我的烦恼作文汇总。
写作能力是培养学生快速自我表达能力的重要途径之一，它有助于提高我们总结和概括的能力。一篇优秀的作文可以打动人心，引发共鸣，那么我们该从哪些方面着手写作呢？我们根据您提供的信息撰写了一篇名为“我的烦恼作文”的文章，诚邀您的阅读。希望这篇文章能成为您美好的启示，也请您分享给他人！
我的烦恼作文 篇1
在班上，我的成绩平平，不像某些同学一样名列前茅。我知道，这是因为我没有掌握好的学习方法。每次看到同学们遨游在知识的海洋里，我却因找不到好的学习方法而一个人孤零零的。虽然老师布置的作业不是很多，但我的时间却总是安排得满满的。每当作业完成，我就如释重负般地舒了一口气，可成绩并不见好转，唉！
星期天，做完作业，我跑出门去玩。楼道外传来一阵阵笑声，原来是一些小朋友正在做游戏。看到这些情景，我想起了自己的童年。现在的我，已经不会再有儿时的快乐，就像一个蜗牛，背着重重的壳，永远脱不掉。
在班上，我是语文课代表。但是，同学们好像和我对着干，从不听我的话，有时甚至故意气我。或许，我根本不配当这个课代表吧。我要好的朋友也不理解我，有的甚至慢慢疏远我，还有的在背后说我的坏话。我真的不知道该怎么办，我有时会问自己，我难道真的很差吗？难道就这么不被别人认可吗？
我想成为一只小鸟，在蔚蓝的天空中自由自在地飞翔；我想成为一条小鱼，在清澈的小溪里自由自在地游弋……
我渴望自由，渴望属于自己的蓝天，不想像蜗牛一样，永远背着重重的壳，想在属于自己的蓝天中创造属于自己的奇迹，创造自己的天地。然而，这些对我来说，只是一个美好的愿望罢了……
渴望蓝天，渴望自由，抛掉烦恼，做快乐公主……我要加油，让美好的愿望变成现实。
随风奔跑自由是方向，追逐雷和闪电的力量，把浩瀚的海洋装进我胸膛，即使再小的帆也能远航……
我的烦恼作文 篇2
那是一个乌云满天的日子，我和往常一样早早地去了学校。因为一件小事我和班长胡进宇吵了起来。胡进宇吵急了，直接动用班长的权力，用教鞭向门口一指，大吼：＂你给我出去！有种你别再进这个班！＂我一愣，从来没人对我发过这么大的火，骨子里的倔强劲涌了上来，＂走就走！谁怕你，你当你是老几！＂话音一落，大踏步走出教室，头也不回地跑了下去。
来到操场上我就后悔了，我和班长都有错，何必呢？还是回去道歉吧，大事化小，小事化无，多好！我刚走到教室门口，胡进宇就发观了我，似乎得理不饶人：＂你不是挺有本事的吗？咋又回来了？＂我不想理他，只想回到座位，好好读书，当什么事也没有发生过。可是路让胡进宇用教鞭挡住了，正色道：＂让你进来，那我就出去！＂我气急败坏，太伤自尊了，一气之下扭头就走，径直出了校园。
站在校门口看着人来人往，想进校又碍于面子不能进。正当内心的.两个＂我＂激烈斗争之际，校门哎呀哎呀被保安叔叔关上了。
一阵冷风吹来，几片落叶在空中打了个转，飘落到墙角里。几滴冰凉的雨水落在脸上，此时的我像一只离群的大雁，孤零零的??
这件事给很多人带来了困扰：胡进宇吃了一碗老师赠予的＂麻辣训面＂，老师同学校内校外地寻我，爸妈也闻讯赶来??
