呢？让我们一起走进主题班会的第三环节。
第三环节：友谊天长地久
男主持人：男女生之间的正常交往，那是一种纯真的友情。请同学们想一想：我们怎样避免早恋，如何与异性同学正常交往？
一：面对早恋要勇敢的说“NO”
1.自己要树立远大的目标和切实可行的近期目标。把时间和精力放在对目标的的追求上，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。
2.把注意力转移到学习上来，认真搞好自己的学习，要树立积极的人生观，正确的价值观，形成自信、乐观、进取的心理品质。
3.增强自身的自控能力。男女同学之间要自然交往，适度交往。
注意与异性交往的事项
1、有节制的态度和言行。
2、心地坦诚，自然大方，热情而不轻浮，大方而不庸俗。
3、穿着整洁，得体，而不俗套。
4、语言文明，不自作多情。
附：青春期男女交往注意：
（1）端正交往动机，发展健康文明关系。
（2）建立广泛的友谊圈。
（3）用理智控制情感。
（4）尽量少单独相处，若单独相处时，应选择环境和场所。
（5）保持一定距离，防止发生身体接触，避免作出超出异性交往范围的举动。
班主任寄语：
同学们：我们也许已经体会到了，中学生初恋情网是那样的纤细、脆弱、早恋的土壤是那样的贫瘠，早恋的果子又是那样的苦涩，那么，我们如何保护中学生心灵深处那颗爱的种子呢？
办法只有一个：那就是将他珍藏在心灵保险柜中而不要轻易地开启它，让爱的种子得到心灵的温暖和看护，它也就不会感到寂寞了。
女主持人：年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。为了我们的美好的未来，未来更好的迎接高考，让我们一起将自己记忆深处的那份情感尘封。
男女主持人：最后让我们齐唱歌曲《最初的梦想》，为了我们最初的梦想让我们共同努力奋斗。
下面我们请班主任老师作总结。
四、班主任寄语：
同学们：
人生道路充满坎坷荆棘，只要我们坚定自己的信念，克服前进道路的困难，没有什么能难倒我们，不要让早恋的花朵开错时间。相信2020高考胜利属于我们！
加油！中牟二高！加油2016！
以上是网小编精心整理的早恋主题班会教案精选4篇，仅供参考。
早恋课件【篇2】
目的：早恋是一具比较敏感又别可回避的话题，也是德育工作的一个难点。初中中学生已进入人一辈子的青青年时期，情感开始萌发，对爱恋有一种朦胧的感受。但是初中时期又是人一辈子的黄金时代，是学习的大好时期，假如我们的学生别能正确的认识到两者间的关系，终将酿成苦果。因此本次班会的目的是引导学生正确认识早恋的危害，学会正确处理早恋咨询题，从而从全然上拒绝早恋。
引入
师：年轻真好!因为年轻，因此同学们激情澎湃，有理想有抱负，对以后有无数期待和梦想，更重要的是，年轻，让你们有充脚的时刻去努力奋斗来实现自己的理想。
可是，也因为年轻，因此你们的以后依然未知数。成长之路并别平整，会有荆棘会有迷雾。早恋算是成长路上重要的岔路口，走对了算是光明大道;错了，就要付出成长的代价。今天，就让我们拨开早恋温情的面纱，共同探讨作为初中生应该怎么样正确面对，正确挑选，正确处理早恋的咨询题。为成长之路寻到一具好方向!
一、请同学们观赏歌曲《蒲公英的约定》(课件展示)师：事实上每个人对爱情的定义都别同，但无一例外，都希翼自己的爱情甜蜜幸福。
请咨询：
1请同学们来说说真正的爱情需要些什么条件呢?
师：科学家总结说，要想获得理想爱情必须具备如此几个条件：(课件展示)
①经济独立且较宽裕。拒绝早恋主题班会②有承担责任的能力(包括心理能力和行动能力)
③了解、容纳、关心他人的能力④感情稳定长久，一生相伴。
请同学们对比一一自评。(给学生1分钟自评)请一位同学说说自己的自评结果。
①同学们如今经济独立了吗?没有。你们的经济来源是什么?父母给的。父母挣钞票容易吗?别容易。我们班同学的父母，有的面朝黄土背朝天，更多的是四处飘泊在外打工挣钞票，别容易呀，干的是苦活脏活累活，拿的却是很少的工资。可是，父母仍然省吃俭用，把钞票省给我们，给我们是希翼我们如何样?好好读书。那么，请咨询，同学们，我们能别能拿着父母的血汗钞票，为我们还在高一的所谓爱情来买单?那么，同学们，请咨询：如今的你们能早恋吗?
②你们具有承担责任的能力(包括心理能力和行动能力)吗?爱情别是惟独甜蜜和温馨，也故意外和损害。争风吃醋大打出手了，你有能力去解决吗?吵架分手后，若其中一方一哭二闹三上吊，你有能力化解吗?没有。那么，同学们，请咨询：如今的你们能早恋吗?
③④再看，你们具有了解、容纳、关心他人的能力，同时感情能稳定长久吗?试咨询同学们，你了解他的过去、如今、今后吗?你喜爱他的漂亮或者帅气，但你确定你能包容他的懒惰和挥霍吗?你能保证当他遇到比你还美丽、或者比你还帅、比你还有才、比你还有钞票的异性别去移情别恋吗?别能。那么，同学们，请咨询：如今的你们能早恋吗?
什么原因要拒绝早恋?因为你们还太年轻，因为你们还没有具备获得理想爱情的这些条件，因为你们如今还必须为你们的理想而努力学习。因此，早恋注定是一场没有结果的爱情，那我们也为必去白费青春，白费感情，白费金钞票，白费时刻，最后荒废了学业呢?那么，面对早恋，我们要如何办?拒绝早恋。
二、如何样拒绝早恋
有的同学很苦恼，明知道早恋不行，可算是忍别住地对某一位异性同学有好感，如何办?事实上，对异性同学有好感，那是特别正常的，别必过分担心，这不过青春期给你出了一道难题，关键是要知道，我们该如何样去解决这道难题。下面，就让我们一起来讨论几个情景模拟：
第一集：心烦意乱(课件展示)
1、请学生观赏
我进入初中之前曾经暗暗宣誓：在初中我一定要努力学习，为心中理想的中学努力奋斗。上了初中，学习上我向来很用心，上课积极发言，积极考虑，课后仔细复习，预习，写作业。但是，最近，事情发生了变化。上课的时候我的目光别知别觉被一具身影吸引，她充满了活力的马尾，漂亮的侧脸，总是让我不由自主地把目光投在她的身上，更令我苦恼的是课间的时候我总是操纵别住自己默默地凝视她的一举一动，我知道如此很妨碍学习，我该如何办呢?
2、请学生考虑你觉得男生要别要向女生表白呢?
3、举手统计，讨论回答咨询题：
1)什么原因男生别要向女生表白?说说理由。
2)什么原因男生要向女生表白?说说理由。
3)假如男生向女生表白，可能会有哪两种结果?
假如少女拒绝的话，男生会有什么样的感觉?
假如少女同意了的话，早恋会有什么后果?
4、学生反思
那如今，再给你一次重新挑选的机会，你认为男生还要别要向女生表白?别要表白的请举手。看来，刚刚挑选要表白的同学，差不多改变想法了
5、老师归纳点评
可见，不管男生女生，当你对某人心存好感的时候，别要急于表白，如此对你和对方都有好处。但也并别意味着你一定要压抑自己的感情，你能够大慷慨方地与对方在公开场合友好地交往，如此你更能客观地了解对方的为人。并且两人在学习上能够相互帮助、共同进步。等到学有所成了，若你还对他有感受，别防再说。
记住一句话：有一种感情，藏在内心是一种漂亮，说出来是一场灾害!
