教学经验交流心得体会范例七篇。
当我们经历过一些事情后，或许会有一些启示在我们的脑海中浮现，我们可以将这些想法整理成一篇心得体会。但是在写心得体会时，需要以实际经历作为依据，而不是简单地复制粘贴、照抄照录。我们应该避免形式主义的陷阱，否则会使得心得体会失去其原有的价值。你知道如何写心得体会吗？
教学经验交流心得体会 篇1
在今年这个不寻常的时期，我们教师也经历了一次不一样的教学历程。
刚开始接到学校通知停课不停学的消息时，我们全体师生应学校要求，快速下了云视讯，下完之后，才发现使用是个问题。为了快速弄清云视讯的操作方法，我们教研组的六个老师先组建一个群，一天之内无数次的发起会议，轮流操作学习屏幕切换，图片共享。等这些基本操作熟练之后，发现学生的群也组建的差不多了。都试着在班里进行直播，却发现信号很差，学生和老师在网上时隐时现，声音也断断续续。根本就无法进行教学。面对这样的情景怎么办？正当我们犯愁的时候，接到学校通知，可以看直播课堂了。我们怕学生听不懂，再往群里发微课。这些都是我们先在组内试听，然后选出适合学生学习的，比较容易接收的一节，发到微信群里。让家长督促孩子学习、试听。然后完成每日一练，督促学生上传微信群。终于也算有了一套完整的教学流程。新的问题又出现了，班里75个学生，每天下午从两点开始抱着手机检查作业，好不容易把有错题的作业圈圈画画、在微信群里反馈过去，这时聊天页面一下子就到滑到微信最下边了，还得一点一点往上面翻，此时有第一次交的作业，有第二次的错题，就这样从下午两点到五点终于把作业看完了，眼前一片模糊，什么也看不清了。此时一看统计结果，班里两个学生作业没做。赶紧在群里@家长，没有反应，无奈只好问班主任要来电话，问问怎么回事没交作业？打了半天电话没人接，继续打，终于打通了一个，家长说家里有两个孩子，因为老大高中，天天有直播课，直播结束还有一堆作业在网上，要拿着手机才能做。孩子的父亲在乡政府工作，因为疫情忙的已经快一周没有回家了，家里的电脑已经好多年没用了，家长跑了几个地方，电脑门市都没有开，没有买住，他爸爸也在联系着想其他办法。听到这，我仿佛看见了家长那焦急的模样，家长还一个劲的道歉，老师，您放心，接下来我们会抽时间在老大吃饭时，我让老二赶紧看课把作业补上。
接着打第二个家长的电话，电话打通了。听得见那边的'关门声，估计是家长刚从外面回来。我边介绍自己，边问孩子作业为何没交,让我没想到的是家长第一个反应就是：“催、催、催，忙死了，一天上班累得要死，前脚到家，后脚就催着要，这还让不让人活了。”听到这样的声音，我也气的果断挂掉电话，作为老师我又图什么呢？感觉满腹的委屈无处可诉，学校一直在督促我们各项任务的完成情况，而家长却用这种态度。心里各种埋怨、说不出的滋味齐涌心头。你说我们这帮老师又何苦呢？难道我们希望这样的结局吗？不是疫情，谁愿意麻烦你们呢！一晚上自己被“气”折磨得失眠。
第二天早上，想想我打电话的目的是干什么？自己气了一晚上，不还是没解决问题吗？翻开手机看看各地疫情防控工作加大力度在执行，学校微信群里也发来值班老师盯着寒风在室外消杀、登记。想想昨天也许这个家长比我的同事还辛苦还劳累，这点儿事我都受不了，今后如何面对他的孩子--我的学生，如何教育班里的孩子们宽容、大度。有多少人都在疫情中默默地奉献自己，他们比我们还忙、还累，坐下来，给家长发了一段儿文字：“家长您好！知道您很忙、今年这个特殊时期，老师也很着急，不想拉下每一个孩子，以后每天如果有时间了尽量让孩子观看空中课堂，如果实在不行，一定要让孩子在自己找时间把老师发的微课看看，练习题做一下。我相信以她的能力，认真看微课，一定不差于其他同学”。家长收到之后，给我回复了一下：“老师，实在对不起，由于这段时间单位太忙，回家又听到孩子作业没做，课程没看。心里莫名其妙的火气，我又是个直性子的人，一时说话口无遮掩，语气太重，实在对不起。”此时我的心才如决堤一样，一下子被冲开了，心里那股不满、委屈已被冲得无影无踪。是呀，如果我不给家长发微信，也许这个结真的很难解开。接下来的几天，孩子的每日一练和课堂检测，都是早早地上传，而且做的还很认真。
接下来，我们试着又开通钉钉群，每天要用直播反馈当天的难题。讲课由原来的师生面对面换成了现在的只闻其声、不见其人，老师成了网络主播，学生成了幕后观众。一节课下来，看着一屏又一屏的祝福语：老师你辛苦了、老师我们想你了，谢谢老师.......此时还有什么能比得上这种幸福呢？很容易看出这些问候，有孩子的、更多的是来自家长。虽然这一天过的很忙、很累，但更多的是家长的支持和理解，你说作为教师还能有什么能比上此时的快乐呢!
