经验交流演讲稿

经验交流演讲稿七篇。

在上台演讲之前，会有紧张的情绪，这就像疾风能够辨认出劲草一般，烈火见到的才是真金。为了更好地表达自己的情感，一个清晰的演讲稿是必要的。这个演讲稿必须具备准确和严谨的特点，语言要流畅，内容要有条理。下面是我们为您精选的“经验交流演讲稿”，希望能够启发您并与您的家人分享！

经验交流演讲稿【篇1】

??级我就买了《安徒生童话》。家长的引导和培养使孩子点燃了读书的兴趣、体味了读书的乐趣，孩子平时自己保存这些书籍，闲时翻阅，汲取“营养”。

二、让读书成为一种习惯

我们带她出去玩时，总是在书店里闲逛，养成了去书店的习惯。每次我去书店，我都会坐在那里看很长一段时间不同的书。在她保存的图书中有《格林童话》，《十万个为什么》、《海的女儿》、《昆虫记》，《爱的教育》等等。

优秀藏书的精华对孩子的影响至深，有时闲谈中她竟能说出连我们**也觉得新奇的妙语。我常常坐在那里读我感兴趣的书，读书已经成为孩子们的习惯。

三、让书香充盈整个家庭

全家人将爱书、买书、看书作为一种时尚，不停地增加书籍，不间断地进行学习，家里的藏书量不断增加，现有藏书数百册，内容涉及文学、历史、科技等各个方面。通过持之以恒的读书活动，家庭成员养成了自觉、主动的学习习惯，家庭文化氛围日益浓厚，家庭成员的科学文化素质、身体心理素质均得到明显提高。当孩子们读书时，我学习一些教育书籍，例如：

《蒙特利尔教育》，《爱心与教育》她爸爸会读一些他感兴趣的科学方面的书。有时我们陪孩子一起读书，共同**书中的知识和问题，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解，让读书成为家庭生活中必不或缺的一部分，着意营造家庭读书的环境与气氛，让孩子在家中时时感受到书的气息和馨香。

很荣幸来到这里和大家一起讨论培养孩子的阅读兴趣这个话题，如果你的孩子整天无所事事、折腾不停，事实上并不是他们玩得疯和快乐，而是他们缺乏心灵的满足，他们很空虚，那么引导他或她多读些书，让读书给我们家庭增添快乐和趣味，让我们一起在读书中共同进步，也让孩子在书香的陪伴下度过她美好的学习时代。

班主任经验交流演讲稿经验交流演讲稿（2） 走进求实东校，迎接你的是那别致的小桥，清澈的湖水，拂面的垂柳，一群群充满朝气，彬彬有礼的学生。但最令人惊叹和钦佩的是，我们的宿舍和酒店一样干净，还有我们安静高效的自习教室。而你们知道吗?

我们的寝室往往几个班只有一个生活老师，我们每天的四节自习课不准一个老师进班，只要一个值班老师管理四个楼层的整整22个班级，很多人问我们的孩子为什么那么听话，那么守纪律。我们靠的不是严厉的校规班规，不是耳提面命的训斥和说教，更不是不择手段的管和压，而是用自己独特的方式把我们的教育理念，教育期望内化在孩子的心灵深处，让优秀成为孩子们的一种需要。这种独特的方式就是文!

从夏令营张校长的《校本课程》开始，到每月校长段长的给家长的信，每周班主任写给家长孩子的信和谈心本，再到每天班主任写给班级的温馨提示，我们一直在用文传达我们的内心，用文把我们的思想渗透到孩子的心灵。

经验交流演讲稿【篇2】

尊敬的各位老师：

我叫，来自郑州大学第二附属中学。首先非常感谢我们郑州教研室给我这样一个和各位老师交流的机会。作为一名年轻教师，在这里我谈不上什么经验，只是和大家交流一些对思想政治课的认识以及复习的心得体会，不足之处还敬请各位老师指正，多提宝贵意见。

刚刚送走06年毕业班，由于学校工作安排本学年我又接任了07年初三毕业班的教学工作。十一前夕，刚刚结束第三单元第六课"参与政治生活"的新课。预计到十一月上旬结束初三全部新课。开始第一轮复习。在我市安排的第一次质量预测之前，把初三和初二上册基础知识系统复习一遍。明年三月中旬，结束第一轮基础知识的复习。第二轮复习预计安排到5月中旬结束。

我们政治课近年来一直采取开卷考试的方式，依据课程标准，坚持"双开"（开卷考试，开放性设计试题及答案），这种由原来重知识向重能力的转变，坚持了以学生为本，充分体现了课改理念，为本学科向新课程全面过渡打下了良好基础。下面结合本人的一些实践经验，谈谈在新课改下如何上好一节政治课的一些想法。

首先，新形势下政治课必须改革教学方法。传统的政治课教学方法基本上是"满堂灌"。教师滔滔不绝地讲四十五分钟，不留给学生充分的主动学习时间。过于强调教师主导作用，轻视了学生主体作用，长此以往，学生的学习兴趣和发散思维很可能就被扼杀了。我坚持每节课自己讲解内容不超过三十分钟。并且每节课都尽量多的有针对性的讲解许多现实生活中活生生的社会现象和事例，特别是就当今社会发生的大事要事，国际新闻，时政热点与书本中抽象的理论知识生动形象地相结合。这样学生不仅接受所学知识，而且也加深对知识的理解。剩余的时间我都是安排多种形式的活动，想方设法让他们活起来，动起来。

其次，我非常重视活动课的效果。在七，八年级，课程相对轻松，我坚持每周一节活动课，即使到了初三，我们也坚持每两周必上一节活动课。这节课主题由我提前布置出来，活动的方式我向学生推荐，大家有多种选择，形式不拘一格，活动中学生既是设计者，又是实施者，学生通过动脑，动手，社会实践自己得出结论，进而掌握课标的目的要求。比如，讲到"环境保护"一课时，面对日益严重的自然环境破坏，污染等问题，由学生自行组成小组，通过查找资料，动手实验，社会调查等方法，查找原因，寻找根源，提出治理方案，写出调查报告。当然，学生的课题研究不同于专家的科学研究，学生提出的治理方案可能有参考价值，也可能是不足称道的，但我们注重的是学生的过程体验。类似的活动我们举办过很多次，收效显著。同学们都说想不到平日以为枯燥无味的政治课还真这么管用，能解决许多实际问题，能为人生指明正确的航向，同学们的学习热情空前高涨起来。

再次，结合课改要求，针对不同的教学内容和教学任务而采取形式多样的教学方法是非常必要的。除了常规方法外，我们还可以选择运用直观感知的教学法（图片，图画演示，幻灯，录音，录象等）充分利用多媒体等现代化信息技术于教学中去，此外参观法，实际训练法及以探究的方式教学和以情感体验的教学法都值得尝试。

最后：我觉得在课堂上可以适当的引入竞争机制，这样可以最大限度地调动学生的主动性，积极性，创造性。比如：我经常采用采用分组竞争的办法，个人得分计入小组总分，这样人人为小组争光，促使他们把课堂学习知识的动机延伸到课外去主动探索，寻找解决问题的答案等，渐渐促成了自学风气的形成。同时在课堂上开展各种形式的竞赛活动，不仅激活了课堂教学气氛，而且启动了学生的主动性，积极性，使学生积极参与到课堂教学活动中来。

以上是我在新课程教学中的一些心得和体会。下边，我谈一下在带毕业班过程当中得一些想法。在改革的新形势下，有不少学生进入了开卷考试就是考试时翻书就能出成绩的误区，在平时的复习中对本学科学习积极性不够；另外随着中考试题中开放性试题日渐增多，相对于传统的试题而言，开放性试题答案无固定模式可循，无现成答案可搬，这对老师的复习工作也带来一定的困难。那么，如何在复习中提高复习效果，提高学生成绩这是我们每一个老师都面临的一个重要问题。在初三的复习过程当中，我主要是从以下几个方面抓起的：

经验交流演讲稿【篇3】

后进生就像乐曲中地不和谐音符一样，制约和困扰着我们地教学，用无私地爱心和耐心教导他们，让他们知道他们是有可取之处地.就说我们班地赵伟成吧，因为胆小，再加上上课总是跟不上趟，经常不能认真完成作业，作业每次都会出错.每一次阅作业，他地作业总有问题，错误百出.

我有时也真是气急了，但是静下心来想想他也可怜，性格内向，还有一点自闭地趋向，手指被他弄地到处起皮.或许换一种方式，他会改变.为了改变这种状况，我把班里学习积极，脑瓜聪明，做事认真地赵睿婷安排做同桌，慢慢地老师地信任让他有了自信，学习地自觉性逐渐增强了，作业基本能按时认真完成.

我认为，这种互帮互助、关心激励地方法也不是为转化后进生地一种行之有效地方法，用百分之百地热情，去争取哪怕百分之一地效果.jlbhr。

后进生要关注，学优生和中等生也不可放松，不能迁就学优生，积极调动中等生.我班朱涵翡是一个特别聪明地孩子，知识丰富，表达能力好，深得老师地喜爱，但是她总是管不住自己，上课时还经常转过去和后排地同学说话，数学老师也经常反应这个问题，我发现后，首先和她单独进行了一长谈，告诉她，人不但要有丰富地知识，还要有良好地纪律作保证，否则学习成绩会越来越下滑.然后又指导她如何去约束自己，现在她已成长得很快.

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2、厚爱留守学生.

随着社会地发展，为了生活，在咱们农村地区，“留守孩子”越来越多.由于远离父母，远离亲情，对他们地健康成长造成了一定地影响.这些孩子，用一句方言讲就是“很不逗人爱地孩子”，他们常常被遗忘在角落.

所以，作为班主任地我们就应该时时关爱，处处呵护.我班有一个小姑娘叫于舒怡，她是一个特别胆小，但是内心又特别渴望关爱地孩子.她没有妈妈，而她地爸爸又经常外出打工，只有她地爷爷奶奶在家照管她.

于舒怡平时学习比较认真，她是缺乏关爱，缺少鼓励.因此，平时地学习和生活中，我尽量少批评她，多鼓励她，多关心她，让她感受到班级里每一个人地关爱，让她慢慢能找回自信.她地奶奶也经常和我沟通，我也告诉她地奶奶，即使她没有妈妈地疼爱，其他地家庭成员也不能对她过分溺爱，在家里什么都不让她做，应该是鼓励他有一个开朗活泼地性格，有一个阳光明朗地内心.

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不管是哪个孩子，不管是后进生还是优等生，不管是家庭富裕还是家庭贫困者，不管是活泼外向者还是斯文内向者，我都尽力做到一视同仁，尽量让每个孩子都感受到我对他们地关爱，我希望他们进步，期待他们提高.zzz6z。

（三）勤字当头，紧跟班级.

“勤”即工作要勤恳.班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察，勤动脑，勤动手，勤家访，勤谈心.

勤观察指地是不论上课或下课，注意观察学生细微地变化，掌握他们地思想地动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然.勤动脑指地是学生出现地问题千变万化，你得根据学生地年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面地因素，找出一个合适于这个学生地方法，解决他所遇到地问题，使他不至于在学习和思想和思想上掉队.勤动手指地是学生在具体工作中，不会或做得不好地时候，老师要亲自手把手地教学生，帮助他们干好每一件工作，让他们从不会到会.

经常家访是指经常与家长接触，通过**，了解学生在家的表现；通过周五家长接孩子，向家长通报学生在校地表现.勤谈心指地是平时多与学生交流，谈谈自己地想法，倾听他们地意见.我们班地蒲玉卓同学是一个性格十分内向地孩子，不善于和别人交流，经过我观察发现，她不论上课还是下课，都是沉默寡言地，为了拉近我和他地距离，我找他谈心，了解后，上课时给他一些简单地问题回答，还安排了一个性格活泼开朗地同桌，鼓励她和同学主动交流.

现在，他地脸上愁云少了点，阳光多了点.dvzfv。

“育人无止境，管理无边际”，班主任工作是精心而有繁琐地工作，我们只有将这项工作做精做细做实，并持之以恒，才能出成绩、见成效.rqyn1。

2、 教学工作

语文是一门充满诗意地学科，文章是作者心灵或者思想地表达与宣泄.我们读到地一篇篇课文都充满着作者这样那样地感情，或爱或恨，或喜或忧，或赞扬或批评，或倡议或揭露.语文也是一门具有工具性地学科，他地功能作用体现在日常生活中地很多地方.

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（一）、 学会预习

预习是学习课文地第一步，做好预习要注意这几个方面：首先，自己解决生字词，按照老师教地方法认识生字地读音，结构偏旁，字义和用法.其次，让学生自己学会利用工具书，查阅解决自己不认识地生字词，搞懂字音字义和如何运用.

比如文中出现地四字成语，谚语等.最后，熟读课文，了解课文地主要内容，能够自己概述主要内容.sixe2。

（2）注重文字训练打好基础

低年级语文注重字词教学，这也是小学语文最基本地.首先在平时地课堂中就应多指导学生认识生字地字义，指导学生用生词遣词造句，在课文中解释词语地用法，指导学生在自己地写话或者作文中运用这些词语.平时地作业练习当中让学生做适当地小练习，可以锻炼学生词语运用地灵活度.

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（三）、勤练笔

语文还需要语言输出，那么主要通过学生地作文来表现，学生作文水平地高低，往往体现出学生语文素养地高低.平时上课，几乎每一单元后地语文天地都有小练笔活动，低年级有时会是看图讲故事，我会让同学们先自己构思小故事，然后叙述，有不够具体详细地地方其他同学们可以帮他补充.鼓励引导学生能将自己地小故事讲地绘声绘色，充分发挥他们地想象力.

然后再让他们认真地将刚刚讲述地故事写出来，这样既锻炼了学生地语言表达能力，也锻炼了他们地写作能力kavu4。

英语教学注重培养学生的学习兴趣，主要从两个方面进行

（1） 注重教学模式多样化提高课堂效率

·是竞赛式.抓住学生争强好胜地心理特点，课上采用多种多样竞赛地方式授课，如读课文比赛，把全班同学分成组拼单词比赛.或者全班同学分成好几个小组，看哪个小组在最短地时间内完成对话，像传递接力棒一样，前后地同学相互提问，直到最后一个同学.

大家都充满自信，不停地提问、回答，各组对话，此起彼伏，，每个同学都希望用最快地语速，把小组地成绩提高.课堂上适当地竞赛，学生乐于参与，乐于争先，乐于学习，这就调动了全体学生地学习兴趣.y6v3a。

·是分组讨论、分组互助式.把全班分为四人一组，好中中差，中等学生任组长.课上实行四人一组读课文、分析课文、翻译课文，组长检查词组、句子、语法，组长讲题地分组讨论、分组互助教学方式.

组与组之间展开竞争.这样提高了同学们自主学习地能力，培养了他们勤动手、动口、动脑地能力.中等生任组长，检查他人地同时也是自身提高地过程.

组与组竞赛，哪个组都不甘落后，增强了他们地竞争意识.m2ub6。

·英语儿歌在英语课堂教学中也发挥着积极地作用.因其充满童趣，富有动感，词句简单，内容生动，形式活泼，韵律优美，琅琅上口等特点，深受孩子们地喜爱.并且有利于记忆词汇，培养语感，提高模仿能力，创设轻松愉快地英语课堂氛围.

因此，我经常在课堂上使用童谣教学。

（二）、课后注重总结复习

我们这边地英语教材使用地是冀教版三年级起始版，它地整册书地课文设置就像是一个完整地故事，每一册书四个单元地内容衔接完整，每一单元有一个很重要地语法知识点，所以我在上每一单元时，都会告诉学生这一单元地主要内容是什么，需要我们识记和熟练运用哪些内容.那么在学习完一单元后，复习归纳也是必不可少地.在复习归纳地时候，我会分成基本词汇，短语，词性转换和重点句型对话等几个项目.

那么总结归纳完之后，再给学生出一些比较有针对性地习题，及时巩固所学知识是非常有必要地.euts8。

以上是我地几点工作体会.当然，短短三年多地工作，我觉得还有很多问题需要在座地各位老师给我宝贵地意见建议，工作中是千头万绪地，实践中也是仁者见仁，智者见智地，希望在今后地工作当中能和老师们共同学习，希望自己能有更大地进步.最后，祝老师们工作顺利，生活愉快！

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工作经验交流发言稿

下坝小学

田莉二〇一七年八月二十三日

经验交流演讲稿【篇4】

在班级同学接受我，认可我之后，我就觉得班级工作的开展变得容易多了。在我们有了强大的凝聚力之后，我们需要有一个良好的课堂氛围，才能创造一个积极的学习氛围。于是我组织班级干部坐在一起商讨如何建设一个良好的班风，商量的结果是我们首先要拥有一个我们班独一无二的班级制度。

我们征求了班上同学的意见，共同制定了班上的有关规定和班委会的要求，明确了每个时期的计划。当然，违反班级制度也有惩罚措施，比如上课迟到时擦黑板一周，下课后擦黑板

作业上交不及时时，会罚取一星期材料，集体活动不参加的要给班级同学买冰棍吃等等。班级制度最终确立后，班上每一个学生都在制度后庄严地签上了自己的名字。制度刚刚开始实行时，大家很不适应，在制度形成的第二天就有一名同学早上上课迟到，但是她扭扭捏捏的不愿接受惩罚，最后还是在大家的监督之下，被罚擦了一星期黑板。

如果有人开了先例，实施这一制度就会容易得多。从那以后，班级迟到率大大减少，班级制度也慢慢的在大家的心中根深蒂固，我们都为自己当初制定班级制度这一想法感到高兴，看着班级的变化我也倍感欣慰。我们始终坚信，有了合理的制度，才能创造出良好的班风和学风。

在大家基本都能很好的相处，并实行了我们班级独一无二的班规之后，班级已经可以整体往一个好的方向发展了，同学们已经能够很好的融入班级，把自己当做这个大家庭的一员了。记得在大一第一次评选助学金时，我们班级报了一半以上的名额，我也是其中的一员，但是当班级几个同学叙述完家庭状况后，我发现全班同学都泪流满面，我收起了申请书，接着就有四五名同学跟老师说，老师，我不报了，机会让给别的同学吧。我相信在这种情况下，每个人的心都聚在一起，放弃了帮助班级的机会。

这种精神是难能可贵的，班级同学已经把同学情变成了亲情，这份情谊会一直在我们心中生根，发芽，成为一份最宝贵的财富。

说到财富，阶级建设也有一个潜在的财富，那就是阶级干部。一个班级的班干是班集体建设的中坚与核心，因此将班干部团结到一起是对一个班级未来的发展有重要作用的。我总是告诉自己，我不是一个人，我有我的团队。

因此自大一起我就养成了一个习惯，有事不要自己轻易做决定，要和

我们都知道，作为一名学生，最重要的还是学习，我们所做的一切工作，无论是制度的建设还是班级干部的组织建设，以及班级强大凝聚力的形成，这些最终服务的都是班级的学风建设。说到学习，当11年级4班的班长使我最骄傲的事情之一。每天下课都能看到班级同学结伴去图书馆，每一位同学都能够明确自己的学习目标，除特殊情况外，大家都能按照院、系及我们班级的规章制度严格要求自己，按规定出席，坚持不迟到、不早退、坚持在课后认真的做好预习和复习。

形成了“比、学、赶、帮、超”的学风。在全班同学的共同努力下，我们班级已经连续两年获得校级优良学风班，且我们班的闫桂姝同学是去年八千元国家奖学金的获得者。班上的学生在取得好成绩后没有任何自豪感，而是更加努力、更加踏实地学习。

在第一次英语专业四级考试准备的前期，为了提高我们班的过级率，我向每一位专项老师取经，如何才能快速提高成绩，接着和班委会成员在一起商量，最终我们决定，每天全班同学在早上七点准时坐在教室练习听力，每周完成一篇专四作文，每两周背一篇专四范文，在全班同学共同的努力下，

我们班的过级率占全年级的过级率近三分之一，在第二次备考过程中，第一次通过的同学会传授一些经验，并把自己的复习资料赠给要参加考试的同学，相信在刚刚过去的考试中，我们班的同学仍然会考出优异的成绩。

为了不让班级同学死读书，能够做到学以致用，我和三班班长殷丽云同学在我们专业课老师的帮助下举办了一次英语派对，通过同学们近半个月的精心准备，我们两个班级联手的一次集体活动在外语楼的一间多**教室成功开展。我们院的各位领导及专业课老师都参加了本次活动，我们的节目多种多样，舞蹈，歌曲，诗朗诵，小品，还有**环节。我们还将班级同学分为了几个工作组，有道具组，后勤组，宣传组，礼仪组等等，每个人都有自己分内的工作，我们力求让每一个人都参与到其中，亲身体会到参与活动的乐趣。

在准备的过程中我们很用心，也很辛苦，但是没有人有怨言，也没有人再觉得英语复杂乏味，都尽情享受着英语带给我们的快乐。这次活动使得班级同学对英语的学习兴趣更浓了，在参与活动的同时体会到了学习的乐趣，我觉得这才是一项活动成功开展的真正意义所在。

回首这近三年来的日子，我觉得当好一名班长，这是一个不断摸索的过程，从班级同学不接受你到认可你，从班级整体没有一个好的目标到能够往一个好的方向发展，从在面对班级工作时不知如何下手到处理事情时游刃有余，这都是一个过程，一个班级在成长，我们也在进步的过程。现在我们大三的生活也即将要接近尾声了，班级同学也都在为自己的未来进行着规划，一半的同学选择了考研，其余同学也都在为考公务员和实习做着准备。我们在一起哭笑的日子很快就要变成了回忆，这段回忆将是我们每一个人最宝贵的财富，希望西语11级4班，我的每一位兄弟姐妹们，都能在自己今后的道路上实现

[第二部分：班长经验交流讲话]

轮班长经验交流发言稿

经过十多年的管理，我对轮班管理有了更深的理解和认识。班长是连接最高领导和员工的桥梁和纽带；并通过管理提升士气，提高产量，保证质量，降低成本，使公司领导的意图和公司的利益得以实现和保障；作为班长，还必须具备组织、指挥、控制、协调的能力和素质。在此，我把这些年来管理中的一点心得向领导和同事们做一下汇报。

一、 有效的沟通工作尤为重要

如何解决员工之间的矛盾，做好工作中的双向沟通。首先我们的前提条件是避免冲突，如果出现职工情绪冲动，对工作或轮班不满，我们找职工谈话时，任意一方出现紧张敌对状态的话，就谈不上什么敞开心扉进行交流，也就达不到沟通的效果。作为轮班长一定注意自己的语气，控制好自己的情绪，千万不要劈头盖脸的指责，或说一些有伤他们自尊心的过激语言。

而是要有爱心和耐心的去开导教育他们，摆事实、讲道理，让其换位思考问题，真正做到以情感人、以理服人、以德服人，千万不要以声势和权势压人，让他们认可和接纳我们，深入其中广开言路，听取好的管理建议，更好的了解到轮班管理存在的错误，以便及时整改，同事也让职工把愧疚之心化为工作的动力，发挥他们的积极性和潜在的能力，并减少人员流动率。

二、 如何发挥团队精神

团队需要良好的人际关系。班长既是经理又是服务生。要建设一支好的团队，不仅要善于观理，还要善于观察，及时了解员工的思想情感变化。职工之间、工序之间要互相帮助，互相信任，轮班的事就是大家的事，禁止出现各扫门前雪，或拉帮结派与相互之间的排挤现象。

一旦发现及时跟上沟通和调整，真诚地面对存在的问题，敞开心扉

这也是稳定的重要组成部分。否则，团队就像一团散落的沙子，失去凝聚力。如果你想想人们思想的分散，还是有好处的。

三、 狠抓劳动纪律

对待故意违反劳动纪律者，绝不心慈手软，如果没有严明的制度约束，就没有正常的出勤，更谈不上产质量的完成。我认为所谓的人性化管理，并非是降低制度标准，相反是通过制度实现公平，使员工都能认可制度、尊重制度，从而提高全员的向心力和凝聚力。

四、 如何做到知人善用

每个轮班中都会存在一些推诿、扯皮或拉斜套的员工。这样的人他们都很聪明，只是心眼没用在正道上，关键就看我们怎么正确的去引导教育，让其发挥出他们的正能量。改造一个不良员工比平常员工的影响力要大得多。

例如：这一个工序他工作时拉斜套，别人敢怒不敢言，但是干的又憋屈，在这样的情况下，我就会找其谈话。首先肯定他的优点，让他把如何提高这个工序的看法讲出来，我也会把存在的问题，会出现什么样的影响说明，并委托他在这个工序中起到一个带头作用，以后的工作中只要出现工作上不去，或工序内人员不团结等现象，我就拿他试问。

但凡这样的人也很重义气，看到轮班对他这么信任和赏识，他会拼命的发挥出他的能力，拿出成绩，证明自己，同时这一个工序我也会少操不少心，我认为有时合理的授权，也是提高工作效率的一个重要环节。

[第三部分：优秀班长经验交流会发言]

各位老师、各位同学：

大家下午好！

我是王毅。我们的班级有54位成员。今天非常高兴也非常荣幸的在这里和大家交流做班长的经验，同时我也倍加珍惜这个学习的机会。

首先，我想和大家分享一下今年我们共同努力取得的成绩。期中前，学科竞赛总分取得第一好成绩，足球联赛获得第二名，冬季长跑获得第四名

看着这些可喜可贺的成绩，我仿佛看到了今年来我们所共同经历的那一幕幕，一年来，我们的班级在成长，我也在成长。记得刚刚来到五中的时候，我还是一个什么都不懂的愣头青，在军训期间被任命为班长，我也感到压力很大，但还是毅然接受了这个重任。

说到管理班级，我确实没有特别好的办法，但我认为，一个班级的成功与优秀，不但在于班长的带头作用，更重要的是带动班级，培养良好的学风。首先，班长的学习成绩不一定要最好，但一定要有一颗赤诚之心，更要不耻下问，善于采纳其他同学的意见和建议，努力壮大班级的凝聚力和集体荣誉感，使班级集体学习成绩优异的同时带动班集体的其他方面，从而培养良好的学风与班风。其次，要培养大家的集体意识和团队观念，共同努力，把班级办得更好。

说到这，我也有些对不起我们班的同学，这一学期我的工作没有做到位，让我们班名声不太好，但我相信，在我和班主任的努力下，我们班一定会成为五中最闪亮的明星。让我们立鸿鹄之志，为天地立心，我生民请命，为往圣继绝学，为万世开太平！

最后，祝在座各位老师身体健康，工作顺利。祝大家学业成功，前程似锦！

谢谢大家！

七年8班王毅

2015-02-06

经验交流演讲稿【篇5】

尊敬的各位领导，老师：

回顾自己几年来在教学中的点点滴滴，感觉并没有什么经验，有的只是自己尽职尽责的工作态度，总之要取的好成绩，就是种瓜得瓜，种豆得豆，和平时心血的付出是成正比的。教学工作包含的内容太广泛，以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师多批评指正。

一、爱心当头，建立良好的师生关系，做一名学生喜欢的老师

教学中，我感受最深的是，学生在成长过程中，需要知识，更需要关爱，关爱是一份情感，也是一份责任，作为老师，除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识，更重要的是在传道授业解惑时，做到爱生如子。人与人之间的感情是相互的，学生虽小，但他们都有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回报。“亲其师而信其道”，只有让学生喜欢你，他们才会信任你，向着你引导的方向发展。一直以来，我力求向文章《我的老师》中的蔡芸芝老师学习，做到既是学生的良师又是益友，我学会激励自卑的学生，点拨后进的学生，暗示自负的学生，发现特殊的学生，服务每一个学生，关爱所有的学生，用心去与学生交流，用爱去抚慰心灵，走进学生的生活，向他们敞开心扉，坦诚地检查改进自己的不足之处，时间久了，与学生们的距离就拉近了。

二、精心教学，构建和谐高效的课堂

现在正处于应试教育向素质教育转轨时期，既要求减轻负担，又要求提高教育质量，这就要求必须在课堂上下功夫，提高课堂效率，在课堂教学上面，我觉得我们可以把生活和课堂相结合，可以用幽默的言语，故事来吸引学生的注意力，而且这样还能减轻学生的学习压力。每个学生特点各不相同，我采取适合学生的方法导入新课，用学生易于掌握的方法讲解新知，用学生感兴趣的方法组织课堂活动，在操练口语时，尽量找学生感兴趣的话题，在培养学生的阅读能力时，

也尽量挑一些趣味性较强的故事。由易到难，学生有了自信，学起来也相应轻松许多。另外在复习期间学生很容易疲惫，讲的多了他们就不爱听，所以我上课时尽可能的变化教学方式，有时会让一些同学讲，或让几个人把自己造的句子写在黑板上，大家一起来找错。造句时也想办法造他们感兴趣的句子。一般上课我都是面对微笑，但有时他们太不像话时，我也绝对不手软。在大量做习题时，我一直强调让他们说原因总结规律，让他们把每天出现的错题，划的重点句全都总结在笔记本上定期复习。学生的基础和能力是有区别的，为了进一步真正做到高效课堂，我尽量对不同层次的学生设计不同要求的练习，让全体学生都能参与到英语学习中。最基本的词汇和句型我会要求全体学生掌握，但对于语言的能力运用题，我会有意识地将难题与基础题分开，经过学生充分思考后，先提问基础好的较难题，再提问基础差的`基础题，这样，各个层次的学生都能得到不同程度的提高。

每次考试后我都会进行试卷分析，把每个题目的得分失分都列出来，对于普遍存在的问题进行集中讲解。另外每次考试后我都把这次的成绩和上次的成绩作比较，对于两次成绩差距较大的同学，我要找来当面谈，和他们一起分析原因，并让他们定好下一个目标。

在优秀生培养方面，我在班级里挑出一部分有潜力的学生，每天让他们找我问问题，或者做一篇完形、阅读找我去讲。另外，经常找尖子生进行个别谈话，了解他们的思想动态，让他们做一些难题，适当地挫一下他们的锐气（但是不能挫得太厉害）较之优秀生，后进生的提高工作也是一个难题。我一般先会把后进生分好类，一类是贪玩基础不好，另一类是脑瓜比较慢，但有上进心的。针对前一类，在和他们谈话后，我会看的比较紧，时刻督促他们，一旦有所进步就马上表扬让他们尝到成功的甜头。对后一类学生，我会多一些微笑和鼓励，我会时刻鼓励他们不要放弃，遇到新的知识点多给他们讲几遍。

三．潜心研究，降低学习难度。

英语在所有科目中有其特殊性，背记内容特别多，单词要背，对话要背，课文要背，天天都有背的任务，如果“背”成为学生害怕和头疼的事，那很难让学生保持对英语的学习热情，致使部分学生因记不住而失去兴趣。因此，我尽量将要背的内容在课堂上完成，在新课完成后，趁热打铁，给他时间，给他方法，跟学生一起背。学生能在短时间内根据板书的提示信息背出当天新学内容时，背诵不仅不会成为负担，相反这种成就感能够激励学生提高上课效率更专注于课堂。英语语法枯燥无味，我会经常教学生一些顺口溜来帮助记忆，使学生轻松的掌握知识，提高兴趣。比如在初一，有些学生在学了冠词、物主代词后在名词前乱加一气，我就编了句顺口溜“有了某人的，不加aanhe”，不仅初一适用，初二学了形容词比较等级后，也不会再出现mythebestfriend这样的错误。再比如各国人变复数，我教他们“中日友好是一致，英法联盟a变e，其他一律加s”。即使编不出顺口溜，我也尽量使用易于记忆的方法进行知识归纳。如系动词，我归纳为“五个起来三个变”，一下记住八个系动词。我还可以借助神话传说，运用俗语，创编小故事，将语法教学趣味化，变难为易。

教学工作千头万绪，实施起来仁者见仁，智者见智，但一切要以自己的学生为本，尊重学生的需求，兴趣，关键还是要根据学生的特点，教学计划要全面，要有针对性，扎实到位，检查工作要及时，较快地适应教材及学生的变化。不管抓到怎样的一手牌，我们都要尽力把手里的牌打到最好，做个适应发展的教育者。我相信每位老师都比我做得更好，而且在我的教学过程中还存在很多不足，希望在以后的日子里能在各位领导，老师的指导下，取得更大的进步！谢谢大家！

经验交流演讲稿【篇6】

亲爱的同学们：

大家下午好！我是x级x班的xx，很高兴能够在这儿与大家一起交流一下学习经验，如果有什么说的不够清楚、或者说错的地方，还请大家多多谅解。

下面我就自己这两年来的大学学习生活感悟和一些学习上的经验与大家共同分享一下。在来学校之前，我跟很多同学一样，期待大学生活是多么地美好，当真正踏入大学以后才明白，在大学里，你不但要学习好，还要注重培养各种能力，挖掘自己的潜能。

首先，大家要合理利用时间。大学课堂跟高中不同，没有固定的教室上课，没有固定的座位自习，老师一般也是上完课就走了，大家要自习必须自己去找地方。所以一定要合理安排自己的学习时间，晚自习要坚持去上，平常当自我感觉学习效率高的时候就多安排点时间学习，万一哪天实在不想学习了，就去放松一下，听歌、上网、打游戏都可以，但是，这仅仅是作为一种消遣，千万不要过度沉迷。

还有可以适当参加一些活动，不要认为这会耽误学习，我从大一到现在参加过很多活动，比如咱学院的迎新晚会啦，学校的健美操比赛啦，而且每次还都取得了很好的成绩，所以说，只要你把时间利用好了，该学习时认真地学，玩的时候尽情的玩，才能做到学习活动两不误，学会在快乐中学习，在学习中寻求快乐。

第二点是要养成良好的学习习惯。学习分为四个部分：预习、上课、复习和作业。要坚持预习，不能三天打鱼两天晒网，预习时要讲究方法，我一般会在时间允许的情况下，把要讲的内容认真地看一遍，不懂的做上记号，老师讲的时候着重去听；如果时间不够，我就大致浏览一下，看看标题性的内容，老师讲的时候有个印象，可以快速地跟着老师的思路走。

上课要认真听讲，即使你对这门课不感兴趣，也要坚持听下去，因为你听了就会有印象，复习时才不会陌生，而且老师上课都会强调考试重点，方便我们复习，提高复习效率。课下要及时复习总结，把所学的知识巩固一下，这样做作业时才不会吃力。作业要单独完成，千万不要为交作业而看答案或者抄别人的，我们学习不是给别人看的，自己真正掌握了才最重要。