接下来，观赏第二集，迷茫困惑。
故事二、迷茫困惑(课件展示)
今天的晚自习，我收到了一张纸条：我期待和你一起享受日子中的七彩阳光，我情愿帮你承受日子中的狂风暴雨，你情愿给我如此一具机会，让我成为世界上最幸福最幸运的人吗?我紧紧攥着这张纸条，手心都出汗了。我承诺他吗?老师和家长都反复告诫我们别要让别恰当的感情干扰学习。我拒绝他吗?可是他长得好帅哦
1、请学生考虑咨询题你认为女生要别要同意男生的表白?
2、举手统计，举手统计，讨论回答咨询题：
1)什么原因女生要同意?说说理由。
2)两人将怎么样相处?
追咨询：
A、学习成绩下落让女生苦恼，她会如何想?会可不能有怨言?B、吵架伤了女生，她会有什么感觉?
C、父母、学校知道了会有什么后果?
D、(尽管很羞涩，但却别容回避的咨询题，我们一定要探讨。高中生自制力差，一旦)两人过于亲热将产生什么后果?对生理和心理有什么损害?
3、小结早恋的危害：
1)、危害自己的身心健康
2)、对学习干扰极大
4)、可能导致犯罪
(正反例子说明)
4、
1)什么原因女生别要同意?说说理由。
2)她怎么来拒绝男生?
3)小结：拒绝的办法：(课件展示)
1、注意爱护对方的自尊心，别宜轻易嘲讽、训斥、谩骂对方;
2、必要时请求老师、家长、朋友帮助。
3、要自尊自爱。传眼神、递纸条、逛马路、赴约会等基本上轻浮的表现
4、教师点评
原来爱情并别是只要好好相处这么简单，还应该思考更多的咨询题。记住：春天要忙春天的情况，别要品尝秋天才干收获的果实，让我们等等吧。三、发誓仪式
发誓：拒绝早恋，是我们必定的挑选;拒绝早恋，更是我们青春的誓言。那就让在坐的每一位老师，让我们每一位同学见证我们青春的誓言。请举起你的右手，放在你的心口，说出我们心里的誓言。
早恋课件【篇3】
一、背景：
争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康
学生发言
荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格
2、预防早恋的策略
学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略
学生发言
把精力放在学习上，与异性同学正常交往，与异性同学真诚友爱，抛弃对异性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑寻找老师父母帮助指导
3、什么是爱情到播放电影《泰坦尼克号》片段。（小组讨论）
爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。
爱情其实就是一种责任。
爱情其实就是一种缘分。
爱情其实就是一种人生。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。
（设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的；用自己的生命保护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛,爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。）
4、如何对待异性交往（小组讨论）
学会和异性正确相处；学会提高自身的'素养；学会包容和关心。
（设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自己，享受美妙年华中我们所经历的一切美好）
5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动
（大家在黑板上签名，拍照片存档纪念）
（设计目的：倡导男女同学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应该坦诚相待，互助友爱）
6、学校领导、班主任、教师代表发言（寄语、感言）
（设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧）
7、班会结束，集体朗诵美国作家肖伯纳名言
“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”
（设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行统一的效果）
七、布置作业：
要求同学撰写一篇以交往为题材的文章“远离早恋，拒绝早恋”主题班会。
早恋课件【篇4】
一、背景：
初二年级是学生在初中学习生活最关键的一年，出现的问题从某种意义上来说会影响到在整个初中的学业，许多专家认为初二是初中阶段的“分水岭”，极易出现早恋问题。这个阶段正是情窦初开，风华正茂的年龄，随着身体的不断发育，心里也将随之发生着微妙的变化，对情和爱的新奇，对异性产生朦朦胧胧的好感，出现了学习明显滑坡，失去前进的方向。出现了上网交上网友发生网恋，导致学生离家出走，甚至上了坏人的当，对班风造成了极坏的影响。而一些家长和老师只要见到男女同学在一起走路或做其它事就会误以为早恋，许多男女学生正常交往也搞的慌慌张张，不利于异性同学间的正常交往。面对早恋这一困惑，为此我们召开了“远离早恋，拒绝早恋”的主题班会
二、目的：
1、理解早恋的危害性，建立正确的人生观。
2、掌握预防早恋的策略，明确学习目的，树立远大的理想
三、重点：
掌握预防早恋的策略，建立正确的人生观拒绝早恋主题班会教案（最新）拒绝早恋主题班会教案（最新）。
四、形式：
播放视频、电影片段、学生讨论、倡议书、朗诵
五、准备：
1、搜索相关的资料，制作课件、视频
2、确定主持人、邀请嘉宾、准备倡议书
3、会场布置、准备奖品、排练
六、过程：
主持人引题：
由播放“学生因早恋引发跳楼成功营救的视频”导入。
早恋是一朵不结果实的花，对我们的学习和生活造成了很大的影响，时刻敲响早恋的警钟，防微杜渐，避免产生意想不到的事件。“远离早恋，拒绝早恋”主题班会现在开始。
1、早恋的危害性
展示学生课前准备好的因早恋引发的负面案例，小组讨论归纳早恋的危害性
（1）感情冲动“越轨”导致怀孕，无奈选择堕胎
（2）为对方购买礼物去抢劫，走上违法犯罪道路
（3）争夺异性朋友，争风吃醋，斗殴伤害他人生命健康
学生发言
荒废学业，损害健康，违法犯罪，自残自杀，葬送前途，家破人亡，扭曲人格
（设计目的：通过因早恋引发的负面案例讨论分析，让学生知道早恋的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早恋者赶快悬崖勒马，亡羊补牢）
2、预防早恋的策略
学生展示课前准备好预防早恋的成功案例，小组讨论归纳预防早恋的策略
学生发言
把精力放在学习上，与异性同学正常交往，与异性同学真诚友爱，抛弃对异性同学私心杂念，学会拒绝异性同学的示爱，出现困惑寻找老师父母帮助指导
（设计目的：通过展示和讨论预防早恋的成功案例，使学生掌握预防早恋的策略，敲响遏制早恋的警钟，防微杜渐，避免意想不到的悲剧发生）
3、什么是爱情——播放电影《泰坦尼克号》片段。（小组讨论）
爱情其实就是一种生活。与你爱的人相视一笑，默默牵手走过，无须言语不用承诺。
爱情其实就是一种责任。
爱情其实就是一种缘分
爱情其实就是一种人生拒绝早恋主题班会教案（最新）作文。相儒以沫，不离不弃，挽着你的手，风雨一起经受。
（设计目的：通过活动，让学生知道从盘古开天地，三皇五帝到如今，爱情一直是人类传唱不衰、古老而又新鲜的话题，我们都是无法回避的；用自己的生命保护了自己所爱的人，用生命诠释着爱的真谛，爱情是两颗心共同经受生活的甘苦，患难与共、同舟共济。）
4、如何对待异性交往（小组讨论）
学会和异性正确相处；学会提高自身的素养；学会包容和关心。
（设计意图：学会与异性正常交往，能够更好的认识自己，享受美妙年华中我们所经历的一切美好）
5、“远离早恋，拒绝早恋”倡议书签名活动
