2023不一样读后感(精品14篇)。
因为经历和思想不同，针对同一事同一作品，想法当然不一样，观看了某些作品后产生属于自己的体会叫心得体会，无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，写心得体会可以提高我们对思维的训练。优秀有创意的心得体会要怎样写呢？或许"2023不一样读后感(精品14篇)"是你正在寻找的内容，感谢您的参阅。
不一样读后感 篇1
《爱的教育》读后感 文：云卓 我读了[微软用户1] 《爱的教育》这本书，其中《小阁楼》这篇文章另[微软用户2] 我印象最深。它主要讲的是艾瑞克和他的妈妈去给一个贫穷的女人一家[微软用户3] 送布，这个女人[微软用户4] 一家住在一个[微软用户5] 高高的房子顶层，房间很小。艾瑞克从打开的门缝中看到阴暗的屋里有一个男孩儿，他背朝外，跪在小桌前写字。这么黑的屋子，怎么能写字呢？艾瑞克仔细一看，发现那个小男孩竟然是克洛西。原来，克洛西的爸爸已经去美国七年了，就靠他妈妈一个人卖菜养活着孩子，现在他妈妈又生了病，不能去挑菜卖。家里的家具都已经卖光了，连克洛西写字的桌子都没有，连一盏小小的灯也没有，克洛西的眼睛都要累坏了。[微软用户6] 读了这个故事，我认为克洛西是个多么可怜的孩子，学习是多么用功啊！我们和他比起来，我们是多么富裕。[微软用户7] 我们有明亮的护眼灯、有漂亮的学习桌椅、有宽敞明亮的房子、吃穿不用愁，我们应该向克洛西学习，珍惜学习的每一分每一秒，利用富裕的生活条件，学习更多的`知识，增长更多的本领。 教师的话： 加油！云卓，张老师知道你是最棒的！能够利用假期时间多读课外书，这何尝不是一种热爱生活，珍惜时间的表现呢？老师非常喜欢你，也希望你能够按照老师所说再修改一下习作好吗？相信你会有更深刻的体会。 [微软用户1]这里需要加上个时间，如：“寒假里”，给读者以似曾相识之感。 [微软用户2]“另”是错别字，应改为“令”，此句改为：“给我留下的印象最深”更为通顺。 [微软用户3]此处“一个”和“一家”两个量词同时使用，不够恰当。 [微软用户4]可以用代词：“她们”。 [微软用户5]量词的使用应该注意。 [微软用户6]这几句话写得很传神，而且有一种你对主人公同情的深深的情感在里面。故事内容应该不止这一些，因此，此段最后可以使用省略号。 [微软用户7]与可怜的主人公相比，我们的生活多么幸福。可以自然过渡到自己的生活上，拿出自己的一件事情或一种现象具体分析，做好对与，写好比较深刻的反思。
不一样读后感 篇2
你若寻找，便能得到
宁日耀2018年5月
读完王维审老师的《寻找不一样的教育》，深深印在心头的是镌刻在书的封面上，散发着淡淡心香的两行字：“一本清浅而深刻的教育故事”“一部关于教育叙事的写作宝典”。王老师将故事和写作指导有机融合，在讲述一个个生动的教育故事的同时，渗透了教育叙事写作方法的指导。
比如在书的第一章《推开教育的另一扇窗》的标题下面，他用简短的一句话，标注了教育叙事写作的意义：“教师进行教育叙事写作，不仅是为了戳破生活的真相，安顿生生命里的痛感，更重要的是为了找到摆脱教育困惑的出口，寻找到属于自己的成长方向。”而在背面则从“改变自己、影响他人、成就教育”三个方面展开阐述了“为什么写教育叙事”。
接着用《为生命擦亮一些日子》、《换一个方向成长》、《再加10%，从平凡到卓越》三个成长主题故事进一步叙述了教育叙事写作的意义。而书的第二章《我们需要怎样的故事》则是通过五个主题故事为我们讲述了“教育叙事写什么”；第三章《找到一种最好的表达》也是通过五个主题故事向读者说明了在教育叙事写作中“怎样呈现教育事件”；第四章《从事例走向事理》借助五个主题故事详细介绍了“怎样写好教育叙事”；第五章《发现教育意义的密码》更是借助故事阐明了写作对于教师专业成长的意义。
王老师就是这样借助一个个故事循序渐进地为了我们展开了教育叙事写作的密码，让读者在读故事的过程中，以故事为范例慢慢领悟了什么是教育叙事，教育叙事的特点以及写教育叙事的意义，并掌握了教育叙事的一些基本写作方法。这样，故事不仅为初学教育写作的老师推开了一扇通往叙事写作的窗，而且成为了叙事写作的范本，让老师有“章”可循,有“法”可依，可谓相得益彰。而发生在普通教育生活中的故事，带给我们越来越强大的力量、教育智慧和教师情怀。
