小组活动总结集锦14篇。
在平时很多时候我们都会因为某些原因举办活动，我们要开始写本次活动的活动总结了。总结写多了，你就会发现其中蕴含的规律。所以不能丢下活动总结，可以把值得分享和借鉴的经验写进去。怎么才能写好一篇活动总结呢？小编花时间专门编辑了小组活动总结集锦14篇，还请多多关注我们网站！
小组活动总结(篇1)
这学期，我班体育兴趣小组活动在辅导员的大力支持下，在学生的积极参与下，开展的非常成功。
首先，我们思想统一，积极参加各种活动，积极与师生沟通，服务班级。
其次，在开展体育兴趣小组活动中，我们做到：学期初制定计划，在活动开展中因材施教、因人因地而宜，科学地开展活动，使同学们在开展活动中，既锻炼了身体，又增强了能力。总之，在今后的活动中，我们将继续努力，扬长避短，夺取胜利，追求追求！
一学期的时间又过去了，这一学期我们的体育课外兴趣小组有序的开展了几项体育活动，给同学们带来了愉快的经历。课外兴趣小组活动给学生带来快乐。现将本学期的活动总结如下：
1、学生情况分析：
学生喜欢参加课外兴趣小组活动。要充分利用体育课外兴趣小组活动的有力时机，锻炼同学们的体力，开发智力，提高文化素养，促进学生个性发展，培养优良品德，陶冶美的情操。
2、任务完成情况：
这学期的课外兴趣小组活动组织得很好，效果很好。按照本学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使体育课外兴趣小组活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。另外，活动形式较为丰富，让同学们积极参与，不仅丰富了大学的课余文化生活，也锻炼了身体，提高了免疫力，促进了身心健康的发展，让同学们在锻炼身体的同时，也加强了与人交流，增强了团队协作的能力，增强了班级凝聚力。
3、所获经验和体会：
1、内容多样化。本学期的活动主要采用不同的比赛形式，激发大家对体育的热情，在丰富多彩的比赛中，锻炼团队协作能力，提高自身能力。
2、活动要贴近生活。丰富多彩的活动样式可以吸引同学们的参与，可是，贴近生活，贴近实际的活动才是最好的活动，体育活动的形式可以多种多样，但是，我们要采用大家都可以接受的形式。
3、团队精神和班级凝聚力需要通过活动的形式来不断丰富。通过举行的各种活动，发现大家在活动中能更加团结，更加有爱，班级凝聚力也更加强，所以，不管是体育活动或是其他活动，我们都应该积极参与，提高自己的能力，增强班级凝聚力。
4、存在的问题及其改进方法：
1、活动次数不够多。由于无法满足大家对体育的热爱，下学期将开展更加丰富多彩的活动，带领大家到娱乐中锻炼身体。
2、活动准备不够充分。活动的前期准备不是特别充分，没能考虑到各种可能会发生的状况，应急预案准备的不够充分。在开展下学期的活动之前，我们将充分考虑各种可能的情况，并做好充分的准备。
3、活动总结工作要及时迅速。在下学期的活动中，要及时总结活动过程中的各种问题，防止出现更严重的问题。
二十一世纪需要高素质的人才。因此，我们需要不断提高自身素质，开展各种体育活动，为学生能力的培养提供更好的园地。
小组活动总结(篇2)
怀集凤岗中心小学2009-2010学年
美术活动小组总结
“美育不仅能陶冶情操、提高素养、而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展有着不可替代的作用。”加强美育是推进素质教育，深化教育改革的要求。艺术教育是美育的主要内容和重要途径。
我校艺术活动组遵循学生个性发展方向，充分发挥艺术教育的教育功能。因此，我们的目的不是为了培养“书法家、美术家”，而是希望通过书画美术活动来提升学生的修养及其素质的发展，培养学生健康的审美情趣、良好的艺术修养，并激发和调动他们替在的生命与创造的冲动，将其转化为学习的积极性和上进心，引导他们向真、向善、向美的全面和谐发展。
2002年，我国开始了美术课程改革。艺术教育受到前所未有的重视，迎来了新的发展机遇。作为镇中心小学开展艺术教育活动，我们走过了一条艰辛而充满激情的道路。显然，创建特色教育不是一句空话，也不是一朝一夕的事。它需要决心、创新和稳健的步伐。
直到今天我校的美术教育已经初有成果，我们更会一直沿着“以艺术教育”为突破口的路子走下去。回顾在开展美术活动小组的几个年头里，我都遵循了以下几个教育方法与步骤：
1、 树立信念，激发学生与生俱来的创造冲动和积极性