这一次＂离校出走＂，让我明白了对所有人都应怀有包容之心，而不是因一点小事闹个大家不愉快。
我的烦恼作文 篇3
辛弃疾有词云；“少年不识愁滋味”。升入初中后，年少的我却因考场上的失利深深地体验到了什么叫做忧伤，将“愁”品尝得很彻底，至今难以忘怀。
初入初中，我总想证实自己。可是后来，每次的周周清我却考得乌烟瘴气，特别是英语成绩更是差到考了个位数，当时我的心情糟糕到极点，成绩出来后，看到四周人脸上喜悦的表情，我的心情却十分的沉重。
我的一腔热血被浇上了一盆冰凉的水，锐气被彻底磨灭。我试图逃离这一切，日渐消沉，前路漫长而迷茫，考砸的一幕幕不中断在脑海里浮现，我被忧伤的情绪包裹着，难以自拔。
某天夜晚，天灰蒙蒙的，滴答着雨。课后我去找我的好朋友谈心。我对他诉苦我那不理想的考试成绩，他却开导我说：“一次考试考砸了并不能说明什么，这不能说明你是一个不长进的人，只要你在今后的日子里继承努力，天天都提高一点点，总有一天你会有一个非常亮眼的成绩”。听了他的这番话，我当即感觉天似乎晴了，并微微发着光亮。
坐听潮涨潮落，卧看云卷云舒。我曾经有过失败，体验过忧伤，但我学会了坚强。我相信，有了这份经历，我的未来会更加夸姣，在今后的日子里，我会一步一步踏踏实实的走下去，一步一步登上人生的高峰。
我没有经历过大起大落，但像这样的小挫败却时有发生。现在想来，我成长的过程就是一条弯弯曲曲的线，我的成熟在曲折衷向前延伸。我相信，在这样的磨砺中，我一定能走向未来光明的路。
我的烦恼作文 篇4
小学生作文我的烦恼（一）
我的烦恼每个人都有自己的烦恼，我的烦恼就是父母对我过度的关爱。
现在，我已是一个十一岁的大孩子了，在父母外出时，我也能照顾好自己。我像一只小鸟，想挣脱父母对我的宠爱，翱翔在广阔的天空中。可是，我每次都不能如愿。记得在一个星期六的中午，我做完作业以后，准备让自己放松一下。可是，当我准备打开电视时，电话铃响了。我拿起了电话，电话的另一头传来了爸爸的声音：“是昶皓吗？门关好了吗？饭吃了没有？如果还没吃的话，去楼下吃面条。”唉！好啰嗦的爸爸！“哦！我知道了！亲爱的爸爸！”说完，我“啪嗒”一声挂断了电话。吃完了面条，我坐在沙发上。突然，那烦人的电话铃声又响起来了，“喂！是昶皓吗？”妈妈说道，“你孤不孤单呀？要不让你爸提前回家？”“不用了，谢谢！”说完，我便挂了电话。我祈祷着电话不要再响。不一会儿，又传来了“叮铃铃”的声音。我极不情愿地拿起话筒。“儿子，爸爸不放心，他已经在回家的路上了。”妈妈说。“哦！”我为父母千般万般地为我操心而抱怨，重重地挂掉电话。
爸爸妈妈，我知道你们都是为我好，可是，我什么时候才能做一只无拘无束的小鸟吗？
小学生作文我的烦恼（二）
老师曾说过“世界从哪里跌倒就要从哪里爬起来上没有十全十美的人，人难免犯错。”可是我的爸爸妈妈动不动就逼我写检查，一回、两回……没完没了，真让人感到厌烦。
那次我下课翻了别人的东西。爸爸妈妈知道后。二话没说，扔给我一张纸，一支笔，把我关在房间里写检查。妈妈说：“一定要实事求是，要有反省。”而且还反复叮嘱，检查要深刻，不到500字要重写。我已经知道自己错了，心里很难过，可还要编500字的文章，真是太恐怖了。()于是写几行数一数，写几行凑一凑，不够深动。为了达到他们的要求，在检查中，我把自己批得一文不值，用上了所有最严厉的语句。妈妈看了后，总算满意地点了点头，然后把检查书贴在家中最醒目的地方，时时刻刻警示我，自己那方面的过错。可是好景不长前面写，后面又忘记了，大大小小的过错总是改不了。