从《为生命擦亮一些日子》中，我们读到了一个真正的草根出身，历经磨难，却坚持用文字来安顿生命里的痛感，并通过持续的教育写作发现了教育的意义，诠释了教育的真谛的王老师。他用自己的成长经历告诉我们：只有来自教师自己内心的觉悟和觉醒，才能完成教育生命的自我救赎；从《把法宝交（教）给我》、《除非，你拐个弯》等故事中，我们读出了教育不是简单的命令或判断，教育需要智慧，需要走进学生独特的个性世界，对他们加以智慧的引导和帮助，给以悦纳和确认，予以延伸和发展；从《行走也是一种教育》、《种瓜，也是为了看花》等故事中，我们看到了一个牵着学生的生命，带着希望和欣赏，慢慢地行走在教育之路上的师者情怀：
教育本身就是一种种植。不要太在意最后的收获，要学会欣赏过程，一步步欣赏细节和心情，在开放、自由、期待的人生状态中倾听生命的回声
王老师就是这样把一个个散落在教育之路上的故事，用最干净、质朴的语言真实地记录下来，并用他那双仿佛能透视教育的慧眼，从那些不被常人关注的现象里，敏锐地挖掘出教育的精髓；从那些寻常的细节里，发现动人的教育力量，让我们读到了一种不一样的教育，带给了我们直抵心灵深处的触动和对教育的自我审视与思考。
王老师在《为生命擦亮一些日子》中说：你若寻找，便能得到。历经深深的刺痛、焦灼的渴望、迷失方向的行走，王老师终于找到了教育的出口，也在文字的执着中收获了教育的成功。
我想如果我们寻找它，我们也可以得到它。在王先生的书中，在平凡的教育生活中，通过阅读、观察、实践和思考，用文字和叙述来写作，给我们一个温暖、和谐、美好的教育开端。
不一样读后感 篇3
暑假，我读了一本非常有趣的书，名叫《不一样的数学故事》。数学不都是“加、减、乘、除”这些枯燥无味的练***？还能变成我们喜欢的故事吗？让我带你一起领略一下这本书的奇妙吧。
这本书主要讲述了一个叫奇异老师的数学老师的故事，他正在和他的同学学习数学，如豌豆，蜂蜜，皇后和博多。怪怪老师是一个来外星球的神奇老师，当然，大家知道，外星人都有神奇的本领。奇怪的老师还带了一只叫乌鲁鲁的狗，一只像机器猫一样神奇的外星狗。
怪怪老师喜欢施展外星人魔法一样的本领，把疑难枯燥的数学问题变成好玩的故事和旅行。有一次，老师带我们去了一个神秘的圆形过滤门：大于5的可以进去，小于5的不能进去。
怪怪老师让大家想办法把全班2个同学全带进过滤门，谁被丢下也且很难过的不是。班长皇后想了一个办法，把乌鲁鲁变成两个，加上老师，一共一个，这样按照四舍五入，他们班可以进60人！大家高高兴兴的排队进门，但在门口还要回答一个问题才能进。
第一个是蜂蜜。问题是：将693舍入到最接近的整数。蜜蜜想了想，报出答案：
“69”。她顺利通过了，蹦蹦跳跳地进去了。下一个是皮豆，他的问题和蜜蜜的差不多：
把698四舍五入成整数。但是粗心的豌豆拿了8后的小数点作为3，以为这和蜂蜜的问题一样，答案是：69。
结果，大门“嘭”地关上了。幸运的是，豌豆及时发现了问题，把答案改成了70，最后进了过滤门。这么学数学很有趣吧，也一定不会忘记吧？
皮豆他们会带我们畅游在奇妙的数学世界，看他们的各种奇遇：他们为了登上宇宙飞船，让乌鲁鲁为他们每人变出10000张薯片奖券，虽然上当受骗，却因此认识了“计数单位”和“乘法口诀”。开学后，他们又和怪怪老师意外地在小鸟森林学会了“四则运算”；柔弱女生蜜蜜居然夺得了仙女村骑乌龟大赛的冠军。
对了，皮豆还一不小心变成了屎壳郎国王，这是怎么回事呢？想知道吗？快去读读这本书吧。
读完这本书，你会发现数学是如此有趣和容易学习。伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。
”我们虽然没有怪怪老师和乌鲁鲁那样神奇的本领，但只要用心，我们一定能在学***现各种有趣的事情，让学***变得丰富多彩，我们的生活也会变得开心而有趣。
不一样读后感 篇4
童年的故事五彩缤纷，童年的故事精彩纷呈。如茶，醇香浓厚；如水，清澈纯洁；如画，惟妙惟肖……翻开《童年》这本脍炙人口的名着，我的思绪也随着一页又一页的翻动而忽起忽落。
人们常说，许多名人的背后都拥有一段深刻的故事，马克西姆亦是如此。《童年》中阿廖沙的童年也正是他的童年的真实写照。