第三，我认为这很重要。它也是帮助我学习的法宝。这是我的笔记。大家不要只带着自己的脑袋去听课，你能保证老师讲的你都不会忘记吗？给每一科准备一个笔记本，把老师讲的重点、难点和一些例题都记下来，有时老师讲的比较快，来不及记，课下一定要根据自己的印象或者看其他同学的笔记及时整理。

课下做作业时也要学会总结。做笔记是有技巧的，我一般上课至少用两种颜色的笔，红笔必不可少，老师讲的重点或者我的错题都会用红笔标出，然后把相关的知识点注在旁边。这样在期末考试周复习的时候，就非常省劲，把红色标记的重点看看，其它的简单练习一下就可以了，而且效率非常高。

最后我说一下大学的一些等级考试，距离你们最近的就是明年3月份的省计算机一级考试，咱们专业是要求必须过的，所以这学期的计算机基础课你们一定要好好学，只要你把老师要求的作业都弄懂了，一级肯定没问题。2级也是如此。下学期，我将学习vb为二级做准备。至于明年12月的cet-4，我们应该在日常生活中打下坚实的基础，注意词汇的积累并增加阅读量。

我有很多话要说。我相信每个人都有自己的一套学习方法。我不能说我拥有的是好的，适合我的才是最好的。以上几点只是我个人的经验总结，我想和大家分享一下。我希望我的学习经验能给你带来一些帮助。最后祝愿大家在大学四年里都能取得满意的成绩。

谢谢大家！

经验交流演讲稿【篇7】

发言稿尊敬的各位老师，亲爱的学弟、学妹们，大家好！我是　。首先，作为一个***，当然，欢迎大家聚在一起，成为这个家庭的一员，谱写美好的人生乐章；其次，是感谢学校及学院给我这个机会，让我今天有幸能站在这，跟大家分享、交流大学几年来的学习心得和我个人的成长体会。

大家来校已经一个多月了，正处在兴奋和好奇的阶段，慢慢的也需要开始尝试着以一名大学生的身份开始以后的生活。大家可能会发现，大学真的真的和高中有太多的不同：高中时期，我们有上不完的课、做不完的习题，没有时间与父母、老师、朋友和同学交流，唯一的目标是考试——考好试——拿高分——上大学——上好的大学；然而在大学，远离了父母和老师，我们需要进行自我管理，我们有很多的课外时间供我们支配，有很多的社团、协会等给我们提供一个交友平台，老师和学生是朋友关系，课堂气氛也不再如高中那么刻板，老师也不再是一味的追求高分，而是注重知识的获取和能力的获得。。。

大学带着一个“大”，意味着大而博，同时带着一个“学”，意味着大学仍然是以学习为主的生活，只不过大学要学的东西范围更广了，不仅要学习书本知识，更主要是锻炼自己自学的能力。那么，如何充分利用高校的软硬件资源开展高校的学习和生活呢？

关于专业

可能会有学生抱怨：“我不太了解我所在的学院和我所学的专业，感觉没有什么兴趣”。其实当初我也有过这种迷茫，作为一个理科生感觉还是学不来文科性质的专业，而且跟家人商量过换专业的事情，但当我着手准备换专业的事情时，我发现其实我对所有的学院和专业都缺乏深入的了解，那时我告诫“先用平和的心态去学，在学习中发现我的所爱”，结果是四年下来，我学的不比文科生差，年年也拿奖学金，同时也发现社会保障专业中穿插的经济学知识很合我的胃口啊。

所以，有这种困惑的学生可以放下他们的抱怨和不平衡，试着喜欢你的专业。当然，如果有学弟学妹在所有的“招数”都用完后发现自己还是对现在所学专业“产生不了感情”，那么可以尝试着辅修第二专业或者是换专业。

关于学习

学会自主学习，当然带着兴趣去学效率自然高。

首先，学习要有计划，不要盲目做事。当初，我的学习其实是比较“程式化”的，跟高中差不多，唯一的区别是高中时期我是在老师“逼迫”下开展学习的，而大学是我自愿去学，即心中没有任何不满。那么“程式化”的学习是如何展开的呢？

一是，课前预习，把下节课老师要讲的内容看一遍，写下自己的感想，标注好自己不懂的地方，以便在课堂上有重点的去听课；第二，在课堂上认真听讲，把握课堂，因为它比自学节省了很多时间，而且更容易学习和理解；三是，课堂上还有不懂的地方，课下我会“缠着”老师去问，大家可能都会有这种感觉，有时老师的一句提点会让我们豁然开朗；四是课后复习，一般在课后，我会抽出十多分钟的课余时间，巩固课堂上老师讲解的知识，加深印象；五是，课后把配套的习题做一下，有些课程学校没有发配套习题的话，大家可以在图书馆借相关的习题做一下，以做到理论与实践相结合，做好相关的练习题是学习的一个必不可少的过程，学弟学妹们千万不要随意应付或抄袭啊，这样其实欺骗的还是自己；第六，记下你不能做或不懂的练习题，以便下次上课时可以请教老师。它与高中相似，因此更容易养成习惯。有了计划，才不会空虚，只要自己每天能够问心无愧地说，我已经度过了一个充实的今天，就行了。

其次，要学会充分利用时间。在大学期间我们有很多空闲时间可以自己支配。除了参加各种活动外，我们还需要抽出一些时间学习。坚持上早晚自习是一个很好的习惯，早上读一下英语或者自己的专业课，待一天忙碌完后，晚上静下心来看一下白天所学的知识、预习第二天的课程，其实这也是一种享受。

最后，要培养自学的能力。大学的学习不要求我们像高中一样把所有的时间都花在学习上，而是要求我们掌握自学的能力，这种能力不仅用于我们在大学期间的文化课学习，也适用于毕业以后在工作岗位上各方面的学习。

关于逃课

《读大学，究竟读什么》中提到“不逃课的学生不是好学生”，这为大家逃课提供了一个理由，但我有一位教经济学的老师在课堂上给我们算过一笔账，就是大家一年的学费是多少，大家一年总共上几节课，平均下来一节课大约要交多少钱，当时结果出来时，我们班同学不由的感叹道“一节课好贵啊”。如果你无缘无故缺课，如果你说不上一节课，那我们损失有多大！！要是真有什么要紧的、急切的事——这件事比要旷的这节课更重要更有价值，那偶尔旷节课也无可厚非。

要纯粹就是为了玩或者是睡觉，那就太不划算了。因此，我建议你不要缺课。

关于选修课

我们大多是为了挣学分，可能不太认真听课，但对于选修课，如果你去了，那就认真听讲吧，选修有时比某些必修课还要有用。再说，反正也是去听课，去了多少要有些收获才是，不然坐到那儿会无聊的。

大一的时候，我以为大学还剩三年；大四的时候，我惊呼大学只有一年，时间过得很快。大一到大四就像一年四季：大一就像春天，充满活力，每个人都对一切充满好奇；大二就像夏天一样，充满活力，各种活动都在等待大家的参与；大三像秋天，收获的季节；四大像冬天一样，考研、考公务员、求职、陈陈寒潮袭来，此时我们渴望春天的到来。

作为一名大姐，这是大学四年的回顾和感叹！

最后祝愿各位学弟学妹们健康生活、快乐学习！谢谢！

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学习经验交流演讲稿合集

本文将为您解析“学习经验交流演讲稿”，为了让观众更好地认识自己，演讲稿应该展现出演讲者独特的魅力和个性特点，同时需要有清晰的逻辑思维和条理性，让听众易于理解。如果您想写一篇引人注目的主题演讲稿，本文为您提供有效的参考和帮助。

学习经验交流演讲稿 篇1

尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：

大家好！

我是，今天，我有幸站在这里，不仅代表我个人，更代表了我们整个班级。如果没有老师们的教育，没有全班同学的竞争和帮助，那么我们就不可能取得好的成绩。在这里，我感谢老师和同学们对我的帮助。

在日常学习过程中，我认为自觉和毅力是取得好成绩的关键，同时还应该形成适合自己的学习方法。我认为学习应当注意以下几点：

1、学习要有计划。“计划的制定比计划本身更为重要”，这是一位西方哲学家的'名言。高尔基也曾经说过说：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行。有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划，检查总结一下自己的学习，看看有什么成果和不足，发扬优点，克服缺点，使学习不断进步。

2、全面发展，不偏科。有的同学由着自己的喜好，感兴趣的科目就多用点劲儿，不喜欢的就躲着走，这是不对的，每一门学科之间都是有联系的，只有齐头并进才能保证在长期的学习过程中事半功倍。

3、学习要注重效率。养成良好的学习习惯对于提高学习效率是很有帮助的，有的同学不专心，一边看电视一边做作业，结果是既没能好好看电视，也没能好好的做作业，浪费了大

量时间，还有可能产生对学习的畏惧情绪，其实集中精神做一件事情，做好后再去做另一件，不但不会浪费时间，同时还会因为效率的提高获得意料之外的惊喜呢。

4、在保持独立思考的同时，要虚心地向老师请教，与同学交流。

最后，预祝大家在今后的学习过程中能够不断取得好成绩，真正在学习中获得乐趣，拥有快乐。

我的发言完毕，谢谢大家。

学习经验交流演讲稿 篇2

今天，我给大家讲讲自学方法。众所周知，爱玩是每个同学的天性，但既要学好又要玩好，关键在于高效。

1、通

就是通畅，贯通，通俗地讲就是通读，把握知识主体和大概内容。发下来一本书，先要看内容介绍、目录和课题，做到心中有数。

2、点

就是对于重点、难点、疑点予以重视。文科学习需要用一颗细致的心去学(这句是学我的话)，对于各个细节都不容放过。经过一通一点，应该对知识有了大体了解，再配合上课认真听讲，大概能记住九成左右。

3、变

就是做练习。注意培养想象力和发散思维，一题多解或多题一解。经常进行归纳、整理相似的题，题见得和做得多了，自然就有”一览众山小“的感觉了。

4、速读

高二相对高三来说时间还很充裕，是很好的看书时机。速读不是走马观花，而是从浩如烟海的书中找出属于自己的精华，像海绵一样吸收掉。要经常有意识地训练自己看书的速度，眼睛不要一行行地扫视，而是竖着向下移，逐渐扩大视野，我不能一目十行，但基本可以做到一目三四行，抓关键字提高阅读速度和信息量。

5、自信

其实我这个人不太自信，每次英语考试选择题，有几次都是因为自己不自信，而把本来做对的选择改错了，发下试卷来常懊悔不已。

每当遇到困难时，想想最快乐的事，你就会立刻变得斗志昂扬。

所以，当你沮丧时，请对自己说：”Nobody is perfect，I am nobody。“

最后，祝同学们考试都取得好成绩!

谢谢大家!

学习经验交流演讲稿 篇3

老师们，同学们：

你们好!

今天，我很荣幸能站在这里和大家一起切磋切磋学习体会。

对于学习，我的看法是，踏踏实实地学，学习是一条充满坎坷的泥泞小路，只有经过了风雨才可以见到美丽的彩虹。

掌握正确的学习方法不仅可以提高学习效率，也可以帮助你走向学习成功的大门，以下几点是我个人认为很重要的，大家都应该做到的：

1.合理安排时间，做到不使学习方生忙乱。

2.上课认真听讲，做好课堂笔记。我经常一边听课一边记重点。

3.做到学得活，记得牢，用得上。

4.学习互助，我经常和同学们一起讨论学习中的难题;有时，我还在网上查阅资料，寻求解决问题的方法。解题过程就是一种心得交流。

5.多读一些如《读者》《青年文摘》等杂志，这些杂志具有浓厚的文学色彩，有助于提高文笔。

另外，各科的学习方法是融会贯通的，一门学得好，其他的也就差不到哪儿去。比如，数学就在于多练，思维要灵活，不要自己堵在一条路上。语文就分阅读理解和基础知识两方面，基础知识就没有阶级，必须多背;阅读理解就得多读一些解析。英语就比较麻烦，有五大块：听、说、读、写、背。听，就是听力练习，除了听答案还要听他们的发音;说，就是练习对话，英语课上就是练习对话的一个很好的机会;读，就是朗读书上的短文、对话、句子、单词;写，就是练笔写英语文章，有时候能读并不代表能写;背，就是背单词、背对话、背短文，如果这些你做不到，前面的也就根本不能完成的。

同学们，我们应该在学习实践中不断总结，找到适合自己的学习方法，养成好习惯，就会终身受益。

我的讲话完了，谢谢大家!

学习经验交流演讲稿 篇4

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！

我是五年级二班的张敬东，很高兴能和大家一起交流学习经验。

我的学习方法，最主要的是抓住上课认真听讲这个环节。集中精力听课，尽力做到心到、眼到、耳到、口到、手到。因为上一节课虽然只有40分钟，可是老师为了我们能听懂，能掌握这节课的内容，要用比40分钟多几倍的时间去准备。在课堂上，老师讲课时，要我们认真听讲，不要讲小话。老师要我们认真听课，目的就是要我们能够全面理解讲课内容，掌握全面讲课内容。所以，只有认真听懂老师讲的课，才能全面领会课文的内容。假如不认真听课，我们自己看书是远远掌握不了的。上英语课更要认真听老师发音。比如：不认真听老师发音，我们就会把发音接近的词分不清楚。例如，上次小考，我们班不少同学，包括我在内，把老师读的fifteen听成fiffy。这说明我还没有真正抓住认真听课这个环节，真正做到“五到”。所以认真听好每一堂课，是非常非常重要的。

还有一点，我上语文课时，我每节课都做课堂笔记，将老师讲的重点记下来。回家做作业前，复习一下课堂笔记本上的内容，回忆一下老师在课堂上讲的重点，然后再开始做当天的作业。

当然，我们还要每天复习当天所学的功课，认真做好作业，假如有时间，最好预习一下第二天要上课的内容。这对第二天听好课也是有帮助的。

其实，我在各方面做得都还不够好，很多同学比我做得更好，学得更好。

上面讲的，只是我今后要去努力做的。

今天，我是来向大家学习的。

谢谢老师，谢谢在座的各位同学。

学习经验交流演讲稿 篇5

在这个烈日炎炎，阳光高照的日子里，我很荣幸再次坐在这里与大家交流学习方法与经验。希望我所积累的经验能够帮助同学们在升学考试中取得好成绩，为母校增光添彩。

同学们将六年辛苦努力的汗水都凝聚在升学考试上，这六年马拉松式的长跑已经快要结束了，现在正是冲刺阶段，要想尽可能快地越过终点线，同学们应抓紧时间努力奋斗，但成功不仅仅是靠努力、勤奋获得的，更重要的是掌握良好的学习方法和调整思想。

在此，我建议大家运用阶梯式学习方法。它分为两大块：第一大块是阶梯式听课，听课是学习的最得要的环节，上课状态分为五级：跟着上课、懂记上课、联想上课、多得上课、专论上课。我们在上课期间会出现知识、能力等多方面的差异，就是因为我们不同的人在上课过程中参与的程度不同所致。因此，我们上课是应全神贯注。第二大块是作业，为避免我们整天在“题海”中苦苦煎熬，我们极其需要掌握做作业的科学方法。作业行为水平的五级是指：认真完成作、提高效率作业、自我评审作业、经验作业、发展作业。不断提高你的水平，一步一步地向前迈进，最终就能到达成功的彼岸。

除了学习方法外，还有一些思想上的因素影响着我们的学习效果。我认为成功还需下面的几点：

1．确定目标。我想一定有一些同学在平时的学习中十分努力，却事倍功半，也许这就是因为你没有确定一个合适的目标。拿破仑说，不想当将军的士兵不是好士兵。目标给了我们学习的动力，没有了目标，岂不是像一辆失控的卡车在马路上横冲直撞？目标不要过于遥远或难达到。我们树立目标后，应不断升级自已的目标，在学习中不要想“一夜暴富”，那简直是在做白日梦。下面我举出一个例子：有两个人同是计算机系毕业，第一个人的目标是要成为比尔・盖茨，第二个人的目标则小得多，只不过是拥有自已的公司。一年过后，第二个人果真开办了一个小公司，两年过后，公司的规模扩大了好>

学习经验交流演讲稿 篇6

非常高兴今天我不再是一个聆听者，而成了一个传授者。但是由于初次上台有些紧张，再加上水平有限，有不足的地方还请大家予以包涵。

今天的演讲主要分为三个板块：对总体的学习建议，单科的学习建议以及考试的一些小技巧。

首先是对学科的总体学习建议。经过了两年的学习生活，想必大家都对这个话题有自己独到的一些见解。有没有同学愿意说一说？（PS：“没有我点了啊！”）很好。……

下面是我自己的一些建议。

1、树立信心。为什么把这个摆在第一位来讲，原因不言而喻：它是相当重要的，而纵观左右，那些成绩较好的同学也绝大多数信心满满。信心的树立方式有两个，一是周围人对自己的赞扬性评价，即使没有这个，也可以通过内心对自己的认可来达到目的。赞扬性评价，这并不是每个人都常有的，恰恰相反有些人收到的批评性评价可能会更多，可这真的代表你不够优秀、没有潜力吗？举一个真实的例子：06级十班，也就是我这一届有个学生在小学成绩全班倒数第一，但初中他发奋努力，等到毕业，已然跻身前十。

大多数人的底子都没有他这么薄，既然他可以，你为什么不给自己一个机会？害怕失败？不如跟自己打个赌：从下学期开始，努力学习到期中考试，看看自己到底能做的多好。即使成绩起色平平，你也没有失去任何东西，但如果有了提高，不就证明了自己吗？这是一个输了不会损害自身利益但赢了得益颇多的游戏，为什么不试试？懒得去改变，这是每个人都有的问题，当然，包括我。所以惰性一旦得到某种程度上的克服，就会有相应的收获。

2、制定切实可行的学习计划。具体计划不再多说，因为计划应因人而异，可以寻求家长和老师的帮助，但自己制定效果更好，因为只有你，才最了解你自己。学习计划的制定要注意三个问题。一是学习时间。为什么天天学到凌晨成绩反而不如以前好？很可能是只注重学习时间而不注重效率，学上一段时间休息一下比一直学下去效果好得多。其次是学习内容，早晨空气清晰，大脑兴奋记忆力好，适合用于外语的朗读和记忆。上午精力充沛，适合学习数学、物理、化学等学科。下午稍显疲惫，可以进行阅读性较强的科目，如语文的学习。不过这并不是绝对的。最后是学习环境。良好的学习环境能让你事半功倍，如果家里不是那么静，可以告诉家长，相信他们一定会理解和支持的。

3、刻苦学习必不可少。你的周围可能充斥着这样的言论：某某一点都不学习成绩却依然很好。很不幸，我也经常听到这样的话。负责的说，这种人有，但并不像街头巷尾传言的那么多，大家可以自己想一想，如果他们真的这么厉害，还呆在这里干？所以这样的事即使听到了也最好不要信，简直是对自信的无谓打击。梅花香自苦寒来，一分耕耘一分收获是绝对的真理。

第一板块你总结的非常好，层次清楚，也是关键之处，在教室里能和你的学弟学妹们现场互动一些会更好。

第二个板块：各科的学习方法。

语文：进行大量的课外阅读是语文成绩提高的关键，你会得到一种灵性，这是老师无法教也教不了的。短时间内语文成绩的提高可以通过做大量的练习来实现，但切记，这只是权宜之计。任何学科的学习都要讲方法，语文也不例外。因此对于语文学习的建议主要分下面四个方面。首先是基础知识，在课下一定要将课上未完全掌握的文言文、诗词和阅读单元的生字词记住，不要总是想着拖到明天，没有那么多的时间可以用来拖，说不定一眨眼你就发现自己像我一样毕业了。其次是复习方法。对于语文，考前复习不像其他学科那么重要，功夫主要下在平时，只要复习一下基础知识，再适当看下阅读常识和作文即可。然后是阅读的选择。“阅读”主要在一个“悦”字上，因此一定要选择你有兴趣的，但同时也要注意作品的水平如何。如果有时间，不妨读读世界名著。最后是做练习的方法。练习不在多而在精，因此最好选择一本优秀且有代表性的辅导书，并认真做好老师布置的作业，及时查缺补漏。

数学：数学并不难，至少现在同学们的课本还没难到那个地步，所以一定要相信你能做的很好，而不要受一点打击就自暴自弃。没有人一次也没失误过的。对于数学的课前预习，可以根据自己的需要来进行，如果课上感觉跟不上，那么最好预习一下。课上十分重要，要跟着老师的思路思考，不懂的及时问，别留到课下。数学的技巧之一是要熟悉题型，应在老师布置的作业之外自已再挑一本跟课资料，不一定全做，但要知道该章内容的考法。考前看看做错的题，翻翻不熟的定义即可，不要再做难题。

英语：英语是一种语言，要形成自己的语感，但在此之前，一定要在单词和发音、句式方面下足功夫。比如记单词，要先弄准发音，根据发音想出单词要简单得多。听力一定要重视，只要你还在升学这条路上，听力就是必考内容，所以要让磁带发挥作用。和语文类似，这个学科的学习也需大量积累：不仅包括课外阅读，更要进行知识点的总结记忆。课上可能没有那么多时间将笔记整整齐齐地记录下，先几个自己能看懂的简略版，下了课再进一步整理。辅导班的上与不上、上什么样的要视水平而定，如果有余力，不妨报个课外的英语班以进一步提高。只要下工夫背语法和单词，英语对绝大多数同学来说都能学好，不必害怕。

政治：这个岳老师应该没少讲，略过。

物理和化学：作为理科，理解是关键。初三马上就要到了，当开这两门课的时候请同学们谨记，不懂一定要及时问，练习一定要跟上。可能你不懂的地方别人也不懂，但他们课下有别的方法去弥补，所以不要耻于提问。

最后一部分：考试的一些小技巧。

1、在考试前一定要向老师明确考试范围。

2、向老师询问改题原则，尤其是对于理科科目，应避免在过程上扣分。

3、快考试时，集中看考试错题，不要再像平时一样复习了。错题往往集中了你不会的和薄弱的知识点，相当精华。如果不愿意用错题本，可以找个试卷夹把试卷保管好，快考试时翻翻卷子上错题。

4、考场上心态要摆正。旁边可能有人比你做得快，但切记不要慌，按自己的节奏走，不去注意别人，因为他们虽然速度快，准确度却不一定高。

以上是我演讲的全部内容，谢谢大家的耐心聆听！

学习经验交流演讲稿 篇7

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

你们好！

今天，我很荣幸能在这里与大家聚会，一起交流学习经验，助大家把学习之剑磨得更锋利，为母校增光添彩。

在今天，我又来到了母校英才小学，这里的一草一木给我留下了深深的烙印。

忘不了，精美的校园，犹如我心灵的栖息地。葱郁的草坪，蜿蜒的小路，昂有趣味的树桌树椅，陪我走过了一段美好时光。整洁的过道，缤纷的墙画，洁净的空气，总令我心旷神怡。

忘不了，铙有趣味的课堂，老师巧妙地引领我们在知识的海洋里遨游：那一双双稚嫩的小手高高地举起，那是对知识的渴求；那一朵朵灿烂的笑容，是领悟知识后的喜悦。。。。。。

忘不了，激情的宿舍里，同学们你一言我一语，碰撞出思想的火花，尽享快乐。

我要感谢母校的培养，感谢老师的精心教育，为一代代英才学子打下了坚实的基础，确实地为学生们的未来幸福奠基。

白驹过隙，一晃，春天过去了，夏天来了，磨炼意志与毅力时候到了。

炎炎夏日，充满着一种紧张、热烈、急促的旋律，连太阳公公也毫不遮掩地挥洒着热情。这是一个充满希望，承前启后，挥洒汗水及收获耕耘的旺季。田间的庄稼，已不是在春风微雨中细滋慢长了，而是在暑气的蒸腾下，向秋的终点作最后的冲刺。而这一切与同学们又是那么地相似。小考就要来了，相信同学们心里肯定充满了紧张与激动。小学六年学了那么多为的不就是在小考中冲在前列，考出理想成绩，为初中生活奠基。为了在学习的道路上越走越顺，我提出以下几点建议：

1．学习要有目标。没有目标的学习是盲目的学习，是缺乏持久动力的学习，地球人都知道，指南针是中国古代四大发明之一，它的出现为航海业翻开了崭新的一页。在此之前，很少有船只敢离开码头单独闯入遥遥的汪洋。但在此之后，指南针引导着船只准确地驶向目的地，将人们的视野伸向了海洋的腹地。因为有了指南针辨别方向，船只远航无忧。学习也是一只船儿，在>

班干部经验交流演讲稿精选7篇

创意十足、情感真挚的演讲稿能够引发听众的共鸣和激情，主题演讲稿我们究竟该如何才能写好？工作总结之家今天推荐给大家一篇关于“班干部经验交流演讲稿”的深入分析文章，我将在这里提供一些有用的建议供您选择！

班干部经验交流演讲稿【篇1】

同学们: 大家好!

今天，我很荣幸站在这里介绍一些工作经验和方法。今天我要介绍的是如何做好班干部。

做一个好的班干部，我认为我们应该做以下几点。

一。自信和自信是对自己力量的一种信念。一个人相信自己能完成某事并达到自己追求的目标。愈是自信愈会成功，愈成功则愈自信。

世界上没有人是天生的领袖。只有自信的班长，才有克服困难的勇气，才能积极为集体服务。在班级工作中我们要有一个我能行的心态。如果偶尔有错误或问题，我们不应该气馁。我们要学会理性地分析和纠正。

2、拥有责任心

一个好的班干部应该有责任，就是管好班。那么怎样才能管理好班级呢？首先就是要有自己的原则。原则问题是班干部必须注意的问题，也是

班干部感到最为矛盾的问题。因为班干部在管理上总是遇到一些非常困难的问题。我见过很多班干部选择沉默。这样做是绝对不行的！

你这样做对得起你身上所肩负的责任吗？我们应该站在自己的立场上，负责，敢于！这就是我们班干部的责任。

做班干部最忌讳的就是怕得罪人,这类思想不应在我们优秀的班干部中存在!你只要站在正确得不偿失立场上,得罪了几个人,但你至少不会得罪所有的人,相反的,你会得到他们的支持和拥护!因为你做得没错，这就是班干部的责任，如果你能做得到，我相信你永远也不会后悔。

3、严于律己

我经常告诫自己不要按老百姓的要求自首。严格要求自己，才能得到学生的信任；严格要求自己，会得到老师的信任；严格要求自己，他们会自信，自强不息！如果没有做到身先士卒，很多同学会依你为例，不执行班中的规定。

学习也是如此，丢了威信就等于丢了领导者应有的号召力。榜样的力量是无

穷的。只有你自己做好了，才能有资格去问别人，去管理他们。

做一个好的班干部需要很多。我相信只要。你愿意付出，只要你愿意努力，只要你愿意承担起自己的责任，你就能带领你的班级走相信的明天！

谢谢大家！

班干部经验交流演讲稿【篇2】

班干部经验交流会演讲稿

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我非常荣幸能在这里做一个演讲，与大家分享我在担任班干部期间所积累的经验和体会。班干部是独特而重要的角色，我深感责任重大，同时也明白，只有通过不断的学习和交流，才能不断改进和提高自己的工作。

首先，作为班干部，我们要做到“关心同学”。在整个学期中，我意识到作为班干部的我，不能仅仅关注自己的事情，还要关心和照顾全班同学的事务。在这个过程中，我深感到班级是一个大家庭，每个人都有自己的烦恼和困惑，作为班干部，我们要学会倾听同学们的心声，用行动去关爱他们。比如，在班级活动中，我看到一些同学对某些事情不感兴趣，于是我主动与他们交流，了解他们的想法和需要，然后通过改进活动方式，激发他们的兴趣和参与度。我注意到，当我真心关心同学们，并为他们提供帮助时，他们对我们的信任和尊重也会增加。只有建立起良好的同学关系，我们才能更好地开展工作。

其次，作为班干部，我们要做到“督促学习”。班级的学习成绩直接关系到整个班级的荣誉。作为班干部，我们要发挥榜样引领的作用，积极推动同学们的学习。在我担任班干部的期间，我观察到一些同学在学习上存在困难和迷茫，于是我主动与他们交流，了解问题所在，并提供必要的帮助和支持。同时，我也与老师们积极沟通，争取更多的辅导时间和机会，为同学们提供更好的学习资源。我告诉同学们，每个人都有自己的潜力和优势，只要肯努力，就一定能够取得好成绩。通过我的督促和鼓励，我看到很多同学在学习上有了明显的进步。

最后，作为班干部，我们要做到“团结合作”。班级中的每个人都有各自的特长和优势，只有将这些优势结合起来，才能达到更好的效果。因此，我积极鼓励同学们之间的团结合作，促进彼此之间的交流和沟通。在协助老师组织一些班级活动时，我会组织同学们一起讨论和制定计划，充分发挥每个人的才能和创意。我还会鼓励同学们互相帮助，建立互助小组，共同解决问题和面对挑战。通过这些团结合作，我看到班级的凝聚力和战斗力得到了极大的提升。

通过这段时间的经验和总结，我深刻体会到，班干部不仅仅是一个身份，更是一种精神，一种责任。作为班干部，我们应该积极提升自己的能力和素质，善于沟通和协作，努力为同学们的成长和发展做出贡献。同时，我们也要时刻保持谦虚和进取的态度，虚心向大家学习，不断改进和创新。相信只要每个班干部都能认真履职，班级一定会更加团结和融洽，同学们的成绩也一定会蒸蒸日上！

最后，我希望同学们都能够积极参与班级事务，为班级的发展和建设贡献自己的力量。让我们共同努力，为创建一个和谐、团结的班级而奋斗！

谢谢大家！

班干部经验交流演讲稿【篇3】

亲爱的各位领导老师，亲爱的同学们：

大家好！

非常荣幸今天能够在这里跟大家分享班长经验，我是五年级二班班长辛晓雪。

有句话说得好，成功一定有方法，失败一定有原因。相信通过今天我的分享大家一定能有所收获。今天我分享的主题是班级管理心法。在此之前请大家回想一下，你在班级管理时有没有感觉很辛苦？如果你的回答是肯定的，那我代表同学们谢谢你，因为你确实在用心经营这个班级。任何一个优秀班级都是班长用心经营出来的，但并不是所有用心经营的班都是优秀班级，因为作为班长还要学会“攻心”。这就是今天我要跟大家分享的内容。

班干部的确不容易当好的哦！总会遇到各种困难，老师的不理解，同学的冷眼，都会严重打击自己！这时候的你，千万不能气馁哦！做为班干部在管理同学的时候，首先要注意一点；不能以班干部的身份要求同学，不能是一种上级对下级的管理哦！还有要注意管理同学的时候要留足同学的面子，以一种劝告的方式来管理同学，很多同学都能够乐意的接受的哦！真心去劝告他们去学习，以维持课堂纪律！特别是针对某些个别特殊人，你就要花些心思了，首先你一定要确立大多数学生能够相信你，认同你。而那些特殊的人群，看到班里的同学都不说话了，自己也不会主动破坏课堂纪律啊！还要注意不能乱发脾气，那样你会很没肚量，记住一点时时都要关心同学的哦！若是同学犯了些小错误，比如：初犯的迟到，你能够包庇的就尽量包庇下，以后再犯的，你就可以严肃处理，没人会有怨言的哦！

本学期，我们班在实现“深入加强日常管理，使学生初步学会自我管理，逐渐建立不断成熟的意识”的班级目标上多出了大量的工作。在这项工作中，我们我们围绕着三点来工作：

明确班级常规，提出具体要求，落实管理过程，采取自上而下的管理方式，明确管理责任，落实具体检查及时。总之，我们在四年级的基础上，扬长避短，争取使在稳步发展的基础上，寻求新的突破与新的提高。

我班学风建设主要是由的学习委员负责。并要求早读、课堂、午自习做到安静、有序。笔迹、作业做到干净、整齐。严格的要求，使我班在期中考试中取得了较好的成绩。我们班将一起努力争取获得“学风建设优良班”的称号。

后进生的督促管理工作本学期，经过全班同学的努力，我们班没有出现一例因违纪而受到学校处分的学生。班级目前存在的问题及解决措施。

首先，班级要尽快形成优良的班风，使之能体现出我们班良好的精神风貌，在学校树立一个良好的形象。每个人都有自己的优缺点，我们应该互相取长补短。譬如，有的同学有迟到的坏习惯，这样不仅会影响别的同学，还会对班级评比不利。此时我们应该帮助其改掉这种坏习惯。在班内我们可以针对某一点，进行奖惩措施，以激励同学们共同投入到班风建设中来。其次，有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这个方面上我想班委会强化管理落实，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。最终，使同学们提高自我管理的能力。

最后，要提高同学们的学习积极性。没有学习积极性，学习绩效必定不会高，如此班级的整体成绩也不会高。学习自觉性因人而异。自觉性不高的同学长期下去对班级的成绩考评会有很大影响。要提高学习积极性，我们首先要从课代表抓起，使课代表带动成绩较低的同学，并开展互帮互助小组。

相信经过这次交流会，各位班长和老师会学习到更多的经验，我们大家一起努力，共创和谐美好的摇篮！

班干部经验交流演讲稿【篇4】

同学们：

大家好!

