教学工作总结(经典十篇)。
时间匆匆流逝了,走得那么无影无踪,我们总会经历很多各式各样的事情,大部分人都会被上司或者老师要求写一篇总结,总结的作用是用于客观的发现自我。你知道有哪些总结范文呢?以下是小编为大家整理的“教学工作总结(经典十篇) ”,更多信息请继续关注我们的网站。
教学工作总结 篇1
本学期期中教学检查的开展,受到了学校领导的高度重视和各部门的通力配合。从20xx年5月16日教务科组织开展进行了一周的教学工作检查活动,现将活动情况总结如下:
(一)好的方面:
1、自教学检查文件下发以来,教研室组织教师进行了教师自查和教研室自查工作。
2、上半学期教学风气良好,绝大多数教师的教学文件齐全,能够根据教学计划,认真备课、上课,教学环节完善、教学内容充实,并注意教学方法和措施,较好地完成了教学任务。
3、广大任课教师都按照学校要求给学生布置课外作业,并及时批改学生的作业,按规定记录平时成绩、平时考核情况。有些青年教师在教学方面有一定程度进步。
4、教师的调课基本都是因公调课。调课的教师能够抽时间补课。
5、大部分教师能积极参加教学业务学习与提高,积极参加学院和学校组织的听课、评课活动。
6、由主管校长牵头组织了骨干专业的建设方案制定。
7、组织了全校的说课活动,选拔推荐了参加学院说课的参赛教师。
8、实践教学情况教务科带领各教研室为学生的教学实习、见习制订了教学管理的方案,各教研室都比较认真落实课程实习、教学实习和见习,与实习单位的关系密切,大部分带队老师负责心,实习单位满意,实习效果较好。
(二)存在的问题
1、教学方法有待改进,少数教师虽严谨敬业认真负责,但因经验不足,或不注意教学方法的研究,致使教学效果不尽如人意。
2、个别教师上课准备不充分,存在照本宣科、满堂灌的教学现象,课堂气氛沉闷死板,不活跃;有些老师上课像是自言自语,从不关注学生接收情况,学生对学习缺乏兴趣,处于被动接受状态,教学效果欠佳。
3、课堂纪律太差,有些老师上课时不组织课堂教学,对学生的迟到、旷课、上课睡觉、干别的事从不过问,使得迟到、缺勤、上课不专心听讲等现象较为严重。
4、个别老师有迟到早退现象严重,有些只上一节课,第二节课不上,有些老师上课过程中丢下学生去干别的事。
5、有的老师作业布置不合理,有的一周只布置一次作业或一周只收一次作业,批阅时一周只批一次,有的老师只批阅号和日期,做的题究竟是对还是错学生自己不知。
(三)从这次教学检查来看,虽然总体情况良好,但个别老师的问题也不容忽视,这些问题的存在直接影响学校的形象,影响学校的声誉,影响教学质量,对学校今后的发展有很大的`负面影响,为此要求我们每一个老师在今后的教学过程中必须遵守以下几点:
1、加强组织纪律性;希望每个老师做到按时上课,准时下课。我们要求学生必须提前5分钟进教室,老师铃响2分钟到教室,上课过程中除特殊情况下不得接电话、会客、处理其他事物。
2、加强责任心,认真上好每堂课;上课前准备一定要充分,教材内容要熟悉,教学方法选择要恰当,教学用具要则用,要紧密结合实践进行理论教学,提倡案例教学。在教学过程中一定要组织课堂纪律,充分调动学生学习的积极性,要深入了解和掌握学生的学习情况,作业布置要适当,要有针对性,要从知识的掌握和基本技能训练反面考虑。批改作业要认真、仔细、要保证质量,出现的问题要及时讲评,要让学生改正。
3、严格执行请假、销假、调停课制度;所有兼职授课教师请假必须通过教务科,请假时必须有假条,有课的教师必须填写调课单,做好所缺课程的补课计划,经批准后方可执行,绝不允许私自调课。
4、执行责任追究制度;凡是因教学工作失误造成教学事故的,一律追究相关责任人的责任。
5、希望我们每一个教师都要有高度的责任感、使命感,恪尽职守,端正教育教学工作的态度,严格要求自己,开展自查自改措施,查漏补缺,认真履行岗位职责,干好本职工作。
本次期中试卷涵盖了负数、圆柱和圆锥、比例、百分数共四个单元的内容,期中教学反思。主要分为填空、判断、选择、动手操作、解比例、解决问题共六个题项。
(一)总体情况
从成绩来看,一班90分以上42人,优秀率96%;二班90分以上34人,优秀率90%,成绩还比较理想。
(二)试卷题目分析
1、填空题,教学反思《期中教学反思》。共14题,其中1、2、3、4、5、7、10、11、12、13、14题答题情况较好,主要错在:第6题和第8题,学生只计算出结果,但是没有写单位名称,不注意审题导致出错。
2、判断题。共10题,其中1、2、4、6、7、8、9题答题情况较好。主要错在第3题:应纳税额的多少取决于税率的大小,学生没有想到还取决于各种收入的多少;第10题错在学生把圆的面积与半径、圆的周长与直径的关系混淆了,导致出现错误。
3、选择。共9题。其中1、2、3、4、6、7、8、9答题情况较好。主要错在:第5题,把一个圆柱横截成3个小圆柱,实际上是增加了4个底面积,学生对于增加的面积是多少不理解导致出错。
4、动手操作。
5、解比例。此题出错较少,主要集中在解比例时不写解字,计算出现错误。
6、解决问题。共6题,此题出错较多,主要出错在计算上,第5题的审题上不理解题意导致出错。
教学工作总结 篇2
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家早上好!今天,学校召开期中考试总结表彰大会,希望通过这次考试总结表彰大会,同学们在以后的学习中都能够更好地发展,更快地提高学习成绩。
首先我要表扬一下我们的老师们:两个多月以来,我们所有的老师任劳任怨,勤勤恳恳,付出了艰辛的努力。我们的老师起早贪黑、以校为家。有的老师工作到深夜,课外时间我们的老师牺牲了自己的休息时间都泡在教学教研里,泡在你们身上;我们的老师一心扑在了学校,扑在了班级,扑在了你们身上。老师们努力、艰辛、刻苦、忘我的敬业精神感人至深!一句话:我们所有老师都是兢兢业业的。
在上一期中心校组织的抽考中,我校取得了优异的成绩,下面有请成绩比较优秀的教师同志上来领奖:他们是:
同学们,让我们的掌声响起来,再一次向这些可敬,可爱的老师表示感谢。其次,在这次考试中,每个班级都涌现出成绩优秀、学习进步的学生,本次表彰会受表彰的同学达到110人,下面对这些在期中考试中取得优秀成绩的同学进行发奖。
(1)首先是阶段前10名的同学。
(2)、五六年级阶段前40名,四年级阶段前30名。
希望同学们以这些同学为榜样,以优异成绩为目标,奋力拼搏,以取得更大更优异的成绩。
在这里我们还应该把掌声送给那些没有获得表彰,但从开学以来就一直尽心尽力、孜孜以求的同学。他们在做人与求学的路上始终勤奋而执着地前行。或许一次次的努力,换来的仍然是未能如愿的成绩;或许带给心灵冲击的不仅仅是努力与结果的反差;或许在无人知晓的时刻,坚强或委屈的泪水曾在心中流淌……但令人佩服的正是这样一种挑战自我、永不言败的精神。我为拥有这样的学子而感到欣慰和自豪,你们同样是我们的骄傲!请各位老师相信:他们一定会拥有属于自己的成功,那一天一定不会太远!
同学们,紧张的期中考试已淡出我们的记忆,但我要提醒同学们不能忘了总结反思。因为通过反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷,我要说我们做学生的每一次考试就像是捕鱼,每一次你都会发现鱼网上的漏洞,经过一次次的修补,一次次的捕捞,在你们以后的各种考试,你的知识与能力所编成的鱼网就一定是牢不可破的。另外,这次期中考试除了检验前一段时间的学习效果外,也为我们提供了一个反思的机会,一方面反思我们老师的“教”,一方面反思我们学生的“学”。全体师生一定要针对自己的考试情况,做一次认真地总结,这次考试只是我们的一个加油站、检测站、里程碑,我们要总结经验,吸取教训,查漏补缺,亡羊补牢,争取下次取得好成绩。
开学以来到现在,不少任课教师反映,有不少学生学习态度不端正,目的不明确。表现为上课不听讲,三餐饭后不能按时进班学习,自习课看小说,贪玩,不完成作业。主要原因是他们不知道为什么要学习,好像学习是为老师而学,为自己的父母而读书。结果不想读书,不想做作业。还有更至命的是部分尖子生学科不平衡,低分较多;大部分学生学习习惯差,不知道也不自觉主动地学习,反映在课堂上就是不知道主动做笔记,很多同学对基础知识的掌握不够牢固;学生书写习惯差,动手和动脑习惯差,懒惰现象严重;理解提高能力差;很多学生根本没有什么科学的学习方法;同学们对学科知识积累不够;尤其表现在语文、英语的写作能力不高;从同学们的学习来看,我们要正视同学们基础差的客观原因,但我们大部分学生的智力并不差,同学们学业成绩上不去的根本原因就是学习习惯还没养成,学习的自觉主动性还远远不够。
借此机会,我想向全体同学们提出几点要求:
第一、要养成良好的学习习惯。课前预习,课中认真听讲、记好笔记,课后认真反思独立思考完成作业试卷,课间勤学好问,还要珍惜时间、像早自习,三餐饭后的`时间,要充分安排好,利用好,才能效果好。
第二、学习要刻苦。
因为专家已经研究过,人的先天智力没有多大的区别,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成绩不理想,不是你的智力有问题,而是你刻苦学习不够,在习惯养成上不如别人,刻苦精神不如他们强。第
三、学习要讲究方法。
学习要有好的方法。最关键的就是要落实老师的常规学习要求,课前预习,课中认真听讲、记好笔记,课后认真反思独立思考完成作业试卷。要勤动脑、勤动手、勤动口,要多听、多说、多读、多写、多问。在思想上重视,在行动上落实。
四、要时刻用目标激励自己,要相信自己能行。
无论做什么事,都要树立远大的目标。然后将目标细化到平时的日常行动上,具体地说就是落实每一步学习任务,合理地分配好每一步的学习时间,将远大的目标落实为平时一点一滴的积累,一中离我们并不遥远。第
五、六年级同学要坚持到底,决不服输,顺利完成小学阶段的教育,争取接受更高教育。
第六:要解决好偏科问题,不要存在侥幸心理,用自己的优势科目补弱科,,弱科必须抓起来,要多花时间,多动脑筋,尽力提高。
七、要保证足够的睡眠时间。休息好是学习好的保证,希望同学们遵守就寝纪律,杜绝违纪现象。只有这样,才能用充足和旺盛的精力投入到紧张的学习中去。
同学们,期中考试只是一个加油站,我们知道,受表彰的只是少数人,对于大多数同学来说,我们在向受表彰的同学表示祝贺时,更多的是要从他们的成功中对照和反思自己的差距,看一看我们的学习态度是否端正、学习目标是否明确、学习方法是否得当、学习的习惯是否养成、学习的效率是否高效。同学们,学习要以给别人讲明白为标准,这样的成就感是你成功的不竭源泉,同学之间相互帮助也是一件善事。当别人为我们树立了榜样,我们就要努力向榜样看齐。一时的落后不代表永远落后,但落后了不及时努力追赶将会永远落后,我期待成绩暂时不理想的同学努力追赶,快乐学习。我希望下一次表彰会上能够看到你们更多的灿烂的笑脸。
同学们:我希望通过今天这次期中考试总结表彰大会,能激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮。希望这次期中考试中受表彰的同学再接再厉,,在下一次的考试中更上一层楼。我更希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创辉煌。作为老师,在今后的工作中,我们一定继续以满腔的热情、百分的努力、全部的耐心与细致,帮助同学们战胜一切困难。
教学工作总结 篇3
本学期在校领导的安排下,我担任及初一、初二级共8个班的书法教学工作,并在教学之余努力地承担学校的各项宣传任务、策划学校的兴趣班和活动。本学期的书法教学工作已经结束,现给自己在这学期的书法教学工作做一个总结:
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
一学期来,认真参加本校组织的各项活动。另外,我还利用书籍、网络认真学习了书法新课程标准、艺术教育新课程标准,以进一步地完善自我。并虚心向其他教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教学工作,通过这些学习让自己树立先进的教学理念,也明确了今后教学努力的方向。不断地充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、认真做好本职教学工作
课堂教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将自己的一些教学经验及所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足课堂及教学实际,力求让我的书法课堂为学生的视野开阔贡献自己的那份力量。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,课堂上认真传授,把自己所学的知识尽心的传授给学生,使学生学到了一定的基础知识,掌握了书法书写的基本技能和技巧,同时也学会了判断美和创造美,提高了学生的审美能力。
在日常教学中,对学生以身作则,言传身教。尽可能做到当堂内容当堂完成,使学生对书法更有兴趣,同时注意发掘有书法天赋的学生,提高其欣赏及艺术感悟能力,使每堂课都能让学生有所收获。总之,在实际教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,力求让书法教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨,完成学校其他工作
对于学校布置下来的每一项任务,我都能以自己最大的热情把它完成好,基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。在这个学期的宣传工作中,按时上岗,尽职尽责,为老师和同学们搞好服务。
四、加强反思,及时总结教学得失。
反思本学期来的工作,自己在工作中的不足,主要有以下几点:
1、在自身业务能力的提高方面还有所欠缺,课堂教学实践中思考得还不够全面,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思。
2、教科研方面,虽然本学期加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。
3、书法教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力一一些书法教学的特色点,为我校的书法教学做出自己的应有的贡献。
教学工作总结 篇4
转眼,我担任一年级(3)班的语文教学工作一个学期了,本学期,我坚决落实学校的相关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,互相听课,认真听取同年段老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观看、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提升
积极学习教育教学理论,把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,平常,利用各种机会持续向其他老师学习,遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。