3岁丧父的阿廖沙跟随着母亲来到了一个濒临破产的小作坊。在这小作坊里生活着一个勾心斗角、专横自私的家庭。性情暴躁、本性贪婪的外祖父；举止粗野、自私贪婪的两个舅舅，让幼小的阿廖沙失去所谓童年的快乐。外祖父的毒打，人与人之间的敌意，更让他无法找回失去的快乐。但庆幸的是，他有一个善良慈祥的外祖母。她有着圣徒般宽大胸怀，照亮了阿廖沙敏感而孤独的心。而外祖母所讲的歌颂正义和追求光明的故事也陶冶了幼小的阿廖沙，让他充满坚强的力量，提高生活的信心与勇气。但不幸的是，他的母亲在他十一岁那年去世，外祖父也破产了。为了不再过寄人篱下的生活，他走上了社会，选择独立生活。
可以想象，在这样一个年龄，有哪一个儿童不是被父母百般呵护着的？也可以想象，在这样一个极度黑暗的沙皇统治时期，有多少儿童居无定所、四处流浪，生活无比艰辛。有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”也就是在这样一个充满腐朽制度的黑暗社会中，炼就了这些贫苦的儿童的不一样的童年，让他们拥有追求光明，在黑暗中寻找真理的坚强意志。路，就在脚下，只要有信心并笃定地去追求理想你就会拥有不一样的人生。
相比之下，我们的童年是那样幸福。假如说他们是独立自主、汲水成长的野花，那么现在的我们便是被人灌养的“宠儿”。父母把我们视为掌上明珠，“捧在手心怕飞了，含在嘴里怕化了。”遇到一点儿障碍都会一一为我们扫平，让我们拥有一个快乐的童年。可是，有的孩子却不珍惜眼前的幸福和快乐，整天怨天尤人，甚至在困难面前畏缩不前，丧失战斗力，缺乏自强自主的信心和勇气。成了温室中的花朵，浓荫下的小树苗。试想，这样的童年会精彩充实吗?在这样的童年里培养出来的孩子将来该怎样去搏击风雨？该怎样在社会中立足，成为社会的栋梁？
正如屠格涅夫说的：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”不要让童年这个美丽的字眼失去容颜，它需要苦难和挫折这些伙伴。让我们挺起坚强的脊梁，张开奋斗的双翼，去披荆斩棘，去傲击长空做童年的主人、做时代的弄潮儿。
不一样读后感 篇5
荥阳市汜水镇汜水中心小学
周文俊我的同事饶有兴趣的向我推荐了王维审的《寻找不一样的教育》这本书，说都是真实的教育叙事故事，非常值得一看。不久后她就把这本书送到我的手里，我翻开这本书，就被作者的自序吸引了。原来，他和我们一样，是一名普通的教师，在相对落后的地方，一步一步地奋斗在教育的地一线。
但是他对教育有很好的理解和对做教育事业有很好的理念，这种理解和理念默默支持着他的教育行为，在经过长期的时间积淀下，他的不一样的教育故事，他写的教育叙事故事终于生根开花，广为人知。
书中王维审提到了“文字的力量”，对于教师的成长进行一个追问：什么是教师成长的常春藤？怎样才能体现一个教师专业成长好坏呢？
很多时候我们普通的教师都会认为上课得到一等奖的老师非常了不起，因为能够被学校选出去参加比赛的教师本来就是少数，然后要在全区、全市那么多的优秀教师脱颖而出得到一等奖更是凤毛麟角。但是真正能够得到这个命运的橄榄枝的教师能够有几个呢？比如要评选区一级“学科带头人”的荣誉，硬条件就是要评课选优获得区级以上一等奖的奖励。
我们也是为了拼这个荣誉，盼了好久有这个比赛的机会，好不容易有这个机会不断的磨课修改，有时候真是夜不能寐，但是参加也不一定会得到一等奖。所以在这个荣誉中，我真的有很多中青年教师积累了一些成绩。书中王维审老师提到了“写作”则不同了，无数个杂志无数个平台等着你的文字。
写作，其实就是最自己教育行为不断进行的追问、审视、推敲、质疑、批判……相对于一个教师完整的教育生活来说，文字才是教师成长最后中的底气。这，就是文字力量。所以我们普通的教师不如静下心来，多写写自己的教育故事，多写写**，积累一定的教科研成果，帮助自己的人生找到更多的可能性。
文中《一斤米的价值》提到我们的教育处于“学生很苦，教师很累，教育很尴尬”的境地。我们常常有这样的体会：家长口中什么都好的孩子，进入班级之后，我们在心里却把他们分成三六九等：
懂礼貌的、卫生***的、爱打架的、顽皮的等等。我们幼儿园现在班级规模很大，老师在班级管理上花费了很多精力和体力。若不是在我们班级，这些孩子我们不必要对他们的安全等不必担负管理的责任，那么他的顽劣就成了活泼，他的乱涂乱画成了艺术欣赏，他的爱发脾气成了有个性，那么一切将变得轻松美好。