传统教育强调以教师为中心，传授知识为目的。长期以来，学生在教育中处于被动和压抑的地位。因此，我在活动小组里先确立“我要成为您的骄傲”这样的一个信念与口号，来换醒学生潜在的生命冲动和创造冲动。
并以“用心、坚韧、自信、进取”的品质付于行动，来成为父母、教师、同学们的骄傲；以此为标准，提高学习的主动性和积极性。因此，我在每次活动课前都要求学生露一露自信的笑容，做一做自己的“招牌动作”，让他们满怀激情地开始学习生活。
大多数人认为学生花时间学习美术和参加活动会影响基础学科的学习，这是片面的认识。为此，我将把各学科的知识结合在活动中，做到相互支持、相互促进。要求学生在艺术活动的学习中养成坚韧、细心的良好习惯，这样更有利于学科的学习。
因此，便有学生的家长来电说他的儿女自参加美术小组后，学习态度积极了、成绩有所提高、对于家务活动也更勤奋了，我想这就是我们的美育及我极特定的信念教育促使她的思维趋向成熟的因素罢。
2，让教育价值和乐趣赋予创造力
众多艺术家的经验告诉我们：画家的长期自我修养，与生活的直接启迪相碰撞时，会像火石一闪射出耀眼夺目的光芒，这就使艺术灵感随即迸发。
“2008年5月12日·四川；2008年8月8日·北京；2009年10月1日·中国”这是包括我们教育者都为之憾动的事情。我们就利用这些发自内心的触动，用心灵上直接的震憾来创作，我们就创作出四幅长600cm，宽120cm的《中国加油》《守护四川》《盛会》《一家亲》的作品（其中两幅作品分别荣获“第五届全国中小学美术展”两项特别金奖），以及学生们倾注无限激情的个人作品。在汶川**一周年的时候并举办了一次名为“让爱延续”的小展；我相信，这种带着遗憾的创作，能让孩子们的生活带来些许升华。
在组织和辅导广东省教育厅关心下一代教育委员会主办的“可爱的祖国2009广东省青少年书画摄影大赛”中取得优异的成绩，包括特等奖在内的68人获奖；并积极组织学生参加“广东省第三届中小学生艺术展”其中一幅美术作品获得二等奖、四幅获得三等奖；在2010年我校参加由中国中小学艺术教育学会主办、中国美协、书协为艺术指导的“第五届全国中小学美术展”，莫老师获得了艺术教育辅导一等奖；
三、教育源自生活、妙趣横生
我觉得学生学习艺术要在一定的审美生活坏境中进行，因此就必须引导学生走向生活，调动学生学习艺术的积极性和主动性使学生成为学习的主体。
农村远离城市，经济相对落后。我尽量利用当地的优势，突出生活环境本身对学生学习和生活成长的作用。例如：我们有清澈的溪流，流动的河流，绿色的农田，朴素的乡村；它们是自然的，纯净的，友好的和多彩的。
我就利用儿童画、农民画的表现形式，让学生在生活中发展，引导学生通过对生活环境的观察来进行艺术再造并创设良好的审美生活环境。以身边的事物出发运用主题创作的手段，例如：“家乡美”“大丰收”“我的生活愿望”等系列主题创作，学生们也都倾注了无限的热情把生活再造。
本年度我们的这类作品“乡情”“大丰收（系列七幅作品）”“喂猪”“喂鸡”“放牛”“菜园”等乡村题材的主题创作的作品，在各项的比赛中都获得优异的成绩。而这些优秀的原创作品走进课堂，让全校学生体会到这一创作的喜悦和激情。m.Gz85.coM
4，让美术活动不断发展
绘画艺术不仅是绘画技巧、笔墨、色彩，更是画家的气质、思想、修养、内涵和细节。虽然学生各方面的素质都不健全，但由于这不健全，所以更具有可塑性。在书画教学方面我就以名家的赏识与简单的临摹下手，并同时介绍各大书画名人的简介、初步的书画知识与技法。
在每个星期的周三安排一节美术阅读课，并自己购买了《美术报》、《中国美术教育》、《美术大观》、《读者欣赏》、《读者》等书刊给学生带来新的知识体现，提高学生的认知水平和综合素养，打下丰富的文化艺术底蕴。“在笔墨中激发童趣，在教育中传承文明”的宗旨，让学生在笔墨中感受传统与时代文化的魅力。
我们美术组还设有名为“学员成长足迹”的学生学习、生活概况的跟踪档案。设有学生自我评价、教师点评、家长推介等栏目。目的是为了发现和记载学生每一次的闪光点，为学生“终生美丽”可持续发展奠定基础。
本学期我们举办了“第三届的美展”除了展现我们的教育成果之外，更是要把这种进取精神一直发扬下去。期待下一届的来临。
五、教育应当能让学生回味无穷
在小学美术教育中，我们的教师应该承担什么样的责任？记得在本学期教师节的时候刚进初中的学生对我说，能不能再回到学校继续参加美术活动的学习。我问他们为什么，说除了学习知识，在这里学习还有一种乐趣。
