幼儿大班班级工作总结通用。
学习文档编写能够培养我们的职业素养和工作态度,在写的时候把范文当作一种模板。 借鉴好的范文模板能让工作变得更加轻松,有哪些范文值得借鉴呢?下面是小编为您精心挑选的“幼儿大班班级工作总结”。
幼儿大班班级工作总结(篇1)
一、将保健工作深入到一日生活中去。本学期初,正是“非典”流行最厉害的时候,许多家长感到恐慌,甚至有的家长在犹豫要不要把孩子送进幼儿园。“非典”是一种非典型性肺炎,是肺炎的变异等。只要做卫生和预防工作,加强自身的锻炼,其实它并不可怕。所以本学期, 我们把保健工作放在了首位。在做好班级卫生清洁工作、消毒工作的同时,通过开展一系列幼儿卫生保健教育活动,使家长和幼儿释放紧张、恐慌的心情,懂得预防“非典”等流行性疾病的方法,措施。增强了家长和幼儿的卫生保健常识,提高了大家加强自身锻炼的意识,使幼儿的体制得到了增强。
二、在一日生活中各环节发展幼儿的语言能力语言是交流的工具,也是学习知识的媒介,幼儿每天通过语言与周围的人、环境互动着,所以在幼儿每天的`日常生活中随时可找到帮助幼儿规范语言,完整表达的教育契机。本学期,我班充分利用一日生活中的各个环节,创设各类游戏情节,发展幼儿的语言表达能力。
三、提高多媒体辅助教学的效率。实践证明,运用计算机进行辅助教学对于提高教学效果、推进教学改革、实施素质教育具有不可替代的积极作用。本学期,我班结合学科的特点,将计算机辅助教学手段灵活地应用到教学中。提高了计算机辅助教学的成效。结合多媒体,进行安全教育,增强幼儿的自我保护意识,提高幼儿自我保护能力。多媒体形象、逼真的画面,可以让幼儿感受、看到安全事故所带来的后果,增强幼儿的自我保护意识。同时,通过丰富多彩的游戏活动,提高了幼儿自我保护能力。如我班利用多媒体,进行了安全教育:应该这样玩、一个人在家的时候、尖利的东西会伤人等。通过多媒体,幼儿的自我保护意识明显提高了。有的幼儿还能主动提醒身边的小朋友注意安全。
四、充分利用家长资源,发展幼儿自主学习的能力。本学期,我班的班务工作也存在许多不足的地方,需要在以后的工作中加强或改正。如:幼儿的出勤率较低,幼儿语言表达能力的悬殊比较大,应加强个别辅导,做好转差工作。
幼儿大班班级工作总结(篇2)
2020年幼儿园中班班级工作计划_幼儿园中
班班主任工作计划
20xx年幼儿园中班班级工作计划(一)一、总体发展情况:
一个学期下来,从班级的整体发展水平来看,大部分孩子都已适应了幼儿园的集体生活,很多幼儿爸爸妈妈来接时都不肯回家,非常喜欢幼儿园。通过一个学期师生间、生生间的相互了解和感情培养,幼儿对老师产生了一定的依恋情绪,同伴间也建立了良好的感情,多数幼儿能主动地与老师和同伴沟通。在生活常规方面,大部分孩子通过这个学期的生活习惯的培养,自我服务能力有所增强;游戏是孩子的主要活动形式,孩子都喜欢游戏,各种晨间游戏、室内外游戏、区角游戏等孩子们都很喜爱,乐此不疲。在学习方面,本班幼儿很喜欢学习新的本领,愿意接受新鲜事物。在活动中大多数幼儿表现得比较积极,能较快地掌握知识。特别是在本学期的 冬季运动会 和 艺术周 活动中,孩子们表现得大胆而自信,都能够积极地表现自我,展示自我,充分感受到了活动的乐趣。通过努力,本学期我班还两次被评为文明班级。
二、各领域目标达成情况:
1、健康方面:
保护幼儿的生命和促进幼儿的健康 是《幼儿园教育指导纲要》健康教育的首要要求,也是我园的首要任务。为此,我们高度重视幼儿受保护、受照顾的需要,尊重他们的独立要求,同时又避免包办代替。基本的生活自理能力是幼儿必须拥有的,也是我们一直常抓不懈的工作。平时,我们教师有意识地做一个 旁观者,鼓励孩子们养成自己的事情自己做的习惯。用餐时,汤汁、食物残渣洒在桌上,鼓励幼儿自己收拾干净;午睡时,鼓励幼儿自己穿脱衣服鞋子,管理自己的物品等。午餐时部分幼儿能完成自己的一份饭菜,能力强些的幼儿还能做到饭后漱口、擦脸、整理桌面;多数幼儿学会了独自入睡,不要老师陪;多数幼儿大小便能够自理,并做到解好大小便及时洗手,洗手时袖子卷高等。
12月1日,我园开展了以 我运动我健康 为主题的 冬季运动会,不论是在前期的准备中还是在现场的表现中,孩子们都能积极地进行参与,孩子们在亲子游戏活动中还取得了好的成绩。通过活动,孩子们充分体验到了成功的喜悦,体会到了健康和运动的重要性。
2、社会方面:
通过这个学期的朝夕相处,孩子之间、孩子与老师之间已经非常地熟悉和了解,彼此间也建立了良好的情感,孩子们都能准确地叫出同伴的名字,许多孩子都找到了自己的好朋友,即使回到家中,也愿意并主动地将班里的好朋友邀请到自己家去玩。
3、语言方面:
针对孩子的年龄特点,这学期我们将培养重点放在语言的完整性及连贯性方面。通过每天的饭前听故事活动,帮助孩子们掌握故事中的经典句子和词汇,并用完整的语句进行表达。鼓励幼儿在集体面前大胆地念儿歌或讲述故事,现在越来越多的孩子加入到饭前语言游戏中来,孩子们自我表现的欲望在逐步增强起来。
4、科学方面:
动物是孩子们最喜欢的朋友,这个学期,孩子们和自然角中的小乌龟、蚱蜢、小金鱼、小白兔等小动物交上了朋友,孩子们用心地了解着它们的外形特征和生活习性,表达着自己对这些动物的认识与感受。孩子们还 请 来了蟹爪兰、君子兰等各种植物,从活动中体验到了养殖动植物的乐趣。
好奇心是孩子们的一贯特点,孩子们进入了一个奇妙的图形世界,通过关注周围生活中的各种图形、辨认集合图形、大胆尝试和体验图形组合的千变万化,尽情享受着探索、发现和创造的乐趣。
5、艺术方面:
学期初发现,部分幼儿不能很好地构图,线条及简单的图案表现不尽如人意,有些幼儿因为完成不了一幅完整的作品而情绪低落,活动中既体会不到活动过程的有趣性,又不能有效获得成功的喜悦。根据孩子的年龄特点及发展水平,本学期美术教育的培养重点放在绘画技能的掌握和想象力的同步提高上,对能力较弱的幼儿降低要求,采用 扶着走 的策略帮助他们积累创作经验,一学期下来,孩子们的美术表现力有了明显提高。多数孩子初步学会了动手剪贴和使用剪刀的方法。音乐活动中,即歌曲、游戏、欣赏与一体,极大提高了全班幼儿的兴趣,充分感受到了音乐的美感。
三、存在的问题及解决措施:
通过一个学期家、园、幼等多方面的共同努力,孩子们在不同程度上都有了很大进步,但仍有许多方面还需加强,具体表现在这几个方面:
问题一:个别幼儿吃饭时爱玩耍,卫生意识缺乏,需老师不断的提醒和帮助;还有个别孩子棉毛衫跑出不知道到请老师帮助。
问题二:在游戏中,有很多孩子往往以自我为中心,经常会为玩具争吵,不能相互分享玩具,游戏规则意识较弱。
问题三:幼儿注意力保持的时间不长,有个别幼儿常常游离于集体活动之外。个别孩子不能够注意倾听别人的讲话,喜欢插嘴,喜欢抢着说话。
问题四:孩子们在活动中的安全意识还比较弱,如:游戏时或高兴时不能很好地控制自己的情绪,喜欢做一些出格的动作,个别孩子爱动手打人,相互间爱打打闹闹。
问题五:个别孩子不能接受成人善意的提醒,有逆反情绪,要么动不动就哭闹,要么不配合,故意淘气。
四、班级发展目标:
在下个学期的工作中,我们将继续本着 以幼儿发展为本 的教育思想,制定符合幼儿年龄特点的教育教学活动。同时重视个体差异,因材施教,使每个幼儿都能获得满足和成功。下学期根据我班幼儿的实际发展水平和状况,计划做好以下几方面的工作:
1、不断增强幼儿的劳动意识,提高幼儿的生活自理能力和劳动能力,使幼儿养成良好的劳动习惯。如:引导幼儿学会自己穿脱外套,学会系纽扣等。
2、继续关注幼儿间的个体差异,全面提高幼儿素质。
3、培养和提高孩子的合作意识、集体意识、安全意识。
4、继续做好家园配合工作,使家长积极地参与到幼儿园的教育活动中来。
20xx年幼儿园中班班级工作计划(二)新的一学期又开始了,为了使学生能够及早的进入角色,班务工作计划的制定能够让师生门更快的进入到学习的氛围中来。通过小班一年的学习,我班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩。新的学期开始了,我们三位老师将会更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足。在新《纲要》指导思想的引导下,本学期我班根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论,特制定了具有本班特色的班务工作计划
一、班级情况分析
本班幼儿29名,其中男孩14名,女孩15名。经过小班一年的学习,幼儿对幼儿园的生活、学习活动已基本适应,在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。他们乐意参加集体活动,能初步有礼貌地与同伴、老师交往,愿意与同伴合作,关心同伴等等,能在各项活动中体验成功的快乐。
幼儿的自理能力已初步形成,会自己穿脱衣服和鞋子,自己大小便。幼儿会说简单的普通话,能听懂老师的普通话,大部分幼儿愿意开口说话。对幼儿园里的玩具及活动环境有较大的新鲜感和好奇心,在老师的鼓励下愿意参加活动,能够安静下来听老师讲故事。有较强的表现欲望和探究欲望,但仍有一些薄弱环节,如:有部分幼儿比较任性、霸道,不能和其他幼儿友好的相处,对尊敬长辈也较缺乏。幼儿常规较差,注意力分散,良好的行为、学习习惯还没形成。幼儿的合作和规则意识不强。针对以上情况,我们将有计划有目的的开展活动,帮助幼儿有所改善。
二、指导思想
本学期,我们将以园工作计划为核心,继续深入领会和把握《纲要》精神,进一步实践新《纲要》倡导的教育教学理念,全面实施新教材,以推进课改为工作核心,以主题活动为实施途径,以培养幼儿的生成问题能力为活动抓手,根据幼儿的自身发展规律,进一步改善幼儿生活环境。在愉快自主的环境中尝试不同的学习方法,体验社会生活,锻炼合作交往,在生机勃勃的各项活动中从不同层面促进幼儿发展。
三、班级工作目标
坚持以幼儿发展为本的精神为指针,认真贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,认真把握专业理论学习的机会,求真务实地开展教育教学研究工作,班级三位老师齐心协力做好班级工作,创设幼儿良好的学习生活环境, 本学期,我班将主要以幼儿进餐为重点。首要工作是让幼儿尽快适应就餐地点的更换。以此为基础,逐步训练幼儿的常规,培养他们良好的进餐卫生习惯。
四、实施内容与措施
(一)教育教学工作
根据《纲要》指导思想并结合本班幼儿年龄特征和个性差异,从实际出发认真制定适合幼儿发展的教育教学内容,在本学期我们主要培养幼儿以下几个方面的能力
1、根据我们的班级情况这学期我们共制定了《我升中班了》《奇妙的球》《特别的我》《我喜欢》《去旅行》《丰收的季节》《生肖真有趣》等主题活动,根据这几个主题制定相应的学科活动,认真钻研教材、备课、制作教具,认真准确的分析出重点和难点。
3、继续抓好小朋友的常规教育,调整好自律与自由间的关系,使幼儿形成良好的生活学习常规,使小朋友在家在园都能养成良好的生活及行为习惯。
4、加强班级之间的交流,促进幼儿社会交往能力和口语表达能力发展。
5、深入到孩子当中,平等地对待并尊重每一位幼儿,对幼儿做到关心、耐心、细心、童心,成为孩子们的良师益友,让幼儿的心理在宽松、愉悦的环境中得到健康发展。
6、认真开展各种体能游戏活动,鼓励他们准时来园参加早炼活动,养成早睡早起的习惯,增强小朋友的体质,促进其健康。
7、遵循小朋友现时的身心发展规律,以他们生活节律为依据,制定一日作息制度,合理安排游戏活动、户外活动和各生活环节的时间,使工作更加完善而有序。
8、从孩子的特点、需要、兴趣出发,结合季节、本土文化、节日等,以网络主题的形式开展教学活动,充分调动幼儿学习的主动性,促使幼儿认知、个性、社会性得到较好发展。
