校园美化方案。
感谢您的阅读工作总结之家的编辑推荐您接下来看一下“校园美化方案”。一旦有了计划，就一定要执行起来，根据公司对我们的要求。会制定一些方案，方案是我们走向积极式工作的起点。分享是一个很好的习惯快和你的朋友分享此信息吧！
校园美化方案 篇1
校园是我们生活的家园，是我们生活和学习的重要场所，是文明、知识和礼仪的发源地。青年学生作为大学的重要组成部分，作为校园的主人，你的素质直接反映了校园的环境质量。在环境质量日益下降的今天，让我们用大家的行动，去影响更多的人来关注环境、保护环境，保护我们生活、学习的地方。
在第38个“植树节”来临之际，院团委以此为契机，在全院广大师生中组织开展以“美化校园·绿化环境”为主题的校园美化活动，现将本次活动的相关内容安排如下：
一、活动主题
美化校园·绿化环境
二、活动时间
16： xx年3月8日至9日，晚上10点
三、活动对象
学院全体团、学干部
四、活动内容
以3月12日植树节为契机，对全院数木进行了灌水、刷漆、捡枯枝等工作。
五、活动区域划分
见附件1
六、活动要求
1请团总支、团工委认真组织这次活动，以学生安全为重点，发扬互助团结精神；
2、对树木进行刷漆时，大树刷漆高度为60--80厘米，小树刷漆高度为40—50厘米（结合现场的实际情况定）；
3.请青年团总支和工作委员会当场收集刷树所需的各种工具。
院团委xx年3月8日
校园美化方案 篇2
篇一：美化校园策划书
爱校行动——美化校园
一.活动背景：
校园是每一个同学生活及学习的场所,而一个干净整洁的校园可以给人以惬意的心情.假设当我们走在干净整洁的校园里，你会有什么感觉.而走在**总会看到垃圾的身影你又会有什么感觉呢。
所以为了美化校园，特意策划举办本次美化校园捡垃圾活动以及完成》的实践环节获得学分的需要.。
二.活动目的：
一个干净整洁的校园可以给我们一种愉快的心情,而美化校园，可以给同学们提供一个良好的学习环境和生活环境，呼吁大家保护环境，从爱护校园开始。是学生们亲自实践垃圾收圾过程，学习垃圾分类知识，推动校园垃圾收圾活动。
三.活动时间和地点：
时间：20xx年11月4日星期日
地点：江西工业大学应用科学学院主教学楼
五、活动对象:
江西工业大学应用科学学院人文系英语专业122班全体学生：
五.活动过程：
1活动开始前，组委会成员将全班同学集合在主教学楼。
2组长应划分小组，并宣布每个小组负责的区域。
3.由团支书负责垃圾的分类。
4两名学生将由体育委员会带领将垃圾送到指定地点。
六.活动注意事项：
1组长负责摄相机的准备和场地的划分。
2团支部书记、生活委员负责准备一些垃圾袋。
三。组委会成员负责工作人员的出席和组织工作。
4宣传委员会负责收集**和清洗**。
5.学习委员负责场地的安排。
6.团支书负责垃圾的分类。
7.体育委员负责垃圾的运送。
8.生活委员负责场地的考察。
七、活动后期
活动组织人员针对此次活动写活动总结，每名同学针对活动写一篇活动感想.
八、注意事项
1按照小组的安排，在指定区域分段清理活动，并在现场工作人员的指导下参加活动。参加人员在活动中须听从指挥和安排，不可戏耍打闹，不可中途无故离开，确实有事中途离开者需向组织者说明情况后才可离场。
2志愿者在路上要注意安全，注意安全，
3.同学们不要将捡拾满垃圾的塑料袋，随意放置，要送到指定的集中放置区内，进行垃圾分类，装入编织袋，然后统一收集运走。
九、活**片：
十、活动经费预算:
1垃圾袋：0.05*100，共5元
2手套：0.5*40，小计：20元
共计:25元
篇二：小学少先队“清洁环境美化校园”卫生周活动策划
(:美化校园活动方案)时间：20xx年2月20日—24日
竞选口号：让我们弯腰捡垃圾，环卫明星就是你。
参与对象：全体少先队员
主办：00学校少先队
00学校“清洁环境美化校园”卫生活动周活动方案
一、指导思想
为了提高全体少先队员爱护校园的意识，养成良好的卫生行为习惯，自觉参加到维护校园卫生的行动中来，为大家提供一个清洁美观的学习生活环境，特开展此次活动。
2、 时间：20xx年2月20-24日
三、活动内容及要求：
1活动开始前，宣传部会张贴海报。
2、2月20日上午国旗下讲话，由少先队大队长发出倡议。
三。2月20日下午，各旅团委利用班会对活动进行宣传。
4活动期间，少先队大队团委会每天随身携带一个塑料袋，每天早上三节课后集中收集垃圾。5、2月27日下午，由少先队各大队委利用班会课到各班用投票方式评选出本班环卫之星，被选为“环卫之星”的同学接受全校师生的监督，如果顺利过关则将于六一儿童节那天获得奖状。
四、具体安排：
1、国旗下讲话（周一）
2主题班会（活动开始和结束）
3、“清洁环境美化校园”卫生周活动大队委分工安排：
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具体要求：
（1）不乱扔垃圾。
（2）见到乱扔果皮纸屑的人要及时制止。
（3） 不栽种，不摘花摇树。
（4） 把纸屑扔到垃圾筒里。养成“清洁文明”的良好习惯。
国旗下讲话“清洁环境美化校园”倡议书
老师们、同学们：
大家好！
当你看到地上有一片片废纸时，是否要弯腰捡起；当你看到有人往地上扔垃圾时，你是否已经站出来制止他的行为；当你看到值日的学生努力打扫卫生时，你是否感到内疚？或者你自己也是个垃圾制造者？？
请回头看看我们的校园吧！它现在是多么美丽、整洁。同学们，校园就像我们的脸，干净整洁，会自信而容光焕发；若是脏了，又怎敢见人呢？
随手捡起一张废纸，一只塑料袋，一只可乐瓶??这点小事就能使我们的校园既美丽，又整洁，我们何乐而不为呢？
环保00，你我受用；清洁校园，携手行动！我们每个人都希望在一个清洁、舒适的环境中学习生活，健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在这里，我们向全体少先队员发出以下倡议：
（1） 不乱丢垃圾，每多走一步，校园清洁就前进了一大步！
（2）见到乱扔果皮纸屑的人要及时制止。
（3） 不栽种，不摘花摇树。
（4） 每当你在校园里看到地上的纸屑，把它们捡起来扔进垃圾筒。养成“清洁文明”的良好习惯。
同学们，我们是新世纪的栋梁，我们应该关注未来，关注身边，立足校园。不随地扔垃圾，多做“弯腰运动”。从我做起，从小事做起，从身边做起，从现在做起，保持环境整洁，共同打造美丽校园！
我们的讲话完了，谢谢大家！
班会发言稿（2月20日）
甲乙：年级班的同学们你们好，
甲：我是部长来自班。
乙：我是部长来自班。
甲乙：今天我们代表00学校少先队利用班会课宣传“清洁环境美化校园”卫生周活动。
在课堂上用塑料袋捡垃圾。）
乙（写板书）
甲：细心的同学们应该都看到了我们少先队挂出的宣传海报，对我们的活动已经有所了解。我们这次活动的目的是：
营造优美的校园环境，养成良好的健康习惯，争做00名文明学生。b： 我们刚才在你们班捡了这些垃圾。谁扔的？
（停顿）
a： 我不认为垃圾是无中生有的。总有人会随手乱扔垃圾。
b： 把它扔掉后又有人捡起来是多么麻烦啊。为什么不把垃圾扔进垃圾箱？
a： 是的，把垃圾直接扔进垃圾箱不容易。我想如果大家都能这样做，那校园一定都是干干净净的，说不定到时候我们连值日生都可以不用安排。
乙：希望同学们从今天开始不仅不乱扔垃圾，而且还能做到“弯弯腰捡垃圾”，这样我们的学校一定会更清洁。
校园美化方案 篇3
一、活动目的：为了给同学们提供一个干净、优雅的读书环境，为大家营造一种浓郁校园文化气息，同时通过为校园做一点志愿工作，从而增加我们对学校的热爱，也更好地体现志愿者精神，校团委社会实践部（爱心社）特举办此次美化校园活动。
2、 主办单位：学生会劳动卫生处、团委社会实践部（爱心俱乐部）
3、 主题：美化校园环境志愿者行动
4、 时间：3月31日下午2:30
五、活动地点：北区森林
六、活动内容：
1．清理北区森林的垃圾
2．对乱扔垃圾行为进行监督
三。向学生宣传一些基本的环保知识
七、活动宣传：
1活动前要做好宣传工作，通过海报的形式让全校学生了解活动及本次活动的意义。(校学生会劳生部)
2同时，发出200份建议，呼吁全体师生爱护校园，保持校园清洁。（校团委社会实践部（爱心俱乐部））
三。活动期间，学校新闻组的记者应邀对活动进行了报道，并及时在井大**上发布。（校学生会劳生部）
八、活动安排：
13月31日下午2:30，各学院派出10名志愿者，聚集在10栋楼的大厅参加活动，并自带劳动工具。
2这项活动分为两组，合作进行。第一组负责北区的森林，第二组负责北区沟渠旁的垃圾。团委社会实践部（爱心俱乐部）每组派2名助理协助。分组情况如下：
第一组：政法学院、人文学院、外国语学院、商学院、化学化工学院、生命科学学院、体育学院（ ）
第二组：医学院、护理学院、艺术学院、工程学院、教育学院、术学与术学学院、电信学院（助理人员：）
九、注意事项：
1．活动前要准备充分。在活动开始前，我们应该详细介绍这次活动的地点和内容；
2．分工要明确，安排要合理。活动开始前，对每个成员进行具体分工；
三。积极认真地做事，在自己的工作中做到最好；
4各学院10名学生，请务必佩戴工作证；
校团委社会实践部（爱心社）
二〇一一年三月
校园美化方案 篇4
一． 活动背景
为进一步巩固校园绿化美化成果，优化学校教育环境，培养学生情操，提高办学品位
在学生会的指导下，开展校园美化活动，弘扬校园文化，传播校园文明。
二． 活动主题
弘扬雷锋精神美化校园环境
三． 活动时间
2014.03.15
四．活动地点
三峡大学少数民族预科教育学院
五．活动负责人
郑启明、李成坤
六．活动参与人
爱心社成员
七．活动流程
活动前：由组织部进行活动策划安排，秘书部写好活动方案，自律部通知社员报名自愿参与，宣传部做好活动宣传，号召社员积极参与。
活动时：自律部通知参与人员集合地点与时间，准时到集合地点集合，组织部对人员进行统一安排，将人员分为三组，分别负责贴标语、撕小广告和擦公示栏三个活动。
活动结束后：财务部颁奖，自律部统计人员名单，秘书部填写活动记录和总结，宣传部完成后期宣传。
八．活动注意事项
1确保每位会员的人身安全，不做太危险的活动。
2负责人负责监督委员认真工作，确保工作顺利完成。
九．预期效果
通过本次活动，尽量保证校园内不再有各种小广告的污染，校园环境焕然一新，使学生都具备良好的保护环境的意识，提高大学生的素质，提升校园文化。
校园美化方案 篇5
一、指导思想：
学校是育人的场所，更应是绿化美化的前沿。校园绿化美化，能使全体师生以舒畅的心情投入到教与学中去，校园绿化美化的目的就是为了陶治广大师生的情操，净化广大师生的心灵。
二、规划原则：
我校在近几年绿化美化已初具规模的基础上，全力按可利用的绿化面积进行栽植，将绿化工作的全部精力放到可绿化地带。尽量做到少花钱，多办事北京二手房装修公司，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景观、我校一特色”。绿化美化与校园文化建议有机结合，充分利用学校内原有地形，体现我校教育特色和农村特色，突出个性化特点的原则。
保持原有可观赏性树木，在原有绿化美化水平上，补栽乔木和花草。校园花池栽种菊花等开花期长观赏性强的花种。以达到整个校园春有花，夏有荫，秋有果，冬有绿的怡人景色，融花园、学园、乐园为一体，使学生受到艺术的熏陶和感染，增强欣赏美、创造美的能力，营造校园绿色地面文化教育充分发挥环境的育人作用。
20__年3—4月份：保持以前绿化美化水平，补栽死亡乔木和花草。
20__年5—6月份：新增绿化项目，学校花坛栽月季、玫瑰花等开花期长观赏性强的花种。
20__年，校园_漏地面一是铺彩色转二是用绿草覆盖，不留_土地面。
四、具体措施：
1、学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。
2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。
3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。
4、加强对绿化成果的管理。养护工作，落实工作责任制，施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关口，运用科学，艺术手法修剪乔、灌木，提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美及绿地内无杂草，无杂物，无病虫害标准。
5、科学规划，突出特色。在“因地制宜，统一规划，突出特色，注重实效”原则指导下，努力实现校园绿化美化工作与校园文化建设有机结合，体现班级特色，突出学校特点。
美丽的校园需要我们共同来维护，优美文明的环境需要我们共同来创设，让我们每一个人伸出双手、关心绿化、支持美化、使校园变成绿树成荫、花香四溢、平安、健康、文明、和谐的校园。
活动背景：
随着经济水平的提高，学生们的环保意识渐渐淡化。食品包装袋，矿泉水瓶等生活垃圾随处乱扔的现象屡禁不止。每天早上操场的草地和篮球场上都是一片狼藉，这对我们校园的面貌造成极大的损害，同时也对学生的素质培养有着不好的影响。谁都不愿意在一个充满着垃圾的校园里学习生活，因此保护校园环境是我们每一个学生应该承担的责任和应尽的义务。为了让我们能有一个清新的校园，保护环境从我做起。
活动意义：
通过这次活动提高我校学生的环保意识，积极响应学校建设绿色校园的号召。把环境保护的理念贯彻到我们日常生活中来，提高我校学生的综合素质，还校园一个干净整洁的面貌。虽然我们现在做得只不过是一些微不足道的小事，但是我相信要是我们人人都有保护环境的责任心，从自己做起负起自己应尽的责任，我相信校园会因我们而变得更加美好。
具体活动：
流程一：首先在操场入口和寝室门口放置本班设计的宣传海报和横幅，吸引过路的学生加入到校园环保行动中来，然后播放有关环境保护以及生活垃圾对大家的危害的宣传片，在宣传片结束后组织志愿者去操场以及周边校园绿化捡垃圾，从而让大家明白破坏环境轻而易举但是要想清理垃圾却是很累的，以至于提高大家的环保意识。
流程二：通过观看影片后培养了大家的环境保护意识，我们在食堂门口举行”校园环保行”签名活动，以吸引更多的人关注环境保护。
流程三：组织本班同学到寝室楼里打扫每栋宿舍楼的楼道，给别的学生做一个榜样，让大家都行动起来去注意保护自己居住的环境。
前期准备：
有关保护校园环境为主题的海报三张，垃圾袋十筒，手套若干，宣传保护校园环境的横幅一条。
注意事项：
1.活动所留下的垃圾要在活动结束时一起带走。
2.进入寝室打扫楼道前要和楼道管理员沟通，见到有同学路过要让路。
3.活动前要对参加活动的志愿者进行培训。
4.组织捡垃圾的时候见到老师要有礼貌，不能破环校园理的绿化以及设施。
校园美化方案 篇6
一、指导思想：
认真贯彻落实县局关于校园绿化、美化，创建绿色校园的有关要求，坚持因地制宜的原则，切实搞好学校绿化工作，营造整洁、舒适、和谐的校园环境。根据绿化功能作用需要设计打造一定的人文景观，充分利用本地自然资源，合理设计绿色植被分布方案，体现校园绿化的科学性、实效性。
二、规划目标：
为师生们创造一个防暑、防寒、防风、防尘、防噪、安静的学习环境和具有美丽的花坛、花架、花池、草坪、乔灌木等复层绿化的休息活动场所。
三、规划内容：
1、学校外部围墙
由于学校所处的地理位置的关系，学校校门外空间有限，只能载少量树木，因此，我校拟在学校四周的围墙近处，栽植一些树木，北墙选用可观赏性的龙爪槐，西墙选用快长树为主速生杨，形成绿色的带状围墙，减少风砂对学校的袭击和外围噪声的干扰。
2、校园内部校园内部分为三个区域：校门口、北排教室前和中排教室前
校门口共有两个区域，进门处和进门左手边，这两个区域将规划成两个小花坛，进门处花坛两边种植常绿的松柏，两个花坛里分别种植不同的花草，争取做到春、夏、秋三季有花可见。
北排教室前对应各个班级建立大小不同的花池，发动广大师生，大家动手，亲力亲为，将花池种植完善，各个班级分工管理，各负其责，形成各具特色的美化带。
中排教室前，以甬路为界分成东西两部分，两侧各有一个条形绿化带，种植小叶黄杨，甬路以东部分：中间建一个小亭，亭子周边种植藤条类植被，向亭子顶部攀爬;其余部分分成四小块，分别种植不同的花草。甬路以西部分，中间一座假山水池，假山上安装喷水装置，并在假山上洒下种子，任其生长，形成山、水、花相映，其余部分用花砖分割成四部分，主要种植一些灌木类植被，间或种植花草，高低错落有致。
4、办公室、教室的绿化
办公室、教室的绿化主要以盆栽花卉为主。
四、工作措施：
1、学校分年度、有计划地投入绿化美化资金，发动全校师生参加校园绿化美化工程。
2、发动学生搞好捐花献草活动，让校园更绿、更艳、更美。
3、充分争取社会力量参与校园的绿化美化工程，支持学校的校园绿化工作。
4、加强对绿化成果的管理，养护工作，建立科学管理体系，落实工作责任制，严把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保洁、病虫害防治关运用科学，艺术手法修剪提高植物观赏效果，达到树绿，花鲜，草美的标准。
总之，我们将通过校园绿化美化，让大自然的美景走进我们校园的每一个角落，让每一位老师和同学们都能在灿烂的阳光下，尽情地享受大自然春天般的温馨;大家都能健康、快乐的学习和工作。
校园美化方案 篇7
一、指导思想
根据姜堰市《关于加强城区绿化工作的实施意见》精神和《姜堰市2012-2014年度城市绿化建设改造任务计划》，为全面实现城市园林绿化三年发展目标，我校今年进一步开展绿化、美化校园活动，为师生创建优美的工作学习环境，切实增强广大师生“爱绿、植绿、护绿”意识，营造浓厚的校园宁静气氛，努力建设数量适宜、分布合理、植物多样、景观优美、生态良好、个性鲜明的校园绿化生态体系，实现人与自然的和谐发展。
二、活动目标
按照《江苏省城市居住区和单位绿化标准》，全力将可绿化面积进行绿化、美化，充分利用花池，草坪及树木，注重品种搭配，合理栽种，栽、管、护、育、移相结合，争取扩大绿化、美化面积，建立完整的绿化体系。把学校能利用、能发展、能落实的条件都挖出来，逐步完成建设和扩建任务。同时在全校学生中开展形式多样的添绿行动和植物养护实践体验活动，宣传与实际行动相结合，从而增强学生的环保意识、生态意识，为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境。
三、组织领导
由校长统一领导，分管副校长组织实施，教学部、政治教育部、总务部分工负责。成立领导小组：由校长陈余根同志任组长，宋文举、姜立东、徐树旺、游忠、朱进任副组长，唐杰、袁林、孙长春、王太明、戚成君、凌立群为组员。
四、活动口号：
积极行动起来，争做护绿使者。
五、活动内容
1.宣传发动
（1）由政教处、团委向全体同学发出“爱绿、栽绿、护绿”倡议并在升旗仪式上向全校师生发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
（2）营造氛围。在学校电子显示屏上张贴标语，并在学校醒目位置悬挂横幅。
2.主题活动
（1） 开展我为班级添加绿色：学生自愿带绿色植物进课堂进行维护，为班级增添一片绿色。
（2）开展我为校园添绿：各班级成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化（清理垃圾、修剪枝叶、松松土、拔拔草）等活动。
（3） 利用周六和周日在家里检查你周围的树木，浇水施肥；结合研究性学习，以校园绿化为研究对象，撰写观察日记或研究报告；
（4）高一年级开展一年一度的“种下一棵理想树，见证我们的成功路”大型专题活动。发动学生捐款买树，栽下见证自己高中三年成长和永久纪念的“理想树”。
（5）开展“绿色、理想、人生”为主题的征文和演讲比赛，发动学生的进行校园绿化美化的创新设计大赛。同时开展“美丽校园，我的家”摄影绘画展。
3.绿化养护管理
（1） 及时浇水、施肥、除草，加强植物修剪造型，科学防治病虫害，保证植物生长良好。大工程承包给专业维修公司，小维修工作的总务部专人负责，并注意及时检查和调整工作重点。
（2） 定期检查，及时补种补种，以免露出黄土；重点打造小景点；注意树种多样性，根据实际情况，移植补种一些高大乔木。
（3） 根据姜堰市要求，学校东北角将进行扩建，提高操场周边整体绿化水平。同时，要从平面到立体加强校园绿化，对鹿鸣河两岸和河面进行绿化美化。
整个绿化、美化工作过程中，要动员全体教师、学生积极参与，增强学生爱护花草树木的责任心，陶冶他们的性情，提高他们的素质。通过大家的努力，我们一定会使我们的学校变绿。草地、花坛、高矮树木错落有致，形成“绿、净、美、亮”的优雅环境。
校园美化方案 篇8
以美化校园，为广大师生提供更优雅和谐的学习生活环境。为此__系青年志愿者服务大队特举行此次活动。
号召更多学生关注我们校园的学习、生活环境。提高学生爱护校园环境的意识。
(1)宣传部：做好宣传材料，以及相关标语。提前向全校同学通知此次活动，并讲明活动时间，让经常去自修室学习的同学在活动期间配合志愿者的工作。
(2)组织部：策划活动并且组织协调各部志愿者的工作，准备所需用品。
(3)外联部：对此次活动的各项费用进行预算，并购买活动所需用品。与实习工厂联系，借来梯子，锤子等工具为活动做准备。
(4)由各班中队长在班级内部宣传此次活动，鼓励同学们向志愿者学习，并共同保护好我们的学习生活环境。
(1)人员分为两大组。
一组负责自修室，做好清洁工作并粘贴宣传保护环境的标语。
先安排志愿者组织部成员打扫自修室卫生，在此同时宣传部在黑板上绘制宣传板报，文编部粘贴宣传标语并安放自制的书签及垃圾箱。
二组负责教学楼，做好标语的粘贴及美化工作。
先安排组织部成员清理墙面为标语的粘贴做准备，宣传部粘贴标语并清理现场。
(2)组织部最后检查标语粘贴，书签及垃圾桶的安放。并统一收送活动工具。
组织部：安排人员每两周检查标语及书签等的使用情况并即时维护。
每一位同学服从组织安排做好本身工作，同时要体现我们机电系青年志愿者的无私奉献精神。使更多的同学参加到我们此次“构建和谐校园，展现文明举止”的活动中。
此次活动参加成员必须注意自身安全!