那时我真的很高兴，因为这不只是对我美术学科知识上的肯定，更是教育方法的认同，这是超越学术本身是教育魅力的结果。因此我觉得教育要能够让自己的学生在很久以后的未来，再度回味起来当年曾经参加过美术活动的时候，能够发现那个美术老师讲过的美术学科知识、给我们提到过的美术家的梦想、学习的美好时光、还有独特的思维和观察方式，对自己未来发展都有特别的意义。我想只有“回味无穷”的教育才是理想的教育，才是超越教育本身的教育！
虽然我做的还不够，但只要学生们能在笔墨游戏中快乐成长，我们的艺术教育一定会有一个光明的未来。我们还将继续以“我要成为您的骄傲”的那份勇气与冲劲；随着雌鹰展翅的姿态，在各种力量的支持下，相信在漫长的素质教育历史中，可以为孩子的童年增添一笔灿烂的笔触！
凤岗中心小学
莫谦附教学成绩：
2009年
第二十四届肇庆青年科技创新大赛
（肇庆市科协、肇庆市教育局、肇庆市青少年科技教育协会）
二等奖：高有亮
三等奖：邓紫琼雷明欣李国育冯美云曾佩军
第五届“艺术之星”全国少年儿童美术书法摄影大赛
（中国青年先锋工作办公室，北京青年歌曲文化艺术发展中心，中国儿童杂志）
特等奖：雷明欣
一等奖：邓巨楚、莫可源、冯美云、李兴、高有亮、黄旭新
二等奖：李国育邓紫琼苏晓晴曾佩君李焕章石学腾
三等奖：李小清、陈拾妹、莫丽容、黎列村、陈慧静、陈慧萍、祝坚、邓富升、陈颖敏、李畅生、黄嘉琪、邓舒文、周嘉敏
优秀奖：莫慧娜、黎变、周颖敏、黎真玲、邓焱升、钱尚豪
第四届“飞天杯”全国青少年儿童书画摄影展览展示活动
（中国文化管理协会艺术管理委员会）
特金奖：雷明欣
金牌：莫慧娜、莫丽容、冯美云、李兴、莫月容、盘舒婷
银奖：莫可源、陈颖敏、谭善善
“可爱的祖国”2009广东省青少年书画摄影大赛
（广东省教育厅关心下一代工作委员会）
特等奖：雷明欣
一等奖：莫丽容、容美城、李兴、莫慧娜、邓巨楚、邓晓茵、陈颖媚、谭善善、李美娴、高有良
二等奖：盘舒婷、曾佩君、黄旭新、莫可源、梁民雄、陈慧静、李畅生、冯美云、陈慧萍、李国育、高晓露、莫月容、陈颖敏、石渝燕、钱尚浩、高锐
三等奖：黎变、周颖敏、李焕章、末敏敏、莫诗华、麦又朝、李慧怡、周嘉欣、邓叶丹、邓紫琼、麦玉露、黎世景、盘丹丹、梁秀文、谭芝婷、石梅珍、黄灿、李彩妮、苏晓晴、李振铃、雷修怡、墨智翔、邓舒文、盘维光、陈拾妹、黎列村、祝坚、石学广、高晓枫
优秀奖：石晓丽、陈雪敏、周嘉威、李小清、邓想妹、邓富升、麦丽珊、石学腾、祝惠君、黄嘉琪、石晓青**
2010年
第二十五届肇庆青年科技创新大赛
（肇庆市科协、肇庆市教育局、肇庆市青少年科技教育协会）
科幻绘画二等奖：周嘉威、李兴、谢建礼
三等奖：邓巨楚、苏文鹏
广东省第三届中小学生艺术展
（广东省教育厅）
（美术作品）二等奖：雷明欣
三等奖：邓晓茵、莫丽容、莫慧娜、曾佩军
第五届全国中小学美术展
（中国中小学艺术教育协会）
凤岗中心小学集体创作作品《中国加油！》、《守护四川》荣获两项特别金奖
特别金奖：雷明欣
金牌：李兴、谢健力、周嘉威、冯美云、莫丽容、邓晓茵、莫慧娜、苏文鹏
银奖：黄群源、黎世景
肇庆市第七届“七巧科技”系列活动比赛
（肇庆市青少年科技教育协会）
一等奖：莫育梅、苏文鹏
二等奖：周嘉威、谢健力
三等奖：李兴
庆祝2010年世界旅游日广东国际旅游文化节主会场暨万名儿童绘画比赛
（广东省教育厅、广东省旅游局）
二等奖：周嘉威《连麦炮会》
小组活动总结(篇3)
一、活动目的：
为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。
1、各班班主任帮助参赛同学精心选择参赛作品，组织好赛前培训。
2、需要配乐的同学音乐要自己准备。
3、各班主任必须于5月26日(下周一)将参赛题目报上来。
4、比赛时各班自带板凳到规定地方观看比赛。
四、比赛规则：
1.朗诵篇目为诗歌或散文诗。(一、二年级可以朗诵儿歌)参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合小学生朗诵。
2.参赛选手原则上要求脱稿朗诵。
3.参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。
4. 参赛人数不限，形式多样，时间不超过5分钟。
五、比赛评分细则：
1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。
2.参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。
3.参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。