今天我很荣幸站在这里为大家介绍我工作的一些经验和方法。我今天所介绍的主题是如何当好一名班干部。

当好一名班干部我觉得应该做到以下几点。

1、自信

自信是人对自身力量的一种确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。它是一个人成才素质中的重要因素。愈是自信愈会成功，愈成功则愈自信。没有人是天生的领导人，一个充满自信的班干部才能有勇气去克服困难，积极为集体服务。在班级工作中我们要有一个我能行的心态。偶尔出了错误或问题，不能丧气。要理智地学会分析。再改正错误

2、拥有责任心

一个好班干部，应该有一份责任，那就是管理好班级。那么怎样才能管理好班级呢？首先就是要有自己的原则。原则问题是班干部必须注意的问题，这也是班干部感到最为矛盾的问题。因为班干部在管理的时候，总是会碰到一些十分棘手的问题。比如说，自己要好的朋友违反了班上的规定怎么办？我曾经见过有许多的班干部选择的是沉默。这样做是绝对不行的！你这样做对得起你身上所肩负的责任吗？我们应站在自己的立场上，要管，敢管！这就是我们班干部的责任。做班干部最忌讳的就是怕得罪人,这类思想不应在我们优秀的班干部中存在!你只要站在正确得不偿失立场上,得罪了几个人,但你至少不会得罪所有的人,相反的,你会得到他们的支持和拥护!因为你做得没错，这就是班干部的责任，如果你能做得到，我相信你永远也不会后悔。

3、严于律己

我常常告诫自己，不要以常人的要求来要求自己。严格要求自己，就会得到同学们的信任；严格要求自己，就会得到老师的信任；严格要求自己，自己就会自信，自强！如果没有做到身先士卒，很多同学会依你为例，不执行班中的规定。学习也是如此，丢了威信就等于丢了领导者应有的号召力。榜样的力量是无穷的。只有你自己做好了，你才有资格去要求别人，去管理别人

当好一名班干部，需要付出很多。我相信，只要你肯付出，只要你肯努力，只要你肯担负起自己的责任，你就一定能带领你的班级走向新的明天！

谢谢大家！

班干部经验交流演讲稿【篇5】

班干部经验交流会演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XX班的班长xxx。今天我非常荣幸能够在这个班干部经验交流会上和大家分享一下我担任班干部的经历和体会。

回首过去的一年，我担任班长是我学生生涯中最宝贵的经历之一。担任班干部不仅给我带来了更多的责任和压力，更重要的是锻炼了我的领导能力、团队协作能力和沟通能力。在这个过程中，我深刻感受到了班干部的责任与担当。

首先，作为班干部，我深刻体会到了领导的责任。班长是全班同学的代表，我要保证班级的正常运转，协调同学之间的关系，解决各种问题。在班级管理方面，我组织召开班会，定期与同学们交流沟通，了解大家的想法和需求，提出解决问题的方案。在学习方面，我与同学们共同探讨学习方法，互相督促，提高学习成绩。同时，在班级活动的组织中，我力求每个同学都能充分参与，确保每个人都能得到成长和快乐。在这个过程中，我学会了如何合理安排时间、组织安排，锻炼了自己的组织能力和计划能力。

其次，作为班干部，我深刻认识到了团队协作的重要性。班级是一个由各个同学组成的团队，每个人都有不同的特长和优点。我要挖掘每个同学的潜能，发挥他们的优势，让大家形成一个和谐、团结的集体。在这个过程中，我需要善于倾听和理解，注重集思广益。我会和其他班干部一起商讨、协调，制定班级发展计划，通过小组活动和合作项目，让每个同学都能展示自己的才能，培养团队合作意识和团队凝聚力。

最后，作为班干部，我深切感受到了沟通的重要性。班级中同学们的需求各异，而我作为班长需要倾听并解决大家的问题。在这个过程中，我学会了倾听，关心他人的需要和感受，善于表达自己的观点，与同学们建立睦邻友好、相互理解的关系。在解决问题时，我要与老师、同学和家长进行及时、准确的信息沟通，确保每个人都能理解和参与到班级工作中来。我与班级其他干部进行沟通协商，及时传达班级管理方针和工作安排。通过这些沟通交流，我与同学们建立了良好的沟通渠道，增强了班级的凝聚力和向心力。

亲爱的同学们，作为班干部，我深感责任重大，但也因此得到了更多的成长。担任班干部是一次难得的锻炼机会，让我学到了很多宝贵的东西。我相信，只要我们勇于担当、善于沟通、团结协作，每一个班干部都能为班级发展做出自己的贡献。我也相信，在我们共同努力下，我们的班级一定会越来越好。

谢谢大家！

班干部经验交流演讲稿【篇6】

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是四年级一班的班长。今天很高兴有这个机会和在座的各位班干部一起交流学习。如果说有什么经验的话实在是不敢当，我只是把我一年来工作中的做法和体会向老师和同学们汇报一下；

一、以身作则，做同学们的榜样。

俗话说“打铁须得自身硬”，身为班长的我深知其中的道理，所以我各方面都严格要求自己。在学习上，我上课认真听讲，积极思考，在小组中发挥组长的组织作用，又能和同学分工合作，没有半点凌驾于他人之上的想法。遇到难题，从不退缩，课上想不通，课下绝不休息，实在做不出来就去向老师请教，直到弄懂为止。晚上写完家庭作业，我都要预习第二天要学的新课，有时练练字，所以这一年来我的学习进步很快，在期中考试中取得了级部第五名的好成绩，当我从老师手着接过喜报的时候，我看到的是同学们羡慕的目光，他们哪里知道我付出的努力呢？不过，有付出就有收获，十二分的努力换来了优异的成绩，我认为“值”！作为一班之长，仅仅搞好自己的学习是远远改不够的，因为这是一个普通同学也应该这样要求自己。班长完全有责任带动全班同学、帮助学习有困难的同学提高学习成绩。新学期开学后，老师开展“一帮一”的活动，班里几个学习落后的同学很快就找到了“小老师”，只有王宁同学没找着，因为她的基础实在太差了，这时她也急得哭起来。我主动说：“王宁，别急，让我来帮你吧！”我主动要求和她前后位，这样便于随时帮助她。别看这活说时容易，可真正做起来，还真令人头疼。有时候她挺懒的，不愿意学，让我告诉她答案得了，有时就是不开窍，怎么讲她也不懂，有好几次我都差点放弃了。可想想如果没有困难要我干什么？要是她都会还用我教吗？再说助人为乐，不帮助别人哪里来的乐呢？这样想来，工作起来也就愉快多了。在我的带动下，我们班的好多同学都坚持当好“辅导老师”，课下经常见他们穿梭在几个学困生之间，并且几个学习后进生也信心十足，你追我赶。在全体同学的努力下，我们班的学习成绩逐步提高。

二、做好老师的小助手，全心全意为班级服务。

班长是班主任的得力助手，由于我能力有限，还不能帮老师做什么大事，但我尽我所能，想方设法做好老师的小助手。班级组织活动时，我不仅积极参加，还组织同学们好好练，苦口婆心，口干舌燥，毫无怨言。在刚开学的队列练习中，我看好多同学不认真练习，我就课下找他们谈心，和他们谈我们是一个集体，应该有集体荣誉感，为了我们班，每个同学都应该认真练习，有付出才会有收获。这样好多同学都端正了态度，再训练时认真了许多。在训练跑步走时，老师带领我们练习好多遍，也练不好。班主任老师很着急，我看了主动对老师说：“老师让我们分开组练习吧！这样每个同学少带几个同学就容易了。”老师说：“真是个好主意！”于是，我们分成四组，四个负责任的同学各领一个小组有声有色地练起来。然后合在一起，呵，效果很明显，老师笑了，我也开心地笑了。最后我们班在队列比赛中获级部第一名的'好成绩。

三、关心同学，团结同学。

关心同学，团结同学是一个班干部所应具备的品质，自任班长以来，我始终坚持做到这一点，从没因为一点小事与同学斤斤计较，遇事总是从班集体的利益出发，从别人的角度想一想，有时候哪怕自己受点委屈，也绝不与同学闹矛盾。同学有什么事总愿找我帮忙。“班长，孙思把钱丢了，中午没钱买饭了，你看怎么办？”“班长，我忘了带水彩笔了，你能借我用用吗？”看，这就是同学信任我的表现，这时我心里总是乐滋滋的。

有一次晚上放学后，我刚回到家里，天就下起雨来。我一看妈妈还没回来，于是，我拿起雨伞就跑到了学校，把伞交给了妈妈，高兴地往家走。刚走出学校门，就看见一个低年级的小同学正站在雨地里等车。我急忙走上前帮他撑着伞挡雨，并安慰他别着急。等了好一会儿车终于来了，我把他送上车，才赶紧往家跑，结果我回家比妈妈还晚，妈妈正为我着急呢！虽然我晚上的家庭作业比平时晚做了半个多小时，可我一点也不后悔，因为我觉得我做了一件对别人有帮助的事情。

四、分工合作，共同搞好班集体的工作。

班长，虽然是一班之长，但仅凭个人的力量是不可能把班级管理好。我在工作中，注意和其他班干部分工合作，每个人管好自己分工的工作，但有些工作是分不开的，比如班级纪律，这不是哪个班干部一个人就能管好的，需要大家齐心协力，共同管理。上次老师把我们班的黑板报交给了我们几个班委会成员，大家一商量，决定利用双休日的时间办。我们首先进行分工，有负责设计的，有负责版面美化的，有负责撰稿抄写的。这样工作效率很高，大家各负其责，用了一上午的时间可办好了。等到周一同学们来上学时看到焕然一新的板报，都啧啧称赞。

总之，当班长的日子有苦恼，也有欢乐，不过我发现我越来越喜欢这份工作了，因为它使我全面发展，我的学习成绩、工作能力、工作方法都有很大的提高。今后，我将一如既往地对自己严格要求，向在座的各位同仁学习，争取做一名老师信任、同学爱戴、自己满意的班长！

谢谢大家！

班干部经验交流演讲稿【篇7】

小学班主任工作烦杂，任务重，被老师们普遍认为是“累活”。因此，很多小学老师不愿意当班主任，有的甚至把能推掉班主任工作作为“幸事”。实际上，如果能在班主任工作中放开手来，发挥班干部的领袖作用，做一名班主任非但不累，而且会是一件很幸福的事情。

一、班干部的选拔：

班级干部是班级的核心与骨干。它是班主任的“影子”，在实际工作中，要为他们提供机会和“舞台”。

1、根据选择依据，慎重进行挑选。

在选拔班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时，一定要慎重，一般选择对象的条件应符合以下三点：一是学习成绩较好的。二是团结同学，热爱集体，关心班级。三是要有一定的组织能力和威信。

其它方面可以在以后的工作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平。

2、全面了解学生，再逐个排除。

班主任要善于通过各种途径全面了解和选拔干部。与任课教师交换意见和在课外活动中进行观察相结合，全面了解学生。

在这一点中，要注意观察一些品学兼优的，尤其是有组织能力和特长的学生担任班干部。然后再通过全面的分析，用排除法来选择最能胜任该项工作的学生。先担任过渡干部，最后由民主选举产生。对自己已经挑选好的班干部，先让其担任过渡工作。以便在工作中进行考察，让他们在临时工作期间，用自己的能力取得同学们的信任和支持，等待同学们对过渡干部有一定的了解后，以民主选举的形式，来评选班干部。

二、班干部的培养：

1、培养班干部是组织培养班集体的重要环节。

因此，在选定班干部后，班主任就要针对班干部的具体情况进行精心的培养，使他们在各方面尽快的提高成长。激发班干部搞好工作的愿望，使他们认识到班级的好坏与自己担任的工作之间的关系，了解领导全班同学共同进步的意义

2、培养班干部独立工作的能力。

要他们善于分析班级情况，热情帮助后进生，要严格要求自己，正确对待别人，要抓住工作的主线，来推动工作的进展，提高工作的能力。这一方面对于低年级的班干部要进行特别指导，不仅要告诉他们做什么。还要具体教他们怎么做。教育班干部树立“一心为集体服务”的思想。要戒骄戒躁，与同学互相团结，以自己的模范行动去带动同学，来换回全班同学对自己的信任和支持。

3、班主任要严格要求班干部。

班干部有了成绩要及时的表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到这是老师对自己的爱护，而且在班级内也能形成人人平等，没有“特殊学生”的环境气氛。在这一点中，班主任应注意他们的年龄特征和个性特点，要因材施教，这样才能使班干部健康的成长起来。

4、要重视小干部的教育和培养。

班主任要及时的看到他们的长处和不足，当犯错时，应及时的予以批评和帮助，切不可放任不管或姑息袒护。这样会不利于小干部的成长，而且也会失去广大同学对班主任和小干部的信任。

5、调动广大学生的积极性，壮大骨干队伍。

班主任要随时发现和培养积极分子，使每个同学都得到担任干部角色的机会，还可以减轻班干部的负担。

对于一些不负责任的班干部，也要做出及时的改造轮换，避免其产生优越感。当选班干部，不能认为它利用时间而影响了学习。只有使用了正确的方法，不但可以培养他们的工作能力，而且还能增强集体主义思想和竞争意识。因此班主任一定要认真、仔细地选拔和培养班干部，切不可忽视。

三、加强对班干部的思想教育

学生们往往一当班干部，就会产生这样的想法——“我是管别人的人”，于是指手画脚，一味行使“管”别人的职责，滋生“特权”思想放松对自己的要求，不能公正处事。这时，班主任应及时做好思想疏导工作，让每位干部能严于律己，树立高度责任心，在对他们进行教育时，要求要具备以下三种精神：

1、有大雁精神：班干部有明确的分工，各司其职，有管纪律、搞卫生、抓体育、点名、出板报等，但这些工作不能分割，不能有“不是我管的就高高挂起”的思想，象大雁一样，做到行动一致，团结合作，有一定的纪律和协作精神。

2、老黄牛精神：在开展工作中要学习老黄牛勤勤恳恳，踏踏实实的精神，不拈轻怕重，要做好表率，并树立威信。

3、敢于负责的精神：班干部在开展工作中，难免会得罪一些同学，应指导班干部正确对待，以班级为重，是自己的责任，要勇于承担，班级中有不良现象，应勇敢地指出，并和它们作斗争，不能存有“老好人思想”，这样才能树立班级正气，促进良好班风的建设。

四、班干部的职责：

班长：上课时喊起立，坐下，负责记班级日志。

副班长：管理学生的纪律，在科代表生病时，接替科代表的工作。学习委员：由语数两科代表担任。

各科课代表：负责各科作业本的收集、发放、和各科任老师联系，在上该科的课前擦黑板和整理讲台。（这种做法比值日生制度好，值日生往往忘了擦黑板，或者互相推委，往往让老师在教室门口站半天。）

体育委员：负责课间操，体育课，路队。

卫生委员：负责每天两扫的清洁，配合班长记卫生日志。我的工作实践证明，班主任注重培养得力的班级干部，不仅能使班级各项工作顺利地开展，更重要的是班主任能从繁重的工作压力中解脱出来。各位班主任，让我们一起从培养小干部入手，进行自我减负吧

学校管理经验交流汇报演讲稿

你最近是否在写主题演讲稿呢？忘记昨天，直面今天，迎接明天，演讲稿的应用正在变得越来越普遍。准备演讲稿可以帮助我们更好地控制自己的言辞和情，还在寻找好文章不如看看“学校管理经验交流汇报演讲稿”，有需要的同志请来此一观！

学校管理经验交流汇报演讲稿 篇1

2、 制订可学的、易于操作和事事的管理制度，做到有章可循

在学校发展规划实施过程中，现代学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。“人叫人动人不动，制度调动积极性”，现代管理的基本原则是靠制度科学管理，制定切实可行的各项规章制度，并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。减少领导与教师之间的矛盾。

制度不是贴上墙上的装饰，完善的规章制度体系只有得到认真地贯彻执行，才能在实际工作中发挥其作用，要想能执行下去，制度内容就应具体，可操作性强，易执行。同时要充分考虑其长效性和其广度，要涵盖学校工作的方方面面，杜绝朝令夕改，做到令行禁止，通俗地说就是要让我们的学校管理有具体条框可依、执行起来有明确的尺度。教师和学生可以通过规章制度明确地规范自己的行为。

学校可以用制度保障教育教学有序运转，用制度促进教师积极教学教研，用制度强化学生管理用制度强化环境治理。

为此学校主要领导翻阅相关法律法规，组织教师代表讨论，参阅其它学校的相应成型资料，本着以学校学生发展为本，以人为本的原则，修订、重建、完善了学校制度。制订了以“教学管理制度”、“教师言行规范”、“学生一日常规”、“考勤制度”“常规检查制度”“值班制度”“培训制度”等等为纲目的系列制度。

3、 各级分工明确，责任重大，做到分工精细，处处抓：

学校工作都是些具体的工作，是由一个个的小事组成，没有惊天动地的大事，没有难以逾越堡垒，每一件事只要有人去抓去做就都能实现。为了落实学校的工作，学校首先建立了严格的管理网络。该系统的管理网络为分工奠定了基础。

学校领导班子又通过认真研究将学校的工作全部细化，分到不能再分，然后分配到相应的人，让每一件工作，不论大小都有人负责，就象著名教育家魏书生管理班级一样管理学校，使学校工作事事有人管，有人抓。接到工作后责任人要认真对照学校的制度要求，弄清要怎么做怎么查，逐步落实制度要求，使各项实际工作中都能得到较好的落实,在管理上人为干扰的因素减少了，全校形成了教职工齐心合力干好工作的良好氛围，后勤管理，学校的第一责任人是总务主任，具体负责是保障师生身体安全和校园财产安全；为师生顺利工作和学习提供有力保障；每周在校园周围，对校舍的各项安全进行大检查，及时消除隐患等。值班领导负责组织检查实施，并及时反馈情况。

4、 全面更新教师教育观念，稳步推进基础教育课程改革，坚持质量第一。

教学质量是教育的生命线。提高教学质量是学生和家长的迫切愿望。是学校发展的基石，学校必须始终坚守“质量为根本”的意识，将主要精力投入到提高教学质量上来。课程改革是实施素质教育的提高教学质量的关健，我们坚持以人为本的原则，按照21世纪人才培养的标准，要求教师在课堂上唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位。

树立正确的质量观。确立以人为本，注重对学生的道德素养、学习能力、交流与合作，创新意识与实践能力等的综合评价，既要注重学习成绩，更要注重学生的和谐发展。教师要从课堂的主导者转变为学生学习的引导者、激励者、合作者和促进者。

我们组织教师全员参加了“新课标”的培训；参加了关于“走进新课程”的专题校本研修；。这些措施有效地促进了教师思想观念的更新，提高了教师教育的理论修养。教师要以新的教育理念重新审视自己的教学，全面稳步推进基础教学改革。

实施新课程改革，不仅要在理论上付诸实践。

首先抓好教学常规落实。改革备课、上课、批改作业、考试的传统思维。根据学生的不同情况，因材施教，特别是加强对学习困难学生的个别指导。

实实集体备课制度，充分利用网络教学资源，实现资源共享。突出课堂教学中心地位。面向全体学生，向课堂要效益，向课堂要质量 。

二是大力推进课堂教学过程创新。改变驾轻就熟的教学方式，从“以教论学”转变为“以学论教”；从教材出发转化为从学生出发；从导师到组织者、参与者和合作者。

五、狠抓学生良好生活习惯的养成。

著名教育家陶行知说，“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”“情感铸就魅力，思想决定人生，生活培育人才。

”人要发展，离不开正确思想和良好生活习惯的引导，良好的思想道德品质和生活习惯在人生的道路上起着举足轻重的重要作用。“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”培养学生良好的生活习惯，就更需要我们这些教育工作者启发和引导学生走一条正确的道路，从各个方面、多种角度、多个层次进行把握，使生活习惯的养成教育渗透整个教学过程和学生的学习、生活活动，尤其是生活习惯对于学生的影响，重视学生生活习惯的养成，必须从小做起，常抓不懈。

学生日常生活习惯应该注意哪些方面？本人认为有以下几点要注意。

一、学习料理个人生活，自己的衣服用品收放整齐，从小培养学生独立的生存意识，有助于学生尽快融入集体生活，广交朋友，勇于面对困难和挫折。

2、 节俭生活，不攀比，不乱花钱。

3、 生活规律，按时休息，珍惜休息时间，合理安排课外活动，坚持锻炼。

4，养成健康习惯和环保意识。

5、 他们经常与父母交流生活和学习理念，尊重父母的意见和教导。

6、 礼貌的习惯，优雅的举止，尊敬的老师，热情好客，站起来迎接。七，培养学生的安全意识。不管是何种习惯的养成，都不可能一蹴而就，不管要培养什么样的习惯，都贵在长期坚持。

伸出我们的手，与学生一起为未来而努力。如今，每当我们进入我们的学校，我们都会看到校园干净整洁，学生的行为文明。

6、 加强学校安全和内部稳定工作，落实安全稳定目标管理责任制

1、加强领导，建立责任制。成立安全稳定工作领导小组，完善安全稳定工作措施和制度；签署各级安全工作目标管理责任书，严格执行安全稳定工作责任制。

2。认真做好安全知识教育，提高学生的自救互救意识和能力。按照 “六个一”的要求，切实做到每月召开一次安全教育师生大会，每班每周召开一次安全教育主题班会，每期举行一次“安全知识”竞赛，每个学生每学期做一篇安全教育方面的作文，开辟一个安全教育专栏，举行一次安全防护技能演练。

3、加大对安全隐患排查的力度，采取果断措施，预防安全事故的发生，做到天天排查，周周小结，要把排查出的安全隐患及时登记，并采取果断措施加以解决。

4、建立安全信息通报制度。

7、 加强后勤管理全面保障教育教学活动

学校后勤管理是学校工作的重要组成部分。后勤工作的质量直接影响到学校教育教学的顺利进行。学校是训练和教育人们的地方。培养更多更好的人才是教育改革的根本目的。因此，学校的后勤工作必须围绕这个目的，建设和创造良好的教学环境，改善办学条件，充实教学设备，抓好师生生活，为教育改革服务。

为教学和师生生活服务是学校后勤工作的基本原则。

首先，学校要选择合适的后勤管理人员。他们要有高度的责任心，认真负责，爱学校如家，热情、细心、耐心。

第二，处理好学校的经费管理。建立健全财务管理制度，经费审批制度，报销验收制度，检查监督和民主理财制度，坚持“校财局管校用”的逐级审批原则；确保专项资金专款专用，接受上级有关部门检查和教师监督。

第三，做好校产的管理。学校后勤管理不但要重视开源，而且更应当注意节流，重视节约物力，做好校产的保管．维修工作，大力提高校产的使用率，延长校产的使用年限，加速校产使用的周转率。管好校产必须建立和健全各种财产管理的责任制。

所有校产都要建立账卡或登记簿，分门别类登记造册，我们学校每样财产都有财产登记清单，并且设有资产登记卡，标明每样财产的购买时间以及金额，做到手续完备，帐目清楚，帐物相符，杜绝流失和浪费现象的发生。

四是推进物流社会化、服务化改革。我们学校的食堂是学校后勤社会化的产物。学校食堂实行社会化管理，节约了人力物力，减轻了管理负担。

8、 规范档案管理保持学校建设长期规范可持续发展

档案工作是学校管理工作的重要组成部分，是衡量一所学校管理水平的重要标志，是办好学校和维护学校历史真实面貌的重要工作学校档案记录了学校的发展历程，记录了每个教师的成长轨迹。为学校教学管理和教育改革提供了良好的服务。随着学校的快速发展，学校档案工作越来越重要。

为强化学校档案管理工作，学校要明确了一位校级领导直接负责本校的档案工作，切实解决档案工作中存在的问题，保证档案工作的人员配备和必要投入。学校配备了足够数量的档案柜、和与保管条件相适应的防虫、防火、防潮湿、防霉变、防盗装置等设备和设施，并配备适应现代化管理所需的计算机。

重视档案管理信息化建设，逐步实现档案管理现代化。随着学校办公自动化进程的加快，产生了大量的电子文档。学校要加强档案现代化管理，加强电子文件的归档管理，逐步用现代化手段取代档案的手工管理。

凡与学校有直接关系的文件、**、影像资料等都进行了妥善收存归档。

“ 一分耕耘，一分收获”，经过不懈奋斗，我校教育管理与教学质量在不断进步，曾被授于地区级 “精神文明示范窗口” 、“民族团结示范学校”、县级“先进基层党支部”、“民族团结巾帼岗”、“ 优秀基层工会”、等荣誉称号。成绩已属过去，放眼未来我们充满信心，也倍感压力。我们将继续秉承：

“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的办学宗旨，弘扬“团结、奋进、求实、创新”的校风，牢记“敬业、爱生、奉献、创新”教风巩固成果，深化改革，规范管理，提高质量，持续发展，朝着“建一流名校、塑一流师资、育一流人才”的办学目标奋进。

学校管理经验交流汇报演讲稿 篇2

结合xx小学实情，我们以更加有效地推进各项工作为目标，从“落实执行力”和“创新管理路径”开展了一系列管理实践和探索，现将我们的做法与大家交流分享，请各位领导和校长提出宝贵意见。

汪中求先生在《细节决定成败》一书的前言中说：“中国绝不缺少雄韬伟略的战略家，缺少的是精益求精的执行者。”执行力的落实程度决定着工作的成败，没有执行力，再好的决策也是空谈。我校在管理中，十分注重培植学校管理的执行力，强调执行力的落实，杜绝空谈、大谈，真正做到将各项措施付诸实践，并力求达成预期目标。着手解决四个问题：

（一）解决制度与执行两张皮的问题：学校的各项制度是一系列工作规范实施的保障。但再好的制度如果没有真正落实，也会沦为一纸空文。

我校各项制度实行动态建设。随着工作推进，首先引导全体教师针对学校各项工作，如从教师管理、学校文化建设、教育教学管理等方面，查找出细节问题。在此基础上，分部门对问题进行梳理，并结合存在的细节问题的整改，有针对性地对相关制度进行增补和删减。即对那些已经过时，不起作用的制度予以废除；对交叉重叠相互矛盾的制度重新整合；将有缺陷、有漏洞的制度修改完善或新增制度。最终将制度用于实践中检验，并再次完善。本学期，在精细化管理课题研究中，我们认为实施细则和检查考核细则，在制度执行中有着极其重要的作用，它能够让全体教职员工明白做什么，怎样做，从而促使员工在工作中严格按制度执行。为此，我校重点增补和完善了实施细则和检查考核细则，不断填补制度建设的空白。如：针对部分班级晨读不到位的情景，教导处在综合教师们提议的基础上，修订并出台了《xx小学阳光晨读要求及考核细则》，对晨读提出详实的要求，从学生精神状态、教师行为等方面进行量化考评，经过一段时间的实施，有效地提高了晨读质量，培养了师生良好的读书习惯，促进了书香学校的创立。

（二）解决行政人员深入工作的问题：学校各项工作均已开展精细化管理的尝试，行政管理是其中的重要组成部分，它关系到整个管理系统的健康运行。为促进行政人员深入实施管理，我校推行了“行政人员上门服务”。行政人员每周一深入到自我所负责的年级组，为教师们答疑解惑，帮忙教师们及时解决各种难题。同时，为建立规范有序的工作体系，行政人员建立工作日志，记载每一天工作的完成情景、工作收获、工作未完成的原因等等，力争做到工作日清日结。在每周的行政例会上，开设管理论坛。每位行政人员轮流担当坛主，分享平时工作的收获、先进的教育教学理论、读书心得等，以提升个人素养。学校组织全体教师每月对行政领导的管理工作进行等级和描述性的评价，并及时反馈意见，落实整改，促使行政管理走向精细、高效的道路。

（三）解决工作“遗漏”或“脱节”的问题：精细化管理的一个重要特点就是工作的各个环节都不能松懈，必须环环相扣，构成一个系统的流程。为此，我校推行工作流程化，应对各项工作，相关人员清楚由哪个部门牵头，每一步该干什么，“按步走棋”，确保每一个环节正确实施。如教导处的《学生报名流程》《学生转进、转出工作流程》；教科室的《日常工作流程》《教研组工作管理流程》《课题研究管理流程》《教师优质课竞赛工作流程》；政教处的《升旗仪式流程》《大课间活动流程》；后勤的《财务报销流程》《物品采购流程》等，把复杂的东西简单化，用流程来推动制度执行者的工作，让制度执行者经过该流程明白自我该做什么，不该做什么，从而使工作走向自动化。

（四）解决工作评估的问题：我校实行工作月考核反馈，根据《西陵区xx小学教师绩效工资考核与实施方案》，分别从师德、考勤、工作量、履职过程、后勤及安全管理、班主任工作、年级组管理、教育教学成果等方应对学校各项工作实行绩效考核，一月一反馈，一学期一汇总，与绩效工资重合。

各部门考核都有相应的考核指标。例如后勤部门分别从课堂管理安全、放学管理安全、消防管理安全、学校内学生管理安全、学生外出管理安全、财产管理安全、教师安全意识、后勤管理等八个方应对学校安全工作进行检查及考核反馈。同时，各部门每月考核项目各有侧重，不是平均用力。例如，教导处和教科室负责教师的履职情景考核，分别从教师备、教、批、辅、考、研、评等七个方面进行，每个月考核侧重点不一样。这样，把各项工作逐项落实，平均分到各月中。经过每月对教师备、教、批、辅、考、研、评全过程的质量监控，规范了教师教学行为，到达监控不留“死角”。

异常值得一提的是，各部门考核中都设有光荣榜，把当月工作最突出的教师列出来，彰显其先进事迹，在教师中起到了激励和示范作用。

同时，在过程评估中发现问题，及时和相关人员沟通，动之以情，晓之以理，让对方明白错在哪里，应当怎样做。所以，当每月工作考核反馈公示后，教师们都能坦然理解，并在以后的工作中加以改正。

上头介绍的“落实执行力”是引导全体教职工明白工作要干什么、怎样干；那么创新管理路径就是引导大家愿意投入到工作之中。

我校师资力量较薄弱，年龄结构不够合理，老教师偏多，缺乏骨干教师等中坚力量。如何调动教师们更好地参与到学校管理之中，我校展开了“四项设计”，另辟蹊径，寻求精细化管理的突破口。

（一）设计常态交流：精细化管理让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者，让“精细化”渗透到每一位行政人员、教师、学生的日常工作之中。为充分调动教师们的进取性，学校以教师大会、教科研活动、各种例会、年级组会议等为阵地，中老教师交流工作经验，如周琼教师介绍自我从教多年“桃李满天下”的幸福感，杨雪华教师介绍培养学生良好的书写习惯的方法，左秋桂教师就作业布置与批改做专题汇报。青年教师与大家分享工作感受，比如工作中遇到的挫折、组织教学上的困惑、成长的收获、心态的调整、等等，实现思维碰撞，智慧交融。

同时，学校在平时的工作中发现好的典型，便随时组织教师进行经验交流。如：本学期，行政人员在随堂听课过程中，发现马荣谦教师班上的学生上课十分活跃，发言声音响亮，敢于发表自我的见解。学校随即组织经验交流，马教师在会上作了《以读为前提，奏响说的乐章》的汇报，介绍自我平时如何经过阅读来训练学生发言做到“大声、大胆、大方”。教师们听后都觉得受益匪浅，并期望学校经常举行类似活动。这也促使教师们平时留心自我的工作，在细微的工作上，找到成就感，提高职业幸福感。

（二）设计资源共享：学校根据师资现状，提出了“团队作战，资源共享”的工作举措。学期初，行政人员深入教研组，组织教师认真学习新课标，引导解读本学段课标要求，共同制定学期计划、单元计划和课时目标，杜绝以往教学目标制定偏低或过高、不全的现象。

与此同时，学校成立了经典案例收集组和经典题型收集组，由富有教学经验的老教师收集经典题型，中青年教师负责收集经典案例。然后，经过团体备课共享彼此优质资源。平时教研活动时间，组织每位教师根据自我改善的教案说课，促进教师间交流，共同商榷，增强团体备课的实效性，进一步完善、创新教学设计，促进研与教的有机结合，提高教师的业务水平。我们尤其注重在经典案例中探寻最适用的突破重、难点的方法，以利于优化课堂教学过程。注重在经典题型中共同探寻最适宜巩固学生知识和发展学生本事的练习形式，以利于开拓学生视野，增强解题本事。

（三）设计项目承包：本学期，我校各项工作实施项目制管理探索，落实管理职责，将管理职责具体化、明确化，做到“人人包”、“事事包”、“处处包”，同时实行问责制，消除职责盲区。项目承包，就是在配合学校整体工作的大前提下，学校创新性提出年级组或班级承包制。如：三月份是学雷锋活动月。学校将此作为一个项目，在全校推出“竞标机制”。三年级组以其进取的态度、新鲜的创意，赢得了此项目的承包权，并开展了一系列活动，如在全校发出学雷锋倡议、开展“弘扬雷锋精神，走进雷锋生活”主题班会、专题画展等。其中主题班会吸引了全校班主任的目光，大家纷纷前去观摩，并热情参与讨论。在三年级的活动带动下，其他年级组也主动参与，增添活动资料，如开展走进社区敬老爱老、感恩母亲、爱绿护绿等活动。在“学雷锋活动月”项目承包顺利实施之后，各年级也相继承包了“安全周”、“缅怀先烈，继承遗志，争做党的好孩子”等活动项目。

这种全新的尝试，打破了以往学校发布通知、教师照章执行的局面。使大家由被动变主动，充分调动了工作进取性和热情。

（四）设计薄弱攻坚：“木桶理论”告诉我们，木桶的储水量取决于最短板的长度。从这个层面来讲，我们要不怕把缺陷暴露出来，找出学校各项工作中的“短木块”，才能推动学校健康发展，学校教育质量才能全面提升。如立足质量生命意识，强化课堂教学管理，采取“专题攻坚”的研究方式，力求突破制约教育教学质量的瓶颈，实现教育教学质量整体上新台阶。学校实施录像观课，即对每堂研究课进行录像，并上传至滨小教科研博客上。教师在观看教学视频的过程中，可选取其中一段进行具体分析，哪些地方对突破教学重难点有帮忙，哪些环节还存在不足。教师所提出的每一个观点，都必须以课堂实录为依据。这样就避免了课堂会诊的盲目性和片面性，使教师对突破教学重难点的方式拥有更强的掌控性。

此外，学校还在教学方面实施“环节逐项推进制”。比如现阶段，我校正开展“语文阅读教学初读环节怎样突破”的研究，初读究竟该读什么，怎样读才更有效。使教师们明白每个环节应当达成的目标，使教学更扎实、更深入。

以上是滨小在管理过程中一些认识和体会，每所学校在管理方面都做了许多工作，积累了许多宝贵的经验。还要多借鉴兄弟学校的宝贵经验，今后工作中，我们还将继续潜心研究，扎实推进，使工作做得更好！

学校管理经验交流汇报演讲稿 篇3

各位领导，各位老师:

大家好！

我竞聘的主题是加强实践创新，团结和服务全体教师，共同携手，育人建校，为xx中学辉煌的明天努力奋斗。以下是我的竞聘思路，供大家参考和审核：

一、创新教学管理，尊重教师的创新主体地位。

教学管理一方面要秉承传统的教育教学管理模式，既要有传承，又要有发扬，更要有创新，传承的是实事求是的精神，发扬的是立足实效的品质，创新的是简捷、高效的工作；另一方面要广泛听取教师对教育教学管理的意见和建议，认真梳理，反复甄选，把适合应用于教育教学管理方面的意见大胆采用，把不适合应用的求同存异，有争议的问题允许教师试点，为教师提供教育教学实践发展方面的大力支持，认真尊重教师的创新主体地位，让一线教师为教育教学管理提供最优质的反馈信息，让教育教学管理为一线教师提供最优秀的教育教学管理服务。促进教育教学管理和教育教学实践的双赢发展，使教师们在和谐、通畅、信息和手段多样丰富、充分民主的优秀管理服务中工作、学习和生活。