二、具体教学工作
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1、打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有味,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。
发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
2、抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓"字如其人",看字就能看出一个人。所以,在平常的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提升,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生"注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。"
3、培养学生的朗读
我自己是很喜爱读书的人,朗读也是我的强项,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特别注意学生读书的指导。
首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定水准上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。因为一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的欢乐,使我的课堂丰富而生动。
4、做好培优补差的工作,提升教学质量
一个班级49个孩子,49个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩,开始时还很不适应学校的学习、生活,我和副班主任寻来他的爸爸妈妈,通过个方面的努力,他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。
5、存有的问题与不足:
a、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
b、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我持续地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。
c、教师机智有待提升,面对课堂上学生的不同问题,要求我们更要在备课时,不仅备教材,还要备学生,注意预设和生成。
d、注意对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差异。
e、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。
教学工作总结 篇5
目标
1、让幼儿知道自己已经长大一岁了,学习做个懂事的乖宝宝。
2、愿意参与游戏活动(区角、角色、体游、音游等),初步学习与人交往,体验游戏的快乐。
3、愿意参与“元旦”的庆祝活动,初步了解“元旦”的含义。
4、继续要求幼儿根据图意进行初步的、较合理的想象,拓展幼儿的思维。
主题活动
小不点儿(瞧,我多能干;我想长大)
环境创设
教室环境布置:布置一组幼儿从小到大成长变化的照片,使幼儿清晰地看到人的成长过程。
主题活动版面:“我能自己做”展示版
家长工作
1、在家中给予孩子自主选择的机会,使孩子体验“我长大了”“我真行”等感受。
2、能看到孩子的长处,及时肯定与鼓励,帮助孩子建立自信心。
本周重点
1、让幼儿知道自己已经长大一岁了,学习做个懂事的乖宝宝。
2、愿意参与游戏活动(区角、角色、体游、音游等),初步学习与人交往,体验游戏的快乐。
教学工作总结 篇6
回顾一年来的学校,我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个的教师群体中,尊敬的领导、热情的教师同事和活泼可的学生让我感到了大家庭般的温暖;惭愧的是由于工作能力有限,没取得什么特别显著的成绩。思来想去,我就从以下三方面做该学期总结:
一、在思想上,爱党,积极向上。
我积极参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周我都抽出认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
作为一名普通的小学语文教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的线,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前,我认真仔细的进行备课,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。
其次,教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑,在教学中营造民主平等的学习氛围等。
再次,在教学中渗透本班的德育课题教育,充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我班开展了“爱清洁、讲卫生”的主题队会,学让们通过自己的努力,认真的收集资料,刻苦的排练,使得主题队会开得很成功,这不仅锻炼了他们的能力,也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识,为防病治病起到积极的作用。
三、在课余时,努力自学,勇攀高峰。
计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能,提高学生素质,尤其是利用计算机解决实际问题的能力,显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此,学习计算机成了当今教师的必修课程,也是形式所迫,有时间我就自学计算机的一些知识,经常在网上查找资料,为教学所用。但是学习计算机不是一两天就能完成的事,它就像一个游不到边迹的大海,只有在平时不断的学习中慢慢积累知识,才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中,这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的,做一个真正的计算机教师。
四、取得成绩
一年来在学校领导的正确领导下,我带领全体学生也取得了一些微不足道的成绩,例如,学校开展的各项活动都开展的扎扎实实,取得了良好的效果,读书活动开展的有声有色。通过开展各项活动,陶冶了学生情操,锻炼了能力,集体有了凝聚力。学生的学习成绩稳步提高,及格率百分之百,优秀率,平均分都超过了规定的标准。
五、存在问题。
不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。还有一些不尽如人意的地方。
科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距。
今后我会更加努力学习提高自己的政治思想觉悟,业务水平,搞好教学工作,做一名优秀的人民教师。
教学工作总结 篇7
我们都知道,写字是语文的一个重要的教学环节,历来备受注目。老师们常说,能写一手好字的人,无论在学习态度上还是学习习惯上,都是无可挑剔的,所以培养学生养成认真的写字习惯,端正良好的写字态度都显得尤为重要。转眼间一个学期过去了,在校领导的关心和支持下,顺利地完成了本学期的写字教学任务,实现了学期初制定的教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的写字教学工作总结如下:
一、善观察、会分析
对于书本上给出的例字,首先要教会学生观察,学会分析,这是把字写好的前提。如,给出的例字是什么结构,在田字格中所占的比例是左窄右宽,还是左宽右窄,它的左右两边的高度是否在同一水平线上等,这是对例字有一个大概的框架。有了骨架,就要把血肉充实进去,例字的某一个部位位于格子的哪一部分,分散在具体哪个小格中,所占的比例又是多少。这样一来,这个字的基本模型就搭建出来了,基本“拷贝”不会走样。最后,还要勾勒出经脉。那就是找准每个字的关键笔画所在位置,如,哪一笔在横中线上,哪一笔在竖中线上。有了这样一个间架结构,把字写漂亮应该问题不大。
二、会比较、善总结
如果把写字比作是造房子,那么有了刚才我们的打地基,往上造高楼相对可以轻松一些。当要书写一个字时,除了上面提到的一点外,还要学会比较与总结。如,针对某一个字,例字中哪个笔画要写的长,哪个笔画必须写的短,或许并不是一下子就能用眼睛观察出来,有时候写出来后,再和例字进行一下比较,会感到自己的写出的字说不出哪个部件出了问题。
其实,问题就在与没有抓住关键的、特殊的笔画。如果应该长的写短了,应该捺的写成了点了,这样的字当然会看不顺眼,所以当字写出来后,还要进行一定的比较,通过比较,找到差距,通过比较,找到规律,写出来的字就漂亮了。最后,通过一段时间的书写,可以让学生自己总结一些宝贵的经验,如,三点水旁的字,都是左窄右宽的;品字结构的字,写起来就要把上面部分写的略大些;人字头的字,就要把撇和捺写的长些,要把下面的字“包”起来,这样就好看了,等等。
这些经验既是学生通过自己一段时间的书写总结出来的,也有老师把自己的经验告诉他们的,这样就有一个教学相长的过程,也更好的发挥了学生对于写字的`能动性,提高了他们的观察与分析、总结的能力,同时也是一次良好的学习习惯培养的过程。
一、提高对写字教学的认识,端正写字教学工作的态度
本学期写字教学能够全面贯彻落实教育方针政策,在培养学生养成正确的写字姿势、巩固识字教学成果的同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强基本功练习,打下扎实的写字基础
本学期写字教学中能够做到精心备课,把握教材的特点,引导学生自读自悟,以教材安排的“木、米、火、攵、王、土、立、牛、耳、八、刀、示、衣、角、页、革、虎、隹”等偏旁的字为练习范例,加强书写规范的教学,做到指导与练习有机结合;突出重点,突破难点大大提高了教学的效率;同时安排了丰富多彩的练写内容,努力做到课堂指导和课后练习相结合:为了突出写字教学是一门持之以恒的功课,课外根据教学要求、教学进度布置一定数量的作业,收到了良好的效果。
三、采取多种形式,提高学生的写字兴趣
在本学期写字教学中,根据本班的实际情况,开展丰富多彩的写字为议题的活动
教学工作总结 篇8
20xx年3月起,为了有效利用阳光体育大课间30分钟宝贵的时间,我校领导班子认真学习、研究有关阳光体育大课间的文件,集思广益,经班子研究活动项目,体育教师的刻苦努力,全体教师的密切配合下,经过师生一年半的努力,特色课间活动项目--花样跳绳在我校有条不紊,扎实有效地开展。
一、领导重视
校领导班子对特色项目创建工作高度重视,迅速成立了领导小组,确定特色项目、制定方案、计划、实施步骤等。领导小组有校长、分管领导及体育教师组成,同时加大人力、财力、物力上的投入,保证创建工作落到实处。
二、项目的确定
首先,作为花样跳绳定为学校特色项目针对我校的实际情况是完全可行的,也是完全可以推广的,特别是像我校处于体育设施和器材较簿弱,学生源于农村等前提条件下,推广花样跳绳是非常具有可操作性、实用性、推广性、有价值性的。为此,结合特色项目创建,我校开发了《花样跳绳》这一校本课程,配合花样跳绳项目的开展。
通过对我校两年来开展的花样跳绳工作的总结得出以下几点:
1、易于集体开展,不受年龄性别限制(包括教师同样可以练习),有利于促进师生和谐发展;
2、器材简单,价值低,场地设施要求不高,在场地设施紧缺的情况下,不需要增加特别大的经济投入,不需增加场地设施,就已基本解决了场地设施的紧缺性和学校不能组织大型体育活动的问题,但是产生的效益价值高;
3、练习动作易学,花样多,不受气候变化影响,四季皆练;
4、对教学师资要求不很高,学生能自我创新练习;
5、练习运动量大小因人而异,都能自我调节;
6、易开展表演和比赛,观赏力强,具备艺术品位;
7、通过练习能使孩子们的跳跃的能力得到了极大的锻炼和提高,促进智力的发展和创新能力的培养;
8、有很强的推广性,覆盖面很大,学生通过练习就能掌握,动作内容在家可以涉及到家庭的活动,走出家庭能推广到社会的群体活动等等的全民健身活动中去。
因此,学校将花样跳绳定为学校特色项目一定可行、有效、会深受广大师生的喜爱。其次,花样跳绳活动能强身健体,愉悦身心,改善情绪,增进人际关系和智力。通过两年的花样跳绳的活动,学生体质明显增强,学生成绩进步较快;并且花样跳绳是一项既有体育性,又兼备娱乐性和表演性的运动,参加花样跳绳运动能调整心态,减轻学习工作压力,改善情绪,愉悦身心,有助于培养运动者良好的心理素质,消除疲惫,增进人际交往,增强自信。在集体跳绳运动中还能培养运动者团队协作精神,勇敢和坚韧不拔的心理素质。
三、工作与成绩
花样跳绳作为学校的特色项目创建,在普及推广和训练中我们主要做了以下几个方面的工作:
1、形成了课程的整合,融体育课、大课间、课下活动等多元学教学、学习。以单跳、集体跳、花式跳基本动作三个基本项目为主要学习、考查内容,并要进行花样跳绳的学习。
2、以人为本,培训学生创新、团结协作能力,使学生乐于加入到活动中来。学校鼓励学生自学、创编花样跳绳动作,要求在班内和学校的跳绳比赛中都必须安排个人和小组自编花样跳绳动作的展示时间,并把好的动作加以推广。这样通过学生丰富的想象力使花样跳绳有了新的、富有自己特色的内容,学生对花样跳绳产生浓厚的兴趣,增强了学生科学锻炼身体的意识,为终身发展奠定了良好基础。
3、学校每学年上、下学期都开展一次全校性的跳绳运动会,包括定时(一分钟次数)、不定时不定量(一次跳绳时间长短)、花样跳绳比赛,来检验学习和训练的效果。师生人人参与,共同提高。
4、学生自行在班级内、年级之间分成小组,安排小组长,课下时间小组自行编排花式跳绳动作,在大课间活动中分年级分小组进行轮流展示。展示过程中学生的表现欲望强烈,学习兴趣浓厚。培养了学生的创造力,想象力,合作能力。
5、学校每周在体育课中会根据学生掌握情况教授新的花式动作,现今学生已经基本掌握单人动作中的:开合跳、勾脚点地跳、并脚左右跳、弓步跳、勾脚侧点地、提膝跳、提膝侧点地、双脚交换跳、左右甩绳接直摇跳、基本编花跳、左右甩绳接编花跳等动作。
6、由于我校地处村中,在大课间表演时,时常有村民观看,得到了群众的极大认可。为此,学校也通过学生带动家长加入到这项以其器械简单、锻炼便捷、健身益智、效果良好而广受喜爱的运动中来。做到全民健身、人人参与。
7、培养了兴趣,收获了成果。在20xx年春季我校获得了阳光体育大课间县级示范校荣誉称号,李国富、武晓光、黄松涛被评为县级优秀教师。
四、问题与不足
我们的特色跳绳活动虽然取得了一些成绩,但是还存在一些不足:
1、普及与推广面目前局限在学校里,没有很好的充分的利用学生的双重身份带动家庭,更进一步的推动全民健身活动。