4.参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。
5. 朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵 。
(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。
(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。
七、奖励办法：
本次活动，高年级组、中年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖各一名。
一、学校本次活动负责人宣读活动目的、参赛要求、评委名单;
二、本次活动负责人宣读评分标准、评选办法;
(3)语言技巧(2分)：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。
(4)形象仪表(2分)：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。
(5)表达效果(2)感情充沛，感染力强，现场效果好。
2、评选办法：
本次比赛 共设七位评委，现场打分，取掉一个最高分，取掉一个最低分，满分为五十分。
本次活动根据各组人数比例。高年级组和低年级组各评出一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名，中年级组评出一等奖一名、二等奖一名、三等奖两名。期中集体参与的按集体奖颁发。
三、主持人宣布比赛顺序、主持整个比赛。
四、学校教导主任张桃宣读比赛结果暨获奖名单;
五、学校领导致闭幕词并颁奖。
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小组活动总结(篇4)
开展兴趣小组活动是全面推进素质教育，提升学校办学层次，培植学生个性特长的一项重要举措。本学期我们以做优秀的世界公民和永远的中国人为目标，关注时事生活，让学生有选择的权利，让每个学生享有成功的喜悦，真正为学生的发展服务本学期，我们将坚持务实有效的工作原则和方法，在原有的基础上对一些活动课程进行改革与调整，有利于促进我校素质教育的全面、有效地实施。
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度：活动前，学校根据每个教师的特点选择辅导教师，同时根据课程的开设情况，鼓励学生依据自身特长，特别是兴趣所向，选择兴趣小组。在老师的帮助下，学会观察，学会分析，从而创造真正属于自己的个性空间。为加强常规督促管理，避免兴趣小组的随意性和盲目性，我们坚持“六定”一定活动课程，在全面了解教师和学生兴趣、特长的基础上，结合学校的实际，开设兴趣小组课程；二定活动目标，针对重点项目，学校将在确实可行的情况下把它作为评优和考核的重要依据；三定活动时间，兴趣小组活动列入教学计划，每周两课时的固定活动时间；四定活动内容，每个兴趣小组活动必须严格按照计划上活动；五定辅导老师；六定活动地点，我们会确保各兴趣小组固定的活动地点。
1、准时到岗，不早退。活动课前2分钟的预备时间，教师要带领学生准备的活动器材等，及时到位。下课铃未响，学生不得提前脱离活动状态。
2、兴趣小组要切实加强安全教育，认真落实安全措施，教师须自始至终担任指导组织工作，活动巡视指导要面向全体。不坐堂批改作业或干其它有碍于指导的事，辅导教师如有特殊情况需事先请假，并通知到本组所有成员。
3、教师要做好活动班组学生活动期间的常规教育和管理工作，建立点名制度，对学生的教育要加强与班主任联系，不可随意将学生退出活动班组。专用活动室负责老师要做好活动室内物品保管、门窗关锁工作。
小组活动总结(篇5)
这学期，在学校的支持和组织下，我担任了这个学期美术社团活动，通过活动提高了学生的绘画能力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来的美术兴趣小组活动情况总结如下：
1、依据学生特点，培养学生绘画方向。有了一定绘画基础后，再以想象为辅。引导学生如何将自己所想象的用绘画语言表达出来。充分发挥他们好动，思维跳跃性强，善于模仿的特点。养成对听到、看到，感到的事物进行思考的习惯。先定好想象主题，然后用自己的想法用艺术语言—线条、色彩等表达出来。由于决大多数同学基础不是很扎实，在上课时让其先临摩，自己喜欢的作品。而后培养学生记忆画，想象画等。开设一些手工游戏相结合课，使学生对美术产生深厚的兴趣。