教学经验交流心得体会 篇2
教学心得交流心得() 教学心得交流心得() Part 1：小学英语教学心得交流 汇聚一堂，为提升我校英语教学水平，特请六年级韩小英老师作一个分析。这个分析对我来说很重要，也为我们以后的教学提供了一些实用的方法。这些方法非常重要。值得学习。英语教学不是一件容易的事。我们要创设情境，以学生为主体，培养习惯。这些都必须一点一点地掌握，但问题不是光靠说话就能解决的。
字母教学是学习英语的关键。它就像汉字的部首。如果你学会了字母表，你将为写作打下良好的基础。韩老师教授的拼音教学法非常实用，学生也能掌握规则，特别有兴趣，学习起来也比较容易。还有句型训练。通过多种教学方式，学生不仅可以进行大量的练习，还可以让学生比较不同时间应该做什么。使用不同的表达方式，易于练习，易于学习。
兴趣也是学好英语的关键。我们不仅要以自身的人格魅力来吸引学生，还要把我们深厚的学识呈现给学生，让学生尊重老师，向老师学习。让学生体验学习英语的乐趣和目的。
我觉得未来还有很多事情需要努力。经过分析，我发现了自己和别人的差距，也确定了自己努力的方向。优秀的我一定要教。
< p> 1 / 10教学经验交流经验（）教师学习，学习他们优秀的教学方法，丰富自己的知识水平，把自己的教学水平带到更高的水平。
Part 2：幼儿教学心得交流心得及幼儿教学心得交流 幼儿园（一）韩涛
时间如流水。悄无声息地过去了。经过这么长时间的教学，我也和这些活泼开朗可爱的孩子们产生了强烈的情感，有了他们，我的烦恼也少了很多。每次星期天去的时候，我都期待着尽快回到学校的孩子们身边。在与孩子打交道的过程中，我发现自己有很多不足之处。我爱孩子，我很高兴和他们在一起。所以我不得不扪心自问，反省自己：怎样才能成为孩子眼中的好老师？我在网上搜索了各种资料，学习了别人的长处，弥补了自己的不足，以及同事的建议和自己带班的经验，得出以下结论：
< p>首先，要善待这些孩子，我们必须做到：责任、爱心、耐心、童心。其次，我认为做到以下几点：
1。作为一名幼儿园老师，你应该清楚地知道自己的工作、目的和任务。 对孩子负责，对家长负责，对幼儿园负责，对自己负责，让家长放心，让社会放心。
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教学心得与心得交流（） 2、每一位幼儿园老师都应该用真心去照顾班里的每一个孩子。无论在任何情况下，我们扮演的角色都是不同的。当孩子需要呵护和关爱时，我们是慈爱的母亲；孩子发脾气，我们是严厉的父亲；当孩子们玩耍时，我们是忠实的伙伴。
3.在幼儿园工作，一定要有耐心，因为幼儿园的孩子才刚刚离开父母的怀抱，这就需要我们的老师要有耐心，去哄更多的孩子。当孩子犯错不理解时，我们不应该只是责骂他们，而是应该耐心地告诉他们他们做错了什么。同时，要养成讲德、以理服人的好习惯。 .
