信教学活动总结十四篇。
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信教学活动总结 篇1
为响应县教研室关于开展教学质量月活动的通知精神，同时也是为了让新教师尽快成长，老教师不断进步，根据学校实际，我校于20xx年9月16日10月18日进行了为期四周的第一轮（期中考试以前）听评课活动。这项活动主要经历了：宣传与发动准备与展示互评与总结三个阶段。根据此项活动的开展情况，现向全体师生作如下汇报。
一、亮点方面
1、学校领导高度重视，保障工作有力。
此次活动受到了学校领导层的高度重视。贺辉煌校长亲自审核了本学期新制定的听评课和相关的教研制度，并提出了许多指导性的意见和建议。主管教学的贺国军校长更是精心设计了此次活动的流程，并全程参与了所有的听评课活动。另外沈建琼校长、陶贵祥主任、贺维祖书记等学校领导也以身作则，积极参与了听评课活动。办公室兼初一年级主任秦光文主任主动为评课教师提供场地，并跟踪拍照进行记录，电教处支学尧主任积极联系维修人员对全校班班通设备进行了检修--------正是因为有了这些领导的重视和支持，此次活动才得以顺利进行。
2、主讲教师精心设计，准备充分。
本次活动第一轮安排了5位教研组长的示范课和5位新教师的见面课，这10位教师积极响应学校的号召，特别是语文组长彭才劲老
师，数学组长刘国炳老师，他们丝毫不以年长而自居，不以年长而推诿，所有主讲教师均能按教研处的安排，精心准备，认真对待，把自己最佳的的课堂教学水平展示出来。这10节课节节都有自己的特色，节节都有成功之处。各教研组长主讲的公开课真正起到了示范，引领的作用。各新教师的见面课尽管稍显稚嫩，但给人的感觉的确是后生可畏，潜能无限。
3、广大教师听课积极，评课务实。
本次听评课活动，全体教师参与度广，积极性高。大部分教师都把这次听评课活动作为一次难得的机遇。每一节公开课，同学科教师到会率基本接近百分之九十，还有一些其他学科的教师也主动进行了观摩和学习。公开课后，各学科组教师都能自觉在教研组长的带领下，及时进行沟通和点评。主讲教师评课时敢于暴露和正视自己的缺点与不足，评课教师更是知无不言，言无不尽。大家本着相互学习，共同进步的宗旨，诚恳坦言，提出见解。
二、不足之处
1、个别教师觉悟程度不到位。对于这次听评课，个别教师思想落后，认识不到位，错误地认为学校开展这项活动是给教师添忙加乱，是打乱正常教学秩序……，其实，有这种想法是不对的，学校开展此项工作是长期的，其真正目的是促课堂有效、促质量提高、促学生进步、促教师成长。
2、有些教师备课深度不够。部分教师思想仍停留在原有的经验阶段，不愿意去学习新的知识，更不愿意去尝试创新，所有备课很难
会有进步，深度也远远不够。须不知，学生要一杯水，教师不再是一桶水，而是长流水。
3、个别教师不注重细节。不注意保护学生的学习积极性和培养学生的自信心。课堂教学应突出学生的主体作用，要让学生真正成为课堂的主人。
4、部分教师激情不高，课堂教学形式单一。课堂不仅仅是传授知识，而是师生融合在一起相互学习的大舞台。教师要充满激情，要能灵活驾驭课堂，使沉睡中的学生清醒过来；使迷茫中的学生接受知识的洗礼。
5、教学效果不明显。课堂教学中，各主讲教师们都展示了最出色、最优秀的一面，但有一个不容忽视的问题是课堂效率不高，目标达成率低。课下也没有足够的时间去弥补，再加上我们的学生基础差、底子薄，长此下去，学生负积累就会越积越多。
三、建议
1、全体教师要“学”字当头。千困难、万困难，唯有学习才能解决困难。作为一名教师，要想不断提升自己，不断提高教学质量，就需要不断学习。学习本学科知识，学习外学科知识，学习自然知识，学习社会知识，使新理论、新知识、新经验为我囊中之物，为我所用。
2、全体教师要“干”字当头。说一千道一万，“干”是根本。教学要的是真功夫，来不得半点的虚伪和施假。要干就要俯下身子干，真正坐下来做学问，钻进去钻学问，坐之愈稳，获之最多，钻之愈深，获之最大。
3、全体教师要“实”字当头。常言说，纸包不住火，雪包不住太阳，空口袋难以自立。教学成绩是实实在在的数字，表面上平淡无奇，而内涵有多种多样的解读，不是自己说好就好，说坏就坏。作为教师，我们的工作是长期的，更是实在的。
4、全体教师要“创”字当头。教无定法，也有定法。“有定法”讲的是教师必须遵循教学规则进行施教。“无定法”讲的是教师在已有的教学规则的基础上，开拓性地灵活的进行施教，即有规则而不拘泥于规则。作为教师，我们的工作是具有创造性的，更是创新的。
5、全体教师要“效”字当头。抓效率就是抓根本，抓根本就是要抓学生习惯的养成、方法的掌握和规律的寻找，要轻负担，高效率，以质取胜.
四、评比结果
根据各听课教师对十位主讲教师的课堂教学评分表的记载情况，并结合各教研组的评课意见。此次十位教师的评比结果如下：
获得校内教学比赛一等奖的是:瞿芳董青山
刘国炳高寒
获得校内教学比赛二等奖的是:支学尧彭才劲李斌
郑威付涵唐从明
课堂教学永远都是一门带有缺憾的艺术，它最吸引人的地方也在于此。尽管是做了最充分的准备，在课堂上也会有一些这样那样的小小的瑕疵：也许是无意间忽略了学生精彩的回答；也许是时间把握得不够精准；也许是内容安排不够恰当；也许是调控力不强；也许是学生参与气氛不够。
但是我们相信，伴随着不断的学习，伴随着全校教师的共同努力，我校的课堂教学水平一定会越来越高，越来越好。
信教学活动总结 篇2
在学校教务处的统一安排下，我们地理组积极响应学校的号召，踊跃参加比武活动，向全校师生展示了我们地理组的风采。通过两个周紧张而激烈的工作，地理“课内比教学”活动已经终于圆满完成 ，这场“比武”没有胜负，只有业务的提升，课堂效率的提高。作为其中的一员的我经历了两个周的上课、听课和评课，深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。
教师们精彩的课堂表演给了我们丰富的精神食粮，取得了令人满意的效果。“比武”的过程是很累的，但收获也是很多的，我们“累并快乐着！”现总结如下;
一、通过“比教学”，师生得“双赢”
这次活动让我看到了一群勤奋、敬业、快乐的同事，他们与时俱进。五个班的教学充分体现了教师的关心、耐心和关心。教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……尤其是课件的制作，更是体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。
通过“课内比教学”活动，使我深刻意识到构建高效课堂，提高课堂效率是我们每个教师要追求并需到达的目标，只有做到这一点，才能促进学生的学习和发展，减负提质，同时也调动和激发了学生的学习的主动性，积极性和自觉性，让学生变“要我学”为“我要学”，从而使学生获得实际的发展。从教师层面来讲：在“课内比教学”活动中，我们教师也会从理解课标，熟悉教材，把握实际，有效设计这四个方面来把握尺度，促使自己的课讲得有效，赛得精彩。
所以结合这两个方面来说，无论对教师，还是对学生绝对是“双赢”的。这次活动让我了解到地理课是如此的精彩。课堂中老师春风化雨般的引导和点拨，满面春风的微笑和亲切和蔼的启发让学生在轻松自如的学习氛围中汲取更多的知识。
师生互动、小组讨论，合作交流的热闹场面充分展示出了学生的个性，把学生的自主学习贯穿于整个课堂，让我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏，让我们每一位学生都能“张口就说，提笔就写”，真正成为我们课堂的主人。教学生地理的目的是让学生“用地理”，地理课堂中教者既要轻松引领学生们走进生活，更要带着学生将地理知识运用于实际生活中，这样的知识与实践的紧密结合，就是让学生们能学以致用。但仍有少数教师摆脱不了传统教学方法的束缚，不敢让学生思考、分析、计算和总结。
它没有真正赋予学生学习的自主性，听上去枯燥无味，教学效果不佳。
二、通过“比教学”，学校促“发展”
这次“教学比武”对学校的发展意义重大，对个人也是一个难得的机会，几位年轻教师都做了比较充分的准备，板书设计规范、教学重难点突出，体现了我们教师的良好敬业精神。同时，老师们在备课、讲课、点评中互相学习、取长补短，提高了自己的教学业务水平，圆满完成了此次比武任务。在预赛中，本组其他老师积极听课评课，在听完每位老师的课后，马上组织评课，从参赛教师的课堂组织形式、多**课件制作、教材重难点的取舍、教学方法等方面进行了深入的**，指出参赛老师的优缺点，尤其是课堂教学中存在的不足。
正是在这一群体其他教师的帮助下，青年教师成长迅速，教学水平逐步提高。当然老教师也是当仁不让，堪称表率。几位老师都能够熟练的借助多**把教材中的知识点、难点、重点形象化、直观化的展示出来，课件都做的非常漂亮，有图形、**、声音，既调动了学生的积极性，又帮助学生加深对所学知识的理解和运用。
通过本次比武，全校教师都活起来了，都投入到紧张的备课当中，有些教师生怕自己比下去，还偷偷开小灶，瞧瞧把学生带到多**教师实验，然后再修正自己的设计稿，可以说，此次比武，真正意义上的促进了学校教学发展，调动了教师工作的激情热情，可以想见，不久的南坪中学，一定会是一所教师敬业，学生用心，教学质量一流的乡镇初级中学。
三、活动反思
这次活动让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。只有多读书，不断充电，才能解决流水问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。
收获之余，我也曾静下来剖析过自己，在我多年的教学生涯之下，我慢慢积累起来的职业倦怠感，就有时候上课变得漫不经心，随心所欲，像炒闲饭一样的无味，疲乏，也曾经因为学生的一次迟到或上课走神而大发雷霆，却从未好好关心过学生身后的背景……我想，这次“课内比教学，课外访万家”活动的开展，会给我们每位老师带来感官与视觉上的冲击，也给我们心灵深处一次重新洗涤后的翻新。我们老师会以这次活动为契机，努力把握前方的路，除了做好手头上的每一份工作，还要紧跟时代潮流，我也会紧紧跟随着大家的前进的步伐，学习新的教育理念与方法，努力提高自己。我相信：
我们将踏上新的征程，阔步前进，实现新的腾飞！
总之，通过这次比赛，我确是收获了很多。 我品尝了不同的班级，不同的重点，相同的内容和不同的创意。同时也学到了很多好的教学方法和思维方式，掉到的不仅是”鱼”，还有”渔”. 当然还从中看到各位老师的敬业，专业。
今后，我将不断提高自己，努力成为一名热爱学习、善于学习、乐于学习的教师！
2011年12月20日
信教学活动总结 篇3
一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质
为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把学高为师，身正为范作为自己的行为准则。每一天坚持收看新闻，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。
用心参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，用心参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。本学期，组织并参加了《初中理化实验教学课堂实效性研究》市级立项课题研究。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
透过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学资料等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅超多的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果
中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、资料标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。近两年的中考命题特点与x年中考命题特点是：
1.突出基础性。
中考题个性注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。
2.注重考查学生的情感、态度、价值观。
透过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的潜力。
3.注重科学探究，注重过程与方法。
中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。
4.注重考查学生处理和表达信息的潜力。
中考题中透过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现超多的信息，要求学生运用所学知识，选取适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。
5.关注社会热点问题。
中考题个性关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。
6.注重学科渗透和综合。
考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，个性是人文思想的渗透。
7.注重开发和利用本土资源。
有了明确的命题思路和方向，我们透过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。
四、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果。
九年级复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上用心创设一些与教学资料密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。个性在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平。
五、及时辅导，使问题得到及时解决。
利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题;对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放下，另一方面我也针对考试要求，按照不同层次学生要到达的不同高度进行针对性地辅导.辅导工作的时间受到了必须的限制，但是我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效。
六、加强实验教学，增强学生实践潜力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发用心思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的潜力、团结协作的精神和学生自主创新的潜力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的潜力，能独立完成此期书本所要求的实验，部分学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。
七、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的构成和发展;既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的构成。
八、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
学无止境，教无定法。作为物理教师要紧跟科技发展时代进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教育教学。
信教学活动总结 篇4
4、在听课过程中，程序井然。评委小组全程跟踪，认真客观地得分。15名教师中选出三等奖
郭国辉、汪振芳、谢涛。他们是彭莉和吴卓芳。一个一等奖，彭辉。
其余选手全部为优胜奖。
三、各部门通力合作，整个活动开展的井然有序。
本次教学比武活动规模大，涉及部门和人员多，但由于有大家的互相协调和合作，使得持续一个半月活动进行得相当顺利。为了保证活动能及时、顺利地开展，各评委、参赛选手都能自己积极调课，没能避开的课，相关教师主动的对课堂进行了调动。听课老师也很积极（我听的13堂课里每次听课人数都在20人次以上，几乎没有课的老师都来听课了），在此对积极全程参加活动的评委表示衷心的感谢！
感谢其他部门的配合！我要向积极参与课堂活动的老师们表示衷心的感谢！我要向所有参加的老师表示衷心的感谢！
对获奖教师表示祝贺！
四、成果
教学竞争充分反映了我校教师教学观念的转变。它遵循新课程改革的步伐，教学目标全面准确。容量安排适中，教材处理科学，以学定教，教学方法灵活多样。学生能够主动地参与学习活动。
师生关系是平等和谐的。注重与学生平等、真诚的交流，极大地激发了学生的积极性。我认为这些教师的教学具有以下特点。
1教师角色变化迅速，突出学生的主导地位。
课堂中，老师的话语少了，见到多的是学生在读、在议、在说，老师创设了一种和谐宽松的教学氛围，让学生轻松尽情地交流，充分尊重学生的个体差异和学生不同的学习需求，以学定教，体现了教师是学生学习的合作者、引导者、是真正意义上的合作伙伴。
2善于熟练地介绍课堂，激发学习兴趣。每堂课的导入方式百花齐放，风格各异，无论是语文、数学学科，还是综合学科，每科有每科的特色，每课有每课的精彩。如郭国辉老师结合教学比武结合自己引申到“毛遂自荐”来吸引学生的注意力，段琪老师通过引用对联巧妙地切入到文章主题，汪振芳老师要同学们说“谁是班上力气最大的人”激趣引入，为顺利开展新课教学起到了事半功倍的效果。
三。注意把握课堂的生成，不断达到高潮。课前的学习与讨论，积淀沉淀，提高教师艺术对课堂的把握。如何让学生在预设中进行有效的生成，成了教师共同思考的问题。
如彭辉老师在五年级《生命的课堂》教学中，带领学生在反复颂读中领悟句子的内涵并给予学生品德教育；段***教《母鸡》时，抓住学生的问题这是一只怎样的母鸡？你喜欢这只母鸡吗？为什么？
郭国辉教“毛遂自荐“时问毛遂成功的原因是什么？你受到了什么启发？而且教师们在向学生提出问题时不再是简单的“是不是”，而是“你看到了什么？
”“你发现了什么？”“你是怎样做的？”这体现了新课程理念在教学中的充分贯彻，以此展现孩子思维的过程。
注重培养学生多角度思考问题；谢亮、实例明老师善于用生活实例激励学生积极参与英语课堂，互动效果显著。
4注重资源的有效开发，拓宽教学场地。大多数教师都高度重视资源的开发、灵活、熟练的利用，努力构建开放的教学体系。如汪振芳老师、谢涛老师、段琪老师紧密联系学生的生活实际，如吴卓芳老师在教“小小男子汉”一文时设计的问题有“洛迪是怎样的一个男子汉，你们想怎样称赞他？
当困难和挫折来临时，我们应该学习什么？给妈妈写上一段话，回家后读给妈妈听”以此来不断刺激学生的大脑兴奋，掀起学生**的高潮，开启学生发散思维，充分体现“生活即教学”的课程理念；显而易见，课堂表现和翻译不仅在课堂上表现出色，而且反映了教师的综合素质和课程理念。
5珍惜学生的学习经验，欣赏每一个学生。在教学现场，几乎每堂课你都可以听到这样精辟的激励性评价： “相信小朋友通过努力会读好的”、 “你把老师想说的话都说出来了”、 “你的想象力真丰富”“别着急，认真思考一下”“真聪明”……在这点上做得突出的有：
刘慧君、郭国辉、彭辉老师，教师努力为学生创设平等和谐、轻松愉快的学习情境,对学生学习态度、学习收获、学习过程、学习方式的肯定成了比武课堂的又一道绚丽的风景，课堂给予孩子的不仅是知识的积累，技能的锻炼，思想的交换，而且品尝到了一种在宽松、和谐、民主的课堂氛围中所沉淀的成功体验和被赏识的幸福。
6自主学习、合作与交流、培训学习方法。语文、数学、英语、物理等学科，教师对学生学习方法的指导十分重视。在学习形式上，既有独立的思维，也有合作的交流；既有个体的智慧，也有集体的思想，运用学案成了比武活动的又一特点。
如彭丽老师、李颉老师、汪振芳老师的课大胆提倡小组合作学习，并鼓励学生去观察发现去总结归纳，以提高学生的学习能力。这是为了促进所有学生的发展。
7我们要尊重学生的经验，以阅读代替口语，使作者和读者产生情感共鸣。
新课程标准指出，培养学生高尚的情操和健康的审美情趣，必须重视理解和感知。语文课中以读代讲的例子很多，让学生自读自悟，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。彭辉、郭国辉、吴卓芳、段李等语文老师在教学中，设计了许多读的环节，有自由读，有听个别同学读，有同桌互读，有分角色读，有表演读，更有教师自己饱含激情的高声诵读，也有教师精心设计导语的引读。
这样，在交替反复的朗读过程中，学生不仅熟知了课文内容，还体会了语言文字的韵律美，同时更感受到了文中人物的高尚品格，与作者产生了心灵上的共鸣。
8、深刻反思，力求完美。赛后，队员们仔细反思一个班的成败，每一个细节的失误，每个环节的作用，找出自己与他人的距离。精彩的评课议课更是促进了教师们专业上的成长，浓厚了教研氛围，不是专家，甚是专家，校长和我都为我们拥有一支成长快，肯学习，勤动脑、水平不断提高的教师队伍而感到由衷的高兴！
连续四届青年教师教学比武活动，随着青年教师的足迹前行，感悟的不仅是理念与实践的交融，思维与智慧的碰撞，知识与能力的提升，而是那点点滴滴的感动。活动的平台，流现出五中教师的一种勇往直前、锐意进取的拼搏精神；赛课的身后，流淌出五中人孜孜不倦的教学追求。
当然，比赛还揭露了我校青年教师教学中存在的一些问题
1、师生关系处理不当。部分教师讲得过多，不敢放手让学生独立思考，穿新鞋走老路，牵着学生的鼻子走，学生的自主性没有得到充分发挥。魏书生老师说过这样的话：
重要的不是我们厌倦了自己，而是剥夺了孩子们发展和展示自己的机会。
2、部分教师语速太快，学法指导缺乏系统性。绝大部分教师基本注意了学习方法和技巧的指导，但是在培养学生自我学习能力，合作**能力，质疑总结能力等为了学生的终身发展奠定基础方面还值得**。
三。个别教师的语言缺乏艺术性，不注重与学生沟通的细节，评价学生不及时、恰当。例如，有的学生回答问题十分精彩，思维开阔，但教师没有及时予以评价，或评价过于简单，没有给学生以鼓励和自信。教师适应课堂环境的能力有待提高
4问题学生没有得到足够的重视。课堂上回答问题的往往是那些“尖子生”，少数教师害怕问题学生“一石激起千层浪”，自己无法驾驭课堂，在教学中往往忽略问题学生的存在，一味追求完美的课堂。
教学是一门遗憾的艺术。艺术的生命在于创新，创新的生命在于学习。青年教师年度教学大赛具有深远的意义：它不仅传播了课堂控制的艺术，而且传播了学习的魅力；它展示的不仅是教师的教学思想，也展示着五中的教育理念；它不仅承载着年轻教师的梦想，也承载着五中的希望。我们从这里开始，去城里。
信教学活动总结 篇5
3、 论未来语文教学科研活动
1多开展汉语活动让学生热爱汉语
纵观我校学生语文学习的现状，可以发现学生对语文的兴趣不强，积极性不高。究其原因，问题还在于我们语文老师自身，我们还缺乏怎样提高学生语文兴趣的思考，缺乏提高学生语文兴趣的手段。实际上，当学生处于他们感兴趣的语文活动中时，他们的注意力就能够被吸引到语文课堂上来，就能够表现出对语文课的喜爱。
因此，结合学生的生活实际，多开展一些学生喜闻乐见的语文活动，有助于提高学生语文学习的兴趣，让学生逐渐对语文课热起来，爱起来。
2继续加强课外阅读的要求和指导