二、创新教学实践，人本育人，推进教师实践体系建设。

教育教学管理和教育教学实践是一对密不可分的姊妹连理，我们在抓好创新教学管理服务的同时，也必须努力抓好教育教学实践体系建设，贯彻教育教学管理的实践与应用，促进教育教学的成果转化，把优质的课堂、优质的人文理念、优质的科学精神传达给学生，呈现给学生。教师和学生是互动的主体，必须认真充分地重视教师在教育教学实践中的`创新及教师主体在创新功能上的发挥，把教师实践体系建设成为一个上层有领导支持、中层有教师之间良好互动、下层有学生努力学习，全面提升的良好的、信息共享、发展的流动活水，使学生在学校学习生活勇敢、灵活，教师在学校工作学习自由、民主、负责，推进人本育人，加强体系建设，达成科学、团结、和谐的实践氛围，高效、互动、促进、发展的实践体系。

三、创新学校内部体制管理，以教育教学为核心，创设完善的教学服务机制。

我校建校一年来，沿袭的是成职教中心的管理模式，在实效管理上表现为信息不灵，工作侧重于形式化、成人化，缺乏动员和鼓励，缺乏实践、反馈、调节机制，对教师意愿尊重不够。我想，在今后的工作中，应当突出低龄化特征和基础教育的侧重，多与教师沟通、交流，把更多、更好的建议带到管理中来，积极听取教师的意见反馈，及时调整，对有矛盾的工作认真对待，合理调节，妥当安排，为教师实现幸福地工作搭设好舞台。在内部体制管理上，一切以教学服务为核心，教学为重中之重，围绕教学，全机构服务，努力构建教学服务的无缝连接体系，使信息灵通，配套完善，后勤管理工作更加主动，管理服务全面、完善，为教师教育教学提供靠前、积极、主动、周到的条件，主动帮助解决教师执教过程中遇到的困难、矛盾。内部体制要活起来，内部机构要先活跃起来，选贤任能，创新意识、创新服务、创新理念，靠前工作，科学勤奋，使校内工作、建设登上一个新的台阶，焕发新面貌。

四、创新校园环境建设与管理，科学合理布局，激发环境育人功能。

我校是一所新校，也是一所老校。说他新，是因为他才建校一年有余，说他老，是因为他前身是天化子校，历史悠久，又经历了成职教中心的办学过程，革新巨变，现在是xx中，回归基础。对于这样一所老校，我们有必要发扬他的历史文化、兵团文化、奋斗精神，展望未来，让孩子们在传承与发展中成长，在对未来的瞩望中努力学习奋斗、进步，让教师们在历史的积淀中走进课堂。

可是，我校的校园文化建设中缺少这些特点，缺少特色，学校环境建设方面也因为建校的原因停步不前，从侧面讲也缺少了一些主动，工作布置下去以后就一了百了，缺乏用心，也不反馈，也不调整，对环境建设的细节和全局认识不够，不去寻找亮点和特色，校园文化缺少特质，人文管理体现得少，人文建设体现的少，儿童化环境、儿童少年进步求真的文化氛围体现得少，有些方面体现为消极管理，怕学生添乱，怕调整矛盾，怕承担责任，这些都不利于环境育人、服务育人功能的实现，因此，必须尽快扭转工作局面，创新校容校貌，规划设计书廊、画廊、体育活动廊、绿色生态廊等等，建设优秀的环境管理体制，激发学校环境育人功能的实现，变被动、消极、管制式管理为主动、积极、吸引、感召式管理，营造浓厚的文化氛围和浓郁的校园气息，让师生们在清新、充满活力的氛围里走进课堂。

五、促进教师专业化成长，立足本职，强化育人目标的实现。

我们说学校的中心工作是教学工作，那么学校里最核心的要素是什么呢?是人。是广大辛勤耕耘在一线的教师和孜孜以求，努力学习的孩子们，不是校长，也不是管理人员，我们只是服务体系中的一员，是为着教师教学和学生学习服务的。有勤奋工作、追求理想、踏实进取的教师，我们的工作服务才更有意义，有创新、实践、优秀、杰出的大批学生，才更能体现出我们的工作价值。老师们，你们才是学校的核心要素，你们的勤奋、德高师范、育人善教才是学校生命力的关键！因此，努力促进教师专业化成长是教学服务管理体系义不容辞的责任和使命。职责所系，育人优先，不仅是培养学生，更是要培养教师。有优秀的教师，才能培养出一批批优秀的学生，有一大批优秀的教师，才能不断培养出一大批优秀的学生，我们学校的生命力也才能得以旺盛。促进教师专业化成长需要教师专心工作，心无旁骛，不被干扰，防止琐务缠身，也需要学校提供优质的学习机会，优秀的学习资源，充裕的潜心研究的时间，浓厚的学习风气，防止流于形式，应付差事，疲于应付，减少和防止非主流业务的冲击。唯如此，才能彻底转变教风、学风，使教风、学风更贴近于真实，使教师能更多地立足本职，潜心教研，促进和强化育人目标的实现。

六、加强民主管理，集思广益，尊重和实践广大教职工民主参与的权利，尊重民意，认真合理地采纳群众建议，畅通校级管理沟通和建议的渠道，对重要建议和决策实施公示，促进学校内部管理建设和成长。

老师们，刚才说学校的核心要素是教师和学生，那么学校管理的核心是什么呢?我认为是民主。越是民主、求实的学校才越能集思广益，教师们也才能越有活力，教师们也才能在各个舞台上越有干劲，更加勇于探索。人无完人，各有所长，尊重教师，才能被教师尊重，理解教师才能被教师理解，重视人才，人才才能才尽所能，民主、求实才能让广大教师各展所长。学校管理不是命令与服从的单一模式，也不是支配与从属的固化模式，而是服从于求实前提下的民主、协商、协同的协约模式，这个模式是体现互动的、民主的、尊重的、协商的、流动的模式，流水才能不腐，户枢才能不蠹，民主才能协调，民主才能焕发群众投身事业的积极热情，民主才能防腐，不断使学校的生命力延续、强健。

七、以和为贵，全员育人，全面提升学校凝聚力，促进学校核心品质的提升。

各位老师，我们需要团结，我们需要凝聚力，我们需要拧成一股绳。没有民主的学校，不可能有团结，没有团结的学校不可能有进步。各位老师，上述的几点关于学校方面的问题不是批评，也不是否定，而是现状，是需要亟待改变的局面。我们需要一个更好的环境，我们需要更好的工作服务体系，我们需要全员育人，我们需要全体职员更积极地投入到育人的功能上来，我们需要以和为贵，合作共赢，我们需要更多育人功能的实现。我们一线教师教书育人的同时，也在服务育人，服务于学生，服务于教育，服务于社会，校长也不是当官，而是服务，组织好服务。

各位老师，我校核心品质的提升不是对外，而是对内；不是与兄弟学校一争高下，而是脚踏实地地搞好我们学校的内部建设，扎扎实实促进教育质量的提升，和和气气推进学校民主、团结的进步，认认真真推进育人功能的实现，切切实实尊重教师的地位，真正发挥人才的力量，使我校不断焕发出蓬勃的生机。

学校管理经验交流汇报演讲稿 篇4

已经有二十多年了，我一直在乡镇中心学校工作，以前也曾用过教育组这个名称。我做教研员时间比较长，大致有十七八年吧，中间也做过一年中学的教导主任，目前是有了两年多经历的中心校业务副校长。

因为是做业务工作的缘故，承担着管理和指导整个乡镇中小学校教学的重任，所以经常行走在各学校课堂教学一线的时间比较多。期间，多与校长和老师们交流学校的发展、课堂的规范、成绩的提升等话题，真是看尽了学校的兴衰、课堂面面观和教学成绩的起起伏伏，时刻都在反思、琢磨其中的缘由，也着实试图去走进他们的内心世界，想找到一条永远提升与发展的路子，而不至于潮起潮落，抑或进入通向败落的怪圈。

看，有不少学校兴旺发展，已经步入规范学校的行列，成为了当地的名校；也有不少学校正一步步趋向没落，独木难撑将倾大厦；更有不少学校入不敷出，正在向随时都会消亡的崖边滑行。

一所好学校肯定有一位好校长，有着坚实的领导班子，有一帮团结奋进的教师群体，这是学校发展的根本。人永远是第一位的，如果人心散了的话什么都不要讲，哪怕看似完美的设计与规划讲出来也是虚幻的，没有任何的说服力和执行力，这就是“以人为本”的发展理念。人的素质与境界决定了发展的高度，任何精美的金银大厦，对于低素质的人来说住进去将会是一场空前灾难，他哪里知道创业的.艰辛与守业的艰难，挥霍一空势在必然，这就叫“德不配位”。在品德与才能的选择中，当领导“德”必须是第一位的，有“才”更佳，因为领导不仅仅会懂干活，关键是要领着大家把活干好，三国吕布和刘备已经证实了“德”与“才”对于领袖的作用。因此说，如果有了一位德才兼备的准校长，只要他能够做到始终“不忘本”的话，也肯定会带出一所好学校来，百姓之幸、万民之福啊！

古圣先贤讲得好：“修身、齐家、治国、平天下。”其中修身是第一位，可见“修身”才是成就一切大事业的根基。以我个人的眼光，先谈谈一个好校长应该修炼扎实的个人基本素质，也是其在成长过程中需要努力的方向。

1、虚心。毛主席讲过“虚心使人进步，骄傲使人落后。”看似简单的一句话，做起来不容易啊！古往今来，不论成王、还是败寇，又有几人真正一世都能做到“虚心”？虚心是一种胸怀、要的是包容，更是一种大气魄、大格局。有个成语叫“虚怀若谷”，心阔如山谷般可纳百川，已经不错了，但仍不够，你的内心能否装得下整个世界？虚心需要的是内心的宁静与空明，是一种大境界。人心若如精密的机器般，是非、善恶皆能包容，好的东西消化吸收变成养分、坏的东西转为杂质排泄出去，没有苦不堪言之说，进而百炼成钢、百毒不侵，多好！有句话讲，发现他人的长处是以包容其缺点为代价的，可见包容是需要大气量的。不懂包容，哪能够发现别人的长处、更不能激发出人本身的潜能。只有心变得阔了，才能够容纳一切，才知道自己做的还很不够，需要不停地再学习，哪里还会说出那么多的风凉话。哪还敢自称：老子是天下第一！咱怕过谁？

2、谨言慎行。这是“修身”境界的完美体现，是做人的一种品位和格局。当领导要有当领导的风度，做教师要有做教师的样子，这是一种职业规范，不能得意忘形了。不分场合，忘记自己的身份，说不该说的话、做不该做的事，自以为看透了整个世道，嚣张至极、那叫“狂妄”，哪里还能够起到示范和表率的作用？没了引领、没了示范，叫下属、叫学生，何去何从？胡乱发表不该讲的言论，同街上的“八婆”有甚区别，大丈夫要有大丈夫的样子

学校管理经验交流汇报演讲稿 篇5

20xx年学校管理工作进一步牢固树立“安全立教、和谐治教、管理兴教、质量强教”的理念，扎实深入地开展“八个年”系列活动，不断规范学校管理，营造良好的发展环境，推动学校各项工作稳步开展。

一、上半年主要工作：

1、安全稳定不断加强。学校高度重视安全管理工作，扎实落实安全责任制，健全安全制度，强化安全教育，严格安全管理，加强安全防范，切实提升寄宿制学校的安全工作水平。3月份开展一次全校性的“三生教育”专题班团队活动，5月份组织一次防震逃生演练，尤其重视学生乘车的交通安全管理工作。学期内学校安全零事故。

2、学校文化建设初见成效。重新修订了具体实施方案。订阅了几十种适合师生阅读的书刊、杂志，订购了600册图书，接受了中国光华基金会捐赠的近4万元图书，成立了爱心书屋，全天开放阅览室，分年级确定读书日，积极创建书香校园。全面实施了国学经典进校园活动，小学生背诵、践行《弟子规》，中学生诵读中华古诗文，全面实施了“写字与做人”系列活动。不断加强了制度文化建设，逐步规范师生工作、学习、生活行为，有效促进了学校各项工作开展。

3、教改成果不断提高。继续倡导以学习为先导、以比赛为主线，在赛中研、在赛中训的学、研、训、赛一体化的培训模式，中小学教师踊跃参与课堂教学改革，不断提升教学技艺。积极参与教研室组织的学科带头人评选活动，学校各科教师积极参与集体备课、听课、议课活动，又有5名教师获得旗级学科带头人称号；有两名教师获得旗级教师教学基本功比赛二等奖。

4、教师培训不断强化。学校高度重视教师培训工作，积极支持踊跃参与各级各类的教师培训，有目的、有计划、有经费、有落实，充分利用教师各类参赛活动进行学、研、训、赛一体化培训，不断提升教师业务素质。

5、艺体活动稳步推进。开足开齐体、卫、艺课程，间操课内容不断丰富。6月份成功举办了中小学生田径运动会，积极参与了教育局组织举办的中学生田径运动会，和教师篮球赛，分别获得了体育道德风尚奖。有3名教师获得了旗团委组织的全国阳光体育节活动优秀作品奖，学校获得了优秀组织奖。

6、后勤管理趋于规范。学校不断加强后勤管理，增强后勤工作人员服务意识，不断提高师生伙食质量。加强采购管理和出入库管理，确保食品安全。加强食堂财务管理，严格成本核算，降低伙食成本，确保师生吃上经济实惠的饭菜。学生住宿条件得到彻底改善。种养殖基地建设也有新的发展。

7、师德行风争先创优。学校坚持把师德行风建设作为办学质量的重要指标，将师德表现作为教师职称评聘、评优奖励的重要依据，充分利用教师民主评议、领导小组综合评议等形式约束教师自觉加强师德修养，率先垂范，为人师表。

8、机关建设不断促进。学校始终以办人民满意的学校为宗旨，充分利用“3.15教学开放周”和假期家访活动，增进家校沟通了解，不断增强学校干部职工的服务意识和服务能力。

二、下半年工作安排：

1、保证安全稳定工作再加强。一是加强组织管理，健全完善安全管理工作网络，做到机构、人员、职能三统一；二是完善管理制度，建立安全事故工作检查制度、安全工作责任制度、校园安全应急救援制度、安全报告制度；三是强化管理措施，在常规管理中落实安全教育，通过抓常规细化安全管理环节，抓养成消除潜在安全隐患，切实提高安全教育和管理水平。狠抓专项性安全教育，加强学生在校期间的活动管理，加强校舍及教学设施设备的管理，加强学生交通安全管理，加强消防安全管理，加强学生住宿安全，加强饮食安全管理，加强重点时段安全管理，加强校园周边环境治理工作。九月份结合旗教育局“交通安全月”活动，与交警、交通部门联合认真抓好运载学生车辆安全工作的落实。十一月份，积极开展好“消防安全月”教育及演练工作，切实消除消防安全隐患。

2、提升学校文化建设新高度。一是追求办学理念的高格调。新地学校的办学理念和目标是：促进学生的素质发展，促进教师的'专业发展，促进学校的内涵发展，让每一个学生都拥有成长的快乐，让每一位教师都享受职业的幸福，办真正令人民满意的学校。明确办学思想，树立正确方向，引领学校发展，凝聚师生人心，塑造学校形象。二是追求精神文化的高风格。深入打造书香校园，强力推进国学经典进校园活动和师生共同参与的“写字与做人”活动，开展好各种征文、诵读、演讲、书法、演唱竞赛及各类文体活动，陶冶精神情操，提高品位素养。三是追求校园环境的高品位。注重校园的美化、绿化、净化，充分利用新宿舍入住，加强寝室文化建设，力求最大限度地体现环境育人功能和文化气息。四是追求行为文化的高标准。通过开展各类比赛评比活动，从学校的全部日常活动到学生行为习惯的养成中，凸显师生包容共进和自我发展激情的行为文化。

3、促进学校教研成果再提高。认真组织好“9.15”教学开放周活动，继续组织好全体教师上达标课活动，进一步深化学科教学技艺比赛活动，充分发挥教研组集体备课、议课作用，开展学校优质课和达标课先进教研组活动。进一步开展有效课堂教学研究，认真组织学习“导学案”课堂教学理念和教学方法，有针对性组织教研活动，逐步将“导学案”教学落到实处，不断提高教师教研热情，使中小学教师技艺有质的提升。

4、创设教师培训成长多平台。学校将坚持抓教师队伍建设，给教师创造条件，让教师能够静下心来自我发展，积极支持教师参加各级各类培训，保证充裕的培训活动经费。通过开展优质课竞赛活动，优秀教学案例、优秀教学反思交流评比活动，有效促进教师专业成长。

5、推进学校艺体活动大开展。充分保证开足开齐体卫艺课程，积极开展阳光体育运动，不断丰富学校体育活动内容，进一步创新间操课，继续组织好中小学师生韵律操的演练工作。教师节期间开展一次全体教师参加的拔河比赛，10月份开展一次班级间操课评比活动，积极参加教育局组织的各类文体活动。认真组织好学生体质健康标准测试和数据上报工作，12月份组织一次中小学师生书法、美术、摄影、手工制作艺术作品展活动。

6、强化学校后勤管理更规范。逐步规范食堂管理，严把食品采购关，严格规范伙食资金管理，严格食堂卫生安全管理。认真实行岗位责任制和监督检查制度，确保师生饮食安全。严格建立学生宿舍管理制度，坚持每周开展“文明宿舍动态评比”活动。认真抓好宿舍治安和消防安全工作，切实加强宿舍文化建设，为学生创设安全、宁静、温馨、舒适的生活环境。科学规划勤工俭学基地，科学办好学校的养猪场，不断改善中小学教师生活。

7、构建师德行风建设新格局。全面贯彻《中小学教师职业道德规范》和教育局《教育行风二十五条禁令》等相关文件精神，继续完善并实施《教师职业道德考核办法》，切实将师德表现作为职称评聘、评优奖励的重要依据。在教师队伍中开展“弘扬高尚师德、力行师德规范”活动，坚决杜绝“三乱”等有损教育和教师形象的行为，努力打造一支敬业爱生、为人师表的教师队伍。

8、树立学校机关建设新形象。不断提高认识，加强领导，提高学校干部职工的服务意识和服务质量。全面落实各项岗位责任制，做到有章可循，依法执教。规范教育行为，全面提高教师素养，树立学校及教职工的良好形象。

新地学校在今后的工作中，一定要不断强化学校管理，统一思想，满怀信心，扎实工作，开拓进取，紧紧围绕安全立教、和谐治教、管理兴教、质量强教的教育理念，深入开展“八个年”系列活动，牢牢把握教学这一中心工作，不断提升教育教学质量，办出真正令人满意的学校。

学校管理经验交流汇报演讲稿 篇6

思路决定出路，改革带来曙光。结合我校实际，经过教育课程改革的洗礼，我们旅顺中学的教学管理取得了显著成效。今非昔比，变化喜人，概括地讲，出现了五个方面的重大变化。

一是理念得到树立。“一切为了学生的发展“这一课改的核心理念已成为学校工作、教师教学的出发点和归宿，成为广大干部教师的教育价值观。全体教师的人才观、质量观、教学观、学生观、教材观正在发生着深刻的变化。教师作为指导者、组织者和学习伙伴的主角意识日渐清晰。

二是意识得到强化。学生的自主意识、创新意识和探究本事得到不断培养和提高。学生在学习中进取参与，“自主、合作、探究”的学习方式已成为各学科的主要教学模式，在学习中学会学习，在实践中增长才干已经蔚然成风潜能得到充分开发，创新精神、团队精神、实践本事、交往本事得到明显提高。

三是秩序得到确立。也就是说，新型的教学秩序逐步确立。教师的关注点逐步由“教”转向“学”；教学目标更加重视知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的统一；教学资源的开发、教学设计、教学过程都更加注重给学生以充分的时间和空间，让学生在自主获取知识的同时，感悟和体验知识构成的过程，享受问题解决的乐趣。

四是队伍得到锤练。新课改实施以来，经过广泛开展多形式、多层次的培训、教研活动，广大教师的教育思想明显转变，教学本事不断提高，科研意识普遍增强，重反思、重实践、重研讨、重合作的适应新课程的教师队伍已经构成。在全国、省、市的各项教学竞赛和教学成果展示活动中获得优异成绩，涌现出一批在全市有影响的骨干教师，一部分教师成长为省、市级学科带头人。

五是机制得到构成。即课程管理、评价检测、教育研究的良性运行机制基本建立。初步建立了有利于学校、教师和学生发展的、促进新课程不断深入的制度体系，构成了新课程实施管理的良性运行机制。围绕深入推进评价制度改革，建立了促进教师专业发展的评价制度和学校评估制度。校本教研制度建设取得重大进展，“以校为本”的教师培训、教学研究异常活跃，成为教师专业成长的重要途径。

一、加强干部队伍建设，强化组织领导，突出一个“管”字。

学校领导每学期都能围绕教学工作审时度势，理清工作的重点、难点，理性应对困难，运筹帷幄、统筹规划，围绕着教学出实招、出硬招、出狠招，全面提升教学质量。

1、组建以校长为组长、书记和副校长为副组长、中层干部和教研组长为成员的教学工作领导小组。加强对教学工作的领导，深每星期定期参加教研活动和团体备课，有效地保证了学校各项教学活动的务实、高效。

2、实施干部听、评课制度。被指导教师争取每节课都听指导教师课，经过听、评课制度，切实加强了对一线教学工作的指导，有效地保证了课堂质量和课堂效率的提高。

4、实施干部例会制度。每周一早7点为学校的干部例会，所有干部将具体分管的工作进行总结和反馈，校长就学校的具体工作和存在的问题提出具体要求和改善措施，进一步增强了职责心和学校工作的透明度。

5、实施干部培训制度。学校定期加强干部的理论培训、岗位培训、学习指导和实践锻炼，定期做好各项工作的反思和交流，引领干部自觉主动发展，提高了干部的素质和综合本事。每学期都要求干部做到“五个一”。

二、健全、完善各项规章制度，突出一个“严”字。

没有规矩，不成方圆。我们在常规管理、成绩公示、综合评价、绩效考核等方面建立健全了一系列管理制度，坚持“制度面前人人平等”的原则，以制度管理师生及职工。

1、实施《旅顺中学教学职责事故认定及处理》制度。及时发现、严格控制、妥善处理教学和工作中的事故，经过各种监督机制将教学中出现的问题，并对不一样的级别采取严厉的处理，有力地增强了全体教师的职责心。

2、完善并严格落实《教学常规管理条例》，加强对教学常规的精细化管理，加强对教学事故和教学职责的追究，常规管理主要以高效教学为中心，突显备课的针对性和实效性，突显上课的有效性和高效性，突显作业的精选和批改的精细化，保证了学校的各项常规工作扎扎实实地有序进行。

3、大力推进、完善《教学成绩公示制度》、《教学成绩末位警示制度》、等，继续实施《师德一票否决制度》，经过一系列职责意识、质量意识的强化，激发教师的内在动力和敬业精神，提高了全体教师的职业精神、执著精神、求实精神、坚韧精神和奉献精神，共同铸造了“旅中精神“。

4、创立了“旅顺中学名师”工程。经过特级教师、奥赛教练员的辐射力和影响力，充分发挥其引领作用、带动作用和示范作用。汇聚了学校优质教育资源，使学校涌现出了“名教师”团队，构成了“名学科”优势，打造了“名学校”品牌。

5、继续实施、完善绩效工资制度，大力营造“地位靠业绩诠释，成绩靠数字说明”的氛围，奖优罚劣、奖勤罚懒，营造了“拼内涵、比实力、讲奉献、竞业绩”的良好工作氛围。

6、不断完善、健全科学、全面、系统的学生综合评价机制，严格落实《管理手册》、《操行评定手册》、《学生管理手册》等，突，对学生的评价有章可循，使常规管理更加科学化、程序化、规范化。

8、严格执行《考勤制度》和《请假制度》。不断规范考勤标准，进一步规范了教职工的行为，增强了全体教职工的职责意识，增强了自觉性和主动性，有力地保证了教育和教学。

三、重计划、重环节，突出一个“细”字。

凡事预则立，不预则废。细节决定成败。为保证学校的有序、有效、高效运转，学校的各项工作都能做到周密计划、严密组织、缜密落实。

1、制定切实可行的工作计划，统领全局。

有计划，有目标，有措施，有奖惩。一是制定学校三年发展计划、每学期学校工作计划、教学工作计划、德育工作计划等；二是制定年级月工作计划；三是班主任工作计划和班主任月工作计划。四是制定教研组工作计划、备课组工作计划及高三年级和各学科一轮、二轮、三轮复习计划及复习的要求、自主答疑阶段复习计划及指导、督促、检查学生制定个人计划等。

2、大力推进“学案导学”、“分层次教学”的实践与总结，探索进取、有效、高效课堂。

新课程改革遇到的最大困难就是课时紧、任务重，为了顺应新课程的需要，我校在借鉴先行省市先进经验的基础上，在我校进行了“学案教学”和“分层教学”课堂教学改革，落实“三讲三不讲”原则，采取“由点到面”、逐层推进的方式，经历了探索期、推进期、完善期，进取采用“同步教，异步学”的方法对学生进行导学、分层教学，实现了学生的差异发展、充分发展。学校进行了详细的跟踪检查和统计，并及时反馈，初步搭建起导学基本模式的框架，在实践中加以逐步完善。学校先后被评为“省、市课程改革样本校”和“学案教学示范校”。

3、细化教学过程，严格做好动态管理，全面提高教学质量。

（1）细化管理制度，使制度更具操作性和规范性。如细化了课堂管理制度、备课制度、批改制度、答疑制度、晨读制度、晚课管理制度等，严查过程，重究结果，细化考核。

课堂教学要做到：讲要精、管要严、练要实，坚决落实学校“三讲三不讲”的要求，从而提高学生学习兴趣，提高课堂效率。

作业布置要做到：精而实，要体现分层性，使每个层次的学生在课后都有事可做，也使每个学生都能获得成功学习的体会，到达课堂延伸的效果。

辅导答疑要做到：主动、耐心、细致，既要注重知识的解惑，又要注重学法的指导，异常是要鼓励学困生敢问问题、善问问题、多问问题。

实现团体备课的制度化。保证时间、保证质量，每次团体备课必须有主讲人，主讲人必须提前备课。在备课组计划中列出主讲人、学案设计人，将提问及作业的分层布置纳入每次团体备课中，要在记录本中有体现。

对以上各个教学环节，教导处定期认真做好检查和量化统计，做好过程性的动态评价。

(2)针对课堂教学评价标准进行了专题研究，研究制定了新的《公开课评价标准》、《竞赛课评价标准》等；在实践中发挥课堂教学评价的检查、诊断和研讨功能，并以此为依托指导和改善教学，促进了教学质量的提高。

(3)认真而规范地进行每个学科的阶段性考试的质量分析，每位教师必须作出详细而具体的质量成绩分析，学校对此作出详细的检查，做到每次考试教师必做质量分析、每次质量分析学校必做反馈、总结。

4、有针对性地实施年级管理，突出年级教学特点，进取做好各年级的教学活动。

高一年级主要注重对学生学习品质、学习习惯、学习方法的纠正、培养和指导，把握好教学起点，兼顾文理科的教学，关爱每一个学生，不放弃任何一个学生。

高二年级主要注重加强学风、班风建设，增强学生的紧迫感。要高度关注夯实基础知识、培养自学习惯与本事等问题，大力加强学法指导；注重将基础知识转化为实际本事的培养，既要重视高考优势学科的发展，又要重视劣势学科的弥补，既要全力重视尖子生的培养，又要重视困难学生的减少与提高，为高三总复习打下坚实基础。

高三年级主要瞄准高考，大力营造备考的氛围，全面加强对学生的管理，认真落实培优补差工作，做好学生的心理指导和情绪调控，加强对新课改高考试题的研究与分析，优化教学方法和试题选编。组织好专题训练、模拟训练等一些列工作，提高升学质量。

四、创机制、强动力、突出一个“奖”字。

多年来，学校一向注重内涵发展，注重软环境建设，使教育教学更加有效、高效。

1、修订并不断完善了“旅顺中学高考奖励方案”、“教师考核与奖励”方案，由校长直接负责，健全了一套科学、全面、系统的教师绩效考核机制和学生综合评价机制，全面加强对教师工作量和工作业绩的考评，并与教师的绩效工资、职称评定、各级评先挂钩。

2、进一步完善教研组、备课组考核、评定、奖励制度，全面加强教研组、备课组建设，经过优秀教研组、备课组、星级教研组、备课组等一些列的评比活动，努力建设协调、大器、包容的教研组团队，真正起到了凝人心、聚合力、强团队的作用，强化了自律、自重、自尊意识及团队精神

3、完善职员和工勤人员考核、奖励机制。完善岗位的职责要求做到谁的岗位谁负责，谁的过失谁负责，谁的成绩谁受益。体现“奖勤罚懒、奖优罚劣”的原则。

4、搭设多种平台创立多个机遇展示、引领、激励青年教师自主发展。经过“各级、各类优秀青年教师”的评比活动，大力加强青年教师的培养，进一步拓宽了青年教师成长的途径。同时经过完善以学代奖的制度，激励、激发了教师的工作进取性和潜能。

5、加强对高职教师的考核、培训和培养，完善对高职教师的奖励评价机制。以支持、资助教育科研、高学历教育、外出考察学习为重要载体，并经过评优、评先、骨干教师认定等途径强化进取意识，激发内驱力和发展潜能，并与岗位设置、聘用与工资待遇相结合，为今后高职教师的长期考核和任用打下良好基础。

6、完善了教学跟踪考核评价体系。学校始终落实待遇跟着贡献走，荣誉伴着业绩行的原则，加大对教学成绩优异的奖励，强化了全体教师的职责意识、竞争意识和团队意识，促使教师为学校全面提高整体教学质量而勤奋、努力工作。

五、强化培训和交流，突出一个“恒”字。

卓越的基层学校，必须拥有一支卓越的教师队伍。所以，我们十分注重培养和提升教师队伍的综合素质。

1、每学期学校都采取各种刚性措施促进教师队伍素质的整体提高。如:每学期的开学初学校要求教师要制定自我的发展计划并严格落实，学校将予以检查和评价；开展各种形式的“五个一”或“四个一”活动：

2、进取为青年教师的培养指路子、铺路子、压担子、搭梯子。如：落实师徒结对制度、见习班主任制度等，同时完善相应的考核和奖励政策及各种公开课、汇报课、竞赛课、抽签课、教学技能大赛等活动加快青年教师的成长。

3、狠抓了教学基本功的养成和学科素养的培养，丰富学科专业知识，提高学科本事。如：学校组织高职教师开展“优秀学科知识与方法的专题训练”编写的评选活动，竞聘高职教师岗位的教师“高效课堂”示范课活动等一些列活动。

4、成立了以特级教师、奥赛教练为核心的“旅顺中学名师工作室”并实施“旅顺中学名师”工程并构成品牌辐射效应，对每位名师每学期都提出不一样的任务。

5、构建了“个性、张扬”为特色的优质的校本课程体系。充分发掘了当地的自然与人文资源，开设了“老建筑旧文化”校本课程、“军人风采”校本课程等系列课程，打造了具有旅顺地域特点的特色校本课程体系；把校本课程与奥赛培养、特长生培养等有机结合，拓宽了学生培养与发展的途径，开拓了学生的国际化、社会化、准专业化的视野。

6、大力推进学校的教育科研，使教育科研成为提升学校教育教学质量的动力源泉。被评为省课改样本校，被确定为校本课程研究组成员，被评为省课改先进校，近期，学校出版了《励课改之精神，图科研之远志》一书，充分展示了我校的科研成果，即提高了我校的专业化水准，也提高了学校的整体教学质量。

学校管理经验交流汇报演讲稿 篇7

普九汇报材料

我校座落于任丘市城东，津保路北侧距市区5公里。学校占地面积34073平方米，建筑面积6869平方米。校园文化丰富，环境优美，布局合理。有11个教学班，在校生460人。学校共有校舍160间，专用教室18个（54间）及一个面积为1平方米，300米环形跑道的标准操场。

我校师资力量雄厚。教师队伍稳定，有教职工63人，其中一级教师39人，初级教师24人，大学本科学历教师37人，大学专科学历教师24人，专任教师53人，学历达标率100%，他们师德高尚，年富力强。学校领导班子广泛听取各方面的意见和建议，群策群力。充分调动一切积极因素为师生营造了一个健康、优雅的学习生活环境。

为了提高教育教学质量，全面实施素质教育，投资68．5万元建有一栋高标准的综合实验楼。第三层楼内设有高标准的微机室、语音室、电教室，教师可运用电化教学手段和多种教学方法组织教学。微机室有教师机一台，服务机一台、学生机28台，可通过卫星天线收看远程教育网，大大拉近了我们同其它学校的距离，学生们还可以直接上网，选择自己有兴趣的内容。语音室配务56座，一个教学班的学生可以同时上课，采用了先进的语音系统，保障了教学任务的完成。第二层设有藏书13028册的图书室一个和标准的阅览室。阅览室可容纳85人同时看书。另外还有物理仪器、准备、实验室各一个。理、化、生实验室宽敞明亮，具有良好的通风条件，并配有崭新的高标准实验桌（台）以及相应的仪器室和准备室。同学生可以同时上课，按时完成老师布置的实验任务，并配有合理的排水系统，防止造成环境污染。实验仪器室（器材）达到国家一类标准的要求，能满足相应学科的教学需要。理、化、生实验室的运用大大地增强了学生动手能力，为提高学生的综合素质，全面提高教育教学质量，提供了物质上的保障。

