通信方案(锦集六篇)。
至诚可以预知未来，只有预测未来才能够制定出完善的计划。当公司决定开展某项工作时，我们需要对该工作制定详细的方案。能够写出一份优秀工作方案的人通常都表现出一定的能力。为了让您更好地了解“通信方案”的相关知识，工作总结之家的编辑特别推荐了这篇文章。如果您有时间，不妨花点时间阅读一下，希望您会喜欢！
通信方案【篇1】
室内设计是高职院校新兴的一个专业，我国室内设计专业起步较晚，教学中一直存在着一些问题，与社会的需求相脱节，难以适应社会发展的需要。因此结合教育部的改革要求与市场人才的需求方向，进行高职院校室内设计专业人才培养的教学改革尤为重要。
室内设计并不是简单的家具安置。很多教师和学生对室内设计的知识结构认识出现了偏差，认为只要学会了家具的摆放，达到美化环境的效果就可以了，这是不全面的。除此之外室内设计还需要注重世界的潮流变化，要与建筑设计等多个学科的知识结合才能展现出室内设计的魅力。但是当今室内设计的课程多数只是学习对室内物品摆放的顺序，很少考虑其他学科的知识学习。
学生学习室内设计，需要长时间的学习如CAD、Photoshop、3DMax等一系列画图软件。所以很多高职院校的室内设计课程就局限在画图软件的教授上，这对于学生来说枯燥、乏味，不能真正地感受到室内设计的魅力，也无法提高学生室内设计的.能力。
很多高职院校室内设计课程存在理论和实践相脱轨的现象。虽然教师理论讲了很多，但是没有注重学生的自我实践，最终学生学以致用的很少。甚至部分学校在课程教学中教学方法单一，只有教师的讲解，这种灌输性的教学并不适合室内设计课程，很多学生难以理解教师讲的知识，也就无法融会贯通。
室内设计作为一种类别的艺术课，不仅具有一定的严谨性，还具有一定的人文性，可以与人文结合。因此教师在讲授室内设计的时候应结合我国传统文化，让学生了解到室内设计的人文价值。
教师在进行室内设计教学时，内容形式应该丰富多彩，充分调动学生的积极性。可以运用模拟教学的方式，展现出室内设计的魅力。在学习计算机应用软件之后，鼓励学生进行模拟设计，这一过程有利于学生学以致用、实践教学知识。
在室内设计课程的教学中，多媒体设备是不可缺少的教学设备，运用多媒体设备可以实现室内设计的变化、模拟实验的完成等，对学生多维感官的构建和室内设计理念的学习具有积极的意义。当今教育中多媒体的运用已经司空见惯了，室内设计本身又需要多媒体设备作为基础，因此教师可以利用多媒体设备容量较大、直观生动的优势对学生进行教学，展现出多媒体设备在室内设计教学中的绝对优势。
教师是教学过程中的主导者，是学生学习知识的直接授予者。因此在高职院校改革室内设计的教学模式中，对于教师的教学工作也提出新的要求，其中最为重要的就是要擅长反思。首先要针对不同类型的室内设计进行教学反思，考虑自己所运用的教学方法是否适合学生的学习，分析教学目标是否都达到。其次要对学生课堂表现和行为进行反思，依据其行为表现来判断学生是否已经明确了自己的教学内容，是否具有积极的学习兴趣。同时还需要对自己的教学水平进行反思，采用听评课的方式，客观评价自己的教学方式，学习其他教师的长处等。
综上所述，由于受到我国社会不断进步的影响，现如今高职院校室内设计的教学难以满足市场的要求。为了提高高职院校室内设计专业人才的设计能力，提高其就业率，需要及时对教学模式进行改革。为了更好地完善室内设计课程的教学，教师不仅要丰富课堂知识结构，激发学生的学习兴趣，还需要运用模拟环境和多媒体设备提高自身的教学水平，在不断反思中进步，在不断反思中实现教学模式的改革。
参考文献：
孙浩.高职室内设计课堂教学的创新探索.宁波职业技术学院学报,2015(5).
李宏.室内设计教学观念的转变及教学思维创新.山东工业技术,(5).