我们学校正在开展“打造书香校园”课外阅读活动，学生的课外阅读和积累已经略显成效，今后我继续加强读书引导，进一步引导学生正确的阅读方向，对学生阅读的过程进行监督，对阅读的效果进行检查。采取读书心得交流会，记读书笔记等形式，把读和说结合起来，把读和写结合起来，切实让学生的阅读和积累获得实效。
2012年12月
信教学活动总结 篇6
为期一个月的教学论坛活动按计划进行始于三月台2月，并于三个三十日落下帷幕。本次活动以“校校发展提升，个个乐教成功，生生学好学会为目标，以典型引路，同伴互助，个人钻研，共同提高为宗旨，在更好的推进有效教学，建立高效课堂，促进学校教学，工作更加科学规范，有序的展开，再以陈校长为首的各位领导的精心组织与安排下，八位教学人手陆续进行了示范课展示，本次活动中讲课的教师不尽在课堂教学中起到了示范作用，而且在教员活动中结合实际有效教法，示范课前各教研组都要对即将展示的课进行研讨，听课结束后，执教者进行说课，再让每位教研成员谈感受和看法，可以说本次活动为最大限度的发挥了听课活动对课堂教学的促进作用，现在我将本小组总结情况反馈如下：
一，课堂教学中的亮点。
1. 每一位执教者都能认真钻研教材，精心备课，如我们小学语言教研组对执教老
所上课程召集各备课组长，同年组同学科的老师进行专题研究，执教先将整理思路过程设计说一说，再由同年级的老师和其它备课组长提出商榷之处，从本教研组成员的反馈情况看，教者的教学设计具体，思路清晰，师生活动得体，突出了老师的主导作用，教学秩序井然，教学重难点突出，从教学设计到课件制作，都下了很大功夫。
2课堂教学气氛从**到民主，从灌输到对话，从封闭到开放，民主和平
等和谐的教学环境，是让每个参与者身处其中，感受到亲切，有成就感，执教老师们以平视的眼光看待学生，师生在同一平台上，在一种宽松和谐和谐民主的氛围中展开，从知慧到精神再到心灵的沟通与交流，众所周知，书本不再是学生获取知识的唯一渠道，教材也不再是教堂的唯一材料，教学的终极目标不是学生记住了背会了多少知识，而是以教材为载体，使学生学会学习，适应社会，健康和谐地发展，这几位老师的课堂充满着生机和活力，体现着学生是教学中心，能够迁移教学，方法指导为重，情景**等全新的课堂教学理念，对于知识传授来说或迁移成自然生成，绝不是灌输，因而学生对知识重点理解难点的把握，很有效。
3.教学基极进取，并显示出扎实的教学基本技能。 不同年级的老师表明他们不是
同年段的教学特点，成为了学校教学战线上一道亮丽的风景，我们语言教研组对周玉华老师上的这节朱自清的“背影”情感渗透评非常高，听课的老师仿佛又回到了读书时代，想起了当初自己学文时的情景，也回忆起了自己对父亲的爱，老师都如此，何况学生呢？
二，商榷之处
1. 设计的问题能否更精更准，这样往往会使我们的课堂轻松，游刃有余
2能否加强理论知识的学习和教学实例的分析，提高我们在课堂上处理生成问题的智慧。
三，一点思考
能否把上展示课时热情专注，精心设计教学共同集备**的精神，用在我们平时的每
节课中？我想那时，我们班不仅效率高，而且离高效率也不远。考虑到学生的实际情况，我们应该重视教师的教学，关注学生的学习。由关注学生需要学什么转向，怎样学才有效，充分调动学生自主参与学习的乐趣。
教学有法，教无定法，我相信们们东升学校全体教师，在朱校长带领下，在陈校长的亲临指导下，我们的教学水平的能力会不但提高，我们课堂会更和谐有效，东升的明天会更加灿烂辉煌。
小学语文教研组：张春莲
2011年4月
信教学活动总结 篇7
体育路小学2011年“课内比教学”活动阶段小结
本着常规课优质化，优质课常规化的要求，让“课内比教学”不走形式，落实到位，使每位老师在此项活动中都能提高专业素质，全校教师都投入到这如火如荼的活动中来。现对前期工作进行总结。
1、 思想认识统一，精心组织准备
为了全面、公平、有效地推进“课内比教学”活动，让比教学活动比出教学水平、比出教研氛围、比出深度思考，我校在全员性的活动正式开展之前，组织班子成员和骨干教师召开专题会。会上，黄院长强调了教学目的，并对评委工作提出了具体要求；廖校长组织学习了“课内比教学”活动的上课、说课的评价标准，宣讲了具体的工作方法和流程。不同以往的评委职责只是听课评课，还要在活动中发现值得思考和研究的问题，提出教学和课研方向性的意见和建议，为赛课结束后的教师论坛提供话题和素材。
2、 努力实践教学基本功提高教学能力
自九月份以来，我校共组织教师参加粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话、电子白板操作运用、中老年教师电脑基础知识、青年教师教学软件制作等基本动训练。在苦练传统教学基本功的同时，我校又以年段和学科教研组为单位进行组内说课活动，组内导学案编写比赛，切实实现为学而导，为学而教的教学理念。
3、 干部群众积极性高，教学科研氛围浓厚
自全省开展“课内比教学”活动以来，学校领导高度重视，率先垂范，亲自督导和参与，做到了全员参与，全程覆盖。在这次比教学活动中，老师们学到了许多备课、讲课、评课、说课等方面的具体方法和技能技巧，亮出了各自的教学风格，悟出了团结协作，共同**的学习方式的优势，交流互动了各自教学效率的金点子。通过亮剑展示、比武练兵、交流**，在常态教学中，营造了一种自主的互比互学、互学互帮、深钻教材、努力创新等良好的教学风气。
1引领先进课堂发挥引领作用
活动中，领导亲自参与，认真听取每一位老师的讲课，做了详细的笔记，并作了细致的点评。在领导的领导下，全校教师学习科研的氛围极为浓厚，也有力地推动了活动的开展。
2全体老师参与，活动有声有色
在这个活动中，每一位教师都在努力提高课堂教学的效率和质量。备课时，他们虚心请教，查阅各种资料，制作自己的课件。在训练场上，老师们洋溢着青春与热情，他们展现自我的同时，也演绎出精彩的课堂。
从九月中旬开始，我校正式拉开了“课内比教学”的帷幕。综合组老师梅丽的一节美术课《老鼠嫁女》于赛课活动中首场亮相。语、数、综合组等多个学科20多位老师参与听课。
从这天开始，老师们每天上班之后的第一件事就是到教务处门口查看“今日赛课榜”然后作好安排，尽力做到日常工作和听课学习两不误。教学活动开展后，听课、讨论课成为教师日常工作的主旋律。
语文组的孙小玲老师精心设计教学流程，导入环节充满激情，很好地把学生引入课堂，学法指导培养了学生的自学能力，拓展环节不仅启发了学生的思想，而且托宽了学生的视野，体现了教师着眼于学生终身学习能力的培养。在整个课堂上，她用自己的激情感染学生，渗透到课堂上。骨干教师的教学风格进一步凸显。
龙焰老师课件制作精美，教学环节安排紧凑，教学目标出现及时，改变了由过去单一的知识传授变为引导学生自主地体验**性学习。驾驭课堂的能力明显提高。
数学组的雷勇老师和万玲老师充分利用多**教学，新颖活泼的教学形式极大地激发了学生的学习兴趣，改善了教学环境，优化了教学结构。更重要的是，他们善于引导学生去发现、理解、体会、概括、运用、总结，提高了学生学习数学的积极性和运用数学知识解决生活中问题的能力，真正让学生理解了“数学就在我们的生活中”。
综合组老师王皓雪检查反馈环节是否到位，几分钟的课堂小测验是她教学的亮点。在短短的40分钟内，一些学生感到困惑；有教师对学生思路的点拨；有教师对学生不良学习行为的修正‘有鼓励性语言的书写。一堂英语课往往被她上得有声有色。
3、说课评课思维碰撞，激起教研热潮
在大练兵活动中，老教师发扬传、帮、带的优良作风，青年教师在比武练兵中互相学习、互相促进，在点评和互动中，老师们的教学思想得到碰撞与交流，对高效课堂的研讨更为深入。在办公室里，可以看到老师们讨论教学方法，规划教学环节，共享教学资源。每节比武课下来，老师们及时汇总情况，人人发言，个个评议，作出自己客观而善意的点评，肯定优点和亮点，也指出课堂上的不足，老师们在团结协作中增进了友谊，锻炼了业务能力。
参与“课内比教学”活动，能够促进教师深入思考，在反思中提升业务水平，在说课、讲课、思课、观课和议课等每个环节中提升自己的能力，知识得到更新，教学质量得到提高，从活动中感受到成长的快乐，切实促进了教师的专业发展。当然，也存在一些不足。个别老师对赛课不够重视，准备不充分，教法单一，出现让课堂变“自主”为“自流”的情况。
少数教师对教材缺乏把握，对知识的讲解浅薄，照本宣科，导致学生停留在知识的表面。注重预设，忽略生成。在课堂上，学生讨论发问的问题没能及时诱导，致使有价值的问题没被关注。
有些青年老师驾驭课堂的能力欠缺，缺乏对课堂突发事件的应变处理能力。教师对课件的利用不足。
总之，这次“课内比教学”活动对我校教学质量的提高、浓厚教学氛围的形成、教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响。虽然活动暂时结束了，但我们的思考和研究还远远没有结束。我们将以本次赛课活动为契机，掀起新一轮教学研究的热潮，大力推进课堂教学模式实验，提升学科品味，不断提高教学质量。
信教学活动总结 篇8
建筑工程第三中学2015-2016学年
本学期的教学活动在紧张且有序的氛围中进行着，为提高我校的教育教学质量，***至十一月，教学活动月也开展得有声有色，如火如荼。我们英语教研组的老师们在围绕“学生主体课堂”这一基本理念的前提下展开了一系列活动。在这次活动中，我积极认真地准备并与小组中的老师们进行了深入的**。
在教学活动中，要不断学习、研究、探索、分析、总结、实践、调整。通过这次活动，我提高了学习和分析教材的能力，也提高了我的基本教学基能。现将我在教学活动中的收获和思考总结如下：
一、领会活动月精神，认真准备
活动前，教研组老师对这次活动高度重视，在张雪莲老师的带领下我们进行了认真的讨论与研究，通过集体谈论具体活动方案、集体备课活动，体现了集体“互帮互助”精神。本组老师对我所准备的录播课的教学设计提出了很多宝贵的意见和建议，正是这种积极的态度，充分的准备，向上互助的精神使我在这次教学活动月过程中受益匪浅。
二、我在教学月活动中的收获
（一）录播课反复推敲、效果较好
在本次教研月活动中，我所准备的录播课：unit8 thanksgiving in the united stated(reading)是一节阅读课，阅读教学对我来说是一个非常具有挑战性的课型，在集体备课阶段，我组的张翠老师不断的提醒我，要上好一节英语阅读课不仅仅需要对教材的熟悉还需要了解学生的学情，只有将备教材和备学生结合起来，才可以让阅读课有所收益。由于在教学过程中，我们使用***授课，所以板书设计是很需要技巧的，在我组邓元媛老师的帮助下，我的板书设计获得组里老师一致好评，在总结环节，学生可以通过所列出的板书复述课文的大意。
达到了本课的教学目标。学生的掌握情况也很不错。
（二）英语文章朗诵比赛
教学活动月的第二项活动是我们组的英语文章朗诵比赛，在这项活动中我们组的老师们虽然都是竞争对手，但在练习的时候，每位老师都会提出中肯的意见，通过本活动，我了解到英语教师的语音语调对学生的影响，以及我在平日的教学中，时刻提醒自己有节奏，标准、抑扬顿挫的英语语调对学生是很有吸引力的，学生喜欢听我说英语，自然会对英语课产生兴趣。
（三）表演英语情景剧
在英语情景剧表演活动中，我们组的每位老师都积极寻找剧本资料，在准备阶段，我们认真排练，背台词，我们组年纪最长的王老师对我提供了很多帮助，我所表演的小青蛙的语气，声调，动作，王老师都帮助我细细揣摩，帮我分析怎么样才可以表演的更有趣，更生动。在这个活动中，我们每个人都充分发挥了自己的长处，展示了自己的风格。
（四）学生英语歌曲大赛
教学是老师和学生共同完成的，作为英语老师，我知道，想让学生学好英语课，孩子们首先要对英语感兴趣，喜欢英语，才能在日常生活中运用，这次活动并不仅仅是老师们的自我展示，也是老师和学生交流互相学习的平台，在选拔选手阶段，我对报名的每位学生都进行了指导，为学生**伴奏**，给他们讲解在演唱的时候怎么连读单词，通过这次活动，我与孩子们的距离更近了，关系也更加的融洽，他们也对英语有了兴趣。
（五）英语粉笔字大赛
教学活动月的最后一项活动是英语粉笔字大赛，通过这次活动，我感受到了作为老师，我们的书写规范对学生有着多么大的影响，老师的规范书写是对孩子们的一种示范。它也是教师态度在课堂教学中的体现。
三、活动后的反思和启迪
通过这次活动的开展，对我的教学有很多启示。
1、要更新观念。努力学习专业知识和先进的教育教学理论。作为一名英语教师，我应该积极学习最先进的教学理念，努力接受新的教学理念，从最细微的变化中寻求突破。
作为青年教师，应该多读书，开阔视野，丰富思想感情，在更广阔的语境中加强语言修养。
2加强课堂管理，努力提高课堂管理能力。积极探索提高学生英语学习兴趣的途径。从单词记忆、文章阅读、口语练习、课堂活动组织到课外活动开展，全面构思，激发同学们学习母语以外一种语言的兴趣。
在课堂上，我们应尽可能使用课件投影，增加信息量，使学生兴奋并提高课堂效率。
3、多给学生表现机会。学生活动要丰富。
4、在自我修养方面要更加努力提高，只有将自己的素质和水平不断的提高，学生才会对我所教授的科目有学习的动力和兴趣。
总之，通过这次教学活动积累的经验，我将在今后的教学中进一步提高自己的专业素质和个人修养。我坚信我会在教学水平上再上一个新台阶，英语教学效果也会得到提高。
英语教研组：王玮
2015年12月1日
信教学活动总结 篇9
理科组“课内比教学”活动小结
“课内比教学”旨在锤炼教学基本功， 促进教师专业成长，2012年2月至4月，全校小学数学“课内比教学”竞赛活动有序进行，现将本次活动的情况作简单汇报和总结。
一、基本慨况
高年级组和低年级组共20人，其中高年级组12人，低年级组8人。说课、评课采取“同课异构的方式，组织评委组进行无记名打分，根据参赛老师所报年级和教学进度先抽讲课顺序和教学内容，再抽讲课班级，组内参赛老师除了自己的讲课、说课和反思，都要听课。整个活动体现了公平正义的宗旨，注重参与，弱化排名，注重课堂实效，加强教学研究。
经过精彩激烈的角逐，高年级组冠军最终由我校周雪老师夺得。
二、活动收获
（1） 加强组织领导，把学习动员与机制建设结合起来
按照上级主管单位对“课内比教学、课外访万家”活动通知和方案要求，我校在今春继续进行本校“课内比教学”活动，广泛宣传动员。该活动于2012年2月始实，于2012年4月结束。分为专项训练、竞赛和总结表彰三个阶段。为加强对“课内比教学”活动的领导，学校成立了领导小组，罗冬香校长为总负责人，周雪、晋林敏、宋双贵为高年级组评委，韩晓敏、郑志建、罗林为低年级组评委。
与此同时，学校制定了相应的考评机制，把教师教学比武情况记入教师业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，也作为推荐、评选教坛新秀、骨干教师、名师评选、特级教师的必备条件，本次活动中各科前三名为本校的“学科带头人”。
（2） 创新活动形式、教学竞赛与校本教研
“课内比教学”的主题是锻炼教学基本功，促进教师专业成长。开展这项活动，重点是基本功竞赛。为促进教师刻苦钻研教学业务，不断提高教学能力，整体提高教师队伍素质，我校精心筹划，创造性地将教学比武与校本教研结合起来，取得一定实效。
1开展专项培训，提高教师专业水平。
本次“课内比教学”活动主要包括备课、说课、讲课和评课四个环节。为提高全校教师的专业水平，将2月份定为骨干教师培训阶段和骨干教师带班课程。在此期间，所有的理科教师都接受了自学、集中学习和讨论的培训。
通过培训，教师的讲解和评价水平有了明显提高。在这次活动中，老师的讲稿和评价稿主题鲜明，内容理论与实践相结合，写作风格优美。
2全员参与，提高业务能力。
2月16日上午，双沟镇中心小学理科组“课内比教学”的讲课活动正式拉开了帷幕，区级优质课教师张相林带头主讲了四年级数学课《三角形的特性》，他的教学风格与教学方式，使全体教师深受启发。大家纷纷全身心投入到竞赛活动中，学校理科组全体教师主讲了比武课，他们中有年近五旬的郑志建老师，有风华正茂的青年教师周雪、肖丽老师，有体育教师梁双洪、还有我们的罗校长等。在比赛中，老师们充满了青春和热情，他们展示了自己，同时，演绎了精彩的课堂。
我校的“课内比教学”平台既展示了教师个人教学能力，也体现了教研团队的协作精神。四年级两位教师，在“课内比教学”活动中，他们反复讨论，确定比武课题，在办公室，他们经常研讨教法。为帮助三年级赵冬斌教师上好比武课，同年级的韩晓敏老师主动为他制作课件，比武的前夜，他在网上搜索有关的**资料、赶制课件到深夜。
通过教学竞赛，教师们增进了友谊，培养了团结协作的专业能力。
三。总结交流，深入**，气氛融洽。
为了加强有效的课堂教学研究，促进全体教师教研水平的全面提高，学校将教学竞争与校本教研紧密结合起来。“课内比教学”活动开展以来，围绕比武课，讲课教师与听课教师展开了互动交流，通过及时的总结讨论，老师们的教学思想得到碰撞与交流，对有效性课堂的研讨更为深入。
（3） 严格流程管理，宣传档案建设相结合
“课内比教学”活动开展以来，我们一直严格过程管理。教研组是活动的组织者、实施者和管理者。在过程管理中，要精心组织。档案馆建设既是开展活动的确认，也是活动成果的积累。
活动结束后注意做好了“课内比教学”活动档案的搜集与整理工作。从上级通知、方案到学校通知、方案、比武课程安排表，从教师的比武教案、说课稿、教学反思到比武得分表等，均及时整理并分门别类归档。
开展“课内比教学”活动，加强组织领导是保障，创新活动形式是关键，严格过程管理是要务。双沟镇中心小学理科组“课内比教学”活动得以顺利开展，离不开全体教师的积极参与。活动虽然结束了，但是我们将以此为起点再接再厉，创新形式，深入开展对课堂教学的研究，它将促使我们这些教育工作者肩并肩、手拉手，共同发展，共同耕耘，共同收获，共同创造更加辉煌的成绩，力争我校的课堂教学有更大的突破。
信教学活动总结 篇10
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第一部分：中心小学社会实践活动概述
五和中心小学社会实践活动总结
（2008-2009学年）
社会实践活动已经结束，但是社会实践对我们的巨大影响还远远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走进社会，走上与实践相结合的道路，
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第一部分：中心小学社会实践活动概述
五和中心小学社会实践活动总结
（2008-2009学年）
社会实践活动已经结束，但是社会实践对我们的巨大影响还远远没有结束。它使我们走出校园，走出课堂，走进社会，走上与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自己。
通过这种社会实践，一方面，我们培养了自己的能力，在实践中成长；另一方面，我们为社会做出了自己的贡献；但在实践过程中，我们也暴露出一些问题，如经验不足，处理问题不够成熟，书本知识与实践结合不够紧密等。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，努力掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自己的知识，锻炼自己的能力，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。 机遇只偏爱有准备的头脑，我们只有通过自身的不断努力，拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志，不断提高自身的综合素质，在与社会的接触过程中，减少磨合期的碰撞。
只有加快融入社会的步伐，才能在人才高地站稳脚跟，扬帆向成功的彼岸起航。让我们感受现实社会，开阔视野，满足好奇心。
五和中心小学
2009年7月
五和中心小学社会实践活动总结
（2009-2010学年）
为切实加强小学生社会实践和道德体验，增强德育工作的实效，引领学生在实践中亲身体验，在实践中培养高尚的思想，良好的品德，并使其不断地内化为学生自身的素质。为此，我校结合小学生年龄特点和认知规律，结合当地特点，发挥当地优势，于本学期开展了“走进果场，了解家乡特色”的社会实践活动，现总结如下：
一、指导思想：
为了丰富学生的课余生活，拓展学生视野，了解家乡的种植产业，领略家乡与众不同的现代特色农业，感受家乡的秀美景色，感受学习科学文化知识的重要性，感悟劳动光荣的美好情操，接受热爱家乡，热爱祖国的教育，培养和提高学生的自主合作能力，社会实践体验，经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义：
1让学生亲近社会，学习知识，开阔视野；
2提高学生的综合素质，增强学生的学习意识和吃苦耐劳的精神；
三。提高学生的独立生活能力，培养学生的实践经验能力和团队精神。
4要转变学生的学习方式，拓展学习资源，拓展发展空间。
5引导学生参加社会实践活动，激发学习兴趣，提高生活体验。
3、 时间：2010年1月18日
四、活动主题：“走进果场，了解家乡特色”
五、活动地点：五和果场
6、 对象：五和中心小学3-6年级学生
7、 出行方式：步行到达，步行游览。
8、 安全负责人：班主任、学科教师
十、社会实践值得肯定的地方：
（一）、准备充分：
1根据当地实际情况，结合学生实际情况制定详细的活动计划；
2通过校委员会和班主任会议宣传活动，强调相关要求；
三。相关人员多次讨论，认真考虑，为活动做好准备；
（二）、组织有序：
1.活动前，应着眼于相关要求，使学生有条不紊地行动；
2每个班有一名班主任和两名学科教师。学生排成两行，使学生有组织、有纪律地到达目的地；
三。当他们到达目的地时，他们专注于要求，校长的演讲也使学生更加有序；
4、各班主任及两位科任老师做到前中后跟班，确保学生行进安全；
（三）活动有效：
1在活动中，学生积极参与活动，情绪高涨；
2在实践中，学生认真观察和记录；
三。一些学生在活动前准备了相关的问题，并记录在小册子上；
4、特别值得一提的是，有好多同学，每到一处都要询问有关人员问题，如，桔子什么时候开始结果，果树上常见的病害有哪些，有哪些防治方法等。
5活动中，学生们有条不紊地遵守纪律。即使他们进入果园，也没有人践踏或采摘果实。
6、活动后，学生写了观后感，不论是篇幅，还是内容，都充实了许多。
7在学校领导的支持下，在班主任和老师的配合下，在大家的共同努力下，活动顺利进行，全体学生安全返校。
通过此次社会实践活动，让学生走进社会，了解社会，关注社会，充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并以自己的实际行动展示我校教学风采，通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色，确立自己努力的方向，树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
五和中心小学
2010年7月
五和中心小学社会实践活动总结
（2010-2011学年）
为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效，结合中小学生年龄特点和认知规律，我们学校开展学生社会实践和道德体验活动。
一、指导思想：将研究性学习与社会实践相结合，要求学生走出校园，走向社会，去关心社会发展，去关注社会问题，去尝试解决自己研究的社会问题，成为学生课余生活的有益补充，开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
二、意义：
1) 改变学习方式，拓展学习资源，拓宽发展空间。
2) 参与社会实践，激发学习兴趣，增进生存体验。
3) 主动服务社区，形成服务意识，强化社会责任。
三、主要活动内容及成果：
本学年团队活动内容广泛，社会实践活动成效显著。据不完全统计，这个学年，我校开展小队活动12余次，参加人数达47参观0余人，充分发挥了雏鹰小队的作用，使孩子们学到了知识，受到了锻炼，增强了了适应社会的能力。五（2）班的“开心小队”表现尤为突出。
1、社会参观活动。
