画蛋读后感(经典九篇)。
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画蛋读后感 篇1
《画蛋》这个故事给我留下深刻的印象，也给我很大的启发。
童年时的达·芬奇跟一位老画家学画画儿。开始时，老画家没有教他什么复杂的知识，只是要他成天画蛋，一连十几天都是这样，于是，他就有些不耐烦了。这时，老画家才告诉他，反复画蛋，是为了让他打好基础，培养细致观察和准确描绘的能力。达·芬奇理解了画家的意思，苦练基本功，后来终于成了世界的大画家。读了这个故事，使我懂得了这样一个道理：不管是学美术，还是学文化知识，都要重视基本功的练习；只有打好了基础，才能学出名堂。就像老师说的：“还没学会走，就想学跑，那不行，肯定会摔跟头的。”
要想建高楼大厦，必须打好地基。想到自己，有时候做语文作业马马虎虎，写字不是多了点，就是少了撇。我以后要从基础知识抓起，扎扎实实地学习，一点一滴地积累，稳步前进，向知识的高峰勇于攀登，用勤劳的双手，去谱写人生的新篇章！
画蛋读后感 篇2
人说“名师出高徒”，这话实是不假。依我看，这原因有二：其一，是师之教有方；其二，是徒之学不怠。离开了这两条，既称不上“名师”，也出不了“高徒”。名画家佛罗基奥手下出了一代宗师达·芬奇，便是很好一例。
当芬奇投师于佛罗基奥时，佛罗基奥没有首先教他创作作品，却要他画蛋，这是佛罗基奥与凡人不同之处。十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐烦了，这时，那位名画家才告诉他画蛋的意义所在：他的目的是严格训练学生的细致观察与准确描绘形象的能力。这正是佛罗基奥的“有方”。正是由于这有方，才使芬奇得以后日功成。
我也曾有过一位“有方”的老师，不过她不是什么有名的人物，只是一个大我几岁的女孩子。几年前，我请她教我拉小提琴，她先问我做事有无耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。开始学习了。她先给我作了作示范，看着她那娴熟的表演我真羡慕。可轮到我时，她却让我拉空弦。几天过去了，她给我的任务还是如此。她告诉我，拉空弦是基础。只有练到运弓自如了，才可拉曲子。现在想想，她这话实在有理。是的，她不是什么“名家”，却也是个会做老师的人。
然而，我并没有成功，又拉了几天空弦，我听到的总是那单调的“拉拉”的声音。哪有一点儿我为之陶醉的乐声呢？我一烦之下，一弓挑断了琴弦，发誓再不学了。于是我的提琴只好休息了。由此我想到，师固然要有方，更重要的是徒要不怠。芬奇的成功，关键的一点就在这里。佛罗基奥讲清了道理之后，他便刻苦地练习，用心学习，正是经过长期艰苦的艺术实践，他终于创作出许多不朽的作品。而我的失败，恰恰也在这里。这时我方感到，怕艰苦，在困难面前懈怠，终究是要失败。
不仅学习艺术是这样，文化知识的学习也是如此，要从一点一滴的细微之处学起，只有打好基础方可学出成绩。
我喜欢写作，真羡慕那些作家，而我的老师却要我天天记札记，把所见所闻的小事都记下来，当时我不明白老师的意思，只是坚持了。现在，当我一本本地翻看那一摞札记时，方悟出了老师的用意：她是让我练基础，积累材料，一点点地提高呵！所以，我在写作上的进步---虽然它微小---是老师教之有方的结果，同时也是自己没有懈怠的结果。
芬奇画蛋直至学画成功和我的失败与进步，都说明不仅教者要有方，学者更应不怠，这两方面的因素结合起来，能有什么知识学不会，有什么事情做不好呢！
画蛋读后感 篇3
读罢这则短文，我心中不禁对佛罗基奥和达·芬奇产生一丝敬意。一个教得好，一个学得苦，真可谓“天作之合”。而其中所包含的道理，更是我们工作、学习乃至做人的准则。
当我读完全文前三个字—达·芬奇时，脑中立刻浮现出《蒙娜丽莎》—世界绘画艺术的顶极作品。那一丝古往今来的艺术家都难以揣摩的笑容，竟是从画鸡蛋开始的，这一切，难以想到，读罢《画蛋》，豁然开朗。
的确，做事情就该如此，从基础做起，从“细节”做起。社会上，唯独有这样一些人，“小事不做，大事不成”。他们好高鹜远，生活中的一些“细节”不屑一顾，而他们又没有做大事的“资本”，所以一事无成。什么是资本?达·芬奇画蛋就是资本。连鸡蛋间微妙的变化都可以掌握，何愁大事不成，何惧大志不成。
其实，基础是最不易掌握的东西。因为人们总是忽略其间的'细节。就拿我在学习中的一些事来说。在做题时，有些题目一看，见过，觉得会做，便放了过去，而当真做起来，即使思路清晰，解答过程也是一团糟。这就是“不拘小节”的后果。
在生活当中有很多细节可以启发人们的思路，揭示人生当中的好多哲理。蚂蚁过“河”，飞蛾扑火……这其间蕴含的道理大家是否想过。再拿这次作文为例，许多同学觉得没有“灵感”。“灵感”从哪里来?当然是生活!不注意细节的人永远写不出好的文章来。（读后感）
基础，我又一次强调基础。盖楼要先打地基，写文章要先学写字，这样的例子太多了。
请大家把高高在上的心“请”下来，一块去“画鸡蛋”，因为，“画好鸡蛋”，就会画出“蒙娜丽莎的微笑”!
画蛋读后感 篇4
我读了《画蛋》以后，深有感触。我认识到：达·芬奇之所以能成为世界著名的画家，是与他学习时能按照老师的要求去反复画蛋苦练基本功有着很大关系。
《画蛋》这篇文章主要讲达·芬奇跟一位老画家学画画。开始，他总觉得画蛋很简单很无聊，对老师成天让他画蛋非常不耐烦。这时，老师告诉他：反复画蛋是为了打好基础，培养细致观察和准确描绘的能力。他按照老师的要求，不厌其烦，反复练习画蛋。后来他无论画什么，都能又准又快的画出来，终于成为世界著名的画家。
以前，我不懂得学什么都要打好基础一步一个脚印地往前走。我特别崇拜数学家，老想做一些特别难的数学题。可妈妈整天就让我拿着扑克牌的计算一到十算加法，我总是非常不耐烦。后来，我读了《画蛋》这篇文章，明白了妈妈的用意，我不应该还没学会走就想跑，这样肯定会摔跟头的！
要建高楼大厦，必须打好基础；要当数学家，必须从1加1学起；要写好作文，必须从写一句话学起。我今后要从基础知识抓起，扎扎实实地学习，一点一滴地积累,一步一个脚印地往前走！
画蛋读后感 篇5
晚饭后，我从书柜里拿出了《名人成长故事》一书，随手翻到《画蛋》一文.其实我已经好几次读到《画蛋》了，但我想温习温习，又把它读了一遍。
《画蛋》这个故事给我留下了深刻的印象，也给了我很大的启迪。童年时的达·芬奇跟一位老画家学画画。开始，老画家没有教给他复杂的知识，只是让他话蛋，一连几天都是这样，达·芬奇有些不耐烦了。这时，老画家告诉他，反复画蛋，是为了让他打好基础，培养仔细观察和准确描绘的能力。达·芬奇理解了画蛋的意义后，天天苦练基本功，后来终于成为世界著名的大画家。
这个故事使我懂得了这样一个道理：不管是学技能，还是学文化知识，都要重视基本功的训练;只有打好基础，才能学出好成绩。就像人们常说的那样：“还没学会走，就想学飞，那样就很容易摔跟头。”
以前，我不懂得这个道理。我特别崇拜作家，总想让老师教我几手绝招，可她却要求我们反复读课文，天天写日记，总是老一套。唉，真没意思!现在我才明白,这就是老师传授的绝招。
高楼大厦平地起。今后，我要从基础知识抓起，争取稳步前进。
画蛋读后感 篇6
达·芬奇这一名字，我很熟悉，他是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家，曾经创作了《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等许多不朽的名作。可是，只有当我读了《画蛋》一文后，才了解到这位艺术大师的绘画生涯是从画蛋开始的。
粗一看，画蛋和创作《最后的晚餐》似乎有些风马牛不相及，谁都可以提起笔来画上一个圆不溜秋的蛋，形状和真蛋似乎也差不离。但芬奇的老师，名画家佛罗基奥却别具眼光，他对达·芬奇的第一次训练，就是画蛋。佛罗基奥曾告诫芬奇说：不要以为画蛋是容易的事，要真正在纸上把它完美地表现出来，非下一番苦功不可。他还说：反复练习画蛋，就是训练自己做到手眼一致，以后不论画什么就都得心应手了。
佛罗基奥的教诲和达·芬奇以后在艺术上取得的巨大成功，给我们这样一个启迪：万丈高楼平地起。
不是吗？如果芬奇没有名师这一番严格的训练，那就很难想象他以后会成为一代艺术巨匠；著名的意大利小提琴家巴格尼尼如果没有孩提时代的严格基本训练，又怎会成为闻名全球的小提琴之王；我国著名的京剧表演艺术家李少春如果没有扎实深厚的武功和唱功底子，又怎能成为文武兼备的演员，在表演艺术上达到如此炉火纯青的地步……
画蛋读后感 篇7
我读了《画蛋》这篇文章，给我留下了深刻的印象。文章主要讲了一个叫达芬奇的欧州人，他从小拜名画家为师。老师先是教他画蛋。画了十几天，他有些不耐烦，后来听了老师讲的道理，从此用心学习，认真画蛋，经过长期细致观察和练笔，最后终于成为有名的画家。
读完这篇文章，我明白了：要成功必须有足够的耐心，必胜的信心和勤奋努力的精神。在我们身边有许多这样的人。大发明家爱迪生，他研究发明电灯时，为了挑选最合适的灯丝，试验了一千多种材料，经历了数千次的失败，才以钨丝为材料制成了世界第一个可以供实用的电灯。反之如果做什么事情没有信心、耐心和勤奋的努力将一事无成。
记得我在很小的时候，妈妈送我去学画画，教师让我画各种各样的笑脸和哭脸，我跟着画几天，感到太乏味，就中途不画了，结果现在对画画一窍不通。这是我从中应该接受的教训。
我现在是名小学生，未来的道路还很长，我以后要象达芬奇爷爷那样，无论做什么事情都要有足够的耐心和必胜的信心才能成为对祖国有用的人才。
画蛋读后感 篇8
佛罗基奥告诉学生，学画当从画蛋始。用我们的话说，就是“万丈高楼平地起”，基础非打扎实不可。
学业、技艺的形成、提高和成熟离不开好的基础；一个人立身行事，要有好的道德品质，要能树起一座坚挺的人格丰碑，更需要打好“精神的底子”。
“精神底子”对人一生成长的作用毋庸赘言，犹如本之于木，足之于行。可是，有的家长、老师却漠然置之。家长要孩子学这学那，偏偏不教他们学做人，甚至有意无意扭曲孩子的“本善之性”，用成人世界世故的、庸俗的看法、做法“唆子作恶”；学校、老师对学生“一俊遮百丑”，只要他们学习好、考分高，其他什么都可以“忽略不计”，都可以“不好也好”……一于是，难怪“救救孩子”的呐喊至今仍然没有成为“绝响”!