所以大大小小的检查书先后上了家里的墙面上，就象衣服的布丁难看。
我为了自己的缺点而着急，更为了写检查而烦恼。爸爸妈妈，我宁愿您们批评我，教育我、甚至打我一顿也好，求您们别再让我写那烦恼的检查书了，好吗？我今后一定吸取教训，改正过错，决心“从哪里跌倒就要从哪里爬起来“，做一个听话乖巧、认真学习、令人放心的孩子。
小学生作文我的烦恼（三）
我们上六年级的学生马上要考初中了，老师和爸爸、妈妈把我们看得很紧，一点放松的时间也没有。
今天是星期五，下午放学后我们几个好朋友聚在一起聊天。一会聊关于学校的新闻，一会聊关于家里的新闻，正当我们聊得正高兴时，老师正好从这路过，看见我们不回家学习，反而在这聊天，就走过走来说：“你们在干什么，不回家学习？”我说：“今天是星期五，明天不上学，所以今天晚上不用写作业，我们才在这聊天。”老师听了说：“你们都是快考初中的学生了，还不抓紧时间复习，还在这聊天。今天晚上写作业，作业就少了，剩下的时间还要复习呢。”我们听了都没话说了，就各回各家了。老师和我顺路，老师在路上跟我谈了谈：“王玮啊，你学是不是很好，还不抓紧，还想要考文轩，门都没有！”我到了家门口，老师又给我布置了一张卷子，就走了。我看着手里的卷子，真想把它撕掉。
唉，六年级的学生真命苦！
我的烦恼作文 篇5
我是个开朗活泼的女孩儿，笑脸时常挂在脸上，动不动就来个超级大笑，让朋友们看得莫名其妙!可我也有烦恼，一张男童脸和一双41码的大脚让我好烦恼。
我原来也没有感觉到自己像男孩，只是有一天担忧突然降到我的头上!那是预备班的时候发生的一件辛，我那天正在妈妈医院里。吃完午饭后，便走进了厕所。刚进去，就被一声惊叫给吓住了:“呀!男的。”我当时吓得半死，哪儿有男的呀?男的在哪儿?我四处看了一圈，没有男的呀!当我再一次把头转回来时，只见她把眼睛瞪大朝我看。双方僵持了好一会儿，我才明白她把我当男孩了!我当时真给气死了，但还是压住了火气，“你才男的呢?”我说完便走了出去。回到家，我照了照镜子，突然发现自己真的很像男孩子，这时我心头又冒上了无名火。“咚!”的一声，镜子上出现了一条不长不短的缝。从那时起，我越发喜欢穿裙子了，但这始终没能改变我的男孩形象。真是一大烦恼。
我本来也不太认识到自己的脚大，可是在七年级时我忽然发现了这一重大问题。那天合唱队要排练，老师规定我们穿黑皮鞋，我不小心忘记此享，于是只能当天问别人借。可是问问这个，试试那个，没一双能合脚，太小了!我便只好向上一届学生(初二)借了，可东打听西摸索，还是没一双行。上了四楼，本以为初三学生中有与我的脚大小相符的，可是还没有。唉!我真给气死了，这双该死的脚!今年我已初二了，可那双大脚还在不断长大。真是让我好烦恼。
这就是我的烦恼，但它们不会让我烦太久，因为笑声是烦恼的克星。让我开怀一笑，忘记这些烦恼吧!
【作文点评】
“一张男童脸和一双41码的大脚让我好烦恼”，文章开头直接点明中心，围绕这一中心，选择两个典型率例，情感真实，文幸首尾呼应。
作者凭借对生活细小现象敏感的察觉，凭借心灵细微神经的敏感反应，凭借真善美感情的投入，捕捉住了种种，“灵的窗口”形象和意蕴，把它们富有诗意地传达出来，从一个新颖的角度，对读者进行了启迪和感染。