幼儿班级工作计划10篇。
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幼儿班级工作计划 篇1
悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了。本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
一、班况分析
本学期我班插了5名新生，现在共有幼儿52名，其中有男孩28名、女孩24名。通过小班一年的学习，幼儿在学习和生活上都有一定的进步。大部分幼儿已经养成良好的行为习惯，对人有礼貌；语言表达能力、与人交往的能力、生活自理能力以及动手操作能力都有较大的发展。但我们也看到存在的一些问题，幼儿对音乐的感受力较弱、幼儿的行为常规还需加强。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上，认真规范幼儿的一日常规，加强纪律教育，努力做好班级保教工作。进一步培养幼儿的自我服务能力，喜欢帮助他人；尊敬师长和同伴友爱相处的情感，使他们在自己原有基础上都得到发展。
二、保教工作：
以《规程》为指针，贯彻《新纲要》精神，根据园务工作计划，扎扎实实做好保教工作。规范幼儿的一日活动常规，增强幼儿体质，做好品德教育工作，发展幼儿智力，培养正确的美感。促进幼儿身心和谐发展。
1、保育工作
督促生活教师搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作；预防传染病的发生；严格执行幼儿的一日活动作息制度，合理地安排好幼儿的一日生活；整理好室内外的环境布置，为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。
培养良好的生活卫生习惯。教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入嘴里，以防止病由口入。加强幼儿自理能力的培养，学习做一些力所能及的事情，下铺幼儿学习整理自己的床铺。
细心呵护幼儿成长。在日常生活中精心关爱幼儿，特别是年龄小能力稍弱的孩子。彭若晨、孙佳婧等幼儿体质较弱，易受凉感冒，发烧。还有肖国振、周泽宇小便次数较多，针对此情况我们将更多给他们关爱，消除他的紧张感。日常活动中细心关注孩子的精神面貌，发现问题及时处理。注意幼儿良好睡姿的培养，对幼儿的睡眠情况做好记录。
积极配合医务室做好幼儿体检、打虫等各项保健工作，使幼儿能够健康茁壮成长。
2、教育教学工作
尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据中班幼儿的兴趣和发展目标结合我们新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容，制定好每月、每周、每日教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，合理利用、整合各方资源。充分发挥幼儿的主动性。在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
3.继续加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。根据每周活动目标，及时在各区域有层次地投放适宜的操作材料。在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
4.重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。
帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿动手操作能力，建立本班特色。我班特色定为手工。通过一年的学习培养，幼儿已经对这个活动非常感兴趣。他们一有空就会自觉地拿手工纸折各种东西。本学期我们还将在折的同时增加一些剪贴等技能训练，使我班的手工在学期末的展示中真正成为班级特色。
5.结合节日开展好各个庆祝主题活动。
本学期的节日很多：教师节、中秋节、国庆节、元旦节等，我们将根据不同的节日开展丰富多彩的庆祝主题活动和亲子活动。积极邀请家长参与我们的活动。特别是我们将结合国庆节开展“爱祖国、爱家乡”创新主题亲子活动；结合元旦开展“迎新年”亲子游园活动。
幼儿班级工作计划 篇2
幼儿园班级安全工作计划
幼儿园是孩子们在成长过程中的第一个学习和社交环境，因此要确保幼儿园的安全工作得到充分的重视和有效的实施。为了保障孩子们的身心健康，我们制定了一份详细、具体且生动的幼儿园班级安全工作计划。以下是我们的详细计划。
一、制定安全制度和规定
1. 编制班级安全制度和规定，并将其公告于教室内，以便学生、教师和家长了解和遵守。
2. 通过幼儿园内部的广播系统和班会等途径，向孩子们和家长介绍安全制度和规定的内容，并让他们了解其重要性和实施方法。
二、建立安全教育体系
1. 举办安全教育进班级活动，邀请专业人员对孩子们进行安全知识和技能的培训，例如消防安全、道路交通安全等。
2. 制定安全教育课程表，确保每周至少进行一次安全教育课程，并确保学生都得到学习和实践机会。
3. 建设安全教育资源库，收集和整理相关书籍、图片、视频等教材，提供给教师和学生参考学习。
4. 组织定期模拟火灾、地震等应急演练，培养学生的应急避险能力和自救自护意识。
三、建立安全监控体系
1. 在每个班级设置安全监控摄像头，以便能够实时监测班级内的安全状况，并确保学生和教师的人身安全。
2. 配备门禁系统，限制陌生人进入学校和班级，确保学生的安全和隐私。