梁启超说：“人生百年，立于幼学。”打“精神底子”无疑主要是在青少年时期，在人生的起步阶段。傅聪还未开始有记忆，傅雷就有目的地对他进行为人之道的启蒙，甚或不免苛刻，但，的确是他的绝不苟且的教育，使傅聪最终在事业上修得“正果”；名人如此，凡俗之辈如我者也不例外，记得很小时，父母就教我诚实、爱人、敬老、不慕享受，今天，我不敢妄言自己有多大建树，但可以无愧地说，我已成为“对人民有益的人”，自信的“底气”正来源于父母的言传身教，来源于他们早已为我夯实的“精神底子”。
打“精神底子”从何人手?依我看，也从“画蛋”人手。这当然是个比方，意思是，从寻常小事做起，从“做得来”的事情做起。“挟泰山以超北海”，我不能；“为长者折枝”，则当仁不让：进出教室，请老师先走；寝室不干净，主动打扫……简单如此的“功课”，我们实际上都没能做好。要不然，怎会有高才生面对显眼处乱放的扫帚视而不见，在“特殊考试”中狼狈败北(据有关报道)；又怎会出现“大学生学礼仪习惯，中学生学社会主义，小学生学共产主义”一类的“错位”现象?教育界前辈周德藩每到一所中小学，必看扫地和写字，甚至不无认真地自称“扫地主任”。身居高位却亲抓常规，可见常规养成之无可替代的作用。
画好蛋要经过许多次练习，打好“精神底子”更要千锤百炼。这要有耐心，还要有毅力。惟有“恒久远”的耐心，才能积少成多，积薄成厚，实现质的飞跃；惟有“愈挫愈勇”的.毅力，才能抵制以丑为美的社会邪恶风气和势力，让正气生成、抬头，进而“做一件好事”，“一生做好事”。（读后感）
画好蛋绝不是达·芬奇的目的和止境，甚至不是他“打基础”的全部。打基础并非“一劳永逸”，它将贯穿学习活动相当长的阶段乃至始终；同样的，“精神底子”也要不断提高，日益更新，只有这样，我们才能画出人生最新最美的图画，才能绘就思想和精神上的“蒙娜丽莎”。
画蛋读后感 篇9
今天，我读了一篇文章，名字叫《画蛋》。这篇文章主要写了少年时达.芬奇跟一位老画家学画画。老画家总是让达.芬奇画鸡蛋，并且一下子让他画了几十天。达.芬奇画得不耐烦了，就问老师为什么不画别的东西，只画鸡蛋。老师对他说，让他反复练习画蛋，是为了培养他仔细观察事物和准确地描绘事物的能力。为以后画更复杂的东西打好基础。达.芬奇听了这话，明白了画蛋的意义，就更加刻苦，勤奋地学习画蛋，为以后画画打下了坚实的基础，终于成为了一位著名的大画家。
看完这篇文章后，我懂得了一个道理：学习知识要注意平时的积累和基本功的训练。只有牢牢打好基础，我们才能更好地学习将来的知识和功课。才能在以后的学习中更加轻松自如。
大海是非常辽阔和广大的，但也是由成千上万的小水滴组成的。对待学习我们要像建高楼一样，打好牢固的基础，这样才能学到更多，更广博的知识。
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2023鸡蛋读后感经典
感谢您阅读工作总结之家的编辑为您整理的“鸡蛋读后感”相关内容，我们希望阅读本文后您能够找到更加适合自己的人生方式和理念。读一本好书就像在跟一个智者对话，我相信作品这本书会为每一个读者带去很多的读书感悟。 写读后感是回忆阅读过程的方式，帮助我们记住作品中的思想。
鸡蛋读后感 篇1
大家读文章时，多多少少都会被一些文章激动，我却很少打动过，但有一篇文章使我感动的留下了眼泪！文章的名字使我有了很大的兴致！
这篇文章讲述了一个故事：主人公三易营养不良，于是买了个母鸡，并给它起名叫“二给”也就是“egg”。但二给始终不下蛋。这之间三易始终没办法，因为母鸡的智商太高了！终于有一天二给要下蛋了，但不让三易吃，三易许可了，二给愉快的跳起“小母鸡舞”不外三易悄悄的吃了，没方法终极二给与三易签了一个协定：二给下蛋后，要及时暗藏，三易找到，归三易，找不到就孵小鸡。满18个鸡蛋后，三易供给孵小鸡的场合。“开始，三易很顺利，但是忽然连着18天找不到了。三易先开个玩笑，把鸡蛋变成茶叶蛋，烧火时，二给跳到了锅里。把我吓了一跳，赶快送到病院。二给好后，三易让她孵蛋。就在那天，三易因为重度养分不良晕倒了，二给看了看三易，把自己的十八个鸡蛋留给三易，离家出奔了。
开端读时，我始终感到二给真让人失笑，尤其是跳”小母鸡舞“时，我彻底无语了，由于她太有才了。直到最后看到而给留的字条，还有三易口中的那句”二给，我守着十八个鸡蛋，等你回来“时，我看了5遍，哭了5次。
读完后，细心想一想，大家何尝不是这样！三易，二给，就像两个密切无间好友人，双方偶然有一些摩擦，然而究竟是亲密无间的朋友，老是会有一方提出跟好来。同时，也会为了朋友作出本人不想做的事。
我读出来的，不仅是作者想表白朋友之间的亲密情感，更想告知我们，真正的知心朋友，即便对方做错了，也要自动否认过错，一但双方闹僵了，也就没了朋友爱做了，因为我有一个朋友，在一起三四年，因为一次闹僵了，整整2年，大家会晤都像生疏人似的，读完后，再想和他和好已经没措施了，我们已经在两个不同的处所，兴许使咱们俩个性太强，也许是……说什么都没用了！
盼望天下所有的朋友快活！
鸡蛋读后感 篇2
今天，我读了一篇文章《画鸡蛋》，文中写的是18世纪意大利著名画家达芬奇。
达芬奇才开始学画画的时候，老师一直让他画鸡蛋，他画了几天，感觉枯燥极了，不愿意总是画鸡蛋，经过老师的教导，它才认识到画鸡蛋的作用和道理。后来，他扎扎实实地苦练绘画基本功，经过长期的艰苦的艺术实践，终于创作出许多世界名画，成了一位著名的大画家。再如我国古代书法家王羲之练书法。王羲之小时候看见父亲练毛笔字，也想练，于是他就从最基本的笔画入手，最后成为一名大书法家。
读了这篇文章后，我深深地感受到达芬奇的老师十分重视基础训练。再漂亮的房子，如果没有坚实的地基也是会倒塌的。做事要是不从点滴做起，想一步登天是不可能的。对此我深有体会，今年暑假期间，我学习毛笔字，老师天天让我们写基本笔画，点、横、竖、撇......我觉得枯燥极了，便漫不经心的写起来。由于基本笔画没有学好，直到现在，我的毛笔字也写不好。
达芬奇画蛋的故事给了我启迪：无论学什么必须得从最基本的东西开始。学习知识就像爬台阶一样，一层也不能少。基础知识就是台阶的最底层，而且是最重要的一层。因此，我们要想攀登科学高峰，必须首先打好牢固的基础，勤勤恳恳的学，踏踏实实的学，苦练基本功，不断地积累知识，才能对人类有所贡献，才能把自己培养成建设祖国四化的有用的人 才。
鸡蛋读后感 篇3
这节课是阅读课，老师指导我们学习了《课外阅读与训练》第六单元中的一篇文章，题目是《七个鸡蛋》。文章讲述了红军长征时期的一支红军队伍，来到位于陕西与甘肃交界处的凤县城回民区马家洞子村时，村民们开始是害怕得止不住心惊肉跳，拒红军战士于门外，在暂住期间，红军战士经受住了马老汉对他们的考验，以高尚的品格赢得了村民们的夸奖的故事。
读完文章，我被红军战士高尚的品格深深地打动了。在艰苦的战争年代，在长征途中，红军战士的食物极度缺乏，面对马老汉故意放的十个鸡蛋和母鸡，他们不为所动，在住的七天里，还把母鸡生的七个蛋全部交给了马老汉，就是因为这种高尚的品质，严明的纪律，才赢得了乡亲们的夸奖和拥护。也正因为有了人民的拥护，战斗才能取得胜利。正如陈毅同志在《赣南游击词》里写的一样，人民是重生亲父母，有了人民的支援，才会取得胜利。
读了这篇文章，我更加感到了我们的不足，我们是学生，本应当自觉遵守纪律，但就是有许多同学没有纪律性，没有养成良好的行为习惯，有的同学捡到别人的东西不能交公，甚至还有极个别同学悄悄拿别人的东西，与红军战士相比，我们是多么渺小。
红军战士的品质值得我们每一个人学习。今后，我一定遵守小学生日常行为规范，养成良好的行为习惯，努力学习，做一个对祖国有用的人。
鸡蛋读后感 篇4
看了《达芬奇画鸡蛋的故事》以后，我被小主人翁刻苦学习的精神深深的感动了。平时我也非常喜爱画画，也时常鼓捣出一些小作品，都是些让我很有成就感的小画画。我也常常在学校举办的绘画活动中，取得令人欣喜的小成绩。虽然我也许没有达芬奇那样好的天赋，但是我也是真心地喜爱绘画，想学画画。可是爸爸不理会我的想法，没有给我报名学习画画，而是让我参加书法培训班。他还总是说要先把字练好了再学画。虽说我不是很情愿，可也只能这样啦。
达芬奇是意大利文艺复兴时期的画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他博学多才，既是美术家、音乐家、雕塑家、建筑家又是物理学家、未来学家和机械工程师等。
达芬奇出身在意大利的佛罗伦萨附近的芬奇市。他从小热爱大自然，童年时期常常和小伙伴们一起登山，他会坚持爬到山顶，迎风立于高耸的山崖，俯视脚下的美景，完全地淘醉在大自然的怀抱里。上学以后，他的学习成绩都很优秀，尤其是绘画非常出色。他的父亲发现了儿子在绘画上有着非凡的天赋，便开始培养他绘画的本领。在达芬奇16岁的时候，父亲送他到着名的大画家维罗奇奥那里学画画。小达芬奇别说有多兴奋了。谁知从开始学画画的当天起，接连几周的时间，老师却只让小达芬奇画鸡蛋。这样画着画着，小达芬奇就不耐烦了。他实在是搞不懂，为什么老师一直让他画这么简单的画，小小的鸡蛋有什么好画的呢？达芬奇终于忍不住了，他问老师：为什么总是让我画鸡蛋呢？老师严肃地对他说：孩子，你可别小看这鸡蛋，要想真正画好它，可并不是件容易的事啊！同一个鸡蛋，因为角度不同，所以它的形状也有所不同。画鸡蛋可以练好基本功，等到你的基本功练到得心应手时，再画任何东西都能应付自如了。达芬奇听了，觉得很有道理，从此以后，他开始认认真真地画鸡蛋了。他每天都会画到几十个鸡蛋。几年以后，达芬奇完全掌握了老师所传授的绘画和雕塑知识，为他将来的发展打下了坚实的基础。经过长期持之以恒地刻苦练习，他的绘画水平不断提高，最终取得了辉煌的成就。
达芬奇是幸运的，他的非凡天赋，从小就被及时发现，家长和老师对他的成长全力的支持，从师的道路可谓是一帆风顺，没有走弯路，从而得以让他的天赋真正地得到发挥，而达到顶峰。我羡慕他辉煌成就的同时，我更敬佩他对艺术勤奋不懈的追求。
鸡蛋读后感 篇5
《马克西与鸡蛋》主要讲述了一个叫马克西的男孩从小患有自闭症。四岁那年，他疯狂的爱上了鸡蛋不是吃，而是玩，因此他妈妈对他大伤脑筋。为了治好他，马克西的妈妈想出了一个办法在熟鸡蛋上画一个笑脸，并取名为迈克。马克西通过对迈克的交流，治好了自闭症。读完文章之后，我深深地被马克西妈妈对马克西那种浓浓的爱所打动，同时呢，我也认识了一位教子有方的母亲，由此我感到我是幸运的，因为我的妈妈对我何尝不是如此，何尝不是这样的呢？
在三四年级的时候，我总是在数学进退位计算方面出错。那时我对数学的信心一下跌到了谷底，妈妈也经常训我说今天跳到坑里，明天还跳，难道一直都要跳进去吗？平时也说了要养成检查的好习惯，我也只当耳旁风。因此家里总是响起妈妈和我的争吵声。
直到有一次我的数学考砸了，只有87分，并且错的还是最基础的计算题，心情沉重无比。在回家的路上，想到一会儿回到了家，妈妈瞪着眼儿将卷子啪的拍到桌子上，怒气冲冲指着我，责骂我，甚至还不让我吃饭，一想到这儿心里可真是十五个吊桶打水七上八下，步子也沉重了许多。
回到家，我小心翼翼的将卷子拿出来，递给妈作文妈。只见她眉头逐渐扭在一起，一语不发将卷子轻放在桌子上，随及叹了一口气，说到：先吃饭吧，等会儿再说。我很诧异，就开始吃饭了
吃完饭，我在餐桌这头，妈妈在那头，我像一只小鹿一样端端正正地坐在那，等待被审问。妈妈相信你这些题都会，只是一时大意了，对不对？她用尽可能温和的语气对我说。我缓缓地点了点，眼眶也不觉湿润了。妈妈说的句句都是我心底的痛呀！看到这儿，妈妈安慰我，说：别哭了，你知道胜不骄，败不馁吗？咱们这次没考好，下次努力就是了。我抽抽噎噎的答应了。妈妈和我一起分析了这次错的原因，并建议我养成检查的好习惯。妈妈又出了许多我常错的题，每天十道，如果做错了一道，接着做，直到五天全对为止。这次我做完又检查了一遍。Yes！我做全对了！我正准备唱首歌庆祝一下，妈妈却说：胜不骄，败不馁怎么忘了？我调皮地吐了一下舌头，说：妈妈，我下次一定考一个好成绩！
从此以后我养成了检查的好习惯，克服了粗心大意的坏毛病。通过这个事情我觉得我的妈妈和马克西的妈妈是一样的，都对孩子充满了浓浓的爱。我为有这样一个妈妈而骄傲，我也爱我的妈妈。
鸡蛋读后感 篇6
我在图书馆偶然翻到了一本书，书名是《加油鸡蛋哥哥》。看到这个标题，我感到十分好奇，于是决定借来一看。通过阅读，我对这本书的感受深深描绘在我的脑海中，特写出这篇《加油鸡蛋哥哥读后感》。
在这本书中，作者描绘了一个受到压力影响的中年男子——鸡蛋哥哥。他是一名普通的码头工人，每天辛勤工作，但生活不尽如人意。因为长期受到工作和生活的压力，他变得非常焦虑并患上了溃疡。生活的困顿让他感到心力憔悴，几乎快要放弃了。
然而，在家人和朋友的鼓励下，他选择了积极面对人生，开始为实现自己的梦想而努力。他以考研为契机，重新开始了学习。为了学习，他经常熬夜，只能在公园的长椅上睡觉，但他从未放弃。慢慢地，他的精神状态发生了变化，他的身体也在逐渐恢复。
尽管鸡蛋哥哥和普通人一样，被困在了钢筋水泥的城市中，但他却有着坚定的信仰和追求。他不仅勇于面对挑战，而且有信心和毅力去克服它们。他的故事鼓舞了我，让我感到无论面对任何困难，只要我们能够保持积极向上的心态，就能够化解难关，迎来人生的转机。
