学前班个人工作总结模板十二篇。
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学前班个人工作总结 篇1
学前第二学期拼音总结
学前第二学期拼音总结
经过一年的教育教学，我们学前班的孩子们顺利完成学业幼儿园学习生活，即将进入小学。看着正在长大的孩子，我们感到一种自豪。近一年的学前生活，让孩子们学到了很多，各方面都有了很大的进步。总结以往的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
首先要牢牢把握日常管理，促进孩子良好习惯的养成。学龄前孩子最明显的感受就是人长高了，声音变大了，活动也更积极了。 . 如何保持良好的作息，保证各项活动的顺利进行，这是我们开学之初思考的一个问题。本学期，针对我们班在班级计划中的几个薄弱环节，我们将重点开展以下活动，促进班级良好氛围的形成：
1.做好过渡环节的管理，避免时间限制隐藏的浪费，如：合理安排活动间隙上厕所、喝水的时间，满足幼儿的需求，不浪费时间。
2.加强纪律管理。我们班有几个特别顽皮的孩子。如果你没看到，他们要么打架，要么闹事，要么到处乱跑，每天都要给你制造一些麻烦。别说破坏纪律，对其他孩子也有不好的影响。针对这些孩子的顽皮好动，我们特别关注他们在排队锻炼和游戏时的一举一动，及时发现并纠正他们的过度行为。这样他们这个学期就没有发生任何安全事件。
3.注意孩子良好习惯的养成。教导幼儿如厕后要洗手，洗手时不要玩水。能够安静有序地进餐，不大声说话，并督促孩子养成良好的卫生习惯。
4.养成良好的行为习惯。 班级开展“小责任”活动，鼓励孩子从小事做起，从我做起，激励他们努力规范自己，逐步养成良好的行为习惯。
二、教育教学要脚踏实地，促进孩子的全面发展，让每个孩子都能得到不同程度的发展。 这个学期是我们幼儿园孩子的最后一个学期。从幼儿园到小学，孩子们走在人生的路上。 3.课堂工作致力于关注孩子的个性化需求
(1) 课堂工作是琐碎的，但我们在琐碎的工作中同样认真，尽最大的努力，“努力成为孩子们的老师”喜欢”是我们的工作目标。有这样一句名言：
“教育者无情无爱，如池无水”。在实践中，我们努力为孩子们打造一个充满爱的“池塘”。当孩子遇到困难时，我们会时刻注意帮助。尤其是对有特殊情况的孩子，我们给予额外的关怀，帮助每个孩子建立自信心，多与他们交流，拉近他们的距离，教会他们尊重他人。在这一年的接触中，孩子们都非常喜欢和我们一起玩耍和交谈。我们相信“相信方式”这句古老的格言。只有像你这样的孩子，才会和你快乐地在一起，才会愿意把心里说的话告诉你，让你看清楚，然后去对他们进行良好的教育。
(2)我们热情对待每一位家长，注重与家长的沟通。接孩子时，与家长聊天，了解孩子在家的表现，及时反馈孩子的特殊表现，争取家长的支持与配合。当孩子生病时，我们会及时打电话来照顾他们的身体，让父母感到很温暖。我们将认真解决家长向我们反映的问题，努力做到让家长满意。在本学期的活动中，很多家长都非常支持班级工作，积极参与园内和班级的各种活动，愿意为班上的孩子多做贡献。这些父母确实起到了桥梁作用。在家长的参与下，我们这学期的教育教学活动真正做到了家庭教育。
（3）在保健工作方面，本学期我们更加关注孩子们的身体健康，并严格按照我们幼儿园的卫生消毒制度做好日常工作；要有健康的头脑，也要有健康的体质。孩子能主动做好值班工作；加强消毒工作，防止疫情发生。本学期还加强了儿童的自我保护意识和安全卫生教育
，避免儿童安全事故的发生。培养孩子良好的生活习惯和卫生习惯。在课堂工作中，我们班的三位老师可以团结协作，以班级利益为中心，不计个人得失。相互交流，相互学习，及时反思，随时调整，充分保障了班级工作的正常开展。一份努力，一份收获。看到我们班的孩子们健康成长，即将进入小学，我们感到无比欣慰，我们的工作得到了广大家长的肯定。一年多来，我们彼此建立了深厚的感情，成为了孩子们喜爱的老师。这是对我们工作最大的支持和鼓励。虽然我们的工作还不到位，但是父母的理解和支持给了我们更加努力的信心和力量，相信未来我们会做得更好。
附：
第二学期学前教学总结
下学期学前教学总结
时光荏苒，时光荏苒飞逝，转眼一个学期 教育教学工作即将结束。回顾过去一年的时光，有得有失，有荣辱。教是互利的，学是无止境的。现将过去一个学期的教育教学工作总结如下：教育过程。尽职尽责，一个学期以来，虽然没有“冷眼”，但“政府首脑甘愿做个孩子，做一头牛”。在公私，他在自己的岗位上兢兢业业，几个月的战斗是教育中最重要的。 ，难易点，简单总结，认真写进教案。之后，注意内容，把它记在心里和大脑里，经过休息和整合，这将是一个让你受益无穷的好活动，没有任何伤害。 3.教学 下一学年，我要重新调整战略战术，让学生充分发挥，学好。掌握教材，充分把握内容，踏踏实实学习学科，认真做作业，多锻炼语言能力，熟练练习，勤学苦练，多问多思考，多阅读。以谦虚谨慎、顽强拼搏、勤奋的工作作风，不骄不躁，进取，永不放弃的学习态度，积极主动地完成老师布置的各项学习任务、教学指标、课外整合、学应用.广泛学习各方面的知识，力求全面有效的进步，发展，朝着老师和自己设定的目标努力。新的一年，我将做好充分的准备迎接学校复习，学高为师，做模范。做一名合格、有责任感的老师一直是我的追求。以后在日本，我会以此为目标，严格要求自己，做我不想做的事，不要对别人做，让学生带头完成事情。每个人都有自己的精神支柱和远大理想。愿我们为早日实现理想而努力，自强不息。从此，生活将变得光彩照人。
学前班个人工作总结 篇2
学前班语文工作总结第一学期
