英语活动课总结(精选6篇)。
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英语活动课总结 篇1
综合实践活动课教案 英 语 拉近世 界 的 距 离 合肥市四十五中学英语组 张政 背景 10月29日，本人在七（11）班上了一节综合实践活动课，本节课的宗旨是为了激起学生的英语学习兴趣，了解更多的英语世界。在课前，本人动员了学生自发分组，从不同视角去发现英语国家那些让我们非常关注的、激动人心的不一样的世界。学生们课前准备很充分，报告的内容也进行了细致的编撰。经过两个星期的精心准备，我们终于将我们的发现呈之于众人面前，让英语把世界带到大家的面前，让我们一起感受英语所带来的美丽。 主要流程： 一. 导入。 1. 在迈克尔.杰克逊的歌声中，大屏幕开始呈现精彩无比的NBA现场、激情四射的足球明星、、、、、、在学生们欣赏的时候，我设计了一些问题： Where are they from? Who are they? Why do you like he/she? Who is your favourite star? What sport do you like best? … 2. 学生们两人一组，相互用英语进行问答，围绕 “Who is your favourite star?”展开讨论。 3. 学生用英语陈述自己所喜欢的明星。 二. 小组汇报。 本环节由五个小组上台展示他们的实践活动。 1. 孔若尘小组的《迈克尔.杰克逊》 迈克尔约瑟夫杰克逊（1958年8月29日，6月25日），美国歌手，艺人，商人。杰克逊的家庭第七孩子，他推出了专业音乐现场(mv)，11岁时，作为杰克逊五兄弟的成员，于1971年开始独唱生涯，并一直是该集团的成员。被称为“流行音乐之王”在随后几年，他的五名独奏张专辑是世界上最畅销的记录：墙外（1979），战栗（1982），BAD（1987年），危险（1991）和历史（1995年）。 在80年代初，他成为了流行音乐的主要人物和第一位非洲裔演员转型向MTV。他在MTV音乐，播出，如“BEAT IT”，“比莉珍”和惊悚，转化为一种艺术形式的音乐，视频和宣传工具，贷记影片人气，促成了新的成名渠道。影片如“BLACK OR WHITE”和“scream”成为了MTV杰克逊在90年代持久的舞台。与舞台表演，音乐录像，杰克逊推广复杂的身体技巧，如机械舞和月球漫步量。他的声音和独特的音乐唱腔影响了许多嘻哈音乐，流行音乐和当代R＆B艺术家。 作为数不多的艺术家之一，已两次入选摇滚名人堂的，他的其他成就包括多个吉尼斯世界纪录，其中包括“最成功的艺人”-13格莱美奖，13个单曲一个接一个在他的单曲中出现比任何其他的Hot 100时代的男歌手更多的超过750万张的全球销售。作为世界上最有名的人，例如杰克逊的广为宣传的个人生活与他的事业成功，使他成为近40年来流行文化的一部分。 “我将自己投入了我的艺术。我相信所有艺术的顶峰都是物质与精神，人与神的`完美结合。我相信这是一切艺术存在的原因。” （1993） “我从未对任何事物满意，我是个完美主义者，这是我本身的一部分。”（1993） “I know I am different from most people my age, because I`ve seen so much and done so much. But I`m not Mr.Nutter. I`m not crazy man . People just don`t understand.” “我相信我的作品，就像我说过的一样，我对我的梦想有很强的信心。当我有一个主意的时候我的意念坚定的就像钢铁一样。” （1995）“我时常是快乐的。我不让任何事情使我沮丧，不论什麽事。我喜欢听水流的声音，鸟叫的声音和笑声。我喜欢所有真正自然，纯真的事物。” “ Magic is easy if you put your heart into it, like Peter Pan did. I really believe that humans can fly. We just don`t know how to think the right thoughts to levitate ourselves off the ground.” 小组活动小结： 从迈克尔杰克逊身上，我们学到了对世界的专注与热爱，以及对社会的无私奉献。虽然他已经离去，但是他的精神永在。 2.张嘉乐小组的《NBA的历史》 该小组详细介绍了一些NBA的大牌明星，让大家有了更多的认识。 3.荀天亦小组的《世界杯》 该小组设计的问题： 你知道吗？ DO You know? 世界杯各队以前的标志吗？ 19th World Cup South Africa 19th World Cup will be held in South Africa, this is the first African countries to host the World Cup, signaling gradually into the peak of African football.第19届 20南非世界杯 第19届世界杯将在南非举行，这是非洲国家第一次举办世界杯赛，预示着非洲足球事业逐步踏入颠峰。 “世界杯主题曲―Waving Flags” Give me freedom, give me fire, give me reason, take me higher 给我自由，给我激情，给我个理由，让我飞得更高 See the champions, take the field now, you define us, make us feel proud 向着冠军，现在就上场吧，你让我明确，让我们自豪 In the streets are, exaliftin , as we lose our inhibition, 在街道上，exaliftin，当我们失去了束缚 Celebration its around us, every nations, all around us 在我们身边庆祝吧，每个国家，在我们身边 Singin forever young, singin songs underneath that sun 歌唱永远的年轻，在太阳下歌唱 Lets rejoice in the beautiful game. 