2、我们的特色项目建设工作只是在初期、才刚刚起步,有很多工作要做:每位学生会的花样,班集体的花样组合,精品花样多不多,跳绳与美体,跳绳与安全、跳绳与健康兼顾到了没有等等,有待在今后的花样跳绳活动中不断完善、发展。
五、总结
我校的跳绳特色项目不但丰富了校园文化生活,锻炼了师生的身体,还促进了学生个性特长的发展。由上级领导的正确领导,我们只要与时俱进,精心培植,一定会打造出别具一格的大课间活动。
教学工作总结 篇9
高三这一年,是充满了挑战和艰辛的一年,对老师和学生来说都是一次磨砺。作为一名高三的英语老师,暗自下定决心,一定要很好的完成这一任务,不辜负学校领导对我的信任,不辜负学生家长对我的期待,更不能辜负学生对我的期望。这样就促使我用更多的时间去学习、研究新题型和高考备考,以便能够更好地教授学生。
高三这一年来的教学工作,在校领导和同事们的帮助下,在与其他教师的交流和讨论中,我顺利的完成了高三英语教学的工作。对学生的考试技巧指导及训练是有效的、针对性强的。回顾这一年,既忙碌,又充实,也有许多值得总结和反思的地方;现将这一年的高三英语教学工作做一个小结,借以促进和提高。在业务上,顺应我国教育改革的形势及高考的要求,不断学习,大胆创新,积极进取,从教育教学的各个环节努力提高自身素质:
一、认真学习。
从得知我要上高三的那天起,我便开始学习最近5年高考的《教学大纲》,《考试说明》,作为借鉴,并开始作第一轮复习资料中的题目,为开学做好充分的准备;与此同时我还买了一些高考英语课外辅导练习,我把这些书中的题目从头到尾自己亲自做了一遍,以弥补自己有些方面的不足,再仔细研究这些题目,把具有典型性的题目,易错,易混淆的题目打出来(用PPT)开学后在课堂上给学生做,并给予一定的分析;此举受到了学生的一致好评。我一直都牢记这样一句名言:作为老师,要想给学生一杯水,自己至少要有一桶水。这促使我不断的学习,研究和探索。
二、加强研究,提高复习备考工作的针对性
认真学习并分析了高考题的类型,总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;从20xx年各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓复习备考。阅读试题的考查全面,对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中,始终抓住加大阅读量,开展泛读教学,加强阅读技巧的指导,形成有效的阅读策略,从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
三、制定计划,加强复习的目标性。
根据学生的具体情况,制定出切实可行的复习计划,把复习分为三个阶段。
1、夯实基础,发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查,对语言知识的直接考查相对地减少了。因此,在复习过程中,首先组织学生巩固各项基础知识,同时通过不断的语言练习,掌握一定的技巧。在此基础上,再通过科学系统的训练,发展能力,收到了事半功倍的效果。平时,我要求学生每天都要做好词汇这一关。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上,进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语,为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、强化专题训练,回归基础。
前半个学期,主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行训练,训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。我根据学生的具体情况把握中档、低档题,这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉:很多题目“一看就会,一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此,我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后,建立错题档案,弥补知识漏洞,进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识,适当做一些高考题。
要在高考时找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础,整理巩固基础知识,用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时,利用这段时间试着做近几年的高考题,学会找出每道题的切入点,从中总结命题目的和命题手法。
四、狠抓教学环节,优化课堂教学促进备考。
注意复习课的针对性。把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上,努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练,做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上注意加强学生的操练活动,让学生多动脑筋思考问题,让他们尽可能多地举些例句,使他们能训练掌握语法的用法。
(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏,占的比重最大。因此,在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节,让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章,提高阅读理解能力。
(2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练,并让学生利用早晚读节时间背诵范文,熟悉常见的表达方式。
(3)听力常抓不懈。让学生每天训练英语听力。让学生适应高考的要求。
(4)抓好测试、评价、反思及鼓励工作。除了每个月的月考,每周还进行一次周练,以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进,并及时找相关的同学进行谈心,与他们了解复习过程中的感受,分析他们在学习中存在的问题,一起探讨解决的办法。从而使学生在学习上更具有针对性,感受到老师对自己的关爱,以更足的信心投入到学习当中。
通过高三这一学年的努力,自己的教学能力和自身的综合素质得到了进一步的提升,取得了较好的教学成果。下学期我将加倍努力!总之,一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则,一如既往,再接再励,继续做好培优扶中和辅差工作,把自己的教学工作做到扎实有效。
教学工作总结 篇10
一转眼,我校开展的“乡村少年宫小学硬笔书法教学”已接近半年时间,回首往昔,我班的写字教学一路走来,细细碎碎,大大小小,收获满满。我们细加盘点,竟发现:汗水中,绽开朵朵笑颜;足迹里,飘洒阵阵芳香。在教学中增长了一些知识与经验,同时依旧感到自己要完成这一工作还不能得心应手,因此我是边学边教。为了更好的完成教学工作,为了切实打好学生写字基础,我把这一年的工作进行回顾和总结
一、提高对写字教学的认识,端正写字教学工作的态度在本学期写字教学中能够全面贯彻落实课标中的要求,在培养学生养成正确的写字姿势、打好写字基础,加强基础知识教学和基本技能技巧的训练,逐步培养学生的书写能力,同时培养学生热爱祖国语言文字的情感;陶冶情操,培养审美能力;养成认真细心的学习态度和良好的意志品格。
二、加强示范与指导
在教学工作中,我认为写字的示范是很重要的,示范它是最形象、最生动、最切实的指导。在小学阶段,学生的形象思维比抽象思维发达,他们的模仿能力强。依据这个特点,在写字教学中我注重准确的示范,化难为易。在指导学生写字时,学生通过观察老师形象的动作,亲眼看到起笔、行笔和收笔的全过程,直观地感受到运笔的轻重缓急和间架结构的均匀、协调,能领略到书写汉字的韵律美和汉字的结构美。在示范是与讲解相结合。这样可以调动学生听觉、视觉协同作战,更快、更好、更准确地掌握书写要领。同时讲解边示范,能使讲解得到验证,使示范获得阐释,相得益彰。在田字格中示范。这样,一方面便于教师在书写时准确把握笔画的位置、字体的大小,把字写得匀称、美观;另一方面,有利于学生分析记忆字的书写特点。
三、增加情趣,养成良好习惯
首先,教学手段重激趣。托尔斯泰指出:“成功的教学所需要的不是强制,而是激发兴趣。”在写字教学中,尤其是在写字课起始阶段要十分重视兴趣的激发。写好字是我们学习与工作的必要条件。写字可以修身养性,提高自身文化素养。学生对写字的重要性认识提高了,决心从头学起,教学时按照先笔画及范字,偏旁及范字,独体字,合体字(简单部件)。这样,学习的主动性也提高了。课堂上我会让学生读一读教材后面课文中关于书法家的故事,我也会给学生讲一些书法家勤奋学习的故事,还在网上下载一些书法作品,让学生欣赏,以激发学生的写字兴趣。
其次,注重培养学生的良好习惯。正确的写字姿势与规范的运笔方法是提高学生写字技能的基本保证。练字初期,如果不注意学生的书写姿势与运笔方法是否规范,而一味追求字写得漂亮,那是舍本逐木之举。所以从学生一开始练字,就注重培养他们良好的写字习惯。对个别学生已经形成的错误姿势,我们不是要求他在短时间内一下子改正,而是要求逐步改正,降低改错难度,以增强学生的改错信心。在课堂上,我总是不厌其烦的提醒学生保持正确的书写姿势,有时是语言的提示,告诉学生要做到”三个一”,有时我会走到学生那里用手摸一下他的后背,学生就明白了,他会直起腰。,除了强调三个一还嘱咐头正身直脚放平。学生就在老师的语言与行为中不断的养成自己的良好的书写姿势。
三、落实关键笔画找规律。
用“关键笔画落实法”指导学生写字,关键是要使学生找到“关键笔画”。可以跟田字格的横、竖中线联系起来。横、竖中线本来是就是用来给字的笔画“定位”的,所以在横、竖中线上的或者靠近横、竖中线的笔画往往可视为“关键笔画”。用这样的方法指导他们写字,不仅能够提高写字质量,而且可以培养写字兴趣,并提高观察能力和分析能力。
四、互评自改,总结提高
采用“点面”结合的方法即时反馈和评议学生的练习情况。所谓“点”就是抓住几份有代表性的习字本师生共同进行评述,注意从结构、笔画方面入手,肯定成绩,指出不足。所谓“面”就是让学生同桌或小组交流习字本,人人动脑,互帮互学,逐步提高他们的观察力和鉴别力。评议后,学生自己再纠正,加深体会,提高练写质量。
五、定期展示
这学期共上了十六节课,作品展示两次笔画一次,偏旁一次,以鼓励为主。
六、困惑:书法班全校一直五年的学生,主要集中在一二年级和四五年级,学生认知、写字基础、注意力、观察力低、识字量等都有差异,因此课题教学的组织有一些不便,作业布置也得分层。另外,书法练习大多在课内,课后作业基本不能安排,低年级有的学生本都不见影,中高年级比较好,练习没有量的积累,质的飞跃也谈不上。
在今后的教学中不断的学习,丰富自己的写字方面的知识,提高业务能力,同时在写字的教学中提高学生的汉字书写能力和书写水平,提升学生的人文素养,努力做到教学相长,共同进步。
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教学工作总结(经典9篇)
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教学工作总结 篇1
在20xx年的和谐春天回顾20xx年全年的工作,自己觉得既有可喜的成就,也存在不足之处。为了更好开展20xx年的教育教学工作,为了更好的配合学校各个处室顺利地举办各种活动,为了彻底的改变自己的失误、更严的要求自己、更好的发展自己、更快的提高自己,为了更和谐的处理师生同事关系,现将自己可圈可点的20xx年总结如下。
一、作为青年党员教师,积极参加党的保先教育,无论是日常工作、学习、生活,还是在其他任何场合都以党的标准严格要求自己,都以八荣和八耻规范自己的言行,时刻提醒自己党员意味着什么,那就是奉献、学习、提高。同时把自己的理论所学、所得贯穿到教育教学当中去,融入到处理同事之间、上下级之间的关系当中去,为建立和谐师生关系、和谐的同事关系、和谐的上下级关系而努力工作。20xx年如此,20xx年还会继续努力,始终把高尚、正直、心怀坦荡、光明磊落当作自己的人生信条和形式准则。
二、教育教学。
20xx年的上半年,自己带的是高三,由于是第一次,无论在班级管理上还是在教育教学上,自己都没有经验。在这种情况下只有向老教师请教,借鉴邻班的管理经验,学习老教师的谈话技巧和处理问题艺术方法,另外多向有关领导求教,多与我班的任课教师交流,特别是向有经验的老教师请教,这些都是高三五班始终保持稳定并最终取得优异成绩的秘密所在。在这里我对所有帮助我的老师、关心我的领导、给我出谋划策的同事说一声谢谢。
还说上半年,在紧张的高三总复习阶段和高三学生冲刺阶段,作为党员自己积极参加保先教育活动,做到准时听课,认真做笔记,深入思考,精心写心得体会;作为班主任,自己带领全班学生积极参加学校组织的各项活动,同时为了提高自己的理论水平和教育教学效果,自己不断的从时新的教育教学理论中汲取营养;作为任课教师,自己积极参加教学处组织的各项培训活动,不断的更新自己的教学理念和教学手段,同时为了准确地把握高考的走向,多次外出参加培训,改变自己的复习模式,找准复习的重点和难点。与此同时自己还多方请教,搜集信息,利用资源,使自己在多方的帮助下经受住了高三的洗礼。
在做好教育教学和管理工作的同时,时刻注意学生的思想状况和情绪波动。我认为高三学生的思想和情绪状态好坏直接影响学习效果好坏。这两方面我是常抓不懈,经常利用班会、休息时间、课间或体育课,针对个别学生进行谈话,使学生始终保持良好学习的状态和愉悦的心情。做好此项工作同时,做到宽严结合,赏罚有度,但鼓励多于批评,关爱多于指责,最终形成良好的师生关系并在此基础上达成共识:为高考共同努力。
总之送走繁忙而有意义高三生活,迎来的是充满朝气和活力的高一生活。面对一张张稚嫩的脸和一双双渴求知识的眼神,我下定决心,我一定要带好他们,一定要让他们学有所成。所以在开学伊始,对他们进行重点教育,利用班会讲初高中的衔接教育和学习方法及学习习贯的养成教育。自己利用课余时间和体育课的时间,与学生交流,与他们一起参加体育活动,以此掌握他们的思想动态和心理的想法,发现问题及时解决。通过主题班会《什么是好的班风,怎样建设好的班风》和《什么是感恩,你认为怎样做才是感恩》等很快使班集体进入稳定的状态,并在学校举行的各项活动中取得优异的成绩。
无论是高三的紧张生活,还是现在比较轻松的生活,我积极地参加学校举行的活动和培训生活,在这些活动中我认识到自己的不足和缺点,但我会决心改正并力争提高,向他人学习,弥补自己的不足。我的同事们都叫我老班,但我不认为我自己经验丰富,我仍然是年轻的班主任,也是经验和学识亟待丰富的年轻教师,希望更多的领导和老师来帮助我。谢谢!
