讲课主持词10篇。
从经历中，我们明白，无论做什么事，都要有清晰的思路，主持词就是用来让观众理解主办方的价值取向和责任感。一个好的主持词能让观众更有参与感和实感。为了出色地主持一场活动，我们必须用心编写出色的主持词，我们应该如何编写主持词呢？根据你的需要，栏目小编为你提供了一篇名为“讲课主持词”的文章，如果你觉得这篇文章有借鉴意义，请记得将这篇文章收藏。
讲课主持词 篇1
尊敬的各位来宾、各位朋友：
大家上午好！连日大雾随风去，又见瑞雪降古城。在这个清新、爽朗又吉祥的日子里，我们迎来了XX先生、XX女士的乔迁庆典。他们夫妻二人通过多年的努力、不懈的打拼，完成了旧房向新楼的升级过渡，从此永远结束了《蜗居》时代，为11年的圆满收获，画上了一个沉甸甸的句号。作为XX先生工作中的同事、合作多年的搭档，我代表xx两家向前来祝贺的亲友、来宾致以诚挚的感谢和热烈的欢迎。
在xx夫妻购买和乔迁新居的过程中，得到了单位领导、同志及其亲友给予不同程度的帮助支持，也提供了种种的方便，在这里一并致谢！
xxx先生克勤克俭，善于持家，又兼有精明的投资理念。在全球经济低迷的危机中，洞察出辽阳房价不断上涨的潜在商机，果断投资，既实现了旧房向新楼的战略转移，又刷新了保植升值理财创意。用切身的实践，再次为哲学中物极必反的论点提供了强有力的证据，那就是只有大赔（裴），才能大挣。同时也*了《三国演义》中：周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵的败家台词，升华成裴郎妙算家安下，挣了升值白住房治家策略。也就是说名裴（赔）而实不赔。下面就请这个名裴实挣，表里不一、韬光养晦的投资家XX先生，发表他的乔迁感言。大家鼓掌欢迎！xxx讲话（略）
xxx女儿讲话（略）
xxx唱歌（略）
好，再次对前来祝贺的来宾和朋友表示谢意。同时祝各位，身体健康，工作顺利，广交财源！下面进行乔迁庆典最后一项：乔迁酒宴现在开始！鞭炮齐鸣，举杯畅饮，不醉不休！
讲课主持词 篇2
男:尊敬的老师，亲爱的同学们：
合:大家晚上好!
男:我是主持人小敏
女:我是主持人小区
男：在人类社会发展的历史长河中，教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。
女：教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，用勤劳和智慧，开启着下一代人的心灵。
男：追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
女：江河流向浩瀚的大海，曙光带来明媚的清晨，您有着梅花一样的傲骨，兰花一样的清幽，菊花一样的隐逸，莲花一样的高洁.
男：今天各位选手站在三尺讲台上，望着渴求知识的双眼，心中想起的不会是备课的辛苦，而是一份沉甸甸的成就感。
女：没错，经敏，你看比赛还没开始，现场的气氛已经非常高涨了。
男：下面我给大家介绍一下担任本次比赛的评委有：xxx，xxx，xxx，xxx，xx。
女：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!
男：好，下面我宣布化工学院讲课比赛决赛正式开始。接下来,让我们一起欣赏选手们的精彩表现，.首先上场的是一号选手,..
女：掌声欢迎
结束语
男：我们的情怀总在跃跃欲试，向往比梦想的远方更远的远方。
女：那是青春的深泉涌流，它的号角声总是把我们从梦中唤醒
男：今天各位选手用自己的才华演绎了老师们的责任和使命。深入浅出，精彩不断。
女：最激动人心的时刻到了，下面我们来宣读本场比赛的获奖选手
女：随着十二位选手各自精彩的表现，我们本次比赛到这里就全部结束了
男：让我们向获奖选手表示祝贺，同时感谢各位老师和同学们的到来
女：再见
讲课主持词 篇3
尊敬的各位来宾、各位朋友：
大家上午好!“连日大雾随风去，又见瑞雪降古城”。在这个清新、爽朗又吉祥的日子里，我们迎来了裴春宇先生、李丽女士的乔迁庆典。他们*二人通过多年的努力、不懈的打拼，完成了旧房向新楼的升级过渡，从此永远结束了《蜗居》时代，为11年的圆满收获，画上了一个沉甸甸的句号。作为裴春宇先生工作中的同事、合作多年的搭档，我代表xx两家向前来祝贺的亲友、来宾致以诚挚的感谢和热烈的欢迎。
在xx*购买和乔迁新居的过程中，得到了单位领导、同志及其亲友给予不同程度的帮助支持，也提供了种种的方便，在这里一并致谢!
