安全教学计划通用十二篇。
编辑特为您整理了一些关于“安全教学计划”的资料，供您参考之用。欢迎您来到本网站，希望您能在这里度过愉快的时光。随着假期的结束，新学期即将到来，教师们可以开始制定新的教学计划了。只有写好教学计划，我们才能在新学期的教学中不断进步。
安全教学计划 篇1
一、指导思想
以党的重要思想为指导，按照科教兴国，依法治国的具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，不断提高我校学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础，让学生健康成长。
二、目标
通过思品课、班会课、学科渗透等工作，培养学生的安全意识、法制观念和学法、知法、懂法、守法的自觉性，真正地提高学生分辨是非和用法律保护自己的能力，懂的安全常识，同时通过法制教育课预防和减少青少年违法犯罪，保持学生的犯罪率为零指标，促进学生健康成长。
三、主要内容
法制教育要着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，学会明辨是非能力，提高自我约束与保护能力。
四、具体工作
1、在班会课中，加强法制、纪律、行为习惯教育，开展《小学生守则》和《小学生日常行为规范》学习教育，开展校纪、校规教育，开展交通安全、消防安全教育。各班可以通过主题班会等形式开展教育活动。
2、充分利用思品课主渠道作用，抓品德教育与法制教育的融汇，把《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规和思想品德学科有机结合起来。
3、加强学科渗透。社会课中有关法律的内容，教师要渗透并拓展;其他科目的教学中，涉及到有关法制的教育，教师要讲透。
五、教学计划安排
1、开学安全教育
2、用电安全教育
3、安全使用煤气
4、交通安全
5、发生火灾怎么办
6、手足口病预防常识
7、安全应急演练讲座
8、饮食安全与卫生防病教育
9、小心烧烫伤
10、别让生命之花在水中凋谢
11、野外生存有办法
12、爱护地球家园
13、参加意外伤害保险
六、安全课师资配备
在安全课师资配备上，思品课教师是学校的专职安全教师，以此为主体，班主任、语文数学老师为辅。
七、教材
教材的使用以[公共安全教育]教材为主体。
总而言之，我校的安全教育课教学要真正做到教学有计划，学习有教材，任课有教师，课时有保证“四落实”，务必抓出成效，抓出成果。
安全教学计划 篇2
学校安全教育课必须科学化、规范化，因而制定本年级本期安全课教育计划。
一、学生基本情况分析：
本班有学生31人，男生13人，女生18人。学生年龄小，安全意识差，几乎不懂得什么是危险，也不懂得生命的珍贵，对安全和危险，他们是出于本能保护自己。所以我们教育学生安全是有意识的教育学生“珍惜生命，防范危险，注意安全。”
二、教材分析：
本期我地采用的是“人民出版社”出版的《小学生安全教育》课本。第三册共8课，围绕着“交通、用电、课间、动物、饮食”等安全方面阐述的，都与小学生学习、生活有紧密联系的，很实用。
三、重难点：
重点要让学生掌握“交通、用电、校内、防动物侵害、饮食”等方面安全常识。
难点是怎样让学生增强安全意识，时时注意保护好自己。
四、教学目标要求：
1、以上级教育部门下发的有关安全工作文件和通知及指示为宗旨，结合教材，教给学生安全常识，让学生时时注意保护自己的安全。
2、紧绷安全心弦，小心防范，保证学生安全，保证正常的教育教学秩序。
3、注意安全，警钟长鸣，结合季节时令，教育学生处处养成注意安全的好习惯。
五、教学方法措施：
1、以课堂教学为主渠道，教给学生安全常识，增强学生安全意识，让学生学会保护自己，学会生存。
2、平时重视交通、防火、防水、饮食、体育、用电等人身安全教育，做到安全教育天天讲、时时讲、处处讲，努力营造“平安班级”氛围，做到无意外事故发生。
3、围绕时序节令出好“安全黑板报”，上好安全课，随时进行安全教育。
4、通过故事会、看影碟、读书等安全教育活动、增强学生安全意识。
六、教学进度安排：
周次时间课题
第一周(9月2日——6日)：开学安全教育：上学、放学、校内安全注意事项教育。
第二周(9月9日——13日)：机动安全教育。
第三周(9月16日——18日)：第一课：平安快乐每一天
第四周(9月22日——27日)：机动安全教育。
第五周(9月29日——30日)：国庆假期安全教育。
第六周(10月8日——12日)：第二课：水上安全航标灯
安全教学计划 篇3
四上安全健康教学计划
随着社会的发展和家庭条件的改善，孩子们的生活环境越来越优越。我们也要看到，现代社会中存在着一些安全隐患和健康问题，给孩子们的生活带来了一定的风险。为了让孩子们能够健康快乐地成长，我们学校制定了一套名为“四上安全健康教学计划”的方案。通过此计划，我们希望能够给孩子们提供全面的安全健康教育，让他们学会保护自己，预防事故和疾病的发生。
我们将加强对孩子们的网络安全教育。随着互联网的普及，孩子们开始接触到各种各样的信息和网络娱乐。不良信息和网络游戏也带来了一定的风险。为了帮助孩子们科学安全地使用互联网，我们将开设一门专门的网络安全课程。在课程中，我们将向孩子们介绍网络安全的基本概念和常见的网络陷阱，教他们如何识别并避免网络欺诈和网络暴力。通过这门课程，我们希望能够提高孩子们的网络安全意识，帮助他们远离网络风险。
我们将注重食品安全教育。近年来，食品安全问题时有发生，给人们的身体健康带来了威胁。为了引起孩子们对食品安全的重视，我们学校开设了一系列的食品安全教育活动。我们将邀请专业人士来学校进行食品安全知识的讲座，并请他们展示一些常见的食品安全问题和食品检测的方法。同时，我们还将利用课堂教学的机会，向孩子们传授一些基本的食品安全知识，例如如何选择新鲜的食材，如何正确储存和烹饪食物。我们相信，通过这些食品安全教育，孩子们将能够养成良好的饮食习惯，远离食品安全问题的困扰。
我们将加强对孩子们的交通安全教育。交通事故是目前孩子们面临的最大安全威胁之一。为了让孩子们能够养成良好的交通安全习惯，我们将从小学阶段开始进行交通安全教育。我们将组织学生参观交通安全馆，了解交通标志和交通规则。同时，我们还将利用课堂教学时间，向孩子们讲解交通安全知识，并组织模拟交通场景的实践活动。我们还将开展一系列的交通安全宣传活动，例如举办交通安全知识竞赛、组织交通安全演练等活动，进一步提高孩子们的交通安全意识。
我们还将注重心理健康教育。随着社会的发展，孩子们面临着越来越多的学习和生活压力。为了帮助他们有效地应对压力，我们开设了一门心理健康课程。在这门课程中，我们将教授孩子们一些心理健康的基本知识，例如如何管理情绪、如何正确对待失败等。同时，我们还将组织一些适应性训练的活动，例如户外拓展和团队合作等活动，帮助孩子们增强自信心和应对能力。我们希望通过这门课程，能够提高孩子们的心理素质，让他们能够快乐健康地成长。
四上安全健康教学计划将从网络安全、食品安全、交通安全和心理健康四个方面入手，为孩子们提供全面的安全健康教育。我们相信，通过这个计划的实施，孩子们将能够掌握一些基本的安全健康知识和技能，从而更好地保护自己，预防事故和疾病的发生。同时，我们也希望通过这个计划，能够引起家长和社会的重视，共同关注孩子们的安全和健康，为他们创造更加安全健康的成长环境。
安全教学计划 篇4
高中消防安全教学计划
在如今快速发展的社会中，火灾事故的发生频率有所上升。高中学生是社会的未来，为了保障他们的生命安全，高中消防安全教学计划应运而生。该计划旨在为高中生提供全面的消防知识，培养他们的消防安全意识，使他们成为灾害防控的先行者。本文将详细介绍高中消防安全教学计划的具体内容和活动，并展示如何通过生动形象的方式向学生传授消防知识。
第一部分：基础消防知识的学习
计划的第一部分是为高中生提供基础的消防知识教育。学生将学习如何正确使用灭火器、逃生器材以及应急疏散路线的选择。使用视频、图片和模拟器材的方式，我们将通过生动的案例和实际操作来展示灭火器的使用方法。同时，也会模拟火灾逃生的场景，指导学生如何在火灾发生时保持冷静，并通过不同的逃生路线进行安全撤离。
第二部分：消防演习和实践操作
计划的第二部分将进行消防演习和实践操作。学生将参与模拟火灾和疏散演习，以提高他们应对突发情况的能力和应急反应速度。我们将在学校内搭建专门的火灾模拟场景，模拟真实的火灾场景，制造逼真的烟雾和火势。学生将在指导下学习如何正确使用灭火器，并进行实际的疏散训练。通过实践操作，学生将更加深入地了解消防知识的重要性，并明白自己在火灾发生时该如何正确行动。
第三部分：消防宣传和知识竞赛
计划的第三部分是通过消防宣传和知识竞赛的形式增加学生对消防安全的关注和参与度。我们将邀请消防员到校演讲，向学生们分享日常生活中的消防常识和预防火灾的方法。同时，我们将组织消防知识竞赛，以激发学生学习的积极性。这些竞赛可以按照个人或团队形式进行，让学生从中体会到团队合作的重要性。优秀的个人和团队将获得奖项和荣誉，激励他们继续学习和提高消防安全意识。
第四部分：火灾防控常识宣传手册和视频制作
计划的最后一部分是由学生参与制作的火灾防控常识宣传手册和视频。学生将通过深入学习消防知识，设计并编写宣传手册的内容。他们将通过文字、图片和插图的方式，将消防知识生动形象地展现出来。同时，学生们还将制作创意视频，以吸引年轻人的注意力，分享消防知识和安全常识。
通过以上四个部分的学习和实践，高中生将掌握全面的消防知识，提高应对火灾和突发事故的能力。计划中的每个环节都将生动活泼地进行，力求让学生充分参与和体验。消防安全教学计划将不仅仅是传授知识，更是培养学生成为社会的守护者。让我们一起关注消防安全，努力为学生们的生命安全保驾护航！
安全教学计划 篇5
一、指导思想
认真贯彻落实《国务院办公厅关于切实加强中小学、幼儿园及少年儿童安全管理工作和开展专项整治行动的意见》及各级教育安全工作的法律法规和会议精神，以----重要思想为指针，以每位学生的生命安全与和谐地发展为目标，以人为本，结合学校实际，确保学校教育、教学工作的顺利开展，全面提高学生的安全意识和自我保护能力，努力创造安全文明的校园环境。
二、工作目标
认清不同时段对学生安全所带来的隐患，针对不同年龄学生特点，采取切实可行的教育方法和手段，加强领导，坚决消除事故隐患，防止各类事故的发生。摸清校内外存在的对学生安全造成隐患的主要的不安全因素。对全校学生进行一贯性的安全教育，提高广大师生的安全意识，树立大安全观念。
三、重要工作及措施
(一)加强领导，明确职责
1、成立领导小组。
2、明确职责。
(常见病、多发病的预防工作，任课老师负责所任班级的所任学科的安全教育。
(团委经常组织开展丰富多彩的文艺、体育活动。不但融安全、文明教育与各类活动中，而且丰富学生的课余生活，增强学生的综合素质。
(3)总务和工会组织一起加强常规性的安全检查和教师办公室及学校重点安全设施的检查，并做好记录。
(二)加强教育，提高认识
食品安全、人身、财产安全等方面的安全教育，并在开学典礼上由校长对全校师生进行安全教育。
学科渗透、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及讲座、安全征文与知识竞赛、观看警示片、宣传片等形式开展丰富多彩的安全教育活动。每月组织一次学生自查存在安全隐患的不文明行为，提高学生的安全意识和自我保护意识，防患于未然。
3、根据不同年龄段学生的特点，每学期举行1~2次以安全为主题的班队主题或班会活动，进行全校展示观摩，并评优奖励。
4、做好大型集体活动前的安全教育工作。在全校性或全年级性的集体活动时，要提前做好安全教育工作，保证活动的正常开展，确保学生在活动中不发生意外。
5、组织学生收看电视录像《十大交通事故案例》等，以此提高学生对怎样安全过马路，和在马路上奔跑，玩耍等不良行为所隐藏的后果。
6、利用家长会和发信形式，向家长宣传安全防范的内容与措施，要求家长紧密配合学校安全教育具体内容，共同关注孩子的安全。
说、想、防等提高学生的安全意识，了解与掌握自救自护的方法与做法。
(三)严格管理，以防万一
1、对骑车学生(未满12周岁)进行摸底，动员其家长负责接送，动员步行在三十分钟以内的学生步行到校，避免安全事故发生。
2、严禁校内骑车，对违反规定的同学予以批评和教育。
3、设立警示标志，自觉遵守警示牌上的要求，增强自我保护意识。
4、对各班行为规范较差的学生设卡登记，开展帮教活动，选派党员干部担任辅导员，结对帮教，及时提醒他们的不文明行为。
任课老师关注学生课间活动，以及去特种教室上下楼梯的文明行为，严禁学生上下楼梯奔跑、嘻吵的现象。
6、加强饮食卫生安全教育。认真贯彻健康第一，预防为主的方针，教育学生不购学校周边摊贩食品，不吃腐败变质食物。
示范员和评选示范班制度，对个别不文明行为或玩危险性游戏的学生及时指出。