9、为幼儿提供良好的语言环境,逐步丰富词汇量,养成良好的倾听习惯,提高幼儿语言表达能力。
10、学习避开危险和应付意外事故的基本方法,知道不跟陌生人走以及拒绝的方式。加强小朋友的安全意识,懂得不到危险的地方玩耍,学全基本地自我保护的方法。
(二)幼儿能力培养的重点和措施
1、注重幼儿倾听习惯的培养
(1)多与孩子交谈。在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方说的话,弄清要了解的情况,清楚自己说话的时机。多开展谈话活动和游戏,教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话,并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。
(2)提供倾听机会。给幼儿播放音像作品,让孩子学会安静地听。
(3)在活动中巩固。开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动,引导幼儿认真听同伴讲,鼓励他们大胆踊跃参加表演。
2、提高幼儿的合作意识和交往能力
通过交换玩具,分享食物、合作游戏,共同完成一件事情,建立朋友栏等方式促进幼儿的交往,注意引导幼儿能够自律、能够尊重游戏规则。与别人相处时能表现出有礼貌,会向大人问好,主动与大人或小朋友聊天,开始懂得轮流和分享,并有一位非常要好的朋友。
(三)创设良好的环境,让幼儿在环境中学习
《纲要》指出:幼儿园的空间、设施、活动材料应有利于引发、支持幼儿游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与环境之间的相互作用。环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中,将反映幼儿学习与发展的需要,在布置过程中让幼儿充分参与,与教师共同计划、布置环境,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的主人,如《纲要》所说:为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高,为幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强幼儿的自尊心和自信心。
(四)保育工作方面
2、开展多样的户外活动。
(1)积极开展体能训练活动,要求活动中要保持动静结合,让幼儿有足够的活动量。
(2)在活动中要注意幼儿的安全,可根据活动内容来进行分组或集体活动,并注意活动场地的选择。
(3)要多关注体弱幼儿,适当增加他们的活动量,但要注意循序渐进,根据天气的变化给幼儿增减衣服,(4)加强幼儿的安全意识教育。活动时教师要先讲规则,并教幼儿一些自我保护的技能。
(五)家长工作
1、开家长会,向家长介绍我园情况及本学期活动安排。
2、根据每位幼儿和家长的需要,采取适当的形式与家长沟通,虚心听取家长对教育工作的意见和建议,共同研究幼儿的发展情况和教育对策。
3、注重做好与家长的日常交流工作,耐心解释和回答家长提出的问题,做到热情、主动、耐心、细致。充分挖掘家长资源与幼儿共同收集与主题有关的资料,利用废旧材料制作玩教具。
4、设置家园联系专栏,以丰富内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与知识,并了解我们平时的教育情况,同时互相沟通与交流教育经验,以便家长进一步配合我们的工作,从而提高工作质量与效率。
20xx年幼儿园中班班级工作计划(三)时间它来也匆匆去也匆匆,从不会停下脚步等我们,我们能做的只有去认真、合理的去利用每一分钟伴随时间那飞快的脚步我们又迎来了新学期。上学期,我们的班务计划得到了较好的实施,使得班级管理工作取得了一些成绩。这个学期有三个大的变动班里的老师有了变动、个别幼儿有了变动、班级有了变动。许老师被分到了其他班级,陈丹老师被分到了我们班。也是对我的一个挑战,因为本学期将又我来担任中二班的班主任。因此,这学期我和陈老师将要更加严格要求自己,认真总结上学期的工作,吸取经验,反省不足,在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下,以儿童为本,促进每个幼儿富有个性的发展。
一、班级情况分析
本学期我班男孩、女孩比例各占50%,年龄阶段在5-6岁之间。由于个别幼儿的月份较小,故幼儿的学习认知水平存在着较大的差异性。但大部分幼儿都很乐意表达自己的想法,会用完整的语言表达,乐意在集体面前表现。活泼、好动,喜爱体育运动,动作发展比较协调。经过中班第一学期的生活和学习,孩子们在原有水平上都有了不同程度的提高。本学期,我们将在如何把握规则与自由合作适度方面做努力,创设既宽松、愉悦、又相互尊重、遵守一定规则、有序的学习、生活的环境,使幼儿在原有基础上得到全面发展,让孩子真正成为我们共同的骄傲!我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。
二、工作重点与任务
1、加强班务管理力度。定期与不定期地召开班务会议,互相沟通,统一认识,班上老师总结工作,能发现自己工作的不足之处,并善于取人之长,补己之短,从而提高自己的工作质量,使班上工作正常运转。
2、创设健康、丰富的环境,强化普通话的学习,以环境促教育,保证幼儿的发展。关注幼儿社会性的发展,促进幼儿良好个性、情感的养成。
3、科学合理地开展教育教学工作,面向全体幼儿,促进全面发展。在一日生活中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律,树立规则意识;结合日常生活,开展安全教育,提高自我保护的意识和能力
4、继续要求幼儿在各自原有的水平上要有进一步的提高,加强自身动作的协调发展,养成良好的行为习惯和生活习惯,增强自我服务意识和自我保护意识。我们还要培养幼儿的动作操作能力、手脑并用及社会教育,来更好地开发幼儿的智力,努力使幼儿的积极性和主动性得以充分地发挥,使幼儿在体、智、德、美全面发展,促使每个幼儿各方面都能协调发展。
5、运用长资源,配合幼儿园做好保教工作。
6、做好主题的幼儿观察、记录、评价等方面的工作。
三、学期目标
日常生活方面:
1、在集体活动时守秩序,不拥挤。
2、能安静进餐,保持桌面、地面清洁,学会收拾残渣及餐具,饭后用正确的方法漱口、擦嘴。
3、能按时安静入睡、睡姿正确;午睡起床后整理床铺。
4、能根据需要自觉喝水、入厕,会便后冲水、洗手。
5、能自己穿脱衣服、鞋袜,并整理好放在指定的地方。
6、学会整理己使用后的学具、玩具及自己的书包。
7、会根据天气变化增减衣物,会自己擦汗,获得一些粗浅的预防感冒等疾病的常识。
8、爱护五官,不揉眼睛,不挖鼻孔,不放物品在鼻、耳、口中。
9、逐步养成说话轻、走路轻、放下东西也轻的习惯。
卫生保健工作方面:
1、按期按质做好卫生消毒工作,确保幼儿的身体健康。
2、注意照顾幼儿的一日生活,特别是体弱儿的护理,加强体育锻炼,提高孩子的身体素质。
3、注意孩子的安全,并加强自我保护能力的培养,以杜绝事故的发生。
语言方面:
1、谈话活动:会用轮流的方式交谈,并能集中注意力耐心倾听别人谈话,不抢着讲,不乱插嘴。主动与同伴、成人交流,能大方地在集体面前说话。能够较连贯完整地表达自己的意思。会围绕主题谈话,不跑题,并能拓展谈话内容。
2、早期阅读、书写:分享阅读是我园的特色课程,我班从小班开始就有这一门课程,通过三学期的学习,孩子们在阅读方面有了很明显的变化和进步。都能仔细观察图书中的人物细节,看懂单页多幅的图书内容,理解图片和情景中展示的事件顺序,并进行有序的讲述,而且大部分幼儿能用完整的语言进行讲述,所以这方面做起来比较容易些。但在有些方面还是要加强,如:爱护图书,知道图书的构成,会自制图书;能主动认读环境中的汉字,进一步了解汉字认读的规律,提高观察、模拟能力;学习并喜欢用自己的符号进行书写等。
3、故事表演方面:加强幼儿在表演中运用所学词汇及文学语言,进行创作性表演;能对自己及其他小朋友的表演行为作出评价;能在角色分配中,主动争取自己想扮演的角色,能合作表演故事
科学方面目标:
1、数学启蒙也是我园特色课程之一,它的难度明显大于我们平常的数学活动,我班已实施了一个学期的数学启蒙课程,从孩子的表现看来,大部分都能够被接受和了解。这学期我们将加强孩子的学习,除了让孩子快乐的学习,还将培养幼儿主动、专心的进行数学操作活动,并与能安静地倾听老师和同伴的讲话,学习讲述自己的操作活动的过程,按照要求检查自己活动的能力。
2、培养儿童关心、爱护动植物和周围环境的情感与行为。
3、引导儿童能用自己的语言描述自己的发现、并与同伴、教师交流。
健康卫生方面目标:
1、具有一定的对环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
2、能较熟练到听各种口令和信号做出相应的动作;能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
3、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动,初步养成参加体育锻炼的习惯。
4、掌握有关体育活动的基本知识,能自觉遵守体育活动的规则和要求,团结友爱,爱护公物;具有一定的集体意识。
5、能及时收拾和整理小型体育器械。
社会方面目标:
1、初步形成良好的生活和学习习惯,愿意关爱弱小者,有爱心和同情心。
2、初步学会大胆地、有效地表达自己的愿望、意见、和创造力。
3、关心社区生活,主动与人交往,愿意了解社会生活。
艺术方面目标:
1、让幼儿感受歌曲的不同节拍、不同的节奏、不同的情趣。
2、学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化,体验这些变化所表达的情意。
3、初步学习欣赏并感受美术作品中形象的造型美、色彩的变化与统一美;知道美术作品能反映现实生活和人的思想感情。
特色活动教育方面:
1、通过每周、周的下午进行分享阅读活动;每周、周的下午进行数学启蒙活动;每周、周的下午进行奥尔夫音乐活动。
2、通过分享阅读,培养幼儿的独立阅读能力。
3、通过数学启蒙活动,培养幼儿的抽象逻辑思维和空间方位等。
4、通过奥尔夫音乐活动,培养幼儿对音乐进一步的认识,锻炼幼儿对音乐的节拍和节奏。
四、安全卫生工作
知道避开危险和应付意外事故的最基本的方法。能识别常见的防毒、防交通事故等安全标志加强日常清洁和消毒工作,在工作中要严格的按园里的要求认真实施各项卫生保健工作。给幼儿提供一介清洁舒适的活动环境,坚决杜绝传染病的流行,保证班级幼儿的出勤律,提高工作质量。与此同时,坚持每天两次的户外活动后为幼儿更换衣服,并做到随换随洗,加强对幼儿的照顾。
五、家长工作
本班家长工作都较忙,不少父母把教育、培养孩子的重担托付给了家中的老人,由于祖孙隔代、独生子女,老人们对孩子更是溺爱,包办甚多,所以有时候家长工作做起来会有点难度。但在配合幼儿园、班级工作需要方面,家长们还是比较积极的。学期初我们将召开家长会,向家长介绍我园本学期的情况及活动安排,取得家长的信任与支持,为以后工作的正常开展作好铺垫。注重做好与家长的日常交流工作,耐心解释和回答家长提出的问题,做到热情、主动、耐心、细致。设置家园联系专栏,以丰富内容吸引家长观看,使家长学习新的幼教理论与知识,并了解我们平时的教育情况,同时互相沟通与交流教育经验,以便使进一步配合我们的工作,从而提高工作质量与效率。
