历史学期工作总结十二篇。
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最重要的是，要保持对写作的热情和耐心。写作是一个锻炼思维和表达能力的过程，没有捷径可走。我们需要勤加练习，多读多写，才能在写作中不断提高。
希望以上内容对于大家在写作范文时能有所帮助。祝愿大家取得好成绩！
历史学期工作总结 篇1
初一历史教学工作总结
这个学期，我是初一七个班的历史教学工作。我从各方面严格要求自己，结合学校实际和学生的实际情况，有计划、有组织、有步骤地开展教学工作。现对本学期的教学工作做一个总结，希望能发扬优点，克服不足，总结和试课，推动教学工作更上一层楼。
首先，认真备课。
作为一名青年教师，我精心谋划，注重中学教学理论研究，备课细心，积极参加学科组活动和备课组活动，好好上公开课，经常听。每位老师的课堂，借鉴教学经验，取长补短，提高自身教学的专业水平。每个班级都以最好的精神状态，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。教学按照《初中历史新课程标准》进行，使学生掌握科学知识。还注重以德为本，将现实生活中的现象与良好的诱导相结合，从多方面多角度培养现实的良好品德和高尚人格。
不仅要准备学生，还要准备教材和教学方法。根据教材内容和学生实际情况，设计课程类型，提出教学方法，详细说明教学过程的程序和时间安排。仔细记录并编写教案。每节课都“备课”，每节课都在课前做好充分准备，制作各种有趣的教具吸引学生的注意力。
第二，增强课堂技巧，提高教学质量。 为了使讲解清晰、有条理、准确、有条理、准确、感性、生动，线索清晰，层次分明，言辞简洁全面，语言通俗易懂。在课堂上，我特别注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；同时，在每一堂课中，都充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都能得到提高。
第三，认真批改作业。 为精读和简读分配家庭作业。有针对性和分层。为了做到这一点，我经常去书店和图书馆搜集资料，筛选各种辅助材料，力求最大限度地发挥每次练习的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，分析记录学生的作业，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，根据学生的实际情况及时改进教学方法。相关情况，以便有针对性。
初一历史教学工作总结，仅供大家参考。祝你在教学中一切顺利！
历史学期工作总结 篇2
时间不知不觉，我们后知后觉，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间以来的工作，制定一份工作总结吧。下面是范文网小编收集的九年级历史老师教学工作总结 九年级第一学期历史教学总结，供大家品鉴。
工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面就让小编带你去看看九年级历史老师教学工作总结范文5篇，希望能帮助到大家!
九年级历史教学工作总结1
本学期，本人任教九年级历史课，一学期来，能以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事毕业班的教学工作。
一、激发兴趣，发挥潜能
俗话说“兴趣是最好的老师”。学生有了浓厚的兴趣，学习就有了动力。历史学科内容丰富多彩、图文并茂、趣味性强、又通俗易懂。我坚持在每节新授课中采用多媒体教学，大量的图片资料。我还在教学中采用做些简单的小游戏、讲故事、辩论赛等形式，让学生主动参与课堂，历史课变得生动了、有趣了，学生自然而然就喜欢上这门学科了。
进入初三后，学习任务更加艰巨，学生无法做到面面俱到。他们对历史学科的兴趣逐渐削弱，如何让学生在诸多的学科中重视它呢?我只能“激”趣了，每次月后，我会在课堂上表扬一些学生，一种是优等生，让他(她)们介绍成功经验;一种是进步较大的学生，尤其是后进生，我会给予更多的表扬和鼓励。让更多的学生明白：只要端正学习态度，认真地按老师的要求去做，你就会取得理想的成绩。别人能做到的事，我只要努力，也一定能做到。榜样的作用是无穷的。同学们逐渐有了竞争意识，形成你追我赶的学习风气。
二、培养良好的学习习惯，立足课堂，提高效率
缺乏良好的学习习惯是大部分学生的“病根”，尤其是男生课上带着耳朵听，他们挺乐意的，一让他们动笔，就开始偷懒。从初三开始，我就注重培养学生做课堂笔记的习惯。我采用课堂笔记本和历史作业本合二为一，有效避免上述问题的发生。由于历史学科采用开卷考试的方式，在教科书上勾划重、难点显得尤为重要。我要求学生用红笔或彩笔勾划，并注明考点的项目：如“明治维新”的内容，使学生一目了然。上课时，我边讲，边巡视，提醒和督促后进生和调皮的学生勾划课本。临近期末，七门学科进入都进入大复习阶段，各科作业接踵而至，压得学生喘不过气来。我只能立足于课堂这块主阵地，紧紧抓住40分钟，尽量让学生多读、多写。下课时，人人必须完成课堂训练，交给老师后才能离开教室。课堂上抓紧分分秒秒，关注每位学生，课堂效率明显提高了。课后也没有作业，学生负担减轻了。
三、夯实基础，注重解题方法的指导
万丈高楼平地起。任何一门学科的学习，基础是根本。没有基础，就成了无本之木，无源之水。初三世界历史的内容，繁杂且琐碎，让学生将所有的考点背出来，对于绝大多数的学生是不太现实的做法，历史学科实行开卷考试。对学生而言，记忆是一件看似简单可实际上最为困难的事。我首先采取“全面进攻”，把中考考点整理好，并在重要的内容下做好标记，印发给学生，再把考点逐题改编为小问答，让学生当堂训练，熟悉中考的每一个知识点。每隔一段时间，我就让学生练习一遍，同样一张小问答，我一般让学生训练三、四遍。一而再，再而三地训练，学生对考点由陌生逐渐熟悉。对于重要的章节，我则采取“重点进攻”，让学生把重要的内容识记下来，课堂上再默写。学生通过小问答题的反复训练，基础知识夯实了。扎实的基本功是应对考试的第一步，仅仅训练小问答是远远不够的。中考的选择题和材料题对学生能力的要求更高、更全，包括阅读、理解、分析、比较、综合等能力。第二步就是针对中考题型进行有效训练。题目是千变万化的，关键是掌握解题方法。
四、关注后进生的成长
后进生所占比例的大小程度，很大程度上制约了成绩的提高。如何提高后进生的成绩?这是我们面临又一个棘手的课题。后进生需要老师倾注更多的爱心、给予更多的理解，来驱散他们内心的孤独和自卑。转化一个后进生谈何容易，需要老师极大的韧性。转化后进生要多动脑、想办法，因势利导、因人而异、把握时机等。后进生的教育是一个长期的过程。这一过程中他会出现动摇、反复，老师不能轻易放弃，而要坚持不懈，才能取得理想的效果。
五、团结合作，共同进步
我主动向同行们学习、请教，对历史复习中所遇到的问题，我们共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度与方法。我们相互学习，取长补短，共同进步。
以上是我对本学期历史教学方法的一些探索和尝试。初三学生所用的复习资料绝大部分都是我们自己整理、编写的，工作量虽然很大，却很实用，而且在教学中基本做到了扎实、细致、到位，取得了比较明显的效果。在今后的教学中，我要扬长避短，不断改进教学方法，为学生在明年中招考试中考出优异成绩和全面提高我校教育教学质量而不懈努力!