通信方案【篇2】
广告学是经济学，也是艺术学，它是策划、设计、开发、创新等全方位的学科，既是宏观的人文社会学，又是微观的跨学科、多学科交叉的复合性应用学，它的学术性高、应用广泛、涉及面广。如何使老师教好、学生学好，如何使广告学人才的培养目标切实落实到实际的人才培养过程中，如何使毕业生真正达到社会和市场对广告学人才提出的高要求，成为社会应用型人才。也是兰州交通大学博文学院广告学专业人才培养管理和教学实践的重点和关键。
兰州交通大学博文学院艺术设计系十分重视新生第一课，并由骨干教授和讲师使用自编教案授课。做到以下三个方面：其一，课文的内容不能改变，变动课文的次序，把先理后实践改为先实践后理论；把费解的专业术语和艺术原理生活化，深入浅出地讲课文；把理论知识转移到作业、作品解析的过程中去诠释。其二，在讲课文、做练习的同时，要教技能、教方法，让每一个学生在一两周内出成绩，激发学生的自信心和对课程的浓厚兴趣，树立良好学风，加强学生之间相互学习、相互帮助的团结精神。其三，全面地补充与实践课题相关的交叉知识，如文学上的`短板限制了学生的理解能力，哲学、美学的欠缺限制了学生的鉴赏能力，艺术学的缺席妨碍了学生想象力的发挥。所有这些，都要在讲课与实践中得到补充，在讲线性写生时，要讲清楚中国传统绘画的抽象性和线的精神因素；在讲画面气韵时，要讲舞蹈的形体语言和动作的运动情绪；在讲构成时，要讲阴阳开合中的布势和脉动的起伏作用；在讲内容和形式时，要讲音乐中的词与曲的关系。使学生明白全面发展的重要性，从而自觉地研修相关交叉的课题。在专业创意训练上从一年级专业基础课开始，让学生初步设计“印花布”“图案”以及“平面构成”；让学生了解广告设计、包装设计、环境设计中所应用的各种构成因素和设计元素，如黑白灰的对比关系、圆与方、虚与实的生成关系等；让学生尽早懂得设计原理、设计程序和行业特点。
广告学专业的学生虽然都是没有艺术基础的文理科考生，但他们不乏聪明，只要尊重他们的个性，发现他们的潜能，他们很快就能进入“角色”。授课教师要通过示范与启发等多种教学形式，调动每个学生的特长和兴趣点，及时地“点化”他们，时常肯定学生的进步，抓住时机在全班或全系范围内，讲评好的作业、好的作品，在讲评中理出知识点，解析成功的关键点，使全班、全系都能觉悟，同时进步。与此同时，老师要跟进式辅导，使学生在艺术创作中一环扣一环的递进式发展，明确强调第一步的成功不能代表后面的成功，让每一位学生认识到艺术创作的不易之处。因此，老师上课时，要步步不离学生，时时发现问题、解决问题，普遍的问题全班讲，个别与个性的问题耐心给每个学生分析、启发。这种“推波助澜”的课堂实践让全班“好戏连台”，不断出现的好作业、好成绩让学生深感意外，让老师感到“自愧不如”。
在实践课堂上，学生完成作业后，不能正确讲出作品的韵律关系和点线面的构成原理，作品的美学原则和命脉关联以及可改进的地方。所以，教师分时段的总结讲评十分关键，在大二、大三的讲授中应该及时地讲课文、讲案例，讲定义。要把课文前后贯通，把理论课、实践课形成双轨阶梯形，使之有联系、有论证、有提高、有回旋、有秩序。形成课与课的衔接、理论与实践的沟通，各科之间的融合与对接，如在讲“设计素描”时，联系平面构成、立体构成来诠释；在讲“三大构成”时要引证设计素描的基本观点；在项目创作中，要联系色彩的情绪表达和民族特点，要讲清楚美学与民俗、地域文化间的区别与联系等等。使学生明白所学课程的设计是科学性，实用性。
在第三学年，指导学生整理归纳个人学养与爱好，选择就业方向，不断深化知识结构，归纳清楚实用知识和学科理论，解析明白艺术的高度和工艺的难度，使实用技能应用自如，把专业理念层层深入，使素质水平得到升华。