《加油鸡蛋哥哥》这本书的最大的魅力就在于，能够引起读者的深入思考，让我们重视自己的人生意义。同时，这本书也警示我们人生路上的坎坷和困难，并教育我们如何面对这些困难，如何在自己的人生道路上实现自己的价值。
总之，这本书是一本伟大的作品。通过一名普通工人的励志故事，让读者领会了追求理想和信念的重要性，以及对克服困难所需要的毅力、勇气和坚持。这也是我们每个人需要学习和思考的。我们希望这本书能够让更多的人，在困境中重新找回勇气，克服自己的心里障碍，迎接更加美好的人生。
鸡蛋读后感 篇7
今天，妈妈给我讲了达芬奇小时候的故事。
达芬奇是世界著名画家，也是文艺复兴时期三大艺术巨匠之一。他具有很高的艺术天赋，尤其在绘画领域更他出生意大利，14岁那年他来到弗罗伦萨拜著名的画家福罗为师。福罗是的位出名的严师，他的第的一堂课是让达芬奇画鸡蛋。达芬奇非常开心，他终于拿起心爱的画笔一展身手了。第二堂课老师还是让他画鸡蛋他只好不情愿的.遵从可是第三堂第四堂甚至第五堂课，老师还是要他画鸡蛋，他开始有些不耐烦了。于是他壮大了胆子问老师。老师耐心地告诉他；小小的鸡蛋虽然普通，但是不同角度，不同方向的光线投射所产生的效果，画出来就完全不同。画鸡蛋是绘画的基本功，要练习到得心应手，功夫才能扎实。听完老师这番话他受到了很大启发于是他每天拿着鸡蛋，一丝不苟地描绘。多年后他的绘画技巧巳达到了炉火纯青的地步了。他画过的鸡蛋巳多得数不清了。
有一次，他跟随老师为一个教堂作画，中途老师突然病倒，无奈只好由他接续尚末完成的部分。没想到大功告成之后，教堂的牧师赞叹：这幅画实在太出色了可以说是大师级的作品。听完这个故事后我懂得了不管做什么事情都要虚心踏实。
画蛋读后感(热门12篇)
阅读书籍可以让我们对人生有更多的领悟，从作者的作品中获取知识，丰富自己的知识储备。读后感是按照个人的逻辑组织语言，表达自己的想法和思考。通过阅读这篇文章，我们对“画蛋读后感”有了更深刻的理解。如果您喜欢本文，请分享给周围的朋友哦！
画蛋读后感 篇1
读广《画蛋》.我眼前不禁出现了一个个拳头大小的蛋和 一张用红笔写着50分的物理试卷。那些蛋跳着，跳着，跳上了试卷，“50”竟变成了两个蛋！我闭上了眼睛，想着那次至今都 叫我懊悔的物理考试。
那是三星期前，市里进行第二次统考。我拿到物理试卷， 浏览一遍试题，觉得并非太难，于是放下心来往下做……谁知，考试成绩竟如此之“惨”，完全出乎意料。我仔细一看，原来 许多错误出在运算上，2×4竟等于6！我只是后悔，未仔细检 查原因。
现在，当那次考试和达·芬奇画蛋的故事一齐涌入我的 脑海时，我忽然从画蛋的故事中领悟到一些东西，找到了我所 以受挫折的原因。
《画蛋》无非告诉我们这样一个道理：要想干一番事业，取 得一些成就，必须经过长期艰苦的艺术实践，而这些实践又必 须从画蛋这样的最基础的练习着手。达·芬奇能创作出不朽 的名画，成为一代宗师，完全可以说和他最初的画蛋分不开， 和他老师的谆谆教诲分不幵。学画画，素描是基础，要学数理 化，基本的计算是最基础的东西。我的问题就出在这里，不重视基本训练。老师反复强调基础，我觉得多余；碰到基本计算， 或者跳过去不做，或者找计算器帮忙，终于尝到了苦果。要是 我平时能有达·芬奇画蛋的毅力.在考试中就可以避免错误。
我没有想过将来能否成为一名卓越的科学家.但我想过 要为党、为人民做尽可能多的工作。读了《画蛋》，我想，我应该 学习达·芬奇画蛋的精神，打好基础，在反复的实践中不断提高。
椭圆形的蛋，长方形的试卷，在我眼前飘啊飘，那些蛋又 跳上试卷了，这回出现的是100和2000！
画蛋读后感 篇2
晚饭后，我从书柜里拿出了《名人成长故事》一书，随手翻到《画蛋》一文.其实我已经好几次读到《画蛋》了，但我想温习温习，又把它读了一遍。
《画蛋》这个故事给我留下了深刻的印象，也给了我很大的启迪。童年时的达·芬奇跟一位老画家学画画。开始，老画家没有教给他复杂的知识，只是让他话蛋，一连几天都是这样，达·芬奇有些不耐烦了。这时，老画家告诉他，反复画蛋，是为了让他打好基础，培养仔细观察和准确描绘的能力。达·芬奇理解了画蛋的意义后，天天苦练基本功，后来终于成为世界著名的大画家。
这个故事使我懂得了这样一个道理：不管是学技能，还是学文化知识，都要重视基本功的训练;只有打好基础，才能学出好成绩。就像人们常说的那样：“还没学会走，就想学飞，那样就很容易摔跟头。”
以前，我不懂得这个道理。我特别崇拜作家，总想让老师教我几手绝招，可她却要求我们反复读课文，天天写日记，总是老一套。唉，真没意思!现在我才明白,这就是老师传授的绝招。
高楼大厦平地起。今后，我要从基础知识抓起，争取稳步前进。
画蛋读后感 篇3
达·芬奇这一名字，我很熟悉，他是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家，曾经创作了《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等许多不朽的名作。可是，只有当我读了《画蛋》一文后，才了解到这位艺术大师的绘画生涯是从画蛋开始的。
粗一看，画蛋和创作《最后的晚餐》似乎有些风马牛不相及，谁都可以提起笔来画上一个圆不溜秋的蛋，形状和真蛋似乎也差不离。但芬奇的老师，名画家佛罗基奥却别具眼光，他对达·芬奇的第一次训练，就是画蛋。佛罗基奥曾告诫芬奇说：不要以为画蛋是容易的事，要真正在纸上把它完美地表现出来，非下一番苦功不可。他还说：反复练习画蛋，就是训练自己做到手眼一致，以后不论画什么就都得心应手了。
佛罗基奥的教诲和达·芬奇以后在艺术上取得的巨大成功，给我们这样一个启迪：万丈高楼平地起。
不是吗？如果芬奇没有名师这一番严格的训练，那就很难想象他以后会成为一代艺术巨匠；著名的意大利小提琴家巴格尼尼如果没有孩提时代的严格基本训练，又怎会成为闻名全球的小提琴之王；我国著名的京剧表演艺术家李少春如果没有扎实深厚的武功和唱功底子，又怎能成为文武兼备的演员，在表演艺术上达到如此炉火纯青的地步……
一句话，他们都曾经“画过蛋”，即他们都经过严格的基本训练，有着扎实的基本功，都为万丈高楼的建造打了深厚的地基，才使他们达到了一般人所不能达到的境界。
读了《画蛋》后，我也不禁想起了我的琵琶老师。当初，我刚开始跟着老师学琴的时候，曾对那无休止的基本练习十分头痛，当我抱着琴，依次伸出右手的五根手指练习轮指的时候，被那单调的“咚咚咚”的声音搞得昏昏欲睡；而一弹曲子，我的劲头就上来了，三下两下，就把曲子学会了。可是当我完整地演奏一首曲子时，由于基本功不过关，噪杂的声音很大，不说别人不爱听，有时连自己听了都会怒从心头起。老师针对我不认真练基本功的情况，经常有意识给我讲练基本功的重要性，我从自己的切身实践和老师的教诲中领悟了基本功的重要性，以后一直很重视，终于在技艺方面有了一些长进。
万丈高楼平地起，这不仅适用在艺术实践上，也适应在其他一切方面。如果我们要在工作、学习中取得成绩，就必须从“画蛋”开始，只有这样，才有可能达到成功的彼岸。
画蛋读后感 篇4
达·芬奇这一名字，我很熟悉，他是欧洲文艺复兴时期意大利一位卓越的画家，曾经创作了《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》等许多不朽的名作。可是，只有当我读了《画蛋》一文后，才了解到这位艺术大师的绘画生涯是从画蛋开始的。
粗一看，画蛋和创作《最后的晚餐》似乎有些风马牛不相及，谁都可以提起笔来画上一个圆不溜秋的蛋，形状和真蛋似乎也差不离。但芬奇的老师，名画家佛罗基奥却别具眼光，他对达·芬奇的第一次训练，就是画蛋。佛罗基奥曾告诫芬奇说：不要以为画蛋是容易的事，要真正在纸上把它完美地表现出来，非下一番苦功不可。他还说：反复练习画蛋，就是训练自己做到手眼一致，以后不论画什么就都得心应手了。
佛罗基奥的教诲和达·芬奇以后在艺术上取得的巨大成功，给我们这样一个启迪：万丈高楼平地起。
不是吗？如果芬奇没有名师这一番严格的训练，那就很难想象他以后会成为一代艺术巨匠；著名的意大利小提琴家巴格尼尼如果没有孩提时代的严格基本训练，又怎会成为闻名全球的小提琴之王；我国著名的京剧表演艺术家李少春如果没有扎实深厚的武功和唱功底子，又怎能成为文武兼备的演员，在表演艺术上达到如此炉火纯青的地步……
画蛋读后感 篇5
话说“师傅领进门，修行在个人”不尽也，高山流水，知音难觅，则师者尽心，学者不怠之。
“幼时的达芬奇便有着超越常人的绘画天赋，他的父亲明白这一点，便去为他寻觅良师。初期，达芬奇对于画蛋是乐在其中的，好景不长，长时间的画蛋终是难住一位绘画天才心悦诚服的，终于达芬奇忍不住“请教”他的老师：“为什么要让他长时间的画一只鸡蛋”这对于天才而言无非是耻辱的象征，象征他的平庸。老师回答他:世界上没有两片树叶是相同的，就像是画蛋，不同的角度，不同的亮度，不同的形状以及不同的笔法都会使作品截然不同。老师并非有意刁难，也明知他是天才，但更明白“天才是百分之九十就得汗水加上百分之一的灵感”他需要的则是超越常人的耐心和洞察力，这是他成功的奠基石。达芬奇听后，更加全心的投入画蛋事业，注重每一处细节，终于成为了享誉世界的画家。”
回忆童年经历不禁有些惭愧，作为伟人的达芬奇有决心,恒心，耐心，作为庸人的我只剩下弃心了。少时也想做个“才女”绝不逆顺“女子无才便是德”古有琴棋书画，也算是学了个遍，但无一精通。琴，唯一考过级的还是钢琴，记得当时的自己心比天高，不知天高地厚的选择了贝多芬的钢琴曲——《月光曲》去考级，奈何“襄王有意，神女无情”老师无情的让我重考，年少时却也是心高气傲依然截然的放弃了。
再想想教我弹钢琴的老师，她是我儿时记忆中的“嫦娥”，他喜爱似雪的白衣，性格也是洁白清静的，她的教育不是死记硬背，她爱循循善诱，她似贝多芬那样琴技过人，也如达芬奇之师那般善于引导，只是我这璞玉不可雕，终没有坚持走上音乐的道路。现在想来却也还有懊悔之意……
“名师出高徒”却是不假，但想必更需“教者有方，学者不怠”从中我也有所领会，连坚持都做不到的人，哪有什么机会谈未来！
画蛋读后感 篇6
达·芬奇这个名字，我很熟悉。他是欧洲文艺复兴时期意 大利一位卓越的画家，曾经创作了《最后的晚餐》、《蒙娜丽莎》 等许多不朽的名作。可是，只有当我读了《画蛋》一文后，才了解到这位艺术大师的绘画生涯是从画蛋幵始的。
粗一看，画蛋和创作《最后的晚餐》等名画似乎有些风马牛不相及，谁都可以提起笔来画上一个圆不溜丢的蛋，形状和 真蛋似乎也差不离，但芬奇的老师、名画家佛罗基奥却别具眼 光，他对芬奇的第一项训练、就是画蛋。佛罗基奥曾告诚芬奇 说：不要以为画蛋是容易的事，要真正把它完美地表现出来， 非下番苦功不可。他还说：反复练习画蛋，就是训练自己能做 到手眼一致，以后不论画什么都能得心应手。
佛罗基奧的教诲和达·芬奇以后在艺术上取得的巨大成 功，给我们这样一个启迪：万丈高楼平地起。
不是吗？如果芬奇没有名师这一番严格的训练.那就很难 想象他以后会成为一代艺术巨匠；著名的意大利小提琴家帕 格尼尼如果没有孩提时代严格的基本功训练，又怎能成为闻 名全球的小提琴之王？我国著名的京剧表演艺术家李少春如 果没有扎实深厚的武功和唱功底子，又怎能成为文武兼备的演员，在表演艺术上达到炉火纯青的地步？……
一句话，他们都曾经“画”过“蛋”，即他们都经过严格的基本训练，有着扎实的基本功，都为万丈髙楼的建造打了地基. 才使他们达到了一般人所不能达到的境界。
读了《画蛋》后，不禁想起了我的琵琶老师。记得我刚开始 跟着老师学弹琵琶时，曾对那无休止的基本练十分头痛。当 我抱着琵琶，依次伸出右手的五根手指练习轮指的时候.那单 调的“咚咚咚”的声音搞得我昏昏欲睡，而一弹曲子，我的劲头 就上来了，三下两下，就把曲子学会了。可是，当我完整地演奏 一首曲子时，由于基本功不过关，嘈杂的声音很大，不说别人 不爱听，有时连自己听了都会怒从心头起。老师针对我不肯练 基本功的情况，经常有意识给我讲练基本功的重要性。我从自己的切身实践和老师的教诲中领悟了基本功的重要性，以后 一直很重视，终于在技艺方面有了一些长进。
万丈高楼平地起。这不仅适用在艺术实践上，也适用在其他一切方面。如果我们要在工作、学习中取得成绩，就必须从 “画蛋”开始，只有这样.才有可能达到成功的彼岸。
画蛋读后感 篇7
今天，我读了一篇文章，名字叫《画蛋》。这篇文章主要写了少年时达.芬奇跟一位老画家学画画。老画家总是让达.芬奇画鸡蛋，并且一下子让他画了几十天。达.芬奇画得不耐烦了，就问老师为什么不画别的东西，只画鸡蛋。老师对他说，让他反复练习画蛋，是为了培养他仔细观察事物和准确地描绘事物的能力。为以后画更复杂的东西打好基础。达.芬奇听了这话，明白了画蛋的意义，就更加刻苦，勤奋地学习画蛋，为以后画画打下了坚实的基础，终于成为了一位著名的大画家。
看完这篇文章后，我懂得了一个道理：学习知识要注意平时的积累和基本功的训练。只有牢牢打好基础，我们才能更好地学习将来的知识和功课。才能在以后的学习中更加轻松自如。
大海是非常辽阔和广大的，但也是由成千上万的小水滴组成的。对待学习我们要像建高楼一样，打好牢固的基础，这样才能学到更多，更广博的知识。
画蛋读后感 篇8
人说“名师出高徒”。这话实是不假。依我看，这原因 有二，其一，带师之教育有方；其二.是徒之学习不怠.离 开了这两条，既称不上“名师”，也出不了 “髙徒”名画家佛罗基奥手下出了一代宗师达·芬奇，便是很好的一例.