2、做好点评工作。对每位学生每周作的画进行点评，让他们认识到自己的优缺点。共同学习，共同进步。从中使学生对美妙的绘画产生浓厚的兴趣，初步感知美术与生活的联系—美术对生活的描绘、对生活的美化
3、鼓励学生配合班主任或宣传委员。出好班级板报。美化校园环境等。使学习兴趣与应用相结合起来。
4、教育学生要热爱集体，保护好公物。不乱涂乱画，保持教室的清洁，干净卫生。遵守课堂纪律。有事要举手，养成良好的行为习惯和学习习惯。适当结合一些手工来提高他们动手制作能力。
从开学到现在，美术社团成员共参加比赛两次，第一次是头屯河区的现场绘画比赛，得到了一个一等奖，三个三等奖的成绩；第二次是参加科技月活动，获得了一个特等奖，四个一等奖，五个二等奖，五个三等奖，为学生提供表现自己实力，增强他们的自信心，能使学生产生极大的热情，对美术更加热爱，从而积极认真的去学习。
小组活动总结(篇6)
我们以继续深入开展校园科技活动，全面推进素质教育，丰富少年儿童课余文化生活，培养学生对科技知识的兴趣，引领学生个性化全面发展，真正实现从应试教育向素质教育的转变为主要目标。根据学校的工作安排，每周开展四项活动。本学期科技组的工作总结如下：
一、活动内容：
1同学们通过这学期的学习，通过多种方式让学生了解了很多科技知识。通过**展示和**展示的形式，让学生了解相关科技知识，领略科技知识的无穷奥秘。
2、学生动手制作，开展小制作。学生在设计制作中，不仅可以学习巩固书本知识，加深对概念规律的深刻理解，更重要的是制作中的困难磨练学生意志，成功地喜悦激励他们不断进取，增强战胜困难的信心。
3.学生找到自己的主题，写**和绘画。
二、人员选定：
我们科技小组的人员是三年级至五年级每班前五名的学生及各班学习进步的学生，通过参加科技活动引起学生学习的热潮。激发学生的学习兴趣。
3、 组织各类科技竞赛。
为了让学生真正掌握科技知识，我们学校还组织了一次小组赛。如让学生根据平时所学知识，举行了两次竞赛活动，推选一位主持人，以抢答的形式回顾前阶段所学知识，并对竞赛优胜者给与奖励。
4、 注重实践能力，培养创新精神。
在小组活动中，学生还可以自己制作小模型和拼图。同时，学生要善于从自然和生活中发现问题，找到解决问题的独特方法。
5、 注重活动的拓展，争取家长的支持。
很多家长认为科技兴趣占用了孩子的时间，可能会造成孩子学习成绩的下降，针对这一点，我们注意和家长之间的沟通了解，让家长明白科技活动不仅不会影响学习，而且还会促进学习。因为科技创新大赛的项目需要在孩子身上花费大量的时间和精力，尤其需要家长的支持和关爱。
总之，创新思维和创新能力的培养是一项长期的系统工程，需要我们科技集团的长期努力。
小组活动总结(篇7)
自年初区政协在政协委员中开展四个一主题履职活动以来，xx街道政协活动小组在深入调研、广泛听取意见的基础上，积极创新委员活动形式，拓展委员活动内容，组织全体委员认真开展了参加一次调研视察活动、提一件高质量的提案、反映一条有价值社情民意、提出一条合理化建议为内容的四个一活动，有效地提高了政协委员参政议政的意识和水平。
现将工作开展情况向各位领导作简要汇报。
xx街道政协活动小组通过丰富具体活动形式把加强同委员联系作为政协改造的一项重要内容，采取个别走访、小组座谈、联谊活动等形式，向委员宣传街道党委、办事处重大决策部署和重要会议精神，通报区政协的主要活动情况，收集委员意见、建议，向有关部门反馈信息，密切与委员所在单位和党组织的联系，向委员所在单位通报委员履职情况，积极争取委员所在单位支持委员参加政协活动，为委员履职创造条件。
一是积极组织和参加专项调查检察活动。
街道专门组织政协委员参观全街道项目建设、新农村建设、城中村改造等方面取得的成果，并开展现场调研视察，政协委员共提出合理化建议12条，现场整改5条，限期整改7条,目前政协委员所提建议已全部采用并落实。
二是积极撰写提案。
政协委员们围绕我区以及薛城区政治、经济、文化和社会生活中的重大问题以及群众普遍关心的热点难点问题，在深入调查研究的基础上，积极撰写有意义的提案，去年以来，我街道政协委员撰写了《关于缓解城区重点场所停车难的建议》、《关于构建三张保障网，扩大社会保障面的建议》、《关于打通xx与xx镇道路，促进共同发展的建议》等提案5件，积极参政议政，履行委员职责。
三是积极反映社情民意信息。
我街道政协委员及时通过政协组织反映百姓关心的热点难点问题，并协助有关部门积极做好协调关系等工作，截至目前，委员共反映社情民意信息8条。