3. 建立班级巡逻制度，每天定时巡视和检查班级内部的安全设施和用品，如插座、燃气设施等。
四、加强防灾设施建设
1. 检查消防器材，并确保其正常运作，如灭火器、消防栓等。
2. 安装烟雾报警器和火灾报警器，确保火灾发生时能及时发出警报并采取相应的应急措施。
3. 组织学生参观消防站和进行灭火器使用的讲座，提高学生的火灾防范意识和自救能力。
4. 加强对学生食品安全的保障，定期进行食品安全检查，确保食品的新鲜、卫生和安全。
五、建立家校安全合作机制
1. 家长会上讲解班级的安全工作计划，介绍安全教育的内容和方法，提醒家长在日常生活中注意孩子的安全。
2. 每学期举办一次安全教育家长会，邀请专业人士与家长一起探讨和分享孩子的安全问题和解决办法。
六、建立安全事故记录和报告制度
1. 建立安全事故记录和报告制度，详细记录发生的安全事故和教育处罚情况，并及时向学校和家长报告。
2. 对于重大安全事故，组织相关人员成立事件调查小组，进行详细调查和分析，并及时采取纠正和改进措施。
通过我们的幼儿园班级安全工作计划，我们将确保孩子们在幼儿园里获得一个安全、健康的学习和成长环境。同时，我们希望通过安全教育的开展，让孩子们掌握正确的安全知识和技能，提高他们的自我保护能力。家校合作机制的建立，也能够让家长们更好地参与孩子的安全教育。我们将持续改进和完善我们的安全工作，为孩子们提供更加安全、舒适的成长环境。
幼儿班级工作计划 篇3
1、严格执行接送制度，防范于未然，要求家长用好接送卡。
2、三位教师高度重视安全教育工作，有计划地对幼儿进行安全预防及养成教育。增强幼儿的安全防范意识和自护自救能力。
3、经常检查班上各项设施，杜绝不安全隐患，及时上报及时处理，把安全工作放在第一位
4、加强幼儿集体活动的管理，认真做好远足安全教育活动及其他活动，精心组织，确保安全。
5、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求，比如：上下楼梯不推不挤，逐步培养幼儿的自我保护意识和应变能力。
6、日常工作中加强晨检及书包自查活动，避免携带危险小物品。
7、加强体育活动的安全防范工作，组织幼儿参加体育锻炼、体育活动，在使用体育器材锻炼时，应在老师的陪同和指导下进行，做到防患于未然。
8、严格遵守《教师道德规范》，严禁体罚或变相体罚幼儿等违背师德规范的行为。
9、幼儿离园后，教师要做好班级、办公室的电源切断工作，关好门窗。
10、加强交通安全教育，教育幼儿自觉遵守交通规则，不发生因违反交通规则而造成的事故。
幼儿班级工作计划 篇4
1、班级幼儿基本情况： 本班共有58名幼儿，男孩32位，女孩26位，其中有31个小朋友是新入园幼儿，新入园幼儿生活能力较强，上课时有的爱说话，爱动，而且时常发出一些奇怪的声音。班上孩子们平均年龄在五岁左右，他们生活自理能力很强。班里的孩子有一部分是好动，爱说的孩子，注意力不集中的较多。其余30名左右幼儿已适应了新学期生活和学习环境，情绪稳定，能够正常地开展各项教育教学活动，大部分幼儿能帮助老师做一些简简单单的工作。 教师基本情况：本班共有教师3名，对工作有热情，有激情，对待幼儿有耐心，有信心。任丽华教师是从事多年幼教工作的一位中年教师，做工作认真仔细，深得孩子们的信任。张晓昆老师年轻有才气，英语专业，她活泼、大方，孩子们都特别喜欢她。我是中二班的班长，从事3年的幼儿教育工作，特别喜欢孩子。我们三个和孩子们相处的很融洽，孩子们很快就适应了我们。
2、学习情况
本学期是多元智能活动开放课程教学，孩子们从五大领域学习各种各样的知识，他们从各个方面都得到了不同程度上的发展，其表现为以下几个方面：
（1）语言领域 语言在人的一生中发展很重要，我们在日常生活和学习活动中，非常重视幼儿的语言发展，通过各种活动训练幼儿的语言表达能力，效果较明显，班上98%的孩子愿意与老师，小朋友进行交往，喜欢听故事、看图书、念儿歌。喜欢听，并且能安静地倾听老师、同伴、讲话。只有柳爽、武志炎几位小朋友语言发展较慢，不过他们都能理解老师说的话，理解教师的肢体语言。看图讲述方面李妍、朱傲男等几位小朋友，能自己讲一个简单的、完整的故事，掌握了看图的基本方法。例如：我在图上看到了……，或图上有……，我喜欢……。在活动中我们还经常让孩子们发挥他们的想象，使孩子们的思维的到了扩展，培养了他们的发散性思维。由于教学中经常提醒幼儿，所以大部分幼儿都已经有了说完整话的意识。
（2）社会领域 通过各种有意义的社会活动，例如：尊敬老人、幼儿园里的叔叔、阿姨、两个好朋友等一系列的活动，让幼儿在各种活动中，体会到了与幼儿分享的快乐。他们乐意参加集体活动，已经开始喜欢上幼儿园了，适应这里的生活环境。在学习和生活过程中，幼儿有了初步的合作与互助的意识。例如：小朋友互相之间帮助穿鞋、整理衣服。
（3）科学领域 孩子喜欢参加科学活动，例如：冰溶化了，小雪人哪去了……等实验。小朋友们特别喜欢大自然，喜欢小动物，通过六个好朋友、保护五官等活动的学习，幼儿认识自己的感官的功能，有初步的感知能力。自己喜欢动手去操作，动脑去发现问题。
（4）健康领域 孩子们的健康是每一家长和老师都关注的问题，为了让幼儿都能健康快乐的成长，我们三位教师齐心协力的做好幼儿的保育工作。还通过各种各样有趣的健康活动，使幼儿自己养成良好的卫生习惯。幼儿在幼儿园的表现都特别的突出，他们身体健康，喜欢参加班级里的各项活动，幼儿哭泣现象很少。在幼儿的一日生活中，幼儿基本上养成了良好生活常规。大多数幼儿知道保护自己，有最基本的生活自理能力。
（5）艺术领域 班上的孩子都有喜欢参加音乐、美术、手工艺等活动，班上墙壁的布置大多是小朋友们的作品，他们知道相互比一比，相互学习，相互学习，通过各式各样的艺术活动激发了幼儿表现美、创造美的情趣。