当芬奇投师于佛罗基奥时，佛罗基奥没有首先教他创作 作品.却要他画蛋。这是佛罗基奥与一般教师不同之处。十几天只是画蛋，芬奇自然是不耐烦了。这时，那位名画家才 告诉他画蛋的意义所在，他的目的是严格训练学生的细致观 察与准确描绘形象的能力，这正是佛罗基奥的教之“有 方”才使芬奇得以日后功成.
我也曾有过一位“有方”的老师，不过她不是什么有名 的人物，只是一个大我几岁的女孩子。几年前，我请她教我 拉小提琴.她先问我做事有无耐心，我不明白她的意思，自然是回答“有”。幵始学习了.她先给我作了示范，看着她那娴熟的表演，我真羡慕.可轮到我时.她却让我拉空弦。几 天过去了，她给我的任务还是如此，她告诉我，拉空弦是基础，只有练到运弓自如了，才可拉曲子。现在想想，她这话实在有理.是的，她不是什么“名家”，却也是个会做老师的人。
然而.我并没有成功，又拉了几天空弦.我听到的总是 那单调的“拉拉”的声音，哪有一点儿我为之陶醉的音乐声 呢？我一烦之下，一弓挑断了琴弦.发誓再也不学了，于是 我的提琴也只好休息了.由此我想到，师固然要有方，更重 要的是徒要不怠。芬奇的成功，关键的一点就在这里，佛罗 基奧讲清了道理之后，他便刻苦地练习，用心学习，经过长 期艰苦的艺术实践，他终于创作出了许多不朽的作品，而我 的失败，恰恰也在这里。这时我方才感到.怕艰苦，在困难 面前懈怠，终究是要失败的。
不仅学习艺术是这样，文化知识的学习也是如此，要从 一点一滴的细微之处学起.只有打好基础方可学出成绩。
我喜欢写作，真羡慕那些作家，而我的老师却要我天天 记札记，把所见所闻的小事都记下来，当时我不明白老师的 意思，只是坚持了，现在，当我一本本地翻看那些札记时. 方悟出了老师的用意：她是让我练基础，积累材料，一点点 地提高呵！所以，我在写作上的进步虽然微小，是老师教之 有方的结果，也是自己没有懈怠的结果.
芬奇画蛋直至学画成功和我的失败与进步，都说明不仅 教者要有方，学者更应不怠，这两方面的因素结合起来，能 有什么知识学不会.有什么事情做不好呢？
画蛋读后感 篇9
人说“名师出高徒”，这话实在不假。依我看，这原因有二： 其一，是师之教有方；其二，是徒之学不怠。离幵了这两条，既 称不上“名师”，也出不了“高徒：名画家佛罗基奥手下出了一 代宗师达芬奇，便是很好的一例。
当达芬奇投师于佛罗基奥时，佛罗基奥没有首先教他创作 作品，却要他画蛋，这是佛与凡人不同之处。十几天只是画蛋， 达芬奇自然是不耐烦了，这时，那位名画家才告诉他画蛋的意义 所在：他的目的是严格训练学生的钿致观察与准确描绘形象 的能力。这正是佛罗基奥的“有方”。正是由于这有方，才使芬 奇得以后曰功成。
我也曾有过一位“有方”的老师，不过她不是什么有名的 人物，只是一个大我几岁的女孩子。几年前，我请她教我拉小 提琴，她先问我做事有无耐心，我不明白她的蕙思，自然是回 答“有1。幵始学3了。她先给我作了作示范，看着她那娴熟的 表演我真羡慕。可轮到我时，她却让我拉空弦。几天过去了， 她给我的圧务还是如此。她告诉我，拉空弦是基础。只有练到 运弓自如了，才可拉曲子。现在想想，她这话实在有理。是的， 她不是什久“名家”’却也是个会做老师的人。
然而，我并没有成功，又拉了几天空弦，我听到的忌是那 单调的“拉拉”的声音。哪有一点儿我为之陶醉的乐声呢？我 一烦之下，一弓挑断了琴弦，发誓再不学了，于是我的提琴只 好休息了。由此我想到，师固然要有方，更重要的是徒要不怠。 达芬奇的成功，关键的一点就在这里。佛罗基奥讲清了道理之 后，他便刻苦地练习，闲心学习，正是经过长期艰苦的艺术实 践，他终于创作出许多不朽的作品。而我的失败，恰恰也茌这 里。这时我方感到，怕艰苦，在困难面前懈怠，终究是要失败。 不仅学习艺术是这样，文化知识的学习也是如此，要从一 点--滴的细微之处学起，只有打好基础方可学出成缋。
我喜欢写作，真羡慕那些作家，而我的老师却要我天天记 札记，把所见所闻的小事都记下来，当时我不明白老师的意 思，只是坚持了。现在，当我一本本地翻看那一摞札记时，方悟 出了老师的用恿：她是让我练基础，积累材料，一扁扁地提高 呵！所以，我在写作上的进步一虽然它微小一是老师教之 有方的结果，同时也是自己没有懈怠的结果。
达芬奇画蛋直至学画成功和我的失败与进步，都说明 不仅教者要有方，学者更应不怠，这两方面的因累结合起来， 能有什么知识学不会，有什么事情做不好呢！
画蛋读后感 篇10
我读了《画蛋》这篇文章，给我留下了深刻的印象。文章主要讲了一个叫达芬奇的欧州人，他从小拜名画家为师。老师先是教他画蛋。画了十几天，他有些不耐烦，后来听了老师讲的道理，从此用心学习，认真画蛋，经过长期细致观察和练笔，最后终于成为有名的画家。
读完这篇文章，我明白了：要成功必须有足够的耐心，必胜的信心和勤奋努力的精神。在我们身边有许多这样的人。大发明家爱迪生，他研究发明电灯时，为了挑选最合适的灯丝，试验了一千多种材料，经历了数千次的失败，才以钨丝为材料制成了世界第一个可以供实用的电灯。反之如果做什么事情没有信心、耐心和勤奋的努力将一事无成。
记得我在很小的时候，妈妈送我去学画画，教师让我画各种各样的笑脸和哭脸，我跟着画几天，感到太乏味，就中途不画了，结果现在对画画一窍不通。这是我从中应该接受的教训。
我现在是名小学生，未来的道路还很长，我以后要象达芬奇爷爷那样，无论做什么事情都要有足够的耐心和必胜的信心才能成为对祖国有用的人才。
画蛋读后感 篇11
达·芬奇这个名字，经常出现在我的脑海里。他是欧洲文艺复兴时期意大利一位非常有名的画家。曾经创作了《蒙娜丽莎》、《最后的晚餐》等著作。读了《画蛋》这篇文章后，我又进一步了解了这位伟大的艺术大师的绘画生涯原来是由画蛋开始的。
很难想象，一位卓越的艺术家竟是从画蛋开始，但这却是事实。谁都可以提笔来画一个圆溜溜的蛋，形状与真蛋似乎也差不远。但达·芬奇的老师——佛罗基奥，却在为他们上绘画课时，只是要他们画蛋，这当然让达·芬奇厌倦过，甚至放弃过，可始终被他的老师打动而坚持。佛罗基奥曾告诉达·芬奇：“画蛋是很容易的事，要认真地把它完美地表现出来，非下一番功夫不可。”老师对他那深深的教诲让他以后在艺术上取得了巨大的成功。也启迪了我：做什么事都要一步一个脚印，只有踏踏实实地慢慢努力，才能登上顶峰。
难道不是吗？如果达·芬奇没有在老师的这一番严厉严厉训练下刻苦过，那就很难成为一个艺术巨匠；著名的意大利小提琴家帕格尼尼如果没有刻苦、艰辛的基本功训练，又怎么会成为闻名全球的小提琴之王。一句话：他们曾经都“画过蛋“，都曾经经过严格的训练，有着扎实的基本功，都深深留下了他们奋斗的脚印，才使他们到达了不寻常的境界。
一步一个脚印，它不仅体现在艺术文化上，也适用在其他一切方面。如果想要在工作、学习中取得成绩，就必须从“画蛋”开始，只有这样才能到达成功的彼岸。
画蛋读后感 篇12
读《画蛋》一文，使我想起一句俗话：万丈高楼平地起。 是噢，如果达芬奇不是用那无数张“蛋的素描”，加上白己的 恒心和汗水，筑成坚固的基础，那他能够创作出不朽的名画 吗？他的“艺术高楼”能耸立九天吗？
只有老老实实下功夫，打好基础、才能进一步提高。这是 达芬奇和无数人的经历所揭示的真理。但道理是一回事，能 够做好这一点却不容易。达芬奇幵头不是也厌烦反复画蛋 吗？他的老师没有迁就，而是讲清道理，达芬奇明白以后也 就坚决按正确的路子走下去。茌这方面，我和我的数学老师却犯了人们常犯的错误。
去年准备高考时，我到一位数学老师家里补习数学。我数 学基础一向不好，可我不愿下苦功从基础补起，总希望多背一 些偏题难题的解法，考试时好“碰运气”。幵始的，我的老师给 我从基础讲起，让我多做些基础练习题。我做了没几下子，就 烦了，认为这些题太普通，不愿做了。老师讲基础的东西时，我 也不耐烦听。这时，又听到一些传闻，说某省因为猜中了高考 题，考生成绩很好。于是，我更加坐不下来了。老师看到这种 情况，就迁就了我，幵始为我搜集各种偏题难题，我们都一头 扎进这个“陷坑”里去了。结果，由于基础买在差，高考时我面 对一大准基础知识题，大眼瞪小眼，一败涂地了。
达芬奇和他的老师成功了。我和我的老师失败了。原 因在哪里呢？我想，成功，是因为他们懂得了基础的重要性，懂 得了成绩与汗水、恒心是分不幵的；而我们懂得或不完全懂得这个道理，不想费功夫打好基础，却想大楼参天，结果当然要 失败。
有坚固的基础，才有耸立九天的高楼；有勤奋的汗水，才 有天才。当我们仰望挺拔的高楼，不要忘了它的地基；当我们 赞叹天才的伟业，不要忘了他扪所花费的平凡而艰巨的劳动。 没有“画蛋”，《最后的晩餐》是不会有的。让我们牢记这一点 吧。
黔之驴读后感(经典九篇)
经由工作总结之家编辑的不断调整和修改，这篇“黔之驴读后感”变得更为含蓄。这里涵盖了您所追寻的一切，请快来一瞧。对于我们来说，读书是一生不停的事情。当我读完作者的作品后，我内心被深深地触动。一篇优秀的读后感可以展现您阅读的深度和广度。
黔之驴读后感 篇1
《黔之驴》出自柳宗元的作品《三戒》。《三戒》想象丰富、大胆，在诙谐中带着智慧，幽默中不乏哲理。今天有空闲的时间，我又翻开了《三戒》，去品读《黔之驴》蕴含的智慧与哲理。
《黔之驴》这则寓言，讲的是一只驴被一个好事者带入贵州又放到山下最后被老虎吃掉的故事。在这个故事中，一切都起源于好事者的想法。如果好事者没有这个奇怪的想法，驴的命运就不会有这么悲惨了。说不定，驴仍然过着虽然平淡但属于自己的生活。
好事者突发奇想，把驴带入了贵州，却没有让驴去做它擅长的事情，这分明就是不识材、不会用材了！人家伯乐都可以发现驮车之马是可用之材，使驮车之马脱离大材小用的困境，而好事者却没有发现驴的长处，还觉得驴一无是处。这个道理，和千里马常有，而伯乐不常有，道理上是一样的。
我想，柳宗元先生是要通过好事者告诫统治者们不要不识才，而是要用人之长。所谓尺有所短，寸有所长，每一个人都有他擅长的事情。只有让每一个人都去做他擅长的事情，才是人尽其才。
话又说回来，这好事者就是要将驴放到有老虎的山下，也应该事先将保护自己的技能传授给驴，使驴不会落入老虎的利爪，成为老虎的食物。不然的话，驴也不会因为技穷成为千古笑谈了。
黔之驴读后感 篇2
在空闲的时候翻开了《文言文全解》,阅读了《黔之驴》。
它是柳宗元在永州时期写的一组寓言《三戒》中的一则,作者在文中讽刺了当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德,外强中干的某些上层人物。
当我读到“虎见之,庞然大物也,以为神,避林间窥之”,我本人十分认同它的做法.遇到自己不认识的事物,要善于利用自己那珍贵的好奇心小心翼翼地探个究竟,这也是一种学习.同时我们要避免一切的伤害,不要伤害到自己,更不能伤害到他人。
当读到“他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐,然往来视之,觉无异能者”,我想虎并没有被驴吓倒它那强烈的好奇心,继续勇敢得探讨,最终也会看到真正的事实。
其实世上许多貌似强大的事物,实际上往往是最虚弱的,它们终究逃不脱灭亡的命运.世上真正有实力的人不在乎他人对他的看法,他只在乎自己所做的一切.相反,世上最虚弱的人最在乎他人对他的评价,别人言语上的抨击就足以把他打垮。
我更欣赏虎的做法.在貌似强大的事物面前,强烈的好奇心促使它敢于了解强者的一切,所谓“知己知彼,百战百胜”啊.从虎吃掉驴的角度理解,可以理解成对貌似强大的东西,只要敢于斗争,善于斗争,就一定能战而胜之。
面对是勇敢的表现,逃避是懦弱的表现.只要我们勇敢地面对,总会有成功的一天!