此次活动安排在自修室人员较少时进行!
校园美化方案 篇9
为深入贯彻落实县教育局关于切实做好校园绿化工作的通知，构建环境优美、生态和谐的校园环境，提高校园文化品位，结合学校实际，以“3·12”植树节为契机，扎实落实县委县府创建省级生态文明城市的文件精神，我校决心开展一系列植树节活动，现将学校绿化方案向各级领导汇报如下：
一、成立学校绿化工作领导小组：
为加强学校绿化工作管理，加快绿化生态校园建设步伐，经我校党支部研究决定，特成立蒙阴镇实验学校绿化工作领导小组，齐海廷校长任组长，侯超副校长、后勤杨振功主任为副组长，团支部书记赵洪弟为责任人，各部领导为成员，建立健全领导机制，确保校园绿化工作的安排与落实。
二、分析现状，制定实事求是的绿化方案：
我校为驻城农村学校，条件所限，校园不大，学校集中组织植树大型活动不现实。鉴于现状，根据实事求是的原则，今年我校绿化的原则是，积极宣传植树造林绿化家园的意义，在原有苗木的基础上进行精细化提升，挖掘学校内需力，将学校的的花草树木及泥土填栽完善。
1、在操场南北两侧栽种法桐。
2、在小学部楼前种植小黄杨、映山红。
3、在学校办公楼上实施立体化绿化。
三、具体活动安排：
1、为确保绿化工作适时有效开展，学校充分发挥领导干部、班主任、团员的模范带头作用。学校领导召集各级负责人会议，宣讲本次植树活动方案，积极开展相关工作。
2、强化宣传，增强宣传力度。我校通过旗下讲话、校园广播站、学校橱窗、主题班会等多种学生喜闻乐见的形式强化宣传，在师生中形成巨大的宣传攻势，为植树活动做好了充分的舆论准备。同时给学生发放植树节活动倡议书，开展“小手拉大手”活动，教育学生通过自己的宣传和行动带动身边的亲戚朋友也加入植树节活动中来。
3、相关植树活动。我校后勤、团支部组织全校教师于3月25日下午将学校水池旁边的一块地填土完整，并在地上栽上了几种绿色蔬菜，既绿化了校园，也给一些学科的教学准备了资源。各班班主任组织本班学生将从家里带来的肥沃的泥土填在本班负责的花坛里，发动学生把家里的太阳花、月季花、芍药花等栽到花坛里。班主任老师要布置学生每生在家完成栽种2棵树木的任务。
4、植树与环保。开展植树造林等相关活动，都是为了增强学生强烈的环保意识。环保意识不上来，植树也只能成为一项无意义的活动。为进一步提高学生的环保意识，增强学生环保的责任感，我校像往年一样组织开展相关志愿者服务。如：学校少先队开展了“保护环境，爱我校园”学雷锋志愿者活动，几十名环保志愿者走向街道，清理校园周边的白色垃圾，宣传环保。组织学生会的志愿者带着劳动工具，将学校一些卫生死角彻底清理干净。通过这些志愿活动，环保意识也根植在了学生的心中。
总之，学校将以本次植树绿化为载体，使广大师生积极参与到校园绿化、美化、净化活动中，自我教育，自我提高，增强全校师生的绿化意识、环保意识，达到为学校增添绿色，净化、美化环境的目的。相信这个春天，我们的校园会更美、更靓丽、更和谐!
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校园文化建设方案9篇
在一个企业中，时刻做好充足有效的准备是我们走向成功的一条捷径，接手新的工作任务后。我们应该要在事先就做好一份方案，制定方案可以让我们迎接工作中的挑战时更加游刃有余，我们在撰写方案时需要从以下几个方面考虑：
1. 目标与目的：确定我们执行这项工作任务的具体目标和目的，确保方案的制定与实施与企业的整体战略和目标相一致。
2. 任务分解：将整个工作任务进行细致的分解，明确每个阶段、每个步骤的具体任务和要求，确保方案具备可操作性和可追溯性。
3. 资源调配：评估所需资源的类型和数量，包括人力、物力和财力等方面，确保能够有效地支持和推动工作任务的完成。
4. 风险评估：分析工作任务中可能出现的各种风险和障碍，制定相应的预防和应对措施，以降低风险对项目进展的影响。
5. 时间安排：合理安排工作任务的时间表和里程碑，明确工作任务的起止时间和关键节点，确保项目能够按时完成。
6. 沟通和协作：明确工作任务的责任人和相关人员，建立良好的沟通和协作机制，确保各方能够及时有效地分享信息和解决问题。
7. 监控和评估：建立有效的监控和评估机制，定期对工作任务的执行情况进行跟踪和评估，及时发现问题并及时调整方案。
以上是撰写方案时需要考虑的一些方面，通过充分考虑这些因素，我们可以更好地应对工作中的挑战，为取得成功打下坚实的基础。希望您对“校园文化建设方案”的故事也有所了解。请继续阅读，但请注意此页面仅供参考，请以实际情况为准！
校园文化建设方案 篇1
校园文化建设是全面落实素质教育的有效载体，是新时代教育背景下校园建设的必要内容之一，校园文化建设是为了学生全面和谐、健康发展创造良好环境的需要。结合我校的实际情况，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化的丰富活动，拓展校园文化领域，规范校园文化模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定《郭川镇中心小学校园文化建设实施方案》。
一、指导思想
坚持以邓小平理论，三个代表重要思想、科学发展观、社会主义核心价值观为指导，以学校办学理念、育人理念为依托，弘扬先进的教育文化，办人民满意的教育。为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造和谐优美的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、基本原则
1、人本性原则：高度重视人在校园文化建设中的作用，重视人的积极性的充分发挥，把体现学校教育人文本质和培养学校的人文精神作为校园文化建设的主攻方向。
2、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化建设的内容和形式，融合当地苗族文化，为校园文化建设注入生机与活力，体现发展主题，培育时代精神。
3、整体性原则：校园文化建设是一个系统工程，具有层次性、具体性、全面性等特点，环境是育人“土壤”，不但要注重“硬”环境条件的建设，更加突出“软”环境的培植，要全面营造出学生良好的成长环境。
4、发展性原则：校园文化具有发展性、动态性等特点，所以要与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育富有时代精神人文校园。
三、总体目标
校园文化建设要体现时代要求的办学育人理念，形成学校的思想文化，培养优良的校风、教风、学风，形成学校的精神文化，通过全员参与，开展各种文明创建活动，形成学校的行为文化，通过加强学校精神文明建设形成学校的精神内核，体现学校发展的核心竞争力。
1.通过校园文化建设促进学生的全面发展
通过校园文化建设，营造有利于师生思想道德和文化素质提高的育人环境，培养科学的人文精神，形成诚、行、毅的办学理念。力求使学生的价值观念、道德行为、心理品格、审美修养、艺术情趣得到全面提升，成为既具有健康个性又具有健全人格的人文之人。
2.促进学校人文健康发展
以创新校园文化价值理念为引力，真正发挥校园文化的育人功能，通过物质的硬件文化和精神的软件文化建设，全面提高办学水平，增强学校发展的核心竞争力，打造学校品牌，使学校科学和谐发展，达到良性可持续发展的高层境界，真正成为育人的最佳场所。
四、内容措施
根据学校的实际情况，我们拟从以下方面着手建设，建设内容包括：校园绿化建设、办公室文化、教室班级文化、学校墙壁文化等。
1、校园环境绿化、美化建设
校园绿化、美化，根据学校整体规划进行安排，以实用、经济、美观为原则，按照季节种植花草树木，以绿色植物造景为主，盆栽为辅，做到点面结合。充分利用校园的每一个角落，使整个校园干净、整洁、美观有序。具体做法是：在校门口放置两排盆景，在围墙内左右两侧栽种花草或常绿乔木。
2、办公室文化建设
禁止在办公室抽烟，在办公室张贴名人标语字画等，强化室内外卫生要求，清除卫生死角，做到窗明几净，空气清新，保持公共场所整洁，室内外物品放置整齐，办公、学习用品摆放有序。激发教师和工作人员的积极向上的活力。
3教室班级文化建设
通过班风、学风、教风的建设来体现隐性文化，适时更新教室黑板报等让教室成为学生发现自我、展示自我、超越自我，优化个性的场所。
4、学校墙壁文化建设
(1)、校园门口墙壁建设成校务公开栏，让校务公开栏成为外界了解学校的窗口，及时了解学校情况。
(2)、教学楼正对面的几大块墙壁上分别建设成“经典诗词、弟子规、三字经、安全知识和学校简介”等知识板块。
(3)、教学楼的左边张贴教师誓词、教育精神、学生行为规范和小学生守则等。
(4)、食堂校园墙壁建设与食堂有关的内容，如食品安全等知识。
五、工作要求
校园文化是一项系统工程，它具有多侧面、多角度、多层次的特点，它的建设和发展既要有正确的指导思想和明确目标，又要有系统的理论观点和有序的探索。
1、提高认识，认识校园文化建设的重要性。
校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是全面育人不可缺少的重要方面，是体现学校特色的重要平台，正确的导向指引学生，内在的力量凝聚学生、激励学生才能真正的将学生培育成为“四有”合格者和接班人。
2、成立校园文化建设领导小组，确保校园文化建设工作顺利进行。
组 长：王友林
成 员：全校教师
通过校园文化建设，号召大家积极参与，通过开展多种活动如艺术节、体育节、各种比赛活动、演讲、写作等活动显现学校丰富多彩、充满生机的校园文化及其特色成果。着力挖掘传统文化和地区特色文化从而使校园文化对学生成长产生重要而深刻的影响。
校园文化建设实施方案
郭川镇中心小学
2017年2月28日
校园文化建设方案 篇2
校园文化建设实施方案
敦化市大桥乡学校
校园文化建设实施方案
敦化市大桥乡学校
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实学校教育发展规划和校园文化建设任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想
以‚构建和谐校园 办人民满意教育‛为目标，以中华民族的优良传统和社会主义核心价值观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，体现我校‚立德树人‛的教育理念，凸显我校‚孝德教育‛特色，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、校园文化建设领导小组 组
长：仲伟杰 副组长：张照坤 张静
成员：王化、程海、高志国 各班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，内容如下：
（1）室外环境布置。校门外侧设立‚三表‛公开内容及相关制度，大门两侧警卫室外墙悬挂安全教育和推广普通话宣传用语；电动门内墙，右侧镶嵌‚三风一训‛内容；操场东侧，植物园卫栏周围设立‚社会主义核心价观宣传专栏3-4块；中小学教学楼北面设立宣传专栏宣传本校的孝德典型3-4块。安全教育专栏2-3块；幼儿园运动场外围制作社会主义核心价值观大字块；篮球场北内围制作运动场文化宣传用语。一号教学楼上设立‚在快乐中学习、在进步中快乐‛红色大字块；二号教学楼（中学楼）外墙镶嵌大字块‚字从书中来 百善孝为先‛和‚把立德树人作为教育的根本任务‛教学楼走廊有国学文化和孝德教育内容、名人头像、名言警句及温馨提示；校园西侧幼儿园运动场内安装游乐运动器材。
（2）班级环境布置。大胆将‚教师简介‛搬出室内，张贴在各班教室门旁，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，（时间表、课程表、值日表、）规范位置张贴，教室门口正上方书写‚请讲普通话、请写规范字‛的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有专栏，教室后墙主墙面为‚学习园地‛，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（3）宿舍环境布置。门旁设立便于管理的住宿生信息专栏，走廊围绕‚温馨家园、争当文明舍创建‛等设立宣传口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是‚文化‛，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：‚贴近方便，贴近文明‛，‚不能随处小便，不能小处随便‛等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。（5）运动场文化建设。根据体育运动场职能，确立相应的标语并张贴相关的规章制度，如：‚我运动我健康，友谊第一比赛第二‛ 等引起重视。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好‚两会‛（晨会和班会），精心组织主题班队会。（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）积极开辟第二课堂，定期举办‚两节一会‛（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建‚平安校园‛、‚和谐校园‛。
（6）积极开展读书活动，努力营造‚书香校园‛氛围。班班成立‚图书角‛，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行‚书中寻‘蜜’、‘甜’在心里‛的借阅管理办法，让每个学生都能‚好读书、读好书、书读好‛。
（7）参照‚感动中国人物‛颁奖典礼形式，认真做好每的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造‚求真、务实、开拓、创新‛的校园团队精神。
（8）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照‚全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会‛的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用‚我是明星，我能行！‛板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的‚星光大道‛。
（6）打造‚爱生、重效、格高、业精‛的教育团队精神。学校紧紧围绕‚科研兴教、质量立校‛的宗旨，狠抓校本培训，采取‚经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导‛等形式，提高教师教学能力；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透‚终身学习‛的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到‚六个一‛，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让‚抬起头来走路！‛的樊小口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。‚无规矩不成方圆‛，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到‚大家的制度大家定、大家的制度为大家‛，努力营造‚人人定制度、制度管人人‛的和谐制度建设的新局面。
自2012年以来，我们在制度建设中采取‚从师生中来、到师生中去‛的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于2013年3月汇编成册。《大桥乡学校管理制度汇编》
五、实施步骤
第一阶段（3——4月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段（5——6月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过评估验收。
第三阶段（7——8月）查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。
第四阶段（9——10月）反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。第五阶段（11——12月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接评估验收。
附校园文化建设领导小组
组
长：仲伟杰（校长兼党支部书记）负责整体规划资金投入 副组长：张照坤 张静 协助校长负责校园文化建设整体规划、成员：王化、程海、高志国 各班主任
校园文化建设方案 篇3
一、指导思想
以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、人文、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。
二、工作目标
通过全员参加，开展各种文明创建活动，围绕“使每位学生、每一位教师都得到充分的发展”这个目标去进行，努力建设内容丰富多彩，格调健康向上，既充满生机活力又促进教师、学生共同发展的校园文化。
三、主要内容
（一）强化校园文化管理
1、成立校园文化建设领导小组。由韩清校长担任组长，路艳杰、杨桂芳、李兆芝任副组长，教导处、德育办、总务处、少先队大队部等负责人及班主任为组员，研究、确定校园文化建设实施方案，具体负责校园文化建设工作。
2、加大投入，保证校园文化建设的正常需要。
（二）营造校园文化氛围
1、从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。
2、创设各种文化设施，开辟师生走廊文化宣传、黑板报、图书室、班级图书角等思想、文化教育阵地。
3、悬挂名人字画，展示学校的校训、校风、教风、学风和教书育人理念。
4、成立学校校园广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件。
5、展出学生书画作品，开辟第二课堂，创办校报等。
6、结合本校实际，通过制定校训、校歌、校本培训、、校徽、国旗下讲话等形式，建设良好的校风。
7、积极开展健康有意的课外文化活动。
（三）开展校园文化教育
1、成立器乐、球类、田径等兴趣小组。
2、重视学校的传统教育。
3、抓好《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》及法制教育。
四、具体措施
略
校园文化建设方案 篇4
一、指导思想：
全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。在新课程理念的引领下，以人为本、德育为先，突出校园文化的传承、创新和发展，构建具有百小特色的校园文化体系，营造师生成长的精神家园。
二、愿景目标：
1、凝炼学校精神文化。传承和创新校园文化十大系列，突出环境教育功能，凸现人文氛围，丰富精神生活，提高学生在校的生活质量，让他们体验学习的愉悦，感受成长的快乐。培育学生“自主管理做主人，自主教育做新人，自主学习做能人，自主锻炼做强人”，为每个学生的幸福人生奠基。
2、创建校本教研文化。形成浓厚的教科研风气，使教科研成为教师的一种职业生活方式，在教研中寻找工作的乐趣，在科研中获取生命的价值，从而以教师的专业发展，促进学生全面和谐的自主发展。
3、全面深入创立“新型课程、新型课堂、新型班级、新型校园”办学模式，逐步形成“四新”文化，“--”后期，成为省市知名的“四新”品牌学校。
三、整体规划：
(一)一个精神引领：
积极营造团队精神文化，以“校园精神三句话”和“百花形象十六字”，凝聚人心，鼓舞士气。
校园精神三句话：
第一句：为实现中华民族的伟大复兴，我们要争当(创新人才);
第二句：面对生活中的困难和挫折，我们要敢说(我能行);
第三句：从小立志兴中华(长大建功走天下);
每日晨会升旗全体学生必呼，引导、鼓舞、激励每一个学生。
百花形象十六字：
团结进取、敬业奉献、追求卓越、高效创新。
统领学校管理的各个层面，引导、提升、鞭策每一位教师。
(二)两项主体建设：
1、以校本教研为切入口，创建自我反思、合作共创的教师文化。
2、以新型课程为载体，营造自我体验、自主发展的学生文化。
(三)十大系列创新：
建立以符合时代特点、学生个性的新校园文化十大系列：校徽、校像、校花、校训、校歌、校舞、校仪、校操、校报、校电视台。将教书育人的丰富内涵孕育其中，影响激励每个孩子。
1、校徽——百花争春;
7、校仪——小百花仪仗队。
2、校像——我爱祖国我爱党;
8、校操——我真的很棒(低)。
3、校花——一串红;快乐跳跳跳(中)。
4、校训——文明、勤奋;雏鹰展翅(高)
5、校歌——飞向祖国的明天;
9、校报——《百花园》
6、校舞——我是一棵苗;
10、校电视台——小百花电视台。
(四)四新文化构建:
Δ新型课程——随着新形势发展的需要，不断完善充实大课表的管理内容(三级课程管理和长短课结合、大课间、大活动的安排)，二次开发整合原有课程资源(国家课程、地方课程和校本课程)，逐步建立一种新的开放式课程结构，成为受学生欢迎、家长和专家认可的、适合现代发展需要的充满活力和张力的新型课程。(20--年完成)
Δ新型课堂——其特点是：民主和谐的教学氛围，积极活跃的对话互动，自主思考的探究合作，“三维”落实的教学实效，成为教师研究的工作室，学生演练的大舞台，师生智慧碰撞、动态生成的快乐课堂。(20--年基本完成)
Δ新型班级——其特点是：知荣明耻的班风，团结友爱的集体，温馨活跃的班级文化，身心双健的群体，成为每个孩子“我进步，我成长”快乐大家庭。(20--年基本完成)
Δ新型校园——其特点是：和谐的文明校风，净美的成长环境，多彩的文化墙，活跃的社团活动，成为一个充满活力和灵动的精神家园。(20--年基本完成)
(五)主题活动设计:
活动年：艺术节、体育节、科技节。
活动月：弘扬和培育民族精神月。
活动周：趣味体育健身周,欢乐圣诞英语周;
自主管理值日周,班级文化展示周。
活动日：校园文化开放日、纪念日、节庆日。
校园文化建设方案 篇5
一 、指导思想
以《邢台市校园文化示范学校标准》为指导，以《临城县中小学校园文化建设评估细则》为准绳，坚持彰显学区特色，全面落实以人为本的管理理念，以“让每一位学生成为最好的自己”为口号，以“六年奠基一生”为教育理念，结合本学实际，积极构建与时俱进具有浓厚育人氛围和鲜明特色的校园文化体系。
二、目标与要求
岗西学区地处县城西南部，传说古县城“房子县”县城就在这里，这里有很多传说和文物遗迹，如：哥姐庙、媳妇桥、青龙泉、驾村的来历等，有着历史沉积的厚重底蕴，同时它也是一所刚搬迁不到4年的学校，很多的校园文化建设还处于起步阶段。我们对岗西中心小学的校园文化建设的基本构想就是：
1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）
2、彰显个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）
3、以校园文化熏陶岗西人和岗西人创建岗西文化的和谐。（人校合一）
4、办学理念：六年奠基一生
校 训：明德、尚学、励志、勤勉
校 风：文明、守纪、团结、勤奋
教 风：敬业、爱生、勤研、自律
学 风：善思、好学、诚实、乐群
口 号：让每一位学生成为最好的自己
校 歌：《牵着梦想的手》
三、校园文化建设特色的构建思路：
1、环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。环境文化建设本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心协力，和谐大发展”的理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
为了搞好环境文化建设，我们投资近5万元，增加了钢琴、电子琴等音体美器材400多件。对教师办公室等二十多间用房的墙面进行了水泥磨面，用乳胶漆进行了粉刷，对教学楼的墙面全部用乳胶漆进行了粉刷，达500平米。投资3万多元，新增不锈钢专栏6块，设计并制作校徽以及各种大型的喷绘40多块，高档科室牌30多个，硬化地面1000多平米。注重具有直观性特点的物质文化建设，抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。让每一面墙壁会说话，使教育教学环境起到以声悦耳，以形悦目，以情悦心的作用。
校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角、教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
2、制度文化建设：管理上水平，制度要先行，我们常说，没有规矩不成方圆。学校管理同样需要规章制度，我们在实际工作中，建立健全了各项制度，出台了适合我校的《教师考勤制度》、《教师办公制度》、《教师综合评估细则》、《卫生体育检查评比制度》、《目标量化管理制度》，这些制度的建立规范了师生的日常行为，为公平合理评价每一位老师、每一个班级，奠定了良好的基础，为学校各项工作考评检查提供了依据，使管理工作有章可循、有制可遵、有据可依、有度可评，为逐步实现学校工作管理科学化、规范化、制度化、常规化、提供了可靠的保障。
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。
校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“家有家规，国有国法”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但是强有力的制度怎么得来？我们的制度如何体现对师生的约束和服务的协调？我们的制度如何予以落实？由此可见，仅有完整的规章制度是远远不够的。因此，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教代会、少先队、教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的'和谐制度建设局面。
制度好比催化剂，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设作为环境教育的重要内容，与校园文化建设相紧密结合，相得益彰。制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励。力求让师生在用制度来规范自己时，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。
对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。
校园文化建设方案 篇6
校园文化建设项目经费预算
尊敬的教体局领导:
为了进一步优化育人环境，，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过国家均衡教育发展年检验收，现结合教体局均衡教育检查领导小组的建议，针对我校校园文化建设的短板和不足，做以下几方面抢救*补充工作，具体安排及预算如下:
一、做好墙面文化。
1、教学楼西侧迎面墙壁设置教风和学风相关内容；(约1500元)
2、教学楼教师办公室迎面墙壁设置党的教育方针和政策；(约800元)
3、办公楼二楼迎面墙壁悬挂 [教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓"的办学宗旨。(约1500元)
二、完善班级和功能室布置。
1、购置班级洁具储存柜8个。(约4000元)
2、布置音乐室、科学实验室、美术室、图书室、[儿童之家"、心理咨询室等功能室。(约3000元)
三、依托[明德学堂"校园特*文化，加强文化牌占有。
1、在学校大门入口处设置文化长廊，长廊内容共三个板块:[我们一家(全校师生照片墙)"[我们的家乡"[我们的校园生活"。(约10000元)
2、更新大门口的宣传栏。(约3000元)
3、*场前方、右方透视墙设置文化牌。(约12000元)
3、教学楼内的横梁、楼道、空白墙壁悬挂等国学经典名句文化标牌。(约18000元)
统筹我校校园内各个板块，我们做了大大小小几十处的文化建设，其内容涉及既有宏观的教育政策、办学宗旨、教风与学风；也有微观的学生在校行为习惯的养成、文明礼貌和言谈举止、国学经典文化等，经费预算共53800元，恳请领导给予批准!