半年来通过各方面的练习孩子们对绘画产生的非常浓的兴趣，而且孩子们涂色涂的很均匀。他们对音乐也特别感兴趣，能跟着音乐的节奏跳来跳去的，当一出现乐感很强的音乐时，他们表现的出人意料。
3、保育工作 在保育方面教师采取“保育”和“教育”相结合的原则，保证班内外环境清洁，加强对幼儿生活各环节的管理，培养幼儿良好的生活和学习习惯。让每一个孩子都能在幼儿园高高兴兴的学习和生活。在幼儿园我们让孩子多喝水，增加户外活动的时间，保证幼儿正常的活动量和饮水量，同时做好幼儿吃药的工作，做好观察记录，及时向家长反馈情况。
4、家长工作
上学期共开展了两次家长会，家长会开的都比较成功。我班的家长对我们的工作给予了很大的支持。让幼儿带的学习用品，家长总是带最好的，平时，家长还帮我们积攒一些废旧物品，方便了我们的教学。我们利用好幼儿来园和入园的时间，及时的和家长交流了解幼儿在家的表现，也让家长了解幼儿在园的表现，是为了让幼儿在幼儿园生活的更好，达到家园共育的一致性。 二、班级各方面工作目标：
1、教育教学目标重点： 本学期教材为《多元智能活动开放课程》本着以幼儿为中心，采取单科挖掘的形式，既有过去的分科教学特点，又有现代整合课的特色。本套教材充分体现了注重发尽其所有幼儿的多方面能力。培养幼儿的创造性思维，发展幼儿的各方面能力。 我们在进行多元智能活动开放课程教学的同时，我们把培养幼儿的语言表达能力、动手操作能力、交往能力等作为重点。平时我们注重幼儿幼儿做事态度方面的培养，同时培养幼儿的书写、看书、上课、整理书包的好习惯。
2、保教工作： 保教工作是做好教育教学工作的前提条件，要求班上每一位教师了解每一个孩子的生活和学习习惯以及身体素质等到方面的情况。照顾好幼儿在园一天的生活，并做好室内外环境卫生，以防传染病的发生，做好特殊幼儿的管理工作。
3、常规培养：抓好幼儿一日生活常规，让幼儿养成良好的学习和生活习惯。例如：入厕、洗手、看书、收拾玩具、传纸、整理书包、写字等常规。
4、家长工作：做好家长工作，让班级工作你知、我知、大家知，做到让家长满意，让家长放心。及时的向家长反映幼儿在园的表现，同时也向家长了解幼儿在家的生活习惯及学习情况。做好家长园地工作，教师的家长做密切的配合，把班及工作做好。
5、幼儿德育 幼儿模仿能力强，感知事物快，在日常生活中，全班老师要为幼儿做好榜样，教育幼儿诚实勇敢，做事大方，不畏缩。要随机开展文明礼貌教育，让幼儿学会尊敬长辈，与同伴友好相处，对人有礼貌，热情与人打招呼；学会从小事关心和帮助别人，讲道理，不骂人，不打架，不讲脏话；要教育幼儿爱惜班园内物品，爱惜桌椅、玩具，不采摘花草，爱惜粮食，不挑食等。
三、工作举措
1、教育教学 我们将大胆尝试“多元智能活动开放课程”的教育理念，渗透到幼儿一日生活和活动中，渐渐开展双语教学，进一步调动幼儿的积极性，开发幼儿的叙事性智能。我们将会积极学习新的教育观念，大胆实践，积极进行课程改革。在一日生活中，我们将注重对幼儿进行随机教育，捕捉幼儿的学习兴趣点，灵活地利用点滴的时间对幼儿进行各种知识的渗透。 我们要认真研究新课程，认真备课，组织开展每一次的教育教学活动，做好教具。开展无意识识字活动，培养孩子们的识字兴趣，开发幼儿的智力潜能。提高教师自身的口语表达能力，平时教师带领幼儿多说多讲，从生活中每一个细节入手：利用散步、走路、餐前等零碎时间让孩子们多说，在生活中引导幼儿多观察，说说周围的景色用幼儿自己看到的东西，教师要注重在这种无意识和活动不丰富幼儿词汇，让他们学着说，并学会举一反三。对于胆子小的幼儿，在上课时总也不敢发言，多给他机会锻炼。从而培养幼儿人人爱表达，爱表现。注重培养幼儿的动手操作能力，交往能力，创新能力等各方面的能力。
2、保育工作 一是要搞好班内外环境卫生。严格执行园内各项保健工作制度，坚持做好清洁、消毒、通风工作，杜绝传染病发生。严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿一日生活；二是要保证户外活动时间，要注重活动的质量，增强幼儿的体质，要视天气变化和实际情况，适当为幼儿增减衣服；三是要做好病弱儿童的护理工作，密切关注孩子的精神面貌，做到有病早发现、早治疗。对带药的幼儿要按时喂药，多喝水，并且做好监护记录，以免出现差错；四是要加强安全教育，杜绝安全责任事故发生。教师对幼儿进行随机教育， 培养幼儿自我保护意识和应变能力。五是培养幼儿的自理能力：教幼儿学习穿脱衣服、鞋袜，摆放日常生活用品。六是对幼儿进行整理物品的能力培养，让幼儿从小养成“自己的事情自己做的好习惯”。七是培养幼儿物归原处的好习惯成。
3、常规培养 幼儿的常规不是一朝一夕能培养起来的，它需要在一日生活中，老师不断的教和导，幼儿反复的学与练，才能渐渐形成。因此，我们要让幼儿在一日生活中有自由地反复练习的机会，使幼儿有不断体验成功的感觉，对常规有巩固的机会。 一是每天耐心指导幼儿用正确的方法独立进餐，不把饭菜洒在桌上和地上，在保证孩子吃得好、吃得饱的同时，注重幼儿良好进餐习惯的养成。二是指导幼儿正确的洗手，饭前便后将小手洗干净，不吃脏烂的东西。三是培养幼儿的自理能力，教幼儿学习穿、脱衣服、鞋，摆放日常生活用品等。并教会幼儿做些力所能及的事情，如收放玩具，收发球、整理书包等。四是幼儿上课时要求要坐正，认真倾听老师讲话的好习惯。为上大班打好基础。三名教师相互监督，加强教师工作的有效性和秩序性，让班级的物品摆放方便易找，使工作尽可能的方便高效。
4、环境布置 在班级环境的布置上，我们也是以体现幼儿的主体性进行安排，班级环境的布置我们都是老师和幼儿一起动手，让幼儿也参与进来，让幼儿懂得喜欢自己的班级，并学会用自己的作品来装饰班级，每次班级来客人的时候，孩子们都会很积极的向别人介绍哪个是自己的作品。每当这个时候，孩子们的脸上都洋溢着灿烂的笑容；我们还根据每月教学目标，重点的知识在墙面上体现出来，让孩子们适应环境，从而达到学习教育的目的。