4.我相信大多数从事育儿工作的人都喜欢孩子。他们天真、活泼、可爱、完美无瑕。快乐，永远年轻的心。
5.多与孩子交流：对于年纪小、说话少、胆小的幼儿，要根据孩子的不同特点，引导和启发孩子多说话、玩游戏、讲故事、唱歌。跳舞，玩积木，看书，和孩子们一起出去玩。 让他们面对老师和他们的好伙伴。但请记住，孩子也有想法，只有你尊重他们，他们才会知道如何尊重你。
6.父母是孩子的第一任老师。孩子和父母经常在一起，所以我们也应该经常和父母沟通。与父母多沟通是非常重要的。
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与家长交流教学经验（）幼儿园孩子的情况，了解孩子在家的情况，家长相互配合，培养孩子的好习惯。
再次强调，作为幼儿园老师，一定要善于观察他的言行。如果发现孩子有缺点，要及时指出，鼓励孩子改掉坏习惯。有时可能与孩子的不良习惯相结合。给孩子编一些故事，让他们判断这是否是正确的做法，同时培养孩子爱与合作的精神。孩子有一点进步，老师要多表扬。
最后，作为一名幼儿园老师，在一天的工作之后，我们应该反思一下自己的不足，这样才能增加自己的教学经验，丰富自己的个人魅力。
第三部分：教学专家经验交流经验教学专家经验分享经验
11月3日，X县小学科学教学专家经验汇报交流会在xx小学举行。报告和交流包括两个方面。一是五位教学专家讲课，二是五位教学专家讲述了自己的成长经历。此次汇报交流，可以说为在场的每一位理科老师进行了一次心灵的洗礼，让每一位老师都兴奋不已。
从五位老师身上，我真真切切地看到，人不是随随便便就能成功的，只有通过自己不断的努力，不断的超越自己，才能达到成功的巅峰。这一点从宋书英老师身上就更清楚了。宋书英老师没有突出的优势。他普通话不好，也不是很漂亮，但态度积极，认真
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交流教学经验和心得()能力做事，所以今天她成功了，成为了邯郸镇中心小学的副校长。再想想自己，每次都以孩子太小不读书不学习为由推迟各种学习，但宋淑英女士虽然有两个双胞胎孩子，但仍然坚持不断学习。这是我们应该学习的。下面结合五位老师的特点，结合他们的班级，谈谈自己的体会。
第一部分是关于xx老师的。 xx老师很帅很安静，这也让她的课堂看起来很平静，讲课的语言也很平易近人。让孩子们听起来很亲切。用赵主任的话来说，就是董老师的课。有一种平静的感觉。看起来孩子们很平静，但在这种平静的状态下，孩子们总是在思考。它体现了一种和谐之美。这也是我们追求的一种课堂形式。
第二段来自xx先生。许老师一直是我最敬佩的老师之一。徐老师的课堂充分体现了以幼儿思维为中心、教师全程指导的典范。她的课可以说是周到，符合孩子的逻辑思维模式。老师一步一步引导孩子，让孩子积极动脑，积极参与。老师和学生形成了非常融洽的互动。这种互动看似简单的对话，但学生的思考速度要快，所以徐老师的课效率很高，看起来也比较轻松。更让我印象深刻的是，徐老师在最后一个环节中加入的育人，可以让孩子们从声音的知识中联想到盲人，进而启发孩子们在长大后学习一些帮助盲人的东西，甚至更有动力。孩子们对研究、探索的渴望体现了科学的本质。
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教学心得交流心得（） 第三部分来自xx先生。宋老师好像是个很接地气的老师，所以她的班上起来好好生活，真的。用一小块面包引入一个新班级，就可以到达人体的哪个站，扩大班级。很真实，学生听上去简单易懂。
第四节课是给xx老师的。 xx老师年轻漂亮，看起来很干练，所以她的课最大的特点就是干净整洁。不废话，用她自己的话说，她不是很喜欢粘人的东西。所以她的课很直观，把原本很难处理的东西简化了，用一个很直观的课件来处理一个学生很难理解的东西。
第四段来自安静又美丽的xx老师。乍一看，她是个细心的人，所以我特别佩服她观察生活中某些事物、某些动植物的能力。事实上，这种生活习惯也让她的课堂变得非常细致，注重让学生观察，注重让学生通过自己的观察和思考得出结论。
五位老师各有特点，但都体现了一个相同的原则，就是关注学生，关注自己的亲身经历，让学生通过自己的方式得到结果猜测、探索和验证。综上所述。这也充分体现了科学的本质。在以后的教学中，我一定会朝着五位老师的方向努力，阅读大量书籍，认真研读课本，提高自己的课堂，做到尽善尽美。