教育涉及太多的考试和标准，所以老师们很紧张，很累。我们应该调整心态，放下身段，多研究一下怎么样在大班额的情况下，管理好学生，处理好处理好种种问题。
不一样读后感 篇6
老师的作品《寻找不一样的教育——我的教育叙事》这本书，我怀着学习的态度走进了王老师撰写的一个个教学事例，与其说是教学事例，可能用“故事”来形容更为恰当。品着这淡淡的两行字：“一本清浅而深刻的教育故事”“一部关于教育叙事的写作宝典”，进入了暑假的充电时间，淡然恬适。整本书,既有对一线教师叙事写作的精要指导,又有对教育的深度思考和反思,堪称教育叙事写作的范本。王老师把一个个散落在教育中的故事，用最真实、质朴的语言记录下来，并用他那双仿佛能透视教育的慧眼，从那些不被常人关注的现象里，敏锐地挖掘出教育的精髓；从那些寻常的细节里，发现动人的教育力量，让我们读到了一种不一样的教育，带给了我们直抵心灵深处的触动和对教育的自我审视与思考。
很多教育著作里面多是对写作理论知识的讲解，比较枯燥难懂，所以读着读着就放弃了。很幸运的是，自己选择了王老师的这本书。他将故事和写作指导有机融合，在讲述一个个生动的教育故事的同时，渗透了教育叙事写作方法的指角色。而在教育这个舞台上，我们在出演着教师这一相同的角色，虽然每个人的经历不尽相同，却又百般相似。可能这条道路顺风顺水，也有可能坑洼不断，有可能平常无奇，也有可能精彩绝伦，但不管怎样，庆幸的是，我们都在坚持，还没有选择放弃。
本书分为五章，第一章：推开教育的另一扇窗；第二章：我们需要怎样的故事；第三章：找到一种最好的表达；第四章：精心讲好自己的故事；第五章：发现教育意义的密码。
其中最令我印象深刻的是这两个地方。
一、第一章用叙事写作记录教育。王维审老师从“改变自己、影响他人、成就教育”三个方面展开阐述了“为什么写教育叙事”。讲述了他从最初一个农村出来，学历、知识、经验都处在最低水平，在深深的刺痛、焦灼的渴望、没有方向的教育路上行走的“菜鸟”老师，一路摸索，改变教育方法，寻找成长的其他方向，并找到了他独特的教育方法——用故事记录教育，很多教师教育水平很高，评到各种职称，但却无法走得更远，因为缺乏写作的能力，他的教育特色不能得到广泛的传播，不能进行反思也缺少了成长的底蕴和情怀，他的发展就会欠缺支撑远行的力量，有建树的名师都离不开写作的支撑，王维审老师就用文字将自己的成长、学生的成长记录下，在文字中对自己的教育生活重新回味、咀嚼、反思，让别人在解读这些小故事的过程中，来一次心灵的对话和交流，这，就是文字的力量。
二、第四章中有个小标题——常在细微处用心，这是我读完整本书感触最深的一段。小标题下面有段文字：“在细微处用心有两层含义看，一是说叙事的过程中要注意细节描写，二是说在提升提炼观点时要善于以小见大”。他说的是在写作是要注意细节，但我认为在教育孩子时也要注意细节。大时代的教育环境下，我们习惯了教育的宏大，总喜欢把教育弄得庄严而隆重。其实，教育工作不一定要去做什么惊天动地的大事，一个老师，每天需要做的都是些普通的、琐碎的事情，尤其是一些装作不经意间表现出来的小事。
每章节都有几篇小故事，看似每个小故事都不一样，却都处处有着联系。作者借助一个个故事循序渐进地为了我们展开了教育叙事写作的密码，用一个个简短却又生动的教育故事为每位读者敲开了不一样的大门，正所谓一本书，一千个读者就会有一千个收获。而这一个个寻常教育生活中的真实的小故事故事，给我们带来的更是一种成长的力量、教育的智慧和师者的情怀。既为我们解疑答惑，也为我们提高了思想境界。刚看这本书的时候，我在第三页写下了这样一段话：许多新老师的疑惑。在积极与怠慢中徘徊不定，最终会选择哪一方，更为妥当的说法是：会妥协于哪一方呢？当然，对于出于怎样的感想自己会写下这样一段话早已忘得一干二净了，所以不妨跟着我继续走走看看，接着，我在本书上陆陆续续写下了一些只言片语，比如：意愿大于能力，教育的力量往往体现在孩子们的生活中，我们最应该教给孩子的是包容、善良、接纳、鼓励等等，一直到最后几页，我写了这样一句话，不管在怎样的制度下，我在这本书中看到的，体验到的都是满满的正能量，所以我要从现在开始，真真正正的好好的爱这一行。说实话，也早已忘了当时自己为何这么的激动，但结果总归是好的。相信大家也从这些只言片语中，深深地体会到这本书的力量了吧！王维审老师对自己在教育一线工作中遇到的问提进行细节分析，积极反思，认真归纳，使自己真正做到了教育的有心人，多少年磨炼下来，他使自己成为一个有“教育感”天赋异禀的人。王老师用了教育叙事的方法，将一个个教育生活中的点滴琐事进行阐述，从中告诉我们只有改变自己，改变心态，才可以改变教师的行为，教师的精神世界才会慢慢丰盈。