xxx先生克勤克俭，善于持家，又兼有精明的投资理念。在全球经济低迷的危机中，洞察出辽阳房价不断上涨的潜在商机，果断投资，既实现了旧房向新楼的战略转移，又刷新了保植升值理财创意。用切身的实践，再次为哲学中“物极必反”的论点提供了强有力的证据，那就是——“只有大赔(裴)，才能大挣”。同时也*了《三国演义》中：“周郎妙计安天下，赔了夫人又折兵”的败家台词，升华成“裴郎妙算家安下，挣了升值白住房”治家策略。也就是说“名裴(赔)而实不赔”。下面就请这个“名裴实挣”，“表里不一”、“韬光养晦”的投资家裴春宇先生，发表他的乔迁感言。大家鼓掌欢迎!
xxx讲话(略)
xxx女儿讲话(略)
xxx唱歌(略)
好，再次对前来祝贺的来宾和朋友表示谢意。同时祝各位，身体健康，工作顺利，广交财源!下面进行乔迁庆典最后一项：乔迁酒宴现在开始!鞭炮齐鸣，举杯畅饮，不醉不休!
讲课主持词 篇4
讲课比赛活动主持人主持词1尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的各位同学们：
大家晚上好!今天我们在这里隆重地举行“绿荫杯”课堂十星大赛的决赛。
欢迎各位的到来!
首先，请允许我荣幸地为大家介绍来到本次比赛现场的嘉宾。他们是：
让我们以热烈的掌声欢迎各位嘉宾的到来!同时，也欢迎现场的所有热情的同学们!
本次讲课大赛本着“检验教学实践能力，张扬个性化教学风采，展示个人才华，”的主题，旨在为同学们提供一个张扬个性，展现自我的平台，希望同学们通过比赛进一步锻炼自身能力，将来更好的服务于教育事业。我院领导对本次比赛也予以了高度重视和大力支持。现在，让我们用热烈的掌声有请xxx为本次大赛致辞。
让我们再一次用热烈的掌声感谢xxx对本次大赛的全力支持和良好祝愿。经过初赛与复赛阶段激烈的角逐，共有6位选手凭借自己的实力脱颖而出，闯入我们今天的决赛。他们分别是：xxx，xxx，
相信他们一定会为在场的各位奉献一场精彩的，高水准的比赛。预祝所有选手都能出色发挥，取得好成绩!
下面，我来宣读评分标准
附件：
本次比赛共设6位评委，他们分别是：xxx，xxx，
每位评委均根据选手表现，参照评分细则为每位选手打出一个分数。6位评委的平均分即为该选手的最终得分。比赛过程中，我们会逐一公布选手的最终得分。最后，由分数从高到低排列，决定选手名次。本次大赛共设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，并设十星，前六星从前三名中选出，其中后四星的获得者从复赛中产生。
下面，比赛正式开始，
有请一号选手是xxx他讲课的题目是：
有请二号选手是xxx他讲课的题目是：
有请三号选手是xxx他讲课的题目是：
比赛已经进行了一半，下面我们来进行一些趣味问答，来舒缓一下比赛的紧张气氛。题目不难，请大家踊跃参加，答对了还有精美奖品。
1、“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”是出自哪个诗人的哪首诗?
——白居易《长恨歌》
2.世界最高峰是_____,它的高度是_________
珠穆朗玛峰;8844.43(20xx.5.22中国国家测绘局);8848.13(1975中国)
3、中国古代将圆周率推算至小数点后7位的数学家是______,它的值为_____
4、1、2、5、6、7、8打一成语
丢三落四
5、在两个数2和3之间加个什么记号可以得到一个比2大比3小的数字?