第一学期即将结束，回顾这段时间的语文工作，我深感荣幸和喜悦。虽然学前班的孩子们年纪小，但是他们的成长和进步令人鼓舞。在这篇文章中，我将详细介绍我在语文教学中所采用的方法、教学内容和学生的表现，希望能为学前班的语文教学提供一些有益的经验。
首先，我注重打牢学生的语言基础。在语文教学中，字母的教学是一项重要的基础工作。因此，我通过多种有趣的活动，如歌曲、游戏和绘本，向孩子们介绍了字母及其发音。通过重复和巩固，孩子们很快就能熟练地认识并书写字母了。我还注重培养学生的听说能力，通过课堂上的对话练习、角色扮演和简单的口头作文等活动，让孩子们能够自信地用语言表达自己的想法和感受。
其次，我通过丰富多样的教材和教学活动激发学生的学习兴趣。在语文教学中，我注重选择适合孩子们年龄和认知水平的绘本、儿童故事和儿歌等教材。通过这些有趣的故事和歌曲，我能够吸引孩子们的注意力，培养他们对语文学习的兴趣。我还设计了许多趣味性强的活动，如情景表演、诗歌朗诵和小组合作等，让学生们在愉快的氛围中学习语文。
此外，我还注重培养学生的阅读能力。虽然学前班的孩子们还不能完全读懂文字，但是他们可以通过图片和语言理解故事的大意。因此，我鼓励孩子们多读绘本，通过观看图片和倾听故事内容，培养他们的想象力和理解能力。我还组织孩子们进行图片故事搭配和简单问题回答等活动，既让他们感受阅读的乐趣，又提高了他们的语言理解能力。
最后，我要赞扬学前班的孩子们在语文学习中的表现。他们认真聆听课堂讲解，积极参与活动，并能够勇于表达自己的想法和感受。他们的字母书写越来越规范，口语表达越来越流利，阅读理解能力也在不断提高。在学本学期的语文考试中，班级平均成绩也有了显著的提高。这些成功的经验和进步将成为我们继续努力的动力。
总之，学前班的语文工作第一学期取得了良好的成绩。通过打牢语言基础、激发学习兴趣、培养阅读能力以及学生的努力表现，我们共同创造了一个积极、有效的语文学习环境。相信在未来的学期里，我们会进一步提高语文教学质量，让每个孩子都能享受到语文学习的乐趣。
学前班个人工作总结 篇3
班主任工作总结
高村小学学前班
我带领学前班已经一年了，同学们开始走向小学生活。这个学期，作为学前班班主任，我主要关注学生的德育工作，努力提高学生的思想品德素质。
我。班级基本情况
本班共有学龄前儿童27人，其中男生12人，女生15人。
2.指导思想
认真贯彻落实党和国家教育方针，以学校德育工作计划和少先队工作计划为指导，密切配合各校开展开展这项工作，从学校工作和学生思想实际出发，做好班级管理，提高学生品德素质，努力营造良好的班风和学风。
三、班主任工作的基本要点
1、安排班级活动。根据学校德育工作计划的安排，引导孩子开展各种实践活动。活动前要做好预案，明确活动要求，扎实开展活动，力求发挥主题教育的最大效果。与学生一起确定本学期各项活动的主题，组织引导学生开展主题团队活动、校园文化活动、社会实践活动等灵活多样、趣味性强的课外活动。
2.营造健康的课堂氛围。根据学生的年龄特点，努力营造平等、包围、和谐、进步的课堂氛围。
（1）制定班级约定，形成良好的班级风格。
(2)安排适合学龄前儿童特点的课堂环境。
(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任感，让每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，为学生提供施展才华的机会，在潜移默化中逐步形成自我管理和自治能力，体现学生主体地位，探索创新精神。
3.小干部的指导和培训。班干部是班主任的左右手。既要精心选拔小干部，又要精心培养小干部。一是帮助小干部树立威信；二是鼓励小干部大胆工作，指导他们的工作方法；三是严格要求小干部在知识能力和纪律上取得更大进步。以身作则，努力在各方面为全班起示范带头作用；四、培养干部团结协作精神，能够通过小干部树立正确、健全的舆论，带动全班开展批评和自我批评，形成集体组织、纪律进取精神。
4.通过多种方式，采取多种方式教育特殊学生。
通过观察、与学生交谈、听取各方意见，建立丰富的信息网络，随时掌握和调节特殊学生的心理健康状况和思想行为趋势。力求与任科及家长对学生的要求和态度一致，并经常与他们交换意见。尤其要充分调动家长的积极性，达成共识，与学校合作，把孩子教育好。
四。工作措施
1.老师精心制定适合学前班的班级工作计划，并精心组织实施； >
2.在校重视学生和儿童的文化教育，密切各学科教师关系，形成良好的教育体系。
3.详细了解学龄前学生的生活状况和家庭生活状况，教育学生养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；
4．经常联系学生家庭，紧密结合社会和家庭，为学校开展“三合一”教育。
经过一个学期的努力，孩子们不仅各方面都得到了发展，我们也和孩子们一起进步了。我们在工作中获得了很多宝贵的经验，也获得了很多知识。在今后的工作中，我们将根据存在的不足，认真反思和调整，学习先进经验和管理方法，扬长避短
2012年7月1日
学前班个人工作总结 篇4
1.加强学习，提高熟悉，我把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，严格要求自己遵守公民道德规范，面对一个非凡的幼儿班集体，我深感自己责任的重大。公民教育要从娃娃抓起，让他们在幼小的心灵里播下做个“好公民”的优良种子，懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本道理。这学期我坚持在上学期“我们爱幼儿园、我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子”的基础上，结合团结友爱、明理诚信等简单易懂的公民教育，把教育幼儿养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自立生活能力，人人争做乐于勤奋、主动学习、善于健康生活、勇于创新实践的好孩子，作为向幼儿进行教育的重要要求。