让我们在这美丽的运动中欢庆吧 And together at the end of the day. 相聚在这天的到结束 WE ALL SAY 我们一起说 When I get older I will be stronger 当我长大，我会变得更强 Theyll call me freedom Just like a wavin flag 他们让我们自由，就像那旗帜飘扬 And then it goes back 一切都回归 And then it goes back 一切都回归 And then it goes back 一切都回归 小组活动小结： The World Cup gives you the best dream。世界杯给你最好的梦。 4. 阙天歌小组的《英语电影》 该小组专门研究了几部好看的英语电影，让英语电影拉近我们与世界的距离。 第一部： 音乐之声 The Sound of Music Starring: Julie Andrews, Christopher Plummer Review Summary 音乐之声主演：朱莉安德鲁斯，克里斯托弗普拉默 第二部：探险就在前方 Carl Fredricksen卡尔（主角名字） is a 78-year-old balloon salesman卖气球的人. His entire life一生, Carl has longed渴望 to wander漫游 the wilds of South Africa南非荒野. 第三部：加菲猫 Past, Garfield life is perfect. 从前，加菲猫的生活是完美的， It happily immersed in their favorite among three things : high-calorie food, prolonged drowsiness and masters Qiao En Abu Agency the infinite love. 它幸福地沉浸在自己最喜爱的三样东西之中：高热量食物、长时间昏睡和主人，乔恩阿布库无限的宠爱。 5. 李牧阳小组的《世博会专题》 EXPO 2010 SHANGHAI Introduction to some pavilions 2010年上海世博会场馆简介 The famous picture of “Riverside Scene at Qingming Festival” was magnified many times. It becomes a huge picture. 展馆里展示的著名的《清明上河图》被放大了几十倍，成为一幅巨型画卷。 Another highlight of the pavilion is a cone-shaped structure housing a revolving metal sphere, three meters in diameter and covered with LEDs. 德国馆的另一个亮点是圆锥形房屋里的一个旋转的金属球，直径3米，表面由LED覆盖。 The highlights of Germany pavilion ’s appearance is construction suspended in the air.Its National Pavilion Day is May 19.Pavilion Area is around 6,000 Square Meters. 德国馆的造型亮点是悬在空中的建筑。它的国家馆日是5月19日。展示面积6000平方米。 The biggest highlight of the United Kingdom Pavilion is the huge seed palace composed of 60,000 plant seeds in transparent acrylic rods. 英国馆最大的亮点是由6万根蕴含着植物种子的透明亚克力杆组成的巨型“种子殿堂”。 The most attractive place is intelligent robots and the countrys most advanced vehicles. There are several robots play violins for visitors. 日本馆最吸引人的地方是智能机器人和最先进的车辆。馆内有许多机器人为游客拉小提琴。 三. 欣赏&思考 学生欣赏大屏幕上英语国家在经济、文化、军事、科技等方面的杰出成就，让大家思考 ： Why do people all around the world speak English？ 四. “小小辩论会” 在这一环节，本人设置了一个论题“ No English is impossible”. 学生们在课前就分成正方反方，分别收集资料，在活动课现场，两方同学 “秒口生花”。 五. 活动小结 本次实践活动的主题是“英语拉近世界的距离”。在当今社会，英语已然成为世界的语言。也正是英语，让世界同胞们可以更好的沟通。不一样的英语世界不仅使我们开阔了眼界，还让我们听到了原汁原味儿的英语。 我这本节课最后这样总结： English is very important and it’s also very interesting. If you study English ,you can find a lot of fun. And when you study English ,you will find the world is here,to be with you.