小数点
好的，问答就到此结束。接下来我们继续比赛。
有请四号选手是xxx他讲课的题目是：
有请五号选手是xxx他讲课的题目是：
有请六号选手是xxx他讲课的题目是：
六位选手的讲课都已全部结束，工作人员正在进行分数统计。下面我们有请评委对我们各位选手进行点评
感谢评委老师的点评。下面由我宣布个选手最终分数：
获得一等奖的选手为：xxx
获得二等奖的选手为：xxx，xxx
获得三等奖的选手为：xxx，xxx，xxx
获得xxx的选手为：xxx
获得xxx的选手为：xxx
获得xxx的选手为：xxx
获得xxx的选手为：xxx
让我们以热烈的掌声恭喜各位参赛选手。
下面有请评委老师为他们颁发荣誉证书及奖品。
首先为我们的四星颁奖：
老师们，同学们，本次讲课大赛到此圆满结束，感谢大家的热情参与。
讲课比赛活动主持人主持词2男：请大家把手机调成振动或关机，我们的比赛马上开始。谢谢。
女：尊敬的评委老师
男：亲爱的同学们
女：大家——
合：上午好
男:一支粉笔书写激扬青春!
女：三尺讲台尽展学子风采!
男：欢歌笑语，追逐梦想。楚天神韵在这里激情飞扬!
女：喜悦盛开，欢聚一堂。时代风采在这里熠熠闪光!
男：所以本次比赛就是意在给予广大学生打造一个挥洒青春激情、凝聚成才激情的宽阔舞台，给予各位有志于教书育人的`学子一个展现讲台风采的机会!女：看看谁又能一支粉笔两袖风华三尺讲台四季晴雨，将自己的风采尽显于讲台之上
男：激扬的旋律即将奏响，时光的车轮又留下一道深深的印痕。
女：花开半夏，满怀喜悦的心情，我们相聚西大地科，共同谱写青春的乐章。
男：为了提高同学们的讲课能力，给大家提供一个锻炼自己，展示自己的平台，举办“教学技能大比拼”讲课说课风采大赛。
女：一学期的锻炼，共同见证了我们的精彩表现，让我们衷心地预祝他们在今天取得优异的成绩。
男：现在，我宣布，“教学技能大比拼”讲课风采大赛正式——开始。(掌声)
女：请允许我介绍今天到场的嘉宾评委，他们是......
男：请大家用热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来(掌声)
下面，宣读比赛规则：
比赛规则：(1)讲课技能的三个小组每一组推举一名组员参加讲课技能比赛，参赛选手需准备一份教案，并制作PPT辅助教学，讲课时间不超过12分钟。
(2)说课技能的三个小组每一组推举一名组员参加说课技能比赛，参赛选手虚准备一份讲稿，并制作PPT辅助讲解)，说课时间不超过12分钟。
(3)评课技能的两个小组每一组推举两名组员参加评课技能比赛，参赛选手在讲课技能的三组同学比赛结束后进行第一轮点评，在说课技能的三组同学比赛结束后进行第二轮点评，每组两名参赛选手(一名主讲，另一名辅助，每轮主讲的同学不能相同)在每一轮点评中时间不超过10分钟。
(4)教具展览评选环节，每一组派出一名组员对本组教具进行介绍，时间不超过1分钟。
据时间结束还有30秒时工作人员举黄牌提示，时间到举红牌，选手不得再进行讲述。参赛顺序及相关比赛内容会提前由小组长抽签决定。讲课技能和说课技能比赛参赛选手的分数由评课技能的四名参赛组员打分，评课技能参赛选手由刘桂侠老师打分。十位选手全部讲述完毕后，请刘桂侠老师做总结点评。工作人员负责统分和统计最终结果，评选出本次比赛获胜选手，并由主持人宣布各参赛选手成绩和获胜选手，进行颁奖仪式。此外，各组教具由全班同学举手投票选出最佳教具，并颁发奖状。
女：跳动的青春有着火一样的颜色。下面有请一号选手上台，她的讲课题目是(掌声)
男：感谢一号选手的讲课，请评委老师为一号选手的讲课进行点评和打分。感谢一号选手。
接下来,有请二号选手上台，她的讲课题目是(掌声)