拓宽视野、扩大知识面;能自觉抵制色情、赌博、愚昧、迷信等内容;18周岁以下的未成年人在国家法定节假日每日8时至21时外，不上网吧;14周岁以下的未成年人在规定的时间内进入网吧的也要由其监护人陪伴，否则不准进入。
或暑、寒假时都举行一次大型的安全教育活动。
每学期组织一次行规认知测试，夯实安全文明等方面的基础知识。
认真执行上报制度。发现事故一定要及时上报，安全无小事，绝对不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。
安全教学计划 篇6
冬季安全教学计划
随着冬季的来临，天气逐渐寒冷，我们要特别注意冬季的安全。为了提高全体师生的安全意识，学校特别制定了冬季安全教学计划。本计划旨在通过生动有趣的教学内容，让师生深入了解冬季的各个安全问题，并掌握相应的预防措施。以下是本计划的详细内容。
一、冬季交通安全教育
冬季交通安全是冬季安全的重要方面。我们将通过观看交通安全宣传片和组织专题讲座，向学生普及冬季行车安全知识。宣传片将展示冬季道路结冰、降雪等情况下的安全驾驶技巧。专题讲座将邀请交警部门的专业人员，向学生讲解冬季驾车技巧以及如何正确应对冬季路况变化。通过多样化的教学形式，提高学生的交通安全意识，避免交通事故的发生。
二、冬季防火安全教育
冬季取暖设备的使用频率增加，防火安全问题也随之增加。我们将进行冬季防火安全教育。通过展示真实的火灾案例和防火演练，向师生们普及冬季防火常识。同时，学校会定期检查学生宿舍的取暖设备，确保设备的安全运行。并要求学生按照规定使用取暖设备，不使用不合格的电热毯、电热器等设备，避免火灾的发生。
三、冬季户外活动安全教育
冬季是进行户外活动的绝佳时机，但冬季户外活动的安全问题也相应增加。我们将组织冬季远足、滑雪等户外活动，并在之前进行冬季户外活动安全教育。学生们将接受冬季户外安全知识的培训，学习如何正确穿着衣物、选择适当的装备以及应对突发情况等技巧。同时，学校将严格考察户外活动的安全条件，并派专人负责学生的安全指导工作，确保师生的安全。
四、冬季食品安全教育
冬季是食品安全问题的高发季节，湿冷的环境容易导致食品变质。学校将开展冬季食品安全教育，教育学生如何正确保存食品，如何选择新鲜食材，并且要求学生严格遵守食堂的食品安全规定，避免食品中毒等问题。
五、冬季防寒保暖教育
在冬季，寒冷是个令大家担心的问题。为了防寒保暖，学校将进行冬季防寒保暖教育，传授给学生正确穿着衣物的方法。教育内容将包括穿衣物层次的选择、如何正确穿戴手套、帽子等辅助防寒用品，以及室内保暖措施等。通过教育，提高学生的防寒保暖意识，帮助他们更好地度过寒冷的冬季。
本计划将采取多种形式进行冬季安全教育，提高全体师生对冬季安全问题的认识和预防能力。同时，学校会不断加强对师生们安全的管理和保护工作，维护校园的安全稳定。希望通过本计划的实施，能够让每个师生过上一个安全、健康的冬季。
安全教学计划 篇7
本学期以学校工作计划为依据，坚持“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强和完善各项安全措施，大力进行安全知识宣传教育，提高安全意识，积极有效地防范各类校园安全事故的发生。主要工作有：
以“生活化教育”为契机，注重平时，致力防范，加强宣传教育， 开学第一天上好安全教育《第一课》，班主任要充分利用安全教育课后、班会课的时间对学生进行安全教育，内容包括人身、交通、消防、活动、网络、禁毒、自护、防溺水、防走失、预防犯罪等多个方面，做到常抓不懈，警钟长鸣，
日常安全行为教育。根据学生的年龄特点和接受能力，利用班会、国旗下讲话等渠道，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防勒索、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。
饮食卫生教育。，加强学生的卫生教育，自觉注意公共卫生、个人卫生，使学生能够遵守学校各项卫生安全制度，严防学生食物中毒事件的发生。
加强对学生校外行为的安全教育与引导，引导教育学生做到不玩火、不玩水、不玩电等。严禁学生将管制刀具、易燃易爆品等带进校园。
月份主要工作要点
某月份：
(1)开学前教室内外安全隐患排查。(2)安全常规教育---安全教育第一课。
(3)学校生活安全教育。
某月份：
(1)春季预防流行性疾病教育 (2)卫生安全教育 (3)交通安全教育
某月份：
(1)组织学习《中小学生自我防范安全常识》。(2)安全常规教育(3)开安全班队会(4)对学生进行五一假期安全教育
某月份：
(1)交通安全教育。(2)法制教育专题讲座(3)观看安全教育影片 (4)防溺水安全常规教育
某月份：
(1)防溺水安全教育。(2)禁毒宣传教育 (3)暑假安全教育
校园安全是学校的头等大事，我们一定要形成人人讲安全，个个关心安全，时时处处绷紧安全这根弦的安全氛围。确保学生安全。
安全教学计划 篇8
安全与法制教育教学计划
一、教学目的
本教育教学计划旨在全面提升学生安全意识和法律素养，让学生在学习、生活、娱乐等方面都能够遵守法律、防范安全风险，树立正确的人生观和价值观，成为有担当、有责任、有爱心的公民。
二、教学内容
1.安全教育
a.交通安全：让学生了解和注意各种交通标志和信号，并教授交通工具的安全使用方法；提醒学生在交通出行中的安全事项，如过马路要注意红绿灯、行人道、隧道等，避免发生交通事故。
b.消防安全：介绍火灾的成因、危害和应急处理措施，提高学生的灾难防范意识。
c.网络安全：引导学生合理、健康地使用网络，防范各种网络骗局和非法信息。
d.校园安全：讲解校园安全事项，如火灾逃生、地震安全、健康饮食、不打架、不欺负同学等，培养学生的校园安全意识。
2.法制教育
a.国家法律法规基础：介绍《中华人民共和国宪法》、《儿童权利公约》等法律文献，让学生了解国家法律法规的基本条文和内容。
b.法律意识：教授国家法律法规原则，包括法律面前人人平等、法律制裁机制等，提高学生的法律意识。
c.法律素养：让学生掌握常见罪名和犯罪行为，了解自己不可触碰的红线，觉悟遵纪守法。
d.法律责任：讲解法律责任意义和承担方式，提醒学生在生活中合法权益的保护和文明法治的观念。
三、教学方法
1.参观学习法庭及司法机关，进行法制教育。
2.组织学生观看安全宣传片，并开展小组讨论和课堂互动。
3.引导学生开展安全体验活动，如火灾逃生示范、学习急救知识等。
4.开展亲子教育活动，邀请学生家长参与，共同进行安全和法制的教育。
四、教学评价
1.学生能够正确理解和运用国家法规法律；
2.学生能够自觉遵守法律，积极防范安全风险；
3.学生掌握和运用一定的紧急处理措施，并成为安全意识强烈的人；
4.学生掌握关于安全和法制的相关知识，有较高的法制素养和安全意识。
五、总结与展望
本教育教学计划涵盖了学生安全和法制教育的多个方面，通过持续地开展各种活动，使学生日常生活中形成良好的卫生习惯、安全意识和法律素养。希望本课程能够在校园和社会上产生广泛的影响，让更多的人了解法律意识、安全常识和法律责任，在学校和家庭都能够健康、平安地成长。
安全教学计划 篇9
一、安全工作目标的制定：
饮食卫生安全工作。
2、 加强安全教育，提高安全意识及自我保护能力
二、其它措施
在幼儿园安全工作计划中永远是安全第一。班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性，鼓励幼儿愉快接受晨检。
2、 每天认真检查幼儿出勤情况，做好出勤登记，对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。
器械的安全，提醒幼儿检查穿着，消除不安全隐患，让幼儿轻松参与活动。
4、 盥洗时，保育员应保证盥洗室的干爽，排除积水，防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序，防止幼儿碰撞及玩水。
不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育幼儿团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。
不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。教师加强巡视，发现异常情况及时报告。
安全教学计划 篇10
安全教育工作是做好学校教育工作的前提条件，是搞好班级教育教学的必要保障。重视班级安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校和班级有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证学生的健康成长，为学校顺利开展各项工作，为教育改革和发展创造良好条件。为做好本学期的安全教育工作，特制定工作计划如下：
一、学情分析
通过上学年的学校生活，学生的自理能力有了提高，能做到关心集体，热爱学校。但由于学生的年龄比较小，自控能力差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，针对学校学生的实际情况，以安全与健康教育知识为载体，加强学生教育，提高学生的安全意识，养成良好的行为习惯。在学校、家庭及公共场所，能够对自己及他人有一定的自我保护能力。让学生掌握基本的生活知识和安全知识。
二、教材分析
知识目标：通过安全教育课程的学习，培养学生科学生活态度，使学生日常生活和学习种按科学规律办事，形成安全意思，通过传授基本的安全知识和自我自救的基本技能，提高危险情景下的应急能力。
能力目标：紧密联系学习生活，从学生的生活经验生活需要和实际能力出发，多些简单易学的方法，学会自我保护，调动家长积极性，发挥家庭和家长作用，，使家庭生活中得到保障，学会结合实际何况，创造性进行安全教育。
思想教育目标：健康、安全、成才是每个家庭和社会对学生关注的三大重点问题，而安全是学生健康成长的重要保证，为保证学生平安健康成长，作为家长和教师要为学生创设安全温馨的生活，时时向学生进行安全的教育。
三、教学目标
1、引导学生注意出行安全，知道上学放学路上的交通安全知识。
2、认识生活中的安全标志。知道指示标志、警告标志、禁令标志的含义。避免意外伤害事故的发生。
3、懂得良好卫生习惯的重要性。知道一些口腔卫生、用眼卫生、生活卫生知识。培养学生讲究环境卫生的良好习惯。
4、了解校园中人为伤害事故的可怕。知道校园中楼梯走廊上、课间玩耍时、实验手工课上、体育课上的安全注意事项。
5、了解常见传染病的知识。甲型H1N1流感的预防知识。
6、知道生活中常用的急救电话号码110、120、119、122.并知道他们的用途，及拨打时的注意事项。
7、了解生活中的一些其他安全知识，提高学生安全防范意识，提高自我保护的能力。
四、教学措施
1、要对本班安全工作负责，要分析班级学生的行为和习惯，制定好教学内容和教学形式。
2、重视安全教育，要经常在班内回顾总结安全上存在的隐患，提出引起注意。
3、要利用好课堂时间进行日常行为规范教育、法制教育、心理健康教育、饮食卫生、消防安全、危险物品安全、财产安全、安全预警、预防和应急自救等教育。
4、教学要讲究方式和方法，有针对性的对学生开展教育，利用学生喜闻乐见的形式教学，引发学生兴趣，强化学生意识。
5、放学后，检查班级电器是否关闭、有无滞留学生、关好门窗方可离校。
五、教学课时安排
周次
教学内容
课时
1
好习惯伴我健康成长
2课时
3
防盗有妙招
2课时
5
小心煤气中毒
2课时
7
对家庭暴力说“不”
2课时
9
远离学校安全突发事件
2课时
11
健康上网快乐多
2课时
13
酷热天气时的防护
2课时
15
地震天气时的防护
2课时
周次
教学内容
课时
1
好习惯伴我健康成长
2课时
3
防盗有妙招
2课时
5
小心煤气中毒
2课时
7
对家庭暴力说“不”
2课时
9
远离学校安全突发事件
2课时
11
健康上网快乐多
2课时
13
酷热天气时的防护
2课时
15
地震天气时的防护
2课时
安全教学计划 篇11
折纸活动是我国民间的传统工艺，它以生动形象的造型，丰富多样的变化，深得人们喜爱，广泛流传于我国各地。这种活动在折叠式产生的几何图形的连续变化而形成物象，为幼儿创设了广阔的想象空间。任何一张纸都是一个几何图形折叠后产生新的几何图形，极富于变化，让幼儿很感兴趣。折纸是一个手脑并用的过程，既可开发儿童的智力，培养儿童的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进手部肌肉群的灵活性和大脑的发育。通过上个学期的折纸活动，我们班的幼儿相对有了一定的折纸基础，我们可以引导幼儿进一步认识折纸图示，引导幼儿自主折纸，在原有的折纸技能上进行进一步的加强。让孩子用灵巧的小手、折叠出生动可爱的、栩栩如生的形象，伴着愉悦的心情与理想一起飞翔!