不一样读后感 篇7
莎士比亚说：“女人，你的名字是弱者。”
其实对于这句话我还是不太能够理解它的深层含义，就姑且按我自己的思维逻辑来看吧。
这话让我想到另外一句“可怜之人必有可恨之处”，有时生活中的某些人不就是在把自己自己标榜为弱者、可怜人而来博取他人的帮助与庇护么？有时候我们是在逃跑的过程中自己做的。又有人说：
女人，就是要适时的展现下自己的软弱。而一般说这话的人都是在屡试不爽的这么做！我钦佩她们像变色龙一样迅速适应变化的社会的能力。
但是，我们不能总是依靠外在的判断，帮助我们了解自己，升华自己。只有通过我们自己的探索和发现，我们才能接近真正的自我，真正帮助自己更进一步！
每一种创伤，都是一种成熟！
鸡群里的老鹰永远学不会飞翔！也许现在，就像老鹰一样，我们正遭受着身份不明的痛苦。我们正在为一粒米的价值贰奋斗。我们屈服于内心的麻木，忘记了万物的本性。虽然这种情况不会改变我们原来的面貌，但却使我们的行为失去了力量和速度！
从现在起，我的任务不仅是纠正我的行为，而且是回归我的本性：选择在地上啄的小鸡，选择在天上飞的老鹰，选择的权利就是我们自己！答案决定我们的未来！gz85.Com
让一个女人成为弱者的，不是别人，正是来自“假我”的错觉！我想好多人跟我一样：经常被自己的妄想和错觉牵着鼻子走，从而活在自我的世界，拒绝或排斥一切不按照自己逻辑走的人和事！
当我们摆脱虚假的自我，面对真实的自我，开始挑战自我，那么所有的障碍都可以跨越！
如果我们惮于开口，那么将永远学不会说话；如果我们惮于摔跤，那么将永远学不会奔跑；如果惮于远行，那么将永远无法发现别样的美丽。。。。。。如果我们害怕迈出这一步，那么我们就连最简单的事情都达不到！书本给了我这么几个忠告：
假设死亡
离开舒适区
把握好情绪
拥抱恐惧
珍惜每一次进步
不一样读后感 篇8
当然，也会有人说，结婚真的麻烦，那一纸婚书违背天理啊。我可以只结婚不恋爱啊，你还和我提什么婚姻修行?
亲爱的，只谈恋爱也是一样啊。
说白了都是人与人的相处。
如果看不清问题本质，一段恋情不开心了你就换人，接下来还是不开心;
因为所有的热恋过后，真实的对方都会呈现在你的面前。
如果你想不明白世界上没有完全相同的两个人，如果你不意识到男人女人思维方式的不同，那遇到矛盾，你就会痛苦。所有的人际关系都一样。
就算远离异性，远离恋爱婚姻，也总有朋友要相处啊;
无论和谁，无论在哪一段关系里，报着所有好都自己占着的心理，你总会有不满;
请时刻不要忘记，社会不是你一个人，关系也是相互的。
比如，男人得到了老婆的温柔爱护，可能就要付出耐心，承受她的唠叨;
比如，女人喜欢男人的霸气柔情，可能就要付出包容，接受他的粗枝大叶。
想开了，就是接受，小的不完美还是生活中的小甜蜜;自私了想不开，就是忍受，任何矛盾都是生活中的不定时炸弹
当然，你谁都不愿意接受又觉得难以忍受，也可以啊，你就找个地方完全一个人生活，不要社交不要朋友不要家人好了;
只要你别羡慕别人家庭温馨、朋友舒心，别去哀怨自己要孤独终老。
所以，当今很多亲密关系的症结，不过是自己埋下的隐患。
每个人都觉得自己是宇宙的中心，每个人都宣扬着独立的自我，结果谁对谁都不满意，每个人的幸福感都那么低，还都怪罪于人。
我们抱怨、我们变宅、我们通过朋友圈去发泄，却忘了合理沟通。
抱怨老公不体贴的，不过是希望他对你好，可是那样风凉话，往往事与愿违。不如，找个安静的时间，坐下来，心平气和敞开心扉的好好谈谈，不尖酸不刻薄，就事论事告诉他，他的哪些行为给了你哪些不好的感受，告诉他你的希望和期望，告诉他你愿意和他一起经营幸福的生活。同时，鼓励他说出自己的想法。
也许你会发现，你正在坚持的、自己为可以让他幸福的，他还会有不一样的感受呢。
