防水培训心得汇编五篇。
《周易》：仁者见之谓之仁，智者见之谓之智。心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会能够培养人思考的习惯。心得体会的内容具体要怎样写呢？小编经过整理，为你编辑了防水培训心得汇编五篇，更多相关信息请继续关注本网站。
防水培训心得(篇1)
夏天的脚步近了，越来越多的人受不了夏天的酷热，用各种各样的方式来降温。于是，游泳就成了很多人的选择!
游泳不仅可以娱乐，还可以避暑，是人浑身清爽。你们喜欢游泳吗?游泳虽然可以强身健体，但是“溺水”——这个安全隐患，你知道有多么恐怖吗?据资料统计，中国每年因溺水身亡的有57000人，相当于每天会有150人会死于溺水，而且发生惨剧的时间一般都在暑假，年龄大都在18岁以下的小学生和中学生当中防。
怎样预防溺水呢?预防溺水要注意以下几点：不要独自一人到江河湖海游泳;小孩子必须在大人的陪同下游泳;不要游到深水区;游泳前应做适宜的运动;如果身体不适，要立刻上岸;下水后不要逞能;不要在急流或旋涡处游泳……
水是温顺的，我们可以用它来救活干旱的庄稼;我们可以用它来帮助小树苗长得挺拔茁壮;我们可以把它放进不同形状的瓶子里，它就会变成不同的形状……水也是凶残的，它能引发山洪暴发，它能摧毁房屋，更可怕的是它能吞噬一个又一个无辜鲜活的生命，使一个又一个原本温馨、幸福的家庭承受着巨大的伤痛。
珍爱生命，请预防溺水!不要让水成为洪水猛兽，让我们的生命受到威胁，安全游泳，千万不要拿自己的生命开玩笑。
防水培训心得(篇2)
真爱生命，谨防溺水。水是生命之源，它有温柔的一面，滋养着人类和万物;它也有刚烈的一面，有时尽然夺取人的生命。
小朋友，你知道吗?在我们身边发生过许多溺水事故。前几天听妈妈说，上个周六有两个二年级的小朋友在双龙水库边上玩耍，结果一不小心掉到水库淹死了，家长整整找了两天没有找到，结果在双龙水库一个水坑里浮着他们的尸体，男孩子十一岁，女孩子只有九岁，两条年纪小小的生命就没有了，多么可惜呀!所以，我们要知道;不能独自去深水的地方玩，也不能结伴去;在夏天，没经父母同意不能擅自外出游泳;如果要去游泳，也要和父母一起去，要准备游泳圈。还有一次，我在游泳池里游泳，看见一个小姑娘不小心跌倒水里，小姑娘的同伴看到了，急忙下去救人，幸好抢救及时，小姑娘没有生命危险，避免了悲剧的发生。
我们不能将这两件事怪罪于水，是我们人类自己不小心而跌入水里的。生命无价，水无情;水是自然界最宝贵的资源，我们再也不能把生命的罪责强加到无生命的水身上，让我们行动起来;珍爱生命，谨防溺水，还水一个清白。
防水培训心得(篇3)
真爱生命，谨防溺水。水是生命之源，它有温柔的一面，滋养着人类和万物；它也有刚烈的一面，有时尽然夺取人的生命。
小朋友，你知道吗？在我们身边发生过许多溺水事故。前几天听妈妈说，上个周六有两个二年级的小朋友在双龙水库边上玩耍，结果一不小心掉到水库淹死了，家长整整找了两天没有找到，结果在双龙水库一个水坑里浮着他们的尸体，男孩子十一岁，女孩子只有九岁，两条年纪小小的生命就没有了，多么可惜呀！所以，我们要知道；不能独自去深水的地方玩，也不能结伴去；在夏天，没经父母同意不能擅自外出游泳；如果要去游泳，也要和父母一起去，要准备游泳圈。
我们不能将这两件事怪罪于水，是我们人类自己不小心而跌入水里的。生命无价，水无情；水是自然界最宝贵的资源，我们再也不能把生命的罪责强加到无生命的水身上，让我们行动起来；珍爱生命，谨防溺水，还水一个清白。
防水培训心得(篇4)
消防水域救援培训心得体会
一、背景介绍
最近，我参加了一次消防水域救援培训，这是一次非常宝贵的经历。在这次培训中，我通过专业的指导和实践训练，学到了很多有关灭火和营救溺水者的技能和知识。在这里，我想分享一下我的心得体会。
二、培训内容
这次培训内容非常丰富，包括了消防基础知识、水域安全意识、救援技巧和应急处置等内容。首先是消防基础知识的学习，我们了解了火灾的成因、分类和扑灭方法，掌握了火源和燃烧传播的基本规律。同时，我们还学习了一些防止火灾发生的措施和预防火灾事故的常识。
在水域安全意识方面，我们学习了水域事故的分类和危险因素，了解了水域救援的重要性和技巧。我们还进行了模拟实战演练，锻炼了应对突发水域事故的能力。在救援技巧方面，我们学习了不同情况下的救援方法，包括溺水者的营救、人员转移和紧急救助等。最后，培训还强调了应急处置的重要性，我们了解了应急预案的制定和执行，学会了如何在紧急情况下冷静应对。
三、心得体会
通过这次培训，我获得了很多宝贵的经验和知识。首先，消防基础知识的学习让我对火灾的危害和预防有了更深刻的认识。我知道了火灾发生的原因和扑灭的方法，以及火势的传播规律。这让我在火灾发生时能更加冷静地判断情况并采取正确的应对措施。
其次，在水域安全意识方面，我了解了水域事故的严重性和救援的重要性。在模拟实战演练中，我亲身体验了突发水域事故的紧迫感和应对能力的重要性。通过反复练习，我掌握了正确的救援技巧，能够安全地将溺水者营救上岸，并进行基本的急救处理。
最后，在应急处置方面，我学会了在紧急情况下保持冷静，并根据应急预案采取有效的措施。培训中的实际案例和演习让我对应急处置有了更深刻的认识，这对我未来面对紧急情况时非常有帮助。
四、展望未来
通过这次培训，我深刻认识到了消防水域救援的重要性，也明白了这是一项非常具有挑战性的任务。我希望能继续加强自己的技能和知识，不断提高自己的应急处置能力。我计划参加更多的培训和演练，争取能够成为一名合格的消防水域救援员。
总之，这次消防水域救援培训对我来说是一次非常宝贵的经历。通过学习和实践，我掌握了相关的技能和知识，提高了自己面对紧急情况的能力。我相信，在未来的工作和生活中，这些知识和经验将发挥重要作用，让我能够更好地保护自己和他人的安全。
防水培训心得(篇5)
炎炎夏日已经悄悄的来临，人们都喜欢游泳消暑，因此溺水事件越来越多了。
看完《安全视界》里的视频，我的心陡然一紧，有多少还没来得及绽放的鲜花就这样凋零了，多么遗憾呀!所以游泳时，我们要要认真执行以下的准则：一，不在陌生的水域游泳;二，不在无家长的带领下游泳;三，不能结伴游泳……如果看见别人溺水，第一件事就是要叫大人帮忙。有的同学私自下水救人，那正好应了一句歇后语：草水救人救火，自身难保。
正因为每年还有多起溺亡事件，所以我们的“妈妈”――祖国，制定了小学生六严禁内容如下：一，严禁私自下水游泳;二，严禁擅自与他人结伴游泳;三，严禁在屋家长吴老师带队的情况下游泳;四严禁到不熟悉的水域游泳;吴岩峻道唔安全设施;六，严禁不会水性的同学擅自下水施救。
水是我们的生命之泉，却也成了杀人的利器，我们要正确的利用这珍贵的水，不要让它成为害人的凶器，让我们――栋梁之花，永远的绽放吧!