5、室内外活动 增加室内外活动材料的数量，同时丰富活动材料的内容及花样让孩子们在玩中学，学到一些技能技巧，并且多设计一些玩的花样，让孩子们的身体得到充分的发展，增强幼儿的身体协调性。室内的分组活动材料也要进一步的加强，让孩子们有更多的操作材料，从而提高幼儿的动手操作水平。
四、家长工作
做好幼儿家长的工作非常重要，不仅可以沟通幼儿教育情况，促进“园教”和“家教”的协调配合，增强幼儿教学的工作效果，幼儿家长工作的好坏，还将影响今后幼儿教育工作的质量。因此本学期我们将从以下几个方面抓好家长工作：
一是加强同幼儿家长的沟通。通过家长会、电话家访、留言，以及利用家长早晚接送幼等多种方式，加强同幼儿家长们沟通，及时向家长反馈幼儿在园中的表现和幼儿入园生活的有关信息，在用实际工作成绩取得家长信任的同时，更好地增进幼儿园与幼儿家长们的情况交流。二是统一思想，转变家长教育观念。我们将在日常幼儿教学中注重同幼儿家长们思想沟通，帮助幼儿家长转变幼儿教育观念，统一家长和幼儿园的教育教学方法和理念，促进双方的教育观念和方法上达成共识。在教育孩子的同时，提高家长们的育儿观念，真正达到家园密切配合，使幼儿家长和幼儿园一同为教育好孩子努力。三是重视和解决好家长的建议。每天要把家长们的建议和要求记录下来，及时加以解决，并适时向家长进行反馈。
总之，我们三位教师要以饱满的热情投入到幼儿教育教学工作中去，努力用辛勤的汗水，使中二班的孩子们快快乐乐的成长，完成园领导和幼儿家长交给我们全班教师的任务。使本班的各项工作在不同程度上得到提高。
大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，谢谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 ^_^
幼儿班级工作计划 篇5
班级情况分析：
我班共有29名幼儿，其中男孩17名，女孩12名。我班幼儿部分来自农村，大多数
幼儿家庭经济条件较差，父母多数在工厂企业工作，还有相当一部分幼儿家长没有正式工作和收入。大部分幼儿没有进过托儿所，也没有较好的家庭教育环境，而且还有一大半幼儿是老人来接孩子的。通过几天的观察接触，发现我班幼儿有以下几个较显著的特点：
1． 年龄层偏小。我班有9名幼儿是20xx年7、8月生日，如顾文韬等小朋友都非常稚弱，个子特小，语言理解和表达能力很差，因此在教育上有相当难度。
2． 依赖型强，非常娇气。虽说我班幼儿家境多数不好，但是由于对孩子的溺爱程度却比文化层次高的家庭有过之而无不及。因此我班不少孩子来园哭闹很厉害，离不开家人。有事不会说，哭哭啼啼，自己不动手，等着老师来帮忙。
3． 自理能力较差。我班幼儿能够自己穿脱衣服的比较少，尤其是年龄偏小的几位幼儿和家中过于宠溺的幼儿，连穿脱裤子和搭袢凉鞋都无法独立完成。独立吃饭也很困难，甚至连小便都要老师一边帮忙。还有孩子说：“老师，我小便不会脱裤子，家里都是奶奶给我脱的。”
4． 理解能力差，学习能力弱。
（1）不大懂普通话，说就更困难，使用语言很不规范，基本都是儿语，很少有幼儿可以用普通话和老师对话；
（2）对老师的话理解有困难，询问的问题和老师说的话有一部分孩子基本没反应。
部分幼儿几乎没有听的习惯，老师的提醒也是充耳不闻，总是自我中心，自得其乐；
（3）接受事物很慢。例如教幼儿排座位，我们在每个幼儿的座位排放位置上粘上标记，再反复引导他们记认，可还是有不少幼儿老是找不到自己的座处，或者干脆就是坐到哪里算哪里。
总之，我班多数幼儿基础较薄弱、家庭教育环境较差，因此也就更需要我们两位老师倍加努力的去关心他们、引导他们，尽可能的促进他们在原有基础上得到更大限度的发展。
学期目标：
（一）重点目标
1．培养基本的自我生活服务能力；
2．学会使用普通话与他人交谈，愿意和老师、同伴交流；
3．学习和初步掌握一些简单的基本动作，对运动有初步的兴趣；
4．初步培养听的习惯。
（二）基本目标
1．较好的适应
幼儿园的环境，逐渐喜欢上幼儿园；
2．初步能独立使用调羹吃完自己的一份饭菜、穿脱衣服、大小便（大便会叫老师帮忙擦干净），愿意做自己力所能及的事情；
3．初步养成较好的饮食习惯、个人卫生习惯和睡眠习惯，初步懂得遵守各项常规；
4．知道说话、待人接物要有礼貌，会说一些日常礼貌用语；愿意和同伴友好相处，一起分享自己的玩具；
5．学习和初步习惯使用普通话交谈，愿意把自己的想法和需要说出来，能回答别人的提问；
6．初步培养听的习惯，能看着说话的人听讲，对看图书有初步的兴趣；
7．培养初步的运动能力，学习较协调地做跑、跳、爬等基本动作，喜欢尝试玩各种运动材料和器械，对运动有初步的兴趣；
8．认识自己，初步培养对周围事物的兴趣，喜欢在老师的引导下尝试探索和认识各种事物。
9．喜欢玩游戏，初步懂得要遵守游戏规则。对角色游戏感兴趣，初步知道扮演角色来进行游戏。
保教重点：
九月：
1．尽快熟悉幼儿园的环境和老师、同伴，逐渐适应幼儿园的环境，并愿意上幼儿园。
2．常规教育，初步建立盥洗、用餐、午睡常规，班级工作初步上轨道。
3．学会一套动物模仿操和律动《拉个圆圈走走》。
4．生活自理能力学习：学会穿裤子、鞋子和套头衣服，学折裤子和套头衣服。
5．探索型主题活动《高高兴兴上幼儿园》。
6．迎国庆节活动。
幼儿班级工作计划 篇6
一、班级情况分析
1、班级概况