四是积极提出合理化建议，促进经济社会发展。
我街道政协委员紧扣全区党政中心工作和经济社会发展大局，积极提出了各类合理化建议14条，已落实12条，其余正在落实中。
通过四个一履职活动的开展，有力推进了政协工作的制度化、规范化，为促进经济社会发展做出了积极贡献，为政协工作注入了新的生机和活力。
小组活动总结(篇8)
一个学期的兴趣小组教学工作即将结束了，回顾这一学期来小组活动情况，颇有收获，本次小组通过粘贴画的学习和创作，培养小朋友的粘贴和剪贴动手能力，及培养小朋友的想象力发展。当然也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、收获
本学期的美术特长班活动内容为粘贴画。活动内容丰富，主要进行了彩纸粘贴，彩绳粘贴，种子粘贴等。这些材料色彩艳丽，制作方法稍显复杂，但作品效果非常好，比较适合中低年级年级学生制作。比如将皱纹纸这种面材用搓、拧的方法变成线材，然后利用这种富于色彩和纹理变化的线材进行创作，可以培养学生的动手动脑能力，创造能力。因为制作过程比较细致，用时间长也培养了学生耐心细致的良好习惯。
通过本学期的教学，学生能初步掌握皱纹纸粘贴的一般和特殊的制作技巧，并且能熟练的使用粘贴技巧表现自己熟悉的内容。从构图和颜色搭配上都有进步。
特长班学生男生较多，一般认为男生比较粗心，不适合做细致的手工制作，实践证明，经过一学期的训练，学生们都能够耐心细致的完成作品，培养了他们良好的意志品质。
二、阶段教学计划完成情况
9月：预备周学生临摹小幅作品，初步尝试，锻炼制作技巧，完成情况较好。
10月：构思自己的第一幅自主作品，可以以小幅作品为主，根据自己的能力决定作品的难易程度。制作完成并上交第一幅原创作品。
11月：学生有的参考教师提供的样本，有的使用自己收集的线描稿，也有自己创作的线描稿，构思完成后在40乘60的卡纸上起稿，并根据自己的作品准备所需材料。
12月：根据自己的构思和完成的线描稿，制作最后一幅完整的作品作业讲评、收集、成果展示。
本学期粘贴画小组结束后，组员分享收获时，很多同学表示，“和大家一起制作粘贴画很开心，学到用剪刀要小心，不要剪到手，和保护环境。”还有的同学表示，“我以前没有做过粘贴画，觉得很有趣，在家我也要做。”
我们小组的期末展示也收到了领导和兄弟小组的好评！在这条创作发展的兴趣之路上我会大踏步的前进！
小组活动总结(篇9)
活动内容：学唱团歌
时间：2011年11月10日上午8-9:30
活动地点：生物楼会议室
参加人员：史忠、鲍鹤林、赵轶凡、林曦、孙怡迪、李潇、赵凌望、刘靖、王斯羽。
出席嘉宾：高云奇、王维灿
活动开始后，先有团小组长史忠介绍本次活动的意义，接着鲍鹤林讲述团歌历史，引起大家对团歌有了更深的了解。随后孙怡迪深情朗诵了群歌的歌词，林夕教她怎么唱。这期间，大家对团歌和团组织有了新的认识，并积极发表了自己的看法。
这次活动看似只是简单地学唱了团歌，但是在活动的过程中，我们了解了团歌的历史，感受到了胡宏伟先生的激情与真诚，也真正体会到了他对我们年轻一代人的殷切希望。我们不光光是为了自己的将来在奋斗，更是背负着老一辈共青团员的理想与目标、为了我们民族的伟大复兴而不断前进。
“我们是五月的花海，用青春拥抱时代；我们是冉冉升起的太阳，用生命照亮未来。”这几个歌词写得多么形象动人，我们青年人使祖国的希望和未来，我们要迎着朝阳奋发向上，争取成为一个对我们国家和社会有用的人才。歌词层层推进，从五四的火炬一直到我们建设社会主义现代化强国的宏图伟业，从革命先驱一直到今天我们这一代，最终升华到开创新的时代，无不预示着祖国和社会赋予我们的历史使命，它时刻提醒着我们，为了民族、为了国家永不停息地战斗！
为了本次活动的成功举行，团小组成员各司其职，尽职尽责，出色了完成了自己的任务，并且为了以后的活动打下了良好的基础，也增强了我们的信心。由此，我们深刻地感受到了集体合作的重要性，并增强了团体的荣誉感。 我认为这对我们也是一个巨大的好处。
总之，这次活动非常成功。我们将继续保持和完善，使今后的活动更加精彩。
撰稿人：孙怡迪
小组活动总结(篇10)
第一是在新民主主义革命时期（1921年至1949年），经过了28年的艰苦斗争，推翻了三座大山的压迫和统治，实现了民族的独立和解放，建立了人民当家作主的新中国。
第二是在社会主义革命和建设时期（1949年至1978年），确立了社会主义基本制度，建立了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系，使中国以崭新的姿态屹立在世界的东方。
