经典诵读的读后感 共50份
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真正的读后感是自己的思考和理解,按自己的框架对文章内容进行整合,进行更为体系的思考。作者的作品读过之后让人有难以忘怀之感。读后感可以理解为看完书或者听完书的感想。那如何写才能将这无法言语的震撼写出来呢?工作总结之家花时间特意编辑了经典诵读的读后感,希望对你的工作和生活有所帮助。
经典诵读的读后感(篇1)星期五晚上我和妈妈观看了少儿节目的《经典诵读》,那些小哥哥小姐姐们可厉害啦!
看了这个节目我学会了很多带“风、雨、江”的诗句,最后由二号选手孙荣忆夺得了胜利,可见她对古诗词非常了解,当评委问她方法时,他却不紧不慢地说:“汹涌澎湃”一类,柔和的”一类。
一开始是任家豪的用“更衣”一词代替“去卫生间”,让大家觉得很搞笑,但他在餐桌上随意接电话,却让他分下降了。紧接着盘里有五个大虾,但是有六个人,这个电视节目一定是考懂得谦让。但是这个电视节目没有难倒他们,他们个个都表现得非常优秀,非常值得我去学习。
通过这个节目,我还懂得了一些吃饭时的礼貌:
1、要给父母夹菜。
2、要细嚼慢咽,不能狼吞虎咽。
3、嘴里有东西最好不要说话。
4、筷子勺子什么的不能发出声音。
5、要闭着嘴吃饭。
6。和客人吃饭即使吃完了也不要先离席。
7、夹菜的时候要注意袖子
8、不能竖着插勺子
9、不允许吸烟。
10、开始用餐,要讲究文明礼貌,要注意自己的“吃相”。
观看了这个节目真是让我受益匪浅,在今后的日子里,我要好好学习,不惹妈妈生气。从中也发现别人的优点,找出自己的缺点。
经典诵读的读后感(篇2)诚实守信是一种品质,是一种修养,更是一种美德。
在星期一的班队课上,老师给我们看了一些视频。我印象最深刻的片段是说赵本山的,这个片段主要说了:赵本山替别人买了一张彩票,碰巧,彩票全中了。赵本山并没有思想上的矛盾,果断的决定给别人送去。这个决定,竟使赵本山成了大明星,做了人们的好榜样。
赵本山给别人送彩票的这件事,可能对我们来说,是一件不容易的事,还需要仔细地考虑后,才可以做出决定。但是赵本山却不用仔细地考虑,就已经做出果断的决定。我想:可能在赵本山心里,认为诚实守信是与朋友交往的桥梁。看完这个片段,我不得不五体投地地佩服他。
赵本山诚实守信的事,深深地震撼了我,让我情不自禁想起一件事,那天,我答应为一个同学做值日,可最后忘了,害得同学挨了老师的批评,我心里十分难过。回到家里,我把这件事告诉妈妈,
查看更多>>经典诵读总结 侯集乡中心小学“诵经典,感母恩”教育活动总结 为了活跃校园文化,让广大青少年儿童在诵读中华经典文化中启迪心志,陶冶情操,加强修养。更重要的是为了让学生记住名篇佳作,而让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。侯集乡中心小学积极响应 “诵经典,感母恩”教育活动”活动的号召,在全校范围内深入开展了古诗诵读活动,现将活动总结如下: 一、 加强宣传教育,营造气氛。 学校充分利用广播、学习园地、板报等加大宣传力度。结合学校实际,侯集乡中心小学先后在一至六年级开展了感恩教育主题班会,三至六年级组织学生给父母写一封感谢信等活动,不仅扩大了影响力,而且强化活动效果。 二、积极组织,认真落实。 为了让古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。中心小学全体师生可谓全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨。活动前中心小学派专人对六年级领读学生进行训练,结合动作、手势、表情等基本步骤的培训,并且定期检测。保证了集体诵读活动的顺利开展。 三、认真组织诵读比赛,力求活动有声有色。 5月14日上午,侯集乡中心小学按照县教体局的要求,如期举行全体师生“诵读经典,感母恩”诵读比赛。 比赛在各级段认真组织、精心辅导,层层选拔后进行的。比赛组织评委现场打分,现场评奖。 集体诵读,全校百名师生一起诵读了《弟子规》、《百家姓》、《千字文》、《论语》、《老子》、《孟子》、《中庸》、《道德经》、《游子吟》等经典名篇。铿锵有力的领读,气势恢弘的齐颂,让活动达到了高潮。 个人项目的诵读比赛。全校30多名选手参加了比赛。选手们个个精神饱满,声情并茂,他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然,或悠扬委婉,或气势磅礴,充分展示了自己的朗诵才华。 活动结束后,学校对或一、二、三等奖的同学进行颁奖。大大激发了学生比赛的热情。 抓好古诗文诵读活动领导重视是前提,老师参与是基础,调动学生积极性是关键,家长的支持是不可缺少的组成部分。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作,更重要的是寻根,寻民族精神之根,寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化,加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任,在我们的努力下,相信我们的学生们会继承传统,弘扬传统,去开创更加美好的未来! 目前,我校古诗文诵读活动开展得有声有色,诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓
查看更多>>人们把所有丰富的经历以及学习的知识都总结在了书里,等待我们去领悟,阅读了作品后,我真的感慨万分,经常不由得沉思起来。这时就需要我们用读后感的方式来记录感悟和体会了。以下的国学诵读读后感或者是您在寻找的内容,仅供参考,希望能为你提供参考!