我班30名幼儿,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡状态.本学期插入了5名新生，他们的情况各异，其中一位幼儿因家庭因素一直由奶奶带养，其他匀在私立幼儿园就读小班，由于各园的常规要求有一定的出入，新生对本班及园内的日常行为规范有待进一步的熟悉。从开学第一周的情况看，孩子们基本能适应幼儿园正常的学习、生活，只有个别幼儿，如周致翰、余恩泽等的情绪略微波动。
经过小班一年的培养教育后，幼儿在方面有了明显的提高。大部分幼儿能独立地进餐、叠被、穿衣等，还能在成人的帮助下注意清洁卫生，保持自身衣物和身体的干净。有些能力强的幼儿还能主动地帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时按教师的信号活动，还能积极地帮助老师整理餐后的毛巾、桌面等，是老师的好帮手。
2、班级幼儿发展特点
本学期开学初，我们对幼儿进行了全面的观察、分析，并结合各幼儿前两个学期个领域的发展概况，以及中班幼儿的年龄特征的发展概况等，小结出以下几点本班幼儿的发展特点：
(1)幼儿发展优势
a、学习兴趣
在上学期时，我们便发现班里的许多孩子进步了，学习的兴趣大大提高，在活动中总能在教师的引导下积极、主动地参与到活动中。一方面表现在幼儿对活动本身的兴趣，每次教师讲述故事时，教室里就特别安静，大家的视线都聚集到一处，目不转睛地看着老师，听着老师讲着;每逢遇到有图片的活动课，他们的注意力也十分集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见、感受;在个美术活动中，幼儿能认真地倾听老师的讲解，操作时一丝不苟地进行，个别幼儿还会主动帮助同伴进行操作。另一方面表现幼儿随着集体学习氛围的增强，引发的主动参与活动的情景，其中幼儿的积极主动性不容忽视。这点在游戏活动中由为明显，一般情况下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友参与的积极性特高，在他们的主动尝试和带领下，激发了许多本处于半热状态的其他幼儿，增强他们主动学习、参与的热情。
b、 肌体发展
班中的男孩子占了三分之二，因此全体幼儿显得十分活跃，在各自由活动的时间里孩子们跑啊、跳啊，充分的活动着身体，无形当中促进了幼儿肌体的发展。另外，孩子们喜欢音乐，特别是活泼的曲风，喜欢随音乐随意地摆弄身体各部位，喜欢跟着老师做各种活动身体、放松身体的动作。在小肌肉的发展上也十分不错，他们能很好地使用餐具、做画工具、美工用品等。
c、自我展现
大部分的孩子喜欢在集体面前表现自己，请幼儿为大家唱歌时举手的人很多，上来表演者更会做着各种动作表现音乐、表现自己，象董姝蝶、陈信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞阳、凯瑞、筱雅虽然嗓门很小，有点却场，但他们也十分喜欢为同伴表演，总会尽力地去做、去唱，“演出”结束还会看到孩子们喜悦、满足，甚至是为自己骄傲的表情。班里的一奔、陈恬等的幼儿虽缺乏独立去表演的勇气，但他们能和同伴一起大胆地表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的本领越多，享受过的成功越多，自我展现的愿望也会越加强烈，因此在我班幼儿已有的表现力的基础上，为他们创造机会和舞台，他们一定能更加成熟、稳健地展现自己。
(2)薄弱环节
a、学习习惯
在前两个学期幼儿已初步形成了一定的学习习惯，但是仍有许多不足之处。在安静地倾听他人讲话方面我班幼儿十分欠缺。对一部分自信、讲话声音响亮的孩子，大家是会听些的，但那些音量中等，或是轻的孩子们他们就不怎么听。毕竟孩子能大声讲话的为数不多，这问题的根源则是孩子的倾听习惯，他们不能安静的倾听他人讲话不仅会阻碍同伴以及自身的身心发展，而且在对教师把握整个活动有着严重的影响，长期的不良倾听习惯会让孩子处于孤立状态，思维和行为都会如此。
另外，半数以上的幼儿，不能较长时间地保持一定的坐姿，或是随意摆弄双脚、双手，或是转身、扭头等等，孩子有许多的小动作。做小动作也正是孩子分散注意力的开始，或许做小动作时孩子已找到一个比活动更感兴趣的事，于是坐姿便成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯能为幼儿今后的学习打下基础，也只有良好的学习习惯(坐姿、倾听……)才是幼儿成长的春雨。
b、 交往能力
现代家庭家家户户基本上都是独生子女，孩子们的玩伴也逐渐的减少。每次家访我们问家长：“孩子日常都和谁一起玩?”，家长们几乎给了我们一个一致的答案：一个人玩，或者是爸爸妈妈、爷爷奶奶。这种交往环境使得我们的孩子常处于被动交往的状态，习惯了等他人来叫唤，习惯着大人让着自己，什么事情都顺着自己，对幼儿的交往能力的发展有着极消极的影响。现在我们班约有三四位孩子会和人争抢玩具，或是因为玩具该有谁玩而争论不休;约有十位孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和他人交流或者说只在他人来访时才会和他人交往;约有五位幼儿把握着物品持有者的身份，玩玩具的时候只拿自己的东西，偶有一回别的小朋友拿走了他的东西，就弄得情绪不愉快，有时还争着吵着要自己的东西;约有半数的幼儿不懂得与人分工、合作。幼儿在交往能力上的欠缺十分明显。
3、家长情况分析
通过去年的家长工作发现，我班家长对班级的教育工作十分重视和配合，参与的积极性也较高。如上学期的家长开放日中，全体家长都能在百忙之中来观摩幼儿活动;在庆六一嘉源联欢中，家长们更和孩子玩的尽兴，有几位幼儿还全家到场。黄之韵、岑行衍、季民洋等的家长在平时的主题活动中能积极支持、配合，不仅帮助孩子一起收集资料，而且还为教师收集了许多可贵的材料。个别家长时常会致电我们，密切地了解幼儿的情况，在来园、离园之际更有许多家长与教师沟通，发挥了家园联系的及时性和有效性。但许多家长由于平时工作比较繁忙，没有时间来接送孩子，缺少与教师正面接触，而爷爷奶奶又不能很好的传达和领会，造成交流上的不足。