学校本着“教育以人为本”这句话来开展教学工作，把提高学生素质，培养新世纪人才为基本责任，合理恰当地搞好各项教学活动。校领导同政治教师一起狠抓学生的法律、安全教育，培养学生遵法守法的意识，从小树立正确的人生观和价值观，在抓好学生教育的同时，老师也注重自身水平的提高，学校领导深入课堂，通过公开课的形式，同学生在一起，和老师们一同观摩新课程的改革实践。大家把互相听课所得到的经验和心得拿出来，一起讨论研究。群策群力，实施好新课程的改革，在一系列的努力下，使得教研工作推进的井井有条。

开展各种丰富多采的`课外活动，让学生充分体会主人公意识，培养和灌输学生自主学习发展思想。每天的第八节课，将是兴趣小组进行活动时间：喜欢舞蹈的同学在老师指导下练习舞蹈；美术组的同学在老师的指导下进行绘画练习；喜欢运动的同学在体育教师的指导下进行各种技能的训练；在这段时间里，最热闹的要数阅览室了，同学们在那里，有的在汲取营养；有的在文学的海洋里遨游；有的在查阅相关的理论知识。

经过全校师生的共同努力。学校的各项工作都有了明显改变，学生的精神面貌发生了巨大的变化。我校的适龄儿童入学率逐年增设；辍学率逐年降低。今年的入学率达到98%；辍学率已降到0.4%；

虽然取得了一点成绩，但我们学校还有很多不足，在以后的工作中，将继续努力。争取把我校管理的更好。

学校管理经验交流汇报演讲稿 篇8

很高兴今天能与大家一起讨论学校管理经验。

我校建校仅仅只有6年时间，在学校管理上下了不少功夫，虽然取得了一定的成绩，但与县直几所历史悠久的老校来比还有很大的差距，现在就我校在工作中的做法与各位校长书记交流，有不对之处，敬请指正。

学校的发展师资是关键，学校要发展一要有凝聚力强、服务意识浓的领导班子，二要拥有教育理念超前、业务素质过硬的教师团队。

注重思想学习是提高班子战斗力的又一途径，校长每周一下午都要组织班子成员召开例会，学习上级有关文件精神，重申“克己奉公，干净办事”的工作原则，检讨自己上周的工作失误。“打铁先须自身硬”，强有力的学习形成了一个姿态高、风格高、学识高，境界高，工作水平高，服务热情高的优秀集体，增强了凝聚力、战斗力、公信力和亲和力。

教师的成长是学校发展的永恒主题，因为学校的教育思想、教育目标，必须通过每一个教师来实现。教师专业的成长一靠学习二靠研究。为促进教师的成长，学校制定了一系列的保障措施。首先加强教师职业道德建设，加强德育工作，积极引导广大教师确立“敬业博学、律已开拓”的教风。号召全体教师争做“学生爱戴、家长信赖”的教师，增强“校兴我荣、校衰我耻”的忧患意识和“一切为了学生、为了学生一切”的责任意识和质量意识，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。并通过开展“师德标兵”“模范班主任”“学生、家长最喜欢的老师”的评选活动促进教师的发展。给教师规定硬性的学习任务。如每周教师要参加一次教研活动、听一节课，写一篇学习笔记，读一篇教学论文，每学期需有政治学习笔记、党员学习笔记、学习心得；读一本教育专著，写两篇分别不低于XX字的教育感悟论文等等。

在学校发展规划实施过程中，现代学校制度建设是一项必须要做而且要认真做好的重要工作，因为它是实施依法治校、提高管理绩效的前提。“人叫人动人不动，制度调动积极性”，现代管理的基本原则是靠制度科学管理，制定切实可行的各项规章制度，并严格按制度约束师生的行为是搞好学校工作的最有效途径。而且可以减少领导与教师的矛盾。

制度不是贴上墙上的装饰，完善的规章制度体系只有得到认真地贯彻执行，才能在实际工作中发挥其作用，要想能执行下去，制度内容就应具体，可操作性强，易执行。同时要充分考虑其长效性和其广度，要涵盖学校工作的方方面面，杜绝朝令夕改，做到令行禁止，通俗地说就是要让我们的学校管理有具体条框可依、执行起来有明确的尺度。师生可以通过规章制度明确的规范自己的行为。学校可以用制度保障教育教学有序运转，用制度促进教师积极教学教研，用制度强化学生管理用制度强化环境治理。

为此学校主要领导翻阅相关法律法规，组织教师代表讨论，参阅其它学校的相应成型资料，本着以学校学生发展为本，以人为本的原则，修订、重建、完善了学校制度。制订了以“教学管理制度”、“教师言行规范”、“学生一日常规”、“考勤制度”“常规检查制度”“值班制度”“培训制度”等等为纲目的系列制度。

三、分工明确、层层负责，做到分工精细处处有人抓：

学校工作都是些具体的工作，是由一个个的小事组成，没有惊天动地的大事，没有难以逾越堡垒，每一件事只要有人去抓去做就都能实现。为将学校的各项工作落到实处，学校首先建立了一个严密的管理网络。系统的管理网络给分工负责打下了基础。学校领导班子又通过认真研究将学校的工作全部细化，分到不能再分，然后分配到相应的人，让每一件工作，不论大小都有人负责，就象著名教育家魏书生管理班级一样管理学校，使学校工作事事有人管，有人抓。接到工作后责任人要认真对照学校的制度要求，弄清要怎么做怎么查，逐步落实制度要求，使各项实际工作中都能得到较好的落实，在管理上人为干扰的因素减少了，全校形成了教职工齐心合力干好工作的良好氛围，后勤管理，学校的第一责任人是总务主任，具体负责是保障师生身体安全和校园财产安全；为师生顺利工作学习提供有力保障；每周对校园周边、校舍一切安全进行排查式大检查，及时排除隐患等等。值班领导负责组织检查落实，并及时反馈情况。

学校管理经验交流汇报演讲稿 篇9

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

首先，我代表丁村中心校热烈欢迎太山中心校各位领导和校长、主任们的光临和指导。

俗话说天道酬勤，厚德载物。就是说，处世做事，应像天一样，自我力求进步，刚毅坚卓，发愤图强，不屈不挠，永不停息；为人接物，度量要像大地一样，承载任何东西。在学校管理上，我们就需要勤奋，学习，借鉴，永不停息。我就学校管理，谈一点自己的看法。

一、构建良好校风是搞好学校工作的基础

1、要组建一支团结向上的教师队伍

做好学校管理工作的关键在于学校领导，学校的领导成员更要具有良好的精神境界。首先，学校领导必须要具有吃苦在前、享受在后、无私奉献的精神。其次，要使社会、家长认可你，必须实实在在做出成绩来，社会评价是一把公正的尺子，我们只能用实实在在的成绩来赢得社会各界对你的信任。

2、加强制度建设

要提高办学效益，必须提高全体教师的工作积极性。学校每学期初，要请大家出谋划策，制订新的工作计划，修订各项规章制度。这样，学校的制度才有执行力，老师们也更容易理解和遵守。经过不断完善，建立了一套适合本校实际、切实有效的工作规范，使各项工作有章有循。

3、不断改革、创新，推进学校工作科学开展

改革、发展是硬道理，教育工作同样如此。学校要生存、要发展，必须要改革、要有创新。根据实际情况，学校要制定走小步，不停步，年年有进步的工作原则，用教师一日常规来规范教师的教育教学活动，鞭策教师认真做好本职工作。

二、要重视感情投资，调动教师工作积极性

学校管理归根到底是对人的管理，人的管理首先是人心的管理。教学是良心工作，师生的精神状态将直接影响其教与学的效果。要力争使全校师生始终保持轻松、愉悦的精神状态，要在工作、生活上多关心他们，从内心把他们当作自己亲密的战友。平时要多为教师着想，为大家提供优质的服务，解决他们的后顾之忧。我敬人一尺，人敬我一丈，这些细微的做法，虽微不足道，但融洽了领导与教师之间的关系。有了和谐的人际关系，大家都带着感恩之心、愉悦之情投入工作，何愁工作没有劲头，何愁成绩不能提高！

三、抓好常规管理，促进质量提高

严格业务学习制度和教研制度，提倡教师结合自己思想实际写心得体会，教学反思。认真总结和反思工作得失，理清后续工作思路，努力提高教书育人的自觉性，责任心和业务水平。课堂教学是教学工作的重要环节，要求每位教师更新教育观念，倡导老师们根据自己的具体情况，搞适合自己的课改。学校要经常搞一些集体活动，接活动丰富学生生活，培养学生能力，发展个性特长。

四、健全组织，民主管理，促进师生的习惯养成

学校要倡导让学生参与自主管理，充分信任他们，人人做学校的小主人。拓展少先队组织的职能作用，校园的安全、卫生、纪律到学生日常行为习惯，从检查、打分、统计到考核、公布、表彰，可以由学生全程操作，值日教师只做指导。这样既减轻了老师的负担，也锻炼了学生，促进了学生的习惯养成，加强了学生的主人翁责任感和集体荣誉感。

五、天道酬勤、各项工作小有成效

我常对自己说有志者，事竟成，苦心人，天不负，只要你含泪付出努力，你就会得含笑的回报，相信功夫不负有心人是真理，不投机不取巧，踏踏实实工作，真真诚诚做人，你一定会成功，只有耕耘，付出终有收获。

以上所讲，是我对学校管理工作的一些个人见解。我们只有勤勉工作，追求卓越，无论是教学还是管理，没有最好，只有更好。我们只有努力学习，历练品性，不断提高自身的业务水平和工作能力，才能无愧于历史的选择，无愧于教育事业。

谢谢大家！

学校管理经验交流汇报演讲稿 篇10

尊敬的各位领导、各位校长，大家午时好：

今日能有机会与在座的各位领导、各位校长学习交流，心境十分激动，我做校长3年来，可谓走一路，学一路，没有什么成功的经验可谈，恳请各位领导、校长提出宝贵意见。

回顾我校近几年来所作出的努力，如果说取得一些成绩的话，主要得益于我们坚持以人为本、以德治校，狠抓领导、教师、学生队伍的管理，我校的主要做法是：

1、重视思想建设，强化职责意识。我们坚持一周一次班子成员会，两周一次学习生活会，大家说看法、谈体会、出点子，工作上分，目标上和，团结协作，创造性开展工作，大家都能做到工作中日有计划，周有安排，月有反思。对学校负责、对教师负责，对学生负责，对自我分管的工作争创一流。

2.构建“学习型班子”。每学期要求班子成员都要读一部教育教学论著，并写出有价值的读书笔记，我们把加强学习作为提高班子成员自身素质的重要措施，既提高了领导的政治素养，又提高了干事创业的本事。异常是在学习实践活动过程中，我们提出了三个学会（学会反思、学会包容、学会沉默）、三个带头（做奉献的带头人、做干实事的带头人、做维护大局的带头人）。

3、创立“业务性班子”班子成员都能够集中主要精力，深入教学第一线，不下讲台，坚持担课，进取参与教育教学活动，我们还实行了班子成员分级包班蹲点制度，体察一线教师思想工作动态，坚持理论与实践相结合，为教师进行理论辅导讲座或示范课，努力为每一位教师搭建可持续发展的平台。

二、教育入手，塑造心灵，加强教师队伍管理。

1、加强师德建设，树立师表形象。我们经常组织全体教师认真学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等政策性文件；坚持以道德影响道德，引导全体教师树立“人人是形象，个个是环境”教育意识。组织开展了生动有效的师德教育活动，充分挖掘、宣传、张扬我校老、中、青教师中的先进师德事例，用身边的榜样影响和激励每位教师，让大家学有榜样，做有目标，经过与榜样的零距离接触，不断提高自身的精神境界和师德修养，让教师们真正感受到了，学校无小事，处处皆教育，教师无小节，事事是楷模。

2、加强业务学习，促教师专业化水平提高。引导教师确立“终身学习”、“自主学习”的先进理念，学校围绕新课程改革，经过团体学习、自学、讨论、听取课改示范课、骨干教师的引路课及教学经验介绍等多种形式，不断提升教师的业务水平。我们除了加强校内教师间的互动，更重视把教师送出去学，在资金紧缺的情景下先后投入近4千余元派出顾华伟、刘宝民、洪翠丽、刘江平等多名教师参加省、市县业务培训与学习，教师们都十分珍惜各种学习机会，把外出学习看作是高级“精神福利”。经过走出去学，带回来教，使全校教师有效的吸收、消化新的课改信息和教育理论，逐步确立了全新的教育理念。

3、严格学习制度，培养反思意识。我们建立了严格的学习制度。除了每周集中的政治、业务学习外，要求教师每一天必须学习一小时，每周必须学习一篇哲理短文或一名优秀教师事迹，使教师理解心灵的交融与洗礼，潜移默化中树立反思意识，从而更加激发教师努力建设学校的职责心，教书育人的进取心。

三、彰显德育特色，创新德育活动，加强学生管理。

多年来我校始终坚持以丰富多彩的少先队活动为德育教育的主渠道，以礼貌礼仪教育为重点，以日常行为规范教育为切入点，从“多个层面”对学生进行“回归”式教育管理，使学生真正受到思想的净化，本事和素质的提高。

我们以学生的生活、学习环境为突破口，抓学生的衣、食、住、行这些身边的小事，开展“六自觉、五主动”活动，在学校，我们要求学生做到“六自觉”：升旗仪式上自觉肃立，唱国歌；遇见客人自觉问好，讲礼貌；水电公物自觉爱护，要节俭；学校环境自觉维护，讲卫生；良好班风自觉营造，要和谐；进入课堂自觉安静，爱学习。在家，我们要求学生做到“五主动”：主动说说学校生活；主动端茶、请安、做家务；主动整理房间物品；主动阅读课外书；主动讲究用眼卫生、少看电视。教育学生从小处着眼，细微做起，把养成教育外化在真实可感、触手可及的一言一行中。

学生思想品质的构成，不是一朝一夕，一时一地所能到达的，它需要各种教育因素的有机结合，构成多层面的教育网络。为此，我们从学校、班级、家庭、社会几方面开展了系列教育活动。

学校教育，利用一切可利用的教育资源，除着眼于学生目之所及，足之所进的宣传橱窗、板报、文化长廊等处，渗透育人观念，还常年坚持阵地教育，加强少先队礼貌监督岗的工作力度，严格升降国旗制度，每年建队节都要组织一年级新生的入队，参观少先队活动室，让队员们了解中国少年先锋队的历史，以及我校少先队事业的蓬勃发展。每学期我们都依托少先队，本着活动开展的“长期性、系列性、实效性”原则，创新精品活动，统领全校的德育工作，自XX年我们结合学生实际，按照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》要求，对学生的行为规范进行细化，创新了“评星挂牌”活动，已坚持了两年之多，每学期初我们学校德育领导小组和学校少先队大队都认真商榷，精心设计，让此项活动常抓常新，使学生总是处于新鲜、刺激、欢乐的活动氛围中，本学期我们又把评星挂牌活动，完善为“晋级评星”活动，学生在日常的学习生活中表现突出时，可得一朵小花，五朵小花可换一颗星星，五颗星星换一个月亮，五个月亮换一个太阳。在星级评价中双线行进，班级坚持日汇总，学校做到周小结，月表彰，同时，对表现突出的班级也进行从花到太阳的奖励，每周利用升旗仪式的时间对上周常规检查进行小结，利用德育橱窗公布周结果，以此作

为学生，班级量化考核，评优评先的重要依据，期末召开优秀班级体，优秀少先队员的总结表彰大会。我们还结合综合实践课开展了“暑期阳光快车活动”、庆祝建国六十周年，向祖国妈妈献礼“爱在身边”“寒假五彩行动”等多种多样的德育实践活动，使学生们构成了良好的道德品质。

班级教育，依据抛锚式的教学模式开展德育实践活动。加强学生自主管理，让学生到真实的环境中去感受、去体验，获取直接经验。结合晋级评星活动，在班级里开展了“我的事情我做主”、“小岗位大舞台，小主人大作为”主题实践系列活动，让学生的情感体验从单一走向多元。小到地面洒水，大到图书角的管理，激励学生毛遂自荐，竞争上岗，进行高效能的班级自主管理，使班里事事有人管，人人有事干，队员们有的成了图书管理员，有的当上了学校卫生监督员，有的成了帮忙别人学习的小教师……学生寻找一个岗位，获得一种感受，养成一种品质，把做人的基本道理逐渐内化为自我的良好品行。

家庭教育，密切家校联系，使学校与家长达成“成长大于成绩”的共识，除了用不一样形式的家访沟通之外，结合我校的“评星活动”把活动的方案发放到每位家长的手中，邀请家长也参与我们活动，在家对孩子进行星级评价，从孩子的起床、洗漱、上学、读书、孝敬长辈、锻炼身体等各方面进行评价得星，让孩子们在家也能得到父母及时客观的评价，不再是催着起床、看着吃饭、哄着去上学、盯着写作业，减少了训斥和打骂，增进了父母和孩子之间的感情，在此基础上要求各班每周布置德育作业，如“给家长洗脚、帮父母端茶、做家务、整理房间”等，这样就让学生清楚地明白在学习、生活中应当做什么、应当怎样做，并付诸实施，久而久之，学生就逐步养成了良好的习惯。

社会教育，整合社会资源，构建全员育人网络。我校充分利用社会的现有资源，开展形式多样的社会实践活动。我们抓住得天独厚的教育资源，潘家代庄惨案纪念馆，作为我校的德育教育阵地，每年在清明节到来之际，都组织开展鲜活的教育活动，对学生进行了生动的爱国主义教育。其次，我们创立了“三维式”的榜样教育，即：师生中的榜样、父母中的榜样、社会上的榜样，请他们献身说法，对学生进行自我管理教育。使学生学会做人、做事。涌现出全国好少年程建坤等一大批优秀少先队员。

成绩只能说明过去，未来任重而道远。我们会不断追求，内抓管理，外树形象，努力打造特色鲜明的品牌学校。

经验交流发言稿

行动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。当我们需要在公众场合进行演讲，我们就需要提前准备好合适自己的演讲稿。优秀的演讲稿就是让大家听懂你想要表达的情感，在写自己的演讲稿要注意哪些方面呢？以下是小编为大家收集的“经验交流发言稿”希望对您有一定的帮助。

经验交流发言稿【篇1】

看过同学们写的纸条上大部分都有写道，感觉进入大学不再像高中一样有人督促着我们学习，会感觉自我像是一匹脱缰的野马，找不到方向，也就是迷茫。其实我想告诉大家的是xx年此刻的我跟你们一样，但经历之后就会感觉那些都不算事儿。可是今日站到这，我想给大家几点选择来利用好课余时间：

（1）课余时间先把作业完成。不要抄答案，做完之后能够对答案，最终不懂得你能够把错的交上去，至少教师明白这个地方有同学不懂，这样你就给自我争取到了一个多掌握一点知识的机会。

（2）参加你感兴趣的活动。我前边说过，大学的本职是学习，但我此刻告诉你，大学里不仅仅有学习，还有机会，不管是演讲比赛还是朗诵比赛、或者征文大赛等，大学里面只要你有勇气，就必须能把握住每一个展现自我、实现自我的机会，仅有不断的实现自我，你才能在不断地自我肯定，从而构成一种自信的心态和一种抗打击的本事。

（3）参加社会实践和志愿服务活动。此刻的大学生当然也包括我，大部分从小娇生惯养，我们不明白这个社会到底是什么样貌，参加社会实践能够给自我创造更多的接触社会的机会，也能够让们看到很多触动我们心灵深处的画面，我觉得这样对培养一个人的性情很有帮忙。

（4）参加学生会。我认为学生会是一个平台，一个认识更多朋友，掌握更多交际方法，甚至是会长见识的平台，同时在里面你也能够了解到更多的关于院系或者学校的一些情景，也能够更多与教师交流，从她们身上学到很多东西。

（5）多与学长学姐交流。他们走过了你们即将走的路，会带给你很多提议，使自我更有针对性，少走弯路。

（6）多读几本好书。我比较喜欢国内外成功女性的自传获他转，还有一些美文、散文等，男生能够看一些像是《货币战争》这一类的书；咱们专业方面的课外书，能够看关于造价方面书籍，大学里面只要你喜欢，就能够看。

以上就是我根据大家所提出的问题，结合咱们的专业给大家介绍的我自我认为在大一阶段比较实用的方法，那么既然是方法，肯定就是每个人都有一套适合自我的东西，大家能够借鉴，但最终，必须要有一套适合自我的~~同时也给大家供给了一些充实大学生活的提议，期望能对大家有用，因为时间有限，大家的问题不能完全涉及到，有疑惑的同学能够课下联系我，我会知无不言，言无不尽！

最终，祝愿各位领导教师身体健康、工作顺利，祝愿每一位同学都能有个充实完美的大学生活！多谢。

经验交流发言稿【篇2】

此刻有土木概论、工程制图，以后还有测量学、房屋建筑学、工程力学、经济学、管理学、会计学、工程估价、CAD等课程。

（1）基础专业课。土木概论是给大家基本的印象，让大家初步的认识咱们这一系列的学科，从中培养自我的兴趣，因为有句话说兴趣是最好的教师。这门课程大家只要上课听听讲有个印象，考前再浏览一下课本就没问题。

对于画法几何，它是以后很多课程设计的基础，大家过段时间也要画一些工程图，并且在座的各位以后如果就业的话肯定与工程图脱不了关系的，所以这门课是必须要学好的！因为书异常厚，资料多，教师用课件讲的都是该掌握的，虽然课本上不好找，但只要找肯定会有的，课余时间能够宿舍人分工找再一块画出来，也能够找教师拷课件，课下自我看，考试前结合课件把教师重点讲过资料重点看，考试就没问题。有同学问到CAD开课时间，工管的这门课是在大三上学期开，我们是第十周开，十六周就结束了，所以要想学得好学得精，还要自我课下下功夫。

（2）主要专业课。工程估价、工程经济学、项目管理等，这些都是考研的时候会涉及到的专业课，这部分课程当然需要稳扎稳打，要绝对的牢固了，不然面临考研的时候，压力就会很大。

经验交流发言稿【篇3】

各位领导、各位老师：

大家下午好，在这秋高气爽的日子里我非常高兴有此机会将我校中招语文复习的情况向大家做一介绍，和大家分享、交流，也敬请大家批评指正。

一要加强集体备课，避免单打独斗。

在校本教研中，集体备课是重要的一环。通过教师的交流互鉴，我们可以充分发挥集体智慧。我校的集体备课强调做到七点：

教师谈讲过的课的经验;谈讲过的课的教训;提自己认为难以解决的问题;提学生易出错的知识点;集体听主备课教师说课;集体听一教师的课，并进行评课;集体确定一位教师出单元的测试题。

第二，对学生进行学习，及时发现问题，避免比学习更注重。

例如：当我们对某一单元进行测试后，在批改和讲评试卷时有意识的对学生得分和失分情况做一归纳和整理，以及时的发现问题和解决问题。切忌公布完答案了事，不能为讲卷子而讲卷子，从而忽视对造成失分原因的查找，忽视对知识点的举一反三，忽视教学效果的反溃

三是专题复习，坚持新课程标准，注重实效，避免海题战术。

众所周知，中招语文试题由“基础知识的积累和运用”，“综合性学习”“现代文阅读”“古诗文阅读”“作文”五部分构成。专项复习的质量效果将直接影响到中考的成绩。提高专项评审的质量和效率将是评审阶段的重中之重！

下面我就从这五个方面介绍一下我校语言小组的实践：

(一)基础知识的积累和运用：

文字：课程标准要求：已知常用汉字3500个，其中可写汉字3000个左右。

在熟练使用硬笔书写楷书的基础上，学会书写规范通俗的楷书，提高书写速度。我们从初一开始，就坚持每篇课文扩大识字量、每课默写、单元总结、年级抽测，另外我们还指导学生进行字词分项总结、找成语中的常见错别字、互改作文中的错别字的方法不断加强字词训练。书写我们初

1、 初二坚持练楷书，要求规范、整洁、美观。

修改病句、新闻信息提炼、仿句、读图、名著阅读等我们均进行专题、专项分类讲座，我们老师分工出专项练习卷子让学生练习、巩固，名句默写我们更是进行了细致的分类总结，分为诗中春夏秋冬、诗中山水日月、诗中风雨云雪、诗中送别、亲情、思乡、爱国、励志等，然后分类默写，每类掌握三句，强调反复默写，不准写错别字。

(二) 综合性学习：课程标准要求：能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。

能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制订简单的研究计划，关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、**等展示学习成果。掌握查找和引用资料的基本方法。

我们语文组老师从初一到初三都扎扎实实进行综合性学习活动，着眼于提高学生的综合素质、综合运用能力，我们把活动分为大活动、小活动，如漫游语文世界、戏曲大舞台、莲文化的魅力、岁月如歌——我的初中生活等大型综合性学习活动我们进行前期指导、小组分工、查找资料、资料展示、优化组合做课件、成果交流展示、学生互评等环节，一般进行四到五课时，我们还区别对待语文类和非语文类活动，如科海泛舟、漫话探险等，培养学生的跨学科知识联系能力，但我们还是要突出语文学科的特点，不能仅抓住科学性。我们踏踏实实的进行这些学习活动使学生受益匪浅，不仅极大的提高了学生的语文综合素质，而且让他们体验到了合作与分享的快乐，对他们的品格形成也有极大的好处。

(三) 现代文阅读：课程标准要求：在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。

我对课文的内容和表达有自己的体会，能提出自己的意见和问题，能用合作的方式共同解决难题。在阅读中，我们应该理解叙述、描写、解释、讨论、抒情等表达方式。了解诗歌、散文、戏剧和其他文体。

欣赏文学作品，有自己的情感体验，阅读科技作品，注意理解作品中体现的科学精神和科学思维方法。阅读简单的论证，区分观点和材料，找出观点和材料之间的联系，并通过自己的思考作出判断。根据课程标准的要求，我们紧扣省教研室编发的《说明与检测》分文体阅读，以记叙文、议**为主，说明文次之，抓住这些文体的知识点、突出其共性、规律性，先总结知识点，然后讲做题方法，再进行练习，练习中我们强调三点：

1、 根据阅读材料的深度，从浅到深进行训练；

2、 对文章背后的问题不满意，教师和学生应进一步探索文章，设计自己的问题；

三、不能只口头表达，要书面表述，力求完整扣要点，书写干净无错别字。不论是哪种文体，我们指导学生按照“三看”、“两原则”、“五步走”的方法去做。“三看”指：

看题目、看开头、看结尾;“两原则”指：“

“跟着作者的思路去阅读”、“带着文后的题目去阅读”;“五步走”指的是：“统观全文，把握基调;结合语境，合理想象;重点词语，合并类项;文中原话，照抄不误;要点全面、基调缀后”。

(四) 文言文复习：课程标准要求阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。背诵优秀诗文80篇。

了解基本语法知识，有助于理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，实现它们在课文中的表达效果。了解文本中涉及的重要作家的知识和文化知识。我们第一遍先全部复习，第二遍强调重点课，这一遍我们特别指导学生进行每课总结，从作家作品、通假字、重点实词、虚词、一词多义、古今差异词到重点句子的翻译、内容理解都要做出书面总结。

另外我们老师分工独立出文言复习题，从七上到九下每个老师负责几个重点篇目，从字词句到内容理解再到拓展延伸，这样提供给学生一个完整的练习资料。

(五)古诗词赏析：课程标准要求“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣”。我们进行了古诗词鉴赏点评专题复习，从考点能正确理解诗词曲的内容，会品析诗词曲的语言入手，先了解诗歌有关知识，然后总结。

做好古诗词鉴赏题的关键在于品味关键词句、理解内容情感、赏析表达技巧，指导学生掌握基本的答题格式与思路：(字词句)含义+(修辞、表现等)手法+表达作用(效果)+抒发情感(揭示道理)，从内容上进行分类：爱国、思乡思亲、惜别、怀才不遇、对现实黑暗不满、热爱大自然等，从诗词的表达技巧上进行总结，最后加强反馈练习

(六)作文：课程标准要求：写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

多角度观察生活，发现生活的丰富性，捕捉事物的特点，力求创造性地表达。根据表达的中心，选择正确的表达方式。合理安排内容的顺序和细节，明确表达自己的意思。

运用联想和想像丰富表达内容。写记叙文，做到内容具体;写简单的说明文，做到明白清楚;写简单的议**，努力做到有理有据;根据生活需要，写日常应用文。养成修改自己作文的习惯等。

我们从初一到初三写作有四个坚持：坚持写日记，每周两到三篇;坚持课外阅读并进行摘抄;坚持每节课课前口头演讲;坚持学生互改作文并且写出评语。我们从命题、半命题、材料、话题作文着手，从审题、立意、选材、组材、表达技巧、开头、结尾等方面指导练习，最后加强提纲训练。

第四、注意阶段性复习。

我们把中招语文复习分为三个阶段：1、纵向地梳理课本知识，2、横向地复习各个知识点，3、讲练结合模拟冲刺。“练习”，要具有一定的针对性，要有层次，循序渐进，要灵活多样多角度地训练思维能力。

要有一定的数量做保证，因为“熟能生巧”，同时要有所侧重地精练，从而达到由量到质的飞跃。比如说，有的练习可让学生自己讨论完成即可，有的练习可适当选择学生做错较多的题目讲，有的练习可从头讲到尾等。另外，训练的方法要多样，可先讲后练，给出规律让学生把握标准练，也可边讲边练，以解答疑难，反复实践，还可先练后讲，在学生“山穷水颈时加以点拨，让学生恍然大悟。

总之，语文复习是一项系统工程。“回归课本抓重点，专项训练抓难点，综合测评抓考点”。这样就形成了“点”、“线”、“面”的有机、完美结合。

为此，我们也向大家提几个应该注意的误区：只强调能力培养，而忽视基础积累;陷入资料泥潭，忽视课本复习;大搞题海战术，忽视《说明与检测》和考题研究;训练强调结果，忽视过程分析和评价;重视口头表达，忽视动手训练;重视面面俱到，忽视查漏补缺和“短平快”项目。

以上是我们八个华文小组对招聘华文复习的一些肤浅认识，也希望您能改正，谢谢。

经验交流发言稿【篇4】

尊敬的各位领导、各位同仁：

大家好！

今天很荣幸能和大家在***相聚，感谢******工作会议，为我们提供了相互交流和学习提高的机会。面对新形势，如何在办公室实现科学服务、和谐服务，是摆在我们面前的一个重要课题。接下来，我将结合公司综合部的实际情况谈几点粗浅的认识。

1、 加强管理，改进工作流程，不断提高工作质量和水平

综合工作部现有员工xx人（其中司机４人），是我院和各部门的桥梁纽带，处于承上启下、联系左右、协调各方的重要位置，担负着人事劳资、财务审计、档案管理、公文文秘、行政事务等重要职责，其工作效能和服务水平的高低直接影响我院科学决策的贯彻实施。为此，我们把健全工作机制，完善工作流程作为日常工作的重要内容，大力推进工作规范化，既降低了经营管理成本，又提高了工作效率，为全院职工提供了比较满意的服务。

一。建立规章制度，明确职责和任务，确保工作有序进行。

通过近两年来的企业标准化建设，我院已完成了管理标准、技术标准、工作标准三大制度体系中的60余项制度、规定，完成企业标准化建设的90%。《绩效考核管理办法修订稿》、《督办工作制度》、《服务承诺制》等管理标准与多项制度相继出台。规范管理流程，量化细化综合部职责，使每位员工各司其职、相互配合。

工作部于月末将每位员工本月工作完成情况和下月重点工作计划进行汇总，在月工作例会上对每位员工进行考核并评出等级，考核结果直接与该月绩效挂钩，激励员工以强烈的责任心对待每一项工作任务。

2。完善合作机制，形成合力。

总务部工作点多面广，需要各部门相互配合、共同努力。为此，我们重点做好两方面的工作。一是切实加强内部团结协作，对工作中存在的问题和困难，大家出谋划策，齐心协力，打造团结和谐有战斗力的队伍。

经验交流发言稿【篇5】

尊敬的各位领导，亲爱的同行们：

大家上午好！

首先，感谢区教研室对我校英语教学工作的大力支持和耐心指导。我本人也很荣幸今天能在这里，代表我校初三英语备课组，就毕业班英语教学情况，向大家汇报，谈不上经验介绍，我只是分享一下我们对于中考复习的体会和做法，不当之处，敬请批评指正。

一、制定详细计划，未雨绸缪

在上学期新课结束前半个月,我们花了两个下午的时间,将中考复习内容和剩余大约4个多月的时间结合起来,初步制定了复习计划,并按照计划将初备任务落实到人. 在制定每一步计划的时候，我们都坚持做好“四个研究”，“三个明确”：研究《教学大纲》，研究考试要求，研究近三年中考试题，研究中考试卷分析与各题型评分标准。“三个明确”：明确中考题型结构、题型功能和能力要求；明确中考命题原则和方向；明确考点、易混点、失分点。从而准确把握中考动向，确保我们的教学有的放矢。

二、实行三轮复习，四个阶段，稳扎稳打

我们的复习是从xx-xx学年第一学期19周开始，到六月9日结束,分三个层次进行全面复习。

（一）第一轮复习：基础夯实阶段—梳理教材，夯实基础。

这一阶段的复习我们以教材和相应习题为主。对教材知识进行分册分单元系统梳理，并采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。主要做到如下几点：

1．梳理基础知识，加强整句训练。分册分单元引导学生复习教材，梳理各单元基础单词，核心短语和重点句型，加强整句训练，加深记忆。

2. 强化复习内容，精选训练题目。根据复习内容，我们选择《全程精练》作为一轮复习参考资料，并进行适当删减。中间穿插利用大试卷，做完型，阅读等能力题，以保持做题敏感度。

3. 重视复习效果，加强阶段测试。在早自习和中午午读时间坚持听写，每周在固定的时间进行周周清，组内每一位老师每天都坚持督促听写或周清没过关的同学进行重听或重过关。 阶段性测试可分单元或分册、分类进行。对各单元可能作为中考考点的内容进行详细讲解和反复训练，提升学生的熟练度。

（二）第二轮复习：话题复习阶段—强化语法，突出重点。

4月中旬-5月初，我们主要以《中考说明指导》为主，进行话题专项复习并同时进行语法专项训练，点拨夯实。

1. 有效利用《中考说明指导》,将按话题编写的基础知识（单词，短语，句型）串联起来，提取重要考点对学生进行指导，并进行再次听写。

2. 针对高频语法考点及易错点做针对性的强化训练，再做及时的点拨，讲练结合。在二轮复习之初，我们就要求教研组所有教师必须要将近3年济宁中考试题认真分析，对中考考点做到人人心里有数，并且对高频考点尤其要重视。如：冠词的运用、动词时态、语态的考查、非谓语动词的运用、宾语从句的语序及时态等等。另外在这一轮复习当中，备课组的老师每天都要进行集体备课，及时调整策略。这样能够集中集体智慧，群策群力，能拿出一些切实可行的方案来，也能搜集到一些经典的题型，既省时又高效。