2、严格班级治理，抓紧“养成教育”首先，从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、积极向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓励，少批评指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化，在班上给他们树立威信，能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信心。在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该，培养辨别是非能力和自我教育能力……能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态，是自己保持清醒头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，做到工作天天有安排、做孩子们敬爱的好老师和良师益友。
3、严格一日生活制度，加强常规练习，培养良好的生活习惯和行为规范，时刻留意观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。冷处理临时发生的问题，面对新情况、新问题要正确对待，我采取了抓两头带中间的办法，每个小朋友都找一个自己学习的榜样，让能力较强的优秀生当能力较差的“小老师”。个别儿童重点帮教，正面引导，有点滴进步随时表扬奖励。在平时的接触了解中增进师生间的友谊。孩子们和我无话不说、无话不讲，经常到我耳边说些悄悄话。孩子们慢慢地适应了我的教育。指正不足时能立即改正，接受老师的态度也有了很大改进。
4、培养良好的卫生习惯，天天打扫完后由小老师负责督促大家把用品放回原处，摆放整洁，不能乱扔。通过一学期的努力，孩子们都慢慢自觉爱护教室和校园环境卫生。老师从开学第一天就严格要求，教室讲台前的所有公物都要爱护，不乱摸乱动，更不要损坏，为了保持教室干净，每课后，看到地面上有垃圾就捡起丢到垃圾桶。现在每个小朋友都基本上有了讲卫生的好习惯。
5、开展丰富多彩的教育活动，开展好生动活泼的教育活动。使幼儿接受良好的启蒙教育，重申一日生活制度、班级要求，逐一进行习惯培养及常规练习。老师要一视同仁，真诚相待每个新来的小朋友，鼓舞他们前进，使他们都享受到新集体的暖和、幸福和快乐，使他们能很快被新集体吸引并融入到新集体中来，爱上这个集体，离不开这个集体，使他们在集体中愉快地学习、生活、娱乐，健康地成长，给他们带来一生美好的童年记忆。
6、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子，以高度的责任感对待他们。耐心、细心，关心照顾每个人，把孩子们开心、兴奋、惊异、疑虑、惧怕、窘迫等内心活动最细微的表现都看在眼里，认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态，把握并发挥他们的爱好和特长，对他们的身体状况，喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问，针对不同情况采用不同教育方法和措施。
7、树立良好的班风我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为学前班的班风。除了开展多彩的教育活动外，我还积极地组织开展“你真棒”一日生活评选、对他们在进园、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应该怎么做，我都提出了具体要求：师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。
8、随时与家长沟通，听取了家长对班主任工作的意见和要求，不断改进工作，发现问题及时纠正，争取了家长的理解、支持与帮助。班上的工作开展比较顺利，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。
学前班个人工作总结 篇5
（一）
经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现在圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学，望着渐渐成长的孩子们，我感受到了一种自豪感，近一年的学前生活，使孩子们学会许多，各方面进步都很大，总结过去了的经验，以便更好的提高自己的各项工作水平，
一、班级情况分析；
我班一共有50名孩子，男生26名，女生24名，大部分的孩子年龄都在5———6岁左右，在学习上本班幼儿都还比较认真，特别是拼音、情景数学、美术、英语、国学诵读、我班幼儿都比较感兴趣，与上个学期比各方面的进步都比较大，经过长期的培养，现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。
二、教学工作