第四部分：分享教学心得，分享教学心得体会（）无锡-连云港举行两地siyb教师交流会
近日，无锡、连云港siyb教师齐聚一堂无锡，江南，举办siyb教师教研活动。在为期两天的教研活动中，大家观看了无锡高级教师顾品教授的公开课，并进行了siyb教学研讨交流。
重点讲解如何备课，如何针对不同对象进行针对性教学，如何指导和评估商业计划，如何做后续服务，如何使用案例提升教学效果关于创业培训，以及如何结合自己的创业经验，就syb、iyb教学等问题进行了广泛深入的交流。交流会上，老师们踊跃发言，畅谈教学经验，探讨存在的问题，分享成功经验，探讨进一步推进siyb的方法和措施。两地教师对本次教研活动给予了高度重视，每位教师都结合自己的教学情况写下了自己的教学心得。将20多篇精选的交流资料编成一本书，大家一致认为本编纂资料汇集了两地教师多年教学的经验和智慧，有更深层次的思想，体现了两地独特的专业情操和教学。西卜老师。水平，可作为教辅手册，供日后siyb教学参考。
交流会上，无锡市职业培训指导中心和连云港就业培训中心还就两地师资队伍建设、未来师资培养方向、siyb师资管理措施等进行了交流。 2014年，无锡市将进一步加强教师评价，实行教学质量与薪酬挂钩制度，开展优秀教师评选工作。举办金融知识、人力资源管理知识、政策讲解等专题讲座，帮助不同实践经历的教师补充专业知识，搭建教师素质提升平台，让教师在siyb教学的道路上更上一层楼
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教学心得交流心得() 越走越亮。连云港市也将师资队伍建设作为2014年创业培训的重点。
无锡-连云港南北创业培训工作交流会于2014年4月启动，活动开展以来，他们观察了每一个他人创业 项目竞赛和创业知识竞赛组织开展了大学生创业经验交流、创业培训学员参观创业企业等活动。为期两天的教师教学交流活动，让两地教师思想碰撞，分享教学经验和教学方法，通过广泛交流和深入探讨，结下了深厚的友谊。大家一致认为，这种交流活动形式新颖，对相互学习、相互提高教学水平有明显的效果。无锡职业培训指导中心于志伟主任表示，未来将进一步扩大交流的范围，通过走出去和请进来帮助老师们开阔眼界、增长见识，不断夯实siyb的团队。师资力量，推进国家创业城市建设。
（无锡职业培训指导中心顾颖倩）第一期：听教学心得交流报告和心得听听教学心得交流报告
上周六听了来自xx实验小学的xx老师的“教学反思与教育智慧提升”报告，让我受益匪浅。
于老师先从一个互动话题开始，问：成功是什么意思？他给出了两种选择，欲望和方法。于老师通过老师之间的互动来解释这个问题。他指出，足够强烈的内心渴望会促进无限可能。让我感受到了
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教学心得分享心得体会（）接收成功欲望的重要性。在日常教学中，我们应该每天写教学反思，这样“欲望”就会升起，久而??久之，我们就会踏上成功的大门。于老师的讲解让我意识到，如果我们把反思当成一种负担、一种压力，那么我们在反思面前就会束手无策。因此，我们应该把教学反思作为成功的助推器。
通过竞选报告，我意识到我们是教育工作者，丰富的教学经验就是我们的财富。教学要达到五字标准：得、失、疑、专、灵。在报告中，于先生为我们提供了很多典型案例。我有以下两个例子：一个是断绳的神奇效果。跳绳是小学生体育课的必修课。多篇：）生活中积累的经验，充分发挥想象力，通过断绳提高协调性差的学生的协调性，最终让学生学会跳绳，提高协调性。这个案例告诉我们，日常教学需要更多发散思维，充分利用教育资源进行教学，不难发现日常生活融入教学，达到双赢的效果。二是体育课上，学生奔跑相撞，晕倒。告诉我们，在教学中，跑步要分道进行，有问题要及时与领导和学生家长沟通，及时去医院治疗。这样就可以避免一些不必要的冲突。同时，还要与学生家长和医院做好联系，为学生建立健康档案。
报告中，谈到教学反思，有这么一段话深深吸引了我：“课后写反思重要的是时间，坚持，坚持不懈的追求。收获，