3. 针对完型填空，阅读理解，动词运用，任务型阅读等能力题进行限时专门操练，使学生达到一定的熟练程度，提高学生的理解能力，同时也提升做题速度与准确度。

4. 重视听力训练与作文训练，每周四中午进行听力训练，精选话题进行写作训练，精批精改，背诵范文，评练结合。

（三）第三轮复习：模拟训练阶段—模拟训练，提升能力。

1. 利用《中考说明指导》后半部分的专项训练习题，继续对完型，阅读，动词运用和任务型阅读等能力题进行提升训练和方法指导。

2. 优先处理《中考说明指导》里的四套中考模拟题，限时完成，改后给学生进行讲解，分析各题型涉及的中考考点，使学生做到心中有数。

3. 为避免学生在三轮模拟训练时对基础知识的遗忘，我们穿插利用《网控基础》这套资料，对各册知识进行二次重点梳理。即对每册书的基础知识进行二次删减，保留重点，非面面俱到，而是重点难点突出，学生完成各课时习题以查缺补漏。

4. 根据中考考点和要求设置综合性模拟试题，也搜罗各地市最新的中考模拟题，对学生进行适应性的操练，进一步提高学生的答题速度与准确度。其次，对学生易做错的题，我们进行整理，再次以试题形式出现，让考生进行二次训练，强化对知识的掌握。同时，在此阶段注重对考生进行心理培训和调节，提醒学生在答题时应注意的细节。

（四） 考前辅导阶段

考前十多天，对学生进行知识辅导，再次细化复习迎考计划，精选精讲试题，帮助学生查漏补缺，指导学生复习和迎接考试的方法。

1.完成20xx-20xx济宁市中考题汇编，感谢十三中初三教研组对我们的资源共享。

2. 继续进行写作训练，面批或当堂讲评，背诵中考范文精编，背诵写作常用句。

3. 坚持每天早读做一套中考听力试题，保证学生做听力题的感觉

4. 坚持限时中考题训练。

5.同时，进行考前注意事项提醒。调整学生的生物钟，确保他们以最佳状态参加中考考试。

三、落实教学常规，力争教学有效

常规措施是否具有科学性和可操作性，直接影响着学习效果。我们在常规教学中，努力做到：

1. 分层布置作业

根据各类学生的不同情况，分层布置作业，如A层学生少量抄写的作业，多练能力题。BC层学生优先保证基础知识的夯实。总之，既要保证学生的学习质量和学习兴趣，也要让学生充分重视作业，每天及时查收作业，对不按时上交作业或作业质量差的学生进行教育。

2. 重视学习效果检测

根据学校和年级的要求，英语组重视平时的阶段测试，根据复习进度，紧密结合课程标准和中考试题，精心设计试题，力求考试的重点、难点突出，有目的地诊断复习效果。

同时，听写环节几乎贯穿了初三复习的每一天，我们每天将复习的重点内容，进行听写，并根据听写情况适时调整教学内容和进度，力求重点循环往复，难点各个突破。

3.重视习题的整理和利用

进入初三，我们就要求每个学生准备一本错题笔记，并及时督促其整理。让学生能随手将学习中的困惑记录在案，不仅记录题目和答案，而且注重思路的整理和方法的'总结。

4. 重视作文练习

我们根据教学实践，结合社会热点和单元话题，精心设计作文题目，并且对作文进行精心批改，将优秀的句子或文章摘抄，统一印发供学生参考。将共性的错误汇总，及时讲评，力争以点带面，训练综合运用语言的能力。

5.重视学生的心理调节

毕业班时间紧，任务重，学生压力大，我们密切关注各类学生的课堂表现和成绩起伏，采用面批，单独座谈，分层座谈等形式来了解学生，关注学生，并通过表扬、奖励等方式使各类学生能保持正确的学习态度，良好的学习状态，有足够的兴趣和耐心来面对繁重的毕业班英语学习。一直以来，我们对学生坚持严格管理又不失爱心爱护，实初的大部分孩子们都非常理解老师们的良苦用心，师生关系融洽，配合默契！

四、加强教学研究、共同提升

1．努力加强教学研究，解决教学中出现的问题

我们初三备课组针对教学工作中出现的问题开展研讨课活动，发挥全体英语教师的智慧从实处探讨并解决问题，提高教学质量。

2．集体备课，提升战斗力

首先要求备课组按照五个统一\进行教学工作，即统一集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一重点作业，统一过关测试\。在此基础上提倡发挥个人教学特长，并形成各自的教学风格。我们严格实行超周备课的集体备课方式，定时间定地点。特别是中考习题复习中，我们会集中探讨练习题的选择是否恰当，既要照顾优生，又要顾全普通生。重点，难点，易错点、易混点如何突破。我们会反思学生存在的问题，这促进了我们的课堂教学，备课、上课关注学生的学情。对于学生经常出错的问题，我们经常思考学生为什么会出错？怎样避免这样的错误？在集体教研的帮助下，在反思中我们的教学进步了很多。我们备课组最大的优点就是没有私心，任何资源均共享，好方法好经验均会毫无保留的说出，团队协作精神非常好。

总之，毕业班的复习千头万绪，复习方法也是仁者见仁，智者见智，我们的教学就是从关心学生的成长入手，从细节出发，落实工作常规，把最简单的事情做好。一路走来我们要感激的人很多，感谢领导的支持，让我们学会了成长与反思；感谢学生的陪伴，让我们学会了宽容和耐心；感谢同事的理解，让我们学会了团结与合作。相信在以后的教学中，我们会一如既往，做好英语教育事业，为任城区英语教学发展尽自己最大努力。谢谢大家！

经验交流发言稿【篇6】

我们班有24名学生，以4人为一小组，我按照学生们的性别差异，性格特点，习惯爱好和学习成绩，将全班学生合理搭配，组成6个学习小组，我采取民主选举制度，每组选出一名小组长，一名纪律管理员，一名卫生管理员，和一名记分员。做到了人人有事干，事事有人管，在公平的基础上各负其责，每件事都能找到负责的同学，让孩子们带着责任感和使命感去管理自己的小组，尤其是小组长的选择，我觉得每个小组的小组长一定要选择那种学习认真，自觉性比较高的同学，让他们在组内正真起到带头作用，小组长是一个小组的核心，一个做事认真负责的小组长能带领这个小组积极向上。我们班现在每天早晨检查课文背诵，检查作业质量都是由小组长来完成，课间由小组长提醒组员下一节上什么课，如果是语文课，组长就带领组员考生词或预习要学的课文。

俗话说没有竞争就没有进步，小组建设还应该建立合理的评价机制，学生日常管理的每一个环节都应该以小组为单位进行评价，让学生明白，只有自己的团队整体优秀了，自己才是优秀的，以此来强化团队意识，督促学生在小组内互相帮组，我的语文课，每个学生每节课的表现都是由各组记分员给加分，我也设计好了记录表和评分标准，每两周对分数高的小组奖励一次，每个月对优秀组长和优秀组员奖励一次，通过这些措施，现在各小组形成了你追我赶的竞争氛围。

经验交流发言稿【篇7】

快递公司经验交流发言稿

----务实求进步 达标促发展

一位手中拿着快件走出xx大门的客户，情不自禁的讲了一句话：“xx快递服务态度真好。”

南昌xx快递之所以能得到客户如此的好评，这要从去年达标开始谈，自江西省快递行业协会在去年开始开展快递服务行业达标活动以来，南昌xx快递公司积极组织开展建立达标工作小组。达标工作小组建立以后，在省邮政领导以及快递协会领导的指导下，严格根据快递服务行业标准的要求，对做的不好的地方积极自查整改落实。很快从没有头绪变得有头绪，从不规范到有规范，从制度不太完善到完善等等这些都是从达标开始，达标促进了企业发展，促进了企业在原有的基础上迈向了新的台阶。

一年以来，南昌xx快递公司根据„务实求进步 达标促发展‟的理念，做了很多工作。

首先，公司在整改方面，不仅从场地出发，使场地适宜，在不到一个月的时间做了搬迁，配备了高端的监控设施。而且在公司形象上也有提升——对去年达标检查到我公司员工没有穿工作服就上岗的情况，快递协会徐书记对我公司予以了严厉的批评，还说：“不打不知道痛。”并根据快递服务标准评定细则扣了一分。然而现在我司面目焕然一新，所有员工都穿上了新的工作服，公司的形象一下子有了明显的提升。

其次，在实效方面，为了更好的达到快递服务标准的要求，我公司对消费者这块不但提供了更好的、更多的电话线路及网络快件查询方式，而且公布了服务种类、营业时间、资费标准等等承诺。也为了更好的服务于客户，南昌xx公司从原有的八个小站点，发展到现有的14个站点，并且给予每个站点都配备了专用的车辆。并且网络车也进行了更新，由原有的中小型货车更换成现有的大卡车。

再次，对企业制度方面，公司制定了内部有关的各项规定，包括收寄验视、分拣运输、派送投递、车辆安全保障、人员安全保障等各项安全生产作业制度，还根据省局要求制订了应急预案，等等这些都是通过达标开始完善的。

最后，通过达标，在管理方面有了新的认识，对服务方面有了新的加强。管理好了，服务也加强了，业务自然也就上来了，今年南昌xx快递公司在陈跃群总经理和张加林经理的正确领导下，不管是收件还是派件都比去年翻了三翻。

展望未来——我们将一如既往的按照快递服务标准里的要求，结合10月1号中华人民共和国实施的《邮政法》，让xx人都学习及掌握《邮政法》。以”客户的要求、xx的使命”的原则来经营我们的公司。再次，把现有的成绩及收获作为一个新的起点，争取在明年在提高业务量的基础上更好地提高服务质量。我们南昌xx人将尽心尽责为江西的快递事业做出最大的贡献！

xx的明天一定会更加美好！南昌xx 第 1 页 共 1 页

快递物流公司中秋致辞

“明月当空洒银泄玉，中秋正至喜世悦人”。值此一年一度的传统节日——中秋佳节来临之际，谨代表友和道通集团及xx总部向一直以来关心、支持和奉献于xx事业的兄弟姐妹们致以节日的问候和最诚挚的感谢！

在这个让人洋溢着思亲之情的美好节日里，身处异乡、远离亲人的我们因有一个团结、奋进、温暖、和谐的xx大家庭而倍感欣慰与自豪，我们为了一个共同的理想，一份壮丽的事业聚集在友和道通xx快递的旗帜下，与公司同成长、共发展，携手并进，勇攀高峰。

回顾过去，岁月峥嵘，是兄弟姐妹们用共同的努力和辛勤的汗水浇灌了xx事业的茁壮成长；是友和道通集团及xx领导层的高屋建瓴和身体力行指引着正确的航向；是邮政管理部门和合作伙伴的关心和支持一直呵护着xx健康成长。展望未来，风光无限，让我们齐心协力，同舟共济，以更加勤恳敬业的态度、严谨扎实的作风、科学高效的管理和永不止步的豪情，不断推进服务质量更上新台阶，快件业务更创新高峰，xx事业更铸新辉煌。

“海上升明月，天涯共此时”。在这美好的节日里，我们真诚地祝福今年的中秋月更圆，人更圆，祝愿所有的xx兄弟姐妹及家人阖家幸福，中秋快乐！

深圳xx物流有限公司

经验交流发言稿【篇8】

此刻大家所学的是高数、英语、思修、大学IT、下学期可能还有线性代数、C语言等，高数英语的学习大家都很关心，但今日我就不多说了，咱们有专门的学长或学姐来说这一块，我就说一下其他的课程的一些方法。

1、上课必须要听讲。

公共必修课是基础。此刻我也是大三了，也上了很多课程了，越来越感觉之前学过的东西并不是没有用，就向我们此刻学的运筹学，他就是打一下学期所学线性代数的延伸，之前没学好或者忘记了的，此刻就要翻课本了，这样既麻烦又浪费时间。（2）对于思修和大学IT，很多同学说课本上找不到知识点，其实我也觉得那种课程没有重点，因为教师讲过的都是重点，我个人认为预习是个好习惯，但很多人包括我都做不到，所以在这种情景下，上课听讲会在你的脑子里面留下必须的印象，以后自我复习的时候就会简便一些。

2、考试前通课本。考试前教师一般情景下会给同学们划一下考试重点，重点由两种情景。

（1）考试题就在里面，只是教师给的范围比较大。这个时候如果想拿高分的话，就要求大家浏览课本，串联知识点，不能放过每一个知识点，把教师上课着重讲的东西多看几遍，这样考试就没问题。

（2）重点只是考试题的一部分。这时候就需要大家把课本看得仔细一点，因为考试的时候可能某一个选择题就会是课本上的原话。

经验交流发言稿【篇9】

各位中数专委会的同仁，各位老师：

大家上午好！

为了推广我市名师优秀教学经验和教学主张，深入挖掘名师的宝贵财富，推进我市高中数学卓越课堂的建设，在市教委的亲切关怀下，由xx市教育科学研究院主办，xx市教育学会中学数学教学专委会、xx中联合承办的“名师陶兴模成长之路研讨会”在xx中如期举行。在此，我代表中数专委会向为本次研讨会召开付出辛勤劳动的各位老师致以亲切的慰问，向陶兴模老师为培养一批批名师作出无私奉献表示衷心的感谢！

相信各位同行拜读过今年四月份出版的《xx市中学数学特级教师培训成果选》一书。书中陶兴模老师以《我走过的路》自述了从“坎坷不平的路”奋斗到“辉煌名师”的生涯，使我们领略了陶兴模老师的执着与坚持，更让我们看到了名师课堂呈现出的先进教学理念和精湛的教学技艺，以及令人肃然起敬的人格魅力。

今天，我们齐聚于此，召开“名师陶兴模成长之路”研讨会，主题之一是向名师学习。我们学习名师，究竟学习什么呢？就此，我谈谈自己肤浅的认识。

第一，学循厚积薄发的经历。

历数陶兴模名师的成长历程，无一不是厚积薄发的典范。一线教师不能只惊慕名师的光鲜，不能只是模仿名师精彩课例和先进理念，更重要的是要关注名师成长及长期丰厚的积淀。不经历风雨，怎么见彩虹？学习名师，应该循着名师的成长经历，静下心来“厚积”，来等待“薄发”之机。

第二，学持潜心坚持的心态。

名，由时乘，故，久乃罢。名师陶兴模的成长是一个循序渐进的历练过程。在历练过程中，有“面壁十年不破壁”的苦学，有“躲进小楼成一统”的深思，更有“吾将上下而求索”的跋涉。在无为之中有所作为才能成为名师。学习名师，应该学习他沉得下去接地气，静下心来做研究的心态。教育家苏霍姆林斯基十七岁在村小做教师，潜心教育教学实践，二十九岁辞掉学校校长的职务，谢绝到城市学校任教的邀请，默默守望乡村教育，苦心实践二十四年，终成力作《给老师的建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等，至今这些著作仍被喻为“教育学的活教材”。

名师之所以成为名师，是由于他们潜心教学，研究教育教学艺术。他们的教育水平和艺术及其影响力，不是一朝一夕形成的，而是长期静心研究、不懈追求的结果。

第三， 学秉承卓尔能群的品质。

草根教师仰慕名师不可厚非，但若名师相轻就有失名师的品质。名师之所以为名师，的确是因为他们卓尔不凡，与众不同。但真正的名师、大师要有“卓尔”的能力和魅力，更要有能够“能群”气度和魅力。《荀子·君道》中说：“君者，何也？曰：能群也。”名师从来不是孤独的行者。在他成功的路上，除他自己的努力和坚守之外，一定学有强大的团队支撑和配合，这是从陶兴模从教的经历，从铜梁中学至八中，都有一个强大的单位在支撑着他的成长。同时，陶兴模名师工作室成立三年来，充分发挥名师的专业引领作用，组织和带动了我市，特别是贫困地区教师队伍专业水平的提升，他的身上体现出的“能群”的合作的品质，更彰显了他卓尔的魅力，这是值得我们学习的。

第四， 学建追求卓越的精神。

卓越是一种对思想境界的追求，为了追求这种境界，名师在教学中付出了我们难以想象的努力。名师大都像艺术家对待心爱的艺术品一样对待自己的课堂教学。通过各师的课堂可以看出他们对教材研究的深度、广度，对教学设计的思考和创新，对教学实践的把握、调控。他们呈现给我们的课堂仿佛是美轮美奂的珍品，邻人赞叹不已。这是我们听陶兴模老师的课，特别是在听他的讲座中都有所体会。

追求卓越更是一种人生的价值观。俗话说，不想当元帅的士兵不是好士兵，不想成为名师的都教师也很难促进自己的专业发展，也许我们很难达到那种境界，但至少不应该放弃追求的念头，不该停止追求的步伐。

名师陶兴模老师的确是我们学习的范本。但俄国文艺批评家别林斯基曾说，学生如果说把老师当作一个范本，而非敌手，他就永远不能青出于蓝。中国也有一句古话：水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而生灵光。倘若尽信范本，没有“相荡”、“相击”，何来涟漪？何来灵光？因此学习名师，不能止于表面的模仿，更重要的是循其经历，持其心态，秉其品质，见其精神。

愿我们在座的数学老师认真聆听名师陶兴模老师的成长真经，以今天的研讨会为契机，在今后珠工作中循名师的卓越发展之路，大胆探索，勇于创新，在我市卓越课堂的建设中，主动成就自己。

谢谢大家！

交流演讲稿精选

有所作为是“生活中的最高境界”。 为了更好的发挥自己的演讲水平，我们常常要为演讲做好一份稿件。关于演讲稿的撰写我们需要特别注意，若要写好一篇优秀的演讲稿要怎么做呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《交流演讲稿精选》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

交流演讲稿 篇1

尊敬的各位领导、老师：

大家过年好！在这里给大家拜个晚年，祝大家在新的一年里工作顺利，身体健康！

感谢学校领导给我这次交流的机会。要我谈班级管理经验，这其实是一个挺难的题目。

要说经验，我想在座的各位老师们，每一个都有自己的一套班级管理经验。今天我就权当抛砖引玉，把我自己平时的做法拿出来，和大家交流，也听听大家的建议，以便做更好的改善。

班级的常规管理工作几乎涵盖了学生日常学习、生活、活动的全部内容。对于班主任来说，它是一项既烦琐又富有艺术的工作。虽然班级常规管理有一定的规律可循，但由于所涉及的对象并非一成不变，班主任只有充分发挥自己的主观能动性，创造性地管理好班级，才能帮助学生营造良好的教学秩序和学习氛围，形成积极向上、凝聚力强的班集体。那么，如何做好并努力使班级常规管理工作高效呢？我觉得可以从以下几个方面着手。

一、为人师表，促良好习惯的养成

车尔尼雪夫斯基说：“教师把学生塑造成什么人，自己就应当是这种人”。也就是说，教师要用自己的模范行为为学生树立榜样。因为他的言行举止对学生起着潜移默化的作用。班主任不仅是班级的领导者、组织者和管理者，更是学生求知、解惑的引路人。作为一班之首的班主任，他的世界观、人生观，他的行为乃至对某一现象的看法、态度，都会不同程度地影响着所带的学生。希望学生成为积极向上、勇于创新、不怕困难、对人以诚相待、富有同情心和责任感、尽力做好每件事，有一定心理承受力的全面发展的有用人才，班主任首先就要努力使自己成为这样的人。在别人问我高中三年哪一年最累时，我总是认为高一的.班主任是最累的。因为每一届高一新生入学时，他们对高中的学习、生活还颇感陌生，要想保证学生在高考中取得好的成绩，必须从高一抓起，尤其要从规范学生的各种习惯，包括行为习惯、思维习惯、学习习惯入手来打好基础。所以，每次带高一，为了尽快使每位学生养成良好的学习、生活习惯，我每天早早到校，督促晨扫、进教室陪读，中午、晚上自习，我也会拿起备课本和学生们一起进入学习状态，每周一次的大扫除，也无例外。行动是无声的语言，不用任何鼓动与激励，就能把学生的学习、劳动积极性充分调动起来，使他们都能按照学校要求，自觉地完成各项任务。事实证明：只要班主任能做到正人先正己，时时处处做学生的表率，就能使学生信服你、尊敬你，在学习生活中养成严谨的作风，塑造良好的学生形象。否则，纵使你说的天花乱坠，也不会得到学生由衷的爱戴。

二、用严格的要求来规范习惯，让班级秩序步入正轨

人们常说，师爱是最神圣、最伟大的，其神圣之处就在于它有很强的原则性和崇高的使命感。正如马卡连柯所说：“如果没有要求，那就不可能有教育。”在我每接手一个班时，我都会不厌其烦地向学生讲解《中学生守则》、《中学生日常行为规范》以及学校的有关规章制度，围绕《中学生一日常规》，和学生一起制订《班级常规管理考核条例》，确立学生日常行为月考核制度和各类星级评比制度。这一系列条例和制度的有效执行，不仅对学生平时的一言一行起到了约束作用，也为班集体常规管理的顺利开展奠定了基础，对学生进行奖励和批评提供了理论依据。通过一个阶段的努力，班级秩序井井有条，每一个学生都能将《条例》要求，自觉落实到日常班级工作和活动中去，形成一种习惯。

三、 具备善于洞察学生心理的素质。

班主任是一个班组的组织者和指导者，同时又是直接处理班级事务，同学之间的矛盾的活动者。班主任应该善于洞察学生心理。中医里讲究“望、闻、问、切”，只有这样才能做到对症下药。所以我认为要具备下列两种洞察能力：

（1）要具备洞察个体心理特征的能力。

一个群体是由一个个个体组成的，每个个体的心理个性都有具有发展的特点，这个个体在某一时间或某一时期的言行是心理活动的反映。班主任要善于抓住这一特点分析，观察每个个体的心理特征。

（2）要具备洞察整个班组心理现象的能力。

一个班集体从入学到毕业阶段，可能会出现整个班组心理波动现象，这种心理波动现象开始一般不表现出来，并不是说长时间不表现出来。一旦出现整个班组心理波动现象，后果就十分严重，如学生厌学，班级工作懒散，同学之间闹矛盾等，导致班风、学风骤然下降，导致班级难以正常学习、工作，生活，给班主任工作带来困难，不能达到教育教学目的。

我们只有在找到学生的问题，才能做到对症下药。

四、正视问题、解决问题、不回避自身问题

不管是学生，还是我们老师，都不是完美的，日常之中难免会出现这样、那样的问题。但出现问题并不要紧，关键是出现问题之后，能否正确对待。我的观点是正视问题、解决问题、不回避自身问题。如果为了班级考核分数而掩盖自身问题，不愿别人指出自己的问题，这样只会让问题越来越严重，将来学生犯的错误会更严重。

五、善于根据学生的实际情况做好思想工作。

刚才上面说到要善于观察学生，去发现问题。发现问题之后，要认真对待，不回避问题。再接下来就是要善于做学生思想工作，因为这关系到一部分心理、思想复杂的学生能否健康成长，也关系到班级的稳定。所以，班主任除了在行动上做到勤、细、实外，还要善于做学生的思想工作。因为学生正处于可塑性较强的时期，稍不留意，学生可能就会接受一种新的思想，而这种思想可能对学生成长的危害是较大的。所以，思想工作要常抓不懈。因此，善于发现学生缺点错误，针对学生的心理特征持之以恒地、诲人不倦地教育学生对班级工作能够起到非常好的促进作用。

六、俯身倾听，善待学生过失

虽然班级的各项条例和制度是在民主协商的基础上制订出来的，真正执行起来还是有一定难度。这是由于处在青春期的学生，他们的自制力还不是很强，抵制不良现象的能力有限，难免会犯这样或那样的错。这就需要班主任在耐心说服教育，提高学生辨别是非能力的同时，想方设法增强班级凝聚力和向心力，对于学生行为、认识上的某些偏差，要及时帮助他们究其病因，督其改正。我给学生灌输的理念是；正视问题，解决问题，不回避自己的问题，关键是要改正自己的问题。在学生常规出现扣分时，我常采用的方法是：先让学生剖析导致过失的原因，谈一下此刻的心理感受以及避免过失重演的措施，再请违规学生及时按要求进行整改，而不是动辄训斥，写说明、做检讨。当然，对于个别屡教屡犯的学生，一定的教育手段还是有必要的，但前提还是要俯下身去，耐心倾听，给学生辩解机会。因为只有这样，才能使学生心悦诚服地接受批评，尽量少犯同样的错误，才能让学生在不知不觉中感受到你的用心，用实际行动捍卫班级荣誉。

六、 平常要具备“六勤”，具体表现在：

（1）要勤问，是班主任工作的核心。

班主任要想进一步掌握学生的不同情况，只有经常向学生问问学习、生活、锻炼方面的问题。班主任要勤问不只是局限于学生还要经常征求各科老师的意见，而且在家访时，问一问家长对自己对学校工作有什么要求。班主任勤问，不仅可避免犯主观武断的毛病，还能增进师生的情感，及时化解师生间的矛盾，使学生认识到班主任与学生平等相处赤诚相待，促使学生感到班主任平易近人，是他们的知心朋友，从而消除师生间的心理鸿沟，使学生在一种和谐友好的气氛中接受教育，促进班级管理工作的顺利开展。

（2）要勤听，是做好班主任工作的重点。

要做好班级管理工作，班主任就要有能听八方的耳朵，不仅要听取来自科任老师，领导和家长的意见、建议和愿望，还要勤听于学生的意见，不仅要听一听优秀生，班干部的意见，更要听取学习差等生和常犯错误学生的意见。信息才能及时反馈，才能使班级管理工作更深入，更富有实效性。

（3）要勤说， 是做好班主钎工作的关键。

说服教育，是做好学生思想工作的主要方法之一。要想做好班主任这项工作，要学会“婆婆嘴”，为了建立良好的班风，要坚持正面教育，以表扬为主，经常对学生进行思想品质教育，前途理想教育、法制教育、纪律教育。全靠用口头语言灌输给学生，所以班主任一定要勤动嘴，这样才能向学生灌输正确的人生观，才能使学生明白什么是应当做的，什么是不应当做的才能做到令行禁止。

（4）要勤寻，是做好班主任工作的渠道。

后进生一般都有思想包袱，自卑感较重，因此，班主任要善于发现后进生思想、学习、行为和个性等方面的变化，多寻他们的“闪光点”。他们表现出的微小进步，要及时表扬鼓励，最大限度地调动和发挥他们的积极性、主动性，增强信心，看到希望，另一方面也要勤寻分析后进生身上的薄弱环节是什么，从而采取良好的方法去帮助，去辅导。

（5）要勤跑，是做好班主任工作的保证。

班主任除经常和学生在一起参加各项活动，用自己的言行影响教育学生，与学生打成一片，接触到学生的真实思想，了解到学生的喜、怒、哀、乐，从而多想到学生的难处，引导学生看到自己脑子里的方方面面。因此，班主任要勤于跟班。一天中的早晚自习，课间操，眼保健操，课间活动，课外活动等时间，都要经常跑腿跟班看看。勤于家访，要勤开联系会，勤沟通任课教师思想，要做好班级工作和全面提高学生的各科学习成绩。

（6）要勤做，是做好班主任工作的基础。

班主任除了做好教育教学和日常工作外，要多为学生做些好事，一切为了学生。如在打扫卫生时班主任亲自动手与学生一起做，既能以身作则，又能促进了师生间的感情。另一方面班主任要做好班主任日志和思想教育方案，真实详尽地记录学生成长的脚印，要记下班主任工作辛勤劳作的过程，为今后工作积累宝贵的经验和材料。

七、一切工作重在落实

其实，我说上面所说的，在座的很多班主任都已经做到了。只要干过几年的班主任，一般都能根据班级的实际情况提出相应的要求。但是，如果提出要求，却不能落实，那一切都是零。所以，每当我对学生提出新的要求时，我第二天或接下来的一段时间，我会着重于落实。例如，我要求学生三餐后什么时间到，我会一连一周甚至一个月会在学生到位之前到教室，专门检查到位问题，例如，我从毕业做班主任到现在，只要中午没事，我一般都会在11点45到50左右就到教室了。长此以往，养成一个习惯，学生会对班主任布置的每一件事都会认真完成。

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获。班级常规管理工作虽然繁琐，但只要班主任真心地付出，充分发挥自身的榜样示范作用，将严格要求和热爱学生贯穿于教育活动的始终，就能使班级工作一呼百应，就能实现班级管理的高效率。

我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

交流演讲稿 篇2

亲爱的老师、同学们：

大家好!我是丁雨喆，一个相貌平平的小女孩，我酷爱阅读，只要一拿起书，就不肯放下，就这样，书成了我最信任的朋友之一。

俗语说：“海洋深处鱼儿大，书海深处学问多”多读书，学问才能多;多读书，脑袋里的东西才不会少。书，是精神食粮;书，是智慧的大门;书，是远离愚钝的防疫针。

《森林报》告诉生活在大城市的孩子们，森林里的奇闻、奇趣;《校猫日记》又让我们知道人和动物没什么区别;《抹香鲸的诉说》告诉我们，抹香鲸现在被人类捕杀剩余的很少了，何况它又是国家 的一级保护动物!《草房子》的主人公桑桑调皮、可爱，天真的模样，让我见了就想笑。

毕竟，像我这样爱读书的人，总会闹点笑话。记得有一天，我正 在看《朗朗 千里之行：我的故事》这本书，妈妈却跑来问我晚饭吃什么，我想都没想，看书上有“洋葱”这个词，便说：“吃洋葱 。”过了一会儿，开饭了，妈妈端着炒洋葱这个菜。放在我面前，说：“吃吧!”我气愤的说：“我什么时候说过吃洋葱呀!”“这可是你自己……”“啊?!”我想起那一幕，无奈，我只好硬着头皮 吃下去。

我离不开书，因为是它给予我智慧。

交流演讲稿 篇3

尊敬的老师、同学们：

晚上好！

非常感谢大家给我这个机会，让我和大家交流学习。

关于“怎样能学习好”这个问题，我个人认为，由于每个人的性格和生活时间安排的不同，一千个人就会有一千种不同的学习方法。所以，在这次交流会上，不是让大家复制我们的学习方法，而是吸收一些适合自己的方法，并形成自己特色的、合理的、科学的学习方法。

关于学习方法，前面的同学们介绍的已很详尽。总结一下，就是我们已经很熟悉的学习三段论：课前预习，课上听讲，课后温习。尤其重要的是课上听讲，这50分钟是相当重要的。此外，就是考试前，把我们所学的知识一定要复习一遍，并自己要把这些知识点串起来。达到合上课本，脑子里能形成一个大致的知识体系，对于其中的知识点了然于心。但为什么我们学习成绩还不理想呢？其根本原因，就是自己从心理上、态度上不知道自己的目标是什么，想要的是什么。以及许多同学认为大学开的课程大多不实际，没有用。从心理上不想学习。如果不能解决这些问题，再好的学习方法也没用。

首先，我们要积极主动的认识、了解清楚自己的目标，自己真正想做的是什么。只有解决了目标问题，才能清楚的认识到自己应该做些什么。其实，我们大学毕业后，无非考研和工作两条路。

若是选择考研，那就要在和考研有关的课程方面下苦功夫。另外，还要了解一些考研的信息，例如：考研的大致流程、科目、条件限制、自己感兴趣的相关专业情况及院校信息、专业就业形势及情况等等。最好在真正的考研复习前，确定好自己的专业及院校。这样目标明确了，也就有了充足的动力。且可以避免你大三开始准备时毫无头绪、一片茫然。还有一点，就是在大一、大二要把自己的弱势科目（如英语或数学）给毙了。如果做不到这些，那么你们盲目跟从别人考研。其结果只有两个，不是半途而废，就是明知考不上还是去应考。那只有说你勇气可嘉了！

如果，毕业后目标是工作，那么就要做另外一番打算里。首先就是要学好课程、不挂科。因为在我们毕业找工作时，大多单位是要看我们的成绩单复印件的，这个要由我们学校提供并打印，想造假是不可能的。假如，你挂了好几科的话，我想成绩单连你自己都不忍心拿出来让招聘人员看。你又没有计算机二级证、英语四六级证、毕业证、学位证。你拿什么和人家多证齐全的同学竞争工作岗位。今天在座的有好多和我同级的，甚至同班的。也许对于挂科或补考后还不过，你们不当回事，不着急。但作为一名班长，我想对你们说：我都替你们着急啊！你们可以想一想，到大四，你们要写论文，还要找工作，还要补考。补考不过，连个毕业证、学位证都没有。而二级、四六级你们也没过，你说你们拿什么去找工作。想想上大学以来你们都做了些什么，现在后悔还来得及，若到毕业时才知道后悔，那可就真的太晚了。且现在国家政策对大学生越来越好，没有毕业证，你怎么享受这些优惠政策吗？例如：国家出台的一系列鼓励大学生创业的优惠政策、最近的取消大学生落户限制的政策等等。有的同学会说，我有能力就行了，成绩并不重要。但一个人要想进入一个单位，是要有二级、四六级、毕业证、学位证这些敲门砖的。即使你进去了，但不能把自己的思路等形成材料传导到上层领导面前，你的发展空间是很有限的。例如，我20xx年上半年在外打工时，我的主管，三十多了，很有能力的一个人。刚调到我们哪的区域经理，比我们主管年轻，是河南中医学院毕业的，好多事都还要请教于他。但正是因为我们主管文化低，不能把自己对市场的详细分析及理解形成电子材料传导到领导面前，迟迟不能让领导发现他的能力。而干了好多年了，还只是个主管，拿微薄的工资。对于那些想创业的同学而言，没有这些证书，你就享受不了国家的一系列优惠政策，那就意味着你和其他创业者不是站在同一起跑线上。也许有的同学会举海尔、苏宁这些由弱到极强的传奇。但在当今激烈的比较完善的市场环境中，这样的传奇发生的可能性为零。现在是知识的竞争、科技的竞争、创新意识的竞争。所以，还是要把学习和挂科当回事。其次，我们在搞好学习的同时还要多参加社会实践，去了解社会上对我们的要求是什么。由此来分析我们需要了解掌握哪些方面的课外知识和技能。根据个人目标的异同，选择性的看比较有深度的书籍，不可一味的沉浸在爱情、武侠等小说中。以后的发展是离不开计算机和英语的。电脑不仅仅能打魔兽、看电影。它上面还有Word、Excel、PowerPoint等相当实用、现实的办公软件。你现在熟练掌握了，以后必将受益颇多。我再举一个例子，我在外工作时，有一个同事是学电脑专业刚出来工作的，由于领导大多对电脑知之甚少，但现在办公又离不开电脑。所以领导的很多电子文件、档案等都是这个同事帮忙弄得，自然他就很受领导喜爱，发展的机会和空间也很大。我们还可以通过电脑加强英语口语的学习，以后这是必不可缺的。例如，对于一个单位而言，若它找了一个会计，这个会计还能满足老板简单的翻译工作，单位何乐而不为呢？对于创业的同学而言，创业之初资金链普遍比较紧张。若我们会英语，不是可以把一个月4、5千的翻译费用给省了。即使必要时请翻译，那暂时雇一个就行了，用一两个小时就OK了，成本也比雇一个全职翻译要低得多。可以毫不夸张的说，自己精通了英语，你会多出十条、二十条、三十条的发展道路，发展的空间是巨大的。例如，我的家乡是一个很大的二手设备集散市场，现在东南亚国家急需我们的二手设备，而且出价是我们当地价格的5到10，懂英语的或有这个条件的，已经开始从中获得极大的利益；我们统计学老师，于忠江博士，给我们上第一节课的时候，以切身感受对我们讲，等我们到他这个年龄时，要想有好的发展，大的发展，是离不开英语的，告诫我们现在一定要学好英语；又如一次在咱们学校理发时，和理发师聊天，他说后悔自己不会英语，如果会英语他可以像他的朋友那样拿5000元到10000元的工资。在网上，我们还可以了解大家们关于经济、社会等问题的激烈的、最前沿的思想碰撞，这对个人的心智及思维的成熟是极其有益的。同学们还经常说学校演讲少，精彩的演讲更少。那网上是有大量好的、有价值的演讲的，都去听听，说不定那个就改变了你的人生轨道。多了解社会中的企业、行业、经济、国家政策等信息，对自己看问题、解决问题大有裨益的。所以，要利用好自己的现有条件，争取发挥其最大的效用。