石沛镇明德小学
二0一六年元月八日
校园文化建设方案 篇7
一、指导思想：
营造和谐的育人环境，是双语人不懈的追求。和谐是一种动态的平衡，按照系统论的观点，和谐的教育就是指在教育活动中，力求使教育过程诸要素之间以及学校教育与社会教育和之间始终处于一种协调、平衡的状态，从而提高教育质量，使学生的基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。一个学校的和谐发展包括诸多方面的和谐，其中重要的一条就是学校文化建设的和谐。学校文化，是指以学校为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的学校人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自我的特殊性。学校文化建设中的和谐，包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、和谐的发展，将为学校树立起完整而和谐的文化现象。
二、目标与要求：
学校创立于，地处占地面积约__平方米，建有教学楼、实验楼、多功能厅、餐厅、虚设楼等高标准设施，工程总面积#余平方米，配有语音室、微机室、多媒体教室、钢琴室、图书室、阅览室、体育器材室、劳动室、大队部、出气屋、知心屋等贴合省颁标准的各类功能室20余个，硬件设施在建校时堪称一流。但随着时间的推移，就目前来看，配置的升级和设施的维护是今后学校硬件建设中很大的一块。学校文化建设仍然处于起步阶段。所以，我们对本校学校文化建设的基本构想就是在以下三方面到达和谐共振：
1、历史的厚重与新的发展观念的和谐;(推陈出新)
2、彰现个性发展和追求统一制度管理的和谐;(求同存异)
3、以学校文化熏陶双语人和双语人创立双语文化的和谐。(人校合一)具体资料和：
(一)学校物质文化建设。
本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心力，和谐大发展”的建设理念，搞好学校的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，适当添加一些供师生休息、读书的设施，让学校的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的梦想场所。让师生的教育行为与学校文化展现和谐之美。
1、荣誉墙：体现孩子七彩的童年，让他们在学校度过一段七彩斑斓的义务教育时光，同时它又是一本翻开的书，象征着学校是学习的殿堂，让孩子在双语学校愉快的读书，读让自我愉快的书。
2、主题雕塑：钢质结构，高速驶离地球飞向宇宙的飞船造型，树立于教学楼正前方。它用大理石为底，行楷书写“共创未来”四个大字，证明双语学校厚重的文化底蕴与蓬勃发展的今日完美的结合。
3、楼顶：“爱国、协作、礼貌、创新”是我校校训，显示出我们双语所追求的育人梦想。
4、绿化：我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。证明我们追求的是学校的可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着：孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展、全面发展。
5、班级文化建设：我们为每一个教室都制作了一个橱窗，将自行设计的班徽、班训张贴其中;各班还可根据自身特点和学校统一的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。班内还布置了“评比台”、“英语角”、“成长的足迹”、“卫生角”、“图书角”等，并将班内的墙壁、管道进行美化。彰现班级的特色，到达个性与共性的和谐统一。
6、文化墙：“让每一面墙说话”是我们对学校文化墙的构思源点。我们本着“高品位、化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在资料上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、名言等和代表现带文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙所说的话，和它的外在形式和谐统一。
7、道德规范：
⑴礼貌举止：
目标：弘扬传统美德，狠抓人文素质、培养礼貌内在取向;举止礼貌高雅，注意外在仪表，树立良好外在形象。
工作任务：
①加强礼仪教育。
②加强形势教育，增强正义感。
③讲求卫生，增强卫生意识。
④开展艰苦奋斗、艰苦创业教育。
⑤开展敬业教育，树立干一行、爱一行、专一行的思想。
⑵道德行为：
目标：构成遵守社会公德、尊师爱生、敬老爱幼、孝敬父母、团结友爱、助人为乐、互相关心、关心团体、珍惜维护团体荣誉，顾全大局、先公后私和先人后已的好风气。
⑶工作任务：
①开展以青年志愿者和共青团员为骨干的社区服务共建实践活动。
②进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。
③进行艰苦奋斗、勤俭节俭的教育。
④开展爱国爱校、成才报国为主题的教育活动。
8、校内秩序：目标：继续坚持和发扬校内良好的交通秩序、生活秩序、学习工作秩序，使学生校外交通秩序有明显好转，各类健全，安全防范工作落实，无火灾事故、重大意外事故、重大盗窃、其他事件和刑事案件发生，创立“平安学校”。
工作任务：
①强化学校治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。
②要加强门卫管理，把好学校治安第一关。
③维护学校交通秩序，避免事故发生，使车辆停放整齐有序。
④落实职责制，实行分级管理，确保师生活动安全。
⑤加强巡查制度，维护学校正常的学习、生活秩序。
⑥采取切实措施，加强防范工作，严厉打击各种违法犯罪活动。
(二)、学校精神文化建设方面
学校精神文化建设是学校文化建设的核心资料，也是学校文化的最高层次。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。学校精神文化又被称为“学校精神”，并具体体此刻校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。
1、校风建设：校风建设实际上就是学校精神的塑造，校风作为构成教育环境的独特的因素，体现着一个学校的精神风貌。在校风体现形式上，校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围育人氛围。好的校风具有深刻“强制性”的感染力，使不贴合环境气氛要求的心理和行为时刻感受到一种无形的压力，使每一位学校人的团体感受日趋巩固和扩展，构成团体成员心理特性最协调的心理相容状态;好的校风具有对学校成员内在动力的激发作用，催人奋进;好的校风对学校成员的心理发展具有保护作用，对不良的心理倾向和行为具有强大的抵御力量，有效地排除各种不良心理和行为的侵蚀和干扰。
2、教风建设。教风是教师在长期教育实践活动中构成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。我们实施了教师“青蓝结对”工程，让不一样阶段的教师在自我的位置找到自我发展的突破口，学校为他们搭建平台，创设教育环境，让新教师快速入格，让青年教师迅速构成教育风格，让中老年教师在教学上推陈出新，大胆理解新的教育思想。使每一位教师都能有所发展，从而构成学校实事求是、团结协作、高效严谨、开拓进取的教风，推动学校的教学管理教学质量的和谐发展，稳步攀升。
3、学风建设。学风是指学生团体在学习过程中表现出来的治学态度和，是学生在长期学习过程中构成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。我们拟定从学校的清洁卫生工作、学生的礼貌礼仪为突破口，率先创造出双语学校“整洁的学校环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，对学生的学习、生活、行为等进行优质训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人，和谐的人。
4、学校人际关系建设。学校人际关系包括学校领导之间的关系、学校领导与教职工之间的关系、教师之间的关系、教师与学生之间的关系、学生与学生之间的关系。和谐的学校人际关系有助于广大师生员工到达密切合作，构成一个团结统一的团体，更好的发挥整体效应。和谐的学校人际关系有助于调动教职工的进取性，更好的发挥个人才能，提高工作效率。和谐的学校人际关系还有助于排除和避免教职工之间、师生之间、学生与学生之间的矛盾和冲突，更好的完成学校的奋斗目标和工作任务。为此，我们设置了校长信箱、心理话信箱、工会活动、专家讲座等活动，让教师有机会说出自我的心理话，让学生有机会诉说自我的苦恼。让师生之间更好地沟通，让教师之间在相互的合作中取长补短，增进彼此的感情，消除误会，让矛盾冲突化解在萌芽之初，为学校创造出和谐的人际关系网。
(三)、学校制度文化建设。
学校制度文化作为学校文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是学校文化建设的保障系统。“没有规矩，不成方圆”，仅有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各方面工作和活动的开展与落实。可是强有力的制度怎样得来?我们的制度如何体现对师生的约束和服务的协调?我们的制度如何予以落实?由此可见，仅有完整的规章制度是远远不够的。所以，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范学校人言行的关键环节，学校文化组织机构的健全和完善，学校文化队伍的勤奋与能干，对正常开展学校文化活动，加强学校文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的和谐制度建设局面。
制度好比催化剂，能够规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设作为环境教育的重要资料，与学校文化建设相紧密结合，相得益彰。制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励。力求让师生在用制度来规范自我时，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。
对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。
我校将不断地完善管理制度，在教职工管理中，在职务晋升、奖金发放、职称评定、评优奖励中创造良好的竞争机制，让教职工在竞争和合作中体会教育的乐趣。
(四)、保障机制。
1、成立领导小组
为加强对学校文化建设的领导，保证学校文化的正确方向，有效地协调全校的力量，构成齐抓共建、师生员工参与的局面，强化学校文化的管理，有组织地开展学校文化活动，经研究，决定成立双语学学校文化工作领导小组。
领导小组成员名单：
组长：
副组长：
成员：
学校文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种学校活动等方面，学校文化建设是学校实施素质教育和精神礼貌建设的重要组成部分。仅有和谐、健康、向上的学校文化才能培养和谐发展的师生，才能推动学校的和谐发展。这是我们双语人持之以恒的追求，也是我们继承传统、展望将来的强劲推动力。
校园文化建设方案 篇8
一、指导思想：
校园文化是社会主义精神文明在学校的体现，是一所学校独特的精神风貌，也是学生文明素养、道德情操的综合反映。校园文化是“以校园为空间，以学生为参与主体，以课余活动为主要内容，以文化的多科学、多领域广泛交流及特有的生活节奏为基本形态，具有时代特点的一种群体文化”。校园文化是一种氛围、一种精神。校园精神是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心，展示学校形象，提高学校文明程度的重要体现。健康、向上、丰富、有序的校园文化对学生的个性品格形成具有渗透性、持久性和选择性。
二、目标任务：
学校要充分利用好育人阵地，结合传统节日，重大历史事件纪念日，举行活动；利用主题班会、晨会课、综合实践课时和校本课程课时，开展“建名景、读名著、看名篇、说名言、学名人、背名诗、唱名歌、听名曲”这八名活动。让名曲、名歌充实学生耳感，让名著、名篇、名言、名人、名诗徜徉于学生心田，滋润学生成长。
三、方法措施：
学校教师要极力配合，促进“八名工程”的开展。教师要把“八名工程”建设活动，作为对学生思想道德建设的重要途径，巧妙引导，把活动渗透到自己的教学活动中去。为了活动的有效开展，学校、少先队将组织开展一系列活动，督促检查学生活动情况。具体内容如下：
1、建名景：
（1）漫步校园，园中有景，景中有境，绿树成荫，繁花似锦。学校有122棵月季，9撮紫薇，30棵串红，25撮马蔺，4撮美人蕉，15撮荷兰菊，30棵玉贞，40棵小叶红波，100多棵黑心菊等，要及时浇水、施肥、除草、松土、打药,确保成活率达100%。劳动创造美，要让学生体验劳动的乐趣。给他们设置“名片”（花草树木的简介），让孩子们学到更多的知识，拓展孩子们的视野。
（2）每一面墙壁都在说话，每一棵花草都在启智，处处洋溢着浓浓的人文意蕴。学校有体现现代教育教学理念的喷绘6块，张贴在学校的橱窗和墙壁上；创设学英语的情境：喷绘英语图片200张，室内外布置好。中英文双语警句时刻给人以启迪，如：征服英语，让中国更强大！（conquer english to make china stronger!）张贴在学校门洞的显著位置。启迪师生共同进步！
（3）教师关注的目光，就是学生心灵的太阳，哪怕是一束阳光，世界足以明亮。学校设置“爱心信箱”，要让同学们说出自己的喜怒哀乐，教师要用爱心营建一座座和学生沟通、理解、信任的心灵桥梁，用平等宽容的心态去帮助学生填平“代沟”，使学生敢于走近你，乐于走进你，愿意向你倾诉自己的心声，从而建立了民主、平等、和谐的师生关系，营建生动活泼的育人氛围。
2、读名著：
当我们审视生命的时候，会感到总有一股力量在左右着人生，这就是文化的力量。一个人要构筑自己的文化力量需要作出许多努力，但最重要的莫过于读书。让孩子们读书是一种最好的教育方式，是我们师长送给孩子们的一件终生享用的最佳礼物。在读中悟，在说中学，在写中练，是提高学生综合素质，使他们早日成才的必由之路。名著阅读，每学期至少一本。（语文老师为主）。
3、看名篇：
在读中悟，在说中学，在写中练，广大师生犹如辛勤的蜜蜂盘旋在书香的百花丛中，择其芳香浓郁的花朵，一点点的吮吸，一点点的积累，然后，经过咀嚼，消化，去粗取精，最后酿成浓香醇甜、营养丰富的蜂蜜，滋润孩子们幼小的心灵。名篇背诵，每月一篇。（语文老师为主）。
4、说名言：
通过说名言实践活动的开展，培养学生自主学习能力、动手操作的能力、搜索积累知识的能力,让每个孩子都享受到成功的喜悦。以小组合作学习为基本单位，学校组织各类比赛活动，在合作活动中学习积累语言，了解中国博大精深的语言文字。在学习的过程中，师生之间、生生之间建立民主、平等、友好、协作的关系，使学生能“欣赏优美、理解智慧、感悟善良、学以致用”。名言，每周一句（语文老师为主）。
5、学名人：
了解中外古代和近现代名人，体会中华民族从民族聪明、勤劳、勇敢、无畏、文明的美德；了解现代革命斗争史，学习前辈光荣的革命传统。培养学生爱国主义热情，提高人文素养。认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；了解中外古代和近现代名人，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，鼓励自己为现代化建设作贡献；了解自己身边的先进人物，民企风云人物及农民勤劳致富的事迹，为自己的成长积累经验，憧憬美好的未来；知名人，学名人，立志将来作名人，更好得建设我们的家园，让我们的生活更美好，国家更强盛。每周一名人（语文老师为主）。
6、背名诗：
诵诗中句，赏诗中景，悟诗中情，明诗中理，用诗中语。古诗言简意赅，要多读，要熟读，要背诵。一首诗犹如一首动人的乐曲，反复诵读，会得到无穷无尽的乐趣。古诗中有许多写景咏物的名篇，以景传情，以形传神，形象鲜明，语语如在目前，意境深远，充溢着诗情画意，可谓“诗中有画”。名诗背诵，每学期完成相应配套的《古诗文诵读》。（语文老师为主）
7、唱名歌：
通过唱名歌，培养学生爱国主义热情，汲取名歌的精神，增强民族自豪感。开拓学生的眼界，积累知识，陶冶学生的情操，改善学生的世界观。提高学生的文化素养，在名歌精神的感召下，增强奋进的信念。名歌学唱，分低中高年段，每月一歌。（以音乐老师为主，班主任配合）
8、听名曲：
音乐是全世界各民族的共同语言。 学生要积极参与欣赏名曲的活动，能从中感悟到之所以成为名曲的真谛。在中外名曲的鼓舞下，让学生在思想和理智上得以升华，使世界观达到最高的境界。名曲欣赏，学校将统一安排在每天中午12：00—12：20 ，每月一曲。（音乐老师要介绍内容）
（名曲、名歌内容由音乐组负责安排；名著、名篇内容由学校负责挑选，教师指导、督促学生从中再挑选。）
四、活动安排：
1、四月底名歌大合唱比赛。（以班级为单位）
2、五月底名著、名篇、名人、名言阅读知识竞赛。（学校出题）
3、六月中旬，古诗文诵读比赛。（班级、个人）
校园文化建设方案 篇9
学校文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利经过榆林市学校发展水平督导评估316工程和创立省级教育强乡镇验收，特制订本方案。
一、指导思想
以“学践科学发展，构建和谐学校”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化学校文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组长：__
副组长：__
成员：__
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥学校文化建设的育人功能，使广大师生在学校文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：学校文化建设要贴合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，学校文化建设在功能中应当是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新学校文化建设的途径和方法，丰富学校文化的资料和形式，在传统中挖掘新意，经过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为学校文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：学校文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、资料丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，贴合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、学校育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体资料如下：
(1)室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾;校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏;教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念;教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标;学校中心区域书写“学践科学发展，构建和谐学校”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们学校文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块;办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变;生活区门前均有温馨提示;运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语;教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示;学校择地安装游乐运动器材。
(2)班级环境布置。大胆将“三表一简介”(时间表、课程表、值日表、班级简介)搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有贴合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
(3)宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
(4)厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会到达意想不到的效果。如：“贴近方便，贴近礼貌”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
(5)部室文化建设。根据各部室工作职能，确立相应的室内标语并张贴相关的规章制度，便于工作，引起重视。
(6)文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我欢乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块;南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自我的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。
2、学校精神文化建设。
学校精神文化建设是学校文化建设的核心资料，也是最高追求，主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“_”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。
(3)创立红领巾广播站，及时播放学校新闻和优秀稿件，不断优化学校音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放简便欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
(4)创办校刊修改部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
(5)进取开辟第二课堂，定期举办“两节一会”(艺术节、科技节和运动会)，不断丰富学校文化生活，陶冶师生道德情操。
(6)实施特色大课间活动，集安全演练、礼貌礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安学校”、“和谐学校”。
(7)进取开展读书活动，努力营造“书香学校”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
(8)参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的学校团队精神。
(9)认真做好学生学校明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅仅要关注学生的学习成绩，并且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮忙学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了学校明星评选活动。评选资料有：学习明星、管理明星、道德明星、提高明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行!”板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道”。
(10)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学本事;用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念;进取开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。经过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路!”的樊小口号唱响学校。
总之，学校文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“樊学”小学必须会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、政府的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确!办学条件更加优越!办学质量更进一步!