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教学心得交流心得()及时写，优化长，无言短，写促思，思促教，长期积累，必有收获腋下聚成毛，沙聚成塔。”只有深刻领会了这句话，我们才会离成功桌更近一步。余老师在报告中重点介绍了如何写教育论文。他总结了写文章的四字法则：“小、实、新、巧”，做到以上四点就够了。我们可以投稿到中国学校体育游戏刊物，写出具有地方特色的文章投稿，更容易发表。
说到写文章的两种模式：一种是问题模式。包括：（1）提出问题（2）解决问题（3）最终效果。写一篇文章只要包含以上三点，那么这篇文章就是问题模式文章。二是案例模型。包括（1）背景（2）细节（3）主题（4）四个步骤的结果。用案例写描述性文章。在报告的最后，于总提到，人的成长过程包括：学习、实践、反思。同时，它给了我们五个成功的标准：（1）可以想象吗？ (2) 能做到吗？ (3) 可以写吗？ (4) 可以继续吗？ （5）能否继续超越。自己。我相信，只要我们坚持，我们的文章就会源源不断地发表。
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教学经验交流心得体会 篇3
的新学期因为一场席卷全国的疫情而改变了它通常的打开方式。作为一线的教师，在“停课不停学”的大潮推动下，我也开始了陌生又新奇的网络直播授课。
克服困难，如期开课
由于疫情原因，网课开始期初学生课本不到位，所以我在网上查找电子课本，向学生推荐“中小学同步英语”微信链接，手写单词，亲自录音，为如期开课做好准备。
精心备课，提高效率
古人说：工欲善其事，必先利其器。同理，要想使我们的教学达到一种理想的效果，备课是关键。课前做好充分的准备，把握好重点、疑点、难点的落实，精心考虑，通盘安排好问题的设计，教法的选择，我们就能做到胸有成竹——胸中有教材，眼中有学生(因人施教)。
优化作业，细致批改
学生的主要任务是“学习”，其中之“习”便是属于作业范畴。若“学”而不“时习”之,学生就可能“学而忘之”。这就需要教师注重作业的.设计与批改。根据每节课的教学内容，或让学生记忆词句篇，或让学生完成一定的书面练习，亦或只是跟读、学唱，让学生在作业中体验到寻觅真知和增长才干的成功乐趣。作业批改应及时、细致，唯其如此，才能从中得到有益于教和学的反馈信息，纠正教和学中的错误，从而不断改进教和学。
教学经验交流心得体会 篇4
在新型冠状病毒的肆虐下，春季的校园与往年不同，没有了往日的嬉闹声，没有了朗朗的读书声。在接到黄龙县教科体局“停课不停学”的通知后，瓦子街镇希望小学立即着手安排部署，组织老师在网上授课，学生在家学习。对网上教学的方式、时间、内容等做了详细的规划，迅速制定了课表并安排了授课教师。
01课前准备
网上授课和传统课堂差异很大，全程没有师生互动和学生反馈，同时课时安排有限，如何让网课真正帮助学生而不是流于形式成为一个重要问题。上好课的前提是备好课，而网络备课除了传统的备教材、备学生、备教法之外，还需要备环境。首先要准备好上课的环境，包括网络畅通，设备调试，安静的环境等等，避免因操作失误影响课堂;其次就是对于课堂内容准备，由于网课时间有限，就需要老师提高课堂效率，在有限的时间增加课堂容量，让学生在这个时间段能真正学有所得。
02课堂教学
课堂教学首先要注意形象，虽然在家授课，但是面向的依然是全体学生，端庄的形象有利于增强学生对教师所讲内容的信服;其次就是授课过程要精准高效，有的放矢，突显教学重难点。另外，虽然没有学生的参与和互动，但是教师可以设置启发性的问题启迪学生思维、激发学生兴趣。
03课后练习
课后练习和反馈是课堂的延续和重要组成部分，学生可以通过拍照、语音、签名等多种方式进行作业反馈。刚开始提交作业的同学比较少，我对交作业的同学给与点赞激励，同时精选一些作业完成较好的同学在群内进行表扬，渐渐的'交作业的同学越来越多，逐渐形成了一种比学赶帮的学习氛围，大家交作业的积极性明显提升。
总的来说，网络授课只是当下权宜之计，虽然做了一些探索，但是问题依然突出。例如无法照顾全体学生、部分学生家中无宽带流量少，隔着屏幕只能授业解惑，无法更直观地达到传道育人的目标等。科技的进步会增进人的技术理性，但价值理性的培育必须依赖于言传身教，因而传统课堂教育无可替代。我相信在不久的明天，我们定能重返校园，听见孩子们的欢声笑语和朗朗书声，让我们一起加油吧!