教学工作总结 篇2
教学新征程:初入职场的成长与思考
我怀揣着激动与紧张的心情踏入了教学的殿堂。初入职场的这段时间,仿佛置身于一个全新的世界,每一个角落都充满了挑战与机遇。我时刻提醒自己,每一次与学生互动,每一次课堂讲解,都是我成长的契机。
在教学技能方面,我经历了从生涩到熟练的转变。最初,我面对课堂管理时显得手忙脚乱。如何调动学生的积极性、如何确保课堂秩序井然,这些问题时常困扰着我。随着时间的推移,我逐渐摸索出与学生沟通的门道。我学会了如何运用教学技巧来激发学生的学习兴趣,如何通过提问和引导来促进学生思考。我还通过观摩资深教师的教学方法和参加各种教育培训,不断提升自己的教学水平。
在专业知识方面,我深切体会到持续学习的重要性。面对日新月异的教育环境和学生日益多样化的需求,我意识到自己需要不断地更新知识库。因此,我利用课余时间阅读教育专业书籍和期刊,关注教育领域的最新动态和研究成果。同时,我还积极参与校内外的学术研讨和交流活动,与同行们共同探讨教学中的问题与解决方案。
团队合作是我在这段时间内收获的另一项宝贵经验。在教学团队中,每个人都有自己的专长和角色。我学会了尊重每一个团队成员的意见和建议,积极倾听他们的反馈。通过与同事们的合作,我不仅提高了自己的团队协作能力,还学到了很多解决教学问题的方法。例如,在准备课程资料和策划教学活动时,我们会集思广益,充分发挥每个人的优势,以确保课程的顺利进行和学生的学习成果。
时间管理方面的挑战也是我在这段时间里不得不面对的问题。作为一个新手教师,我需要兼顾教学准备、学生辅导、自身专业发展和参与学校活动等多项任务。我开始学习如何合理规划自己的时间,设定优先级并制定详细的工作计划。通过设置明确的目标和优先事项,我逐渐提高了工作效率,减少了工作中的压力和焦虑。
在解决问题的过程中,我逐渐培养了冷静分析和创新思维的能力。教学中难免会遇到各种突发状况和困难,如学生纪律问题、教学内容难度超出预期等。面对这些问题时,我不再惊慌失措,而是学会了冷静分析问题的原因和性质,寻求最佳的解决方案。有时,我还能够从中汲取经验教训,改进自己的教学方法和策略。
回顾这段时间的成长历程,我深知自己还有许多不足之处需要改进和提高。我将继续努力,以更加成熟和专业的教学姿态服务于每一位学生。
教学工作总结 篇3
一、“以人为本,以教为先’’的管理模式
本学年初,学校在详细了解每位教师的专业水平和自身特长的情况下,以发展每位教师的优势为根本,以提高教育教学质量为主线,制定了行之有效的教学计划,使每位教师在接受教学任务时都感到了学校为自己提供了发挥才华的舞台,以愉悦的心情走上自己的工作岗位。同时,各教师又根据教学大纲、新课程标准要求制定了自己的学科教学计划,为教学工作的开展打下了坚实的基础。
其次,教研工作是提高教学质量的重要环节,两年来,我校每周四晚的教研活动锲而不舍。教研会上各教师提问题、解疑难,取长补短,是教学中一系列难题迎刃而解。教师专业素质不断提高,他们的一个个论文证、博客上的随笔、反思都是见证。
一所可持续发展的学校,学生的全面发展是必须的前提。因此,学校要求教师开齐开全课程,在课程设置上,任何教师不得随意调换课程。为此,我校的音、体、美、信息技术等课堂也是绘声绘色,学生的学习生活更是丰富多彩。
我校的评价体系更为完善,学校在教师的评价上体现了人文性和全面性,教师的评价体系不单是以教学成绩为依据,而是根据各教师的综合能力、行为规范和学生的评价及家长的反应综合起来评价每位教师。对于学生的评价也是如此,我校坚决抵制了以分数评价学生的制度,而是从学生的德、智、体、美、劳方面,从学生、老师、家长三方面的信息综合评价学生。使每一个学生都能在学期末得到公正公平的评价。
二、“勇于创新、稳步扎实”的常规管理
常规工作是提高教学质量的有力保障,我校的常规工作以“勇于创新、稳步扎实”为方针,切实的促进了教育教学工作的开展。
丰富学生文化“为目标,每节课想象一到两分钟考核题,使课堂教学当堂验证。
乙、丙”的评价形式,而已“星级”符号为标准鼓励学生,提高了学生学习积极性。
学科。而讲课教师则必须至少将一到两节多媒体课,这样互听互讲,互评共改的方法,每位教师每学年听课达到了45节,达到了共同促进的教学效果。
有记录、有改进、有落实,学校则是每天必查必核实。每学年我们各教师的随笔达到了30篇。
三、“多彩的手工、五彩的图画”特色
我校在搞好各项工作的基础上,开展“手工制作”和绘画特色,使学生的身心得到了健康的发展,学生的学习生活变得丰富多彩,学生的动手能力和想象力都得到了相应的锻炼和提高,进一步推动了素质教育的发展。
四、“奋斗与辉煌同行”
近年来,在全校师生的共同努力下,我们各项工作取得了可喜的.成绩,并得到了家长和学生的一致好评,我们在感到欣慰的同时,更要提醒自己“竞争无时不在,停止就是退步”,新世纪的教育事业还需要我们不断创新,不断完善自己,争取在新的学年,各项工作有突破性进展,连续探索属于我们自己的模式,全力打造一所优质的寨上小学。
教学工作总结 篇4
本年度金华中心校确立了“以学生为主体,以质量为根本,以素质为目的”的办学理念,明确了“打造特色学校,创办优质教育”的办学目标。为达此目的,我中心校在狠抓教学过程管理方面下足了工夫,促进了本期教学质量的提升。
一、坚持依法治校,制度管人。
本校通过广泛的民主讨论制定出了完整的教育教学常规管理制度,使管理系统科学有章可循,不因人因时而异。
二、狠抓教学过程管理,努力提高教学质量。
中心校非常重视过程管理,特别是六环节过程管理,每月按时由学校主要领导主持认真评估检查,并写出详尽的书面汇报材料,在教师大会上先进通报,对形成的经验进行推广,对出现的犯错误及时纠正。同时进行量化打分,纳入绩效工资考核内容之一。
1、严把备课关,做到有备无患。中心校不定期地抽查学校老师的教案,杜绝无案上课和抄案应付的现象发生,要求每个人的教案明了、实用,并有一定的针对性与创新性。对备案中出现的共同困难,采取集体讨论,共克难关,形成共识。对个别备案经验不足的老师,采取结对帮扶共同进步。每期将把集体备课作为教研活动的主要内容,促使教师认真钻研教材,做到有的放矢。
2、跟踪上课关,做到心中有数。我校领导经常深入课堂听课,发现问题,及时纠正,发现闪光点,组织示范课,交流推广,取长补短。要求领导听课不少于20节/期,教师听课不少于15/节,同时,不定期开展示范课、公开课、研究课活动。做到新教师过关,中老教师引路。
3、严把辅导关,及时插漏补缺。我校在检查学生作业的过程中,不但要查教师批改情况,更重要的是查教师有无批改记录,有无评讲教案,对学生的个别辅导情况如何。由于学校对辅导情况抓得得力,我镇的许多老师把学生分为三个部分,利用一切可以利用的时间对学生进行培优补差。特别是小学低年级的老师,我们经常都能看到他们有时手把手地在辅导,有时在找家长交谈。如王海俊老师年过半百,由于对学生辅导到位,学生成绩上升很快,由15名上升到7名。
4、严把考试关,做到以考促教。无论是期末考试还是期中考试和单元测验,我校都一样重视,严密组织,严格考风,认真阅卷,认真分析、总结,并记录在案。并将“四率”成绩告知家长,并评出“星级学生”,红榜表扬,同时将考试资料专柜存档,以备教师评资、评模、晋级之用。
5、重视毕业班工作,严把出口关。毕业班是学生阶段的关键,学生不但在心理、身理方面日趋成熟,在知识上过渡。同时在毕业考试中知识考点最多,因此,全校上下形成齐抓共管毕业班工作,每期除正常教学活动外,我们还坚持每月月考,并将前五十名进行红榜表扬,向家长送喜报。定期召开家长会,让家长参与毕业班管理工作,形成学校、教师、家长、联手互动,齐抓共管,同时每期至少召开三次毕业班会议、专题研究,毕业班教学方法,排查摸底,后勤保障,学生思想状况及学生成绩升降等情况。
6、严格班务工作考核,大抓学生养成教育。端正班风、学风及“三风”整治,常言说得好:有什么样的班主任,就会有什么样的班集体。这句话充分说明班务工作在教育教学中的地位与作用。中心学校要求各学校每月都要对各班班务工作由值周领导和值周教师进行严格地评比打分,及时通报。全镇各学校形成了班风正、学风浓的良好氛围。
三、狠抓校本教研,不断更新教学观念。
我镇素有不断创新,勇跃进行教研教改的优良传统,全镇各校各教研组的教研教改工作如火如荼,形式灵活多样,不拘一格。有集体讨论式,有个别研讨式,有个人发明创造式,有领导命题式等。其成果形式有经验总结,有新课题探讨,有教学反思,有教学发展展望,有课件制作和常规教具制作及小科学发明等。近几年来,我校组织教学教师对小学数学广角的教学策略进行了不懈地研究,通过大家的艰苦努力,以严谨的科学态度,攻破了小学数学教学中的`新难题,并总结出小学数学广角教学的三大教学原则和五大教学方法,得到了上级教育部门的高度赞扬。
一份耕耘,一份收获。由于我们对教学过程管理抓得落实,抓得得力,抓得及时,所以才迎来了我镇教学质量的大跃升。
当然,教学管理是一个极其复杂的系统工程,我们的管理还存在不尽完善的地方。比如说对非统考科的管理,有些科专业性很强,管理者不是万事通,这给我们的管理带来一定的困难。我们将着手对这方面的管理工作进行研究与探讨。又比如对研究论文的鉴别,如何杜绝剽窃、抄袭、买卖等作假行为,这都值得管理者思考。
教学工作总结 篇5
又一学期很快就过去了,回头想起,也还有点欣慰。
六年级这个班,虽然他们的基础不好,通过我反复对他们的引导,增强了他们的自信心,激发了他们的学习兴趣,让他们养成了良好的学习习惯。班上的课堂气氛浓了,学生听课精神了,作业完成得整齐了与教师的交流多了。同学之间没有抄作业的现象了,遇到难题也只是互相之间进行讨论,共同探讨解题的技巧。主动向教师请教的学生也有了,
根据这个班的具体情况和我多年来对毕业班的教学经验,我还是做到认真备课、上课,更注重对学生的辅导。特别是在毕业总复习时,我更没少花功夫。我有两个班数学的教学任务,特别注重对六年级学生学习的辅导。每天周一、三、五的中午,我都坚持下班去辅导,辅导从三个方面进行:一是注重对全班整体成绩的提高,加强集体辅导;二是提高优生率,加强对优生的辅导;三是减少差生率,注重对少数弱差生的辅导。同时我还特别重视学生的个别提问:学生只要有疑问,不论什么时候都可以向我提出,渐渐在班上就形成了不懂就问的良好习惯。本期的班平成绩提高了10分之多。
通过努力,虽然取得了很多成绩,但是由于以前班风的影响,到后来也还是有个别学生出现了不完成家庭作业的情况。在今后的教学工作中,我准备再探究一下,如何让学生不出现不完成家庭作业的现象,争取在这一方面也取得成功。
教学工作总结 篇6
本学期教务工作,在学校领导的支持与指导下,在全体教职员工的配合下,教务处顺利地完成了本学期的各项工作。现将本学期工作总结如下:
一、统筹部署、完成计划
