健康促进创建工作实施方案通用(5篇)。
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健康促进创建工作实施方案(篇1)
为深入推进国家级健康促进县建设,顺利完成健康县城创建任务,不断提高干部职工健康水平,根据《溆浦县创建国家健康县城实施方案》和《溆浦县创建健康促进县及国家健康县城“健康细胞”工程建设目标任务及指导工作方案》要求,结合分局实际,特制定本工作方案。
一、指导思想
以党的十九大精神和健康中国建设为指导,把干部职工的健康放在优先发展的战略位置,按照《溆浦县创建健康促进县及国家健康县城“健康细胞”工程建设目标任务和指导工作方案》文件要求,强化健康优先理念,积极营造健康环境,优化健康服务,构建健康单位,培育健康人群,持续改进健康影响因素,完善健康设施与制度,开展“健康单位”示范建设工作,推进健康县城建设,促进机关文明健康与和谐发展。
二、组织领导
为确保创建工作顺利推进,经分局党组研究决定,成立由分局党组成员、副局长、工会主席王销铱同志为组长,各股室负责人为副组长,工会会员为成员的工作领导小组。领导小组下设办公室,武元秀同志任办公室主任,刘攀同志为办公室工作人员。领导小组负责整个创建活动的组织协调,做到人员、经费等全方位保障。领导小组办公室负责组织具体工作的实施,收集整理创建工作资料并建立台账,迎接检查组考核评比。
三、具体任务
1、制定相关制度。局办公室负责制定促进健康单位建设和健康管理的相关制度,规范机关干部职工日常管理;负责设立健康生活方式行动标识,组织制定各股室、站、队卫生清扫及评比制度,提高卫生管理目标,提升健康生活水准。
2、宣传健康知识。在单位设置健康教育专栏,宣传膳食营养和健康知识,倡导健康生活方式;开展健康教育讲座,普及科学健身知识、心理健康等知识;组织健康知识竞赛,提高健康素养。
3、开展控烟活动。开展禁烟宣传活动,提高干部职工对吸烟危害的认识,增强控烟意识。在办公楼门口、楼梯间、会议室、办公室、卫生间等公共区域张贴禁烟标识;制定明确的控烟奖惩制度,配备控烟督导员,打造单位公共场所为无烟环境。
4、营造健康环境。设立固定宣传栏、报架,提供健康宣传资料,配备血压计、血糖仪、身高体重计等设施;保持单位环境整洁,每周组织干部职工清理和打扫办公室卫生,评比出最干净、最整洁股室,确保门窗净洁、地面干净、物品用具摆放整齐,环境清爽。单位大院车辆停放有序,楼道照明良好,通畅防滑。
5、丰富健身活动。建立健康促进和健康管理相关制度,如工间操、办公室运动操、运动会等;办公环境配备健康促进设施,如小哑铃、弹力带、减压球等。每半年开展一次文体娱乐活动,组织干部职工参与跑步、登山、球类和健身等活动,提高干部职工身心素质。
6、开展健康体检。每年组织单位干部职工到县人民医院进行健康体检,准确掌握自己的身体状况,达到“早诊断、早预防、早治疗”的目的,确保干部职工身体健康。
四、工作要求
1、统一思想认识。全体干部职工要进一步统一思想,充分认识建设健康单位的重要意义,切实增强做好这项工作的责任感和紧迫感,始终坚持把建设健康单位工作放在重要的位置。
2、大力营造氛围。充分利用微信群、宣传栏和干部职工会等,广泛宣传健康机关建设的目的、意义和内容等,提升单位干部职工参与建设健康单位的积极性、主动性和创造性,营造建设健康单位的良好氛围。
3、携手整体推进。科学安排人力物力财力,统筹单位各股室,携手奋进,相互支持,相互配合,不断提高创建工作水平和质量,确保创建健康单位目标如期实现。
健康促进创建工作实施方案(篇2)
一、指导思想
根据省卫健委和省卫健委健康素养促进行动工作要求,实施“将健康融入所有政策”策略,倡导健康优先、健康教育先行理念,贯彻落实《“健康江苏20xx”规划纲要》,引导人们养成良好的卫生行为习惯和健康的生活方式,树立“人人为健康、健康为人人”的核心健康观,提高城乡居民健康素养水平,推进“健康扬州”建设,加快建成江苏省健康促进区。
二、工作目标
(一)实施“将健康融入所有政策”策略,相关部门制定有利于居民健康的公共政策。
(二)全区居民健康素养水平每年提高1-2个百分点,高于全省平均水平20%以上;成人吸烟率下降3%,低于全省平均水平20%;经常参加体育锻炼人数比例达到32%以上;成人肥胖率控制在12%以内;儿童青少年肥胖率不超过8%;95%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级。
(三)建设无烟环境。全区所有室内公共场所、工作场所和公共交通工具全面禁止吸烟,巩固卫健系统和学校全面禁烟控烟成果。全面无烟是健康促进医院、学校、机关和企业建设的必要前提条件。开展12320卫生热线戒烟资讯服务。
(四)全区30%的居委会、行政村符合健康社区(村)标准,评选出100个以上健康家庭;城乡社区居民对健康促进区的知晓率达到70%以上。
(五)全区90%以上的医疗卫生机构(包括综合医院、专科医院、公共卫生机构、基层医疗卫生机构、计划生育技术服务机构等)符合健康促进医院标准;全区90%以上的中小学校符合健康促进学校标准;50%以上的机关和事业单位符合健康促进机关标准;全区20%以上的大中型企业符合健康促进企业标准。
(六)提高健康教育能力,加强行政人员和健康教育专业人员培训,制作健康教育电视公益广告和健康主题宣传材料,开展健康巡讲活动。有完善的覆盖城乡的健康促进工作网络,单位、社区有负责健康教育与健康促进工作专(兼)职人员和相应设备、场所、工作制度。
(七)创新体制机制,总结适合基层实际的、可推广的健康促进综合干预模式,探索促进区域健康促进工作发展的长效机制。
三、时间安排
健康促进区项目建设分为三个阶段:
第一阶段:工作启动(20xx年8月—20xx年3月)。制定《扬州市江都区创建省级健康促进区实施方案》,开展健康促进区建设项目基线调查,召开全区健康促进区创建动员大会。
第二阶段:综合干预(20xx年3月—20xx年8月)。各镇(园区)、区各部、委、办、局和相关单位制定健康促进区建设工作方案,细化分解目标任务、落实责任,组织实施并监督指导,全面推进健康促进区建设。
第三阶段:考评督导(20xx年9月—20xx年10月)。对照标准自查提高,完善相关资料并整理归档,确保各项工作指标达到省健康促进区标准;按照分类标准进行创建效果评估,并提交评估资料,迎接省验收。
四、工作内容
(一)建立健全全区健康促进体制机制、领导协调机制,制定相关政策。(责任部门:区各部委办局)
1.区政府公开承诺省健康促进区项目建设,把健康促进区建设工作纳入政府重点工作,制定健康促进区发展规划和相关政策;成立区政府分管负责人牵头、多部门参与的健康促进区建设工作领导小组和办公室,定期召开领导协调会议,通报工作进展。
2.区政府各部门按照“将健康融入所有政策”的策略,梳理本部门与健康相关政策的制定和落实情况,探索开展健康影响评价,结合实际情况制定多部门促进健康的公共政策,每个部门制定配套实施方案。
3.督促建立覆盖城乡社区(村)、医院、学校、机关、企业的健康促进工作网络,各部门(单位)有负责健康教育与健康促进工作的专(兼)职人员,建立健康促进工作组织机构和相应工作制度。
4.将健康促进区项目建设工作经费纳入财政预算,并根据经济发展和财政增长情况逐年增加,做到专款专用,规范管理。
(二)广泛宣传,营造氛围,提高对健康促进区的认知。(责任部门:区委宣传部、区卫健委、各镇、各园区、各相关部门)
1.区委宣传部、区卫健委要加大健康促进区建设的宣传力度,编制印发各种宣传材料,提高政府和组成部门对健康促进区理念和策略的认识,并发挥部门优势从而提升居民健康素养水平。
2.各部门(单位)要全方位宣传健康促进区建设理念,宣传各类促进居民健康的公共政策、开展的重点工作以及活动成效,提高公众知晓率和参与度;宣传部门要做好健康促进区建设工作的宣传报道,营造良好的舆论氛围,提高社会影响力。
(三)项目监测评估督导。(责任部门:区卫健委)
1.负责完成基线调查工作。
2.负责全区健康促进区建设工作的培训、督导和能力建设。组织专业指导机构,采取逐级培训方式,提高各单位对健康促进区理念、方法和建设内容的理解,加强工作进展情况的督导,提高建设能力。
3.负责创建工作的综合干预和效果评估。
4.负责编写年度我区人群健康状况及项目建设工作进展情况报告。
5.负责督促健康促进区评价指标体系各项内容落实。
(四)健康促进项目重点建设。(责任部门:区卫健委)
1.倡导健康优先、健康教育先行理念。围绕省健康促进区标准制定系列配套文件和实施方案,组织实施各项健康促进建设重点任务,加强与各部门沟通,推进落实“将健康融入所有政策”。
2.建立健康促进专业人员队伍。建立以健康教育专业机构为核心,由其它医疗卫生机构和计划生育服务机构组成的健康教育专业机构网络,为各单位开展健康教育和健康促进工作提供技术支持。
3.创新健康促进工作机制。积极探索基层卫生、计生工作新机制,发挥卫健服务人员在健康促进工作中的积极作用。
4.健康促进医院创建。经过建设,全区90%的医疗卫生机构(包括综合医院、公共卫生机构、基层医疗卫生机构、计划生育技术服务机构等)达到健康促进医院标准。
5.国家基本公共卫生服务健康教育项目。按照服务规范要求,通过发放健康教育资料、设置宣传栏、健康讲座、健康咨询、个体化健康指导、参与式体验等服务,鼓励社区居民广泛参与健康促进区创建活动,有效落实健康教育服务内容,考核合格率达到95%以上。
6.负责“健康促进区”“健康促进机关”“健康促进医院”等指标内容的分解落实。
7.各类健康促进活动有完整的材料(通知、签到、工作记录、现场图片、讲座课件、材料发放记录、各类统计等)并分类规范建档。
8.负责对机关、医疗卫生机构、计划生育服务机构肥胖人群、吸烟人群进行分类统计,创建末期,吸烟率下降3%,肥胖率下降5%。
9.开展工间操活动。职工参加体育锻炼比例提高20%,健康素养水平提高1-2%。
10.组织卫健系统内专业技术人员每年至少一次全员培训,掌握健康教育基本技能。
11.负责卫健系统健康促进医院,健康促进机关创建材料的审核上报。
(五)健康促进项目重点宣传。(责任部门:区委宣传部、区卫健委、区科技局)
1.健康素养促进行动。以提升居民科学健康观、基本医疗素养、慢性病防治素养、传染病防治素养、妇幼健康素养、中医养生保健素养为重点内容,在电视、移动媒体播放健康公益广告,传播健康素养核心信息,组织开展健康巡讲,发放健康教育传播材料,组织丰富多彩的宣传教育活动,提高健康素养促进行动的质量和覆盖面,每年直接受益人数达总人口的30%。
2.健康下基层宣传“五进”活动。围绕健康素养66条主题,发挥健康教育专业机构优势,针对重点人群,走进各部门精准性开展健康促进活动,将主题宣传教育活动深入人心,形成规模效应和品牌效应。
3.卫生日主题活动。在世界卫生日、世界无烟日、全国高血压日、联合国糖尿病日、结核病日、艾滋病日等时段内,多部门联合,深入开展健康主题活动,普及健康知识,提高群众参与程度,增强宣传教育效果。坚持日常宣传教育与主题日宣传教育活动有机结合。
4.负责对各部门、各医疗机构健康促进宣传提供技术支持和业务指导;负责对医院、社区卫生服务中心基本公共卫生健康教育项目督导。
5.负责印发各类健康促进示范标准,发布健康生活方式核心信息,多形式开展健康促进活动,提高城镇居民对健康促进项目的知晓率。
(六)健康镇、村(社区)建设。(责任部门:各镇、各园区)
1.将健康镇、村(社区)建设纳入发展规划,制定促进居民健康的系列政策和相关措施。
2.建立镇、村(社区)两级健康促进领导小组和有专(兼)职人员的两级工作网络。
3.组织开展健康镇、村(社区)、健康家庭创建活动,村(社区)公开承诺并倡导全体村(居)民参与健康村(社区)建设,有具体实施方案。
4.广泛组织村(社区)开展健康教育宣传活动,开展健康讲座和多种形式的健康主题活动。
5.村(居)民对健康村(社区)的知晓率达到70%,30%的村(社区)符合健康村(社区)标准,经常参加体育锻炼的人数比例达32%以上,健康家庭不少于10户。
6.各类健康促进活动有完整的材料(通知、签到、工作记录、现场图片、讲座课件、材料发放记录、各类统计等)并分类规范建档。
7.负责健康镇、村(社区)评价标准、各类指标的具体落实,负责健康村(社区)、健康家庭创建材料的审核上报。
(七)健康促进学校建设。(责任部门:区教育局)
1.成立区教育局、学校两级健康促进创建工作领导小组并明确两级专(兼)职健康教育人员。
2.将健康促进学校建设纳入规划,明确学校创建职责,公开承诺并呼吁师生参与健康促进学校建设。
3.各中小学校健康教育工作年度有计划总结、活动有记录,档案资料完整、管理规范。
4.组织学校开展健康促进相关培训、巡讲,提高师生建设健康促进学校的能力;组织开展中小学生健康手抄报、知识竞赛等两次以上的健康促进实践活动。
5.经过建设,90%以上的中小学校在20xx年6月达到健康促进学校标准;95%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级;儿童青少年肥胖率不超过8%。
6.负责组织实施“健康促进学校”评价标准、指标的落实。
7.负责健康促进学校创建材料的审核上报。
(八)健康促进企业建设。(责任部门:区工业和信息化局)
1.成立区工业和信息化局、企业两级健康促进创建工作领导小组并明确两级专(兼)职健康教育人员;公开承诺健康促进企业创建,倡导全体员工积极参与。
2.制定配套的政策、文件和管理制度;健康教育工作年度有计划总结、活动有记录,各类档案资料规范完整。
3.开展无烟环境建设,有控烟阵地并定期宣传。
4.组织各企业开展职业安全和职业防护知识培训,举办防护技能、应急演练。
5.组织各企业开展以健康生活方式为主题的健康讲座,有固定宣传阵地。
6.负责组织督导、考核各企业对健康促进企业评价指标的落实。
7.经过建设,职工吸烟率下降3%;职业防护知识、技能有所提高;职工对健康促进企业的知晓率达70%以上。
8.全区20%的大中型企业达到健康促进企业标准。
9.负责健康促进企业创建材料的审核上报。
(九)健康促进机关建设。(责任部门:区机关工委、各部门)
1.书面承诺创建健康促进机关,动员各部门干部职工参与创建活动。
2.各部门单位有健康促进创建工作领导小组,有专(兼)职人员负责健康教育,有系列健康促进文件、制度、计划总结。
3.各项健康促进活动有记录,档案资料管理规范。
4.积极开展无烟单位创建,有控烟宣传;单位所有室内公共场所、工作场所禁止吸烟。
5.每年开展4次以上健康讲座和2次以上以健康为主题的戒烟、健康知识竞赛等活动,有通知、签到、现场图片、工作记录、讲座课件等全部资料。
6.组织各单位对职工吸烟人群、肥胖人群进行统计,创建末期,职工肥胖率控制在12%以下、吸烟率下降3%。
7.开展工间操活动,提高职工身体素质,经常参加体育锻炼比例提高20%。
8.积极参与创建活动,职工对健康促进机关的知晓率达70%以上。
9.负责组织督导考核“健康促进机关”各项指标的落实和健康促进机关创建材料的审核上报。
10.全区50%的机关和事业单位达到健康促进机关标准。
(十)健康促进媒体宣传。(责任部门:区委宣传部、区文化体育和旅游局)
1.成立健康促进创建工作领导小组并有专人负责健康教育工作。
2.宣传创建健康促进区理念;宣传出台的促进居民健康的公共政策;宣传健康生活方式核心信息;宣传开展的重点工作以及活动成效。城乡居民对健康促进县的知晓率达到70%以上。
3.新闻报道或专题节目每年累计20次以上。
4.所有宣传报道或专题栏目的资料应规范归档。
(十一)窗口单位健康促进建设。(责任部门:区行政审批局、区住房和城乡建设局、区交通运输局、区城管局、区文化体育和旅游局、区商务局)
负责开展健康步道、健康主题公园创建活动,落实车站、广场等大型公共场所健康促进宣传工作,提高公众对“省健康促进区项目建设”的知晓率。要在公众场所设置的电子屏幕、公益广告、宣传栏等定期发布健康促进、健康生活方式、烟草危害等核心信息,针对广大群众进行健康知识宣传和健康促进教育,每月至少一次,所有宣传资料、工作记录应规范入档。
(十二)公共场所健康促进建设。(责任单位:区城管局、区商务局、区市场监管局、区卫健委)
区城管局、商务局负责协调各大商场的电子广告、电子字幕滚动显示健康促进核心信息标语,设置健康教育宣传栏,宣传控烟等健康知识。区市场监督局负责协调各餐饮业、药店进行科学饮食、科学就医、合理用药、控烟等健康促进宣传。区卫生监督所负责协调各宾馆、旅店、沐浴等公共场所设置固定宣传栏,开展健康生活方式的健康促进宣传。各类宣传活动有视频截图、现场图片、宣传播放记录等资料并完整归档。
五、组织实施
(一)加强组织领导,搞好协作配合。为加强工作的规范管理,明确职责,组织实施各项目标和工作任务,成立健康促进区项目建设领导小组,主要负责拟定健康促进区项目建设工作的政策措施,指导、协调、解决项目建设工作的重大问题,发布工作动态信息和推广创建典型经验。充分发挥健康促进区项目建设工作领导小组办公室纽带、指导和协调作用,组织开展各项综合干预活动;各镇、各园区负责本辖区的项目建设工作;各部门要根据职责分工,确保全面完成各自项目建设任务;区财政局要根据政府承诺,将健康促进区工作运行管理经费纳入预算,保障经费投入,规范管理使用;区卫健委主动做好与省、市级相关部门的协调沟通,适时邀请有关专家来指导,完成基线调查,根据我区主要健康问题,研究制定健康促进工作策略和措施,在规定时间提交相关资料,接受省级的监督指导、考核评估。