1、进一步学习折纸的方法技能，能够独立看懂比较简单的图示进行折纸。
2、尝试学习用裁剪、吹气等新方法制作折纸作品。
3、尝试和同伴一起制作折纸作品，体验和同伴合作的乐趣。
4、通过折纸锻炼幼儿的动手能力和观察能力，培养他们的创新意识和审美情趣。
(3)具体措施：
根据幼儿原有的折纸经验，复习巩固各种折纸符号，学会看懂简单的图示折纸。
(3)具体措施：
学习用剪、吹等新的折纸技能完成折纸作品，进一步提高幼儿折纸的技能技巧。
(3)具体措施：
幼儿尝试和周围的同伴共同合作完成折纸作品，并给折纸作品添画背景。
1、在教室布置特色活动墙，将幼儿的作品定期进行展览。
2、在教室美工区提供方形纸张和简单的折纸图示，供幼儿在区域活动时使用。
1、平时和幼儿在家一起进行折纸活动，激发幼儿对折纸的兴趣。
2、买一些折纸的书，和幼儿一起看图示折纸，进一步了解各种符号的意义。
安全教学计划 篇12
四上安全健康教学计划
在当今社会，安全和健康教育是教育的重要组成部分，特别是对于学龄儿童来说。为了提高学生的安全和健康意识，促进他们健康成长，学校提出了四上安全健康教学计划。该计划旨在通过系统的教学活动，帮助学生建立正确的安全和健康观念，学会预防事故和疾病，增强个人安全与健康意识。
第一节：交通安全
在第一节课中，学生将学习交通安全知识。老师将向学生介绍交通规则、信号灯的意义以及安全过马路的方法。学生将通过模拟场景进行讨论，学会如何安全地穿越马路。学生还将参与交通安全小组活动，分角色扮演司机、行人和交警，模拟不同情境下的交通安全问题，培养他们的安全意识和应对能力。
第二节：饮食健康
在第二节课中，学生将了解饮食健康的重要性。老师将向学生介绍不同食物的营养价值，以及合理饮食的原则。学生将学会选择健康的食物，了解均衡饮食的概念，并学习如何避免垃圾食品对身体的危害。学生还将参与健康午餐的准备活动，带来健康食品并与同学分享，培养合作意识和健康的饮食习惯。
第三节：环境保护
在第三节课中，学生将学习环境保护的重要性。老师将向学生介绍环境污染对生态系统和人类健康的危害。学生将学会如何垃圾分类和合理使用资源，了解环境保护的概念和实践。学生还将参与环境保护实践活动，如组织校园清洁日和种植绿植等，增强他们对环境保护的认识和责任感。
第四节：防火安全
在第四节课中，学生将学习防火安全知识。老师将向学生介绍火灾预防的方法和应对火灾的紧急逃生策略。学生将通过视频和图片等多媒体形式了解火灾的危害以及火灾的预防和逃生方法。学生还将参与逃生演习，模拟火灾场景下的逃生情况，提高他们的应变能力和逃生技巧。
四上安全健康教学计划是一项综合性的教育项目，旨在提高学生的安全和健康意识。通过交通安全、饮食健康、环境保护和防火安全等课程的学习，学生将掌握一系列安全和健康知识和技能，并将其应用于日常生活中。这将有助于学生们形成良好的安全和健康习惯，为他们的成长和发展提供坚实的保障。希望通过四上安全健康教学计划的实施，学生们能健康、快乐地度过每一天，为他们的未来打下坚实的基础。
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二下安全教学计划
为了给您提供更好的服务，我们对“二下安全教学计划”进行了编辑。时间真是过得飞快，新学期马上就要到了。为了使自己上课更有条理，教师们需要提前准备一份教学计划。教学计划对于新手教师来说是有益的，可以帮助他们取得更好的教学效果。以下信息仅供参考，请大家仔细阅读！
二下安全教学计划【篇1】
安全与法制教育教学计划
一、教学目标
1.通过安全与法制教育的学习，能够自觉遵守法律法规，增强法律意识；
2.了解常见的安全隐患和预防方法，掌握遇到突发事件时的应急处理措施；
3.培养学生的自我保护意识和自我保护能力，提高安全防范和应急能力；
4.使学生形成良好的道德品质和法律意识，进一步增强爱国主义和民族团结观念。
二、教学内容
1.安全与法制知识教育
（1）常见突发事件的防范和应急处理措施
（2）安全生产知识普及
（3）防止欺凌和偷盗行为的方法
（4）网络安全知识
（5）法制教育知识普及
2.教育引导
（1）学生的文明礼仪教育
（2）弘扬中华民族传统美德
（3）培养学生爱国主义和民族团结观念
三、教学方法
1.案例教学法
通过引导学生分析常见案例，领会法律条文、规章制度和道德规范的实际应用。
2.讨论教学法
采用小组讨论、学生演讲等方式，让学生掌握法律基本知识，并能把它与实际结合起来进行深入的思考和交流。
3.任务型教学法
设计一系列与学科有关的任务，由学生自己组织和完成。例如，自己撰写关于“交通安全”的小论文或者完成关于以下主题的课题研究：如“如何避免欺凌事件的发生”、“如何应急处理地震事件”等。
四、教学评价
1.通过小组讨论，学生的回答发言，个人掌握情况等途径进行评价和指导；
2.定期进行个人思考作业，以及项目作业的形式进行教学评价；
3.对于学生参加安全与法制知识竞赛或者能够完善小组作业的学生，进行及时汇报表彰，激励学生提高主动性。
五、教学内容设计
第一课：安全与法制知识教育——常见突发事件的应急处理
1.引导学生掌握自然灾害、交通事故和火灾等突发事件的应急处理措施；
2.阐述一些具有普遍意义的道德规范；
3.通过案例进行学习和思考。
第二课：安全与法制知识教育——安全生产
1.引导学生掌握安全生产相关的法律、法规和规章制度；
2.阐述安全生产知识及其应用意义；
3.通过案例进行学习和思考。
第三课：安全与法制知识教育——防止欺凌和偷盗行为的方法
1.引导学生了解欺凌和偷盗行为的危害性；
2.提高学生的自我保护意识和能力；
3.通过案例进行学习和思考。
第四课：安全与法制知识教育——网络安全知识
1.引导学生了解网络安全知识的重要性和必要性；
2.掌握防范网络诈骗、恶意攻击、个人信息泄露等安全问题的方法；
3.通过案例进行学习和思考。
第五课：安全与法制知识教育——法制教育
1.系统介绍法律的制定、实施和宣传方式；
2.学习和掌握法律的基本知识，自觉遵守法律；
3.通过案例进行学习和思考。
第六课：教育引导——学生的文明礼仪教育
1.引导学生认识尊重和礼貌的意义，提高其文明行为素质；
2.教育学生掌握常见的文明礼仪以及对于心灵层面上的个人和群体行为的准则；
3.通过案例进行学习和思考。
第七课：教育引导——弘扬中华民族传统美德
1.通过学习和把握中华传统文化的精髓，提高学生的文化自信；
2.引导学生弘扬中华民族传统美德，鼓励其在日常学习和生活中践行；
3.通过案例进行学习和思考。
第八课：教育引导——培养学生爱国主义和民族团结观念
1.让学生了解国家的民族政策，增进学生从民族传统中感受到自己作为中华民族的责任感，培养爱国主义情感；
2.引导学生认识各种民族间平等、和谐相处的必要性，加强民族团结观念；
3.通过案例进行学习和思考。
六、总结
通过安全与法制教育的学习，学生能够了解常见的安全隐患和预防方法，掌握遇到突发事件时的应急处理措施；更重要的是，他们能够自觉遵守法律法规，增强法律意识，进而形成良好的道德品质和法律意识。同时，通过学习和掌握中华传统文化和民族政策，学生进一步增强爱国主义和民族团结观念。
二下安全教学计划【篇2】
冬季安全教学计划
寒冷的冬季来临，不仅给人们的生活带来了很多不便，也给人们的安全带来了许多挑战。为了提高人们的安全意识和应对能力，我们制定了一份冬季安全教学计划，以确保大家度过一个安全、健康的冬季。
一、佩戴合适的防寒装备
要确保每个人都有适合的防寒装备。在寒冷的冬天里，合适的衣物是保暖的基础。我们要推荐大家选择质地厚实、保暖效果好的羽绒服或棉衣，并搭配上帽子、围巾、手套等配件。在户外活动时，还应该根据天气情况选择适合的鞋子，防滑鞋、保暖鞋等。
二、加强交通安全意识
冬季的雨雪天气会给交通带来很大困扰，行车安全问题也日益突出。加强交通安全意识是冬季安全的重点之一。我们应该遵守交通规则，减速慢行，随时注意道路情况，并保持行车安全距离。同时，如果路面结冰或积雪严重，我们要慎重驾驶，尽量避免外出，选择安全可靠的交通工具。
三、注意防火安全
冬季是火灾多发季节，我们要特别注意防火安全。要定期检查家中的电线、电器设备是否有老化损坏的情况。同时，要合理使用电器，避免长时间使用或同时使用过多电器导致过载。使用电热毯、电暖气、燃气灶等加热设备时要格外小心，必要时要关掉电源或煤气源。还要注意燃烧器具的安全使用，如使用燃气灶要打开窗户通风，煮饭时要随时看管。烟花爆竹是农村地区特别容易发生火灾的原因之一，而城市也不乏因燃放烟花引发火灾的案例，所以我们要牢记市区禁止燃放烟花爆竹的规定。
四、注意保暖和防寒
在冬季里，寒冷的天气给人们的健康带来了很大的影响，尤其是老人和儿童更容易受寒冷天气的伤害。所以，我们要特别关注老人和儿童的身体健康，提醒他们要注意保暖和防寒。老人户外活动时间要缩短，多穿衣物，并携带好必要的药品；儿童出行注意穿戴合适的冬装，出门前家长要帮助他们保暖，同时注意孩子在户外活动时的安全。
五、注意室内安全
在寒冷的冬季，大家在室内活动的时间相对较多，所以要注意室内安全。要保持室内空气流通，定期开窗通风，以减少空气污染和病菌滋生。要注意用电安全，避免乱拉乱接电线，避免长时间使用电暖器和电热毯。注意家庭灶具的安全，使用灶具时要小心煮饭，注意防止火灾的发生。要注意家中的地面干燥，避免滑倒摔伤。
六、安全知识宣传
为了提高大家对冬季安全的认识和应对能力，我们还会开展一系列的安全知识宣传活动。我们将邀请安全专家为大家进行安全讲座，向大家传授防寒保暖的知识和措施。同时，还将组织模拟演习，教大家如何应对突发火灾和紧急情况，提高大家的应急处理能力。我们还将制作宣传海报、悬挂标语，通过各种方式向社区居民普及冬季安全知识，提高大家的安全意识。
通过上述的冬季安全教学计划，相信大家可以更好地应对冬季的各种安全挑战，度过一个安全、健康的冬季。同时，我们也希望大家能积极参与和宣传这个计划，共同营造一个更加安全的社会环境。只有从我们每个人做起，才能让冬季的寒冷变得更加温暖，更加安全。
二下安全教学计划【篇3】
学校食品安全全年教学计划
第一章：食品安全入门知识
1.1 什么是食品安全
食品安全是指食品不含有由于各种原因所产生的有害物质，不含病菌、寄生虫、真菌毒素、重金属及其他污染物质，能够满足人体生长、发育和健康维持所需要的营养成分，不影响人体的健康的特性。
1.2 食品中可能存在的安全问题
食品中的安全问题分为三大类：生物安全、化学安全和物理安全。
生物安全问题主要包括细菌、病毒、寄生虫等；
化学安全问题主要包括农药、兽药、化学添加剂、食品中的化学污染物等；
物理安全问题主要包括石子、玻璃、金属片等。
1.3 食品安全的重要性
食品是维持人类生命和身体健康的基本物质，保障食品安全是保证人类健康的重要保障。同时，食品是人类社会经济生活的必需品，保障食品安全是维护人民生命财产安全的重要措施。
第二章：食品安全基础知识
2.1 食品安全监管制度
食品安全监管制度是食品安全管理的法律和政策基础，要求在食品生产、加工、运输、储存、销售，以及食品安全检测等方面加强监督管理。
2.2 食品卫生法规
食品卫生法规是保障食品安全的法律规定，包括食品安全生产和食品安全管理。学生应该了解有关食品安全的基本法律法规，了解食品检测机构的职责和权力。
2.3 食品安全标识
食品安全标识是对食品安全的标注，包括食品的生产日期、保质期、营养成分、生产企业名称等信息，可以帮助消费者选择安全的食品。
第三章：食品安全生产基础知识
3.1 食品生产的基本流程
食品生产的基本流程包括原材料采购、加工、包装、运输和销售等环节。学生应该了解在每个环节中可能存在的安全问题。
3.2 食品生产企业的规划和管理
食品生产企业要制定科学的规划和管理体系，加强质量管理和食品安全控制，确保生产过程中的安全。
3.3 食品安全生产的管理标准
学生应该了解食品安全生产的管理标准，如HACCP、ISO22000等，了解如何应用这些标准保障食品安全的生产环节。
第四章：食品安全检测基础知识
4.1 食品检测机构的建立和对食品的检测
学生应该了解国家建立的食品检测机构，了解检测机构对食品进行检测的方法和标准。
4.2 食品检测的原理和方法
学生应该了解主要的食品检测方法，如常规检测、快速检测、分子检测等，了解每种方法的原理和适用范围。
4.3 食品检测的意义和作用
学生应该了解食品检测对食品安全的保障作用，了解食品检测在保障食品安全方面的重要性。
第五章：食品安全科普知识
5.1 饮食营养知识
学生应该了解人体所需的各种营养素和每个营养素的作用，了解如何摄入平衡的营养。
5.2 食品安全鉴别方法
学生应该了解食品安全鉴别方法，了解如何鉴别食品是否存在安全问题。
5.3 常见食品安全问题
学生应该了解常见的食品安全问题，如添加剂、农药、重金属等，了解如何避免这些问题。同时，学生还应该了解食品中容易滋生细菌的温度和湿度条件。
结语
食品安全是一个长期的话题，需要不断加强监督和改进，保障每个人都能享受到安全的食品，保证人民的健康和幸福生活。学生们要全面了解食品安全知识，提高自我保护意识，增强对食品安全问题的意识和责任感。
二下安全教学计划【篇4】
九年级上安全教学计划
为了加强九年级学生的安全意识和自我保护能力，提高他们在危险情况下的应对能力，学校制定了一套全面的安全教学计划。该计划包含了多方面的内容，旨在帮助学生全面了解各类安全知识，学会正确的应对方法，以确保他们的人身安全。下面将详细介绍这个计划。
首先，学校将组织一系列的安全教育讲座和活动，涵盖道路交通安全、家庭和校园安全、网络安全等各个方面。专家将被邀请来校园为九年级学生讲解安全相关知识，例如如何安全过马路、如何防范火灾和盗窃等。此外，学校还将根据学生的实际情况举办紧急情况应对演习，以帮助他们掌握逃生技能和自救方法。
其次，学校将安排一些实际操作的活动，以提高学生的自我保护能力。比如，学生将进行基础急救培训，学习如何处理日常生活中的一些意外伤害，并了解紧急救护的基本原则。此外，学校还将组织灭火器使用培训，使学生掌握基础的防火知识和灭火技能。
此外，在家庭安全方面，学校还将鼓励家长积极参与到安全教育中来。学校将与家长们合作，邀请家庭安全专家前来开展讲座，向家长们传授有关安全的知识和方法，并提供家庭安全宣传手册，供家长们参考。此外，学校还将要求家长密切关注孩子在家中和学校的安全情况，并与学校保持沟通，以确保及时发现和解决安全问题。
最后，学校还将推行安全管理制度，确保学生们能够在安全的环境中学习和生活。学校将加强对校园的安全巡查，检查学校设施的安全性，并修复存在的安全隐患。此外，学校还将制定应急预案和安全演练计划，以保证在突发事件发生时能有条不紊地应对。
九年级上安全教学计划以全面、系统的方式，保障学生的人身安全。通过知识的传授、技能的提升和实际操作的训练，学生将全面提高他们的安全意识和自我保护能力。此外，鼓励家长的参与，可以在家庭中延续和强化这些教育，以进一步确保学生的安全。学校将制定安全管理制度，为学生提供安全的学习环境。相信通过这个计划的实施，学生们将能够更好地应对各种安全风险，并在成长过程中保护好自己。
二下安全教学计划【篇5】
应急安全教学计划
随着社会的发展和进步，我国的安全意识和应急教育越来越受到重视。为了提高公众应对突发事件的能力，需要制定一套全面、系统的应急安全教学计划。本文将详细介绍这一计划的目标、内容和方法。
一、计划目标
应急安全教学计划的目标是提高公众应对突发事件的能力，促进公众形成应急安全意识，培养应急安全技能，提升社会整体应急管理水平。通过培训，使公众能够正确应对自然灾害、交通事故、火灾等各种突发情况，减少人员伤亡和财产损失。
二、计划内容
1. 自然灾害防范教育