九年级历史教学工作总结2
我所教的九年级一、二班学生比较活跃，喜欢回答问题课堂上师生配合较默契。三、四班学生相比较较安静，课堂上比较难带动起学习气氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多数，课后又不花时间，成绩相对较低。
本学期结合学生实际，扎实地做好了教育教学工作。
一、思想方面
本学期能用心参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，乐于奉献。
二、教学方面
1、备课认真备课，不但备学生而且备教材教法，根据学案和学生实际，认真设计每一课，写好每一篇教案，课后及时写好后记。
2、上课认真组织好课堂教学，面向全体学生，注意调动学生的用心性，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学习历史的兴趣，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。培养学生利用学案自主学习历史的潜力，课后及时反思，抓出不足。
3、评价注重科学性、灵活性和实践性相结合。本学期每讲完一个单元都对学生进行知识点整理，进行检测。个性是总复习阶段，强化训练，解决教学中存在的问题。
4、德育渗透本学期透过对世界历史的学习，对学生进行思想品德教育。透过学习进行爱国主义优良传统教育;维护祖国统一，民族团结教育;优秀品德和高尚情操教育。
三、自我提高
本学期我深入学习了教育教学理论，为教育教学资料注入了新鲜血液。学习了《初中历史新课程标准》、《新教学常规》、以充实自己，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习历史专业知识，以适应当前教育形势发展，给自己充电，为深入进行教育教学改革做好了准备。用心进行业务进修学习。用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。本学期听课达20节，提高教学理论水平及教研潜力。
四、教育科研方面
在搞好教学的同时，我还尝试着开展科研工作，用心组织参与校级课题制定研究，并取得良好的效果，使自己在业务水平上和科研潜力上有所提高。
五、本学期卷面分析
整体上看成绩上升，原因在于题出的较广、潜力题较多，适合初三学生，但学生两极分化严重，整体成绩还不算太高，今后要努力降低标准，分层次教学力争提高整体成绩。
以上就是我在本学期的教学工作总结。今后，在教育教学工作中，将严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓进取，为完美的明天贡献自己的力量。
九年级历史教学工作总结3
本学年，我担任九年级的历史学科的教学任务。一学期来，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教育教学工作。
作为毕业班的`任课教师，开学之初认真制定计划，研究中学教育教学理论，认真备课和教学，积极参加学校组织的活动，并深入课堂听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，认真地去面对学生。按照《初中历史课程标准》进行施教，让学生掌握好学科知识。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进行交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优等生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
在本学期，主要采取的具体措施如下：
1、转变观念，不能用老方法较新教材，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2、联系学生和本地实际，面向丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和讨论，以提高认识，明确观点，树立正确的崇高的理想。
3、九年级面临升学任务，课堂教学内容除课本知识外还要结合时政热点。如2008奥运会的召开、改革开放30周年、四川汶川大地震。
作为教九年级历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料，为提高每节课的教学质量，除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式。通过培养学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，学期初制定了复习计划，并能认真备好每一节复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较长，复习内容多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，对这门课不够重视。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
九年级历史教学工作总结4
本学期我担任初三级二个班的历史教学工作，一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。为把以后的教学工作做的更好，特将本学期的教学情况总结如下：
一、制定好计划，备好课，备好学生，上好课。
针对目前初三学生在校学习状况，要完成新授课程并复习好迎接中考，必须认真制定计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平时的每一节课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积的极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。
二、激发学生学习兴趣，指导学习方法。
历史学科是事实性较强的学科，对学生而言有一定的兴趣性，但对偏理的学生来说，容易感到枯燥无味，一味的记忆易失去兴趣。因此学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。作为教初三历史课的老师，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于国家的文化，生活故事，让他们更了解历史，更喜欢学习历史。
我在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。另外，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视差生的培养。做到面向全体，为此，我制定了具体的计划和目标，并对这部分同学进行有计划的辅导。从中考结果证明，在教学成绩
上取得了令人满意的成绩。
三、积极参加教科研工作
作为新世纪的教师，不能只做一个教书匠，教学与教科研相联系。尤其是现在正处于课堂改革浪潮中，教学工作中积极撰写教学体会，论文，参加课题研究，做一个学者型的教师。今学期，我写的数篇论文获得省教科所、县级论文，还参加了校本课程的编写工作。积极编写教育教学信息等。
经过一个学年的努力，全镇的两次拉练考试和中考都取得了另人满意的成绩。这体现了我在这学期的教学成果。我也明白这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高和完善，我将在以后的工作中加倍努力，争取取的更好的成绩。
九年级历史教学工作总结5
本学期我担任九年级(1)(2)的历史工作教学。在教学工作中，我认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作：
1、本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习。
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景。
4、积极参加政史地教研组组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动。
5、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
6、开展课外辅导，课外活动如：交流历史学习方法、经验;观看爱国主义影视片;学习方法，复习方法指导。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
7、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
8、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量。
二、存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
三、教学反思：
学生是教学的主体。了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面，学生的学习基础相对较弱，特别是世界史的内容比较陌生，很多知识点无法理解，课堂上又无法补充太多。另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，很难照顾到整体，有时课堂教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
四、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容。
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
九年级历史老师教学工作总结
历史学期工作总结 篇3
时间到了期末，回顾本学期七年级的历史教学工作，有收获也有不足。感谢学校领导与各位老师的悉心指导与支持，我则做到认真上课，上好课，抓好课堂教学质量，同时注重学生自主性与学习积极性，尽量完成学校的教学任务，现对本学期的教学工作总结如下：
一．新生学情分析
初一新生刚从小学升学，在学习和认知方面还有诸多不足，有少数学生很难适应初中的学习生活，这表现为：
1、带有浓厚的小学生学习风格与习惯，这表现为学习十分被动，缺乏主动预习与提问习惯，事事等待老师布置任务，不会自学也不会联系与思考知识点。
2、不适应初中学习要求与学习特点，表现为知识接受慢，知识点掌握片面单一，不会知识的联系迁移与灵活变化，部分同学有畏难情绪，不善于在学习中学会自我激励与主动克服困难。另外有部分同学没有养成较好的学习习惯，不主动学习，没有预习与考试准备的意识与合适自己的学习方法。
3、知识储备差，很多七年级的学生课外阅读少，基本上没有学习习惯，面对初中阶段大量涌来需要理解记忆与一定思维能力才能掌握的知识，很多人手足无措。最显著的一点是，在复习做题阶段，有很多学生还是小学式的一笔一划的写字，不会写规范迅速的连笔字，导致考试时间不够等。
二、我的教学任务
1、作为初中开始的历史课，我认真做到备好课，备课室上课的基础，上课的质量好坏取决于备课的程。在学校教务处的指导下，这学期我尽量做到课前备好课，课堂上即严格按照备课程序科学授课，又能根据学生的学习状态和具体情况灵活予以调整。尤其是上课过程中要严格贯彻备课中的“三备”，并着重关注历史学习中的学习目的，技能与方法，情感态度与价值观。真正让学生学在课堂上，消化在课堂上。
2、加强课堂教学技能锻炼，上课既是知识传授的过程，又是一个讲授魅力吸引学生注意力的艺术过程。尤其是历史课程，知识点多，历史知识的外延与内涵都是很丰富的，怎么做到能让学生爱上课，想听课，能学好课，学会历史的思维与知识，是我考虑的问题。联系去年的教学实践，我明白了学生并不是填鸭，而满堂灌式的教学方式是不适合初中阶段学生的学习特点与能力的。因此在教学总结中，我认为这是我的改变重点。幸而在学校与老教师的大力帮助下，我不但革新了自己的观念，初步改善了自己的教学方式，还和其他教师一起去社港中学参观新的课程改革，并参考了株洲景洪中学的课改方案导学案进行认真学习。当然取得的成绩是微小的，但这是一个好的开始，值得坚持做下去。
3、多媒体方面。学校本学期为各班配备了多媒体教具，这是一个巨大的进步，尤其是对于知识点多，内容丰富，展示生动的历史课堂更是如此。经过半学期的实践，我认为多媒体无论对于历史事
实展示，历史知识点归纳总结，历史试卷复习点评都是很不错的。当然这只是开端，仍需要继续学习摸索多媒体教学手段的高效实用方法。
4、认真参与学校组织的听课评课以及各种教学研究教学改革活动。一个学期下来，我听了十多位老师优秀而又风格多样的公开课。自觉收获颇多，同时特别感谢周荣贵校长和唐娜老师，感谢他们无私公正而又睿智的教学方法方式指点，使我的工作有了明显的进步。
三、本学期成绩。
感谢学校老师与我所教两个班学生的全力配合与努力。七年级的学生对于中国古代史（从隋唐大一统到鸦片战争前）的相关知识点，历史人物，时间和事件以及简单的历史论述和评价内容有了一定程度的掌握，学生初步适应了初中阶段的学习生活并开始努力提高自己，作为老师我学习使用了多媒体教学手段并且在期末阶段扎扎实实做好了复习迎考的准备，同时自己也在努力。
历史学期工作总结 篇4
初二历史教学工作总结（选3篇）
【上篇】初二历史教学工作总结
< p> 本学期即将结束，按照教学计划，八年级历史第二卷的教学任务已如期完成。回首这学期的教育教学工作，实在是有太多话要说。下面从几个方面谈谈我这学期教育教学的心得体会，总结如下：我。教学反思
教学就是教与学，两者相互关联，密不可分。有老师就一定有学者，学生是教学的主体。因此，了解和分析学生的情况并有针对性地进行教学是教学成功的关键。一方面，学生的学习基础比较薄弱，学生不能立即适应新的教学方式；另一方面，有些学生比较活跃，课堂气氛积极，但中级学生占多数，尖子生相对较少。因此，教师教的太少，不能兼顾全局，还没有达到课改要求的教兵练兵的，在备课时没有注意这一点。因此，教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，详细分析具体问题，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“准备学生，准备教学方法”的理论，在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。准备学生，准备教学方法，制定学习计划，备课不足或学习计划不佳都会严重影响课堂气氛和学生。积极性。一位学长曾经对我说：“如果你不好好备课，最好不要上课。
1否则，你会浪费你的时间。”我明白备课的重要性。所以，除了制定学习计划外，我每天花大量时间备课，认真学习教材和教学方法，不满意也不会停工。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。精心准备的课程将使学生和老师都受益。相反，如果不认真备课，课堂气氛就会沉闷，教学效果也不好。从这个比较可以看出，认真备课对于教学来说是非常重要的。
二、本学期主要工作：
1。突出现代课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展。 本学期将利用各种机会，加强教学改革的理论学习和实践练习。
2.深入学生实际，及时了解学生的心理特点、学习态度、学习动机、兴趣爱好和方法，充分利用课堂平台，让学生大显身手。
3.针对可能出现的各种问题，积极参与集体备课，课前制定学习计划，课后积极讨论和反思备课组成员。
4.积极参加其他教研组和学校组织的公开课。
5.随时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
6.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。功能。
三。主要工作成果
1．积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育改革进一步实施奠定了较好的基础。
2 2. 我的公开课取得了不错的成绩，受到了好评。
3.教学、科研、教学改革取得一定成效。学生在活动中学会了学习和掌握历史知识。
4.做了一个学习案例，反响很好。
四。不足
1.个人备课有时没有针对性，特别是在具体的课堂教学中，很多情况下，备课必须根据需要进行调整。
2.新课程的理念没有得到充分落实，传统的教学方法和手段依然存在。
3.由于学生素质参差不齐，课外活动的整体效果并不理想。
V.未来努力方向：
1．加强学习计划的针对性，努力为课堂教学和学生服务。
2.自觉加强课程改革理念的落实，突出学生的主体意识。
3.实质性开展课题研究，形式较少，内容较为具体。
4.加强课外活动的引导和引导，做学生自主、合作、探究式学习的伙伴。
【下篇】初二历史教学小结
本学期继续初中二（1-2）班历史教学工作，回顾本学期工作 学校预期目标已达到，但（2）情况良好，且（ 1）情况比较差，这与学生的努力和老师的辛勤工作是分不开的。从实际出发
3、学校注重全体学生在原有基础上吸收新知识，努力提高及格率，争取更高的优秀率。为了进一步提高教学质量，达到更好的教学效果，我总结了几点经验：
一是打好基础，不宜努力赶超进步。
考试中，考生答题的问题与未能准确理解和掌握初中历史基础知识有很大关系。是主要的。
掌握基础知识就是掌握历史课本的知识，力争在教学中通过每一章。由于学生的智力和学习基础不同，学生的历史知识和掌握程度也不同。教师要因材施教，尽量减少落后。在正常教学中拼命追赶进度以留出复习时间的做法，势必造成学生对知识的“消化不良”，甚至让一些跟不上学生的学生对历史失去兴趣。
第二，重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就必须在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题的能力的培养。在平时的教学和复习中，不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械钻，轻问题情境和解决思路分析”。相反，我们应该注意获取知识的过程，让学生掌握学习历史的“基本学科思维方法”。根据今年试题的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周边环境为参照对象，让学生亲身体验和体验科学探究活动，积极学习，逐步形成科学探究能力.