二、本学期的培养目标
(一)健康领域
1、学习控制、调整自己的情绪，用适当的方法表达情绪。喜欢幼儿园的集体生活，情绪。
2、能独立地进餐、盥洗，能注意个人卫生，爱清洁。饭前便后会有秩序地敌手，能正确的使用毛巾。
3、能自己穿衣、裤、鞋，学习整理床铺，管理好自己的物品。
4、爱吃各种事物，有意识地克服挑食地习惯，能主动喝水，养成喝水的习惯，注意生活环境的卫生，并能保护环境。
5、了解必要的卫生保健知识，乐于接受疾病的预防和治疗，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护，不将异物放入耳、口、鼻内。
6、具有一定的安全意识，不攀高，远离电、火等不安全因素，知道不接陌生人的食品，不和陌生人离开成人，有警觉性。
7、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作协调、自然。
(二)语言领域
1、能安静地倾听老师和同伴的讲话，养成良好的倾听习惯，学习理解与其生活经验相关的语言。
2、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事，乐意与人交流，表达自己的愿望和感受。能用完整的语言回答别人的问题。
3、学习运用日常生活的交往语言，正确使用各种礼貌用语。
4、喜欢念儿歌、听故事等活动，了解其大致内容。
5、学习欣赏文学作品，乐意表达自己的感受。能口齿清楚的朗诵儿歌和复述故事。
6、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容。喜欢看电视、听广播，并乐意将熟悉的内容与同伴进行交流。
(三)社会领域
1、喜欢与同伴一起游戏、交往、分享，学习轮流、请求、商量、谦让等交往方式，体验与同伴、老师共处的乐趣。
2、逐渐接受老师的建议和指示，知道遵守集体生活中的基本规则，不提无理要求，不无故发脾气。
3、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
4、学习去觉察同伴的快乐、悲伤、生气等情绪表现，并尝试作出适宜的反应。
5、学习简单评价自己及别人的行为，对自己和他人有正确的认识，对自己能做的事表现出自信。
6、能辨别是非，乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。
7、了解家乡著名的设施，喜欢参与传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的情感。
(四)科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能用各种感官感知周围环境中有趣的事物，了解各物体的颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，乐于动手动脑。
2、乐意操作、摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自己探索的结果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流体验。
3、喜爱提问，能主动寻求问题的答案，初步地学习通过各种方式收集信息，获得答案。
4、能了解秋天和冬天的季节特征，知道各季节的主要农作物、粮食等，积累有关季节变化的情感，萌发幼儿喜欢并愿意亲近大自然的情感。
5、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。
6、关心周围的环境，爱护动植物，知道如何养护动植物，具有初步的环保意识。
(五)艺术领域
1、喜欢听音乐，学习用自然的声音较有表情唱歌，能完整地唱几首歌。喜欢模仿创编歌曲和动作、跳舞和做游戏。
2、喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起做音乐游戏，能在集体面前大胆地表现自己。
3、喜欢观看美术作品，能借助动作、表情、语言等，表达对意识作品的感受。
4、能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受他们的明显特征，表达自己的感受。
5、对美术活动感兴趣，运用各种颜色做画，及正确运用个工具材料，如剪刀、浆糊等，养成良好的握笔姿势和坐姿。
6、学习表现物体的基本部分和主要特征，会选择颜色初步有目的地调色、配色，能围绕主题大胆安排画面。
三、本学期的工作重点和主要措施
结合中班幼儿的年龄特征，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将以以下几项为重点，按照具体措施有条不紊地开展教育教学工作。
(一)学习习惯
在幼儿教育中固然要帮助孩子学习生活、学习知识，但更重要的是必须从小培养孩子良好的学习习惯，它对孩子今后的成长发展有着十分重要意义，是使孩子终身受益的一种基本素质。而且，也只有帮助孩子形成积极的学习情感，养成良好的学习习惯，才能提高教学效率，促使孩子在生活中增长知识、发展智力。叶圣陶先生曾说：“什么是教育，简单一句话，就是要养成良好的学习习惯。”在分析中我们看到班级幼儿在学习习惯中的不足之处，因此制定了以下的措施，帮助幼儿养成良好的学习习惯。
幼儿班级工作计划 篇7
一、指导思想