黔之驴读后感 篇3
我不得不感叹《黔之驴》真是一篇有趣的文章啊，这篇文章讲述在贵州一个地方没有驴。可是偏偏有个多事的人要运送驴进去，结果运到以后发现驴没有什么能耐，于是就把驴搁置在那里。结果当地老虎看到驴，老虎从来没有见过这个东西，开始就害怕，后来就慢慢习惯了驴的存在，最后老虎吃了驴。
这个故事告诉我们一个道理，就是生活当中真正有本领的人往往显得很胆小很怕事，而那些外形庞大，德行很好的人很有可能就是没有什么能耐的。而当这类没有能耐、外形却很有派头的人遭人全然看穿的时候，这个人也就到了要覆灭的时候了。
通过阅读《黔之驴》这个故事，我也想到了，其实文章当中讲述的那只老虎不恰恰像是三国演义当中的曹操吗？曹操一生阴险狡诈，在外人看来曹操不过就是一个艰险小人，可是曹操最终还是完成了大业，建立了魏国，这不恰恰反映出曹操的实力吗？反观袁绍、公孙瓒、袁术之辈，外表看起来实力雄厚、品行端正，可是未必真是如此。
总之，这篇文章不错，我才学拙劣不能够领取其中所涵盖的更深意思。
黔之驴读后感 篇4
黔之驴，庞然大物也，然，不胜怒，踢之，而黔驴技穷，终被老虎食之。
读罢，我一方面为老虎的狡诈和凶残而愤怒，另一方面也为黔之驴的悲惨命运而惋惜。
掩卷凝神，我陷入深深的沉思：
现在，我不就是黔之驴吗？
我所面对的学生的自我意识越来越强，个性越来越张扬，管理和教学是越来越力不从心，真的有那么一天，我也黔驴技穷时，想必下场和黔之驴的下场没有什么两样，于是我情不自禁的汗流浃背。
我反思黔之驴，如果他不怒，不踢之，就不会有技穷的显示，终以庞燃大物展示在老虎面前，而老虎必将终不敢前，而终惧之。
如果这么想的话，驴的悲惨下场不在于老虎的强大，而在于没有认请自己和了解敌人老虎的情况下，就盲目的蛮干、硬干。
这么想下去，如果驴以庞然大物之形不显示强，就不会有硬碰硬的冲突，和老虎和谐相处下去也说不上。
再说，学生毕竟不是老虎，我自然没有被吃掉的危险，这么想悬着的心自然也就释然了，但黔之驴的下场使我警觉，决不能够学黔之驴的。
怎样才不会犯黔之驴的错误哪？
那就首先了解我们的对手——学生：
现在的学生个性张扬，自我意识强，有着强烈的自我成功欲望，渴望被理解，渴望被尊重，更渴望被老师、同学、家长认可和肯定，但另一方面也更容易冲动，偏激。
再来看我们自己：
我们有渊博的知识，高尚的情操，崇高的人格，坚定的信念，这些就是我们的本钱，所有的这些使我们在学生看来，俨然就是庞然大物也。
面对着学生，我们也有庞然大物的优势，学生自然有敬畏之心，这正是我们实施我们教育的时机，以我们的学识，以我们的人格去感染，去教化，去塑造，想必也就会有我们的.期望。
但我突然有种害怕的感觉，我们的学识，我们所拥有的所谓庞然大物是纸包不住火的，终有一天，会被学生看破，甚至超过。那时我们不也是黔驴技穷吗？
是呀！在舞台上，我们的演技总有个头，到时不免落个技穷的下场。
我们为什么会技穷，是因为我们是演员，是因为我们在舞台，如果，让学生在舞台上表演，既满足了学生想表现的欲望，又让学生落个技穷的下场，到时
我们面对黔虎技穷的老虎不也是想怎么收拾，就怎么收拾嘛。
这么想，我们是黔之驴，也不必害怕，因为我们不会有技穷的时候，因为我们不是演员，自然没有演出结束的后怕。
于是，我想说，
给学生一个舞台吧！
让学生在我们搭建的舞台上尽情的舞蹈吧，
让学生自己自由的发挥、自主的发展，自编，自导，自演吧
夜淡，天明了，凝视着黔之驴，心情久久不能够平息：
让老虎表演！这就是黔之驴告诉我的。
黔之驴读后感 篇5
《黔之驴》是柳宗元在永州时期写的一组寓言《三戒》中的一则，作者在文中讽刺了当时统治集团中官高位显、仗势欺人而无才无德，外强中干的某些上层人物。
当我读到“虎见之，庞然大物也，以为神，避林间窥之”，我本人十分认同它的做法。遇到自己不认识的事物，要善于利用自己那珍贵的好奇心小心翼翼地探个究竟，这也是一种学习。同时我们要避免一切的伤害，不要伤害到自己，更不能伤害到他人。
当读到“他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐，然往来视之，觉无异能者”，我想虎并没有被驴吓倒它那强烈的好奇心，继续勇敢得探讨，最终也会看到真正的事实。
其实世上许多貌似强大的事物，实际上往往是最虚弱的，它们终究逃不脱灭亡的命运。世上真正有实力的人不在乎他人对他的看法，他只在乎自己所做的一切。相反，世上最虚弱的人最在乎他人对他的评价，别人言语上的抨击就足以把他打垮。
我更欣赏虎的做法。在貌似强大的事物面前，强烈的好奇心促使它敢于了解强者的一切，所谓“知己知彼，百战百胜”啊。从虎吃掉驴的角度理解，可以理解成对貌似强大的东西，只要敢于斗争，善于斗争，就一定能战而胜之。
面对是勇敢的表现，逃避是懦弱的表现。只要我们勇敢地面对，总会有成功的一天！
二班的一些小朋友似乎很怕写作文或者读后感，但我觉得作文就像这只贵州的驴一样，空有唬人的外表，而你们都是茁壮成长的小树，在作文面前就像那只虎，只要掌握了写作文的规律，加上你们的努力，你们一定能攻克它，战胜它！
黔之驴读后感 篇6
我读了《黔之驴》这则寓言故事,我明白了一个深刻的道理.
这则寓言主要讲了:古时候,贵州一带本来没有驴,那里的人们对驴都不熟悉.有个人从外地运来一头驴,没有人需要驴,这人只好把驴放在山脚下.一只老虎寻食,发现了这头驴,老虎从来没有见过驴,不知道驴有没有危险.经过好几天的细心观察,老虎终于发现驴子的本领不过如些罢了!就冲上去把驴吃掉了.
读了这则寓言我知道了从驴的外形庞大看,像有大力气;从声音洪亮看,像很有威力,很吓唬人.假使驴子一味装大,不暴露自己究竟有多大的本领,让老虎摸不到底细,老虎虽然很凶猛,但仍然会对它感到疑惧,终究不敢轻易下手.但用装腔作势吓唬人,又怎能靠得住呢!驴子最终落得了被老虎吃掉的下场.这一篇文章告诉我们:那一些看起来可怕的东西或事物,其实不可怕,我们只要认真观察就可以发现他的虚假.这篇文章也告诉我们做人要实事求是,不要弄虚做假,如果弄虚做假很容易被人揭穿的.
黔之驴读后感 篇7
《黔之驴》这篇文章大家再熟悉不过了，它是唐代文学家柳宗元《三戒》中的一则。三戒包括《临江之糜》、《黔之驴》和《永某氏之鼠》。柳宗元认为这三则寓言都可以让人引以为戒，故称“三戒”。学完这篇课文，我立刻想为文中的那只驴打抱不平。我想这不是驴的错。《三戒》序中还有一句话让我更加气愤：“出技以怒强”，意思是那楚自己的一点点本领来激怒比他强的对象。对此事件，我不能再袖手旁观，一定要为那只可怜的驴讲讲公道。下面，让我来一一道明我的观点。
“黔无驴，有好事者船载以入。至则无可用，放之山下。”一开始就是那个好事的人的错。如果不是他把驴运来并放到山下，没准驴在以前的地方还能多活四五年呢！
“他日，驴一鸣，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。”驴难道不能叫吗？人时不时还要高歌一曲呢，为何驴就不可鸣呢？这也不是驴的错。
“稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。”这更不是驴的错了！老虎那样对待驴，碰撞、靠近、冲击、冒犯，驴当然会生气了。有句话不是说嘛，“兔子急了还会咬人呢”，何况是比兔子大好几百倍的驴呢？人家驴没招你老虎没惹你老虎，人家只想安安静静地过日子。而你老虎却非招驴，驴踢老虎一下应该不算过分吧？可让人气愤的是“因跳踉大，断其喉，尽其肉，乃去。”驴只是踢老虎一下，老虎便把驴吃掉了！这未免太夸张了。所以，综合以下条件与事实，我认为，此事件的发生，主谋是那个多事的人，从犯是那只老虎。而驴呢？仅仅是一个可怜的`受害者。它没有错！
再来看看那些教科书上是怎么写的吧！“这则寓言表现了老虎的机智勇敢和驴子的外强中干。这则寓言告诉我们，不要被貌似强大的东西所吓倒，只要敢于斗争，善于斗争，定能获得胜利。”“文章写虎，把虎的智勇凸现出来了。而写驴，虽是‘庞然大物’，但只会‘鸣'’踢‘，’技止此耳‘。总共不过二十余字，却把黔驴的愚蠢与无能勾画出来了。”“愚蠢”“无能”全是形容驴的，而“机智”“勇猛”却是形容老虎的。这公平吗？所以，当每次的考试题写到这里时，我总不忍心下笔，因为我不想把那样难听的字眼和一只可怜的驴联系在一起。虽然我知道，蠢驴形象已经贯彻深入到每个人的心中，但是我还是想尽自己的一点微薄之力来为驴打抱不平。唉……这真不是驴的错啊！
黔之驴读后感 篇8
最近重读柳宗元的《黔之驴》我突发奇想:千百年来人们加在\"驴\"身上的骂名——\"黔驴技穷\"实属污蔑之词。相信有些人现在跟我有相同的看法吧所以现在要为驴\"伸冤\"!
为什么这样说呢？
因《黔之驴》一文中讲到:\"黔之驴有好事者船载以入至则无可用放之山下。后来驴被虎断其喉尽其肉\"驴可谓死得悲死得惨!可死后仍然留下\"黔驴技穷\"的骂名。
又可谓死得冤死得屈!驴的本身是拉磨的但到\"黔\"这个地方无车可拉无磨可推当然也就无可用无可用当然也就无法显其能了。\"驴\"倘若不到\"黔\"这一用武之地那么也就不会出现\"无可用\"的局面驴也就不会有被虎吃掉的厄运。试问\"驴\"到\"黔\"是自觉自愿的吗非也柳宗元说得很明了:\"有好事者载船以入\"。
显然\"驴\"的悲剧是\"好事者\"的责任却把罪名扣在\"驴\"的身上这实乃千古奇冤万年错案由此知之其千古之罪不在\"驴\"的身上而在\"好事者\"的身上。
由此我想起自己在七岁时刚上二年级。当时由于性格内向很少与同学说话老师也很少注意到我。但偏偏有一位老师认为我很有跳远的潜力所以每天早晨让我练习。可是才几天下来我就坚持不住了老师也慢慢的对我失去了信心因而放弃了我。
就在这时另一位老师对我说:\"想成为人才必须知道什么是人才其实人才也不过是在自己的岗位上显其能并能为社会做出一定的贡献这就是人才的表现。如果现在你做好自己的本职工作我想你就会离成才更进一步\"。当时我并不明白老师的话但现在我已体会到了。
同样金无足赤人无完人每个人都有其长也有其短。假如世界文豪莎士比亚当初扬帆远航到哥伦布恐怕莎翁一辈子都发现不了新大陆。同理如果让哥伦布坐在阁楼里去构思四大喜剧和四大悲剧到头恐怕也不过是一纸空文。
还有我国著名数学家陈景润先生如果不到中国数学研究所而他的一生将会在北京某中学的数学讲坛上度过也一样难逃类似\"黔驴技穷\"的厄运!我想现实生活中也不缺乏这样的实例。
\"只有尽其用方能显其能\"。正因为这样百年前的龚自珍才向世人疾呼:\"我劝天公重抖擞不拘一格降人才\"。我想如\"黔之驴\"这样的悲剧在现实生活中不缺乏实例难道它不能给我们一点启示吗?