(二)细化目标责任,严格目标考核。各镇、各园区、各部门对各自承担的建设任务要做到一级抓一级,层层有人抓,事事有人管。要开展阶段性的检查验收,力争合格一项,验收一项;巩固一项,发展一项。要定期进行自查,对完成任务好、工作成效大的单位给予表彰奖励;对工作不力、影响全区健康促进区项目建设工作的责任单位进行通报批评,并追究相关责任。
(三)加大宣传力度,营造良好氛围。各新闻媒体要充分发挥作用,积极开展经常性的宣传报道,让广大人民群众充分理解健康促进工作的目的、意义和具体任务,努力营造健康促进的良好氛围。
健康促进创建工作实施方案(篇3)
为全面落实《建设健康连云港行动计划(20xx—20xx)》(连委办发〔20xx〕18号)总体目标,推动健康促进医院创建工作科学、规范、可持续开展,促进医疗机构以健康为中心,大力改进内部管理,优化服务流程,规范诊疗行为,实现从单一的医疗型向促进健康、提高生命质量的医疗预防保健型转化。
一、创建范围
全市范围内各级各类医疗机构。
二、创建目标任务
20xx年,全市各级各类医疗机构开展健康促进医院创建工作,并于7月份通过市爱卫办评估验收。
三、创建标准与申报条件
各有关医院依据《健康促进医院考核标准(20xx版)》要求,在组织建设、环境建设、健康活动、健康技能、员工保健等五大方面,全面实施健康促进医院创建。全市范围内各级各类医疗机构均需申报市级健康促进医院。
四、创建策略与措施
(一)制定完善医院健康政策
全市各级各类医疗机构要全面启动“市级健康促进医院”创建工作。在制定建设健康促进医院有关制度的基础上,将其纳入医院目标责任考核、医院发展规划、服务宗旨,包括有计划地对医护人员进行健康促进有关技能的培训,为医护人员提供职业健康服务,采取措施提高医护人员的健康意识,加强与其他医疗保健机构及社会各部门的合作,对出院病人继续开展健康促进服务等。为使医院健康教育工作持续有效地开展,医院应成立医院主要负责同志牵头的健康促进医院领导小组,职责分工明确,有专人负责健康教育工作,每年召开2次工作例会,推进健康促进医院建设。
(二)创建无烟单位
创建健康促进医院首先要建成无烟单位。各级各类医疗机构要按照江苏省无烟单位创建标准,创建无烟单位,将控烟工作纳入医院目标责任考核和发展规划,有控烟巡查制度、考评奖惩制度、劝阻制度。并在此基础上,结合健康促进的理念,进行健康促进医院工作的建设,推动健康促进医院工作的展开。
(三)开展职工培训
各创建医院应对全院职工进行每年一次创建无烟单位及健康促进医院专题培训。内容包括健康教育与健康促进基本理论与发展,健康促进医院的原理及发展,健康促进医院的创建策略及方法等。另外,医院至少每年为医务人员举办一次健康教育与健康促进理论与技能的培训。
(四)建立完善健康教育阵地
医院设立固定、独立的健康教育宣传橱窗或宣传栏,县级及以上医院每月更换一次,基层医疗卫生机构每两月更换一次;集中候诊区、治疗区(如输液室)、门诊科室、住院科室合理使用健康传播材料(如摆放健康教育资料,张贴健康海报或健康提示,播放健康视频等);门诊大厅、各病房楼层应备多种供阅览的折页、处方和手册等健康教育资料;每个临床科室开展健康教育服务,有针对不同病种的健康教育档案记录。
(五)开展健康教育活动
开展院内及院外健康教育活动。门诊大厅、门诊和住院部的各楼层及各病区要有5种以上包括折页、处方和手册的宣传材料。宣传材料放置在门诊大厅的入口显眼处,各楼层的护士咨询台显眼处,各病区的护士管理台显眼处。对住院病人要开展院前、院中及院后健康教育,开发住院病人健康教育处方。医护人员开展医疗服务健康教育与卫生知识宣传,住院病人及其家属相关健康知识知晓率达80%以上。组建院级健康科普讲师团,与社区相关功能机构合作开展健康促进讲堂活动。
(六)开展患者评估
创建医院应开展对病人健康教育与健康促进的需求评估,并根据不同病人类型的需要制定健康促进干预方案。每年医院还应开展患者的健康评估工作,进行住院患者相关健康知识知晓率及服务满意度调查。
(七)自我评估
县区爱卫办和健康教育机构按照《健康促进医院评价标准(20xx版)》相关要求,采用督导、验收、上交自评报告等方式组织医院项目评估与管理工作。各创建医院在接受验收考核前,需按此表对本医院的创建工作进行自评打分并撰写自评总结报告,以后每年根据此表组织一次自评,以便及时总结项目工作经验与成效,并将自评结果上报市爱卫办和健康教育专业机构。
五、创建工作要求
(一)加强组织领导
县、区爱卫办结合自身实际,按照时间进度要求,落实相关工作的组织、协调工作和保障工作,制定辖区工作实施方案,并对辖区内已建成的“健康促进医院”进行长期动态管理。
各相关医疗机构要按照《健康促进医院考核标准(20xx版)》认真组织、积极落实各项健康促进工作,成立“健康促进医院”创建工作领导小组,制定健康促进医院创建方案,建立健康教育机构,配备健康促进专(兼)职工作人员,按照上级要求和时间节点,加强组织领导,多部门协同推进,确保高质量完成创建工作。
(二)保障工作经费
各级医疗机构要落实健康促进工作经费,加强医院内部健康促进人员能力建设、环境建设、健康教育、配置健康教育促进工作所需的办公设施和装备,切实保障创建“健康促进医院”工作的正常开展。
(三)落实申报评审
遵循属地化管理原则,各级各类医疗机构需填写申报表、自评表(《健康促进医院考核标准(20xx版)》)、健康促进医院建设规划、医健康促进医院建设计划等相关材料,报所在县区爱卫办、健康教育机构初审同意并加盖公章后,报市健康教育机构、市爱卫办审核备案。创建期满后,市爱卫办将组织健康促进医院考核专家组,通过现场考核和查阅资料(近三年资料)等方式对医院进行市级验收。
(四)加大技术指导
各级健康教育机构要负责辖区范围内健康促进医院创建的技术指导,对医务人员进行健康教育能力的技术培训与指导,对创建过程中所发现问题进行反馈,并收集、上报工作资料。
(五)加强督导检查
各相关医疗机构要把创建“健康促进医院”工作纳入目标考核体系,加强督导检查,及时发现薄弱环节和存在的问题,提出相应的整改措施,积极推进健康促进医院工作的开展。市爱卫办将加大督查力度,对工作推诿扯皮、推而不动、开展不力的医院,给予通报批评,并纳入年终考核评分。
六、时间安排
1、20xx年4月15日前,请各申报医院提交申报表、自评表、健康促进医院规划、计划,由各县区健康促进医院创建负责部门统一汇总后报市疾控中心健教科;
2、5月中旬,县区爱卫办组织中期督导,并于5月31日前将工作报告报市爱卫办;
3、20xx年6月下旬,各试点医院完成自评,各县区爱卫办组织县级专家做好评审验收工作,收集上报过程资料,提交县区级工作总结;
4、20xx年7月,市爱卫办组织专家对各相关医疗机构逐一进行评审验收。
健康促进创建工作实施方案(篇4)
为保障“健康促进医院”创建活动的顺利开展,进一步推进我院的健康教育工作,特制定本方案。
一、指导思想
按照《芜湖市健康促进医院试点工作方案的通知》(芜卫防〔20xx〕48号)精神,更好的发挥我院自身优势,大力倡导健康理念,全面推进健康促进医院工作,优化医疗,传播健康相关信息,提高全名健康素质,促进社会和谐。
二、工作目标
通过出台实施促进、保护医务人员和患者健康的政策或措施,开展针对不同人群需求的健康教育,改善就医环境,与社区建立互动式的密切联系,为医护人员、患者及家属、社区居民提供综合性的健康保健服务措施,力争20xx年年底通过安徽省健康促进医院验收。
三、组织机构及网络建设
1、成立创建“健康促进医院”领导小组
组长:施志农
副组长:杨爱红、唐小云
成员:方玲珑、王春豫、倪大华、张忠红、疏无难、杨蕾、李蓥、徐劲峰
2、建立院健康教育管理网络
医院设立健康教育科,各临床医技科室设立健康教育宣传员。
3、建立例会制度
健康教育领导小组每年召开2次例会,总结医院健康教育开展情况,改进不足、交流经验。
四、主要政策及实施
医院健康教育纳入医院年度计划,实行院科两级目标责任制管理,定期检查,检查结果按医院有关考核制度处置。
1、医院制定开展“健康促进医院”工作的长期规划和年度计划;“健康教育”管理网络职责到人;保证足够的年度“健康促进”工作经费。
2、严格执行《无烟医院》规定,落实院内控烟实施细则。
①成立控烟领导组织,将无烟机构建设纳入本单位发展规划。
②建立健全控烟考评奖惩制度。
③属区域有明显的禁烟标识,室内完全禁烟。
④各科室设有控烟监督员。
⑤开展多种形式的控烟宣传和教育。
⑥明确规定全体职工负有劝阻吸烟的责任和义务。
⑦鼓励和帮助吸烟职工戒烟。
⑧院区内禁止销售烟草制品。
⑨医务人员掌握控烟知识、方法和技巧,对吸烟者至少提供简短的劝阻指导。
3.医院健康教育活动
①对全院职工进行一次“健康促进医院”专题培训,内容包括健康教育与健康促进基本理论与发展,健康促进医院的原理及发展,健康促进医院的创建策略及方法等。
②向全体医务人员进行医院各项健康促进政策与措施的宣传。
③医院门诊每一诊室保证有一种健康宣传材料。
④对住院病人,医护人员开展院前、院中、院后医疗服务健康教育与卫生知识宣传,住院病人及其家属相关
⑤每季度对门诊、病房病人进行健康知识、健康需求及对宣传教育的满意度调查。
4.健康教育进社区
①配合社区在辖区居民中开展健康教育传播、指导,通过卫生宣传日、传染病流行趋势、突发公共卫生事件适时开展居民健康教育讲座、宣传咨询,普及传染病及慢病知识,提高居民防控疾病的知识水平和自我保健的健康意识。
②发挥地理优势,为辖区厂矿员工定期进行健康知识讲座,发放健康手册,让厂矿员工在辛苦工作之余更好的了解健康知识,提高自我健康意识。
五、开设“道德讲堂”
1.依托医院服务网络优势,以全院职工和就诊人员对象,以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为主要教育内容,实现每个社区都有道德讲堂,我院每个月都开展宣讲活动,每个就诊人员与职工都积极参与,促进社区形成诚实守信、孝老爱亲、家庭和睦、文明礼让、融洽和谐的良好风尚。
2.活动形式
为确保医院“道德讲堂”取得扎实成效,采取群众性和灵活性兼具的“听、看、讲、议、选、行”形式,进一步扩大社区讲堂的参与度和受众面。
“听”——听取先进事迹。不定期聘请道德模范和专家深入城乡社区授课,通过道德模范讲述亲身经历和专家讲解文明礼仪、社会道德、行为品德等方面的知识及规范,从理论和实践相结合立体地诠释道德内涵。
“看”——观看道德故事。以医院为单位,结合实际,举办社区“道德讲堂”成果展示活动,采取摄影展示、征文活动等方式,全面展示社区道德建设活动的成效。
“讲”——宣讲典型事例。选取医院先进典型、模范人物,以“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边事教身边人”的形式讲述道德事迹,诠释道德内涵,丰富医院道德建设的成果。
“议”——评议社会现象。由居民群众评议身边好人故事,讲述心中感受,品悟道德力量,升华自身境界。
“选”——选树先进典型。群众选树一批事迹感人、贴近群众的平凡道德模范人物,有系统、有步骤地在本社区、本辖区中进行集中宣传,带动大家感悟身边先进人物的可贵精神和宝贵品质。
“行”——转化自觉行为。组织医院志愿者积极开展为社区老、弱、病、残等群体服务,让弱势群体再次感觉到邻里的亲情,人人争做道德建设的参与者与先行者。
六、开设“孕妇学校”
我院定期为准妈妈们开办孕妇学校,并面向于社区、企业单位上门开展孕妇学校,让所有准妈妈都能拥有一个聪明、健康的宝宝。并为了实现这个目的,希望通过孕妇学校的系统教学与培训,使准妈妈们在孕期得到优质高效的健康知识宣教服务,愉悦的渡过整个孕期,从而顺顺利利地分娩。
七、评价效果与评价指标
近期效果评价,对卫生保健基本知识、信念态度的变化进行评价,主要指标为卫生知识知晓率。
中期评价,对目标人群的行为进行评估,主要指标是健康行为形成率。
远期效果评估,对健康教育项目计划实施后产生的远期效应进行评估,主要指标是采取干预措施的慢性病、传染病、妇女病的发病率。
八、考核评估
医院对整体工作进行调研和考核验收,按照实施方案的内容和要求,采取明察暗访、问卷调查、现场评估等方法等,对各科室进行验收,并且公布检查结果。
医院对一个阶段的工作进行总结并对“健康促进医院”的长效工作机制提出意见和建议。
明确职责,成员小组要认真履行职责,密切配合、统筹协调,切实抓好健康促进个工作。
健康促进创建工作实施方案(篇5)
为深入贯彻落实“健康中国20xx战略”和《甘肃省城乡居民健康素养提升工程行动计划(20xx-20xx年)》精神,科学、规范、有效的开展健康促进工作,根据《20xx年甘肃省健康促进县(区)试点项目工作方案》要求,结合我县实际,特制定本实施方案。
一、目的意义
开展全民健康促进工程,就是教育引导群众养成良好的健康习惯,改善全民健康状况,让群众获得更多健康知识,逐步形成健康行为,促进全民健康素养的提高。
二、目标任务
(一)总体目标
1、建设周期末,全县居民健康素养水平在原基础上提高20%,成人吸烟率下降3%,经常参加体育锻炼人数比例达到32%,成人肥胖率控制在12%以内,儿童青少年肥胖率不超过8%,95%以上的学生达到《国家学生体质健康标准》合格以上等级。
2、实施“将健康融入所有政策”策略,全县各相关部门制定有利于居民健康的公共政策。
3、建设促进健康的支持性环境,发挥健康社区、健康家庭、健康促进医院、学校、机关和企业的示范和辐射作用,提高社区居民的参与程度。
4、创新体制机制,总结适合基层实际、可推广的健康促进综合干预模式,探索促进区域健康促进工作发展的长效机制。
(二)主要指标
1、建设促进健康的支持性环境。全面开展健康社区、健康村、健康家庭和健康促进医院、学校、机关、企业等健康促进场所建设,充分发挥其示范和辐射作用,提高人群的健康素养水平。
2、经过建设,全县30%的行政村符合健康社区、健康村标准,评选出100个健康家庭。城乡社区居民对健康促进县知晓率达到70%。
3、经过建设,60%的医疗卫生机构(包括县医院、乡镇卫生院等)符合健康促进医院标准,50%的中小学校符合健康促进学校标准,50%的机关和事业单位符合健康促进机关标准,20%的大中型企业符合健康促进企业标准。
4、建设无烟环境。全县所有室内公共场所、工作场所和公共交通工具全面禁止吸烟,卫生健康系统和学校全面禁烟。全面无烟是健康促进医院、学校、机关和企业建设的必备前提条件。
5、全县范围内环境整洁卫生。生活污水和粪便无害化处理,为居民提供安全的饮用水和食品,提供锻炼场地和设施,对有健康困难的家庭开展适当的社会救助和社会帮扶活动,建设健康、安全、愉快的自然环境和和谐互助的社会人文环境。
三、工作内容
(一)建立健全健康促进体制机制
1、把健康促进县创建工作纳入县政府重点工作,制订健康促进发展规划。
2、建立健康促进县工作领导协调机制,制定相关政策。
(1)各乡镇、县直各相关单位实施“将健康融入所有政策”策略,梳理各部门与健康相关政策的制定和落实情况,探索开展健康影响评价,制定配套实施方案。
(2)县卫生健康部门倡导健康优先、健康教育先行理念,制定配套文件和实施方案。组织实施各项建设重点任务,加强与各部门的沟通协调,推进落实“将健康融入所有政策”。
3、创新健康促进工作机制。
(1)建立覆盖城乡社区、医院、学校、机关、企业的健康促进工作网络,每单位有负责健康教育与健康促进工作的专(兼)职人员,建立健康促进网络工作人员队伍和相应工作制度。
(2)建立健康促进专业人员队伍。建立以健康教育机构为核心、覆盖辖区内医院、公共卫生机构、计划生育服务机构、社区卫生服务中心、乡镇卫生院、村卫生室的健康教育专业机构网络,要求每个单位有负责健康教育与健康促进工作的专职人员。建立健康促进人员聘用考核新机制,发展“健康保健员”、“健康指导员”、“家庭保健员”等岗位,探索健康管理工作方法和途径,落实健康教育和健康促进工作任务。充分发挥健康教育机构作用,为各单位开展健康教育和健康促进工作提供技术支持。
(3)创新健康促进工作机制。积极探索基层卫生计生整合融合模式,促进计生技术服务人员在健康促进工作中发挥作用。
4、经费保障。省级补助健康促进县项目补助资金要专款专用,规范管理,并将健康促创建工作纳入财政预算,并根据经济发展和财政增长情况逐年增加。
(二)培训和能力建设
采取多种形式,提高政府、相关部门、专业机构对健康促进试点县的认识和工作能力。
1、针对各部门。采取逐级培训方式,提高县、乡两级健康促进主管部门和专业机构对健康促进县理念、方法和建设内容的理解,提高建设能力,提高开展二级培训的能力。
2、针对各部门健康促进网络工作人员。通过工作会议、专题讲座、研讨会等形式,提高相关部门、社区和重点场所对健康促进县理念和策略的认识,提高其发挥部门优势促进居民健康的能力。
3、针对健康教育专业人员。采用理论讲授、案例分析、小组讨论、模拟演练等方式,开展健康教育与健康促进专业技能培训,使其熟悉健康教育理论和方法,熟悉健康素养、烟草控制、优生优育等基本内容,掌握健康教育计划制定和实施、健康传播材料设计制作、健康讲座和健康咨询、社区诊断和现场调查等基本专业技能。县卫生健康系统内专业技术人员要全员培训,掌握健康教育基本技能。
(三)广泛开展健康促进重点活动