教学经验交流心得体会 篇5
通过这几天的网络教学，对本人的触动很大，在全国乃至全球都在抗击“新冠”的阻击战中，本着“停课不停学”的理念，学校领导和相关负责科室顶着前所未有的巨大压力，投入大量的人力物力，组织相关人员进行培训，甚至校领导亲自上阵，手把手的教我们掌握线上教学的方式方法，而且对我们提出的不成熟的问题，不厌其烦一一作出认真细致的解答，全校上下“心往一处想，劲往一处使”，最终在短短的几天时间里，完成了大量的工作，按照学校教学计划，按时开课，很大程度上解决了学生无处学习的困难，给广大家长送上了一颗“定心丸”。保质保量，认真开展教学工作，时时监督，及时总结，顺利完成每一天的线上教学任务，为后期能顺利复课，付出巨大的努力，现谈谈本人在这几天线上教学中的几点体会：
首先，从刚开始接触“钉钉”软件到线上给学生教学，从不熟悉迷茫到线上教学中的收获，从中本人深深认识到了，当今社会已经进入了信息社会，为了适应社会的发展，我们教师首先牢固树立信息化，积极参加学校组织的培训，紧跟时代的脉搏，更何况认清形势认真完成线上教学任务，但任何新型事务都是“双刃剑”，有它有力的一面，也会暴露实际运用中的一些问题，如下
一、线上教学的优点：
1.对于重难点内容，通过反复重学，反复思考，来帮助彻底的理解和掌握，
2.在线学习能很好的实现个性化学习，学生可以根据自己的时间安排学习进度，根据自己的需求、知识背景、个人喜好、学习风格来选择学习内容，有效地增强了学习的针对性，从而提高个人的学习效率
3.由于不能和老师面对面，学员对老师的依赖心理大大减弱，学员会慢慢培养起“学习得靠我自己”的观念。这实际上是促使学生确立自己在学习过程中的主体地位
4.在线学习从时空上解放了学员，宽松的学习氛围更可以使学生发挥他们的聪明才智和主观能动性。
二、线上教学的劣势
1.必须要能上网，在没有网络的情况下，会带来不便。(当然提前缓存好的`，可以离线观看学习)，因学生的家庭经济条件和地域网络覆盖面，及偏远地方网络信号的制约给学生学习知识带来很多的不便。
2.对于学员的学习能力和自我约束能力要求较高，缺少老师的现场指导和约束，容易走弯路。
3.网络交流不如面对面交流来得直接，也较为花费时间，而且容易让学员产生依赖心理，认为听不明白还可以重学，从而导致学习效率下降。
4.对于在离开老师视线，而且家长知识水平的限制，学生课上课后监督环节有很大漏洞。
三、几点线上教学的浅薄建议
在当下的严峻形势下，网络教学起到了非常重要的作用，为了能让网络教学更大发挥它的价值，本人觉得所有的老师都应该开设网络教学，年级组安排课程表，任课老师各自带自己的班级，这样既能提高教学效率，老师也能有更多精力去监督和了解学生的知识掌握情况，也能大大提高学生的学习兴趣，但反过来说对学校和年级组，以及相关负责科室会带来很大的压力，很多不确定因素，希望能本着“一切为了学生，为了学生的一切”的原则，克服困难，更让社会，家长看到我们的诚心，相信我们的能力。
教学经验交流心得体会 篇6
为切实做好疫情防控期间线上教学工作，延学不降质，变危机为契机，我们在学校的统一部署下，及时转变教学思路、积极创新教学方式，发挥信息化教学的优势，开展了一系列的线上教学活动。
线上教学受疫情影响乃大势所趋，但是双桥小学是一所农村小学，许多家庭没有先进的电子设备，而且线上教学期间有些家长需要上班，部分学生由家中长辈照看，老年人对现代通讯技术、教学软件不甚了解。为确保班里学生呈现有实效、生动的线上答疑、辅导，我结合学生实际情况，通过最简单的QQ软件，以“抓基础，突重点“为核心，不断改革优化教学手段，努力提高教学实效。经过初期尝试后，我发现线上教学更需要细心、耐心。
首先，要做好线上开学的准备工作。学生是第一次正式接触线上教学，我们在开课前要进行线上教学说明，包括线上教学的软件使用说明，学习时间的安排，甚至细化到观看学习视频时没听懂的地方可以重复播放，需要思考的问题按下暂停键，视频中的提问同样要思考回答等以及在作业提交时如何把页面拍得清晰都需要提前讲解培训以确保线上教学的顺利进行。