女：感谢2号选手的说课展示，请评委老师为二号选手的讲课进行点评和打分。感谢二号选手。
接下来，请全部选手上台。请刘老师老师为本次比赛做一下讲评。
男：接下来，最激动人心的时刻快要到来了，我们这次比赛的所有奖项已经产生。
女：获得今天三等奖的选手是-----有请老师为获奖选手颁奖
谢谢老师
男：获得今天二等奖的选手是----有请老师为获奖选手颁奖
谢谢老师
女：相信大家现在已经知道了今天比赛的冠军，让我们一同喊出她的号码——有请号选手，请刘老师为本次比赛的冠军颁奖。谢谢老师
结束语：
女：讲课，释放了我们的知识储备
男：讲课，提高了我们的教学技能
女：台上一分钟
男：台下十年功
女：怀揣着梦想，迈着青春的步伐
男：找准人生的航向，迎接我们的将是更加美好的明天。
女：现在，我宣布，“教学技能大比拼”讲课说课风采大赛，到此——结束，谢谢大家的参与!
讲课比赛活动主持人主持词3男:尊敬的老师，亲爱的同学们：
合:大家晚上好!
男:我是主持人小敏
女:我是主持人小区
男：在人类社会发展的历史长河中，教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。
女：教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，用勤劳和智慧，开启着下一代人的心灵。
男：追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
女：江河流向浩瀚的大海，曙光带来明媚的清晨，您有着梅花一样的傲骨，兰花一样的清幽，菊花一样的隐逸，莲花一样的高洁.
男：今天各位选手站在三尺讲台上，望着渴求知识的双眼，心中想起的不会是备课的辛苦，而是一份沉甸甸的成就感。
女：没错，经敏，你看比赛还没开始，现场的气氛已经非常高涨了。
男：下面我给大家介绍一下担任本次比赛的评委有：xxx，xxx，xxx，xxx，xx。
女：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!
男：好，下面我宣布化工学院讲课比赛决赛正式开始。接下来,让我们一起欣赏选手们的精彩表现，.首先上场的是一号选手,..
女：掌声欢迎
结束语
男：我们的情怀总在跃跃欲试，向往比梦想的远方更远的远方。
女：那是青春的深泉涌流，它的号角声总是把我们从梦中唤醒
男：今天各位选手用自己的才华演绎了老师们的责任和使命。深入浅出，精彩不断。
女：最激动人心的时刻到了，下面我们来宣读本场比赛的获奖选手
女：随着十二位选手各自精彩的表现，我们本次比赛到这里就全部结束了
男：让我们向获奖选手表示祝贺，同时感谢各位老师和同学们的到来
女：再见
讲课主持词 篇5
心肺复苏注意事项 1、口对口吹气量不宜过大，一般不超过 1200 毫升，胸廓 稍起伏即可。吹气时间不宜过长，过长会引起急性胃扩张、胃 胀气和呕吐。吹气过程要注意观察患（伤）者气道是否通畅， 胸廓是否被吹起。 2、胸外心脏按术只能在患（伤）者心脏停止跳动下才能 施行。 3、口对口吹气和胸外心脏按压应同时进行，严格按吹气 和按压的'比例操作， 吹气和按压的次数过多和过少均会影响复 苏的成败。 4、胸外心脏按压的位置必须准确。不准确容易损伤其他 脏器。按压的力度要适宜，过大过猛容易使胸骨骨折，引起气 胸血胸； 按压的力度过轻， 胸腔压力小， 不足以推动血液循环。 5、施行心肺复苏术时应将患（伤）者的衣扣及裤带解松， 以免引起内脏损伤。 年底美国心脏学会 （AHA） 发布了新版 CPR 急救指南， 与旧版指心肺复苏注意事项南相比，主要就是按压与呼吸的频次由 15：2 调整为 30：2.