沟通好了，旧事翻篇，俩人一起前行，不断磨合和改变。男人女人本就是不同物种，一个人生闷气，对方还会莫名其妙呢。
如果小爱拿生闷气的时间，拿在朋友圈哀怨般独立宣言的时间，好好和老公沟通，结果也许会不一样了。至少，他还记得当年她的最爱，不算不用心吧。
抱怨老公不上进的，不过是希望他努力，可是那样的言辞，是打击鄙视的，真能激发对方的上进心么?不过是转移自己的焦虑罢了。靠语言唠叨，还不如自己行动，当他看到你因为努力而变得越来越好了，自然会行动起来。人心都是追求好追求美的。
这些，在男人对待女人的态度上，同样适用。
婚姻，和所有的人际关系一样，说白了，不过是势均力敌、各取所需对过程，灵魂伴侣也不例外。不要把自己假想成感情世界的圣人，一味付出;也不要觉得自己是宇宙中心，光环围绕。
所以，所有在生活中不快乐的兄弟姐妹们，永远记得，自己是一切的核心
喜欢一个人的生活，就做个快乐的单身贵族;
想要好的感情和婚姻，就擦亮眼睛找到合适的人，然后用心沟通。遇到问题俩人一起解决一起面对，而不是动不动就分手离婚抱怨，各自逃散。
婚姻是一场修行，如果你愿意结婚，那在面对坎坷矛盾时，想的应该是两个人如何协作才能让婚姻和感情越来越好，同时让自己越来越好。而不是一味寄希望于对方，又指责对方。每个人先为自己负责，这才是婚姻里真正的平等，这才是女人真正的强大
不要和我说磨合是痛苦的，不要质问为什么要为他人改变自己，成长，本来就是不断改变的过程!过去的自己，能让你幸福快乐么，你还坚守!这不是让你怀疑自我，只是说，人要持包容和开放的心态。
真正的独立，是认识到人和人的差异性，知道如何向内寻求，而不是让对方为自己的人生负责;是知道主动改变和创造生活，而不是被动抱怨等待生活。这样的人，和谁交往都会让自己幸福，也给对方快乐。
一生不长，时间珍贵，愿我们，都多点幸福感，深情共白头。
不一样读后感 篇9
一群不一样的骆驼——读《骆驼》有感
它们可以为了取出主人的遗体而葬身火海；它们可以互帮互助以此来扑灭身上的火；它们可以为了自己的孩子而选择牺牲自己；它们还有着强烈的爱幼意志他们就是一群不一样的骆驼。骆驼，在我的印象里是一种外表高大的沙漠动物，背上的两个驼峰和极能忍饥耐渴就是它们的特点，但是看完杨志军的藏地**——《骆驼》，我有了不一样的记忆。《骆驼》讲述的是巴丹吉林的骆驼和骆驼客们所发生的故事。
在每一件故事中，骆驼扮演的不是沙漠动物，而是有情有义的“人”。他们之间会有家庭，爱情和友谊，他们甚至会做一些我们不必做的事情。母驼香日德的身上有着一种伟大而无私的母爱，她为了救下自己的孩子，面对土匪的枪口她没有犹豫，最终她为了孩子牺牲了。
为了找到自己心爱的雌性骆驼乌图美仁，羊驼格尔穆日夜奔波了三天三夜，终于用自己的坚持遇到了乌图美仁。最不可思议的是骆驼的友情，在去往拉萨的途中，一批更大的土匪群横在他们面前，但骆驼们有一种朋友的默契，他们分工明确，有保护小骆驼的，也有去攻击敌人的这不愧是骆驼客的伴侣！真诚和善良是骆驼的天性。他们无私、无私、无畏。他们和我们一样。
在学***活中，舍己为人是最需要的。不管我们做什么，我们都应该先想到别人，就像你需要用橡胶一样，别人需要用它，你渴了，别人想喝水，我们都应该放弃自己。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间。
”这就是奉献力量。其实奉献很简单。奉献一点空闲的时间给学***难的同学；奉献一双手给要过马路的盲人；奉献一个饮料瓶给捡瓶子的老人不畏辛苦对我们每一个人都很重要。
辛苦是付出的征兆，只要我们不怕辛苦，不停付出，我们就一定会有收获，就像美驼格尔穆不辞辛苦地寻找乌图美仁，他最终不也如愿了吗？如果我们每个人都有骆驼一样的天性，世界就会变成一个美丽的世界！这是一群不同的骆驼，他们和一些人一样高贵！
虽然他们最后被迫跳崖，但他们的美丽故事始终在我的脑海里，他们的精神影响着我。
初二:李俊花
不一样读后感 篇10
许多人可能都对前不久赵丹阳竞拍“天价午餐”的举动很不理解。对投资理财业关心的人都知道，今年6月，有“中国私募教父”之称的“赤子之心中国成长投资**” 创办人赵丹阳花211万美元的**拍下今年与股神巴菲特共进午餐的机会，**是去年的三倍多，也是历年来最高的一次。对此，各界褒贬不一。