1、教务处三人分工明确,各负其责、相互配合、形成默契,顺利而圆满完成了各项工作。
2、做好三项计划:学期工作计划、月工作计划、周工作计划。本学期各项工作都已按照各项计划圆满完成。
二、三考、三模、三分析
1、三考即月考、期中考、期末考。每一考教务处都做了周密的安排。学生按名次安排考场;试卷交叉命题,并保证质量;交叉安排监考教师,教师不监考自己所教学科;监考严格,每次教务处都要进行检查、记录,对监考严格的考场,在教师例会上进行表扬。对出现的问题,也要在例会上进行强调。
三、实施青蓝工程,加快青年教师成长。
青年教师要拜师,每月在师傅的的指导下,青年教师要完成一节汇报课,并写出反思。开学初,教务处组织召开青年教师会,会上青年教师进行自我剖析,分析与反思自己在教育教学上的优势与不足,针对自身存在的问题,下一步要采取的改进措施。本次会议,各位青年教师都能做到认真、客观地自我剖析,认识准确、反思深刻、措施有效。
四、宽松与严谨的管理模式
在教学方面,大部分中学教师都能做到认真、负责和勤奋。所以,教务处认为在不影响学校教学整体发展的基础下,尽量为教师创造比较宽松、愉悦的教学氛围,避免教师因为过多不必要的压力而心烦气躁、牢骚满腹。但如出现了教学方面的问题,教务处也会严格要求问题教师,并做到立即整改。
1、将课堂教学效率最大化
最大教学效率应产生于课堂,所以教务处始终灌输向课堂教学要效率的思想,充分利用45分钟,调动学生参与课堂的积极性,尽量将自己的课堂效率最大化。本学期,教务处通过听汇报课、推门课,通过查课、询问,了解每位教师的课堂情况,对于问题较大的年轻教师,张副校长、潘副校长以及教务分别进行一对一的进行指导。对于教师出现的普遍课堂教学问题,教务处会利用大会机会进行讲评,并做出相应的要求。
2、集体备课、共同成长
为了增加教师之间的交流与学习,本学期,教务处组织了同学科、同年级教师的集体备课。统一时间、统一地点,备课内容、主备人由备课组织统筹安排。其目的是增加教师间的互动,以老带新,以新抵旧,提出问题,各出己见,让老师间的交流产生思维碰撞的火花。这样的活动对不同层次的教师、不同年龄的教师都有收获。集体备课活动收到了老师们的好评。
3、抓常规管理,从细节入手。
过程教学、过程管理是优异结果的推动力,要想将过程抓实,就要从细节入手。所以教务处经常检查、监督教师的过程教学。如:上课需提前3分钟到达班级,准备教学物品、书写板书、组织学生等;学生作业、小测、导学案的批改情况,教务处每学期要抽查2次,并对每位教师的批改情况进行细致地统计及反馈。做的好的教师,大会表扬,共性问题,提出要求。最后,将每位教师详细的反馈表发到年级组,教师进行对比,自查不足。对于问题较大的教师,教务处要跟踪检查,直至改变为止。
五、以沟通、了解为手段,抓好毕业班管理。
人只有在轻松和谐的氛围里,才可倾诉自己内心的'真实想法。所以,我们充分利用好三次模拟考试后的教情、学情分析会,改掉过去同学科教师一起分析的方式,采取逐一的交流与沟通的方式,让教师毫无顾虑地说出真心话,从而让我们更好地了解事情的真相,正确地采取处理问题的方法。除了与教师沟通,我们还与年级的尖子生和后进生进行交流,了解他们的不满与困惑,从而鼓励、激励他们不断努力,教会他们如何处理自己遇到的困难。每次与教师、学生交流后,我们都要将这些问题进行汇总,并组织召开九年级教师会,反馈问题并提出要求,最后,鼓励教师要齐抓共管,形成合力。
欣喜的是,在学校领导的支持与指导下,在全体九年级教师的辛勤奉献下,在全体九年级学生的努力下,我校20xx年的中考成绩再创辉煌,我校在牡丹江管理局15校里排名第一,张雨晴同学在1600多名学生中名列第一,我校有10名同学考入管局前100名,我校94名学生中有80名考入高中点部,10科中考科目有6科在管局名列第一。
六、存在的不足
1、组织教学方面,有的老师驾驭课堂的能力需要增强,不管纪律或管不住,没有一个良好的课堂教学秩序。
2、希望有的老师更新教学理念,改进教学方法,不断提高教学水平。
今后,教务处将努力地改进和完善教学管理工作,提高工作效率,服务好教育教学,为我校教学质量的提升而不懈努力。
教学工作总结 篇7
转眼,我担任一年级(3)班的语文教学工作一个学期了,本学期,我坚决落实学校的相关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,互相听课,认真听取同年段老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观看、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展,为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、自身素质的提升
积极学习教育教学理论,把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,平常,利用各种机会持续向其他老师学习,遇到不够明白的地方虚心向组内老师请教。
二、具体教学工作
一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
1、打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有味,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、"摘苹果"游戏等形式激发学生学习的兴趣。
发动学生家长与学生一起,利用各种方式和途径,如和孩子用卡片做读拼音的练习,给孩子每天听拼音磁带或看光碟。用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。
2、抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字,所谓"字如其人",看字就能看出一个人。所以,在平常的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求。首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提升,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生"注意做到三个一。一拳、一尺、一寸。"
3、培养学生的朗读
我自己是很喜爱读书的人,朗读也是我的强项,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了,也就说明把握了文章。这也可以有利于建立我们的班级风格。所以在平常的教学中我特别注意学生读书的指导。
首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书竞赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定水准上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来。第三,注重自己的示范性。因为一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣,与孩子们一同感受读书带来的欢乐,使我的课堂丰富而生动。
4、做好培优补差的工作,提升教学质量
一个班级49个孩子,49个孩子都不一样,接受能力也有不同,面对孩子们的个别差异性,我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生,都以良好的心态接纳他们,他们以更多的关心和爱护,相信每一个学生都能学到自己适合的知识,让他们在学习上有所进步。特别是班上一个小男孩,开始时还很不适应学校的学习、生活,我和副班主任寻来他的爸爸妈妈,通过个方面的努力,他的学习进步是各位科任老师有目共睹的。
5、存有的问题与不足:
a、虽然注重了学生的主体性,但是学生因为年龄问题,在教学中还没有完全发挥他们的主体性,在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法比什么都重要。
b、教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我持续地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。
c、教师机智有待提升,面对课堂上学生的不同问题,要求我们更要在备课时,不仅备教材,还要备学生,注意预设和生成。
d、注意对不同学生要有不同的教学方法,缩小学生间的差异。
e、学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性,也是一年级教学的重点。
教学工作总结 篇8
回顾一年来的学校,我感到既欣慰又惭愧。欣慰的是我生活在一个的教师群体中,尊敬的领导、热情的教师同事和活泼可的学生让我感到了大家庭般的温暖;惭愧的是由于工作能力有限,没取得什么特别显著的成绩。思来想去,我就从以下三方面做该学期总结:
一、在思想上,爱党,积极向上。
我积极参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周我都抽出认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。
因为我深信良好的品行是每个人身上最东西,针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中,我积极、主动、勤恳、心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教。
作为一名普通的小学语文教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的线,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。
课前,我认真仔细的进行备课,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。
其次,教学中培养学生良好的学习习惯。如教会学生预习的方法,坚持课前预习,让学生在预习中发现问题,带着问题上课,鼓励学生大胆质疑,在教学中营造民主平等的学习氛围等。
再次,在教学中渗透本班的德育课题教育,充分利用教材中的好的内容对学生进行爱清洁、讲卫生的教育。本学期我班开展了“爱清洁、讲卫生”的主题队会,学让们通过自己的努力,认真的收集资料,刻苦的排练,使得主题队会开得很成功,这不仅锻炼了他们的能力,也使他们懂得了不少的卫生保健方面的知识,为防病治病起到积极的作用。