1
讲课主持词 篇6
唐：最后出场的***号选手的最终得分正在紧张的计算之中，现在我们有请******为我们本次大赛作总结。
周：***号选手最终得分***现在我来公布所有参赛选手的总排名****
唐：下面，举行颁奖仪式。获得优胜奖的是……有请***为获奖选手颁奖，优胜奖选手将获得院级荣誉证书。
周：获得三等奖的是……有请***为获奖选手颁奖，三等奖选手将获得院级荣誉证书及20元奖金。
唐：获得二等奖的是……有请**为获奖选手颁奖，二等奖选手将获的院级荣誉证书及40元奖金。
周：获得一等奖的是……有请***为获奖选手颁奖，一等奖选手将获得院级荣誉证书及60元奖金……祝贺你们!
唐：老师们，同学们，本次讲课大赛到此圆满结束，谢谢大家的热情参与，谢谢!
讲课主持词 篇7
上世纪80年代时，美国Purdue大学一名学生观察到，每次胸外按压后如果进行一次腹部按压将可以使CPR血流加倍。这个现象启发了Geddes，如果只进行腹部按压而不进行胸外按压会如何?理论上说，腹部器官中包含了人体血液供应的25%，腹部压力迅速上升可以导致这些血液流入心脏。腹部按压可以使横膈膜上升，因此每次按压结束时，都可导致被救者吸气。这些都为OAC-CPR的诞生提供了理论依据。
在验证OAC-CPR效果的动物实验中，研究者用一种按压板对猪实施复苏。研究者对发生室颤的猪进行腹部按压，以每分钟100次、每次100磅力的强度按压(大约每2次深呼吸重复30次)。研究者采用名为冠脉灌注指数(CPI)的新指标衡量了传统CPR与OAC-CPR的复苏效果。CPI被定义为每分钟主动脉压与右心房压力之间的差值。真实情况下冠脉灌注压为(CPP)CPI/60。
结果表明，在心跳正常情况下，猪心脏CPI平均值为4016 mmHg。在发生室颤时，实施OAC-CPR后，猪CPI平均值为922 mmHg，占正常值的0.24。也就是说OAC-CPR可以给心脏运送近1/4的正常血流。在另外一组实验中，猪正常心跳时的CPI平均值为3781 mmHg。发生室颤时，在实施传统CPR后，猪CPI平均值为645 mmHg，占正常值的0.17。即传统CPR只能运送正常心脏血流量的17%。研究者比较了两种复苏方法，发现OAC-CPR与传统CPR相比，可以增加冠脉灌注率达60%
讲课主持词 篇8
保持气管通畅：取出口内异物，清除分泌物。用手推前额使头部尽量后仰，同时另一手臂将颈部向前抬起。
口对口 (或鼻)呼吸：施救者用一手捏闭患者的鼻孔 (或口唇 )，然后深吸一大口气，迅速用力向患者口 (或鼻 )内吹 气 ， 然后放松鼻孔(或口唇)，照此每5秒钟反复一次，直到恢复自主呼吸。
建立人工循环：施救者以一手掌根部置胸骨下 1/3 至 1/2 处，双手重叠，手掌根部与胸骨长轴平行，双肩及上身压力置于手掌根部，垂直地向胸骨按压，压力大小使胸骨压下3.5~5cm 为宜，然后迅速放松压力，但手掌根要保持在原位置，按压有节奏、压力均匀且不中断。
注意事项：
1 . 挤压力要合适，切勿过猛。
2 . 挤压与放松时间大致相等，且挤压与人工呼吸次数比例为 5：1，即按压胸部五次，停一下，口对口吹气一次。
讲课主持词 篇9
结合职业教育指导思想，我确立这样的教学理念：在教学过程中把师生关系转变为师徒关系;在实践操作中把实训室转变为“医院病房”;在学生角色上把学生操作转变为“护士操作”。先做后学，引入情境模拟，激励职业梦想。
本次课心肺复苏术选自第十九章第二节的内容。之前学生已学习了危重病人的支持性护理，学好此操作也为下一步学习给患者进一步的生命支持打下良好的基础，所以本次课起到承上启下，穿针引线的作用。
(1)知识与技能目标：学会心脏骤停的病情判断，学会单人徒手心肺复苏术操作方法。