共有6个小组，244名参与者。参观的单位有：五和手袋厂、武装部、疗养院、医院、养猪场和柑橘养殖场。
篇二：暑假社会实践活动总结
暑假社会实践活动总结
暑期社会实践是接触社会、了解社会、运用所学知识的最佳途径。我们也希望通过自己的实践来认识和了解巢湖滨水景观。本次活动以滨水景观设计为主题，以多种形式的分析为载体，努力打造一个更加美好的巢湖。
通过参加此次暑期社会实践活动，使我们受益良多，不仅加深了自己对巢湖的了解与认识，还在实践中充分提高了自己的能力，使自己获得了全方位的提高。从实践主题的提出，围绕主题的扩展研究，我们学会了如何在团队的协作下从头到尾的解决一个问题，我们学会了在团队中各司其职、互相配合、学会合作，这将成为我们成长轨迹上一次重要的突破，我们想社会实践活动就是这样一座桥梁，引导我们去观察生活。
简短的实践生活，既紧张、又新奇、收获也很多，通过学习，我们对巢湖滨水景观有了更深的认识，对它的发展前景有很大的信心。
实践收获，主要有三个方面，一是通过实践活动的过程，学到了实践知识，同时进一步加深了自己的了解，是理论与实践都有所提高；二是提高实际工作能力，为今后的工作积累一些宝贵的实践经验；第三，团队合作的力量是不可估量的，让我们的体会更加深刻。 城市滨水区是构成城市公共开放空间的重要组成部分，并且是城市公共开放空间中兼具自然地景和人工景观的区域，其对于城市的
意义尤为独特和重要。 营造滨水城市景观，即充分利用自然资源，把人工建造的环境和当地的自然环境融为一体，增强人与自然的可达性和亲密性，使自然开放空间对于城市、环境的调节作用越来越重要，形成一个科学、合理、健康而完美的城市格局。
我们根据环巢湖地区旅游资源的特点,分析了旅游资源开发中存在的问题,主要集中在水环境、特色旅游项目、景区环境、经营管理等方面,从宏观调控、法规法律、资源调查和保护、地区联动和环境教育等角度,提出了环巢湖地区旅游业可持续发展的主要对策。巢湖是中国五大淡水湖之一，是国家重点风景名胜区。大自然的神奇力量创造了这片山川秀美的宝地。历史的烟云在这里保存了丰富而珍贵的文化遗产，我们更需要珍惜。
社会实践锻炼了我们，也培养了我们，通过社会实践这样一种形式，使我们在各方面都得到了充分地成长，同时，社会实践也成就了我们，社会实践都已成为了我们大学生展现自我的一个舞台，在这样的一个舞台上，我们可以尽情地展现我们青春的姿态和敏捷的才思。社会实践是一个窗口，通过这个窗口，帮助我们大学生认识了社会，也帮助社会了解了我们这一群充满理想与朝气的大学生，终有一天我们将真真正正地在社会这个大舞台上展现我们的抱负和智慧
09美术学1班团支部
2011年7月25日
篇三：小学生社会实践活动总结
小学生社会实践活动总结
（2010—2011学年度）
信教学活动总结 篇11
教学生涯中首次参加这么精细的磨课活动，收获颇丰，感慨良多。 深刻明白要想磨出一节好课，需要经过无数次的试教、研磨，进行不断的修改。通过备课研讨、修改教案、观课评课等一系列教研活动， 我感受到集体磨课的巨大力量。我珍惜每一次听课以及与研修小组老 师们交流的机会，尤其是听了刘老师对自己上课的反思及听课老师们 的评价，使我有许多的感想和收获。下面谈一谈我在磨课活动中的认 识和思考。
一、找准结合点，让学生主体参与学习
美国教育心理学家奥苏贝尔曾说：“影响学习的最主要原因是学 生已经知道了什么，我们应当根据学生现有的知识状况去进行教学。” 通过对教案的反复修改，让我深切体会到只有充分关注学生，突出学 生的主体地位，关注学生的“学”，才能更好地驾驭课堂。
二、强化主体意识，培养探索精神
教师要面向全体学生，坚持低起点，多层次的训练，真正使每一 位同学的智能得到发挥，让不同的人在数学上得到不同的发展。教师 要按照学生的认识规律组织教学，面向全体设计问题，给学生创造思 维的情景，就是要围绕学习的主线去开展教学，在学生的认识情趣、 主观意识中去开发课堂。
三、注重评价研究，增加课堂活力
新课程呼唤充满活力的课堂，提倡“以学生发展为本”的评价。 小学生非常看重教师的评价，教师的评价语言直接影响学生学习的积 极性、主动性；教师的评价要做到语言简洁，客观具体，要能让学生 清楚的看到自己的长处和不足，对学生起到积极的引领作用；既不能 一味的肯定，也不能一味的批评，要让学生知道哪是好的，哪是不好 的，哪是对的，哪是错的，错在何处。
四、加强学法指导，教会学生学习
刘老师的课堂根据学生学习的规律和年龄特点，通过教师的“教” 和教师的“导”，把有关学习方法的概念和理论，科学地变成学习过 程中可供实际操作的具体步骤，让学生在学习过程中一步步按计划有 序的进行学习。
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课内比教学活动总结十四篇
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课内比教学活动总结 篇1
本学期，为响应省教育厅的号召，我校展开了轰轰烈烈的课内比教学的比武活动。在听了我们学校许多优秀教师的讲课后，我收获颇丰，并在学校和镇上进行了武术比赛。作为一名年轻教师，教学比武活动对我来说是一次锻炼与提升的机会，通过这次公开课，我感悟许多，有了很多新的收获。
教学比武活动之前，我进行了大量的准备工作，如先学习我骨干老师的课，学习他们的教学经验和教学方法、研读教学有关的书籍，设计教学方案、制作课件等等。我认为，在准备的过程中我不仅仅是在纸上备课，更重要的是在心理上、思想上备课，通过这样一个反复思考与准备的过程，自己对要上的课基本能做到心领神会了。我调整好自己的心态，把它看成一节普通的课，用认真的态度上完了整节课，接着就是听老师们的评课，老师们提出了许多很切实的意见，我感到有很多方面确实需要改进、提高，下面就我在这次活动中的感受总结如下：
一、课前要做好充分的准备
老师要充分做好课前准备工作，深入钻研授课内容，掌握课文的重难点，注重研究教材教法，注重把知识和能力既深入浅出又扎扎实实的传授给学生。不同的教学风格、不同的教学内容会导致不同的教学方法。在备课过程中，要确定立体目标，在教学过程中考虑如何实施立体目标。
另外，必须要考虑到学生对教学内容熟不熟悉，能否理解教学的内容，我们在课堂上怎样做才能使学生有所收获，这些都需要任课老师在课前仔细琢磨，做好设计。在课前，请教有经验的老师，请老师们帮我看课，老师们针对我的课提出的问题是对我的教学的一种鞭策，我需要更加细致的去备课，充分做好课前的准备工作。
2，注意老师在课堂上的指导作用
把课堂还给学生，让学生有自主学习和思考的时间和空间。在课堂中，尽可能让学生自己去解决问题，多给他们研究讨论的机会，如小组间进行交流，分组完成老师提出的问题，从而调动学生的积极性。而老师，尽量引导为主，少说多引，让学生成为课堂的主体。
学生是学习的主人，是学习的主体。教学中只有充分调动学生认知的，心理的，生理的，情感的，行为的等方面的因素，让学生进入一种自主的学习境界，才能充分发挥学生的主观能动性，融自己的主见于主动发展中。
在评课的时候有老师提出我在引导学生方面有待改进，提出问题的密度太大，而且提出的问题太零碎，给学生的思考空间太小，学生容易对老师产生依赖性，这是我今后需要改进的一个方面。
三、重视课堂中的教学用语
课堂中的教学用语力求生动活泼，简明精炼，教学中老师声情并茂的语言、精心设计的优美过渡语言，总能勾起全班学生无限的思绪。此外，多做师生间的情感交流。多说些欣赏性的语言，既能保持学生的自尊，又能使师生关系更加亲密和谐，有利于教学活动的开展。
在课堂上，对学生的回答并不应该一味的否定，老师应该善于发现学生的闪光点，将赏识教学和赞美教学结合起来，让学生以更大的热情投入到学习中去。
通过这次教学比武，让我深刻体会到老师们从容不迫的教学风度和深厚严密的教学语言，以及非常精彩的教学设计。我更深深感到自己课堂教学的不足，更感觉到要不断虚心地向老师们学习，汲取他们先进的教学理念和课堂教学经验，努力地提高自身的素质和教学的水平。人就是在学习中不断成长，我觉得教师教学比武这样的活动需要多开展，作为新一代的年轻教师，我会不断努力，充实自己，积累经验，在实践中感悟新课程理念，让自己的课堂更加丰富多彩！
课内比教学活动总结 篇2
3、 弥补自身不足，提高业务水平。
通过教学计划的设计、课前准备、课堂教学的实施和教师评价活动，我们可以发现自己在教学中存在的不足。然后找出改进的方法，根据改进的方法，你可以提高你的业务水平。
在这次的“课内比教学”的活动中，我进行了一年级数学《认识角》这个内容的教学展示，虽然自我感觉良好，但同事评议时发现的问题并不少。像什么教具太小、要求不明确、重点不突出、难点没突破、等小问题不少，特别是对低年级的组织教学不得法是一个突出问题。
这次评课时，同事们给我出了一些高招，使用起来非常管用。如果我希望学生的动作快一点，我就会说：“比一比，看哪个同学先做好！
看哪个组先做好！”学生很快就会按老师的要求做好。对做得好的学生我及时表扬他们，像“你做得真好！
”、“你真聪明！”这些鼓励的话语经常送给学生，学生越来越听我的话了，学生也越来越喜欢我的课了。只要同学们喜欢我的课，就不用担心教学效果。
从学生上课不大理我到学生想上我的课这一转变过程中，我体会到“课内比教学”活动提高老师业务水平的巨大作用，也感受到作为老师受到学生喜欢的乐趣。
这次“课内比教学”的活动，让我在听课、讲课和评课的过程中，发现了自己在教学中的长处和不足，而且能以同事的长处来弥补自己的不足，以同事的短处作为自己教学的警戒，逐步形成自己的教学风格。因此，我深深地体会到：这个活动搞得好，我们这些老教师也要和年轻教师比一比，才能跟得上时代的脚步，掌握现代教育教学的策略和艺术。
课内比教学活动总结 篇3
为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，强化服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据省教育厅、县教育局活动要求，本学期在全校开展了家访活动。现将工作情况总结汇报如下：
一、领导重视，措施到位。
我校积极响应，行动迅速，成立了以黎逢明校长任组长的工作领导小组，以徐白燕副校长为组长，吴恒珍主任、胡璇芳、王琦琪组员的实施小组，制订了详细的工作方案，明确家访活动意义和目的。
二、周密安排，积极行动。
1、开展培训，明确职责。
政教处将行政人员和教师安排到班，学生进行分类，并召开“课外访万家”动员大会，由徐白燕副校长主持，对全体教师进行访前培训，明确家访活动内容及家访职责，将每周三晚上定为家访日，全体教师统一在校就餐后集体进行家访。下发了此次活动的“致家长公开信”，建立了《家访活动手册》，做到班主任人手一册，在学校悬挂了宣传标语，营造活动氛围。确保务实求真、扎扎实实的开展家访工作，在学校和家庭之间为学生建立一座真正意义上的“连心桥”。
2、制定计划，认真家访。
制定详细的计划是活动成功的保证，政教处要求各班主任制定家访计划，确定家访学生名单。全体行政人员按照政教处的安排到各班和教师一起家访，督促和协助教师家访工作。教师全员参与，利用每周三家访日和周末或节假日走访学生家庭，家访后教师认真填写了《教师家访活动手册》，并带上相机记录下家访感人瞬间，获取家访资料，确保活动的落实。同时，行政人员访教师的活动也有条不紊的进行，行政人员通过找教师谈话，家访教师家庭等形式，走进教师心灵，消减老师职业倦怠，拉近彼此距离，增强教师的归属感和职业幸福感。截止目前，我校100%教师参与到访万家活动中，访问家庭覆盖率约50%，通过“课外访万家”活动，我们再一次体会到到学生家中进行交流，是一个全面掌握学生情况的的机会，可以让我们对学生的成长环境有进一步的了解，认识到部分学生的两面性。
3、定期检查，阶段推进。
20xx年11月18日，我校组织全体行政人员对教师“课外访万家”活动进行全面检查，并于11月21日召开了“课内比教学、课外访万家”阶段推进会。检查中，学校查看了每一位教师的家访记录表填写情况，并根据家访记录上电话号码随机打电话回访家长，另外还进班对学生进行调查，查看家访覆盖率和真实性，从而促进我校课外访万家活动真正落到实处。阶段推进会上，徐白燕副校长表扬了在家访活动中表现优异的班级和个人，特别对一年级吴玉娥、徐瑶等15名老师利用周五放学后集体走访提出肯定和表扬，对张敏、戴建保老师建立的家访记录进行宣传学习，同时对个别教师思想懈怠提出批评，希望老师们不要走过场，应付形式，将家访活动真正落到实处。刘以周副校长对学校前段工作取得的成绩表示了充分的肯定，同时指出了部分教师在活动中存在的一些问题。他强调，家访一定要工作细、作风实、情感真、覆盖广。
4、发现问题，及时反馈。
在家访过程中做到了以下三个方面：
（1）提前预约。教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中树立服务意识、主动意识和平等意识，做到了态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，主要介绍学生优点，鼓励学生。对贫困生、学困生等特殊学生家庭经常家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。
（2）做好记录。教师对每个家访对象做了详细记录，积极撰写家访手记，访后认真进行分析。对家访中发现的问题分门别类地进行了梳理，为以后在日常工作中调整教育教学方法提供了依据。
（3）反馈交流。家访结束后，把家长的意见和建议及时向学校进行反馈，根据家访情况对教育工作提出了有见地的建议，将家访结果与其他任课教师进行交流，共同制定出促进学生发展的具体措施。同时，跟踪了解学生在家访后各方面的变化、反应，并及时给予相应教育。
三、成效显著，体会深刻。
1、通过家访，切实加强了学校和家庭、教师和家长的联系，使家长了解学生在校表现，教师了解学生的家庭情况和成长环境；宣传了正确的家庭教育思想，实施素质教育的理念，教育政策和法律法规，上级对规范学校办学和教师教学行为的要求，倡导了树立正确人才观、教育观、质量观；营造了全员关爱学生、教育学生的德育氛围，营造了尊重教育规律，因材施教，激发学生潜能、张扬学生个性的育人环境，使学生身心健康都得到良好发展。通过这次家访进一步推进了师德师风建设，强化了教师服务意识，提高了教师育人水平，树立了教育优良形象。
2、家访并不是简单的例行公事，而是教育思想转化为教育行为的实践，从“告状”到沟通，从关心到指导，从上门服务到自觉反思，家访具有更新教育观念，改善师生关系，增进家校间理解和信任，完善教育艺术等多种效应。
①家长期待家访。
在信息技术发达的今天，电话一度成了老师和家长联系的重要工具，家访这一学校与家庭沟通的重要形式受到冷落，家长与老师面对面沟通较少，他们也希望与老师“真诚沟通，真情交流”，了解孩子在学校的方方面面，希望得到老师的指导，探求孩子的教育方法。
②学生愿意家访。
在未家访前，学生认为“家访就是告状”。因此，大部分学生特别是一部分平时在学校表现不好的学生更怕老师家访。人是需要激励的，学生需要老师和家长真诚的赞美和赏识，此次家访，以介绍学生优点为主，家访后学生发现老师不仅没有“告状”，而且使家长发现了学生的优点，家长懂得如何教育孩子，不再是过去非打即骂，而是与孩子聊天多了，沟通多了，更有信心了。
③老师需要家访。
在家访中，参与家访的老师感到家长已意识老师利用休息时间冒酷暑来家访，这是真正关心他的孩子，因而更支持、理解老师的工作。更重要的是通过家访老师了解了学生背后更多的东西。了解学生才能更好的教育学生，这样老师就能“对症下药”，而不仅仅只是在孩子犯错时才找家长。因此，老师们认识到他们的工作需要家访。
四、问题反思，再接再厉。
经过认真反思和调研，我们认为当前家访过程中还存在如下问题：
1、个别家长不够配合，不愿意老师去家访。
2、对每个学生进行家访存在较大困难。原因是学生居住比较分散，远的几十公里，甚至更远，给老师的家访工作带来较大难度。
3、家长的教育理念亟待更新。部分家长望子成龙心切，对孩子期望值过高，以分数作为衡量孩子的唯一标准，。对教育教学质量产生怀疑，素质教育的理念还没有被广大家长接受，加上家长自身的工作压力较大，把孩子交与爷爷奶奶或姥姥姥爷管教，忽视了孩子的学习习惯和行为习惯的培养，甚至溺爱、放纵，平时对孩子的物资需求有求必应，与孩子沟通和交流的少，因而带来的后果是部分孩子和家长的关系紧张，甚至产生厌学情绪。
4、单亲家庭学生的教育问题。近年来，由于父母离异等原因造成的单亲家庭呈上升趋势，这样家庭的学生常常会出现心理问题，性格内向、孤僻，自我封闭，与老师和同学沟通少，学习积极性不足，缺乏上进心，需要家长、老师和同学更多关爱，是摆在老师和家长面前的一个新课题。
今后我们将从以下四个方面继续努力，创造家庭、社会、学校三位一体的良好育人环境。
1、加强宣传。宣传教育法律、法规和教育政策，宣传上级对规范办学行为的要求和学校的办学理念，对群众关心的热点问题做好宣传解释工作；讲解有关学生安全教育知识，督促家长或监护人教育学生增强安全防范意识。
2、多渠道沟通家庭和学校。结合学校实际，采取家校恳谈会、家长报告会、家长经验交流会、登门走访、约请访谈、电话交谈、互联网等现代通讯工具或书信的形式等灵活多样的形式进行家校沟通。
3、家访工作常抓不懈。认真总结家访活动的做法和经验，不断完善家访工作，建立家访工作长效机制，使家访由原来的问题访，逐渐转变为学生进步访，送家教知识、经验访。
课内比教学活动总结 篇4
为进一步促进学校教育和家庭教育的有效衔接，形成教育合力，强化服务意识，优化育人环境，改进工作作风，维护教育良好形象，推进教育科学发展，根据省教育厅、县教育局活动要求，本学期在全校开展了家访活动。现将工作情况总结汇报如下：
一、领导重视，措施到位。
我校积极响应，行动迅速，成立了以黎逢明校长任组长的工作领导小组，以徐白燕副校长为组长，吴恒珍主任、胡璇芳、王琦琪组员的实施小组，制订了详细的工作方案，明确家访活动意义和目的。
二、周密安排，积极行动。
1、开展培训，明确职责。
政教处将行政人员和教师安排到班，学生进行分类，并召开课外访万家动员大会，由徐白燕副校长主持，对全体教师进行访前培训，明确家访活动内容及家访职责，将每周三晚上定为家访日，全体教师统一在校就餐后集体进行家访。下发了此次活动的致家长公开信，建立了《家访活动手册》，做到班主任人手一册，在学校悬挂了宣传标语，营造活动氛围。确保务实求真、扎扎实实的开展家访工作，在学校和家庭之间为学生建立一座真正意义上的连心桥。
2、制定计划，认真家访。
制定详细的计划是活动成功的保证，政教处要求各班主任制定家访计划，确定家访学生名单。全体行政人员按照政教处的安排到各班和教师一起家访，督促和协助教师家访工作。教师全员参与，利用每周三家访日和周末或节假日走访学生家庭，家访后教师认真填写了《教师家访活动手册》，并带上相机记录下家访感人瞬间，获取家访资料，确保活动的落实。同时，行政人员访教师的活动也有条不紊的进行，行政人员通过找教师谈话，家访教师家庭等形式，走进教师心灵，消减老师职业倦怠，拉近彼此距离，增强教师的归属感和职业幸福感。截止目前，我校100%教师参与到访万家活动中，访问家庭覆盖率约50%，通过课外访万家活动，我们再一次体会到到学生家中进行交流，是一个全面掌握学生情况的的机会，可以让我们对学生的成长环境有进一步的了解，认识到部分学生的两面性。
3、定期检查，阶段推进。
20xx年11月18日，我校组织全体行政人员对教师课外访万家活动进行全面检查，并于11月21日召开了课内比教学、课外访万家阶段推进会。检查中，学校查看了每一位教师的家访记录表填写情况，并根据家访记录上电话号码随机打电话回访家长，另外还进班对学生进行调查，查看家访覆盖率和真实性，从而促进我校课外访万家活动真正落到实处。阶段推进会上，徐白燕副校长表扬了在家访活动中表现优异的班级和个人，特别对一年级吴玉娥、徐瑶等15名老师利用周五放学后集体走访提出肯定和表扬，对张敏、戴建保老师建立的家访记录进行宣传学习，同时对个别教师思想懈怠提出批评，希望老师们不要走过场，应付形式，将家访活动真正落到实处。刘以周副校长对学校前段工作取得的成绩表示了充分的肯定，同时指出了部分教师在活动中存在的一些问题。他强调，家访一定要工作细、作风实、情感真、覆盖广。
4、发现问题，及时反馈。
在家访过程中做到了以下三个方面：
（1）提前预约。
教师按照计划，对家访对象提前预约，合理安排时间。在家访中树立服务意识、主动意识和平等意识，做到了态度谦虚诚恳、介绍全面客观、记录详尽认真，主要介绍学生优点，鼓励学生。对贫困生、学困生等特殊学生家庭经常家访，及时排解学生思想负担和心理压力，帮助他们克服困难、积极上进、健康成长。
（2）做好记录。
教师对每个家访对象做了详细记录，积极撰写家访手记，访后认真进行分析。对家访中发现的问题分门别类地进行了梳理，为以后在日常工作中调整教育教学方法提供了依据。
课内比教学活动总结 篇5
祝庄志学校组织的“课内比教学”活动已经顺利结束了，全体教师积极响应学校的号召，踊跃参加此次活动，向全校师生展示了我们教师的风采。这场竞争没有胜负，只有业务的改善和课堂效率的提高。“比”的过程是很累的，但收获也是很多的，在此过程中组织严密，准备充分，进行的有条不紊，取得了令人满意的效果。
现总结如下;
学校制定切实可行的“课内比教学”的活动方案，对全体老师进行导学案编制与运用、课改下如何备课、说课、讲课和教学反思全方位的培训，然后，将“课内比教学”活动分学科全面展开。语文、数学、英语、音韵学、美学分别召开教研组会议，逐级讨论制定活动计划。
“课内比教学”50余名教师全部参加了各学科在10月内说课。为体现公正、公平，学校“课内比教学”，老师们仔细研读教材，从教材、目标、重难点、教学安排、教学设计和理念等方面认真书写，请评委评比打分进行量化记载。10月中旬，讲座从低到高开始，现在结束了。
年老的老师展示了她们认真的态度和年轻教师特有的教学风彩。课毕每位听课老师从教学目标、课堂教学结构、教师主导作用、学生主体地位、教师素质和教学效果几方面给予现场打分，整个活动严谨、认真、有计划地进行。
数学教研组共有13名教师，他们中年龄最大的邓老师再过两年就满60岁了，他积极认真地参加这次“比教学，访万家”活动，一点不比年轻人逊色。第二阶段备课竞赛活动。
综合组的特点是学科多、杂、交叉性强，老师们很难有集体教研，但是在“比教学”活动中丝毫不让语、数、外学科。**、体育、美术、文理综合科各学科都完成了说课、议课比赛，已进入了“示范课”；
在“两课”活动中，我校认真开展“学生评教”活动。每一位教师上完“邀请课”，教研组从好、中、差各选2名代表，对科任教师教学随即进行评比、指导，以便让教师找到课堂教学的症结所在。以学生的“学”来审视、考察课堂，以学生的的”学”来检验教师的教，转变教师的教。
让每一位教师找到学生心灵发展的源泉，创造真正灿烂的人性课堂。
学校下一步选“教学标兵”、“首席教师”，我们将聘请“家长评教”。要架起家庭与学校的桥梁，打造一支德艺双馨的教师队伍，促进教育和谐发展。
我校“课外访万家”工作进入推进实施阶段以来，全体老师利用双休日和其他课余时间积极走访，全校一线教师40余人，目前已全部开始了走访，走访多的已达10人次，.全校学生近1000余人，走访率已达60%。学校将把参观任务落实到每一位老师和每一位学生。
每天对老师的来访进行汇报，两周总结，老师写优秀家访笔记，组织会议交流。我们的工作还处于摸索尝试之中，我们将按照各级领导的要求，根据校情严格标准、突出特色，把深入持续推进“比访”活动当成教师培养的大计、学校发展的大事抓实抓好。
我校通过“比”来打破平衡，充分展示个人教学能力和水平，促进教师的专业成长；活动的收效是明显的，意义是深远的，相信在下一阶段的比赛中老师们会一如既往地认真对待、积极参加，圆满完成各项任务。
课内比教学活动总结 篇6
岳口高中关于“课内比教学”活动
汇报提要
岳口高中根据省厅要求，按市局部置，结合本校教育教学的实际，积极、扎实、有效多形式开展了“课内比教学”的活动，提高了教师队伍专业素质，改进了教育教学的方法，提高了课堂教学的效率，以下是我们开展课内比教学的大致情况。