在人才培养过程中坚持爱国主义教育和法制教育，要求师生严格遵守国法校规、遵守《师生守则》。大力提倡文化素质和文明程度的提升，把教师的职业道德、学生的素质教育和教学质量当作事业发展的关键；教师的敬业要体现在授课态度和备课水平上；教师的责任性要落实在课堂辅导和课余的答疑解难上；把“量化考核”落实要在学生的到课率、及格率、就业率和获奖率的综合评估上；把先进点要放在改进授课方法、科研教学双丰收的制高点上。以课代表带动全班的学风，以优秀班带动全系的纪律，形成全系范围的学业交流、学术竞赛和全方位的校园文化，有效的解决学生管理中存在的问题。
与此同时，抓好教学管理，系领导要以身作则，带头做好各项工作，充分发挥党支部和全体党团员的带头作用，要发挥全体教职员工和全系班干部的爱岗敬业精神，使干部有凝聚力，让教工有向心力，形成一个团结奋进、相互支持、齐心协力、共同进步的先进团队，争取在素质教育和广告学教学上更上层楼，取得好成绩。
探索三本院校广告学专业人才培养教学模式是一项长期的系统工程，如想培养出具有广告学专业基础理论、基础知识、专业设计技能，较全面地掌握广告的本质特征及营销、策划、创意、设计、媒体、广告运作等领域知识，能在文化创意产业范围内的各类企事业单位、广告公司、媒介机构、广告业务部门、出版单位等领域从事相关工作，具有较强实际工作与研究能力的复合应用型人才，就要组建一支综合素质高，专业技能过硬，发展意识超前，重视团结协作精神，甘于奉献的教师团队。搭建一个师生相互学习、学术交流以及自我展示和自我提升的平台，构建一种科学化衔接基础课和专业课、理论课与实践课的递进式教学方法与优化教案的教学体系，是结合实际、与时俱进探索三本院校广告学专业人才培养模式科学、实效的正确之路。
通信方案【篇3】
季度主推活动方案
一、通用政策（自有厅主推）
（一）城区
1、全家通信解决方案
“每月只需139元，全家通信全搞定”，三部手机+一条宽带+一部itv注：（1）充值费用分24个月释放，协议期24个月。
（2）基于3g-129的“全家139”若只办理一张副卡，宽带带宽降为4m。全家通信解决方案139档政策有所变化，新政策为“用天翼送宽带”，天翼还是基于129**，另外10元为副卡功能费（副卡必开来显，开2张副卡赠送来显功能费），免收宽带费。
（3） 固定**和天翼本地**免费600分钟，免费固定**，免费月租，礼贤，彩铃功能费。
（4） 690元的终端补贴券只能换成黄蜂，990元的终端补贴券可以换成4英寸大屏幕1000元智能机而不补差价。
2电视新观点：两年只需600元，3g手机将送至天翼（2）农村
1、天翼、宽带968包年
天翼试点968包年关税和补贴标准同步调整。
通信方案【篇4】
一、伴随全球经济一体化进程的加快，人才国际化成为一个组织、一个行业乃至一个国家参与全球竞争的基本战略，有着十分重要的现实意义
我国在从民航大国向民航强国的前进过程中，不仅要在民航技术上与欧美等发达国家接轨，还要在民航人才队伍建设上更加适应全球化的需要。在新时期中国民航的经营管理人才应当具备如下素质。
第一、良好的语言水平和国际视野。英语是世界民航的工作语言，需要熟练掌握。同时，由于民航工作者往往是外宾在准备进入中国境内时最先接触的中国人，因此他们还需熟知国际礼仪知识，了解国际形势及全球问题，才能代表和提升中国的国家形象。
第二，掌握民航管理与运营的专业知识。民航业不同于普通行业，它是一个涵盖多个行业领域，需要多部门通力配合，关系国家安全、国家利益的“战略先导性产业”。因此民航业的管理和运营不同于普通的行业部门，它要求管理人才必须具有高度的社会责任感与使命感，有善于把握全局的战略性眼光，宽泛的知识储备，较强的沟通能力和组织协调能力，良好的突发事件应急管理能力。