三、在课余时,努力自学,勇攀高峰。
计算机作为信息时代的主要载体,在素质教育中占据了极其重要的地位。如何挖掘学生潜能,提高学生素质,尤其是利用计算机解决实际问题的能力,显然和计算机有着直接的、密切的关系。因此,学习计算机成了当今教师的必修课程,也是形式所迫,有时间我就自学计算机的一些知识,经常在网上查找资料,为教学所用。但是学习计算机不是一两天就能完成的事,它就像一个游不到边迹的大海,只有在平时不断的学习中慢慢积累知识,才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中,这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的,做一个真正的计算机教师。
四、取得成绩
一年来在学校领导的正确领导下,我带领全体学生也取得了一些微不足道的成绩,例如,学校开展的各项活动都开展的扎扎实实,取得了良好的效果,读书活动开展的有声有色。通过开展各项活动,陶冶了学生情操,锻炼了能力,集体有了凝聚力。学生的学习成绩稳步提高,及格率百分之百,优秀率,平均分都超过了规定的标准。
五、存在问题。
不断创新的意识还不够强。日常工作按部就班的时候多,主动创新的时候少;对管理工作零碎的思考多,整体的谋划少。还有一些不尽如人意的地方。
科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺,与其他相比还存在着较大的差距。
今后我会更加努力学习提高自己的政治思想觉悟,业务水平,搞好教学工作,做一名优秀的人民教师。
教学工作总结 篇9
本学期,在教委“德育向课堂聚焦”精神的指导下,我校通过课堂这个主渠道全面实施对学生道德素质的培养。重视学科教学的德育渗透,收到了良好的效果。
一、重视提高在学科教学中的德育渗透意识和现代德育意识。学科德育渗透,关键是领导,基础是教师。要使教师能按《中学德育纲要》的精神和全日制中学各学科教学大纲的要求,有目的有计划自觉地“寓德育于学科教学内容和教学过程之中”,必须提高教师的德育渗透意识,全面贯彻国家的教育方针,全面提高学生素质和教育教学质量的意识,现代教育教学方法、技术手段、环境的意识。为此,我校组织教师认真学习各学科教学大纲等。通过学习和讨论,使他们从培养跨世纪人才和社会主义建设者、接班人的高度,学科教学是德育工作最有效、最经常的地位,来认识学科德育渗透的重要意义,认识现代教学方法、技术手段,优化育人环境,对学科德育渗透的重要作用,统一认识,自觉地、有计划、有目标地在教学中加强德育渗透,更好地教书育人。
二、加强组织管理,制订措施,保证学科德育渗透的正常进行,落到实处。为保证学科教学中德育渗透的全面、正常的开展,必须建立相应的.管理机制。《中学德育纲要》指出,学科德育渗透,也是学校德育工作的重要环节。为了使学科德育渗透规范化,把学生按阶段、1
分年级,根据不同年级的学生特点,提出了不同阶段的具体要求,促使学科德育渗透正常进行,落到实处。
三、注意教学内容的高立意,激情感,深挖掘,促使学生进行深层次思索。教师除重视把握基本观点和思想方法,专题教育,知识结构及其内在联系外,还应注意教学内容的深层意义,坚持知识、能力、思想认识有机统一的教学目标。
四、随时代前进,努力运用现代教学方法、技术手段,教书育人,提高学科德育渗透的实效性。我们运用整体性观点和综合性方法,紧紧把握住促成“观念内化”的教学方法、手段、环节及其总和,处理实验变量及其各种因素。这包括四个变量:方法——体现“学为主体,教为主导”指导思想的启发式教法,或“以学生为主体以培养思维能力为主要目标的启导式教法”;技术手段——多种传播媒体(含多媒体计算机)的综合运用;内容——知识结构、图式及其内在联系的教学;目标——知识、能力、思想认识的有机结合的教学。四个因素:知识、情感、能力、理论,和八个方面或环节:教纲、教材、教学目标、方法、技术手段、练习、评价、课外活动的有机结合,把握其总和。做到“四个转变”:即变“知识灌输为主的教学”为“启发导学式的能力型为主的教学”;变“教师为中心的教学”为“学生主体,教师主导”指导思想的启发教学;变“传统的讲解、板书、挂图等手段的教学”为“传统媒体手段与现代媒体手段,含多媒体计算机手段优化组合的教学”;变“单一的班级课堂教学”为“教学和课外活动相结合的教学”。力求达到“两个五要点”:①
知识、情感、能力、理论、思想认识有机结合;②在“整体、主体、现代、优化、深层”上体现学科的德育渗透,改变“五点状况”:学科思想教育的随意性、零碎性、局部性、表层性和说教式。在运用现代教学技术手段与教学方法,建构能体现学生认知主体作用、能达到知识、情感、能力、理论与思想认识有机结合的新的教学模式上,有新的突破,提高了德育实效性。
五、加强学生心理素质的训练,或非智力因素的培养。学生的学习态度兴趣、情绪情感、求知需要、毅力恒心、自信心甚至性格,或多或少受到学习方式方法的影响。在一定的学习策略指导下培养、形成的。而好奇心、求知动机、进取性格、丰富的情感、创新的意向、良好的自我概念和较高的自信心等,都是激励学生学习的动力因素,是学会学习,学会生活,学会做人的重要因素。教师在教学过程中,注意学生良好的心理素质的训练,“大处着眼,小处入手”,“润物细无声”,并持之以恒。讲究方法:采用激励法,如目标激励、兴趣激励、竞争激励和荣誉激励等;采用识别法和排除法,如感情障碍、情绪障碍、思维障碍、语言表达障碍、文化、环境的消极影响等的识别与排除;采用调节法等,培养学生自尊、自信、自控、忍耐、坚毅等品格。
我校将沿着“整体、科学、现代、主体、优化、深层、实效”的目标,推进学科的德育渗透,取得了一定的效果。我们还有许多问题需要探讨,还有许多工作要做,在新的学期还要争取有新的进步。
最新教师工作总结(经典十三篇)
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教师工作总结(篇1)
一个学年以来,有成功有挫折。在毕业考试中,生物成绩名列城区前茅,超过附中和十五中。生物中考成绩再次名列第一。于是我总结自己的教学方法吸取教训,从自己和学生身上找原因。我自己的原因是课堂控制得不太好,还有就是对学生的任务不够落实。无论老师安排设计的内容多好,如果学生不做也是没用的。学生方面的原因是有些学生基础不够扎实而且惰性很大。对此我只能踏踏实实抓好自己也抓好学生,期望以后取得更好的成绩。现将我的教学方法总结如下:
(一)加强集体备课
备课是上好课的关键,在备课时我们主要分三步走:个人备课一一集体备课一一课后反思。
1、每个人都深入研究课本、大纲、所有的复习资料,设计好每一个教学环节,预测学生可能出现的问题。把握好重点、难点。这样就能把好钢用在刀刃上,提高课堂效率。
2、集体备课,在个人备课的基础上重新把握重点、难点、分析考点,商讨如何落实重点突破难点,反复磋商,准确定位。每上完一节课都把这节课的得失进行总结,并根据学生接受和掌握的情况再次备课,及时调整课堂知识容量、教学方法,每节课的教案都经过多次调整。争取课堂越上越科学,越上越完美。
3、最后把心得体会记录下来,为今后教学工作积累经验和教训,能少走很多弯路。如果一些经验不记录或者集体备课不深入,很难做到集思广益、相得益彰。如果不及时总结,教学时间再长,也只是一遍遍的'低水平重复,不会有大幅度的提高。
(二)构建知识体系
第一轮复习是以课本为基础的基础知识复习,注重知识的全面性,认真梳理,稳扎稳打,把基础知识夯实,避免“雨过地皮湿”的现象,同时,第一轮复习不仅要夯实基础,也要注意学生智力的培养和提升,把零散的知识串联起来,构建知识体系,创设新的问题情景,结合讲解讨论来提升学生的理解能力,推理能力,获取知识能力。构建知识体系能够使学生依据知识结构组成和知识点间的内在联系及规律编排成脉络清晰的网络,就象一棵大树要生发出许多枝叶,学生在理解的基础上印象会更深,能提高学生的综合分析能力。
第二轮复习一一专题复习。例如《植物学》我们设置了“生物体的结构”、“植物体的生命活动”“果实的形成”;《动物学》设置了“无脊椎动物”、“脊椎动物”一一“变温动物”、“恒温动物”;《人体生理卫生》设置了“新陈代谢”、“生命活动的调节”、“人体疾病”等专题,通过专题复习,引导学生梳理各章节的联系点,加深拓宽的基础上使知识体系条理性更强,从而帮助学生实现所学书本由薄变厚,再由厚变薄。
教师工作总结(篇2)
在这一年的教学中,自己踏踏实实、勤勤恳恳的努力工作,认认真真的做好老师的本职工作。这一年是充实的一年,收获的一年,在这一年里不仅教学经验有所提高,相关的理论知识,实践知识也有所提高,并认真的完成上级所布置的任务,并取得了优异的成绩。
20xx年上半年我来到了87中学.此后我担任六年七班的英语老师.在此期间,我运用了整体语言教学法来教授单词.经过半年的努力与独特的教学方式,我所教授的班级在质量检测中成绩优异.
20xx年下半年我担任六年九班的班主任老师,并兼任三班和九班的英语教师.由于六年级的学生处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但是他们的自制力却很差,注意力也不集中。掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。我将从两个方面谈谈我这一学期的工作:
一.班主任工作方面作为一个新班主任,我对工作充满了激情,但经验尚浅.我虚心地向老教师学习,特别是我的师傅郭威老师.当我遇到难题与麻烦时,她总是耐心帮我做指导,并给予我诸多的帮助.在课余时间,我经常看很多有关班级管理的书籍,如:等等.书中自有黄金屋,在书中我懂得了很多的班级管理的观念.由此,我们班制定了“人人有事做,事事有人管”的班级准则.让每个人在班级内都能发挥自己的潜力,为班级做贡献,为孩子的将来打下坚实的基础.正因为这样的氛围,我们班先后在“趣味运动会”得了第六名,“跳大绳比赛”得了第五名,“课前一首歌风采大赛”得了一等奖.二.英语教学方面本学期我担任三班和九班的英语教师工作。在教学中,我认真学习、吃透教材,深入钻研教材,分析学生的基本情况,找准教学的重点,突破教学的难点。力求为学生的终身发展,做到因材施教。注重学生的品质培养,能力培养和文化水平的培养并重。在教学中,我的师傅王晓侠主任总是耐心给我讲解.她总是告诉我要注意学习中的重点.这让我的教学能力进步很大.我也将研究生阶段所学的理论,联系现在的教学实际中.因此,在教授单词时,我运用了整体语言教学法,将其融入到初中英语教学中.在教学中,我把单词放在句子中,使语言保持它的完整性.