1加强领导，广泛宣传，组织队伍，大力宣传。
2011年暑期，学校接市局开展“课内比教学”活动通知，行政会立即召开专题会议，传达精神，提高认识，组建领导专班，部署任务迅速展开。
召开全校教职工大会宣传、发动，吴兰俊校长亲自传达文件精神，分管教学的吴新泽校长作动员，教务处雷永杰主任宣布计划。以黑板报，宣传专刊、活动快讯、交流平台等多种渠道、多种形式广泛宣传造势，形成了人人关心比教学，个个参与教学的浓厚氛围。
2组织全员参与，实现全员改进，制定实施方案，扎扎实实推进。
在宣传发动的基础上，学校以教学线为龙头，以年级组，学科组为经纬组成全员参与的网络，全校168名专职教师无一人不要网络之中。各级领导既是教学活动的组织者、领导小组，又是教学活动的领导者。熊松青校长和王述平主任参加了数学组的备课、讲课、听课、评课等活动。
制定详细的实施方案。制定实施方案前，我们统一了不搞“一阵风、走过场”的认识，确立扎扎实实讲究实效的宗旨，将活动分成宣传发动、研学比教、校内交流、评价小结几个阶段，全校有序推进。现正处于“研学比教”的阶段。
三。形式多样，内容丰富，才能保证实效。
“比教学”活动的目的在于提高教师教学功力、教学效率。为此，我们开设了武术训练班，每节课都作为比教教学，老师们听课、评课。小组研究，共同的*核心课程，同一学科，同一小组参加武术课的评估。
打破传统套路、力求高效的创新课，还有示范课、观摩课等多种形式的课型。
为达到不走形式、收到实效的目的，学校调整了时间表，拨出一定时间让各学科组进行集中讨论，保证了时间；开辟了二个会议室，三个电教室支持比教活动，保证了活动场所，配发了专用的笔记本，听评课记录册等，作了物质保障；专门拿出一定资金以促进活动。因此，学校比教学活动成了老师们自觉行为，全校有了浓厚的活动气氛。
4建立检查机制，细化考核评价。
为确保比教学活动的落实，防止走过场，学校一是将领导进行了分工，明确了责任，保证活动有负责人、组织者，二是加强检查督促，保证计划不落空，细化活动考评细则，组织教研组长考评，为全员打分，并以学科组为单位开展竞赛，看哪组均分高。建立健全教师专业档案，收集、归档教师参与活动的教案、评课、经验**。明确比教学活动是评优晋级的必要条件，制定了比教学活动记入继续教育学分的记分方法，强调了比教学活动达标细则和奖罚办法。
5、推进有序，收获颇丰。
比教学活动开展以来，学校面貌有显著改变，老师们对教学钻研更多，教学效果更佳，学生学得更轻松、更高效，可以说形成了学习、展示、共同提高的风气，涌现大批成绩突出的老师：徐文娟老师语文教学**在《语文学刊》发表，王敏老师数学“高效课堂”竞赛获省级二等奖。推广应用循环大课堂教学法和自主**教学法。
学生在数学、英语城市竞赛中成绩突出，城市阅读、演讲比赛勇夺桂冠。
我校比教学活动已经收到实效。
课内比教学活动总结 篇7
为了响应省教育厅开展的“课内比教学，课外访万家”活动，进一步了解学生的各方面情况，提升教学工作服务水平，根据学校安排，我先后对班上十多名同学进行了家访。现将家访过程中的心路历程，书记于此，与各位同事交流。
周六上午，阳光明媚。这可是我每周唯一的休息日。平时，我大多选择这一天去中心城区，或与家人一起看场电影，或去省博参观，或去省图书城看看书什么的，把这一天作为我给自己放松心情的一个时间段。今天却是另外一个任务。我吃过早餐，便踏上了假日家访的征程。
电话约访了小悦（女）家。其父母先前在粮食部门工作，改革后，买断工龄。三口之家，大多数时间却是母女在一起，其父亲在外承包农田。很少回家。家里虽不显富裕，但整洁有序，孩子有专门的学习室（专门为其拍了一张学习照附后），电脑同样也是放在孩子卧室，家长一再称赞自己孩子很懂事，从不沉迷于上网。母女像姊妹一样沟通顺畅。这是家访中最轻松的一家。我主要就小悦要增强学习自信心等方面的自我培养与学生及家长进行了真诚交流。家长很开朗，小悦也很配合，整个交流几乎都是在欢声笑语中进行的，我也感觉到这样的家校交流很舒畅。
走出小悦家，直往小春（女）家。小春内向。成绩在八年级有所下降。从家访中了解到：父母离异，且都不在本地。平时与年近七旬的爷爷奶奶住一起。三人生活环境比较拥挤。但爷爷奶奶对我的到来很是热情，拿出了很多土特产，一再地要我吃，这份朴实很让我感动。小春在我的鼓励下与我交流也放开了（在学校好象从来没有过这么“近”）。我把她当成自己的女儿一样来交流，很是和谐。她不时地要我吃这吃那，完全象换了一个人似的，可能平时学校老师与学生还是没有真正实现平等啊！从小春家走出来，她一直把我送到大门口，好象依依不舍。就这样，家访圆满结束。我想，要是我们的每一个孩子都有一个完整的家该多好啊！
小超（男）家。与他家已联系了多次。今天还好，他家长正好在家。赶到小超家时，已是上午十点多了。其父亲开面的。出门早，家里有其爷爷、奶奶和其母亲。该生前不久因上课看不该看书籍已有约家长来校交流过。近期这孩子上课总是没精打彩。到他家时。小超还没有起床，据说昨晚通霄玩电脑。家长一脸的无奈，我没有多打扰小超的“休息”。家长主诉以玩电脑入迷为主题，除了没有办法以外还是没有办法，看来，这次家访后我得给其班主任反映一下这个情况，最好建议进入学校心理咨询室聊聊，多半是有了网瘾（猜测），我建议家长与孩子深谈一次，弄清孩子到底需要什么？因为一个学生在学业上没有需求（成绩好坏无所谓者）时，他的`兴趣多半是发生了转移。读书不是唯一出路，但这个年龄的孩子还是应当尽力以学业为重。半小时后，在给家长充分建议中结束了家访，这是一次心情较为沉重的家访，我与家长们一样，对小超的现状多少表现出了一丝无奈。对任何一个学生我们是不会放弃的，希望家长也能有个配合，试想，一个在家里对不适当行为都不能得到纠正时，学校、老师又有多大的力量呢？这个孩子需要更多的合力！真诚希望我们能多方努力，帮助这名学生顺利完学业。
结束语：老师上门家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。通过面对面交换意见，共同商量解决问题的办法，有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识，在学校教育与家庭教育之间形成合力，产生良好的教育效果。通过对这些同学的家访，使我们获得了对同学各方面现况的更加深入了解，体会到了家长与教师沟通的重要性，发现了自己在工作中存在的一些缺点和不足，对自己今后的工作有很大的帮助。作为教师，没有结束的家访。不管什么时候，我觉得，家访，都得从心开始！
课内比教学活动总结 篇8
六合镇中心小学部2015年12月7日
小学部在教导处的总体安排下，于2015年9月17日开始，开展了本学期“课内比教学”活动，此项活动历时三周顺利完成，现将课内比教学总结如下：
一、经过激烈角逐产生了一个一等奖，两个二等奖的好成绩。回顾这次“课内比教学”活动，感慨颇多：
1“比教学”，通过“比”来打破平衡、引入竞争，充分展示教学能力和水平，促进教师专业成长。
2、我们以比教学活动为载体，旨在提高教师专业水平和教学能力，借此引导教师把精力集中到改进课堂教学上，加强了教师之间的业务交流与切磋，促进了教学质量的提高。
三。我们建立了小学部学习型社区，为我们今后有效开展教研活动提供了样本和积累了经验。
4通过活动发现问题，及时找到解决办法。由于学校教务处的详细安排，老师们在活动开始前一周就做好了充分的准备。参赛教师抽签决定讲课顺序。
教师上课顺序确定后，要求教师提前一天交教案和讲稿。
5突出特色：一是大胆让学生自己走。印象最深的是张玉玲老师的《整百整千的加减法》这节课。
张老师没有直接简单的告诉学生加法可以用乘法简单的计算，而是让学生自主**，虽然费时间和精力，但是对于一年级的学生，张老师就开始培养学生自主**的意识，于数学的发展，于学生的发展都是难能可贵的。
二、比试结果
根据评分标准，我们三位评委按照标准认真核对打分，再加上学生课堂考试两个环节的综合得分，并进行排名。我想我们看重的不是这个名次，而是通过这次比较学活动，互相学习，共同提高，提升了教学水平，锻炼了教学能力，最重要的是打造了我们小学部这个学习共同体。低段组：
一等奖：王爽，二等奖，张玉玲，范秀玲。高段组：
一等奖：李欢二等奖：于长艳、王仁娟
三、思考
1、通过这次比教学活动，引发一个思考：新课堂提倡**式学习，要求我们让学生成为学习的主体，放手让学生自主**学习，这从发展学生多方面的能力来说是有益的，但是一节课如果让学生去**去发现，一是时间不够，教学任务完不成，二是当堂教学效果不一定很好。这从张玉玲这节课可以得到很好的证明，她的课最符合新模式要求，但是学生测试这关怎么过，她如果不是学生测试分数稍低的话，就名列前茅。
2数学课时间有限，每天一节课，新课不能反馈练习。因此，数学小组教师必须有效利用课堂上40分钟的时间，以学定教，创建高效课堂，大力提高课堂教学效率。
总之，教学有法，但教无定法。从“教会知识”转向“教会学生学知识”，从“授之以鱼”向“授之以渔”转变。我们要勤于学习，勇于实践，不断总结经验教训，探索适应新模式要求、学生特点和教学内容的最佳途径。
只有这样才能形成我们学校的六大特色。
课内比教学活动总结 篇9
掇刀石小学“课内比教学”活动总结
我校2013—2014学年度“课内比教学”活动从去年10月21日开始，到今年4月16日结束。在此期间，有100多位教师参与上课、听课，几位校级领导分别深入到各教研组进行指导，王校长更是对此项工作给予了很多的关注，领略到了许多老师的课堂教学风格，借此次活动的东风，我们这些年复一年，日复一日在三尺讲台上默默耕耘，辛勤奉献的老师们，终于放慢了忙乱的脚步，静下心来梳理了日常的教学思路，提炼了教育理念，并且据此一次次设计优化教学环节，一句句琢磨教学语言，把属于我们每个人的个性化的教学思想融入了一节又一节的课例中。可以说，每一位参加活动的老师，在自己熟悉的讲台、学生和同事面前，展现了自己独特的教学风格。
很多教师所选的课题一样，但风格各异，异彩纷呈。同时，活动还为上千名学生提供了充分的自我表达机会，数十个班级的学习风格相互交流。此次活动，参与人员多，辐射范围广，所展示的课型多样，虽然历时较长，但老师们都能精心准备，认真对待，每一节课都是独属于我们自己、凝聚了我们心血和智慧的精品课。
在此，我们要感谢各位老师的积极配合和各位领导的热情支持。
在此活动中，有一些惊人的课程。
1、探索的课堂，生机勃勃。当学生带着知识、经验、思考和灵感走进课堂，我们的课堂应该帮助他们茁壮成长。正如张劲松老师鼓励学生将图形转化成学过的图形来探索新图形的面积计算方法，学生在活动中有时看到不同，发出惊叹，有时被认同，享受成功的喜悦。
刘静萍老师指导学生剪拼平行四边形，研究平行四边形的面积；黄晓芬老师指导学生测量周长和直径，计算比值，猜测周长与什么有关；朱丽亚老师以“你还想知道关于百分数的哪些知识”激起学生探寻知识的热情。周华玲、卢艳老师在执教《平移与旋转》时，引导学生去观察、去发现、悟出平移与旋转的规律；陈琳让学生们动手，明白余数要小于除数；何莉丽老师让学生们动脑筋拼写、思考、说话和练习。很多老师就是这样为学生创设了一个宽松、开放的学习环境，让学生真正经历了主动探索的学习过程，收获了成功的体验，感受了学习的乐趣，课堂生机勃勃。
2、期待的课堂，充满尊重。“三分教诲，七分等待。”教学活动就是我们老师慢慢地教，学生慢慢地悟的过程。
正如王志军老师在课堂上面对学生的错误时，不急躁，不嫌弃，既表示对学生紧张胆怯心情的理解，又充满期待地积极鼓励；敖长珍老师在纠正学生的错误时，小心地说：“对不起，我打断一下。”从容淡定的言语举止透着期待。
常克慧老师在执教《青山不老》一课时，充分尊重学生的情感体验，引导学生读课文、画句子，在交流中加深理解，慢慢引导学生一步一步朝着目标走，向着深处想；在等待学生从语言文字中了解了老人创造的奇迹，关注了老人创造奇迹的险恶环境后，水到渠成地激发了学生对老人的敬意，也透彻理解了“青山不老”、“与山川共存，日月同辉”等重难点句子的含意。很多老师的课堂就是这样契合学科特点，遵循认知规律，关心学生成长，引导着、等待着，扎实、贴心，充满尊重。
3、静静的课堂，充满智慧。课堂教学既需要活跃的课堂气氛，既要张扬学生的个性，又要给学生一些冷静学习、冷静思考的时间。做为老师，我们应该珍惜这样的时刻，这样的沉默应该经常出现在课堂上。
像徐蓉花老师、张新萍老师、宋玉芳老师、刘慧君老师的课堂上，无论学生大小，都设计了默默地在文中找找相应的句子的环节；肖莉和刘丽注意让学生默读，感受人物的情绪，理解词义；赖老师要求学生设计卸货方案，计算等待时间，解决排队问题；陈兵老师要求学生运用新知识，循序渐进地做问题，巧妙地设计变化后的题型，巩固习题；杨丰华先生设计的自学书知识发现等环节。老师们都意识到了安静的课堂虽然没有趣味横生的情境，但给了全体学生参与的机会，虽然一时没有了欢快热闹的场景，但为学生提供独立思考的安静空间。
4、生动的课堂，欢快和谐。儿童是玩耍的精灵，是快乐的天使，他们天真烂漫、好奇心强，他们喜欢新鲜的、有趣的、鲜活的，在叶婷婷的**课上，教师声情并茂的演唱，欢快悦耳的弹奏，一下子把学生的耳朵叫醒了，他们面露惊喜，想去模仿、学习、尝试，紧接着又设计了节奏的感受，歌词创编以及角色体验后**剧似的演唱，课堂活泼生动，让学生睁大了眼睛，竖起了耳朵，充满新奇地对节奏、旋律、力度有了真切的感受，提高了**素养，提升了审美情趣，整堂课欢快和谐，学生享受着学习，陶醉于学习；李红梅老师的心健课《妈妈的歌》在听歌、看**、演小品、写卡片中理解了妈妈的辛苦，唤醒了对妈妈的感恩，对妈妈的爱；李琴老师在心理健康课上的体验活动，让学生们高度关注和享受。还有些不同学科但同样生动的课堂，都让我们的学生享受到了教育的乐趣，正如艾红善老师陪着学生欣赏扇子，设计扇面。
让学生与艺术和生活相遇。结合这次活动，做为一名一直站在讲台上的老师，我在学习中也有一些想法和**。
1、我们的课堂应该有真情。课堂不仅仅是传授知识的阵地，他更承载着传道授业解惑的重任，虽然课前我们都精心预设了教案，但我们不能走教案，不能为了教案而教学，只顾自己径自大步往前走，而忽略了学生在干什么，发展到了什么水平，需要什么样的帮助，当我们真心关心学生的发展，教案就不会再是我们背在心里的包袱。要放下这个包袱，备课时要有对教材真正的理解，对学生最近发展区的真正关注，当我们对教材，学生了然于心，课堂上轻松地全心地面对学生时，我们才能看到学生的错误，才能听到学生的渴求，才能想到帮助解决的方法。
这是对学生发展的一种真实、真诚的关怀，无论什么样的学生也能得到不同程度的发展。当我们以这样的春风和无声的方式让学生不时感受到关注，他们自然会爱你，尊重你，信任和理解你。古人说：
“亲其师，信其道”，尤其是小学生，他认可并愿意接受的老师并不是才华横溢的，仅仅是能关注他、帮助他、包容他、让他表现的老师。我们期待更多老师像张新萍老师那样用自己的激情点燃学生的热情，像李枝红老师那样，用自己的深情传给学生真情，像杨银娥、肖莉老师那样，用自己的真情感染学生动情。以情育人，那么，让学生得到和谐发展就不再是空谈。
2、我们的课堂应该多些乐趣。不管事情有多重要，我们都希望能以有趣的方式进行。生活需要兴趣，课堂的乐趣不能少。面对孩子们的教学工作更应该这样。
在不断关注那些综艺节目后，我渐渐悟出：教学中学生是主体，教师是主导，师生在教学活动中地位平等，只不过是平等中的首席，相当于综艺节目的主持，综艺节目互动热烈，在于主持引导得好。同样的教学任务，我们可以用有趣的方式引导。
像丁庆胜老师设计小记者采访环节，让学生积极主动体会到了乡亲们关爱他人的美好心灵，吴君玲老师设计了买本子的环节，引导幼小的学生在亲身体验买卖活动后认识了人民币。只是教学设计稍做修改，学生在收获知识的同时，就能收获如此多的快乐与惊喜，其实，有时仅仅是换一种说法，就会让天真的学生产生不一样的反应，如
其实，我们只有了解了学生的心理需求，利用他们爱表现、虚荣心强，爱闯关，喜欢被关注等特点换一种说法、做法，课堂教学也就多了许多乐趣。学生并不是机械地接受知识的容器，他们的知识获取不仅是通过反复的训练。想象力、实践和思考也能帮助他们获得知识。
他们是一个个鲜活的个体，当我们为他们提供了舒展灵性的空间，他们的活泼天性得以释放，师生互动才会浪花四溅，充满乐趣。
3、我们的教学应倡导本真。课堂教学是一门艺术，但不能变成舞台艺术，教师的语言应规范、准确、精练，教学活动可以生动有趣，但教学不是背台词，更不是舞台表演，不能为了展示教师自身诗意的语言，或者某一方面的才华素质而刻意雕琢。那些多人打磨、精雕细刻的参赛课好比远离我们的**昂贵的高档货，其价值更在于欣赏，在于激励我们学习。
我们的课堂要体现清静之美，展现思维之美，要清新真诚。我们的课堂如果忘记了学科的特点，学生在整堂课中被活动、被游戏，甚至“哇哇哇”地惊叹不断，看上去“乱花渐欲迷人眼”，活跃欢快，花哨好笑，可最终却是“学生热闹却茫然”，对经验的积累、方法的领悟、能力的提升、语言的表达、思维方法的形成没什么帮助。这样的课堂虽然多姿多彩，但表演性太强，耗时耗力。
我们更倡导像王京玉老师、曾丽梅老师、乔爱华老师的课堂，质朴中显着真实，真实中透着扎实。作为教师，我们应该在真实的课堂上启迪智慧、张扬个性、拓展灵性。我们用一生来准备课程，这意味着我们需要一生的沉淀和积累。
但是，我们应该花几个小时，几十分钟甚至十几分钟来准备一节课。真实课堂是我们教学的常态，它植根于现实，具有实践价值。
4、课堂教学应该是高效的。作为教学活动的主导者，教师对教学的每一个环节做什么，为什么做，预期达成什么样的目标应该明明白白。有效的课堂不会为了呈现一种民主的学习氛围，对学生的错误视而不见，或者不置可否，当我们引导学生抽丝剥茧、顺藤摸瓜，不断体验、推理、**后，带有学生个性的发言总是非常多样，甚至始料不及。
我们尊重多样性，但我们也应该有化。学生的学习能力与认知水平往往让学生在经历一番学习后，会面临难以突破的瓶颈，产生“踏破铁鞋无觅处”的艰辛和困惑，需要借助力量再上一个高度。有效而且高效的教学应当及时点评，在此时此处用精练的语言或者巧妙的环节帮助学生往深处探一脚，往明处迈一步，让藏而不露的真知显山露水，透秀彻彻。
此环节的教学既让学生感到一种“得来全不费功夫”的顿悟与惊喜，体会到学生的乐趣，又有助于重难点的突破。在一个高效的课堂上，老师的指导就像一只蜜蜂，它会将收集到的花粉进行深加工，使之成为甜蜜。否则，学生只会带着自己零散的、片面的、肤浅的理解去机械地练习，错误会不断、不时出现，最终是我们老师劳心劳力，补漏不停。
我们呼唤像朱丽亚老师那样的高效课堂，每个环节看似平淡，但步步直奔重点，学生的能力渐渐提升，思维方法慢慢领悟，每一个环节不可缺少，每一处点拨及时有效，句句有用，环环有效，整堂课没有任何修饰、表演，不感丝毫做作，呈现了严谨的教风，培养了爱思考、会思考的学风，上出了效率，上出了浓浓的数学味。
老师，教育不是万能的，但是没有教育绝对是不可能的。我们的教学重在唤醒，重在引导，让我们一起在三尺讲台上教学、反思、实践，求真、务实、用心、动情，努力提升我们的教学智慧，让我们教出艺术，教出成效！
课内比教学活动总结 篇10
二、教学时要有效驾驭课堂。
教师应及时发现学生中的问题，能智慧、恰当而又果断地处理好课堂教学中出现的问题和突发事件，及时矫正学生的错误，从而有效地提高课堂实际效率，使课堂变得优质、高效。学生在学习的过程中，经常会遇到许多意想不到的问题发生，教师要灵活应变，机智处理，顺着学生的思维而又高于学生的思维。一堂课下来如果没有学生犯错不一定就是好课，一节课好坏不在于学生是否出错，而是因为教师不怕学生出错，运用灵活机智的应变能力反能“将错就错”，这样的课才更真实、更精彩、更有意义。
三、以激励的方式让学生乐学、善学。
在课堂教学中，学生是学习的主人。学生主体地位是否突出，是衡量一个班级优劣的重要标准。所以，一节好课教师要时刻重视学生的主体地位，教师要以关注学生为核心，围绕课堂教学目标，让学生参与教学活动中，鼓励学生自主质疑、解惑，让课堂教学真正做到师生互动，生生互动，真正为学生的终身发展着想。
四、让学生学会质疑问难。
爱因斯坦说过“提出一个问题比解决一个问题更重要”。如果此时老师不是急着让学生回答，而是想办法让学生提出自己的问题，问题就分为重难点两大类进行讨论。当学生发现问题并提出后也不要急于让学生合作解决，而是先让学生自主尝试**，在学生自主尝试**有了一定的基础后，教师应有意识的指导学生改进学法，再组织学生合作解决，结合大家的智慧，合作**是在自主**的基础上相互比较，相互补充，相互认同，相互接纳。
这不仅培养了学生独立思考的能力，也为学生表达了自己不同于他人的独立见解奠定了基础。它不仅是对结论的追求，更是一种体验，包括成功与失败。在这个过程中，既有师生之间的互动，也有师生之间的互动。
学生的听力、表达、沟通能力得到了培养，学生的能力自然会不断提高。这种课堂是开放的，活的但不乱，老师的引导也体现在参与上。
教学是一门艺术，教学语言是一门艺术，谁能把它诠释好，就能抓住学生的心。这次上课比在教学活动中，让我深刻体会到学习的重要性和紧迫感。在以后的教学中，我将更加努力提升自身素质，不断学习，“问渠那得清如水？
为有源头活水来。”在今后的教学道路上，我会不断学习，刻苦钻研，扎根课堂教学，做一名勇于创新的语文教师。
课内比教学活动总结 篇11
总结寺下中学教导处2011-11-8
三尺讲台人生舞台
全县开展中小学教师“课内比教学”活动为我校教师彰显个性、展示风采搭建了平台。大路乡寺下中学积极响应，认真组织实施，扎实开展“课内比教学”活动，取得了突出的成绩，特作总结如下。
一、措施得力，组织有方。
本学期九月份下旬，我校根据县文件精神，制定了活动方案并大力宣传“课内比教学，课外访万家”活动的意义，让活动的宗旨深入民心，充分调动了教师的积极性。十月初，我校在教导处的组织下正式拉开了“科内比教学，课外访万家”活动的序幕。本次活动成立了以校长为组长的领导小组，制订了由校长陈才添亲自抓、教导主任具体负责、教研组长狠抓落实的实施方案。
积极宣传，广泛发动，团结协作，共同推进，将“课内比教学”活动落到实处。
二、落实过程 ，注重实效。
9月25日下午，学校召开“课内比教学，课外访万家”活动动员大会，学习了县教育局和大路乡中心学校关于开展“课内比教学，课外访万家”活动文件、方案，认识到了认真开展这一活动的重要意义，并根据我校实际制定了活动方案：10月8日下午，全校老师集中在多**教室收看了湖北省《课内比教学，课外访万家》活动**推进会；10月11日下午召开全体教师会，教导处又将“课内比教学，课外访万家”活动工作进行了周密细致的安排，并将县教育局文件附后的说课、授课评分标准印发给老师学习。在活动实施过程中，全体教师人人参与，严格落实课前说课、集体备课、课堂比课、课后评课、教学反思等环节，全体教师的积极性提高了，全校掀起了教学大比武的热潮。
在这个活动过程中，我们把课内比教学活动与我校实施健康快乐教学的教研改革相结合，有效地提高了教师学业务素养。把“课外访万家“活动与教师师德考核相结合起来，真正起到了实效性。
我校“课内比教学”活动共三个大组：语文、政史为一组；数学、理化生为一组；英语、体音美、地理为一组。各组教学内容和时间、节次由教导处统一安排，制订好比课堂教学秩序表。
各个老师根据自己的时间节次做好准备，时间节次按照课程表顺序进行，丝毫不影响正常的教学秩序，真正做到了教学比赛常规化。在教学活动中，教务处会全程记录教学过程。比教学活动计划从10月11日正式开始到11月底结束，各位教师在课堂上尽展个性风采，课外访万家活动计划于学期末结束。
这次活动不仅带动了全体教师积极地投入到教学之中，而且使学生收到了最大的益处，各科成绩有了明显的提高，这正是我们活动的宗旨。
三、培养骨干，突出典型 。