第三，知行合一。民航业管理人才的培养需要重视实践的作用。民航教育机构应在进行理论性教育的同时，积极开展与国内航空公司和机场的合作，利用暑期社会实践或实习教学的时间，组织学生深入行业工作一线，体验民航管理的岗位职责和使命感。有条件的情况下，还可以与一些国际航空公司及枢纽机场进行合作，参观实习，开阔学生眼界。第四，心理素质和社会责任感。民航业是集技术密集、资金密集和高风险于一体的行业，具有天然的国际性、准军事性，极强的行业系统性，对安全生产运行提出了较高的要求。民航管理实际上是个高压职业，这亟需注意对从业者心理健康的教育。在从业之前，学校要帮助学生学习调节自我情绪，锻炼排压抗压能力，全面提升心理素质和社会责任感。
二、中国民航大学作为一所为民航行业培养专门人才的高校，在培养中国民航经营管理人才过程中具有义不容辞的责任，理应发挥重要作用
第一，重视对学生的思想政治教育，提高其人文素养。要充分利用好形势与政策课这个教育平台，对学生进行爱党爱国爱校教育，引导大学生统一思想，坚定信念，开阔视野，培养他们的独立思考能力，科学、正确地认识世界和民航业的发展变化。要积极开展生涯规划教育，为学生提供个性化的培训和指导。要采取多种措施加强校园文化建设，提高学生的人文素养。第二，加强师资建设，优化培养模式，强化专业知识学习。坚持外引与内出相结合的方针，实现加快引进高素质的国际化人才和选拔优秀青年教师出国培训齐头并进，提高教师的整体水平。要优化学生的培养模式，制订合理的培养方案。
在教学过程中，可多开设双语课程，强化学生的语言能力。改进授课方式，除了理论知识之外，加强案例教学，强化学生对专业知识的学习。第三，充分利用国内外各种资源，为学生提供实习与学习的机会。要加强校企之间的合作，选派优秀学生到民航企事业单位参观实习。同时要积极利用国际资源，开展中外联合办学。目前学校已经与美国安博瑞德航空大学（简称ERAU）签订了联合培养学生的协议，经管学院将与ERAU商学院合作开展“3+1+1”办学项目。除此之外，经管学院还在学校的支持下注重整合民航教育资源，重视对研究生的教育和培养，并开办MBA教育，采用国外、国内专业师资阵容、选用国外原版教材，用最新的知识，通过经典案例教学、师生互动，双导师辅导等方式，为学员搭建优秀的学习交流平台。第四，转变学生管理模式，培养具有独立人格和自我管理能力的学生。目前我国高校在学生的培养和管理的过程中，“管”的事情太多，对很多事情大包大揽，久而久之学生对学校有依赖心理，自我管理、自我教育能力跟不上，走出校门之后难以适应激烈的.市场竞争。为此，高校要走出大包大揽和放任不管两个误区，转变学生管理模式，培养学生的自我管理意识和能力。第五、重视能力培养，打造学生的核心竞争力。
民航业是一个高风险、高投入、国际化、重安全的服务行业，需要从业人员具备较高的综合素质。为此，高校应当通过开展丰富多彩的社团活动、素质拓展、精英教育、主题班会、考察实习等方式，为学生提供锻炼自身能力的平台，在活动中提高他们的人际交往、表达沟通、组织协调、团队合作以及执行力等能力。尤其要培养学生坚韧的毅力和意志力以及抗挫折能力，只有这样他们才能在面对困难和压力时坚忍不拔、冷静应对。第六、关注学生身体、心理健康，重视情感教育。要鼓励学生积极参加体育锻炼，强健体魄；加强安全教育，通过开展安全常识专题讲座、消防演习等方式，向大学生普及日用生活安全常识、自然灾害与自救常识和交通安全常识，确保他们远离事故健康成长。同时，要耐心引导和帮助大学生以良好的心理态势去面对新的人际交往和复杂的人际环境。要指导学生对自己的情绪进行把握与调节，常能做到正确的自我安慰，能合情合理地对待自己的各种需要，提高对抗挫折能力。要启发学生正确处理好同学、恋爱、友谊的关系。
要因势利导，引导大学生在关注自我和关注社会发展之间达成一种平衡，而不脱离社会实际和社会责任，单纯地沉溺于对自己的未来的自我设计之中。
通信方案【篇5】
活动建议方案
一、活动导入，激发兴趣
活动一，通讯工具“博览会”
要求学生提前收集三个时期的交流工具，并在**活动前展示。通过这样的“博览会”，让学生初步感受三个时期通讯工具的巨大差异，从而激发学生**的兴趣。