解决了目标、自己想要干什么的问题之后，大家普遍还有一个疑问：大学上课学的东西不实际、没有用。我个人感悟，大学学的是认识问题、解决问题的思路，即科学思维的建立及健全。大学开五十门左右的课程，这些课程认识、分析问题的角度，解决问题的思路都是各有特色的。我们若真正的掌握了这些，在以后认识、解决问题时，能提出自己独特的观点，也就做到了创新，个人发展自然不可估量。且这些课程中还是有很多实际的东西的，如金融学、西方经济学、会计、统计学等等。经济学和西方经济学，可以帮助我们更加深刻的认识我们身边的经济现象，会计使我们能很好的掌握资金状况，统计学是我们分析数据得出结果的好工具。也许有的同学会说等到用这些知识时，早忘了。但当你需要用时，因为你有这个基础，是很易重新掌握的。且对你的进一步发展提高，也是很有益处的。况且，如果你学了这些知识后，及时的尝试着用这些知识分析周围的一些实例，那么你不仅不会忘，反而会在不知不觉中加深认识，并不断提高。简言之，现在学的就是以后我们继续学习发展的一个基础、一个地基。所以，现在学的是很有用的。如果你现在认识到了，等你用到这些知识时，你会由衷的感叹，幸好当时我好好学了；如果你没有认识到，到你用时方恨自己，在学校时，那么好的条件，那么多的时间，为什么没有好好学习啊？真后悔然后把自己这个未完成的东东“赠予”自己的孩子。

明确了自己的这两个问题之后，最后一项工作就是实施了。执行时，同学们抱怨的最多的，就是没学习环境：寝室没法学、自习室又不安静等等。我想说的是，只要你想学，学的进，哪儿都可以学习。我是班长，除了工作和学习，我还有自己的理想。所以，我的时间很紧张，因为我要做很多事。但学习又不能落下，那么就只有提高效率，一是抓紧课上的时间，下课一般不用看书。二是，若课下看书或做作业时。全神贯注的投入，在寝室也能学，在自习室照样学，学的别人给我打电话、发短信都感觉不到。有了效率，就有了更多的时间做更多有价值的事。时间都是挤出来的，千万不要说没时间。说没时间，那是因为你的时间太多了，即你的时间使用效率很低。又有同学讲我们学校的实践机会太少了。实际上，只要我们想提高，细细观察，主动寻找，身边处处是实践机会，如：与老师同学的交流、组织活动、班里及各处的发言、家教、派送等等。从中我们可以学到诸如交际、礼仪等许多很实用的东西。只要我们去找了，重视了，你就能学到其他同学学不到的知识。这其实都归结为“适应”。与其在抱怨中浪费宝贵的时间，还不如充分利用现有条件，尽快开始自己的征程，时间是宝贵的！

纵观以上论述，核心有两点：

一是，看待问题要有主见，不可人云亦云，要有自己的观点、看法。国学大师陈寅恪先生在王国维先生的墓碑上写到：“独立之人格，自由之精神”，是他心目中的大学精神。对于现在大家普遍挂在嘴上的：上大学毕业即失业，海归成海待，考研没有用等论。大家不假思索的就说开了，岂不知，谎言重复100遍，自己无意识中就把它当成了真理。对于这些论调，我个人的观点是，由于现在本科及研究生扩招，一方面使一些不合格的机构招生，另一方面是招了一些不合格的学生，还有一点成分是媒体对这些少量不良例子的过分夸大报道，丧失媒体责任感。要想有一番作为，为国家出点力，还是要去报那些有实力的研究机构继续刻苦深造。至于海归成海待，现在出国门槛低了，好多不合格的仅是为了名誉的人，也都出了国。他们出国不是为了求得真理，在国外也不好好学，“学成归来”后不成海待成什么。所以我们在选择道路，解决问题时，一定要有独立的人格。

二是，坚持的重要性。其实，很多事并不难，只是我们没有坚持下去。就拿我克服数学为例，我从初中到高中一直对数学很畏惧，感觉自己就没长学数学的脑细胞。但到大学了，我想考研，我想为中国的经济稳定增长出一份力。那么我就要克服这个缺点。大一开的是微积分，自己从一开始就一直努力的学习，当讲到麦克劳林级数时，真的跟听天书似的，看了看班里也就只有三四个同学还在坚持听，大家不是不听，简直是种精神上的煎熬，都是在极度无奈中一个个低下了头。当时我在犹豫，是坚持听下去，还是放过算了。一闪念间决定：把老师写的先全抄下来再说。课后，我就又开始仔细研究起来。问学习好的同学，也向成绩没我好的同学请教，查资料，等下一节课又和老师探讨，终于明白了。于是回头想想，当时觉得那么难的、觉得自己肯定解决不了的问题，现在看来，其实也挺简单的。之后，不管是学线性代数，还是学大家公认比较难的概率与数理统计，我学的都很顺利，并且越来越喜欢数学了。总结一下，就是在做任何事的时候，开头都是最难的，其实难的不是事件的本身，而是我们心理上对事件的畏惧，对自己能力的不信任。当最难时，只要我们坚持一下，过了这一段儿，并积累了好多东西，就会产生一种主动性、推动力，使你走上成功的快车道。

另外，我还有四点感悟，在此也和大家分享一下：

一、我们现在过多的关注的是成功人士头上的光环，而很少关注他们背后所付出的努力。这反映了当今社会的一大通病：浮躁。我们作为社会的一个组成部分，也不可避免的染上了这一致命的陋习。所以我们一定要戒躁，要踏实。

二、不打无准备之仗。去年我们班在考计算机二级时，报考的时候班里只有两个人没报。但由于大多同学准备不充分，到考试时，有好多弃考。等到上午考完笔试，下午考机试时，参加考试的同学就更少了。在此我想告诫大家，既然报了，就好好准备，别动不动就轻言放弃。千万不要适应了这种放弃，那样的话，对你的影响是很不好的。既然选择了，就要好好努力。希望在报英语四六级的时候要认真考虑，要是报了名，就要好好复习，争取过了。等你克服了心理的畏惧，尝到了成功的味道，感到了自己其实也是很不简单的，你会获得更多的意想不到的荣誉。其实，这些背后是你能力的真正提高。

交流演讲稿 篇4

亲爱的老师、同学们：

朋友不是书，而书却是朋友。朋友可以背叛你，而书却不会背叛你。我认为：“最出色的读者，不一定是最出色的作家，而最出色的作家，一定是最出色的读者”。

我们每个人都想要进步，都想要成为最出色的一员，那就选择书吧，“书是人类进步的阶梯”。高尔基的话一直在鼓励我，给我勇敢和自信。

从文学的书中走来，我像是一位文人。从大自然的书中走来，我像是一名游者。从自己的书中走来，我像是我的另一个“分身”

书像朋友，但有时书更像一面镜子。在我开心的时候，我像书中的精灵。在我伤心的时候，我像是书中的枯叶。在我烦闷的时候，我像书中的狂风。

书，它猜透我的一切。我的成长离不开书，它和我连成一体，它充满了悬念，令人捉摸不透。厚度不能决定它的分量，大小不能决定它的好坏。读一本好书，才能体会它的旋律。书的旋律有高亢敬请， 有温柔腼腆，更有低调羞涩。

在书中，我体会了做人的道理，感受了亲情，友情的珍贵。我觉得，我是世界上最幸福的人，因为，我拥有了我一生的财富——书

光阴可以丰富经验，而读书却能够伴我快乐成长。成长中，我经历了考试失利的打击，令我有厌学的念头。可是当我翻开书的第一页，我改变了，我开始接受挑战，决定努力、努力在努力。书给我力量

在我考前翻开书的中间一页，我顿时充满的信心与期待，书，在给我自信。

在我考试完毕的最后一天，我翻开书中的最后一页，我期待考试成绩的出现。书，在给我结果

读书不一定会有所收获，但不读书，一定不会有收获。

读好书，才能取得好成绩，最后预祝你们这次月考成功吧!

交流演讲稿 篇5

尊敬的学校领导、老师，辛勤的各位叔叔、阿姨：

大家下午好!

今天是个特殊的日子，我站在这个台上，代表三(2)班的全体同学发言，并不是因为我有好的学习经验，而是想借此机会给叔叔、阿姨、爸爸、妈妈说句心里话。

各位叔叔、阿姨，您一定对自己的孩子寄托着很大的希望吧!老师也同您们一样，希望学生有出息。我们的成长离不开老师的辛勤培育，更离不开您们的精心爱护和配合，如果一旦失去了这些，我们的健康成长就会受到阻碍，我们就会走很多的弯路。为此，我真心希望您们能够大力配合学校，让我们得到真正的、有效的教育。请让我在此向各位家长说件事：由于我的学习习惯差，自控力不强，所以我在此代表全班的学生向爸爸妈妈们提几点建议：

1、经常过问我们在校的学习情况。

2、教育我们要有端正的学习态度。

3、根据我们的学习情况，提醒我们上课认真听讲。

4 支持我们的课外阅读需求，并建议我们购买好书，读好书，使我们养成爱读书的好习惯。

5、经常和我们交流，谈心，掌握我们的心理状况。

我们有许多的缺点，但我们也有很多的优点：聪明、善良、活泼、有个性，人才不乏。我们有负责的老师，有家长的配合，有关心我们的学校。因此，我们也会有好的成绩。如今，在老师的带领下，我们的学习有了很大的进步，但是，这还远远不够，我们还应该“百尺竿头，更进一步”。我相信，老师的辛勤培育下，家长的配合下，我们一定会成为优秀的人才!

我很感激学校的领导和我的老师，我更感激我的爸爸妈妈，感谢他们对我无时无刻的关爱，在此，让我代表我班全体同学对在座的爸爸妈妈们说一声：您们辛苦了!!!(敬礼)

爸爸妈妈们请您放心，我们一定会以优异的成绩来回报学校、老师、以及您们对我们的期望。

谢谢大家!

交流演讲稿 篇6

转变观念，幸福你我

今天，站在这里深感荣幸。首先，我要感谢各位领导搭建了这个平台，让大家在这里欢聚一堂。我们不仅可以从阅读和交流中学到一些知识，还可以让我们在一周内放松和减轻压力。

其次，我想感谢的是大家，能够在期末临近、百忙之中抽出时间坐在这里。不谈沟通，只想通过这本书表达自己不成熟的想法。我说的主题是《转变观念，幸福你我》。

因为各位老师今天都忙碌了一天了，所以我准备的需要抄写的内容很少。

一、引入

很久以前，我在北京看到一位心理学专家的演讲。我深受感动。她说现在的孩子比以前的孩子好，聪明，不那么刻板。相反，也有叛逆的一面，不像以前的孩子那样听话。

我相信在座各位对这一现象都有同样的感受。我们对待孩子的方式和以前一样。他们能成功吗？这里有三个问题：1你想让你的孩子服从吗？

2你希望你的孩子超过你吗？你想让你的孩子有自己的看法吗？

我相信这里的每个老师都有答案。如果以上三个问题的答案是肯定的，那么你自己的话就是反对的。如果孩子听话，一切都是按照家长和老师的意见和想法做的，做到最好的结果和你一样，不能超过你。对于问题，有些现象有自己独特的看法和看法。其实，学生和自己的孩子一样，希望我们能用辩证的眼光看待问题。

二、全面客观的评价学生正确看待光环作用

某中学的高一学生李某一向是个学习勤奋刻苦的学生，他聪明热情，乐于助人，成绩优秀，在师生心目中是个标准的“好学生”。但有一天，校园里传来了一个令人震惊的消息：李某因与同学吵架，持刀伤人。

大家谁也不相信，这样一个品学兼优的“好学生”，怎么会干出这种伤天害理的事情。直到看到警察把李带走，大家才如梦初醒。

其实，这样的事情并不鲜见。每当大家公认的“好学生”突然作出让人瞠目的事情，或者大家公认的“坏学生”做出让人惊讶的好事，都会因为“出乎意料”而引起一阵小小的波澜。今天的问题不是为什么这些学生突然做出惊人的举动，而是为什么每个人都对自己的行为感到震惊。

光环效应又叫光环效应，表现为一个人某种优点或缺点，因为太过于突出，从而掩盖了一些不太突出的特点，即某种突出的显性特点，掩盖了某些隐性的特点，从而影响着对人们这个人整体的知觉与判断。例如常言所谓的“一俊遮百丑”、“人不可貌相”、“情人眼里出西施”、“仆人眼里无英雄”、“只见树木不见森林”等等，都是光环效应的生动体现。

从认知的角度看，光环效应只抓住并建立在事物的个体特征上，而对事物的本质或全部特征下结论是片面的。因此，在人际交往中，要注意告诫自己不要受他人光环效应的影响，而要陷入对光环效应的误解。如果一个学生的学习成绩好，他将被视为一个具有高度智力、智力、热情、灵活性和创造力的学生。

如果一个学生在某一方面表现得较差，例如成绩不好或纪律较差，那么往往就会被老师和同学认为他什么都不行，一无是处。

光环效应的最大弊端在于以偏概全，造成认识上的偏颇，具有隐性的危害性。受光环效应的影响，教师对学生的认识往往被表面现象所迷惑，例如学习成绩的高下，个性上的热情或冷淡，甚至是学生家庭背景的优劣，从而忽视了学生其他方面的重要特点。有偏见的理解往往导致不恰当的评价。

因为某一方面的优点而对学生产生过高的评价，会使学生不能正确地看待自己，从小产生骄傲自满情绪，影响学生的长远发展；相反，由于学生某一方面的缺点而对学生产生过低的评价，会大大损伤学生的自尊心，轻则造成不必要的误会，重则使学生自暴自弃，产生难以挽回的影响。

全面发展是素质教育的基本原则。对教师的要求是全面、客观地了解学生。这就要求教师不仅要在学生的人格中找到积极的一面，而且要善于发现学生人格中的冷漠、退缩和消极的一面。不能因为学生的优点而忽略其缺点，更不能因为其缺点而无视其优点。

只有通过对学生的全面认识和评价，才能因材施教，促进学生的全面发展。

载 《德育报》：教师对待学生要用 “放大镜”、 “反光镜”和 “显微镜”：

“放大镜”———发掘学生的闪光点；

“反光镜”———摘掉学生的缺点；

“显微镜”———彰显学生的个性

章立早：《我倡导的３９条教育新理念》

3、 另一方面，不要强迫学生，更不要强迫自己！

对于一些同样的问题，不同的观点和做法会导致不同的结果。例如：孩子的考试成绩很低，作为家长，你会怎么做？

许多父母会不分青红皂白地责骂孩子。可是看到的结果怎么样？反之，有一位家长却不是这样做的。

他没有责骂孩子，而是给他买了水果。因为那时正值冬季，容易上火。如果孩子考试不好，成绩不好，他就会情绪低落。

如果家长再严厉批评，就好比给火浇水，在伤口上撒盐。这位家长从未提及与成绩有关的话题。事实上，家长不必说孩子会自责：

加把劲，争取下一次能取得好成绩。同样的问题，不同的**方法，不同的效果。我相信这里的老师都是聪明的家长。

当遇到问题时，采取有效的激励方式可能会产生不同的效果。

北宋末年，有一位镇守边疆的将军，由于给养不足，兵力悬殊，在与辽**队的多次对阵中总打败仗。年终他给皇帝的奏折中写道：“臣。。。。。。

屡战屡败。。。。。。”他手下的一位谋士看了后，把奏折中“屡战屡败”这四个字稍稍改变一下顺序，成为“屡败屡战”。这样把文字结构改动一下，点石成金，顿时使一位无功而又畏罪的边将一跃而变为鞠躬尽瘁、精忠报国的英雄。

奏折呈上去后，那个将军不但没有被皇上治罪，反而受到了皇帝的嘉奖。“屡战屡败”与“屡败屡战”各自的侧重点不同，所表达的效果有着质的飞跃。

其实，每个孩子的智力差不多。为什么偏偏他那么笨？试一试改变我们的出发角度。

比如：同样的弯形跑道。有的人就用甲跑道的外圈去和乙跑道的内圈比;或许拿甲跑道的内圈去和乙跑道的外圈比。

每个人的跑道都一样，都有里外，有优点也有缺点。不要用缺点去与别人的优点比。一个可行的方法是抓住机遇，及时表扬，适时鼓励。

从兴趣开始，相信他们，让孩子们重拾自信。反之，在他们骄傲、自满、得意忘形之时，提醒不足，绝不是当头一棒！

载 《教育文摘周报》：为什么而教

不为生计而教，不为功利而教，不为完成任务而教，不为应付检查而教，不为表演作秀而教。……那么， “为什么教”？为孩子的发展而教，为孩子的一生幸福而教，为若干家庭的希望不致破灭而教，当然，也是在为教师自己的生命之树常绿、生命之花灿烂而教。

廖新汉：《“好课”五境界》

四、教师职业的定位

第一，将“人类灵魂工程师”的观念转变一下。真要感谢“灵魂工程师”这个称谓的发明者，一下就把教师这个职业抬高到了一个不能犯错误的高度。其实，我们的老师不应该是学生灵魂的设计者。这一观点是工业革命的制造思想和大规模生产的标准意识。

为什么要提前设计学生的思维方式和价值取向？教师是传承文化的使者。我们在布道，教书，解谜。唯物主义认唯物质决定意识。学生的思想和灵魂不能由我们决定。社会意识识由社会存在决定的。

我喜欢一句老话来形容：“师傅领进门，修行在各人”。事实上，我们只是一个教练。教练是教人们如何练习，而不是教他们做什么。

第二，将“蜡烛”的观念转变一下。教师是点燃别人、燃烧自己的蜡烛。这也是老生常谈了。

春蚕或烛，作为一种赞美，但作为一种要求是不合适的；作为诗歌散文可以；作为科研**和严谨的说明文，则不行。奉献给客体的同时毁灭主体，谁把教师这个职业搞得这么悲壮？新课改要求我们，在培养学生人格完善的同时，教师也应该不断的完善自己，完善自己的学识修养，完善自己的职业光辉和事业追求，完善自己的人生价值。

其实，教育毕竟是社会的产业，教师是社会的职业。教师同其他职业一样，为社会做出贡献，为社会需求做出贡献，促进社会进步和发展。这就是和谐社会的一部分。

第三， 将“园丁”的观念转变一下。就像蜡烛一样，就像灵魂工程师一样，隐喻也不能被仔细考虑。什么是园丁？

你就想一想，什么是盆景、树桩。树桩盆景和花卉的美在于植物的扭曲。一个好的园丁是用扭曲的花卉盆景取悦观众。

我们不想象园丁那样，用我们的主观意愿用刀子和剪刀剪我们的学生。一个优秀的学生，为什么一定要进清华，进地质大学行不行？进海洋大学行不行？

进农业大学行不行？至于农业，中国科学家，谁能超过袁隆平。我们真不缺少天才，我们缺少的是奇才、怪才、偏才、狂才。

园丁和幼苗，都已经把师生人与人的关系，弄成了人与物的关系了，还谈什么学生充分自由的发展呢？

5、 结语教育不是改造人，唤醒人，唤醒人心中沉睡的巨人！孩子是在体验中长大的，不是在说教中长大的。

工作经验交流发言稿

行动之前要做好充足的准备，才会成功。当我们开始上台演讲时，你最好是提前准备好上台发言的稿子。演讲稿可以避免临场斟酌词句，想要写出一篇优秀的演讲稿咋写呢？以下是小编为大家收集的“工作经验交流发言稿”仅供可以为您提供参考。

工作经验交流发言稿 篇1

各位领导、各位老师：

大家好！

在这秋高气爽的季节里。我有幸的坐在这里和大家共同探讨语文教学方面的问题，感到万分的荣幸。

我参加工作已经17年了，担任过5年的团支部书记，12年的班主任，xxxx年获州级中学语文骨干教师，现在担任县兼职教研员，学校教务主任，从事初二语文教学，同时分管学校的图书、“普实”工作。

回想自己17年的语文教学生涯，就如“大江东去，浪淘尽”，尝“百年沧桑，还看后人”。现在和各位同仁谈自己的语文教学经验，那真的是献丑了，我说得不对的地方，还请大家批评指正。

有人说。语文教学是一首诗、一首歌、一部电视剧。而我要说语文教学是心与心的交流。

记得刚参加工作的时候，很多老师就对我说，教语文是很苦的，没有乐趣。当时我迷惑了。

上班了。我面对的是一群活蹦乱跳，对知识充满渴求眼神的学生。为了搞好自己的语文教学，我用尽了全部招数，可是卖力不讨好，学生的成绩就是上不来，当时的安慰语就是：自己太年轻，没有教学经验。后来听了教育家魏书生老师的报告之后，我才真正领悟到教学和干体力活是有区别的。前者是用心，后者是靠力。

我们中国传统教育要求学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，结果形成了“读死书、死读书、读书死”的现象。在语文教学中，如果我们还是按照传统教育方式来进行教学，时间久了，学生就会产生厌学情绪或者抵触情绪，这是我们语文教师不愿看到的事情。怎样让学生喜欢上你的语文学科呢？

一、给学生洗脑，树立自信心。

自信心是每个学生搞好学习的前提条件之一。拿破仑·希尔说过，“信心是生命和力量，信心是创立事业之本，信心是奇迹。”上课之前，我会对学生说，你们都是好样的，聪明的，以前的语文成绩并不代表你以后的成绩，“笨鸟先飞”的道理大家都知道。你们通过学习之后，今天哪怕你考了30分，但明天你考了31分，这都是不错的进步。同时，我还举一些小时候不怎么聪明，但长大后成才了的名人故事；举一些身残志不残的人经过奋斗取得一定成就的名人故事来激发学生学习的激情，在他们心里树立起一个自信心。只要学生有了这样的激情和自信心，洗脑工作就算大功告成了。

二、从易到难，培养学生学习语文的兴趣。

万丈高楼平地起，我所教的学生大多数语文基础知识都很差，很多东西都得从小学的基础教起。如果从语文课程标准要求做起，很多学生跟不上。上课的时候得从拼音、生字词、段落分析讲起。每次讲课、布置作业、日记训练都得换位思考，从学生的角度出发。讲课语言要尽量幽默，内容不得分析过细，提问做到有的放矢，启发到位，但又要做到重点突出，与考试题型相似。布置作业要注重资料练习与基础训练相结合，但又不得数量过多，免得学生产生无味和厌学情绪。作文是每个老师和同学都感到头痛的问题，为了培养学生的写作兴趣，我采用了命题日记的形式来练笔，开始学生每天只写几十个字的精华语句、名言名句，让他们感受精妙语句的魅力。之后叫学生抄一些中学生作文，让他们感受别人的作文和自己的感受差距不大，自己也能学写这样的文章。最后就引导学生走入自己的命题日记道路上来，把生活中的人、事、物作为命题的范围，让学生做到有话可说，有话可写。这样一来，学生就发现语文学习并不可怕，学习语文的兴趣自然而然的产生了。

三、让学生拥有成就感。

每个人都希望自己获得成功。学生也不例外，他们渴望自己被同学、被老师、被家长关注，同时也渴望自己取得好的成绩，在他人面前展现自己。在语文教学中，我会让每一个学生都有机会参与语文教学活动，做到因材施教，让他们的闪光点得到绽放。常言：哀莫大于心死。后进生在语文学习中如果得不到老师的鼓励和关怀，那么他们就会失去学习的动力和兴趣。在语文教学中，我不会吝啬自己的表扬和鼓励，我会尽量让学生找到自信感、成就感。“赏识导致成功，抱怨导致失败。”为了让更多的学生获得成就感，我让学生出复习题，搞生字、词语记忆比赛，写生活日记，佳作张贴在学习园地里，放入百度博客之中等等，让不同层次的学生都有机会获得奖励，获得成就感。学生有了成就感，就有了学习语文的积极性、主动性。

四、师生共拼搏，营造学习氛围。

没有了战场就没有了拼搏。在学校的教研工作中，我们始终没有忘记学生。我们把老师的工作情况和业务要求告诉给学生，这样相互之间有个了解，让学生明白老师每天和他们一样也在学习拼搏。教师们的公开课、示范课、观摩课等不仅是对老师们的业务能力的考察，也是同学们学习能力的具体体现。

“外面的世界很精彩。”我们的学生只是在家门口学习，没有走出去的机会，学校教研处总是想办法让我们的学生参与到外面的活动中去。每年的校际教研交流活动开阔了师生的眼见，增长了大家的见识。为了让我们的学生能有机会和全县、全省、全国的学生进行交流，学校语文教研处xxxx年组织了全校学生参加了“第十届全国中学生作文大赛”，我校学生获得了1个全国一等奖，8个二等奖、27个三等奖，有9位教师获得了辅导奖，学校也获得了“全国作文先进单位”。这次语文教研活动，增强了同学们的学习信心，激发了全校教师的教学热情。xxxx年的全省中学生第二届诗词大赛中，我校师生再次努力，有多位师生获县级、州级、省级奖励，学校也被评为省级“诗词进校园先进单位”。

“一分耕耘一分收获”。只要我们把心交给了学生，学生也会把心交给我们。

朋友们，为了我们的学生，为了我们的事业，让我们为心忙碌吧！

谢谢大家！

工作经验交流发言稿 篇2

1月28日下午，全市地方税务工作会议在市地税局隆重召开，我局党组书记、局长张廉汶作为全市地税系统党的群众路线教育实践活动工作板块的唯一代表作了题目为《实谋实干抓活动真心真意改作风》的经验交流发言，张局长从"紧扣规定动作不走样，抓实"三个环节"、紧扣为民服务创特色，推进"三大工程"、紧扣作风建设有长效，建立"三项机制""三个方面总结了教育实践活动取得的成绩和工作经验。

教育实践活动有期限，但贯彻群众路线没有休止符，作风建设永远在路上。

一是认真贯彻落实市局税工会精神。各单位要认真组织干部职工学习贯彻市局税工会精神，特别要认真学习讨论市局部署的20xx年工作任务，做到思想早启动、工作早谋划、行动早起步，以新面貌把握新形势，适应新常态。

二是抓好整改落实"回头看".各单位要以"三严三实"为标尺，按照市局、县委活动办的要求，认真开展整改落实"回头看"工作。重点是，发生在群众身边的不正之风是否有效整治，查摆出来的问题是否完成，并且是否建立了销号台账，向群众承诺事项是否办实，基层党组织建设制度以及需要建立完善的制度是否健全，要撰写好本支部"回头看"分析报告，同时各支部要通过纳税辅导、税源调研、走访纳税人经营现场等形式广泛听取纳税人对整改落实情况的意见建议和反响。以深入开展"巩固深化拓展"主题活动和内控机制信息化建设为抓手，进一步强化出勤、着装、内务管理等作风纪律的管理，切实转变工作作风，不断提高工作效能。

三是持续抓好纳税服务。以开展"纳税人满意提升年"活动为契机，全力持续抓好"便民办税春风行动",贯彻落实好《全国县级税务机关纳税服务规范》，持续不断地通过规范文明的纳税服务、便捷高效的办税体验、合法畅通的权益保护，提升纳税人的满意度和遵从度。

四是"年节"把握好"廉洁关".春节将至，全局干部职工要保持清醒头脑，自觉增强廉洁自律意识，严守"中央八项规定"、重庆市党员干部"八严禁"、"十二不准"等规定，经受住"廉关"考验，过一个风清气正的"廉节".