校园文化实施方案九篇
智者不打无准备之战，不为明天做准备的人永远不会有未来，为了方便自己有效完成工作。方案要内容详实、数据丰富、体系完整，方案偏重于技术实现方式。出于您的需求，工作总结之家编辑为您搜集了以下内容：“校园文化实施方案”，谢谢您的关注希望我们能一起进步！
校园文化实施方案【篇1】
为深入贯彻落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，不断丰富办学内涵，提升办学品位，优化办学环境，提高办学质量，结合我校发展实际，特制定此方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以社会主义核心价值观为导向，以全面推进素质教育为目标，以提高办学水平为核心，以广大师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为重点，以优化、美化校园文化环境为基础，以积极向上的校园文化活动为载体，把学校文化建设与提高育人水平、提升教师队伍整体素质有机结合，推动学校形成清新的校园文明风尚和高雅的育人环境，促进学生全面发展和健康成长。
二、基本原则
1、教育性原则。学校文化建设坚持先进文化的前进方向，与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，培育时代精神，提高教育的针对性、灵活性和实效性。
2、整体性原则。学校文化建设坚持整体规划，分步实施，使校园显形文化和隐形文化相辅相成。把教书育人、管理育人、服务育人、环境育人紧密结合起来，以发挥整体的育人效应。
3、个性化原则。学校文化建设既体现中华民族优秀的民族文化特征与时代精神，又体现我校的办学理念，两者结合，形成校园文化特色。
三、总体目标
当前及今后一段时间，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、校史展室营造历史美、人际和谐营造文明美”的思路，形成优良的校风、教风和学风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，全力打造“平安校园、书香校园、生态校园、文明校园、人文校园”，使学校文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。
四、主要任务
(一)物质文化建设
校园的物质文化是指校园所处的自然环境、校园规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的物质文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。师生在校园优美的文化环境中受到感染和熏陶，从而激发广大师生热爱学校的情感。丰富多彩、健康高雅的校园文化，可以增强学生对学校生活的兴趣，从而热爱学校生活，热爱文化学习，形成健康向上的校风。
1、校园环境美化
①校园干净整洁，地面无垃圾，无卫生死角。(由总务处负责)
②完善校园绿化地带，花草树木整枝造型，花坛草坪整理围栏，并放置温馨提示牌，定期维护。花草树木品种搭配适当，力争“春有花，夏有荫，秋有果，冬有青”。合理布局观赏石和各类雕塑，予以命名，以赋于文化气息。精心维护校园文化广场，规划建设植物园(新征土地)，创建花园式、园林式校园，创造优雅舒适的学习环境。(由总务处负责)
③规范建筑物、教室、办公室、功能室的标牌，各个功能区的标识，以及各种用途场所的指引、警示、激励等内容。校园内的名言警句力求言简意赅，同时符合
学生的认知能力。建设文化墙(现教学楼后超市西侧)，增设一些儒家经典语录和图画，弘扬中国传统文化。(由总务处、办公室负责)
④对各种用房的内部设施进行全面检修。校园内各种管网统一规划，合理铺设，确保安全美观。优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃，课前一分钟进行温馨提示，课余时间则播放轻松欢快的轻音乐，让师生得到美的享受。(由总务处、团委负责)
⑤将校训、校风、教风、学风等内容展示在学校醒目位置。在学生流动较大的位置设置激励性大号标语，增强育人内涵。(由总务处负责)
⑥加大校内建筑物内外墙面的“文化”建设力度，使“每一面墙壁都会说话”。因地制宜地悬挂学生、教师、校友及名家题赠的字画，构建师生共同参与的有着浓郁独中特色的墙壁文化及楼道文化，让师生步入楼房就能感受高雅的文化气息，并从中受到启迪和感悟。(由办公室、总务处、政教处、年级组负责)
⑦大力加强校园文化阵地建设，办好校刊、校园网站、校园广播站，充分利用宣传栏、电子屏幕等，加强宣传，不断丰富校园文化内容。搞好宣传橱窗的维修和美化工作，及时更新内容。(由办公室、团委、政教处负责)
⑧编纂校史，建设“罗庙中学校史陈列室”，全面展示我校多年来的办学历史，展示我校的办学成果。传承文化，激励后人。(由办公室、政教处负责)
2、班级文化建设(由年级组负责)
①教室电路安装规范，灯具、开关、插座安装整齐，消除安全隐患，保持清洁卫生。
②卫生用具摆放整齐，不在教学楼护栏上摆放物品。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐，闲置课桌搬至保管室备用，教室无杂物。 ④各班教室前门外墙壁上设置“班牌”，内容包括班级名称、班主任姓名、班训等。教室布置力求简约，能够体现班级特色。
⑤转变治班理念——寻找个人亮点。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点，通过宣传和教育，发展每个学生的特长和个性，使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”。
⑥开好系列主题班会，充分发挥学生的自主性和创造性。开展丰富多彩的班级活动，满足学生各种心理需求。在活动中培养学生的兴趣特长、良好个性、主动精神、交往能力，以便拓展学生心理发展的广阔天地。
3、功能室文化建设(由办公室、教务处负责)
①办公室做好防火、防盗、用电安全等工作。
②办公室内干净整洁，物品摆放有序。
③教师办公室内，总课程表、作息时间表、教师职业道德规范、教师值日安排、教学常规要求、节约用水用电标牌等全部上墙，在规定位置张贴。
④行政办公室内，适当位置可张贴《职责》、《规章制度》等。
⑤实验室、图书室、阅览室等功能室完善各项规章制度，张贴醒目，位置适当，给人以严肃、整洁、规范的感觉。各功能室用房有统一标识，有相适应的警句名言，墙面无破损，无乱涂乱画现象。物品摆放整齐，干净卫生。
⑥适当安装正冠镜，以方便师生直观自己外在形象。适当位置安放时钟，适时提醒师生遵时、守时、惜时。
⑦建立教师办公室管理制度，指定专人管理并纳入学期工作考核。学校定期、不定期进行各种形式的检查评比活动。
4、寝室文化建设(由总务处、政教处负责)
①宿舍楼门厅设置分布图示、寝室管理制度、宣传栏，宣传标语以学会生活方面为主。
②开辟寝室文化廊，宣传寝室管理制度和生活常识，使学生能接受到良好的生活常规教育和常识教育。
③由学校统一制作学生名卡，统一指定张贴位置，便于值班人员对号检查。 ④寝室文化建设力求思想健康，卫生整洁，环境优美，有健康向上的浓厚文化氛围。寝室布置突出个性，体现温馨气氛。
⑤寝室门、窗、锁具及时检修，保证安全。
5、餐厅文化建设(由总务处负责)
①加强食堂内部管理，操作规范，定期消毒，确保食品卫生和食品安全。餐桌摆放整齐，桌面、地面干净整洁。
②在餐厅门口设置教育警示牌、宣传栏、公示栏、窗口编号、就餐制度等，规范学生就餐行为。在餐厅墙壁上张贴相关标语和图画，在餐桌上适当放置“文明小餐桌”提示牌，教育学生讲究卫生，勤俭节约。
③餐厅内窗明几净，干净卫生，空气流畅，环境宜人。
通过环境文化建设，营造一个具有浓厚文化气息和丰富文化内涵的校园环境，师生置身其中就可陶冶情操、美化心灵、激发灵感、启迪智慧。
(二)精神文化建设
精神文化是学校文化的核心，是学校文化建设中深层次的、隐性的东西，是学校发展的精神动力。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，并具体体现在校训、校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。良好的校园精神文化，能够催人奋进，会使师生逐渐形成一种热爱祖国、追求真理、刻苦学习、积极进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。
1、总结提炼学校精神文化的主要内容和内涵，大力宣传学校主要办学思想，充分发挥校训、校风的凝聚作用。(由办公室负责)
学校精神文化的主要内容如下：
办学理念：为学生终身发展奠基，为学生幸福人生负责。
办学目标：育人为本，质量上乘，彰显特色，全面提升。
办学模式：文化课与艺体特色教育双轨并重
校训：文明团结勤奋向上诚信博学励志进取
校风：创新务实团结奋进
教风：爱生善诱勤勉严谨
学风：善思博闻勤学苦练
校徽：(见实物)
校旗：(见实物)
2、开展校史教育，通过历史感紧密团结师生员工和校友，增强学校凝聚力，形成奋发向上的理想追求。(由办公室负责)
3、利用国旗下讲话，加强对学生的思想政治教育。(由团委负责)
4、各班均有规范的班训、班风、班级口号;开展制作班旗、班规活动。(由年级组负责)
5、每学年组织一次师德模范、优秀教师、教学教研之星、优秀班主任评比表彰活动，并将先进事迹在校园网站、校园橱窗展示，激励师生进步。加强“名师工作室”和“名班主任”建设，使每一位教师都能有所发展，进而推动学校管理和
教学质量的提升。(由工会、教务处、教科室负责)
6、定期开展“文明班级”、“文明寝室”评选活动。以学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口，锻造“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”，并以此为起点，强化学生的学习、生活、行为习惯训练，努力使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的人。(由政教处、总务处、团委负责)
7、发扬民主，集思广益，努力营造和谐健康、协作互助、相互尊重、教学相长的人际关系氛围。完善校长信箱、心理咨询室、教工之家等活动，让老师有机会说出自己的心理话，让学生有机会诉说自己的苦恼。让师生之间更好地沟通，让老师之间在相互的合作中取长补短，增进感情，消除误会，化解矛盾，共创和谐校园。(由办公室、工会负责)
通过精神文化建设，把全体师生紧紧凝聚在学校核心精神周围，形成一种较强的向心力和凝聚力，从而塑造独山中学优秀的学校形象、教师形象、学生形象，激发和激励每一名独中人奋发进取、自强不息。
(三)制度文化建设(由办公室负责)
制度文化是校园文化不可或缺的重要组成部分。校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的精神状态，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。因此，学校必须建立具有特有文化特色的规范、高效、完整的组织管理系统和制度，构建学校特色制度文化。
1、严格执行国家法律法规以及上级部门制定的教育政策和规定。
2、建立健全学校各项管理制度。检查、补充、修改和清理原有的规章制度，使之更加科学合理。加强学校岗位管理，创新聘用方式，规范用人行为，完善激励机制，激发教工的积极性和创造性。
3、努力营造科学的制度文化环境，学校的重大决策和实施，要体现公正、公平、公开的原则。
4、在管理中要坚持以人为本的原则，因人、因时、因事而宜，做到制度无情人有情，体现人文关怀，激发师生积极向上的工作学习热情，创建和谐、愉悦的人文环境。
通过制度文化建设，对全体师生形成一种约束力，让每一名成员都明白制度面前人人平等，让遵守制度成为每一名成员的自觉行为。
(四)行为文化建设
校园行为文化建设目标是整合他律，强化自律。校园行为文化，主要通过师生的活动形态表现出来，是学校日常生活中人们最经常、最直接感受和表达的校园文化形态。校园行为文化包括校园内人们的日常言行和开展的各种娱乐性、学术性活动。
1、学校领导模范遵守教师职业道德，坚持民主管理和科学管理，尊重教师和学生，善于倾听师生意见和建议，有强烈的责任感和事业心。班子成员和睦相处，知人善任，群众威信高，努力做专家型领导。
2、教师严格遵守教师职业道德，热爱教育，热爱学生，团结协作，无私奉献，努力做学者型、专家型教师。认真贯彻教学常规各项要求。(由教务处负责)
3、学生自觉遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，养成良好的生活习惯和学习习惯，兴趣健康广泛，态度乐观向上，有探索精神和创新力。
4、开展丰富多彩的文化活动
①开展以教师为主体的校园文化活动。如举办教师论坛、班主任论坛、教学观摩课、优质课大赛、专题讲座、学术报告，各类体育竞赛等。(由工会、教务处、
教科室负责)
②开展以学生为主体的校园文化活动。如早操、升旗仪式和国旗下讲话、班会、家长会、读书演讲比赛、入学教育、志愿者活动、广播主持人大赛、学雷锋活动等。充分利用好“五四”、“七一”、国庆、元旦、教师节以及开学典礼、毕业典礼、入党仪式等各种特殊意义的日子，开展主题教育活动。开展各类学习竞赛，组织好校园艺术、体育、科普等各种融趣味性、思想性和知识性为一体的文娱活动，以及多种形式和内容的学生兴趣小组活动。充分发挥实验中心、信息中心和学生实践基地作用。(由政教处、团委、教务处、年级组负责)
③以展示为主体的特色文化活动项目。每年的校园运动会、“阳光体育”冬季长跑等，倡导学生积极参与，使广大学生的综合素质得到普遍提高，引导校园文化向健康高雅的方向发展。(由教务处、团委负责)
④以展示校园文化成果为主体的项目。校刊是最具有文化特征的校园文化，是学校宝贵的精神财富，浓缩的文化精品。继续办好《春笋》，并要办出特色，创成品牌。(由办公室、教科室负责)
⑤以宣传教育为主体的项目。发挥校园局域网站和广播站的文化宣传阵地作用。开辟处室主页和教师主页，各部门及时对网站内容进行更新，通过校园局域网展示我校特色文化，发挥校园文化的辐射作用。(由政教处、团委负责)
通过行为文化建设，塑造广大教职工德高、博学以及外在美的形象和高雅、文明的素养，每一名学生都能养成举止文明、待人礼貌的良好行为习惯。
五、实施步骤
第一阶段：成立领导机构，制订实施方案，宣传发动
1、成立学校文化建设领导小组，具体负责组织开展校园文化建设活动。
2、分析校情，研究制定我校学校文化建设实施方案。
3、根据实施方案，紧紧围绕校园文化建设这一主题，召开全体教职工会议，开展宣传动员，进行安排部署。
通过学习讨论，提高对校园文化建设重要性的认识，明晰校园文化的内涵和校园文化建设的主要任务，切实增强广大师生参与校园文化建设的自觉性、主动性和创造性。
4、积极开展制度文化建设，修订、完善学校各项规章制度，增强制度执行力。
5、在物质文化上，特别要加强新征土地的规划和实施。
第二阶段：组织实施
根据我校实施方案，按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰显特色的工作思路，扎实有效地开展学校文化建设活动。这一阶段是重要时期，也是关键环节，各处室、各年级根据具体分工逐步完成学校文化建设任务，既要确保质量又要注意安全。
第三阶段：检查总结
依据学校文化建设实施方案、目标任务，对校园文化建设成果进行全面检查，形成特色。在深入自查的基础上，进行改进和完善，以良好状态迎接省级示范高中评估验收。
六、保障措施
1、成立学校文化建设领导小组
组长：方宗鑫
副组长：夏培清、蔡学文
成员：魏金汉、张义锋、冯新明、陈少锋、李俊
领导组下设办公室，负责日常事务，魏金汉兼任办公室主任。
领导组主要职责：领导学校校园文化建设工作，拟定实施方案，确定目标任务，解决建设中人、财、物的调配使用以及出现的问题和矛盾。
2、坚持全面部署、全员参与、全程运行、全面落实的原则。学校文化建设领导小组定期进行计划、部署、评估和总结，保证工作的贯彻落实。
3、注重过程管理，实行跟踪考评。校园文化建设关键是过程，过程的关键是参与，特别是活动文化，过程就是氛围，参与就是效果，“关注过程，重在参与”是管理的基本原则。
4、学校加大经费的投入力度，保证建设的正常进行。
5、将学校文化建设作为一项长远工程来抓，不断提升学校文化品位和办学水平。
七、工作要求
1、坚持高标准、高品位，突出教育性。以校园环境为载体的静态校园文化，要精心设计和布置，做到“校园无闲地，处处皆育人”。
2、坚持师生共同参与，突出主题性。各处室、各年级组负责人以及各班班主任是校园文化建设的主要负责者，起着主导作用，教师和学生是校园文化建设的主体。要充分发挥全体教职员工在文化建设中的主体作用，充分调动教师尤其是学生的主观能动性和创造性，努力形成全员参与、群策群力、齐抓共管的良好氛围，让师生在参与中建设，在建设中受到熏陶和教育。
3、坚持百花齐放，突出特色性。在整个文化建设过程中，学校只做总体上的、纲领性的、指导性的安排，各处室、各年级、各班级依据实际，做好自己的文化建设实施工作，形成班级有特色，处室(年级)有特点，学校有新貌。总之，在文化建设活动中，力争形成百花齐放、异彩纷呈的大好局面。
校园文化实施方案【篇2】
校园文化建设实施方案
校园文化建设是学校个性魅力与办学特色的体现，也是促进学校可持续发展的内在要求。为了进一步推动我校校园文化建设，创建文明、平安、和谐的校园，根据《教育局关于进一步加强校园文化建设实施方案》的有关精神，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想：
校园文化建设将以“孝雅”文化作为核心理念——办高雅学校，做儒雅教师，育文雅学生。以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“校园美 校风正 教学好 质量高”为发展目标，弘扬民族文化传统，突出现代教育特色。通过建设校园文化工程，以提升校园静态文化品位，拓展校园文化活动领域，创新和丰富校园动态文化活动。未来三年，学校将将以此项工作为契机，按“校有特色、师有专长、生有特长”的思路，创“规范＋特色”学校、建“敬业＋专长”师资、育“合格＋特长”人才，力争形成文化底蕴深厚，教育质量高，办学特色鲜明的农村小学。
二、工作目标：
按照“整体规则，分步实施，逐步完善，追求品位”的总体思路，立足学校实际，通过三年努力，创建孝雅、优雅的校园环境；创建求真务实、民主和谐的学校管理机制；创建以人为本，促进人全面发展的育人模式；营造科学、民主、人文、和谐的校园文化精神氛围。从而实现学校文化内涵发展，推进学校的持续健康发展。
三、主要内容：
1、突出建设主题，确立学校文化之魂。
为了校园文化建设避免表面热闹，没有底蕴，陷入没有“文化”的学校文化建设之中。因此，我校以“孝雅”文化作统领，以“校园美 校风正 教学好
质量高”为定位和不懈追求目标，在学校的物质环境，精神追求，制度建设和文化活动等方面进行深入探索，力求使学校的目标追求能在师生生活和学校课程教学活动中感受到它鲜活的气息。
2、突出环境熏陶，打造学校物质文化。
（1）追求以“环境优雅、文化浓厚”为目标，开展校园环境建设。让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而然地受到熏陶、暗示、感染。
（2）抓好以下项目建设，营造优美校园环境。
——以现有校园文化为主体，要在建筑设施、校园绿化、美化、硬化、净化、香化和文化上下功夫，努力营造积极向上的校园文化氛围。融入学校的教育思想，办学理念和培养目标，进行整体规划。
——凸显文化主题“雅”。校园楼宇墙面上要突出办学理念、建设主题“孝雅”文化和办学理念、名人名言等主要内容。
——绿化美化。，栽植四季常青、美观的树、花和草等植被。
——主题文化廊：充分利用现有两栋教室走廊的，营造文化氛围。从一年至三年的走廊分别打造“雅行廊、雅志廊、雅文廊和雅趣廊”。通过多种方式呈现学校的办学理念，引领教师的教育行为，展示学生的良好文化素养。
——班级文化建设。
