班主任经验交流课件 共50份
班主任经验交流课件栏目给大家带来大量班主任经验交流课件、班主任经验交流课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多班主任经验交流课件相关内容可以关注我们!
资料包含着人类在社会实践,科学实验和研究过程中所汇集的经验。在学习工作中,我们有可能会使用到资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!那么,你知道优秀的资料是怎样的呢?以下是小编为大家整理的“班主任经验交流课件(经典6篇) ”,仅供参考,欢迎大家阅读本文。
班主任经验交流课件(篇1)班主任经验交流课件
一、引言
班主任是学生学习生活中的重要角色,他们既是学生的指导者,也是学生的贴心人。在日常教育教学工作中,班主任需要面对的问题与挑战很多,因此,不断总结、交流经验,不断学习、提高自身素质,才能更好地完成班主任的使命。
二、班主任工作概述
1. 学生管理:班主任需要负责学生日常生活管理、安全教育、心理疏导等工作,建立密切联系,用心呵护每一个学生。
2. 学业指导:班主任需要关注学生的学习状况,制定合理的学习计划,为学生提供个性化的学习指导。
3. 家校沟通:班主任需要与学生家长保持良好的沟通,及时告知家长学生的学习情况、行为表现、思想动态等,也要及时了解家长的反馈意见。
三、班主任经验分享
1. 积极沟通,建立信任
班主任一定要与学生建立良好的沟通关系,如与学生进行一些轻松的交流,了解学生喜好、爱好等,帮助学生解决实际问题,让学生感受到自己是一个有用的人。与家长沟通时,班主任也要倾听家长的意见,尊重他们的看法,及时解决问题。只有建立信任,班主任的工作才能顺畅进行。
2. 班会管理,及时宣传
班主任要经常组织班会,传递学校的信息,了解学生的心理动态,及时宣传班级的活动亮点。在班会上,班主任可以与学生进行互动、交流,更好地传递班级管理的意图。
3. 个性化管理,因材施教
班级中的每个学生都是不同的,这就要求班主任对每个学生进行个性化管理。通过关注学生的表现,了解学生的特点,班主任可以制定针对性的教育方案,为学生提供更好的学习指导和成长支持。
4. 多方位激励,传递正能量
班主任在班级管理中,可以结合学生参加激励性活动,让学生感受到快乐、成就感。同时,班主任也要及时表扬优秀的学生、奖励优秀的作品,激励更多的学生积极向上。在班级管理中,传递正能量也是很重要的,通过鼓励、支持、激励,让学生感受到阳光和希望。
四、班主任工作中的注意事项
1. 班级邮件和班级群聊不可乱发信息,班主任应该掌控好发言频率。
2. 班级管理要科学合理,不可太过严格或宽松。
3. 家长与班主任沟通中,
查看更多>>班主任经验交流总结一:
有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。我从2002年9月开始工作以来,就开始担任班主任。一开始我感觉非常新鲜、有趣,但随着时间的推移,我更感到班主任的工作是一件非常繁琐、但同时是很一件很重要的工作。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。做学生的心理辅导工作,和家长沟通,开家长会等等,真的使自己的综合能力得到了提高。我深知自己面临的工作的繁杂,但我更清楚肩负的责任。就因为心中有对他们如对自己孩子一样的爱,再累,我总能看到希望,所以工作中我感觉到了从未有过的愉快。也是在对孩子们的付出中,我第一次对工作着并快乐着有了深深的体会。 我总结自己做班主任的经验感悟颇深,觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的: 一、班主任工作,从爱做起 我班有个学生叫尹小明。我刚接这个班时,他上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是,我找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步,争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子,后来口头上答应了。可他又一如既往,毫无长进,真是“承认错误,坚决不改”。此时我的心都快冷了,算了吧,或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!我内心一横:不转化你,誓不罢休。他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,没有真正要做个他人喜欢的人的念头。 为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话,谈话中,我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜,让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答:“因为她常常批评我。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你,你知道吗?”他说:“因为我常违反纪律,没有按时完成作业,书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,
查看更多>>回顾这一学年的班主任工作,让我深切地体会到:只有全体学生和班主任共同努力,增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,才能促进班风班貌整体发展,从而使学生在各方面得到进步。
班主任工作是琐碎的,总结一下,在平时,我主要将工作重点分为以下几个方面:
一、关心孩子
爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生。我的教育对象是七八岁的孩子,他们天真烂漫,活泼好动,那一颦一笑,处处充满着童稚童趣。低年级的孩子对老师特别热情,经常会围着老师转,我也很喜欢在课后和他们聊聊天,问问她这件漂亮的新衣服是谁买的?问问他今天给老师吃的喜糖是怎么来的?考考他会工作总结之家了吗;告诉他这几天进步了!也跟他说昨天他写的生字宝宝不好看,今天给同学起外号不应该在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,自然而然地提出对他们的一些要求,收到的效果会很好。
对于低年级的孩子来说,表扬的力量是无穷的。自习课上,同位互相检查背课文,有的同位明明已经背完了,却趁此机会说上几句话,批评了几次都不见效果。后来,我采用表扬的形式,某某同位已经完了,坐得真端正。其他同学听了,马上都坐好了。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都记录到自己心里,及时表扬和鼓励他们。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的!这学期进步最大的就是你了!老师越来越喜欢你了当我和家长交流时,经常听他们说起,孩子们回家说老师又表扬他什么了,又奖励了他几颗小星星,一脸兴奋,然后那几天在家表现就会特别好。
2、重视培养孩子们的行为习惯
各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生会在各方面得到提升。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,无论是学习习惯,上课习惯,还是卫生习惯。我根据低年级孩子的特点,一方面,以比赛、竞争、等方式来巩固学生的良好习惯。另一方面,老师以身作则,每次进教室都先往地上看一看,捡一捡,整一整,孩子们看在眼里记在心里,为养成良好的习惯创造了好的氛围。
3、培养小干部,发展孩子的能力
班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。不管哪一位班干部,我都严格要求。首先,树立
查看更多>>