4 3.深化课堂教学改革，研究教学大纲（历史课程标准）。
基础教育课程改革是教育战线一项十分重要的工作。所以，除了用历年的新教学武装自己，还要提前在初二历史教学中参考和渗透“新课标”。 ”要求。
四、加强教学过程中的相互学习和讨论。
下课后，我可以及时与其他老师交流，提出不足，以取得更好的课堂效果。
V.加强分析教学
考试中，材料分析题的比重越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常的教学和复习中，这部分的强度得到了加强，学生分析和解决问题的能力也逐渐提高，所以这部分的分数比较高。
六、自信
关注有余力、有特长的学生参加学科活动，为有特长的学生营造良好的发展氛围。个性，鼓励他们脱颖而出，为今后培养专业人才打下良好基础。
七、从实际出发，总结经验，吸取教训。
我们会在教学上下大力气，力求让学生的成绩在原有的基础上取得更大的进步。全面实施素质教育，面向所有学生，关注每个学生的进步和成长。牢牢把握每个阶段的通过率，提高通过率，最终达到更高的入学率和更好的优秀率。
教育是一项永远是新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也在不断变化。作为一个有责任感的教育工作者
5，我们要以高度的敏感度和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育管理中的新情况、新问题，掌握他们的特点，发现它的规律，尽职尽责地完成我们神圣的历史使命。
【上篇】初二历史教学工作小结
转眼间，八年级第二学期即将到来结束，本学期我要上八年级（1-5）班的历史课，现已如期完成了八年级历史第二卷的教学任务，期末复习工作已经也进行得很顺利。回首这学期的教育教学工作，实在是有太多话要说。下面从几个方面谈谈我这学期教育教学的心得体会，总结如下：
1．本学期完成的主要工作
1．认真细致的备课，找准重点难点
这个学期，我认真备课，写好教案，坚持课前备课。 ，备课时认真研读教材和教学参考资料，认真学习《课程标准》，积极参加学校教研组互研组的各项活动。困难。我可以经常听老师的课，学习教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。按照（初中历史新课程标准）教学，使学生掌握科学知识。期末考试来了，我会认真做好复习，总结总结考试范围的重点内容和知识点的内在联系，给学生一个清晰的学习思路。此外，我还上网查阅复习资料，收集模拟题练习。
2。让课堂清晰、有条理、准确、有条理，
6.提升课堂技巧，提高教学质量，讲解清晰、条理清晰、条理清晰，做到线索清晰、层次分明清晰、简洁、简单。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的积极作用，让学生学得轻松、轻松、快乐；学生尽量用嘴、手、脑；同时，在每堂课中，充分考虑到各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生都得到提高。
3.指导面向所有人，并给予个人关注
期末考试是对所有学生的考验。为满足不同层次学生的不同需求，避免了只重视优生，忽视劣等生的思想和实践，努力提高优秀率，降低低分率。我对后进生的辅导主要是关于学习理念。在为学生解决疑难问题的同时，我不断给予鼓励和支持，使他们认识到学习历史的重要性和必要性，逐步培养他们的学习兴趣。
4.认真分析期中考题，做好期末考试归档工作
在期中考试评分过程中，我对学生的回答做了记录，并根据评分记录仔细分析。我认为期中试题分析不仅可以检验学生对知识的掌握程度，还可以从学生犯错较多的题中找出自己讲课中哪些知识点挖掘不够。吸取经验教训，做好期末复习准备工作。
在完成教学任务的同时，我也利用业余时间认真学习商业知识，
7制作多媒体课件及相关学科知识为教学服务，积极撰写学术论文，努力通过各种渠道提高自身业务水平和理论水平。
5.抓紧学风
在我教的5节课中，学生偏爱历史，上课也比较认真。课后能够专心听课，完成作业。但是，有很多学生因为害怕责备而不敢向老师询问学习中的问题。他们还因为害怕成绩低而找别人抄作业，严重影响了成绩的提高。对此，我十分关注学风，在课堂上倡导认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。同时，为提高学生的学习积极性，开展了历史知识辩论赛、历史故事演讲等活动，学生之间形成了一种相互追逐的学习氛围。通过努力，争取在本学期的期末考试中取得好成绩。
6.目前的考试模式还比较传统，这就决定了教师的教学模式应该停留在应试教育的层面。将传授的知识和技能与智力和能力的发展相结合，在知识层面注入思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
第二，肯定的地方
1.上课认真、积极，能很好地组织好每一堂课
2.从大部分学生的学习情况来看，成绩稳步提升
3.能积极探索和研究新课改中历史课的教学方法
4．开展课堂活动，提高学生的学习兴趣，从而提高学习成绩
5.能读历史 将学习引入课堂，提高学生的阅读能力和思维能力
8能力
6.积极反思总结各班教学方法，为后期积累经验（工作汇报网 M.gSi8.cOm）
三、工作中的不足
1。平时学习不够深入，思想认识不到位
2.教学观念转变还存在一些问题
3．对学生学习的理解不够深入
4.形式主义和教条主义在工作中仍然存在
5.困难重重，缺乏进取精神
第四，需要改进的问题。
1.不断学习新知识新理论，更新教学思路
2.不断反思，根据不同班级取得的成绩打造高效课堂
3.关注每个学生的个性发展，突出整体
4.督促学生课前预习、课后复习，使学生形成小组学习
5.进一步突出学生在课堂上的主体地位，让学生积极探索和学习，增强学生的学习主动性
6．多与其他老师讨论，深入学生调查，积极探索最适合的教学方法和学习情况。学习法律
总之，教育是一项永远是新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也随着社会的不断发展而不断变化。作为一个负责任的教育者，我们必须以高度的敏感度和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好。完成我们神圣的历史
9 使命。在今后的教学生涯中，我将继续严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自己的专业水平。
10
历史学期工作总结 篇5
一、 认真研究高考。
高考的动向是高三教学的方向和指导。每年高考总会有一定的调整，所以只要高考还存在，研究高考也是一个永恒的话题。我首先认真研究了近五年的江苏高考试卷，尤其是20xx年、20xx年、20xx年高考试卷，今年高考虽然会有所调整，但肯定是稳中有变。我们从前两年高考试卷中解读这几年高考试题的难度和能力要求、高考试题的出法问法和试题回答的要求，等等。其次是研读20xx的考试说明（考试大纲），识读考试说明对高考能力要求、考试内容、试卷形式等的变化，从能力、内容的变化中反映了怎样的命题意图、教育理念和主流思想。我们在新课和复习教学中以及练习中都要贯彻这些思想.