1、健康素养促进行动。县卫生健康部门要以提升辖区居民科学健康观、基本医疗素养、慢性病防治素养、传染病防治素养、妇幼健康素养、中医养生保健素养为重点内容,在广播、电视、网络播放健康公益广告,传播健康素养核心信息。各乡镇卫生院要深入社区,开展健康巡讲,发放健康教育传播材料,组织丰富多彩的宣传教育活动,提高健康素养促进行动的质量和覆盖面,每年直接受益人数达总人口的30%。
2、健康中国行活动。围绕“健康中国行”年度主题,县卫生健康局联合相关部门同步启动健康中国行活动。要充分发挥健康教育机构专业优势,有效利用传统媒体和新媒体,将主题宣传教育活动深入人心,形成规模效应和品牌效应。
3、国家基本公共卫生服务健康教育项目。按照服务规范要求,通过发放健康教育资料、设置宣传栏、健康讲座、健康咨询、个体化健康指导、参与式体验等服务,鼓励社区居民广泛参与健康促进县创建活动,倡导自己是健康第一责任人、创建健康环境人人有责的理念,积极参与改善自身健康的过程,有效落实健康教育服务内容。
4、卫生日主题活动。在世界卫生日、世界无烟日、全国高血压日、联合国糖尿病日、结核病日、艾滋病日等节日纪念日时段内,多部门联合,深入城乡开展健康主题活动,普及健康知识,提高群众参与程度,增强宣传教育效果。
5、营造社会氛围。宣传部门要牵头推进健康促进县宣传工作,在电视台、广播电台开设健康教育类专题节目或栏目。开展健康促进县宣传推广,定期开展媒体培训和交流,充分利用电视、报纸、广播等传统媒体和网络、微博、微信等新媒体,全方位宣传健康促进县理念,宣传促进居民健康的公共政策、开展的重点工作以及活动成效,提高公众知晓率和参与程度,为健康促进县营造良好的舆论氛围,提高社会影响力。
(四)监测评估
1、项目督导。县卫健局组织常规工作督导和技术支持,了解各乡镇、各单位在组织领导、政策开发、场所建设、环境改善、活动开展、媒体倡导、居民参与和满意程度等方面的进展和成效。
2、效果评估。各乡镇、各单位联合开展健康促进县效果评估,全面评价建设效果,发现存在的问题,总结好的方法,推广典型经验。各乡镇、各单位要严格按照领导小组办公室要求,每年统计上报本辖区(本单位)人群健康状况及工作进展情况报告。
3、县卫生健康局对健康社区、健康村、健康家庭和健康促进医院、学校、机关和企业开展考核、表彰和命名。
四、工作步骤
创建省健康促进县工作周期为2年,从20xx年1月开始,20xx年12月结束。
(一)安排动员阶段(20xx年4月-20xx年8月)。建立健康促进工作机制,广泛进行社会动员,开展基线调查并确定优先领域,制订系统、科学的健康促进工作方案,落实责任部门,全面启动建设工作。
(二)全面创建阶段(20xx年9月-20xx年5月)。制订多部门促进健康的公共政策,创建支持性环境,建设健康促进场所,针对优先领域和重点人群开展健康教育与健康促进综合干预,全面进行试点指导和监督检查。
(三)考核验收阶段(20xx年6月-20xx年7月)。县创建健康促进县领导小组办公室组织人员进行考核评估,总结推广,迎接省、市验收。
五、具体要求
(一)加强组织领导,提高思想认识。县上成立了以县政府主要领导任组长,相关单位为成员的“两当县创建省级健康促进县工作领导小组”,各乡镇,各单位也要成立以主要领导任组长的创建工作领导小组,制定切合实际的创建实施方案,召开创建动员大会,安排部署创建工作,全面宣传动员,积极开展创建。
(二)建立工作网络,组建人员队伍。要建立覆盖城乡社区、医院、学校、机关、企业的健康促进网络。各乡镇、各单位要有负责健康教育与健康促进工作的专(兼)职人员,建立健康促进工作人员队伍和相应工作制度。
(三)靠实工作责任,积极开展创建。各乡镇、各部门主要负责人是创建工作第一责任人,要将健康促进创建工作与单位的业务工作同安排、同部署,将健康融入所有政策策略,明确责任分工,细化工作任务,积极开展创建工作。县教育和科技局、卫生健康局、工业信息化和商务局和各乡镇是创建工作的重点单位,要在20xx年12月前,率先建成“健康促进机关”。
(四)注重资料收集,加强资料管理。各乡镇、各单位每年都要做到对创建健康促进工作年初有专题安排计划,年终进行总结评估,对活动开展要有文字记载和影像、图片等资料,所有资料要专人负责,装成专档,并将每年计划安排、总结评估材料报送县卫生健康局。
(五)强化督导检查,确保创建达标。创建工作领导小组办公室要加强督导检查,定期通报情况,创建领导小组各成员单位要积极配合,确保创建工作顺利通过省上的考核验收。
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健康教育实施方案
我们在做任何事情的时候都要有相应的计划和安排,特别是在工作初期,需要根据具体情况制定可靠的方案。为了更深入地了解“健康教育实施方案”相关的知识,工作总结之家编辑特别为大家推荐了这篇文章,希望能对有需要的朋友提供帮助!
健康教育实施方案(篇1)
一、活动主题:
《水果大排档》
二、活动对象:
幼儿园大班
三、活动来源:
水果是我们每个人生活中的必需品,水果中含有丰富的维生素和营养物质,可以帮助人体消化系统以及有助于补充人体所需的微量元素,还可以补充人体所必需的水分,不仅味道可口,而且对人体有益。在幼儿园中,不少小朋友在饮用茶点时存在不少浪费现象,因此我认为开展此次活动很有必要。根据大班幼儿已有的认知经验和生活常识水平,他们已经知道了水果的重要性,大班幼儿动手能力较强,能懂得一些基本厨房用品的操作,精细动作发展也已经较为完善,因此我选择此次活动在幼儿园大班开展。
四、活动目标:
1.让幼儿熟悉几种常见水果的营养成分,懂得适时食用水果。
2.让幼儿掌握水果的基本切法以及保鲜方法。
3.明白水果的重要性,在活动中体验操作的快乐。
五、活动准备:
1.物质准备:苹果,梨,香蕉,橘子,火龙果,柚子等水果,若干水果刀,卫生纸巾,毛巾,菜板,有水龙头或者挨水龙头较近的教室,方便洗水果
关于水果的健康知识问答卡片
2.精神准备:保持轻松愉快的心情,上课之前对水果知识有一定了解
六、活动内容:
1.一些同学扮演水果大排档的老板,贩卖水果沙拉,一些同学扮演水果大排档的厨师,制作大排档,另外一些同学扮演推销商品的人员,欢迎小朋友品尝,每人限尝一种
2.还有一部分同学扮演消费者,去买水果沙拉,沙拉还没有制作好的时候可以帮忙做一些准备活动的事情
3.活动结束以后展开讨论,讨论水果的营养成分以及保鲜方法,以及在买水果时注意的细节及挑选优质水果的窍门
七、活动过程:
1.老师先告诉同学们要开展一个水果大排档的活动,安排同学们准备,根据小朋友的意愿进行分组
2.活动开始前,应准备好各种水果若干,挑选几个年龄大的孩子去超市或者市场挑选水果若干,数量要以班级中孩子的人数来安排
3.水果准备好以后,安排小组同学洗好水果,做好水果处理前的清洗工作,每个小朋友事先都要讲卫生,把手洗干净,清洗活动需要用的道具,清洗完手以后用毛巾或卫生纸巾擦干手
4.开始削水果和制作水果沙拉,其他同学则私下讨论水果的用处,或者帮助制作水果沙拉,做好保鲜工作
5.水果沙拉制作完成以后,开始进行大排档的贩卖,每个水果大排档的老板准备一些关于水果的健康知识问答卡片,当然这个是老师要准备的,回答正确的同学有机会获得一片水果沙拉,直到活动结束,没吃完的水果沙拉,老师和同学一起分享完
6.活动结束后,老师和同学们展开讨论,关于水果的健康知识以及水果的保鲜方法和不同水果的营养价值,以及该在什么正确的时间吃什么样的水果
八、活动延伸:
1.鼓励幼儿回家以后和家长讨论吃水果的好吃,并且从此爱上正确吃水果
2.在幼儿园开展杜绝浪费水果的现象,让幼儿明白珍惜粮食的重要性
3.活动以后让幼儿更多的去了解自己生活区域以外的水果,如热带水果,亚热带水果,了解它们对人体的帮助
九、活动反思:
1.这次活动可能对幼儿起的作用并不大,并不能让他们真正了解水果的重要性和珍惜水果,以及在日常生活中养成正确吃水果的习惯
2.活动的趣味性也许不强,会让幼儿在活动过程中出现不是很积极的现象
3.活动需要的准备可能太多,增加了活动的难度,影响活动的顺畅进行
健康教育实施方案(篇2)
为深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神,贯彻国家卫生计生委、中宣部等22个部门印发的《关于加强心理健康服务的指导意见》(x卫疾控发〔20xx〕x号)精神,落实《教育部办公厅关于印发普通高等学校学生心理健康教育工作基本建设标准(试行)的通知》(x思政厅〔20xx〕x号)等精神,根据云南省教育厅高校工委关于今年2大学生心理健康活动月要求。为丰富校园化生活,进一步推动我校心理素质教育工作,提升大学生心理健康水平,引导广大学生认识自我、发展自我、欣赏自我、关爱自我,学会自我调适、自我规划,经研究,我校将定于月在全校组织开展20xx年主题为“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”大学生心理健康月系列活动。
一、活动宗旨
(一)通过心理活动月系列活动的开展,切实加强心理健康知识的宣传力度,全面提升我校大学生心理健康教育工作的服务意识和服务水平。
(二)帮助学生树立正确的心理健康观,并提高学生的心理综合素质和自我调适能力,培养学生良好的个性品质,促使学生形成积极、健康、向上的人生观,促进学生的全面发展。
二、活动内容
(一)“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”心理素质提升项目
时间:4-月
主要内容及安排:
本项目采用项目申报、基金支持的形式,鼓励广大学生通过集体活动、朋辈互助等活动提升大学生的心理素质水平,项目要(项目申报书见附1:xx师范学院心理素质提升项目申报书)充分考虑本学院学生实际情况、专业特色(可参照附2:xx师范学院心理素质提升项目申报指南)。项目申报后,将组织相关人员对项目进行分等立项(见附:xx师范学院心理素质提升项目评审表),最终评选一等项目1名,支持1000元活动经费;二等项目2名,支持700元活动经费;优秀项目若干,支持00元活动经费。活动项目的申报以学院为单位进行申报,不接受个人申报,每个学院必须申报1个项目。申报成功后按照计划开展相关的心理素质提升活动。
项目申报书经学院批准盖后,于4月26日下午17:00前交至学生处学生事务大厅(素质教育中心10室),同时将电子版项目申报书命名为“2017年心理素质提升项目+院系+负责人”发送至邮箱:xx。项目结题时,各项目负责人需将项目申报书、活动方案、新闻报道汇总成册后交到心理健康教育与咨询中心,方可按照学校相关规定报销相关费用。
(二)“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”——心理情景剧大赛
1、作品要求:
(1)内容形式:以培育践行社会主义核心价值观为主线,以“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”为主题,贴近大学生活实际,培养良好道德风尚,具有心理学色彩和教育启迪价值,应有具体事、具体情节,并且内容丰富,是大学生日常生活、学习、工作、人际交往等方面所折射的心理现象,如人际困难、学业困扰、网络成瘾等,剧情能深刻、充分反映角色内在的心理冲突和心理协调过程。
(2)作品必须是原创。
(3)心理情景剧参赛选手限我校在校学生,组队人员必须为本学院学生。演出人数不超过10人,演出时间限8分钟以内。
2、比赛流程:
初赛:各学院自行组织本院学生进行初赛,通过初赛必须选出一个参赛队伍进入复赛,并于月日将电子版剧本及《xx师范学院心理情景剧大赛报名登记表》(见附4)报送至xx
复赛:月8日学校将组织进入复赛的作品进行现场表演,最终根据评委现场评分,选出8个作品进入决赛,复赛相关事宜另行通知。
决赛:月11日,组织入选决赛的作品现场表演,决赛相关事宜另行通知。
(三)“培养理性平和心态·共建健康和谐校园”——心理健康主题班会
以“2”大学生心理健康日为契机,各班级于月21日开展心理健康主题班会,让心理健康教育走进班级,希望通过这次班会,能够使同学们了解心理健康知识以及我校心理健康工作内容;能够促进班级凝聚力,提升学生心理健康水平。班会开展结束,请以学院为单位将班会开展情况(图并茂)电子版于月24日(周三)前报送至:xx
三、具体要求
1高度重视,认真落实。各学院要高度重视大学生心理素质教育工作,及时了解大学生的心理健康状况,不断促进大学生心理健康水平的提升,积极组织学生参加心理健康教育活动,保证各项工作的落实。
2普及知识,预防危机。各学院要以心理健康月活动为契机,在学生中大力普及心理健康知识,帮助广大学生在面对心理挫折时能够自助助人。要结合心理危机发生特点,加强心理危机排查和预防。针对工作中存在的薄弱环节,加强整改,完善机制,落实责任,防止心理危机事的发生。
总结工作,提高水平。各学院要认真总结工作经验,加强学院之间的沟通交流,积极探索创新活动的形式方法,不断提高工作水平,努力形成品牌特色。
健康教育实施方案(篇3)
心理健康教育的主要任务,一是面向全体学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的.心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。
学校将组成由朱文良校长为组长的心理健康教育领导小组,并逐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
(一)调查、摸底。学校将以问卷调查的方式,了解我校学生的心理状况,摸清学生中较为突出的心理问题,为今后的教育工作指明方向。
在调查、摸底的基础上,学校将每学期开展一至两次的心理健康知识讲座,参加的对象包括在校学生和家长,以期通过讲座,提高学生的心理素质,解决学生的心理困扰。
学校团委将在学生中组建心理健康小组,对参加的学生进行心理健康知识的培训,使他们能够成为信息员、小教员。
(四)办好学习园地,使之成为心理健康教育的平台。
(五)加强对班主任的培训,提高班主任心理健康教育的工作能力,使之能在班级的日常管理工作中有针对性开展心理健康教育。
(六)全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教育活动中,注重对学生心理健康的教育,形成全员育人的氛围。
(七)建立学校与家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境,学校将通过家长学校的授课,引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的行为,正确的方式去影响和教育子女。
(八)充分发挥校园广播站、宣传栏和校园网络的舆论导向作用,开展多种形式的心理健康知识宣传,推动心理健康教育的实施。
健康教育实施方案(篇4)
一、组织领导
本次活动由市委宣传部牵头,市委宣传部、市文明办、市教育局、团市委、市新华书店等部门负责同志,组成泰安市未成年人“心系祖国健康成长”主题教育活动组织委员会(成员名单附后),负责领导并组织开展本次活动。
二、参加活动人员范围及推荐用书
1、参加活动人员范围:全市未成年人,重点为中、小学生(含各级各类中等职业学校学生)
2、活动用书:本次活动用书为中央文明办未成年人思想道德建设工作组指导编写的《心系祖国健康成长——未成年人思想道德教育读本》,供学校有计划地组织学生阅读。
活动用书分为小学低年级读本、小学高年级读本、中学生读本和青年读本(适合高中生阅读)。中、小学生读本估价4.90元/册,青年读本估价5.90元/册。
三、活动内容
1、阅读活动用书。按照不同学龄段,广泛发动广大中、小学生认真阅读《心系祖国健康成长——未成年人思想道德教育读本》一书。在阅读活动用书基础上,结合开展“五老”(老干部、老战士、老教师、老专家、老模范)报告会、座谈会等其他活动。
2、组织开展xx市“新华书店杯”心系祖国健康成长演讲(讲故事)比赛。
(1)比赛拟定于5月下旬举行,具体时间、地点另行通知。
(2)参赛对象和代表队的组成:
参赛者为参加本届读书活动的中小学生。
各县市区矿业集团、市直学校可先行组织演讲预赛,产生各自代表队。每支代表队由领队1人,辅导教师1人和参赛选手2人(讲故事和演讲各1人)组成。并于5月上旬向市里推荐1-2名选手,市组委会在组织比赛的基础上,确定选手组成///市代表队赴省参赛。
(3)参赛要求
参赛选手演讲(讲故事)的内容必须以“心系祖国健康成长”为主题。要求以生动的语言和感人的事例,表达对党、对祖国、对人民的深厚感情,展现新世纪青少年奋发进取、积极向上的精神风貌。演讲主题要准确显明,语言表达要生动贴切、符合年龄特点。讲故事时间不超过4分钟,演讲不超过5分钟。
3、举办“心系祖国,健康成长”征文比赛
(1)参赛对象为小学中、高年级学生和中学生。
(2)征文主题为“心系祖国健康成长”。征文篇幅:小学生作文不超过800字,中学生作文不超过1200字。
(3)参赛方式为分组分级比赛。征文比赛分小学生组和中学生组。参加市级征文比赛名额视参与活动人数情况确定,另行通知。市级征文比赛将设学生一等奖50名,二等奖100名,三等奖200名,优秀辅导教师奖50名。