（大家在黑板上签名，拍照片存档纪念）
（设计目的：倡导男女同学间文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，应该坦诚相待，互助友爱）
6、学校领导、班主任、教师代表发言（寄语、感言）
（设计意图：通过不同层次的寄语或感言，起到总结班会的作用，起到思想引领的作用，进一步增强学生是非的评判技巧）
7、班会结束，集体朗诵美国作家肖伯纳名言
“如果你有—个苹果，我有一个苹果，彼此交换，我们仍只有一个苹果；如果你有一种思想；我有一种思想，彼此交换，我每个人就有了两种思想。”
（设计意图：通过朗诵，让学生感悟到人际交往的伟大，真正做到知行统一的效果）
七、布置作业：
要求同学撰写一篇以交往为题材的文章。
早恋课件【篇5】
教学目的：
青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋，理性地把握青春期的情感，走出情感误区。健康积极地生活和学习。
活动准备：一个已经成熟和未成熟的橘子，信箱
活动过程：
导入：——请你尝一尝
请两位同学蒙上眼睛尝一尝橘子，引出在青春期也有一种由于未成熟就采摘的果实，它的味道也是酸的、苦的、涩的——早恋
早恋的界定
先让学生自由发言，他们的心中什么是早恋。然后教师补充归纳。
我是辩论家——早恋的利弊
由学生分组辩论，教师不做任何价值评价，鼓励学生自由发表意见。 案例分享——《小雪的遭遇》
对于学生的论点不做任何评价，直接导入案例，通过案例，并让学生结合自己刚刚辩论的观点总结出早恋的危害。教师做适当的补充。
重回案例——假如你是小雪
返回案例《小雪的遭遇》，小组讨论，假如你是小雪，你会怎么办？ 引发深思——“小雪=我？”
虽然我们知道早恋的`危害，可是在面对青春期的萌动，面对早恋的诱惑，
我们往往是感性一次次的打败理性，甚至是奴役我们的意志。这样的我们不就是另一个小雪吗？
情感体验——歌曲《亲爱的，那不是爱情》
用歌声唱出同学们的心声，再在用音乐做背景下，写下自己关于情感的秘密或者是感悟，塞紧班级邮箱，将往事和心中的悸动一起尘封于信箱中，直到初中毕业以后再打开往事。
情感升华——尘封心事
结尾——诗歌齐诵
天涯何时无芳草，何必非要现在找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。
早恋课件【篇6】
中学生早恋的特点
一、普遍性
二、舆论宽容
三、大胆
四、成人化
五、矛盾性中学生早恋的“三、四”
三个阶段：(13到14岁)疏远异性的厌恶(15到16)向往年长异性的牛犊恋情(17到15)情感吸引和相互接近期
四种类型：
因得不到家庭的温暖二早恋因从众好奇而早恋
因模仿成年人生活而早恋因被人误解而早恋
四种特征：中学生早恋主题班会感情外露、感情浅薄、盲目选择、传染性强
中学生早恋、为还在一个“早”字
中学生的人格还不成熟，性格上不稳定，终生职业亦为确定，而将朦胧的好感当情的萌发，匆忙地与某个特定的异性建立深远的个人关系，就好比冒险踏进一片虽开着奇花异草，同时也暗藏陷阱的森林。总之，归结一句话，中学生早恋，害多于益
中学生不能早恋的原因
政策依据《中学生手册》中明确提出中学生不能谈恋爱
心理生理高度分析
(1)中学生思想尚未定型世界观尚未形成，对世界、社会人生看法比较幼稚、片面。
(2)中学生思想尚未成熟中学生心理处于发展阶段，他们好自以为是。易冲动，情感不稳定、自制力差，因此在恋爱时极易感情用事做出“越轨”的事情来。
(3)过早的恋爱还会引起心理变态。
整天处于强大的舆论压力下，怕同学嘲笑，怕家长批评必然导致神经紧张，吃不下饭，睡不着觉。
社会角度分析
1、经济尚未独立，经济来源依赖父母
2、事业上尚未定向，中学时代是打基础时期，将来从事何种事业还未定向。
如何摆脱早恋?
用理智和毅力来战胜这不成熟的.感情，早恋最直接的危害是严重干扰。
因此：青少年要把眼光放得更远一点，要用理智战胜自己的感情，毅力的真谛在于战胜自己，你能战胜自己，便会摆脱早恋。
另外，当有人向你表示爱意时求爱时，当你对异性萌发爱意时，可采取如下方法：
1、转移法，把精力转移在学习上
2、冷处理法：煮不熟愿彼此的关系，以冷却较热的恋情
3、搁置法：即终止恋情
如何建立积极向上，健康发展的异性关系?
1、自然交往
2、适度交往
3、真实坦诚
4、留有余地寄予：
早恋课件【篇7】
青春期教育---如何看待早恋心理教案
新会会城华侨中学 张仲甜
活动理念：早恋，在当今社会是一个敏感的问题，也是一个不容疏忽的问题--因为它在很大程度上影响了青少年正常的学习与生活，也是成人在传统和保守的思想上所无法接受。对于“早恋”这个问题，人们不应该用带有色的眼镜来看待它，一味强制性的阻止。作为家长和老师如果发现孩子已经有了早恋的问题，不能过于激动和吃惊，这样会让孩子产生抵触情绪。应该与孩子沟通思想，对孩子循循善诱，让他们们懂得如何正确与异性交往。要让孩子们保持一种纯洁的，美好的友谊。既不能毫无顾忌的成天在一起，又不能过于紧张而害怕与异性交往，既要积极支持孩子之间正常的交往，又要对孩子讲道理--什么该做，什么不该做。
活动目标：通过活动，帮助学生深入认识早恋对学习和生活的影响，认清早恋的危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
活动准备：多媒体演示课件 活动过程：
一、导入主题,欣赏歌曲《为爱痴狂》
《为爱痴狂》歌词：我从春天走来，你在秋天说要分开，说好不为你忧伤，但心情怎会无恙。为何总是这样？在我心中深藏着你，想要问你想不想，陪我到地老天荒，如果爱情这样忧伤，为何不让我分享，日夜都问你也不回答，怎么你会变这样，想要问问你敢不敢，像你说过那样的爱我，想要问问你敢不敢，像我这样为爱痴狂，像我这样为爱痴狂，到底你会怎么想。说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情
师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情
1、调查问卷
（认同的打勾，不认同的打叉）
1）有些话要与异性讲才感觉舒服.（）
2)在与异性交往中，感到紧张或不自在。（）3)总是想见一个异性。（）
4）遇见有让你心神不宁的异性。（）
5）经常跟某一固定异性单独出入比较神秘的场所。（）
6）老是注意某一异性的动作、注意他（她）的每一个眼神，老是想接近对方，并且神魂颠倒，无心学习。（）
7）很想接近异性，并与之建立朋友关系。（）8）觉得跟异性一起学习效率更高。（）总结情况分析
① 认同1、2、7、8都是正常的交往，若有这种现象尽可能大胆交往；
② 若认同3、4、6那你有可能在暗恋某一人；若认同5，那你要注意是否在恋爱中。③ 早恋：凡是没有达到恋爱期的年龄阶段（18岁以下）的学生谈恋爱，均称为“早恋”。
二、介绍早恋的特点
由早恋的各种情况综合起来看，早恋通常有下列4种特点：
1、朦胧性 2矛盾性
3、差异性
4、变异性
三、早恋原因的类型 早恋的类型主要可以归纳为下面8种：
1.爱慕型
2、好奇型
3、模仿型 4.从众型 5.愉悦型 6.补偿型 7.逆反型
8、病理型
1、案例介绍，引出早恋对中学生的学习和生活的影响。
（1）展示案例：黄××是读初二的一位聪明的女生，她与班里的一位男生谈恋爱，遭到双方父母的反对，成绩一落千丈，无心向学，老师多次劝导无效果，两人还双双辍学，过起同居生活。不久，因为种种原因，双方感情破裂，男孩去了当兵，剩下这个女孩孤单只影地生活。（2）2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名高二年级男生因恋人提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。
2、结合案例，讨论问题
（1）造成黄××这样下场的原因是什么？（2）畅谈早恋对我们中学生的危害有哪些？
3、学生小组讨论。