国学诵读读后感 篇1《国学小名士》主要分为三个环节,分别来考验小选手的诗词积累,文化运用,品行美德。第一环节我爱记诗词,主要弘扬我国博大精深的诗词文化。选手们根据指定的字,然后轮流在规定的时间内作答出带该字的诗句。该环节考验的是选手对古诗词的积累与灵活运用。第二环节名家对对碰,有几个穿着古装的小朋友按照不同分值进行提问,该环节要求答对加分,答错直接减掉该分值。这个环节考验的是选手对诗句、词语的理解与运用。第三环节美德大考验,在选手在不知情的情况下,考验他们的品行和涵养。
通过观看该节目,小选手们渊博的诗词积累、机智灵活的对答,深深的触动了我。名家流传下来的精品诗词是那样优美、脍炙人口,作为小学生,我们身上承担着将这样精深的文化继续传承、发扬的责任。中华民族几千年的文化通过不断的沉淀,去其槽粕,留给我们的是艺术的瑰宝。当我们朗朗的读书声传出窗外时,是否每个人都已读懂、理解了它们的含义呢?通过观看该节目,我觉得自己在知识求知的道路上还有长远的路去走,思想决定行动,只有不断传承经典文学、积累更多的学识,丰富了自己的内在,才能不断影响、提高我们的外在、修养。
在美德大考验环节中,选手们面对考验所呈现的不同表现,更是对我们中小学生思想品德的一种拷问。在社会中,我们面临着美德考验的时候也是不计其数,但我们真正做到传承美德了吗?在公交车上,年迈的老人颤颤微微的站在车中,那满车的乘客又有谁主动让座了呢?在盲人摸索着过路时,我们是否愿意停下疾走的脚步帮扶一把呢?在名胜古迹上的涂鸦中是否有你的一笔?作为新时代的少年,祖国对我们有更高的要求,我们不能只做徒有虚表的人,内在的修养、美德的提升才是对我们的更高要求。
在今后的学习生活中,我要在求知的道路上传承经典文学,积累更多的知识,丰富内涵。在美德方面,真正学以致用,知行合一,以高标准、高素质要求自己,做一个新时代的国家栋梁。
国学诵读读后感 篇2中华民族上下五千年,五千年的悠久文化历史,源远流长。而国学,是我们中国的国粹,是中华民族的精神支柱。
在首届青少年经典诵读电视大赛中,我为每一位选手的
查看更多>>经典诵读的自我总结
为了活跃校园文化,让广大青少年儿童在诵读中华经典文化中启迪心志,陶冶情操,加强修养。更重要的是为了让学生记住名篇佳作,而让学生明白一个道理,养成一种品质,学会一种本领。侯集乡中心小学积极响应 诵经典,感母恩教育活动活动的号召,在全校范围内深入开展了古诗诵读活动,现将活动的自我总结如下:
一、 加强宣传教育,营造气氛。
学校充分利用广播、学习园地、板报等加大宣传力度。结合学校实际,侯集乡中心小学先后在一至六年级开展了感恩教育主题班会,三至六年级组织学生给父母写一封感谢信等活动,不仅扩大了影响力,而且强化活动效果。
二、积极组织,认真落实。
为了让古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。中心小学全体师生可谓全员参与,全情投入,诵读热情日益高涨。活动前中心小学派专人对六年级领读学生进行训练,结合动作、手势、表情等基本步骤的培训,并且定期检测。保证了集体诵读活动的顺利开展。
个人项目的诵读比赛。全校30多名选手参加了比赛。选手们个个精神饱满,声情并茂,他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然,或悠扬委婉,或气势磅礴,充分展示了自己的朗诵才华。
目前,我校古诗文诵读活动开展得有声有色,诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓励学生背诵的同时,不忘帮助学生理解一些含义深刻的,有一定意义的句子,使学生学到千古美文中先天下之忧而忧,后天下之乐而乐的胸怀;富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈的操守;己所不欲,勿施于人、己欲立而立人,己欲达而达人的道德原则,使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。
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