参加全市比赛的征文,由市组委会组织有关专家进行评审。获奖者由市组委会颁奖,并推荐部分获奖作文在市级报刊发表;同时推荐部分优秀作文参加全国比赛。
4、开展思想道德教育四个“十佳”评选活动。在组织好本次主题教育活动的基础上,评选表彰全市思想道德十佳学生、思想道德教育十佳教师、未成年人思想道德建设十佳学校、未成年人思想道德教育实践活动十佳案例。评选标准及办法另行通知。
5、开展网上知识竞赛。
(1)竞赛时间、试卷和网址
本届网上知识竞赛出题、答题日期待定。试卷分为小学生试卷和中学生试卷两种。试卷将刊登在全国青少年爱国主义读书教育活动网站“春苗网”上,网(已在读本上注明)。
(2)参赛对象
本届网上知识竞赛参赛者为参加本届读书活动的小学中、高年级学生和中学生,必须以真实身份参加相应试卷的答题竞赛。身份不符者答题无效。
(3)答题方法及要求
①打开春苗网,点击主页上设立的“知识竞赛”按钮;
②按照网页上的介绍,准确填写个人注册信息;
③认真阅读试题,按提示要求答题;
④确认答题完毕后,点击“发送”按钮,发出答卷;
⑤每个人限答一次,务必在规定日期内发出答卷,过期答卷无效。
(4)奖项及表彰
竞赛评审对全部有效答卷进行评判,评出正确答卷后,按小学组和中学组分别抽奖。先()抽出优秀奖若干,再抽取幸运奖。全国组委会对优秀奖获奖者颁发证书,幸运奖获得者将在20xx年暑假,参加全国组委全举办的第十二届读书活动表彰大会和夏令营活动。
四、活动步骤及时间安排
1、组织发动阶段。20xx年1月上旬,起草文件,制定方案,由市委宣传部牵头召开工作协调会,商讨活动方案,统一认识,协调分工。
1月中旬,召开全市未成年人“心系祖国健康成长”主题教育活动动员会,下发文件及实施方案,部署工作。
动员会后,各级新华书店要主动配合宣传、教育等部门积极做好活动用书的宣传征订工作,并及时送书到门,保证活动顺利开展。
2、开展读书和各种社会实践活动阶段。20xx年2月份至20xx年3月,各级教育行政管理部门,各级各类学校及团组织都要组织发动广大中小学生认真阅读活动用书,踊跃参加各项社会实践活动和比赛活动。
20xx年5月上旬,各县市区、矿业集团、市直各学校向市组委会推荐“心系祖国健康成长”演讲(讲故事)活动人员名单。
20xx年5月底前,各县市区、矿业集团、市直学校向市组委会推荐优秀征文(征文推荐数额另行通知)。市组委会组织有关专家进行评审。
20xx年暑假前,各地各单位按照市组委会分配的名额,分别推荐上报全市思想道德“十佳”学生、思想道德教育“十佳”教师、未成年人思想道德建设“十佳”学校和未成年人思想道德教育实践“十佳”案例。
网上知识竞赛活动,按该活动届时通知的具体时间进行。
3、总结表彰阶段。拟定于20xx年下半年召开全市未成年人“心系祖国健康成长”主题教育活动总结表彰会,市组委会对本次活动进行总结,对开展活动好的单位和成绩突出的个人进行表彰,并颁发获奖证书和奖品。本次活动设组织奖4—6名,由市组委会视活动开展情况研究确定。
五、费用开支
本次活动的宣传、会议、评比、表彰奖励等费用开支,由各级组委会统筹安排,各级新华书店分别承担。
其他未尽事宜另行通知。
健康教育实施方案(篇5)
内容摘要:本文论述了现阶段学校开展心理健康教育的必要性,根据自身开展心理健康教育实践活动的经验,阐明了心理健康教育的目标、途径和方法、管理体系,着重探讨了心理健康教育实践活动的操作体系和开展个案研究等内容。
初中学生心理健康教育问题,是随着社会、经济和科学技术的发展,中国基础教育改革和发展的深入,而逐步成为教育课题的,已有不少的教育理论工作者展开过较为广泛的研究,在理论层面富有许多有价值的成果。同时也有不少教育同行作了一些有益的实践探索,但在广大的中西部地区相关研究起步较晚。我们于20xx年2月至20xx年6月,历经4年多,从初中学生心理健康教育活动的视野展开了研究,取得了显著的教育教学效果和社会效益,于20xx年10月获得泸州市人民政府普教成果二等奖。现将我们的研究情况概要的呈现如下,以求教于专家同行。
一、初中生心理健康教育实践活动研究的原因
心理健康就是青少年学生在学习、生活、交往和自我教育的动态的发展过程中的个体化的社会适应。首先,初中生心理健康教育是素质教育向纵深发展的需要,是实施素质教育的目标之一。其次,心理健康与德育的关系十分密切,是新时期下德育工作的延伸和补充。健康的心理有助于学生的健康成长,有助于学生形成正确的世界观,从而促进社会主义精神文明的建设。第三,心理健康教育与新课程改革的理念、目标和方法不谋而合,是实施新课程改革的重要途径,也是一种重要的课程资源,是关注学生终身发展的以人为本的教育观的体现。第四,初中学生心理健康教育是学校生存发展的迫切需要。初中学生具有半幼稚、半成熟;半独立、半依赖:自觉性和幼稚性错综矛盾的特点。我校为城乡接合部的一般普通高完中,初中学生中留守子女多,父母离异家庭子女多,下岗家庭子女多,学困生多,学生有很多的困惑和问题行为,单靠老思路老办法不能较为妥善、彻底的解决这些问题。只有有效的开展心理健康教育实践活动,才能更好地处理好这些问题,才能促使学校走上持续稳定的发展之路。
二、初中生心理健康教育实践活动研究的目标
我们把研究的目标分为三个层次,即研究的核心目标,是探索初中学生心理健康教育实践活动的内容、途径和方法。总目标是改善初中学生的心理健康水平,提高全体初中学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。相关目标是通过初中学生心理健康教育实践活动的开展,提高教师心理健康教育的能力,从而促进教师的专业化成长。
三、初中生心理健康教育实践活动研究途径和方法
我们主要是以正常学生为主,重点在学生的发展和预防。主要途径有四种,即开展团体的、小组的、个体的心理健康教育实践活动、开设心理健康活动课等。方法是有计划、有系统的开展教育实践活动。研究中采用的基本方法有:行动研究法。辅助的研究方法有:实验研究法、有文献检索、观察研究、问卷调查、教育测验、教育实验、个案研究等方法。
四、初中学生心理健康教育实践活动的管理体系我们以德育处、教务处和教科室等为主要管理机构。
班主任兼辅导员,常设管理机构是德育处,课题研究常设机构是教科室,设有心理教师两人。建立健全研究的组织制度、培训交流制度、心理健康教育实施制度等。
五、初中生心理健康教育实践活动研究取得的成果
(一)实践研究的成果
我们认为,“心理教育”或“心理健康教育”研究的是对学生不健康的(或亚健康的)心理状态进行正面引导、积极预防或解决的教育。换言之,主要针对学生业已出现或可能出现的心理问题而进行教育。
可以这样认为,心理健康教育在现代学校教育中应有重要的地位,发挥其它教育途径所不能代替的作用。它不仅仅能直接解决学生的心理问题,包括学生的心理危机,而且能在一种更为广泛的意义上维护学生的心理健康,与其他教育途径如学科教学、德育、学生管理等一道增强学生的整体素质。“健康”二字更可以突出我们对学生实施这类教育的最终目的,并将其归属于健康教育的范畴而又明确划分了与生理健康教育在内容上的区别。因此,以学校为主营地以学生为教育对象的心理健康教育应有其特定的含义:它是教育者运用语言交流、活动等多种途径和手段,从学生心理实际出发,对学生心理素质的各个方面存在的问题进行积极的教育和辅导,进而培养学生良好的心理素质,调节心理机能,开发心理潜能,促进学生整体素质提高和健康心理发展的教育。
(二)建立了心理健康教育实践活动的操作体系
1、开设讲授课和心理健康活动课。
讲授课主要是心理健康常识课、健康教育课和心理卫生讲座。我们以心理健康活动课作为初中学生心理健康教育实践活动的一个核心工作。主要功能是促进个体的身心健康,以个体经验为载体,以活动为中介,使学生获得学习、生活、社会适应与发展的技能。实施程序与一般的认识类课程不同,教学步骤为:“引言—创设情景—设疑—讨论—感悟—延伸。”
2、开办学生行为矫正班,实施团体心理辅导和个别心理辅导。
在矫正班中开设了理论课、活动课和实践课三类课程,比如,“行为反思”、“行为矫正”、“心理健康教育”等,共8门课程。每期矫正班的学生由班主任推荐,安排心理健康辅导员作教师,学生人数7~10人。教学的形式主要有集体谈话、个别交谈、案例讨论、角色扮演、室外活动、身体训练等等。广泛运用了强化法、代币奖励法、行为塑造法、行为限制法、示范法、消退法、处罚法、刺激控制法等心理健康教育的方法,改变学生的问题行为。教学上做到有计划、有目标、有记载,并且培训后有跟踪。
3、建立师生、生生互助的常规机制,首先建立我校教师联系学生制度,明确班科教师联系的对象、任务,把关注学生心理健康的状况作为重要内容,改善师生关系,加强学法指导,消除心理健康的学习隐患。其次,建立学生的自助和互助机制。在班级建立内心理健康互助小组。
4、建立了解学生心理健康状况的调查机制。通过实施心理健康问卷测试,设立心理健康咨询箱,阅读学生日记、周记、作文、自传、内心独白等了解学生生活经历和内心世界,多渠道的了解心理健康学生状况。
5、建立有利于学生心理健康的教学机制。健全制度,加强管理,提高了教学质量,有效的减少了因学习问题引起的心理健康问题。
6、建立优化学生心理健康的外部环境机制。多方协调,治理校园周边环境,减少学生与校园内外不良因素的接触。促进家长与教师、家长与学校的互信,特别做好留守儿童的教育工作,联系其监护人,加强对学生的关爱、管理,形成教育合力。
7、建立与新课程相适应的发展性评价机制。广泛采取赏识教育,实施展性评价,注意发现学生的闪光点,帮助学生找到自信的支点。
8、建立对学生进行职业教育的工作机制。对学生进行择业意识教育,职业道德的渗透,就业形式的介绍,做好与职业技术学校沟通实施“2.5+0.5”的分流工作,促使学生多渠道的发展。
9、建立通过特长教育优化学生心理健康水平的机制。开展丰富多彩的校园文化活动,举办艺术节、学生书画展、演讲比赛,课外科技活动、研究性学习小组、学科兴趣小组、办心理健康黑板报、校园广播站、校园文学社,定期培训艺体特长生等等活动。实践证明特长教育有效地提高了学生心理健康水平。
10、建立奖学助学机制。
通过实施助学金、奖学金制度,帮助贫困的学生解决生活困难,使其完成学业。从而有效减少学生因生活问题引起的心理健康问题。
健康教育实施方案12篇
为了成就壮丽的事业,光有远大的目标是远远不够的,还需要有明确的计划,以及领导的工作任务指导。 做好一份详尽的计划方案是非常关键的,这也是每个职场人士必须掌握的一项技能。对于“健康教育实施方案”,这里的栏目小编有一些宝贵的经验和见解想要跟大家分享,希望这份报告能够对你的职业生涯产生一定的启迪和指导!
健康教育实施方案 篇1
健康教育“进机关、进企业、进学校、进社区、进农村”
活动实施方案
健康教育本着加强广大人民群众的自我保健意识,建立科学、文明、健康的生活方式,提高生活质量与环境质量的宗旨,从而提高广大人民群众自我保健意识,控制与生态环境、生活方式相关的慢性非传染性疾病及传染病、地方病。我乡按照2011年民勤县卫生工作要点,进一步推进建设有中国特色的社会主义新农村工作和城乡一体化建设,把开展农村健康教育作为提高农民健康意识的手段,结合过去几年健康教育工作的经验以及新时期健康教育工作要求,根据本地实际情况制定2011年健康教育实施计划。
一、目的
在广大农村和社区中大力普及健康卫生知识,倡导文明健康的生活方式,提高农民的健康水平和生活质量,构建和谐、文明、卫生的社会主义新农村。
二、目标
1、积极开展“全国亿万农民健康教育”。
2、充分发挥**保健网和农村远程教育网的作用,根据实际,结合有线广播、宣传单、健康教育入户、健康咨询活动等多种形式开展农民健康教育,将健康教育工作与疾病控制、预防保健工作有机结合,融为一体,引导农村居民积极参与改水、改厕等各项农村环境卫生建设,预防和减少疾病的发生。
3、以蔡旗村、金家庄村为健康教育示范点,通过示范点的工作经验和标准化模式,带动全乡的健康教育工作,进一步巩固健康教育工作成果。
三、主要措施
(一)加强机构建设
1、我院成立健康教育“五进”活动小组,徐万文为组长,杨立林为副组长,其他人员以及村卫生所大夫为成员的领导小组。办公室设在乡镇卫生院,每各卫生室都有办公室。
2、各村主要负责人要亲自抓好健康教育工作,卫生院医务人员要积极参与其中,协助村委会做好本辖区内的健康教育工作,在业务上接受卫生院的指导和培训。
3、积极培养村委会和机关单位的兼职干部,让他们通过卫生院健康教育的培训投入到健康教育的工作中去,更好地开展这项群众性工作。
(二)加强队伍建设
健康教育人才的培养是健康教育发展的关键。所以这项工作要格外重视,要让广大健康教育工作人员不仅懂得健康教育的传播技巧,更要全面掌握突发公共卫生事的应对知识和卫生科普常识。人员培训工作采取分级培训,层层负责方式进行,乡**相关人员及卫生院人员接受县健康所培训,培训率达到95%以上,乡**相关人员及卫生院相关人员负责各村组人员培训,培训率要达到95%以上。
(三)加强阵地建设
1充分利用现有阵地开展健康教育
各村组的宣传栏和板报等阵地要围绕群众关心的热点问题,贴近群众生活、增强时代性、可读性、注重科学性,不断提高宣传质量,保证定期刊出。卫生院领取的市健康教育所制的《健康教育壁报》、《健康时代报》要及时发放给各村防疫医生,落实张贴点,及时张贴,并作相关记录。
2.结合各种卫生日主题进行宣传。要充分利用“世界卫生日”、“世界无烟日”、“全国爱牙日”、“世界糖尿病日”、“世界艾兹病日”、“结核病日”等卫生日,突出重点,组织动员卫生院,卫生所人员积极参与。
三。充分利用有线广播、远程教育、村组干部大会、村(社区)群众大会等形式开展健康教育。
四、具体工作安排
(一)、农村健康教育工作
1、充分利用农村远程教育网络开展健康教育,卫生防病知识宣传,加强与县健康教育所,利用远程教育搞好农村健康教育,搞好农村健康教育、卫生防病知识的宣传,不断提高农民的自我保健意识。
3.利用广播、专栏、卫生报刊、宣传单等方式广泛开展多层次的农民健康教育,每个村都应具备1-2个固定的健康教育宣传阵地(宣传栏)并及时更换宣传内容,宣传内容要考虑贴近生活、季节以及热点问题。
4、长年坚持开展爱国卫生运动,重点做好改水.改厕工作和除四害活动,各村今年应开展二次以上的爱国卫生活动,并及时做出总结和效果评价。
5、健康教育示范村应组织、引导村民积极参加亿万农民健康教育学习活动,与卫生院联合开展健康教育讲座,现场咨询等形式的健康教育活动,不断提高村民卫生知识知晓率,加强行为干预。
6、全年各村开展二次以上的健康教育入户宣传活动,根据季节性、流行性和突发性疾病的发生点,把相关疾病的防治知识及时送到农户家中。
(二)社区健康教育工作
今年社区健康教育的主要内容是:平衡膳食,不吸烟,加强运动,高血压、糖尿病等慢性疾病的预防和**,性病、艾滋病的预防,远离毒品等,注重心理和行为指导等干预。使居民的健康意识不断提高,并建立健康行为,减少疾病的发生,提高生活质量。
通过开展“社区健康直通车”活动了解本辖区存在的卫生问题及主要健康问题,并确定解决问题的优先顺序,根据各自特点,充分利用现有卫生资源,再针对性通过讲座、板报、入户访问,成立病人自助小组等形式开展丰富多彩的健康教育活动。全年各社区开展健康教育活动不少于12次。各社区应在半年内和年底写出工作总结,报街道卫生院。
(3) 机关企事业单位健康教育
1、企业应对接触有毒有害作业的职工进行健康教育系列培训,做好职业病防治宣传和防护,并设立个人健康档案,对女工进行妇女保健教育。
2、机关健康教育普及率应达95%以上,健康知晓率:职工达75%,公务员达85%以上,健康行为形成率职工应达60%,公务员达70%以上。
三。保持办公区、食堂和外部环境的清洁。
(四)医疗卫生单位的健康教育
作为健康教育的前沿窗口,医疗卫生单位的健康教育具有不同于其他行业的重要性和特殊性。1医院应设立健康教室和公告栏。
2、采取门诊咨询、随诊室宣传、健康知识座谈会等形式对病员及家属开展健康教育,开“健康处方”。
3、配合各种宣传日开展义诊宣传,积极参加卫生院医生组织的健康知识讲课活动。
4定期对医务人员进行健康教育培训。
5保持病房、食堂和外部环境的清洁。
(五)学校的健康教育
学校的健教工作将以全面贯彻中小学健教大纲的基础深入开展。
1、结合中小学生心理和生理特点,开展形式多样、生动活泼的健教活动,促进学生健康意识提高,使学生养成良好的个人卫生意识行为、习惯。
2保持教室、校园环境和食堂清洁,学校食堂必须有卫生许可证,员工必须申领健康证。
五、各类健康教育工作要认真按照2011年民勤县卫生工作目标责任要求,组织实施,接受检查和目标考核。
关于中学学校的
新的体育教学理论和方法进入我国学校体育领域,一些学校的体育教师尝试在体育课堂教学中选择了一些新颖的教学内容、采用了一些独特的教学方法和教学组织形式,对推动我国中小学体育课程的改革具有积极的推动作用,但由于受到陈旧教学思想的影响和传统习惯势力的束缚,这些新的教学内容、组织形式和教学方法往往是昙花一现后随之消亡,有些学校的体育教师尝试在体育课堂教学中选择了一些。但这些教师的开放意识和创新行为难成气候,甚至被认为是“歪门邪道”。
然而,当前前所未有的、良好的教育改革大背景,为我国体育课程和教学的深化改革和发展提供了千载难逢的大好机遇,为我们的体育教师创造性开展教学提供了更广阔的发展空间,可以预言传统的、统一的体育教学组织形式、教学内容和教学方法等将得到改变,中小学的体育课程与教学将出现千姿百态、百花齐放的大好局面。