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亿童培训心得汇编
如果您对“亿童培训心得”感到好奇那么这篇文章一定适合您。在我们的工作和学习中，往往都会有很多新想法，往往会写一篇心得体会。心得体会需要独立思考和深入分析。感谢浏览欢迎享受实用信息！
亿童培训心得 篇1
亿童培训心得体会
作为一名参加过亿童培训的学员，我想分享一下我的心得体会。亿童培训是一家专注于儿童学习和成长的培训机构，他们提供各种各样的课程，包括英语、数学、音乐、艺术等。通过参加这些课程，我不仅提高了自己的学术能力，还培养了自己的自信心和团队合作精神。
首先，我要夸一夸亿童培训的师资力量。每一位老师都是经验丰富且有爱心的教育专家。他们知道如何与孩子们建立良好的关系，鼓励他们积极参与课堂活动。在课堂上，老师们采用多种教学方法，如游戏、讨论和合作项目，使学习变得有趣而且切实。他们还会与家长保持密切的沟通，及时了解孩子的学习情况，并提供专业的教育建议。
其次，亿童培训注重学生的全面发展。他们的课程设置非常丰富多样，能够满足不同学生的需求。我参加过他们的英语课程和艺术课程，从中获益良多。在英语课程中，老师们通过互动的方式帮助我们提高听说读写能力。他们设计了很多有趣的活动，如角色扮演、影视欣赏和小组讨论，使我们能够在轻松的氛围中学习英语。而在艺术课程中，我们学习绘画、音乐和手工制作等技能，培养了我们的观察力和创造力。通过参加这些课程，我不仅在学术上有所突破，还找到了自己的兴趣爱好。
此外，亿童培训注重培养学生的自信心和团队合作精神。在课堂上，老师们给予我们充分的鼓励和赞美，让我们相信自己能够取得好成绩。同时，他们也鼓励我们与同学们合作，共同完成任务。我记得有一次，我们分成小组进行了一项团队合作项目，每个人都发挥了自己的优势，最终取得了出色的成绩。通过这样的活动，我学会了尊重他人、倾听他人的意见，并学会了在团队中发挥自己的作用。
总之，参加亿童培训是我学习生涯中的一个重要经历。他们的优质课程和专业教师使我从中收获了很多。我不仅在学术上取得了进步，还培养了自己的自信心和团队合作精神。我相信，这些宝贵的经验将对我的未来发展产生积极的影响。
所以，我真诚推荐亿童培训给所有希望提高自己的学生。无论你对哪个领域感兴趣，亿童培训都能够为你提供专业的指导和个性化的学习计划。相信我，加入亿童培训，你将不仅仅掌握知识，更会发展出强大的心智和全面的能力！
亿童培训心得 篇2
为了让我们对幼儿教师有更深的了解，园领导给了我们这次到河口县机关幼儿园跟岗学习的机会，首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长。本次跟岗学习内容主要是幼儿园一日活动的开展，而我这次是到小三班跟班学习的。下面我就具体说说我的感受：
一、教室环境温馨
教室布置非常温馨，同时能看出老师在布置是花了不少心思，区角多样化。家园共育展示了一周教学和每日具体的活动，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。
二、幼儿常规好
跟班学习的这一日活动中，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。小三班的幼儿们入园之后会自主的去选择自己喜欢的区角进行游戏，不吵不闹，大多数孩子有自己的主见，在愉快的氛围中等着其他幼儿的到来。
三、教学以幼儿为主体
这次学习中，袁老师讲的是非常常见的认识蔬果，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。她让幼儿各抒己见，先说说自己所认识的蔬果，吸引幼儿的兴趣，让幼儿很快融入到其中，并教给幼儿简短的完整句，锻炼幼儿语言能力的发展。
四、户外活动趣味多
老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，运用亿童游戏包，充足的游戏材料，减少了幼儿等待的时间，这使得幼儿在游戏中获得快乐并且身体得到锻炼。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。
这次的'跟岗学习，我受益匪浅，老师们的热心讲解，使我对管教孩子有了更深的见解，我将以此为起点，不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。
亿童培训心得 篇3
语言文字是人们交流思想的工具，同时也是社会发展的工具。因此，大力推广普通话，规范语言文字已经成为我国当前的迫切任务。作为一名年轻的教师，在开展语言文字工作在素质教育中具有重大的意义。
语文学科的个性是交际性，即运用语言文字这个工具进行口头或书面的交际，所以学语言文字、用语言文字，便是语文学科很突出的特点，针对这一特点，衡量素质教育对小学语文教学的基本要求,可归结为“习惯”、“品格”两大要素。
习惯，即培养学生学习语文的良好习惯。它包括：写字的习惯，阅读的习惯，听话和说话的习惯，作文的习惯和思维、观察的习惯等。一种良好的习惯的形成，会使人终生受用。
品格，即语言文字的修养。小学虽然是基础阶段，但也必须从小训练语言文字品格。具体地说，应是：
①语言完整性的训练；
②语言条理性、系统性的训练；
③语言明确性、具体性、生动性的训练；
④语言准确性的训练；
⑤语言构造的训练；
⑤语言速度的训练。
小学语文的教，最终是为了转化为学生的自学能力。自能读书、自能作文、自能思考、自能解决问题。为此，教师着力的关键在于：设计出层次清楚、操作性强、实效性高的，能引导学生自我实践的活动程序。
必须注意的是：强调以学生实践为主，并不意味着要削弱教师的作用，而恰恰是对教师在培养具有良好语言文字素质的人才上发挥决定性的作用，提出了更高的要求。
总之，在小学语文教学中实施素质教育是一项复杂的系统工程，我们必须认真钻研，努力探索，苦练“内功”，以适应时代的需要，为祖国培养全面发展的合格人才。
亿童培训心得 篇4
师生之间的关系的好坏是决定教育成功的关键。学生先喜欢教师，再喜欢教师所提供的教育，接受教师所施加的教育影响，因此，教师的语言沟通技能是课堂教学的重要手段，教师的语言沟通技能是实施有效教学的重要保障。读了《语言沟通技能训练》这本书，读后使我收获很大。通过学习使我知道了如何加强教学语言的修养。
一、教学语言技能包括以下要素：
1、语言————规范。使用普通话。普通话的标准只有一个，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础，以典范的白话文著作为语法规范。在实际教学中，发音不标准、不规范将影响学生的理解。
2、吐字发音————清楚。吐字发音正确、清晰。吐字发音清晰是指语音的音位清晰和音节清晰。因发音器官的动作不到位或尾音不清晰所造成的语音含混是音位不清晰；因音节与音节之间发生在拼合现象所造成的语音含混，是音节不清晰。
3、音量————适度。音量有控制，科学用嗓，使学生能听清，又不疲劳。语音有音高、音强、音长和音色。音量是指语音的音强，它由发声时的能量大小来决定。平时上课，宜以中强度音量为主，老师说的不吃力，学生听起来也轻松。音量过大，学生反而听得不真切，还容易造成听力疲劳。音量大小，应以最后一排学生能听清为宜。教学中，发音要有足够的底气，既是通过肺部的运动产生足够的发音动力。少气无力容易使学生的注意力分散，使学生气氛懈怠，缺乏生气。注意克服语声弱化、虚化，最后一个字的字音消失，或说长句子时不能连贯和完整的毛病。为了教学内容发展的需要和交流是情感的需要，音量要有变化。在教师故意低声讲述以调动学生听觉注意力时，要做到低而不虚，沉而不浊，有内在的声音力度。
1、语速————适当。一般情况下，200—250字/分钟为宜。不同情况下，语速可能是稳速、急速、缓速等情况。
2、语调————抑扬顿挫。与内容情静相适应，运用不同的声调表达疑问、感叹、惊喜、沉思。
1、节奏————和谐。张、驰、停顿合理。
2、词汇————丰富。词汇是语言中能独立运用的最小单位，使用时要求规范、准确、生动。
3、语法————符合用词造句的规则。与语法相关的还有逻辑，组织一段语言时，合乎语法，合乎逻辑，语言还能连贯。
二、加强教学语言的修养
1、不断提高学识水平口头语言表达和思想方法，知识水平密切相关。加强语言修养必须学好唯物辩证法，这样才能正确处理讲课中的各种辩证关系，如教师与学生，德育与智育，生理与心理，重点与一般，课内与课外等关系，才能使语言技巧取得最大的教学效益。“胸藏万汇凭吞吐”，教师只有掌握丰富的知识，才能讲课时信手拈来。教师的知识不应只局限于本学科，应该努力获取多学科知识，扩大自己的知识面。
2、增强语言变换能力一方面是语言形式的变化，有词法变换，句型变化，辞格变换，语体变换等。比如描写一个人胖。可以说：“这个人很胖，胖的吓人”也可以说：“胖得脸上的皮肤都不够用了，他要张嘴笑时，眼睛就得闭上；要睁开眼睛看时，嘴巴就得闭上。”这两种说法，意思相同辞格不同，效果就不同。语言用图表表示、书面语用口语表示等都属于预提变换法、典型事例变换法、语言原意变换法。
总之，教师与学生之间的沟通是一个全方位的复杂教学行为，他并不是单纯的技术性行为，它不但渗透在整个教学活动之中，而且认知和情感是相互交融的。所以我们只有理解和掌握了沟通技能的要素，才能与学生进行有效地沟通，才能实现教育教学的力量。
亿童培训心得 篇5
今天上午进行了“亿童蓓乐活动区”游戏材料的培训。区域活动，也称活动区活动、区角活动等，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，划分一些区域，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的一种幼儿学习形式。童蓓乐活动区”主要包括四大类型的功能区域，即：表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区、欣赏性活动区。四大类型又具体化为七大区：角色区、表演区、美工区、阅读区、科学区、智力区、游戏区、建构区。不同的活动区都有着不同的活动游戏设计和风格。