六、主题活动安排:
本学期将继续实施由浙江教育出版的幼儿园体验、探究、交往课程,该课程从幼儿活动方式的视角出发,以幼儿为本的理念,提出体验、探究、交往为一体的活动模式,并以此为立足点,精心地设计和编制教材,为当今幼儿教育改革又树立了一种新的理论与实践紧密结合的典范。
该课程本学期有五大主题,分别是鼻子和气味、爬呀爬、跳舞的树叶、软和硬、小花布。根据我班幼儿的年龄特点和学习特点有效的实施这五个主题。使幼儿园体验、探究、交往课程成为幼儿真正的课程。
2020年幼儿园中班班级工作计划_幼儿园中班班主任工作计划
幼儿大班班级工作总结(篇3)
小班第一学期的工作即将结束。这个学期,虽然忙碌而紧张,但充实而快乐。在此感谢幼儿园领导对我们工作的关心、帮助和支持,让班里的各项工作得以圆满完成。成功完成。在给本学期的工作画上圆满的句号之前,我们要及时对班级的工作进行总结和反思,吸取经验,发现不足。课堂作业总结如下:
I.课堂情况分析
一个学期后,孩子们基本可以达到情绪稳定和良好的作息。自理能力强。孩子们度过了愉快而充实的一个学期的集体生活。所谓的辛苦就是收获。当我们看到孩子们的进步时,我们从心底里感到无比的欣慰。
二、教育教学工作
一、主题拓展
本学期,我们开展了多项主题活动包括“快乐上幼儿园”、“好吃的水果”等,比如“好吃的水果”主题活动,让宝宝认识了各种不同的水果,它们的名字、颜色、形状、味道等等.自己也体验了水果沙拉操作成功的喜悦,学会了多种吃水果的方法。可以说,主题活动的开展给孩子们带来了更多的快乐,孩子们也在这种快乐中成长!根据小班孩子的年龄、心理和认知特点,我们的老师经常以合作游戏玩家的身份参与。以孩子的活动,用自己的行为来吸引孩子的注意力,激发孩子积极学习的欲望。
2. 活动进展
对幼儿园的各种活动充满兴趣,能积极参与各种教学活动,喜欢参加可操作性强的活动,如如美术活动、音乐活动等,能学会用简单的普通话表达和交流,大多数孩子能大胆表达自己的意见,对自己进行的探索活动和表演活动充满兴趣和热情,愿意在一群人面前勇敢地说话和表演。
3.游戏化教学。
小班教学内容以游戏为主。为了保证每一堂课的质量,首先,我们为孩子们创造了良好的环境,轻松的氛围,让孩子们参与到愉快的心情中。其次,我们精心备课,设计每一个活动,通过各种教育手段激发孩子的学习兴趣。在教学过程中,我们努力成为儿童学习活动的合作者、支持者和引导者。我们把“课堂”当成“游戏”,把“游戏”当成“课堂”,调动孩子的学习积极性,吸引他们对学习的关注。
3. 在医疗保健方面
由于孩子还小,给清洁工作带来了很多麻烦。我班的两位老师认真开展卫生保健工作,严格按照园区要求进行各项物品的消毒工作,脚踏实地,绝不因幼儿的不便而影响我们的工作。年龄,让孩子们生活在一个干净舒适的环境中。 .因为我班比较年轻,所以我班的保健工作一直都很细致。我们的两位老师每天都认真、细心、耐心地观察和记录。如:严格记录每个孩子的用药情况。不要错过吃。不要迟到。早上检查时要注意孩子的脸。如果孩子身体不适,及时通知家长。因为小班的孩子不能及时表达自己的需求。日常生活中注意观察孩子的面部表情,及时了解她的要求。尤其是孩子的用餐,老师细心照顾,不怕麻烦,引导孩子吃得好饱。对于幼儿的饮水问题,家长也比较关心,保证孩子每天喝足够的水,教育孩子让他们知道口渴时要及时补充水分。我们班保护与教育并重,用心关爱每一个孩子,关爱他们的生活,为他们提供一个卫生、舒适的生活和学习环境。
四。安全工作
安全工作是最重要的工作之一。保障每一个孩子的人身安全,是每一位教师的责任和担当。为了让家长放心,让孩子在安全的环境中生活和成长,我做了以下工作:
1、教给孩子一些安全知识,增强孩子的安全意识和自我保护能力。不吞食异物,不玩火、水、电,不从高处跳下,不爬高处,不吃陌生人的东西,不与陌生人同行,危险发生时呼救。
2、严格执行晨检制度,儿童不得携带不安全物品入园。为生病的孩子管理药物,防止孩子吃错药。
3、加强对一日活动各方面的管理,加强对孩子日常生活的管理,使人们能用心,提防意外。
5. 家长工作
1. 与家长积极、亲切地沟通。我充分利用上午接机和上课时间与家长沟通,让家长了解孩子在幼儿园的情况。
2. 采用面对面采访和电话采访。这样可以让我更好地了解孩子在家的情况,从而有针对性地开展孩子的教学工作,也可以促进我和家长之间的相互了解,拉近关系。
总之,在以后的工作中,我会更加努力,扬长避短,努力做得更好!
幼儿大班班级工作总结(篇4)
时间如“白驹过隙”忙碌而又充实的一个学期又匆匆过去了,回顾这一学期的工作,回顾和孩子们相处的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快乐。现将这点点滴滴做一个回顾总结,以此来反思不足,展望未来。
一、保育工作
进入小班下学期后,大部分幼儿已经有了较好的生活自理能力,我们抓住幼儿渴望长大的契机,在一日生活各环节中改变了以往指导帮助的做法,更多的是加以引导和鼓励,让幼儿主动地在日常中学习锻炼、不断提高。
1、学期初,天气还比较冷,放学时孩子们总要排着长长的队伍到老师这儿塞裤子、检查鞋子是否穿对,但是同时也发现很多能力较强的孩子已不需要老师的帮助,能够自己塞裤子、辨认鞋子的左右,于是我们引导幼儿在放学时互相检查鞋子,同时肯定幼儿乐于助人的行为,给其发放小红花,孩子们很喜欢自己动手的方式,也很认真负责。
2、上学期我班个别幼儿在就餐时经常喜欢“讨价还价”,有的不爱吃蔬菜,有的不爱吃肉,同时吃饭速度比较慢。针对这一情况,我们在就餐的管理上也下了功夫,为了给孩子创设一个良好的进餐环境,每次进餐时都会为幼儿放上一段轻音乐,让孩子在轻柔的音乐声中自然而然地进入到安静进餐的状态中。同时,我们还以小红花等为奖励,鼓励孩子尽量把饭菜吃完,加强营养教育,让孩子了解到均衡营养的重要性。通过不断的引导和鼓励,孩子们讨价还价的现象减少了,这部分孩子渐渐地爱上了吃饭,特别是振轩和雷志两个小朋友以前吃饭总是有一口没一口、慢慢悠悠的吃。现在宝宝不仅能吃完自己的一份饭菜,有时候还会要求我们再添一碗呢!
二、教育教学工作
《纲要》中指出,儿童的发展是在适宜的环境中,以积极主动、内涵丰富的活动为基础,教师必须根据儿童的兴趣和发展特点实施教育。我们以这一理念为导向,在教育教学活动中,努力为幼儿创设良好的机会与条件,提供充足的材料,根据班上幼儿的实际情况去准备每一个活动。本学期,我们共开展了“亲亲一家人”、“多才多艺的手”、“小小蛋儿把门开”、“奇妙的声音”、“好伙伴”、“石头大家玩”等十一个主题活动,在每一个活动的具体开设中我们都能够结合班级的实际情况做好相应的调整与准备,幼儿也都能够积极主动地参与到每一个活动中。另外,在教育教学活动中,我们还加强幼儿良好的坐姿、倾听、举手发言习惯的培养,通过老师的语言提示、奖励、同伴之间的互相学习,现在班级幼儿在学习习惯方面也有了很大进步,每个幼儿都能够主动愉快地参与活动中。
不松懈,抓好常规训练是实施班级管理的首要前提。良好的常规可以使幼儿生活具有合理的节奏,有利于培养幼儿自我服务的生活能力,形成良好的学习生活习惯。小班是幼儿跨入集体生活的一个转折点,也是关键时期。我发现我们班有几个孩子比较自由散漫同时常常在上课时做一些小动作扰乱课堂纪律。针对这一情况我们主要采用了以下几种方法来培养幼儿的规则意识:
(1)在赏识教育中激发孩子向上学习的动力。我们的老师并不忽视孩子们每一个小小的进步,并为孩子们这一小小的进步进行鼓励及奖励。如:家豪今天没有着急插嘴而是耐心等待同伴讲完之后在举手,我们的老师也会为了家豪这一小小的进步而对其进行鼓励。
(2)“我的班级我做主”让幼儿共同参与班级常规的制定。孩子们制定了许多规则,如:班级图书管理上要按标记取放,同时借阅别人书本要征得图书拥有人的同意等等。在实践中我们发现让孩子们参与规则的制定,不仅增强了孩子们的主人翁意识,更为重要的是孩子们能更好的遵守规则,规则意识逐步增强。
(3)为了让每个孩子都得到锻炼,在本学期我们班实行了小组长制。为了避免小组长只能由几个能力强的孩子来担任。我们为每个小组的每张桌子上黏贴了一个桌号从1—5。然后请孩子们从1—5的轮流来做小组长。此举不仅锻炼了幼儿的动手能力,而且也增加了孩子的自信心和领导能力。
通过这学期的改善,班级常规初见成效,在升入中班后,我们将进一步加大培养力度,争取取得更大的进步。
三、家长工作
家长是孩子们的第一任老师,也是老师们的合作伙伴,为了让家长们即使了解孩子们在园的学习生活情况,每周五我们都会在班级网站、家长园地公布下一周的教学计划,根据家长们的反馈以及班级QQ群中家长们讨论比较热烈的话题,我们还整理了家长们比较感兴趣的几篇随笔公布在班级网站上,供家长们参考,如“怎样教孩子学数学?”、“亲子阅读的小技巧”、“怎样培养孩子的动手能力”等。另外,为了让家长们亲身感受到孩子在园的生活学习情况,我们还开展了一系列亲子参与的活动,如:
二月,我们邀请了雷志妈妈和家豪妈妈来园为孩子们讲安全小故事。妈妈们深入浅出的讲述让孩子们了解了应该如何安全过马路及安全使用家用电器等。
三月份,在三八节这天我们邀请了妈妈来到幼儿园和我们孩子一起庆祝三八节活动。为了欢迎妈妈的到来,我们孩子唱起了《我的好妈妈》这首歌,并为自己的妈妈捶腿、敲背。妈妈们都感叹自己的宝贝长大了不少,懂得关心别人了。
四月,我们邀请了全体家长来园参加开放日活动。老师们精心准备了三个活动:语言活动《小老鼠的旅行》、亲子活动《春天的树》。活动中孩子们大胆表现,家长们热情参与,活动氛围非常好。
五月,我们邀请家长来和孩子一起参加我们的亲子运动会。在孩子早操展示环节,看着孩子们踏着整齐的步伐、喊着响亮的口号进场,我们的家长都在感叹我们的孩子真的长大了。在游戏环节,爸爸妈妈和孩子一起参与到游戏中,在跳荷叶、拖小猪的游戏中感受运动带给大家的快乐。同时在和孩子共同的游戏中拉近了亲子之间的距离,让家长重新审视自己的孩子,发现孩子成长的足迹。
六月,有孩子们最期待的节日——六一国际儿童节,我们邀请了爸爸妈妈来园和孩子共度六一儿童节。
四、班级特色
1、细化班级管理工作,初建积极向上的班级氛围
(1)我是神奇的小组长。为了提高幼儿的自我服务意识,养成独立自主的好习惯,学期初,我们本着让每个幼儿都有锻炼发展的原则,请孩子们轮流担任小组长。一个学期下来,每个孩子都得到了锻炼,从家长的反馈中我们也了解到,孩子自从做了小组长在家也变得积极多了,如平时做事拖拉、懒懒的小哲现在做事的速度变得快多了,早晨在家再也不赖床了。
(2)小红花制度。幼儿是在鼓励与表扬中慢慢成长起来的,尤其是小班的孩子,更需要及时的表扬与奖励,考虑到班级发小红花的频率比较高,在家长会中我们也和家长们沟通,实行十朵小红花换一朵大红花制度,请家长们帮助孩子收集小红花,让孩子在期待中成长进步。
2、特色角色游戏的组织与开展
(1)插牌。
为了提高幼儿在游戏中的自主性,学期初我们开始试行插牌,孩子们在下面每组的盒子里,找到自己的卡片,然后将其插在自己喜欢的角色下面。这样一来不仅提高了幼儿游戏的主动性,而且也进一步帮助幼儿明确了自己的角色,增强了幼儿的角色意识。不少孩子在插完牌之后兴奋的跑过来对我说:“老师,今天我是娃娃家的妈妈,我等等要去买菜给宝宝做饭”等。
(2)哆哆罐子博物馆的开展。