我今天讲三个方面的内容:
第一问题:教师教学方案的制定
一、教学建议
(1) 制定地方和学校课程实施计划
1全面把握初中体育课程目标与健康教育体系
《标准》构建了新的课程目标体系,确定以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。不同的地方、学校和教师可以选择不同的内容。采取多种形式和方法实现课程目标。
《标准》设置了运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个方面的具体目标。这些目标是不可分割的整体,充分体现了初中体育与健康课程是以身体练习为主的特点和身体、心理、社会适应的三维健康观。各地、各校和教师在实施《标准》时,要全面关注五个方面的具体目标,特别要加强对心理健康和社会适应这两个方面的研究,以促进课程目标的实现。
课程目标的实现仅仅靠课堂教学是不够的,因此,要树立大课程观,将体育与健康课堂教学与课外活动(如课外体育活动、课外健康教育活动、课外其他教育教学活动等)相结合,才能全面有效地实现高中体育与健康课程目标。
2根据不同地区的实际情况,制订地方初中体育与健康课程实施方案
我国地域辽阔,地区间差异很大,各校根据我省教育行政部门制定的《标准》精神,制订课程实施方案并组织实施,使《标准》的精神得到充分贯彻和落实。
三。根据各学校的实际情况,制订初中体育与健康课程的教学计划
根据我省实施国家课程的方案,各校应结合当地课程资源、学校和学生的特点,认真制订符合本校实际的初中体育与健康课程教学计划并组织实施。根据《基础教育课程改革指导纲要(试行)》和《普通初中课程方案(实验)》的精神,在制订教学计划时,初中体育与健康课程中的体育课学时相当于每周2学时,健康教育专题共18学时。
(二)教学计划的制订
教师在制订教学计划时,要充分考虑初中体育与健康课程目标、初中学生的身心发展特征和初中体育与健康课的特点,创造性地开展体育与健康课的教学。
1.教学计划的内容
(1)水平教学计划
分层教学计划是根据各层次的具体目标和要求制订的,是初中生实现各项目标的总体计划。水平教学计划是结合本校的实际情况,把各水平的具体目标所呈现的内容标准加以具体化,并分配到每个学期中,以便从总体上把握学习内容和要求,全面达成和落实课程目标。
制订教学计划对实现教学目标具有重要意义。传统的教学计划是按学年、学期来制订的,这是由于传统的体育教学是以学年为一个阶段,学期为一个基本单位来设计的。
体育与健康课程标准对学习阶段的划分是根据学生身心发展的特点,其形式是水平阶段。因此,有必要在整个阶段设计整个教学计划,以实现教学目标。
一、水平教学计划的制订
1、水平教学计划制订的意义
(1)整体性
水平教学计划体现了课程标准的坚持“健康第一”,促进学生身心发展的基本理念。在初中三年制学习中,学生正处于青少年发展的早期阶段,成长迅速,对体育运动的需求越来越大,兴趣爱好广泛。体育与健康课程更注重学生的健康成长,而不仅仅是学生掌握了多少运动技能。
因此,水平教学计划必须回答在这三年期间,学生应该得到哪些方面的锻炼,实现哪些学习目标,才能获得一付健康的体魄。水平教学计划又是一个对课程标准水平四阶段学习目标的整体把握计划,在水平教学计划中必须反映出对学习目标的全面实现。
(2)连贯性
分层教学计划体现了五阶段三年教学的连贯性。它并不像传统的教学计划,每个学年之间可以没有必然的相关性,每个学年的计划通常都是由任课老师自己制订,而每个学年教师的更换又导致教学计划的更迭。体育与健康课程的水平教学计划以学习目标的相互关联体现了三年学习任务的连贯性,以学生的身心发展必然规律来保证学习内容的连贯性。
(3)灵活性
分层教学计划的总体设计具有灵活性。水平教学计划既然是一种总体把握的工作计划,就必须留有足够的空间,以便在获得各种信息反馈时做出及时的调整。特别是在单元教学的安排上,各单元的教学时数不能设置得太多,不能很好地实现学习目标。
分层教学计划与传统的学年或学期教学计划最大的区别在于其灵活性。传统的教学计划是一种课时安排型的工作计划,它必须反映出在该阶段里每一节课的教学内容,反映出每一项教学内容是用多少课时来完成任务,在教学计划中的分布状况是否合理等。这是由于传统的教学着眼于教学内容的传授,研究的是传授的速度和方法,因此,在教学计划中用微观的、具体的课时作为最小的教学单位。
体育与健康课程的水平教学计划着眼于学习目标的实现,并不拘泥于用什么教学手段来达成目标的实现,因此,它的灵活性就远远大于传统的教学计划。
健康教育实施方案 篇2
为培养学生树立健康观念,养成健康生活方式,提高健康素养,按照省教育厅《关于开展“师生健康中国健康”主题健康教育实施方案通知》要求,结合我市实际,现制定本方案。
一、活动宗旨深化学校健康教育供给侧改革,丰富健康教育的载体、形式、途径、内容和方式,切实满足学生对健康知识的多元化需求,提高学生健康素养水平。完善课程设置、师资队伍、制度保障和评价体系,改进教学方法和方法,提高健康教育教学质量。在全市学校和广大师生中牢固树立”健康第一”理念,把健康教育融入学校教育教学各个环节,引导学生树立正确健康观,形成健康的行为和生活方式。
二、时间安排2018年全年。
3、 重点内容和具体安排(一)市级一级。贯彻落实国家文件精神。贯彻落实《学校卫生工作条例》《关于进一步加强和改进学校卫生与健康教育工作的意见》等政策与制度。
2.开发健康教育教学资源。按照《中小学健康教育指导纲要》要求,结合本地区实际和学生健康需求,组织专家为学校开发健康教育课件、**资料、音像制品、教育读本等教学资源,并选送上级教育行政部门。
3.开展督导调研。利用春秋季开学卫生工作检查,开展“主题健康教育活动”、学校食品及饮用水安全、传染病防控和健康教育督导调研,重点调研学校健康教育中存在的不平衡不充分问题,着力解决问题、补齐短板、克服弱项,确保“师生健康中国健康”主题健康教育活动见实效出成果。.
举办学校公共卫生管理培训。举行市级学校结核病防控、食品及饮用水安全、艾滋病预防、视力保护、口腔健康、营养膳食等管理工作和知识教育培训,对全市学校新任校长进行学校卫生防病、食品与饮用水安全、防艾禁毒教育、公共卫生事件应急处置知识和管理等业务培训,加强对学校卫生工作人员专业知识和技能的健培训,不断提高健康教师队伍业务能力和职业素养。5.
开展专项评估和监测。组织对直属(直管)学校开展学校教学环境卫生、食品安全、饮用水卫生、学生健康状况等学校卫生综合监测和卫生工作评估。6组织开展学校健康教育活动。
在世界防治结核病日、食品安全宣传周、世界艾滋病日等时间节点开展本地区的主题教育活动,并结合本地实际和特点,开展形式多样、内容丰富的学校健康教育活动,营造浓厚的活动氛围。(2) 区(市)县教育行政部门1个。
总结本地开展健康教育的经验,查找问题和不足,在深入开展调研师生健康需求的基础上制定科学、可行、贯穿全年的“师生健康中国健康”主题健康教育活动方案,明确重点内容和具体安排。2.加强组织领导和调查研究。
切实加强对学校健康教育工作的组织领导,在经费保障、协调卫生计生和食品药品监督管理等相关部门专业力量方面给予支持。5月和9月分别组织开展专题调研,摸清学校健康教育教师、保健教师、校医等人员编制、职称晋升、工资待遇等方面落实国家相关政策情况,学校健康教育课“五落实”情况,学校健康教育活动开展情况,查找存在问题和不足,研究制定整改措施,提出意见建议。3.
加强健康教育师资培训。组织开展结核病防控、食品及饮用水安全、艾滋病预防、视力保护、口腔健康、营养膳食等专题健康教育师资培训,协调卫生计生部门专家提供具有实效性、可行性、操作性的培训内容,扩大培训范围,提升培训质量。加强学校卫生工作人员专业知识和技能的健康培训;健康教育知识应纳入教师入职培训和职后培训。.
开展督导检查。利用春秋季开学卫生工作检查,开展“主题健康教育活动”、学校食品及饮用水安全、传染病防控和健康教育督导检查,每年联合相关部门开展督导检查不少于2次,督导检查辖区全覆盖,确保中小学认真落实学校健康教育工作。5.
开展学校卫生工作评估。按照《xx市中小学(幼儿园)卫生工作评估标准》对辖区内中小学(幼儿园)开展学校卫生工作评估,评估结果纳入学校目标考核。(三)学校层面。
1.认真开展“主题健康教育活动”。总结学校开展健康教育的经验,查找不足,深入开展师生健康需求调研工作,深入开展“师生健康中国健康”主题健康教育活动方案,明确重点内容和具体安排,细化职能职责和任务分工。
2.加强健康教育师资建设。严格落实健康教育师资配备要求,协调做好学校专兼职健康教育教师的培训工作,为学校专兼职健康教育教师提高职业能力和水平创造机会。
3.落实健康教育课程课时。全面贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》要求,严格落实健康教育课时,围绕学生健康需求,采取灵活多样的形式开展健康教育,提高健康教育质量。.
开展宣传教育。围绕学生健康需求,采取学科渗透,利用班会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、校园广播、宣传栏等开展形式多样宣传教育;对学校全体教职员工进行全员培训,重点对从业人员和班主任开展培训,重点加强结核病防控、食品及饮用水安全、艾滋病预防、视力保护、口腔健康、营养膳食等知识及管理工作的培训;定期设立健康宣传栏,定期更新宣传内容。将开展“全国爱耳日”(3月3日)、“世界睡眠日”(3月21日)、“世界防治结核病日”(3月2日)、“世界卫生日”(月7日)、“世界地球日”(月22日)、“全国预防接种宣传日”(月25日)、“世界红十字日”(5月8日)、“国际**节”(5月12日)、“中国学生营养日”(5月20日)、“世界无烟日”(5月31日)、“世界环境日”(6月5日)、“全国爱眼日”(6月6日)、“世界献血日”(6月1日)、“世界人口日”(7月11日)、“中国医师节”(8月19日)、“全国爱牙日”(9月20日)、“世界精神卫生日”(10月10日)、“世界艾滋病日”(12月1日)和“全国爱国卫生月”(月)、“全国禁毒宣传月”(6月)、禁烟禁酒等重要时间节点活动纳入“主题健康教育活动”,充分利用互联网、广播、宣传栏、微信、微博等阵地和载体,采取学生喜闻乐见易于接受的形式,开展寓教于学、寓教于乐的健康教育活动。
4、 工作要求(1)提高认识,落实责任。各级教育行政部门和各级各类学校要充分认识学校健康教育对实施健康中国战略和推进教育现代化的重要意义,要切实增强责任意识,落实好主体责任。(二)紧扣主题,破解矛盾。
要聚焦当前学校健康教育工作中存在的课时保障不到位、师资队伍配备缺乏、教学质量水平低、针对性不强等问题,深入分析研究本地本校健康教育工作中存在的突出矛盾,坚持问题导向,以满足学生多元化健康需求为引导,以完善学校健康教育制度体系为支撑,以提高学生健康素养为目标,着力破解师资队伍建设、教育载体和途径等制约学校健康教育发展的突出问题。(三)有机融合,创新举措。各级各类学校要按照《中小学健康教育指导纲要》要求,切实把健康教育融入教育教学各个环节,因校制宜,发挥课堂教学主渠道作用,把体育与健康和生物、社会实践等课程和学科教育教学有机结合。
创新健康教育活动形式和内容,积极开发健康教育教学资源,探索可复制、普及的教学模式。(四)强化宣传,注重总结。各级教育行政部门、学校要积极争取宣传部门和新闻**的支持,充分利用传统**和新**,全方位深入报道“师生健康中国健康”主题健康教育活动,扩大主题健康教育活动影响力,营造全民健康氛围。
健康教育实施方案 篇3
心理健康教育的主要任务,一是面向全体学生开展心理健康教育,使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力,培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。二是对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效的.心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强发展自我的能力。
学校将组成由朱文良校长为组长的心理健康教育领导小组,并逐渐形成以政教处、团委、各班班主任以及思想政治课教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。
(一)调查、摸底。学校将以问卷调查的方式,了解我校学生的心理状况,摸清学生中较为突出的心理问题,为今后的教育工作指明方向。
在调查、摸底的基础上,学校将每学期开展一至两次的心理健康知识讲座,参加的对象包括在校学生和家长,以期通过讲座,提高学生的心理素质,解决学生的心理困扰。
学校团委将在学生中组建心理健康小组,对参加的学生进行心理健康知识的培训,使他们能够成为信息员、小教员。
(四)办好学习园地,使之成为心理健康教育的平台。
(五)加强对班主任的培训,提高班主任心理健康教育的工作能力,使之能在班级的日常管理工作中有针对性开展心理健康教育。
(六)全面渗透在学校教育的全过程中,在学科教学、各项教育活动中,注重对学生心理健康的教育,形成全员育人的氛围。
(七)建立学校与家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境,学校将通过家长学校的授课,引导和帮助学生家长树立正确的教育观,以良好的行为,正确的方式去影响和教育子女。
(八)充分发挥校园广播站、宣传栏和校园网络的舆论导向作用,开展多种形式的心理健康知识宣传,推动心理健康教育的实施。
健康教育实施方案 篇4
各科室:
根据县卫生健康局《关于开展“作风突出问题大讨论大整顿”活动实施方案的通知》(卫发〔2020〕68号)要求,切实改进我中心党员干部工作作风,不断优化发展环境,营造担当作为、干事创业的良好氛围,决定在全院范围开展“作风突出问题大讨论大整顿”活动,以作风大改进促进工作大提升。现制定方案如下。
一、把握原则
根据县卫生健康局“作风突出问题大讨论大整顿活动要求,本次活动重点把握“三个坚持”:
(一)坚持查究并举。各科室要结合自身实际,敢于正视问题,以自查自纠、自我改进、自我提高为出发点,深入查找不足,认真解决问题。
(二)坚持开门搞整顿。积极践行群众路线,始终把群众参与群众监督贯穿于活动全过程,广泛征求广大群众、社会各界的意见建议,主动接受社会监督,杜绝闭门整风、自评自唱、应付了事。
(三)坚持务求实效。各科室要力戒形式主义、官僚主义,防止“一阵风”“走过场”等现象发生,切实做到边查边改、即知即改,让群众看到实实在在的效果。对共性问题,要有针对性的建章立制,形成作风建设长效机制。
二、主要任务
根据省委有关部署、市委“五破五立”具体要求及县作风办公室、县卫生健康局要求,结合我中心工作实际,着力解决以下七个方面问题:
(一)着力解决宗旨意识不牢、群众路线不深入问题。具体表现为:对以人民为中心的发展理念贯彻不到位;政绩观错位,没有把对上负责和对下负责统一起来;群众观念淡化,对群众利益诉求回应不积极,特别是群众来信来访不重视,调处化解力度不够;工作方法简单,生硬蛮横,存在官僚主义;工作不接地气、不下底,与群众面对面沟通交流少。
(二)着力解决不敢担当、不愿作为问题。具体表现为:缺乏敢于担当精神,面对发展“拦路虎”、改革“硬骨头”,缺少主动触及矛盾的胆识和勇气;做事瞻前顾后、患得患失、该决策的不决策,该拍板的不拍板;奉行好人主义,不愿唱黑脸,发现问题不愿指出、不敢批评;服务群众不主动、不到位。
(三)着力解决精神懈怠,不思进取问题。具体表现为:贯彻落实中央、省委、市委和县委决策部署不积极、不主动、打折扣、搞变通;事业心、责任心不强,进取精神减退,工作平推平拥,不能高质量完成工作任务;缺乏大局观念和全局意识,对需多方协作完成的工作不愿出面,不愿牵头,消极应付、推诿扯皮。
(四)着力解决标准不高、作风漂浮问题。具体表现为:缺乏精益求精的态度,抓工作浮在表面、沉不下去,没有精品意识;缺乏认真钻研的精神,工作做不到“门清”,吃不透情况,拿不出实招;缺乏严实作风,工作抓而不紧、抓而不实,满足于“差不多就行”“交上差即可”;工作效率低下、执行力不强;法制意识淡薄,依法执业能力不足,不按法律规定办事。
(五)着力解决墨守陈规、创新不够问题。具体表现为:思想观念保守,开拓创新意识不强,习惯于按照旧办法、老套路解决问题,面对新常态、新要求束手无策,思路不宽、办法不多;缺乏进位争先精神,没有危机意识,自我陶醉、小满即可;工作能力欠缺,平时不注重学习积累,知识储备不够,能力素质不适应事业发展的要求。
(六)着力解决不守纪律、不讲规矩问题。具体表现为:请示报告制度执行不到位,重大事项该请示的不请示,该报告的不报告,搞先斩后奏;廉洁自律规定落实不严格,为政不廉,利用职权吃拿卡要,不给好处不办事、给了好处乱办事;工作纪律抓的不严,自由散漫,纪律松懈,出工不出力,在岗不在状态。
(七)着力解决医疗行业不正之风问题。具体表现为:医疗机构从业人员利用职务便利,在医疗活动中索取或收受患者及其家属以各种名义赠送的“红包”礼金或谋取其他不正当利益;医疗机构从业人员收取药品、医疗器械、医用耗材等医药产品生产、经营或经销人员以各种名义、形式给予的回扣;医疗机构从业人员在医疗活动诱导消费和诊疗不合理等。