角色区是幼儿最能够自由表达意愿和发挥想象力、创造力的活动区域。在角色区，幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围生活。
表演区是幼儿园专为幼儿开展表演游戏所创设的活动空间。它既是幼儿进行创造性活动的有效途径，也是幼儿表现自我、发展自我、挑战自我的平台，对于培养幼儿的创造性思维有着积极的作用。
美工区是专门为幼儿提供的自由欣赏和个性创作的活动区域，它既为幼儿提供了绘画、手工等精细动作的练习机会，也为幼儿审美表征能力的发展创造了条件，更是创造性教育的重要场所。
阅读区是专门为幼儿设置的以图书为主要欣赏对象的欣赏性活动区域。它为幼儿提供良好的阅读环境和丰富的阅读材料，满足幼儿个性化的阅读需求，是开展幼儿早期阅读活动的重要平台。
科学区是指教师通过投放各种低结构化的材料，使幼儿通过与材料的互相作用，获得物体属性和事物关系的知识并探索发现客观世界物理经验的活动场所。
智力游戏区是教师根据课程目标而投放各种有益于幼儿思维能力的操作材料，通过幼儿主动探索，得到思维训练的一个区域。
建构区是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所。建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿阶段不可缺少的一种体验。
科学合理建设活动区角，在小班以角色、阅读、智力为主要区域，在中班以智力、建构、美工、角色为主要区域，在大班以科学、智力、建构为主要区域。活动分区又必须遵循动静分开，适宜搭配的原则。在人数上的控制一般最多不超过八个人。
活动环境的创设首先是标识提示、进区卡、物品标识、区域规则。下午我们开展了手工制作活动环境的创设，我做的是建构区的制作，我的主题是标识提示是米奇妙妙屋，进区卡是烟囱卡，物品标识都在每个玩具上标好了，区域规则主要是写些进入的规则，首先，请脱鞋，再次，勿大声喧哗，最后，认真完成。在手工制作时有位小朋友被我们吸引过来也要帮我们的忙，她很认真的做，我相信，将来，这门课程放在我们自己的班级上，小朋友一定会很开心的，为幼儿园打造一个令幼儿最为向往的游戏乐园。
总之，这次培训受益匪浅，老师们学习的兴趣很高，积极讨论、交流。通过这次学习，我也学到了新的教育理念和观点，希望自己学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，最后，千言万语汇成一句“谢谢”，谢谢园领导！谢谢老师们！
亿童培训心得 篇6
为了让我们对幼儿教师有更深的了解，园领导给了我们这次到河口县机关幼儿园跟岗学习的机会，首先感谢领导给我这次机会，让我有机会走出园门，学习别人之长。本次跟岗学习内容主要是幼儿园一日活动的开展，而我这次是到小三班跟班学习的。下面我就具体说说我的感受：
一、教室环境温馨
教室布置非常温馨，同时能看出老师在布置是花了不少心思，区角多样化。家园共育展示了一周教学和每日具体的活动，让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。
二、幼儿常规好
跟班学习的这一日活动中，我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。小三班的幼儿们入园之后会自主的去选择自己喜欢的区角进行游戏，不吵不闹，大多数孩子有自己的主见，在愉快的氛围中等着其他幼儿的到来。
三、教学以幼儿为主体
这次学习中，袁老师讲的是非常常见的认识蔬果，它既没有过多的`修饰，也没有太多的花俏。她让幼儿各抒己见，先说说自己所认识的蔬果，吸引幼儿的兴趣，让幼儿很快融入到其中，并教给幼儿简短的完整句，锻炼幼儿语言能力的发展。
四、户外活动趣味多
老师每天总能保证幼儿的户外活动时间，运用亿童游戏包，充足的游戏材料，减少了幼儿等待的时间，这使得幼儿在游戏中获得快乐并且身体得到锻炼。这不仅有利于他们体质的增强，而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。
这次的跟岗学习，我受益匪浅，老师们的热心讲解，使我对管教孩子有了更深的见解，我将以此为起点，不断学习、完善充实自己，让自己在专业素养上有一个飞跃。
今天上午进行了“亿童蓓乐活动区”游戏材料的培训。区域活动，也称活动区活动、区角活动等，是指教师根据教育目标和幼儿发展水平，划分一些区域，有目的、有计划地投放各种材料，创设活动环境，让幼儿按照自己的意愿和能力，自主地选择学习内容和活动伙伴，主动地进行操作、探索和交往的一种幼儿学习形式。童蓓乐活动区”主要包括四大类型的功能区域，即：表现性活动区、探索性活动区、运动性活动区、欣赏性活动区。四大类型又具体化为七大区：角色区、表演区、美工区、阅读区、科学区、智力区、游戏区、建构区。不同的活动区都有着不同的活动游戏设计和风格。
角色区是幼儿最能够自由表达意愿和发挥想象力、创造力的活动区域。在角色区，幼儿以模仿和想象，通过扮演角色，创造性地反映周围生活。
表演区是幼儿园专为幼儿开展表演游戏所创设的活动空间。它既是幼儿进行创造性活动的有效途径，也是幼儿表现自我、发展自我、挑战自我的平台，对于培养幼儿的创造性思维有着积极的作用。
美工区是专门为幼儿提供的自由欣赏和个性创作的活动区域，它既为幼儿提供了绘画、手工等精细动作的练习机会，也为幼儿审美表征能力的发展创造了条件，更是创造性教育的重要场所。
阅读区是专门为幼儿设置的以图书为主要欣赏对象的欣赏性活动区域。它为幼儿提供良好的阅读环境和丰富的阅读材料，满足幼儿个性化的阅读需求，是开展幼儿早期阅读活动的重要平台。
科学区是指教师通过投放各种低结构化的材料，使幼儿通过与材料的互相作用，获得物体属性和事物关系的知识并探索发现客观世界物理经验的活动场所。
智力游戏区是教师根据课程目标而投放各种有益于幼儿思维能力的操作材料，通过幼儿主动探索，得到思维训练的一个区域。
建构区是幼儿通过操作各种基本元件材料进行结构造型游戏的场所。建构游戏是融思维、操作、艺术、创造为一体的活动，是幼儿阶段不可缺少的一种体验。
科学合理建设活动区角，在小班以角色、阅读、智力为主要区域，在中班以智力、建构、美工、角色为主要区域，在大班以科学、智力、建构为主要区域。活动分区又必须遵循动静分开，适宜搭配的原则。在人数上的控制一般最多不超过八个人。
活动环境的创设首先是标识提示、进区卡、物品标识、区域规则。下午我们开展了手工制作活动环境的创设，我做的是建构区的制作，我的主题是标识提示是米奇妙妙屋，进区卡是烟囱卡，物品标识都在每个玩具上标好了，区域规则主要是写些进入的规则，首先，请脱鞋，再次，勿大声喧哗，最后，认真完成。在手工制作时有位小朋友被我们吸引过来也要帮我们的忙，她很认真的做，我相信，将来，这门课程放在我们自己的班级上，小朋友一定会很开心的，为幼儿园打造一个令幼儿最为向往的游戏乐园。
总之，这次培训受益匪浅，老师们学习的兴趣很高，积极讨论、交流。通过这次学习，我也学到了新的教育理念和观点，希望自己学以致用，把这次学习的知识积极运用到教育教学中，最后，千言万语汇成一句“谢谢”，谢谢园领导！谢谢老师们！
亿童培训心得 篇7
亿童培训心得
作为一个家长，我深知教育对于孩子的重要性。因此，我决定给我的孩子报名参加了知名的亿童培训班。在经历了几个月的学习后，我深刻地感受到了这个培训班给我孩子带来的积极影响。以下是我对亿童培训的心得体会。
亿童培训注重培养孩子的综合素质。他们提供了全方位的课程，包括数学、语文、英语、音乐、美术等多个领域。孩子们在这里能够得到全面发展和培养。特别是数学课程，亿童培训采用了循序渐进的教学方法，通过抽象概念的引入和实际操作的结合，有效提高孩子的逻辑思维和问题解决能力。我的孩子在数学方面得到了明显的提升，不仅能够迅速解决各种数学题目，还可以运用所学的知识解决实际生活中的问题。
亿童培训注重培养孩子的创新思维。他们鼓励孩子们积极思考，提出自己的观点，并在学习中培养他们的创造力。在亿童培训的课堂上，孩子们不只是被动地接受知识，更多的是参与到讨论和思考中。老师们会启发孩子们的思维，鼓励他们提出各种不同的解决方案，并教导他们如何评估和选择最佳的解决方案。这样的学习环境让孩子们在思考、表达和解决问题的能力上得到了极大的锻炼，激发了他们的创造潜力。
亿童培训重视培养孩子的团队精神。他们通过小组合作和团队项目，培养孩子们的合作能力和沟通能力。在亿童培训班上，孩子们经常分成小组进行讨论和合作。他们需要共同解决问题、协商意见，并通过团队合作完成各种任务。这样的学习方式不仅培养了孩子们的集体意识和团队精神，还锻炼了他们的领导能力和合作能力。我的孩子在参与这样的团队项目后，更加懂得与他人合作、倾听他人的观点，并且能够与他人和睦相处。
亿童培训注重培养孩子的自信心。他们鼓励孩子们展示自己的才华，提高他们的自信心。在亿童培训的音乐和美术课程中，孩子们有机会展示自己的表演和创作。老师们会给予他们充分的鼓励和赞扬，让孩子们感受到自己的价值和能力。这种肯定和鼓励对于孩子们来说非常重要，它不仅增强了他们的自信心，也激发了他们对学习的兴趣和热情。
通过参加亿童培训，我的孩子在学业上取得了很大的进步，更重要的是他们的综合素质得到了全面的提升。亿童培训注重培养孩子的综合素质、创新思维、团队精神和自信心，给予孩子们全面发展的机会和空间。作为一个家长，我感到非常满意，我相信孩子们参加亿童培训会为他们的未来打下坚实的基础。
亿童培训心得 篇8
培训是为了让教师有更好的任教能力。以下是小编为大家整理分享的亿童音乐中班培训心得，欢迎阅读参考。
亿童音乐中班培训心得
