一年级日记1000字5篇。
学生时代我们大家应该都接触过写周记吧，让周记记录人生中的自信和勇气让自己更加果敢，如何让自己的周记在众多人中脱颖而出呢？编辑为大家推荐一篇讲述“一年级日记”的好文希望能够帮助到你，请留心本文中的细节！
一年级日记 篇1
你别对我笑，
我怕我得不到，
又忘不掉。
对你的想念真的很妙，
有时它能让我疼，
有时它又能给我止疼。
谢谢你，
因为喜欢你，
我开始喜欢我自己。
因为有你，
这本来就不长的一辈子，
就更短了。
时光渺渺如海，
我却只想取出一滴，
足以让我和你拥抱的瞬间。
我在月空下摆残局，
你手持星子，
与我对弈。
是你，
让我深信，
这世上，
从来没有，
微不足道的爱情。
一粒含情的沙粒，
足以沉压一世的风景。
心，
若没有栖息的地方
到哪里都是流浪。
我站在天荒的尽头，
守望着，
时间轮回上的你。
你若不坚强，
我替你勇敢。
我寻遍天下，
只为寻找，
与我灵魂契合的你。
一年级日记 篇2
3月1日晴
今天晚上，我和外婆在阳台上用花盆种了一颗绿豆和一颗大蒜的种子。填好土以后，我怕它们渴着往花盆里浇了一盆水。然后就开始静静地等着它发芽。现在我的心情真好。
3月2日晴
今天，我在种了绿豆和大蒜的花盆边左看看、右看看，可什么也没有发现——泥土静静的，没有冒出。。我想见到的一点点的绿芽。我觉得很失望。
3月9日晴
今天，我又去花盆便观察了。发现大蒜和绿豆还没有发芽。我很奇怪，为什么浇了两次水它们都还不发芽呢？
3月10日晴
今天，我到花盆边一看，呀，绿豆终于发芽了。白色的苗茎像一条小蚯蚓一样拱在泥土上。看见我种的绿豆发芽了，我的心情很高兴。
3月12日晴
今天，我到花盆边一看，小绿豆居然长出了小绿叶。那小绿叶像把小扇子真是太可爱啦。我的心情很高兴。我多么希望小绿豆快快长大。
看着种下大蒜的土还是安安静静的，我很想问：可是大蒜为什么还没有发芽呢？
3月13日晴
今天,小绿豆长出了两把“小扇子”。然后，我居然发现大蒜发了一点芽，那点小芽就像一节小小的圆柱子。看着它们都发芽啦，我今天心情真是太高兴了！
3月14日晴
今天，小绿豆已经长了四片叶子了。四片小叶子像四把小扇子。大蒜的芽已经长得像宝剑——瞧，它一头大，一头小。看见它们又有新变化，我的心情可开心啦！
3月15日晴
今天，我种的小绿豆带着它发的芽长得更大了，小绿豆的叶子长得形状都不同。大蒜的芽仍然长得像一把白色的长剑。别提我今天心情有多高兴。
3月16日晴
今天，小绿豆和大蒜的小苗都长得很高了。大蒜的苗长得像爪子。小绿豆的苗却像螃蟹的钳子。看着它们那么有趣的样子，我今天的心情很快乐。
3月17日晴
今天，我发现种的六颗小绿豆发出的小苗样子长得开始不同了。可是大蒜呢，它没有什么特别的变化让人发现。我呀，倒是很高兴。
一年级日记 篇3
爱因斯坦说过：“任何一种伟大高尚的事物，无论是艺术还是科学成就，都来源于独立的个性。”培养出人的独立个性，是我们教育工作者的职责，也是这次课改的任务之一。“绘画日记”就是培养孩子独立个性的有效途径。因为“日记”是没有限制的，写什么，画什么，用什么色彩，写多少字都没有限制，一句话“以你的方式表达你的心灵”。从孩子的日记来看，真是各色各样，有用彩笔浓妆艳抹的，有的用铅笔淡淡素描；有大手笔勾画轮廓的，有用心细细刻画的。这就是他们的个性，这就是他们的喜好。给孩子自由，是老师对孩子的理解，也是对孩子们最大的帮助。以上所说的“绘画日记”，只是我在课改实验中的初步尝试，还有待继续摸索，不断改进。
一年级日记 篇4
年少悦目光彩
是谁关注了你
你是我的知己
一如少年模样
彼此保留着笑颜
过去
从你的全世界路过
现在
花样年华的你，花儿也被你轻抚
未来
我们相遇与余晖，看落日的余红