二、活动方式
“作风突出问题大讨论大整顿”活动从8月中旬开始,至11月底结束,大约三个月时间,不分阶段,不设环节,各个步骤同步进行,主要采取以下方式开展:
(一)组织一次自查自纠。各科室要对照本方案中指出的问题对号入座、主动认领,广泛开展讨论,并采取各种方式征求服务对象、干部群众和社会各界的意见建议,把问题找准找全,列出问题清单,制定整改方案,明确整改时限和具体责任人。
(二)开展一轮督导检查。开展跟踪督导检查,设立作风效能督导专员,成立督导组,随机抽取科室进行督查。改进督查方式,紧盯重要时间节点、重点单位、重点部位和环节,采取明查和暗访相结合的方式进行督查。
(三)建立一本整改台账。各科室对本科室查找出的作风突出问题建立台账,明确整改措施与时限,面对社会公开表态,做出整改承诺,主动接受监督。
(四)设立一个举报平台。设立作风问题专门举报电话和微信公众号,通过新闻媒体等多种渠道向社会公开发布,接受群众举报,扩大社会参与度,切实提高监督效应。
(五)查处一批典型案例。聚焦群众反映强烈的形式主义、官僚主义问题以及党员干部中存在的不担当、不作为、乱作为等问题,筛选典型线索,严肃进行查处,公开通报曝光。
(六)组织一次作风评议。坚持开门抓评议,采取群众评说、群众监督的方式,对全院各科室开展行风评议,评选作风效能建设先进科室。
四、相关要求
(一)加强组织领导。成立“中心作风突出问题大讨论大整顿”工作领导小组,具体负责活动的协调调度、督导检查和推进落实。分管领导要督促指导各自分管科室的活动开展。各科室要对照实施方案,精心谋划,尽快研究制定具体措施,确保活动顺利开展。
(二)强化责任落实。各科室要以“作风建设永远在路上”的韧劲,保持政治定力,落实主体责任,切实抓好各自科室的作风建设,促进中心党员干部作风显著转变。对作风建设成效明显的科室和个人进行表彰奖励;对活动开展不力、作风不实、效率低下的科室,约谈其科室负责人,及时督促整改;对存在不担当不作为等问题的干部,按照《xxx市干部不担当不作为问责办法处理办法(试行)》规定,严肃问责处理。
(三)广泛宣传引导。切实抓好活动的宣传引导,及时发现、深入挖掘、广泛宣传各科室在推进作风建设过程中涌现出的好经验、好做法、选取一批先进典型,进行立体宣传,营造加强作风建设的浓厚氛围。
健康教育实施方案 篇5
华教行发〔2010〕63号
华亭县教育局
关于开展“健康教育进校园” 活动的通知
乡镇教委、独立初中、县级中小学、幼儿园、职业教育中心:
为全面贯彻落实国家和省、市卫生工作会议精神,创新健康教育模式,普及健康教育知识,提高广大青少年健康素养水平,进一步加强全县中小学健康教育工作,决定在全县各级各类学校开展“健康教育进校园”活动,现就活动有关事宜作如下安排:
一、指导思想
认真贯彻落实《学校卫生工作条例》、《学生体质健康标准》精神,以健康第一为要务,培养学生的健康观念,提高广大师生健康意识和身体素质,从而倡导全社会树立健康理念,推动全民健身行动,创建健康环境,以人民群众的身心健康,促进社会的和谐发展。
二、工作重点
(一)加强健康教育,培养师生良好的行为习惯
1、全面开展健康知识教育。各校区学校要有计划、有系统地开展健康教育教学活动。向全体学生发放《中小学健康知识读本》,把健康教育纳入学校教学计划。
初中、小学每周保证一个课时,高中每学期至少举办一次健康教育讲座,不断普及健康教育知识。
2采取多种形式提高学校健康教育水平。利用爱国卫生日、世界无烟日、护烟日、消防宣传日等活动对师生进行宣传;每年至少开展一次健康主题教育活动;每所学校应有固定的健康教育橱窗和板报,每月更换一次;组织开展健康教育优质课、优秀教案、**评比活动,提高我县健康教育教师的教学能力,促进健康教育教学的顺利开展。
三。关注青年师生的心理健康。各级各类学校要充分认识新时期加强师生心理健康教育的重要性。要建立在校长领导下,以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制,把心理健康教育渗透到学校德育、学科教学和学生管理全过程。
要特别关注困难学生和心理自闭学生的心理健康教育,针对单亲家庭、经济困难家庭、进城务工就业家庭等特殊家庭学生以及农村“留守儿童”存在的心理问题,有针对性地开展心理健康教育和辅导,提高他们抵抗挫折、克服困难的能力。针对个别行为、思想性格偏常的教师和学生,要加强沟通交流、减轻心理压力,帮助指导释放压力。各学校师生要开展“说说心里话”等形式多样的心理健康教育活动。
要积极妥善处理教育教学活动中的摩擦和矛盾,防止矛盾冲突升级。要积极了解学生的思想动态,特别是学生矛盾的调解情况,防止学生打架斗殴和群殴事件的发生。要对校外学生的住宅和父母不在身边的学生住所进行检查,防止这些地方成为不健康青少年的聚集地。
要及时检查学生携带的物品和社会交往情况,防止不良青年对学生的干扰。要把培养学生的自我防范意识和能力作为安全管理教育的出发点。
(2) 实施健康体育工程建设学生健康体质
1、 大力开展阳光体育运动,落实《学校体育工作条例》,充实学校体育器材,认真执行国家课程标准,规范体育课堂教学,开足开齐体育课,任何学校不得以任何形式挤占体育课时间。
2、认真落实“每天锻炼一小时”的健康要求,进一步完善大课间活动,组织学生做好眼保健操,积极开展竞技性、群体性体育活动,每年召开一次田径运动会,认真做好“一校一品牌、一生双爱好”活动,开展彰显丰润特色的文体活动进校园活动。
(3) 优化环境,营造良好的教育氛围
1加强学校食品安全。加强对学校食堂、小卖部的管理,做到双百分百,即食堂、小卖部百分百都有卫生许可证,从业人员百分百都有健康证。严把学校食堂食品采购、制作、销售等关口,保障广大师生饮食卫生安全。
2、强化学校卫生防疫工作。会同卫生、疾控部门,根据季节性传染病的发病特点及时部署和加强各级各类学校传染病防控工作,做好应急预案,新生入学要进行体检,建立健康档案,开展学生体质健康监测,定期公布学生健康状况。
3、创建“无烟学校”。建立学校控烟组织,健全控烟制度,在学校醒目地点悬挂控烟标志,加大对学生的宣传力度,开展无言学校评比活动,力争到2011年把全县中小学校全部打造成无烟学校。
三、保障措施
1、提高认识、加强领导。教育局及各级各类学校要进一步提高认识,切实把健康教育纳入学校的教学计划中去,加强监管、落实责任、完善制度确保工作落实到位。
2、狠抓落实、强化督导。进一步加大对学校健康教育工作的检查力度,将学校健康教育开展情况纳入对学校工作的考核评估,教育局领导小组将定期或不定期的对活动开展情况进行督导检查,不断推动健康教育进校园活动深入开展。
二〇一〇年四月二十四日
主题词: 健康教育活动通知
华亭县教育局办公室2010年4月24日印发
共印35份
健康教育实施方案 篇6
1、萌发爱护水资源的.情感 。
2、知道水被污染了,生物就不能生存 。
2、物质准备:拱形们4个,鸭子胸饰若干(与幼儿人数等同)、两条长松紧带、各色废旧彩色印刷纸小鱼若干(数量为幼儿人数的2―3倍)、小盆4只、录音机、磁带。
老师当鸭妈妈,小朋友当小鸭,鸭妈妈带领小鸭听音乐锻炼身体。学小鸭子的动作(伸翅膀、捉鱼、走路、游泳)
1.自由探索并学习新动作:
(1)让幼儿做示范钻拱形门,让所有幼儿自由地在拱形门下玩耍后。
(2)教师提问问题让幼儿回答。
(3)根据幼儿所说教师总结,得出动作要领: “双膝弯弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻”教师带领幼儿空钻。
(4)幼儿边念儿歌边让个别幼儿做示范。
(5)幼儿边念儿歌边自由来回练习钻。
2、游戏“快快逃出污染区”:
(1)教师示范,讲解游戏玩法:游戏开始让幼儿站成两队,按顺序依次钻过两条松紧带后,跑到河边抓一条鱼,然后钻回来将小鱼放入各组的脸盆内。
(2)教师带领孩子游戏:等到把小鱼抓完后,鸭妈妈带领小鸭自由自在地跳下水去游泳,等到教师敲小铃发出警报声: “不好了,遇上污染区了,快快逃离!”小鸭马上从原线路钻过山洞逃回到起点。
(3)幼儿游戏,教师强调游戏规则:小鸭必须从原线路返回,要求不能碰到松紧带;逃离时不推不挤,不和同伴碰撞。
1、师: “能干的小鸭们逃离了污染区,要是不及时逃离,会发生哪些后果呢?为什么会有污染区?”
2、教师小结: “小鸭们逃出了污染区,真是很幸运,所以我们大家应该携起手来保护我们身边的环境,让我们的小鸭在清清的水里快乐地长大。让我们来跳舞放松放松吧!
提醒家长带领幼儿在各自居住的小区周围寻找污染区,探询被污染的原因。
健康教育实施方案 篇7
心理健康教育是随着社会的进步,科学技术的飞速发展而当代社会对学校教育提出的新要求,也是学校教育的一种新的发展,它的内容已日益渗透到人们的生活态度、生活观点、以及实际的生活中,因此,作为一名教师,关注学生的成长,就必须兼顾他们的身体、心理两方面的健康。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:实施素质教育必须加强学生的心理健康教育,心理品质,促进学生整体素质提高,确保学生健康发展。
一、心理健康教育的目标:
心理健康教育的宗旨是解决学生心理问题,维护学生心理健康、增强学生心理素质,提高学生的心理素质,其具体目标为:
(一)培养学生学会做人,使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德,促进学生优良品德的形成。
(二)、培养学生学会学习,树立敬学、勤学精神,养成自觉自愿学习的态度,促进学生学业的成功。
(三)、培养学生学会创造,鼓励学生创新,发挥学生的个性,开发学生的潜能,促进学生个性特征的发展。
(四)、培养成学生学会生活,增强学生人格协调能力,生活适应能力,社会交往能力和竞争能力,促进学生生存能力的发展。
二、心理健康教育的原则:
平等性教师要使自己处于与学生平等的地位,自觉地意识到师生双方在人格上享有同等地位,并且使学生意识和体验到师生双方在人格上享有同等地位。尊重性在教育过程中,一定要尊重学生,尊重学生的言行,尊重学生的人格,尊重学生的内心世界。鼓励性鼓励学生积极参与,敞开心扉,敢于暴露自己的观点,老师不要轻易地评价。参与性学生与教师共同参与到心理行为训练中,完成训练任务。学生自始至终是教育过程的主体,教师要让每个学生有平等参与活动的机会。
三、心理健康教育的内容:
中学生心理健康教育要根据中学生生理、心理发展的特点,运用有关心理教育方法和手段,培养成学生良好的心理素质,促进学生身心发展和素质全面提高的教育,其教育内容方要有以下几个方面:
1、学习心理健康教育。学习是学生的天职,因此培养学生创新能力和实践能力,激发学生的学习动机和学习兴趣,让学生掌握学习方法和策略,学会微笑面对学习前进道路上的拦路虎树立积极乐观的学习心态。
2、情感和意志的心理健康教育。中学时期是人格塑造的重要时期,根据中学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导,让学生学会控制自己的情绪,做情感的主人,学会正确处理理智与冲动,个人和社会,挫折与磨砺的关系,形成良好的心理素质和性格特点。
3、人际关系心理教育。在当今社会中,我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中,可以说协调、处理人际关系是中学生经常遇到,不可回避的事情,因此,要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力,掌握人际交往的基本规范和技巧,养成宽宏大度,自我克制;尊重他人、乐于助人的良好品质。
4、个性心理教育,把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来,让学生形成正确的世界观和人生观、价值观。
四、搞好心理健康教育的主要途径。
1、建立心理咨询室,开展心理咨询和心理辅导。学校设立心理咨询信箱,让学生主动提出问题,配备懂心理学、教育学,伦理学等学科知识,又具有丰富教育工作经验的教师担任心理咨询员,建立学生心理档案,跟踪学生心理变化,及时矫正学生的心理偏差。
2、通过案例进行教育,用各种发生在学生身上或身边的事,设置教育情境,让学生自教或互教,让学生自己进行分析案例,并相互讨论当事人的过错或过失,教师及时加以正确引导。
3、充分利用课堂主阵地,开设心理保健课,加强心理健康指导。
4、疏通学校、家庭心理健康教育的渠道,发挥家教的作用,邀请学生家长到校听课、座谈,增加家庭教育意识,提高家长心理素质,使学校教育与家庭教育密切配合,建立校内外一体化网络,形成辅导学生,人人有责的良好局面。
5、开展丰富多彩的班团队活动,寓教育于这些活动中,引导学生在这些丰富多彩的集体活动中,提高认知水平,同时学会团结协作,从而健康成长。
6、利用校园之声广播站、校刊、校报、墙报,手抄报等多样化工具,宣传普及心理健康知识。
7、开展社会实践活动,拓宽学生的视野,磨砺学生的意识,让学生经风雨见世面,培养学生的社会适应能力。
总之,要注重并加强学生的心理健康教育,减少学生的不良行为,减少学生违法犯罪的隐患,为学生正常成长营造良好的环境。
健康教育实施方案 篇8
内容摘要:本文论述了现阶段学校开展心理健康教育的必要性,根据自身开展心理健康教育实践活动的经验,阐明了心理健康教育的目标、途径和方法、管理体系,着重探讨了心理健康教育实践活动的操作体系和开展个案研究等内容。
初中学生心理健康教育问题,是随着社会、经济和科学技术的发展,中国基础教育改革和发展的深入,而逐步成为教育课题的,已有不少的教育理论工作者展开过较为广泛的研究,在理论层面富有许多有价值的成果。同时也有不少教育同行作了一些有益的实践探索,但在广大的中西部地区相关研究起步较晚。我们于20xx年2月至20xx年6月,历经4年多,从初中学生心理健康教育活动的视野展开了研究,取得了显著的教育教学效果和社会效益,于20xx年10月获得泸州市人民政府普教成果二等奖。现将我们的研究情况概要的呈现如下,以求教于专家同行。
一、初中生心理健康教育实践活动研究的原因
心理健康就是青少年学生在学习、生活、交往和自我教育的动态的发展过程中的个体化的社会适应。首先,初中生心理健康教育是素质教育向纵深发展的需要,是实施素质教育的目标之一。其次,心理健康与德育的关系十分密切,是新时期下德育工作的延伸和补充。健康的心理有助于学生的健康成长,有助于学生形成正确的世界观,从而促进社会主义精神文明的建设。第三,心理健康教育与新课程改革的理念、目标和方法不谋而合,是实施新课程改革的重要途径,也是一种重要的课程资源,是关注学生终身发展的以人为本的教育观的体现。第四,初中学生心理健康教育是学校生存发展的迫切需要。初中学生具有半幼稚、半成熟;半独立、半依赖:自觉性和幼稚性错综矛盾的特点。我校为城乡接合部的一般普通高完中,初中学生中留守子女多,父母离异家庭子女多,下岗家庭子女多,学困生多,学生有很多的困惑和问题行为,单靠老思路老办法不能较为妥善、彻底的解决这些问题。只有有效的开展心理健康教育实践活动,才能更好地处理好这些问题,才能促使学校走上持续稳定的发展之路。
二、初中生心理健康教育实践活动研究的目标
我们把研究的目标分为三个层次,即研究的核心目标,是探索初中学生心理健康教育实践活动的内容、途径和方法。总目标是改善初中学生的心理健康水平,提高全体初中学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。相关目标是通过初中学生心理健康教育实践活动的开展,提高教师心理健康教育的能力,从而促进教师的专业化成长。
三、初中生心理健康教育实践活动研究途径和方法
我们主要是以正常学生为主,重点在学生的发展和预防。主要途径有四种,即开展团体的、小组的、个体的心理健康教育实践活动、开设心理健康活动课等。方法是有计划、有系统的开展教育实践活动。研究中采用的基本方法有:行动研究法。辅助的研究方法有:实验研究法、有文献检索、观察研究、问卷调查、教育测验、教育实验、个案研究等方法。
四、初中学生心理健康教育实践活动的管理体系我们以德育处、教务处和教科室等为主要管理机构。
班主任兼辅导员,常设管理机构是德育处,课题研究常设机构是教科室,设有心理教师两人。建立健全研究的组织制度、培训交流制度、心理健康教育实施制度等。
五、初中生心理健康教育实践活动研究取得的成果
(一)实践研究的成果
我们认为,“心理教育”或“心理健康教育”研究的是对学生不健康的(或亚健康的)心理状态进行正面引导、积极预防或解决的教育。换言之,主要针对学生业已出现或可能出现的心理问题而进行教育。
可以这样认为,心理健康教育在现代学校教育中应有重要的地位,发挥其它教育途径所不能代替的作用。它不仅仅能直接解决学生的心理问题,包括学生的心理危机,而且能在一种更为广泛的意义上维护学生的心理健康,与其他教育途径如学科教学、德育、学生管理等一道增强学生的整体素质。“健康”二字更可以突出我们对学生实施这类教育的最终目的,并将其归属于健康教育的范畴而又明确划分了与生理健康教育在内容上的区别。因此,以学校为主营地以学生为教育对象的心理健康教育应有其特定的含义:它是教育者运用语言交流、活动等多种途径和手段,从学生心理实际出发,对学生心理素质的各个方面存在的问题进行积极的教育和辅导,进而培养学生良好的心理素质,调节心理机能,开发心理潜能,促进学生整体素质提高和健康心理发展的教育。