这个游戏的开展是科学课题研究在班级中的具体落实之一,根据小班幼儿的年龄特点,我们从兴趣出发,在这里我们共设两个服务人员,一个负责卖票、一个负责场馆介绍及为需要的客人提供服务。同时,我们的哆哆博物馆的游戏不仅止于买卖票务、游客参观游览等,我们还根据孩子们的兴趣,在里面设计了互动体验区域。如:罐子叠叠乐、绕桩跑、套圈等游戏项目,供幼儿在其中探索游戏。通过这样多样化的游戏方式,老板和顾客、顾客和顾客之间的交流也增多了不少。
(3)个别化引导。
经过上一学期的集体生活,由于各种原因,孩子之间的个体差异日渐明显,当大部分幼儿可以快乐自主地玩游戏时,还有那么几个孩子茫然不知所措,经过观察,我们发现班级的缘缘由于经常请假,对班级的中处于动态中角色游戏已经非常不了解,他们的行为总会引起同伴的抱怨,为此,每次游戏时,我们两位老师把他们作为重点观察的对象,带着他们一起游戏,并给予及时的指导,另外,我们邀请了班级里能力强的幼儿带着他们一起参与游戏,现在,这缘缘基本上可以愉快地参与到游戏中,尤其是一值缺少玩伴的小政也能够融入到同伴之中了。
(4)仔细观察,以角色身份适时指导游戏。
在活动中,要做个睿智的观察者,善于发现问题,及时加以引导,做他们的支持者、帮助者,成为他们有力的后盾,游戏才会具有旺盛的生命力。当孩子们在角色游戏中出现争执的时候,我们不会贸然上去打扰孩子们,而是给孩子们一个空间让孩子们自己去解决问题,当孩子们的问题自己解决不了的时候,我们才会以角色的身份与幼儿一起去商量解决的对策。在这一过程中我们始终把幼儿放在首位,尽可能的让孩子们自己去发现问题,解决问题。当然,如果在游戏中发现幼儿出现了危险行为,我们还是会在第一时间叫停孩子们的动作。确保孩子们在游戏中的安全。
进入中班,我们将一如既往地认真开展各项工作,让工作中存在不足的地方变得更加完善,也让幼儿在幼儿园的每一天过得更快乐、更有意义。
幼儿大班班级工作总结(篇5)
幼儿小班班级工作总结内容简介;家园一致教育在规则意识的培养方面尤为重要。有的幼儿往往幼儿园一套,家里一套,这就需要家长和教师共同努力。我们通过家长会、家长开放日,结合日常谈话、家访等形式,让家长了解幼儿园培养的规则幼儿小班班级工作总结由九象整理详见范文
一、班级情况分析:
小一班是由31位幼儿组成的集体,女生12个,男生19个,平均年龄都小与小二小三班。
他们是一群幸福的孩子,因为他们娇小、可爱,让我们两位老师和生活老师对他们倾注了更多的爱心、关心和耐心;他们也是一群特别的孩子,开学时我们就做了统计:父母在身边的有27个,妈妈在外打工的5个,父母离异的有一个,甚至有个孩子连妈妈也没见过,妈妈刚把他生下来,就被病魔夺去生命。面对他们,使我们更知道责任心的重要,在与他们相处的日子,我们不但是一位老师,更担当起妈妈的角色,让他们感受集体的温暖。
二、班级常规简介:
美国哲学家罗素说过:人生幸福在于良好习惯的养成。我国教育学家叶圣陶也说过:教育就是培养习惯。习惯伴随人生、影响人的生活方式和整体发展,有人说:习惯是人生最大的指导。习惯一旦定型,要改过来就困难了。幼儿可塑性强,幼儿期是习惯形成的关键时期,教师应把握幼儿在园的各个环节,培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯、行为习惯等,为幼儿长远的发展奠定扎实的基础。
(一)、有序、规则常抓不懈
次序感对幼儿发展十分重要,次序可以提高儿童的生活质量,为儿童健康成长奠定基础。
1、过渡的有序
比如前后两个活动交替中,由于活动形式、内容、地点的转换,我们必须得让幼儿进进出出的有序。比如上课了,我们就用规定的音乐请幼儿请幼儿起立、搬凳子做小圆点上,活动结束再听音乐搬回去。下楼梯,幼儿先排好队伍,然后再一个个衣服拉住变成一队往下走,下楼梯时一个个得脚踩着红苹果,这样就避免了有的幼儿乱走,不排队的现象。
俗话说没有规矩不成方圆,规则是秩序的保障,是有序活动的前提。小班的幼儿自控能力比较差,规则意识更是不强,活动是经常发现你拥我挤,你争我夺的情形,因此规则习惯培养更具有意义。
1、宣示规则。我们经常用正面的语言把活动规则告诉幼儿,如玩滑梯时,哪些地方不能去,不可以从滑梯下往上爬,不可推不可拉,老师敲小铃立刻排队。有时也采用教师问幼儿答的方法来明确活动规则。上课了我们要求幼儿先把小嘴的门关上,小手管住小脚,小眼睛看着老师,这对培养幼儿良好的倾听习惯是非常重要的,然后老师再开始讲课,举手要求美观,不抢嘴的幼儿老师才会请他。坚持一段时间下来,幼儿课堂纪律明显进步,班级还得到了课堂纪律好的小红旗。
2、暗示规则。比如用图例来暗示,在卫生间里洗手盆上方,我们都贴了节约用水、怎样吸收的一些标志来暗示洗手的规则。也经常用一些动作如食指放嘴边告诉幼儿要安静,食指点在另一只手的中间,表示停的意思。
3、评价示意。我们经常对幼儿守规则的行为及时进行肯定,以此示意幼儿要遵守规则。如有的幼儿不管喝水、小便、搬饭都排着队伍,就及时表扬,并要求其他幼儿向他学习,做任何事情都要排队进行,这就是一种规则教育。
2、环境的有序
教玩具在内的每一样物品,相对固定在一定的位置上,这是环境的有序。在班级里,经常看到幼儿把脱下来的衣裤随便一扔,把玩过的玩具随手一扔的现象。针对一些无序的情况,我们要求幼儿午睡把脱下来的衣裤整理好,还可以当个小枕头垫在头下面。白天活动得热了,脱下来的衣服就整理好放到娃娃家里规定的地方,经过一段时间教师的叮嘱,幼儿就养成了这个好习惯。玩具同样如此,科学活动中有《分类》这个活动,我们就请幼儿给玩具宝宝分家,幼儿就知道了玩具也有不同的类别,每次玩玩后,他们都会分好放入篮中,并放到规定的地方。娃娃家里孩子玩好了总是乱七八糟的叠在一起,于是我们就制作了一些图片作为标签,将它贴在橱柜的每个框里,这样幼儿就知道锅得和锅在一起,勺和勺在一起,他们知道了该怎样整理。
(二)、树立榜样比较对照
教师要做孩子的第一榜样,要求幼儿遵守的规则教师也必须无条件遵守。另外,在孩子中间发现、树立榜样,比较让幼儿发现遵守规则好的组,活动能力、速度都棒,其余的孩子也会以好榜样来对照、比较自己的行为,主动控制自己的规范行为。
(三)、家园一致形成合力
家园一致教育在规则意识的培养方面尤为重要。有的幼儿往往幼儿园一套,家里一套,这就需要家长和教师共同努力。我们通过家长会、家长开放日,结合日常谈话、家访等形式,让家长了解幼儿园培养的规则,并请家长在家也要要求一致,家园一致,真正促进幼儿良好行为习惯的养成。再如班级里的活动,为了主题活动的有效开展,得到家长的大力支持和配合,比如《好吃的水果》很多家长买了水果幼儿带来,我们以发小红花的形式进行奖励和激发其他幼儿;在家园栏对配合的家庭表示感谢;还利用校训通发短信;班级网页上写信感谢家长;学期结束评选班级热心家长、智慧家长等形式来感谢重视、配合我们的教学活动的家长。九象整理编辑工作总结
幼儿大班班级工作总结(篇6)
时间过得真快,转瞬大班上学期即将接近尾声,在本学期平安工作贯穿始终,我们班三名老师时时刻刻不敢放松,始终以来都是严格对待,把平安工作放在首位。现把平安工作总结如下
一、保育方面严格执行卫生平安消毒制度。
1、教室、寝室每日通风换气、保持干净,并每天用紫外线消毒;
2、保证桌椅的平安、卫生;
3、每周清洗、消毒玩具;
4、保证幼儿的水杯和毛巾每天清洗消毒;
5、刚好预防传染病的发生。
二、户外活动时,提示幼儿活动要求,留意平安。
1、检查活动场地的平安性,刚好解除担心全因素,确保幼儿平安,发觉大型玩具有松了的螺丝钉,刚好汇报,做到刚好消退担心全的隐患,保障幼儿平安。
2、组织幼儿活动时,视线不能离开孩子,发觉担心全因素刚好制止,削减平安事故的发生。
三、通过标记,进展潜移默化的教育。
制作有电,不要触摸、不摸插头开关、小声说话等图标,提示幼儿:当心触电,不玩插头开关,小声说话、爱护嗓子。让幼儿通过这些平安标记了解日常生活中可能存在的平安隐患,以及该如何防止事故的发生,还要学习必要的自救常识。学会正确拨打特别电话号码:110、119、120,学习正确表述困难、得到营救。了解简洁的自救技能,通过消防演习,学习自救。能背出父母的电话号码,家庭住址等。
四、谈话引导,师幼共同制定规那么,遵守规那么。
我们开展了一系列的行为规那么活动和平安主题活动,并利用日常生活中的突发事务,和幼儿探讨、共同制定行为规那么,使行为规那么被幼儿承受,养成遵守规那么的习惯。
五、将平安工作渗透到一日工作流程中去。
1、每天上岗之前,谨慎查找平安隐患,制定防患措施,做到心中有数。
幼儿入园时,谨慎做好晨检工作,防止幼儿带异物入园,主动向家长了解幼儿的心情及身体状况,对带药入园的幼儿,催促家长做好
药品登记工作,防止幼儿误服。并核对幼儿每天的出勤状况及人数。
2、组织幼儿活动时,亲密留意幼儿的一举一动,提示幼儿留意平安,做到做操时不拥挤、不在教室里打闹、不将异物放入五官等,教育幼儿要相互团结,不打人、不争抢,遇到担心全的事情要报告教师等。
3、幼儿入厕、喝水、洗手时,组织幼儿分组进展,以免幼儿过多拥挤发生平安事故。
4、幼儿进餐时,三位教师相互协作,尽职尽责的照看好每一位幼儿进餐。教育幼儿吃饭时要细嚼慢咽、不讲话,静谧进餐。进餐完毕后,组织幼儿餐后漫步,教育幼儿不做猛烈运动,以防幼儿出现意外。
5、幼儿午睡时,教育幼儿静谧午睡,并分批组织幼儿进入休息室。同时加强巡察,防止幼儿将异物带到床上玩耍。
6、在幼儿离园时,我与班里的教师踊跃做好离园工作。共同看护好班里的孩子,将孩子平安的交到了家长手里。
六、家长工作方面。
我们利用了家园共育、网络平台、家园联系等方式,提示孩子的'家长要时刻把幼儿的平安放在第一位。并且还要求家长要孩子记好自己的联系号码。这样预防突发事务的发生。
新的一年即将到来,在20__年的工作中,通过我们的实践也发觉了有许多有待加强的地方,在新的一年里,我们必须会取长补短争取做到最好。
幼儿大班班级工作总结(篇7)
小三班作业总结
新年钟声敲响,学期即将结束。回顾这学期的工作,可谓紧张、忙碌、充实。本学期的工作总结如下:
1.营造轻松优美的课堂环境,让孩子成为环境的主人
孩子是环境的主人,营造良好的教育环境是开展教育活动的前提。本学期,我们注重环境的教育作用,与孩子们一起营造丰富、优美、互动的课堂环境。
1.情绪感染
根据幼儿园孩子的年龄特点和入园的情绪焦虑,我们设置了主题墙“快乐小鸟”:大树就是家的小鸟。大树上有28个家和28只可爱的小鸟。每个孩子都像一只小鸟,张开翅膀,在大树上自由快乐地歌唱。充满童趣的画面,为孩子营造出一种家的氛围。 “小鱼游”:在风的吹拂下,小鱼在绿水青草中游来游去,开心地吹着泡泡,激发了孩子们快乐入园的情绪,避免了入园的焦虑。圣诞节和元旦即将来临。我们与孩子们一起收集和制作材料,并建立一个温馨的环境。玻璃窗上挂着漂亮的亮片和小雪人,钢琴上放着几棵新年树,教室里挂着蝴蝶结和小雪人。挂件如铃铛,整个活动室洋溢着新年的喜庆和欢乐气氛。
2.智力启迪
环境创造应注重丰富孩子的知识,激发孩子的学习兴趣和好奇心。结合主题内容和教育目标,我们为幼儿创造了丰富的主题环境:“甜蜜的月饼”
中秋节快到了,我们将一起制作的小月饼孩子们自己。 ,拼成两个大圆月饼,四周环绕着孩子和家长收集的月饼盒和图片,营造浓厚的中秋氛围,同时让孩子们对中秋风俗有了更深入的了解-中秋节。 “秋叶飘飘”秋天来了,我们的父母和孩子去公园捡落叶,开展亲子叶贴“和小猫一起钓鱼”“我们去郊游”“大雁南飞” ,我们将这些充满家长智慧和童趣的叶子贴布置在展板上,让孩子们感受秋叶贴的美,在亲子作品中获得成就感。在“感恩与祝福”主题活动中,我们制作了一个生日蛋糕,56支生日蜡烛和28张儿童肖像围绕着生日蛋糕,庆祝幼儿园生日快乐。
丰富的主题内容深深地吸引了年幼的孩子。他们不仅受到潜移默化的教育,而且在很大程度上通过他们的参与、安排和观看获得认知发展和认知发展。语言能力和动手能力的提高。