坚持以师幼发展为根本、以优质保教为中心、以科学管理为保障，规范与发展并举。认真落实区教育局和学校工作指示，不断提高幼儿园办园质量和服务水平，全面提升幼儿素质，使幼儿园在原有基础上获得更大程度发展。
二、工作目标
1.创造有利条件，营造安全校园。
2.加强师德建设，提升教师素质。
3.组织多彩活动，提高保教质量。
4.密切家园联系，形成教育合力。
三、具体措施
重视师幼安全，优化卫生保健，营造安全和谐校园。
1．继续对教师进行安全教育培训，对幼儿开展有计划的安全教育和安全实战演习，提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。
2．加强一日活动安全管理，细化日常工作要求。
3．设立专职保健大夫岗位，规范卫生保健工作，促进幼儿身心健康20xx年春季幼儿园工作计划20xx年春季幼儿园工作计划。
加强师德建设，提高保教质量，逐步提升教师素质。
1．深入学习和，加强教师的理论指导。
2.以全国及身边的师德先进为楷模，激发教师的职业幸福感。
3.开展“快乐10分钟大家谈”主题讨论，鼓励每位教师积极发言，引领教师关注社会动态，关注幼教事业发展。
4.继续发挥家长的监督作用，让家长全面客观评价教师，不断规范教育行为。
组织多彩活动，注重过程与实施，全面提升保教质量。
1.合理制定班级学期计划，计划要求操作性和实施性强。
2.组织有效教研，加强教研组互听和领导推门听课力度，提高平时教育教学质量。
3.深入开展早期阅读，增设经典诵读，提高师幼文化修养。
4.结合全运会和庆“六.一”活动，为每位幼儿提供展示自我的机会和条件。
5.利用小学有效资源，通过参加小学升旗仪式、请小学教师讲座、与小学生一起上课、参观小学综合活动室等多种有效手段，全方位做好大班幼小衔接工作。
密切家园联系，提高互动力度，形成有效家园合力。
1.成立幼儿园家长委员会，积极听取家长委员会成员对幼儿园建设的意见和建议。
2.采用请进来、走出去等多种形式，开展家园互动和亲子活动，提高家长参与幼儿园教育的力度。
3.根据幼儿园教育教学需要，充分利用家长资源，请家长体验教师工作，与幼儿近距离接触，走进幼儿园课堂。
4.利用“家园直通车”“精彩瞬间”“幼儿评价手册”等书面形式，对家长进行育儿指导和培训，加强沟通与交流。
20xx年上半年幼儿园工作配档表
二月份：
1．全面清洁、布置环境，做好一切开学准备。
2．根据区托幼办和学校工作指示，结合本园实际，传达幼儿园工作计划，各班制定学期教育计划。
3．稳定幼儿情绪，进行活动常规和行为习惯培养。
三月份：
1．学习各班新轻器械操，规范动作与要求。
2．交流各班家园互动活动方案。
幼儿班级工作计划 篇8
一、班况分析：
幼儿：我班幼儿共有37名，其中，女生15名，男生22名，老生35名，新生2名。幼儿整体特点：常规好，吃饭、喝水、如厕非常有秩序，
教师：今年我班教师有人：班主任：吴学香，音乐专业，工作十五年，从事幼儿教育三年。董建敏，音乐专业，工作14年，从事幼儿教育1年，最大特点是有很强的责任心，和孩子们相处的很融洽。张雪玲，工作10年，从事幼儿教育4年，最大的特点活泼、开朗，一看就跟孩子似的，所以很容易跟孩子们打成一片，跟孩子没有距离感。刘真，工作7年，幼儿教育专业，从事幼儿教育7年；幼儿园最年轻的教师，最大的特点是她的授课方法很适合孩子，在轻松愉快中和孩子一起完成互动。
在新学年，我们将在《园工作计划》的指导下，结合本班幼儿的实际情况，家园合作，开展班级各项工作，促进幼儿富有个性的发展。
二、班级目标：
1、养成孩子间相互学习的好习惯，培养幼儿自主和决策的能力，建立一个共同探讨的团体。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。
3、继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为。
4、帮助家长树立正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
三、本学期工作重点：
1、教育教学方面：
（1）本学期我们开设了情境数学、分享阅读、建构式课程三大特设课程，全方位培养幼儿智力能力的发展。
（2）继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；
（3）根据本班幼儿学习与发展的具体情况，针对性地设计和组织一些游戏，帮助幼儿在游戏中获得或扩展相关经验。如，将教学内容延伸至区域活动中，保证使每个幼儿都有充分操作的`机会；将智力游戏、音乐游戏及娱乐游戏等科学、合理地渗透到幼儿的一日活动中去，让幼儿在游戏活动过程中主动地建构多方面的认知能力。
（4）为了让幼儿在活动区中真正“活”起来，让幼儿在做做玩玩中开发智力，提高能力，本学期重点引导幼儿参与活动区的创设，满足同一年龄阶段不同幼儿的需要，根据教育目标、主题的转变，定期进行材料的更换投放，并在实践中进行总结研究。
（5）加强艺术表现能力的培养。通过丰富多彩的活动，让幼儿喜欢听音乐，唱歌，绘画，感受音乐及艺术作品的美；学习对音乐对物体进行想象，能用动作，表情或语言表达，或描绘；喜欢表演，积极大胆地参与表演活动；懂得保持画面清洁，绘图的色彩丰富，鲜艳；能欣赏别人及自己的作品，尝试进行一定的评价。
2、班级建设方面：
尊重幼儿的年龄特点，在各领域中开展丰富多彩的教育活动，将蒙氏阅读渗入其中。如在各教育活动中渗透与幼儿年龄相适应的教育目标及教育内容，通过谈话、儿歌、故事、游戏、观察等手段，通过集体阅读、图文并读、拓展想象等多种途径开展各种活动，让幼儿在各个领域的融合中养成良好的阅读习惯，引导幼儿体会分享阅读的乐趣。
3、德育建设方面：