英语活动课总结 篇2
英语活动课介绍
刘宇，一九九四年七月毕业于鞍山师范学校英语系，同年参加工作，一九九九年自修毕业于大连外国语学院英语大专班。2004年毕业于沈阳师范大学英语班。现任华育小学一级教师。
自从事英语教学以来，脚踏实地，脚踏实地。在省内多次、市、区公开课，并受到领导和专家的好评。她写了很多遍，并获得了奖项，并在相应的期刊上发表。
一年英语活动团队共有43名学生。其特点是：在各种英语活动中，每个学生都是一个参与者和组织者。这种活动课没有课堂教学上那种紧张、压抑、快节奏的气氛，同学们的情绪可以完全放松，在随意、轻松、自如的氛围中完全没有压力地游戏、学习、交际。
在一种愉快轻松的氛围中，它可以激发学生学习英语的兴趣，启发学生的思维，减少焦虑。
我校的英语活动课具有校本教材的校特色------教师自编教材、教师独特的授课方式、（活动课内和课外、校内和校外的多种活动形式结合起来），集思想性、知识性与趣味性相结合。小队活动具体活动特点有：
1、情景交际
交际功能是语言的本质功能。英语应该在情景中教授。在活动中，从日常生活交际情景出发，我总是创设生动有趣的情景，让学生受到情节感染，展开想象的翅膀，围绕这一情景做出一系列的会话。
或者让学生自己创作一些场景，让他们自己展示场景和练习。例如，交易、问候、指示、膳食等。
2、学唱英语歌曲
从儿童生理特点来看，十岁左右的孩子对**有较强的感受力和模仿力，并擅长于以**性的表演或演唱来表达情感。它也使学生在轻松愉快的心情下接触到许多英语句子和单词，从而扩展了他们的词汇和句型。通过几个阶段的实施，活动班的每一个成员都能唱10多首英语歌曲。
3、阅读故事
“故事是儿童的第一大需要。”生动的故事最能唤起学生的兴趣。例如，the tortoise and the hare.
the fox and the cock等。这更有利于调动学生的积极性，拓展语言材料，提高口语表达能力。
4、游戏
当游戏被纳入活动中时，应该鼓励学生将玩游戏的兴趣引导到他们的英语学习动机中。在游戏中学生的情绪始终高涨，游戏活动既能帮助学生对英语句子或文章的理解，还能促使学生多说英语，培养学生的想象力。游戏种类繁多，如猜谜、听与做、听与画、拼字、对唱、绕口等。
5、竞赛
少年儿童好胜心和自尊性强，爱表现自己。根据学生的特点，笔者拟在活动过程中引入竞争意识，激发学生对知识的渴望。比赛内容包括书法竞赛、讲故事比赛、阅读竞赛、问答比赛、歌唱比赛、朗诵词比赛、谜语竞赛、翻译比赛等。
这种竞赛活动中，全体活动成员个个全力以赴，踊跃参加，这样不仅调动了学生的学习英语积极性，而且，在激烈的竞争中，大家情绪高昂，学得主动，记得牢固。学生的注意、感知、想象、思维、记忆等能力都得到了培养。
英语活动小队的成绩：
英语活动课的目的是通过个人经验获取知识，巩固和利用现有知识，提高学生的英语实践水平。经过英语课外活动课的实践，每一位成员在听、说、读、写、唱、演、组织与策划等方面的能力都得到了极大的提高。他们能用良好的发音和语调进行交流。
从2000年到2005年小队成员连续参加国家、市英语竞赛成绩喜人多次获奖，兴趣小组成员能运用所学的英文知识同到校参观的外宾进行简单的交际对话，用英语介绍我们的学校；他们可以自己创作场景表演，在学校红领巾电视台**引起广泛好评；小组成员的项目在每学期末的报告中得到学校领导的肯定；教师在新授课中，这些成员都能配合老师呈现新知识，新内容，使知识更清楚地呈现在同学们的面前，帮助同学们理解。他们在每一堂课中所体现出来的对英语的热情，对英语的浓厚兴趣是一般学生所不能比的。这些都表明，在课堂外实施英语活动是有效的，值得推广。
英语活动课简介
华育小学
英语组：刘宇
英语活动课总结 篇3
在英语课堂教学中，教学活动设计的好坏，是英语教学成败的关键，设计得法，学生容易掌握知识。如果活动安排的不好，可能会出现课堂上乱糟糟的局面，达不到期望的教学效果。要开展好英语活动课，首先要把文字活化为话语。让学生全面感知信息。其次要把教材活化为实际生活。即把教材内容结合学生的生活设计语境、情景进行练习，把课本中的话变为学生想说的话，那么学生的语言学习就流畅了。最后把教学活化为交际。