4、教师归纳：
1、干扰学习
2、易促成越轨行为
3、可能导致犯罪
四、案例介绍：引出早恋的正确处理方法。
（1）展示案例；
一个农夫的儿子早恋了。农夫知道后，一声不吭，他将院子里那棵苹果树上所有未熟的苹果摘了下来。儿子放学回到家，他看见桌子上一筐筐未熟的青苹果，很纳闷：这些果子又吃不成，摘了多可惜呀！父亲看见儿子回来，他走出院子，拿起竹棍，“噼哩啪啦”地又敲起了枣树上未熟的枣„„ 他怀疑父亲是不是疯了？ “你把它们现在打光，秋天吃什么呀？”他终于忍不住问出口来。可是，这跟早恋又有什么区别呢？农夫看着儿子静静地说。儿子恍然大悟。他果断地走出了那场早恋，全身心地投入到学习中去了。
那年秋天，他家树上没有收获到成熟的苹果和枣子。但他知道：在人生的秋天，他一定会收获很多很多的果实，包括爱情。（2）结合案例，讨论问题
①为什么农夫的儿子在人生的秋天，他一定会收获很多很多的果实，包括爱情呢？ ②如何正确处理早恋？ ③学生小组讨论（4）教师归纳：
1、正确对待：
a.感情上：一时冲动，难保永久 b.意志上：自制力差，易做“越轨”的事 c.经济上：不具备恋爱的经济基础 d.精力上：与学习时间冲突，从而影响前途
2、妥善解决：
a.不宜嘲讽、谩骂、训斥对方 b.不宜向老师、同学公开，使人难堪 c.最好冷处理
五、欣赏诗歌，全班朗诵《所有日子依旧美好》
六、老师结语
爱，非常美好。但爱情之花是开放在生命之树成熟的季节。爱需要学习，爱需要能力。心中有爱不轻易地去爱，要守住青春的纯真，这才无悔青春。
早恋课件【篇8】
教学目的：
青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋，理性地把握青春期的情感，走出情感误区。健康积极地生活和学习。
活动准备：一个已经成熟和未成熟的橘子，信箱
活动过程：
导入：——请你尝一尝
请两位同学蒙上眼睛尝一尝橘子，引出在青春期也有一种由于未成熟就采摘的果实，它的味道也是酸的、苦的、涩的——早恋
早恋的界定
先让学生自由发言，他们的心中什么是早恋。然后教师补充归纳。
我是辩论家——早恋的利弊
由学生分组辩论，教师不做任何价值评价，鼓励学生自由发表意见。 案例分享——《小雪的遭遇》
对于学生的论点不做任何评价，直接导入案例，通过案例，并让学生结合自己刚刚辩论的观点总结出早恋的危害。教师做适当的补充。
重回案例——假如你是小雪
返回案例《小雪的遭遇》，小组讨论，假如你是小雪，你会怎么办？ 引发深思——“小雪=我？”
虽然我们知道早恋的危害，可是在面对青春期的萌动，面对早恋的诱惑，
我们往往是感性一次次的打败理性，甚至是奴役我们的意志。这样的我们不就是另一个小雪吗？
情感体验——歌曲《亲爱的，那不是爱情》
用歌声唱出同学们的心声，再在用音乐做背景下，写下自己关于情感的秘密或者是感悟，塞紧班级邮箱，将往事和心中的悸动一起尘封于信箱中，直到初中毕业以后再打开往事。
情感升华——尘封心事
结尾——诗歌齐诵
天涯何时无芳草，何必非要现在找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。
早恋课件【篇9】
教学目的：
青春期是情感的萌动时期，早恋现象比较普遍，其引发的问题也是不容忽视的。通过本次主题班会，使学生正确看待早恋，理性地把握青春期的情感，走出情感误区。健康积极地学习和生活。
活动准备：
一个已经成熟和未成熟的橘子，信箱
活动过程：
导入：——请你尝一尝
请两位同学蒙上眼睛尝一尝橘子，引出在青春期也有一种由于未成熟就采摘的果实，它的味道也是酸的、苦的、涩的——早恋
早恋的界定
先让学生自由发言，他们的心中什么是早恋。然后教师补充归纳。
我是辩论家——早恋的利弊
由学生分组辩论，教师不做任何价值评价，鼓励学生自由发表意见。
案例分享——《小雪的遭遇》
对于学生的论点不做任何评价，直接导入案例，通过案例，并让学生结合自己刚刚辩论的观点总结出早恋的危害。教师做适当的补充。
重回案例——假如你是小雪
返回案例《小雪的遭遇》，小组讨论，假如你是小雪，你会怎么办？
引发深思——“小雪=我？”
虽然我们知道早恋的危害，可是在面对青春期的萌动，面对早恋的诱惑，我们往往是感性一次次的打败理性，甚至是奴役我们的意志。这样的我们不就是另一个小雪吗？
情感体验——歌曲《亲爱的，那不是爱情》
用歌声唱出同学们的心声，再在用音乐做背景下，写下自己关于情感的秘密或者是感悟，塞紧班级邮箱，将往事和心中的悸动一起尘封于信箱中，直到初中毕业以后再打开往事。
情感升华——尘封心事
班主任寄语：
年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情。毕竟爱需要学习，爱需要能力，不是所有的人都会的。与其匆匆步入爱河，不如静静等待成长！
结尾——诗歌齐诵
天涯何时无芳草，何必非要现在找。本来学业就很紧，况且年龄又很小。
早恋课件【篇10】
青春期心理健康教育
生命不能承受之重——早恋的困惑
活动目的：通过活动，帮助学生深入认识早恋对学习和生活的影响，认清早恋的危害，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用“异性效应”不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期。
辅导重点：早恋的危害及怎样正确处理早恋现象 辅导难点：如何正确处理早恋现象
活动形式：讲述、讨论、谈话、歌曲、诗歌欣赏等活动形式相结合。活动时间：45分钟 辅导年级：九年级
活动准备：多媒体演示课件 活动步骤：
一、导入主题,欣赏歌曲（5分钟）《为爱痴狂》
《为爱痴狂》歌词：我从春天走来，你在秋天说要分开，说好不为你忧伤，但心情怎会无恙。为何总是这样？在我心中深藏着你，想要问你想不想，陪我到地老天荒，如果爱情这样忧伤，为何不让我分享，日夜都问你也不回答，怎么你会变这样，想要问问你敢不敢，像你说过那样的爱我，想要问问你敢不敢，像我这样为爱痴狂，像我这样为爱痴狂，到底你会怎么想。说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情
师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情 那么什么是爱情？什么是早恋呢？
二、案例介绍，引出早恋对中学生的学习和生活的影响。（15分钟）
（一）展示案例： 案例
1、案例
2、案例3
（二）结合案例，讨论问题（1）造成这样结果的原因是什么？
（2）畅谈早恋对我们中学生的危害有哪些？
（三）学生小组讨论。
（四）教师归纳：
早恋是一朵不结果实的花，早恋有以下几个方面危害青少年学习、生活和身心发展： 1．影响学习和生活。有的中学生错误地认为：“只要两个人志同道合，谈恋爱不会影响学习”，或者认为：“相爱产生动力，促进两人学习”，这些都是极不客观的。实际上，早恋者往往以恋爱为中心，以对方为航向，感情为对方所牵制，学习没有不分心，成绩没有不下降的，许多早恋者两人交往虽然很隐蔽，之所以最终还是被家长、老师发现，主要的原因就是学习成绩下滑引起家长的注意，追问之下，道出实情。
2．早恋更容易使人受到伤害。青少年态度还不稳定，恋爱中容易产生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到伤害。有的青少年因早恋受挫怀疑人生，怀疑是否有真正的爱情，给自己的感情生活投下阴影，影响成年后的婚姻生活。
3、早恋者容易出现性过失。青少年性意识萌发，对异性欲望强烈，容易激动，感情难以自控，行为容易冲动，容易凭一时兴致而不计行为后果，从而出现一些越轨行为，如未婚性行为、未婚先孕。这些行为一旦出现，会让当事者羞于见人，担惊受怕，即使当时不觉得怎样，但日后给她们造成的挫折感、自卑感是无法用语言来形容的，对成年后感情生活的影响，往往也是难以弥补的。