二、端正学生思想，严格管理出成绩
1众所周知，史地班的学生和政史班相比，生源繁杂、学情复杂，特别是学生基础差，学习态度不正，不知道努力学习的学生较多。尽管已经到高三，对学习的重要性加深了认识，行动有所收敛，但仍然达不到我们老师的满意。要想做好自己的教学工作，获得良好的教学效果，务必要端正学生的思想，在严格管理上下功夫。我立足于本学科，以历史史实教育和启发学生，发现学生的错误思想，及时纠正学生的错误思想，力争使学生乐意学、愿意学和主动学。另外严格管理学生的作为，向历史课堂45分钟时间要质量，保证教学工作的正常进行。不管什么样的学生，务必严格遵守老师的要求，让干什么才能干什么，不让干什么坚决不能干什么。
2教学上我们重基础知识的教学和检查、基础能力的训练和培养；同时加强学习方法指导、学习习惯培养，注意学习自信心的树立和纪律观念的培养。只有这样才能逐渐形成良好的班风、学风，形成较好的学习方法和习惯，提高学习的效率，就是这样，保证了历史知识的学习和掌握。三、制定正确的教学方案和详细的教学计划，狠抓历史基础知识的复习。
一个学年、一个学期、每一个月、每一星期的教学都要有一个计划，都要事先有个统筹安排。我根据对高三教学的理解，根据学生的实际情况，认真制订了系统、详密的教学方案和计划，统筹安排整个一年的教学任务、内容。当然计划制订以后并非一成不变，可以在实施过程中，不断充实，使之更完整，或者根据实际情况适时适当调整。
复习工作是一个既漫长又重要的工作。由于高一高二年存在的一些条件限制，这一届学生到了高三年复习时历史的基础知识很不扎实，所以我们放慢了一轮的进度，力求学生建构起一个比较细密的知识体系。第一轮复习的目标是稳扎稳打，夯实基础，从微观角度理清重大历史事件的背景过程影响。
3我们的学生情况和目前的高考形势决定我们必须注重基础，而且主要打基础。第一轮复习时我们加强对学生基础知识掌握程度的检查，用原始的笨办法——“默写”，主要目的是逼学生去看书，背书，并反馈学生掌握的情况。难度大的练习我们也不用，有的学生自己找了些难题做，我们也劝他不要做，立足于基础题，立足于基本能力要求题，像再认、再现历史事实、历史概念和历史结论；再认、再现历史的阶段特征、基本线索和发展过程；对学生概括、评价、启示类历史能力进行专门的训练。
在一轮的复习工作中，教情和学情都在发生变化，如何使二者有机的结合起来，产生最好的效果，这也是一个不能忽视的问题。我在历史复习工作中，深切的感受到学生在“学”这一环节中的作用是务必突出的。我认为适用的复习方式，但不一定得到全体学生的认可，也可能效果不好，收效甚微。所以我在历史课的复习中，经常找优、中、差三类学生谈话，了解和掌握复习工作中的优点和缺点，针对提出的问题进行纠正，改变复习策略，这样最大限度的维护了学生的利益，也就受到了预期的复习效果。
三、以考试为载体，注重学生能力的提高
只有学好历史基础知识，才能谈历史能力的提高，才能应对每一次考试，使学生取得优异成绩。仅仅有一定的基础知识并不能取得理想的成绩，对学生能力的培养也是重要的一环。我一般是通过考试、通过对试题的讲解，培养学生分析和解决问题的能力。我校每月一次月考，在每次考试或练习后，我都认真对卷子做评讲，针对学生出现的问题，详略得当，细细点评。我不拘泥于答案的公布，而是重点总结问题，查找不足，培养能力。针对选择题、材料题和问答题等题型，我给学生总结解题方法，不同的问题采用不同的解题方法，并系统的总结相似类型试题的共同解决方法，从中找出规律，给学生以方法，使学生避免走弯路，提高分析和解决问题的能力。这样能力的提高，保证了学生能够应对任何一套试题，能够减少失误，以不变应万变，从而提高了学生的历史成绩。
四、加强交流，及时总结教学经验，实现高考目标最大化
质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学研究是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告诉我们，加强教学交流与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，学生对历史学科既感到有兴趣，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。因此，我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常交流教学经验和学情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，及时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到经验共有，资源共享，整体提升高三历史复习效果，稳步推向高考目标最大化。 反思高三历史上学期历史教学，还有很多不足，工作还有不到位的地方。在高三历史教学中我逐渐地明白了教学是由两部分组成的，即教与学，而这部分都不是由老师单独来完成的。如果只是老师单纯地教，而没有学生参与互动，这样的教学是僵化的，学生能力的培养，师生情感的互动，教学目标的达成都无从谈起。为了我们的学生能考高分上大学继续深造，为了我们的学校能完成指标考出名声，也为了我们教师自身更好的发展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成绩。
历史学期工作总结 篇6
20xx年下学期历史教学工作总结 20xx年下学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：
一、备课—— 周到细致,找准重、难点
作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前备好课，写好教案。积极参加教研组活动和各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常忙到夜里十
一、二点。
复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结，并打印出来给学生，让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。
二、上课——做到线索清晰，层次分明
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。
三、作业布置——有针对性和有层次性. 为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。
作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。
四、辅导——面向全体，关注个别。
在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明：我的这一做法收到了很好的效果。
总之,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师，身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力。篇2：高二第二学期历史教学工作总结 20xx—20xx学年度下学期历史教学工作总结
我作为一名青年历史教师，自从20xx年9月参加工作以来，在学校领导的大力关怀下，在历史教研组经验丰富的老教师的“传、帮、带”帮助下，我的各方面的能力得到了提高，专业也得到了成长。这学期我担任高二以及高一
6、
7、8班的历史教学工作。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习教育理论，不断深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。 以下对我参与高中历史新课程教学改革实践工作做一简要总结。
一、在高中历史新课程学习实践过程中推动教师的发展与教学理念的转变。
1、在学习实践中的发展：
自新课程改革实施以来，我积极参加各级各类新课程培训，撰写学习笔记和总结。通过学习培训，历史教师的新课程教学理念和素养有明显提高。同时学校和历史教研组利用校本培训、公开课、集体备课讨论、自主学习等交流研讨等形式组织历史教师进一步学习新课程目标、理念、教学要求。通过在学习中实践，在实践中学习，在学习实践中提高，我的新课程教育教学理念，历史课堂教学能力，专业素养都有很大提高和发展。
2、历史教师新课程学习和教学实践中理念的转变和实践
新课程改革首先要求教师转变教学理念。高中历史新课程阐明了课程的六个方面的理念，指明了课改的方向和要求。在高中历史新课程改革中，我在学习和教学实践中积极转变教学观念，探索教育教学规律，努力用新理念指导教学：坚持“为了每一位学生的发展”的指导思想，促进学生全面、健康成长；激发学生学习兴趣，培养学生终身学习意识；以学生发展为中心，重视学生主体地位；关注个体差异与不同需求，实现全体学生的共同发展；良好的师生关系，和谐、民主化的课堂是新课程教学成功的基础；良性的、多元化的、以综合素质为目标的教学评价是促进学生学习的动力；历史教学的主体功能是引导学生学会学习、学会生存、学会做人；教学中运用多样化手段和方法，力求三维目标的统一；注重教学反思。教师把新课程的教学理念不同程度地在教学当中加以运用，初步形成了师生互动、合作探究、历史感悟、情景体验、学生主体、师生平等、民主和谐等为特点的新型课堂教学氛围。
二、课程教学实践
1、以集体备课和课程整合实现课堂教学设计的优化。 面对新的教学理念和新的教材，习惯于传统教材和课堂的我，起初是惶恐不安的。设计一堂什么样的课才能符合新课程的要求，是摆在我面前的一个现实而迫切的问题。备感困惑的我和教研组其他老师在集体备课时商量讨论，互相发现优点和不足，共同设计课堂教学。集体的智慧优化了课堂教学设计，大家既是合作者，又是相互促进者，推动了新课程课堂教学发展。
2、努力贯彻新课程教学理念，采用多种教学方法和手段优化历史课堂教学。
在新课程历史课堂教学实践过程中，我努力贯彻新课程教学理念，打造精品课堂。教师在课堂教学中努力创设良好的教学情境，鼓励学生主动参与，合作学习的意识，拓展学生的发展空间、开发学生的创造力。在教学中注重学生的探究过程，鼓励学生大胆质疑。教师抛弃旧的课堂教学模式，大胆创新，形成个性化教学。教学中努力让学生成为学习的主人，培养学生的问题意识，教师不再把传
递书本知识作为主要教学任务和目的，而是把精力放在如何教学生“学”上，使学生“学会学习”。以教材为载体，让他们看到更精彩的世界，学到更广泛的知识，掌握更科学的方法，培养能力，增长才干。在教学中更多地运用双向互动的教学方式，加强师生之间的交流。使教学活动更多地体现民主性。充分发挥学生的能动性，让学生自己去分析问题，提出解决问题的方法，让学生更多地获得探索新知识的经历和获得新知识体验。教学中注重知识与技能、过程与方法、情感与价值观三位一体的课程目标，注重学生经验、学科知识和社会发展三方面内容的整合。 我在历史新课程课堂教学中，充分开发一切对学生有益的历史教学资源，运用情景设置、问题探究、自主学习、课堂讨论辩论、合作学习探究等教学方法，同时利用先进的多媒体和因特网技术，开发教学课件作为历史教学的辅助，推动和深化课堂教学改革，有效地提高了课堂教学效果和质量。