工作经验交流发言稿 篇3

各位领导，各位老师：

我是初二五班班主任刘淑兰，今天我发言的题目是《用爱付出，用心呵护》

了解学风、班风，了解全班同学的优缺点并认真分析其原因所在。研究每个学生的个性特征，尊重每一位学生，关心每一位学生，满足并提升每一位学生的发展需要，了解哪些是班里的积极学生，哪些是需要更多关心的学生，把爱给每一位学生。

教书育人是教师的天职，而育人是班主任的首要天职。如何育人，我认为：爱学生是根本，要真心实意的爱每一个学生。只有发自肺腑地去爱学生，才能真正地亲近学生，关心学生，也才能激发学生对于知识的追求。只有把学生当成自己的孩子，才能容忍学生的缺点，尊重他们的话语权，才能控制自己的情绪，做到以理服人。

爱心的表现形式往往通过具体的小事表现出来：

我每天走进教室，先给学生们一个微笑，看看学生们有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，上学放学的路上要注意安全。

班里的杨芳慧同学是新转来的一个学生，上课不专心，眼神发呆，好像在想心事。一次，我发现了她课堂上写纸条。询问这事的时候，她很怕让父母知道。我答应她不告知家长，但要保证专心听讲。从此，她的态度发生了很大转变，学习成绩也一再提升。

由此我觉得：任何改正都是进步。学生犯了错误，关键是怎样因势利导，用关爱和理解来融化她心中的坚冰！

三、重视对班干部的培养

我特别注重完善班干部队伍，明确班级努力与前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

设立值日班长，值日班长由班干部轮值，五个班干部每周每人值一天，负责班内各种事务的处理。（卫生、纪律、作业、班级活动）

水城名师王文卉老师说：“我总是拿一摞“高帽子”走进课堂，因为赏识能使人愉悦，赏识能使人快活，赏识能激发人的潜能。”

经验表明：在批评中长大的学生，会养成自卑、指责、挑剔的习性；在表扬中长大的学生，则会养成自信、欣赏、合作的习性。作为新时代的教师，必须学会用放大镜看学生的优点，在充满宽容和鼓励的气氛中，让我们的学生少一点自卑，多一些自信；少一点指责，多一些欣赏；少一点挑剔，多一些合作，从而走向人格独立、身心健康的理想彼岸。作为教师，无论何时何地，要想点燃每一个学生的心灵，就必须学会用放大镜看学生的优点。

我们要善于挖掘学生的闪光点，多鼓励表扬他们，将他们融于班集体这个温暖的大家庭中，感受到大家庭的温暖，从而使其正确地认识自己，努力学习。

我班有个学生叫牛凡信。曾经因为打架被学校处分。返校上课时，他认错态度很好。改选班长时，我发现他有很强的管理能力，就把他也指定为候选人，没想到，60人有42人选他。这时，我给了他充分的信任。在他值日期间，我放手让他去管，及时在旁边出谋划策，他做的也很出色，并且能带头打扫卫生，找违纪同学交流，同学们都尊重他，他也建立了威望。在学习上，当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励，使他处处感到老师在关心他。

总之，作为班主任，要常怀有一颗爱心，善于用心，处处留心。我争取在今后的班主任工作中，多向有经验的班主任老师学习，不断改进，不断提高，积极探索，善于总结，使自己的班务工作水平尽快提高。

谢谢大家！

工作经验交流发言稿 篇4

我这届学生是自己从初一带上来的，在教学中我做到了“六抓”：

一、抓自己。

我们都知道“强将手下无弱兵”也晓得“打铁需自己身板硬”。所以，我很注重自身语文素养的提高。简言之，我要求自己在平时做到两个“别浪费”。

1、 别浪费时间。时间是构成我们生命的材料，单从这一点上来说我们就应该珍惜。著名的语文教研员余映潮老师的“八种苦做法”我们学不来。但我却做到了每天读几篇文章，两天写一篇生活随笔。我让阅读成了自己的一种生活方式和习惯。这样既为我“吃透”教材奠定了基础，也为我的课堂教学引来了源头活水。

2、 别浪费失败。别人看重成功，我则看重失败。因为成功只是暂时的，他只代表过去，不代表将来和现在，但失败却代表着自己的不足，他将影响着自己的现在和将来。所以，我提醒自己“别浪费失败”。每一次失败除了我都能乐观的接受外，更多的是有反思之举和弥补之措。坚决把失败培养成成功的亲娘。这一点，相信同仁们比我做得好，我就不在这里多赘述了。

大家都知道这是我们教学上的重头戏，抓住学生也就抓住了教学成绩。大话美言咱这里不谈了，道理谁都懂，具体操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招数。我抓学生的经验只有十二个字，乃是“关心全体学生，关注几个学生。”“关心全体学生”就是热爱学生喜欢学生，我们知道人心都是肉长的，四两换半斤。但在我们师生之间可以说“四两换斤半”。为此，只要我们关心全体学生，公平公正的对待每一个学生，学生就会喜欢我们。

爱屋及乌，自然就会喜欢我们所教的语文。只要喜欢了就有了学习语文的兴趣与动力，还怕语文学不好吗？再就是要做到“关注几个学生”，我的言外之意就是培养咱们自己学科的领头雁。有了优秀生，也就有了学习语文的助推器。大家肯定有同感吧！至于具体怎样做到“关心全体，关注个别”，方法应因人而异，但原则只有一条，乃是“刚柔并济”。

多年的教学使我体验出了： 刚是一种威仪，一种自信，一种力量，一种不可侵犯的气概；柔是一种收敛，一种宽容，一种真爱，一种魅力。多年 抓学生 经验告诉我，人无刚则不能自强，不能自强则不能成功；人无柔则没有亲和力，没有亲和力则会陷入孤立。 所以，在我们的语文教学中该“刚”时则不能心软，该“柔”时则不能心狠，总之，应做到“爱而有度，严而有格”。

工作经验交流发言稿 篇5

尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好：

首先感谢中心校领导为我们提供的交流机会。今天我和大家交流的题目是《教育路漫漫，上下苦求索》。

班主任工作千头万绪，不动脑筋，不讲方法，即使全天坐在教室里监督，也未必能换来良好的纪律和优异的成绩。班主任工作绝不是拼了力气和花了时间就能做好的，而是要根据学生的特点采取适当的方法。初中阶段的学生心理特点较为复杂，束之过严，他们会产生逆反心理，全力反抗；纵之过宽，他们又会任意妄为，针对中学生的心理特征，我着力从以下几个方面入手开展工作：

一、加强班干部队伍建设

常言道：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部就好像整个班级的火车头。因此，要培养一支有责任心，敢于负责任的班干部队伍显得尤为重要。我们初一六班的班级考核能够一直名列第一，谁的功劳最大呢？不是我，而是我们的班长彭娆同学。去年9月1日新生刚入学，我没有急于选班干部，而是先通过观察，对学生进行全面了解。一周后，在班会课上通过推荐与自荐的方式产生了班干部候选人，又通过竞选的方式组建了班委会。我们班彭娆当选班长后 ，我连续几周对她及班委会成员进行培训。我告诉她卫生要到什么标准，纪律要达到什么要求，对违纪学生如何进行批评指正等等。除了培训，刚开始我每天要听他们是在管理中遇到的问题及处理方式，对他们的真心管理、大胆管理表示赞赏，并同他们探讨有无更好的方式。这样，使他们自尊心得到尊重，也使他们尝到了成功的喜悦，班干部的管理能力迅速提升。然后我 大胆放手，给班干部更多的权力，我在班上要求，你们看见我的时候，我说了算，看不见我的时候，班长彭娆说了算，不听班长指挥就是不尊重班主任老师，班干部获得了更大的管理空间。获得尊重的班干部管理班级的干劲自然是不言而喻的，良好班风在班干部的精心管理下很快形成。

二、上好每节班会课，

我们的班会课设在星期一上午第一节课，这非常有利于班主任安排本周工作。我们往往会总结上一周的工作，计划这一周的工作。我买了几本书，有感恩的，有励志的，有寓言故事，有哲理故事等等，每节班会课我都会选取相应主题的内容为同学们讲述。例如月考过后，我召开了以《坚持下去，就会有所成就》为主题的班会，来教育大家正确看待自己的成绩，由于同学们能够正确对待胜败，准确分析原因，及时调整学习策略，所以我们班的学习成绩一直很优秀。除此之外，我们班会课所设计的主题还有“宽待你的敌人、莫让心态乱了方寸、给自己一个希望、不妨再试一次、快乐无价”等。正是这些主题讨论和主题教育，才使我们

的班集体朝着积极健康的方向成长和发展。

三、 培养学生良好的习惯

美国的心理学家威廉·詹姆士说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。” 习惯一旦形成，便成为一种半自动化的潜意识行为。平时我以身作则，注意培养学生的习惯。比如我要求学生看到垃圾，要随手捡起来。平时进教室只要我一低头，学生们就知道我要捡垃圾了，所有学生也迅速低头看自己附近有没有垃圾，所以到现在我即便不进教室，学生们也会随时维护自己周围的卫生。我觉得搞好班级建设，塑造美好心灵从培养良好习惯入手，是班主任首先要做的。

四、培养合作意识，依托小组管理

为便于管理，我同班干部商量将我班学生根据情况分成几个学习小组。记得第一次分组后的星期日，我收到了一个小组长的短信：老师，我觉得不公平，为什么我们组的差学生最多？ 我给她回了电话，她在电话那头哭了：“老师，班里的同学都笑话我们组，说我们组肯定得倒数第一??”等她说完了，我才说到：“这个情况老师了解，但你是班干部，我是故意那样安排的，我觉得咱们班就你有这个能力，你肯定能够带好这个组，让你的组员都能取得进步，以你的能力，你认为你们组会得倒数第一吗？如果你们组不是倒数第一，是不是别的同学就会无话可说了呢？他们会从心里佩服你的，这对你今后的工作也会有很大帮助，相信老师，为了咱们整个班级的利益，你还有意见吗？”她不哭了，向我保证：“老师我想通了，我一定尽我最大努力，完成这项任务。”结果是从小组考评开始，这个组从没有得过倒数第一，从而也激起了其他各组的斗志。组与组之间的竞争进行的热火朝天。

当然，各小组内部在学习过程中也避免不了会出现一些问题。记得有一次，我们班的李静同学当着他们所有组员的面说：“老师，他们三个谁都不管我了，不理我了。”我没有批评其他学生，因为我知道李静成绩差，尤其是数学课，她一个题也不会做，帮助她也是存在一定的困难的。我把他们小组其他几个同学叫了出来，说：“我知道你们三个有耐心，不是你们的错，只是她的基础太差，每个题都需要帮助，对不对？”她们赶紧点头说是。我接着说：“你们不管题目的难易都教她，她是否都能学会？”她们马上回答：“不能，小测还是一个也不会。”“是呀，费了半天劲，她还是没学会，所以就不愿意教了。”他们都低下了头。“这责任在谁呢？是你们的方法问题，你们不能让她每道题都学会，那就让她学一道或两道，不求数量，要讲效果。”然后我把李静也叫到一起说：“李静，如果你每个问题都要她们教，她们完不成自己的任务，那你们组的考核分也就低了，就会影响你们组的总成绩，你应该有自己的目标，不能一下子全学会，那就把基础的简单的学好，慢慢积累，你肯定会进步的，咱们小组可不能坐小椅子啊！”李静很懂事，说：“老师，我知道了，不怨他们，是我不对。” 四个学生都笑了，把手握到了一起，互相鼓劲，要共同进步。当小组内面临问题时，老师如

果能耐心细致地进行辨别、分析，对学生进行适当的指导，就能够激发其相互帮助的学习动机，来唤起学生的学习兴趣，产生合作学习的愿望。

五、为师者要有平等意识，关注后进生

老师要对学生一视同仁，激励每一个学生上进，赏识每一个学生，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。我始终认为我的学生人人都是材，人人都成才。我常常把我的爱更多的给那些比较后进的学生。我们班的周德兰同学，去年的入班成绩是语文数学一共46分，尤其是数学，对她来说，加减法混合运算都是难题。她也曾想着放弃学习，但我鼓励她，老师只看重你学习的过程，你有没有努力，你在年级的排名成绩有没有进步？通过半年的努力，现在德兰的成绩是年级排名从以前的160多名上升到了现在的140名。她不仅学习获得了进步，还成为班里最有爱心的一位同学，得到了老师和同学们的好评。

还有我们班的郝颖磊同学，入学的第一天，我从他的穿着打扮和发型，就猜到了八九分，颖磊是个比较难管的学生。从去年九月份我就始终关注他，几乎每天要和他交流，今天谈纪律，明天谈学习，他的体育挺好，我就鼓励他好好学习，让他学习进步，争取三年以后考体育特招。不管在哪一方面，只要他有点进步，我就会给他爸爸打电话，给他报喜，半年多以来，我从没告过状，所以他从心里服我。因为他的学习成绩相当差，所以我给他定的目标比较低，半年下来，他没有掉队。运动会上他为班级立下了汗马功劳。这次期中考试，他在班里的名次是最后一名，但是在年级排名却前进了8名，达到了我给他定的年级前进5名的目标，这是我们共同努力的结果。孩子的转变和成长需要一个过程，期待学生的成功要有耐心，有信心，教师要肯于等待，善于寻找和挖掘孩子的闪光点。 六、培养民主意识

我比较注意培养学生的民主意识，使全班学生都成为班级管理的主人。每个班有几十名学生，人人都想被关注、被重视，人人都想为班级服务，人人都有参与班级管理的愿望。给学生事干，让学生成为班级管理的主人，他就有一种归属感、成就感，就能培养他的责任心。就会形成班级事事有人做，班级人人有事做的局面。所以，我借鉴了魏书生老师的办法，结合本班实际，把工作做实做细。我和学生们商量制订了较详尽的班级管理制度，设立各类具体事情负责人，建立检查监督系统和反馈系统，并张贴到教室的墙上，使学生真正成为班级管理的主人，实现班干部管理基础上的自我管理。学生自我教育、自我管理使我从原来的事无巨细中得以脱身，这样我就能够把更多的精力放在业务学习中，从而实现了班主任工作和教学工作的和谐统一。

碰到棘手的问题，我会尊重同学们的意见。记得前两周，我们班张迪同学没有完成周日的作业，上课时我把他叫到教室讲台前，我心想这一次一定要杀鸡给猴看，想起到杀一儆百的作用，但是没想到我话说重了，反而起了反作用，张迪哭喊着“我不上了”跑出了教室。

我一惊，自己怎么又犯了不该犯的错了呢？我赶紧跟了出去，把张迪拉回来后对着全班学生说了一段话：“张迪同学这次没完成作业，我想他肯定有自己的理由，有一点我想请大家考虑，如果现在站在这里的是你，你的感觉是怎样的？你能承受得了吗？所以，这一次张迪虽然犯了错，跑了出去，但这个错误是可以原谅的，大家说是不是？如果我们欢迎张迪同学回来的话，我们大家就一起鼓掌表明我们的态度。” 全班同学鼓掌，其实是我为自己找了台阶，在热烈的掌声中，张迪的脸上现出了激动的神色。在接下来的课中，张迪听得特别专注，虽然他没有举手发言，但是从他坚定的目光中我能看出来，他已经在我面前屈服了。我利用课下时间又和他谈了心，交流了意见，做好了批评后的教育善后工作。

在今后的工作中，我会继续在班级管理中实践求实、求细、求新的精神，踏踏实实地研究班级管理中存在的问题，想出具体可行的方法去解决它、改进它，从而使我们的班级管理更科学、更合理，班级更合谐，使学生更全面、健康地发展。最后转借屈原的`一句话来表达我的理想：“教育路漫漫，上下苦求索。”让我们共同成长，将自己的班级经营的更加出色。谢谢大家。

工作经验交流发言稿 篇6

尊敬的各位领导、各位同事：

大家好!

在这辞旧迎新的日子里，我们迎来了每年一次的年会，我心情特别激动，而且非常荣幸的在这里发言。我在__公司任职会计工作一年有余，这是我第二次参加公司的年会，在职期间公司的各位领导和同事们给了我很多指导和帮助，在此，我深表感谢，谢谢大家!

在职期间我始终本着“做一名优秀的财务人员”的信念，并以主人翁的心态积极、热情、严谨、细微地完成各项工作，严格要求自己，在本职岗位上发挥了应有的作用。

大家都知道，财务部门作为公司的一个主要职能监督部门，“当好家，理好财，更好地服务企业”是财务部门应尽的职责。__年财务部门顺利地完成了公司领导交付的各项工作，下面就将这一年的工作情况向大家做一个简单的汇报：

首先，我们用心工作。在日常工作中用心努力地做好每件事，争取把问题想周到，尽量使自己能做到事半功倍的效果。在财务工作中我始终以提高工作效率和工作质量为目标，力争做到总公司和分公司财务制度统一，积极主动地了解各分公司财务工作中出现的问题，及时上报，及时解决。使得各分公司人员按照公司的制度和标准完成每项工作，熟练掌握工作流程，坚持按财务制度办事，保持头脑清醒，及时掌握各公司签订合同和收付工程款项等情况。在工作中发现问题，解决问题，采纳大家提出的合理化建议。

其次，我们态度端正。财务部门是为大家服务的部门，坚持按原则办事，加强个人责任心培养，履行会计职能，勇于负责，积极主动，虚心向各位同事学习，配合公司各位领导完成每项工作，严格遵守公司的各项规章制度，不能马虎，不能怕麻烦，也不能怕得罪人，认真审核每笔业务，本着对事不对人的态度工作。

在工作和学习中，我坚持取人之长，补已之短。因为我深知财务工作始终贯穿于企业生产经营的每个角落，需要不断的学习，不断的更新专业知识，结合本企业实际情况，向领导提出合理化建议，争取找到更好的方法为企业服务。

工作经验交流发言稿 篇7

各位领导、老师：

大家好！今天，听了我们学校那么多经验丰富的老教师、老班主任，以及有着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师的经验介绍，真是受益匪浅！真的不好意思，因为我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法：

大家都知道，班主任是班级的领导者、管理者。一个班级的精神风貌、学习风气、行为习惯如何，都掌握在班主任手中。所以说班主任工作是艰辛的。但是当班级这艘航船驶入正轨的航道时，班主任工作又是充满快乐的。班主任是最小的主任，但却是最累的主任，因为麻雀虽小却是五脏俱全，他是学校工作的一个基本的单位。下面我就粗浅地谈一谈我对班级管理的点滴做法：

一、师爱造就灵魂。

爱是教育的源泉，一位教育家说过：谁爱孩子，孩子就会爱他。爱是一切教育的基础。班主任要善于体贴和关心学生，一旦学生感受到老师关心他，爱他的，班主任工作就能顺利的铺展开来。我们班有个留守孩，父母都在广东，家里只有一位老奶奶，刚开学时上课不认真，特别喜欢讲话，后来我了解到她的情况后，先是找到其闪光点，表扬她嗓音甜美。响亮，而后经常询问她伙食和穿衣等生活和学习情况，慢慢的她的胆子越来越大，课堂上越来越活跃，学习也日益自信了。每次考试，她的成绩都有进步。看着她的进步，我也感受到欣慰。我觉得这就是爱的神奇功效。没有爱的雨露心灵之花将会慢慢枯萎无法结出金黄的硕果，没有爱的阳光心灵世界阴影会越积越多，越来越暗越潮湿。只有老师把无私的把爱洒向班上的每一个孩子，不管他是成绩好的还是不好的，不管他是身体健全的还是残疾的， “偏爱”后进生，严爱优等生，博爱中等生，在爱的鼓舞下，孩子们肯定会努力的扬起帆，把握好自己人生的小船向前驶去

二、制度保证规范。

“没有规矩，不成方圆” 这是我常说的一句话。规矩即常规纪律，它是一 件事情想取得成功的保证，对人的教育来说更是如此。每次新接到一个班级，一般通过两星期讨论制定班规，用班规来指导、约束学生的行为。根据学校的四项评比，以及《小学生守则》和《小学生日常行为规范》进一步具体化，细致化，再定出奖惩方法，严格要求学生遵照执行。切实可行的班规是学生班级生活的尺度，能让学生知道什么可以做，什么不可以做。就比如成人社会的法律和道德规范，都是成人的制度。因为人们的内心深处正义和邪恶都在不断的斗争，孩子的自制能力相对大人还会差一些，所以说根据班级的情况制定切实可行的制度是很必要的，先规范后民主，当孩子违反规定时势必要为自己的行为负责，受到适当的惩罚。只要有了“规矩”，才有了“方圆”，才可言其他。

三、管理体现自主。

苏霍姆林斯机曾说过：“真正的教育是学生的自我教育。”我们的学生将来所要面对的是日新月异的新时代，这生一时代需要他们自己去努力、去拼搏。班级常规工作琐碎，若事事亲历亲为，自己累死累活不说，班级管理的效果也不一定好。只要把学生的积极性调动起来，才能形成合力，形成自主管理的机制。值日小老师每天负责检查当天的纪律、卫生、文明礼貌等情况，监督每位同学做好自己分内的事，并将当天的情况如实写在班级情况登记表中，所有学生都有义务和权利对班级管理进行监督和提出建议。这样极大发挥了学生的主动性，让学生自主管理，自我约束的能力大大提高，既服务了同学又锻炼了自己，班级常规管理也日趋完善。

四、细节体现爱心。

教师要学会爱，爱在细节，因为教育就是一堆细节。班主任的工作其实就是妈妈型教师，细到一些孩子的穿衣带帽都要关心到。当早晨班主任踏进教室的第一步，哪个孩子的眼睛无神，哪个孩子衣服穿太少，哪个孩子鞋带没绑好，哪个孩子今天不爱讲话，等等，我们都要进行察看，从这些细节上来体现对孩子们的爱。同时利用班队会以及晨会课时间教育学生安全教育、国防教育、及手足口病的预防和措施。

五、激励手段调动积极性

在加强学习目的性教育的同时，了解学生的思想，接近学生的心灵，及时调整学生心理状态，能提高教育质量，所谓亲其师，信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动积极性，对学生进行教育，不失为一种较好的方法。我班的黄某，很聪明，但很倔，你批评他没有多大用处，我就换种方式采用鼓励为主。课堂上，他经常会动来动去，不但自己不认真听讲，还影响其他同学的学习，我会递给他一个眼神，示意他坐好，认真听讲。这时我不失时机的对他大加表扬：“看，我们班男生谁最认真。”那么这堂课他的表现一定很好。在学习上尽量调动学生的学习积极性，设立奖励制度，作业认真可以得到Good加五角星，连续累计满十颗星，就发给我自制的小奖品，学生的作业越做越认真。

这些年的班主任工作，使我体会到，要管好班级，要教育好学生，就要对事业，对学生有充分的爱心投入，去理解和关心学生，做他们的良师益友。

教育家赞可夫说过：“没有爱就没有教育。”对待生活在当今社会环境的学生，教师缺少的不是强力和果断，缺少的是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。让我们谨记，学海无涯，艺无止境，没有最好，只有更好，教师的追求、探索、提升要靠不断的反思，在言说和行动中思考，在反思批判中成长。

我的发言到此结束，谢谢！

工作经验交流发言稿 篇8

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。我校学生起点低，教师上课难;学生两极分化，班主任工作难，做春季分流班班主任就更难，我认为班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。

一、班主任要有亲和力

班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，那班主任的亲和力源在哪里?首先，要语言美，语言是教师传输信息的主要载体，直接影响亲和力的强弱，学生刚到一个陌生的学校里，班主任是他们唯一的亲人，所以对学生讲话，要亲切，一句机智幽默的话语，有时会化干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。优美的语言，使学生感到格外的舒畅、亲近，可谓声声入耳、润心，句句有用、育人。其次，仪态美，巴特尔说“爱和信任是一种伟大而神奇的力量，教师载有爱和信任的眼光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影，映出美丽的图像……”。所以，仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，作用确非常神奇，鼓励和赞赏的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短师生心灵之间的距离。再次，人格美，有人说：“教师的人格就是教育工作的一切”，对学生来说，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力，更是做班主任最难能可贵的，人格美主要指内在的思想美，道德美、知识美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然让学生无限敬仰，进而产生感召力。

二、灌输常规，渗透教育理念——让学生熟悉我校

学生刚入学时，我把学生当作客人，每天有计划的灌输我校的常规，如作息时间，怎么值日、做操、早晚自习、考试制度等常规，吸烟、打仗、旷课等不文明行为的处罚……让学生尽快熟悉我校的各种规章制度。如有违反，反复纠正和强调，直至全体习惯为止。向学生渗透，做一名合格的学生必须学会“做人”的理念，让学生按着我设计的路子走。这就要求班主任紧跟班、紧抓干部、紧管学生。

三、建立学生档案——客观评价学生

制定班级操行评定办法(奖罚办法)。第一学期：学习20分，纪律30分，卫生30分，活动20分，学期初，学生制定个人目标，班主任制定班级目标，根据目标调整分数，本学期学习30分，纪律25分，卫生20分，活动25分，使该办法逐步走向成熟，遏制住旷课，事假等，班级卫生、学习都上来了，各项活动同学们也都积极参与，出现问题有章可依。执行时，一碗水端平，对待学生一视同仁，没有薄厚、远近之分，论事不论人。这就要求班主任时时记，事事记、人人记，这种管理办法行之有效。

四、增强管理意识——班级更上一个台阶。

1、完善班干部队伍。开学初，创建了更加完善的班级管理体制，加入了新鲜血液，让更多学生得到锻炼的机会。明确了班级努力和前进的方向，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会，总结工作中的得失，促进班级工作的发展。努力提高班干部的工作能力，经常找他们谈心，帮助他们改进工作方法，在适当的范围内放权，调动他们的积极性和主动性。周一第五节课由班干部支配。

2、做到事事有总结。无论是取得了成绩还是以失败告终，有活动就有总结，学生自己要总结，班主任要总结，使学生总结经验，吸取教训，明辨是非，积累宝贵财富。这是学生成长不可缺少的一环。

3、开好班会。本学期班会有目的性和针对性。开学初，针对学生不稳定情况，召开了“我校就业前景好”主题班会。用大量的学生就业实例证明我校是负责任的。针对学生厌学情况，召开了“不学无术”主题班会，用到建行和联云机械厂工作的毕业生因考试不合格而被辞退的实例来教育学生，效果非常好。

五、开展丰富多彩的活动——提高学生各种能力。

1、说，学生轮流到前面进行自我介绍和即兴演讲，有助于增进了解，摸清学生的基本情况，同时还能发现学生的特长和爱好，有助于今后开展工作。

2、写，经常布置家庭作业——写作文，如《假如我是班长》《假如我是班主任》《班荣我荣，班耻我耻》《假如我有200万》《我的家》《我的目标》等等，评选出贺洪乔等5名优秀奖，通过写作活动，一方面学生们的写作水平有明显提高，孙立娟的文章多次在“阳光地带”刊登，寒假作业亲情篇，我班杨喜龙、孙立娟、闫威、邢超、武晓轩、田玉坤6名学生的文章被入选。另一方面有助于班主任了解学生的家庭、学习、能力等情况，能更准确的把握学生的脉搏，便于做学生的工作。

3、同时开展“读一本好书，练一手好字”的活动。提高学生的各方面能力。为将来就业奠定坚实的基础。

六、有细心，有耐心，有爱心——班主任自身素质的提高

俗话说;打铁先要自身硬，迪福说过：“如果我自己的表不准，它只能欺骗我一个，但城里的大钟走的不准，受骗的就是整个教区的居民。”班主任的言行有如城里高耸的大钟直接影响一大批人，所以作为班主任老师，要处处严格要求自己，表里如一，让学生钦佩，又要做到以下三点：

1、要细心，洞察一切，先做后说：首先，班主任有发现问题的能力;其次，身先士卒，如发现玻璃没擦干净，我先把抹布要过来，然后去擦，一直到擦干净为止，再如，地面有杂物时，我会亲手捡起来，扔到垃圾桶里。班主任这种潜移默化的影响，成效是无穷大的。身教重于言教，我时刻注意自身对学生的影响，处处以身作则，要求学生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的带动下，刘侠，于亮，耿英男主动承包前后门和班级墙壁，班级面貌发生了巨大的变化，同学们团结互助，形成了一个朝气蓬勃的班集体。

2、有耐心，班主任必须有百分之两百的耐心来对待学生的点点滴滴，就向对待自己的孩子一样，尤其是差生的转变工作，要准备打持久战。佟宝音同学，打仗、喝酒、留长发、带耳丁，通过讲道理、找家长、交学生科、讲作家刘庸教育儿子的事例等耐心工作，现在这些毛病不但没有了，而且其他方面也再向良性发展。

3、有爱心：教师要以真挚的情感和爱心去关心学生，爱护学生，尊重学生，才能赢得学生。要时时处处关心学生，动之以情，晓之以理，导之以行，用火热的心去温暖学生。袁博同学病了，我及时给他家长打电话，搀着他，给予无微不至的关怀，从那以后他原来的暴躁脾气没有了，总是笑呵呵的面对老师。请住宿生到家里吃饺子，还经常给他们带水果吃，使他们感受到温暖。事不大，但它是消除师生代沟的最佳办法。

七、捕捉闪光点——鼓励上进

捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。在别人看来，分流班学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为，我从来就没有放弃过，我对自己有信心，我以最短的时间，了解每一个学生，然后因材施“教”。谁说他们没有优点?的在公汽上给老师让座，8名住宿生轮流给老师办公室打水一年半之久，刘玉同学给班级拿来酒精和绵签，韩啸同学从家里拿来钉子和锤子为同学修桌椅，邢超同学从家里拿来抹布，杨喜龙、孙立娟、左真、张静喻等照顾有病的同学……这是发现出来的，是表扬出来的。

抓住契机，鼓励上进。从心理学的.角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，珠算竞赛中贺玉磊、武志远两名男生成绩第一和第二，出呼我的意料，这是意外的收获，我抓住这个契机，对全班同学进行教育，他们成功的背后蕴含着多少努力，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会跟打珠算一样，必将是班上的佼佼者，之后学习成绩迅速提高。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心。

班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同志们多提宝贵意见。

工作经验交流发言稿 篇9

各位领导老师：大家下午好，首先感谢年级和学校给了我这样一个机会，让把我从事班主任以来的一些粗浅认识和不成熟做法与大家交流。其实坐在这里我内心很是忐忑不安，在班主任的队伍里我还是一个正在探索的新兵，所以发言不当之处敬请各位批评指正。回顾起任班主任工作以来的点点滴滴，那些美好的回忆就如同一泓泓清泉，滋润着我的心田。下面我将自己所做的工作汇报给大家：

一、做有准备的人。

三年前，25岁的我接过了学校领导赋予的重任，成为了学校里最年轻的班主任之一。第一次与全体学生们见面时，我就看到了部分学生不屑的目光，显然没把我这个小班主任放在眼里。我并不是希望学生一定要怕我，但至少要尊重我，把我当回事儿。怎么办呢?所谓“学高为师”，要想让这些敢于叛逆的90后信服，就必须要拿出真功夫来征服他们，免得他们“拿豆包不当干粮”!

开学的第一节课，我做了充分的准备。当我用流畅的英语向学生做自我介绍时，好多学生都投来钦佩和羡慕的目光。原来对我不屑的一个学生还用略带挑衅的口吻问道：“老师，你的英语是几级水平啊?”我自信地大声回应了他：“专业八级!”学生们一阵小小地骚动后变得极安静，都用很期待的眼神看着我，那节课效果很好。这件事后，偶尔仍有学生向我发起“挑战”，经常会拿一些他们自认为有难度的题来问，想考倒我。不过，我都解答成功了。开始他们会有点失望，但渐渐地，就变成了佩服。但我知道，知识是永无止境的，随着学生们学到的知识越来越多，他们提出的问题也会越来越有难度。我深刻地意识到，要想给学生们一碗水，我自己必须得有一桶水，甚至应该是如泉涌般的活水。因此，我在平时会尽量多地做题，多听其他老师的课，跟有经验的老师们多请教，努力钻研业务，不断加强自身的知识储备。当我以年轻教师的身份带领着自己的学生参加了学校举办的“希望杯”教学比赛和全市高中英语教学精品课展示并获得成功后，同学们跟我一起欢呼，这时我感受到我和同学们似乎早已融为一体了!在后来，当我陆续获得“市级优秀教学能手”、自治区教学比赛特等奖和全国教学比赛二等奖的时候，同学们都为我雀跃祝贺，他们说：“老师，你太棒了!”我知道，这样的话是发自他们肺腑的。我终于用自己的努力赢得了学生的信任和敬佩!因为我知道，机会总是会青睐有准备的人!

二、做班级的协调者。

在如此和谐的校园中，我们班级内部的和谐也是这和谐氛围的重要组成部分。我这个没有级别的主任就有责任和义务来维护班级内部各种关系的和谐，做班级的协调者。

1、协调好我与学生的关系和学生之间的关系。

我跟学生没差几岁并且思想也算前卫，所以跟学生之间的代沟几乎可以忽略，那么我跟他们之间的相处相对会容易一些。在平时的管理中，我尤其注意协调好与以下三类学生的关系：一是班干部，二是优秀生，三是待进生。

我对班干部的要求很严格，做得好的表扬，有违纪行为的也绝不姑息迁就。高一刚开学时，我班的一名男生班长很多方面表现都不错，就是喜欢踩着铃声进班级。连续几天，同学们心生不悦。当这名班长在自习课管理班级纪律时，就有学生“不买账”了。他自己意识到问题后，我先在全班同学面前批评了他，罚他给大家唱歌(他很不擅长唱歌)，然后他又在同学面前做了再也不迟到的保证。当然，之前我跟他进行过单独交流，告诉他这是为了帮助他树立更高的威信。

对班级的优秀生，我经常说的一句话是“当今社会需要的是具备综合素质的人才。优秀生不单纯等于成绩优秀生，而是具备多种综合素质的人。”目的是让学生们不要“以成绩论英雄”。我经常鼓励班级的优秀生多参加年级和学校组织的各种竞赛，增强他们的适应能力和竞争意识;我还督促这些学生多参加文体活动，多帮助成绩不理想的同学，培养他们的合作意识。使优秀生们学会“在竞争中合作，在合作中竞争”。

待进生的自信心相对较弱，但自尊心却很强。因此我一直很小心地尊重这类学生，并努力调动他们的积极性。我们班有一名少言寡语的男生，平时的表现也算规矩，但学习不太努力、成绩一般。他的鞋很旧，自行车也破旧不堪。我渐渐了解到，他父母是二次组合夫妻，父亲由于一次事故身体落下残疾;母亲经营一个很小的菜摊儿，每天早出晚归，生活拮据。到寒假补课时，唯独他来找我说不参加。我问及原因，他竟然哭了：“我也想参加，可我爸妈说实在拿不出补课的200块钱，如果不要钱就让我补。”我听了心里很不好受，就对他说：“你先跟同学们一起补课，费用的事再说。”后来我为他申请了贫困生免费补课的照顾政策，并得到了批准。那件事后，他变得非常勤奋，说是不能辜负我对他的一片心。现在的他已经今非昔比，成绩能够稳定在班级前五名，年级最好成绩158名。当取得如此大的进步后，他与其他同学交往时也自信了许多。

2、协调好学生与科任教师的关系和我与科任的关系。

我们班的任课教师普遍年轻，平均年龄只有29岁，其中还有两位是刚刚走上工作岗位的新教师。我一直担心学生会像当初对待我一样，不把这些年轻老师放在眼里。所以我一直努力在学生们面前树立科任老师的威信，并适时地向学生透漏科任老师的优点，如某某老师获得过什么奖，某某老师是优秀辅导教师等。我一直提醒学生：“要懂得尊重老师，虚心听取老师的意见和建议。万一出现问题，也绝不可以跟老师顶嘴!”学生们一直按照要求做，所以我们班的各位科任老师与学生们相处得都很融洽，大家常说“二十班的学生很仁义”!平时，科任老师们与学生们相处的机会也不如我那么多。所以我尽量邀请科任老师参加班级的一些活动，如主题班会、学情分析会等，拉近科任教师与学生的距离。同时，我与科任老师一起承担起管理班级的重任，因为我们是一个战壕里同甘共苦的战友。我经常主动与科任老师沟通，了解学生的情况，并虚心听取科任老师的意见和建议，取得他们的配合和指导，从而形成教育的“合力”。

三、做学生的榜样。

我知道自己每天的行为都对学生起着潜移默化的影响，学生总在有意无意间效仿自己的班主任。因此，在经常要求学生行为规范的同时，我这个班主任首先要以身作则。

我是个挺追求时尚的人，刚刚参加工作的前三年，我一直很在意自己的穿着打扮，喜欢赶时髦。但自从任班主任工作以来，我就时刻提醒自己，着装要朴素、得体。因为我想，如果我每天都把注意力集中在打扮自己上，学生也许就会在这种影响下过多地在意自己的外表，从而忽视了最重要的学习任务。而且如果自己做到身先士卒，在要求学生规范发型和着装时也会底气十足吧!三年里，我们班无一人留怪异发型，没有人穿奇装异服。

平时，我还很注意培养学生高效做事的能力。我经常跟同学们说：“要想适应现代社会快速发展的步伐，想在走向社会后有立足之地，首先要使是自己具备高效做事的能力，争取在最短的时间达到最好的效果。高中阶段就是训练自己的绝佳时期。”我自己在平时做事时，就不喜欢拖拉。年级布置给班主任的各项任务我总能按时或提前完成，并且努力保证工作的质量;听写单词的卷子和布置的作业，我一定能在当天批改完发给学生。记得有一次晚自习进行了单元测试，第二天上课就讲考试题。为了能让学生第一时间见到自己的成绩，当晚我一直批改卷子到后半夜，第二天一早准时将成绩下发给了学生。有好多学生都很关切地问：“老师，你判卷子判到几点啊?”我开玩笑地说：“火车都提速了，我们做事也得加速啊!”渐渐地，学生们在我的熏陶下也逐渐养成了做事讲效率的好习惯。

我挺爱干净的，所以平时很在意自己工作和生活的环境卫生，当然也包括班级的卫生状况。记得高一上学期的一天清晨，我刚走进教室，一眼就看见班级的垃圾箱里最上面的垃圾都快掉出来了也没人管。当时，我“火冒三丈”，真想来个“杀鸡给猴看”。但又转念一想，这是解决问题的根本办法吗?显然不是。榜样的力量是无穷的，尤其这个榜样应该是自己。想到这，我对同学们说：“老师和你们一样都是集体中的一员，今天的垃圾我来倒吧。”从那以后，班里的垃圾箱就再没用我操过心。我还告诉学生说：“班级内如果能做到窗明几净，老师和我们大家都会觉得心情舒畅。同时，一个人生活、学习和工作的环境也是自身良好素质的体现。”学生成长的家庭环境各不相同，而且还没完全成熟，要让他们都养成好的卫生习惯，还需要我在平时的示范和指导。

总之，我十分信奉一条硬道理：有什么样的班主任，就有什么样的班集体。在一个正义、善良、心怀感恩、嫉恶如仇、积极向上的班主任的带领下，学风严谨、班风向上、团结友善、师生和谐的班集体志在必得!百花齐放，迎来春色满园。