本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、口算、等各方面培养。为了做好幼小衔接的工作，我们对孩子进行了独立性的训练，通过讲故事等等这些也是为了训练孩子，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯，在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则，这些训练都受到了很好的效果，我相信这些孩子们到了小学一定是最棒的孩子。
三、保教工作
我们坚持每天消毒以及室内通风，每天保持地面清洁干净以及教室的整洁，每天做好晨检工作，1、并让幼儿每天做到饭前便后要洗手，加强幼儿的健康意识，保证幼儿进餐时心情愉快，并培养幼儿好的吃饭习惯，不挑食，不偏食，吃饭时不讲话，不掉饭，2、勤帮幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生，3、加强幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时让每个有儿不被冷到，4、经过保育老师的密切配合，我班的保育工作做得很好。
四、安全工作
安全工作在幼儿园中是最重要的工作，保障每个幼儿的安全，是每个幼儿教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长、我们必须要把安全工作做得更好，
总之本学期非常忙也非常累，但是也收获了很多，在工作中我享受到了收获的喜悦，也在工作中发现了一下很多不足的问题，总之在今后的工作中我应不断的努力和学习。
（二）
本学期为切实加强学校安全工作，牢固树立“安全第一”的思想，确保全 体幼儿能安全、健康的度过本学期，维护学校正常的教育教学秩序，跟据中心校对安全工作的要求，结合本班实际，本学期作了如下工作。
一、工作目标完成情况。
本学期通过安全教育活动，全体幼儿树立安全观念，进一步加强对安全工作的认识，落实安全责任，建立健全各项安全制度，并狠抓落实，促进规范管理，消除安全隐患，防止各类事故发生，本学期没有出现一次安全事故。
二、具体措施
1、能严格执行安全工作制度，定期做好安全工作检查，做到及时发现及时解决。并且建立安全事故登记记录，详细记录每次检查情况并及时上报。
2、完善幼儿接送制度，并能严格执行。学期初，我学前班和家长分别签订安全责任书与家长接送协议书，做到防患与未然。
3、做好各种传染病预防、用火、用电、饮食、交通等安全工作。本学期上好入园安全第一课；我班在9月份与学校同步开展防火、防震等安全演练，交给幼儿逃生自救的方法，进一步提高师生的安全意识。
4、本学期确保幼儿一人一杯一巾，喝开水。并及时做好消毒工作，幼儿的水杯、毛巾要每日一消毒。
5、按时进行晨检，坚持认真做好一摸、二看、三问、四查，并详细记录检查情况。
总之，学校安全无小事。班级安全是关键。只有幼儿、教师都树立起安全责任重于泰山的意识，特别是班主任教师要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，构建起学校、家庭、社会三位一体的安全管理网络，才能真正确保幼儿的安全。
学前班个人工作总结 篇6
学前班下学期语言教学计划
1. 基本情况
我们班有少数学生在幼儿园初步接触过汉语拼音。基础不错，但不规范。他们都来自偏远的农村，没有上过幼儿园，教育难度很大。因此，拼音教学的老师们一定要做好，为学生今后的语言学习打下良好的基础。
两个。教学目标与要求
汉语拼音
1 能读声母、韵母、声调、音节，能准确拼读音节，能写出声母、韵母、音节正确。
2 能用汉语拼音学习汉字，纠正发音，学会说普通话。
识字
1 喜欢学习汉字，有渴望主动学习汉字。
2认识200个常用汉字。
3初步养成正确的书写姿势和良好的书写习惯。
阅读
1.喜欢阅读，感受阅读的乐趣
2.学习正确使用普通话。流利地阅读课文。
3.借助书中的图片学习阅读。
4.如果您对本书的内容感兴趣，请与他们交流。
口头交流
.1.学习说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
2.能够认真听别人讲话，理解讲话的主要内容。
3.能与人交谈，很自然，很有礼貌。
3.教材分析
主要内容有： 语言有两种。拼音。语言包括诗歌。
1。因为孩子还小，掌握抽象的汉语拼音是很枯燥的。因此，我们努力让汉语拼音的教学在教学中变得有趣。掌握汉语拼音。
2.在识字方面，他们可以很容易地记住一些生动、具体和有色的材料，以增强直观的可视化。引导学生学习。通过图像。直观的教学，加上丰富的意象，学生可以掌握所学的汉字。
五．困难
能记住6个单韵母和23个声母。
学前班个人工作总结 篇7
本学期，我继续担任九年级七班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作，同时，抓好升学考试的成绩，做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作：
一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过升考专题和法制专题的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理
以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。