第三是在改革开放和社会主义现代化建设时期（1978年至今），开创了中国特色社会主义道路，坚持“一个中心，两个基本点”，大幅度提高了我国的综合国力和人民的生活水平，为全面建设小康社会和基本实现社会主义现代化建设开辟了广阔的前景。
三件大事可用三个词概括为“革命，建设，改革”。三大事件也充分展示了党的伟大成就。
为了丰富大家的课余生活，我们还组织了一些大家爱好的体育活动，比如乒乓球，篮球等，大家都玩得很开心，也非常和睦，我们还教同学们唱红歌，朗诵关于党的诗歌，让大家充分的融入我们这个小团体中，时刻的学习党，不断提高思想素质，争取早日像党组织靠拢。
对于我们学生来说，最重要的事情莫过于学习了，我们在组里开展了定期去图书馆自习，互帮互助，互相进步的学习活动。同学们都积极参与，分享学习经验和方法，讨论学习问题，大大提高了学习热情，改善了学习氛围，极大地提高了同学们的学习能力，同时也让大家在互相帮助的过程中感受到了那种与人方便的快乐，强化了同学间的关系。
在活动过程中，同学们互相配合，积极行动，互相督促，也使得同学们的学习成绩有了提高，这些都是大家努力的结果。我们所有人在学习和思考方面都得到了应有的回报。特别是大家的思想深度，较之以前的确有了很大进步，相信我们今后不管是在学习生活中，还是在工作上，这次的活动。
都会是激励我们不断努力奋进的一课。也希望我们在今后的人生中，不断学习，努力奋斗，全面提高知识素质，升华思想，争取能为党，为人民尽自己最大的一份力量！
鉴于这一活动，肯定有许多不足之处。希望老师和同学们批评指正，提出宝贵意见。我们会尽力改进的！谢谢。
小组活动总结(篇11)
近两年我公司各单位开展qc小组活动比较正常，也取得了较好的成绩，解决了不少质量、技术难题，对质量改进、降低消耗、提升企业素质起到积极的作用。
今年3月份，为迎接2019年度qc小组代表会议，铸钢分厂、精锻分厂、锻造分厂各上报三项qc成果共九项，在2019年6月召开的市qc小组代表会议上，铸钢分厂sal铰座qc小组和渣罐类产品qc小组、精锻分厂锻造工艺改进qc小组和节能降耗qc小组、锻造分厂qc小组一和qc小组三等六个qc小组被评为2019年度韶关市优秀qc小组。
为了开展九月份质量月活动，公司决定召开一次qc成果发布会，各分厂都能积极响应，精锻分厂和外协厂各上报了四项qc成果，铸钢分厂上报了二项qc成果，锻造分厂和分公司各上报一项qc成果，共12项。
经过技术开发中心组织有关人员对所上报的12项成果进行认真的评价，推荐锻造分厂：解决胎模吊钩保险缺肉qc攻关、铸钢分厂：油缸类产品提高组织致密度的工艺改进、外协厂：
转向节系列产品内孔凹陷问题的解决、精锻分厂：提高高速镦锻机顶出器寿命、分公司：缸盖浇口位孔类缺陷攻关等五项qc成果在今天的发布会上进行发表，由在座的评委现场进行评价。
现场评选出三个一等奖和两个二等奖。
今天会议上没有介绍的另外7项成果，由技术中心组织有关人员进行了评估。两个二等奖和五个三等奖。
qc成果发布会的目的是进一步推动我公司质量管理（qc）小组活动开展，qc小组是企业中群众性质量管理活动的一种有效组织形式，也是实现全员参与质量改进的有效形式。目前各分厂对qc小组活动的开展还不是很平衡，本次发布会能改变不平衡状态，让此项群众性质量管理活动能为企业发展发辉更大作用。
小组活动总结(篇12)
新发建国小学校
1、 激发学习单簧管的兴趣，正确引导和激发学生的学习兴趣，理解学生强烈的学习好奇心。在竖笛教学前，可以让学生亲眼目睹各种各样的乐器，增强对乐器共性的了解，以此产生对乐器的兴趣;同时不会的学生充满羡慕之情，这时教师用竖笛吹奏乐曲，让学生觉得学好了竖笛，他们也掌握了一种乐器。
二、趁热打铁展开竖笛教学
（1）欣赏。让学生听一听竖笛的音高、音质，达到初步感知乐器音响特征的目的。
（2）讲解。让学生学习单簧管的形状，了解单簧管的结构，掌握单簧管的特点，激发学生的求知欲。
（3）试试。让学生动手摸一摸，进一步感知，即使未成曲调，已是声声入耳。
（4）练练。“师傅领进门，修行在个人。”
三、踏踏实实培养学生良好的吹奏习惯竖笛教学要尽可能地与唱歌、鉴赏、创造等教学活动结合起来，而且这种结合要在学习乐器的一开头，也就是说，不是先学习乐器的演奏技术，等到掌握技术之后再与其他领域相结合。教师要充分认识到学生是教学的主体，以鼓励为主，及时肯定学生的进步，让学生实现成功的满足感。只有使学生觉得教师可亲可近，可以依赖，感受到一种心理上的愉悦和满足，才能使学生消除紧张心理，积极完成学习任务。