3。行为激励
在创造环境的同时,我们也充分利用环境来激发孩子的行为。创设“星光舞台”栏目,两只可爱的青蛙张着嘴大声唱歌,桌子上贴着孩子们的名字和标记,对孩子们的表演进行评价和评价,激发孩子们大胆表演的欲望。虽然小班小朋友的美术作品很不成熟,但我们可以充分利用这些作品来美化我们的环境。比如国庆期间,我们把孩子们贴的小旗串起来,营造“彩旗飘扬”的氛围。我们将幼儿制作的鞭炮贴在教室周围,营造新年气氛。利用孩子们的日常绘画作品和区域活动作品,放置在“巧手坊”中,让孩子们享受到成功的喜悦,激发他们的自信心和积极性。如果有人来我们的教室
1,孩子们会争先恐后地向他介绍他们的工作并展示他们的用处。
二、开展丰富多彩的活动,让孩子快乐成长
本学期,根据主题内容和孩子发展的需要,我们班开展了丰富多彩的活动。丰富多彩的主题活动和班级特色,下面主要介绍班级的特色活动:“我旅行,我快乐,我表演”——说说我班的明星舞台。
【搭建家庭桥梁】 1.吸引家长的注意
在我们的日常生活中,我们经常看到孩子们模仿小演员,举止得体地表演各种节目。但当我邀请孩子上台表演时,我发现有的孩子和平时完全不同,有的很胆小,声音很轻,有的甚至不敢上台。针对这些情况,在家长会上,我给家长播放了几段孩子在舞台上表演的视频,让他们观看并讨论:为什么孩子们在舞台上的表现和平时的不一样?我还向家长们讲解了本学期举办的小舞台活动的教育目标、实施方案、家长配合事项,让家长们对活动有更好的了解。
2.提供有效的指导
为了让家长有效配合幼儿园教育,有针对性地帮助孩子,我根据孩子的情况进行有针对性的家教指导在课堂里。
(1) 鼓励家长做好节目策划人:
为了丰富节目内容,我把节目准备工作交给家长,请他们为孩子准备一个节目。他们的孩子每周,节目的内容和形式不限。在选择内容的过程中,请家长帮助孩子选择合适的节目内容,比如儿歌、熟悉有趣的歌曲,避免冗长复杂影响孩子表演的效果。
(2) 鼓励父母成为孩子的忠实听众
为孩子准备好演出后,我建议家长鼓励孩子为全家人表演。及时评价并给予掌声,帮助孩子建立自信心。
【打造美丽的舞台】1、装扮小舞台
考虑到孩子们平时的活动和课堂空间,我们为孩子们设计了一个动人的“小舞台”背景。移动柜的背面布置了蓝色的窗帘和粉红色的纸作为舞台背景。为了让舞台更美更真实,我们还用蝴蝶结装饰了幕布。他们觉得自己站在了一个真正的“明星舞台”上。 .
2.提供相关资料
小班少儿表演内容表格
一、基本上以唱诵童谣为主,大部分为个人行为,所以我提供了一些适合孩子在小舞台上表演的真实道具,例如:小麦克风、小乐器、动物头饰等。以孩子们的表演内容为准。如果有的孩子表演两只鸟,我会给他们带来鸟头饰,有的孩子会唱小星星这首歌,我会邀请他们在这些小道具的帮助下,孩子们拿着小铃铛唱歌玩耍,激发了孩子们对表演的兴趣,提高了表演质量。
【激发孩子的自信心】
2 1、演出前——做好充分准备。由于本次活动源于家长和孩子的需求,家长们特别积极地支持和配合本次活动。每周四早上,孩子们在体温记录表上填写节目单,让孩子们记录节目单。给老师。根据孩子们的节目列表,提前整理分类,安排节目动静交替。
2. 表演过程中——有效的引导和支持
平等宽松的环境让孩子们可以无拘无束地到达。我以普通观众的身份参与活动,用积极的情绪感染孩子。当孩子们上台表演时,我给了每个孩子热烈的掌声;有时孩子们因为紧张而忘记了内容,我用节目单轻轻提醒他们,确保每个孩子都能完成表演;孩子们开始轻声表演,我来得及。鼓励,给孩子机会,鼓励孩子再次表演。
3. 表演结束后——及时的鼓励和反馈
每次表演结束后,我也会和我的孩子一起对同伴的表现进行积极和客观的项目评估。对于孩子们的表演,我设置了三个奖项:最佳表演奖、慷慨奖、进步奖,并采用了刻小动物印章、送鸟的方式给孩子们颁奖。比如在家长准备的节目单下面刻孩子最喜欢的动物的印章:最佳表现奖刻三只小兔子,进步奖刻小兔子,孩子把节目单带回家回家后给父母。看。红色、粉色和白色的小鸟贴在教室的“星光舞台”评价表上。不同的奖项让孩子们分享成功表演的喜悦,增强他们对下一场表演的信心。
针对孩子的表演,我们通过群发短信和个人短信的方式,及时向家长汇报孩子的表现,比如群发短信:“今天的小舞台表演,哪个孩子获得了最佳表演奖,哪个孩子获得了最佳表演奖。孩子获得进步奖”,看到短信的家长们第一时间就知道孩子的表现,也提醒个别不积极的家长参与。
在家人的配合下,孩子们的表演技巧有了明显的提高,也变得更加大胆自信了。在这次活动中,老师发现了很多“才艺”,比如班上年纪最小的顾有康,歌声清晰洪亮,表情丰富,被孩子们称为小歌手;平时话不多的王锡友讲故事:“故事响亮连贯,赢得了孩子们的掌声;像平时胆小的曹若曦,在朗诵儿歌的时候,从容自信,而且她的语气和表情都恰到好处,着实让老师们大吃一惊。” /p>
幼儿大班班级工作总结(篇8)
进入大班的第二学期,意味着我们的孩子们就要毕业了,看着他们几年来,一步一个脚印地向前迈进,获得不同程度的进步,我们真的很欣慰,而回顾这学期与孩子们的成长点滴,我们倍感难忘与感动,现将本学期工作总结如下:
一、班级工作管理方面。
本学期我们班组成员能严格遵守园里的各项规章制度,认真执行各种计划与要求,以高度的责任心与职业道德,扎扎实实地做好各项工作。认真学习园部工作计划,转变观念、提高认识,认真参加园内组织的各项学习,关心时事、养成多读书、读好书、多看报的良好习惯。提高自身的服务意识,做到微笑服务、爱心服务、耐心服务,让家长、幼儿真正感受到老师的服务热情,不断提高服务水平。我们能定期召开班会,努力营造“自主、开放、互动”的班级文化。每个班级成员能以主人翁的态度来面对班级的各项事务,团结、学习、互助、乐于奉献,彼此间经常沟通,有事大家商量,牢固树立幼儿第一的意识。从而促使班上工作正常、有序、较好地开展。
二、教育教学工作方面。
1、努力学习《指南》,增强专业意识、提高科研水平。
我们班教师能通过看书、参观、观摩、培训、专家讲座等形式加强学习,并做到学以致用,不断总结教育教学心得,认真学习,从而提高教学水平,努力做到理论和实践相结合;操作和总结相结合。
2、充分的课前准备工作能积极的准备好教学具,经常上网查资料、自制教学具,为的使教育效果更加明显。而孩子们对活动投入的极大的兴趣则使我们信心倍增。班级成员能够相互提醒、相互督促。
3、做好幼小衔接工作。这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为“困难期”。因此,本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。
4、在生活方面,我们都是鼓励小朋友自己的事情自己做,从而让培养他们能够从小就有一个好的习惯,学会自己的事情自己做,不要什么事都依赖别人,如:玩完的玩具要按着标签放回原位,自己穿、脱衣服以及鞋子,不要乱人垃圾,自己吃饭、喝水,不要让家人喂。不仅如此,还有做一个有礼貌的乖孩子,每天早上来幼儿园或下午回家的时间能够自觉的跟老师、家人打招呼。有意识地多向孩子介绍一些小学里的生活、学习情况。使他们对学习生活有一定的了解,并盼望自己做个小学生,从思想上做好入学准备。尝试按照学校的作息制度来生活。上课时不入厕、不去喝水。午睡逐渐少睡,晚上少看电视,准时上床休息,每天整理好自己的书包。
5、对于园内组织开展的活动(如:消防演习、地震演习、游园活动、六一文艺汇演、我爱海洋活动日),我们都积极的组织小朋友积极的参与,认真的给他们讲解、排练,而小朋友也很配合我们,不怕辛苦、认真的跟我们老师学,并且每一次活动中,他们都能带给我们满意的结果。
三、家长工作。
说到家长,我们都知道一句话“不为人之母,不知为人父母的辛苦”,所以说,成为家长的人,都希望自己的儿女成龙成凤,并且能在一个环境好,老师好的幼儿园就读,所以,我们会定期的给家长回报幼儿在幼儿园的情况,并向他们了解小朋友在家的表现,从而让他们能了解小朋友在幼儿园的表现,放心把幼儿交给我们,也让我们之间有着很好的沟通桥梁。
幼儿大班班级工作总结(篇9)
幼儿园中班班级保育工作总结
一、引言
在幼儿园中班的一学年中,我们班的保育工作紧密围绕着幼儿全面发展的目标展开。通过细致入微的关怀、良好的教育环境以及有趣的互动活动,我们取得了显著的成效。本文将详细介绍我们班级的保育工作总结。
二、学习与生活相结合,促进幼儿发展
我们在中班的保育工作中,坚持将学习与生活相结合,充分利用日常活动来促进幼儿的发展。通过晨讲、自由活动、游戏、绘画等,我们帮助幼儿掌握了丰富的生活知识和技能。在晨讲活动中,我们引导幼儿学习关于四季、节日、自然界等方面的知识,激发幼儿的学习兴趣。在自由活动中,我们鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力,培养他们的动手能力和合作意识。在游戏中,我们通过角色扮演、模仿游戏等,帮助幼儿理解社会规则和建立人际关系。在绘画活动中,我们鼓励幼儿表达自己的感受和情感,培养他们的审美能力和观察力。通过这些活动,幼儿在学习中充实了自己,在生活中充满了乐趣,得到了全面的发展。
三、细致入微的关怀,满足幼儿的需求
在中班保育工作中,我们注重对每个幼儿的个别关心和照顾。我们了解每个幼儿的兴趣爱好、特长和困难,根据幼儿的需求和发展阶段,为他们提供个性化的教育。在个别学习活动中,我们与幼儿进行一对一的互动交流,倾听他们的想法和意见,鼓励他们勇敢尝试,解决困难。在医疗保健方面,我们做到了每日查体,注意幼儿身体的变化,及时进行预防和干预。在饮食保健方面,我们为幼儿提供营养丰富的餐食,定期对幼儿的身高体重进行测量,了解幼儿的身体发育情况。通过这些关怀措施,我们满足了幼儿的需求,帮助他们健康成长。
四、构建良好的教育环境,促进幼儿积极参与
在中班的保育工作中,我们注重构建良好的教育环境,鼓励幼儿积极参与各种活动。我们通过布置富有启发性和创造性的环境,在环境中引导幼儿进行探索和发现。在自助游戏区域,我们提供了各种具有挑战性的游戏玩具,鼓励幼儿主动参与游戏,并通过游戏中的体验和反思,促进幼儿的思维和创造力的发展。在角色扮演区域,我们提供了各种角色扮演道具,引导幼儿通过扮演不同角色的方式,学习并理解社会中的各种角色和职责。在绘画区域,我们提供了各种绘画材料,鼓励幼儿表达自己的想法和情感,培养他们的艺术审美能力。通过这些教育环境的构建,我们激发了幼儿的好奇心和探索欲望,促进了他们的积极参与,实现了有效的教育目标。
五、开展有趣的互动活动,增强班级凝聚力
在中班的保育工作中,我们注重开展有趣的互动活动,增强班级的凝聚力。我们组织了丰富多彩的主题活动,如亲子游园、欢乐运动会、小班对抗赛等,通过这些活动,我们拉近了教师与幼儿家庭的距离,增进了教师和幼儿之间的互动,加强了班级之间的交流和合作。在亲子游园活动中,我们邀请幼儿家庭一同参与,增加亲子之间的互动机会,并在游园中提供互动游戏和趣味竞赛,增强大家的团队意识和合作意识。在欢乐运动会活动中,我们组织各种有趣的项目,如跳绳、接力赛等,激发幼儿的参与热情,增强幼儿对运动的兴趣。在小班对抗赛活动中,我们设置了小组比赛和集体比赛,增加了幼儿与班级之间的联系,激发了幼儿的集体荣誉感。通过这些活动的开展,我们拉近了亲师之间的距离,增强了班级凝聚力,为幼儿在社会中的适应和发展做好了充分准备。
六、结语
通过对中班保育工作的总结,我们体会到了保育工作的重要性和意义。通过细致入微的关怀、良好的教育环境以及有趣的互动活动,我们提供了全面的教育和培养,促进了幼儿的发展和成长。虽然保育工作中存在一些困难和挑战,但我们坚信,只要我们持之以恒、不断改进和创新,我们的保育工作会更加完善,更好地服务于幼儿的全面发展。让幼儿快乐地成长,是我们永恒的追求和责任。