我校课内比教学活动在以陈才添校长为核心的领导下，在教导处的有效组织下，那些刻苦钻研、爱岗敬业、敢于创新的先进典型不断涌现：范耀武老师是位本期刚调进我校的老师，她以前在黄冈高中任教，对于初中英语来说，她完全没有教学经验，只是在摸索过程中，她说，本期“课内比教学”活动就如雪中送炭，给了她更多向别人学习的机会，同时也给了她展示自己的平台，她凭着自己多年的教学经验，认真落实教学中的每一个环节，尽量使用先进的教学设备，她那节比赛课可以说盘活了所有的学生，她自己也尽显了个性风采，全校老师赞不绝口；程铮老师，是个怀有近十个月身孕的人，可是她毅然得接受任务，挺着大肚子，在讲台上绘声绘色地讲解课文，其讲解精辟，方法独到，感动着在场的每一位师生；陈炳照老师担任语文学科兼初二历史学科，在这次比教学活动中，他一个人承担了语文和历史两科公开比赛课，他敬业乐业，两次比赛课均获得了评委的好评；还有将近退休的老教师王能木同志，虽然他对多**教学技术掌握不熟练，但他敢于挑战自己，也能如年轻的老师那样使用先进的教学设备，这种精神无不鼓舞着我校每一个老师。教导处王福来主任感叹地说，以前多**教室老是空着，都是请老师去上课，如今是嫌多**教室太少了，不够用，每天老师上课排得满满的，还得提前预约，否则难以轮到机会。
这种教学氛围使我校在这次教学竞赛中发现了许多先进典型，培养了许多教学骨干。
四、比赛结果，卓有成效。
实践是检验真理的唯一标准。课堂是否有效，不能用一两节课来解释。关键是要把每节课都当成竞赛课。我校从开学初就将竞赛课常规化，只有这样课堂其高效性才会长久不衰，而不是一阵风似的擦肩而过。
这次期中考试，初一的各班英语成绩都在平均分90分以上，其中范耀武老师带的英语成绩平均分到了100多。通常厌学的学生对英语也有浓厚的兴趣。其他学科的教学成果都有了很大的提高。
学生思想观念的转变和成绩的进步表明，我校比较学习活动成绩突出。大家都深知三尺讲台便是教师人生价值的体现之处，可以说对于教师来讲三尺讲台便是教师的人生舞台，教师在这个舞台上必须以高尚的人格魅力感染学生，以高超的教学艺术引领学生。通过本次活动，我们不仅为学生成绩的提高而欣喜，也为各科课堂教学能够保持高效性而欣慰，更为教师们的综合素养和基本功提高而自豪。
在课堂比教教学中，三尺讲台，是人生的舞台。
课内比教学活动总结 篇12
学校教务处主任、校长分别对教研组分管的课堂教学活动负责，责任到具体领导。李海清校长主要负责语文组；综合组领导人员各施其责，跟随组内成员参加听课、说课、评课活动，认真履行自己的职责，对教研组内成员的活动进行监督、考核评价工作其他各成员积极参加到了本次活动中，收到了良好的效果。
三.评价反思，创新教学
教学创新活动的核心是构建新的课堂教学模式，创新教学方法。在主体性教学理念指导下，我们本着“坚定信念、勇于创新、注重实效、逐步深化”的思路，整体设计，系统推进。抓住学生自主学习能力、主动**精神、创造思维品质三个培养重点，积极实施课堂教学方式、教学组织形式、教学结构程序三项基本改革，改进学校教学质量、教师教学业绩、学生学习成绩，评价标准，初步构建起自主学习、快乐学习、创新学习三种教学模式。
学校高度重视创新教学在班级比教教学活动中的应用，鼓励在教学过程中大胆创新、积极探索。在总结与反思交流会上，积极推广教学方法亮点、学习方法亮点、设计创意等。培养教师队伍的整体创新意识，避免生搬硬套，让教师们敢于“亮剑”。
“课内比教学”虽然暂告一个段落，但还有很长的路要走，我们不会停止前进的步伐，我们将以饱满的热情和更大地勇气去探索、去进取，为教育现代化而努力，为教育创新而奋斗。
课内比教学活动总结 篇13
姓名学校
日期：______年_____月_____日
小学“课内比教学”活动总结为贯彻落实国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》精神，提高教师职业道德修养和教育教学水平，着力打造一支德艺双馨的教师队伍，努力办让人民满意的教育，根据《湖北省中小学教师课外访万家活动方案》和《州教育局关于在全州中小学开展课内比教学、课外访万家活动的通知》精神，巴教办发［07］64号《关于开展课内比教学、课外访万家活动的通知》等有关文件的精神和具体安排，我校广泛深入地开展了课内比教学活动。
1、 深入学习，使全体教师明确课堂教学活动的意义
为了提高教师的教学艺术和教学效率，在活动正式启动之前，学效举办了高效的课堂讲座。在讲座中，学校主管教学的副校长向国双以《如何提高课堂教学效率》为题作了专题发言，他以高效课堂的建构理论为支撑，多角度、多侧面、多方位进行了阐释：精心备课是提高课堂教学效率的前提；强化教学是提高课堂教学效率的关键；学习指导是提高课堂教学效率的保证；师生和谐是提高课堂教学效率的捷径；适度节奏适提高课堂教学效率的重要途径。
9月30日下午，学校召开课堂教学和课外走访千家万户动员会。
动员会上，教科室主任李厚兰引导大家学习了巴东县课内比教学的有关文件和实施方案，宣读了《巴东县民族实验小学课内比教学活动实施方案》，之后，校长李银作了动员报告。李校长在动员报告中，不仅宣讲了活动的意义，他对本次课内比教学活动提出了三点具体要求：一是提高对课内比教学的认识；第二，全体教师积极参与教学，展示自己的教学风格；三是全员参赛，共同提高。
副校长向国双也就课内比教学课外访万家活动的背景、要求、档案等工作进行了介绍、安排和部署。
通过讲座和学习动员，所有教师都可以明确教育计划是以教师为基础的。有好的教师，才有好的教育。
师的修养和教学水平直接关系到人才培养质量和教育事业的健康发展。开展课内比教学活动，有利于引导广大教师把精力集中到改进课堂教学上，有利于加强教师之间的业务交流与切磋，有利于促进教学质量提高。开展教师课堂教学活动的关键是比教教学基本功。
活动以深化基础教育课程改革，全面实施素质教育为导向，以全体教师参与为手段，搭建教师展示自我、互相学习、取长补短、共同提高的比武平台，促进教师刻苦钻研教学业务，努力创新教学方式，不断提高教学能力，促使学校教师素质得到整体提高。
2、 确保课堂教学活动顺利开展的措施
、成立领导小组
学校课堂教学活动领导小组由校长领导，其结构如下：
组长李银（学校校长）、副组长向国双（分管教学科研的副校长）；组员6人，包括教学部、教学办公室相关领导、教研组长、学科教师代表。
这样，保证了活动能够有条不紊地开展。
、包干督促落实
课堂教学活动涉及面广，工作量大。为了保证活动的快速、顺利进行，并发挥其应有的作用，我们将部分行政人员分成小组，全面负责。陆卫副书记负责
一、二年级，王红主任负责
三、四年级，李厚兰主任负责五年级，李银校长负责六年级，朱昌明副校长负责艺教组，向国双副校长负责英语及常识组。为了明确责任，我们还将逐一列出具体承包事项，限期完成任务。由于在合同人员的监督和指导下，各组别的竞赛任务迅速圆满完成，各类档案资料也应齐全。
3、活动安排具体
本次课堂对比教学活动，从8月xx日至6月xx日，分为三个阶段。
（） 宣传发动阶段。
8月下旬到9月初，宣传发动，学习县教育局文件及活动实施方案，成立学校活动领导小组，拟定实施方案，成立评委小组。
（）活动实施阶段。
xx年9月至10月，学校开展武术比赛。0月底产生参加上级比武的各年龄段选手。
5月xx日至xx日，学校培养的选手参加了各级比赛。
（3）总结表彰阶段。
5月5日前，该校比武情况专门写了总结，报**学校备查。根据实施方案，学校将对获奖者进行表彰奖励。
上述安排时间具体，任务明确，可操作性强，对推动和保障任务顺利完成具有重要作用。
4、比赛程序合理
根据活动的要求，我们首先制定了课堂评价、讲课和反思的评价标准，然后制定了竞赛的步骤。 课内比教学活动在学校领导小组的领导下，分初赛、复赛两步进行。初赛中，按学科学段分为4个初赛小组进行比赛。
这些预赛组是：语文、数学各6组，英语组、常识组、美术教学远程组。预赛产生的优秀选手将参加全校的复赛。
初赛于0月5日前结束。第二轮从10月下旬开始，到本月前10天结束。
5、分级落实评委
为了保证比赛的公平公正，我们的初审评委都是各小组的竞赛老师，以教研组长为组长，逐一听课并打分。复赛评委由学校统一组织，其构成成分为：学校领导、教研组长、教师代表、县级名师及骨干教师、省教育科学研究学术带头人等。
6、督促全员参与
整个活动由校长挂帅，在校长及活动领导小组的直接领导下督促教师全员参与。根据县教育局文件精神，所有教师必须参加相应年龄段的活动。年龄段分为：
青年教师、中年教师和老年教师。
7、加强技术保障。
为了使比赛活动程序更完善，活动更顺利，资料更齐全，我们还设置了摄像记录组，保证每个教师都有比赛的影像记录。
8、建立考评机制。教师教学比武的教学设计、说课稿、教学反思等文字资料，必须记入教师的个人业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据，作为今后、评选特级教师、名师、先进教育工作者和先进学校的必备条件。
9、实行优胜奖励
在这次活动中，学校决定奖励优秀教师。奖励标准按第二轮3:5的比例确定
一、二、三等奖。最后决定对7名选手进行奖励。
3、 及时总结活动中的经验和不足
0月中旬，当比武活动的初赛结束以后，为总结经验，指导以后的工作，学校副校长向国双对比武活动进行了小结反思。他认为：在参与方面，每位教师都表现出很高的积极性；在备课方面，武术教师备课充分，在教学中体现新的教学理念，体现教师自身的力量；就评价活动而言，达到了预期目标。
但活动发展还不平衡：听课中，由于受课时的影响，有的组没有科学调配，听课时有缺席的现象；评说活动，有的组抓得扎实，有的有走过场的现象。
复赛结束以后，月8日下午，学校又举行了两课活动推进会，学校校长李银总结了学校开展两课活动阶段性情况，他说，学校开展两课以来，教师全参与，学科全覆盖，过程全评价，取得了阶段性成果：
首先，从预赛到决赛，参赛教师准备充分，目标达成率高。每节课都是高质量的示范课；第二，教师积极参与听评课活动；第三，教师应以平和的心态和健康的参与为最终目标。他指出，教师要不断学习，更新知识，在课内比教学活动中，立足教学常态、立足岗位练兵，做到内容明确、形式多样、评价多元。在下一步的课内比教教学活动中，他强调要继续开展两课活动，规范档案整理工作。
四、本次活动的体会
我校的课内比教学活动，今年的工作已顺利完成，达到了预期的目标，为提高教师职业道德修养和教育教学水平，打造一支德艺双馨的教师队伍起到了极大的促进作用。通过这次活动，我们认识到：
一是提高教师对这一活动的认识，这是活动的基础。通过反复学习文献和动员活动，极大地激发了全体教师参与的积极性。郭海明老师已50岁出头，患有比较严重的风湿病，关节经常发肿，但她克服病痛，带病参赛，用肿得发亮的手弹奏风琴，讲授了一节大家交口称的比武课。
因表现突出，被到县参加比赛。王虹先生是一年级的班主任和语文老师。今年秋季，因身体不适被查出患有瘤子，这时正奉比武活动，她坚持参加了比赛才到医院进行手术。
小学“课内比教学”活动总结
二是学校领导高度重视是开展活动的前提。我们在得到相关的文件后，立即根据要求制定切实可行的方案，将参赛人员进行科学分组，作好参赛前的各种准备。
三是措施要到位，这是活动的根本保障。为落实活动，我们实行学校行政人员包干负责制，划片包干，分工负责。这样，任务分解，困难分散，有利于活动的开展。
第四，科学安排是活动顺利开展的重要途径。因该项活动时间紧、任务重，我们将它与学校准备进行的中青年教学比武结合起来，在时间上限时完成任务，因此，虽然时间紧，但活动没有出现差错，按时完成了任务。
希望以后在组织这样的活动时，应该分段进行，不宜集中一次完成，因为工作量太大，搞不好对教学有一定的冲击。
5、 学校课堂教学活动记录表
贯彻精神，行动迅速
8月9日上午，学校举行高效课堂专题讲座，副校长向国双以《如何提高课堂教学效率》为主题作了专题讲座，他以高效课堂的建构理论为支撑，多角度、多侧面、全方位进行了阐释。讲座结束时，李银校长作了总结。他结合教学实际，要求教师将有效的课堂理论知识运用到教学实践中。
大会动员，确保落实
9月30日下午，学校召开课堂教学和课外走访千家万户动员会。
会上，学习了《巴东县民族实验小学课内比教学活动实施方案》及其他相关文件，宣读了学校的方案。随后，李银校长作了动员讲话，并对活动提出了三点要求：一是提高对课堂教学的认识；第二，全体教师积极参与教学，展示自己的教学风格；三是全员参赛，共同提高。
副校长介绍和安排了课堂教学和课外走访千家万户的背景、要求、档案等工作。这次会议拉开了学校课堂教学的序幕。
看**会，精神振奋
10月8日下午，全省中小学举行了课堂比试教学和走访千家万户的课外活动。全校教师认真听取会议，领会会议精神。
**会上，首先，武汉市等学校的校领导就武术竞赛教学实践和课外家访进行了经验交流；二是省教育厅厅长陈安丽作主题演讲。陈安丽指出，在课堂比教教学和走访千家万户的课外活动中，一要进一步统一思想，提高认识；二是要加强领导，强化措施，确保取得实效。
**会议结束时，李银校长作了工作部署：一是要统一思想，充分认识课堂教学和课外走访千家万户的重要性；二是要按照《巴东县民族实验小学课内比教学实施方案》有序展开活动；三是要加强常规教学检查。
全员参赛，百舸争流
10月0日，学校正式拉开了课堂教学活动的帷幕。
学校教科室、教导处按照省、州、县的部署与要求，以学校的课内比教学活动实施方案为准绳，组织开展教学基本功大练兵、大比武活动。从10月9日开始，学校组织了班内比赛预赛，以达到人人参加预赛的目标。
首轮赛课，角逐激烈
经过7天的激烈角逐，巴东国家实验小学课堂对比教学预赛于4月4日圆满结束。在初赛5个小组中，共有88人参加初赛，各个小组按照听课、说课和评课等步骤，各小组共徐黎等8人参加课内比教学复赛活动。
学校在复赛活动中，通过建立领导小组、制定方案、召开动员会、收看**会等步骤，严格按照听课、说课和评课等程序，做到人人参与，共同提高。学校要求在课内比教学活动中，要进一步提高认识，统一思想，强化措施，加强管理，统筹兼顾，全面推进，掀起课内比教学常态化高潮。
课内比教学活动总结 篇14
实验中学“课内比教学”说课比赛活动总结
根据湖北省“课内比教学、课外访万家”的文件精神，按照教育局“课内比教学、课外访万家”的活动安排，南漳县实验中学于2011年9月1日至30日开展了声势浩大的说课比赛活动，取得了很好的效果。
一、 领导机构健全，确保“课内比教学说课比赛”活动扎实开展。
2011年8月，实验中学成立了以彭广海、王茂华为组长，以安小倩、钱爱民、龚光丽、龚化勇为副组长，周从华、黄忠翠、李敏、熊选明、李春琴、金贤修、刘寒菊为成员的课内比教学领导机构，形成了四股强大的领导力量，即学校教科室、教导处对所有教师课内比教学的领导，分管年级校长对各年级教师的课内比教学的领导，蹲点教研组的领导对各教研组课内比教学的领导，教研组长对备课组教师课内比教学的领导，确保了课内比教学说课比赛活动扎实地开展。
二、 周密计划、确保说课活动落到实处。
为了保证说课比赛落到实处、不流于形式，教科室对说课比赛做了周密的安排。
1我们应该进行口语课的训练，为参加比赛打下良好的基础。2011年9月1日至15日，实验中学以教研组为单位，由教研组长组织本组教师开展了说课培训，让老师明确了说课要说的内容，以及说课的要求，为下一步参加说课比赛做好了充分的准备。
2高标准、严要求，认真开展演讲课竞赛活动。2011年9月16日至30日，备课组组长组织实验中学教师开展课堂演讲比赛。在说课中教科室对教师的说课比赛做了严格的要求：
所有教师，不论男女，不论老少，都要参加讲课比赛；教师必须自己写讲稿，不得抄袭、抄袭、复制；讲稿必须写在实验中学的专题讲稿上，不得用电脑打印；在说课时，由本组的教师对说课教师进行打分，不能打人情分。
三、 领导重视、全员参与
说课比赛能够扎实、有效地开展，除了制度、纪律约束以外，还与学校领导的重视分不开。在说课比赛中，彭广海、王茂华书记只要有时间，就去**各备课组的说课比赛活动，对教师们的说课做辅导，提出了宝贵的改进性意见。由于学校领导的高度重视，学校年龄最大的刘耀富老师、唐曰军老师都毫无怨言地参加了这次说课比赛，实验中学所有教师都写了说课稿，没有一人未参加说课比赛。
由于学校领导对说课比赛的高度重视，教科室对说课比赛地周密安排，保证这次说课比赛开展得扎实有效，老师们在这次比赛中得到了很好的锻炼！因此老师们特别是年轻的老师们说：“参加说课比赛，值！”
大学教师活动总结精品十四篇
下面就让我来与大家分享一篇关于“大学教师活动总结”的精彩文章吧，看看我们是否已经掌握了写范文的要点。学习和工作的过程中，我们经常需要处理文案，而范文的作用也越来越受到社会各界的认可。只要我们经常多读范文，思路就会逐渐打开，以下方法可能会对你缓解困境有所帮助！
大学教师活动总结 篇1
我院本次举办的教师节“心语墙”完美落幕，这次活动的特色主要有以下几点：
1、主题鲜明，效果明显：
教师节当天举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐，让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“祝老师节日快乐”的主题，并以“向老师致敬”的方式让效果更加明显，活动当天早上被祝福的老师们都非常开心的向我们询问活动的更多细节，并送给同学们很多的祝福，有的老师说：“这一大早上就收到来自同学们的节日祝福，真的是有开心有感动……”这句话说出了许多在教师节当天接受祝福的老师的心声。
2、参与面广，认可度高：
参与这次活动的同学几乎是全体外国语学院的学生和老师，因为大家对老师的祝福都通过我们的“心语墙”真实的反馈到老师那里，大家在准备这次活动的过程中都积极主动，也说明了大家都愿意参加这样内容丰富，意义重大的活动，在学生代表对这次活动的一致好评声中，学院的老师和领导也对这次活动表示了充分的认可，其中我院党委副书记林二友对我们的“心语墙”表示了肯定，并且要求我们要留下这些宝贵的祝福;同时，我院副院长杨元刚在接受同学们的祝福时给同学们寄语道：“与祖国一起成长，和学共同进步，祝全体老师教师节快乐，祝全体同学学习进步!”
3、计划周密，准备充分：
由于活动布置的比较晚，整个活动准备工作仅仅持续了一天，但是这次活动并未出现任何效率低、执行力差、热情不高的问题，相反的是经过大家商量讨论的周密计划让我们在活动开始前已经有了充分的准备，这保证了活动的顺利进行。
教师节“心语墙”活动从准备工作开始到活动全部结束，参加活动的同学们一直热情高昂，这种同学们都愿意参加和看到的活动让大家在活动结束后都感到无比欣慰，大家都热切的希望教师节当天，老师们能够读到同学们写给他们的心里话和祝福，也希望这次活动的成功开展能够让老师在教师节当天感受到同学们感恩的心，同时带个老师们一个愉快的心情。
大学教师活动总结 篇2
本次举办的“教师节”送祝福完美落幕，这次活动的特色主要有以下几点：
（一）主题鲜明，效果明显
教师节当天举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐，让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“祝老师节日快乐”，并以“向老师致敬”的方式让效果更加明显，活动当天早上被祝福的老师们都非常开心的向我们询问活动的更多细节，并送给同学们很多的祝福，有的老师说：“这一大早上就收到来自同学们的节日祝福，真的是有开心有感动……”这句话说出了许多在教师节当天接受祝福的老师的心声。
（二）参与面广，认可度高
参与这次活动的同学几乎是全体湖北第二师范学院的学生和老师，因为大家对老师的祝福都通过我们的“心语横幅”真实的反馈到老师那里，大家在准备这次活动的过程中都积极主动，也说明了大家都愿意参加这样内容丰富，意义重大的活动，在学生代表对这次活动的一致好评声中，学院的老师和领导也对这次活动表示了充分的认可与肯定。
（三）计划周密，准备充分
由于是刚刚开学，一部分的大一新生都还在忙着调整以及整理自己的事情，因此参与其中的同学没有预期的多。再者由于时间相对紧，活动准备也有些仓促忙碌。但是这次活动并未出现任何效率低、执行力差、热情不高的问题，相反的是经过大家商量讨论的周密计划让我们在活动过程中能有条不紊，这也保证了活动的顺利进行。
“教师节”送祝福活动从准备工作开始到活动全部结束，参加活动的同学们一直热情高昂，这种同学们都愿意参加和看到的活动让大家在活动结束后都感到无比欣慰，大家都热切的希望教师节当天，老师们能够读到同学们写给他们的心里话和祝福，也希望这次活动的成功开展能够让老师在教师节当天感受到同学们感恩的心，同时带个老师们一个愉快的心情。
教师是一项神圣的、引以为豪的职业。教师承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师的工作是直接教育人的特殊职业，对学生的影响深远，起到了引导、模范的作用。
今年的9月10日，我们迎来了第xx个教师节，全国各地的学生都在用自己独特的方式表达自己内心对老师的感谢和尊敬。同样，我们武汉生物工程学院青年志愿者协会及时召开了关于“尊师、感恩、责任”系列教师节活动的工作会议，发动全校志愿者共同参与。同时我校阳光爱心社及手工艺协会的成员在这一天也用行动表达了自己对老师的崇敬和感恩。
10日早上7时青年志愿者按照会议安排，各系志愿者负责不同教学楼，在老师还未到教室的时候将黑板擦拭干净，整理讲台，为老师布置洁净的工作的环境。那白色的粉末在空中飞舞着，犹如翩翩起舞的白蝴蝶，最后又落在志愿者们黑色的头发上。看到这一幕不仅让我们想起了这些白色的粉末不知在老师的头发上落下了多少，不知进入老师身体里了多少！老师是这样的辛苦，但是他们从来也没有抱怨过，一直默默无闻的奉献着，活动的中我们每一位志愿者都深刻感受到了老师工作的辛苦。
随后，志愿者们都在讲台上贴了祝老师教师节快乐的便条，短短的几句话语，却包含了学生们最诚挚的祝福。
同时，阳光爱心社和手工艺协会的同学们也充分发挥自身的特色优势，以自己独有的方式开展了一次庆祝教师节的活动。
手工艺协会的同学用自己的双手制作卡片和花朵，并在卡片上写下对老师深深的祝福，将对老师的浓浓的爱意折进花里。并在学校的主干道旁摆点，专门将折好的纸花和写好的卡片，发给沿路的老师。在给老师们带来惊喜的同时更重要的是表达对老师的敬意，也受到同学们的极大欢迎。
10日下午2时，青年志愿者又来到了我校的附属幼儿园，协助幼儿园的老师的工作，以减轻老师的负担。青年志愿者分成6组给小朋友们上课、陪小朋友们做游戏，招呼小朋友们做体操，帮老师分发点心、叠被子，一直到小朋友们放学回家。我们志愿者亲身去体验了做一位老师的经历，老师是“太阳底下最光辉的职业”，用生命和热血浇注了这灵魂的工程！面对讲台，背靠黑板，在时光长河里，是老师把一个个45分钟，用辛劳汗水浇灌的！
在整个下午的时间里，青年志愿者在工作的同时，也体会到快乐，更体会到了老师们的责任，青年志愿者的工作同时也得到了老师的肯定和感谢。
完成一天的活动，每一个志愿者意犹未尽，不仅还带着工作的新鲜劲儿，也体会到老师的辛苦和老师工作的神圣。老师从来都无怨无悔，默默无闻的奉献着。志愿者们也认识到，不单单在教师节才开展类似的活动，对老师的崇敬和感恩应该一直留存在心中，为老师尽一份力所能及的`力量是每个学生都应该做的。
大学教师活动总结 篇3
时间：20xx年9月10日
活动地点：西区篮球场
承办单位：湖北第二师范大学学生会学术部
活动主题：桃李满天下，仁爱如深海；难忘老师的恩情和无限的祝福
活动背景与目的：今年的9月10日是第27个教师节，为了庆祝教师节的到来，表达我们对老师们的感恩与祝福，湖北第二师范学院学生会于教师节当天开展了这个意义非凡的活动。
活动内容：本次活动先由湖北第二师范学院学生会主席团讨论决定，活动主题定为“桃李满天下，恩情似海深;师恩难忘，祝福无限”。拟定策划后召集再次开会讨论，在会议中由主席团向各个学生会职能部门布置活动前的准备任务，具体任务布置如下：
1、学生会各职能部门在会后开始按照会议讨论结果对活动进行活动方案定稿以及相关文字材料的准备
2.开学后，各部门根据最终活动计划进行材料准备和宣传工作
3、在为期一周的宣传过程中，鼓励广大学生积极的参与其中，在“教师节”送祝福的“心语横幅”上留下自己对老师们的美好祝福!