一、活动内容要紧密结合教学目标。
活动的开展是为教学内容服务的，这就要求教师在设计活动内容时，必须考虑到活动内容的目的性和有效性，活动内容必须与教学内容密切相关。设计活动时，要充分考虑所设计的活动内容是否与本节课的教学目标相符，是否对实现教学目标最有效。
二、活动内容要有趣味性，实用性。
兴趣是最好的老师，学生是教学活动的主体，教师在设计活动内容，首先要考虑到学生的年龄特点，兴趣，特长和时代特点。采用比较新颖比较贴近学生生活实际的活动内容，最好能从学生们最感兴趣的内容入手。以此来设计活动内容，立刻就会引起学生浓厚的兴趣。为后面的训练做了良好的开头。
三、活动形式要灵活多变。
单一的方式会使学生慢慢产生厌倦情绪。因此我们在设计活动时，要尽量使用各种不同的方式来完成某一项活动内容。如：抢答，分角色表演，小组讨论后作报告，做游戏、猜谜语等，这些活动最大限度的发挥学生各个器官的作用，效果很好。如在教学can的用法时，我用到以下方式进行活动：
四、活动应面向全体学生，应动中有序。
教师应尽量使每个学生都参与到课堂教学活动中，不要只顾少数优秀学生而忽略了大多数中等学生，教师应尽量安排多种集体活动，特别是那些需要集体配合或体现协作精神的活动。以便于让全班同学都参与到活动中去，都有机会得到练习和提高。同时，在活动中教师应安排好各个环节，做到让学生们在活动时既要热烈又要井然有序。维持好纪律是非常关键的。活动的.有序性可以充分保证活动的效果。
五、活动应难易适当。
学生的英语基础，接受能力不同，教师在开展活动的过程中要对不同程度的学生有不同的要求，在活动进行时，也要给予分层指导。启发并鼓励成都稍差的学生在活动中积极获取知识，培养他们的自信心和参与意识；对于程度好的学生，则要提出更高的要求。这样一来，每位学生都有事可做，都学有所得
英语活动课总结 篇4
我校在本学期开展了英语阅读活动课，而我有幸成为了这门活动课的辅导老师，为了下今后能更好的开展活动课的教学，特将本学期活动课一些教学方法总结和感受总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
1，克服阅读的自信心
俗话说：兴趣是最好的老师！一个学生只有对英语阅读产生了浓厚的兴趣，才可能会有自己想看愿意读的意愿，相反，如果没有兴趣阅读就成了一种负担。
文章越难，负担越重。这对小学阶段的孩子来说无疑是一个沉重的打击。因此，在选择文章时，我注重阅读材料的趣味性。
阅读英语应该是简单易懂的。针对于小学生活泼好动的年龄特点，我找了一些学生喜闻乐见的童话故事，笑话以及篇幅简单明了的课文（课文内容的挑选要避免注重某个语法或词汇的训练）等供学生阅读，让学生从中能够得到乐趣，觉得阅读并不是特别难，并能喜欢上英语短篇的阅读。
2，根据心理特点，激发学生的阅读热情
激发小学生英语阅读的积极性是培养学生阅读能力的关键。根据小学生的年龄和心理特点，可以从三个方面入手
1.打好语音基础
尽可能的给予学生更多的练习，要让学生必须掌握字母在单词中的常规发音，而元音及字母组合的发音不需要统一标准。
2.渗透拼读规则
重音（单词和句子重音）、意意**音（连续、丢失、弱读）、语调（上升、下降）和节奏。鼓励学生选择一些符合拼写规则的简单单词，以便逐步发展他们的拼写技能。同时可以采取“由此及彼”的办法，即让学生由一个单词联想到与之类似的单词。
模仿语音语调
主要是录音模仿，学生通过跟读单词、句子、对话或短文，模仿重音、语调、连读等技巧，初步获得语音语调的感性认识。在听清录音的基础上，进行反复的模仿，必要时，对于学生感到困惑的音与调做适当的规则讲解与对比，帮助学生了解发音和语调的要领。其实，对于小学生来说，模仿是一件简单有趣的事情