3、课堂和课外想结合，以多元化、个性化的学生历史习作巩固知识，培养学生的历史素养和能力。
我在新课程实践过程中，注重探索学生历史习作的改革。在传统的习题练习之外，结合学生学习情况和本地实际，在课堂和课外适当布置学生完成一些多元化、个性化的历史习作，提升学生的学习兴趣，同时有助于巩固知识，拓展学生视野和思维，培养学生的历史素养和能力。
4、以良性的多元化的教学评价为动力，转变学生的学习方法和习惯，追求教与学的协调发展，使同学们乐学、会学并且学实、学活。
通过一年的教学，我感到最大的满足是教和学之间的互动进入一个良好状态，师生间平等民主的探索与交流，推动了我教学水平的提高，同时也使学生感受到学习历史的乐趣和意义。篇3：20xx年春季学期高二历史下学期教学工作总结 20xx年春季学期高二历史下学期教学工作总结
廖运友
本学期，我适应新时期教学工作的要求，那就是高二文科世界史下册教学这一任务，因此我认真学习关于教学工作的讲话。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
六、积极推进素质教育。目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
以上是我对这学期的一些工作总结，我会在以后的工作中改进不足,争取取得更好的成绩。 20xx年9月3日篇4：高二年级历史教学工作总结 20xx——20xx学年度下半期高二历史教学工作总结
在充实、忙碌和愉悦中，一学年的工作即将划上圆满的句号，我担任高二历史教学工作三个理科班、两个文科班，在年级组的领导下顺利地完成了教学任务。现对本学期的工作总结如下：
1、制定计划，研究中学教学理论
根据备课组的安排，我认真制定计划，明确了本学期的主要工作目标：本学期前六周做好学业水平复习，从第七周开始，学习选修模块中外历史人物评说，第十六周完成新课，第十七周全面复习，应对期末素质调研。
此外，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
2、改变教法，激发学生学习兴趣
历史这一门学科，对学生而言，既熟悉又困难，但也容易引发他们的兴趣。在这样的环境下，要教好历史，就要让学生喜爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些历史人物故事，把课堂变成学生喜闻乐见的“故事会”，让他们了解历史，喜欢历史。此外，在课外时间放一些历史纪录片或电影提高学生的认知度，本学期放过《甲午海战》、《东京审判》、《南京南京》、《孔子》等等
3、认真钻研教材，以本为本，树立全新的教学理念。 在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，注意专题之间的联系。专
题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此，我对每课知识按进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。选择灵活多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与到我的教学中来，以增强学习历史的兴趣，这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。
4、.认真落实集体备课，发扬备课组协作精神。
本学期备课组十分重视集体的力量，每周二下午是我们备课组探讨、解决疑难问题的固定时间，在备课时，我们共同交流授课心得、分享教学成功案例，共同解决疑难问题、探讨教育教学新思路，对教学内容的处理，教学方式的选择，历史知识的整合，课程资源的利用等进行了更加深入的探讨，我们相互交流，相互启发，相互补充，资源共享，怎样处理好教材、每节课的教学设计如何导入、讲授新课中采用哪种方式更合理、怎样才能提高学生学习兴趣、怎样落实课标要求等一一进行切磋，以免在的教学过程中走弯路，收到了很好的效果。并在交流、探讨的基础上，基本上做到了教学上的“四个统一”即：“统一内容、统一进度、统一目标、统一要求”。
5、以本为本、强化基础。
本学期分单元对学生的作业进行了批阅，我们历史备课组实行“排雷式”复习法，强化单元知识点，构建知识网络体系，查漏补缺，以本为本巩固基础提升能力，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。 6.积极参加网络培训和业务培训，提高业务水平。
在本学期3月份开始参加中学骨干教师项目培训，通过三个多月的学习，在教育教学方面有了和大的提高，已经完成了40小时的学习任务，按时提交了作业，网络培训收获颇丰。此外，积极参与校本研修，在校本研修的过程中，积极参与分担任务，思考并实践课题遇到的新问题，我代表课题组作了中期小结报告，校本研修的初步成果已经成型，今后需要进一步的润色与完善。
7.本学期教学中遇到的问题。
在本学期教育教学过程中发现学校的一些临时活动会耽误正常的教学秩序。高二年级学生两极分化非常严重，学习的学生不贪学、不好学、后面普通班的学生几乎就不学，有时候上课连书本都找不到，部分学生基础非常差，连初中生掌握的基础知识都不知道。作业不能按时交，上课的时候骗假逃课。这给正常教学带来的困惑。尽管学生的问题非常突出。但在后半期的复习中，我们历史备课组实行“排雷式”复习法，强化单元知识点，构建知识网络体系，查漏补缺，以本为本巩固基础提升能力，争取考个好成绩。
本学期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自已还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，没有写出什么好文章。在今后的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，为我们的学生和学校的发展再创佳绩。
刘老师
历史学期工作总结 篇7
本学期我担任了高一的历史任课教师，我们学校的学生学习基础较差，加之xx市历史科目是不记录中考成绩的科目，而只是参考科目，学生对历史的重视度不够，基础不好。高中历史教科书的编排是专题式的，要求学生有比较好的历史基础。现在是高中的第二个学期，学生已经习惯了专题式的教材编排。某些同学对历史学科的重视度也在增加。针对学生的情况，我努力做到因材施教。本学期我认为自己在历史教学方面做的好的有以下几个方面：
一、培养学生历史学习的兴趣，主张快乐教学
历史课绝不是听故事的课，但是在课堂中适当的补充一些历史故事，或者鼓励学生讲出自己所了解的相关的历史故事可以让历史课堂更具活力。班上学生的历史学习基础不是很好，但是也有一些对历史特别感兴趣的学生，课外看了很多和历史有关的.书籍。对这部分学生加以引导，就会在班级中起到很好的榜样和带动作用。上开学初有一个学生在历史课上非常活跃，他在课上和大家分享的一些历史史实，尤其是世界史方面的知识了解很准确细致。我也借机给了他一个“历史小王子”的称号，在之后的历史课上勇于表现自我的学生就增加了不少。在历史课上通过分享式的教学增加了学生学习历史的兴起，也让课堂快乐有活力。
二、对学生“低起点，高要求”，注重学生基础知识的巩固
本学期还未分文理科，所以历史学习的最重要目标仍然是抓基础。基础知识反复巩固和练习，加强学生对历史基础知识的理解，提高其运用知识的能力。对每个学生的基础知识都要高要求。在课堂中尽量关注每一个学生，对于基础差的学生通过谈话，和设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增强其历史学习的信心。
三、注重学生搭建历史知识网络的能力
在学期学习前就引导学生阅读书本的目录，了解本学期学习的主要内容和基本的框架。在每个单元学习之前都会花一些时间指导学生构建本单元的知识框架。在每节课和每个单元结束时，由学生自己总结所学内容包括几方面，相互之间有何关系。培养学生“大历史”的意识。
四、注重对学生的情感态度价值观的培养
这个学期听了北大招生办主任秦春华在我校举办的讲座中讲到，如今中国的中学教育不重视情感教育，学生没有形成正确的人生观、价值观和世界观，导致校园暴力事件频有发生。这更加坚定了我在历史课上注重对学生情感价值观培养的心。
五、抓紧时间为自己“充电”，多看书，积极参加教研活动
历史有客观性和主观性双重属性。优秀的历史课堂应该传达有深度的历史思想，要达到这个高度，要依靠老师的文化素养和教学的热情和教学经验。我现在是热情有余，所以这个学期主要从后两个方面去努力，本学期看了《民主的细节》、《中国近代史纲要》风书籍，每周都去听一堂优秀历史教师的课，每周参加历史组的教学活动，向有经验的前辈们学习。
历史学期工作总结 篇8
沙长六中上学期历史教研组工作总结范文
2018年新学期，本教研组以全面、协调、可持续的科学发展观为指导，认真总结新课程改革实验的成效，引导历史教师反思课改现状，研究解决课程实施中的问题，促进教育教学改革不断深化。引导教师增强课程意识，提高课堂学习的有效性，促进教学质量的提高。发挥历史学科课程改革的指导作用，积极开展校本教研，激励广大教师在教学中研究，在研究中教学，改善工作方式，提高专业水平。尤其是高三年级、高二年级和初三年级面对高考或会考，全力以赴，出色达到了各个年级的教学目标。总体来说，我们主要做了以下几个方面的工作：
1、充分组织利用了每周一闪的教研组研讨时间，组织全组教师学习、领会并贯彻、落实学校的各项规章制度，及时把例会精神传达给全组教师。加强常规管理，规范各项教学活动。利用平时、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通，关注、培养年轻教师的成长，使教研组成员都能心往一处使，劲往一处用，相互关爱，相互理解，相互帮助，携手共创一个教研氛围浓厚健康向上的优良的教研组。
2、充分发挥教研组、备课组集体教研的作用，提倡资源共享备课法。在各年级备课组长组织下，认真研读新课标﹑教材，按照新课程理念，对教材进行科学的构思﹑创意，对原有的导学案进一步的编订与完善。做好了历史组的资源库建设。
3、师徒结队，加大听课力度，以老带新，共图提高。为尽快提高教研组年轻教师的教学水平，我们提倡以相互听课，以老带新，师徒结队等方式，达到博采众长，补己之短。倡导全组老师经常展开跨组听课、组内议课、说课、听课、评课，全组参与，发挥集体的.优势，拿出最佳教学方案。本期黄敏兰老师和周宽老师分别对匡琳琳老师和胡婷老师进行了细致的辅导，而两位年轻老师则分别上出了汇报课，从课上可以明显看到两位老师的成长与进步。