4. 9月9日，主席团审查了筹备工作的质量。
活动总结：
本次举办的“教师节”送祝福完美落幕，这次活动的特色主要有以下几点：
教师节活动的目的是祝全体教师教师教师节快乐，让教师在教师节感受节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“祝老师节日快乐”，并以“向老师致敬”的方式让效果更加明显，活动当天早上被祝福的老师们都非常开心的向我们询问活动的更多细节，并送给同学们很多的祝福，有的老师说：“这一大早上就收到来自同学们的节日祝福，真的是有开心有感动……”这句话说出了许多在教师节当天接受祝福的老师的心声。
参与这次活动的同学几乎是全体湖北第二师范学院的学生和老师，因为大家对老师的祝福都通过我们的“心语横幅”真实的反馈到老师那里，大家在准备这次活动的过程中都积极主动，也说明了大家都愿意参加这样内容丰富，意义重大的活动，在学生代表对这次活动的一致好评声中，学院的老师和领导也对这次活动表示了充分的认可与肯定。
由于是刚刚开学，一部分的大一新生都还在忙着调整以及整理自己的事情，因此参与其中的同学没有预期的多。而且，由于时间比较紧，活动准备也有点忙。但是这次活动并未出现任何效率低、执行力差、热情不高的问题，相反的是经过大家商量讨论的周密计划让我们在活动过程中能有条不紊，这也保证了活动的顺利进行。
“教师节”送祝福活动从准备工作开始到活动全部结束，参加活动的同学们一直热情高昂，这种同学们都愿意参加和看到的活动让大家在活动结束后都感到无比欣慰，大家都热切的希望教师节当天，老师们能够读到同学们写给他们的心里话和祝福，也希望这次活动的成功开展能够让老师在教师节当天感受到同学们感恩的心，同时带个老师们一个愉快的心情。
20xx年9月13日晚上，农林经济管理1班全体同学和班主任陈鹏程老师在法律与政治学院22401教室开展了一次主题班会，该班会是以“感念师恩”…
会议项目如下：
1.团支书主持会议并讲话：
⑴庆祝教师节暨“感念师恩”的主题班会是为了给我们大家一次从内心真挚地对老师说声谢谢的机会。老师为了教育我们呕心沥学辛苦耕耘无私奉献等的事迹都出现在我们每个人的求学之路的路途中，因此，为了表达我们对老师的感谢和崇敬我们团委组织召开了此次主题班会….
⑵感谢求学路途之中的各位老师，祝愿老师们教师节快乐，愿老师身体健康工作顺利…希望同学们在老师上课是遵守纪律。
2.班主任陈鹏程老师讲话：
谢谢同学们在教师节之际给老师问候和祝愿，也感谢团委和xx团支书组织这次班会，让大家有了一个更好的交流时间，能够加深彼此的了解和团结老师与同学的师生情….
老师的愿望是希望每一个同学都能努力学习上课认真听讲敢于提问等成为国家的栋梁，为自己为老师为学校为国家争光…
3.班长发言：感谢所有老师的栽培和教育自己才有了今天，老师好比父母，为了我们成材无私奉献着…祝老师们教师节快乐，希望老师身体健康天天开心工作顺利。
4.学生自由发言：所有同学都上台介绍自己的老师们的辛苦事迹，一一表达了自己对老师辛苦教育自己的感谢和对老师们说一句自己最想说的话…
总结：今天晚上的班会开展取得圆满成功，在这次庆祝教师节暨“感念师恩”主题班会的开展中，同学们清楚的认识到了老师这个职业的伟大，老师这个称号的光荣，以及在这伟大和光荣的背后老师们不辞辛劳呕心沥血无私奉献…的精神。我们要谢谢老师们，要对老师们表达我们对他们的崇敬和佩服…老师们，谢谢你们了，谢谢你们教授我们课本知识和做人的道理以及生存的本领等。
因为老师们的教导：我们所有学生才有今天，社会发展也才如此的迅速…最后，祝老师们教师节快乐、天天开心、身体健康、工作顺利。
教书是一项神圣而自豪的职业。教师担负着教书育人、培养社会主义事业建设者和志愿者、提高国民素质的使命。教师工作是直接教育的一种特殊职业，对学生影响深远，具有指导和示范作用。
今年的9月10日，我们迎来了第xx个教师节，全国各地的学生都在用自己独特的方式表达自己内心对老师的感谢和尊敬。同样，我们武汉生物工程学院青年志愿者协会及时召开了关于“尊师、感恩、责任”系列教师节活动的工作会议，发动全校志愿者共同参与。同时，我校阳光爱心社和手工业协会的会员们也用自己的行动向老师们表达了敬意和感激之情。
10日早上7时青年志愿者按照会议安排，各系志愿者负责不同教学楼，在老师还未到教室的时候将黑板擦拭干净，整理讲台，为老师布置洁净的工作的环境。白色的粉末在空中飞舞，像一只翩翩起舞的白蝴蝶，最后落在志愿者的黑发上。看到这一幕，不仅让我们想起白粉落在老师的头发上，进入了老师的身体！
老师是这样的辛苦，但是他们从来也没有抱怨过，一直默默无闻的奉献着，活动的中我们每一位志愿者都深刻感受到了老师工作的辛苦。
随后，志愿者们在讲台上贴了一张纸条，祝老师们教师节快乐。然而，在几句话里，却包含着学生们最真诚的愿望。
同时，阳光爱心社和手工艺协会的同学们也充分发挥自身的特色优势，以自己独有的方式开展了一次庆祝教师节的活动。
手工艺协会的同学用自己的双手制作卡片和花朵，并在卡片上写下对老师深深的祝福，将对老师的浓浓的爱意折进花里。而在学校主干道旁的一个点上，专门折叠纸花和写着的卡片，寄给沿途的老师。在给老师带来惊喜的同时，更重要的是表达对老师的尊重，这也受到了学生们的欢迎。
10日下午2点，青年志愿者来到我校附属幼儿园，协助幼儿园教师开展工作，减轻教师负担。青年志愿者分成6组给小朋友们上课、陪小朋友们做游戏，招呼小朋友们做体操，帮老师分发点心、叠被子，一直到小朋友们放学回家。我们志愿者亲身去体验了做一位老师的经历，老师是“太阳底下最光辉的职业”，用生命和热血浇注了这灵魂的工程!
面对讲台，背对着黑板，在时间的长河中，是老师一个个45分钟，用辛勤劳动和汗水浇灌！
在整个下午的时间里，青年志愿者在工作的同时，也体会到快乐，更体会到了老师们的责任，青年志愿者的工作同时也得到了老师的肯定和感谢。
完成一天的活动，每一个志愿者意犹未尽，不仅还带着工作的新鲜劲儿，也体会到老师的辛苦和老师工作的神圣。老师从不后悔，默默无闻的奉献。志愿者们也认识到，不单单在教师节才开展类似的活动，对老师的崇敬和感恩应该一直留存在心中，为老师尽一份力所能及的力量是每个学生都应该做的。
大学教师活动总结 篇4
本年度，在领导的关心、指导和同事们的帮助、支持下，我严格要求自己，勤奋学习，积极进取，努力提高自己的理论和实践水平，较好的完成了各项工作任务，得到了各方面的好评。现将一年来的学习、工作情况简要总结如下：
在政治思想上，作为一名中国共产党员，我能够以身作则，吃苦在前，享受在后。平时注重党理论知识的学习，能够理论联系实际，坚决贯彻执行学校和学院党委的各项方针、政策，积极在群众中做好党的各项宣传组织工作。一年多的工作和学习，使我在思想、工作和学习等方面都有了很大的进步和提高。下面，就业务工作方面向各位领导和老师做以下总结。
在教学上，我承担了《数控实用技术》的教学任务，承担了《数控技术》、《金属切削机床》、《特种加工与精密加工》、《机械加工新技术》等课程的实验教学任务，同时承担了本科毕业设计和专科毕业设计的教学任务。其中指导的两名学生毕业设计成绩优秀，一名学生获校级优秀学士学位。我利用现有条件，积极探索网络在实践教学管理中的应用，了《高校毕业设计管理系统设计与构建研究》、《基于网络的数控加工技术在实践教学中的应用研究》等多项教学项目，并设计开发了基于WEB的开放式实验室管理系统，同时有多项参与的教学项目通过学校验收。在利用设备原有功能的基础上，我相继完成了RENISHAW位置测量扫描系统和六分量测力系统的功能开发，完成了《特种加工与精密加工》、《机械加工新技术》等新开实验课程建设，并对《数控技术》等课程原有的实验内容加以改进。先进制造技术实验室是山东省大型仪器设备共享单位，我坚持以实验教学为主体，实验教学与科研、工程应用共同发展的方针，为教师提供科研平台和成果转化条件。我坚持实验教学与生产实际相结合，作为先进制造技术实验室负责人参与了学院山东省数控技能培训工作，培训了多批合格学员，同时积极指导学生参加大学生科技创新和科技竞赛，并取得了一定成绩。
20xx年，我累计完成教学工作量700多课时。
总之，在认真做好教学工作的同时，我努力进行科学研究，对兼职管理工作认真履行岗位职责，较好地完成了各项工作任务。在各级领导的关心和同事的帮助下，我会一如既往、认认真真的作好本职工作，努力学习，刻苦钻研，争取以更优异的成绩服务于学院、学校和社会。
大学教师活动总结 篇5
我们又迎来了一年一度的教师节。为庆祝教师节，同学们献计献策，做了充分的准备。我们班积极响应学校的号召，主动参与各项班组织的活动，用各种方式表达自己对老师的尊重和感
激之情，整个活动过程十分顺利，同学们纷纷向老师表达感谢与感激之情，老师们也体会到了同学们感恩的心。
围绕＂铭记师恩，感谢师恩＂的主题，我们班开展了以下这些活动及具体的过程和效果：
一、以＂尊师心语＂为主题出一期黑板报
班干部积极行动起来，积极参与到学校举行的庆祝教师节板报设计活动中来。本期墙报主题鲜明，内容新颖、丰富，富有教育寓意，图案设计也精美、字体工整、色彩协调、版面美观。
二、精心制作一张心意卡
为老师送上美好的祝福同学们怀着一颗真心，亲手为老师制作出新颖精美的心意卡，并在心意卡上送上一句真挚的祝福语或一段真心话。很多科任老师反馈，我班的同学们制作的贺卡非常好。
三、教师节主题班会。
时间：x月x日 第x周星期x下午
地点：xx
主题：＂难忘师恩＂形式：形式多样（小品、教师节知识竞赛、讲述教师感人小故事、学有关歌颂教师的歌、同学讨论）
四、共签＂每天为老师做一件事＂承诺书
为老师做一件好事不难，难在持之以恒。班干部们提议，让每一天都成为＂教师节＂，于是x月x日下午的教师节活动中，班主任向全体同学发出倡议，大家共签＂每天为老师做一件事＂承诺书，用具体行动感恩于老师。
五、为老师服务
在尊师活动月期间，我班积极完成以下好人好事：
1、清理操场多处堆积的落叶。
2、清理食堂前水沟的垃圾杂物。
3.、学校会议厅大清洁。
4、打扫教师办公室。
教师节虽已过去，但尊师活动我们班将持续下去，让老师们桃李满天下。师生情意融融，我们将以更好的成绩回报老师对我们的一片真诚。
大学教师活动总结 篇6
今年九月十日，教师节又踏着轻盈的步子缓缓而来，这是我国第x个教师节，为了发扬光大尊师重教的优良传统，进一步推进我校师德建设，弘扬尊师重教的良好风尚，激励广大教师热爱教育事业，开展主题为“学会感恩师生同乐”的系列活动。在这次活动中，同学们的一声问候、一句祝福、一份心意、一个拥抱、一次进步、一张手抄报，都是给老师们的礼物。通过这次活动，加强了师生交流，增进了师生感情，改善了师生关系。我校的具体活动途径如下：
1、9月7日清晨，组织全体学生参加了升旗仪式，以及颂扬教师迎接教师节的国旗下讲话。
2、一至三年级统一组织制作贺卡，四至六年级完成手抄报，让每位同学写上深情问候和祝福的话语，献给自己喜欢的每位教师。
3、以教师节为主题，9月10日前更换好了班级黑板报，再开一次感恩教育现场会。
4、每天早上，学生们见到老师时，都会送上一声亲切的问候；节日当天，学生们纷纷争先恐后地表达自己的心意，有的对老师说了一声美好的祝福，有的给了老师一个深情的拥抱，有的为老师倒一杯暖心的茶水，有的给老师送上一朵美丽的鲜花。
5、节日当天，各班的前黑板上，都写上了“祝老师节日快乐！”的话语，老师们只要一进教室，就能看到学生们美好的祝愿。
6、给老师写一段表露感激之情的祝福语，或者发一封庆祝教师节的电子邮件、短信或者感谢信。
7、全校开展“看，这是我的老师”绘画活动，并可以写一句感谢教师的话。
8、以班级为单位，进行为期一周的红领巾广播站播放广播，题目：“老师，我想对您说……”。
9、各中队在节日前，组织了一次以感恩教师为主题的班队会，让学生讲述一件关爱事（感情付出），牢记一个感恩节（教师节）。
总之，在这次系列感恩活动中，师生们亲力亲为，密切配合，积极互动，拉近了学生与老师间的距离，加强了相互间沟通，消除了隔阂与障碍，增进了师生感情，改善了师生关系，增强了学生责任感。虽然我校学生的思想教育工作，通过这次感恩教育有了巨大收获，但是还有大量的工作要做。我校将借着这次“感恩教师”活动的教育东风，进一步将学生的思想教育工作抓好落实、抓出长效。“感恩教师”活动虽然落下帷幕，但是作为一种品质的修养，“感恩教师”应该成为教育工作者永恒的话题，成为社会各界共同关注的永恒主题。只要人人都有一颗感恩的心，我们相信天空更加蔚蓝，阳光更加灿烂，生活更加和谐、幸福，让感恩教育进行到底吧！
大学教师活动总结 篇7
本次举办的“教师节”送祝福完美落幕，这次活动的特色主要有以下几点：
（一）主题鲜明，效果明显
教师节当天举行的活动目的就是祝全体老师教师节快乐，让老师在教师节当天能够感受到节日的气氛。我们这次举办的活动紧扣“祝老师节日快乐”，并以“向老师致敬”的方式让效果更加明显，活动当天早上被祝福的老师们都非常开心的向我们询问活动的'更多细节，并送给同学们很多的祝福，有的老师说：“这一大早上就收到来自同学们的节日祝福，真的是有开心有感动……”这句话说出了许多在教师节当天接受祝福的老师的心声。
（二）参与面广，认可度高
参与这次活动的同学几乎是全体湖北第二师范学院的学生和老师，因为大家对老师的祝福都通过我们的“心语横幅”真实的反馈到老师那里，大家在准备这次活动的过程中都积极主动，也说明了大家都愿意参加这样内容丰富，意义重大的活动，在学生代表对这次活动的一致好评声中，学院的老师和领导也对这次活动表示了充分的认可与肯定。
（三）计划周密，准备充分
由于是刚刚开学，一部分的大一新生都还在忙着调整以及整理自己的事情，因此参与其中的同学没有预期的多。再者由于时间相对紧，活动准备也有些仓促忙碌。但是这次活动并未出现任何效率低、执行力差、热情不高的问题，相反的是经过大家商量讨论的周密计划让我们在活动过程中能有条不紊，这也保证了活动的顺利进行。
“教师节”送祝福活动从准备工作开始到活动全部结束，参加活动的同学们一直热情高昂，这种同学们都愿意参加和看到的活动让大家在活动结束后都感到无比欣慰，大家都热切的希望教师节当天，老师们能够读到同学们写给他们的心里话和祝福，也希望这次活动的成功开展能够让老师在教师节当天感受到同学们感恩的心，同时带个老师们一个愉快的心情。
教师是一项神圣的、引以为豪的职业。教师承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。教师的工作是直接教育人的特殊职业，对学生的影响深远，起到了引导、模范的作用。
大学教师活动总结 篇8
为庆祝第××个教师节，我院积极响应市教育工会的号召，围绕“光荣的人民教师”这一主题，广泛开展了内容丰富、形式多样的庆祝活动。
一、举行庆祝教师节茶话会
9月8日下午2点半，院工会和人事处联合组织召开了庆祝教师节茶话会，会议由院工会王xx主席主持，院党委书记王观龙同志代表院党委和院长室向辛勤耕耘在一线的教师致以节日的祝贺和亲切的问候。他从古今中外一些名人谈起，提出教育在人类发展中的地位和重要性，教育的成功与否最终取决于作为教育主体力量的教师，教师是学校的灵魂，人才立校，人才强校。会上，教师代表就人文素质培养、学校定位、硬件投入等问题进行了公开讨论，并纷纷发表意见。
××副院长也献上热情洋溢的贺词。
2、 学院举行盛大的集会庆祝教师节
9月8日下午4:00，全校师生在学术报告厅隆重集会，热烈庆祝第十个教师节。党委书记王xx在会上发表了热情洋溢的讲话，对全校教职工在过去的二十年特别是近四年来所得的辉煌的业绩予以高度评价，并指出，当前高等职业教育面临着新的形势和任务，正处于机遇和挑战并存的关健时刻，全校教职工要保持清醒的头脑，立足本职，迎接挑战，推动学校工作再上新台阶。会上，全体新教师在国旗前庄严宣誓就职。
王副校长还宣读了省市有关部门和学校的表彰决定。王院长希望受表彰的同志要谦虚谨慎，戒骄戒躁，争取更大的成绩，并要求全校教职工学习先进，求真务实，开拓进取，在教育教学和管理服务等岗位上作出更多的贡献。
三、开展“光荣的人民教师”征文比赛
教师节期间，院工会围绕学院中心工作和教学科研实际，举办了以“光荣的人民教师”为题的征文评比活动，共收到征文40余篇，经过专家的认真评选，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖若干，以此进一步弘扬我院尊师重教的传统，歌颂我院教职工的辛勤耕耘，激发广大教职员工投身于“深化改革、求真夯实，进一步提高办学水平”的工作热情。
四、开展征集教师“爱生格言”活动
教师节期间，院工会积极贯彻省教科工会苏教工[20××]x号文件精神，深入开展“争创学习型组织，争当创新型人才，树新时期教职工新形象”教育活动，加强教师职业道德建设，进一步深化“168”爱生活动，在全院教师中广泛开展征集教师“爱生格言”活动。
五、庆祝教师节卡拉ok舞会
为庆祝第××个教师节，九月十日下午，学院工会在实训楼208室举办了卡拉ok舞会，广大教职员工兴致勃勃地参加了本次活动，活动持续了两个多小时，气氛热烈异常。学院副院长王毅出席活动并致辞。
六、组织教师夜游
9月10日晚，医院工会和人事部联合组织了“xx夜游”活动。60多名副教授和新引进的教师参加了活动。美丽的夜晚和城市的巨大变化深深地打动了他们。
通过教师节系列主题活动，充分表现了我院教师的精神风貌，进一步增强了广大教师的光荣感和责任感，大大激发了教师爱教乐教、教书育人的热情，全院教师精神振奋、信心倍增，决心为学院的发展和教育事业作出新的贡献。
大学教师活动总结 篇9
作为一名教师，应主动加强政治学习，除了经常看电视新闻、看报纸、关心时事政治外，我利用业余时间认真学习党史和党章，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想，及时学习党中央颁布的决策、决议，在思想上和党组织保持高度一致。本文是由教师工作总结频道为你提供的《高校优秀教师年度工作总结》，仅供大家参考!
一年的时间很快过去了，在学校党组织的关怀和指导下，经过自己的努力，我较好地完成了各项教学任务和教育工作。在这半年里我体会着做老师的艰辛和快乐，继续把自己的热情与活力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我有着几分充实、几分感概，下面我对这一年来的工作作一总结，为新一年的工作确立新的目标： 一、思想上
首先，我主动加强政治学习，除了经常看电视新闻、看报纸、关心时事政治外，我利用业余时间认真学习党史和党章，努力学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论，“三个代表”重要思想，及时学习党中央颁布的决策、决议，在思想上和党组织保持高度一致。通过这一系列的学习，我提高了自己的政治思想水平，更加坚定了对共产主义的信念，并且懂得了理论上的成熟是政治上成熟的基础，政治上的清醒来源于稳固的理论基石。只有坚定了共产主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，才能在全面建设小康社会的新形势下，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的共产主义纯洁性和先进性。
二、工作上
一年以来，我始终努力在实际工作中锻炼自己，以党员的标准严格要求自己，在工作和生产中起先锋模范作用，努力完成党交给的任务
我在大学中度过的半年，正是研究生三年中的关键时期。在这个时期里，同学们无不在为自己的前途着忙，我除了完成自己的本职工作以外，力所能及的为同学做了一些事情。
参加工作后，我深刻认识到作为一名新参加工作的同志，怎样完成从学生到老师的这一角色转换是我必须要解决的首要问题。我也深知，要完成这一工作需要做大量的工作。
除了完成教学任务以外，此外，根据岗位职责的要求，力所能及地完成了领导交办的其他工作。
作为一个刚刚走上工作岗位的新同志，需要我学习的东西很多，以备好一门课、教好一门课为起点，学习专业知识，练就实践技能，学习教育理论，研究教学规律，提高教学水平，尽快成长一名合格的人民教师!