在许多情况下，学生的发音和语调不好，因为他们听不仔细。因此，学生必须先听清楚、准确，然后再模仿。为了增添教学的趣味性，我借助了多**辅助教学，让学生看动画学唱英文儿歌等形式，激发学生模仿语音语调的兴趣与热情。
3、 有效运用咏叹调提高学生阅读能力
目前，小学生朗读的最大问题是缺乏节奏感。有些学生读英语很费劲。“chant”是指在教学中有意的将所教内容编成朗朗上口的英文儿歌，可以提高趣味性，拓展课堂内容，训练学生的节奏感和语音语调，提高学生的朗读技巧。鼓励学生根据已有的chant格式自己编新的chant,既激发了学生的学习热情，又能复习单词，进而提高学生的朗读技巧。
总之，在这个活动课程的教学中，我觉得小学生英语阅读能力的培养和提高不是一蹴而就的。教师和学生需要共同努力，逐步实现阅读教学的目标。在这一过程中，我们要根据小学生的年龄特点和学习英语的规律，灵活地运用各种阅读教学的策略和技巧，做到激发学生参与阅读的兴趣，做到注重课内的学习与课外的阅读相结合，学生就会扩大知识面和提高阅读速度，就会摒弃逐词、逐句的阅读习惯，小学英语的阅读教学才能真正得到大幅度的提高。
同时，在教学中，我也存在着很多不足，在今后的工作中我将更加努力，提高个人的教学教育的能力，时刻以饱满的精神来迎接新的挑战。
英语活动课总结 篇5
1、思想和认识上要做好准备;
2、不断积累具体经验;
3、认真分析和讨论问题所在;
4、积极验证，这样才能使教学反思活动更加顺畅地延续和循环。
回顾从教十二年，我对课堂教学这门综合性的复杂艺术感触最深的一条是：既要教书育人，又要培养学生全面发展。知识当然重要，知识就是力量;但还有比知识本身更重要的，那就是教会学生认识自我，学会学习，学会求知。课堂教学有三个层次：一是知道教什么，传授书本知识。二是知道怎样去教，运用一定的教学方法和技巧进行课堂授课。三是知道为什么这样去教，做到每一个教学活动的设计都要符合什么样的理念和原则，有很强的目的性，培养了学生什么的能力，是学生获得了什么样的体验和经历。我的课堂教学也经历了这样三个层次。经常反思让我觉得每天都在成长，每天都在进步，每天都会有新的发现，新的启发。
我的课堂教学主要在以下几个方面得到了较大的提高：
一是不断更新教育教学理念，与时俱进，追求真理。这不等于传统的教育方法与理念不好，相反，我更是认真实践传统外语教学中一些秀做法。而对于较为流行的一些做法更要认真探索，用好其中的核心理念，向他人虚心学习。还要有自己独到的见解，学会分析判断，不保守，也不要盲从。
二是切实树立课堂是学生的课堂的观念。从理念到教学行为上努力实现“自主、互助、高效”学习型课堂。
三是大量阅读，促进教师专业成长。教书者，更要大量读书。从教育理论方面的专着，到英语教育期刊;从高等教育专业书籍，到教育语专业书籍、期刊、报纸;从各类人文学书籍，到各类大小教育报刊等等都要广泛涉猎。
四是英语教学要培养学生用英语思维的能力。每种语言都有自己固定的表达习惯，要想让自己的英语能够说得出，学的知识用得上，就要按照目标语的表达结构和习惯去思考，去表达。从一开始简单的语言结构、功能项目开始培养，并且要高度重视语言知识的积累。多创造更为真实的语言环境，让学生进行有意义的练习。
五是要培养学生创造思维的能力。如何去培养?首先是拓宽知识领域。必须要掌握牢固的基础知识和基本技能，还要留出更多的时间摄取课外知识。其次，充分调动学生的主体潜能。把学生当成认识的主体，并充分发挥他们在学习过程中的主体作用。教师必须从教学内容，组织形式，教学方法的选用上下功夫，使自己的教学艺术达到引人入胜的境地，从而更有效地激发学生的认识兴趣与创造欲望。最后，要激励探索求异思维。培养学生发现问题，提出问题的能力。一方面，引导学生经常关个角度看问题;另方面，引导学生广泛联想，进行发散思维训练;再方面，帮助学生归纳总结，发现探索新问题。
我的小学英语教学从整体上来看取得了比较大的成绩，但是也存在着一个质量和效益的问题。具体来说：
1、有些学生在小学阶段已经形成了较为严重的两极分化;
2、有的`学生已经形成了令人担忧的恶性学习模式，把外语课当作知识课去背着学;