通过本次（4月2--4月3日幼儿园游戏、保教、区角的培训）在兰州二十七中有幸聆听了福建师范大学教育学院丁海东教授，幼儿园教育装备教育培训中心韩琼、杨琴主任分别做的《游戏在幼儿园课程实践中的融合与运用》、《科学保教办持续发展优质园》和《幼儿园活动区的创设与组织策略》的专题报告。
这三场报告从不同角度阐述了科学保教的重要价值，对幼儿发展的重要及幼儿持续发展的价值取向进行阐释。培训内容信息量大，既有理论层次的宏观概述，又有时间层次的案例分析和具体指导策略。希望以后有更多的机会参与这种高效的培训活动，以提高自身科学保教能力，更好地促进幼儿健康快乐成长。通过培训，我们有了正确的教育观，帮助园长推进科学保教的办园理念，落实以“游戏为基本活动”的教学原则，防止和纠正小学化现象，根据本园实际情况提高教育教学原理和质量。
丁海东教授从“游戏作为课程实践的基本手段”、“游戏作为课程实施的基本内容”和“游戏作为一种精神的存在”这三个方面为大家阐述了游戏在幼儿园课程实践中的价值、意义及实施方法。韩琼主任对“科学保教”的核心内涵作了全面解读，并从生活、运动、游戏盒学习四个方面阐述幼儿园如何构建科学的一日生活课程体系。
杨琴主任从空间保障、时间保障、物质保障和师资保障四个角度讲述了幼儿园活动区实施策略的重要意义。
三位讲师的报告语言生动、见解独到、富有哲理、内容深刻、发人深省，智慧的演讲引起了我们强烈的共鸣。培训期间，亿童的音乐培训师陈静老师带来精彩的互动，给我们增添了轻松快乐的气氛。讲座给位印象最深刻的是丁海东教授对游戏在幼儿园教学中的实践做了详略得当的分析与指导，鲜活的实例引来我们阵阵笑声，同时也引发我们很多思考。对于游戏在幼儿园教学中的实践，这么丰富的内涵实践路径始终是一个讨论不完的话题。对于科学保教也始终是一个讨论不完的内容，如生活重特点、运动重全面、游戏重自主、学习重有效。对于区角设置也是可持续发展的幼儿园课程构建。这些都是我们以后要继续探讨学习与研究。
亿童培训心得 篇9
亿童培训心得
作为一位有经验的家长，我深知教育和培训对孩子的重要性。为了给我的孩子提供最好的教育资源，我决定让他参加亿童培训。在这里，我将详细地描述我和孩子们在亿童培训中的心得体会，并分享我们的成果和成长。
亿童培训给我留下了深刻的印象。作为一家专业的教育机构，他们拥有一支优秀的师资团队，每一位老师都经过严格的选拔和培训。在我参观了他们的教学环境后，我被他们先进的教学设施和舒适的学习氛围所吸引。这让我放心，知道我的孩子在这里会得到良好的学习和成长环境。
亿童培训注重学生的全面发展。他们不只是关注学生的学业成绩，更注重培养学生的综合素质。在这里，我的孩子有机会参加各种各样的课外活动，例如艺术表演、运动竞赛、科技创新等。这些活动不仅开拓了他们的眼界，还培养了他们的团队合作精神和领导才能。亿童培训还开设了一些实用的技能课程，例如公众演讲、沟通技巧等，为孩子们的将来做好充分准备。
更重要的是，亿童培训采用了创新的教育方式和方法。他们通过互动教学、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣和思维能力。我的孩子在参加亿童培训后，他的学习态度和方式发生了积极的改变。他不再只是机械地记忆知识，而是开始思考问题、分析解决方案。这种培养创新思维和学习能力的教育方式对他的将来将有着长远的影响。
亿童培训还注重家校合作。他们定期组织家长会议，与家长交流孩子的学习情况和问题。这对于家长来说非常重要，可以及时了解孩子的学习进展，与老师共同制定学习计划。在我的经历中，和老师的密切联系和合作让我能够更好地陪伴和引导孩子。同时，亿童培训也通过家长活动和家校活动加强了家庭和学校之间的联系，让我们感受到了一个大家庭的温暖和支持。
亿童培训给我留下的最深刻的是我的孩子在这里得到了巨大的进步和成长。他在学习上的成绩明显提高了，不只在考试中取得了好成绩，还在学科知识方面有了更深入的理解。他也变得更加自信和独立，能够主动提出问题和解决困难。我觉得这一切的变化是亿童培训给予他的教育和培训的成果，更是他不断努力和坚持的结果。
小编认为，亿童培训给我的孩子和我带来了很多的收获和成长。无论是他们专业的师资团队、多元化的课外活动还是创新的教育方式，都让我深信我做出了正确的选择。我相信，在亿童培训的陪伴下，我的孩子一定能够取得更大的成就，并成为一个有价值观和责任心的社会人才。
心得培训报告(汇编六篇)
生活就是不断去实践不断去感受新的事物从而获得感悟，这些宝贵的经历值得被我们记录进自己的心得体会。 经常写作心得体会可以提高我们的表达能力。工作总结之家编辑反复修改和改进终于推出了这篇最优秀的“心得培训报告”，我们为您准备了本页的精髓敬请品味！
心得培训报告(篇1)
近期，我参加了一场关于授信报告的培训，此次培训让我受益匪浅。借此机会，我想分享一下我的心得体会。
首先，授信报告的意义和重要性是我在培训中深刻领悟到的。授信报告是商业银行决定是否提供贷款的重要依据。它能够全面展示客户的信用状况和资信能力，帮助银行判断客户是否具有可靠的还款能力。对于企业来说，授信报告直接关系到企业获得贷款的机会和利率。对于银行来说，准确评估和控制风险便是其生存和发展的关键。因此，授信报告的编写和审核非常重要，需要我们严谨、客观和细致。
其次，培训向我展示了授信报告中的常见问题和解决方法。在培训中，我们了解到一份优秀的授信报告需具备的要素和结构，并学习了一些编写授信报告的技巧。例如，要注重客户的信用历史和现金流状况，遵循风险分散的原则，尽量避免信用集中等问题。我们还学到了如何对报告中的数据进行核实和验证，以及如何审慎评估企业的还款能力和风险情况。通过培训，我对授信报告的编写有了更深入的了解，并且对于解决一些常见问题有了更为清晰的思路。
此外，培训中还强调了授信报告的及时性和准确性。我们了解到，及时的授信报告能够帮助银行及早发现潜在风险并采取相应措施，避免贷款风险的发生。此外，准确的授信报告能够为银行提供正确的决策依据，确保资金的安全和合理利用。因此，我们必须时刻关注客户的经营状况和财务数据的变化，并及时更新和补充授信报告，以便银行及时调整贷款额度和利率，降低风险，保障资金安全。
此次培训还给我留下了一个深刻的印象，那就是合理运用新技术对授信报告进行评估和管理。随着技术的发展，越来越多的银行开始引入大数据和人工智能技术，来提高授信报告的效率和准确性。在培训中，我们了解到了一些新的评估工具和模型，以及如何使用这些工具来对授信报告进行分析和决策。这些新技术的应用不仅可以大大提高银行的工作效率，还可以减少人为的误判和主观性，更客观地评估客户的信用状况和风险。
最后，通过这次培训，我深刻认识到编写和审核授信报告的重要性，并学到了一些实用的技巧和方法。这些知识和经验对我今后的工作将起到积极的指导作用。我将更加注重客户的信用状况和资信能力，严格遵守银行的规章制度，编写准确、客观和全面的授信报告。同时，我也会继续学习和提升自己，不断跟进行业的新动态和技术，为银行的风险管理和决策提供更好的服务。
总之，这次授信报告培训让我受益匪浅。通过培训，我了解了授信报告的意义和重要性，并学到了编写和审核授信报告的实用技巧。同时，我也意识到授信报告的及时性、准确性和运用新技术的重要性。这次培训将为我今后的工作提供有力的指导和支持，我会以更高的标准要求自己，为银行的风险管理和决策做出更好的贡献。
心得培训报告(篇2)
顾部长带我参观了品管部的三个部分，分别是检验室、包装间和计量室，向我较为详尽的介绍了各种检测仪器工具的情况，包括年限，产地，优劣性和简单的操作方法，另外顾部长还向我介绍了新近员工的培训事宜，短短的两天半的培训时间里，可能对于品管部的了解上没有做到细致完全，但是对于他们的工作方式和工作范畴已经有了比较深入的了解。
我向顾部长请教了多个问题，想要对品管部了解更多，但是两天半的时间想要真正深入了解了解一部门是不太现实的事情，这需要长期的参与到运作之中，或者在长时间的交流合作之中才能够做到。
思考培训的作用，积极地方面肯定是有的，但是能够了解的东西实在有限，并非说培训一无是处，而是简单的培训能够我自身的问题很有限，更多的应该是在未来的工作中发现，并且加以改正。
在品管有种直观的感受，品管的工作非常繁忙，但是每个人的工作都有条不紊，并不会因为工作任务的繁重而变得手忙脚乱，不过也正是如此，我在品管相当长一些时间都是在自己寻找一些能够促进我进步的事情，在请教问题和参观之余，我很多时候都是在查阅品管部的资料，包括重大生产事故记录，客户不良投诉书，金型不合格处理单等种种资料。
在培训的两天半时间里，易万春科长就填写了多达数十份金型不合格处理单及客诉单，足以看出来品管部检验室的工作任务的繁重。但是也从另外一个侧面看出来，我们公司的制造部还有一些地方做的不到位，短短两天时间便有那么多的不合格需要修理的零件，这里面有多少劳动的损失在其中，根本不方便统计。除此之外，我还遇见两起不良事件，可能还没有上升到重大生产事故的程度，但是品管部的处理过程也让我见识了他们的工作内容。
易万春科长的职责是品控，顾部长的职责是品管，品管部培训的两天半时间，我主要是向这两位学习，通过对他们工作的观察和询问，了解很多他们的工作性质。各种检验资料和客诉书的查阅和总结，发现了从20xx年到20xx年，重大生产事故的发生率的确降低很多，但是客诉的次数却没有明显的减少，不合格率得到一定的控制但是并不明显，每月的生产损失在一定的范围内浮动，降低不是很明显。
作为一个刚刚毕业的大学生，我对于公司现状的了解并不是太深刻，不过在这里我想说出来一些自己的看法和建议。
现代的管理方式认为，品质是可以控制的，可是如何控制产品的品质而不仅仅是检验， 我想这才是品管部的最重要的责任。
OA(办公自动化)的使用使得品管部的工作效率和方式都提高很多，可以让品管的工作人员根据保存的数据进行各种专业化的分析，哪个班组月度出现的问题最多，是何种原因导致，用什么样的可行性方法可以改善?