4、早恋极难成功。青春期少男少女谈恋爱，可以说都是在身心都不很成熟的情况下进行的，加上青少年没有经济基础，其经济来源多半寄托于父母。因此，这种爱没有什么牢固的根基，是很容易中途天折的。他们初入情网时往往山盟海誓。但随着时间的流逝，他们由中学进入大学，或走向社会，生活经验不断积累，真的成熟起来，有了新的择偶标准。过去曾经倾心挚爱的人，可能因为性格的变化，志趣爱好的不同而难以结合。到那时，他们回顾旧时的一段经历，会觉得似乎是一场游戏。有人作过追踪调查发现，早恋者婚姻的成功率极低。
三、案例介绍：引出早恋的正确处理方法。（18分钟）
（一）展示案例；
一个农夫的儿子早恋了。农夫知道后，一声不吭，他将院子里那棵苹果树上所有未熟的苹果摘了下来。儿子放学回到家，他看见桌子上一筐筐未熟的青苹果，很纳闷：这些果子又吃不成，摘了多可惜呀！父亲看见儿子回来，他走出院子，拿起竹棍，“噼哩啪啦”地又敲起了枣树上未熟的枣…… 他怀疑父亲是不是疯了？ “你把它们现在打光，秋天吃什么呀？”他终于忍不住问出口来。可是，这跟早恋又有什么区别呢？农夫看着儿子静静地说。儿子恍然大悟。他果断地走出了那场早恋，全身心地投入到学习中去了。
那年秋天，他家树上没有收获到成熟的苹果和枣子。但他知道：在人生的秋天，他一定会收获很多很多的果实，包括爱情。
（二）结合案例，讨论问题
（1）为什么农夫的儿子在人生的秋天，他一定会收获很多很多的果实，包括爱情呢？（2）如何正确处理早恋？
（三）学生小组讨论
（四）教师归纳：（1）.当收到异性求爱信时，要拒绝但要有策略，不要侮辱挖苦，伤害对方自尊心，不要张扬，能自己处理就自己处理，不能自己处理的交由老师和家长处理，要原谅对方鲁莽之举，大可不必因此而拒绝同任何异性来往。
（2）清楚地认识到早恋的危害，用理智来战胜这不成熟的感情。早恋最直接的危害是严重干扰学习，甚至有的由“爱得深”变为“恨得深”。相反，那些把爱深深埋在心底一心向学的青少年，多数不仅事业有成，而且能够赢得爱神的青睐。因此，青少年要把眼光放得远一点，学会用理智战胜自己的感情，摆脱早恋。
（3）注意心理卫生，不看不适宜的报刊杂志、影视节目，把精力投入到学习中去，多看一些伟人的传记，培养自己的意志力树立远大的奋斗目标。
（4）正确处理异性正常交往的关系。每一个步入青春期的少男少女，随着生理的逐步成熟，会开始关注异性同学，并希望了解他们，与他们交往，这是一种正常的心理现象。中学生对异性的依恋并不是一件丢人和见不得人的事。只要正常交往就可以了。
（5）多参加集体活动，分散独自喜欢一个异性的注意力，不要与异性单独交往。通过参加有意义的集体活动，可以陶冶自己的情操，树立远大的理想，并能获得同学们的帮助和友谊。同时，这样做，能分散你早恋的注意力，减轻你的烦恼。也能使你头脑冷静下来思考，淡化你对你喜欢的异性的强烈情感。现在没有早恋，也许不久就会早恋，因此，应尽量避免同异性同学单独交往，因为受生理、心理因素的影响，青少年“爱”的火焰，随时都会被异性点燃，到那时，你就是想让它熄灭，也都难以做到。
四、欣赏诗歌，全班朗诵《所有日子依旧美好》（5分钟）
所有日子依旧美好
花开应有时
世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地凋谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事。不要以为我细小的手指可以抹平你心中的创伤。不，它能承受的只是拿书的力量。
我脆弱的心灵载不动你的款款深情，驶向海洋。我不想让自已的小船过早地搁浅，所以，请收回你热烈的目光。
请原谅我的沉默，丢失我，你并不等于失去一切。如果真的如此不幸，只能说你还太幼稚。
把我连同你青春的心事一块儿，尘封进那粉红色记忆吧。那时，你会发觉阳光依然灿烂，所有的日子依旧美好。
五、老师结语（2分钟）
爱，非常美好。但爱情之花是开放在生命之树成熟的季节。爱需要学习，爱需要能力。心中有爱不轻易地去爱，要守住青春的纯真，这才无悔青春。
早恋课件【篇11】
一、教学目的：
通过活动，帮助学生认识早恋的含义及其"利"与弊，引导学生把爱慕化为纯洁的友谊，形成健康的异性交往观念，并能利用"异性效应"不断完善和提高自己，顺利地渡过青春期，‘教案’早恋主题班会课教案。
二、教学重点、难点：
早恋的"利"与"弊"。
三、教学形式和方法：
讲述、讨论、谈话、角色扮演、诗歌欣赏等活动式相结合。
四、教学手段和教具：
多媒体教学
五、教学时间：
1课时
六、教学步骤
1.主题导入
欣赏歌曲《因为爱·所以爱》
不是为了什么回报，所以关怀，不是为了什么明天，所以期待，因为我是一个人，只能够对感觉坦白，只是为了你一句话，我全身摇摆，只是为了一个笑容，爱就存在，那些想太多的人，有生之年都不会明白，因为爱，所以爱温柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相伤害因为爱，所以爱，感情，不必拿来慷慨，谁也不用给，我一个美好时代，我要你现在。
说一说：这道歌曲抒发了人类的那种感情?
师：对我们学生来说爱情是一个敏感的问题，说到这个问题，同学们或许羞涩或许心动。今天我们一起来谈谈中学生的爱情。
主题活动请你欣赏心理剧《都是情书惹的祸》
剧情旁白：
李丽活泼、可爱、聪明、漂亮，王东乐于助人富有才智，他们是某校同年级不同班级的品学兼优的学生，深得老师和同学的喜爱。自从他们同时当选了学生会宣传干部后，他们常常在一起研究工作和学习，课余时间也总在一起谈笑风生，他们工作更出息学习更优秀了。
一次在出墙报要离去时，王东神秘地塞了一封信给李丽，并叮嘱她回家才看，李丽急忙回到家打开信，原来是一封的情书：
亲爱的李丽：
自从与你一起担任学生会工作以来，你非凡的才华让我倾慕，你甜美的笑脸和声音让我难以忘怀，和你在一起我是多么的快乐，我情不自禁地爱上你，为你陶醉！
爱你的王东
说一说：剧中李丽和王东发生了什么事情?
早恋：通常意义上是指发生在生活、经济上不能完全独立，同时又比法定结婚年龄小很多的青少年这一特定群体里的恋爱行为，如中小学生的恋爱就是属早恋，教案《‘教案’早恋主题班会课教案》。
小组议一议、说一说：
对李丽和王东的行为你有什么看法?
师：对，少年哪个不钟情，少女谁个不怀春±，中学生时期正处于人生的第二个身体发育的高峰期，第二性征也开始出现了。
我们喜欢用"花季雨季"来描绘这一年龄阶段，这个时期男女同学生理上心理上都发生了变化，使彼此之间产生了好奇和好感，不由自主地去接触异性、了解异性，或想取悦异性，以获得对方的青睐，又或者会互相吸引、互相仰慕对方，产生爱慕之情，这属于一种正常的心理现象，可是这不成熟的单纯的幼稚的爱慕之情不是真正的恋爱。
它就像天空中的云彩变幻莫测，正如徐志摩《偶然》诗中所描写的一样，转瞬间会消灭了踪影，请欣赏配乐诗《偶然》。
配乐诗欣赏
我是天空里的一片云
偶尔投影在你的波心
你不必讶异
更无需欢喜--
在转瞬间消灭了踪影
想一想，说一说：为什么不提倡中学生谈恋爱?
师：对，中学时期是人生黄金时期的黄金时期，学习是我们的主要任务，我们还没有能力承担爱情这份责任，应该把握这美好时光多学一些知识和技术，不断丰富和完善自已，这才是明智的。那么，结合剧情分小组讨论：中学生恋爱的"利"与弊。
议一议：中学生恋爱的"利"与"弊"是"利"大还是"弊"大?
师：同学们都说了自己的看法，很不错，中学生谈恋爱既有"利"也有弊，请看：
序号"利"弊
1是浪漫很幼稚，很随意，缺乏对恋爱的真正理解，一旦失败，导致心灵创伤。
2满足情感需要感情陷入二人世界的狭小圈子，不利于建立广泛友情。
3满足好奇心可能会导致另一个"好奇"，导致情感放纵，结交一些行为不良的社会青年。
4避免孤独寂寞在某种程度上失去了广泛的交往机会，更感孤独寂寞。
5可以帮助双方提高更多见的是带来更多的烦恼带来压力，影响学习的效率。
6有助于对异性的了解在某种程度上限制了与更多异性的交往，不利于对异性的更多的了解。
7令人激动陶醉控制力不好的会导致越轨行为，心理承受力弱的，一旦失去会导致严重后果。
说一说中学生恋爱利大还是弊大?