自然灾害是常见的突发事件，对公众的安全造成很大威胁。应急安全教学计划将重点教授公众如何防范地震、洪水、台风、火山喷发等自然灾害。教学内容包括如何识别和预测自然灾害，如何选择和组织逃生通道，如何应对不同自然灾害的应急措施等。
2. 交通安全教育
交通事故是导致公众伤亡的主要原因之一。应急安全教学计划将重点培训公众在遇到交通事故时的应对能力。教学内容包括交通信号的识别和遵守，行车安全知识，防范违章行为等。通过培训，公众将了解交通规则和安全驾驶技巧，提高行车技能和避险意识。
3. 火灾应急教育
火灾是常见的突发事件之一，对公众的生命和财产造成巨大威胁。应急安全教学计划将重点教授公众火灾预防和应对的基本方法。教学内容包括火灾的原因和危害，如何正确使用灭火器材，如何安排逃生路线等。通过实战演练和模拟火灾场景，公众将提高应对火灾的能力和判断力。
三、计划方法
1. 理论教学
应急安全教学计划将采用理论教学的方法，为公众提供系统、科学的知识框架。通过讲座、论坛、培训班等形式，向公众传授相关的应急安全知识，使其建立起应急安全的基础概念和技能。
2. 实践演练
应急安全教学计划将组织实践演练，提供实际操作的机会。通过模拟自然灾害、交通事故、火灾等突发事件，公众将学习如何正确运用所学的应急安全知识。通过实践演练，公众能够更真实地感受到突发事件的紧迫性和危害性，提高应对能力和判断力。
3. 宣传教育
应急安全教学计划将通过各种途径进行宣传教育。包括制作宣传册、海报等宣传材料，通过电视、广播、互联网等媒体进行宣传报道，以及利用社区、学校等场所进行宣传活动等。通过宣传教育，向公众传递应急安全知识，引导公众形成应急安全的意识和习惯。
通过应急安全教学计划的实施，提高公众的应急安全意识和技能，是保障公众生命财产安全的基本途径。全面、系统的应急安全教学计划将为公众提供科学、有效的应急安全知识和技能，提高社会整体的突发事件应对能力，减少潜在风险的发生。相信随着计划的不断完善和实施，我国的应急安全教育将取得更加显著的成效，为推动我国应急管理水平整体提升做出积极贡献。
二下安全教学计划【篇6】
《四上安全健康教学计划》
安全健康是每个学生的基本权益，为了保障学生的生命和身体安全，四上学校制定了全面而生动的安全健康教学计划。该计划旨在通过系统的教育培训，帮助学生树立安全意识、培养健康习惯，保护自身的安全和健康。下面将详细介绍该教学计划的具体内容和实施方法。
第一章：交通安全教育
交通安全是学生们日常生活中不可忽视的重要议题。通过交通安全教育，学生们将学会如何安全横穿马路、如何乘坐公交车等。学生还将通过观看交通安全教育片、参观交通安全示范学校等形式，增强交通安全意识。
第二章：食品安全教育
食品安全是学生们健康成长的基础。为了确保学生的食品安全，学校将组织讲座、展览和实地考察等活动，学习如何正确挑选食品、正确储存食品，并了解食品安全相关法律法规，以及如何保护自己的饮食健康。
第三章：自然灾害防范教育
生活在山区的学生，尤其需要了解自然灾害的防范知识。因此，学校将组织定期的自然灾害防范教育培训。学生将通过模拟灾害演练、掌握避险方法和逃生技巧，提高应对自然灾害的能力，做到居安思危、防患于未然。
第四章：心理健康教育
心理健康是学生们全面发展的必备条件。为了帮助学生们更好地管理情绪和压力，学校将开设心理健康教育课程。通过讲座、小组讨论、心理测试等方式，学生们将了解自己的情绪管理方式，学会沟通、压力调节和情绪稳定等技巧。
第五章：网络安全教育
随着互联网的普及，学生们在网上学习和娱乐的时间越来越多，然而网络安全问题也愈来愈突出。为了保障学生们的网络安全，学校将组织网络安全教育活动，教授学生们如何保护个人隐私、如何防范网络诈骗等。学校还将邀请专业人士给学生们讲解网络安全知识，提高学生们的识别和自我保护能力。
通过四上安全健康教学计划的实施，学校将使学生们在安全和健康教育方面获得全面的培养。学生们将掌握与他们未来生活息息相关的交通安全、食品安全、自然灾害防范、心理健康和网络安全等知识，并将之运用到实际生活中。这不仅有助于营造良好的学习环境，也有助于培养学生们更健康、更安全的生活方式。四上学校希望通过这一计划，确保学生成为全面发展的健康人才，为社会健康稳定的发展做出贡献。
二下安全教学计划【篇7】
学校食品安全全年教学计划
为了让学生更深入地了解食品安全知识，提高他们的防范意识和自我保护能力，学校特别制定了全年的食品安全教学计划。本计划的内容涵盖了学生日常生活和学习中的食品安全知识，主题内容体现了食品安全保障措施的具体工作和执行方案。
一、学期一：健康饮食
本学期的主题是健康饮食。在这一学期中，我们将向学生介绍正确的饮食方式：如何选择健康的食物和饮料，如何搭配合理的营养餐，以及饮食的基本营养知识等。此外，我们还将进行厨艺教学，让学生学会简单的烹饪技巧，变得重视饮食健康并学会自己动手做饭。
二、学期二：减少食品浪费
在这一学期，我们的主题是减少食品浪费。我们将深入了解食品浪费的危害并发起减少食品浪费的倡议。通过观看宣传片，邀请专家给学生上课，展开环保潮流，加强对环境的保护，紧紧抓住人类和环境的命根子——食物和食品环保。
三、学期三：食品安全知识
在这一学期，我们的主题是食品安全知识。通过学习食品安全的法规法规、认识食品安全的重要性和危害性的科普，以及日常生活中的食品安全知识，让学生更深入地了解食品安全问题，学会如何辨别不合格和伪劣食品、如何保护自己的身体健康。
四、学期四：食品安全卫生与检测
在这一学期，我们的主题是食品安全卫生与检测。通过学习食品安全监督检测的基本流程、并进行实际的检测操作，学生将得到更深入的了解食品卫生和检测相关知识。同时，学院还将邀请食品产业从业者来给学生讲解国家对食品安全的监管要求，并介绍食品产业的整体运作流程。
五、学期五：食品安全应急处理
在这一学期，我们的主题是食品安全应急处理。通过学习食品安全问题应急的基本流程和方法，以及一些常见的食品中毒的应急处理知识，学生将了解在遇到食品卫生安全问题时如何快速、安全地应对处理问题。此外，还将介绍食品安全问题的公众参与和舆论监督的作用。
六、学期六：食品安全与公共卫生
在这一学期，我们的主题是食品安全与公共卫生。我们将深入了解食品安全与公共卫生相关的知识，如传染病的传播途径等，学习掌握食品安全管理的基本原理和重要性，以及公共卫生紧急事件的处置应对措施，通过行动学习实践提高学生的食品安全意识，为他们未来的健康打下坚实的基础。
总之，通过这些不同主题的教学计划，我们将帮助学生更全面、系统地了解食品安全相关知识，从而树立正确的食品安全意识和保障方案，加强学生对自身健康的保护和食品产业的监管，以更积极、有效的方式推动食品安全保障措施的执行，为健康中国的美好明天奠定坚实的基础。
二下安全教学计划【篇8】
随着社会的快速发展和交通工具的普及，交通安全问题已经成为当前社会关注的热点议题。为了提高公民的交通安全意识和素质，减少交通事故的发生，公安部提出了一项重要的举措——“公安交通安全教学计划”。这个计划旨在通过生动有趣的教育活动，普及交通安全知识，培养公民的交通安全意识，推动文明交通的形成。一、宣传教育活动为了将交通安全知识深入人心，公安部将在全国范围内展开交通安全宣传教育活动。这些活动将利用各种渠道和平台，包括宣传广告、道路标志、媒体报道和社交媒体等，向公众传达交通安全知识和技巧。同时，公安部还将组织一系列生动有趣的宣传活动，如交通安全知识竞赛、模拟交通事故演练等，通过互动和参与的方式，提升公民的交通安全认知水平和技能。二、学校交通安全教育学校是培养学生良好交通安全意识的重要场所。公安部将与教育部合作，在全国范围内开展学校交通安全教育活动。这些活动将包括交通安全课程的设置、交通安全教材的编写和培训教师的培训等。公安部还将推广和鼓励学校组织各类交通安全实践活动，如安全出行实地考察、交通安全演讲比赛等，培养学生遵守交通规则的习惯和意识。三、社区交通安全宣传活动社区是居民生活的基本单元，也是交通安全教育的重要环节。公安部将鼓励社区自治组织开展交通安全宣传活动，如交通安全讲座、交通安全宣传车巡游等，提醒居民注意交通安全问题。同时，公安部将组织交通安全志愿者，在社区内设立交通安全宣传站点，定期开展宣传活动，并提供交通安全咨询和指导服务。四、交通安全培训课程除了传统的宣传教育活动外，公安部还计划开发一套全新的交通安全培训课程。这些课程将结合实际案例，通过讲解和讨论，教授公民应对不同交通情况的技巧和方法。课程将涉及交通规则、交通信号、危险驾驶行为等多个方面，全面提高公民的交通安全意识和技能。结语公安交通安全教学计划旨在通过宣传教育活动、学校交通安全教育、社区交通安全宣传活动和交通安全培训课程等多种方式，全面推动交通安全事业的发展。通过这个计划的实施，我们相信，公民的交通安全意识和素质将得到进一步提升，交通事故的发生率将大幅度下降。让我们共同努力，共建文明交通，为社会的发展和人民生活的幸福做出贡献！
二下安全教学计划【篇9】
安全与法制教育教学计划
一、教学目的
本教育教学计划旨在全面提升学生安全意识和法律素养，让学生在学习、生活、娱乐等方面都能够遵守法律、防范安全风险，树立正确的人生观和价值观，成为有担当、有责任、有爱心的公民。
二、教学内容
1.安全教育
a.交通安全：让学生了解和注意各种交通标志和信号，并教授交通工具的安全使用方法；提醒学生在交通出行中的安全事项，如过马路要注意红绿灯、行人道、隧道等，避免发生交通事故。
b.消防安全：介绍火灾的成因、危害和应急处理措施，提高学生的灾难防范意识。
c.网络安全：引导学生合理、健康地使用网络，防范各种网络骗局和非法信息。
d.校园安全：讲解校园安全事项，如火灾逃生、地震安全、健康饮食、不打架、不欺负同学等，培养学生的校园安全意识。
2.法制教育
a.国家法律法规基础：介绍《中华人民共和国宪法》、《儿童权利公约》等法律文献，让学生了解国家法律法规的基本条文和内容。
b.法律意识：教授国家法律法规原则，包括法律面前人人平等、法律制裁机制等，提高学生的法律意识。
c.法律素养：让学生掌握常见罪名和犯罪行为，了解自己不可触碰的红线，觉悟遵纪守法。
d.法律责任：讲解法律责任意义和承担方式，提醒学生在生活中合法权益的保护和文明法治的观念。
三、教学方法
1.参观学习法庭及司法机关，进行法制教育。
2.组织学生观看安全宣传片，并开展小组讨论和课堂互动。
3.引导学生开展安全体验活动，如火灾逃生示范、学习急救知识等。
4.开展亲子教育活动，邀请学生家长参与，共同进行安全和法制的教育。
四、教学评价
1.学生能够正确理解和运用国家法规法律；
2.学生能够自觉遵守法律，积极防范安全风险；
3.学生掌握和运用一定的紧急处理措施，并成为安全意识强烈的人；
4.学生掌握关于安全和法制的相关知识，有较高的法制素养和安全意识。
五、总结与展望
本教育教学计划涵盖了学生安全和法制教育的多个方面，通过持续地开展各种活动，使学生日常生活中形成良好的卫生习惯、安全意识和法律素养。希望本课程能够在校园和社会上产生广泛的影响，让更多的人了解法律意识、安全常识和法律责任，在学校和家庭都能够健康、平安地成长。
二下安全教学计划【篇10】
一、加强学校健康教育工作的领导管理
学校要成立“学校健康教育领导小组”;严格按照《学校卫生工作条例》，《学校体育工作条例》、《学校健康评价方案》的要求，做好学校健康教育和卫生工作。健康教师要有学年度教学计划及总结。
二、加强教学管理，充分发挥课堂教育的主渠道作用
健康教育作为学校教育的重要组成部分应该得到重视并加强，学校要将健康教育列入课堂，走进课堂，并保质保量，上好每两周的齐备存档。
1、对学生进行健康教育是促进学生身心健康发展的一个重要方面，学生一个健康的体质是保证学生们生活学习的基础，因此要使学生养成良好的卫生习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。
2、注意培养学生正确的饮食和卫生习惯。要注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐，定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。
3、根据学生的年龄特点，由浅入深，循序渐进，达到教材要求，提高健康教育课的效果。
4、对学生进行生理卫生教育，低年级从睡眠卫生教育入手，根据自己的.年龄，每天的睡眠时间不少于8——10小时，睡前后注意什么，养成早睡早起的好习惯。
立、行、走姿势要正确。
肝炎等传染病，还要让学生了解怎样预防牙病，使学生能健康成长。
7、积极开展预防教育。
三、关注学生身体健康
坚持每天进行晨、午检，及时发现和掌握学生身体状况，做好记载，及时处置，杜绝学生疾病互相传染。组织学生参加体育锻炼，每天保证做两操。严格控制学生不喝生水，杜绝零食进入校园，不吃生冷食物。
四、关注学生心理健康
加强学生的心理健康教育，接受学生心理咨询，舒缓学生心理压力，排解学生郁闷心情，提高学生心理品质。
总之，学校卫生工作，必须抓紧抓好，使学生不仅能学到知识，而且身心健康，使我校的健康教育工作及卫生管理工作再上一个台阶。
二下安全教学计划【篇11】
安全教育渗透教学计划
随着社会的进步和科技的发展，人们生活水平的提高，人们对于安全教育的需求也越来越大。尤其是在当今社会，各种灾害和意外事件频繁发生，给人们的生活和健康带来了很大的威胁。为了提高人们的安全意识和应对能力，我们制定了一项名为“安全教育渗透教学计划”的项目。
该项目旨在通过教育的方式，让每个人都具备基本的安全知识和技能，提高面对各种危险和意外情况时的应变能力。我们将这个计划渗透到学校、社区、企事业单位、家庭等各个方面，从而实现全面而深入的安全教育。
首先，我们将从学校入手，制定完善的安全教育课程。在课堂上，我们将安全知识融入到各个学科中，使学生在学习的过程中全面了解安全常识，形成正确的安全观念。例如，在语文课上，我们可以通过阅读安全相关的文章，引导学生体会到安全的重要性和正确的行为方式；在数学课上，我们可以通过统计和分析数据，让学生了解各种意外事故的发生原因和规律；在体育课上，我们可以进行安全运动的指导，让学生在锻炼身体的同时避免受伤。
同时，我们还将组织一些实践活动，让学生在真实的环境中学习和实践安全知识。比如，组织学生进行消防演练，让他们亲自动手操作灭火器，了解火灾的扑灭方法；组织学生进行急救知识培训，让他们学会基本的急救技能，以及正确使用急救器材等。通过这些实践活动，学生可以更加深入地理解和掌握安全知识，提升应对紧急情况的能力。
除了学校教育外，我们还将在社区、企事业单位等场所进行安全教育。在社区中，我们将邀请专业人员给居民们进行安全知识讲座，让他们知道如何应对地震、台风、火灾等灾害事件；在企事业单位，我们将开展安全培训课程，让员工了解职业安全知识，掌握自救和互救技能，提高工作过程中的安全意识。
此外，我们还将通过家庭教育的方式，将安全教育渗透到每个家庭中。我们将提供家长安全教育手册，让家长们了解如何在日常生活中培养孩子的安全意识，如何在家庭中制定安全规则和措施。同时，我们还将组织家长和孩子一起进行一些安全实践活动，如火灾逃生演练、急救技能培训等，让家庭成员共同学习和实践安全知识。
通过这样一项全面渗透和贯穿始终的安全教育计划，我们相信可以大大提高人们的安全意识和能力，减少意外事故的发生。只有每个人都具备了基本的安全知识和技能，才能在有危险时正确应对，保护自己和他人的生命和财产安全。让我们共同努力，让“安全教育渗透教学计划”真正发挥作用，让我们的生活更加安全和幸福。
二下安全教学计划12篇