在品管部的某文件中我看到一个词语“持续改善”;品管的工作并非是分隔开来的，而是持续不间断的。因为公司的运营是不间断的，这需要品管能够建立一个负反馈系统，在运营过程中发现问题——提出解决方案——反馈给问题部门——改善和解决问题——优化生产，这应该是品管部的工作方式。
我想到以前在大学里学习的一门课程，名叫“过程控制”，是对生产过程中的各种变量进行监测，对这些变量进行建模，形成一个与生产过程相对应的数值系统。通过对系统的分析能够得到生产变量的实时数据，如果生产过程中出现问题，就可以通过系统分析生产变量的哪部分出现问题对出现问题的部分进行处理。
事实上，处理的过程是一个负反馈系统，可能无法在很短的时间内使生产过程恢复，但是这个负反馈系统却可以促使生产过程正常化，并且不断的修正系统向理想化偏移。 生产系统的建立需要大量数据的支持，而且生产变量的建模想要完成也并非易事，这
些生产变量包括：①物料的品质，也就是生产材料的优良;②生产装备、生产工具的品质和使用情况;③生产环境，温度、湿度和空间扬尘等;④生产时间;⑤生产人员的属性，包括个人能力，生产水平，对生产装备工具的了解程度，甚至短时间内的精神状态都可能会影响生产过程。
品管部的工作基本实现OA化，但是不可避免的是有时传统办公方式更加适合操作，虽然OA化对于工作效率的提高是明显的，传统办公方式的好处在于开放式的环境，有助于同事之间的互相交流，事实上，更多的交流可以让同事之间的关系更好，也会让各自的工作经验更加丰富和提高。所以传统和现代的办公方式结合才更加适宜。品管部并没有完善管理体系，或者说对于现场品质的控制并没有更有效的方法，监测体系也没有完成。也许这些事情应该生产管理去做，但是如果两者之间能够更加紧密的互动，是不是最后的效果会更加好?这些我只能说出自己的看法，却无法提出更好的解决办法。
心得培训报告(篇3)
有幸参加了这次幼儿骨干教师的培训，由衷感谢区进修学校为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。在这半年多的培训中我们聆听了许多专家的精彩讲座，专家们 以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领，在一次次的感悟中更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，并 反思了以往工作中的不足，观摩了许多幼儿园的优质活动，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念。理论的应用水平与教学的创新能力得到提升。
社 会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，需要可持续性地发展。教师之路该如何走？作为骨干教师又该如何做？面对这场深刻而全方位的新课程改革，我 们需要不断学习创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对 是教师个人知识的改造与升华；既要重视实践、勤于实践，又要专于理论学习。作为骨干教师更要强调反思学习，提出自我学习、自我专业发展的计划，撰写教育笔 记，经验总结或论文等，全方位提升自己。并以《纲要》的指导思想倡导终身学习、树立教师的危机意识。注重自己的师德修养和人格塑造，加强自己的理论素养和 专业技能的学习和提高；一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。切实担负起教师应尽的责任和义务。
心得培训报告(篇4)
随着社会的发展和竞争的加剧，个人的能力和素质已经成为衡量一个人综合能力的重要标准。为了不断提升自己的职场竞争力，我参加了一次关于个人培训的报告会。在这次报告会中，我不仅学到了许多实用的技能和知识，也对个人成长有了更深刻的认识和体会。
在整个报告会中，最令我印象深刻的是主讲人对职业规划的强调。他指出，一个人的职业规划应该是明确的、有步骤的，并且要与自己的兴趣和潜力相结合。在过去的工作中，我一直没有一个明确的职业规划，只是每天应付眼前的任务，没有长远的规划和目标。这次报告会让我意识到，一个好的职业规划可以帮助我更好地利用时间和资源，实现个人的自我价值。因此，我开始认真思考我自己的职业规划，并制定了一些长期和短期的目标，为自己的未来发展铺好了道路。
另外，报告会还分享了一些关于人际沟通和团队合作的经验。这些经验不仅涉及到与同事和客户的沟通，也涉及到与领导和下属的交流。在我过去的工作中，我常常觉得与同事的沟通效果不佳，容易产生误解和矛盾。通过这次报告会，我明白了改善人际关系的重要性，以及在沟通中的一些技巧和方法。例如，倾听、理解和尊重他人的意见和观点，以及善于表达自己的想法和建议。我决定在以后的工作中更加注重与他人的沟通，努力建立良好的人际关系，为团队的发展作出贡献。
此外，报告会还介绍了一些关于个人效率和时间管理的理论和实践。我很清楚，在如今快节奏的工作环境中，高效率和良好的时间管理对个人的发展至关重要。然而，我常常感到时间不够用，无法有效地处理工作任务。通过参加这次报告会，我学到了一些关于任务分解、优先级排序和时间规划的方法。我决定将这些方法应用到实际工作中，并定期反思和调整自己的时间管理方式，提高个人的工作效率。
除了职业规划、人际沟通和时间管理，报告会还涉及到一些关于领导力和自我驱动力的内容。作为一个普通员工，我很少有机会接触到领导的层面，也不太关注个人的领导能力。然而，报告会的主讲人指出，领导不仅仅是指挥和管理他人，更重要的是发挥自己的潜力和能力，成为一个可信赖和前进的榜样。通过这次报告会，我开始思考什么是真正的领导者，如何提升自己的领导能力。我决定增强自己的自我驱动力，不断挑战自己，努力成为一个有能力和责任心的员工，为自己和团队的发展做出贡献。
总的来说，参加这次个人培训报告会对我产生了深远的影响。我不仅学到了许多实用的技能和知识，也对个人成长有了更深刻的认识和体会。通过制定明确的职业规划，改善人际关系，优化时间管理，并提升领导力和自我驱动力，我相信我可以在职场中取得更好的成果和发展。我将努力付诸行动，将这次报告会中学到的知识和经验应用到实际工作中，不断提高自己的综合能力，为自己的人生打下坚实的基础。
心得培训报告(篇5)
作为现代社会中不可或缺的一环，培训活动在企业和组织中扮演着重要的角色。近期，我参加了一次关于领导技巧的培训，从中学到了许多对我个人和职业发展至关重要的东西。培训涵盖了多个方面，包括团队合作、沟通技巧和目标制定等。通过这次培训，我对于自身的发展方向有了更加明确的认识，并提升了自己的个人成长。
首先，在培训中，我学到了团队合作的重要性。一个强大的团队具备优秀的团队合作能力，能够以最高效的方式完成工作任务并取得成功。培训通过案例分析和小组讨论等方式，让我们意识到，只有当每个成员都充分利用他们的技能和理解任务的重要性时，才能取得成功。在以往的工作中，我常常独自承担任务，很少与他人合作。但通过这次培训，我明白了团队合作的巨大价值，并意识到只有通过与他人紧密合作，才能真正发挥自己的潜力。
其次，沟通技巧是我从培训中受益匪浅的另一个方面。在现实生活和职场中，良好的沟通技巧是取得成功的关键之一。培训提供了很多沟通技巧的指导，如倾听技巧、表达自己观点的能力以及如何回应他人的说法等等。通过这次培训，我意识到在和他人进行交流时，注重倾听是至关重要的。除了表达自己的想法，倾听他人的意见也能为自己带来新的视角和灵感。如今，我已开始在与同事和朋友的交流中注重倾听，并试图将这种技巧应用于工作中。通过充分倾听他人并且尊重他们的观点，我已经感受到了与他人更好地合作并取得更好成果的巨大好处。
最后，目标制定是培训中探讨的第三个重要方面。无论是在个人生活还是职业发展中，设定明确的目标都是取得成功的必经之路。这次培训强调了个人目标与团队目标的关系，并教授了一些目标制定的技巧。通过这次培训，我认识到设定目标不仅能提高我的个人效果，而且能够帮助我更好地与团队一起完成工作。根据这些学到的技巧，我已经开始设定明确的个人和团队目标，并为实现这些目标而努力。