对折遗憾，梦一场，不属于我们的泪。
九尾狗
如果不是那次偶然的对眼
也许，你就只成为了被人家的狗
最终你的出现，我才明白了
属于你的、该来的还是会来的
一年级日记 篇5
把自己一天中的所见、所闻、所感、所做有选择地记录下来，就是日记。很多研究和探讨证明：写日记是提高写作能力的一种行之有效的方法，是一条最佳的途径。写日记是对自己毅力和恒心的锻炼，形成了习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高。
写日记，即便是一行字，也是在写文章。不断增加写的次数，写文章的能力就会不断提高。要想写日记，就必须得从一天的生活中寻找日记的素材，但是我们每天的生活大多是日常的反复，怎样从平凡的生活中提取素材，这就需要一定的观察力。所以说，写日记也是在培养仔细观察的能力，从而养成良好的观察习惯。
按理说天天写日记才是最好的锻炼，但是考虑到有一定的难度，不过多地增加孩子们的学习负担，日记就变成了周记。很多同学觉得写日记特别地难，不知道该写什么，或者说对写日记的认识还很模糊。下面从日记的内容、要求、方法三个方面来浅谈日记的有关知识。
一、内容
内容丰富多彩，可以无所不包。选材也很自由，想写什么就写什么，有话则长，无话则短。
形式长短不论，记人、记事、议论、抒情均可。
二、要求
日记的第一行，要写清年、月、日，还要写上星期几和天气情况(晴、阴、雨、雪、风等)。第二行空两格写正文。
有选择地记。每天发生的许多事，不可能也不必要全部记入日记，选记自己认为最重要、最值得记的事就可以了。
必须真实。事情必须是亲身经历的，感想必须是真情实感。对所见之事不能随意夸大或缩小，要实事求是。
日记最好是当天的，不要补记。
三、方法
1、仔细观察
自己身边的人和事写起来比较容易，但是要想写得详细、具体、完整，需要花时间仔细地观察。比如写自己喜欢的玩具，可以从几个方面着笔，①玩具怎么来的②它的外表是什么样的③这个玩具怎么玩④平时总是和谁一起玩⑤你是否喜欢它，为什么。这样就能把一个物品写得很详细、很明白。日记材料就在我们身边，但是不注意观察，也会视而不见。因此，平时要细心观察自己周围的事物，包括看到的、听到的、想到的以及自己所做的。
2、从生活中寻找日记素材
生活中惊天动地的事情很少，大多是一些平平淡淡的小事情。对学生而言，每天必须做的事情，不外乎是上课、写作业、课间娱乐等等，可是，当你学到了新知识，答对了一道题，学会了一种新玩法，发现了一个小秘密一定会很激动、很兴奋，在脑海里一定会留下很深刻的印象。这些不正是非常精彩的日记材料吗？记录下来，就是一篇好日记。
3、剪贴
将报刊上的文章或图片、自己喜爱的邮票、照片等贴在日记本上，在旁边写上说明或感想，这种作法有助于提高写日记的兴趣。
4、写兴趣和爱好
每个人都有自己的兴趣和爱好，有的喜欢弹琴、跳舞，有的喜欢打球、看书，有的喜欢旅游、饲养小动物写喜欢的东西和喜欢做的事就不愁日记没有内容了。
5、摘录
如果觉得实在没什么可记的，就把学习中看到或读到的名人格言、座右铭或写人物、写景的优美词句、好的片段等摘录下来，以备今后写作文而用。
6、写心得
把自己对生活的思考、对事物的看法，以及自己在学习、生活中的优缺点等等一些进步成长的过程记录下来。另外，在读书之后，还可以写写读书心得。
总之，要想写好日记，就得做生活中的有心人。要善于观察、善于发现、积极思考、多练多写，更需要持之以恒。希望同学们从现在起就养成坚持写日记的好习惯。因为写日记，既积累生活，提高观察能力、分析能力、又练笔，是提高运用中文写作能力的绝好的办法。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。