师：谢谢同学们的精采发言，从发言中，我们清楚地知道中学生恋爱弊大于利。渴望憧憬美好的爱情并没有错，俗话说："什么季节开什么花；不成熟的果实是酸的。"
年少还不更事的我们，应该把握好这妙龄时光，该去做我们这个年龄该做的事，心中有爱不轻易地去爱，要守住那份青春的纯真，这才无悔青春。
请同学们欣赏配乐诗《妙龄时光》。
配乐诗欣赏《妙龄时光》
不要轻易去爱
更不要轻易去恨
让自己活得轻松些
让青春多留下些潇洒的印痕
你是快乐的
因为你很单纯
你是迷人的
因为你有一颗宽容的心
师：多美的诗句，年轻的我们，要做的事还很多，要走的路还很长，该把握住青春，去做我们该做的事情，不轻易去爱，把我们的爱珍藏心底，把我们的爱化作纯洁的友情，更不要轻易去恨，让自己活得轻松些，让青春多留下些潇洒的印痕，这才无悔青春。请全班同学再一起朗颂《妙龄时光》。
3.探究与思考
结合心理剧《都是情书惹的祸》谈感受：如果你是李丽或王东会怎么做?
2023气象课件(精品4篇)
资料一般指代可供人们参考的信息知识等。当我们的学习遇到难题时，经常都会用到资料进行参考。有了资料才能更好地安排接下来的学习工作！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？下面，小编为大家整理的“2023气象课件(精品4篇)”，有需要的朋友就来看看吧！
气象课件 篇1
活动目标：
1、认真倾听故事，理解故事内容。
2、学习故事中的对话。
3、教育幼儿仔细观察事物，激发幼儿探索大自然奥秘的情感。
4、认读汉字：雨
5、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力
6、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
教学重难点：
理解故事内容
学习故事中的对话
活动准备：
1、教学故事录音
2、4幅教学背景图
3、可操作的动物图片：小白兔 小乌龟 蜻蜓 蜘蛛
活动过程：
一、导入课题
教师出示一只背着旅行袋的小白兔图片问幼儿：小朋友猜猜小白兔要去哪里?(幼儿自由发言)天气好，去旅行就开心，可小白兔不知道天气情况，怎么办?(幼儿自由讨论)今天老师给小朋友讲一个名字叫“动物气象员”的故事。
二、播放故事录音，请幼儿安静倾听，听听有哪些动物能预报天气。
三、听故事后提问：
1、故事的名字叫什么?
2、故事中又谁会预报天气?
3、小白兔还去旅行吗?为什么?
4、结合活动认读汉字：雨
四、教师分别出示4幅背景图
利用图片教具完整的讲述一遍故事。请幼儿仔细看，看看小动物是怎么预报天气。
五、看故事后提问：
1、小乌龟是怎么预报天气的?(请个别幼儿回答) 师：小乌龟能预报天气，可真能干!小朋友想当当能干的小乌龟吗?(请幼儿当乌龟，老师当小白兔，学学他们的对话)
2、蜻蜓是怎么预报天气的?( 请个别幼儿回答)师：蜻蜓能预报天气，可真能干!小朋友想当能干的蜻蜓吗?(请幼儿当蜻蜓，老师当小白兔，学学他们的对话)
3、蜘蛛是怎么预报天气的?(请个别幼儿回答)师：蜘蛛能预报天气，可真能干!(请幼儿当蜘蛛，老师当小白兔，学学他们的对话)
六、说故事：
师：小朋友学动物的对话，可认真，可好了，现在老师和你们换换，你们当小白兔，老师当能预报天气的动物，看谁演得好。(幼儿和老师一起说故事)
七、除了乌龟，蜻蜓，蜘蛛，还有哪些动物能预报天气呀?
(幼儿自由讨论)教师简单介绍其他能预报天气的动物，并教育幼儿只要仔细观察，就能发现大自然的奥秘。
活动延伸：
请幼儿轻轻的`离开教室，到校园找找能预报今天天气的事物。
教学反思：
结合幼儿教育理论，根据我班幼儿的年龄特征，认知水平选择了本次活动，活动中教师通过精心设计故事导入语，让幼儿听故事，看故事，说故事，幼儿充分了解故事内容，抓住教学的重点和难点，整节课幼儿兴趣盎然，思维活跃，教师以鼓励幼儿为主，充分调动幼儿的积极性。使幼儿在玩中学，学中玩，体现寓教于乐。
此次活动的不足：
教学手段过于传统(只限于故事录音带，图片)，应多采用多媒体教学，更好的把故事展现在幼儿面前。
气象课件 篇2
活动目的：
1、了解小花蛇、燕子等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
2 、使幼儿产生对动物预报天气的兴趣和求知欲。
活动准备：
《动物气象台》的PPT课件、《夏天的雷雨》背景音乐。
活动过程：
一、激发幼儿了解动物会预报天气的愿望
引导幼儿讨论，我们怎样知道天要下雨了？你们知道动物也会预报天气吗？
二、听故事，理解故事内容
（一）幼儿分段看课件，了解故事《动物气象台》
看幻灯2：师：小朋友，小猴子遇到谁了？
幼：小花蛇。
师：小花蛇对小猴子说什么了？
幼：天快要下雨了。
师：小猴子不相信要下雨，小花蛇又怎么说的？
幼：小花蛇说：燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到。我待在家里只要感到闷热受不了，就知道天快要下雨了。
看幻灯3、4：
师：蜻蜓是怎么说的？
幼：天快下雨了
师：小猴子相信蜻蜓的话了吗？花蝴蝶又是怎么说的？
幼：花蝴蝶说：我不在花丛中飞舞，躲进花丛里，这就是向大家发出了天气预报天快下雨了！
看幻灯5：
师：天真的下雨了，小猴子是怎么做的？
幼：爬到一棵大树上，钻在叶子底下躲起来了。
看幻灯6：
师：雨刚停，树上的蝉就开始唱歌了，小猴子说什么了？
幼：小猴子说下这么大的雨，你还有兴趣唱歌呀？
师：喜鹊是怎么对小猴子说的？
幼：喜鹊说：小猴子，你可别讨厌蝉叫。它现在唱歌是在给我们预报天气天快要晴了。
看幻灯7：
师：过了一会，果真天晴了，小猴子是怎么想的呢？
幼：动物气象台发出的天气预报可真准呢！
（二）请幼儿完整的欣赏一遍故事
1、幼儿欣赏故事。
2、请幼儿说说还知道哪些小动物能预报天气。
3、“小朋友知道的真多，老师知道还有很多小动物也能预报天气呢。”（教师讲解各种动物预报天气的本领，开阔幼儿的视野。）
（1）河里鱼打花，当天有雨下。
（2）蜘蛛挂网，久雨必晴；蜘蛛张网天气好，蜘蛛收网天落雨。
（3）今日公鸡早进笼，明天太阳红彤彤。“鸡宿迟，兆阴雨”。
（4）青蛙：青蛙叫声大而密，预示不久就会下雨。谚语说：“蛤蟆大声叫，必是大雨到”。
（5）蚂蚁预报天气法：蚂蚁成群出洞，预示大雨将临，俗话有“蚂蚁排成行，大雨茫茫；蚂蚁搬家，大雨哗哗。
三、分角色表演
引导幼儿自由选择喜欢的角色表演故事，学说故事中的对话。
气象课件 篇3
活动名称：动物气象台
活动目标：
1、理解故事，了解小花蛇、燕子等动物雨前的特殊表现，知道它们是怎样预报天气的。
2、理解描述天气的词汇：晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆活动准备：多媒体课件图片、小动物头饰。
活动过程：
一、引出课题
谈话引入：
师：孩子们，你知道明天的天气会怎么样？后天的天气又怎么样吗？
幼：不知道，……
师：小朋友想一想，怎么能提前知道天气呢？
引导孩子说出看天气预报（听广播等）。
师：我们人可以听广播，那小动物们怎么知道明天的天气是怎样的。他们是怎么知道的？
师：有些小动物也是气象员，能给我们预报天气呢。那我就去看看为什么说小动物也是气象员的。
二、理解故事基本内容