四、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。
有人在背后对我们班的学生说某某老师教不了；某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好某某老师对你们班如何如何等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了尊其师则信其道，信其道则成其才的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身！而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变
五、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次。（包括二次家长会）
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作，虽然没有出现什么失误，但在工作中还存在一些不足之处，但我会尽我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好。
学前班个人工作总结 篇8
经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子现已圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。望着渐渐成长的孩子们，我们感受到了一种自豪感，近一年的学前班生活，使孩子们学会了许多，各方面进步都很大，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。
一、班级情况分析：
班上幼儿79名，大部分孩子年龄在5岁半左右，在学习上本班幼本班幼儿儿都还比较认真，特别是拼音、数学、美术、音乐，我班幼儿都比较感兴趣，与上个学期相比较各方面的进步都比较大。经过长期的培养，现在我班大部分孩子的生活习惯也得到很大的提高。
二、教学工作
本学期加强了幼儿阅读、写字，讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。开展了“讲故事”评比活动，通过活动，幼儿说话的语言表达更加生动而富有感情，讲故事的积极性也越来越高；幼儿对做算术题的兴趣也更浓了。为了做好幼小衔接工作，我们对孩子进行独立性的训练：通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力，在生活中培养幼儿自己的事情自己做的习惯；在日常生活中和课堂中，也反复强调严格遵守行为规则，课堂规则。这些训练都收到了很好的效果，我相信这些孩子到了小学一定是最棒的孩子。
三、保育工作
在春季三月份也是一个流行感冒较多的一个月，我们坚持每天消毒以及室内通风。每天保持地面清洁干净以及教室的整齐。每天坚持做好晨检工作。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关心集体，关心同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长密切联系，听取家长意见，根据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起纠正幼儿不良的习惯。做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。
2、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食、自己独立进食。
3、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。
4、做好预防接种和体检等工作增强了幼儿体质，促进了幼儿身体健康成长。
5、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。
四、安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：
1、每周星期五下午安全教育课，教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。教育孩子并教给孩子们正确的自我保护的方法和能力。
2、严格晨检制度，不让幼儿带不安全物品入园。管理好病儿药品，避免幼儿吃错药。
五、积极做好家园沟通
教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。沟通方式很多，我们做了以下工作：
1、注重沟通的实效性和针对性。当问题出现，第一时间与家长联络很重要。让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。平时，热情对待每一位家长，注意和家长沟通。接送孩子时和家长聊上几句，了解一下幼儿在家的表现或关心一下幼儿的身体情况，家长都感觉非常温暖。
2、利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。为彼此更容易交流，两位教师将手机号码和学校号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。
3、班级中有什么需要家长帮忙的地方，家长们总是竭尽所能的给予帮助，给我们的教学活动提供了很大的帮助。