活动二，小辩论，大智慧
组织学生辩论交流的快速发展对人们生活的利弊。以引导学生积极参与，激发下一步的兴趣。
二、明确目标，知晓内容
1.文献搜索，收集信息
以小组为单位，通过各类文献，以实地访问的形式，进行三个时期我国通讯情况的资料收集。通过查阅资料和走访不同时期的人，我们可以收集资料，为下一阶段的活动积累资料。
2.信息处理，成果设计
对网上发现的二手信息和社会调查获得的第一手数据进行整理筛选，去粗取精，撰写**报告。
3.成果交流，评价反思
交流和评估小组的成果，促进小组成果的反思和修订。
三、活动形式，灵活多样
1.活动准备
（1） 开展热身活动，激发**的兴趣。
活动一，通讯工具“博览会”
要求学生提前收集三个时期的交流工具，并在**活动前展示。通过这样的“博览会”，让学生初步感受三个时期通讯工具的巨大差异，从而激发学生**的兴趣。
活动二，小辩论，大智慧
组织学生辩论交流的快速发展对人们生活的利弊。以引导学生积极参与，激发下一步的兴趣。
（以上两种活动可酌情选其一）
（2） 老师举例并提供指导。
教师可提供我国三个时期通讯方面的基本情况：三个时期主要的通讯工具和通讯方式分别是什么，通讯在人们生活中扮演了怎样的角色等等，让学生有初步的感知，从而引起**的兴趣。以多**课件的形式，向学生提示要查询的信息范围。
例如：阅读文本：三个时期交际的基本情况；各种通讯工具的特点；各种通讯方式的特点；通讯的分类。
回顾60年来的传播工具；
奖励：60年来中国交通条件的巨大变化（以省会城市为例）；
……（3）制定**计划并准备具体实施。
教师活动准备：
为学生分组，组织各组学生制定本组的**目标和实施方案，指导各组制定本次**活动的成果呈现方式和评价方式，制定学生**活动中的安全预案。
学生活动准备：
在老师指导下进行分组（学生分四个小组），将本组**目标细化为具体的操作方案，为本组各成员分配具体的**任务，做好**活动的前期准备工作。
2.活动流程
（1） 社会调查，收集有关通信的信息
到互联网、图书馆查阅通讯方面的资料，到老年活动中心去采访初中阶段分别生活在60年代和80年代的长辈，做好记录，并把收集到的资料进行分类比较。
教师可做如下提示：
（1） 20世纪60年代的主要传播方式；
（2） 20世纪80年代的主要传播方式；
（3） 当代人的主要交往方式；
（4） 这三个时期的主要交流工具是什么；
（5） 这三个时期的传播方式有着不同的政治因素和社会经济背景。
要求：①注明每次访谈调查的**和背景；（什么地方，什么人，什么内容，与之相关的背景资料等）
② 在查阅资料和参观过程中，记录重要信息，有困难的地方打问号；
③思考为什么不同时期会有沟通差异，并进一步了解不同时期的社会背景和经济状况。
构思：通过小组协作完成调查活动，深入实地考察，采访父辈及祖辈，查阅图书馆（互联网）资料，寻访有关专业人士等，收集有关信息，了解并记录获得的信息，基本弄清楚三个时期人们的通讯情况。
操作：将班级分成四组，分别完成以下参观活动：
观察和参观周围人使用沟通工具的情况；
探访1960年代和1980年代初中的亲戚和长者；
探访图书馆，查阅互联网；
探访专业人士和老师。
（2）整理收集的信息，准备全班交流
每各小组对收集到的信息进行整理和总结，并就小组的活动形成书面报告。报告包括以下内容：
①本次活动的目的；
②本次活动的策划和准备；
③本次活动的过程；
④本次活动的成果；
⑤本次活动的自我评价；
⑥本次活动的总结和反思。
（3）师生共同交流**收获
想法：在收集信息后，老师将提供一些国内三个时期的交流案例，引导学生**收集到的信息。
①召开各组学生联系会议交流**成果。
由各组学生分别汇报自己收集的有关三个时代通讯情况的信息。