感觉假期过得好快啊，新学期到来了，教学计划有利于教师提高知识水平和教学潜力、总结教学经验，想要写好一篇学科教学计划是该如何写呢？工作总结之家小编专门为你搜罗整理了与“二下安全教学计划”相关的各种资料，点击进入了解更多关于我们的信息！
二下安全教学计划 篇1
学校食品安全全年教学计划
为了保障学生身体健康，打造绿色无公害的校园环境，我校制定了一套全年教学计划，以防患于未然，保障师生食品安全。
一、教学目标
通过学习，使学生了解食品安全相关知识，增强自我保护意识，提高自我防范风险的能力，培养食品安全意识。
二、教学内容
1.初一
（1）了解食品安全的基本概念
（2）掌握对自己身体有害的食品的辨别方法
（3）学习关于食品储存的方法及注意事项
2.初二
（1）学会认识添加剂的种类及其对人体的影响
（2）掌握关于学校食堂和超市食品的合理选择方法
（3）了解不同程度的食品污染情况，掌握如何防范污染
3.初三
（1）认识食品安全的重要性
（2）了解相关的法律法规，掌握维权途径
（3）增强自我保护意识，了解预防食物中毒的措施及应急处理方法
三、教学方式
1. 集体宣讲
教师开展有关食品安全方面的知识宣讲，让所有学生掌握一些基本的防范知识，增强学生的食品安全意识。
2. 显示课
教师使用数据图表，图像等形式，有针对性地展示某些食品在生产、销售过程中的安全问题，引导学生认识、预防食品安全问题。
3. 模拟演练
学生学习基本急救和灾难应对方法，如突发性食物中毒和家庭中食品处理不当造成的健康问题。
四、参观实习
学校安排学生参加食品安全管理机构或食品生产加工企业、超市等，以便学生了解食品生产、加工、储存等方面的情况，通过实地观察和调查，提高学生的食品安全意识和认识。
五、家校共育
学校将食品安全教育纳入家庭教育的一个重要内容，并邀请家长与学生一起参与相关活动，共同学习和探讨食品安全的相关问题。
六、总结
通过全校的教育和实践活动，增强了学生的安全意识，提高了学生的安全知识，现在学生们对于保障自己的食品安全更加重视, 当吃到不合格食品时能够及时处理，有效避免食品安全问题的发生。
二下安全教学计划 篇2
(3)理解社会安全的重要意义，树立正确的人生观和价值观。
(4)学会应对敲诈、恐吓、性侵害等突发事件的基本技能。
(1)了解重大传染病和食物中毒、生活水污染的知识及基本的预防、急救、处理常识;了解简单的用药安全知识。
(2)了解青春期常见问题的预防与处理;形成维护生殖健康的责任感。
(3)了解艾滋病的基本常识和预防措施，形成自我保护意识。
(4)学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的诱惑。
(5)了解和分析影响生命与健康的可能因素。
(1)增强自觉遵守交通法规的意识;主动分析出行时存在的安全隐患，寻求解决方法;防止因违章而导致交通事故的发生。
(2)正确使用各种设施，具备防火、防盗、防触电及防煤气中毒的知识技能。
(3)了解和积极预防在校园活动中可能发生的公共安全事故，提高自我保护和求助及逃生的基本技能。
(1)自觉遵守与信息活动相关的各种法律法规，抵制网络上各种不良信息的诱惑，提高自我保护和预防违法犯罪的意识。
(2)合理利用网络，学会判断和有效拒绝的技能，避免迷恋网络带来的危害。
(1)学会冷静应对自然灾害事件，提高在自然灾害事件中自我保护和求助及逃生的基本技能。
(2)了解曾经发生在我国的重大自然灾害，认识人类活动与自然灾害之间的关系，增强环境保护意识和生态意识。
(1)了解校园暴力造成的危害，学习应对的方法。
(2)学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己的冲动行为。
(3)学会在与人交往中有效保护自己的方法，构筑起坚固的自我心理防线。
(一)学校要在学科教学和综合实践活动课程中渗透公共安全教育内容。各科教师在学科教学中要挖掘隐性的公共安全教育内容，与显性的公共安全教育内容一起，与学科教学有机整合，按照要求，予以贯彻落实。
(二)对无法在其他学科中渗透的公共安全教育内容，可以利用地方课程的时间，采用多种形式，帮助学生系统掌握公共安全知识和技能。要充分利用班、团、校会、升旗仪式、专题讲座、墙报、板报、参观和演练等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展公共安全教育。
以“三个代表”重要思想为指导，以建设“平安慈溪”，构建和谐社会为目标，认真贯彻市政府《关于进一步加强食品安全工作的决定》，建立健全食品安全知识教育工作机制，切实把学校食品安全知识教育工作放在突出位置抓紧抓好，提高广大师生食品安全意识和自我保护能力。但倡导科学合理的饮食习惯，严防食品安全事故的发生。
通过教育引导青少年儿童养成良好的饮食习惯，掌握一定的食品安全知识和营养知识，提高食品消费的自我保护能力，从而为打造一个健康、科学、文明的民族奠定扎实的基础。
切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。学校成立食品卫生领导小组，明确职责，责任细化，层层抓落实。
利用学校宣传媒体营造宣传的氛围，采用集中与分散相结合的教育方式学习食品安全知识：
利用周一升旗仪式进行两次及以上的食品安全国旗下讲话;
邀请有关专业人员开展一次及以上的食品安全讲座;
每班出一期食品安全知识的板报，开展一次以此为主题的综合实践或班队活动;
大队部出一期食品安全的宣传报，发放一份以此为主题的倡议书;
各班主任根据计划上好每学期5次的食品安全专题课，低段1——3年级组织观看食品安全卡通片，小学中高段4——6年级按上海教育出版社出版的《食品安全教育读本》，同时也可围绕慈溪市政食品安全委员会办公室和慈溪市食品药品监督管理局发放的《食品安全知识100问》、《安全用药60题》进行教育。
学校食堂监管从源头抓起，严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理;并有专人负责，积极配合卫生监督部门落实卫生防病和食品卫生管理措施，规范食品烹饪方法选择的科学性，禁止向学生出售变质的食品和“三无”产品，依法强化学校食品卫生后勤管理，让学生吃上放心的饭菜，坚决控制学生食物中毒事故的发生。
与有关执法部门联系，紧密工作，借助他们的力量整治和管理校外无证摊点。同时学校大队部通过检查，约束和教育学生不得到无证摊点购买零食。
认真参加好上级部门组织的师资培训班，同时，学校对教师进行一次及以上的培训，让教师首先自己学会食品安全的有关知识和有关法律常识，以此更好地教育学生。
二下安全教学计划 篇3
一、学情简析
学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。但也有少数同学自觉性差，好动，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完成本学期的学习任务。
二、教材分析
本册教材共有四大版块：生命奥秘、安全与健康、呵护心灵、美化生活。这门课程是以儿童的社会生活为基础，帮助儿童建立生命与自我、生命与自然、生命与社会的和谐关系，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会；培养学生积极的人生态度和健全的人格，提高自我生存和自我保护的素养和能力的综合活动课程。生活本身是综合的、丰富的，这是教材内容综合化的基础。儿童的发展是整体的，其情感、态度、价值观、能力及知识的发展是有机融合、不可分割的。本教材以学生的生活为轴心，以学生的现实生活为基础，是按照生活的逻辑、心理的逻辑而不是学科的逻辑来设计和编写的。教材具有适度的开放性，把课内与课外、校内与校外、学校与家庭结合起来，促进学生认知和行为、理论与实践、个人与社会的结合和转化。它是在于引导学生体验，形成关于生活与生存的积极的生命态度与情感，获得有益的生命经验，促进生命的健康发展。教材始终注意调动儿童自身的教育资源，把儿童放在主体地位。内容的呈现采取儿童喜闻乐见的形式，引用了许多精彩的故事、童话、案例，图文并茂，适合儿童的思维发展特点和阅读习惯，体现了课程内容设计的人文性，增强了趣味性和可读性，对学生经验和发展等有很强的促进作用。根据儿童的心理特征和认知规律，教材的设计思路为：问题引入；认知澄清；实践反思；行为改变。
三、教学目标
1、帮助儿童探索简单的生命奥秘，从他们的角度理解什么是生命，生命的构成等
2、让儿童了解如何避免危险的发生（掌握一些避震的方法），学会正确的坐，立，行，卧。
3、让孩子了解自己的兴趣，认识时间的重要性，初步学会与他人合作以及体会家人对自己的爱并学会表达自己对家人的爱。
4、学习一些简单的能美化我们生活的小知识。四、教学重点、难点是：安全与健康呵护心灵版块。五、本期教学任务通过“我和我的布娃娃”，让学生了解客观世界中生命体和非生命体存在差异；帮助学生明白“我”从哪里来；学习如何安全地玩耍；初步树立起安全意识；了解“哪些地方存在危险，存在什么样的危险，我们应该怎么做”；明确知道哪些物品是不能共用的；对学生进行具体的行为指导，帮助学生进行注意力训练；学习与同伴交往的方法，做一个受欢迎的人；当好老师的小帮手；引导学生调整自己的“害怕”情绪，保持健康良好的心态；学习生活技能；学会整理书包，学会简单的管理。
六、主要措施
1、认真备课，注意教学方法，加强课堂教学，切实上好每一节课。
2、确立新的教学观，教学方式服务于学习方式。
3、树立科学的学生观，充分尊重学生的人格，创设宽松、和谐、活跃的课堂氛围。
4、争取每个学生都有锻炼的机会。
5、尊重学生的差异，进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价。
6、注意调动学生的学习积极性。
7、创造性的使用教科书，开拓性地寻找和使用教学资。七、周次安排
第一周我和我的布娃娃第二周砖头与房子第三周我从哪里来第四周我的爸爸妈妈第五周国庆假第六周上学路上第七周危险的碰撞第八周尖利物品会伤人第九周安全游戏才快乐
第十周校园避震有办法第十一周坐、立、行、卧第十二周兴趣是个好老师第十三周我和大家一起学第十四周心爱的小闹钟第十五周我爱我家
第十六周早晨我该做什么第十七周我的小书包
第十八周文具是我的好朋友第十九周教室的整洁靠我们
二下安全教学计划 篇4
学校食品安全全年教学计划
第一课：食品安全意识教育
人们吃饭都是拼命地追求美味佳肴，但是我们是否意识到，食品安全是我们生活中最为重要的问题之一？所以，本次课程将讲述如何培养学生的食品安全意识。本次课程将以学生喜爱的多倍体教学，引介从“食品——存在问题——消费者权益保护等”等方面，旨在以此来提高学生对食品安全的意识和知识。
第二课：食品的成分及其危害
本次课程将讲述食品成分的重要性以及掌握食品成分的方法。此次教育旨在让学生学会如何根据不同的人群、不同的时刻和不同的环境区分各种食品中的营养成分，养成避免危害的良好习惯。
第三课：食品标签与食品安全
在外观、营养价值、品质等方面，食品标签是非常有用的信息，可以帮助食品生产商向消费者传递更多关于产品营养信息、成分等的信息。本次课程将讲述食品标签的含义和食品标签的使用及注意点，包括工作原理、识别标签的重要性以及如何避免食品标签的误解。
第四课：食品保质期的计算与处理
在当今社会，大家的生活节奏较快，一些食品经常被遗忘或者处理不当。本次教育旨在培养学生认识到保质期的重要性，提供一些管理以保证食品质量的方法，如质量检查、机器保养等等。
第五课：食品安全常识及应急处理方法
食品安全的应急处理方法是非常关键的，特别是当不幸事件发生时，人们必须紧急采取措施。本次课程将讲述食品安全的基本原则与方法以及食品安全的常识，以帮助学生在紧急情况下做出合理的应对。
第六课：食品的加工与烹饪注意事项
在当今社会，快餐、外卖这些便捷食品摄入越来越多，而忽略了食品的加工与烹饪应该注意的一些细节。本次教育将讲述食品烹饪的注意事项，如食品加工的各项细节、油炸的喷溅等等，以帮助学生对食品的安全性有深入的认识。
总之，食品安全是世界各国关注的重要问题，本课程旨在引起学生对食品安全的重视和加强大众对食品安全的认识，引导学生积极参与到构建美好家园的行列中。
二下安全教学计划 篇5
为了促进学院的建设发展，保证我院教学、科研工作的顺利进行，确保校园良好的消防安全环境，我们必须坚持“安全责任，重于泰山”、“隐患险于明火，防范胜于救灾”的原则，根据《中华人民共和国消防法》来规范和加强学院的消防安全管理，预防火灾事故和减少火灾危害，现根据学院情况，制定20xx年消防工作计划。
一、领导重视，落实责任
各部门、各岗位要认真履行《中华人民共和国消防法》赋予的职责，高度重视消防安全工作，认真落实《高等学校消防安全管理规定》(教育部、公安部20xx年第28号令)的内容，强化消防安全责任意识，规范消防安全工作，逐项落实工作措施，以消防安全管理规范化建设促进学院发展，以学院发展带动消防安全管理规范化建设，努力做好今年的消防安全工作。落实院级部门(系)的消防管理措施，签定消防安全责任书，务必使广大师生员工在防火安全的认识上重视、重视、再重视，工作责任上落实、落实、再落实。以确保全校师生员工的生命财产安全。
学院消防工作领导小组、保卫科将对各部门(系)的消防措施落实情况进行监督。对未能按要求落实《高等学校消防安全管理规定》的部门和个人将进行通报批评直至追究责任。
二、加强消防宣传力度
院属各部门(系)应坚持“预防为主，防消结合”的方针，认真按照《高等学校消防安全管理规定》，广泛深入地开展消防宣传教育，打牢消防安全工作的群众基础，使广大师生员工认识到做好消防安全工作是学院发展的需要，同时也是对广大师生员工生命财产安全负责。各级领导应带头学习《中华人民共和国消防法》、《机关、团体、企业、事业单位消防安全管理规定》、《高等学校消防安全管理规定》等法律、法规文件，大力宣传福建省构筑社会消防安全“防火墙”工程的重大意义，提高我院消防安全“四个能力”建设水平，依法规范我院的消防管理工作。保卫科将进一步加强监督和落实，各职能部门、各系要把消防工作作为保障师生员工生命财产的大事常抓不懈。学生工作的主管部门和各系分管学生工作的领导、辅导员要加强对学生的消防安全意识和自身保护意识教育，运用各种宣传途径，增强学生的自防、自救能力。今年计划在校园开展多形式消防宣传，使广大师生员工更好的得到消防安全教育。
三、加强义务消防队的组建、培训和消防演练
我院是福安市消防安全的重点单位。近年来学院发展较快，各种消防隐患也会随之出现。针对这种情况，学院计划组建义务消防队，并进行业务培训。要求义务消防队员不但会使用各种灭火器和消火栓扑救初起火灾，还要学会在发生火灾时熟练进行人员疏散，有效保护学院和师生的生命财产安全。今年计划进行一至二次消防演练，以提高师生的实际防火和自救、逃生能力，锻炼义务消防队员真正成为学校防火工作的主力军。今年将加强对学生义务消防志愿者的引导工作，让他们作好师生员工的消防宣传工作的同时，注重他们消防技能的培养。计划让他们每个月对学生宿舍用火用电安全进行检查，发现情况及时上报，消除学生宿舍遗留的隐患。
四、开展消防安全检查，完善各项规章制度
保卫科每月对院内相关部门的消防安全工作进行一次抽查，每个季度由分管的院领导带队进行一次全院消防安全检查。保卫科应在重大节假日前，组织对重点部位的消防安全检查。上述检查，保卫科要做好检查记录，督促整改，重大火险隐患和整改中的疑难事项应及时书面报告学院主(分)管领导。各部门(系)和重点部位应补充或修订完善各项消防安全制度并坚持经常巡查，建立每日巡查记录备查。
五、加强消防管理控制，对值班人员进行培训
目前，我院尚无消防控制室，这就需要各部门、各楼栋、各部位的值班人员加强责任心，各部门要安排专门时间、专门人员对值班人员进行上岗培训，使值班人员进一步明确职责任务。