①教室设有卫生角、图书角等，教室前黑板上方喷制学生学习或励志方面的标语。两边配上富有本班个性特色的班训。
②《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等张贴上墙。
③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐；闲置课桌搬至保管室备用；教室无杂物。
④教室前方黑板右侧或左侧墙壁统一规划为“班务公开栏”，主要用于张贴课程表、作息时间表、班级公约及班内各项工作安排表等内容。
⑤教室两侧墙和后墙壁统一规划为专栏，班级之星公示栏和学生作品展示栏，以促进班内学生间的竞争。“学习园地”由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
——构造功能室文化。学校少先队活动室、实验室和会议室等专用教室的文化建设，根据功能、用途进行布置，使其各具特色。
——校史成果展室：竭力以文字图片为主，墙壁展示为载体，展现学校发展历程的同时。并将教师、学生创作的书画作品、摄影作品、科普作品及小发明、小创造的作品和师生所获荣誉，进行分类收集展示，打造校史发展和办学成果相融合的综合育人文化室，使之成为学校的德育基地。
——教师办公室文化建设。根据学校特色，布置办公室。墙壁上统一布置 “学习园地”，做到“师德师风标语、重要的规章制度、师生的书画作品”等上墙，为教师营造儒雅、健康的工作环境。
3、突出精神挖掘，打造精神文化。
精神文化建设是一项长期的艰巨的任务，建设要以学校的办学理念和办学思想为指导，培养学生良好的思想道德品质，形成良好的精神风貌、确立良好的校风、学风、教风。
（1）常规教育建设
学校从纪律、卫生、出勤、三操、文明礼仪等五个方面考核班级、学生，由德育体育卫生艺术处处具体负责执行，使学生从最基础做起，培养良好的学习、生活习惯。
（2）文明礼仪建设
文明礼仪、养成教育要以“校园之星、班级之星”评比为抓手，由学校德育体育处、少先队主抓的一项长期性工作，制定有具体的实施方案和建设制度，学校德育体育处把此项工作列为德育考核五项评比内容之一，在全校师生中倡导懂文明知礼仪，培养学生的思想情操、除考评外，通过广播室、黑板报、演讲会等形式形成建设网络，从各个细节渗透文明礼仪建设。
（3）宣传阵地建设
宣传阵地建设主要包括广播室、黑板报、文化长廊等内容，通过这些阵地宣传党的教育方针、学校的办学理念，展示学生的各方面的才华，创设厚重的文化氛围。
广播室和文学社要有相应的工作思路、工作方法和工作制度，指导思想要明确，工作程序要简明，工作内容要以全体学生为主，反映学生的心声，展示学生的风采。
（4）“两节一会”建设
要积极办好一年一度运动会、艺术节、读书节活动，并开展古诗文诵读比赛、演讲比赛等活动。活动注重全员参与，整体联动，气氛热烈，培养学生兴趣，挖掘学生潜能，不断提升学生的文体艺术素养。
（5）主题教育建设
学校根据各个不同时期情况，结合实际需求，开展主题教育。同时要认真做好重大节日、特色日教育活动以促使学生健康成长，修练和培养学生良好的思想品德。
（6）加强师德建设，树立典型
以教师的教学服务、知识技能、社会公德引导学生健康成长。要开展形式多样的教职工文体活动，增进彼此交流和沟通，提升集体的凝聚力。
4、突出以人为本，打造学校制度文化。
从真正的学校制度文化就是一种价值观的角度去思考学校制度文化建设，通过制度，努力让“优秀”成为每一位师生的习惯。
（1）确立“教师第一”的理念，以教师的发展为本，力求到制定的制度能充分调动人的积极性。
（2）做到“以人为本”
——借助教代会制度，充分征求广大师生的意见和建设，全面调动师生的主人翁意识。
——全面深化校务公开制度，全面接受群众监督。
——全面推进师生评价制度改革，更多地关注情感性、人文性与激励性。
5、突出学校特色，形成独特文化。
艺术文化对学生的吸引力是巨大的，学校要重视和开发艺术活动资源，丰富校园文化，推进素质教育。要根据学生自身特点，发挥每个学生的特长，组织各种兴趣小组，有计划、有组织地开展活动。
四、保障措施：
校园文化建设是一项系统工程，只有进一步提高认识，采取切实措施，才能全面推进实施。
1、加强领导，明确职责。
成立学校文化建设领导小组，具体负责校园文化建设任务。把校园文化建设列入重点议事日程。
领导小组名单如下：
组
长: 王树峰
副组长: 袁封升 薛伟
成 员: 谢亚娟 卢冬娜 吴清 曹瑜
2、全员参与，营造氛围。
校园文化建设是一项系统工程，涉及到学校的方方面面和各个层次。要精心制定方案，强化落实措施，动员广大师生投入到活动中去，充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用，使校园文化建设真正达到“求真务实、以美育人”的积极效果。
3、长期规划，确保实效。
校园文化建设是一项长期的工作，因此，要纳入学校建设与发展的长远规划和计划。校园文化建设要统筹规划，合理设计，制定切实可行的实施方案，方案一经确定，要坚持一以贯之，不因人员变动而随意更改。
4、多方筹措，经费保障。
经费校园文化建设的保障，因此，要广开渠道、多方筹措资金，最大效益提高投资效益，才能保证建设的顺利实施。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多。我们坚信，只要全校师生齐心协力，上级部门鼎力相助，爱国小学将乘着校园文化建设这一东风，得到更好、更快的发展。
校园文化实施方案【篇3】
校园文化建设实施方案
敦化市大桥乡学校
校园文化建设实施方案
敦化市大桥乡学校
校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实学校教育发展规划和校园文化建设任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、指导思想
以‚构建和谐校园 办人民满意教育‛为目标，以中华民族的优良传统和社会主义核心价值观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，体现我校‚立德树人‛的教育理念，凸显我校‚孝德教育‛特色，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、校园文化建设领导小组 组
长：仲伟杰 副组长：张照坤 张静
成员：王化、程海、高志国 各班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，内容如下：
（1）室外环境布置。校门外侧设立‚三表‛公开内容及相关制度，大门两侧警卫室外墙悬挂安全教育和推广普通话宣传用语；电动门内墙，右侧镶嵌‚三风一训‛内容；操场东侧，植物园卫栏周围设立‚社会主义核心价观宣传专栏3-4块；中小学教学楼北面设立宣传专栏宣传本校的孝德典型3-4块。安全教育专栏2-3块；幼儿园运动场外围制作社会主义核心价值观大字块；篮球场北内围制作运动场文化宣传用语。一号教学楼上设立‚在快乐中学习、在进步中快乐‛红色大字块；二号教学楼（中学楼）外墙镶嵌大字块‚字从书中来 百善孝为先‛和‚把立德树人作为教育的根本任务‛教学楼走廊有国学文化和孝德教育内容、名人头像、名言警句及温馨提示；校园西侧幼儿园运动场内安装游乐运动器材。
（2）班级环境布置。大胆将‚教师简介‛搬出室内，张贴在各班教室门旁，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，（时间表、课程表、值日表、）规范位置张贴，教室门口正上方书写‚请讲普通话、请写规范字‛的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有专栏，教室后墙主墙面为‚学习园地‛，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
（3）宿舍环境布置。门旁设立便于管理的住宿生信息专栏，走廊围绕‚温馨家园、争当文明舍创建‛等设立宣传口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
（4）厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是‚文化‛，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：‚贴近方便，贴近文明‛，‚不能随处小便，不能小处随便‛等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。（5）运动场文化建设。根据体育运动场职能，确立相应的标语并张贴相关的规章制度，如：‚我运动我健康，友谊第一比赛第二‛ 等引起重视。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（1）充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周的国旗下讲话制度，认真做好节庆活动。
（2）利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好‚两会‛（晨会和班会），精心组织主题班队会。（3）创建红领巾广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃声，课前进行温馨提示，课余时间要播放轻松欢快的音乐或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
（4）积极开辟第二课堂，定期举办‚两节一会‛（艺术节、科技节和运动会），不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。（5）实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建‚平安校园‛、‚和谐校园‛。
（6）积极开展读书活动，努力营造‚书香校园‛氛围。班班成立‚图书角‛，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行‚书中寻‘蜜’、‘甜’在心里‛的借阅管理办法，让每个学生都能‚好读书、读好书、书读好‛。
（7）参照‚感动中国人物‛颁奖典礼形式，认真做好每的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造‚求真、务实、开拓、创新‛的校园团队精神。
（8）认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照‚全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会‛的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用‚我是明星，我能行！‛板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的‚星光大道‛。
（6）打造‚爱生、重效、格高、业精‛的教育团队精神。学校紧紧围绕‚科研兴教、质量立校‛的宗旨，狠抓校本培训，采取‚经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导‛等形式，提高教师教学能力；用每周三90分钟的集中学习制度，渗透‚终身学习‛的思想理念；积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到‚六个一‛，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让‚抬起头来走路！‛的樊小口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。‚无规矩不成方圆‛，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到‚大家的制度大家定、大家的制度为大家‛，努力营造‚人人定制度、制度管人人‛的和谐制度建设的新局面。
自2012年以来，我们在制度建设中采取‚从师生中来、到师生中去‛的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于2013年3月汇编成册。《大桥乡学校管理制度汇编》
五、实施步骤
第一阶段（3——4月）起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段（5——6月）借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过评估验收。
第三阶段（7——8月）查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。
第四阶段（9——10月）反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。第五阶段（11——12月）精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接评估验收。
附校园文化建设领导小组
组
长：仲伟杰（校长兼党支部书记）负责整体规划资金投入 副组长：张照坤 张静 协助校长负责校园文化建设整体规划、成员：王化、程海、高志国 各班主任
校园文化实施方案【篇4】
xx中学是一所寄宿制学校，共有10个教学班，在校生364名。其中小学部4个班。抓好学校管理、提高办学水平是管理者的重要使命。而学校文化建设是学校重要的教育资源、是学校的灵魂和生命、是催生教师成长和学生成长的深厚土壤。学校文化以具有学校特色的精神形式、制度形式和物质形态为外部表现，并影响和制约着学校群体成员的活动方式、精神面貌与文化素养。先进的学校文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质，陶冶学生情操，构建学生健康人格，促进学生、教师、学校的和谐发展，有着十分重要的作用。因此特制定校园文化实施方案，并着力加强学校文化建设，推动教育工作快速发展。
一、学校文化建设的指导思想
以xx“xx”、xx“xx”重要思想和科学发展观为根本的行动指南，深入贯彻《xx通知》，和《xx县教体局学校文化实施方案》精神，要把学校文化建设纳入学校整体发展规划，围绕“办让人民满意的教育，创让人民满意的学校，做让人民满意的教师”这一主题，加强师生思想道德教育、营造浓厚健康学习氛围、加强师生文化素质教育、开展文明校园创建活动、丰富师生校园文化生活、深入开展社会实践活动、搞好校园硬件环境建设、加强课改理论研究，全面提升我校教学水平和办学效益。努力建设既有深厚底蕴，又充满生机活力、健康向上、丰富多彩、特色鲜明的学校文化。促进学校健康向上发展。
二、学校文化建设的总体目标
学校文化就是要以精神文化来引导人；要以环境文化来熏陶人；要以制度文化去约束、激励、规范人；要以行为文化去培养人、教化人；在先进的办学理念指导下，着力打造积极向上的学校精神。以学校环境达到美化、净化、亮化、绿化为标准，以班级文化、宿舍文化、楼道文化为切入点，突显优美的学校显性的物质文化，以主题活动为载体，通过学校团队文化、学习文化、礼仪文化、教研文化等培植，实现学校的行为文化，以学校文化推动良好的校风、教风、学风的形成。极大的提高教育教学质量，办人民满意的教育。
三、学校文化建设的基本内容
(一)坚持以人为本思想，构建团结、勤奋、进取的精神文化
精神文化表现为师生共同的价值取向、行为方式和工作目标，包括体现时代要求的办学思想、育人理念、学校的思想文化、校训、特色活动、读书活动、社团活动、校风校貌等。
学校的精神是：
吃苦耐劳，甘于奉献的精神。
奋发向上，争先创优的精神。
遵规守纪，团结合作的精神。
第一、以先进的办学理念和良好的教风、学风、校风形成学校的精神文化。
1、办学理念是：
以人为本 不断创新 开拓进取
2、校风
文明：加强师生的文明礼仪教育、遵规守纪教育、培养师生高尚的道德品质，建设文明校园。
团结：树立师生集体意识、大局意识形成学校尊师、爱生，团结互助的良好
风气。
勤奋：树立学生刻苦学习的精神、教师的敬业、乐业、勤业的精神。
争优：树立师生的光荣感、荣誉感，发扬争先创优的精神，形成比、学、赶、帮、超的良好氛围。
3。教风
精业：教师要不断地提高自身素质，精通业务，提高教育教学工作水平。 善导：教师要遵循教育教学规律，不断地改进教育教学方法。提高教育教学工作效率。
求实：教师工作中要讲究实际，脚踏实地，真抓实干。
创新：教师要不断研究现代教育教学理论，研究学生的身心特点，更新观念、开创性工作。
4、学风
笃学：树立学生刻苦勤奋，不断进取的学习精神。
乐思：树立学生勇于思考，善于思考的学习风格。
合作：树立学生团结互助的精神，形成合作学习的风气。
探究：树立学生积极探索、勇于实践学习氛围。
为形成积极向上的校风、教风、学风，韦营中学学校管理实施以下工作策略：
1、以业绩为向导。学校的一切工作以提高教育教学成绩为出发点，学校方针政策、规章制度的制定，教师工作量化的确定，都以提高教育教学成绩为指导思想，学校教职工的评奖评优、晋职晋级的确定都以教育教学成绩高的为重要指标。
2、以竞争促提高。搭建比、学、赶、帮、超的平台，建立争先创优的机制。学校实行星级管理。期末或年末评出星级学校，星级教师，月末评选星级学生。通过校与校、班与班、组与组、教师与教师、学生与学生公平合理的工作、学习竞争，促进教师专业发展和学生学习成绩的提高。
3、以集体明荣辱。全校师生确立“校兴我荣，校衰我耻”的校本思想，教师，学生以学校、班级、年级组、教研组的荣辱为荣辱，树立全局意识，大局意识，通过先进校、先进班级、进步班级、实绩突出年级组、教研组、“文明宿舍”等形式，树立集体主义观念。班子成员、教师的奖励与年级组、班级的成绩挂钩，实行“捆绑式”奖励，把个人荣辱建立在集体荣辱上。
第二、通过加强师德教育，树立教师崇高形象形成学校精神文化。
在全体师生中广泛开展德育教育，以整体提升教师师德、社会公德水平。在领导干部中开展“以德行政”教育，用自己的言行发挥管理育人、服务育人的作用。在广大教师中开展“以德育人”的教育，引导广大教师爱岗敬业、教书育人，以自己的道德追求、道德情感、道德形象去引导教育学生。在全校师生中大力开展“以德修身”的教育，把公民道德基本规范、教师职业道德规范、学生行为规范，内化为自身的道德信念和行为准则，自觉为人师表，刻苦学习，做道德的表率。通过师德教育，形成崇高的学校精神文化。
第三、通过校园文化活动形成学校精神文化
要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园文化活动。充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。坚持每周一次的升国旗仪式，发表紧密联系学生实际、内容生动具体的国旗下讲话。保证学生每天一小时体育
活动，重视课间特别是大课间体育活动，使学生既放松身心、增强体质，又增进对同学、对集体的情感。保证共青团、少先队每周的活动时间和条件，注重教育教学活动与团队活动有机结合，支持团队组织发挥自身优势开展好已有的品牌活动，并鼓励结合实际创新活动形式。强化课后科技、艺术、体育、娱乐活动，广泛组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，每学年都应组织体育运动会和各种形式的艺术节、科技节及读书、读报、演讲等活动，积极推广优秀少儿歌曲，开展多种形式的歌曲演唱活动。开展丰富多彩的校园文化活动，学校要以爱国主义教育为主线，以思想品德和良好行为习惯养成教育为重点，以科技、文娱、体育和社会实践活动为基础，突出文化素养的渗透和培养，形成学校独特的校园文化活动传统。普遍建立具有自身文化特点的校报校刊、广播站、电视台等，广泛开展主题团队活动、专题教育活动和结合重大节日的相关主题教育活动，丰富校园文化活动的内容。校园文化活动要围绕学校文化建设总体目标，弘扬时代主旋律，提倡形式多样化，生动活泼，寓教于乐，注重活动实效性。通过活动建立积极向上的学校精神文化。