4、本学期中，我组成员认真完成听课计划，继续加强课堂教学模式的探索和研究。老师们积极听课议课，各位老师的听课都不少于15节。青年教师不仅认真听本校本组教师的课，还要去听其他学校和学科教师的课，听课中做到了听而有获，听中反思，及时取长补短，迅速提高教学水平，在历史组已有的导—学—思—探模式的基础上，形成了适合自己的具有特色的课堂教学风格。
5、依据各年级的不同教学要求和目标，出色的完成了各个年级不同的教学目标。
其中高三备课组做到全力以赴备战高考，不仅本组老师做好高考研究工作，而且积极参加市里的高考二轮复习研究活动，形成了自己有特色的二轮复习模式。同时对学生进行极其细致的个别辅导工作，学生在各个月考中成绩稳步增长，最终在2015年高考中取得了理想的成绩，文科班中254班51人参考，一本上线12人，二本以上37人，取得了高考的又一次胜利。
高二备课组一方面重点备战学考，保证学业水平考试的全部顺利合格，同时文科班已经开展一轮复习，本届新高三学期将会有良好的开端。
高一年级则重点培养了学生良好的学习习惯，增加了其历史学习兴趣，开拓学生眼界。做好初高中历史学习的衔接。学校的学科社团历史社活动也在高一年级中开展得有声有色。
初三教学中其复习内容较大，时间紧，初三两位老师在本学期的复习教学中，精心研究考纲，搜集信息，抓住重点。既着力培养尖子，又关注学习能力较弱的学生，中考取得不俗成绩。
初一、初二年级虽是三位代课老师，她们积极参与教研组的活动，认真负责的进行教学活动。教学工作有条不紊的进行。
6、校本课程开发和微型课题研究。
教研组紧紧围绕开展“如何打造各具特色的高效的历史课堂”课题的开展深层次研究。本期对同一相关历史在初中，高一及高三一二轮复习中如何有效教学这一微型课题展开了深入研究。本学期结合高效课堂研究，初中高一高三分别上出了同一内容的研讨课，在研讨中深入细致的探讨了初中重形象，高一提升理性认识，加强对学生进行史观和史学研究方法的教学，高三则着重帮助学生形成完整了学科体系，拓展学科思维能力，帮助学生实现质的飞跃。
本学期重点对《微课制作在历史教学中的运用》这一课题展开了研究。多次集中组织了本组老师学习制作技术，本组老师每人都精心制作了微课，并且在课堂进行了中推广使用。在这一课题研究中，促使老师们更新了教育手段，更加注意精细深入的教学，并且帮助了学生延伸课后学习。反响良好。
为配合高效课堂学习和微课课题的推广使用，初步组建了面向全组老师及全校学生的历史学习群，正在初步建立向学生推荐好的学习资源库，这给师生及生生之间提供了交流探讨的平台。
7、积极参加了市教科室及学校组织大型教研活动。
本学期已经组织本组老师上好每人一堂的高效课堂研究课；其中黄敏兰老师上出的电化录像课《中国古代商业的发展》已经被推优参加“一师一优课”网络推优评比。
此外本期还组织老师们参加市教科室牵头的4月1、2日在二十一中举行的高三二轮复习研讨会、4月8日在广益中学进行的初三历史复习研讨会、4月15日在麓山国际进行的高二学业水平考试教学研讨会以及5月10之前沙长市教科院组织的教学论文评选活动。
总之，在学校关心和帮助下，过去的这一期学期，成为本组老师们努力耕耘的一期，也是收获颇丰的一期。
历史学期工作总结 篇9
初二历史教学工作总结
2013-2014学年的教学工作已经结束。根据教学计划和新的《历史课程标准》，本学年如期完成了八年级的历史课。第一卷的教学任务。教育是爱的事业。为了培养高素质的下一代，我始终遵循身心健康的实际，根据学生的个性特点进行指导。对于个别贫困学生，我通过课间的多次对话，鼓励他们树立正确的学习态度，积极主动。面对生活，为了优生，教育他们戒骄戒躁，努力提高，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的例子，让学生从德、智、体、美、劳等方面有意识地发展自己的观念，树立崇高的理想。作为初二历史课的老师，我知道自己对课本不熟悉，所以我在课前认真备课，从各个方面收集相关资料。为了提高每节课的效果和教学质量，我除了注重教材的研究，掌握基础、重点和难点外，还采用多媒体教学，如投影、幻灯片、卡通、录音等形式。通过培养学生学习历史的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量，按时完成教学任务。下面从几个方面谈一谈我这学期教育教学的心得和体会。总结如下： 1.备课——周到细致，找出重点和难点
作为一名中青年教师，能够认真制定计划，注意中题的学习学校教学理论，备课认真教学，上好公开课，经常听每位老师的课，吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学专业水平。在每一堂课中，都以最好的精神状态站立，以亲切、轻松、认真的形象面对学生。按照《初中历史新课程标准》教学，使学生掌握科学知识。它还注重以德为本，将现实生活中的现象与良好的诱惑相结合，从多方面多角度培养现实的良好道德和高尚人格。为了把每一堂课都教好，我经常在网上搜索资料，并着眼于别人的优势来确定自己的教学思路。为了让学生对所学知识有更直观的体验，我也在积极搜索课件、制作课件、分析教材的同时，力求完美地准备第一课。在复习阶段，我总结了全书和各单元的重点内容以及知识点的内在联系。总结，给学生一个清晰的学习思路。并精心印发了历年中考、期末考卷中出现的一些最新题型，让学生及时了解考试方向。
第二节课——让线索清晰分明
历史这门课对学生来说既熟悉又难。在这样一个大环境下，要教好历史，就要让学生热爱历史，让他们对历史产生兴趣。否则，学生会对这门学科感到恐惧，不愿学习，无法继续学习。为此，我采取了一些方法，就是尽可能多地讲历史人物的故事，让他们更好地了解历史，更喜欢研究历史。好课的前提是课前做好充分的准备，而不是毫无准备地打仗。上课认真讲课，力求抓住重点，攻坚克难，言简意赅。采用多种教学方法，从学生的实际情况出发，注意调动学生在学习中的积极性和创造性思维，使学生具备推断其他事物的能力。课后及时进行课后反思和课后写作，发现不足，及时改进。 3. 家庭作业的分配——目标明确、层次分明。为了减轻学生的学习和作业负担，我每次都会精心挑选一些家庭作业，并精心挑选一些有利于学生能力发展和学生表现的。主动性和创造性的工作。作业改正后，能及时给出解释；对于作业错题较多的学生，我利用课余时间指导学生，对不明白的地方耐心讲解，疏漏之处及时查补。这样，虽然作业量不多，但作业质量却很高，学生不仅掌握了知识，还通过一点点练习提高了对知识的深刻理解。四、辅导——为整体，关注个体。
课后我根据不同层次学生的情况提供相应的辅导，满足不同层次学生的不同需求，避免只注重优生而忽视劣等生的思想和实践。在课后辅导中，我增加了对学习成绩不佳者的辅导。我对后进生的辅导主要是学习观念的辅导。在解决学生难题的同时，我不断给予鼓励和支持，使他们认识到学习的重要性和必要性，逐步培养他们的学习兴趣。证明我的方法收到了很好的效果。
但是，今年的教学过程还存在很多不足，主要表现在以下几个方面。首先：上课进度太慢，学生没有太多时间复习。这可能与学生活动较多，赶课，影响教学进度有关。在以后的教学中，一定要注意这部分的复习。第二：由于经验不足，学生素质参差不齐，课外活动发展参差不齐，整体效果也不尽如人意。
总之，教育是一项永远是新的、永无止境的工作。社会在发展，时代在进步，学生的特点和问题也随着社会的不断发展而不断变化。作为一个负责任的教育者，我们必须以高度的敏感度和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学中的新情况、新问题，掌握其特点，发现其规律，尽职尽责地做好。为了完成我们神圣的历史使命。在今后的教学生涯中，我将继续严格要求自己，在教育教学中努力学习，不断提高自己的专业水平，为我校的教育事业贡献力量。做出自己的努力。
历史学期工作总结 篇10
初一历史教学工作总结
这个学期已经结束了。根据教学计划和新的《历史课程标准》，七年级历史卷的教学任务已如期完成。说说我这学期在教育教学方面的经历和体会。总结如下：
1．本学期主要工作：
1．根据新课程标准，促进学生全面发展、个性发展和终身发展。 除了获取知识，还需要进行能力训练和情感升华。
2.认真备课，针对各种可能出现的问题有所突破。 积极上课，学习新的教学方法和成长途径。
3.认真批改作业，及时了解学生课堂学习情况，对课堂效率不高的学生进行个别指导和沟通。
4.努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素质和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会和教育功能。
二、主要工作成果：
1．积累了一定的教学理论和方法，为以后的教育教学打下了较好的基础。
2.达到了一定的德育目标，使学生在历史学习中得到升华，掌握了一些做人的道理。
三、不足之处：
1.课堂不够有趣，教学过程过于注重知识的教与学方法。指导不够。
2.新课程的理念没有得到充分落实，传统的教学方法和手段还有很多。
四、未来努力方向：
1.加强备课的针对性，认真备课，探索教材。
2.自觉加强新课程理念的贯彻落实，既传授知识又注重能力培养，突出学生主体意识。
3.认真听课，认真学习新的方法和概念。
历史学期工作总结 篇11
时间一眨眼就过去了，又到了总结工作的时候了！以下是小编为大家带来的高中历史教师期中教学工作总结。希望对你有帮助！
中学历史教师中期教学工作总结1
1.在高中历史新课程的学习和实践过程中促进教师的发展和教学观念的转变
1．学习实践发展
新课改实施以来，我积极参加省、市、区各级各类新课程培训，撰写学习笔记和总结。通过学习培训，新课程历史教师的教学理念和素养得到了显着提升。同时，学校与历史教研组通过校本培训、公开课、集体备课讨论、自主学习、校际交流研讨等方式，组织历史教师深入研究新课程目标，概念和教学要求。通过在学习中实践、在实践中学习、在学习实践中提高，我的新课程教育教学理念、历史课堂教学能力、专业素质都有了很大的提高和发展。
2.历史教师新课程学与教实践中观念的转变与实践
新课程改革首先要求教师转变教学观念。高中历史新课程明确了课程六个方面的概念，指出了课程改革的方向和要求。在高中历史新课程改革中，我在学与教实践中积极转变教学观念，探索教育与教学规律，尝试用新理念指导教学：坚持“为每个人的发展学生”，促进学生全面、全面、健康成长；激发学生的学习兴趣，培养学生终身学习的意识；关注学生发展，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，实现全体学生的共同发展；良好的师生关系、和谐民主的课堂是新课程教学成功的基础；良性、多元化、全面的质量导向教学评价是促进学生学习的动力；历史教学的主要功能是引导学生学会学习、学会生活、学会做人；运用多种手段和方法，争取立体目标的统一；注重教学反思。教师在教学中不同程度地运用新课程的教学理念，初步形成了以师生互动、合作探索、历史感知、情境体验、学生主体、师生平等、民主和谐为特征的新型课堂教学氛围。 .