六、加强消防设施、器材的.配置、管理、维护保养
消防器材、设施，是预防火灾，保证安全，减少损失必不可少的设备，学院将按照规定配置和管理。已配置的灭火器、室内水拴、水带、水枪、应急疏散标志灯、应急照明灯等消防设施，由该部位实际使用部门管理，定期进行检查和维护保养，确保完好有效。今年应将学生公寓楼破损的应急灯和疏散指示标志予以修复，确保学生宿舍的消防安全。今年计划在消防大队的帮助下开办一次消防展览，使师生员工更直观的感受到火灾给人们带来的危害，以提高消防安全意识。
七、进一步落实重点部位的消防安全管理措施
各重点部位(学生公寓、实验楼、图书馆、食堂等处)由使用部门订立或完善消防安全应急预案，做好预防工作，确保万无一失。总务处负责全院消防用水保障的相关工作，尤其是供水加压泵应24小时运转，保证消防水压正常。
二下安全教学计划 篇6
学校食品安全全年教学计划
一、引言
随着社会的发展和人们的生活水平的提高，人们越来越关注食品安全问题。食品安全对人们的身体健康至关重要，特别是对于学生来说更是如此。学校食品安全问题不仅关乎学生的身体健康，更关系到学校的形象和声誉。因此，制定一套完备的学校食品安全教学计划，将成为学校工作中的重要组成部分，对于学生的健康成长具有十分重要的意义。
二、目的
学校食品安全教学计划的目的在于，在教育教学过程中，增强学生的食品安全意识，使他们能够更好地保障自身健康和食品安全，为学校的健康发展提供坚实的保障。
三、教学目标
1、掌握食品安全的基础知识和相关法律法规。
2、了解食品安全的重要性，树立正确的食品安全观念。
3、学会正确的饮食习惯和卫生习惯。
4、了解真正有机食品、优质食品和健康食品的区别并进行正确饮食选择。
5、学会对食品进行正确的挑选、检测及保质。
四、教学内容及安排
1、第一学期
（1） 食品安全基本概念和相关法律法规：在本阶段中，教师应当向学生介绍食品安全的基本概念和相关法律法规，并着重讲解食品安全与学生健康的关系。
（2） 常见食品污染和病原微生物：在本阶段中，教师应当向学生介绍常见的食品污染和病原微生物，并对其进行深入讲解。
（3） 学习饮食和卫生习惯：教师应当向学生介绍正确的饮食习惯和卫生习惯，包括吃饭的时段、喝水的合理方法等。
2、第二学期
（1） 区分真正的有机食品、优质食品和健康食品：教师应当向学生介绍真正的有机食品、优质食品和健康食品的区别，并为学生提供视觉和口味体验。
（2） 食品质量检测和保证：在本阶段中，教师应当介绍食品的质量检测和保证，并为学生进行实际操作。
（3） 课堂互动教学：在本阶段中，教师应当进行课堂互动教学，让学生参与到实际操作中，学生可以自己挑选、检测并口感食品，并分享自己的发现和经验。
3、第三学期
（1） 食品安全在日常生活中的应用：在本阶段中，教师应当向学生介绍食品安全在日常生活中的应用，并指导学生如何在日常生活中保护自己的健康。
（2） 食品卫生管理：在本阶段中，教师应当向学生介绍食品卫生管理，让学生了解食品卫生管理的重要性，并指导其如何正确领取食品、如何储存和使用食品。
（3） 有意思的食品安全实践活动：在本阶段中，教师应当组织有意思的食品安全实践活动，以增加学生的学习兴趣和主动性，如组织学生进行食品安全环保实践等。
五、教学方法
1、课堂讲授法：通过讲授法，传授食品安全的相关知识。
2、实验法：通过实验法，让学生参与到实践操作中，增强其对于食品安全的认识。
3、讨论法：通过讨论法，促进学生间的交流和互相学习，共同探讨食品安全问题。
6、总结
学校食品安全教学计划的顺利开展，将为学生的健康成长、学术拓展以及丰富多彩的课堂活动提供坚实保障。希望更多的学校能够重视学校食品安全教育和管理工作，为学生成长和学校发展注入强大的动力。
二下安全教学计划 篇7
7 、通过与交通管理部门和街道、社区等社会有关方面合作，组织开展学生交通安全教育工作。
8、利用班会开展“交通安全”主题活动。
四、加强交通管理。
1、由总值日组织值勤教师、安保人员、学生督导队加强对师生进出校门时的交通安全监督。
2、保卫处加强对学生自行车的安全设备和自行车牌证检查。
五、学生校外交通突发事故应急预案。
1、事情处置人员：知情的学校教职工及学生、班主任、值日教师、保卫处、校长。
2、处置措施：
(1)发现情况立即通过各种渠道报告校长室。
(2)尽快组织人员将伤者送往医院抢救。
(3)救援人员不足或难于处理时立即拨打“110”和“120”。
每一个孩子就是一个家庭的全部，孩子的喜怒哀乐，孩子的健康和安全，都关系着一个家庭的悲欢。而五年级的孩子仿佛初生牛犊，安全意识非常淡漠，所以安全教育显得尤为重要。在学校对于安全教育的有力指导下，五年级学生的安全教育得到了各科任课教师的高度重视。
1、了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
2、认识与陌生人交往中应当注意的安全问题，逐步形成基本的自我保护意识。
3、了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的个人卫生和健康行为及饮食习惯。
4、初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。
5、初步学会在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。
体育教师充分利用室内课，教育孩子在参加体育活动过程中，要听从老师的统一安排布置，认真做好准备活动，遵守运动规则，杜绝发生哄闹现象，防止伤害事故的发生。提醒孩子，课间、课后在没有指导教师的情况下，不允许攀爬体育器材。
教育孩子不要将火柴、打火机和刀具等物品装在身上;不要将鞭炮、火药等易爆当作玩具带进校园;不得玩弄、搬动消防器材。初步识别各种危险标志;学习家用电器、煤气(柴火)、刀具等日常用品的安全使用方法。晓之以危险、危害所在，教育学生远离危险品。
教育学生注意饮食卫生，不在学校巷道及校门口等摊点上购买任何不符合卫生规范的小食品，防止食物中毒。不喝生水，不吃零食;不带各种药品进入校园，远离毒品。了解基本公共卫生和饮食卫生常识，养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
教育孩子在做卫生值日工作时，不准玩耍劳动工具，杜绝拿着工具追逐打闹，以防造成意外的伤害;擦玻璃时要防止划伤，高层楼窗户只需掸尘，防止失足坠楼;参加社会公益劳动时，听从老师的安排，确保安全。
严禁乱动日光灯管、保护电器插头、插座，发现盖板破损、电线落地立即报告老师。
①.教育学生在校园内做到“轻声慢步”，课间不追打皮闹;看懂教材图画的内容，懂得在楼梯上追打皮闹的危险性，明确上下楼梯必须靠右行走。
②、上学、放学自觉排队，有秩序地进、出校门;路上要遵守交通规则，了解并遵守各种公共场所活动的安全常识。
③、教会孩子在事故灾害事件中自我保护和求助、求生的简单技能。学会正确使用和拨打110、119、120电话。
④、教会孩子安全饮用纯净水的方法：先适当地倒一些冷水，再慢慢添加一些热水，以防烫伤。
班主任老师每周利用班会课强调日常安全事项：
①、教育学生不在校园内、教室内追逐哄闹;
②、不自行攀高、坐窗、爬护栏等，防止发生伤害事故;
③、严格遵守学校作息时间，不无故滞留校园或在路上玩耍;
④、养成离校关窗、锁门的习惯。
二下安全教学计划 篇8
「安全德育课程教学计划」是一份重要的教育文件，致力于加强学生的安全意识和德育水平，为他们的成长与发展提供支持和保障。该计划分为五个内容模块：安全教育、道德教育、法律教育、心理健康教育和公民教育，每个模块都紧密贴合学生的实际需求，注重理论与实践相结合，以期让学生在学校期间学到更多、成长得更好、受益终身。
第一模块：安全教育。安全教育是最基本、最重要的教育内容之一，它旨在为学生提供各种安全意识和防范措施。该模块将着重围绕校园安全、交通安全、网络安全、消防安全、应急救援等方面进行教育，并结合实际情况制定应急预案。在该模块中，我们会引入许多案例教学、活动教学和实践教学，通过多角度、多方式全面展示安全教育的重要性和实践运用，让学生在游戏中学习，通过体验来了解安全。
第二模块：道德教育。道德教育是必修的科目之一，它能够帮助学生了解到什么是对的、什么是错的，更重要的是，它能够帮助学生建立良好的品德和行为习惯。道德教育的核心思想是“爱国、尊敬、诚信、友爱、勤俭、创新”，学校将运用多种教育手段，如讲故事、引用名言、开展主题班会等方式进行教学，旨在让学生能够在实际生活中贯彻道德理念，大大提高自我修养和公德心。
第三模块：法律教育。法律教育是针对中学生的一门新型的课程，它旨在让学生知道在现实生活中法律的基本原则和知识点。在该模块教育中，学生将深入了解法律教育、生活中取得的相关法律知识，还会通过扮演角色来模拟法庭审判等活动，让学生了解人民法院和学校的法定职权，并树立知法、守法、迎法和依法治校的意识。
第四模块：心理健康教育。心理健康教育在现在越来越被重视，当今社会中的焦虑、抑郁、网络成瘾等问题越来越多。该模块主要针对某些学生患有心理健康问题的情况，以及那些还没有病情但需要学习怎样维持心理健康的学生的情况。在课程中，家庭、校方和医生都将参与到这项课程中，使用各种方法来解决焦虑和抑郁的问题，如团队建设、心理健康咨询、理念疗法等。
第五模块：公民教育。公民教育是培养良好公民素养的重要内容，主要是培养学生热爱祖国、心怀公心的思想和行为，充分体现“爱国、执法、拥抱科学、志愿服务”的品格精神。公民教育将从思想信仰、家庭观念、社会责任和环境保护等角度进行宣传与教学。通过生动、鲜活的实例，加强学生对国家和社会的认识，引导学生保护国家形象和生态环境，同时也表达出学校和社会对未来公民的期望与关心。
以上五个模块构成了安全德育课程教学计划。他们之间相互联系、相互促进，引导学生具有基本的安全意识和德育素养。学生可以在课程中通过模拟、演绎、角色扮演等方式，感受命运的重要性、情感的维护和价值的表达，构建自己的人生观和价值观体系，从而更好地融入社会、接受教育、参与竞争。
二下安全教学计划 篇9
安全德育课程教学计划是一项旨在培养学生安全意识、自我保护意识和文明素养的教育计划。这个计划的目的是帮助学生理解关于安全和有序社会的重要性，从而在各种不同的情况下做出明智的决策。
为了实现这个目标，教育部制定了许多相关课程，包括交通安全、防火安全、网络安全等。在这些课程中，学生将了解一系列有关安全的知识、技能和规则，并掌握解决问题和面对挑战的能力。
首先，交通安全是这个计划的重点内容之一。这个课程旨在帮助学生理解如何安全地行驶、乘坐车辆和使用正确的交通设施。在这个过程中，学生将学习如何识别交通标志、遵守交通规则和倡导良好的行为风格。
其次，火灾安全是另一个重要的课程。在这个课程中，学生将学习如何发现火源、处理火源和逃脱火灾。他们还将学习如何用灭火器和其他维生设备进行救援。通过这个课程，学生们将对自身安全负责，并了解如何在灾难事件中保护自己和他人。
此外，网络安全也是这个计划的重要课程之一，因为网络已经贯穿了我们的生活和学习。在这个课程中，学生将了解如何保护他们的个人信息，如何避免不良交流和信息泄露，并如何识别和处理网络安全威胁。
最后，文明素养也是这个计划的一部分，目的是教育学生如何尊重他人，遵守社会规范和人类尊严。在这个课程中，学生将学习如何正确处理人际关系，并掌握主他人权益的能力。他们将了解如何保持社会良好秩序和公共场所的公德心，以及如何消除种族歧视和恶意言行。
总之，安全德育计划是一项使学生在各方面都非常重要的教育计划。它将培养学生重视自身安全的意识、发扬道德品质、提升自身素质和遵守社会规范的意识。我相信，这个计划会越来越受欢迎，并在今后的课程中发挥更大的作用。
二下安全教学计划 篇10
“安全伴我行教学计划”是一项全国性的教育活动，旨在通过在学校和社区举行安全教育讲座和实践活动，提高学生综合安全意识和自我保护能力，使其在面对种种危险和风险时能够冷静应对、勇敢应对。
该教学计划包括多个方面的内容，如：交通安全、食品安全、网络安全、自然灾害等。首先，交通安全是我们学习“安全伴我行”计划时必须要学习的一个方面，因为交通意外事故每年都会导致大量的财产损失和人员伤亡。我们需要学习如何正确骑自行车和过马路、如何正确使用公共交通工具、如何正确应对突发状况等知识，提高自己在交通出行方面的安全意识和自我保护能力。
其次，食品安全也是我们学习“安全伴我行”计划时需要学习的重要内容。在食品安全方面，我们需要学习如何正确选择食品、合理搭配食品、如何正确存储食品等。同时，我们也需要了解某些食品的毒性和毒副作用，以及如何应对不慎食用了有毒食品的情况等。
第三，网络安全是当今日益重要的安全问题之一。在网络安全方面，我们需要学习如何避免网络诈骗、如何鉴别网络信息的真伪、如何正确使用社交网络等知识。同时，在网络安全方面，我们也需要了解如何保护自己的网络隐私和行为安全等。
最后，自然灾害是我们学习“安全伴我行”计划时必不可少的一个方面。我们需要了解不同类型的自然灾害、如何对不同类型的自然灾害进行应对和预防、如何正确搜救和救助灾民等知识，提高自己在自然灾害面前的安全防范意识和自我保护能力。
在学习“安全伴我行”计划的过程中，我们还需要积极参加相关的实践活动和讲座。通过实践活动，我们可以真正了解到不同的安全问题和应对方法，并在实践中提高自我保护能力。而参加讲座，则可以深入了解不同方面的安全知识，从理论上提高自己的综合安全意识。
总的来说，“安全伴我行”教学计划是一项重要的教育活动，它旨在通过提高学生的安全意识和自我保护能力，使其能够在面对不同的危险和风险时能够冷静应对、勇敢应对。希望通过这项教育活动，我们可以更好地保护自己和他人的安全，让我们的社会更加的和谐、稳定和安全。
二下安全教学计划 篇11
应急安全教学计划主题范文：
一、前言
突发事件不可避免地发生在我们生活中，而这些突发事件可能会给我们带来生命和财产的巨大损失。因此，为提高人们应对突发事件的能力和素质，本计划旨在通过应急安全教学，增强人们的安全意识和应急处置能力。
二、学习目标
本次应急安全教学的主要目标是：
1. 增强学生的安全意识，提高预防和避免突发事件的能力；
2. 掌握基本的应急知识和应对突发事件的技能；
3. 培养学生灵活、果断的应变能力，提高复杂环境下的自我保护能力；
4. 帮助学生深入了解应急工作的重要性，并培养他们积极参与应急工作的意识。
三、教学内容
1.搜集有关各种突发事件防范、应急处置的资料；
2. 教学过程中走上街头、进公司、走进家庭进行安全检查，较为有效地加深了学生的安全意识，使学生能够了解、掌握常见的踩雷区，提醒人们避免或正确处理危机；
3. 结合具体案例，介绍危险品安全运输、金融安全防范、阻燃材料的选择等知识点；
4. 培养学生的实际操作能力，例如进行消防演练、施救演练、制定应急预案等；
5. 明确学生的责任，帮助他们认识到每个人都是应急工作的重要组成部分，鼓励他们积极参与、发挥个人力量，为应急事件做出贡献。
四、教学方法
1. 采用讲授结合互动的教学方式，增强教学效果；
2. 利用展示、讨论、演示等多种教学手段，深入浅出地让学生掌握知识和技能；
3. 以团队合作和互助的思想培养实际操作能力、团队协作精神和应对突发事件的意识。
五、评估和监控
1. 通过调查问卷和实际操作演习等形式，检验学生的应急知识和技能；
2. 通过分组比赛、小考试等形式，监控学生学习的进度和成绩，及时调整教学进程；
3. 根据学生参与度、表现和反馈，及时评估教学效果和改进教学方法。
六、教学成果
1. 增强学生的安全意识，提高预防和避免突发事件的能力；