（1）有计划地开展环境教育主题活动。根据幼儿年龄特点和实际情况，充分挖掘生活中环境教育内容，并融入到各大领域之中，让幼儿在参与的过程中，树立环保意识，丰富环保知识。
（2）把环境教育渗透于幼儿一日活动中，从小事做起，点点滴滴培养幼儿良好的环保行为。
（3）注重幼儿环保实践。创造机会，引导幼儿参与环保的宣传与实践活动，初步养成幼儿良好环保行为习惯。
（4）教师、幼儿、家长自觉遵守日常行为规范，保持幼儿园及周围环境的整齐、清洁、优美，营造良好的环境。
4、安全、保健方面：
（1）、创设安全舒适的幼儿活动环境。随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
（2）、最大限度地保证幼儿在户外活动中的安全，及时排除不安全因素。同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
（3）、培养幼儿的自我保护意识。比如：知道自己父母的姓名、电话；知道自己的家庭住址；知道遇到危险时会大声呼救等。
（4）、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、以及是否携带危险物品；增加午睡安全检查工作、检查孩子是否携带危险物品上床、检查幼儿有无将异物放进嘴里等。
（5）、认真做好卫生消毒工作，严格执行各种物品洗刷消毒制度。做好疾病预防工作，做到“早发现、早治疗”。
5、家长工作方面：
我们一直认为，家长某种意义上来说，就是我们教育事业的合作人，是教育责任的分担者，是一份宝贵的教育资源。在这学期里，我们还将一如既往地做好如下工作：
（1）、热情接待家长，认真收集家长反馈意见，虚心采纳合理建议。
（2）、积极邀请家长参与教学活动及各类大型活动。
（3）、不定期地与家长联系，共同协商育儿经验。
（4）、进行电话联系，向家长了解幼儿在家的情况，同时向家长反馈幼儿在园的生活学习情况，促进幼儿及家园之间的交往与交流。
幼儿园的工作虽然很琐碎，但我们坚信：在今后的工作中，我们要以《纲要》为指导，牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，让每一个幼儿都在原有水平上富有个性地发展。只要我们努力，我们一定可以出色地完成任务，并用我们浓浓的爱心、耐心和责任心，换取每个幼儿和家长心。
幼儿班级工作计划 篇9
为了培养幼儿的安全意识和避免事故的发生，我班制定了一份安全教育计划：
1、晨间工作的安全
做好晨间入园工作，检查幼儿是否携带危险品(如小刀、钉子，小豆以及绳子等物品)与家长做好交接，吃药幼儿要求家长写好幼儿的名字，用药剂量及服用时间。特殊状况及时记录在班级日记上
2、课间活动的安全
教育幼儿遵守活动规则，不爬窗台，不推桌椅，不玩椅子，同伴之间友好相处，不挤不撞，不打人，不挠人。在入厕时排队，不玩水及消毒物品，不将手放在门窗处，以防夹伤，不动老师的录音机，不动饮水机的电源等。
3、进餐、午睡安全
明白不吃不洁净与变味发霉的食物，进餐时注意饭菜的热度，提醒保育员不给孩子发热的饭菜，等饭菜凉一些再发放，午睡时不玩衣物(如：扣子、珠子、发夹、拉链等)，不蒙头睡觉。
4、户外活动的安全
带幼儿户外活动时，教师及时清点幼儿人数，向幼儿讲解在户外的活动纪律，不反爬滑梯，不乱跑，回班级时要站好排由教师带队回班级，不在走廊跑，注意在楼梯上的'安全，手把着楼梯把手行走，不推挤小朋友。
5、接送安全
来园要进班，并与教师相互问好，不在园内其他地方逗留;离园时务必与教师道别，要求家长持接送卡接孩子，说不跟陌生人离开或擅自离园。
6、教孩子识别特殊号码的用途(如110、119、120)，同时教育幼儿不可随意播打这些号码。明白父母电话号码、父母姓名。告诫幼儿不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门。同时向家长宣传有关安全知识。多方位的工作，防患于未然。
幼儿班级工作计划 篇10
1、继续深入学习《纲要》,并根据〈纲要〉中精神,不断提高自身素质和业务水平,对幼儿进行全面培养。认真备课，并根据我班孩子的年龄特点，兴趣爱好，以及本土文化和时事信息，开展生成课程，以丰富孩子的知识，拓展他们的视野。
2、在教学中为幼儿创设轻松、愉快的学习环境,结合主题加强环境与教育的互动与结合。我们这学期的主题分别是《动物大世界》、《春夏秋冬》、《我们的城市》以及《我要上小学》。我会组织家长收集有与主题相关的视频、影像、图片或书籍，可以提前提供给我，这样我们的主题会更加精彩，孩子们学的会更多！
3、创设良好的语言氛围,鼓励幼儿大胆发表自己的见解,使幼儿想说、敢说,发展幼儿的发展幼儿的交往能力和语言表达能力。在区角创设角色扮演，让幼儿在娃娃家中大胆表演。我还会加大识字、阅读故事以及朗读儿歌的力度，争取做到每位幼儿都能熟悉所学自宝宝，并能准确点读儿歌。
4、按时完成本园的教学任务,及其他工作安排,多向同年级老师学习,让幼儿在愉快游戏中学习,培养幼儿学习兴趣。
5、抓好幼儿日常生活常规工作,在各项环节中,培养幼儿良好的生活习惯及自立能力,让幼儿身心得到健康发展。制定奖罚分明的班务制度，鼓励表现好的小朋友，带动表现不好的。
6、根据孩子即将升入小学的需要，可适当的教孩子一些生字，并加强1到100的加减法运算，使孩子们能够熟练掌握。这学期我们的进阶数学是第8册，每周四上课，由于数学是靠练出来的，所以我会在每周四给幼儿布置相应作业，希望家长能在幼儿做作业的过程中多给予巩固指导。
7、我们这学期一个有6本逻辑狗，逻辑版也换成10颗钮的，我们每次课（周二）会至少做6长卡片，每次完成之后我都会认真为孩子们批改，全对的小朋友我会给他们加上100分，让他们能更加肯定自己。