Gz85.Com更多总结小编推荐
幼儿园大班班级工作总结
篇一:大班班务工作总结 2016-2017
兵营镇中心幼儿园
2016 - 2017大班班务工作总结
在忙忙碌碌中一学期又将结束了,在我班三位老师的共同努力下,各方面工作都开展得相当顺利,也取得了一定的成绩。在我们播撒的阳光和雨露之下,孩子们每天都在进步,从而促进了他们在原有水平上的发展。回顾这一学期的工作,有令人喜悦的地方,也有令人深思的事情,下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。
一、班级常规工作
我班现有幼儿31名,其中男20名,女11名。幼儿大多活泼开朗,在自理能力、学习态度、日常行为习惯等方面都有了明显的提高,特别是幼儿的责任意识和学习积极性,进步尤为突出。另外,幼儿作为独立的个体来说,都是富有个性的。那么在一个集体中,如何在施展幼儿的个性情况下、又让他们觉得有所约束,这就是班级管理的重中之重了。因此我们三位老师拧成一股力,形成同一种准则,同一种理念,向着同一种目标去努力。面对本班幼儿在中班时表现出来的活动自由、上课插嘴、规则意识薄弱等情况,在开学初,我们就认真商讨各项活动、各个环节的规则。如在集体教学活动时,要认真倾听老师、同伴的回答,举手发言;区域活动时,耐心地从事游戏活动;就餐时,安静地吃完自己的一份饭菜,不乱倒米粒等等诸如此类的规则。同时,运用不断跟进的方法,去观察指导幼儿的行为。一学期下来,幼儿的规则意识、自律意识在不断加强。面对不能遵守的幼儿,我们也会与他进行耐心沟通、教育,以记录幼儿点滴进步的
方法,来激励幼儿扬善补缺。
二、生活常规方面
在日常生活中,我们注重加强幼儿的卫生习惯的培养。在饭前、便后、手脏时提醒幼儿洗手,养成幼儿勤洗手的好习惯。现在幼儿已不需要老师的提醒,自己能做到视情况而洗手。现在,幼儿能做到不挑食,保持餐桌的干净,如果有个别幼儿吃饭掉饭粒,别的小朋友就会提醒他注意。幼儿的卫生习惯已经养成。个别幼儿咬手指、衣袖的坏习惯,得到纠正。同时,做好预防接种和体检登记记录存档,促进了幼儿身体健康成长。
三、卫生保健工作
做好班级卫生保健和生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。因此,本学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化,加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,使每位幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。平时做好开窗通风,定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁,杜绝流行病的发生,大部分幼儿对天气的变化有一定的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。我们严格做好班级卫生工作和检查工作。每天做好四个时间段的检查:即早上入园、中午饭前、午睡起床后、离园前等,并做好详实的记录。虽然是高发期,但班级生病请假孩子却比较少,保持了较高的出勤率。
另外,我们还不忘对幼儿进行安全防范教育,从身边的每件小事着手,结合幼儿自身的生活经验和安全教育计划,有目的有步骤地开展有利于幼儿的各种活动,时刻提醒幼儿意外就在身边,通过以点带面的方法,提
高幼儿的安全意识,让幼儿学会了一些必要的保护措施,知道简单的身体保护方法,尽量避免事故的发生。使幼儿意识到要玩的开心,但更要玩的安全,在一定程度上也提升了整个班风班貌 。
四、家园共建工作
家长和孩子是我们教师的服务对象,要想教育好孩子,家长的作用是举足轻重的,因此做好家长工作一直是我们坚持不懈的奋斗目标。 教师的一言一行、一个不经意的小举动或者说对不同孩子的不同表情,都会在家长的脑海里留下深刻的烙印。因此,耐心、细致、微笑迎人就成了我们的工作方法。班内许多幼儿都是由长辈接送,对于一些通知要求常常是一知半解,会追着你问个不停,对此我们会耐心给他们解读通知,使他们了解。对于工作较忙的双职工家长,我们尽量找时间将幼儿近期的表现反馈于他们,使家长能掌握孩子的情况,有的放矢地进行教育。
五、存在的问题
1、良好的学习习惯仍需要进一步培养,肯动脑筋积极发言的幼儿面还不广,有的幼儿注意力不易集中,还有的幼儿上课爱插嘴、回答问题声音不够响亮等。
2 、对自理能力还比较差的小朋友,将引导他们自己的事尽量通过自己的努力来完成。
回想本学期和孩子们在一起的时光,总有太多的欣慰和欢乐。在下学期我们将一如既往地认真开展各项工作,使幼儿得到全面发展,愉快地度过幼儿园里的每一天。
篇二:2015-2016学年度幼儿园大班上学期班级工作总结
2015-2016学年度大二班上学期班级工作总结
章玖红 高玉美 钱文凤
经过了从小班到大班的层层磨练,我们班的孩子又踏上了一个新的台阶。进入大班阶段,标志着孩子们在自理方面的发展以及情感方面的成熟。为了更好地完成大班幼儿的教育教学工作,班上三位老师和一位保育阿姨同心协力,无论在学习还是生活方面都给予孩子们无私的帮助和细心的照顾,让每一个孩子都感觉到班级的温暖,把班级也当作自己最爱的家。现将本学期班级情况以及在各个方面做出的工作进行以下总结:
一、班级概况:
我班共有39名幼儿。通过大班本学期的培养及教育,幼儿在各方面都有了不同程度的提高,幼儿学习的积极性提高了,许多孩子对新奇的事物能多探索、多请教;有些孩子还能动脑动手,完成一个个小发明创造。班上的三名新生经过了半个学期以来与老师和伙伴们的相处,也基本适应了本班的生活常规。
二、保育方面:
在幼儿园一日活动中,保育工作也是十分重要的。班上的三位老师和保育阿姨密切配合,使每一个环节都相互协调,把孩子们的安全放在第一位。一旦发现幼儿有危险性行为,便立即在幼儿面前引起重视,通过积极的教育让他们都有防范危险的意识和能力。这一学期无一事故发生。幼儿园这学期针对防震安全开展了“防震安全演习”,幼儿在这次活动中,学会了遇到地震时一些保护自己的方法,老师也通过这次的演习,活动后继续向孩子们灌输一些有关防震安全的知识。在生活方面我们更希望孩子能做到“自己的事情自己做”,培养他们从一些简单的生活小事做起。从晨间来园开始,让幼儿摆放好自己的用品,并能检查自然角中的植物,以此培养幼儿做事认真的态度;午睡时让幼儿学会脱衣,摆放好衣物;起床后让幼儿自己穿衣,有困难时可向老师寻求帮助。经过这一系列的锻炼,在每位孩子的身上都产生了不错的效果。
三、常规工作:
常规管理是班级工作中的重要环节,较好的班级常规能使幼儿的生活内容丰富而
有规律,并能调动幼儿在一日生活中的主动性、积极性。我们科学、合理地安排与组织一日生活,建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理,幼儿能在轻松、愉快的氛围中学习与生活。这其中也包含我们班三位教师团结一致、齐心协力的结果。本学期我班共有39名幼儿。这39个孩子的性格,脾气也各自不同。这就需要老师因人制宜地进行教育。说实话,要对每个孩子都很了解那是不可能的,但我们尽自己所能去了解每个孩子的内心世界,让他们都能愉快地成长。 孩子升入了大班,不仅在知识技能上要求会更高一些,而且对自我服务能力等方面也会有很高的要求,这样才能适应小学的学习生活。针对这一情况,我们时常举行比赛,如穿脱衣服等活动来提高孩子们的积极性。经过一段时间的努力,发现孩子们越来越懂事了,每次看到他们把自己的衣服、裤子,都整理得很整齐时,我们感到特别的欣慰。都说我们班级的孩子乖巧、行为习惯好,这是我们长期不懈的坚持管理而换来的。
四、教学工作:
1、在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2、在主题活动中,根据幼儿的兴趣特点,我们设计了《我是哥哥姐姐》《大中国》《丰收的季节》《环保小卫士》《生命的奥秘》《过冬了》《勇敢的人》《迎新年》八大主题,从孩子们积极参与程度可以看出,这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。在这八个主题活动中,我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究,调动了孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到了一次又一次的提升和运用。
五、家长工作:
本学期更加注重了和家长的沟通,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,更多地组织了丰富多样的家园活动,让家长参与到活动
中来。认真做好家园共育栏的定期更换工作,针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系,交流教育心得。建立家庭与班级的联系机制,通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合。与家长经常保持联系,了解幼儿家庭的教育环境,挑选符合幼儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务,达到家园共育的目的与一致性。 以上是我们班这个学期的班级工作总结,我们将在下学期的工作中,认真总结经验,结合我班幼儿的实际情况,为幼儿创设生动、有趣的教学活动,再接再厉,为给幼儿一个快乐无忧的童年生活而不懈努力。
2016.1
篇三:幼儿园大班班级工作总结
大班班级工作总结
一、教学工作:
1、在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,
根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划有目的地
投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的
需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2、在主题活动中,根据幼儿的兴趣特点,我们设计了《我们的家园》《奇妙
的身体》《秋天的童话》《我喜欢的动物》四大主题,从孩子们积极参与程度可以
看出,这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。在这四个主题活动
中,我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究,调动了孩子各种感官参与,强调
孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇
心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到了一次又一次的提升和运
用。
3、本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前
做好幼小衔接工作。为幼儿准备了:田字格本、数学练习本,充分利用了餐前、
离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。
开展了“故事大王”评比活动.幼儿的语言表达更加生动富有感,讲故事的积极性
也越来越高.