第四、利用制作学校系列标志来提炼和展现学校精神文化。校训、校歌、校徽、校旗，是学校的形象和标志，要具有方向性、标志性、独创性和艺术性，能够体现学校办学思想、育人目标和整体风貌。这些内容的征集应当广泛发动广大师生，发挥其主体作用；使其在参与设计和评选过程中，体会自身主体地位，并以主人翁态度去深入研究学校现状，关注学校发展，激励师生对校园精神文化的认同感和自豪感，进而增强学校的凝聚力和向心力。达到标志性的精神促进学校将神文化。
(二)加强校园环境建设，打造整洁优美的校园物质文化
物质文化建设包括学校硬件建设、校园环境、物质资源配置方式等，如学校景观、校园雕塑、设施设备、绿化美化、体育设施等。学校硬件要具备独特的风格和文化内涵，能潜移默化地影响学校群体成员的观念和行为。对学校建筑设施、植物及人文景观进行整体性规划设计，大到主体建筑，小到角角落落、一草一木，都要全面规划设计、精心斟酌取舍，使其更加科学合理。从净化、绿化、美化入手彻底整治校容校貌。同时要创设各种文化设施，开辟阅报栏、黑板报、图书室、阅览室、留守儿童活动室等思想、文化教育阵地；悬挂张贴名人名言挂图、展示学生书画作品以及设置教育格言和警示句；开辟图书角、外语角、文化长廊等，使学校的每个墙壁、每块绿地、每个角落都成为会“说话”的老师，使学生随时随地受到感化和教育，体现出校园“处处皆教育”的深刻内涵。
1、校园整体规划：对现有大型建筑设施如教室、宿舍、厕所、体育设施等要立足实际，因地制宜地进行整体再包装，科学地规划布局，合理配置功能空间，细化、深化教育功能。统一建筑装饰风格，突出学校特色和文化底蕴。校门、校园道路、车辆停放场所、学生活动场所、国旗护栏等设施设置要实用、美观、和谐、统一。标识要清晰醒目，既各具特色又风格统一、相映成趣，从形式到内容力求体现整体美感。
2、校园绿化美化：最大限度地利用校园空间进行绿化，充分考虑花季差异，进行搭配，形成疏密有方、错落有致、深浅有度、文化寓意深刻的绿色景观。并配以具有实用性、艺术性的灯光、音响设施。
3、校园教育化：校园悬挂张贴的标语口号要能够反映学校的办学思想、办学特色和教育理念，既有对社会、对家长的办学承诺，又有对教师、对学生的教育要求。名人格言和警示句要对学生具有启发性，能够起到潜移默化的教育效果，
有益于学生正确的世界观、人生观、价值观的形成和良好品德、行为习惯的养成。学校要充分调动广大师生的积极性和主动性，群策群力，精心编写和摘选有关内容，着力突出学校办学特色、办学理念，忌大而空的套话；精心设计展示形式，分清层次，体现和谐美和整体美，忌粗制滥造；精心设置展示位置，在学生不同活动场所(教室、实验室、阅览室、厕所等)设置不同教育内容的格言，突出教育目标和效果，忌华而不实。
4、班级文化：在班级文化的设计上，在保持学校整体共性(每班的班会、学风、黑板报等有固定的位置)的同时，各班有师生共同创设的人文环境却在体现着各自的风格和追求。教室的设计与布局，提倡师生一起动手动脑，以自己的劳动成果美化教室。教室对应的楼道墙壁设立班级文化墙，以展示班级学生风采，丰富学生知识展示学生学习成果。教室正面黑板上悬挂着国旗。教室后面墙壁设黑板报，教室门口左侧悬挂班级标志牌。班级要培养学生的是非观念和辨别美丑的能力；培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。教室的 “图书角”可以由学生自己设计、自己管理，它不仅可以让学生得到知识，培养学生学到知识，培养管理能力，而且也可以培养学生的集体主义精神，激发了学生的学习兴趣，丰富了学习生活。
5、处室文化：行政办公室和教师办公室要有处室职责，规章制度，要有处室标志性的图片或图画，展现处室风格，要有工作目标与工作策略，室内物品摆放合理，体现办公气氛。专业教室要悬挂与之相适应的名人名言和科学家画像及与专业教室功能相匹配的图片。
6、宿舍文化：宿舍要有住宿生要求及守则，要体现‘家’的气氛，要有符合住宿生的心愿的图画或作品，要有宿舍评比的星级宿舍标志牌以激励住宿生遵规守纪，团结友爱的精神风貌。
(三)加强制度文化建设，强化学校管理机制
学校制度文化相对于物质文化与精神文化，是学校在日常管理中逐步形成的管理机制和规章制度，体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行效度。包括学校运行机制、常规的档案管理、宣传、学生教育管理制度、班级管理制度、教师教育、教学管理制度等。优良的制度，可以成就优秀的学校文化品位。
四、实施学校文化建设的步骤和策略
1、因地制宜，科学谋划。各校要依照中心校工作思路，按照中心校的办学理念、治校方略制定与本校实际的校园文化建设实施方案。并作为长效机制，逐年推进和深化。
2、重点突破，逐步推进，各校在重视物质文化建设的同时，着力推进学校的精神文化和制度文化，在中心校推行的学校精神和制度文化的指导下建立本校具有特色的学校的文化精神和规章制度，以促进本校教育教学工作。
3、不断完善，形成机制，各校要把学校文化建设作为学校的重中之重来抓，每年将对学校的文化建设进行督导考核评估，并列入考核内容。
校园文化实施方案【篇5】
联合中心小学校园文化艺术节活动实施方案
为全面贯彻党的教育方针，切实践行《学校艺术教育工作规程》，充分展示我校艺术教育成果，提升学校艺术教育层次，同时，根据樟委教工委[2011]2号“关于举办第六届校园文化艺术节的通知”精神，结合我校实际，经研究，决定举办联合中心小学第六届校园文化艺术节。现将有关事项通知如下：
一、主题及内容：
第六届校园文化艺术节以“党在我心中”为主题，大力开展热爱祖国、热爱党、热爱社会主义教育活动，展现学生朝气蓬勃、天天向上的精神面貌，努力学习，勤于探索、敢于创新的青春风采。弘扬中华民族优秀文化，展示我校艺术教育的丰硕成果。
参赛作品要求积极向上，体现时代特征、校园特色、师生特点。充分表现师生多彩的文化生活和浪漫的情趣、健康的精神面貌，题材要新颖，构思和表现手法要有创新。
二、活动项目
艺术节活动项目分为艺术表演节目类、艺术作品类。
（一）艺术表演节目类
1.舞蹈类：独舞、双人舞、群众校园集体舞等
2.曲艺类：相声、朗诵、小品、课本剧、音乐剧等
3．声乐类：表演唱、合唱等
（二）艺术作品类
1.绘画作品
2.书法、篆刻作品：书法字体不限
3．手工制作
4.摄影作品
师生的参选作品内容健康、积极向上，尺寸不受限制，作品择优选送。
三、活动时间
2011年4月——2011年11月
四、活动过程及内容
（一）筹备及启动阶段（2011年4月上旬）
在校长室和党支部的领导下，相关部门具体筹划联合中心小学第六届校园文化艺术节的相关内容和实施过程，并制定《联合中心小学第六届校园文化艺术节实施方案》。通过召开全体教职工大会，进行宣传发动，让每一位教职工都充分认识到本次活动的意义；通过班主任，将活动的相关事宜宣传到每一个班，传达给每一位同学，调动其参与的主动性和积极性。
（二）实施阶段（2011年4月——2011年11月）
1、举行联合中心小学第六届校园文化艺术节开幕式（2011年4月6日校长室）
2、举行 “历史的选择、党在我心中”主题征文活动（2011年4月下旬语文教研组）
3、组织老师和学生参加 “党在我心中经典诵读”活动（2011年6月语文组）
4、举行“党在我心中”知识竞赛（2011年9月下旬德育组、教研组）
5、举行庆国庆师生艺术作品展（2011年10月初艺体教研组）
6、举行艺术表演节目类比赛（2011年10月中旬德育组、艺体教研组）
7、举行第六届校园文化艺术节闭幕式暨校园诗歌朗诵比赛（2010年11月校长室）
五、具体要求
１、充分挖掘和合理利用现有环境资源，积极营造氛围。
２、充分发挥班主任和学生干部的积极性，以联合中心小学校园文化艺术节为契机，提高班级管理实效，增进了解，加强团结。
３、全员发动，人人参与；实行活动管理负责制，各项活动明确分工，各负其责，周密筹划，精心组织，确保圆满完成各项活动。
４、充分发挥我校师生特长，展示艺术才华，积极为联合中心小学校园文化艺术节增光添彩。
５、讲求秩序，确保安全。各项活动要严格按照组委会安排的时间、地点进行报名、准备、比赛或展示、演出。
６、各班要从学校大局出发，积极推荐本班有特长的学生参加校园文化艺术节有关活动（包括指导、排练、参赛或演出等），服从学校整体安排。
7、正确处理好学习与校园文化艺术节之间的关系，保障正常的教育教学秩序和校园文化艺术节的顺利开展，收到实效。
８、认真做好总结表彰工作。
六、组织机构
主办： 联合中心小学
为确保艺术节各项工作的顺利进行，我校成立“永泰县联合中心小学第六届校园文化艺术节活动领导小组”，领导小组由下列人员组成：
组长： 杨庆春
副组长：陈仁发
成员：李吾华、蔡旺金、黄朝文、李吾彬、李云、蔡金水、温启云、林仁、陈智妹、蔡理武、温德辉、廖诗明
领导小组下设办公室，由温启云兼任。
七、未尽事宜，另行通知
联合中心小学
二〇一一年三月二十五日
校园文化实施方案【篇6】
一、活动主题
树新风展才艺
二、活动目的
为了迎接元旦的到来，感受节日的气氛，使同学们过上一个欢庆的新年，本次活动特提供展示学生风采的舞台，通过黑板报、书法、绘画、歌唱等形式，进一步丰富校园文化生活，活跃校园氛围，增强学生集体荣誉感和合作精神，使同学们成为德、智、体、美、劳全面发展的合格人才。
三、活动组织与策划
（一）筹备策划小组
张亮：
唐昌举：
段勇：
童英：
龙治福：
刘超：
（二）活动开展小组
1、宣传报道组：何立君――负责本次活动的新闻报道以及学生会宣传部成员
2、安全保卫组：负责做好活动期间的安全教育和安全工作、预案的制定。
组长：
组员：
3、音响场景布置组：负责组织本组人员做好场景的布置和活动结束后的'设备收理工作。
组长：
组员：
4、后勤组：负责活动的饮用水等后勤设施
康志瑞、唐成洪以及学生会劳动部成员
四、活动内容与分值
（一）班级集体项目共计100分
1、班级文化建设（“学习园地”为评分项目）20分
2、班级黑板报（各班指定的黑板报专栏）20分
3、朗诵10分
4、班级大合唱50分
（二）班级个人单项项目
1、书法
2、绘画
（三）教师表演项目
五、活动程序
1、升旗仪式
2、校长致词（宣布活动开始）
3、新团员宣誓仪式（段勇主持）
4、朗诵（演讲）比赛
5、班级合唱比赛
6、现场书画
7、教师表演(穿插进行)。
8、公布各种成绩和发奖。
六、活动时间。
20xx年12月31日上午
附：1、比赛安排及情况说明
2、活动预案。
合靖中学团委
20xx年12月3日
附件1：
比赛安排及情况说明
一、比赛日程安排
比赛项目
评比要求
评比人
评比时间
备注
班级文化建设
1、内容及主题：树新风、展才艺，展现班级良好风貌。其中内容12分，设计8分
2、“学习园地”为评分项目
（1）教师组：张亮、唐昌举、段勇、童英及各班班主任
（2）学生组：宋毅萍、张清清、郭丽
20xx年12月14日
去掉最高和最低分取其平均
班级黑板报
1、内容及主题：树新风、展才艺，庆元旦。其中内容12分，设计8分
2、“学习园地”为评分项目
20xx年12月17日
朗诵
1、内容及主题：切题健康,积极向上,能反映当代初中生精神风貌和时代精神；主题明确,围绕"树新风、展才艺"；有教育性,宣传性和感召力。
2、现场表演要求：
（1）仪态得体，立题新颖,把握主题明确；
（2）材料真实,生动鲜明,有较强的影响力；
（3）选手逻辑分明,思路清晰；参赛选手表达清楚,整体性思维强；
（4）选手按其抽签顺序上台,一般要求脱稿；
（5）时间为5分钟左右，可多人合作完成，可配乐、伴舞。选手不得中途退场或弃权。
张亮、何立君、李洁、龙治福、刘莉、刘振健
20xx年12月31日上午（08：30开始，视天气情况做调整，具体时间以通知为准）
班级大合唱
1、人数要求：本班学生全员参与（工作人员除外）；12月25日前将节目名称报到段勇老师处；
2、内容要求：内容健康、格调清新，符合初中生的年龄特征，以弘扬爱国美德为主旋律，并能体现积极进取，奋发向上的班级风貌。可以尝试有创意的表演形式；
3、着装要求：整洁大方，端庄得体；
4、表演要求：队列整齐，精神饱满，演唱风格鲜明，表现准确细腻，声音优美嘹亮，伴奏配合融洽。
张亮、何立君、付兵、康志瑞、唐昌举、童英、李洁、刘莉
书法
1、各班选送3－5件作品参选，经过初选后，作品进行展出，优异作品作者现场书写；（待通知）
2、篇幅、风格不限，毛笔、硬笔均可，书法字体不限。
3、材料自备。
张亮、何立君、康志瑞、唐昌举、刘超、付登银、龙治福、段勇、童英
绘画
1、各班选送3－5件作品参选，经过初选后，作品进行展出，优异作品作者现场绘画；（待通知）
2、画种不限，儿童画、色彩画、国画、纸版画皆可，最小篇幅为16开纸张；
3、材料自备。
二、书法及绘画作品参赛要求（补充）：
1、书法、绘画内容要求表现学生生活，发挥儿童的想象空间，绘画作品必须是反映积极向上和美好的事物。严禁教师代笔或帮助学生涂色，如经查实取消其参赛资格；
2、书法、绘画作品背面右下角请务必用铅笔注明班级和姓名，以便于评奖。
3、各班每类参赛作品不得少于3幅，参赛作品必须在12月25日之前上交到段勇老师处。
4、参赛办法、表彰及奖励：分别对书法和绘画比赛进行设奖。将评选出一、二、三等奖若干名。对获奖的选手将进行表彰，其中的优秀作品将在学校宣传窗中展出，作者现场表演。
三、活动组织与策划
1、请各班主任负责本班参赛节目的筹备工作，各理安排好作息时间学科教师应全力配合；
2、充分发挥学生积极性与创造性，丰富节目内容，旨在展现本班风貌；
校园文化实施方案【篇7】
校园文化是学校个性魅力与办学特色的体现。为了进一步优化育人环境，给学生一个多彩的童年，我校特以“多彩童年”为办学理念来进行学校的校园文化建设。
以“给学生一个多彩童年”为主题，以“阳光”（塑造阳光心理）、“成长”（健康快乐成长）、“和谐”（构建和谐校园）和“幸福”（实践幸福教育）校园文化为重点，打造实验小学的校园文化建设。
“给学生一个多彩童年”九个大字和配图为主题进行建设。
2、室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，按楼层递进分为海、陆、空和银河系四个体系进行建设，具体内容如下：
（1）一楼：方厅环境布置。进入方厅左侧为两块红边修饰的校园公示板；方厅棚顶为浅蓝色的蓝天白云图案，配有长方体形状、错落有致的灯箱，灯箱周围是红色剪纸，里面是“给”、“学”、“生”、“一”、“个”、“多”、“彩”、“童”、“年”的白底红字；方厅的北边两个墙柱为校长的“寄语”；方厅右侧第一版为“给学生一个多彩童年”的大主题，包括字、含义及图片；收发室北墙面为实验小学20xx—20xx年的校简史；一楼方厅右侧的办公室对面的墙面为楼层小主题“阳光”的简介和配图，教室窗台下是以“海”为主题的设计图案，有浪花，还有配饰为小船和镶嵌学生作品的泡沫浪花；北墙面为小隔断，里面填充学生的手工作品。
二楼：方厅的棚顶为晴朗的天空，颜色比一楼方厅的棚顶颜色略深；东侧背面墙体为学校特色展示；实验室的墙面为与实验室有关文字和配图；卫生间旁为二楼主题“成长”的主题词简介和配图；西办公室墙面为教师风采；教室窗台下以“陆”为主题设计的图案，花草等植被上的叶子和花朵用来镶嵌着学生的作品。
三楼：方厅的棚顶为星空图案，楼梯东侧北墙面为新教育展台，南面微机室的墙面为与微机室有关的文字和图片；教室窗台下是以“空”为主题的星球配图，并用其镶嵌学生的作品，主色调为蓝色和银色；卫生间外南面的墙面以与
与“和谐”有关的图片（家校合作、家长进校园学习、听课、意见、反馈以及师生的图片）和文字；西侧乐器墙面为与乐器简介和乐队简介有关的图片和文字。
四楼：方厅棚顶为银河系，宇宙飞船配图，主色调为蓝色和银色；东楼梯右侧墙面为教师专业成长；语音室墙面为与语音室有关的图片和文字；方厅左侧墙面为教师赋；大科任室墙面为教师风采；教师阅览室墙面为与其相关的图片和文字；保健室墙面为卫生间外墙面为与其相关的图片和文字；校长室墙面为学校发展规划；办公室和各功能室窗台下不进行装饰，背面各窗户之间的墙面安装宽为60cm的教师粉笔字板。
（2）文化长廊展现特色。充分利用地理优势，充分发挥特色作用。
楼道文化：方厅左侧楼道的墙面为中国经典的“礼”“孝”“仁”“义”古典故事，楼梯转角处的墙面继续用原来的装饰不变；西侧楼梯墙面为“阅”“乐”“悦”“越”主题的相关内容。楼梯转角处的墙面为这几个小主题的相关文字和图片。
以上为博思楼文化建设的整体思路，具体内容还会随着实际建设操作而稍加改动，以便效果更加完美的呈现出来！
校园文化实施方案【篇8】
校园文化建设实施方案
校园文化是一种动力、是一种情怀、是一种希望、是一种生活；校园文化是一个不断建设、更新、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实新泰市教育局改革与创新、提升校园文化的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，特制订本方案。
一、显性文化建设方面
显性文化建设方面除定期筹措资金改善办学环境外，主要围绕“六化”工程来不断加强和提升：
1、净化方面，加强卫生管理，养成卫生好习惯。落实好每周晨检工作，做到勤洗手、勤剪指甲、不留长发；做到不随地吐痰，不乱扔纸屑；教室、校园卫生做到每日清扫，垃圾定点堆放，及时清理，达到教室窗明几净；桌面、墙壁无乱涂乱画痕迹，桌兜、书包无废纸、零食及包装袋等，地面无垃圾、果核、纸屑和烟蒂；绿化带无垃圾，文化墙面无脏物等。
2、绿化方面，加强绿化养护，保证成活率。对校园布局进行整体规划，宜花则花，宜草则草，使校园“三季有花，四季长青”；班级花卉也要做好养护，班主任要给学生传授一些基本的养花知识，将花卉养护工作责任到人。三月份植树节活动，我校将推出“五个一”活动，即出一期黑板报，种一棵树，写一句护绿标语，制一块护绿牌，做一项护绿活动。在班主任的带领下，引导同学们们想出许多极具创意的标语，制作出造型不一的标语牌，让校园春意盎然
3、美化方面，文化长廊、校园各版面、办公室基本功展示版面、学生基本功展示版面要定期更换，突出主题，文化墙面内容要注重教育主题的实效性，力求建筑布局、造型颜色搭配得当、和谐美观；加强开学初的宣传工作，通过版面展示学校办学理念、先进事迹、重大活动掠影、星级学生、师生基本功、校务公开等，在加大宣传的同时，起到美化校园的目的。
4、校园交通方面。实现道路硬化，四通八达，晴天路干净，雨天无泥泞；加强红领巾监督岗值周工作，严格执行学生家长接送子女的有关规定；加强校园车辆管理，要求学生从校门口不行进入学校，教师做到在校园内、进出校门时推车行走，骑摩托车、驾驭机动车的老师要晚于学生通行时段5分钟后进、出校门，确保校门口交通安全。
5、亮化方面。学校墙壁粉刷一新，房屋通风透光，整洁明亮，校园灯柱光亮闪烁，教室、走廊在保证节能的同时，做到灯光通明，满足师生工作和生活的正常需要。
6、文化方面。
（1）校园文化，精心设计，充分发挥环境育人功能
① 进校门，门厅两侧是醒目的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”；微机室后墙：“耕耘于分秒，收获于细微”；综合实践后墙：“知识改变命运”；五年级后墙：“读书在于造就完美的人格”；书法教室后墙“孩子最真，教师最善，高小最美”。②
西面橱窗，根据学校各个时期的教育中心，定期出版宣传内容。本版面内容分别为：校园文化建设、优秀教师风采、善行义举四德榜；东面橱窗内容分别为：社会主义核心价值观、强师能 促发展 创特色、“五个一”活动成果展示、扎实开展“五节”活动 办好人民满意教育、星级学生风采（内容包括大练基本功、学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星和体育明星）、校务财务公开栏。
③
会议室：东面墙上悬挂学校校徽，校徽上方写：“用心办教育，倾力促发展”；西面墙上写：“办好高质量的教育，为师生成长搭建一座金桥——李忠新”。
④ 各办公室内：张贴教师基本功展示版面和办公室信息栏。⑤各教室内：张贴七彩画家、小小作家、星光闪烁和班级信息栏。教室外走廊张贴引导学生勤奋学习、健康生活、养成良好行为习惯的版面。
⑥ 各教室、办公室外墙张贴大型宣传标语。在操场西侧墙壁增设两块大型宣传版面。
⑦操场周围：自喷运动符号和运动标语；水池附近：自喷漆“请节约用水”“爱护水资源”等标语。