②学生交流后，教师引导学生感性认识三个时期通讯工具的变化脉络，可将信息制成网页（有尽可能多的**，解说，点评，）提供给学生参考。
文本示例：
60年代：固定**，手动和自动交换机并存，以手动**机为主；**普及率低。
20世纪80年代：固定**，自动开关普及度提高；移动**出现。
今天：固定**（自动切换），移动**，互联网普及，进入寻常百姓家。
改革开放以来中国电信业的发展
改革开放以来，我国电信业通信能力建设取得飞跃发展，综合通信能力迅速提高，电信业务快速发展，并向各领域迅速拓展，**普及程度快速提高，电信业已构建起全方位、多层次、多元化的服务体系，电信服务水平进一步提高，服务内容更加丰富多彩。
a、 突破通信网络瓶颈快速提高通信能力
从1978到2007年的30年间，我国综合通信能力迅速增强，网络规模容量、技术层次、服务水平都实现了跨越式发展。建成了光纤、数字微波、卫星、程控交换、移动通信、数据通信等覆盖全国、通达世界的公共通信网络。2007年我国**网络规模在世界排名，从1985年的第17位跃升至第1位。
电信投入不断增加。改革开放之初，我国电信网络规模小、技术层次低、通信质量差，与商品经济日趋活跃的客观需求相比，电信通信能力存在着巨大差距。1978年，9亿人口的中国只有**交换机406万门，其中自动交换机116万门，尚不及仅400万人口的香港地区。
**普及率比当时非洲国家的水平还低。面对新形势对电信的旺盛需求，电信部门逐年加大投资规模，30年来，我国电信业年投资额从1978年的2.6亿元猛增到2007年的2370.
亿元，增长900多倍，年均增长26.5%。
固定**通信能力明显提高。到2007年底，我国长途固定业务线路达到3214372m；收费自动交换机的容量由1978年的2000个终端增加到1709个
公路终点2万条，比1978年增长8545倍，年均增长36.6%；本地交换机容量达到51034.6万门，比1978年增长125倍，年均增长18倍
1%。移动通信能力飞速发展。在1988年到1997年的十年间，我国经历了移动通信发展的第一个高峰期，移动交换机容量从不到3万户猛增到2585.7万户，10年间增长861倍。
从1998年到2007年10年间，移动通信继续保持快速发展态势，移动交换机容量新增82910.4万户，10年间增长32倍；截至2007年底，移动**交换机容量达到8.5亿台，年均增长71台。19年内3%
6%；移动长途业务线路数14582712m。
通信基础设施建设成效显著。从上世纪80年代末开始，我国进行大规模的光缆骨干网建设，到2007年底，光缆线路总长度达到577.7万公里，其中长途光缆线路长度达到79.
接入网光缆线路长度159.6万公里。到上世纪90年代末，我国建成并开通了中日、中韩、亚欧等多条国际陆地、海底光缆，为运营商国际业务的传送提供了足够的传送带宽。
同时在2001年我国互联网开始大发展，互联网容量相应呈现**式增长，特别是互联网宽带容量发展非常迅猛，2007年底互联网宽带接入端口达到8539.3万个，4年年均增长47.5%；它有1265个地面通信卫星地球站。
b、 固定和移动**齐头并进，**用户世世界第一
固定**快速发展。30年来，固定**逐步由少数人享受的通信便利扩展到千家万户，特别是广大农村**用户数迅速增加。截至2007年底，固定用户达到36563户
7万户，比1978年增加188.9倍；其中，城市**用户数达到24859.8万户，农村**用户数达到11704户
0万户；固定**普及率达到每百人27.8台。
移动**发展迅猛。1987年，我国第一个tacs模拟蜂窝移动**系统在广东省建成并投入使用，标志着我国正式进入了移动通讯阶段。移动通信的出现和发展，彻底地改变了我国的通讯格局和人们的生活，自此以后，移动**用户扩张迅速，到2007年底，移动**用户数由1988年末的0.