2. 学生掌握基本的应急知识和应对突发事件的技能，提高复杂环境下的自我保护能力；
3. 学生明确自己在应急工作中的责任，积极参与应急工作，为社会做出贡献。
七、总结
通过本次应急安全教学，学生在知识、技能和意识方面均得到了大幅提高。为了确保理论知识最大限度地付诸实践，在教学过程中，我们将尽可能将学生带入实际场景，让他们亲身体验、实际操作，从而更好地将所学知识和技能转化为实际应用效果。同时，教师会竭尽全力保证教学资源安全，使学生不会在应急过程中遇到新的风险和威胁。希望该计划对学生的成长和普及应急工作知识有所帮助，让大家都能更加安全和健康地生活。
二下安全教学计划 篇12
国家生物安全教学计划是一项旨在提高公众对生物安全的认知和意识的计划。该计划将课程内容划分为多个级别，涵盖了从小学到大学的不同年龄段和教育水平的学生。
小学阶段的课程主要着重于让学生了解基本概念和科学知识，例如微生物、疫苗和传染病的预防。学生将通过简单的、生动的课程内容了解生物安全的重要性以及生物学的基本知识。
初中阶段的课程将深入探讨生物学原理，而且也会有更多的实验和活动。学生将了解生物学中更为复杂的问题，比如基因、克隆和病毒。他们将通过实验来学习科学思维和科学方法。
高中阶段的课程将更为深入，涉及到关于生物安全的较为高级的议题，如基因编辑和生物恐怖主义的防范措施。这些课程也将为学生提供更多的实验和独立研究机会，以帮助他们建立一个更健全的思考框架。
大学阶段的课程将更加专业化，注重个人认证和实践经验。学生将学习全球生物安全的实践和 管理，并切实解决生物安全问题，例如高危生物学的操作技能、实验室设计和安全。这些课程将有助于创造高水平的生物安全专家，以应对未来面临的各种挑战。
此外，该计划还注重推进公众对生物安全知识的普及。它将促进与科学家、政策制定者和广大民众的沟通和合作，以确保生物安全问题得到透明和科学的解决。
总之，国家生物安全教学计划的目的是确保公众在面对生物安全问题时拥有足够的知识和技能，以应对各种挑战。这个计划是让我们的社会更加安全，更加健康和繁荣的一个重要组成部分。
「必备」安全教育教学计划(通用11篇)
根据公司的实际情况，我们最好给自己制定一个工作计划。一份优秀的工作计划可以让我们事半功倍的完成工作。你知道一篇出色的工作计划需要有哪些内容吗？为此，小编从网络上精心整理了《安全教育教学计划》，相信你能找到对自己有用的内容。
安全教育教学计划(篇1)
一、学情分析
安全是小学生日常生活中的一件头等大事。四年级的学生模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要的。所以要教育学生注意安全，提高自我保护能力，切实避免伤害事故的发生，促进学生的健康成长。
二、教材分析
教材根据四年级小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
三、教学目标
进一步了解保护眼睛、预防近视眼知识，学会合理用眼;了解食品卫生基本知识，初步树立食品卫生意识;了解肠道寄生虫病、常见呼吸道传染病和营养不良等疾病的基本知识及预防方法;了解容易导致意外伤害的危险因素，熟悉常见的意外伤害的预防与简单处理方法;了解日常生活中的安全常识，掌握简单的避险与逃生技能;初步了解生命的意义和价值，树立保护生命的意识。
四、教学措施
本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：
1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力;让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
安全教育教学计划(篇2)
一、教材分析
这本书安全教育的主要内容是：
1、交通法规我遵守；
2、提防可疑的陌生人；
3、不要私自去游泳；
4、预防家庭中的意外伤害；
5、安全使用家电与燃气；
6、远离健康“杀手”；
7、到公共场所要注意安全；
8、雷雨到来的时候；
9、地震来了怎么办。
二、学生情况分析
本班共有学生19名，但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。四年级学生模仿力强，接受新事物快，而且他们的性格、世界观正处于可塑性阶段。因而这一时期对他们进行行为规范，安全自救，生命历程的教育是至关重要。
三、教学目标
1、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度；
2、帮助学生学会保护自己。应对各种突如其来的不测与灾害；
3、帮助学生了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
四、教学措施
1、组织学生学习《小学守则》、《小学生日常行为规范》及学校印发的有关安全教育的各种规章制度，增强学生学习、执行规范守则的自觉性，培养学生的公共安全意识，切实保障学生的人身安全。
2、认真上好每一节安全教育课，力求知识与实践相结合。
3、围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”这一主题，开展上学、放学安全教育。教育学生在上学或放学回家的路上，自觉遵守交通规则，不在马路上停留、玩耍及做游戏，要沿马路边缘行走，不随意攀爬马路边的树木及后坎，不随意横穿马路。
4、将安全工作纳入班级管理中的常规工作，切实抓好班级学生的安全教育的教学工作。
5、强调课间文明休息，不在教室、过道追逐打闹，有秩序的进出教室，不随意上教学楼的二楼、三楼，不爬球杆、铁门、围墙等。
6、不能带刀或其他尖锐器物等危险物品进校，在老师的指导下使用刀、剪等，不在校园内玩水、玩火等。指导学生扫除，监督学生注意安全。
7、在日常教育活动中，随时针对一切突发事件向学生进行相应的安全教育。同时强调学生不做危险性游戏，课间休息注意避免运动受伤，在运动和游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免撞伤。
安全教育教学计划(篇3)
安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。
本学期，学校安排我担任二年级一班的安全教育教学任务，为了让学生掌握必要的安全知识，保证学生安全特制订本学期教学计划如下：
一、学情分析：
一班共有学生40人。绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上积极要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效率，加强学生珍爱生命、提高生命质量的教育。
二、教学目标：
1.坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，坚持以人为本，把中小学公共安全教育贯穿于学校教育的各个环节，使广大中小学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，具备自救自护的素养和能力。
2.通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对中小学生造成的伤害，保障中小学生健康成长。
3.公共安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，注重实践性、实用性和实效性。坚持专门课程与在其他学科教学中的渗透相结合;课堂教育与实践活动相结合;知识教育与强化管理、培养习惯相结合;学校教育与家庭、社会教育相结合;国家统一要求与地方结合实际积极探索相结合;自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深，循序渐进，不断强化，养成习惯。
三、教学内容：
公共安全教育的主要内容包括预防和应对社会安全、公共卫生、意外伤害、网络、信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件六个模块。重点是帮助和引导学生了解基本的保护个体生命安全和维护社会公共安全的知识和法律法规，树立和强化安全意识，正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。中小学心理健康教育继续遵照教育部已经规定的相关要求实施。
四、实施措施
1.在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“真爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2.深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3.充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果;与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
4.在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、防谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能掌握安全知识丰富情感体验。
5.通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
五、课时安排：
每周一课时。
安全教育教学计划(篇4)
为了切实加强班级的安全工作，牢固树立“安全第一”思想，确保学生的生命、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，现结合班级实际，特制定本班级安全教育工作计划。
一、指导思想
以上级教育部门下发的有关安全工作文件为宗旨，按照学校的有关安全教育的要求，作为班级组织者要紧绷安全这根弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外学生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。
二、落实组织
建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，学科教师、班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责督促学生活动安全和饮食卫生的安全。
三、具体措施
1、加强上放学路上的安全教育和管理，教育学生结伴而行，横行公路上下看，不与陌生人搭话，不接陌生人的钱物，不在路上逗留。
2、通过有关安全知识的学习，增强学生学会保护自我，学会生存。
3、围绕安全教育周的工作要求，对学生进行专题的安全教育，出一期黑板报，以牢固树立学生的安全意识。
4、平时利用周会、晨会，高度重视学生的交通、饮食、体育、人身、用电等安全。做到安全教育天天讲、时时讲、处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
5、加强体育课安全教育，科任教师要有强烈的安全意识，不得随意上下课，课内不准离开岗位，不得进行放羊式教学，不得让学生进行危险性游戏，对有危险的体育活动，体育教师必须在场进行保护，以防事故发生。
6、教师要加强用电、用气安全，做到人离电关，注意防止因电引起火灾事故的发生。
四、教育内容安排
1、交通安全教育。交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置，必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。
2、防溺水教育。要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育。对同学们进行电的基本知识教育，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育。平时加强学生的饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动伤害的教育。重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育。检查班里的防电设施，教育学生不能随便触摸电器开关，需要时叫老师。
安全教育教学计划(篇5)
学校是培养人才的摇篮а生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的。做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力。ёズ冒踩教育是学校安全工作的基础。安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。为切实搞好这一工作，特制订七年级安全教育教学计划。
一、学情分析
安全教育关系到学生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事。七年级学生已经具有了一些安全常识，但有些知识缺乏科学性，也不太系统。专门开设安全教育课，可以让学生更好地掌握有关公共安全的常识，健康、安全、快乐地成长。
二、教材简析
重在培养学生的自我保护能力。让学生在学习、生活实践中养成良好的行为习惯，培养学生遵纪守法、热爱集体、关心他人的品质。培养学生自我保护的能力┡嘌学生热爱祖国、热爱生活的情感和乐观向上的态度。七年级《安全教育》包括九课内容。本学期学习6—9课。即ǖ6课《发生重大食物中毒怎么办》，第7课《如何预防沉迷网络》第8课《怎样当好自己的青春期医生》У9课《当台风、暴雨、暴雪袭来时》。
三、教学目标
通过七年级安全教育课程学习，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，以保障中小学生安全健康的成长。
1、坚持以人为本，进行公共安全教育，使学生牢固树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和睦相处”的意识、具备自救自护能力。
2、培养学生社会安全责任感，使学生逐步增强安全意识，掌握必要的安全行为和知识技能，养成在日常生活和突发安全事件中正确运用应对的习惯。最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害保障学生的健康。
3、安全教育遵循学生身心发展规律，把握学生认知特点，坚持专门课程与其他学科渗透相结合，知识教育与强化管理、培养习惯相结合，学校教育与家庭教育相结合，自救自护与力所能及地帮助他人相结合。做到由浅入深、循序渐进，不断强化养成习惯。
四、教学重点、难点
以学生生活为基础，能让学生懂得珍爱生命、珍视安全、拒绝诱惑、远离危险、防范伤害、促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力。
五、教学措施
（一）坚持正确的价值导向
必须坚持树立和落实科学发展观，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康、安全发展，着眼于树立“珍爱生命、安全第一、遵纪守法、和谐共处”的意识。养成良好的安全行为习惯。
（二）面实施课程目标