其次，线上课堂更需要做好充分的预习工作。学生看着冷冰冰的屏幕难以入情入境，只有基本掌握课文内容学生才能更好地进行线上听课。因此每次发布新的听课任务前，都应会安排学生认真预习。预习主要从认读字词、熟练朗读课文和思考课后习题、提出疑问入手，学生可以直接通过QQ语音或者视频提交课文朗读，而老师则根据录音、视频进行相应评价。
第三，要压缩课堂时间。小学生天生活泼好动，集中注意力时间短，而且出于对学生视力的保护，线上课堂时间不宜久。因此线上课堂时间基本压缩在15分钟以内，利用15分钟的时间突破重点与难点，努力把复杂的事物讲简单，把抽象的概念讲生动。
第四，课堂效果是否理想需要习题来检测。目前我校学生手中只有课堂作业本。而课堂作业本的内容安排都是基础与重难点相结合的。所以，合理运用课堂作业是最为方便和实在的'检测。学生做完课堂作业本便会通过QQ中的作业发布进行提交，我可以在作业发布中进行批改和点评。批改完后预留一定的时间给学生自行订正错误。错误率较高的题目便录制视频或写一份答案解析进行统一分析讲解。学生根据我的批改和讲解进行作业订正，非常快捷。当然，部分学生依然无法自主完成订正的则通过QQ语音或视频进行一对一辅导。因为班里一共只有25名学生，各个击破的难度降低了许多。
第五，每天的学习任务需要及时反馈。最有力的反馈就是数据反馈，完成各项任务后，我都会对每位同学的完成情况做一个记录。然后在班级群里表扬任务完成较好的同学，表扬有进步的同学，表扬在某一方面表现突出的同学。当然，除了表扬鼓励还要进行问题整改。共性问题在班级群中逐项指出，期待学生改进。个别学生的个别问题进行私下沟通，提出解决办法。整体以正面鼓励为主，每个人都是第一次面临如此正式的线上教学，许多问题都需要慢慢解决磨合。一周学习结束还要进行周反馈，评出每周学习之星，树立良好的学习榜样，让学生学得更有劲头。
第六，关注学生与家长心理。老师在传授知识的同时也要关注学生和家长的心理情绪。因此，我还会定期与家长进行电话沟通，了解学生在家的学习生活表现，指导家长如何应对孩子的线上学习，舒缓家长与学生的情绪，在安排学科知识的同时，穿插亲子运动、家务、手工制作等活动，尽量让线上教学既扎实有效又轻松愉悦。同时，网课也是学生的“试金石”。平时在学校里有老师管束，在家里有父母管束，现如今很多家庭基本靠学生自己学习，我们正好借此机会考察一下学生的自律精神和学习习惯。人工智能的时代，最重要的并不是“死的知识”，而是学习的兴趣和自主学习的能力。因此自学能力和自律精神的培养是本次特殊时期需要重点关注的内容，包括以上的学习反馈也要有所侧重。
一段时间的线上教学下来，学生在字词、课文大意等基础知识方面比较容易掌握，但从作业检测来看，重难点还是有些学生模棱两可，需要二度甚至多次教学。深究原因，除了学生之间客观存在的学习能力差异，还有农村设备受限一直没有进行课堂互动导致部分学生在线上课堂中走神，没有积极开动脑筋导致学习效果不佳。因此，模拟现实课堂，教师与学生连麦互动，教师时时关注课堂，关注学生的学习状态也是非常重要的。
在现今一个快节奏的时代，原地踏步就是最大的退步。网课同样考验着老师的教育模式。网络资源如此发达的今天，我们尽可能地挖掘结合目前教育实践的原有网络资源，让学生能体验到更好的教学模式，从而实现传统课堂向信息化课堂的完美转变。我国的疫情逐渐稳定，开学时间逐步明朗，相信我们再聚首时都是更好的我们！
教学经验交流心得体会 篇7
疫情当前，全民宅家，开学临近，教育部门提出“停课不停学”，各个学校，各个老师摩拳擦掌。虽然有些手忙脚乱，但是依然做好了“开展线上送课和学习”的准备。从开始慌乱到现在各种手段协调配合，老师们已经能够灵活的适应网上教学，并且教学的效果也大大的提升。
自从线上学习以来，就像同学们说的那样――每天的数学课是最让人期待的，因为老师总会让我们先进性探究学习，虽然少了在学校时的与人合作探究，但在家里线下的独立思考和操作也是一样令人开心和充实的事。
在新课标的背景下，如何让学生感到数学好学，并能把数学当成是一种乐趣，然后合理的安排自己的学习时间，有计划、有步骤、有针对性的指导学生掌握各种学习方法，启迪学生能够主动的、独立的学习，从而达到线上学习的目的。近段时间的数学线上学习，我的具体做法，我先谈一谈。
一、线上教学以来，我的做法