3、语音教学不到位，学生对连读、爆破音，强读、弱读了解很少，通常是逐词读或说，不敢大方地开口读、说英语;
4、严重的汉语思维表达，学了六年还是缺少必要的系统的英语结构，不会用英语进行简单地思维;
5、按照字母顺序去背单词，缺少必要的听其音，想起形;看其形，读其音的基本常识;
6、过分注重单词教学，对句子、短篇教学关注不够。设想今后要以句子为最小语言单位进行教学。
7、对学生的书写要求不规范。不少学生对字母大小写、单词、句子、标点符号的书写均不同程度地存在一些问题。
8、多媒体进入课堂极大地方便了教学，但是它所带来的一些负面影响没有充分认识到位，并很好地克服。
能够正视问题的存在，就是向着解决它迈出了一大步。对于今后的课堂教学我有着诸多的感想和一些实实在在的设想：
1、全社会尊重教师，作为老师更应该自尊自励，努力成为无愧于党人民的人类灵魂工程师，以人民教师特有的人格魅力、学识魅力和卓有成效的工作赢得社会和学校领导、老师和学生的尊重。努力做到：爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研、严谨笃学;勇于创新、奋发进取;淡泊名利、志存高远。静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。
2、不断内化理念在课堂教学实践中的运用。理念运用到位，有效指导课堂教学，这不是一句空话。
3、杜绝“装潢”的课堂。一切教学设计从学生出发，如何用最少的时间和精力让孩子们学到最多的知识;电教手段充分发挥其优势，恰当运用;教学理念百家争鸣，只有融会贯通，才能彰显其魅力;课堂教学不一味地赶时髦，追潮流，而要脚踏实地，立足现实。
英语活动课总结 篇6
在英语课堂教学中，教学活动的设计是英语教学成败的关键。
如果活动安排不好，课堂可能出现混乱局面，达不到预期的教学效果。
为了开展英语活动课，我们应该首先将单词激活为语篇。
让学生全面感知信息。
其次要把教材活化为实际生活。
即把教材内容结合学生的生活设计语境、情景进行练习，把课本中的话变为学生想说的话，那么学生的语言学习就流畅了。
最后把教学活化为交际。
1、 活动内容要与教学目标紧密结合。
活动的开展是为教学内容服务的，这就要求教师在设计活动内容时，必须考虑到活动内容的目的性和有效性，活动内容必须与教学内容密切相关。
在设计活动时，要充分考虑所设计的活动内容是否与本课的教学目标相一致，是否最有效地实现教学目标。
2、 活动内容要有趣味性和实用性。
兴趣是最好的老师，学生是教学活动的主体，教师在设计活动内容，首先要考虑到学生的年龄特点，兴趣，特长和时代特点。
采用比较新颖比较贴近学生生活实际的活动内容，最好能从学生们最感兴趣的内容入手。
为了设计活动内容，会立即引起学生浓厚的兴趣。
为后面的训练做了良好的开头。
三、活动形式要灵活多变。
单一的方法会使学生慢慢地感到疲倦。
因此，我们在设计活动时，应该尝使用各种方式来完成一定的活动内容。
如：抢答，分角色表演，小组讨论后作报告，做游戏、猜谜语等，这些活动最大限度的发挥学生各个器官的作用，效果很好。
例如，在教授can的用法时，我使用以下方法进行活动：
4、 活动要面向全体学生，行动要有条不紊。
教师应尽量使每个学生都参与到课堂教学活动中，不要只顾少数优秀学生而忽略了大多数中等学生，教师应尽量安排多种集体活动，特别是那些需要集体配合或体现协作精神的活动。
为了让全班同学都能参与到活动中来，有机会去实践和提高。
同时，在活动中，教师要安排好各个环节，使学生温暖有序。
维持好纪律是非常关键的。
活动的有序性可以充分保证活动的效果。
五、活动应难易适当。
学生的英语基础，接受能力不同，教师在开展活动的过程中要对不同程度的学生有不同的要求，在活动进行时，也要给予分层指导。
激励和鼓励成都市稍差的学生积极学习知识，培养他们的自信心和参与意识；对于水平好的学生，要提出更高的要求。
这样，每个学生都有事情要做，也有学习