2.课程教学实践
1。通过集体备课和课程整合优化课堂教学设计
面对新的教学理念和新的教材，习惯了传统的教材和课堂，一开始我很忐忑.如何设计出符合新课程要求的班级，是摆在我面前的现实而紧迫的问题。迷茫中，我和教研组的其他老师在集体备课的过程中进行了讨论和讨论，发现了彼此的长处和短处，共同设计了课堂教学。集体智慧优化课堂教学设计。人人既是合作者，又是共同推动者，推动了新课程课堂教学的发展。
2.努力贯彻新课程教学理念，运用多种教学方法和手段优化历史课堂教学
新课程，努力贯彻新课程教学理念，打造高品质课堂。教师在课堂教学中努力营造良好的教学氛围，鼓励学生积极参与，并具有合作学习意识，拓展学生的发展空间，培养学生的创造力。教学中注重学生的探究过程，鼓励学生大胆提问。教师摒弃陈旧的课堂教学模式，大胆创新，形成个性化教学。在教学中，我们努力使学生成为学习的主人，培养学生的问题意识。教师不再把书本知识的传授作为主要的教学任务和目的，而是着眼于如何教学生“学”，让学生“学会学”。以教材为载体，让他们看到更精彩的世界，学习更广泛的知识，掌握更科学的方法，培养能力，增长才能。在教学中多采用双向互动的教学方式，加强师生之间的交流。使教学活动更加民主。充分发挥学生的积极性。
高中历史教师期中教学工作总结二
作为一名新的高中历史教师，自2019年8月开始工作以来，在学校领导的悉心照料下，历史教研组经验丰富的老师们的“传、帮、导”，我的各方面能力都得到了提升，专业也得到了成长。这个学期，我在高一教三个班的历史。由于教学经验有限，我不敢怠慢教学工作。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验。
以下是我这学期的教学情况总结：
我。教学情况
教就是教与学，两者相互关联，密不可分，教者必有学者。学生是学习的主体。因此，了解和分析学生的情况对于教学的成功至关重要。当我第一次接触教学时，我并不了解学生对教学的重要性。我只是专心学习书籍和教材，努力让课堂生动起来，学生们不容易接受。在教学过程中，我逐渐意识到：
一方面，初中生不注重历史学习，考试是开卷考试，学生的历史基础比较薄弱。加上很多高中课程的影响和重理论轻文学的观念，学生们确实很难潜心研究历史；另一方面，部分学生比较活跃，课堂气氛积极，但中、差学生占多数，优等生相对较少。太深了，很多同学接受不了，所以说是不顾全。我在备课时也不太注意这一点，所以有时教学效果并不理想。由此可见，了解和分析学生的实际情况，实事求是，详细分析具体问题，因材施教，直接影响教学效果。这就是教育学中提到的“备教法，备学生”。这个理论在我的教学实践中得到了验证。
在教学中，备课是必不可少且非常重要的环节。既要准备学生，也要准备教学方法。备课不足或准备不足会严重影响课堂气氛和积极性。一位学长曾经对我说：“如果备课不好，最好不要上课，否则就是浪费时间。”我明白备课的重要性，因此，我每天都认真备课，研究课本和教学方法。这是一项艰苦的工作，但结果证明是值得的。
精心准备的课程将使学生和老师都受益。比如我在教《罗马法的起源》时，这门课的主题是《罗马法》，概念抽象、深奥、枯燥，教学难度较大。如果按照脚本进行教学，学生会发现既困难又乏味。为了学好这门课，我仔细研读课文，找出重点和难点，准备有针对性的讲课。为了让教学生动而不乏味，我也为此准备了大量的故事类法律案例，让学生回到法官那里听案，然后作为学生讲解罗马法审理同一案件或新案件所依据的法律。的起源和发展，以促进课堂教学。讲课前我拿出准备好的教材让学生参与学习，提高了学生的学习兴趣和积极性，学生也很努力，所以这堂课的教学效果非常理想。相反，如果不认真备课，课堂气氛会很沉闷，教学效果也不好。与此相比，可以看出认真备课对于教学来说是非常重要的。
另外，在教学中，我特别注重教书育人的结合。闲暇之余，读一些师德相关的书籍，拓宽自己的课余知识。在教学中，我不仅要教学生学习，更要教学生做人。给予学生爱与鼓励，让学生在爱的沐浴下健康快乐成长，一步步进步。
二、教研情况
还有期末考试也是本学期最大的挑战。为此，我和全体同学共同努力，加强复习和介绍工作，并提供针对性的个别辅导，引导同学们在最后阶段全力冲刺，希望能取得好成绩。
我知道“学无止境”，教学亦然。因此，在今后的历史教学中，我将继续努力提高自己的教育教学质量和教学水平，积累更先进的教育教学理念，更好地适应未来的挑战。
高中历史教师中期教学工作总结
这学期我是高二(5)(6)(7)班历史老师学校。教学期间，能把握主要教学目标，完成教学任务，认真负责三科历史考试。虽然在教学中存在一些疑问或不足，但我可以尽我所能去探索解决方案，以提高教学效果。
在这学期的教学过程中，我主要做了以下努力：
这学期我接手了高二的教学工作。因此，很难在短时间内掌握学生的特点，尽快根据学生的特点进行考前辅导。为了指导教学的顺利进行，我尽量向其他学科的老师，尤其是班主任询问学生在本班的学习情况。历史学科的学习态度和基础水平。
一开始我对教材和教学方法的理解也有一些困难。我没有经历过一两本高中课本的义务教学工作，短时间内无法理解新的方向，比如课程改革后对教学方法的要求。为尽快熟悉教材和教学方法，我采取了多听课、多备课、教研组、开公开课接受舆论、更多参与等措施。试卷的设计和教材的整合，让我能在比较短的时间内理解课文。改变精神观念。本学期举办校际公开课。必修的第三和第二十二课“西学”在第四周完成。团内教师基本表示课程评价教学效果好，教学设计新颖合理。好价钱。此外，我还积极听了20多场讲座，客观地参与了对讲座的评价。
这个学期，我是高二历史准备组组长，在高二历史教学研究和整个历史教研组中起到一定的带头作用高中一年。作为备课组组长，他必须负责整个备课组的教研工作。我这方面的经验不多，但是这个学期我也做了很多努力，对整个高二备课组的备课，促进了整个教研的进步起到了重要的作用。备课组。例如，在历史教研组组织课题研究，如新课改教材与旧教材知识的衔接、初高中课改教材的衔接等。
倡导备课组老师积极引导学生写论文参与评选，取得了良好的效果。两名学生在晋江地方小作文比赛中获奖；积极参加校际、教研组、备课组的教研活动，参加组织六校联考成绩汇报会，组织本组教师赴晋江. 1 中学听课、评课；根据高二实际教研难点，除教研组活动外，每周定期组织备课组教研活动。目的是解决教学中的难点，统一知识结构，统一教学进度，取长补短，取长补短。
为了本学期的目标考试，我在学期前准备了最好的备考计划并顺利完成，即在第8周之前完成了三本历史必修课。复习完必修3的内容，并在期中考试后复习历史必修1和必修2，完成考前复习安排。在教学过程中，要把握国考特点，从考试大纲入手，组织本组教师制定考试复习大纲，分析考试大纲例题，引导学生记忆知识。考试前的四个星期，你必须每天都来，并利用课外时间对考前基础较差的学生进行督导。一些学习态度差的学生，学习态度和学习成绩有了突飞猛进的提高。
今后，在教学过程中，还有一些地方亟待改进。比如，针对六校联考的趋势，要加强六校教师之间的教研。应该增加多媒体的使用等问题，还有一些人没有意识到，应该多反思，以后努力改进。
高中历史教师中期教学工作总结四
这一学年，我承担了4个班（2个文科，2个理科）的历史教学任务) 在二年级。一年来，我以认真严谨的学术态度，自始至终勤奋执着从事教学工作。为了争取在新学期的各项任务中取得更好的成绩，要按照学校统一规定的考核内容，客观、务实地进行总结。
在思想品德上，作为历史老师，你应该对自己更加严格。本学年，我积极认真地服从和配合学校各级领导的工作安排。积极参加学校、区教研室、团体的各种会议；根据学科特点，通过自行订阅或网上订阅国内外热点，及时了解并用于教学指导；统筹兼顾，服从学校教务处、高二部。教学安排，每周8节课，热爱教育，将全部精力和能力投入到学校的教学过程中，自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；主动向其他同事学习，征求意见，共同研究业务，使教学水平大大提高。