总之本学期非常忙也非常累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识，努力提高思想及业务素质，大胆地创新教学方法，学习老教师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，注重幼儿自身能力的培养，力求把日后的工作做得更好！
学前班个人工作总结 篇9
这学期以来，我担任学前（4）班的班主任及教育教学工作。在校领导的热情支持与帮助以及科任老师团结协作、广大家长紧密配合下，我坚持以学生为中心，努力为学生服务、为家长服务，顺利完成了工作任务。
一、任教班级基本情况：
本班开学初有35人，由于流动人口流动原因，现在共有375人。人数很多，给教育治理带来了不少困难。这些新生的共同特点是不懂学校规矩，随意性较强。有的爱做小动作，有的想干什么就干什么，有的又哭又闹。和老生比起来，新生在纪律、习惯等各方面能力上有很大的差距。一切都要从头开始，不着急，耐下心来进行教育、培养、练习、再教育、再培养、再练习，不断进行着反复的工作，如同教一个幼儿复式班。要针对不同水平、不同能力的儿童，上不同的课。我的感受就是此时的自己不仅是教师还是治理员、教养员、保育员、服务员而且还是妈妈。经过平时严格细致的教育治理，狠抓一日生活常规，现在的学前班已基本形成一个布满和谐，文明礼貌，团结友爱，活泼健康，快乐向上的小集体。这些可爱的孩子，渐渐懂得遵守学校的制度，遵守课堂纪律，懂得了“我们爱学校，我们爱集体，我们爱学习，我们要做好孩子”这个小学生应理解的基本道理。
二、树立服务思想，以学生为中心，努力干好班主任工作
1、加强学习，提高熟悉，我把主要精力放在本职工作上，敬业爱岗，严格要求自己遵守公民道德规范，面对一个非凡的幼儿班集体，我深感自己责任的重大。
公民教育要从娃娃抓起，让他们在幼小的心灵里播下做个“好公民”的优良种子，懂得怎样做个好孩子、好学生、合格小公民的基本道理。这学期我坚持在上学期“我们爱学校、我们爱集体、我们爱学习，我们要做好孩子”的基础上，结合团结友爱、明理诚信等简单易懂的公民教育，把教育学生养成良好的习惯，要有健康的心理、健康的体魄、健康的自立生活能力，人人争做乐于勤奋、主动学习、善于健康生活、勇于创新实践的好学生，作为向学生进行教育的重要要求。
2、严格班级治理，抓紧“养成教育”
首先，从思想、行动上我把主要精力放在班级治理和思想教育工作上，努力做到认真负责、一丝不苟，工作上坚持高标准、严要求、不怕苦、不怕累、不怕难、不惜力，乐业、敬业、积极向上，保持健康心理以及乐观的精神状态。其次，要树立童心、爱心、耐心，坚持正面教育原则，全面育人，在思想上、学习上、生活上关心爱护孩子，循循善诱、耐心细致地做好他们的教育工作，抓住他们的闪光点不放，多表扬、鼓励，少批评指责。不断强化他们的优点，把他们的闪光点放大，变缺点为优点。尽量不或少在大家面前批评他们的缺点或错误，特殊是缺点突出的孩子更不能进行强化，不用放大镜去看他的缺点和弱点，相反是要用放大镜去找他的点滴进步和微小变化，在班上给他们树立威信，能抬起头走路，挺胸说话，帮助他们树立自信心。在教育方式方法上大多数采用耐心启发诱导式、讲故事教导式、亲身感化式、沟通思想谈心式，讲清什么是对与错、好与坏、应该不应该，培养辨别是非能力和自我教育能力能正确地对待自己，也能正确地对待别人。除此以外，重要的是要努力克服急躁情绪，不断调整自己的不良心态，是自己保持清醒头脑和良好心态，对待发生的每件事做到心中有数，做到工作天天有安排、做孩子们敬爱的好老师和良师益友。
3、严格一日生活制度，加强常规练习，培养良好的生活习惯和行为规范，时刻留意观察孩子，了解孩子，同孩子们打成一片，和孩子们一起学习、一起生活、一起游戏。
冷处理临时发生的问题，面对新情况、新问题要正确对待。如开学一两天几个新生，比较顽皮：上课玩东西，坐姿也不对，下课追跑打闹，上课一分钟也坐不住，东张西望，手脚闲不住，到校一个多月，上课要提醒多次，坐姿才端正，小动作虽比刚来的时候少多了，但基本天天要进行一日生活常规辅导和练习。为了帮助新生迅速赶上，我采取了抓两头带中间的办法，每个小朋友都找一个自己学习的榜样，让能力较强的优秀生当能力较差的“小老师”。个别儿童重点帮教，正面引导，有点滴进步随时表扬奖励。在平时的接触了解中增进师生间的友谊。孩子们和我无话不说、无话不讲，经常到我耳边说些静静话。孩子们慢慢地适应了我的教育。指正不足时能立即改正，接受老师的态度也有了很大改进。
4、培养良好的卫生习惯，天天打扫完后由值日班长或小老师负责督促大家把用品放回原处，摆放整洁，不能乱扔。
通过一学期的努力，孩子们都慢慢自觉爱护教室和校园环境卫生。老师从开学第一天就严格要求，教室讲台前的所有公物都要爱护，不乱摸乱动，更不要损坏，为了保持教室干净，每课后，看到地面上有垃圾就捡起丢到垃圾桶。现在每个小朋友都基本上有了讲卫生的好习惯。
5、开展丰富多彩的教育活动，搞好富有教育意义的班会我坚持班会制度，开展好生动活泼的教育活动。
使新生接受良好的`启蒙教育，重申一日生活制度、班级要求，逐一进行习惯培养及常规练习。老师要一视同仁，真诚相待每个新来的小朋友，鼓舞他们前进，使他们都享受到新集体的暖和、幸福和快乐，使他们能很快被新集体吸引并融入到新集体中来，爱上这个集体，离不开这个集体，使他们在集体中愉快地学习、生活、娱乐，健康地成长，给他们带来一生美好的童年记忆。
6、当好儿童健康成长的指导者和引路人在日常师生交往中，努力做到信任、宽容、理解和尊重孩子，以高度的责任感对待他们。