黔之驴读后感 篇9
前日我们学习了一篇课文《黔之驴》，讲的是：一只驴被运到黔去了，但因黔虎从未见过驴，很惧怕。因往日观察，渐渐识驴。了解到驴的全部本领后，虎最终吃掉了驴。这篇寓言告诉人们，做人不能虚张声势，外强中干，要有真才实学，才不致被人打倒。
细读整篇课文，发现驴在虎的眼中曾是那么强大。是啊，一直以来，虎是把它当作神的。在这一段时间内，他已经骄傲得忘乎所以，认为自己是最强的，以至于一下子就露出了自己全部的本领。驴是那么想要强大，但他应该清楚，虽然他是敌人眼中的庞然大物，但他完全没有实力。
于是驴决定去欺瞒，在虎面前的一度使虎甚恐，但同时，他也蒙住了自己那双本可以明察是非的眼睛，最终逃不过被吃掉的噩运。
其实在现实社会中，也有许多像驴这样虚有其表，无真才实学却到处招摇的人。许多大学教授的论文曾获过学术界的大奖，但多年后人们得知，那所谓的高水平的论文，竟是一片片借来的。
相信他们在人们面前无限风光的时候，心里一定不是心安理得的。那一片空虚让他们恐惧，也许可以掩饰，但终究逃不过被人揭穿的噩运。
这些人正和驴子一样。他们太想强大了。于是想到了“假”这个字。但“假”是永远不能代替“真”的。反之，如果一个人是像虎那样拥有不俗实力的，也许强大二字也会随之而来。
“强大”不是一种追求而是一种表现。所以如果选择了强大，又怎是一个“假”字了得?
珍妮姑娘读后感(经典九篇)
以下是工作总结之家整理的“珍妮姑娘读后感”类希望对大家有所帮助，最近阅读了作品，他不但文笔一流，又常能发抒别人所不敢发之诤论，直如文坛的空谷足音。 通过读书笔记可以更好地了解自己学习的进度和水平，希望我的建议能够让您在人际交往中收获更多！
珍妮姑娘读后感 篇1
这天，我读了《珍妮姑娘》这一本书，《珍妮姑娘》以一名美丽、单纯、善良、出生低贱的女子珍妮为主人公，讲述了她跟参议员白朗特和车辆巨子瑞斯特之间的情感纠葛，《珍妮姑娘》读后感作文。18岁的珍妮在白朗物的追求下，为改善家庭状况而跟他在一齐，谁知还没等结婚，参议员就一命呜呼了。珍妮被赶出家门，产下私生女。她20岁在主人家做公仆时，又遇上豪门甘家的二少爷瑞斯特，狂热的追求使得珍妮又与之同居，二人感情和谐，但瑞斯特迫于家庭的压力，尤其是巨额遗产的要挟，不得不与珍妮分离，和他人结婚。
读完整本书，我对当今社会的家庭压力而感到不解，为什么父母要破坏这完美的感情呢?为什么这么快瑞斯特就被巨额遗产而被诱惑过去，我曾从报纸中读过这样一则故事：有一个女孩从小长得很漂亮，家里很穷，她有一个青梅竹马的男玩伴，那个男孩家里特有钱，是正因那个女孩的爸爸到那去当车夫时才结识的，两个人长大后，感情和谐，互相喜爱对方，但是这上男孩的父亲却觉得这个女孩虽长得漂亮，但家里太穷，不般配，就用财产威胁这个男孩，迫使这个男孩娶了另外一个女孩子。我想，这就是家庭压力吧!
最后，我只想说：“唉，可恶的家庭压力。”
珍妮姑娘读后感 篇2
《珍妮姑娘》读后感其实，半个月前，就已经读完了《珍妮姑娘》这本书，只是这段日子琐事过多，没有空闲梳理自己的思绪，书是一本接一本地读，留在记忆中的片段却零零碎碎，今夜，偷得浮生一刻闲，想一想，那可怜又可爱的珍妮的命运吧。《珍妮姑娘》读后感如果，想要热烈的如同火焰般的爱情，也许美丽可以博取一时的欢心，当爱情和利益权衡的时候，大部分的人会毫不犹豫地选择后者。珍妮也许是这样的人吧。
在帮佣的时候，意外地结识了白沙特议员，并成了他的情人，最后建立了婚约的关系，然而，在她将从下流社会越到上流社会枝头变凤凰的时候，白沙特议员却死了。孔令辉离开了珍妮和她的女儿，一个白沙的私生子，没有任何地位何过错。莱斯特可能是珍妮生命中第二次也是最后一次绝望。
英俊潇洒，典型温顺的王子形象，健康的麦皮和上流社会的地位，注定了天之骄子的存在。他不是一个敬业的人，他可以给珍妮爱，接受她的女儿，但拒绝放弃自己的自由，给她任何名声，但当她离开时，深情地挽留着。我不理解他。他在追求自由。两者都可以扔掉。
还是在追求亲情诚可贵，爱情价更高。也许正是他那无可奈何的恳求和偏执才使珍妮有了不忠的名声。也许是他的恳求和偏执导致了珍妮悲惨的结局。
就这么说吧，珍妮，也许这只是一个贪心的小女人为了永恒的爱。却因为软弱到没有了主见，才被基维拉太太这种精明的人趁虚而入。在芝加哥的一个小镇上，我可以静静地看着心爱的丽特和别人结婚，让我心碎。
不得不说，珍妮非常的死，在一棵树上吊死，直到那树上的名字已经被岁月的痕迹腐蚀掉，还死守着一笔一笔的画着。太伤心，太绝望了，说，这是我丈夫，但我不是甘太太，丽特甘太太。也许西奥多·德莱塞主要是为了塑造一个悲剧女性形象。
然后又珍妮的如水浮萍的命运，来说出一番大道理。也许，珍妮在支撑，一直在用这懦弱的似乎为别人着想的悲伤，来支撑着日渐碎裂的家庭关系，也支撑着日渐冰冷的爱情。善良的过分等于残忍，这是《vampireknight》里面的一句经典的话。
也许里面的每个人都太善良和天真了，所以我们应该把自己的残忍视为理所当然。她再也听不见，再也感受不到了。当自己最爱的人被送进棺材，她已经麻木到，无法再去帮忙。
伤心的火在那一刻轻轻地燃烧着，然后烧遍了全身，无法做该如何悲伤地等待，无法理解自己做错了什么。为什么，这是命运吗？扪心自问，突然想用庄子的《庄周梦蝶》中的一句话：
到底是我梦到了蝴蝶，还是蝴蝶梦到了我来改掉以后，来形容，这位可怜的姑娘：到底是珍妮梦到了爱情，还是爱情梦到了一个名叫珍妮的姑娘？《珍妮姑娘》读后感《珍妮姑娘》是美国著名作家德莱塞继《嘉利妹妹》之第二部长篇**，**着重描写了珍妮姑娘悲惨的遭遇。
女主人公──珍妮，起先是青年参议员的**，后来又成为富商纨绔子弟雷斯脱的**，注定了她必然要得到含垢忍辱和苦难深重的命运。读完这部**，由然产生了如此的感想：穷人的潦倒，奢华的欲望，金钱的爱情和悲惨的结局。
在资本主义国家，穷人真的很穷很无助，就像珍妮一家一样。他们一家几乎都靠着赊帐来过日子，正如书中所述：玉米粉做羹，是聊胜于无的吃法，再加上点牛奶，就差不多就当筵席看待了。
不能说他们目光短浅，只能说命运所困。正是这样，珍妮才会憎恨贫穷的生活，向往奢侈、奢侈、舒适的生活。大概是物极必反，珍妮就是如此成为资产阶级的奴隶。
**中将老工人葛哈德的诚实，勤恳，耿直的品格刻画地栩栩如生，特别是他那种贫贱不能移，富贫不能淫的气节令人敬佩，同样地，白兰德与雷斯脱的丑恶形态也刻画地淋漓尽致。他真可谓是资本主义的写照，白兰德外表文质彬彬，道貌岸然，却是一个缺德透顶的伪君子，他弄得珍妮父女针锋相对，雷斯脱更是嗜钱如命，为了财产放弃爱情，正如马克思，恩格斯所指出的资产阶级撕下了照在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。本部**的结局也未有具体说明珍妮姑娘的结局，是苛严残喘地生活下去，还是。。。。。。
这位资本主义社会的牺牲品的悲惨结局，实在是令人伤感。我们同情穷苦人家，怜悯珍妮姑娘，憎恶无耻之徒，放下书本后，我们深深地体会到资本主义社会的丑恶现象，他们之间的人际关系真可谓赤裸裸的金钱关系，同样地也令人感受到处于美国社会地层的普通人民的悲惨生活，贫富悬殊的现象司空见惯，劳动人民被资本家压迫地窘困交加，作为读者的我们也只能仰天长叹，联想到我们现在的幸福生活，真可谓天壤之别。《珍妮姑娘》强有力地鞭策了资本主义的残酷现实，真实动人地描写了处于美国社会地层的普通人民的悲惨生活情况，撕去了资产阶级的伪善面纱。
根据前言所述：德莱塞在《嘉丽妹妹》一书中揭示了美国镀金时代的残酷现实，《珍妮姑娘》又是一部**现实，大胆揭示贫富悬殊的美国社会生活的重要作品。读完这部长篇**，确实令人感慨至深。
珍妮姑娘读后感 篇3
《珍妮姑娘》是西奥多继《嘉丽妹妹》之后，于1911年十月出版的第二部长篇**。**的主人公是一位平穷的女性——珍妮，她为了接济家庭生活，自我牺牲。
故事发生在19世纪末，一个贫穷的玻璃制造商葛哈特德家庭。家里有六个孩子：长子巴斯，长女珍妮，乔治，玛莎，威廉和味罗尼卡。由于孩子们还小，珍妮已经18岁多了。她是一个善良美丽的女孩，认为她必须为她的家庭承担一些责任。
她随着母亲去本地的一所大旅馆寻些活做，在大旅馆中，她认识了前参议员白兰德。因此，她先成为了青年参议员白兰德的**，并为他留下了一个女儿味兰米娜。后来，白兰德扔下珍妮和其女儿不知去踪。
接着，珍妮再次为了接济家庭生活，成为了一个富商阔少雷斯脱的**，并与他同居。但最终，为了让莱斯特继承遗产，珍妮自动同意断绝与莱斯特的关系。
珍妮的一生是不幸的但同时也是幸运的，不幸的是她出生在那社会阶级严格的社会里，作为贫民阶级的人注定得不到关注，虽然她本身有着美丽善良的性格，有着温柔贤惠的品质，但在那个时代这些却不是重要的，她只能在生存中飘荡，被生活的重负所压。幸运的是，她善良而聪明的性格是她不抱怨贫穷的生活，不抱怨生活。尽管生活如此艰难，她仍然充满希望和乐观。**一方面，珍妮的引入也从侧面反映了社会阶层观念的严肃性。上流社会的人不会关心下流社会的穷人。
偶尔，一些上层阶级的人看到底层的穷人会表现出一些同情。但两级分工非常严重。上流社会的名人越来越富有。底层的人越来越穷了。所有的人都变得冷漠了。家庭和友意义经失去了存在的意义。
珍妮是个可怜的人，因为她的一生不断地付出，而晚年却那么地孤苦凄凉；同时珍妮又是个可爱的人，是因为她漂亮、纯洁、勤劳、为别人着想。对于贫困的家庭，她出卖自己去换得生计的维系，可她却得不到来自家庭的理解和支持，相反，产下小女后，被周围的人冷落嘲笑，饱受精神压力，可她依然有勇气直面生活，这份生活的信心实在可歌可泣。
她用真心去爱那花花老男人，用青春作代价践行她那纯真的爱情，一个未婚妈妈独自抚养孤女——味兰米娜，其中的不易与艰辛岂是眼泪可以洗净？
珍妮，甚至于对那遗弃了她的负心汉——雷斯脱，她也是“忠心耿耿”地依从、顺服，她从来都毫无主见，对男人的依赖形成了致命的惯性，这也是她人生悲剧的一大因素。
作者对整个社会进行了鞭鞑，控诉贫富悬殊的美国社会生活，从珍妮身上可以看到一些善良的影子，从珍妮的故事中可以窥视社会的猥琐和达官贵人们的冷酷与骄奢。
珍妮掉到了美国社会的大染缸里，注定要被污染，生在社会的底层家庭，注定要受欺凌，没有觉醒，不会自食其力又让她与幸福擦肩而过，于是，珍妮丢掉了道德，于是，幸福也遗弃了她。
珍妮姑娘读后感 篇4
范文一：
《珍妮姑娘》内容概要：一部哀婉凄恻的情史，一曲悲天悯人的恸歌。德裔贫民格哈特的大女儿珍妮为人帮佣，与参议员布兰德相爱。
不久，布兰德不期病故，留下一遗腹女。之后富家子莱斯特爱上珍妮并与之同居，但在婚事上一直下不了决心，其后得知珍妮身世后更是未能迈过这道坎，并在家族的压力下与珍妮分手，重归上流社会。两人相爱，善良的珍妮不能被上流社会所接受，终身抑郁&&
《珍妮姑娘》读后感，来自亚马逊卓越网的网友：德莱塞在《嘉丽妹妹》一书中揭示了美国镀金时代的残酷现实，《珍妮姑娘》又是一部**现实，大胆揭示贫富悬殊的美国社会生活的重要作品。读完这部长篇**，确实令人感慨至深。
《珍妮姑娘》是美国着名作家德莱塞继《嘉利妹妹》之第二部长篇**，**着重描写了珍妮姑娘悲惨的遭遇。女主人公──珍妮，起先是青年参议员的情－妇，后来又成为富商纨绔子弟雷斯脱的情－妇，注定了她必然要得到含垢忍辱和苦难深重的命运。读完这部**，由然产生了如此的感想：
穷人的贫穷，对奢侈的欲望，对金钱的热爱和悲惨的结局。在资本主义国家，穷人真的很穷很无助，就像珍妮一家一样。几乎所有人都是靠赊帐生活的，正如书中所说：