⑧厕所文化建设：除了净化、美化，在相应的地方写上“向前一小步、文明一大步”“贴近方便、贴近文明”等标语。
（2）班级文化，本着“追求品味，着眼于先进性、育人性、个性化、整体性的原则”，搞好班级美化，做到图文结合，使班级成学习、活动、休闲的理想育人乐园。紧紧围绕书香校园文化，开展一年级的“静”为主题文化；二年级的“礼”为主题文化；三年级的“智”为主题文化；四年级“诚”为主题文化；五年级的“善”为主题文化，打造具有实效的班级文化和具有个性的班级特色。让班级充满活力，人情味，形成昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生温馨的家。
①各班根据本班特点，师生共同制订目标、班训、文明公约，纪律、安全、卫生等管理制度，以制度促管理，以良好的班风校纪为保证，确保目标和计划的实施。充分调动学生的主动性，发动学生积极参与设计，形成团结、和谐、奋进的班集体。黑板上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求。
②让每一面墙壁会说话。各班根据学生的年龄特征和有效阵地精心设计，教室的布置要兼顾共性与个性，创设不同的风格与追求，鼓励和引导学生参与班级文化建设，通过班训、班风、学风建设来体现隐性文化，体现班级特色，让教室成为学生表现自我，张扬个性的场所。
③学校制定《班级文化建设评价细则》，评选“校园文化建设示范班级”，把班级文化建设纳入全方位目标考核的内容，作为专项工作给予奖惩。采取精神奖励与物质奖励相结合的办法，凡学校验收达到规定要求的班级，学校给予表彰、并给予一定的物质奖励；凡不思进取，裹足不前，单项检查不到要求的班级，学校给予批评。通过采取定期检查、评价、奖惩等措施，推动校园文化建设工作不断向纵深发展。
二、隐性文化建设方面：
学校文化建设需要一个长期的积累和积淀的过程，积累是量的增加，积淀是去伪存真，是质的灵魂的凝聚。要将形成深厚的文化底蕴作为发展和提升文化品位的先决条件，从学校的传统、现在和未来的整体通盘考虑的基础上全面规划、查缺补漏、重点建设。建设过程中避免将校园文化变成一元化的教学文化，应试文化，要不断完善学校管理制度，发挥教师专业特长，解决师资供需矛盾，调动广大教师的参与教学和科研的积极性，大力开展各类活动，开办兴趣小组，以活动促进师生生思想道德建设和技能的提升。
1、加强校训校风建设。校训校风是学校办学理念的集中反映，是校园文化的灵魂。在各项工作中，要进一步宣传“让学生快乐、教师幸福、家长满意、社会认可”的指导思想；“追求真善美的管理，培育真善美的学生”的办学理念，引领全体师生努力成为真的追寻者，善的传播者，美的创造者和爱的践行者；以“办好高质量的教育，为师生成长搭建一座金桥”为办学目标，实现教师的专业成长和学生的全面发展；以“求真、崇善、创美、务实”的校训，“团结、文明、奉献、创新”的校风，“敬业、爱生、言传、身教”的教风和“勤奋、好学、立志、成才”的学风时刻教育激励全体师生。以此来丰富校园文化的内涵，体现学校的精神风貌和校园特色。
2、加强制度建设。依据《小学教师职业道德规范》、《中小学教师行为十不准》等要求，在教师中开展比师德、比作风、比敬业、比奉献活动。每位教师要努力成为社会文明的典范，学生效仿的榜样，家长依赖的朋友和参谋。要切实将养成教育长期坚持抓下去，要将德育校本教材《好习惯、易终身》作为规范学生言行的标准来加以实施，不断完成“学习、工作、考勤、教研、安全、奖惩、财务、学籍”等管理制度，认真组织开好各种会议，定期举办制度学习、检查等活动，落实学校各项管理制度，把依法治教，依法治校作为建设和谐校园文化的核心工作来抓。
3、宣传时代精神，体现德育为首的精神源泉。以构建人尽其才、利益协调、安定团结、紧张有序，充满生机和活力的和谐校园为目标，积极推进和谐理念，培养和谐精神，建设和谐文化。落实国旗下讲话、每周简报、入学教育、养成教育，庆元旦活动、法制宣传、安全教育、编写传唱《小学生一日生活规范歌》等活动，加大课堂教学和活动开展管理等措施，养成学生健康向上的精神风貌。
4、从日常活动入手，加强德育实效。
从学生行为规范的养成教育入手，以大练基本功、养成好品行为主线，以德育校本教材《好习惯、易终身》为教育内容，每月一个主题组织开展教育活动，教会学生求知、做事、做人。认真贯彻《中小学生守则》、《日常行为规范》，落实《一日常规》、《礼仪规范》，重点提高学生的自我管理、自我教育的能力，抓反复、反复抓，常抓不懈。通过红领巾监督岗的值周，管理人员的日检查、周评比、升旗仪式中每周表彰等形式，树榜样、抓典型，把学生的行为规范养成工作落到实处。
（1）重视校园人文环境建设。使校园处处体现教育和熏陶作用，开展丰富多彩的学校文化活动，形成健康向上、生动活泼的良好育人环境。
（2）立足课堂主渠道，增强育人的科学性。构建以基本知识、基本技能、情感态度与价值三位一体的课堂教学目标，树立“校园课课皆育人”的意识，使课堂成为培育和发展学生道德素养的主要阵地；进一步加大思想品德课教学的过程管理，确保教学目标的实现。（3）立足班级主阵地，增强育人的实效性。通过“文明班级”评选等形式，创建积极健康向上的班级文化。通过丰富多彩的班级教育活动，使学生学会在自我暗示、自我激励、自我教育中发展自我，完善自我。充分发挥班主任在“帮扶”工作中的关键作用，协调任课教师与“帮扶”对象进行沟通、交流，不断调整帮扶策略，提高“帮扶”的实效性。
（4）加强学校、家庭、社会三结合的网络教育。牢固树立全员德育思想，增强“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”的意识。在平时生活和活动中时刻牢记“学校无小事，事事在育人。教师无小节，处处是楷模”。
（5）在校园内最醒目处设立师生师德师风监督台。在办好学习园地和文化长廊的同时，还要办好读书角、黑板报和宣传橱窗，少先队“广播站”要及时表扬好人好事，播放儿童喜闻乐见的校园歌曲，宣传学校的办学理念。利用好宣传橱窗和文化墙，宣传模范教师和优秀学生的照片、师生寄语以及安全教室宣传画等。以此来展现学校的过去、现在和未来的发展。
（6）开展文化专题活动，为学校发展搭建平台。继续把养成教育作为德育的基础工程，大力加强文明行为习惯养成教育。要以三月份、九月份“养成教育月”活动为抓手，针对各年段学生日常行为中存在的突出问题，集中进行教育和规范，引导学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好公民。要根据不同年级学生的心理发展规律，确定相应的教育内容和形式，明确要求，强化训练，加强检查，狠抓落实，切实从做人的基本道德规范抓起，着力培养学生良好的生活习惯和学习习惯。
（7）以“弘扬和培育民族精神月”活动为载体，逐步形成民族精神教育的长效机制。将民族精神教育贯穿在学校教育教学的各个环节，渗透到学生学习、生活的各个方面。在全体同学中深入开展革命传统教育、国情教育、惜时教育、生命教育和感恩教育。有计划的组织读书、读报、演讲、志愿者、歌曲演唱等活动，建立文学、艺术、体育、科技、小记者等兴趣小组，引导学生在共同兴趣与爱好的基础上，自愿结合在一起，进行自我教育、自我探索、自我管理、自我服务。
校园文化实施方案【篇9】
一 、指导思想
以《邢台市校园文化示范学校标准》为指导，以《临城县中小学校园文化建设评估细则》为准绳，坚持彰显学区特色，全面落实以人为本的管理理念，以“让每一位学生成为最好的自己”为口号，以“六年奠基一生”为教育理念，结合本学实际，积极构建与时俱进具有浓厚育人氛围和鲜明特色的校园文化体系。
二、目标与要求
岗西学区地处县城西南部，传说古县城“房子县”县城就在这里，这里有很多传说和文物遗迹，如：哥姐庙、媳妇桥、青龙泉、驾村的来历等，有着历史沉积的厚重底蕴，同时它也是一所刚搬迁不到4年的学校，很多的校园文化建设还处于起步阶段。我们对岗西中心小学的校园文化建设的基本构想就是：
1、历史的厚重与新的发展观念的和谐；（推陈出新）
2、彰显个性发展和追求统一制度管理的和谐；（求同存异）
3、以校园文化熏陶岗西人和岗西人创建岗西文化的和谐。（人校合一）
4、办学理念：六年奠基一生
校 训：明德、尚学、励志、勤勉
校 风：文明、守纪、团结、勤奋
教 风：敬业、爱生、勤研、自律
学 风：善思、好学、诚实、乐群
口 号：让每一位学生成为最好的自己
校 歌：《牵着梦想的手》
三、校园文化建设特色的构建思路：
1、环境文化建设：校园的环境文化是指校园所处的自然环境、校规划格局以及校园建筑、绿化和文化传播工具等方面形成的文化环境。校园的环境文化必须处处洋溢浓厚的育人氛围。优美的环境给人以美的享受，以它的感染力唤起人们对美的追求，陶冶人的情操，使人心旷神怡，大脑更聪慧，思维更敏锐，行为更文明，激发人的上进心和求知欲。环境文化建设本着“追求高品位，主题鲜明化，上下齐心协力，和谐大发展”的理念，搞好校园的绿化，楼道的布置，展板橱窗的设计，让校园的每一个角落都具有人文性，都能自然地成为育人的理想场所。让师生的教育行为与校园文化展现和谐之美。
为了搞好环境文化建设，我们投资近5万元，增加了钢琴、电子琴等音体美器材400多件。对教师办公室等二十多间用房的墙面进行了水泥磨面，用乳胶漆进行了粉刷，对教学楼的墙面全部用乳胶漆进行了粉刷，达500平米。投资3万多元，新增不锈钢专栏6块，设计并制作校徽以及各种大型的喷绘40多块，高档科室牌30多个，硬化地面1000多平米。注重具有直观性特点的物质文化建设，抓好学校每一块墙壁，把墙壁当作宣传阵地。让每一块墙说话，力争让校园的一草一木，一墙一角，都成为教育学生的活的教科书。让每一面墙壁会说话，使教育教学环境起到以声悦耳，以形悦目，以情悦心的作用。
校园布局合理，功能分区明确，建筑物协调和谐；校园环境宁静优美，树木花草相映成趣，道路平坦整洁；校园内电线、电话线等各种管线统一规划，合理铺设，确保安全美观；校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角、教室窗明几净，布置典雅，给人赏心悦目之感。使师生员工沉浸在健康和谐的文化氛围之中，呼吸清馨高雅的文化气息，达到陶冶情操之目的。
2、制度文化建设：管理上水平，制度要先行，我们常说，没有规矩不成方圆。学校管理同样需要规章制度，我们在实际工作中，建立健全了各项制度，出台了适合我校的《教师考勤制度》、《教师办公制度》、《教师综合评估细则》、《卫生体育检查评比制度》、《目标量化管理制度》，这些制度的建立规范了师生的日常行为，为公平合理评价每一位老师、每一个班级，奠定了良好的基础，为学校各项工作考评检查提供了依据，使管理工作有章可循、有制可遵、有据可依、有度可评，为逐步实现学校工作管理科学化、规范化、制度化、常规化、提供了可靠的保障。
校园内严谨规范的秩序、师生们积极向上的情绪，深深体会到科学的校本管理文化，是校园文化中其它各要素得以正常、高效运行的润滑剂，其潜在的功能无疑是巨大的。整理完善规章制度，制定运作程序，汇编成册，理顺层次、撤汰冗员、规范程序、行而有据，形成依法办事、民主管理、以德立校的运行机制。同时建立完善学生自主管理制度。建立爱护公物制度、公共卫生制度、绿化制度和校园养护责任制等等。
校园制度文化作为校园文化的内在机制，包括学校的办学理念、方针、规章制度，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。“家有家规，国有国法”，只有建立起完整的规章制度、规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证校园各方面工作和活动的开展与落实。但是强有力的制度怎么得来？我们的制度如何体现对师生的约束和服务的协调？我们的制度如何予以落实？由此可见，仅有完整的规章制度是远远不够的。因此，我们在制度建设中采取“从师生中来，到师生中去”的原则，做到“大家的制度大家定，大家的制度为大家。”此外还建立了教代会、少先队、教研组、年级组、办公室、学科组等团体形式来加强相应的组织机构建设和队伍建设。也就是说，我校的制度文化建设实际上包括制度建设、组织机构建设和队伍建设三个方面的合力。组织机构建设和队伍建设是确保制度建设落到实处，并使其真正起到规范校园人言行的关键环节，校园文化组织机构的健全和完善，校园文化队伍的勤奋与能干，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。我们要努力营造的就是“人人定制度，制度管人人”的'和谐制度建设局面。
制度好比催化剂，可以规范人们的言行，养成良好的习惯，促进人的健康成长。我校将制度建设作为环境教育的重要内容，与校园文化建设相紧密结合，相得益彰。制度不仅仅是约束人们的一项措施，更是让师生在参与制定和执行制度中得到教育，得到激励。力求让师生在用制度来规范自己时，没有压抑的感觉，只是为了在更好的机制环境下学习和工作。
对学生规范的制度要充分体现对学生的关爱，对学生的教育和引导，关注学生成长的过程，而不能使学生在“禁止”，“拒绝”中发展成长，同时对学生的要求还须体现对学生自主性的调动发挥。
校园文化方案汇总十四篇
我们不辞辛劳地编辑了“校园文化方案”因为我们关心您的需求，谢谢您光临我们的网站建议收藏本页以便日后再访问。没有规划的人生，就像没有轨道的火车，是无法前行的，为了确保活动得以顺利进行。我们需要作好合适的方案，方案是整场活动的战略，可以为活动指明方向。
校园文化方案 篇1
2加强组织领导，做好统筹规划。
（1） 成立领导小组，全面开展工作
组长：刘松
副组长：张钦瑞范雯
组员：赵素增、张毅、陈怡、赵俊莲、杜敏
领导小组负责研究有关活动的开展情况，定期进行检查监督。
（2） 具体管理组织：各班班主任、少先队队长、语文教研组组长、数学教研组组长、英语教研组组长
三、活动目标
1、美化校园。师生共建，确保“四化”（净化、美化、绿化、静化）
2、博览群书，营造良好的读书氛围，让学习成惯，使书香溢满校园；
3、书法训练。培养师生热爱传统文化，学习书法艺术和观念；
4、培养“懂文化、讲文明”的未来**人；
5培养造就一批实用主义、**型、经验型、理论型教师。
四、活动内容与实施
1、营造气氛。
（1） 学校：建立星期一和重大节日升国旗制度，做好升国旗记录；各专用教室和有关场所，规范悬挂伟（名）人画像、格（名）言；学校在教学楼、学校显眼处适当位置设立办学思想、育人目标、校训、校风、教风、学风等宣传牌，引导、规范师生行为，体现学校特色。
（2） 班级：每逢节日，学校和教室都会发行专门的板报；发动学生捐、购书组建班级图书角，选出负责的同学担任图书管理员；鼓励学生交流身边的名著和优秀作文，提高文化意识；举办班级作文竞赛，以优异成绩激励学生。
（3）教师：在期初，要做好教学研究，开展公开课，互相听取意见，互相评价；充分发挥集体智慧的力量。每周一下午的第三节是教研会，讨论教学方法，营造校园文化氛围。
4）学生：积累名言警句，各人制定一本《名言录》；“一寸光阴一寸金”，充分利用早读、午习时间，进行自学、导学；做好课堂记录，定期检查，奖励认真的学生小红花。
2、开展活动
（1）开展主题班会：每学期开展“名言名著知多少”、“成语接龙”、“现场作文比赛”、“挑战数学”、“英语我能行”等主题班会，培养学生表达能力、逻辑能力、外语能力。
（2） 弘扬民族优秀传统：每年清明节前组织师生为烈士扫墓，对学生进行革命传统和爱国主义教育。
校园文化方案 篇2
关于征集校园文化建设用语的活动方案
根据县教育局《加强校园文化建设方案》桃教〔2011〕28号文件精神,以“四园”（书香校园、雅致校园、快乐校园、创新校园）建设为主题，重点规划“十二.五”期校园文化建设，以重点规划，分布实施，逐步完善的原则，根据我校实际，计划在下学期开学完善教学楼、科教楼的楼道及走廊文化建设。
一、目的
用身边的人和事教育身边的人，让每一位师生参与到学校的教育教学管理中来，增强我校师生的主人翁意识。
二、征集对象及要求
我校全体师生；要求每一位师生至少上交一份用语三、具体操作
1、教职工主要设计：
①自己的教育教学心得语句（教学观念、教育理念）。
② 传统美德，发展教育语言和短篇**。
③校训：（八个字）
2、学生主要设计：
① 行为习惯，生活学习，理想未来。
②传统美德、养成教育小故事。
③名人名言、警句。
3、班级主要设计；
①班训②校训：（八个字）
四、奖励办法
1.将显是学校采用的所有语言，并在牌匾上印上其头部和姓名。
2学校将给予一定的物质奖励，并颁发所采用语言的证书。
五、上交时间
1学生应于1月9日放学前，将姓名和班级写下交到总团支部办公室。
21月10日开学前，将教师姓名填写并交给九溪市第六中学校园文化建设领导小组
组长：李永清
副组长：王东波郑成龙
成员：管建华、刘先武、李建国、沙志勇、杨朝明、管志国、高建湘、李跃红、黄光华
九溪中学校园文化建设领导小组
2012．1．5
校园文化方案 篇3
一、活动主题：
文才飞扬舞动青春
二、 活动时间：
xx年11月15日至xx年12月15日
三、主体活动：
(一)“诗会”“校园文化活动月”启动仪式
承办部门：社团联合会
活动时间：11月15日
活动方式：学生通过原创诗歌的创作和朗诵(可不为同一个人)的形式交流文学。这首诗和作者已于11月10日交给学生会。
诗会当天，选手们朗诵并讲解了由专业教师组成的评审团选出的诗词。诗歌要求思想积极上进，内容不限。最终评选出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并颁发证书。
(二)经典文化知识大赛
承办部门：校学生会学习部
时间：11月16日-11月18日
活动方式：体现学校特色，促进学校学习氛围，提高学生综合知识和技能。邀请本校老师对学生进行考核，每院由一名老师监考，根据学生表现情况给出相映成绩，最后考核成绩由各院导员录入电脑形成电子版上交我校存档。
(三)校园电影周活动
承办部门：校学生会文艺部
时间：11月19-26日
活动方式：以“电影百年魅力文学百年风采”为主题，从众多电影中选出十部佳片，在全院同学中征集影评稿件，集中公平的评选出获奖作品。获奖作品将以广告牌的形式在校园内展示，彰显学校风采。
(四)第二故乡摄影及绘画大赛
承办部门：摄影协会及绘画协会
活动时间：11月27—30日
活动：1。推进校园文明文化建设，创建和谐校园，丰富生活区文化，举办以生活区为主题的摄影比赛。比赛过程为：
(1)以学院为单位征集作品。(2)对上交作品进行统计、评选。(3)获奖作品展示。
(五)读一本好书书评征文活动
承办部门：社团联合会及书友会
活动时间：12月2—4日
活动方式：鼓励广大师生多读书，读好书，开展读好书评作文活动。各学院在院内征集优秀作品，1日前上交至校书友会，由书友会和社团联合会评选后，4日评选出获奖作品，并展示在展示窗内。
(六)校园歌手大奖赛
承办部门：校文艺部
活动时间：12月5—12日
活动方式：“青春充满活力尽显年轻风采”由我校文艺部组织的校园歌手大奖赛，这里给你一个施展你才华的舞台，用你的歌声打动所有人。有意者可参加初赛、半决赛和决赛作文。
最后，获胜者可以代表我校参加xx杯校园歌曲大赛。
(七)“校园文化活动月”闭幕颁奖晚会
部门：校团委、学生会、社团联合会
活动时间：12月15日
活动方式：通过艺术表演，向全体师生展示学生的风貌，丰富他们的课外文化生活。活动分为报告节目、放映节目、彩排和正式演出四个部分。(活动月闭幕式具体流程见附表。)
四、具体要求：
(一)突出主题、形成合力：
1通过在活动中的密切配合与协调，可以调动学生会成员的积极性，提高工作效率，增强团队意识。
2、在活动中挖掘新成员的潜力、引入竞争机制培养后备力量，提高学生会的整体能力，使学生工作具有更好的创新性和延续性。
三。各医院有关负责人要积极参与和配合这项工作。
(二)加强宣传、营造氛围：
1宣传部主要负责，团委宣传部积极配合，采取多种方式宣传，扩大影响。
2各部门根据自己的活动计划进行自我宣传，宣传部配合。体现活动主题，体现我校特色，营造良好的活动氛围。
三。网络信息部将所有活动及时上传到我校进行宣传，扩大我校影响力
校园文化活动方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境，切实落实县教育局年初下达的各项工作任务，强化我校教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，提升学校的办学品位，顺利通过榆林市学校发展水平督导评估316工程和创建省级教育强乡镇验收，特制订本方案。