个人认为，如果单独从一顿饭的价值来说，也许花的钱确实有点儿多，但是从某种意义上说，这一举动无疑是正确的，这可以用《有钱人想的和你不一样》中的一句话做出最好的解释：“富人与积极、成功的人交往。穷人与消极、失败的人交往。
”“富人与积极、成功的人交往。穷人与消极、失败的人交往”是《有钱人想的和你不一样》中的一个重要财富原则。这句话乍一听，许多人可能会觉得有所偏颇，而且也许对一些人来说，这句话听起来不很受用，会觉得是不是歧视“普通人”，特别是对所谓的“穷人”来说更是如此。
但是，它确实有一定的道理，细一想也不会很难理解，这就像我们常说的那样，楷体物以类聚，人以群分；近朱者赤，近墨者黑。其实，从穷和富的角度来说，更能说明这个问题，因为穷人和富人对积极或消极的人、成功或失败的人的认识往往存在很大的差异。《有钱人想的和你不一样》中说：
“富人以一种激励他们自身的方式看待其他成功的人。他们以其他富人作为学***。他们对自己说：
‘如果他们能做到，我也能做到。’”“富人对于别人先于自己成功很是高兴，这样他们就能以此为蓝图，更容易获得他们自己的成功。”而“相对于富人，当穷人听说别人成功了，他们经常会对那些人评头品足，批评他们，嘲笑他们，试图把他们拽到自己水平之下。
”实践也证明，在这两种对成功截然不同的看法和他们由此所进行的行为中，富人，或者说是有着正确的成功思维的人不断走向成功，而穷人，或者说是有着错误的成功思维的人在多少年以后依然贫穷，依然离成功无缘。如果有人对这个问题觉得难理解的话，那么，我们可以再换一个角度来思考，或者用举例的方式来思考：如果你是一个象棋爱好者，想在这方面有所建树，那么你是向一个三流棋手交流，还是与一个一流棋手交流呢答案显然是一流棋手，原因也不说自明，因为如果你一直与一个三流棋手下棋，在开始的时候你可能会提高较快，但是到一定程度以后你就会停止不前，最终你可能最多只把自己练成一个三流棋手。
今年8月，举世瞩目的奥运会在我国举行，并取得了巨大的成功，我们可以看到，许多国家，包括中国，一些入选参加奥运会的运动员其实他们的实力和技术都有欠缺，年龄也比较小，经验也不足，夺奖牌基本上没有什么希望，但为什么还要让他们参加呢我想其中一个重要的原因就是让他们到国际大赛中进行锻炼，与世界各国的高手过招，从中学***的成功经验，从而快速提升自己的技艺。他们知道，也许参加比赛比在家里和普通人练习几个月要有用得多。“听君一席话，胜读十年书”就是这个道理吧。
这样说来，要想成功，就应该多与成功的人交往，要想快速创造财富，也应该多向富人学习，“学***大师们，与他们一起做游戏，目标完全是学***的内外战术”。书中提出了一个令人深思的数字：“你知道吗多数人的收入浮动在最密切的五个朋友平均收入上下，差别仅是20%左右。
所以，你最好观察你所结交的人，谨慎选择你要花时间与谁在一起。” “富人在胜利者周围。穷人在失败者周围。
”虽然可能有所偏颇，却蕴含着很深的道理。
不一样读后感 篇11
最近，我读了一本书，名叫《不一样的数学故事3》，作者是龚房芳，接下来我就讲讲它的内容：
皮豆他们的班里来了一位怪怪老师，自称是外太空最聪明、最帅的一个种族，不过同学们都不信。他还具有神奇的能力，如时空转换、与动物交流等。
这本书的章主要讲了“质量及质量的单位”。常用的质量单位有：克、千克和吨。
克与千克的进率是1000，即1千克=1000克。kg和t之间的进料速率也为1000，即1吨=1000 kg。称较轻物品时可用“克”作单位，称重或很重的物品时，用千克和吨作单位。
第二章主要讲了在单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“”表示。长度之间的进率是1千米=1000米，1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。
第三章主要讲了当一个也没有时那就是“0”。0乘以任何数都得0。后面还讲了估算是把不是整数的数看成整十整百的数来算，还有加减法叫级运算，乘除法叫第二级运算，有两级运算时，先算乘除，后算加减，有括号的先算括号里面的等等，还有很多很多知识。
这本书所讲的内容我们已经学习过，通过书本里怪怪老师的讲课，不但让我复***过的知识，还让我在学***中产生了浓厚的兴趣，我爱数学！