户数由3万户增加到54730.6万户，年均增长89.2%；移动**渗透率达到41
6、比固定汇率高13.8个百分点**。
**用户数跃居全球第一位。由于固定**与移动**几乎实现同步快速发展，到2007年底，我国拥有**用户数（包括移动**和固定**）迅速增加，达到91294.3万部，是1988年的192倍。
全国**普及率由1978年每百人0.4部，提高到2007年的每百人69.5部。
c、 随着电信业务的快速发展，新兴业务层出不穷
改革开放以来，电信业务在各各领域迅速发展，普及率迅速提高。电信部门在发展固定**业务的同时，以移动通信、数据通信、国际通信为重点，大力发展各类电信新业务，积极培育新的业务增长点，新业务不断涌现。
电信业务总量持续快速增长。近30年来，电信业总体上处于规模扩张阶段。固定用户、移动用户和数据用户的快速扩张，促进了电信业务的快速增长。2007年，电信业务总量达到18591家
3亿元，是1978年的1500多倍，年均增长28.8%；年收入规模从1978年的7.3亿元扩大到2007年的73.98亿元
6亿元，年均增长27.0%。
通话总量增势迅猛。随着**用户的不断增长和电信业务服务资费水平的下降，通话总量呈持续增长态势，特别是移动**通话量，从2000年至2007年发展非常迅猛。2007年，固定本地****达到6771个
固定长途**4亿次，1040.6亿分钟；移动本地**通话量达到2148.8亿分钟，在2000年至2007年的7年间增长了91.3%
3倍，年均增长90.9%；移动长途**1572.5亿分钟，比2000年增长87.2%
8倍，年均增长89.8%；ip**以其**低廉的优势，其通话量快速增长，2007年通话时长达到1494.9亿分钟，比2000年增长46.
5倍，年均增长73.6%。
电信增值业务已逐渐成为电信业新的增长点。近年来，我国电信增值业务种类迅速增加，呈现出蓬勃发展的景象。2007年，基础电信企业增值业务收入达到1487项
2亿元，占电信业务收入的20.1%，已成为拉动电信业务收入增长的重要力量。2003—2007年间，移动短信业务发展迅速，成为移动数据增值业务的第一大支柱，2007年移动短信业务量达到5945.
8亿，五年平均增长59.1%。中国移动的彩铃、wap、中国联通的“掌中宽带”等增值电信业务也迅速发展，为增值业务快速增长发挥了较大作用。
通信方案【篇6】
随着社会的迅速发展，社会对各类人才需求急速增加，其中计算机应用型人才炙手可热。随着对人才需求的增加，各大院校几乎都开始创建和完善计算机应用型学科，直到现在，计算机学科专业已经成为我国专业点数首位。教育部等五部委在二零零四年联合发布了一则报告，称如今的计算机人才需求每年增加一百万左右，然而实际上在二零零五年全国计算机专业毕业的大学生就业率相较于上一年度却下降了超过百分之五，其实际就业率完全不如上一年。因此，从我国实际上缺少的计算机人才以及有能力能进入工作岗位的大学生并不相符，为了能够解决这一问题，我们应当就如何满足社会对计算机应用型人才的需求做相关研究，争取培养出适合国家发展、有能力帮助发展的相关人才。为了能够更好的培养出计算机应用型人才，我们应当从各个方向努力实践及积极探索，争取寻找到一条适合培养计算机应用型人才的有效道路。
计算机科学技术专业的.教学中，应当根据院校学科原则设置相应教学计划，根据实践进行人才培养模式，通过提升学生自主学习能力以及强化学生专业技能素养来使得学生们有更强的专业知识。相对来说，培养学生专业课程应当从以下几个方向进行：
（1）专业课方向。专业课实际上分为基础专业知识以及相对专业知识，在学生努力学好基础专业知识的时候进行专业方向选择，如果学生能力较强，可以根据其兴趣方向进行一定的专业选修从而增强优秀人才的培养能力。