总结起来，我对这次培训的评价是非常高的。通过学习团队合作、沟通技巧和目标制定等方面的知识，我不仅对自己的职业发展有了更清晰的认识，还提升了我在工作中的效率和能力。我认为，培训活动对于个人和组织都具有重要的意义，无论是为了个人成长还是为了团队和组织的进步。通过积极参与培训，我们可以不断扩展自己的知识领域，并利用这些知识来取得更好的成果。我相信，通过不断学习和培训，我将能够在职业生涯中取得更大的成功，并为组织和团队的发展做出更大的贡献。
心得培训报告(篇6)
在过去的几个月里，我有幸参加了一期汽车培训课程。这段时间的学习经历对于我来说是非常宝贵的。在这篇心得报告中，我将分享我在培训过程中所获得的知识、经验和感悟。
我要感谢培训机构为我们提供了一流的培训环境。培训中心设备先进，拥有最新的汽车模型和仿真设备，使我们能够更好地学习汽车原理和技术。这也为我们提供了一个非常好的实践平台，让我们能够亲自动手操作和练习。
在课程开始时，老师向我们详细介绍了汽车的基本结构和工作原理。通过讲解和示范，我们了解了发动机、变速器、底盘等不同部件的工作原理。老师还带领我们参观了汽车维修车间，展示了各种维修工具和设备的使用方法。这些基础知识的学习为我们后续的学习和实践打下了坚实的基础。
我们进行了一系列实操训练。我们学习了如何更换轮胎、更换机油、更换刹车片等常见的汽车维修项目。我们通过实践培训，熟悉了各种工具的使用方法，并且学会了如何快速而安全地完成这些维修任务。在实操训练过程中，我们遇到了很多问题和挑战，但是老师们始终鼓励我们要勇敢尝试，相信自己的能力。通过不断的努力和实践，我渐渐掌握了一些汽车修理的技巧和窍门。
培训中心还组织了一些实地考察和参观。我们去了一家汽车生产工厂，亲眼目睹了汽车的生产流程和装配过程。我们还参观了一家汽车展览，并了解了最新的汽车科技和发展趋势。这些实地考察和参观使我对汽车产业有了更深入的了解，也激发了我对汽车行业的热情和兴趣。
在培训的最后阶段，我们进行了一次模拟考试。这次考试是一个综合性的测试，包括理论知识、实操技能和应急处理等多个方面。通过这次考试，我不仅巩固了自己所学的知识，还学会了在紧张环境下保持冷静和应对各种问题。虽然考试成绩不是最重要的，但是它给了我一次机会来检验自己的学习成果和能力。
小编认为，这次汽车培训对我来说是一次非常有意义和难忘的经历。通过这段时间的学习和实践，我不仅掌握了汽车维修的基本技能，也培养了自己的动手能力和解决问题的能力。同时，我也意识到了汽车行业的重要性和不断发展的机遇。我相信通过这次培训，我将能够为自己的未来做出更好的规划和选择。
我要再次向培训机构和老师们表达我的感谢。感谢他们提供了这么好的学习机会和培养平台，让我们能够实现自己的梦想和追求。我也要感谢我的同学们，你们的支持和鼓励让我在学习中更有动力和信心。
这次汽车培训的经历对我来说是非常宝贵的，我将永远铭记在心。我相信通过不断的学习和实践，我会在汽车领域取得更大的成就和进步。谢谢！
培训心得简单(汇编六篇)
写好一份优质的心得体会要怎么做呢？生活是多元的，一个阶段有一个阶段的想法，我们可以尝试撰写自己的心得体会。写心得体会可以将自己的想法富有逻辑的列出来，接下来是工作总结之家的编辑为您精心准备的“培训心得简单”，只要不断提高自己就能在职场中立于不败之地！
培训心得简单 篇1
纳税评估培训虽然只有短短的一周，但是我想这一周的培训对每一位身在其中的学员来说都是难忘的。过去的一周是忙碌的一周，但更是充实的一周，因为白天有紧凑的课程安排，晚上还有激烈的小组讨论。这是一种新颖的学习方式，脱离了长久以来灌输式的教学方式，采用分组课题研究的模式充分调动了每一位学员的积极性，让每一位学员都收获颇丰。
记得上课的时候，老师把我们此次培训比喻为黄埔培训，把我们每一位学员比喻为黄埔学员。我觉得很贴切，因为培训结束后，我们们每一个人都将奔赴各自的岗位，在评估的实践中，在真枪真刀的案例中，经历汗与血的考验，不断自我摸索，不断自我总结，不断自我创新。在投入实际的评估工作之前，必须弄清楚评估的一下几个问题，这是把握评估方向，做好评估工作的前提，也是我在一周的培训学习中逐渐清晰的几个问题。
一是纳税评估与纳税人的关系。长期以来，我们都将税务人员与纳税人的关系定位为管理与被管理的关系，纳税评估的出现使这种局面成为的一种历史，这是践行为纳税人服务理念的本质体现，也是加强税收专业化改革的重要举措。通过在纳税人与税务之间增加纳税评估这样一个环节，纳税人就多了一道对涉税违法的保护，有效减少了由于疏忽等种种原因少报、漏报、错报税收的风险。同时，从税务工作人员的角度，工作内容更加细化，工作深度更加延伸，工作方式更加专业，这个当中工作的效率将会明显减少，工作的错误率更加减少，能够为纳税人提供更加优质的税收政策咨询，纳税辅导服务。
二是纳税评估与其他税务管理人员的关系。我们目前税收征纳双方的力量已经严重的失衡，一个税收管理人员平均要管理300多的企业，管理企业的数量已经超出了正常合理的`管理范围。在管理数量不相符的同时，征纳双方管理的力量和水平上也是不对称的，一些大型企业甚至是一些跨国知名企业，拥有数量庞大的财务人员，他们的专业水平和知识水平都是很高的，对我们的税务人员来说不可不谓一个巨大的挑战。纳税评估，能够很好的解决这种矛盾，一方面与一些大型企业的财务团队相比，纳税评估与其他岗位的人员共同构成税务工作的团队化；另一方面与企业的高水平相比，纳税评估人员和其他税务人员同样是各自所在税务环节的专业权威和精英人士。此外，纳税评估人员帮助纳税人发现日常申报中的错误，纠正纳税人对经营活动中涉税事项的错误理解，帮助企业正确解读税收政策法规，无形中分担了其他税务管理人员的工作责任，也减少了他们工作过程中的执法风险。
三是纳税评估与税务稽查人员的关系。纳税评估与税务稽查的关系应该是一种良性互补，互补体现在三个方面。一是执法性质上的互补。纳税稽查是一种打击性的执法过程，意在通过对违法犯罪的惩罚达到对其他更多纳税人的威慑。而纳税评估多了一些服务的色彩，帮助纳税人更深刻的理解税法政策，合法经营。二是规范范围上的互补。与税务稽查对公司深查、彻查的不同，纳税评估工作的深度相对较小，工作任务量不是很大，时间跨度相对较小，这就决定了纳税评估是一种简便易行的工作方式，能够在同样的时间里评估更多的企业，在更广的范围内促进更多企业对税法的有效遵从。
纳税评估是一件刚刚起步的事业，用邓小平同志的一句话来形容就是“摸着石头过河”，这次培训就是我们开启这样一项事业的第一块的“石头”，剩下的路还要靠我们自己摸索。靠着这样一句话，我们掀开了改革开放的宏伟篇章，我相信同样是靠着这句话，我们地税人也将开创出税收事业的一番新格局。
培训心得简单 篇2
本学期，我认真学习了《音乐教学评价》一书，使我对小学音乐教学评价有了深一步的认识，音乐教育作为小学教育的重要组成部分，其目的不是选拔适合教育的孩子，而是面向全体学生，更多关注学生对音乐的兴趣、爱好、情感体验等方面，让学生在音乐实践活动中感受美、鉴赏美、表现美、创造美。让学生了解自己的进步，发现自身的音乐潜能，建立自信，形成积极乐观的生活态度，增强社会交往能力、合作能力，促进自身发展。学生由于遗传和先天素质的影响，个体差异较大，所以在教学中，教师必须因材施教，根据学生的不同情况提出不同层次的要求，及时给予鼓励，让每位学生享受成功。
一、更新教育观念鼓励个性体验
音乐教学已从以往培养学生能唱会跳、认识简单的乐谱，转变为丰富学生的音乐体验。音乐教学中所谓的体验，是指学生在音乐活动中唱、听、动、看时所产生的感觉。学生由于个性特点、生活环境不同，对同一教学内容也会有着独立的思考、独特的见解和独特的感受。教师在音乐教学中应允许学生个性化的提问，尊重学生个性化的回答，鼓励学生个性化的表演，尊重学生个性化的实践。鼓励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，从而促进学生的个性发展，树立学习音乐的信心，提高学生的音乐素养，形成个性化的审美情趣。如听课中感受到：教师引领学生学习歌曲《小青蛙找家》后，让学生针对“跳跳，呱呱!跳跳，呱呱!跳跳跳，呱呱呱!跳跳跳，呱呱呱!”展开想像，表现出小青蛙找家时的情形。有的学生急促地跳来跳去，脚步越来越快，叫声越来越急，小脸都急红了。其理由是：“小青蛙迷路了，心里很着急。找啊找，还找不到家，就更着急了，脚步更快了，叫声更急了。”同一种表现有的学生有着不同的理由：“小青蛙找不到家，很着急，经过打听，知道家在哪儿，心里就更着急了。它想快点回到家，早点见到妈妈。所以脚步越来越快，叫声越来越急。”还有的小朋友与众不同，有着独特的见解：“小青蛙找不到家很着急，脚步很快，可家在前面出现了，心里一块石头落了地，就不着急了，心情舒畅了，脚步就放慢了，叫声起来越美了。”不同的表现、不同的话语道出了学生自身的真实感受。教师切不可因循守旧，寻规蹈矩，盲目统一答案。要给学生一个自由的空间，尊重学生的奇思妙想，尊重学生的个性创造，鼓励学生的个性体验。