(二)建立了心理健康教育实践活动的操作体系
1、开设讲授课和心理健康活动课。
讲授课主要是心理健康常识课、健康教育课和心理卫生讲座。我们以心理健康活动课作为初中学生心理健康教育实践活动的一个核心工作。主要功能是促进个体的身心健康,以个体经验为载体,以活动为中介,使学生获得学习、生活、社会适应与发展的技能。实施程序与一般的认识类课程不同,教学步骤为:“引言—创设情景—设疑—讨论—感悟—延伸。”
2、开办学生行为矫正班,实施团体心理辅导和个别心理辅导。
在矫正班中开设了理论课、活动课和实践课三类课程,比如,“行为反思”、“行为矫正”、“心理健康教育”等,共8门课程。每期矫正班的学生由班主任推荐,安排心理健康辅导员作教师,学生人数7~10人。教学的形式主要有集体谈话、个别交谈、案例讨论、角色扮演、室外活动、身体训练等等。广泛运用了强化法、代币奖励法、行为塑造法、行为限制法、示范法、消退法、处罚法、刺激控制法等心理健康教育的方法,改变学生的问题行为。教学上做到有计划、有目标、有记载,并且培训后有跟踪。
3、建立师生、生生互助的常规机制,首先建立我校教师联系学生制度,明确班科教师联系的对象、任务,把关注学生心理健康的状况作为重要内容,改善师生关系,加强学法指导,消除心理健康的学习隐患。其次,建立学生的自助和互助机制。在班级建立内心理健康互助小组。
4、建立了解学生心理健康状况的调查机制。通过实施心理健康问卷测试,设立心理健康咨询箱,阅读学生日记、周记、作文、自传、内心独白等了解学生生活经历和内心世界,多渠道的了解心理健康学生状况。
5、建立有利于学生心理健康的教学机制。健全制度,加强管理,提高了教学质量,有效的减少了因学习问题引起的心理健康问题。
6、建立优化学生心理健康的外部环境机制。多方协调,治理校园周边环境,减少学生与校园内外不良因素的接触。促进家长与教师、家长与学校的互信,特别做好留守儿童的教育工作,联系其监护人,加强对学生的关爱、管理,形成教育合力。
7、建立与新课程相适应的发展性评价机制。广泛采取赏识教育,实施展性评价,注意发现学生的闪光点,帮助学生找到自信的支点。
8、建立对学生进行职业教育的工作机制。对学生进行择业意识教育,职业道德的渗透,就业形式的介绍,做好与职业技术学校沟通实施“2.5+0.5”的分流工作,促使学生多渠道的发展。
9、建立通过特长教育优化学生心理健康水平的机制。开展丰富多彩的校园文化活动,举办艺术节、学生书画展、演讲比赛,课外科技活动、研究性学习小组、学科兴趣小组、办心理健康黑板报、校园广播站、校园文学社,定期培训艺体特长生等等活动。实践证明特长教育有效地提高了学生心理健康水平。
10、建立奖学助学机制。
通过实施助学金、奖学金制度,帮助贫困的学生解决生活困难,使其完成学业。从而有效减少学生因生活问题引起的心理健康问题。
健康教育实施方案 篇9
学校血吸虫病健康教育实施方案
学校血吸虫病健康教育实施方案是为了帮助学生了解并预防血吸虫病,保障学生的身体健康而制定的一项教育计划。血吸虫病是由寄生虫寄生于人体引起的疾病,在我国的农村地区尤为常见。通过健康教育的宣传与实施,我们可以增强学生的健康意识,提高其预防血吸虫病的能力。以下是本校针对血吸虫病健康教育的具体实施方案。
一、宣传教育
1.开展主题班会。每学期至少组织一次以血吸虫病健康知识为主题的班会。通过讲解血吸虫病的病因、症状、传播途径和预防方法,让学生们了解相关知识,树立预防意识。
2.制作海报和宣传册。校内各个角落都张贴血吸虫病的预防知识海报,并制作宣传册发放给学生,让他们随时查阅。宣传资料内容要直观生动,注重用图和文字相结合的方式,以便学生更好地理解。
3.组织讲座与研讨会。校内请专业医生或有相关经验的专家出席学校讲座,并邀请家长一同参与。讲座内容注重血吸虫病的发源地、疫情流行现状,以及预防措施。同时,也可以组织学生自己开展对血吸虫病的研讨,以增强他们对相关知识的理解。
二、实地教学
1.组织参观学习。学校可以安排学生参观当地血吸虫病防治机构,进行实地学习。学生们可以观看血吸虫蚴在水中的生命周期,了解寄生虫的繁殖和传播方式。同时,参观学习也可以了解各种防治策略,以及人们如何采取措施预防血吸虫病。
2.实地调查。学校细致了解血吸虫病的流行情况,遴选一些有相对高发病率的地区进行实地调查。学生们参与调查过程,通过实际操作来感受和认识血吸虫病的危害和防范措施。
三、开展预防活动
1.组织义务劳动。学校可以安排学生参与清理校园周围的水体,尤其是草地和稻田附近的沟渠。这有助于清除水体中的螺蚌和血吸虫的中间宿主,降低寄生虫的传播风险。
2.制定个人防护计划。学生们需要根据实际情况,制定自己的个人防护计划。首先是要养成勤洗手、切忌喝生水和使用未经过消毒的水的好习惯。其次,学生们要学会正确使用马桶,避免接触污染水源。
3.开展健康检测。学校定期组织学生进行健康检测,尤其是常住在乡村或有血吸虫病危险的学生。及时发现患有寄生虫感染的学生,可以针对性给予治疗和改善建议。
四、监督与评估
1.定期组织教育评估和监督检查。学校将定期评估血吸虫病健康教育的成果,安排专门的工作人员进行监督检查。并根据评估结果,及时对教育计划进行调整和改进。
2.建立教育培训机制。学校可以定期进行血吸虫病防治知识的培训,提高教育工作者的专业能力。同时也可以邀请外部专家来进行培训和指导,增加教育的科学性和针对性。
通过上述的措施和方案,学生将全面了解血吸虫病的相关知识,增强自身的预防能力。血吸虫病健康教育不仅能帮助学生养成良好的生活习惯,更重要的是提高学生防治血吸虫病的意识,为他们的身体健康提供坚实的保障。
健康教育实施方案 篇10
健康教育是我国卫生事业的重要组成部分,是公民素质教育和社会主义精神文明建设的重要内容之一。为普及健康知识,促进干部职工形成健康文明的生活方式,提高公共卫生水平,制定本方案。
一、指导思想
深入贯彻“预防为主”的卫生工作方针,坚持政治思想性、科学性、群众性、艺术性的健康教育基本原则,协调和联合各部门,通过多种传播途径和手段,深入开展健康教育工作,普及卫生科学知识,倡导文明、健康、科学的生活方式,不断提**部职工的卫生知识水平和自我保健能力,从而达到预防疾病、促进健康、提高生活质量的目的。
二、工作目标
提**部职工维护健康的意识,掌握维护健康的知识、技能,养成良好的卫生行为习惯和生活方式,促进健康水平不断提高。
三、主要工作措施
(一)建立固定的健康教育阵地。在本单位醒目位置设置建康教育宣传栏和健康教育专栏。利用固定的健康教育阵地,面向群众,定期开展健康教育活动。
(二)深入开展卫生知识学习和教育活动。
(三)积极开展控烟健康教育。广泛开展创建“无吸烟单位”活动,公共场所、公共交通工具及单位禁烟区内要设置醒目的禁止吸烟标志。
四、工作要求
按照健康教育领导小组的统一部署,组织开展本单位的健康教育工作;要建立有效的沟通机制,加强单位之间的协调,形成上下联动、良性互动的推进机制。结合我公司实际情况,分步分解,制定实施方案和具体措施,狠抓落实,确保我院筹建工作按期达标。
2016年3月16日
健康教育实施方案 篇11
一、目标
通过开展幼儿健康教育,培养幼儿健康生活习惯,提高幼儿健康水平,促进幼儿身心健康发展。
二、内容
1. 饮食健康
培养幼儿良好的饮食习惯,掌握基本的饮食卫生知识,了解不同食物的营养成分和作用。
2. 身体运动
培养幼儿基本的身体运动能力,掌握正确的身体姿势和运动技巧,提高幼儿身体素质。
3. 卫生保健
培养幼儿基本的卫生保健常识,掌握卫生保健工具的使用,预防传染病的发生。
4. 心理健康
培养幼儿良好的情绪控制能力,掌握基本的心理健康知识,提高幼儿心理承受能力。
5. 环境健康
培养幼儿对环境健康的意识和能力,了解不同环境的卫生要求和危害,掌握基本的环保知识。
三、方法
1. 定期开展健康教育活动,结合季节、学期、节日等,开展相应的健康活动。
2. 利用主题周、主题班、亲子活动等,开展健康教育活动。
3. 利用游戏、歌曲、故事等,开展健康教育活动。
4. 利用大自然、大世界等,开展健康教育活动。
5. 结合幼儿的实际,开展有针对性的健康教育活动。
四、组织与实施
1. 制定健康教育活动计划,明确活动目标、内容和方法,并报幼儿园领导批准。
2. 健康教育活动要结合实际,注重个体差异,保证活动质量和效果。
3. 健康教育活动要注重家园合作,加强沟通,共同促进幼儿健康。
五、评价
1. 对幼儿健康教育活动的效果进行定期评价,分析幼儿的健康状况和发展趋势。
2. 结合评价结果,及时调整和改进健康教育活动,不断提高幼儿健康水平。
健康教育实施方案 篇12
心理素质是人的素质的核心。心理健康教育是提高学生心理素质的教育,是实施素质教育的重要内容。加强对小学生的心理素质的培养是教育改革的需要,是适应学生健康成长、全面发展的需要,是适应未来社会对人才的需要。为切实做好未成年人心理健康教育“心海护航”工程。为此,我校根据教育部颁发的《中小学心理健康教育指导纲要》以及本校实际特重新制定本实施细则。
一、心理健康教育指导思想:
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻党的教育方针,落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》,坚持育人为本,根据小学生生理、心理发展特点和规律,运用心理健康教育的理论和方法,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展。
二、心理健康教育的基本原则:
根据学生心理发展他点和身心发展规律,有针对性地实施教育;面向全体学生,通过普遍开展教育活动,使学生对心理健康教育有积极的认识,使心理素质逐步得到提高;关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导,提高他们的心理健康水平;尊重学生,以学生为主体,充分启发和调动学生的积极性。积极做到心理健康教育的科学性与针对性相结合;面向全体学生与关注个别差异相结合;尊重、理解与真诚同感相结合;预防、矫治和发展相结合;教师的科学辅导与学生的主动参与相结合;助人与自助相结合。
三、心理健康教育的目标
总目标:提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。
具体目标:使学生不断正确认识自我,增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或心理障碍的学生,给予科学有效心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我,提高心理健康水平,增强自我教育能力。
四、心理健康教育的任务:
全面推进素质教育,增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性,帮助学生树立在出现心理行为问题时的求助意识,促进学生形成健康的心理素质,维护学生的心理健康,减少和避免对他们心理健康的各种不利影响;培养身心健康,具有创新精神和实践能力,有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
五、心理健康教育的内容:
主要内容:普及心理健康基本知识,树立心理健康意识,了解简单的心理调节方法,认识心理异常现象,以及初步掌握心理保健常识,其重点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面的常识。
具体教育内容:
低年级主要内容:帮助学生适应新的环境、新的集体、新的学习生活与感受学习知识的乐趣;乐与老师、同学交往,在谦让、友善的交往中体验友情。
中、高年级主要内容:帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,争取对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力。
六、我校心理健康教育组织机构:
由校长担任正组长;主管行政担任副组长;由团支书、少先队大队辅导员、团员教师、志愿辅导员等担任组员。
七、心理健康教育工作原则:
(一)统一性原则: 心理健康教育活动应以实施细则的教育目标为出发点和归宿,为完成细则提出的目标而努力。
(二)针对性原则: 心理健康教育活动,都应符合学生的身心特点,符合宝贤大街小学各方面的条件和实际。
(三)服务性原则: 心理健康教育作为学校教育的重要内容和手段,立足于为学生和学生家长提供服务。这类服务除必需的材料、设备收取适当的成本费以外,对校内学生及其家长,一般为免费服务。
(四)保密性原则: 尊重来访者的人格和隐私权,凡来访者自己不愿公开的东西(姓名、任何身份标志及谈话内容等),辅导教师均应为其保密。
(五)情感性原则: 心理之花是世界上最美丽的花朵。心理工作者应满怀爱心地投入工作,体现高尚的人格力量,多给学生以鼓励、关怀、疏导。切忌采用强迫、压服、训斥的方式开展工作。
九、心理健康教育的途径与方法:
(一)心理健康教育课
把心理健康教育引入课堂,对全校各年级学生进行心理知识的系统传授和心理品质的针对性训练。
(二)心理讲座
根据实际需要适时举办对教师、家长、学生的心理讲座,解决当前急需解决的问题。
(三)心理咨询学校设立心理咨询室,配备2——3名心理老师
咨询时间为每周一、三、五下午 2:00——2:30
以及每周三、四下午4:00——5:00
提倡咨询方式多样化,坚持专题咨询与随意咨询相结合,面谈咨询与书信咨询相结合,心理咨询与个别辅导、心理训练、心理沙龙相结合。
(四)个别辅导
对个别特殊学生建立心理档案,制定个别教育计划,随时了解掌握学生心理动态,对学生中的心理问题立项研究,探索心理健康教育新路。
(五)心理沙龙
以学生关心的内容为主题,在较为自由的交流与讨论中渗透心理健康教育。
(六)学科教学中的心理渗透
科任老师亦有对学生进行心理健康教育的义务。学科教学必须符合学生心理发展规律,教学中应强调情感共鸣和积极评价,教师对学生中出现的师源性心理问题负责。
(七)班级管理中的心理策略
班主任老师应努力成为心理老师,在班级管理中体现以人为本的原则,积极开展各种活动提高学生心理素质。
(八)家庭教育中的心理问题
在学生心理的发展过程中,家庭的影响至关重要。学校要通过家长学校改变家长观念,提高家长素质,通过开展如亲子活动等帮助家长与学生建立良好的沟通,为学生健康成长提供良好的家庭环境和教育。
(九)校园文化建设中的心理氛围
校园文化建设力求和谐、欢乐的氛围,用积极的情绪感染学生的心灵世界。
健康促进工作计划
为了提高对自己的要求,因此我们才需要撰写一份下一阶段的工作规划了。没有工作计划,项目中的各个环节都需要重新构思整个流程。怎么样才能写好一篇工作计划呢?下面的内容是小编为大家整理的健康促进工作计划,供你参考,希望能帮到你。
健康促进工作计划(篇1)
健康教育工作是乡镇卫生计生服务中心的一项重要工作内容,为了更好的贯彻落实县督查室《关于对政协相关任务分解交办的通知》要求,进一步完善我县农村健康教育与健康促进工作体系,在辖区内开展形式多样健康教育工作,普及居民健康知识,提高居民健康素养水平,特制定《泗洪县农村健康教育与健康促进工作实施方案》,具体内容如下:关于加快推进特色发展的建议案>
结合国家基本公共卫生工作规范要求与卫生宣传节日、宣传周等活动开展健康知识宣传与普及,正确引导社区居民积极参与各项有益身心健康活动,提高居民自身健康知识水平和保健能力。居民健康知识知晓率达80%以上,健康生活方式与行为形成率达70%以上。
完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施,进一步健全健康教育组织机构,明确工作人员职责,加强健康教育管理基础工作,定期召开健康教育领导小组会议,明确专(兼)职人员职责,制定本辖区健康教育与健康促进工作制度、年度工作计划和经费预算,配备健康教育设备,进一步完善健康教育资料和工作台账,定期开展考核、总结及效果评价,把健康教育工作真正落到实处。
充分发挥健康教育网络作用,组织网络人员,对重点人群开展有计划、分步骤、分层次健康教育工作,特别是对重大传染病、心脑血管疾病、糖尿病、恶性肿瘤等重点疾病,开展健康知识普及工作。结合中国居民健康素养66条内容,积极倡导健康文明的生活方式,促进广大居民养成良好卫生行为习惯。结合制定应对突发公共卫生事件健康教育与健康促进工作预案与实施计划,对公众开展预防和应对突发公共卫生事件知识宣传教育和行为干预,增强公众对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力。
1、发放印刷资料。村卫生室每年提供不少于12种内容的印刷资料,放置在村卫生室诊室、咨询台等处,并及时更新补充,保障使用。健康素养66条达每户1份。
2、设置健康教育宣传栏。宣传栏一般设置在户外有防雨设施,村卫生室宣传栏不少于1个,每个宣传栏的面积不少于2平方米,中心位置距地面1.5—1.6米高,按季度定期对健康教育宣传栏更换内容,将季节多发病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中。要求每两个月最少更换1次健康教育宣传栏内容。