1、分段听故事《动物气象台》。
理解描述天气的词汇和谚语：晴朗朗、闷热、乌云翻滚、雷声隆隆、燕子低飞蛇过道，大雨顷刻就来到；蝉儿雨天唱歌晴天到；
2、提问：小猴子去姥姥家，路上遇到了谁？小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶、蝉是怎样预报天气的？模仿一下故事中动物是如何预报天气的。
三、游戏：我是动物气象员。
1、今天，我们认识了这么多的小动物气象员，也知道了它们是怎样向预报天气的，现在，我们也来当小小气象员来预报天气，好吗？
2、介绍游戏方法：扮演小动物在故事中的表现，进行天气预报。
四、活动延伸：还有哪些动物也是小小气象员，它们是怎样预报天气的呢？回家后和爸爸妈妈一起找一找。
气象课件 篇4
设计思路（结合《纲要》）
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲
2、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果
活动目标认知目标
了解小花蛇、蜻蜓等动物在下雨前的特殊表现，知道动物是怎样预报天气的。
动作技能目标
能够根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
情感态度目标
激发幼儿的好奇心，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感
活动重难点
重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
难点：能运用新学的知识判断天气变化
物质准备
1、《动物气象台》的PPT课件。
2、《动物气象台》情境图及小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉、小猴图片。
经验准备
幼儿了解到天气预报对生活的影响
活动方法
多媒体演示法、提问法、模仿体验法
活动过程
开始部分
1、谈话导入。
老师呀原本计划明天想带小朋友们去人民公园玩，可是呀最近总是下雨，老师可发愁了，不知道明天该不该带小朋友去人民公园，有没有小朋友可以告诉老师，老师应该通过什么方式才能知道明天的天气呢？（电视、天气预报）对呀！老师怎么没有想到可以看天气预报呀！在我们日常生活中，其实就是通过天气预报来得知天气的。
2、我们赶紧打开电视看看吧
哇！小朋友们看，明天是什么天气啊
1、幼儿思考得知天气的方式（看电视、听广播、看天气预报）
2、观察天气图标得知晴天，可以外出出行。通过模拟生活情景，启发了解天气预报的想法与兴趣
基本部分
1、模拟外出游玩情境并介绍小猴子朋友
2、沿途分别遇到小花蛇、蜻蜓、蝴蝶、蝉儿等气象播报员，使幼儿了解动物会预报天气
3、总结所遇到的动物气象员，并分别用肢体语言模仿动物的表现
4、拓展幼儿经验，开阔幼儿的视野
5、仔细观察沿途遇到的小动物们，看看它们是怎么播报天气的
6、运用已有经验回答其它动物们在天气变化前的表现
7、运用肢体动作语言模仿小动物预报天气引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。
结束部分
和动物气象员们学习《天气歌》
蚂蚁搬家蛇过道，大雨顷刻就来到。
蜻蜓蝴蝶草中藏，大雨马上来报道。
蝉儿唱歌快晴了，我们又把歌声笑。
跟随老师一起学习《天气歌》学习儿歌丰富掌握关于天气的知识经验
延伸活动小朋友们刚才模仿了很多动物气象员，老师想请小朋友们来当真正的气象播报员，以后每天为我们幼儿园里的小朋友播报天气，好不好？
板书设计《动物气象台》中班科学
动物挂图以及情境图（花、小草、大树、凉亭）
活动反思
本次教学活动，我将生活情境贯穿于整个活动过程之中，孩子们主动性积极性也比较高，但是我应增添多媒体演示环节引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现来推断，预报天气的本领，使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系。这样更加直观生动形象
2023品牌课件(范本4篇)
教案课件是老师必须认真策划的要素，我们每份教案课件都需要特别留心。在教授课程时，老师应当严格依照教案课件，而如何制作高质量的教学课件则是关键。如果您对“品牌课件”感兴趣，那么请参考工作总结之家整理的相关资讯，相信您一定会喜欢本文！
品牌课件 篇1
品牌宣传课件主题范文
一、品牌宣传的重要性
品牌是企业最有价值的财产之一，良好的品牌形象可以吸引更多的消费者，提高销售额和市场份额。而品牌宣传作为品牌经营的重要环节，是企业赢得市场竞争的关键之一。
品牌宣传的重要性体现在以下几个方面：
1. 提高品牌知名度。通过品牌宣传可以让更多的人了解企业的产品或服务，从而提高品牌的知名度。
2. 塑造品牌形象。通过品牌宣传可以传达企业的核心价值观和文化理念，从而塑造出良好的品牌形象。
3. 建立品牌信任度。通过品牌宣传可以打造出诚信、可靠的企业形象，从而建立起消费者对品牌的信任度。
4. 提高销售额和市场份额。良好的品牌形象和信任度可以吸引更多的消费者，从而提高产品或服务的销售额和市场份额。
二、品牌宣传的策略与方式
品牌宣传需要选择适合企业的策略和方式，以下是几种常见的品牌宣传策略和方式：
1. 传统媒体广告。包括电视广告、报纸广告、杂志广告等，在传统媒体上进行广告投放，可覆盖较广的目标群体。
2. 线上数字广告。包括搜索引擎广告、社交媒体广告、电子邮件广告等，适合面向特定目标客户投放广告。
3. 营销事件。包括赞助体育赛事、文化活动、公益活动等，通过参与营销事件和赞助活动来提高企业的知名度和形象。
4. 品牌口碑管理。通过口碑营销和社交媒体营销来建立良好的企业形象，从而吸引更多消费者。
5. 外部合作与整合营销。通过与其他企业和组织合作，进行整合营销，共同推广品牌。
三、品牌宣传案例分析
以下是几个成功的品牌宣传案例分析：
1. 爱马仕铸造品牌经典
爱马仕是世界著名的奢侈品品牌，其品牌宣传以传递高端奢华、品质卓越的品牌形象为主要目标。爱马仕采用独特的传统手工制造和专业技能的宣传方式，推出诸如“手工艺”的主题广告，让消费者了解到品牌的价值和独特性。
2. 可口可乐打造品牌形象
可口可乐是国际知名的饮料品牌，其品牌宣传以营造轻松、活力和年轻化的形象为主要目标。可口可乐的广告以故事情节和音乐节拍为主要设计元素，紧扣年轻人的生活和梦想，营造出一种轻松、愉悦、积极向上的氛围。
3. 阿迪达斯全面宣传
阿迪达斯是全球知名的运动品牌，其品牌宣传以激励和积极向上为主要目标。除了广告投放以外，阿迪达斯还采用赞助大型运动赛事、每日推文等多种方式和消费者进行互动，从而树立起全面的、积极向上的品牌形象。
四、品牌宣传的注意事项
品牌宣传是企业赢得市场的关键之一，但是在品牌宣传时也需要注意以下几点：
1. 追求真实性。品牌宣传需要真实、诚信地反映品牌的真实形象，避免虚假宣传和误导消费者的行为。
2. 注意传播受众。品牌宣传需要针对不同的消费群体，采取不同的宣传策略和方式，在关注产品和品牌形象的同时，也要关注消费者的需求和反馈。
3. 立足长远发展。品牌宣传需要考虑未来的发展方向和目标，避免重复、低水平的宣传，以免影响企业长期发展。