玉米粉做羹，是聊胜于无的吃法，再加上点牛奶，就差不多就当筵席看待了。不能说他们目光短浅，只能说命运所困。正是这样，珍妮才会憎恨贫穷的生活，向往奢侈、奢侈、舒适的生活。
大概是物极必反，珍妮就是如此成为资产阶级的奴隶。**中将老工人葛哈德的诚实，勤恳，耿直的品格刻画地栩栩如生，特别是他那种贫贱不能移，富贫不能淫的气节令人敬佩，同样地，白兰德与雷斯脱的丑恶形态也刻画地淋漓尽致。他真可谓是资本主义的写照，白兰德外表文质彬彬，道貌岸然，却是一个缺德透顶的伪君子，他弄得珍妮父女针锋相对，雷斯脱更是嗜钱如命，为了财产放弃爱情，正如马克思，恩格斯所指出的资产阶级撕下了照&&珍妮姑娘的读后感，来自当当网的网友：
经典的《珍妮姑娘》《珍妮姑娘》（1911）是美国着名作家西奥多德莱塞（1871－1945）的第二部长篇**。也是德莱塞本人最为满意的作品，虽然这部找范文就来p>
作品的创作经历了近十年的漫长历程，由于作者的身体状况等原因暂时中止。**叙述了一位年轻女性沉浮不定的命运。珍妮出生在一个贫穷但严格的德国移民家庭。她朴素、美丽、温柔、善良。
布兰德参议员给了珍妮一家经济上的帮助，特别是当珍妮的哥哥因偷煤而入狱时。他尽力帮助珍妮，为她惊慌失措的家人分担了悲痛。布兰德赢得了珍妮的信任甚至善意，爱上了珍妮，并答应嫁给珍妮。然而，他的突然去世打破了珍妮的希望。更重要的是，他还羞辱珍妮生了一个私生子。
后来，珍妮又与富家子弟雷斯脱相识。尽管雷斯脱也对珍妮倾心不已，但他对婚姻的承诺最终迫于社会、经济和家庭的压力而成为镜花水月。不断勇敢追求幸福的珍妮，在当时的很多人眼里，是离经叛道的，环境不能接纳她，她最终也没有得到传统意义上的美满人生。
然而，家人和孩子们的亲情以及莱斯特临终前的忏悔，着实抚慰了珍妮的心，使她从无知走向情感成熟，在悲伤中理解和思考生活和爱情。阅读《珍妮姑娘》是需要耐心的，因为书中的情节发展虽然平缓，但是情绪的酝酿却在不断加强深入，等待着沸腾。归根结底，无法控制的情感纠结将席卷而来，使我们的阅读成为一个沉思和感动的过程。
德莱塞的自然主义风格一直渗透在故事中。这种阴郁、无助、隐秘的感叹，将深入细心读者的心灵。**它给我们阅读的乐趣和感动，使我们体验别人的故事，激发自己的情感，从这个看似虚构的故事中看到更真实的自我。珍妮姑实的背景可以从美国成立时蓬勃发展的工业革命时代转变为熟悉的环境，因为经典故事无论在现实时空，还是在我们心灵深处，都有其可重复性。
珍妮故事的结尾，没有眼泪，没有悲伤，给了我们一个延伸。
范文二：
这一周，我阅读了美国作家德莱塞写的《珍妮姑娘》。《珍妮姑娘》主要讲的是：一位名叫珍妮的美丽姑娘，因家里非常穷，被迫去和母亲擦楼梯赚钱。
然而一次意外改变了他们的生活。一个叫布兰特的善良的有钱人，喜欢珍妮，经常花钱帮助她。后来，他们刚结了婚，白兰德就得病死了。
最后，珍妮和另一个男人一起工作谋生的故事。
读了这篇文章，我很感动。珍妮小小年纪，竟能不怕害羞地和母亲去赚钱，最后还能一个人谋生活。再看看我们：
整天跟个小皇上、小皇后似的。父母把一切都安排妥当。我们怎么能担心呢？有时不满意，我们还一把鼻涕一把泪的。
因此，我们应该学习珍妮坚强勤奋的性格。
珍妮姑娘读后感 篇5
《珍妮姑娘》这本书是西奥多继《嘉丽妹妹》之后，于1911年十月出版的第2部长篇**。
这本书主要写了贫困，穷苦的老工人威廉的女儿珍妮为了接济家庭生活，自我牺牲。珍妮很漂亮。她的眼睛是蓝色的，她的眼睛是娇嫩的。那白皙的额头上，平滑地分披着两支发辫。
她有着丰满的腮帮和圆浑婀娜的体态，显得充满了青春与健康。因此，她先成为了青年参议员白兰德的**，并为他留下了一个女儿味兰米娜。之后，白兰德扔下珍妮和其女儿不知去踪。
之后，珍妮再次为了接济家庭生活，成为了一个富商阔少雷斯脱的**，并与他同居。但最终，为了让莱斯特继承遗产，珍妮自动同意切断与莱斯特的联系。
我认为珍妮勤奋，真诚，天真，有自我牺牲的精神。但是她的一生是不幸的，是悲惨的。她忠于贫病煎迫中的德国移民的父母——葛哈德夫妇;她忠于第一个情夫白兰德留下的弃儿——味兰米娜;她忠于恬不知耻的伪君子——白兰德，同样的，她也忠于遗弃了她、但在临终前似乎又回心转意的负心汉——雷斯脱。
我认为《珍妮姑娘》这本书是西奥多继续**现实，大胆揭示贫富悬殊的美国社会生活的又一部重要作品。西奥多在《珍妮姑娘》这本书中用鲜明的艺术形象相当出色地写了吹制玻璃的老工人威廉及其一家人的贫病交迫、孤若无告的境况，也写了骄奢淫逸、炙手可热的资产阶级政客、富翁白兰德和雷斯脱之流的生活，两者对照之下，确实令我触目惊心地看到资本主义国家尖锐的社会矛盾。老工人威廉的诚实、勤恳，耿直和卑贱不可移的气节，令我读后肃然起敬。
珍妮姑娘读后感 篇6
盖上书本，望着封面上的美丽姑娘，我长长地吧了一口气，不知是对她悲惨的遭遇误伤，还是因为她结束了一切遭遇而感到安慰。
珍妮，这个女人，她一生有过两个男人，一个曾说给她幸福，却因为意外去了天堂，不有一个因为巨额遗产而离开她。
青年议员乔治。雪尔弗特。白朗特，一个庄严俊朗的男人。第一眼看见珍妮心便被她的笑偷走了，每一次都在试着接近她，了解她。终于有一天他向珍妮说出了自己的心意。而珍妮也接受了。在去外地时，他对珍妮保证一定会给她幸福。但是，却因为一次意外逝世了。
散漫潇洒的富家子弟瑞斯特。甘，也是在第一眼看见珍妮就爱上了她，但不是她的笑，而是她身上一股特别的女性气质。第二次遇见珍妮就霸道地吻上她的唇，对她说她是他的人。记得这话白朗特也说过，但没有他的决绝，后来，她和珍妮成了情侣，他还接受了珍妮和白朗特的女儿，但却不愿意放弃自由，他给珍妮合法妻子的地位。最后迫于家庭的压力，尤其是巨额遗产的要挟，不得不与珍妮分离，和他人结婚。
闭上眼，仔细想想，珍妮的男人只有一个，就是后者，珍妮之所以会爱上白朗特是为了改善家庭境况。而爱上瑞斯特。甘却是情不自禁的。
最的的结局，就如全文最后一句“都结束了”，真的结束了，瑞斯特死了，珍妮也没有牵挂了，一切都结束了。
珍妮姑娘读后感 篇7
《珍妮姑娘》是一本美国名著，它写的故事发生在美国20世纪初。当时的美国正处于被传统思想禁锢的黑暗时期，当几乎全部的作家都挥毫笔墨去涂抹梦幻般虚假美丽的世界时，德莱赛却大胆创新，敢于揭露美国历史的黑暗丑陋一面，他是一位成功伟**无前例的纪实**家。
在这个故事中，珍妮是个可怜的女人。一位美国参议员爱上了她，同意嫁给她，但突然病逝。珍妮带着一个私生子从哥伦布逃到克里夫兰。她在那里遇见了莱斯特·凯恩。他们之间有那么多奇怪的故事，但莱斯特最终没有和她在一起。
这个看上去似乎已经一无所有的女人却依旧在逆境中保持着善良质朴纯洁的心，她终也认为世界是美好的，她所得到的一切都是上天对她的的眷顾，她都心存感激。
，强取豪夺的美国金融家以及中产阶层下层的各种惨痛悲剧的书，它警醒人们现实并非**般虚无缥缈，切勿沉湎于美丽的梦境，历史仍需要自己谱写！
我敬佩**中的女主人公珍妮，美国当时强烈的阶层等级制度与她本身所具有的品质形成强大反差。对她来说这不是一个公平的时机。这位工人的出身在她和莱斯特在一起时引起了轰动。
可她偏要逆风而行，逆流而上。她以她的善良和纯洁影响了莱斯特。她对关系一直不好的父亲照顾有加，她爱自己的孩子，冒着被扫地出门的风险向莱斯特坦白了她与美国参议员有私生子的事实。
她是这样坦诚直率，她丝毫没有因那个极力追求功利，近乎谄媚的风气而变得势力，小肚鸡肠。相反，她珍惜和爱身边的每一个人。
在故事中，珍妮在功利社会中艰难地选择着自己的生存空间，广阔的世界却没有一片净土能让这位善良纯净质朴的姑娘安静的过完一生。世事变迁，莱斯特被遗弃，这位美国参议员突然去世，这些都是对一个手无寸铁的女孩的致命打击。试想，如果我们经历了家庭的分离和爱情的失败，你还能每天过着感恩的生活吗？
也许珍妮的乐观主义在许多人眼里是愚蠢的。可她自己却做到了在污浊环境中洁身自好，像中国的陶渊明一样，守一片净土，身心宁静，不受世俗侵扰。
在现在的社会中，珍妮的永不言弃也对我的人生产生了重要的影响，从她的身上我学会了什么叫逆流而上什么叫执着。回想成长历程中那些被我当做挫折的事情，它们被浓妆艳抹，在一次次回想中好像都变得曲折离奇。可褪去虚构的外衣后，这些小小的失败又能算得了什么呢？
也许我们会因为考试的失败而沮丧，甚至失去生活的方向。对比一下珍妮一无所有的处境，这些“挫折”不过就是一层层成长的阶梯，轻松一跃，璀璨的人生依旧在脚下。该记得的不要遗忘，该忘却的不要存放，这才是我们应有的生活态度。
在生活中我们依然需要珍妮这种乐观，坚定，洁身自好的品质，不管世事如何变迁，不管社会环境怎么变化，我们都要做一剪寒梅，在风雪中傲然开放。让心灵永远绽放青春的色彩！让心灵的净土重开圣洁之花！
同学们，这是一本值得仔细考虑的书。这是一部超越历史和时间的伟大作品。
猫郑振铎读后感(经典九篇)
有些事情解决不了不如换个想法，像数学定理一样，它还有逆定理。对接触的事物产生的一些内心的想法和自己的理解谓之“心得体会”。每一个人在学校的时候都有写心得体会的经历，写心得体会能够提升我们的书面表达能力。心得体会书要如何规范的书写呢？由此，小编为你收集并整理了猫郑振铎读后感(经典九篇)还请你收藏本页以便后续阅读。
猫郑振铎读后感 篇1
猫是一种大家都很熟悉的动物，大家一定都见过猫，描写过猫，可是自从读了郑振铎笔下《猫》，我才知道猫的生命是那么简短，命运是那么悲惨。
三妹很喜欢猫，但是总养不活，她总共养过三只猫。猫死得一次比一次悲哀。没有一次幸存下来，经过了这些事，她们再也不养猫了。
三妹养的第一只猫非常可爱，花白的颜色，天真可爱！可惜，第一只猫因为不吃东西，一天一天地在消瘦，光泽的毛色变得污涩。最后营养不良死了，三妹非常伤心。
第二只猫相对来说比较活泼。它为主人抓过很多老鼠，大家都很喜欢它。突然，有一天它不见了，大家急得团团转。有人猜想：猫离家出走了，猫逃跑了。原来，它太活泼，早上去玩时，被人抓走了。每个人都在默默地伤心。
第三只猫非常忧郁，可能因为它是捡来的。不过它一天比一天胖，整天蜷缩在那里，什么事也不过问。春天来了，它变得非常壮。但是三妹对它没有半点儿喜欢之情。因此，三妹养了两只小鸟。第二天，一只鸟死了，郑振铎一口咬定是那只猫干的，拿起木板把那只猫打跑了。第三天，郑振铎起床，看见一只黑猫叨走鸟。郑振铎发现自己错怪了那只猫，心中非常愧疚。两个月后，最后一只猫也死了。
郑振铎的良心受到了极大的谴责，他错怪了一只不会说话的动物，而且用的是自己的暴力，他感到无比伤心。
这不禁让我想起了第三只猫的悲哀，也让我明白了不能任凭一时的冲动，犯下永远不可改变的错误，要理解完事件，才能去解决。
猫郑振铎读后感 篇2
这几日学习了《猫》这一篇课文，虽然之前学过这篇课文，但再读这篇课文，还是会感到无比惋惜。
文章写了作者郑振铎收美的三只猫，前两只猫十分受人喜爱，但结局终不圆满，一只病死，一只被偷走，这时就出现了第三只猫，这只猫很懒，不令人喜欢，家里养的一只鸟被偷，大家都认为它吃了，两月后，一只猫又来偷来鸟，而它已经死了。
认真品读，就会发现，这三只猫都是指人呀！前两只猫就是指生活中，人们都比较欢迎的那类人，人们可能因为他的一件事而伤心，
难过。那第三只描，就是在指学校中的一些“刺头”，常常做一些令人反感的事，一旦发生了什么事，人们想到的第一个人都是他，因为平时就有许多坏事是他做出来的，可能只有真正的凶手出现才能洗清他的嫌疑。