一、指导思想
以“学践科学发展，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以打造“活力樊小、实力樊小、魅力樊小”为发展目标，体现我校“先做人、后读书”的教育理念，促进学生健康成长和教师的专业成长，为学校的可持续发展奠定基础。
二、领导小组
组长：周恩宏
副组长：刘金龙、王彦孝、王世雄
组员：刘世财、陈国江、夏雨、张虎玉、班主任
三、实施原则
1、育人性原则：根据学校实际，结合时代特点和形势需要，发挥校园文化建设的育人功能，使广大师生在校园文化建设中提高思想道德修养和良好行为习惯养成的整体素质。
2、整体性原则：校园文化建设要符合党和国家的教育方针，围绕学校中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。
3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为校园文化注入生机与活力。
4、继承与发展原则：校园文化建设要坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富、形式多样、特色明显，做到硬化、净化、美化、文化，各个场所布置个性鲜明，符合特点，能使用规范字，体现浓厚的学校文化底蕴和办学特色。
四、整体思路
1、校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
(1)室外环境布置。校门外侧设立安全文化宣传牌及相关制度，大门两侧悬挂规范性木制校牌，正上方镶嵌校标及各种荣誉牌匾;校门内侧设有党和国家的教育方针及安全、创卫宣传栏;教学楼对面书写“向管理要质量、以质量求发展”的管理理念;教学楼外墙书写“求真、务实、开拓、创新”的校风和“爱生、重效、格高、业精”的教风，楼门上方书写“创办人民满意的教育”的办学目标;校园中心区域书写“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的党旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为永久性瓷砖地图，墙面依次设有“粉笔字作业、园丁谱、值周栏、公示栏、通知栏、组织机构、校旗校徽、学校全景图”等板块;办公区悬挂“校兴我荣、校衰我耻”的校训和“教好一名学生、振兴一个家庭、办好一所学校、造福一方百姓”的办学宗旨，努力实现由“人人有学上”向“人人上好学”转变;生活区门前均有温馨提示;运动区墙面有永久性标语，体育运**标和安全创卫标语;教学楼走廊有名人头像、名言警句及温馨提示;校园择地安装游乐运动器材。
(2)班级环境布置。大胆将“三表一简介”(时间表、课程表、值日表、班级简介)搬出室内，张贴在各班教室门前，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室门口正上方书写“请讲普通话、请写规范字”的课堂要求，黑板正上方有符合各年级年龄特点的班训，两侧设有“四册一薄”专栏和远教、饮水设备，教室后墙设有开放式书架和卫生角，主墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。
(3)宿舍环境布置。围绕“温馨家园、你我共建”的口号，学校负责整体规划，各宿舍师生进行个性化、特色化布置。
(4)厕所文化建设。厕所是最不起眼的地方，也是最受人关注的场所，除了净化、美化，更重要的是“文化”，在相应的地方写上耐人寻味、意味深长的文字，将会达到意想不到的效果。如：
“贴近方便，贴近文明”，“不能随处小便，不能小处随便”等标语，外墙有明显标志，内墙面有温馨的提示。
(5)部室文化建设。根据各部门的工作职能，建立相应的室内标语，张贴相关规章制度，方便工作，吸引眼球。
(6)文化长廊展现特色。充分利用区位优势，充分发挥特色作用。北墙面以师生活动为主，设有“我的家园我做主、我读书我快乐、我是明星我能行、师生书画作品展、手工制作、报刊宣传、课改前沿、班队活动”等板块;南墙面以课外活动为主，设有“领导关怀、发展规划、校长赠言、师生名言警句、古典诗词、生活专刊”等板块，体现“在阳光下健康成长”的主导思想，精心打造属于自己的“温馨”的家“园”，故而将此长廊命名为“温馨园”。
2、校园精神文化建设。
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
(1)充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育。坚持每周国旗下讲话制度，做好节日活动。
(2)利用班队会，经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育。坚持开好“两会”(晨会和班会)，精心组织主题班队会。
(3)创建红领巾广播站，及时**校园新闻和优秀稿件，不断优化校园音响系统，上下课电铃设为动听的**铃声，课前进行温馨提示，课余时间要**轻松欢快的**或歌曲，让师生在其中得到美的享受。
(4)创办校刊编辑部，每年两期，展现全校师生精神风貌，搭建师生写作平台。
(5)积极开辟第二课堂，定期举办“两节一会”(艺术节、科技节和运动会)，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操。
(6)实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。
(7)积极开展读书活动，努力营造“书香校园”氛围。班班成立“图书角”，学校设有阅览室，走廊陈列开放式书架，试行“书中寻‘蜜’、‘甜’在心里”的借阅管理办法，让每个学生都能“好读书、读好书、书读好”。
(8)参照“感动中国人物”颁奖典礼形式，认真做好每年度的敬业标兵、教坛明星、班务模范、五好媳妇、敬老楷模等评选工作，实行奖励颁奖词办法，从多方面激励教师积极进取，努力打造“求真、务实、开拓、创新”的校园团队精神。
(9)认真做好学生校园明星评选宣传工作。《国家基础教育改革纲要》指出：要建立促进学生全面发展的评价体系。
评价不仅要关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生的多方面潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我，建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生发展。为此，我校遵照“全方位赏识学生，给每一位学生成功的机会”的评选号召，启动了校园明星评选活动。评选内容有：
学习明星、管理明星、道德明星、进步明星、礼仪明星、才艺明星、劳动明星等，用“我是明星，我能行!”板块进行专项宣传，精心打造樊小明星的“星光大道”。
(10)打造“爱生、重效、格高、业精”的教育团队精神。学校紧紧围绕“科研兴教、质量立校”的宗旨，狠抓校本培训，采取“经验交流、案例分析、课堂研讨、推门指导”等形式，提高教师教学能力;用每周三90分钟的集中学习制度，渗透“终身学习”的思想理念;积极开展校本教研活动，争取机会，搭建平台，走出去、请进来，每学年要求教师做到“六个一”，即：一个教育故事、一份教学设计、一节汇报课例、一篇课后反思、一本听课记录、一套学习材料。
通过教师的实践与反思、合作与交流和专家的专业引领等形式，不断促进教师的专业成长，让“抬起头来走路!”的樊小口号唱响校园。
3、校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维护学校正常秩序的必要保障体系。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
自xx年以来，我们在制度建设中采取“从师生中来、到师生中去”的原则，借鉴他校成功经验，结合本校实际情况，不断建立健全各项规章制度，于xx年3月汇编成册。《樊学乡中心小学管理制度汇编》共有四部分内容，第一部分为“指导思想”，有教育方针、办学目标、办学理念、基本作风等内容;第二部分为“管理目标”，有学校中长期发展规划及保障措施和学校办学章程;第三部分是“岗位职责”，包括教师管理、学生管理、教育教学管理和后勤总务管理等相关制度。同时，我们还将校本教研工作单独提出进行专项管理，精心编印《樊学乡中心小学校本教研常规管理材料汇编》，旨在重视并以此为突破口，努力实现“立足樊学、辐射乡村、影响全县”的宏伟目标。
五、实施步骤
第一阶段(3——4月)起草方案、宣传动员，着手校园墙体文化建设，重点做好校舍的维修与新建工作。
第二阶段(5——6月)借鉴经验，全面布置，重点做好班级文化建设工作，进一步补充完善墙体文化，使得校园整体文化建设初具规模，顺利通过316工程评估验收。
第三阶段(7——8月)查漏补缺，改建部室，重点做好图书阅览室、自然实验室的搬迁工作。
第四阶段(9——10月)反思整改，确定校旗、校徽、校标，重点做好章制完善、环境布置的整合性工作。
第五阶段(11——12月)精心规划，打造品牌，重点做好校园文化长廊的建设与宣传工作，以百倍的信心迎接省级“创强”验收。
总之，校园文化建设是一项周期长、见效慢的复杂的系统工程，需要我们实践和思考的问题还很多，只要我们真正做到思想重视、大胆探索、不断实践、及时整改，时刻拥有“以文化经营学校，让环境成为隐性课堂”的理念和做法，我们坚信：今日的“樊学”小学一定会成为明日“学樊”的特色学校，樊学的教育事业将在上级部门的正确领导下，在重视教育的乡党委、**的关心支持下，在爱岗敬业的广大教职员工的通力合作下，樊小的办学目标更加明确!办学条件更加优越!
办学质量更进一步!
校园文化方案 篇4
校园文化建设是学校办学水平的重要标志，是学校精神的具体体现，是学生文明和道德情操的综合反映。根据学校“以人为本，和谐发展”的办学理念，围绕学校总体工作思路，为了进一步加强校园文化活动工作，注重学生个性发展，全面提高学生综合素质，特制定以下校园文化活动方案。
一、指导思想
以创建现代化规范化优质学校为总体目标，把学生发展和学校发展作为第一要务，以学风建设和良好人文环境的培育为重点工作，全面提高学生的人文修养和科学素质，追求理性发展校园，突出“环境育人”特色，努力把我校校园建成先进文化的传播阵地和广大师生的精神家园，进一步提高学校的办学品位和办学水平。
二、工作原则
1坚持先进文化的前进方向。
2坚持弘扬时代主旋律，倡导多样化的校园文化形式；
三。坚持以大型主题活动为契机，提高学生的文化艺术品位；
4. 坚持开展符合学生特点、引导学生全面发展、形式喜闻乐见、学生广泛参与、深受广大同学喜爱和支持的校园文化活动。
三、工作重点
（一）以学生综合素质的全面发展为本，不断完善已有的校园文化载体，逐步拓宽新的更有效的校园文化载体范围，营造环境，完善机制，培育优良校风、教风和学风。
（二）开展丰富多彩的活动，开展高雅的文化艺术、体育活动，培养学生的实践、动手能力和创新精神，培养学生适应时代发展需要的心理、身体素质和价值观，为社会塑造合格的人才。
（3） 增强全体师生的责任感、荣誉感和团队精神。
四、具体方案
（1）成立学校合唱队
培养学生的专业技能，承担表演任务，为学校的文艺活动和各种庆典活动营造气氛。
（2） 成立球类、田径等运动训练队
每支队伍配备相应的教师指导，面向全校学生，丰富课余生活，活跃校园氛围，为国家培养体育后备人才。
（3）成立校园广播站
充分利用校园广播资源，从学生中公开选拔校园广播人员，发挥学生的主体作用，激活学生潜能，使校园广播成为学生学习、生活的朋友，成为学生自主管理的得力“助手”。
（4）成立书画社
吸引和凝聚书画特长人才，办好学校书画展。
五、具体要求
（1） 各队伍要做好宣传动员、登记选拔工作，制定活动计划。
（2） 各小组要高度重视每项活动，提前做好准备，确保活动质量。
山西小学
二oo八年
校园文化方案 篇5
汉语言102班曾玉峰 7030310073
一、活动背景
为了丰富校园文化，构建健康、文明、和谐、创新的校园，并展现师生精神风貌，培养学生多元化知识，营造良好的文化艺术教育氛围，
江西省xx中学校园文化节活动策划
汉语言102班曾玉峰 7030310073
一、活动背景
为了丰富校园文化，构建健康、文明、和谐、创新的校园，并展现师生精神风貌，培养学生多元化知识，营造良好的文化艺术教育氛围，养成寓教育于文化艺术活动之中的良好习惯陶冶情操，自我锻炼，自我增值，扩大视野，全面提高学生的综合素质创设良好的文化艺术教育氛围，，丰富校园文化建设。
二、指导思想
为贯彻落实党的十八大提出的文化建设的新要求，积极传播先进文化，进一步丰富广大师生的精神文化生活，全面实施素质教育；激发学生崇尚科学、热爱学习、积极进取的积极性；培养学生的自主创新能力和创新精神；浓郁校园文化氛围，提升校园的文化艺术品位，为学生的成长成才营造良好的校园氛围和文化环境，积极创建和谐人文校园环境。
三、活动主题、对象与时间
主题：文明健康和谐创新
活动对象：全体师生
时间：2013年12月20日-12月27日
四、活动目的
促使学生追求健康审美情趣，展现艺术、运动、青春之美，提升每一名学生的综合素质、文化修养和艺术品位，努力使学生成为思想品德高尚、理想志愿远大、语言行为文明的祖国未来建设的栋梁之材，成为具有实践能力和创新精神的新型人才
五、活动原则
校园文化节要体现先进性、高雅性和群众性。
六、活动项形式和内容
本届校园文化节活动的内容要紧紧围绕主题，引导学生参加各类融思想性、知识性、实践性和娱乐性为一体的活动，充分反映我校大学生热爱祖国、乐观开朗、积极向上的精神风貌，展示我校大学生高雅、健康的学习状态。
本次校园文化艺术节分为健康、和谐、文明、实践
（一）健康篇
举办拔河比赛，提高学生的团队精神和身体素质。提高学生的审美能力和艺术素养，积极开展符合青年学生特点的文艺活动，如文艺比赛等
（二）和谐篇
全面推进和谐校园精神文明建设。以“和谐校园”为主题，通过举办生动的文明教育活动，组织开展知识竞赛活动，营造良好的和谐校园文明环境。
（三）实践篇
为了激发学生热爱学习、积极上进的热情，通过中国地图拼图竞赛的实际活动，培养学生的精神，拓展学生的实践能力，增强对祖国领域的认知
（四）文明篇
中国文化博大精深，为了更好的弘扬中国传统文化，使学生更多地了解祖国的辉煌历史和悠久的文明，开展历史讲座、影视欣赏
八、组织领导
组长：肖承洪校长
副组长：施朝群黄常青刘明海蒋新民
成员：黄焕林赖石笙郭纯忠邱家富叶小明林群珠李德秀
九、活动时间安排
（1） 准备阶段：2013年12月10日-10月15日
（2） 启动阶段：2013年12月16日-12月19日
（3） 开幕式：2013年12月20日上午
（4） 开发阶段：2013年12月20日-12月27日
（5） 表彰闭幕式：2013年12月27日下午
十、具体流程
（一）拔河比赛
1、比赛时间、地点及负责人
（1） 时间：12月20日至12月21日
16： 12月20日00-18:00
16： 12月21日00-18:00决赛
（2）地点：篮球场
（3） 负责人：林群珠，学生会体育部委员
2、报名方式
每班有一个代表队，20人（男13人，女7人，其中男3人，女2人）替补。各班负责老师做好组织工作，将参赛人员名单于11月16日12：30报校团委，负责老师于12月19日12：
30在校团委办公室抽签。
3、比赛方式及裁判
（1） 比赛采用单循环淘汰制，通过抽签确定每位代表和参赛者的顺序；
（2） 裁判员由体育组教师和校团委学生会成员组成。
4、参赛要求及注意事项
（1）参赛人数为每队15人（男10人，女5人，其余队员候补）比赛前15分钟开始检录，检录开始后不得随意更换参赛人员（候补队员除外），如果发现立即停赛并严肃处理；
（2） 各队必须坚持完成比赛，不得弃权或放弃比赛。违者将受到全校的批评；
（3）参赛队伍在比赛中一切听从裁判指挥，比赛期间，禁止一切不文明行为，如有违纪者或发现辱骂打架等行为，一律取消比赛资格，
（4） 比赛期间，拉拉队不得进入比赛场地。学校总支和学生支部组成纠察队，维护比赛场地秩序；
（5） 裁判员应公正、公正、公开；
（6） 比赛当天，领队、班主任、班主任必须到比赛现场。
5预期效果：提高同学间的团队精神，锻炼身体，增强体质。
6、奖项设置：取前三名，并设一个“精神文明奖”一个“优秀组织奖”。
（二）书法大赛
1、大赛安排
比赛分为硬笔和软笔两个组：
（1） 在硬笔组，参赛作品将提交学校初赛。2013年12月20日前，每各班将选出3名选手参加决赛。
（2） 软笔小组参与者，直接进入决赛，完成现场实施工作。
2、大赛要求
（1） 预赛内容不确定，需要健康、积极；
（2）决赛内容另行安排。
3、时间和地点
决赛：2013年12月22日下午16:00-18:00
地点：图书馆三楼书画学院
4负责人：吴锋南、申丽君、徐轶强及学生会有关人员
5预期效果：通过书法比赛，激发学生练习书法的兴趣，使写作更具加工性
6奖项设置：每组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优胜者若干名。
（三）校园歌手大赛
1、大赛安排
预赛：有学生会文艺部安排，2013年12月21日前完成，推荐各年级3-5名选手参加复赛。2013年12月22日上午11:00前，将第二轮名单上报校团委。
第二轮：2013年12月22日晚7:00，10名选手入选决赛。
决赛：2013年12月23日下午7:00
复赛、决赛地点：报告厅
2、参赛要求
（1）参赛曲目要内容健康、积极向上，富有校园文化生活气息，能反映出当代学生的精神风貌，尤其鼓励原创校园歌曲。
（2）参赛曲目可以独唱、组合等方式进行（民族、美声、通俗等唱法不限）。
（3） 演出服及伴奏由选手自备。
（4） 每人（组）限唱一首歌，每首歌的演唱时间限制在5分钟左右。
3、评分标准（总分10分）
（1） 内容健康向上，适合学生演唱。（1分）
（2） 发音准确，发音清晰，感染力强。（2分）
（3） 演唱与旋律合谐，音色准确，节奏感强，整体表现良好。（4分）
（4）综合素质好。（2分）
（5）舞台形象大方、优雅。（1分）
4评委：赖斌、刘河生，学生会文艺部5名干部
备注：评分以去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出最后平均分，按最后得分从高至低排序。
5预期效果：培养学生兴趣爱好，充分挖掘学生潜能，劳逸结合
6奖项设置：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖6名。
（四）中国地图拼图游戏
1时间：2013年12月24日16:00-17:30
2、地点：阶梯教室
3、人员：全体学生
4、预期效果：
(1)学会分析与解决问题，发展学生思维的灵活性与敏捷性。
(2)拼图比赛，提高学生学习的主动性和积极性，形成乐于动手、勤动脑筋的好习惯，并增强学生的竞争意识。
5竞赛材料：26块省市拼图，团队自编
6、比赛方法：
（1） 每班先在班上进行一次拼图比赛，选出最好的10人参加年级拼图比赛。
（2）在年段比赛中，按照事先分好的组员进行一组一组的比赛，10个一组。
7比赛规则：听到裁判的口令后可以开始玩拼图游戏，拼图模块文字面朝下，用时最少的人获胜。
8、比赛名次：设为
1、 二等奖、三等奖、鼓励奖，一等奖5名；二等奖10名；三等奖15名；鼓励奖10名
（五）中国历史
1主题：客家人与客家文化讲座
主讲：夏鑫
对象：全体师生
时间：12月24日16:00-18:00
负责人：余斌，学生会学习部委员
预期效果：了解客家人和客家文化，增加对本地区客家文化的了解
地点：报告厅
2主题：优秀影片《世纪中国》展播
对象：全体师生
时间：12月25日16:00-18:00
负责人：曾云，学生会学习部委员
预期效果：了解中国发展的曲折历程，增强民族自豪感和对自己生活的自信
（六）英语小天地
1主题：中英翻译猜谜游戏大赛
2活动内容与形式：习语、成语、名句、谜语的翻译
三。时间：2013年12月25日
4、活动对象：全体学生
5、活动地点：柚子林
6活动负责人：学生会学习部委员吴小菊