教师工作总结(篇3)
ESL教师工作总结
作为一名ESL(英语作为第二语言)教师,我一直致力于帮助学生提高英语水平,并帮助他们适应新的语言环境。在过去的一年里,我面临了许多挑战,但也取得了许多成就。现在,我想回顾一下这一年来我的工作情况,总结一下我的教学方法,以及我对学生和自己的期望。
我意识到每个学生的学习能力和需求是不同的。因此,我采用了多种教学策略和方法,以满足不同学生的需求。例如,对于那些词汇量较低的学生,我采用了图像和实物的方式来帮助他们理解和记忆新的单词。对于语法困难的学生,我设计了一系列练习和活动,帮助他们加强对语法规则的掌握。对于口语能力较弱的学生,我组织了一些角色扮演和小组讨论,以提高他们的口语流利度。
我注重培养学生的学习兴趣和动力。我发现,学生在感到乏味或对学习失去兴趣的时候,他们的学习效果明显下降。因此,我经常使用有趣和互动性强的教学材料,并结合现实生活中的例子和情境进行教学。例如,在教授词汇时,我会引入一些与学生兴趣相关的话题,如音乐、电影或体育,以激发他们对学习英语的兴趣。我还鼓励学生们自己设定学习目标,并定期跟踪他们的进展,以增强他们的自我管理和自我激励能力。
我意识到教师和学生之间的有效沟通是成功教学的关键。我努力建立一个信任和尊重的学习环境,鼓励学生们积极参与课堂活动,并给予他们充分的表达和提问的机会。我经常与学生进行个别反馈,指导他们改进和纠正错误,同时也鼓励他们学会接受和应对批评,以促进他们的学习和成长。
我反思了自己的教学方法和技巧,并通过参加专业培训和研讨会来不断完善自己。我与其他ESL教师保持紧密合作,分享教学经验和资源。我也积极参与学校的课程开发和评估工作,为教材和教学方法的改进提供意见和建议。
小编认为,作为一名ESL教师,我深知教学工作的挑战和机遇。通过灵活多样的教学方法、激发学生兴趣和动力、建立良好的沟通和反馈机制,以及持续自我提升和专业发展,我相信我能够继续协助我的学生们克服语言障碍,取得更好的学习成果。我期待着未来与更多学生一起探索和分享英语的美妙之处。
教师工作总结(篇4)
本学年,我收获很多,有经验,有教训,有挫折也有喜悦。的体会是老师间的竞争合作促进了自己的能力,也体会到对学生的任务要落实到位才能保证他们的成绩。要教好一个学生不难,但是要教好四个班的学生就必须真正全心全意付出。
一、严格要求自己
首先我在思想上严格要求自己。“学高为师,德高为范”,在学生心目中树立威信,要有扎实的专业知识和广阔的知识面,还要在道德行为上以身作则,严格遵守教师职业道德规范。在教学方面,我认真负责,虚心请教,提高教学水平。做好备课上课。教材注重培养学生的实际操作能力、理解能力,和生活更加贴近,这就要求老师在备课讲课时加入生活元素,使课堂生动有趣。还要了解学生原有的知识水平,学习方法,习惯等,做到有的放矢。我首先做的是通过课堂观察、课后了解和测验,了解他们的基础,预测他们复习大量知识会有哪些困难,采取相应的措施:包括如何组织教材,如何安排每节课的活动,和备课组的其他老师互相研究参考。
二、抓好课堂教学效率
课堂教与学的效率是关键。在课堂上要合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,进而影响学习的效果。一节课上完了,虽然气氛很好,但也学不到什么。所以我选择传统与自由相结合的教学方式。
三、强化作业检查,落实到位
课后通过对学生的作业,练习检查学生对知识的掌握情况,并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节,加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么,确保他们真正懂。批改作业和测验一定要及时,课后发现学生作业中的问题也要及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还要采取强硬方式,提高他们的能力。
四、注重课后辅导,
课后辅导是重要的一个环节。部分学生缺乏自控能力,常不能按时完成作业,有的甚至抄作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,使其转变观念,同时将作业不合格的同学,叫到讲台上面批。在后进生的转化上,一定要有耐心,要落实到位。
为了提高整体教学质量,要对学生分组进行适当的培优辅差活动。这就要充分利用每天的课余时间。对于中等生,主要是增强他们的自信心,培养他们的自学能力,启发他们的思维。我通常是布置一定的任务,他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生,我先让他们端正思想,重视学习,然后抓基础。
学生的智力水平呈现是千差万别的,但每个学生都有发挥潜能的时候,如果学生的潜能得到充分发挥,教学的效果就会明显提高。我的具体做法是:上课伊始准备不同层次的问题,让各类学生都有展示自我体验成功的'机会,也能及时引导他们把精力集中到学习上来,课堂上难免存在假学的现象,同样是书声朗朗,有的同学口脑不结合,一个同学回答问题时,有的学生认为与自己无关。为了避免有的学生假学习的现象,我们在课堂上狠抓落实,一次性布置学习任务,老师到学生中检查学习结果并提出问题,十几分钟里能检查好多同学,由于同学们怕被提问到,他们谁也不敢怠慢,一但发现在课堂上学不会的,便通知他.课间到办公室接受提问,或者老师放学后晚走片刻提问,直到他们能顺利地回答理解为止。当然课后的检查只是象征性的,提的问题是简单的,同时要对同学们进行思想教育,让学生们明白课堂上学不会,课下会有负担,没有退路,只有认真听课才能达到老师的要求。
对于顺利过关的学生我们及时鼓励加以肯定;时间长了学生就会养成良好的学习习惯,这样做的效果不只如此,通过生物学科来带动其他学科的成绩。让生物课成为学生欢迎的课,成为班主任和学校领导最放心的课。
五、建立融洽的师生关系
跟学生关系方面,要跟学生保持适当的距离。跟学生走的太近,不利于老师在学生心目中的威严形象,不利于教与学。我在了解学生的同时从学生身上了解自己,定期对学生作调查,针对学生的意见反馈适当调整上课方式。
六、教学成绩
教师工作总结(篇5)
学校教师效能工作总结
一、工作背景
教育是国家的基础,而教师则是教育事业的基石。在社会发展的过程中,不断有新的技术、新的教育方法、新的学科出现,这就需要教师不断地更新自己的知识、技能和教育理念。因此,教师效能是教师教育工作中的核心问题。
教师效能可以简单理解为教师的教育成果与教育成本的比值。教育成果是指学生的学习情况、学习能力以及成绩,而教育成本是指投入到这个教育过程中的各种资源,包括时间、精力、金钱等。教师效能高,就表明他们可以让学生以最少的成本取得最好的成绩。
二、工作过程
1.教学方面
教学是教师工作的核心。在教学过程中,我注重如下几点:
1.1研究教学内容。任何教师都应该了解自己所教授的科目的最新发展动态。因此,我会定期关注国际、国内新闻,紧跟教材的修订,并结合自己的教学经验对课程内容进行深入研究。
1.2 设计教学计划。为了使学生能够高效地学习,在课程开始前,我制定详细的教学计划。这样可以让学生更好地理解课程内容,增强学习兴趣,同时也可以提高学生的学习效率。
1.3 创设良好的教学氛围。在教学过程中,我注重创设轻松、和谐的教学氛围,以便学生更好地接受知识。
1.4 积极进行教学反思。教学反思可以帮助教师理清教学中的种种问题。在认真倾听学生的反馈和建议之后,教师可以更好地改进自己的教学方法,提高教学效率。
2.学科研究方面
除了教学工作之外,我还积极参与学科研究,包括:
2.1 收集学科研究资料。我定期关注国内外学科研究成果,细心阅读论文以及各种专业报告,了解最新的学术动态。
2.2 参与学科研究项目。我积极参加各种学科研究项目,与其他领域的专家进行合作研究。
2.3 提供学科研究成果。我经常利用自己的工作空余时间进行学术性文章的撰写、发表和宣传,不断提高自己的发表水平。
3.培养学生方面
教育就是让学生变得更好的过程,因此,教师应该努力为学生搭建成长的平台。
3.1 建立良好的师生关系。教师应该与学生建立良好、亲近的关系,打造出充满情感的学习氛围。
3.2 精心设计学生的学习路径。教师应该了解学生成长的需求,并根据学生的特点进行精心的指导,确保学生成长道路上不断地迈进。
3.3 提高学生的自我管理能力。教师应该鼓励学生通过自我反思和自我评估来提高自己的学习能力,提升其自我管理能力。
三、工作总结
在教学工作中,我一直秉承“尽心尽力,教学以人为本”的教学理念,在工作中注重自我学习与提高,不断完善自己的教学方法,提高自己的教学效率,为学生提供优质的教育资源。在这个过程中,我深刻认识到只有内心的真诚与付出,才能得到学生的信赖和尊重。同时,我也意识到教师应该紧跟社会发展的步伐,广泛吸收新的知识成果,不断地更新教育理念和教育方法。
因此,在今后的工作中,我会加强对于新知识、新技术、新方法的学习,不断提高自己的教育能力和素质,为学生提供更好的教育资源,并且帮助每一个学生将自己的梦想变成现实。
教师工作总结(篇6)
教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,备教具,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,我们常说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。我们的英语课要准备许多东西,有课件,单词图片及卡片,有音频还要有视频资料,一节课用的教具需要几节课准备,光这还不够,还要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学效率。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感到一种和谐气氛。这样,授课就事半功倍。当然也有学生违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,多找学困生交心、谈心,关爱学生,和他们拉近距离,不厌其烦,耐心辅导,并教育优生帮助后进生,鼓励优生课后帮助后进生。
教师工作总结(篇7)
区域教育现代化的进一步发展,对我们的教学工作提出了新的要求。时代发展需要我们不断培养复合型的创新人才,我校英语教研组成员能积极投身到教学科研这一行列。结合我校实际情况,我们本着教、研、训三位一体的原则,以新课程为导向,以课题研究为抓手,以课堂教学为阵地,以教师专业化发展为根本,以规范课堂教学常规为切入口,始终致力于提高教师把握教材、处理教材、课堂的专业能力,教师和学生都获得了不同的发展。
(1)在教学研究中提升自我。主要体现在以下几个方面:一是实行集体备课制度。为了保证尽快适应新的教学要求,我们在组内实行集体备课制度,各年级备课组每周一次集体备课,还不定期的组织集体备课。围绕新课程改革后提出的新要求,组内老师充分钻研教材,认真写好教案,讨论教材的重点、难点,共同讨论、共同研究,在教学方法和教学手段上不断探索,提高教学效率。通过集体备课,大家集思广益,互通有无,共享教学经验以及教学资料和信息,促进共同进步。二是相互听课促进教学。为了提高业务水平,我们开展了“听课促教学”的活动,在组内掀起听课热潮。组内老师听课的总课时数在310节以上,平均每位老师听了26节课左右,有部分老师甚至听了40节课以上。通过集体备课和组内听课制度,大家互相学习,互相帮助,既吸收了别人的长处,又可以帮助他人发现不足,从而保证了教学的质量,促进了教学水平的提高。三是“每节课都是公开课”。在认真研究教材教法和进行充分备课的基础上,我们开展了 “每节课都是公开课”的活动,提出了“在新课改的过程中,让师生一起动起来”的口号,即在实际教学中,要求组内每位老师所上的每节课,都能上成公开课的标准,并且随时校内外同行和其他学科的老师来听课。通过这种高标准,严要求,大大提高了全组老师的教学水平和教学质量。组内教师主动承担教学任务,在活动中根据学生的实际特点和爱好,指导他们主动学习,力争多方面多渠道培养自主学习的能力。在平时的教学过程中,组内老师认真批改学生作业,发现问题及时解决,经常听取学生和其他教师对课堂教学的意见和要求。
(2)在同伴互助中发展自我。一是会诊研究。教研组活动的重点是交流探讨,通过研讨互相促进,互相补充,不断提高。我们常常在针对英语教学中的关键问题展开教研主题活动之后,围绕教学的有效与无效开展行动研究。分组对教师的各方面进行会诊研究,发现其闪光之处,作为今后教学的范例,找出不足之处,引以为戒。在以行为反思为研究载体之下促进了全组教师的快速成长。二是校际联谊。积极组织学校之间的联谊活动,通过开展交互式听课评课,不断学习探究英语教学的有益办法。三是网络教研活动。开展“网络教研活动”,作好教师理论学习的指导工作,宣传新的教育理念,好的教学方法,交流课改经验,探索教研问题,倡导了全员参与、资源共享,充分发挥了集体的智慧,形成了良好的学校教研氛围。
(3)在专业引领中完善自我。大力开展教学交流活动:一是开课。本着“引进来,走出去”的原则,我们与其他学校紧密合作,广泛开展交流活动。去年,组内多位老师成功地完成了对外公开课任务。二是取经。在对外开设公开课的同时,本组教师还利用一切可能的机会,参加了其他学校举办的各种集体听课、备课活动。三是参赛。在互相听课交流的同时,我们积极组织、参与各类教研评比活动,取得了成果显着。四是师徒结对。学校制订了《青年教师专业化成长规划》、《师徒结对制度》,为新教师确定指导教师,经过传、帮、带,使青年教师尽快熟悉教学业务,学会班主任工作方法,开展优秀教师带徒活动,让优秀教师的经验、方法能够得以传承,让基本素质较好的教师能更快地脱颖而出,缩短摸索过程,少走弯路,快出成绩。
教师工作总结(篇8)
我想每个人深知附小的值班制度,包括我们刚开学时学习,测验值班制度,其目的在于每个人必须明确值班规定的每条每款,吃透每个细节,值班的重要性远远大于上课,这点我时刻提醒自己,所以一学期以来值班我从来不迟到,当然也未曾有过无故缺勤。
白天值大班,看似在外面转悠,其实心里不能放松一下,白天值班比晚上值班更紧张,因为下学生比较散,必须时刻注意学生的安全、卫生,所以我值两天班下来真的是全身心很累很累。晚上宿舍值班,首先我每次都是提前几分钟到岗,检查每个宿舍的水温是否适中,接下来是学生洗漱、睡觉,这期间更是要眼盯紧,讲安全,尤其是学生上下床时,叮嘱学生手抓紧,脚踩稳,上床后上铺学生一定不能站立,总之,值班的每天晚上都要强调安全,这点必不可少。值班制度的28条规定,我时不时拿出来看看,生怕自己有疏忽,不过还好,一学期下来,学生买都安安全全,平平安安。从值班这方面来说,我觉得自己的责任心增长了不少,耐心也是与日俱增,以前的我根本不去做琐碎的事,现在我学会了享受这个过程,凡事用心、精心,结果就会转变。