二、家长工作:
本学期更加注重了和家长的沟通,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,
并给予及时的建议和意见,更多地组织了丰富多样的家园联谊活动,让家长参与
到活动中来,如:元旦的“欢乐新年亲子会”等。家长对班级工作支持度高,能积
极参与园里、班级的各项活动,主动要求多派任务,乐意为班级孩子多做献。
三、卫生保健工作:
本学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好
常规工作,卫生程序规范化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,幼儿在拥有
健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐,积极
配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作,杜绝流行病的发生;本学期班
级生病请假孩子少,幼儿的出勤率一直较高。
本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故
的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点帮助几个进餐慢的幼儿改
变不良的饮食习惯。
四、教师协作:
各班教师在工作中能以班级利益为重,针对班级出现的问题大家都能及时沟
通,教师间经常互相交流,做到了相互学习,及时反思,随时调整。班级工作得
以顺利进行。
总之本学期非常忙也非常累,收获当然也不小。在工作中我享受到收获的
喜悦,也发现一些存在的问题。在今后的工作中我应不断地学习新知识,努力提
高思想及业务素质,大胆地创新教学方法。对幼儿加强德育教育,加强幼儿常规
教育,注重幼儿自身能力的培养。并与家长密切联系,实现家园同步。与教师团
结协作,共同确定教育活动主题。选择符合幼儿年龄特点的活动形式和方法。在
教学活动中因材施教,因人施教,针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高自己
的思想及业务素质,积极的进行专题研究,积极的参与各种竞赛学习活动,力求
把日后的工作做得更好! 素质,良好的审美素质,成为体智德美全面发展的儿
童。
中三班班级工作总结
幼儿在园生活的最后一学期结束了,回顾一学期工作,现总结如下:
一、教学工作:
1、在开展区域活动中,我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料,根据主题进展需要设计了一些与主题有关的区域活动材料,做到有计划有目的地投放,并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动,满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异,兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。
2.在主题活动中,根据幼儿的兴趣特点,我们设计了《棋》和《书》两大主题,从孩子们积极参与程度可以看出,这是非常受孩子欢迎、适合孩子发展水平的主题活动。《棋》主题活动通过认识棋,了解棋的历史,学下棋,自己设计棋等活动使孩子们的思维能力,创造能力,动手能力,社会交往能力有了很大的提高。我们还开展了一次象棋比赛,活动让孩子们变得更加大胆自信。
家长也惊奇孩子们的巨大进步。在《书》主题活动中孩子们来到了安徽大学印刷厂,参观工人们是怎样把一张张纸装订成书的。了解了一本书从设计到出版要经过很多道工序,需要许多人的共同劳动才能换来。参观结束后,孩子们萌发了自己设计图书的想法。于是,一本本精美的图书诞生了:丰富的内容,五彩的画面获得了家长们的一致好评。
通过活动,孩子们更加爱惜图书,知道珍惜别人的劳动成果了。在这两个主题活动中,我们注重了根据孩子感兴趣的事物去探究,调动了孩子各种感官参与,强调孩子在现实中发现问题、提出问题、解决问题的互动过程,从中满足了孩子好奇心,孩子们在愉快的探索活动中快乐地收获,经验得到了一次又一次的提升和运用。我们还充分利用了社会资源为主题顺利进行提供了更多的帮助。
3.加强浸入式英语教学强度。在一日活动中老师能很好地把握幼儿心理特点,能用正确的语音和恰当的方法组织活动,把英语教学渗透到每个主题活动中,带班能力不断提高。本学期,幼儿的英语会话水平有了较大的提高。
4.本学期加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。为幼儿准备了:田字格本、数学练习本,充分利用了餐前、离园前这段时间,组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。
开展了“故事大王”评比活动,并把奖状张贴在“家园专栏”。幼儿的语言表达更加生动富有感,讲故事的积极性也越来越高
二、家长工作:
本学期更加注重了和家长的沟通,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的建议和意见,更多地组织了丰富多样的家园联谊活动,让家长参与到活动中来,如:元旦的“欢乐新年亲子会”;“六一文艺演出”;“大班毕业典礼”;“家长参与设计组织的社区活动”等。家长对班级工作支持度高,能积极参与园里、班级的各项活动,主动要求多派任务,乐意为班级孩子多做贡献。本学期成立了班级家长委员会3名,家长委员会切实发挥了桥梁作用。有了家长的参与,我们本学期的教育教学活动真正做到了家园共育。
三、卫生保健工作:
本学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度作好常规工作,卫生程序规范化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,对于有残障的幼儿(我班有名聋哑儿童和一名患有癫痫的儿童),有针对性进行辅导,幼儿在拥有健康体质的同时拥有健康的心理。幼儿能主动作好值日生工作;文明进餐,积极配合保健医生作好各项体检工作。加强消毒工作,杜绝流行病的发生;均本学期班级生病请假孩子少,幼儿的出勤率一直较高。
本学期还加强了幼儿的自我保护意识及安全卫生教育,避免了幼儿安全事故的发生。培养了幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,重点帮助几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯、本学期孩子们身高体重增长迅速。
四、教师协作:
班级教师在工作中能以班级利益为重,针对班级出现的问题大家都能及时沟通,教师间经常互相交流,做到了相互学习,及时反思,随时调整。班级工作得以顺利进行。
不足之处:对幼儿的细致观察不够,班级教师在指导活动区时指导不过来,活动区材料制作需更多创意。我们将再接再厉,努力做得更好。
幼儿园大班班级总结
这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了。孩子从幼儿园到小学,是人生道路上的第一个转折点。由于生活上的骤变以及课目的繁重,很多孩子入小学后出现疲劳、害怕等情况,称为困难期.那怎样让孩子们能够顺利的进入小学以及如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活呢?本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助孩子形成过渡。因此本学期的班级具体工作主要落实在以下几个方面:
一、积极做好幼小衔接的准备工作
1.帮助幼儿养成良好的学习习惯;
作业习惯:根据期初制定的班级计划本学期我们重点在提高幼儿学习兴趣的基础上帮助幼儿养成良好的学习习惯。由于我们班的孩子比较活泼,求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。所以在教育教学中,我们采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,如数学学习幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了单数、双数,倒数,按规律排序、加数、减数练习等,到现在大部分孩子可以完全脱离实物,用心算练习十以内的加减,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我们也让幼儿互相检查作业,这样,幼儿等于又多了一次练习的机会,积极性也调动了起来。考虑到一年级孩子要学会抄写题目,听写题目,我在学期的后两个月特别重视这方面的培养,先是在黑板上出题,让孩子们照抄后再算得数,这样反复练习几次后过渡到听写题目,教给孩子每行听写几道,怎么样把题目听写正确并且书写清楚这两个本领,然后鼓励孩子在规定时间内进行计算,看谁最快最对,每次都能给予小小的奖励,这样的方法使孩子们爱上了做数学题,到学期结束很多孩子会自己给自己出数学题目进行练习了。并且每星期我会布置两次简单的家庭作业,目的就是培养幼儿的任务意识,通过一学期的努力,班级大部分幼儿能够较认真的完成老师每次交给的任务,有的孩子忘记了,早上总是能快速补好,拖拉现象从幼儿园开始阻止,这样学习习惯就更好的养成了。
阅读习惯:我们班有两个孩子能认识大部分汉字,光泽和董震豪,这两个孩子基本同人全部的汉字,甚至难字,所以我就充分发挥他俩的长处,在区域活动中,在课间休息中,总能看到他们专注的身影,我让他们来当主角,他们常常是读故事的小老师,其它孩子就是忠实的小听众,很多孩子有了识字的愿望,读的面广了,在互相学习交流中认识了很多字,好多孩子都能够自由阅读书籍了,他们的倾听能力及表达能力也逐步上升,这为以后的语文学习打下了良好的基础。
画画习惯:这一年我们班孩子的画画能力臻臻日上,很多孩子对绘画有了很大的耐心,区域活动中孩子们首选的是美术区,而且他们常常缠着老师询问怎么画,怎么布置画面,能不能给个模型什么的,根据这个情况,我和孩子一起收集一些绘画范例,模型,书本,还收集一些颜料,画纸之类的成立了一个美术小组,有欲望画画的孩子都可以在这里一起合作,一起学习,可以看着书仿制画,也可以是看着实物临摹,还可以向老师请教,和同伴合作,所以我们两个老师也是经常上网收集一些幼儿画画作品放视频供幼儿仿画,这样的方式让孩子们的能力逐步提高,兴趣越来越广了。再者由于绘画活动带了那么多学习用具,在使用的过程中也经常会发生丢三落四,所以每一次活动后,我督促幼儿用一个简易塑料袋把用具放好,不要遗漏。我还让他们互相观察并看看桌子脏了吗?纸屑掉了没?渐渐的幼儿每次活动后都能这样做,时间长了也习以为常了,教室也变得干净、整洁了。
整理习惯:为了让幼儿更好地了解小学生活,我们在开学不久后就组织孩子们参观了小学,请孩子们观察小学里的教室及设备,观察小学生是怎样上课的,从而激励他们也要做一名认真学习的小学生;我们还开展了一系列适应小学生的活动如:尝试按照小学的作息制度来生活:上课时不入厕、不去喝水;午睡后自己折叠被子;晚上少看电视,准时上床休息, 幼儿每人准备一只书包,早上背来,保管好自己的文具盒、手工作品等物品,下午背回家去,自己整理书包,书写自己的姓名及数字等。养成良好的学习习惯,培养自理能力。
2.帮助幼儿养成良好的行为习惯。
我班绝大部分幼儿的行为习惯还很好的,只是个别幼儿的行为需要重点帮助其改正,汤有辰虽然心地善良,但是玩起来没控制性,常常有人告他的状,所以一如既往时刻注意观察他的行为并重点提醒他不能用脚和手来解决问题,要讲道理;并且经常性的让他帮助老师和班级做一些力所能及的劳动来分散他使不完的力气,这样他分享到的是老师赞赏的眼神和同伴肯定的目光,让孩子们在具体事件中,感受大家在一起友爱的氛围是多么的和谐美好。让他们在这种和谐关爱的班集体中,让幼儿在充满爱的环境中学会爱别人和自己,从而减少他们的攻击性行为。在与同伴的合作中能够用较灵活的方式较好的与同伴进行游戏,遇到困难时能够和同伴们共同商讨解决问题的方法,班级幼儿社会交往能力得到了很好的提高。另外我们还通过让幼儿自己来选择班长,餐前小警察等身份尝试自主管理,让幼儿真正成为班级的小主人。