(2)过程与方法目标：课前自主学习、课堂合作学习、课后反思学习的能力。
(3)情感与态度观目标：具有仁爱精神，加强学生对生命的敬畏，培养对“时间就是生命”的急救意识。以此来培养学生的专业知识能力、学习方法能力、社会能力及综合职业能力。
根据教学大纲的要求并结合临床工作的需要，心肺复苏作为临床常用的一项急救技术，其操作步骤是学生必须要掌握的内容，以此我将它列为本次课的教学重点内容。在争分夺秒抢救病人生命安全的过程中复苏的有效性尤其关键和重要，因此我将正确实施胸外心脏按压和口对口人工呼吸的方法列为本次课的难点内容。
三、教法学法
我的教学对象是中职护理专业第一学年学生，这一阶段的孩子思维活跃、关注现实生活，是伴随信息时代成长的孩子。此时，他们已经具备一定的医学基础知识和护理实践操作能力，但是这一阶段的孩子缺乏严谨的工作作风，主动学习的意识不强，因此我将利用利用微课、QQ群、微信群，扬优势、弥劣势，从而激发孩子们的学习兴趣。
放手是开发学生潜能的良药，点拨是启迪学生智慧的钥匙。基于以上学情分析，笔者介绍一些教学方法。在这里我将结合学生的实际认知特点，以激发兴趣为最大前提，启发诱导贯穿始终。通过视频播放，将社会热点问题引引入课堂;同时采用角色扮演法、情景教学法，让学生身临其境 ;通过教师演示，强化感官刺激。既可以激发学生主动学习、主动思考的意识，调动学习积极性，又可以让学生动手实践，做到理论——实践一体化。
教师在教学过程中，教给学生学习方法比教给知识更重要。让学生成为课堂的主人，让活动成为课堂的主人。因此，我将教会学生自主学习法、合作学习法、反思学习法。通过自主学习和合作学习，学生为解决问题查阅资料，归纳、整理所学的知识与技能，有利培养学生的自主学习精神;在课后反思中又可以加深对知识的理解，达到啃透重点、突破难点，全面掌握的目的，从而实现由“学会”向“会学”的转变。
首先，我将播放一段社会热点新闻以此来布置工作任务，以任务促技能，让学生置身于真实的工作场景，如果大家身在现场我们该怎么做?让学生们体验上课即上班，从而激发学习动机，引出需要解决的问题。
求知的欲望是前进的动力，明确的目标是努力的方向，所以此时我及时地将教学目标展示给学生。
首先，给学生布置任务一：如何进行心肺复苏的病情判断?引导学生通过已学过的危重病人的病情评估进行类比思考，然后采用分组讨论，让各组选代表出来阐述讨论结果，如果不全面，教师加以引导，最终得出答案。这种小组合作、探究的引导教学模式有利于培养学生分析、归纳、总结问题的能力。
其次，给出任务二：心肺复苏的用物如何准备?这是进行心肺复苏操作的前提，此时让同学们先进行思考，选择一位成绩中等的学生来给大家准备并进行介绍，以生教生，即活跃了课堂气氛，又可以通过学生自己讲解得到锻炼，赢得自信。
再次，继续给出任务三：心肺复苏有哪几个步骤组成?这也是本次课的重点问题，先让学生们通过微课总结出操作流程，在课堂中通过观小组讨论去探索、完善操作流程，以此学生们对操作流程形成了清晰的脉络。
学生熟悉了操作流程，此时已经跃跃欲试了，我趁热打铁，让同学们先做后学，在复苏模拟人上进行演练，体验心脏按压及人工呼吸的要点。学生在实际操作中遇到困难时，相互探讨，实现“做中学”;学生在探究中遇到困难时，教师有针对性的点拨，实现“做中教”。在模拟演练中暴漏了很多问题，有利于下一步教师进行有针对性的示教，同时也为强化重点、突破难点做好了准备。
由于护理专业的严谨性要求，教师的规范示教必不可少。接下来我将对心肺复苏的`操作流程进行完整的示教。由于心肺复苏中心脏按压的手法和人工呼吸的方法是本次课的难点问题，我将采用近距离演示的方法，同时把速度放慢，把关键动作进行分解的方法进行示教，从而突破本次课的教学难点。以此学生不仅对理论有了更加深入的理解，对实践也有了更加直观的认识，激发了学生们的学习热情、强化了技能，充分体现了理实一体化的教学理念。