这样的事在身边常有发生，做为一个清白的人却被怀疑，心里会有多大的伤害，有些人也可能会想，反正大家都认为是我做的，那就破罐子破摔了”。避免这样的事出现，首先要求人们用证据说话，课文中，作者只知道猫嘴里吃着些什么，再加上它平日里十分讨人厌，就妄下断言，说猫吃了鸟，这对那只猫来说极不公平，它可能吃些别的东西，正因为主人对它的偏见，才让它失去了家。其次，避免有前科，如果一个人在班里，偷了会计车里的班费，事情查出来之后，没几天，钱又丢了，那人们肯定第一时间想到的人是他，因为他有过前料，可能会再偷。
读了《猫》我明白了，要有证据，才救判断，如果没有证据，判断是猜测，不可把猜测当做事实。（刘昱辰）
猫郑振铎读后感 篇3
教学《猫》这一课，分析到“我”勇于自责的精神时，我忽然想到了自己五年级时的语文老师。他教得很好。对我也特别偏爱，我想这是因为我连续考了几次第一名的缘故。后来有一件事使他改变了对我的态度。
某篇课文中有“撒尿”一词，老师却把它念成了“撤尿”。许多同学都明白老师是把“撒”和“撤”两个形近字弄混了，可谁也不敢吱声。遗憾的是老师一直浑然不觉，甚至下课后还吆喝我们：都撤尿去啊!对五年级的'孩子虽然不必忌口，但这“撤尿”听着也太别扭了。一次，我终于忍不住了，大声说：“老师，您念错了!是撒’尿，不是撤’尿!”老师的脸“刷”地红了，——如果他这时坦率地承认自已的疏忽，该多好啊，不仅会迅速修补他受损的形象，甚至会留下一段佳话。可惜呀，他在为自己的读法做了简要的辩解之后，开始痛斥我的无知和无礼。这是我第一次也是最后一次被他训斥，从这以后，他再也不理我了。现在想起他来，只有那张因愤怒而扭曲了的脸还清晰可辨，令人不寒而栗。
后来，我自己也做了老师。吸取他的教训，每接一个新班级，我会首先发表声明：“欢迎同学们随时指出老师的错误……”正是靠学生们的慧眼，我纠正了写了十几年的错别字，改掉了从小就养成的不正确的书写习惯。平时处理问题失当、失度，批评学生错了、重了，都毫不犹豫地向学生说“对不起”。这样做，不仅无损于老师的尊严，反而更拉近了师生之间的距离。
世界上没有全知全能的人，不必刻意掩饰自己的无知;也没有十全十美的人，要敢于承认自己的缺点和错误。同学们正处在长知识、长见识的黄金时期，尤其需要培养敢于认错的品质。
猫郑振铎读后感 篇4
今天看了郑振铎的《猫》我感触非常深，文中的第三只猫是多么的可怜，我想去在小学三年级时我养猫的场景。
记得那是一个风和日丽的上午，住在隔壁的老奶奶来说：“猫你们要不要，”我非常喜欢小动物当场就说要，妈妈也同意了。这时两只同样花纹的猫，它们长得很可爱，毛是黑白相见的，这两只猫长得很像，像双胞胎。妈妈把这两只猫抓出来，这两只猫好活泼，四处乱窜，但不让人靠近它，总喜欢躲起来，妈妈便拿来两条绳子在它们的脖子处用绳子宽松的捆了一圈放在阳台上。
三四天过去了，猫有点和我们熟了，但猫还是很怕生。当我们要摸它时会发出一种叫声。今天是周末，表妹来到我家中看小猫，我们决定明天要给小猫洗澡，因为妈妈说：“这两只猫很脏，养起来太麻烦了要把它们丢掉，”我因不舍才要给猫洗澡让它干净点。
我拿了不要用的盆子装满温水，拿来两条布和肥皂。我和表妹把猫放进水中，那猫拼命的挣扎着，瞬间伸出爪子把我的手背抓了三条红红的印。妈妈看见了很生气地过来“叫你不要养猫还要养，等下扔掉，”妈妈找来一条袋子把小猫放进放进去，叫我提到楼下去扔垃圾桶边。当时我也很生气便提着来到楼下，把小猫放在垃圾桶旁，我站在旁边两只小猫从袋子中爬出来，天空中下着小雨两只猫一直“喵喵”的叫着，好可怜啊!我想重新再带回去，妈妈下来把我拉上去，我看看手中的伤痕“切，这两只猫这么凶不要也罢下次养一只漂亮点的”我这样安慰自己，站在阳台向下望着两只猫，小猫在雨中一直叫着，雨完全弄湿了它们的身体。我看不下去便走了。
下午雨停了我下去看，两只小猫冻死了，我永远无法原谅自己。
自此，我家再也没有养过猫了。
猫郑振铎读后感 篇5
都说大师的作品，皆有所指；都说郑振铎养猫写猫，其实与郑家的悲欢相联系的。我也好读书，却不求甚解，不曾去深究郑家的悲欢故事，也无从考证郑振铎的猫到底有何指向。只是，读了《猫》一文后，分明感受到一份无言的苦涩。如芙蓉鸟这样最喜爱的宝贝，被吃了失却了，哪个不伤悲谁人不愤怒？所以，很理解妻的断语，和我重复地叫着一定是猫，一定是猫的情态，因而对棍棒加之于猫的行径，也是顺理成章地理解和接受着。猫，又能如何？它虽是万物之灵，却无法言语。它只能，只能悲楚地叫，只能飞快地逃。可这一声咪呜，竟是包含何种魔力啊，为何听之入耳，震之于心？也许，你在无谓地辩白：不，不是我。也许，你在无望地哀求：不，别打我。也许，你在坦诚地表示：无论如何，我都感谢你的收留。也许，你在真心地安慰：打吧，如果能让你的痛苦少点儿，让你的快乐多点儿。抑或，你这个精灵般的家伙，在示警张婶：婶啊婶，下一个，就是你了啊。甚至，你如先知般地宣告：你将会后悔，你的灵魂将背上一个沉重的十字架。无从猜测了，这一切，又何须臆断？可怜的张婶啊，猫只能无言地悲鸣，可是，你为什么不作解释？甚至只是默默无言，连辩护也没有？聪明的倪海娜老师，设计了一个环节，让你学生替猫说出那一声悲鸣中所包含的内涵。可是稚嫩的孩子们，如何能明白若有若无聊胜于无的猫的内心？就算猫能言语，它又能对收留它的主人、失去了理性的主人们说些什么？只不过，还是那声悲鸣罢了！年轻的倪老师，非常有个性地处理教材，让学生帮张婶作勇敢地辩护。可在那个主仆的年代里，张婶能作民主地申诉吗？恐怕，最终只能也是默默罢了！人们于是便由对花猫和张婶的同情，转而痛恨那只肇事的黑猫。其实，哪只猫儿不吃腥？偷吃小鸟，只是它的本性罢了，累及花猫和张婶，又哪是它的本意？我倒是要感谢那只黑猫，因为你的出现，让花猫沉冤得雪，让张婶无需默默，让我们看到了生活的真实和人性的本原。我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！或许，大师真正所指，是希望我们能化罪为针，刺醒日渐麻木的灵魂，让我们多些包容和理解，少些委屈和愧疚？可是，为什么会分明地听到还有那么多的无罪的花猫在悲鸣？为什么人们总是还要如张婶般地默默？为了自己，为了他人，为了我们的良心，好好地再读一读大师的谶语吧！请记住，没有谁是谁的上帝，我们只是自己的主人，唯一的主人，好自为之啊。但愿悲鸣能够沉默，但愿生活无须辩护，但愿人们不再无言。
猫郑振铎读后感 篇6
今天语文课上，我们学习了郑振铎的《猫》。本文主要写“我”养的三只猫的故事。
“我”是三只猫的主人，喜欢前两只猫，但不喜欢第三只猫。“我”是前两只猫悲剧的目击者，也是第三只猫悲剧的制造者。郑桭锋爷爷极自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒发了真情实感，引起了读者共鸣，文章有强烈的艺术效果。
给我印象最深的是第三只猫的故事。读完后，我顿觉悲伤。它小时就遭遗弃，身世可怜;好不容易被好心人收留，却并不受人喜欢;最后被主人冤枉，委屈致死。真是可怜!
我从中明白了无论做什么事情，千万不能凭个人的好恶、自私、偏见和一时气愤加以处罚，否则就会出差错，甚至造成无法补救的严重过错，在心中留下永远的愧疚与悔恨。要知道：每种生命没有高低贵贱之分，都各具魅力、卓尔不凡，都是独一无二的!
但，这只猫的性格也决定了它的命运。它懒惰、郁闷，与前两只小猫根本无法相提并论。虽说人与人性格不同，不应讨厌别人与你不一样的性格。可一人不喜欢没关系，两个人不喜欢也没什么，那么要是五个人，十个人呢?那就说明你的性格偏激了。所以，我也想对第三只猫说：“你应该懂得利用环境去创造自己的价值，而不应该懒惰。
其实人也一样。一个人没有价值的生存着是令人讨厌的，要努力活出生命的价值与尊严，完善自己的人格和行为，才会赢得生存的尊严!
猫郑振铎读后感 篇7
“我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。”这是郑振铎先生在发现偷吃鸟“另有其猫”时下的断语。但是，这是否准确呢？我们无法得知了。
《猫》即可被看作一篇散文，也可看作一个微型小说。“我”家在连续失去两只猫后，本来很久不养猫。一个冬日，收养一只流浪猫。“我”家猫在吃胖了后买了一对鸟，因为猫总盯着鸟，当第一只鸟被吃掉后，大家都疑心是猫干的，并且将猫赶出去。几天后，有一只黑猫来偷鸟吃，我们又以为是黑猫干的，于是心里极其对不起那第三只猫，也最为怀念它。
可是第一只鸟被偷吃，一定是黑猫干的吗？不一定，因为没人看见。于是，我们又可以得知，那些容易在被人妄下断语的，有两种人。
一种是像第三只猫那样行迹可疑的；二是像第四只猫那样有犯罪“前科”的。当你遇到这种事实，会不会“优先”考虑这两种人“犯案”的可能性？
再回头来说第一只被吃的鸟，会是谁吃掉的呢？因为无人看见，我们可以天马行空的猜测。或许是那只捡来的猫，或许是黑猫，或许是别处跑来的流浪猫，或许是临家养的猫……我还有一个不成熟的猜想，会不会是被捉走的第二只猫回来了，一路上饥肠辘辘，忍不住偷吃了鸟儿，又愧对于主人，没有现身呢？甚至，吃第一只鸟的，根本不是猫。
于是，我们又要思索一个问题——没人看见是什么吃了第一只鸟，可是为什么我们都认为一定是黑猫呢？这样说回来就是人的惯性思维。比方说，这次月考，有一道生物题，说小明手上有b细胞80个，b细胞每半小时繁殖一次，两小时后c细胞有多少？按照惯性思维，肯定觉得前面说b，后面肯定是b，没想到来了个c。于是，全年级这道题都错的一塌糊涂，不正是因为被惯性思维所困？
所以说，在我们下定语之前，一定要想想自己——我有没有被惯性思维干扰而判断错误？
猫郑振铎读后感 篇8
第三只猫，因被误解成吃鸟的罪人，而最终被屈死。如果，作者当时没有妄下断语，那么这只猫是不是就不会有这样的后果了呢？
其实跟这只猫类似的人也有很多，有时候许多事情不是凭自己的思想就能判断出来的。从作者的角度出发，正是因为生气才会有这么冲动的举动也是可以理解的，大事，我认为作者过于急躁，不应该这么暴力，应先查出来。若果真的是这只猫干的，那再打也不迟。如果不是，那么一时的冲动就残害了一个弱小的生命，成了一个杀猫凶手。我相信，假若这是一个人与人之间的斗争，那此时作者也因为故意杀人罪而蹲监狱了。并不只是作者，其实大家都是一样的，也许这就是人的特性，以大欺小，以强胜弱。
但一猫的角度出发，我认为它也有做的不对的地方。不知道它有没有想过，自己如果向前两只猫一样可爱讨人喜欢。那是不是就不会有这样的结局发生了？人也是一样的，自己的表现，决定了别人对你的看法与态度。如果表现好，那么别人就会对你称赞有加，如果你是别人对你么有好感，那么做什么事也不会惹人喜爱。
我认为，最重要的一点就是，当我们发现自身的不足时，一定哇哦努力寻找自己的优点，发扬长处并让他超常发挥出来。我想如果这样，你的命运才有可能改变，也许就不会这种悲剧发生了。
猫郑振铎读后感 篇9
猫，对我们来说是很平常的一种动物，但是《猫》这篇文章的作者对猫有着喜爱和愧疚之情。他的三妹很喜欢猫，经常要他的母亲要几只猫回来，前几只都被人偷走、失踪或是死了。他们家养的最后一只猫是唯一给他们家报过恩的一只猫，也是唯一1只被作者打死的猫。作者误以为他家的鸟被自家的猫吃了，还看到了那只猫趴在鸟笼旁边，便上去打死了它，谁知道另一只黑流浪猫窜了出来，一口把他家的鸟给叼走了，他顿时明白过来，原来那只猫并没有吃他家的鸟，而是在为主人保护好小鸟啊!
读了这篇文章，我总结出来了一件事。做事不要太冲动，否则就会像作者一样，挽救已经来不急了。我曾经和同学打赌，世界上每个人都玩过游戏。但是同学马上说：“初生的婴儿就没有玩过游戏!”我呆住了，从此以后，我再也不敢随便肯定事物，我希望读过这篇作文的人紧记：做事不可太冲动!