教师工作总结(篇9)
外语教师工作总结
作为一名外语教师,我深感责任重大,尽心尽力教授学生们外语知识,并帮助他们培养语言技能和跨文化交际能力。在过去的一段时间里,我认真履行我的职责,并不断努力提高自己的教学水平。在此,我将总结我在外语教师工作中所取得的成就和经验。
我始终坚持以学生为中心的教学理念。我认为每个学生都是独特的个体,他们在外语学习上有不同的需求和困难。因此,我努力倾听学生的意见和建议,用心从他们的角度去理解他们的学习需求,以便更好地为他们提供有效的教学服务。我鼓励学生积极参与课堂活动,提高他们的口语表达能力,并通过多种教学手段激发他们的学习兴趣。
我注重培养学生的自主学习能力。在课堂上,我不仅注重知识的传授,还鼓励学生主动思考和解决问题。我将学习内容与实际生活和社会情境联系起来,帮助学生理解外语的实际用途,并激发他们自己寻找学习资源和解决问题的能力。我也很重视阅读和写作能力的培养,让学生通过阅读外文材料和写作练习提高语言素养和语法运用能力。
我注重与学生和家长之间的沟通和合作。我坚信教育是一种合作的过程。我定期与学生和家长进行沟通,了解他们的学习情况和需求,并及时解答他们的疑问和关注。我也鼓励家长的参与,与他们共同努力,以促进学生的学习进步和发展。与此同时,我也积极参与校内外的教研活动,与其他教师交流经验和分享教学资源,进一步提高自己的教学能力。
通过这段时间的工作总结,我深刻认识到作为一名外语教师,我需要不断学习和提高自己。语言是一个不断发展和变化的领域,教师需要不断跟进最新的教学方法和教材,提升自己的专业素养。因此,我会积极参加各种专业培训和研讨会,不断充实自己的知识储备,以更好地服务于学生。
作为一名外语教师,我将继续坚持以学生为中心的教学理念,注重培养学生的自主学习能力,加强与学生和家长之间的沟通与合作,并努力提高自己的教学素质。通过不断的努力和反思,我相信我能够成为一名更优秀的外语教师,为学生的学习成绩和个人发展做出更大的贡献。
教师工作总结(篇10)
本学期,我担任二、四年级的英语教学工作,结合本校的实际条件和学生的实际情况,在工作中从各方面严格要求自己,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,继往开来。
一、做到了认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生小班教学的实际,针对不同年级教学目标的不同:让三四年级学生在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;让五六年级在保持兴趣的基础上学习新知识,加大听写单词的力度。设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到"有备而来",课后及时对该课做出总结,写好教学后记。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课,尤其是五年级的学生。
三、虚心请教。
由于学校英语师资力量的缺乏,平日在网上搜索名师课堂展示,有机会到杭州进行听课,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,
四、认真批改作业:
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于四个年级的学生,培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。
五、坚持用英语组织课堂教学。
目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,我坚持多用英语与学生交流,为学生营造良好的学习语言的环境。具体做法是:
1.给每一个学生起英语名。尤其是三年级和五年级学生,经过两个个学期的训练,每个人都能说并写出自己的英文名。在课堂上用英文名来点名,叫学生回答问题。
2.用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同,我注意不断适量增加新用语,逐步扩大用语量,使学生保持兴趣,经历挑战,从而日积月累,在不知不觉中得到提高。
挂图、简笔画、表情、手势、表演等,或者借助板书形式加以说明。总之,注意所用的语言略高于学生现有水平。
语调、语言规范和准确,并根据不同年级的学生我就调整语速的快慢。
六、在这一学期的教学工作中
除了对三四年级的学生进行兴趣的培养外,对于五六年级的学生,培养他们自学的能力,而且对于优秀生还要求他们背诵课文,鼓励他们自己找阅读的材料,从而提高阅读能力,为日后长久学习打下良好的基础。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学期如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,争取进步。
教师工作总结(篇11)
外语教师工作总结
作为一名外语教师,我已经度过了一年的教学生涯。回顾过去的一年,我深感自己在教学上的进步,同时也更加理解了外语教师的职责与使命。在这篇文章中,我将详细而生动地总结一年来的工作。
我要感谢我的学生们。他们是我工作的动力和源泉。在教学过程中,我始终坚持以学生为中心的原则,尊重他们的个性和需求。我将知识融入生活,通过丰富多样的教学方法和教学资源,激发学生学习的兴趣和潜能。我鼓励学生们积极参与课堂活动,提高他们的口语表达能力和听力理解能力。通过各种形式的小组活动和角色扮演,我帮助学生们增强了他们的合作意识和沟通能力。同时,我进行了个别辅导,帮助那些有困难的学生更好地理解和掌握学习内容。通过这样的努力,我看到了学生们的进步和成长,这是我工作中最大的满足和骄傲。
我要感谢我的同事和上级的支持与帮助。在教学中,我积极与其他老师进行合作,分享教学经验和教材资源。我们相互促进,不断提高教学水平。上级对我的教学工作也给予了充分的认可和信任,他们对我的工作给予了积极的评价和鼓励。在他们的支持下,我能够更加专注于教学,在教学中发展自己的优势,不断提高专业素养。
我还积极参与各种教师培训和学习活动。通过参加教师培训课程和研讨会,我了解到最新的外语教学理论和教育政策,不断更新自己的教学方法和教学策略。我还编写了一些教育专题文章,与同行进行交流和分享。通过这些活动,我不仅扩充了自己的知识储备,还提高了自己的专业水平,使自己的教学工作更加科学和有效。
我要反思和总结自己的不足和提升空间。在教学中,我仍然面临着一些困难和挑战。比如,有些学生学习能力较差,我需要找到适合他们的教学方法,使他们能够更好地跟上教学进程。另外,我也需要更加注重培养学生的学习策略和自主学习能力,使他们能够在课堂之外更好地进行学习。我还需要进一步提升自己的教学技巧,使教学更加生动有趣,激发学生的学习热情。
作为一名外语教师,我深感自己的责任重大。在过去的一年里,我付出了很多努力,也取得了一些成绩。但同时,我也认识到了自己的不足和需要提升的地方。我将继续保持学习的姿态,不断提高自己的教学能力和水平,为培养更多的外语人才贡献自己的力量。
教师工作总结(篇12)
在教学中要让学生喜欢、家长信任、领导放心,首先必须加强自身的师德修养,提升业务素质,因此,我始终要求自己做到以下几点:
1、完善师德。“德高为师,身正是范”,这是济南师范的校训,作为济南师范的学子,我工作以来一直这样要求自己。为人师表,以德为首。“没有爱就没有教育”,魏书生、李镇西等著名教育家无不诠释着这一点。在工作中,首先我以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,践行着“让每一位学生都能获得成长”的誓言。再者,能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,与人相处真诚热情,我始终坚信:一个伸手可以拥抱整个世界,敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人,一定会得到别人的尊重和接纳。
2、虚心学习。实践证明,优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道,积极参加校内外的各种业务培训,走近学者,与同行研讨,和学生交流,以他人之长补己之短,把学习当作自己的工作,乃至生命不可或缺的部分。在xxxx年,我阅读了《爱心与教育》、《李镇西班级管理日记》、《帕夫雷什中学》、《新教育》、《陪孩子走过小学六年》、《陶行知文集》、《学生第一》等书籍,在这些书的阅读中,我做了大量的读书笔记,认真撰写了60余篇读书感悟和教学随笔等博文,这些将成为我教学工作不竭的知识来源。
3、锤炼业务。作为历城区小学英语学科带头人,我能主动地进行教改探索,积极开展教学研究活动。在新课表学习的基础上,我以转变学习方式为抓手,在英语课堂教学中渗透新理念。通过设计学生评价试题,落实新课标的学习收获。
教师工作总结(篇13)
C++教师工作总结
作为一名C++教师,我有幸拥有一个非常充实而有成就感的工作。通过教授C++编程语言,我能够帮助学生们打下坚实的编程基础,以此为他们进入计算机科学领域铺平道路。在教授C++的过程中,我积累了丰富的教学经验,也对学生的学习成长感到由衷的快乐。以下是对我作为一名C++教师的工作总结。
作为一名C++教师,我积极探索和研究教学方法,以确保教学的高效性和质量。我深入理解了C++编程语言的特性和应用场景,并将这些知识转化为易于理解和掌握的教学内容。我注重理论与实践相结合,通过编写实际案例和实践项目来帮助学生获得真实的编程经验。我也尝试不同的教学方法,如课堂讲授、小组合作学习和个别指导,以满足不同学生的学习需求。
我注重培养学生的编程思维和解决问题能力。C++是一门需要逻辑思维和创造力的编程语言,因此我鼓励学生在解决问题时思考不同的方法和解决方案。我鼓励他们参与编程竞赛和项目开发,通过实践突破自己的思维局限,培养自主学习和解决问题的能力。我也鼓励学生相互合作,进行代码审查和团队项目,以培养团队合作和沟通能力。
另外,我重视学生的反馈和评估,以持续改进和提高我的教学效果。我定期进行学生评估,包括问卷调查和个别面谈,以了解他们在课程中的理解和困惑。我根据学生的反馈调整教学内容和方法,以更好地满足他们的需求。我也与其他教师和行业专家保持良好的沟通和合作,不断更新和提高我的编程知识和教学技巧。
在教授C++编程的过程中,我见证了学生们的成长和进步。我看到他们从最初的迷茫和困惑到逐渐掌握基本的编程概念和技巧,能够独立解决问题和完成项目。这种成就感是无与伦比的,也是我作为一名C++教师最宝贵的回报。
作为一名C++教师,我热爱我的工作并以满满的热情投入其中。我将继续努力,提高自身的教学水平,以更好地帮助学生们实现他们的梦想。我相信,通过我的努力和学生们的努力,我们共同将C++编程语言的火花点燃,创造出更美好和创新的未来!
经典教学工作总结
“斗转星移,时光流逝”,转眼之间,一个学期已悄然结束。蓦然回首,几个月来所发生的事仍如同昨日刚发生似的,历历在目,令人不胜感叹。但一个总沉湎于过去的人是永远得不到充分发展的。作为一名新老师,更需要对自身进行不断的审察与总结,以促进自我的不断发展与成熟。一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
④扩充学生的知识量,拓展学生的知识面。针对目前高考与现代社会对全面发展的人才的要求,在课本的基础上拓展相关的知识面,使学生的思想不被禁锢于学校的方寸之地,能够跟得上时代的步伐,进而能够随时适应和应付社会上的各种情况,成为全面发展的新时代青年。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,尽量克服作为一句新老师所出现的语言不连贯的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,并走出传统教学的模式,在课堂上不只老师讲,而且学生也要站起来讲,形成教学互动,讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,在减轻学生的负担的同时对其知识进行巩固与提高。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,高中的学生虽然相对于初中来说已经较为成熟,但由于高一年处于初、高中的转接阶段,初中所形成的爱动、好玩,缺乏自控能力的习惯还没有完全转变,故仍有不按时完成作业,抄袭作业等现象,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,利用自己年纪与其相仿的优势,在有共同话语的基础上让学生把自己当成朋友,能够说出知识话来;从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,并积极寻找差生所拥有的优点,因为一个人不可能有一无是处,充分利用他们身上的优点进他们进鼓励,刺激他们学生的兴趣与自信心。
3、 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,取长补短,提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。真正做到教学互长,并贯彻“活到老,学到老”的思想精神,使自己不落后于时代。
当然,"金无足赤,人无完人",加上自己又是新老师,刚刚接触教师这一行业,对本行业一些事情并不熟练与了解,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,语言不够生动,进而容易造成课堂的枯燥;对教学方向的把握不是太好及课堂上渗透的高考知识点不够等。
“学为人师,行为世范”,教师这个行业是一个精神教育的行业,是神圣的,高尚的,作为一名青年教师,我将以提高中华民族的素质,促进祖国的发展为己任,发扬“蜡烛”精神,严格要求自己,努力工作,兢兢业业,克己奉公,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。