由于护理技能是实践性很强的专业，需要学生的反复练习才能熟练掌握，所以接下来我安排学生们分组练习，在整个练习过程中如果有问题，可以进行组内互助探讨，如果解决不了，教师及时进行指导，把师生关系转变为师徒关系。在此过程中以先会带动了后会，也发挥了小组合作的能力，进一步的巩固了本次课的重点和难点问题。
接下来进行技能比武，看看哪位同学能正确实施心肺复苏，由组员之间互相考评，升华练习气氛。在练习过程中学生也可以实时摄录视频，课下可以反复研究，强化技能，同时教会学生在总结中反思，在反思中提高。
通过本次复苏实操练习，同学们对护理工作会有一个全新的认识，体验了争分夺秒抢救生命的责任感，接下来我让同学们谈谈对护理工作的体会，适时进行职业情感渗透。课堂活动进行到此，三个维度的教学目标均已达成。
最后我从学生自评、小组互评、教师评价三个方面对学生的上课情况予以评价，并根据评价结果选出技能之星、合作小组，并颁发荣誉奖章。最大限度的鼓励学生，让学生在鼓励中学习，树立学习的信心。同时，根据学生的不同层次水平，我布置了三个层次的作业。
本次课，笔者将课堂活动设计着眼于学生职业的发展，情景设计推进学生能力的提升，紧密关联学生的专业，让他们在做中学，在学中做，课堂气氛活跃，通过“模拟+实战”使学生加强了技能的培养，通过“诱导+练习”培养学生严谨的工作态度。灵活运用微课、QQ、多媒体等多种信息化教学手段让学生自主学习、小组合作，将课堂真正还给学生。改进措施：把手机作为学习及拍摄工具来使用，还需进一步给予引导。
以学生为中心，教师做引导者，改变课堂从现在开始。
讲课主持词 篇10
尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们:
大家上午好!
阳春四月，鸟语花香，在这个充满生机的时节，我们欢聚在世纪宝宝幼儿园，迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛，今天我们要领略九位优秀教师的.执教风采。首先，真诚的欢迎在座各位幼教朋友的光临，也要感谢新密市教体局领导和各乡镇中心校对幼教事业的关注，我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的老师能够发挥出的水平，展现出的风采!也希望每位前来观摩的老师收获多多!
那今天既然来到了我们幼儿园，请允许我介绍一下我们幼儿园，我们世纪宝宝幼儿园幼儿园以培养孩子良好的行为习惯，塑造孩子健全的个性为办园理念，把礼仪品格教育贯穿到一日生活常规当中，待人接物的细节中体现了孩子的礼貌交流，分享合作，爱心，优雅的品质。
在教育教学中，寓教于乐，让孩子说吧，唱吧，跳吧，尽情的玩吧为教学方法，把音乐游戏，体育游戏，室外活动，室内游戏，舞蹈培训，美术培训等教育方法有机的渗透到五大领域的教育教学中，让孩子在快乐中张显个性，全面发展。
当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位多提宝贵意见，互相交流，互相学习，从而促进我们新密市幼儿教育事业的发展。在此，我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教职工预祝所有参赛的老师，赛出风格，赛出水平。
接下来我们的比赛即将开始，首先有请我们教体局领导讲话，我们掌声欢迎!
谢谢您的讲话，接下来有情我们青屏教办徐主任讲话
感谢您的讲话，那么今天来到我们活动现场的，除了参赛和观摩的老师之外，我们还非常荣幸地邀请到了几位专家担任评委，他们分别是：——欢迎您，——欢迎你，——欢迎您!