4. 统筹整合资源。品牌宣传需要充分利用内外资源，进行系统化、整体化的宣传规划和执行，确保品牌宣传的效果最大化。
品牌课件 篇2
【品牌宣传的重要性】
品牌宣传是营销活动中一项十分重要的环节，对于企业的发展和品牌建设有着至关重要的作用。通过品牌宣传能够提高观众的关注度和认知度，诱导和推动他们进行购买行为，从而实现品牌的价值最大化。
一、品牌宣传的概念和定义
品牌宣传是指通过各种媒介向外界传递品牌信息、品牌理念和品牌文化的过程。一般包括广告、公关、促销、包装、新闻稿等多种手段，旨在创造或提升品牌价值，增加品牌知名度和品牌忠诚度。
二、品牌宣传的目的和作用
1.提高品牌的知名度
品牌宣传的首要目的便是提高品牌知名度。通过各种形式的品牌宣传，企业能够向更多的潜在顾客传达品牌信息和品牌理念，增加品牌曝光率和认知度。
2.提高购买意愿
品牌宣传可以帮助顾客更好地了解企业产品，了解产品特点和优势，从而提高购买的意愿。此外，通过与产品、服务相结合的宣传方式，也可以让顾客更好地体验和认同品牌。
3.提高品牌忠诚度
品牌宣传是增强顾客忠诚度的重要手段。通过不断更新宣传方式，如举办活动、赞助活动等，不断加强与顾客之间的互动，建立稳定的品牌关系，从而提高品牌忠诚度。
4.推动销售和收益增长
品牌宣传的最终目的是推动销售和收益增长。通过宣传活动，企业能够吸引更多的潜在顾客，增加销售量，从而为企业带来更高的收益和利润。
三、品牌宣传的策略和方法
1.定位策略
品牌宣传首先需要树立品牌形象，明确品牌的定位。定位策略是指将品牌定位在市场的某一特定目标市场，突出自身的特色和优势，并在目标市场中建立稳定的品牌形象。
2.内容策略
品牌宣传的内容应该是广告、文化、形象等方面的有机结合，具有鲜明的品牌风格、品牌文化和品牌形象，既能传达企业的理念和价值观，又能吸引消费者的注意力。
3.媒介策略
品牌宣传媒介是推广策略的关键。企业需要根据目标市场、目标顾客的特点，选择多种适合自身品牌的传播渠道，如电视、广播、杂志、互联网等。同时，也要选择传递媒介，以促进口碑营销和社交传播。
4.效果策略
品牌宣传效果的判断应该是比较全面的，包括品牌认知度、消费者喜爱度、品牌形象和品牌忠诚度等。企业需要采用相应的调研方法，对品牌宣传效果进行评估，并根据实际情况进行调整和改善。
四、品牌宣传的案例分析
1.苹果公司的宣传策略
苹果公司一直以来致力于打造具有自己独特品牌风格的产品和服务。例如，在iPhone的广告宣传中，总是强调其设计的简洁、美观和易于使用的特点。同时，苹果发布新产品之前总能让庞大的用户群体保持一种期待的情绪，在产品下线后将大量广告投放，吸引人们关注并购买。
2.蒙牛牛奶的宣传策略
蒙牛牛奶在宣传中十分注重健康、营养和品质。例如，蒙牛牛奶一直以来宣传口号就是“健康谷粒牛奶，营养每一天”，在产品包装中也都标注着产品的营养成分和品质保证。同时，蒙牛还通过社交媒体和营销活动等多种途径，增加品牌知名度和忠诚度。
五、品牌宣传的未来发展趋势
未来，市场竞争将越来越激烈，品牌宣传也将不断深化和智能化。其中，更加个性化的品牌宣传将成为主流，消费者能够根据自己的需求和喜好定制化的宣传信息。同时，VR、AR等智能化技术的运用也将使品牌宣传更加智能化和人性化。
品牌课件 篇3
品牌宣传课件
第一章 品牌的概念
1.1 品牌的定义
品牌可以理解为一个名称、符号、标志、设计、声音或其他特定元素的组合，它的目的是让消费者可以识别并区分某个公司的产品或服务与其他公司的产品或服务有所不同。
1.2 品牌的作用
- 提高公司产品的辨识度和知名度
- 塑造公司形象和信誉
- 帮助公司差异化和竞争优势
- 促进销售和市场份额的提高
第二章 品牌宣传的意义
2.1 品牌宣传的定义
品牌宣传是公司通过不同的媒介和形式，向潜在和现实顾客传达品牌信息、声誉和形象，以建立和维护品牌价值和认可度。
2.2 品牌宣传的作用
- 建立和维护品牌形象和认可度
- 增加品牌知名度和文化价值
- 拓展销售和市场份额
- 增强消费者的忠诚度和黏性
第三章 品牌宣传的策略
3.1 宣传策略的选择
品牌宣传策略的选择需要充分考虑目标市场的特点、竞争对手的情况、宣传媒介的选择等因素。具体策略包括品牌广告、公众关系、促销和口碑等。
3.2 宣传策略的实施
品牌宣传要充分挖掘品牌特色和文化内涵，利用多种媒介和形式，如电视、网络、广播、户外、报纸杂志等，切实提高品牌知名度和认可度。
第四章 品牌宣传的创意
4.1 创意概述
创意是品牌宣传的灵魂，在宣传策略层面，创意可以帮助品牌打破传统，获得突破性的品牌推广效果。
4.2 创意的实现
创意的实现需要基于品牌价值和文化内涵，同时考虑目标受众的需求和心理特点，以及宣传环境和形势的变化，从而达到品牌宣传的最终目的。
第五章 品牌宣传的效果评估
5.1 意义和目的
品牌宣传的效果评估可以帮助企业了解品牌推广的效果和市场反应，进而调整和优化品牌宣传策略，提高推广效率和市场价值。
5.2 评估方法和指标
品牌宣传的效果评估主要包括定量和定性两种方法，利用市场调查、网络分析、专家评估、消费者反馈等手段，评估品牌知晓率、品牌形象、销售收益、口碑话题等指标。
第六章 品牌宣传案例
6.1 奥迪汽车
奥迪是现代汽车品牌中最受欢迎的品牌之一，其品牌宣传形象鲜明，充满现代化、科技化和高端气息，通过线上和线下的多种宣传方式和广告手段，有效提高其品牌认可度和形象价值。
6.2 百事可乐
百事可乐是国际知名的饮料品牌之一，其在品牌宣传方面一直秉持着“Live for Now”（现在生活）的理念，充分利用各种媒介和形式，如电视广告、户外广告、社交媒体、市场促销等，切实提高品牌忠诚度和销售收益。
品牌课件 篇4
品牌宣传
品牌宣传是企业在市场竞争中获取最大利益的重要手段之一。知名品牌和品牌形象可以帮助企业建立起广泛的销售网络和口碑效应，使消费者在购买时更加信任并选择该品牌。此外，品牌宣传还可以增强企业的竞争力，提高产品的市场占有率，从而进一步提高企业的生产效率和经济效益。
品牌宣传需要注意的关键点
1. 找准品牌定位
品牌定位是企业品牌策略最基础和关键的环节之一。品牌定位需要从用户需求角度出发，明确品牌的价值定位、市场定位、用户定位等。企业的品牌定位应当立足于自身的独特性、特点与优势，以认真考虑市场的需求和趋势为依据，以提供高品质的服务为目标。定位好品牌是品牌宣传成功的关键。
2. 传播渠道的选择
品牌宣传渠道纷繁复杂，企业需要根据自身情况和市场需求，选择一些最适合的渠道进行宣传。如今，互联网的发展让品牌宣传变得更加广泛和激烈。企业可以利用一些网络平台和社交媒体等渠道，向更广泛的消费群体传递品牌信息。同时，企业也可以定期组织品牌推广活动，提高品牌知名度和美誉度。
3. 品牌形象和口碑的维护
品牌形象和口碑是品牌宣传的核心，在市场中占有很大的比重。良好的品牌形象和口碑可以提高消费者的信任度和忠诚程度。企业要维护品牌形象，做到守正出奇，不断创新，在市场中保持领先的地位。同样，企业也要时刻注意口碑效应，做好客户服务工作，及时处理潜在的投诉和差评，以期不断改善和提高消费者体验。
品牌宣传是企业在市场中走向成功的关键步骤。做好品牌定位、选择好传播渠道，并不断维护品牌形象和口碑，这些都可以帮助企业实现长远的发展和创新。