耐心、细心，关心照顾每个人，把孩子们开心、兴奋、惊异、疑虑、惧怕、窘迫等内心活动最细微的表现都看在眼里，认真观察每个孩子的动作、表情、脸色及神态，把握并发挥他们的爱好和特长，对他们的身体状况，喜怒哀乐等情绪的变化更要关心、过问，针对不同情况采用不同教育方法和措施。
7、树立良好的班风我把“和谐、友爱、快乐、向上”作为学前班的班风。
除了开展多彩的教育活动外，我还积极地组织开展“你真棒”一日生活评选、对他们在进校、上课、下课、放学，以及在家庭、社会上应该怎么做，我都提出了具体要求：师生间、孩子与家长间、小伙伴间都要讲文明懂礼貌，团结互助、助人为乐，树立多做好事、先人后己的观念，树立集体荣誉感、责任感。本学期也涌现了不少好人好事，表现出了守纪律、懂礼貌的精神风貌，受到了多方赞扬。
8、随时与家长沟通校内外情况，听取了家长对班主任工作的意见和要求，不断改进工作，发现问题及时纠正，争取了家长的理解、支持与帮助。
班上的工作开展比较顺利，收到了较好的效果，并得到了家长的认可。
三、教育教学工作
在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。自己动手制作教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，注重个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心境，创造良好的课堂气氛。多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。
1、在教育教学活动中，为幼儿创设良好的机会与条件，提供充足的操作材料。根据班上幼儿的年龄特征，充分调动各种感官感知事物，使之在参加活动的过程中，认知和掌握事物的特征与属性。在一日活动中，注意教给幼儿初浅的，简单的生活知识经验，培养幼儿独立解决问题的能力。
2、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，以提高自身能力与写作能力。
3、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣的参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。
4、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。本学期，我担任学前班的数学教学工作。有的幼儿刚开学的时候说不完一句完整的话，也不喜欢去听别人讲话，就自己玩自己的，经过一个学期的学习，很多幼儿的语言能力有了很大的进步，乐意与人交谈，讲话有礼貌，能注意倾听别人讲话，能清楚的说出自己想说的事；在体育课中，我引导幼儿积极主动地参加集体活动，在集体活动中保持安全、愉快的情绪，还适当的激发幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快的参加各种体育活动，发展了幼儿基本的活动技能和身体素质。
四、认识不足，努力进步
记得有人曾经说过：一个有事业心和使命感的教师，理应作为教育的探索者，其探索的最佳途径往往就是从自我反思开始，反思促进了观念的转变，反思促进了工作的提高。教师的成长等于经验加反思。通过本学期的工作，我很幸运又学到了不少东西，我深刻认识到：只有在以后的教学中多学、多思、多试才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我评价，是每天进步一点点的动力。
学前班个人工作总结 篇10
2010年暑假班班主任工作总结。
经过25天的教育教学，我们学前班的27名孩子现已顺利完成了第一期的学习。初中博士暑假班 有了生命，即将进入小学。看着成长中的孩子，我感到一种自豪。近一个月的学前生活，让孩子们学到了很多，各方面都取得了长足的进步。总结过去一个月的工作经验，以便更好地提高自己的各个层次。
一、班主任的职责——言传身教。
作为一名班主任，我深知低年级老师的言行影响着学生，起到了以身作则教学生的作用。因此，我在工作中始终遵循“严格要求、高标准”的方针
1.思想教育始终坚持不懈：利用早读时间开展思想品德教育，卫生、纪律、安全。 . 如：把垃圾扔进垃圾桶、上课好好上课不随便说话、上厕所排队、吃饭等集体活动等。
2 .发挥“小干部”大作用：大胆放开班干部使用，通过制定班级管理制度，对学生各方面严格要求，形成了团结向上的集体。班上。一流的课堂风格。
3.随时与孔老师、朴老师取得联系，了解学生的学习情况。
14.关心学生身体健康，注意保护视力，做好班级日常管理，对学生进行日常培训，培养学生养成良好的学习和生活习惯。
5.经常和家长保持联系，每天给家长发短信，让家长了解孩子在小医生的学习情况，希望家长主动回复短信，以求家长的支持和理解。
二、掌握学生的基本知识：
一年级是学生进入学校的第一步，就像建高楼同理，要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我中心在学生汉语拼音知识掌握、数学加减法、讲故事、古诗词散文积累等方面下了很大功夫。
三、密切关注学生的学习习惯：
作为一个刚升入一年级的小学生，如何让他们在 40 分钟的课上 仔细听很重要。因此，培养学生良好的学习习惯是本次暑期学前教学工作的重点。在开学的第一周，我用了写儿歌的形式（“把书紧紧地握在手里，稍微向外倾斜”）、密码（“握住你的手臂”、“坐直”等）慢慢地养成良好的习惯。从坐着到站着，从写字到看书拿书，从保持正确的读书写字姿势到珍惜学习用品，老师们都需要讲个不停，讲个不停。我们班的学生普遍养成了良好的学习习惯。