（2）公共课方向。公共课是学生们可以提高自己思想素质一级基础道德品质的方面课程，学生们可以在学习的过程中进行相对的思想交流，学生们通过交流思想使得其对生活、学习、专业知识以及其自身素质都能够有相应的影响，在思想交流的过程中，教师应当积极引导，避免出现负面情绪传播的情况，努力宣导正面思想是必不可少的。
（3）学科基础方向。为了能够进行更好的实际专业知识学习以及专业基础知识学习，构建一个良好的学科基础方向必不可少，学科基础实际上是计算机科学与技术专业的一个良好平台，通过学科基础模式的建立，能够给学生提供一个良好的学习基础。
（4）延伸学习方向。在学生们学习完基础理论和相关专业知识技能之后，应当从素质和专业方向提出相关课程延伸学习，这两方面的学习属于选修学习，实际意义是希望学生们能够通过这个时候的复习及延伸学习，能够将前面所学的知识更好的进行消化从而使教学达到更好的效果。
（5）实际方向。在专业技术应用型方向上，实际运用必不可少，通过实际方面的课程指引和实践操作，能够让会的学生们拥有一个更好的操作实践与加强专业技术能力。对于不会的学生能够有一个良好的指引作用，也许会通过实践学习弥补以前理论课的学习不足，而实践也正是能够和理论知识教导相辅相成互相作用的一个重要方面。
教学过程中，拥有一个良好的师资队伍是必不可少的。学校可以通过高薪聘请计算机科学与技术专业的高素质人才，将这样的高薪人才合理分配到教学队伍里，一方面这些专业人才能在计算机教学中起到领导带头教学作用；另一方面在学生学习过程中一旦遇到不懂的问题或者在实际操作中出现问题，都能在反应给教师之后得到迅速解决并从中学习到一些知识。同时，针对院校内的老师可以进行一定的制度考核，同时根据教师教学水平以及教学能力进行定期培训以及国外进修，在各方面能够大力提升教师教学水平和专业能力，从而在实际教学中进行良好的高品质教学。
计算机科学与技术专业实际上是理论与实践的双重专业，不论是其课程上的理论教学，还是实践教学，都需要学生们有一定的了解运用能力。为了能够检验学生们在学习之后是否拥有这些能力，需要我们进行认真的考核。许多院校的考核模式相对来说并不能完全满足考核需求，过于注重理论知识或者过于注重实际操作，从而使得学生们在学习方向上并没有将二者结合，倒是实际运用中或许是操作能力不强，或者是操作能力强但是没有理论性知识为基础导致出现操作失误情况发生。在学生背诵理论和概论的时候，应当适当的加入实践性考核，通过试卷以及上机操作来进行双向考核标准。根据实际情况，针对不同的理论知识和实践操作进行分开考核，争取做到考核结果有效。
长久以来，许多大城市院校的计算机学科教学会得到相关企业与政府的扶持与合作，这样的扶持合作能够使得各大院校拥有足够的资金进行良好的教学，同时在资金充足的情况下也能够使得学校解决一些难题，比如教学设备不完善、师资力量不够强大等。然而有些院校却没有这样的扶持，不仅院校所在当地没有企业支持，而且相关政府单位也没有出台引导政策以及相关指示，导致许多院校在与社会和政府接壤过程中出现合作困难，发展困难，以及相关合作发展形势困难等问题出现。出现这样的问题实际上是不正常的，其出现的原因归根结底实际上是因为产学研合作没有任何动力，使得企业政府并没有关心这方面的合作，企业如果得不到利益，国家如果不重视，合作自然也是不可能的。那么，为了解决当下出现的重大问题，如何促使校企双方互赢、促使相关政府单位加大重视，也是目前需要解决的问题。问题。为了满足计算机科学与技术专业的人才培养，应当要随着经济的发展和社会需求的变化有针对性地调整合变化，在实践中探索发展寻找适合自身的办学模式和特色。更多更好地培养社会需要的应用型创新人才。
参考文献：
马树杉.地方本科院校在21世纪的新任务.常州工学院学报，,(1):
陈景增.高校应用型创新人才培养模式.高等工程教育研究，,(1).