1、引导学生预习，培养学生的自学能力 引导学生在前一天所推送“前置性”学习单的带领下，自主探究和主动学习新知，在不借助任何帮组的情况下独立完成“前置性”学习单。实践证明，养成良好的探究学习习惯，能够使学生变被动学习为主动学习，同时能够逐渐培养学生的自主学习的能力。
2、加强思维学习，提升学生的思考能力 我在线上教学过程中，考虑到对学生的监管存在一定的盲区，因此结合同学们已有的知识水平和现有的实际学习条件，引导学生和启发学生在自己的现有生活的圈子内去寻找和发现与数学有关的问题。积极地开动自己的思维，能够站在数学的角度分析问题，寻找解决问题的方法，让自己的自主学习既充实又有意义。并能够积极主动的和自己的家长或是老师分享自己的问题和收获，每天都能不间断的提升自我的思考力。
3、针对性的.训练，提高学生的解决能力 要想学好数学，多做习题和有针对性的训练是难免的，但不是乱做或是搞题海战术，是要熟悉和掌握各种题型的解题思路。学生线上学习后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、记忆、复习。以致于出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交作业而做作业，起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。所以说，有针对性的训练和方法的掌握对于提高同学们的实际问题的解题能力有很大的帮助。
4、指导学生记忆，提升学生的记忆力 教学如何克服遗忘，以科学的方法记忆数学知识，对学生来讲是有重大意义的。现在的他们正处于思维发展阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，就不能很好地适应对新知识的学习和把握。所以，科学而有适合自己的记忆方法对于提升自我的记忆力有很大作用。
二、开展线上学习以来，我认为凸显出了好多的优点
1、学习方便。
在线教育不会受到地点和时间的限制，只要同学们的端口网络通畅，就可以达到教学要求。我个人认为，在当下不受时空限制的线上学习更加便捷。
2、线上的直播课程都有回放功能。
在线教学，学生难免有跟不上节奏的，对于这种情况，学生可以继续线上观看或是聆听以往的直播课课程，可以更好地帮助学生理解和巩固所学。
3、师生互动会更加充分。
在视频会议或是直播课的时候，学生只能看到老师或是听见老师的声音，在这种情况下学生的学习状态和心理会更加放松，有问题时不用站起来提问，只需打打字或是发发表情包等之类的传达方式，师生互动在一定程度上更加顺畅。
4、学习效果及时反馈与跟踪。
线上学习更加密切了老师、学生、家长之间的联系。老师推送课程、布置作业、批改作业、反馈作业以及直播评讲等，都会紧紧地串联这老师、学生和家长。为了不落下任何一位同学，老师与家长的共同更加频繁，与学生的通话也会增加。老师、学生和家长之间的这座桥梁就会更加的结实与牢固。
三、我个人针对线上教学存在的困惑
1、老师和学生的不适应。
在这特殊时期所开展的线上教学，对于一直在传统课堂上上课的学生和老师来讲，一开始都有些不适应。一个方面，老师对于线上教学经验不足，又习惯了传统的课堂教学，不能很好地处理一些突发事件，不知不觉中很容易将传统的课堂教学机械性的搬到线上教学中。另一个方面，对于学生而言，突如其来的线上学习这个新生事物，并能很好的适应，甚至 部分学生跟不上教学进度，或者有的学生就不喜欢这种学习模式从而丧失学习兴趣。但是，在我们的周边，有的老师就做得很好，他们幼小的利用线上资源吸引学生，开发出生活化的教具，将小视频或是微课引入教学等方法，有效的体现出了学习的效果。
2、学生的视力和自控力会受到影响。
线上直播和视频课程，需要学生经常性的盯着手机或是电脑屏幕，会降低学生的视力。而对于自觉性不强的学生来讲，会偷偷地钻空子玩游戏，不专心学习，还会养成不良的学习习惯。
3、学生的两极分化会严重。
要想体现出线上教学的效果，就必须依赖学生的自觉性和家长的督查。缺乏老师监管，一旦学生和家长松懈，很容易造成同学之间的学习上的两极分化，自控力强的学生，会取得更好的成绩，自控力跟不上的学生，就会日益退步。
没有过不去的河，没有打不胜的仗。我相信，在这样的“战疫”面前，我们都可以获胜，那我们的“线上教学”这一仗也一定能够战胜。