二、尊重个体差异
让评价更具人性魅力众所周知，十个手指不会一般齐，更何况是学生呢?由于先天遗传和后天教育环境的差异，学生的音乐兴趣、音乐潜能也有一些甚至很大的差异。因此不同的学生在掌握知识和技能上是不一样的，对音乐的感受、理解与表现也各不相同。作为人类灵魂的工程师，老师不能以同一标准去衡量所有学生，而应尊重学生的个体差异，在教学中建立多元交互的评价标准，以学生的个性特点为基础，把全体学生参与和发展不同个性的因材施教有机结合起来，让每个学生都有权利以自己独特的方式学习音乐，参与音乐活动，表达个人的情感，享受音乐的兴趣，促进学生音乐素养的形成与个性的不断发展，让评价更具人性魅力。
(一)尊重学生的能力差异
学生在学习上的能力是有差异的，音乐方面也是如此。对于老师的要求，有的学生可以轻松达到，有的则费九牛二虎之力，也未见成效。如果非要让一个能力欠缺的学生，不折不扣地达到全班的统一要求，也许通过师生共同努力能勉强达到，但从心理学角度来看，是不合理的，违背了学生心理发展的特点。在评价中，教师应尊重学生的能力差异，制定出不同的评价标准，让每个层次的学生都享受成功、体验快乐、得到发展。如学习歌曲《牧场上的家》时，把第一乐句看作全曲的基础。根据学生的能力差异，经过师生讨论交流后制定出三个不同的评价标准：基础好的学生，得优秀的标准是能够准确、流畅、有感情地演唱全曲，并把弱起小节、3/4拍等音乐元素充分表达出来;大部分基础一般，能力较弱的学生，得优秀的标准是能准确地唱完全曲;对音乐不感兴趣，能力很差的学生，如能正确地演唱第一乐句，也可以给个良好的等级。学生根据自身情况选择，结果在演唱中个个表现得轻松、愉快，既获得了成功，又增强了学习音乐的自信心。
(二)尊重学生的性格差异
对待同一现实，学生所持的态度和采取的行为方式是不同的，这就是性格差异。在音乐领域中，这种差异十分明显。音乐是一门强调体验的艺术，如用“标准答案”去要求学生，显然不合适。在教学评价中，教师应尊重学生的性格差异，采用多元的评价标准，让音乐课堂异彩纷呈，让学生个性得以发挥。欣赏乐曲《北京喜讯到边寨》时，让学生选择出自己喜爱的段落。a、b两部分表现的情绪和场面截然不同，有的学生选择了热烈奔放的a段，有的学生选择了优美抒情的b段，并说出了相应理由。评价时，教师主观上更倾向于a段，但对于两种选择都应肯定。因为学生的选择是他们真实的内心体验的外化，都说出了令人信服的理由，反映了他们的性格差异。
(三)尊重学生的经验差异
美国教育家杜威认为：“教育即经验的改造”。我们们在教学中，在评价时，也应明确“教育只有扎根于儿童的生活与经验，教育才能发挥自己的效能，教育才有意义。”学生生长在不同的环境，有着不同的经历，他们的生活经验是有差异的，这种差异应得到教师的理解和尊重。不同的生活经验，使学生对同一首乐曲也会产生不同的想像，在评价时，教师都应给予充分肯定。
三、坚持鼓励性评价
呵护学生的自信心教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓励，许多成功的课例都与教师恰当地应用激励手段分不开”。为了保持和提高学生主动参与教学活动的积极性，教师应及时捕捉有用信息，对学生的表现进行适当、适度的鼓励性评价，这样不仅可以增强学生的荣誉感、自豪感，而且还可以活跃课堂气氛，减轻学生心理负担，激发学生的学习兴趣，不断提高学生参与的水平。在音乐课上，学生由于自己的努力，在一次成功的演唱、一段精彩的表演、一个满意的回答后，心情会十分舒畅。这时教师要及时发现，捕捉学生智慧的火花，对学生的出色表现给予充分的肯定和赞赏，千万不要吝啬自己的感情和语言，而要及时、巧妙地运用鼓励的艺术，激发学生的积极情绪，让学生知道你在关注他、赞赏他。二年级有一名同学自控能力差，音乐学习能力一般。一次在玩音乐游戏“寻宝”时，我们刚讲解完游戏的玩法及规则，他就高高地举起了小手。我们像发现宝贝似的请他上台“寻宝”。游戏开始了我们手里捏着一把汗，睁大眼睛看着他，没想到他是那样自如、敏捷，随着学生拍击节奏强弱的变化调整方向，节奏声强，他大步向着目标前进，节奏声弱，他立刻调整方向最后成功地找到了“宝物”，他甜美地笑了，我们激动地迎上去，握住他的小手赞许地说：“你真了不起，真是个出色的寻宝家!”教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。从此以后，这名学生变了，上课专心了，发言积极了，音乐能力有了明显提高。教师的鼓励性评价应注意把握两个方面：一是参与态度的评价，教学中教师应用心观察学生参与的情况，及时进行评价。表扬态度认真的学生和小组并给以奖励——小红花，为其他学生树立榜样，以此激励每位学生参与的积极性，对个别态度不端正的学生，教师应有意识的在以后的活动中给予适当的帮助，从而达到全体学生提高参与水平的目的。二是参与效果的评价。学生以主人翁的态度积极参与教学，对他们在教学活动中取得的成绩，教师应给以充分的肯定和积极的鼓励，但对参与效果的评价要因人而异，让所有学生在参与中感受到成功的快乐。上次参与的快乐，正是下次参与的动力，如此循序渐进，会使学生逐步形成良好的学习心境，从而提高学习效果。
四、合格加特长让每块金子都闪光
在以往的教学评价中，教师往往采用让学生唱一首课本上的歌曲来给学生评分，一捶定乾坤。有的教师甚至凭自己的主观臆断和对学生的大体印象给个分数，这样既不科学也不全面。不但不能全面反映学生的音乐学习情况，更会增加学生的心理负担，削弱他们学习音乐的积极性，容易让学生误解音乐课就是唱几首歌，不必学习其他知识。教师不能得到正确的教学效果反馈，对学生掌握知识的多少、好坏不能正确评价，不能使学生充分发挥各自的特长，全面评价学生。学生的素质存在差异，每位学生都有着自己的闪光点。有的歌唱得好，有的舞跳得棒，有的会演奏乐器，有的能表演音乐剧。为了让学生展现自我们，扬长避短，教师组织学生讨论确定以“班级音乐会”的形式进行学期测评。两周前师生们讨论制定出不同的评价标准、评价内容和评价方式：每位学生积极准备，于一周前上报自己参评的内容。内容之一：必须演唱书上的歌曲，歌曲自选，演唱形式自定，可以独唱;可以两人或多人齐唱;也可以进行歌表演等等。内容之二：特长展示。学生根据自身爱好，发挥自身特长，演唱歌曲、表演舞蹈和演奏乐器等等均可。针对书上歌曲的演唱，制定出四个不同层次的评价标准：基础好的学生，优秀的标准是有感情地演唱歌曲，随伴奏准确开始和结束，并能准确表达歌曲的情感;基础中等的学生，优秀的标准是随伴奏准确、流畅地演唱歌曲;基础差的学生，能随范唱完整演唱歌曲即可获优;胆子小、基础极差、不喜爱音乐的学生，哪怕只勇敢地走上台，演唱一句歌词，那也是成功，会得到同学们鼓励的掌声，给予及格，守纪律的，可以加分升级至良好。音乐会上，学生采用了多种形式：说、唱、舞蹈、伴奏及情景设计，每个学生均以自己的特长为主，形式编排非常新颖。学生采用综合自评、互评的方式，评出等级。每位学生既是演员，又是观众也是评委，他们既想当出色的演员，又想当称职的评委，也想当热情的观众，因此在音乐会上每位学生都能全神贯注地听、仔仔细细地看、认认真真地评。
他们或唱或跳，或演或奏，其乐无穷。这样的音乐考试，就像一个展示才艺的大舞台，学生们激情飞扬，兴趣盎然，成果也令人惊叹。在和谐的气氛中，学生们既愉悦了身心，又陶冶了情操;既展示了特长，又增强了兴趣;既体验了成功，又促进了发展。在音乐教学中，作为教师，我们应该时时事事从学生出发，尊重个体差异，积极地、耐心地俯下身来倾听学生的声音，用一双热情、冷静而又充满智慧的眼睛去发现、珍视每棵富有个性的小苗，并创造各种机会，让学生尽情地展现自我们、展示才华。每一棵小苗都茁壮成长，让每块金子都闪光。
培训心得简单 篇3