第四，协助班主任发现学生的不足，及时改正。
汉语拼音知识不仅是学生学习的基础中文，也是学习中文的重点。如何让学生生动有趣地学习这些看似枯燥的知识，并且掌握得很好，我经常和孔老师交流，向她学习，通过眼病找到了孩子学习的弱点，让学生学得轻松，学得好。坚定地。针对学生拼写学习不扎实的现象，我每天7点前去上课，找出符合进度的生词。该卡要求学生反复练习。请家长每天7点前送孩子去看小医生，这样可以增加近一个小时的复习巩固时间。孩子们进步很大。
五、做好写作训练和写作姿势的重复。
养成正确的写作姿势和良好的写作习惯。 “对于即将到来的低年级学生来说，最重要的是保持正确的坐姿和标准的握笔姿势。每次学生写字之前，我都会配合孔老师为学生示范纠错，并写字姿势要求：头直、肩平、身直、主体直；三一：手距笔尖一寸，眼距书一尺，一拳远离桌子。一一指正，并通过比赛反复向学生解释养成正确书写姿势的重要性。
六.p>快要上小学了，我经常和他们一起玩游戏，一起跳绳，一起踢毽子，帮他们梳头、剪指甲、系鞋带等，这样孩子们就和我变得亲密了。我也用各种方法来激励吃了孩子们的热情。每天
我会拥抱和亲吻最好的孩子。虽然这些举动在大人的眼里是那么的微不足道，但在孩子们的心中却激起了巨大的涟漪。经常有家长跟我说，孩子一回家就很兴奋很兴奋，下次也想得到这样的奖励。
七．抓住低年级学生的优势，及时表扬，延缓批评，鼓励学生成长。
每个学生都有潜力，发挥潜力的关键在于老师是否可以帮助他们树立克服困难的信心和勇气。我班上的张宁远，开学3天后，发现他对学习不是很感兴趣，经常在课堂上冷冷清清。我怎样才能让他克服这些问题？于是我仔细观察，希望能找到他闪耀的光斑。辛勤的工作得到了回报。在日常工作中，我发现他很活跃，表达的欲望很大。我从亮点出发，在班上表扬他，让他当我班的副班长。从那以后，我经常与他交谈，并指导他学习他出色的管理。他也应该做自己，以身作则，相信自己能做到。最终，张宁远的学习潜力得到了充分发挥。
这个暑假给我的经历丰富了我的教育教学知识，我会继续在小医生的工作总是
脚踏实地。
学前班个人工作总结 篇11
学前拼音教学工作计划
I．拼音课的教学思路
以学生为主体，教师为龙头，在轻松的情境中，学生可以愉快地学习汉语拼音，认识汉字，积累和语言，为以后的学习打下坚实的基础。
二。学生情况分析
汉语拼音是识字、阅读和学习普通话的有效工具。抽象音标，学龄前儿童难以学习。在学习过程中，孩子容易出现疲劳、分心、烦躁、小动作甚至疲倦。如果他们不注意方法，很可能导致他们失去学习兴趣，所以在拼音教学中需要将唱、跳、听、说、画、弹结合起来。
三、拼音课的教学目标
拼音教学分为三个层次：兴趣??层次、成分层次、拼写层次。
兴趣关：兴趣是最好的老师，所以教学一定要尽量激发学生的兴趣。 Parts Off：拼音部分必须能够阅读、准确发音并记住字形。拼写水平：学生可以正确拼写。
四、拼音课的教学重点
在拼音、识字、读儿歌中，拼音是重点！在拼音教学中，重点是认词拼音！
V.教学准备
准备工作要考虑教学需要，考虑实际情况，多做卡片，或者让学生去做。
六。注意拼音课的教学
1．关注所有学生，一个孩子不能掉队。
2.注意学生的差异，注意慢一点的学生。
3.注意学习过程，时刻关注学生的嘴、眼、手，不放过任何小细节。
4.注重教学评价，善于鼓励学生，多表扬。
5.注意教学形式，课堂要活泼一些，可以唱歌、玩游戏，让学生感受到学习的乐趣，但不要乱花架子。
6.关注自己的成长。为了让学生学好，老师必须先学，也就是活到老。
7.注意作业，在拼音学习阶段，尽量少布置抄作业，多布置口语作业，保护孩子幼小的心灵，不要让他们觉得学习太累太苦。
学前拼音教学工作计划
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学前班个人工作总结 篇12
本学期学前班的语文教学内容当中主要分语言及拼音和汉字教学三部分。
一、语言教学方面
1、要求学生继续学说普通话，在校活动中和教师或同学交谈，都强调学生用普通话进行交往，在日常生活中多注意学生交谈时的发音和语调，发现错误立刻纠正。
2、进一步丰富词汇，鼓励和引导学生阅读课外书籍，在故事，儿歌当中体会、理解新词语，并要求和引导学生在日常生活中灵活运用。
3、通过要求每人每天读一篇故事或儿歌，使学生能大方地在集体面前说话，较连贯地表达自己的意思。同时教育学生要集中注意力，耐心地倾听别人讲话，不打断别人的话，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
二、拼音汉字教学方面
汉语拼音学起来很易混，实践当中我得出，把汉语拼音与故事形象地联系在一起，学生记得牢，而且特别感兴趣。如："ie---黑夜，黑夜ie,ie,ie;i像一个人，e是一只大白鹅，黑夜里一个人很害怕，于是叫来一只大白鹅来作伴。"又如：整体认读音节"yi"，我会这样教学生——"大y带着小i，它们快快乐乐地生活在一起。"这样一来，学生再也不会弄混了。
学前班的孩子还有一个特点就是对图片感兴趣，图片结合生字，学生认识的字越来越多。课堂上先出示图片，找出相应的生字；或者先出示生字让学生想一想、猜一猜这是谁的名字，把名字的样子记在心里，再出示图片，这样也会使学生对字留下很深的印象；接着再让学生给图片找所对应的生字来进行巩固。这样一来，生字的.掌握情况也很不错。
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