三、生活中
我认为：为人民服务不仅仅可以体现在大事上，更多的是体现在平常的一些细节上。作为教育战线上的一名新兵，我有大量的东西需要学习，不光要向书本学习，更重要的是向老教师们学习，因为他们的经验更直接，更有效，要学习他们的业务上的知识，更要学习他们甘为人梯、任劳任怨的精神。我认识到，在学生们面前我是老师，但在老师们面前我还依然是学生，我所需要做的就是多学、多问、多做，多思考，虚心接受批评和帮助，在借鉴别人成功经验的基础上，尽快找到一个适合自己和本课程的教学思路和手段。
良好的同事之间的关系，能够营造一个愉快和谐的工作环境，使自己能以一种轻松愉悦的心态投入到工作当中。严于律己，宽以待人，戒骄戒躁，谦虚谨慎。勤勤恳恳的做好自己的本职工作，以积极的心态完成领导交给的任务。要有很好的团队合作精神，尽快地融入到集体当中，并在其中发挥积极作用。
一年来，在党组织的关怀与培养下，我认真学习、努力工作，政治思想觉悟和个人综合素质都有了很大的提高。但我深知还存在着一定的缺点，如：
1 . 理论联系实际做得还不够，有待于进一步提高;
2. 教学水平还需要进一步提高。
针对以上不足之处，本人将努力整改，不断提高，努力使自己成为一名真正符合党员要求的教师。
总之，我时刻铭记自己是一个共产党员，一个党员教师，应该走在前列，不怕吃苦，不怕吃亏，不求索取，做好本职工作，起到模范先进作用。在今后的日子里，我仍将不断加强学习，提高自身素质，加强师德师风，加强党性修养，提高思想觉悟;对工作加倍认真负责，积极思考，主动进取，使自己成为一名实事求是的优秀的共产党员。
大学教师活动总结 篇10
九月金秋，老师是这个季节的主题，空气中弥漫着感念师恩的情绪。尊师重教是永远的美德。过去的，现在的，将来的，所有的教师都应该享受崇敬与祝福。
我校为了让老师们愉快、充实地度过这个教师节，开展了丰富多彩的庆祝活动，现总结如下：
一、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风
升旗仪式上，xx书记代表学校领导为各位老师送出了深深的祝福。
二、各班利用各种形式庆祝教师节
1、大x年级开展向老师交满意答卷活动。教师节这天，大x年级学生一早就将自己工整的作业摆到了老师的面前，教师看到学生完美的作业，脸上流露出欣慰的微笑。
2、大x年级学生在教师节当天，为教师写一句祝福的话，当学生把精美的贺卡送到老师的面前，老师看到贺卡上写着“教师节快乐”、“老师您辛苦了”等话语，老师非常的惊喜，觉得学生们都长大了，懂事了。
3、大x年级开展感恩活动，学生们兴高采烈的开展了为老师做一件有意义的事情活动，有的同学一大早就来到学校为老师打扫办公室，有的同学为老师送作业本等，这些活动让老师感动，拉进了师生间的距离。
三、开展教师节庆祝活动
x月x日下午，全校老师在会议室济济一堂开展教师节庆祝活动。庆祝活动从学习全国优秀教师开始，在缅怀优秀教师的同时也提升了教师的思想觉悟。座谈中，我校领导向来我校学习的老师献上了鲜花，向她们表示祝福。大家聆听了教师的点滴感受，并获益匪浅。
总之，广大教师在一起度过了一个快乐的、开心的、有意义的节日。
大学教师活动总结 篇11
⑴教师节前夕，我校工会及部分行政代表学校全体教师到本校施老师家中进行节前亲切的慰问;⑵以班级为单位，开展了“老师，你辛苦了”为主题的教师节班刊评比活动;⑶召开庆祝教师节及表彰大会，大会以“人民教师无尚光荣，教书育人无私奉献”为主题，并在会后进行会餐。
参加会餐的有柳城街道办事处卓主任，中国人民解放军某部队领导，各行政村书记、主任、部分企业家和社会贤达人士，及我校全体教职员工。
会上，卓主任首先代表街道办事处向辛勤工作在教育战线上的教师和教育工作者，向为榕桥教育事业做出贡献的广大教师，表示热烈的祝贺和节日的问候!对我校获***得的成绩和荣誉及全体教师的努力工作作出了充分的肯定，并对如何大力推进教育的改革和发展，如何切实加强对教育工作的领导，提出了明确要求。
我校郑校长总结了近年来榕桥中学教育取得的成绩和经验，并对今后的工作进行了部署。村代表也在会上对全体教师致以亲切的问候与祝福，并表示在今后将与学校协手，尽力共同办好榕桥地区的教育事业。
会上，柳城街道办事处的优秀教师、教育工作者和优秀教师也受到表彰。以此来增强全体教师的光荣感、责任感和使命感，激励全体教师爱教乐教、教书育人的热情，团结和动员全校教师，为办好榕桥人民满意的教育事业作出新的贡献。
今年是xx教师节。为了庆祝教师节，学生们做了充分的准备。为此，我班开展了一些活动：
首先，我们班委组织同学一起给老师们写好贺卡，并一一送去，给老师一个祝福,给老师一个关怀，让老师体会到做一名教师是多么的光荣。
其次，在教师节那天，我们班在每节上课之前，准备了一些精彩的节目：当任课老师走进教室时，同学们拿出喷花，向老师喷去，并向老师送上掌声、欢笑声。老师头发上、身上被喷得红红绿绿的，非常漂亮，恰似校园里一道亮丽的风景线，我们也让老师感受到做教师是多么的幸福。
学生很开心，老师也很开心，也感到满意。
第三，我们还建议同学们回母校看看，给母校老师献上一束鲜花，给他们一份真挚的祝福等等。
虽然教师节已经过去了，但尊师重教的活动将在我们班继续下去，让老师无处不在。师生情意融融。我们会以更好的成绩回报老师的真诚。
在第xx个教师节到来之际，我乡按照教育局的通知安排，结合我乡实际，组织了系列活动，让全体教职工度过了一个简朴、热烈而又有意义的节日，现将幼儿园开展活动的情况汇报如下：
1、 努力提高师德修养
我校以教师节为契机，采取分村、分校集中学习和自学的方法，各村组织教职工学习了总书记在庆祝中国共产党成立90周年大会、庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话话精神、全国教育工作会议精神和教育规划纲要，要求教职工结合学习内容，联系自己工作实际撰写心得体会，进一步形成学习纲要、宣传纲要、贯彻落实纲要的浓厚氛围，把思想行动统一到**、省、州、市的要求和部署上，增强广大教职工的职业荣誉感，激励广大教职工热爱教育事业，全面提高师德素养，努力把职业道德规范转化为实际行动，教书育人，为人师表，做人民满意的教师，为全市落实教育规划纲要、推动教育事业科学发展作出新的贡献。
二、组织为“教师喝彩”系列活动
1利用窗口、黑板报、广播等形式宣传优秀教师作风，倡导尊师重教的新作风，营造浓厚的节日氛围。中心校升旗仪式上，肖校长作了“感教师培育之恩、树立志成才之路”国旗下讲话。教师们通过回馈社会来庆祝这个教师节。
2、教师节前夕，中心校召开了全体教职工大会，对上学年考核出来的优秀教师进行了公布，并同时进行了本年度优秀教师和先进教育工作者的评选工作，公开、公平、公正地选出了本年度乡内优秀教师和先进教育工作者，并对评出的优秀人员进行表彰。
3、召开了教职工的庆祝会和座谈会。会上，学校领导充分肯定了全体教职工一年来的辛勤工作，送去节日的祝福，希望全体教职工团结协作，努力工作，共同开创我乡教育教学工作新局面。肖校长指出，我们目前工作取得了一定的成效，也得到了社会和父母的认同，但我们在感到欣慰的同时，应该时刻注意到自身的不足，应该时常以相关法规、政策来对照自己，检查并改正存在的问题，争取在明年的教师节庆祝大会上每个人都能发现自己较大的进步。
进一步增强了全员的荣誉感、责任感和使命感，激发了教师敬业、教书育人的积极性。教师们纷纷表示，一定会认真工作，不求回报的奉献，甘愿如春蚕，把美好的青春奉献给党的教育事业。
三、组织慰问退休教师
在教师节之际，我们乡组织慰问退休教师，让他们感受到了大家庭带来的温暖。退休教师和家庭困难的教师进行了慰问，送去了工会准备的教师节礼物，感谢他们对教育事业作出的贡献，退休教师们对团结中心校近年来取得的成绩感到欣慰，对学校领导的关心表示感谢。他们还表示，今后将继续密切关注团结教育的发展，希望在现任领导班子的领导下取得更大进展。
学校领导班子所有成员虚心向各位离退休教师请教，听取他们的意见和建议，接受他们的指导和监督，使退休教师成为我乡教育发展的专业型社会监督指导队伍。
总之，这一年我乡的教师节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著，使每位老师振奋了精神，鼓足干劲，准备在今后的工作中大显身手。二是建立了一支团结进步的教学团队，营造了人文和谐的教育环境，为我镇的未来发展奠定了坚实的基础。
大学教师活动总结 篇12
今年教师节，按×××教党发[20XX]14号文件精神，结合我校实际，本着“隆重、热烈、简朴、务实”的原则，组织开展了庆祝活动。现将活动情况总结如下：
1、各班都出了以教师节为主题的黑板报，内容丰富多彩。学生们用自己喜欢的方式为老师们送上了节日的祝福，一张张精美的贺卡、一束束美丽的鲜花、一句句温暖的问候语，代表了学生一颗颗火热和充满感激的心。
2、召开了教职工的庆祝会和座谈会。会上，校领导给全体教职工送上了节日的祝福和亲切的问候，并进一步强调了师德的重要性，鼓舞教师们要努力工作，不断学习，加强自身专业素质和专业能力的提高，树立振兴教育、教师为本和教师教育优先发展的观念。孙校长的话进一步增强了全体教职工的光荣感、责任感和使命感，激发了教师敬业乐教、教书育人的热情。教师们纷纷表示，一定会认真工作，无私奉献，甘愿如春蚕，把美好的青春奉献给党的教育事业。
3、组织了教职工庆祝教师节趣味活动----猜词语活动。9月10日下午放学后，由工会牵头，组织全体教职工进行了猜词语活动。活动人人参与，场面热烈而有趣，不时地有歌声响起，这项活动充分体现了全体教职工的精神风貌。
通过以上活动，全体教职工不仅得到了节日的快乐，也充满了对教育工作的热情和信心。在全社会大力提倡尊重教师、尊重知识的良好风尚下，今年的教师节过得非常有意义。
大学教师节活动总结范文(三)
在第XX个教师节到来之际，我乡按照教育局的通知安排，结合我乡实际，组织了系列活动，让全体教职工度过了一个简朴、热烈而又有意义的节日，现将幼儿园开展活动的情况汇报如下：
一、认真学习，提高师德修养水平
我校以教师节为契机，采取分村、分校集中学习和自学的方法，各村组织教职工学习贯彻总书记在庆祝中国共产党成立96周年大会、庆祝清华大学建校106周年大会上的重要讲话话精神、全国教育工作会议精神和教育规划纲要，要求教职工结合学习内容，联系自己工作实际撰写心得体会，进一步形成学习纲要、宣传纲要、贯彻落实纲要的浓厚氛围，把思想行动统一到中央、省、州、市的要求和部署上，增强广大教职工的职业荣誉感，激励广大教职工热爱教育事业，全面提高师德素养，努力把职业道德规范转化为实际行动，教书育人，为人师表，做人民满意的教师，为全市落实教育规划纲要、推动教育事业科学发展作出新的贡献。
二、组织为“教师喝彩”系列活动
1、利用橱窗、板报、广播等多种形式，宣传优秀教师风采，倡导尊师重教新风，营造浓厚节日气氛。中心校升旗仪式上，肖校长作了“感教师培育之恩、树立志成才之路”国旗下讲话。教师们以回报社会的活动来庆祝这个教师节。
2、教师节前夕，中心校召开了全体教职工大会，对上学年考核出来的优秀教师进行了公布，并同时进行了本年度优秀教师和先进教育工作者的`评选工作，公开、公平、公正地选出了本年度乡内优秀教师和先进教育工作者，并对评出的优秀人员进行表彰。
3、召开了教职工的庆祝会和座谈会。会上，学校领导充分肯定了全体教职工一年来的辛勤工作，送去节日的祝福，希望全体教职工团结协作，努力工作，共同开创我乡教育教学工作新局面。肖校长指出，我们目前工作取得了一定的成效，也得到了社会和父母的认同，但我们在感到欣慰的同时，应该时刻注意到自身的不足，应该时常以相关法规、政策来对照自己，检查并改正存在的问题，争取在明年的教师节庆祝大会上每个人都能发现自己较大的进步。进一步增强了全体教职工的光荣感、责任感和使命感，激发了教师敬业乐教、教书育人的热度。教师们纷纷表示，一定会认真工作，不求回报的奉献，甘愿如春蚕，把美好的青春奉献给党的教育事业。
三、组织慰问退休教师
我乡在教师节之际组织慰问了退休教师，使他们感受到曾经的大家庭带来的温暖。退休教师和家庭困难的教师进行了慰问，送去了工会准备的教师节礼物，感谢他们对教育事业作出的贡献，退休教师们对团结中心校近年来取得的成绩感到欣慰，对学校领导的关心表示感谢。他们还表示，在以后一如既往的关注团结教育的发展，期望在现任领导班子的带领下取得更大的进步。学校领导班子所有成员虚心向各位离退休教师请教，听取他们的意见和建议，接受他们的指导和监督，使退休教师成为我乡教育发展的专业型社会监督指导队伍。
总之，这一年我乡的教师节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著，使每位老师振奋了精神，鼓足干劲，准备在今后的工作中大显身手。其次，铸造了团结、奋进的教师队伍，营造了人文、和谐的育人环境，为我乡今后的发展奠定了坚实的基础。
大学教师活动总结 篇13
围绕“铭记师恩感谢师恩”的主题我们班开展了以下这些活动及具体的过程和效果：
1学生给老师发电子贺卡
具体做法及效果：在星期二(9月5日)
2课堂信息主题：老师，我想告诉你
在星期二(9月5日)
3.为教师服务
经过大家的集中讨论决定“为教师服务”
4.特别礼物
在星期四下午放学后学习委员陈小露和苏莹同学组织各科代表讨论“送一份特别的礼物给科任老师”其中有同学建议送一个大蛋糕给所有老师吃但发现很难操作最后决定“每位老师送一朵玫瑰花和一张小卡片(写一些祝福和感谢的话语)”“教师节快乐”星期五这天很多科任老师都反映2班同学给了他们一个惊喜且课堂表现非常好
5在第二周星期五下午的第一节，我们班举行了一个主题班会，庆祝教师节。会议的主题是：难忘的师恩
准备：在星期二(9月5日即接到通知的第二天)：每个大组出一个特色节目围绕“师恩”
主题班会的过程：在星期五下午第一节我们初一(2)班开展了一个题为“师恩难忘”的主题班会由班长和副班长当主持同学们以小组为范围节目安排如下：首先是开场白(副班长)背景**(**是“每当我走近老师的窗台”)然后各小组的特色节目顺序是：
第一组：朗诵题为“浓浓师恩”;第二组：小品题为“师生之间”;第三组：
讲故事题为“感恩的心”;第四组：诗歌朗诵题为“教师诵”然后请被邀请嘉宾老师——﹑(具体的场景请见我们的资料：“初一(2)班主题班会**”文件夹)
总的来说这次活动在学校庆祝教师节活动方案和班主任的指导下我们初一(2)
大学教师活动总结 篇14
20xx年的教师节是中国第XX个教师节。根据上级文件，xx县教育局关于做好20xx年教师节庆祝活动的通知精神，学校领导高度重视今年的教师节庆祝活动，积极准备，召开行政会对今年的教师节庆祝活动做出了具体安排，要求全体教职工按照安排认真落实。具体开展了以下活动：
一、 以班为单位开展庆祝活动成为亮点
由政教处、团队组织召开班主任会议，要求在九月x日教师节这天，组织学生给老师发短信，自制贺卡、网上留言，主题明确，以“感恩”“红烛颂”等为主题。充分表达了学生对老师的感恩之情，营造了轻松、和谐的师生关系和良好的育人氛围。
二、 人文关怀，不忘离退休老师
离退休老师曾经为xx小学的发展做出了巨大的贡献。学校领导在教师节之际不忘慰问离退休教师，对生活有困难的教师给予帮助，使他们感受到曾经的大家庭带来的温暖。召开离退教师茶话会，对于身处异地不能参加茶话会的老师，校长亲自打电话送去祝福，并叮咛注意身体。同时还对退休教师本期活动进行了安排，尤其是教师节、重阳节给他们的问候，他们听了，非常满意。茶话会上，各个科室给退休教师汇报工作，离退教师对学校近年来取得的成绩感到欣慰，对学校领导的关心表示感谢。他们还表示，会在以后一如既往的关注学校的发展，期望在现任领导班子的带领下取得更大的进步。学校领导班子所有成员虚心向各位离退休教师请教，听取他们的意见和建议，接受他们的指导和监督，使离退休教师成为我校发展的专业型社会监督指导队伍。
三、 全体教职工集体庆祝自己的节日
除了以班为单位学生庆祝，召开离退休教师茶话会以外，学校领导不忘奋战在一线的教师。学校组织召开了全体在岗教职工庆祝会。会上，学校表彰了20xx---20xx学年的优秀班主任、优秀教师、优秀教育工作者。学校领导充分肯定了全体教职工一年来的辛勤工作，给老师们送去了节日的祝福和教师节纪念品，把党和政府关怀及时送到教师手中，让老师们充分感受上级领导和社会的关爱。学校领导希望全体教职工团结协作，努力工作，共同开创我校教育教学工作新局面。最后，x校长发表了热情洋溢的讲话，他指出，我们目前工作取得了一定的成效，也得到了社会和家长的认同，但我们在感到欣慰的同时，应该时刻注意到自身的不足，应该时常以相关法规、政策来对照自己，检查并改正存在的问题，争取在明年的教师节庆祝大会上每个人都能发现自己较大的进步。
总之，今年我校的教师节庆祝活动开展的丰富多彩、成效显著，使每位老师振奋了精神，鼓足干劲，准备在今后的工作中大显身手。其次，铸造了团结、奋进的教师队伍，营造了人文、和谐的育人环境，为我校今后的发展奠定了坚实的基础。
信用关爱日活动总结(锦集十四篇)
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信用关爱日活动总结 篇1
20XX年6月14日，征信宣传活动日，中国农业发展银行XX县支行开展了以“普及征信知识共建诚信社会”为主题的征信宣传活动。
本次宣传主要围绕“普及征信知识共建诚信社会”组织我行员工大力宣传。组织营业部员工设立咨询台为不同社会群体重点针对个人信用报告简介及查询途径、防范征信洗白修复骗局、维护征信合法权益的有效途径等三个方面开展宣传。二、本次采取自主方式开展宣传，即对内组织员工系统地学习征信相关知识，深入学习征信的法律制度和案例分析，加强员工自身的宣传教育，对外发放“普及征信知识共建诚信社会”折页、维汉文宣传资料，同时组织熟悉征信业务的工作人员走上街头进行宣传，对来我行办理业务的客户做征信有关的法律法规宣传，让客户了解征信修复骗局的危害性和维护征信合法权益的有效途径进行宣传，对农户和学生等，主要为他们普及征信知识，告诉他们只能在中国人民银行征信中心可以查到自己的信用报告，其他地方如果告诉你，可以查征信，都是诈骗，并且告诉他们征信系统都能查到哪些信息、怎么查等等。“普及征信知识共建诚信社会”活动的重要性，更好地保护好个人征信。发挥网点优势，结合柜台业务，对不同社会群体宣传个人信用简介、防范征信洗白修复骗局、维护征信合法权益的有效途径，辅之开展各种征信骗局。同时向广大群众散发宣传资料及手册，做到有问必答，有效提高了宣传实效，并且达到了预期的效果。
通过室外电子显示屏，滚动宣传“珍爱信用记录享受幸福人生人民银行宣”“个人信用报告是您的‘经济身份证’人民银行宣”“信用创造财富守信成就事业人民银行宣”等宣传口号。
在防范征信修复骗局，珍爱个人信用记录宣传活动中，农发行XX县支行在行员工都参加了此次宣传活动，开展面对面的咨询、宣传工作达到了实效，受到了广大群众的欢迎和认可。
通过此次征信宣传活动，我行员工深入了解了查询征信的可能遇到的各种骗局和哪些维护征信合法权益的有效途径，更加明确了此次宣传的重要性，我行在查询企业征信报告时会征询企业的同意，让企业给我们出示授权书、工商营业执照、身份证复印件到我行，我行征信人员再去系统查询企业征信，这种方式有效消除了客户被欺骗的风险，使客户对我行征信工作给予了更多的理解和支持，到达了预期的宣传效果。
信用关爱日活动总结 篇2
6月14日是信用记录关爱日。为更好地向社会公众宣传征信服务知识。我局组织开展以学习征信知识，维护自身权益为主题的宣传活动。并于6月19日，在局大门口前坪设置宣传台进行了集中宣传，共发放宣传册200余份。为500余名前来咨询的群众答疑解惑，普及征信知识，取得了良好的宣传效果。
一、高度重视，精心策划。根据统一部署和安排，我局高度重视，扎实做好活动的组织策划。分管领导重点抓，牵头部门具体落实。对宣传内容、宣传形式等进行强调。及时将宣传手册配送到场地，保证宣传活动有条不紊地进行。根据宣传活动涉及，结合业务特点，制订了宣传活动实施方案。以宣传点为平台，全力推进宣传活动有序开展。
二、形式多样，效果明显。宣传活动开展期间，我局充分发挥场地优势，采取多种形式，全面推进宣传活动的开展。一是通过电子显示屏播放宣传口号，并张贴海报，打造征信宣传的氛围。二是在醒目位置摆放统一宣传手册。利用“微讲堂、微沙龙”等形式，发放宣传资料，宣传征信知识。三是设计咨询服务台，指派专人向来往群众发放宣传资料，解答群众提出的征信方面各类问题，号召大家遵守信用规则。极大提高了群众和社会组织的诚信意识、法制意识，
三、持续推进征信知识宣传，开展诚信信用记录关爱日活动。我局将持续开展征信知识宣传，形成信用教育的长效机制。并结合业务工作实际和特点，将民政业务与征信知识宣传相结合，进一步提升宣传活动的效果，提升社会公众信用意识，营造诚信守信的氛围，推进社会信用体系建设。
信用关爱日活动总结 篇3
“诚信建设”活动是提升道德素质的有效载体，也是践行社会主义核心价值观体系和文明城市创建的重要抓手，我园高度重视。6月17日制作诚信美篇向全体师生及家长传达诚信信息。通过宣传效应，把诚实守信的理念渗透到幼儿、家长心中。
6月17日各班级教师组织小朋友学习诚信儿歌，通过观看宣传知识，了解诚信教育内容，学习做个诚信的好孩子。
大一班开展：《诚信》主题教育活动，引导幼儿了解说谎会给自己和他人带来不良后果，教育幼儿在日常生活中不说谎。
大二班开展：故事《诚信的小猴子》
教会孩子待人处事真诚、老实、讲信誉，一诺千金。
中一班开展：《学会诚实》，《诚实的小狐狸》主题教育活动，让小朋友初步具备辨别是非的能力，j教育幼儿做错事情要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。培养幼儿从小诚实待人的好品质。
中二班开展：《不讲诚信的狼》语言活动，增强孩子对诚信的理解，鼓励孩子要做一个讲诚信的人。
小班开展：《诚信的含义》，“以真诚之心，行信义之事”。
小小班：开展《诚实守信》”主题教育活动，通过观看视频让小朋友初步具备辨别是非的能力，教育幼儿做错事情要主动承认，勇于讲真话，做个诚实的孩子。培养幼儿从小诚实待人的好品质。
本次诚信教育活动的开展，旨在弘扬诚实守信这一中华民族的传统美德，培养全体师生和家长的“诚信”的优良品质。要求全体师生和家长从自我做起，从现在做起，从身边的每件小事做起，在家做一个诚信的好成员，在单位做一个诚信的好职工，在园做个诚信的好孩子，在社会做一个诚信的好公民。
信用关爱日活动总结 篇4
为落实诚信文化建设、普及信用知识，提高信用认识，营造诚实守信的良好社会风尚，结合甘井子区教育局转发《大连市教育局关于开展教育系统20XX年“6·14信用记录关爱日”宣传活动的通知》，依据甘井子区信用办《关于组织开展信用知识答题活动的通知》，我园积极参与开展“6·14信用记录关爱日”系列活动，为营造“知信、用信、维信、守信”的良好社会氛围出一份力。现将我园工作开展情况总结如下：
一、高度重视，强化落实
幼儿园根据上级文件的要求，第一时间组织开会传达上级文件精神，提高全体教职工的思想觉悟，并向全体教职工发出倡议，要求所有教职工能够从自我做起，从现在做起，促进良好诚信之风的形成。