不一样读后感 篇12
夜晚、灯笼、美和远方——《不一样的麦小朵》读后感400字：
麦小朵是一个神奇的女孩。她经常会变成很多不同的事物：有时候是一棵树，有时候是一只小鸟，每次都会发生一个奇妙的故事。
有一次，麦爸爸和麦妈妈一起看一部关于远方的老电影，他们感叹美好的事物都在远方。突然，停电了，屋子里一片黑暗。关键时刻，麦小朵及时出现，变成了一盏灯笼。在灯笼的光芒照耀下，奇迹发生了：玩具小熊眨起了眼睛，图画中海的女儿唱起了歌……
看到这里，我恍然大悟：其实美好的事物并不都在远方，她可能就在我们身边：比如清晨的一缕阳光，亲人的一声问候，餐桌上热气腾腾的饭菜，孩子们开心的笑脸，山野里默默绽放的无名野花……只要热爱生活，善于观察，就能够分辨出什么才是美好的事物，就能够时时刻刻发现身边的美好。
美好的事物也需要我们去创造。“春种一粒粟，秋收万颗子”。我们播下种子，用爱心和汗水浇灌，自然会结出累累果实，世界也会变得更加美好。文/艾莎
不一样读后感 篇13
《不一样的冬天》是互联网作家六月飞雪的一部小说，主要讲述了少女顾涵的成长经历。这部小说具有很大的启示意义，让读者深深地感受到了生活和亲情的真谛。
小说的主人公顾涵是一个十四岁的少女，父母离异，她和母亲相依为生。生活贫困，她的生活必须要靠勤工俭学来维持。在小说中，顾涵经历了许多的挫折和磨难。但是，她没有被这些困难打倒，反而在这个过程中变得更加坚强和成熟。
整个小说的情节在冬季的时候展开，人物的形象也都比较鲜明。小说的主要故事情节包括了两个方面，一个是涵妈妈为了帮涵完成课业，放弃出门赚钱的机会，另一个则是涵在做家教的时候，遇见了同学小女孩，两人一见如故，成为了好朋友。这两件事情似乎并没有什么相关性，但是，这恰恰表明了小说的深刻内涵。
小说的主题是生活和亲情。在顾涵那个贫困的家庭里，母亲和女儿的感情非常深厚。当她需要母亲的时候，母亲总是能够排除万难，来保护自己的女儿。在涵需要帮助的时候，母亲可以利用自己全部的时间和精力为她排忧解难。这种只有亲情才有的情感，让人打动和感性。
亲情是小说的主题，但是，作者并没有只进行单纯的叙述。相反，他在小说的地图上安排了很多的情节和细节，在情感深刻层面上表现得非常到位。这个小女孩在家教的时候与另一个小女孩结为好友，成为了无话不谈的朋友。这体现出了主题的扩展和深化，让读者看到了生活的无限可能性和美好。
通过《不一样的冬天》这个小说的阅读，人们可以深深地感受到生活和亲情的真谛。在小说中，人世间的困境也是很多的，但是我们始终要保持一颗坚定的信念，相信未来会更好，在最困难的时候，我们自己一定要学会勇敢和坚持，这样，才能真正地走出生活的阴霾，走向美好的未来。
不一样读后感 篇14
假期前，学校征订一些书刊，我用自己的零花钱订了一本《阅读年选》，里面有许多有趣的故事，让我感悟最深的是一篇故事《不一样的爱》。
这篇故事主要讲了一群年轻人，在野生动物园内参观。干草地上有两匹马。讲解员问人们能分辨出哪匹是妈妈，哪匹是孩子？年轻人看到大小差不多，毛色差不多，胖瘦差不多，年龄似乎也差不多，年轻人纷纷摇头。讲解员拿了一把青草，两匹马飞跑过去，一匹马迫不及待地低头吃草，另一匹马则站在一边看着自己的同伴，并不急于吃草。讲解员指着两匹马说：“先吃草的那匹马的是孩子，站在一边的是妈妈。”参观队伍继续向前。这时，跑来两只雄狮，这是一对父子，讲解员又问：“你们能分辨出那只是爸爸，那只是儿子吗？”年轻人盯着两只雄狮是看，一样健壮，一样威风凛凛，无法分辨。讲解员拿了一块牛肉，扔了过去。两只雄狮同时争夺牛肉，一只雄狮还没享用，另一只又抢了过去。这回，年轻人争先恐后地指认：后面抢到的是儿子，而爸爸是不会和儿子抢食物的。讲解员摇头：“你们说错了，后面那只是爸爸。”讲解员又说道：“为了儿子能够单独生存，爸爸对儿子会十分凶狠。”
这篇故事让我想起了许多事。小时候考试考了一百分，妈妈买了一双旱冰鞋作为鼓励，爸爸陪我出去玩。穿好旱冰鞋，小心翼翼的出门，在滑的'过程中，我无数次的摔倒，每次热泪盈眶的看着爸爸，爸爸都让我自己起来。时间久了我渐渐的学会了，一想起当时爸爸的手势，我都有点恨他。回想起来，爸爸还不是让我能自己独立起来。有时候，对你好并不叫好；反过头来，表面上对你坏并不叫坏。看一个人要看心，世界上对你最好的是你的父母。