在知识和能力方面，在为期一年的高中教学实践和学习过程中，进步是明显的，主要体现在以下几个方面。
1.知识更新
为适应不断变化和发展的教育形势，引导学生适应教育改革的要求，我深刻认识和认识应不断深化和发达。光靠在大学里学到的理论知识是远远不够的，还需要在实践中不断学习。因此，我坚持每年订阅教学报刊，并购买电脑上网查询和存储信息。经过努力，我的知识水平有了很大提高，很好地指导了教学工作。
2.教育教学能力
一、能够认真把握教材——将教学大纲和教材及时有机地结合起来，提高学生分析问题的能力和解决问题的目标- 解决能力是有效实施和培养学生的创新思维和创造能力，利用课堂时间在新热点材料的背景下不断创造提问的角度，帮助学生拓展思路，灵活运用基础知识，使学生能够分析和解决问题的能力不断提高。
第二，可以掌握学生的认知水平和能力。注重所学知识的巩固和新旧知识的衔接，培养学生建立知识结构的意识和能力，运用电子教学方式提高课堂教学效率，在理清知识的同时注重知识点上课时加分。连接帮助学生学会寻求知识并不断发展。
第三，尊重学生。重视与学生的情感交流与培养，在严格管理的同时尊重学生的学习热情和认知能力，提出与学生自身水平相当的问题，鼓励学生大胆探索、共同进步，赢得了好评学生的。尊重。
此外，我还积极参加各级组织的教育和科研活动，单独或与同事合作申请了多项省级科研项目，目前正在完成。
在本学年的工作中，我努力践行社会主义荣辱观的要求。学生一堂课没有无理耽误。本学期8课时，参加省、校讲座30余场；坚持让学生的作业得到充分的改正，能及时改正，还积极参加学校组织的多项活动。
通过这些努力，我所教的班级取得了比较优秀的成绩在期中和期末考试中，贫困学生明显减少，学生思想品德水平明显提高，历史成为他们最喜欢的课程之一。他们的教学能力和综合素质有了很大提高。当然，我知道我的工作还有很多不足。在以后的教学实践中，我会努力做好自己的本职工作，不断总结经验，更加努力提高自己的教学水平。我相信所有的问题都会很容易解决，我也相信努力总会有收获
高中历史教师期中教学工作总结5
这个学期我承担了高中二年级四个班的历史教学任务，其中包括两个文科和两个理科班级 279班和287班属于同一级别的文科班，282班和288班属于两个不同级别的理科班。文科本学期完成了必修三的全部教学内容和选修一第一至第四单元的教学内容。已经完成。
过去一个学期，在学校行政和党总支的正确领导下，在高二组的具体指导和组织下，在高二的认真学习和精心安排下历史课备课组，我努力做到认真求真，锐意进取，做了大量工作，取得了显著成绩。现将本学期的主要工作和成果总结如下：
1．本学期的主要任务是：
（1）不折不扣地完成日常教学任务。
坚持备课、上课、批改作业、课后反思等教学环节。每节课前认真备课，认真上课，45分钟起索要福利，课后坚持批改。做好家庭作业和教学反思。另外，在每次周考和月考之后，我都认真做好了考分析和解说工作。
(2)针对新课改背景下的教学，加大了科研力度。
首先，这个学期，我坚持在每周的小组备课活动中精心准备，积极参与和发言，并与其他同事一起研究学习中遇到的教学问题。新课程的背景下，一起寻找解决问题的方法，尤其是从经验丰富的教师那里。
二是积极参加区教研室、市教育科学研究所组织的新课程背景下的教学竞赛。本学期在其他老师的支持和帮助下，参加了教学设计大赛。再次，我主动与其他学校的同龄人交流教学经验，学习他们对我教学有益的经验和方法。此外，我们也在不断地从互联网上寻找新的教学资源并加以充分利用。例如，我校为教师配备笔记本电脑，加入陇县中学在线直播课程后，充分利用了自己的优质教学资源。 .
（3）做好与学生的沟通，增强学生的自信心，不断提高教学质量。
为提高教学质量，必须做好课后辅导工作。一些学生在学习中缺乏自我意识，经常不能按时完成作业。有些学生甚至不交作业。加强学生思想教育，树立学习信心。有些学生学习成绩不理想，不是因为他们没有潜力，而是因为他们不相信自己有潜力。在经历了失败和挫折之后，他们对自己失去了信心。因此，在平时的教学过程中，我充分利用历史课上的一些经典案例，引导他们树立信心。此外，我在课堂上特意提出一些简单的问题，以激发学生学习历史的兴趣，并经常表扬他们。和鼓励，从而增强他们的自信心。
二、本学期主要成绩有：
一是所教课程的考试成绩有了很大提高。 在本学期举行的两次月考、期中考试和期末考试中，我所教的287个班级的平均成绩均名列全班第一，279个班级也名列前茅。
二是在科研方面，在教学课堂竞赛中取得了不错的成绩。 在2008年全市中学历史课堂教学竞赛中，《从蒸汽机到互联网》一课获得教学设计类一等奖。
“路漫漫其修远兮，我上上下下一探究竟。”一个学期以来，我在工作中取得了比较大的成绩，但成绩只是过去，在实际工作中也存在很多不足，都需要我以后更加努力，争取在未来取得更大的成就。未来，继续为把我校创建为省级示范中学而奋斗。
历史学期工作总结 篇12
七年级历史教学工作总结第二学期
随着时间的流逝，七年级历史教学工作的第二学期也接近尾声。回顾这段时间的教学经验，我深感收获良多。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地总结这段时间的历史教学工作。
教学内容方面，本学期我们主要学习了中国古代史中的两大时期——夏商周及秦汉。在夏商周的教学过程中，我注重培养学生的历史思维，让他们学会从历史资料中获取信息并形成自己的观点。通过分析殷墟遗址发掘出的文物和甲骨文的研究，学生们不仅了解了古代社会的政治制度、经济形态和文化特点，还培养了他们的独立思考能力。在秦汉的教学中，我重点讲解了秦始皇统一六国的历史背景、秦朝的政治制度以及汉朝的显著特点。通过多媒体课件和课堂讨论，我使学生们更加深入地理解了秦汉时期社会的变革和发展。
教学方法方面，我注重多元化的教学策略。通过运用课本、教参、图片和音频等丰富的教学资源，我激发了学生的学习兴趣，并加深了他们对历史知识的理解。我还经常组织小组合作学习和角色扮演活动，让学生们在互动中学习、共同进步。此外，为了增加教学的趣味性，我还经常使用故事讲述的方式，将历史知识联系起来，引起学生的好奇心。通过这样的教学方法，我发现学生们学得更主动，参与度也更高，课堂氛围更加活跃。
课堂管理方面，我注重营造积极、和谐的学习环境。我始终坚持“以学生为中心”的教学理念，鼓励学生们提出问题、质疑和表达自己的观点。在课堂上，我尊重每个学生的个体差异，激发他们的学习潜力。我还经常使用正反馈和奖励机制，鼓励学生们的学习成果。通过这样的课堂管理方式，我发现学生们的学习积极性和参与度明显提高，他们更有自信和热情地面对历史学习。
在教学效果方面，我也取得了一些成果。通过近期的测验和期末考试，学生的历史知识和思考能力明显提高。他们能够熟练运用历史术语和概念，理解历史事件的发展脉络，分析历史背景下的社会变革。他们还能够自主进行历史调查和写作，运用历史分析方法解决问题。这些进步让我对自己的教学工作充满信心，也对学生的潜力感到乐观。
总的来说，在七年级历史教学工作的第二学期中，我注重培养学生的历史思维，采用多元化的教学策略，营造积极的学习环境，取得了一些教学成果。但与此同时，我也发现自己还存在一些不足之处，比如课堂时长和教材内容的安排等方面的改进空间。对于这些不足，我会在下个学期的教学中有针对性地进行改进，提高自己的教学水平。
在未来的教学工作中，我将继续不断学习和探索，不断完善教学方法和管理策略。我相信，在学校的领导和同事们的支持下，我会以更高的教学热情和责任心，更加有效地推动学生的历史学习，培养他们的历史思维能力，为他们的发展奠定坚实基础。让我们共同期待未来学期的历史教学工作，期待在学生们的历史旅程中留下更多美好的回忆和成果。