3、举办健康知识讲座。定期开展健康素养、健康生活方式、慢性病、传染病防治、心理健康等健康知识讲座,做到有计划、有通知、有教案、有签到、有小结、有活动记录表和活动图片。引导居民学习、掌握健康知识及必要的健康技能,促进辖区内居民的身心健康。要求每两个月至少举办1次健康知识讲座。
4、开展个体化健康教育。村卫生室医务人员在提供门诊医疗、上门访视等医疗卫生服务时,要开展有针对性的个体化健康知识和健康技能教育。
5、开展公众健康咨询活动。利用世界防治结核病日、世界卫生日、全国碘缺乏病日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题,开展健康咨询活动。要求全年不得少于9次。
1—2月份:重点是食品卫生安全、呼吸道传染病防治知识。
3月份:结合三八妇女节、3·24世界防治结核病日,重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识。
4月份:结合爱国卫生月、4·25全国计划免疫宣传日,重点开展儿童预防接种等知识教育。
5月份:结合世界无烟日、碘缺乏病日,重点开展职业卫生、科学食用碘盐、吸烟危害等知识教育。
6月份:结合世界爱眼日,重点宣传儿童保健、近视防治等知识教育。
7月份:重点开展夏季肠道传染病,饮水饮食卫生知识宣传教育。
8月份:结合世界母乳喂养周,开展家庭常用消毒知识、科学育儿常见病宣传教育。
9月份:结合世界爱牙日、全民健康生活方式日开展口腔保健知识宣传教育。
10月份:结合全国防治高血压日开展高血压、心脑血管疾病防治知识宣传教育。
11月份:结合全国糖尿病日开展糖尿病防治知识宣传教育。
12月份:结合世界艾滋病日开展性病、艾滋病防治知识宣传教育。
1、加强组织领导。各单位要成立工作领导小组,明确具体责任人,认真组织该项工作的实施。
2、加强资料收集。各单位每个月对资料进行汇总,并于每月28号前上报疾控中心健教科。
3、加强督查指导。各单位工作领导小组要定期开展该项工作的督导检查,对发现的问题及时予以整改。
该项工作将纳入20xx年全县健康教育年度考核目标。各乡镇卫计中心负责对辖区内社区卫生服务站(村卫生室)健康教育工作进行经常性督导检查、效果评价。县疾控中心要定期对乡镇卫计服务中心和乡镇医院的健康教育工作进行督导检查、效果评估。主要考核指标如下:
1、发放健康教育印刷资料的种类与数量。
2、健康教育宣传栏设置和内容更新情况。
3、举办健康教育讲座与咨询活动次数和参与人数。
4、居民健康素养66条传播覆盖率。
5、居民健康知识知晓率与行为形成率。
6、健康教育网络、工作资料台账。
健康促进工作计划(篇2)
为了保证学生们的身体健康,学校制定了一份全面的“学校健康促进工作计划”,该计划是学校管理和领导提交的一份具体计划,旨在为学生们提供良好的健康促进环境。
该计划将全面推广公共卫生知识,并建立全方位的学生健康档案。通过促进学生体育锻炼和均衡饮食等措施,为学生们构建健康习惯,从而保护青少年的身体和精神健康。
计划中的一项重要措施就是推广公共卫生知识。学校每个学年都会对学生进行卫生健康知识教育,包括教育学生如何洗手、如何保健身体等方面。学校还会向师生提供健康议题,每学期至少举行一次健康宣传活动。此外,学校还将在各个班级建立卫生监听小组,组织学生参加相关健康知识考试并根据考试成绩进行相应的奖励。
除推广健康知识之外,学校还将建立全方位的学生健康档案。学校将为每个学生建立个人健康档案,记录学生的身体状况、疾病史、药物过敏史等信息,以便学校更好的关注和照顾学生身体健康。
此外,学校还将加强学生的体育锻炼和均衡饮食。该计划将根据学生的年级和个人身体情况,制定相应的锻炼计划和饮食计划,让学生们在学校和家庭中保持健康的饮食和锻炼习惯。此外,学校还将鼓励学生积极参加各种体育活动,如运动会、跑步比赛等,并对表现突出的学生给予相应的奖励。
最后,学校将建立学生心理咨询服务中心。该中心将为学生提供心理辅导、心理疏导等服务,帮助学生们更好的应对学习和生活中的压力。同时,学校还将鼓励学生之间互相关心和照顾,帮助学生们更好的融入校园生活。
综上所述,“学校健康促进工作计划”将全面推广公共卫生知识,建立全方位的学生健康档案,并加强学生的体育锻炼和均衡饮食。同时,该计划还将建立学生心理咨询服务中心,为学生提供心理支持和帮助。相信在学校的努力下,学生们将学得更健康,更快乐。
健康促进工作计划(篇3)
1、有计划地完成全年各大型宣传日的院、内外宣传咨询活动,大力倡导及普及卫生知识,倡导人们采纳科学、文明、健康的生活方式,营造有益健康的环境。全年完成不少于16个卫生宣传日的宣传,及时总结,按时上报活动统计报表。
2、依靠各科宣传员做好门诊病人的日常宣传教育工作,门诊各科有针对性地向病人发放健康教育处方。护士、医生在病人候诊和治疗时适时进行专科疾病知识的指导。
妇产科每周为孕妇播放两次《孕产期保健知识》录像。
3、门诊大厅的电子显示屏定时播放卫生科普知识。候诊区通过电视传媒播放健康知识。
4、继续做好门诊35岁首诊患者测量血压工作,定期进行检查。
5、病区开展多种形式的健康教育工作。每周进行一次健康宣教小广播向住院病人宣传健康知识,每月举行一次病人工休座谈会。宣传专栏、健康知识园地为病人提供与本病区疾病相关的.健康知识、健康行为等内容的宣教材料。护士、医生向病人传播健康知识,力求宣传内容通俗易懂,提高宣教质量,宣教覆盖率100%。
6、根据病人住院期间的不同阶段有针对性地开展健康教育工作。各病区认真做好病人的入院宣教和出院指导,使病人尽快适应病区环境,减轻病人对医院的陌生感和恐惧感,减轻心理负担,清楚了解疾病恢复期的注意事项,降低疾病复发率,提高病人对医院的满意度。
7、手术室继续做好手术病人术前、术后访视宣教工作,减轻病人术前的焦虑心情,指导术后病人的恢复。
8、做好健康教育总结资料的收集工作,各种健康宣教记录完整。
健康促进工作计划(篇4)
“健康是人全面发展的基础,关系千家万户幸福。”这是__大报告中有关健康地表述,也是第一次从党的指导纲领中明确健康的地位。它反映了党和政府把保护和促进人们的健康作为重要民生工程来抓,同时也反映出,人们的健康幸福不但是社会进步、经济发展的最终目标,也是社会进步和经济发展的重要条件。
社区卫生服务中心是基层健康教育与健康促进的重要场所。健康教育是精神文明创建工作的一项重要内容,不仅关系到广大职工的身体健康,也关系到各项工作的正常开展。为不断提高职工的健康意识,养成文明的生活、科学饮食习惯,不断提高健康水平和生活质量,根据上级主管部门的工作要求,结合本中心的实际情况,现制定20xx年中心健康促进医院创建工作计划如下:
一、制定并落实中心各项健康计划、政策,营造促进健康的良好环境
在中心主任的领导下,建立健全中心各项健康政策,成立健康促进领导小组,发挥健康促进委员会的作用,加大管理力度,定期召开例会,通过各职能部门的积极配合,切实落实各项健康政策,动员全体中心职工积极参与,在全体职工的团结努力下创造一个促进健康的良好环境,使广大职工及社区居民不断增加健康知识,掌握健康技能,养成有益于健康那个的生活方式。
二、围绕中心工作重点,积极加强开展规定动作内容:
1、宣传普及健康素养66条,组织开展《中国公民健康素养》调查工作,大力倡导“控油、控盐、控烟、控体重,适量运动”的“四控一动”的健康生活方式,在中心内无食堂配备情况下,促进中心职工自觉采取健康生活方式,同时进行宣传教育,使社区居民逐步养成良好的行为习惯,防治慢性病发生,提高生活质量。
2、动员全中心职工积极参与,定期积极开展每月15日“环境清洁日”和周四爱国卫生义务劳动,如“各科室内的环境清理活动”、“灭蟑螂活动”等活动,以及节假日前环境卫生清扫活动,使医院做到洁、齐、美,共同保持一个清洁美丽的环境。
3、结合公共卫生各条线工作以及大型卫生宣传日活动,积极开展针对社区居民的卫生宣传、健康咨询以及老年健康大讲堂活动,以深化居民的健康知识,强化自我预防保健意识,提高居民生活质量,有针对性地组织讲解相关疾病健康知识,促进居民健康。
4、发挥本中心中医特色,开展健康进社区活动,以社区学校为平台,开设“中医养生班”,由本中心中医科优秀医生组成讲师队伍,定时定点地授课,着重解决居民健康问题,传播中医保健理论知识及养生功法,提高居民健康水平。
5、加强控烟工作的常态化管理。中心结合自身情况制定控烟领导机制及工作开展计划及方案,建立健全中心内控烟规章制度,成立控烟领导小组、控烟办以及中心内控烟监督员巡查员,并定期做好相关动员及培训工作,开展中心内督导员、巡查员控烟自查,有计划有组织的开展了中心控烟工作。做好控烟宣传工作同时,提供戒烟服务材料,并在工作中发现问题,及时落实整改措施,明确控烟工作的重点,共同建立无烟环境。
6、继续完善了医院内部健康自我管理小组工作,中心根据自身情况,紧密结合家庭医生责任制工作以及公共卫生各条线工作要求,定期组织开展慢性病、常见病、传染病等的健康讲座培训活动,切实落实对高血压的自我管理小组的指导、培训工作,提高职工自我健康技能,更好地开展健康宣传工作。
三、依托中心群团组织开展文娱、体育活动,推动职工参与体育锻炼的自觉性,通过健康讲座提高职工健康知识和健康意识,促进健康教育干预活动的开展。
1、组织全体员工进行了疗休养以及全中心职工进行健康体检。
2、参与中心《院刊》编辑作,通过《院刊》平台强化信息的沟通交流以及健康宣传。
在新的一年里继续积极开展中心内健康促进工作的建设,贯彻落实《健康教育与健康促进工作规划纲要实施方案》,围绕《中国公民健康素养——基本知识与技能66条》、无烟医院、健康促进医院创建工作开展活动,把中心健康教育和健康促进工作推上一个新的台阶。
健康促进工作计划(篇5)
20__年上半年,我院在上级相关部门的领导下,按照上级党委相关文件精神,结合我辖区内社会群众的需求,状况,广泛普及健康知识以全面提高广大辖区内居民的健康水平和生活质量。现将20__年上半年的工作总结如下:
一、 成立了组织机构
成立领导组织机构,明确了工作职责。制定了工作计划,在同事的配合下及时开展了相关活动。
二、 采取多种形式开展健康素养活动
1、根据季节性制作宣传栏并及时更换,宣传季节性的宣传了居民健康素养66条、流感预防小知识、中医保健、春季传染病的防治等。
2、拉横幅、LED.
3、组织开展健康讲座,利用老年体检,领取报告时间,通知老年人统一时间,讲健康疾病常见的知识,日常生活安全知识,不断增强居民的健康知识。
4、利用结核日、无烟纪念日等,开展健康知识咨询活动,提供广大群众对传染病防治水平,通过控烟活动,降低吸烟率。
5、利用住院部的展板定期宣传健康教育知识,预防接种日播放健康音像知识。
三、 健康促进取得了一定成效
通过半年工作,使得辖区居民群众对健康有了一定认识,平时要注重健康,以养生、健身来预防疾病,对常见的疾病防治水平有了一定程度的提高,使得辖区居民健康生活意识有了一定程度的改善。
四、 存在问题
开展工作以来,虽然取得一定成果,但是一部分群众思想还年一改观,一部分群众戒烟后,复吸烟的比列提高,难以坚持下去,部分下去健康场所狭小,缺乏健康器材。
五、 工作计划
健康素养是一项提高居民健康素质的一件大事,工作任务重,普及范围广。我们工作还需要进一步加强,想方设法改善目前存在的问题,加大力度向居民宣传健康教育知识,提高居民健康素养水平。
健康促进工作计划(篇6)
健康教育是精神文明的重要内容,是国家和社会文明程度的重要标志,我市健康教育工作的指导思想是:深入落实科学发展观,认真贯彻《省委、省政府关于深化医药卫生体制改革的实施意见》,以党的__大精神为指针,以向全民普及卫生知识为前提,以提高全民健康素养和自我保健意识为根本,以引导全民养成科学、健康、文明的生活方式为目的,围绕创建国家级卫生城市这一中心,大力开展健康教育及健康促进工作,全面实施基本公共卫生服务和重大公共卫生服务项目,推进基本公共卫生服务的均等化进展,努力提高健康教育普及率和健康行为形成率,为建设和谐泰兴做出应有的贡献。
1、创建工作:依据《国家级卫生城市考核验收评估标准》及《江苏省卫生镇考核验收评估标准》,切实开展健康教育各项工作,做到各项资料齐全详实,宣传活动形式多样,监测干预相关指标达到评估标准,年内确保国家级卫生城市及江苏省卫生镇通过省级初评。
2、居民健康素养促进工作:
1)充分利用广播、电视、报刊、网络、专栏、巡讲、竞赛等传播手段做好健康素养基本知识与技能的普及宣传活动,各社区卫生服务中心和乡镇卫生院每年开展健康素养知识与技能讲座不少于12次,社区卫生服务站和村卫生室不少于6次。
2)按照省市方案要求,各乡镇进一步推进城乡居民健康素养干预和监测工作,市年内建立2个农村社区(河失镇及古溪镇)、2个城市社区(新城市花园及富泰华庭)及2所学校(济川中学及河失镇初级中学)健康素养监测网络,努力推进“健康素养促进行动”典型社区(村)的建设,有组织、有计划地开展健康素养干预及健康管理工作,使健康素养监测工作制度化、经常化,三类人群样本量各不低于3000例,确保三类人群健康素养知识知晓率及行为形成率不低于75%。
3)做好“居民健康素养评估学习系统”的推广,年内至少组织3000名以上城乡居民自测健康素养水平,并适时对各单位系统推广使用情况开展督导及评估。
3、健康教育绩效工作:
1)市级按照国际组织和国家确立的卫生宣传日或重大疾病预防控制要求,组织开展宣传咨询活动,组织大型主题宣传1次,全年至少完成主要卫生宣传活动10次以上,各乡镇组织开展相关宣传咨询活动,当年不少于6次,有活动方案、照片、总结。
2)开展3类以上目标人群重点卫生防病知识的宣传和知晓率调查,各乡镇按实施方案的要求,完成目标人群调查不少于300人次,确保知识知晓率达到75%。有方案、调查报告、活动记录、成绩记录、总结等资料。
3)开展3类以上目标人群行为调查、管理、干预、评估工作,按照“目标人群健康行为干预考核评估量表”要求,做好干预方案制定、基线调查和效果评估等工作,行为干预指数达到0.7。
4、健康促进工作:
1)健康促进学校创建:按照教育部颁发的《中小学健康教育指导纲要》及《年全市学校卫生工作要点》,学校正常开设健康教育课,今年确定济川中学、泰兴镇中心小学、长生中心小学、河失镇初级中学、常周小学开展省级健康促进学校铜牌的创建,年内确保2所学校通过评估验收,确定洋思中学、襟江小学开展银牌的创建,年内确保1所学校通过评估验收。
2)健康促进医院创建:围绕考核指标,积极推进健康促进示范医院创建工作,今年计划将10家乡镇卫生院列为创建考核验收单位。
3)以全民电子健康档案的建立为平台,以慢性病防治为切入点,以健康教育与健康促进为手段,启动以慢病管理为主、以城市社区卫生服务站具体实施的健康管理服务模式,年内重点抓好一个街道,两个社区的试点工作,总结经验,提高水平,逐步建立对全体人员的健康管理。
4)按照“江苏省健康促进示范企业”督导评估办法要求,积极配合职防部门启动我市“健康促进示范企业”创建工作,推进我市职业卫生管理水平,提高职业人群健康素质,确保年内开展1-2家企业的创建。
5、实施“健康教育进家庭”活动,促进基本公共卫生服务项目均等化工作:
1)城乡社区及车站等公共场所,设置健康教育宣传专栏,每月更换一次内容,有更换记录,专栏内容有照片,
2)市各新闻媒体设置健康教育栏目,在泰兴电视台设立“健康新概念”,在泰兴广播电台设立“健康之声”,在泰兴报社设立“健康之窗”专题宣传板块,活动坚持公益性质,由市卫生部门(包括各级医疗卫生单位)提供技术支撑,各媒体部门负责活动的策划,按照宣传计划,开展多种形式的卫生防病宣传和健康教育。
3)巩固市乡两级健康素养讲师团,以“全国亿万农民健康促进行动”及“健康泰兴社区行”为平台深入城乡开展健康讲座,市级讲师团覆盖50%以上的街道和乡镇,乡级讲师团覆盖100%的社区(村),全年累计巡讲场次不低于150场,讲师团有成立文件、讲座有通知、签到、课件、照片等资料。
3)按市统一配发计划,做好《江苏省城乡居民健康素养指导手册》、《江苏省居民健康读本》的发放,确保发放到位率达到100%;健康知识入户宣传资料每年不少于4次,每次入户率达100%;各乡镇“健康素养66条”动漫播放以行政村为单位,覆盖率100%;制作一套健康模型展板,开展巡回展出,覆盖率100%,通过多种形式,切实开展“健康教育进家庭”活动。
4)市健教所指导基层做好基本公共卫生服务项目台帐填写工作,对各乡镇社区健康教育专栏设置及内容更新情况、健康教育资料入户情况进行跟踪评估,每季度抽查2个社区和2个村,全年累计开展工作督导不低于50个工作日,做好评估记录,并及时通报全市。
6、重大疾病防治健康教育工作:做好甲型h1n1流感、手足口病、结核病、艾滋病等传染病、高血压、糖尿病、恶性肿瘤等慢性病和突发公共卫生事件的健康教育与健康促进。对突发公共卫生事件,做好快速应对宣传和风险沟通。 7、控烟工作:2011年力争60%以上医疗卫生机构(一、二、三级医院、卫生行政机构、疾控、卫监、血站)建成无烟单位。创建单位有控烟领导小组、控烟制度、控烟考评奖惩措施,并将控烟工作列入工作计划。
8、能力建设:定期对社区卫生服务中心(卫生院)工作人员开展业务培训,组织相关人员参加市举办农村公共卫生服务健康教育理论与技能培训班,当年不少于2次。