4，下课后要注意练习，打好基础。 竖笛吹奏的练习方式也有科学的规律，一是练习的时间宜分散、经常，忌集中、一暴十寒。所以，在每周只有两节**课的前提下，还要经常开展课外**活动，尽可能做到“曲不离口，琴不离手”。
在教学中，我们既注重从以上四个方面培养学生，又注重学生的实践活动。如：当学生能够进行竖笛合奏歌（乐）曲后，利用一切机会让他们进行特长展示。
通过这样的实践活动，既激发了学生学习单簧管的集极性，又培养了他们强烈的集体荣誉感。以上是我们在本学期单簧管教学中的体会和体会。
（2012.3--2012.7）
新发建国小学校
小组活动总结(篇13)
清净校园&清静校园活动总结
一． 活动前言
1我们一直致力于校园环境建设，生态绿化，学习氛围和活动活跃。我们的活动积极响应学校的环境建设。
2.首先我们的活动开始就是始终坚持着民主集中制原则，在活动的选择中我们采取了民主制，本次活动是由小组17名成员共同选择出来的，所以其本身就具有每个选择人的个人意愿，更有利于活动的实施。
3.其次，我们保护校园环境，保护同学们学习环境的活动主题贴近国家可持续发展政策和人才强国战略，我们小组始终坚定不移的追随党的政策方针，全心全意为人民服务。时刻准备为共产主义献身。
二． 活动目的
1．为了给我们的学校创造一个良好的生态环境；为我们的学生创造一个良好的学习环境。
2.提高我们组全体人员的思想觉悟，做到全心全意为人民服务，最终成为中国共产党培育的一支素质高、意志坚、目的纯的青年队伍。
3.通过我们的实际行动来感染大家，提高同学们的思想文化素质，争取成为新时代的“四有”青年。
三． 活动过程
1集合：5月22日上午在图书馆门口集合
2.打扫：我们组中的每个人都积极投身清活动中，有工具的同学用工具，没有工具的同学用手捡，不怕脏不怕累，还能够面带笑容，在思想认识上都能都上升到为人民服务的高度同事也充分的体现了艰苦奋斗精神。
四． 活动中的不足
作为广大积极分子中的一员，我们始终以党员的标准和要求来作为我们的行动指标，所以我们对这次活动也进行了自我批评。
1经验不足：我们集团第一次经验不足，管理能力有待加强。
2安排不足：我们的动员效果还没有达到最佳效果，对其他学生的影响也不明显。
总结人：冯阳阳
2012年5月26日
小组活动总结(篇14)
小学奥数兴趣小组是教学活动课程的一种组织形式、它是数学教学工作和延伸和补充。
一、组织灵活多样的兴趣小组
学科教学是班级授课制，教学目标面对全体学生，教学过程按照统一的大纲和教材进行。但是，实际上，学生由于家庭影响不同，学前教育不同，性格特征不同，个人天赋不同，对数学学习的需要程度和能力水平存在很大差异，为解决统一要求与实际差异之间的矛盾，在活动课程中学生可以根据自己的水平和爱好自主选择奥数兴趣小组。
二、打破统一的课堂教学要求
选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣，提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机。
（一）选择新奇的内容，引发学生的学习兴趣
中年级学生的思维以直观形象为主，应选择“摆火柴棍”、“七巧板拼图”、“照镜子”等游戏内容。如数一数，图中有几个长方形？
图83中有大大小小不同的长方形，学生需要用头脑中原有的长方形的表征来判断，还要观察每个长方形所处的位置，按照一定的顺序不重不漏地数出长方形的个数。这种看一看、想一想、数一数的学习过程引发学生的好奇心，激发了学习兴趣。
（二）选择活动内容应贴近小学生的生活
根据“切身性策略”，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。兴趣小组可以应用这一策略选择与学生生活密切联系的内容。如低年级同学遇到这样的题：小明用电脑打数，从1打到50，一共打了多少次数字键？学生在家里学习在学校上课都接触过电脑，对这道题感到亲切，生活中的电脑与数学中的数与数字的有关知识联起来，学生不感到枯燥。又如三年级兴趣小组有这样一道题：小华出生那一年，一月份有4个星期二和4个星期六，请制做一张这个月的日历表。日历表学生天天见，由自己设计制做却不是一件容易的事。学生说，在设计制做过程中好象找到了成为数学家的感觉，信心十足。
三、选择活动内容应紧密联系课堂教学内容
组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。