3.帮助幼儿养成良好的生活习惯
本学期在活动中继续指导幼儿保持良好的生活卫生习惯,在班级中安排值日生及小助手,值日生每天挂牌上岗,每天放学移交值日生牌牌,意在督促幼儿知道自己明天是值日生了,应该按时来园做好动植物的护理,天气记录,玩具的整理和分发检查等等,这样循环进行,幼儿的自理能力进步较大,特别是在做值日生时,都能帮助分发餐具、摆放桌椅、收拾整理好教室、监督好洗手和入厕的安全,在日常活动中渗透幼儿安全意识和自我保护能力的培养,教师则对值日生的工作能力进行监督和纠正,因为每个幼儿不管能力强弱都要当,虽然他们在值班日中显现出来的能力是不一样的,但是在幼儿当中养成了互相监督和互相促进的习惯。使幼儿懂得在活动中如何保护自己,爱护别人,避免危险事故的发生。我们还结合主题活动《我要上学了》,与幼儿一起探索总结怎样整理我们的文具盒,我们书包里的东西怎样放才能更整齐。我们还通过随机的事件,与幼儿一起讨论总结一些避免危险和伤害的方法等。在我们的提醒鼓励下,幼儿现在能主动自觉地按照不同需求整理好各种材料,整理好衣物,保管好自己的用品,能爱惜粮食,不断地提高自己的进餐速度,就连环保意识也有了很大的增强,知道有垃圾马上捡起来并扔进指定的地方。
二、深化课程主题,创设和谐环境
1.创设主题环境
主题环境对我们的日常教育活动起着重要的作用,因此我们结合课程,结合幼儿的兴趣,需要和现有的发展水平来进行创设和不断调整,让环境真正成整合课程不可分割的一部分。
2.丰富自然角环境
为了让自然角吸引幼儿,成为他们主动关心主动探索主动学习的地方,我们不间断地投放不同的植物,发芽的种子,变色的土豆;还投放了小仓鼠、小蝌蚪、龙虾、蚕宝宝并作好记录等。在这个过程中孩子们的探索发现问题的能力有了不断的提高。
三、家长工作:
这学期重点围绕幼小衔接,通过组织孩子到小学参观,并带孩子到小学和小学生一起上课等形式,向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备,激发幼儿的入学愿望。与家长配合,做好家园联系,每周展示周计划,结合我班实际情况,向家长宣传幼儿园的教育教学内容、方法。本学期,我们进行了一次家长会,一次家长半日活动,向家长们展示了7的加法的传授活动,传授了一些育儿理论及幼小衔接知识,家长非常重视,参与的积极性高,这学期还聘请了四位家长来园做活动:有蔬菜讲座活动爱吃蔬菜教育,有妈妈导游介绍海洋生物,有爸爸教练带动孩子们玩球技,有快乐的节日爸爸妈妈的祝愿,通过这些家园互动的活动,让家长更了解幼儿园、了解教师、了解自己孩子在园的学习、生活,进而更支持、配合我们的工作,达到家园同步教育的目的。
四、反思调整:
总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我们也在反思不足,如:主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性,个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强;个别幼儿不够大方胆小怕事等,在今后的工作中,我们将根据以上存在的不足,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短。
幼儿园大三班班级工作总结
仿佛就在昨天,孩子们刚刚入园的情景还历历在目,不知不觉中大三班40名活泼、可爱、孩子在这个温暖快乐的大家庭已经生活了三年。三年的时间转眼即逝,又到了和孩子们挥手道别的时候,这一刻我们和孩子们的心都牵在了一起。三年中的每一天都记录着我们和孩子、家长们的欢笑、快乐及为了孩子而付出的努力与汗水。回想这一学期,大三班的教室里充满了孩子们的欢歌笑语,幼儿园的场地上留住了孩子们的活泼身影。孩子们在长大,在进步,我们的大三班这个家也在不断地成熟,不断地长大。下面从几个方面来谈一谈本学期的班务工作。
这学期是孩子在幼儿园的最后一个学期,他们即将离开幼儿园,进入一个全新的环境学习生活了。如何使幼儿更好地适应小学的学习、生活是我们本学期的工作重点,因此,加强幼儿的规则意识,培养良好的学习习惯和学习态度是我们的教学重点,而营造洁净卫生的环境,让孩子有健康的体魄,较好的卫生习惯顺利度过传染病多发期是我们在保育方面的要点。在此基础上,我们重点抓了班级特色建设和文明礼仪教育。在这一学期,进一步深入学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,通过纲要指导自己的教学工作,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。
一、重视班级常规教育,做好幼小衔接工作
幼儿园生活的欢乐是无限的、最难忘怀的,但它不可能永远停驻,随着三年幼儿园生活的结束,孩子们无可选择地迎接一个新的天地——小学。那么如何让幼儿愉快地进入小学,自信独立地面对小学生活呢?我们在本学期从培养幼儿自学遵守常规,形成良好的生活、学习习惯入手做好幼小衔接工作。我们帮助幼儿建立良好的生活、学习常规,加强规则意识,为孩子们顺利由一个年龄阶段迈向另一个年龄阶段铺平道路。为培养幼儿养成正确的书写姿势,握笔和坐势正确,一开始我就提出要求,正确示范,让孩子有正确的模仿,然后我又通过练习书定自己名字等活动巩固幼儿养成的习惯,平时,认真观察孩子们发现个别幼儿的不良姿势,及时纠正。另外,我常常安排丰富有趣的晨间活动吸引幼儿早起、不迟到,积极坚持参加幼儿园晨间活动,在生活处理方面,时时提醒幼儿抓紧课间休息时间解大小便,教他们学习自己削铅笔,整理书包,学会管理自己的衣物和文具用品,我知道持之以恒是常规培养的关键,因此,我经常对幼儿的常规进行检查,并通过各种游戏巩固幼儿已有常规,我还利用班内幼儿乐意担任值日生的热情,让值日的幼儿提醒同伴遵守常规。
二、注重日常礼仪渗透,细化礼仪内容
我们中华民族素有礼仪之邦的美称,她五千年悠久的历史,不但创造了灿烂的文化,而且也形成了古老民族的传统美德。作为新一代接班人,幼儿应该从小讲文明、懂礼仪,我们在本学期着重开展了礼仪教育活动。我把礼仪养成教育自然灵活地渗透在一日生活中的各个方面,随即进行。对每个环节的行为提出具体要求,把礼仪内容细化到个环节中。如入园:要求幼儿仪表整洁、进餐做到文明用餐,保持桌面干净,爱惜粮食,吃完自己的一份饭菜,餐后自觉收拾餐具。入厕:要求幼儿互相礼让,随手冲马桶,便后洗手做到节约用水。午睡:要求幼儿安静入睡,不打扰小朋友入睡,上床时将鞋子、衣服摆放整齐,起床时自觉整理床铺。人民教育家陶行知认为:“人格教育,都赖六岁以前的培养,凡人生态度、习惯、倾向,皆可在幼稚时代立一适当基础”。为了使活动不流于形式,我们在整个学期开展了各种形式的活动。有升旗礼仪、进餐礼仪、公共场合利益、排队走路、倾听礼仪等等,我们开展了《让座歌》、《各国的问候礼仪》、《礼貌歌》等具体教学活动,及时在礼仪展板上展示我们当月的礼仪很多内容和活动片段,把每月做为一个阶段,进行总结表扬。选出每月礼仪明星。这样幼儿既可以在平时受到奖励又能得到阶段性的鼓励。
三、作好卫生保健工作,让孩子有健康的体魄,是祖国的未来和希望, 幼儿 园的保健工作,就是为保证 幼儿 身心得到健康发展,提高人群身体素质,我们坚持“预防为主”的方针,做好卫生保健工作,增强 幼儿 体质,培养体魄健壮的 幼儿 ,确保 幼儿 健康成长。严格执行各项卫生保健制度,坚持晨间检查,对疾病做到早发现、早隔离、早治疗,日常生活中经常注意观察 幼儿 的情绪,早上 幼儿 回园做操,注意 幼儿 做动作和精神状态,以保证 幼儿 一天生活的开展。 教育 幼 儿 要讲卫生、爱清洁,饭前饭后要洗手,每天放学前整理好书包、衣服、洗干净手脸。在日常生活中,耐心细致地观察 幼儿 的情绪及生活情况,注意对 幼儿 进行安全 教育 ,做好生病幼儿的护理工作,坚决杜绝传染病流行,本学期,由于手口足病的流行,我们更加注重晨检和午检的环节,确保每个孩子健康成长。
四、以特色建设为载体,全面发展每个孩子的能力
以贯彻落实《纲要》的教育理念和“科学领域”的教育精神为宗旨,以本园《幼儿园“生活、学习”课程构建的研究》课题研究方向,积极创建“生活化的科学教育活动”这一特色课程体系,我办开展了“生活化的科学教育活动” 的研究。从幼儿的兴趣和生活环境出发注重地区资源的开发和利用,开展幼儿科学教育教学活动。
1、在集体科学活动中鼓励 幼儿 发现问题,探索过程,培养科学精神
如果说“科学家”对真理怀着极大热情,那孩子同样不厌“其烦的一遍一遍的尝试,“成长科学家”将自己的发现公诸世界,孩子将自己的新发现以各种形式:语言、图画、表情、动作告诉他认识与不认识的人。因此相信孩子的能力,支持孩子的发现和创造,才会把握 幼儿 兴趣的方向,例如;在“
2、在非正规科学活动中,满足幼儿好奇心,激发幼儿科学探索精神。
幼儿的科学活动可以分成正规性的科学教育活动和非正规性的科学教育活动。正规教育活动在一定程度上满足了幼儿的好奇心,集中了的组织有的科学活动,但是教学时数有限,难以满足幼儿无尽的好奇心,影响了幼儿科学教育目标的完全实现,所以我们开展非正规性科学教育活动补充科学教育效的效果。
科学小游戏
科学小游戏是幼儿最喜爱的活动之一。通过活动能让幼儿在动手动脑的过程中,生动直观地了解科学物体、现象特征,培养幼儿的创新能力、实践能力和探索能力。我们在幼儿的游戏时间为幼儿增设了各种游戏材料,开展科学小游戏。如:带电的报纸,让幼儿不用胶水、胶布等粘合的东西,报纸就能贴在墙上掉不下来,原来用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后,报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。知道是静电使报纸没有掉下来,从而了解静电。又如在游戏“神奇的牙签”中,我们发现牙签会自己张开变成一个五角星,这是水的张力等等。如我们在科学区里同时提供 “磁铁”和“吹泡泡”这两个内容。在“磁铁”这个游戏中我们提供了钉子、螺帽、条形磁铁、u形磁铁、小动物等,这样可以让幼儿由浅入深地玩磁铁:在宽松愉快的环境里,丰富多样的材料可以使幼儿通过自身的操作探索,主动地去感知和思考。教师提供的帮助更多的是隐性的,是为了激发幼儿的好奇和操作探索的兴趣。科学教育应密切联系幼儿的实际生活,我们利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。幼儿熟知的材料是他们探索的首选对象,采用师生共建活动区的方式,让幼儿关注身边的材料,收集身边的材料。而共同的参与使科学活动区的材料经常有了变化和更新,这就满足了幼儿的新鲜感和新奇感,他们每天都愿意去看一看、碰一碰、试一试……在这里,孩子们玩水、玩磁铁、玩蔬菜、树叶、玩地球仪,进行沉与浮、虹吸现象、斜坡移动、融解溶化等小实验,尝试着运用天平秤、多棱镜、量杯试管、酒精灯、直软尺,直至榔头锯子等各种工具,孩子们在玩中探索、在玩中发现。
户外科学活动
生活是幼儿探索的源泉,随着农村小城镇建设的发展,农村孩子的游戏区域也从泥土地逐渐向水泥地过渡,直接与田野接触的机会少了。虽然他们生在农村,长在农村,与大自然贴得那么近,却很少有机会与大自然亲近。陈鹤琴先生曾指出:“大自然,大社会是知识的主要源泉。我们最优越的环境就是大自然;我们带领孩子一起寻找春天,体会大自然的美,引导幼儿在大自然中学习、游戏;陶冶幼儿的性情,培养幼儿的探索能力; 让孩子融入大自然,了解认识大自然中的动植物。在每次散步的时候我发现孩子总会蹲下来看土里是否长出小草,玩一玩土块儿、沙砾、石子儿,我们支持 幼儿 的想法,鼓 幼儿 大胆探索。如:在活动“你知道大树有心跳吗”这个活动中伴随着炎炎的夏日,我们结束了这个学期的教学。回顾那点点滴滴,所有的欢笑,所有的快乐,以及所有为了执著而付出的努力。孩子们即将毕业了,此时此刻,我们老师心中难免有些伤感和不舍,我们不仅重拾那走过的每一程,细数所有的姹紫嫣红。也会将这份不舍化为动力,更好的投入到接下来的工作中,不懈努力,培养更健康、出色的孩子。