同时在全园会议中动员组织全体教职工每天参与“信用大连”的微信公众号答题，并将每日的答题结果截图按时上交给各部门的负责人，并让所有教职工在自己参加答题活动的同时也宣传辐射到身边人，保证活动的参与度。
二、积极宣传，组织开展
幼儿园通过宣传橱窗、LED屏宣传，向全社会及家长呼吁诚实守信的重要性，进一步加大宣传范围以及大众对诚信的重视程度。同时根据幼儿年龄段特点组织开展主题教育活动，通过升旗仪式、集中教育活动等，对孩子进行诚信教育，培养孩子做诚实守信的人，帮助孩子树立诚信意识，引导孩子形成诚实守信的价值观，让孩子在潜移默化中逐渐形成言行一致的优良品质。
三、形式多样，效果显著
我们将信用教育贯穿在始终中，结合多种形式及实际情况创造性的进行，加深全体教职工及幼儿对信用的理解，收到了一定的效果。幼儿能够从现在开始，从身边的小事开始，做一个讲诚实守信用的好孩子。同时全园教职工积极参与，每天参与“信用大连”微信公众号答题活动。活动后全园教职工道德素养得到提高，教职工以身作则，努力争当诚信好公民。
通过此次系列活动的顺利开展，不但“有效的加强”社会诚信宣传，更有利于整个社会良性、和谐的发展，同时让大家在参与活动中重视自身信用，提高自身的诚信品质。“人无信不可，民无信不立，国无信不威”，诚信永远是时代的主题，信用教育任重道远。
上面就是网小编特意收集整理的幼儿园信用记录关爱日宣传活动总结精选4篇，希望对大家有所帮助。
信用关爱日活动总结 篇5
为加快推进我县社会信用体系建设工作，进一步提高社会公众信用意识和参与度，营造守信光荣、失信可耻的社会环境，助推全县营商环境改善，在我国第十四个“信用记录关爱日”来临之际，按照市社会信用体系建设领导小组办公室要求，在全县开展“信用记录关爱日”宣传活动，现就宣传活动总结如下：
此次宣传活动以开展社会信用体系企业、个人积分办法，信用咨询、诚信为主题宣传。活动开展以来我们通过户外宣传，在单位大门口或所在街区通过摆放宣传展板、设立咨询台、发放宣传手册等方式开展现场宣传；专题宣传。开展“诚信进社区”“诚信进校园”“诚信进企业”等专题宣传；网络宣传，报道信用工作动态，宣传信用相关知识和法规、信用奖惩案例；媒体宣传，在电视台、报刊登诚信公益广告，并以新闻、专题、专刊等多种形式集中开展诚信宣传。
围绕政务诚信、商务诚信、司法诚信、个人诚信开展诚信制度文化宣传。坚持正面引导与监督警示相结合、整体报道和典型树模相结合，选一批社会诚信典范，惩戒一批失信典型，着力构建不敢失信、不能失信、不愿失信的社会环境，在全社会倡导诚实守信的传统文化和现代市场经济的契约精神，进一步提升信用无价的诚信理念，不断提升全社会信用水平。提高全社会诚信意识和信用水平，打造诚信守信的社会风气，进一步优化我县营商环境。
信用关爱日活动总结 篇6
20XX年6月14日是我国第XX个“信用记录关爱日”，为大力培育和践行社会主义核心价值观，倡导诚实守信的社会风尚，提高广大师幼及家长的信用意识，营造“知信、用信、维信、守信”的良好社会氛围，根据《三亚市教育局关于印发20XX年三亚市教育系统“6。14信用记录关爱日”宣传活动方案的通知》（三教发〔20XX〕9号）精神，结合我园实际，积极开展“6·14信用记录关爱日”宣传教育活动。
活动中各班教师对幼儿进行诚信教育，他们强调，诚信是人的一种最基本的品质，要求幼儿在学习、生活中坚守诚信，做诚实守信的好孩子。孩子们在活动中讲述诚信小故事，在讲故事的过程中，他们感受到了诚信对人们生活的影响及其重要性。他们表示，在今后的学习生活中要做一个诚信的人，同时也要积极向周围的人宣传诚信知识，带动身边人共同发挥诚信的力量。
利用LED屏、横幅进行教育宣传。
致家长发一封信。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，从某种角度来讲，家庭教育比学校教育更为重要，家长要从小培养孩子的诚信意识。
通过开展此次宣传活动，让诚实守信意识和观念进一步深入人心，人人树立起“学信用、懂信用、用信用、守信用”的良好思想，幼儿园师幼诚信教育和诚信文化建设得到进一步加强，展示了诚实守信的良好形象。
信用关爱日活动总结 篇7
按照中国人民银行XX中心支行及总行风险部以及《XX支行2021年征信宣传活动方案》要求，我支行决定在全行范围内组织开展围绕“征信为民”，开展征信知识普及、信用报告解读、征信权益保护等活动，不断提升全民征信知识水平，增强社会公众信用意识。
一、活动组织
6月14日为“信用记录关爱日”，是本次活动的宣传重点日，为保证活动的顺利开展，支行行长高度重视，指定专人负责此项活动，负责支行活动的总体指导、组织部署，支行全员积极参与和配合此次活动。
二、活动内容及形式
1、支行在营业大厅张贴主题海报，摆放宣传折页，供上门办理业务的客户阅览。
2、我行工作人员在支行厅堂内现场宣传，通过金融知识课堂方式，开设微课堂，讲解信用报告查询、信用报告解读、征信权益维护等金融知识。通过小课堂，近距离为居民提供服务咨询，把老百姓日常生活中需要了解的征信知识，掌握的技能，传授给来我行办理业务的周边居民。
3、我行工作人员在支行周边社区和商户通过发放折页进行宣传，营造良好的宣传氛围。活动中工作人员为小区居民和商户发放宣传折页，同时与居民面对面进行沟通。活动紧紧围绕以保护人民群众征信信息，维护社会稳定为出发点，宣讲正确的征信知识，保护自身合法权益。
此次活动不仅丰富了市民的征信知识，提高了大家诚信意识，也树立了我行良好的社会形象。
信用关爱日活动总结 篇8
为推动建设诚信城区、法治城区，打造一流营商环境，营造“知信、用信、维信、守信”的良好社会氛围，切实让信用惠民走进千家万户。按照市、区提出的“精策划、补短板、树典型、强应用”工作部署要求，XXX街道办事处于2021年6月10日—6月30日以“共建信用XXX，共享美好馨生活”为主题开展了“6·14信用记录关爱日”活动。现总结如下：
一、精心组织，周密部署
一是为抓好此次活动落实，街道领导高度重视，安排街道党政综合办公室负责牵头开展此项活动。二是按照区发改局下发的文件要求，精心谋划，制定了《2021年“6·14信用记录关爱日”宣传活动方案》。三是组织14个社区召开了工作会议，明确了此次活动的内容和形式，并提出了具体要求。
二、内容丰富，形式多样
为贯彻落实“6·14信用记录关爱日”的各项活动要求，切实让信用惠民走进千家万户，让信用应用融入社会发展，XXX街道开展了形式多样的宣传活动。
（一）开展了“6。14信用记录关爱日”主题宣传活动
2021年6月14日，在XXX麦凯乐广场设置宣传活动会场，活动通过布置条幅、摆放展板、播放诚信宣传片、发放资料及宣传品等方式，为公众普及了征信知识、纳税信用、打击非法集资等，让更多人重视自身信用记录，营造了良好的宣传氛围。
（二）开展了形式多样的信用宣传
组织社区在辖区内醒目位置悬挂信用宣传条幅，在物业小区设立“信用宣传专栏”，向居民、企业发放信用宣传手册。发动辖区银行、企业、商家等利用LED显示屏播放信用宣传标语等。
LED视频两处分别为中央大道和麦凯乐外部大屏，led字母滚动播放13处，悬挂信用宣传条幅4处。
（三）线上知识答题活动
一是依托“信用大连”微信公众号为载体，通过扫描微信二维码和抖音官方号进行答题。鼓励公众广泛参与了线上公共平台的信用知识答题活动。二是围绕《大连市社会信用条例》、信用应用等内容，面向本单位职工、监管对象、服务对象等，组织开展了答题活动，200余人参加。
（四）开展诚信征文活动
已向辖区企业征集两篇主题征文，并报区发改局。
三、围绕主题，注重效果，确保取得实效
本次活动结合了辖区特点，突出了活动主题。有效地普及了社会信用体系建设知识，达到了加大信用宣传的工作力度，全面提升了群众和企业对信用建设的口碑，营造了“知信、用信、维信、守信”的良好社会氛围。
上面的这些是网小编专门整理的614信用记录关爱日宣传活动总结精选2篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
信用关爱日活动总结 篇9
XXX区教育局深入贯彻落实国家省市区关于诚信建设的重要指示精神，落实XX市教育局《关于开展教育系统2021年“6·14信用记录关爱日”宣传活动的通知》要求，推动我区教育系统师生践行“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。”社会主义核心价值观，现就6。14信用记录关爱日作如下总结：
（一）高度重视
各学校深刻认识开展信用宣传工作的重要意义，扎实组织开展“6·14信用记录关爱日”宣传活动。把诚信建设作为维护学校良好形象的基础性工作，不断加强，不断深化。特别把加强师德建设和党风廉政建设，治理乱收费、乱办班补课、乱征订教辅资料等热点问题，作为规范办学行为的重要举措。
（二）认真组织
1、校园宣传。全区各级学校在大厅醒目位置张贴专题宣传海报，共计张贴海报67张，同时在校园led屏上滚动播放信用宣传标语百余次。积极营造宣传氛围，使每一名师生都积极营造诚信环境。
2、线上答题。组织全校师生开展线上答题活动。截止到6月17日全区各级学校共计参与人数达2822人次，通过线上答题普及信用知识，提高诚信意识，增加信用的知晓度和公众参与度。
3、主题征文。自6月10日起，全区各级学校组织开展了主题征文活动，共上报诚信征文。面向全体学生进行宣传教育，组织和指导学生通过征文比赛活动，增强学生的诚信意识和能力，引导学生从身边做起，自觉践行诚信承诺，做个言必信，行必果的好学生。
信用关爱日活动总结 篇10
20XX年是中国共产党建党XXX周年、我国《征信业管理条例》颁布八周年以及全国第十四个“6。14信用记录关爱日”宣传年，为深入贯彻落实中国人民银行征信宣传工作总要求，人民银行XX县支行组织辖内银行业金融机构根据《20XX年柳州征信专题宣传活动方案》相关要求积极开展“6。14信用记录关爱日”专题宣传活动，宣传活动紧紧围绕“征信助力乡村振兴”“征信赋能服务实体”等主题全面启动，务实、有效、有特色地做好XX辖区征信宣传工作。
一、高度重视，精心组织
人民银行XX县支行积极主动与上级行进行沟通，组织辖内银行业金融机构结合各自的优势，全面开展宣传。各行社在辖内35个营业网点播放征信宣传广告片、LED滚动显示征信宣传标语、设立“征信知识宣传中心”宣传版块，并在宣传版块张贴“征信十问十答”、“动产和权力担保统一登记问答”等内容，同时各行业务人员深入企业、机关单位、学校以及进村到户开展征信宣传，普及征信知识。
二、注重实效，全体动员
线上线下齐发力，上下联动共宣传。一是6月16日，人民银行XX县支行联合银保监XX监管组、县公安局、林溪镇政府以及桂林银行柳州XX支行开展“6·14征信知识宣传”进乡村活动。本次“6·14征信知识宣传”进乡村依托XX县首批金融红色驿站，通过现场宣讲、侗族多耶等侗族人民喜爱的歌舞等宣传形式，为到场的侗族人民宣传了与村民利益相关的征信知识。活动现场，志愿者们向村民详细讲解了“征信洗白”“逾期铲单”“征信修复”等骗局，促进形成“学征信、懂征信、用征信”的良好氛围，引导广大村民珍爱信用记录，防范金融骗局。二是组织辖内金融机构现场开展宣传工作。如辖内的北部湾银行、桂林银行在客户群体较多时，集中开展征信知识宣传，工行利用端午节客户回馈活动开展征信知识宣讲，让客户充分认识征信对我们的重要性；同时各行宣教人员在营业厅外开展现场征信知识的宣传，向过往人群发放宣传折页，通过回应“有了不良记录怎么办？”“发现错误信息如何处理？”“征信洗白、征信铲单是真的吗？”等社会征信热点问题，宣传了与群众利益相关的征信知识，得到了很好的宣传效果。三是组织辖内各银行机构利用朋友圈、微信群转发“6。14信用关爱日-防范征信诈骗”、“6。14信用关爱日-珍爱信用记录享受幸福人生”、“信用报告查询渠道公告”、“信用报告知多少？”等知识宣传活动，同时各网点内循环播放“《警惕征信修复骗局》、爱征信，就是爱自己-《铸诚·筑梦》、爱征信，就是爱自己-《人生征程，与信同行》”等宣传视频，拓展宣传面，形成人人学征信、人人懂征信，人人爱征信的良好氛围。四是辖内金融机构深入机关、企业、个体商户、农村围绕“征信赋能服务实体”“征信助力乡村振兴”的主题，重点向公众宣传了征信服务于经济交往、支持乡村振兴方面的重要作用。
三、加强培训，强化管理
为提高从业人员征信业务水平，辖内部分金融机构通过内部培训方式，开展征信业务培训会，组织辖内征信从业人员学习《征信业管理条例》、《金融信用信息基础数据库用户管理规范》、《征信投诉办理规程》等征信业务法规制度及相关典型案例，做到培训全覆盖，同时鼓励业务人员自觉加强对征信业务的学习，提升从业人员征信业务能力和水平，规范开展各项征信业务。
以上是网小编精心帮大家整理的银行6.14信用记录关爱日宣传活动总结精选4篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。
信用关爱日活动总结 篇11
为进一步拓宽征信知识宣传的广度和深度，普及征信及相关金融知识，人行XX市中支（以下简称“我中支”）于2017年6月14日组织辖内各县（市）支行及各金融机构开展了一系列“信用记录关爱日”宣传活动。
一、组织协调，积极筹备，推动征信宣传向纵深发展
2017年6月上旬，我中支下发了“2017信用记录关爱日宣传通知”，要求各家县支行及金融机构结合自身实际情况制定“6。14征信宣传方案”，提早着手准备宣传工作。活动期间，我中支组织巡查组对宣传开展情况进行了巡查，确保取得良好宣传效果。
各金融机构利用网点和广场人流量较多的优势，运用宣传折页、条幅、金融机构网点电子显示屏、银行柜台、互联网、信用报告现场查询、现场讲解等方式开展了一系列的宣传活动，成效显著。全辖累计发放宣传折页12000余份，悬挂条幅90余条，设立咨询台50余个，张贴海报150余份，宣传活动效果明显。
二、各单位结合自身实际，突出重点，统一行动，开展丰富多彩的宣传活动
（一）征信知识进校园
学生群体一直是征信宣传教育的重点对象，近年来总行征信管理局明确提出要在大、中、小学开展征信普及教育。人行XX市中支积极响应上级行要求，“6。14信用记录关爱日”进入河南理工大学，为在校广大师生宣传征信知识，解读个人信用报告。通过宣传活动使即将走向社会的大学生群体懂得信用记录对日后生活的重要性，受到师生一致好评。
（二）征信知识进部队
驻地部队是地方存在的一个特殊群体，为扩大征信知识宣传覆盖面，人行沁阳市支行在6。14当天走进沁阳武警沁阳市消防中队，向战斗在一线的消防官兵们普及征信知识，增强部队官兵对个人信用报告的认识，提高自我信用保护意识。
（三）征信知识进景区
XX是全国著名旅游城市，拥有众多知名景点，每年赴焦观光游览的外地游客规模庞大。为扩大征信宣传影响力，传播维护自身良好信用意识，XX人行系统干部职工在6。14当天进驻青天河、陈家沟、莫沟等多家景区，为广大游客送去征信知识大礼包。
（四）征信知识进乡村
社会信用体系建设是国家近些年的重点工作之一，广大农村地区农民群众维护自身信用意识的提升是信用体系建设工作的重中之重。适逢“6。14信用记录关爱日”，XX修武县支行和武陟县支行组织当地金融机构将征信知识送到了农村，送到了集市。向农民朋友介绍征信知识，珍爱信用记录。
（五）各金融机构结合自身业务，开展征信宣传，赢得客户和群众的满意
四大国有商行、中旅银行、农村信用社等机构利用自身丰富的网点资源，通过电子屏登载宣传资料，柜台放置宣传册，张挂条幅等方式向企业客户和群众进行宣传，中旅银行6月14日宣传当天，在营业网点设置咨询台，摆放并散发宣传折页，由大堂经理对百姓提出的征信问题进行解答，引导市民珍爱自己的信用记录，规范个人信用行为。中信银行XX分行银行为强化宣传效果，利用自身数据平台，以短信和微信方式向本行客户开展宣传。
信用关爱日活动总结 篇12
根据人民银行的工作部署和统一安排，按照《关于做好XX省“6。14信用记录关爱日”征信宣传工作的通知》吉银征分中心[20XX]26号的文件要求，为迎接全国第13个“6。14信用记录关爱日”，在疫情防控常态化形势下扎实开展征信主题宣传，提高社会公众的信用意识和维权意识，工商银行XX分行于20XX年6月12日开展“6。14信用记录关爱日”征信专题宣传教育活动。充分展示“征信维权、信用体系建设”的氛围，营造和谐金融环境，拓宽了工商银行企业征信知识普及工作的广度和深度，为构建诚信的市场经济体系、提高社会信用意识、改善信用环境添砖加瓦。
一、领导重视精心组织
在疫情防控常态化形势下，我行领导高度重视本次征信专题宣传活动，并将其作为推动企业复工复产及相关业务营销的重要措施来抓。XX分行加强组织领导，强化征信主管、宣传主管和相关业务营销部门的协调配合，切实将宣传活动的各项具体任务落实到承办机构、部门及人员，确保本次专题宣传月活动有声势、有内容、有实效。
二、宣传内容重点突出
突出两个重点，一是宣传征信体系建设支持民营和小微企业融资。全方位宣传和展示征信体系建设在帮助企业复工复产、建立信用档案、减少对担保抵押品的依赖、缓解企业融资难题中所发挥的重要作用。二是宣传征信知识。集中开展征信知识进企业活动，以信用报告查询、信用报告解读、征信促融资介绍、征信权益维护、联合惩戒警示教育等为主，增强企业主、企业管理人员以及个体工商户的诚信意识。
三、分类宣传形式多样
（一）利用营业网点开展阵地宣传
我行统一布置网点宣传环境，各支行悬挂条幅，通过LED、多媒体电视等电子渠道开展“征信赋能普惠小微”、“打造信用名片创造企业财富”、“信用建设，让更多小微与民营企业获益”等宣传用语；在室内滚动播放由省行统一下发的征信宣传公益视频广告，活动主题为企业征信知识宣传，采取网点阵地宣传和到周围商圈宣传相结合的方式，营造征信维权宣传活动氛围。
（二）面向客户走出去开展分类宣传
在“走出去”宣传中悬挂以宣传口号制作的横幅，统一设立摆放自制的“6。14信用记录关爱日”主题服务台标牌。客户经理统一佩带宣传绶带，走进小微企业。
6月12日，XX分行和当地人民银行在政务大厅一起开展宣传，发放企业征信知识宣传折页，对“学习征信知识，维护自身权益”理念进行普及。长白支行在当地县政务服务中心发放征信宣传折页，进行征信宣传活动。
（三）利用新媒体开展网络宣传
国内疫情防控形势总体呈向好态势，但外防输入、内防反弹压力仍然很大。XX分行结合自身特点，创新宣传手段，丰富宣传载体，突出宣传内容，充分利用工行网站、微信群、短信、融E联等媒体加大宣传力度。发动周边商户业主扫描关注“征信小助手”微信公众号。同时，我行在省行网讯新增“征信宣传活动专栏”，重点发布征信知识及各行的宣传工作进度和动态。对如何管理信用记录、您的信用您做主、如何养成良好的信用习惯、如何保护个人信息安全等个人征信知识进行宣传。
另一方面，XX分行抓住当下网络媒体关注度激增的时机，探索切实有效的“非接触式”宣传渠道，XX分行积极做好20XX年XX省金融系统“征信与发展”微视频优秀作品展播活动，并联系当地电视台循环播出我行参赛征信宣传视频。
XX分行北安支行《共创征信体系、践行大行担当》
XX分行积极鼓励各支行设计不同征信宣传主题的视频短片、微电影、动画、漫画、公益广告、微信、微博长图等优秀宣传作品，并在互联网站、视频平台、APP、微博、微信等设置专栏投放。
四、明确目标普及征信知识
此次活动旨在全面提高公众金融素质和生活品质，大力提升全社会的诚信水平，进一步拓宽银行消费者教育服务工作宣传的广度和深度，切实推进社会与金融的良性互动，增强银行业消费者权益保护意识。促进银行业进一步强化责任感和紧迫感，自觉承担和履行应有的责任，在全社会牢固树立起服务优质，诚信有责、乐于奉献的责任银行形象，为银行业健康发展奠定坚实基础。
征信宣传活动的开展使广大人民群众进一步了解了征信相关法律制度，有利于树立诚信观念，珍爱信用记录，弘扬传统文化，营造和谐邻里关系，从而提升XX市国民信用水平。同时，活动积极倡导“兴业立身、诚信为本”的理念，将推动全市社会信用体系建设全面展开，营造良好金融生态环境，有力支持XX经济发展，努力营造“学征信、懂征信、用征信”的良好的社会氛围。
信用关爱日活动总结 篇13
为进一步拓宽征信知识宣传的深度和广度，提高社会公众的信用意识和维权意识，提升征信服务质量和便民服务水平，根据人民银武汉分行、交通银行总行关于征信工作相关部署和工作要求，我行于20XX年5月下旬至20XX年6月下旬，开展了信用记录关爱日活动，活动围绕“爱征信，就是爱生活”为主题，开展了形式多样、内容丰富的宣传活动，取得了良好的效果。
我行对此次活动高度重视，精心谋划。在营业大厅醒目位置进行现场宣传活动，通过营业网点LED屏、柜面和业务咨询台、安排专人布置宣传展台、发放宣传资料、张贴征信宣传海报、接受咨询等多种形式对广大市民进行宣传。我行设立了信用报告现场咨询窗口，对市民提供了有关的信用报告咨询服务，受到了客户的广泛关注。通过各种形式我行向前来办理业务的客户进行征信宣传，提供免费的征信业务咨询服务，使客户能明确个人信用信息的基本常识。主要针对信用卡透支消费没有按时还款而产生的逾期记录；住房按揭贷款没有按时偿还而形成的逾期记录等，提醒客户留意还款日期，加强与有关业务人员的联系，按时归还，不要随意透露个人信息，手机号变更及停用时，应及时到相关部门办理相应手续。
通过此次活动的开展，拉近了客户与征信的距离，客户纷纷表示通过咨询及答疑了解了征信的基础知识、如何查询信用报告、怎样建立和维护良好的信用记录等知识，了解信用的重要性，在以后的生活中要珍惜自己的信用记录。
我行本次的宣传活动，不仅普及了公众的征信知识，促进社会公众珍爱信用记录，知晓征信知识，提升信用意识，营造良好的“学征信、懂征信、用征信”氛围，生动地传达了普及金融知识的重要理念和“信用记录”的重要性。
信用关爱日活动总结 篇14
进一步贯彻学习习近平总书记关于诚信建设的一系列重要指示精神，全面落实党中央、国务院关于加快建设社会信用体系的决策部署，加强社会诚信和信用体系建设宣传，培育和践行社会主义核心价值观，引领诚实守信的社会风尚，XX市教体系统营造诚实、守信、自律、互信的信用环境，结合教育实际，有效开展“信用记录关爱”主题宣传活动。XX市教体局主管领导高度重视社会信用体系建设工作，成立以主管领导任组长，班子成员为副组长，各科室负责人和校（园）长为成员的教育系统诚信建设领导小组。并于近日起草了XX市教体局“信用记录关爱日”主题宣传活动方案，要求各科室、各类学校和系统内各单位，认真贯测落实“信用记录关爱”主题宣传活动。
自活动开展以来，局机关及各学校、幼儿园纷纷以“诚信校园”、“信用记录关爱日”“小手拉大手诚信一起走”等主题，以“加强诚信意识，培养诚信道德，建设和谐校园”为重点，以集中学习、班队会，宣传标语，板报、手抄报等多种形式为载体，多管齐下，切实加强全体机关干部、学校师生及家长社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德的意识培养，推进了“诚信建设进教育”主题宣传活动的有效开展。为加强XX市教体行业信用体系建设工作，在教体系统营造了诚实、守信、自律、互信的信用环境添上了浓墨重彩的一笔。
市属各学校组织学生认真学习《公民道德建设实施纲要》、《诚实守信教育读本》，提高学生的诚信意识。利用校园电子屏开辟诚信教育园地，营造了浓厚的诚信氛围。开展了以“诚信是金“为主题的征文活动、主题班会活动和手抄报墙展活动。以丰富多彩的活动为载体，于潜移默化中加强学生的诚信教育。