对培训讲师的心态，我有一点点自己的感悟。一般来说，我把讲师授课的心态分为两种。一种心态是把学员看成学生，把课程看成讲师要求学员学习的材料。在这样心态指导下，一般采取讲座的方式，讲师和学员基本没有互动，而只是讲师在上面讲课，在灌输；还有一种心态是把学员看成朋友，课程是一起学习的提纲。在这样心态的指导下，一般采取互动方式，学员参与到学习过程中来，讲师引导学员一同学习。如果是第一种心态，就是以讲师为中心，那幺授课方式就是讲述式；如果是第二种心态，就是以学员为中心，授课方式就是引导式。
具体用什幺心态来对待学员和课程，到底讲述式和引导式哪种更好呢？我认为企业能投资给学员来听课，学员一定是公司比较优秀的员工，他们在工作中一般都是独挡一面的骨干。他们平常在工作中习惯做领导，今天坐下来接受培训，他们的第一个念头是什幺？
学员的第一件事，就是评价讲师是不是有资格给他上课。其实站在学员的角度上来看，他们的时间都是宝贵的，要让他最有效也是合理的，所以学员评价的心态是很正常的。况且成人的学习是在过程中学习，不是你告诉他一个结果，他就可以学到的，他要自己体验、自己说出来，才是他真正学到了。所以从这两个角度上来看，讲师如果高调，以自己为中心，来给学员讲述，将非常危险，因为学员已经有"逆反心理"出现了，讲师所讲述的，将成为学员挑毛病的材料，而不是作为学习的材料，场上的气氛将比较沉闷、难堪。毕竟培训目的是达成公司要求，并让大多数学员都
培训心得简单 篇4
回忆起新任教师培训会，记得那天走出教室，天还是阴沉沉的，看着各色离去的背影，我知道每一个背影都有一颗跳动的心，都有一个不平凡的梦。
培训会上，各位老师或青年才俊，或学识渊博。他们诉说忠诚含义，指导教育现状，在思想上给我们以启迪，在实践中给我们以方向。
这两天我们所听到的远远大于我们可以接受的。第一次听到那些言语时，我们都有种恍然大悟的感觉，原来教书育人有这么多的乐趣。当一位又一位优秀教师表达出他们的肺腑之言时，“目不暇接”或许可以用来形容听觉。瞪大眼睛，竖起耳朵，思维飞速，生怕漏掉一个信息，这就是我们的状态。
最令我印象深刻的有两位老师。一位是杨青老师，一个位陶岚老师。她们的话语似乎是打开了一扇天窗，自由的空气不期而遇，和美而悠扬。杨青老师说，孩子是最聪明的，你爱不爱他们，他们一眼就看的出来。那所以，我们要用心去爱孩子，去教孩子。面对着一张张天真无邪的面孔，一个个自由烂漫的灵魂，任何欺骗都是不可原谅的，教他们如何学真，如何做人，这是教师最大的责任。在我不到两周的任教生涯中，我已有深刻的体会。在一节科学课上，一个戴眼镜的男孩举手问：“老师，有人说太阳50亿年就会爆炸，是真的吗？”我一愣，确实这个说法我也听说过，你不能说它是谣言，或者说它是真的。我想了想，想告诉他们事物是在发展变化的，在科学的发展中，真实也会改变的。但这样说，他们会听懂吗？我改变了主意，笑着问道：“天气预报说明天有雨，那明天一定会下雨吗？”
“不会，有可能不下雨！”他们大声说。“对了，因为天气是在变化的.……”我想这比告诉他们答案要好得多，因为他们学会了思考。
真诚地面对孩子，就会收获真诚。他们敏锐的心灵，看得出任何的厌恶或是惊喜。你叹了口气，孩子就觉得你不喜欢他们。你眼角的笑意，他们就及时地捕捉到了。他们会因为你的一句批评就红了眼睛，也会因为你的一句表扬就红了脸。
杨青老师教给我们了真诚与爱，而陶岚老师，则教会我们如何完善自身。
陶岚老师是一位智者，听她说话，思想的火花就燃起了燎原之势。
听过她的讲话，仿佛是经力了一次思想的洗礼。从来没有想到教学可以把人打造的如此含蓄委婉而又个性鲜明。她是尘世中的一朵明艳的花朵，美丽自然，心向美好，在热闹中热闹，在寂寞中升华。书中有如此这般的无限风景等待着我们去发现，去欣赏。我想，这就是我要努力的方向，努力做一个教书育人的教师，不负使命；努力做一个温婉纯粹的人，心向美好。
此刻想来，两天的培训课，各位教师的真诚话语如在耳侧，却再也回忆不起当时的细微感动。只记得，一种震撼使我们肃然起敬，一种理想在心中油然而生。我相信，在以后的教师生涯中，必定有无数个这样的时刻，一种相似的场景，一句无心的话语，蓦然间我们就想起了他们的话，轻叹原来他们是如此正确。
培训心得简单 篇5
一、加强职业道德修养的意义
职业道德修养对于个人的健康成长和事业发展具有重要作用。
1、加强职业道德修养有利于提高人才的综合素质。人才的竞争归根到底是劳动者素质的竞争，只有高素质的劳动者，才能产出高质量的产品，提供高质量的服务。在职业道德行为养成过程中，培养正确的职业观、服务思想、质量意识、职业责任感、遵纪守法等职业道德素质，养成良好的职业道德习惯，可以促进自身综合素质的提高。
2、加强职业道德修养有利于促进事业的发展。职业道德修养具有凝聚人心、提高素质、促进事业发展的巨大作用。社会主义市场经济给事业活动带来的效应是双重的，一方面激发了人们在职业活动中的智慧和才能，另一方面带来了负面影响，致使一些人鼠目寸光，唯利是图，损人利己。在这种情况下，加强从业人员的道德修养，提高大学生的职业素质十分重要。
3、加强职业道德修养有利于个人职业道德理想的实现。自我塑造，是实现职业理想的一个重要部分，职业理想的实现程度，固然要受到一定客观条件的限制，但一般来说，受主观因素的影响更大。个人的条件、能力、意志、志向及主观努力，在很大程度上决定职业理想的实现水平。同时，职业理想的实现，也要凭借职业生活这一舞台，职业活动是人们奉献社会和个人谋生的根本途径，在人的一生中具有十分重要的地位。
二、加强职业道德的途径
1、树立正确的人生观是职业道德修养的前提。人生观是对人生目的、人生价值和人生意义的.根本看法和态度。在现实生活中，每一个理智健全的人对人生问题都有自己的看法和态度。人生观有正确的、进步的，也有错误的、落后的。一个人只有树立正确的、进步的人生观，才会有强烈的社会责任感，才会在职业活动中自觉地内化职业道德修养，形成良好的职业道德品质。
2、职业道德修养要从培养自己良好的职业道德行为着手。职业道德修养是一个长期改造自己、完善自己的过程，这个过程要从良好的行为习惯做起。如果一个人连一件有利于社会和他人的小事都做不到，那么就不会有强烈的社会责任感和无私的奉献精神，良好的职业道德品质和崇高的精神境界就无从谈起。
3、学习先进人物的优秀品质，不断激励自己。在现实生活中，各行各业都涌现出许多先进人物，我们要学习他们对社会无私的奉献精神，学习他们的优秀品质，不断提升自己的职业道德水平和思想境界。
4、不断同旧思想、旧意识及社会上的不良作风作斗争。在我们周围，经常有落后的观念和意识，以及社会上的不良现象影响我们，我们既要认识到这些错误观念、意识和不良现象对社会的影响，又要积极同它们作斗争。
培训心得简单 篇6
本次培训的主要内容包含分享阅读基础理论知识以及分享阅读读本分析，为期一天的培训给我留下了深刻的印象，以下我就来谈谈自己的感受。
上午，刘老师给我们简单介绍了什么是分享阅读以及如何设计分享阅读教学。她说阅读有三个基本概念：
1、阅读，是指各种材料、各种形式、各个年龄阶段的阅读;
2、早期阅读，是指学前儿童的阅读;
3，分享阅读，就是培养幼儿阅读的兴趣，提高阅读的能力。而分享阅读有三个目标：
1、培养幼儿的阅读兴趣和习惯。
2、发展幼儿的阅读能力。
3、帮助幼儿从依赖阅读过渡到独立阅读。刘老师还为我们举了两个例子：小班绘本《我喜欢跳》和大班绘本《聪明的小鸡》，从中分析出分享阅读读本的几个特点。分享阅读读本的图画蕴含的信息丰富，支持幼儿阅读思维策略的发展;文字是基于幼儿的口语经验，有利于促进幼儿的语言发展;结尾幽默风趣，富有开放性;体裁多样，有利于丰富幼儿的阅读经验。
分享阅读读本分析的过程是浏览→分析→设计。就是说拿到一本读本，先要大略看一遍，知道读本的大意以及价值。再来进行分析，这个活动幼儿是否需要做知识经验准备，哪些内容是重难点，关注文字，培养幼儿的词素意识。最后来设计具体的`教学活动，第一课时、第二课时、第三课时如何开展。
下午，我们进行了互动式的交流培训，所有的老师分为几大组，一同分析设计两个绘本内容，再进行交流，最后由刘老师总结。在相互讨论的过程中，教师们积极参与，结合自己的教学行为，在梳理、研讨的过程中，使我们对分享阅读教学有了更加清晰地认识，对幼儿园更好地开展分享阅读教学有着积极的推进作用。