情感态度价值观、能力和知识三维目标是有机统一的。在教学过程中，要通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全常识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
（三）贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，教学中要面向学生丰富多彩的生活，深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材，注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。通过对这些问题的探讨グ镏学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
（四）引导学生自主学习
在教学中，应注重引导学生主动探究与健康、安全成长等有关的问题。通过开展思考、讨论、收集、调查、等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题、分析问题。在问题解决中掌握安全知识、提高安全技能、丰富情感体验。在教学中不能将书本内容作为教条让学生死记硬背，而应鼓励引导学生积极参与到教学活动中去，让课堂成为学生自主、合作、探究的舞台。
（五）实施开放式教学，在教学中采取多种途径和方法全方位、多角度地开展安全教育，可以运用广播、电视、计算机、网络等现代教育手段进行教学，探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强安全教育的效果，可以与公安消防、交通、治安以及卫生、地震等部门建立密切联系，开展多种多样的实践体验活动。引导学生牢固树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
安全教育教学计划(篇6)
活动目标
1、教育幼儿遇到突发事件不要惊慌；
2、学习地震中安全自救的方法；
要准备的活动
空防报警音乐，纸壳做的大石头。
活动过程
1、介绍安全减震器的方法。组织小朋友讨论，地震发生时，哪里比较安全？孩子会怎么做？总结，建筑:墙角、卫生间、厨房等小地方；平房:桌子底下，床底下；农村:跑到空开阔地等地方。
2、教育幼儿在发生地震时不要惊慌，要及时躲藏。虽然地震很厉害，但地震发生时地面就开始晃动，有很短的时间躲避。如果你在短时间内躲在安全的地方，你就不会受到伤害。孩子不要惊慌，及时躲起来。
3、游戏活动“地震时我不慌张”
(1)带领孩子们进入装饰好的场地。
(2)游戏方法:听空警笛声。孩子们在很短的时间内迅速躲到安全的地方。老师举着一块地震时会掉下来的“大石头”。“大石头”落在谁的身上，谁就会被砸伤。不要互相拥挤。藏起来之后，不要随便换地方。
(3)播放欢快的音乐，孩子可以自由活动。
(4)老师给出口令:“有地震”(播放警报汽笛声+0)，孩子们自行避难。
(5)当警笛停止时，老师检查孩子的躲避情况，看“大石头”是否能“砸”到孩子。
(6)评价游戏情境，表扬躲得快、躲得好的孩子。
扩展活动
1、了解不同地方避震器的自救方法；
2、游戏:火警119。
区域活动
提供各种报警电话号码。
活动反思
孩子第一次感受地震，也是第一次进行地震练习。非常新颖有趣，每个孩子都表现出极大的热情。他们没有应对地震的经验。大多数孩子不知道如何应对和逃生，但经过这次活动，孩子们掌握了如何从地震中逃生的安全知识和技能。个别孩子的应变能力有待提高，机智不高，能力未能达到预期水平。另外，有些孩子的钻孔技术较低，需要在以后加强训练。
安全教育教学计划(篇7)
一、指导思想：
为了培养学生的安全意识和学习简单的安全自救方法，对每一个家庭而言，父母含辛茹苦地养育孩子，目的是希望孩子茁壮成长，成为国家的有用之才，同时也为家庭、为父母争光。一个人从小学到高中，差不多有20xx年时间在学校里度过，约占人生六分之一的时间。如今的在校学生，大多数是独生子女，是父母的掌上明珠。孩子走出家门跨进校门，人虽然不在父母身边，但父母的心时刻维系着子女，牵挂着他们的安全，总希望他们在学校安安全全地读书。因此，作为学生，为了自身的幸福，也为了体谅父母的一片苦心，人人都应增强自我保护意识，珍惜健康和生命，时刻牢记“安全”两个字。我班特制定中小学公共安全教学计划：
二、基本情况：
孩子们都热爱学校，热爱班级，学习积极性高，能听老师的话。但也有部分孩子自我约束能力极差，卫生习惯差。
三、工作目标及基本要点：
1、加强学生自主管理，提高学生自我管理的能力
2、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
3、确立班级奋斗目标：在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。
4、督促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会打扫教室卫生。
5、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。健全班委会，明确分工，提高小干部的管理能力。
四、具体措施：
1、充分利用班会向学生进行思想教育。
2、发挥小干部作用，师生共同管理班级。
3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。
4、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全知识教育，平时多深入了解，及时发现问题，及时处理，确保学生安全。
5、抓好两操的教育。
6、加强家校联系，家长与老师共同教育孩子。
五、具体工作安排：
本册教材分四个阶段学习：
1---4周
第一课《上学和放学》
第二课《认识交通标志》
第三课《认识简单的危险标志》
5---8周
第四课《社区和室内活动安全》
第五课《用电安全》
第六课学习一些食品安全等知识
9----12周
第七课食品安全知识
第八课小心，别伤着
第九课学会自我保护
13----16
第十课时乘车的安全
第十一课课间活动要注意安全
第十二课在家的劳动安全
第十三课学校劳动安全
17-----放假：
联系实例进一步加强安全教育。
切记：安全第一!
安全教育教学计划(篇8)
一、指导思想
安全工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，本着“安全第一”的原则，结合学校“安全伴我行”活动，制定本学期安全教育教学计划。
二、目的要求
1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。
2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。
3．深入理解“六个安全教育主题” 校园安全、交通安全、预防自然灾害安全、食品卫生安全、传染病预防、消防安全的意义和内容。
三、教学重难点
1．学生从思想上认识安全的重要性，从行动上能时时刻刻注意安全。
2．留心身边的安全隐患，将不安全因素消灭在萌芽中。
3．深入理解“六个安全教育主题”的意义和内容。
四、教学内容安排：
1、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。
2、防溺水教育，要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。
3、防触电的教育，对同学们进行电的基本知识讲座，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。
4、防食物中毒的教育，邀请医生来校进行饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。
5、防病、防体育运动伤害的教育；重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，进行一次健康检查，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。
6、防火、防盗、防震、防煤气中毒等的安全教育；检查班里的防电设施，落实专人负责，班里应经常开展防火、防盗、防震、防煤气中毒等的防范措施教育。
五、教学设想
1、通过看影碟和课堂讲述等渠道，增强学生学会保护自我，学会生存。
2、围绕“防震安全演习”出好安全黑板报。教育学生加强安全防震意识。
3、平时重视交通、饮食、体育、人身、用电等安全，做到安全教育天天讲，时时讲，处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。
六、教学时间
两周一节课
安全教育教学计划(篇9)
一、学生基本情况分析：
本班有学生31人，男生13人，女生18人。学生年龄小，安全意识差，几乎不懂得什么是危险，也不懂得生命的珍贵，对安全和危险，他们是出于本能保护自己。所以我们教育学生安全是有意识的教育学生“珍惜生命，防范危险，注意安全。”
二、教材分析：
本期我地采用的是“人民出版社”出版的《小学生安全教育》课本。第三册共8课，围绕着“交通、用电、课间、动物、饮食”等安全方面阐述的，都与小学生学习、生活有紧密联系的，很实用。
三、重难点：
重点要让学生掌握“交通、用电、校内、防动物侵害、饮食”等方面安全常识。
难点是怎样让学生增强安全意识，时时注意保护好自己。
四、教学目标要求：
1、以上级教育部门下发的有关安全工作文件和通知及指示为宗旨，结合教材，教给学生安全常识，让学生时时注意保护自己的安全。
2、紧绷安全心弦，小心防范，保证学生安全，保证正常的教育教学秩序。
3、注意安全，警钟长鸣，结合季节时令，教育学生处处养成注意安全的好习惯。
五、教学方法措施：
1、以课堂教学为主渠道，教给学生安全常识，增强学生安全意识，让学生学会保护自己，学会生存。
2、平时重视交通、防火、防水、饮食、体育、用电等人身安全教育，做到安全教育天天讲、时时讲、处处讲，努力营造“平安班级”氛围，做到无意外事故发生。
3、围绕时序节令出好“安全黑板报”，上好安全课，随时进行安全教育。
4、通过故事会、看影碟、读书等安全教育活动、增强学生安全意识。
安全教育教学计划(篇10)
一、指导思想
坚持“学习食品安全教育法规知识，提高管理水平，培养学生的自护能力，避免群体性食物中毒事故”的食品安全工作方针，深化校园安全工作责任制，落实“制度保证，重在预防”的工作措施，创建“平安和谐校园”，办人民满意教育。
二、工作重点
1、认真贯彻上级主管部门有关学校食品卫生工作的法规、政策和工作要求，确保学校食品安全工作有布置、有落实，并及时反馈情况。
2、建立和健全食品卫生安全工作责任制、责任追究制度和各项规章制度，配备相应的食品卫生安全管理机构和人员，加强对学校管理人员、从业人员和全体师生的食品安全培训与安全教育，在校园内形成全员重视、人人讲卫生的良好氛围。
3、配合卫生监督部门开展学校食品卫生量化分级考核。
4、开展学校食品卫生专项检查，积极配合卫生、工商等部门做好专项整治工作，对发现的安全隐患及时整改，防止学校饮食饮水中毒事件发生。
三、工作措施
1、加强领导，明确职责
切实加强对学校食品卫生安全工作的领导。学校成立食品卫生领导小组，明确职责，细化责任，层层抓落实，形成部门协作、上下联动的工作格局，有效预防、控制和消除食品卫生安全事故的危害。
要建立预防应急机制，组织、协调、指导应急处置工作，一旦发生食物中毒事故，能迅速处理，把险情控制在最小范围，并降到最低程度。
2、加大宣传，营造氛围，突出教育的长效性。
贯彻落实《学校卫生工作条例》，大力宣传《中华人民共和国食品卫生法》、《学生集体用餐卫生监督办法》、《街头食品管理办法》。充分利用健康教育课、班会、队会、讲座、板报、广播、电视、网络等形式进行食品卫生安全教育，要加强教育，使学生养成良好的卫生习惯，自觉抵制购买流动摊点食品。增强学生的预防意识，提高自我保护的能力。
3、突出重点、狠抓落实
要始终把学校食品卫生安全工作作为大事来抓，紧紧围绕确定的工作目标，狠抓落实，力争取得明显效果。重点抓好四个方面的工作。
（1）加强学校食堂安全监管，提高餐饮质量。
学校食堂监管从源头抓起，建立经营者采购食品时索取产品合格证制度，严把进货渠道关，加强食品卫生日常管理，并有专人负责；积极配合卫生监督部门落实食品卫生管理措施，规范食品存贮、加工、烹饪各个环节，禁止向学生出售变质的食品和“三无”产品；依法强化学校食品卫生后勤管理，让学生吃上放心的饭菜，坚决严防学生食物中毒事故的发生。
（2）加强对健康体检的把关，有效防止病菌侵入。
（3）加强事前预防工作，严防突发事件的发生。
要进一步落实预防为主，常抓不懈的工作方针，提高警惕，预防校园侵害。切实做好食堂管理，严格控制外人进入操作间，严防盗窃和投毒事件发生，严把房门关。
安全教育教学计划(篇11)
安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈，时时警钟长鸣。一年级小学生生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。这就需要家长和老师在日常生活和学习中经常灌输安全的意识。本学期，为切实搞好一年级安全教育教学工作，特制订本计划。
一、指导思想：
以教育部《中小学公共安全教育指导纲要》为依据，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，落实安全教育内容，努力提高一年级学生的安全意识。
二、教学内容及目标：
总目标：
通过开展交通安全教育和生活安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的'安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体内容及目标：
（一）交通安全教育
1. 认识常见的交通标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识，学会安全过马路。
2. 了解小黄帽的作用，上下学途中要自觉戴上小黄帽，要严格遵守交通规则。
3. 了解乘车中的危险行为，学会安全乘车，提高自我保护能力。
（二）生活安全教育
1. 认识不良的学习习惯及其危害，学习并养成正确的读书写字姿势；学做眼保健操，保护我们的视力。
2. 要小心尖锐利器，学会正确使用尖锐物品，掌握被尖锐物品划伤后的应急处理方法。
3. 不在楼道内和楼梯上奔跑，不随意攀爬和蹦跳，了解意外发生时的应对方法。
4.要学会做力所能及的事，要量力而行、行为有度，不能逞强。
5.不做危险的采摘行为，不在陡峭的山坡、悬崖边采摘，不乱吃野果、野菜和野山菌，以防中毒。一旦意外发生不慌张，要掌握简单的自救或求助方法。
三、实施措施：
1. 在教学中，坚持以人为本，着眼于全体学生的身心健康，安全发展。引导学生树立“珍爱生命，安全第一，遵纪守法，和谐共处”的意识，养成良好的安全行为习惯。
2. 深入挖掘学生已有的生活经验和情感体验，积极从生活实际和社会实际中寻找相关的教学素材。注重选取学生普遍关注和乐于交流的安全问题作为教学内容。帮助学生掌握相关的安全知识和方法技能，并运用到生活实际中去。
3. 充分利用多种途径和方法，全方位多角度的开展安全教育。如运用广播、电视、计算机、网络等现代教学手段增强安全教育效果；与当地公安、消防、卫生、交通等部门建立联系，协助学校进行安全教育。
4. 在教学中，引导学生主动探究，开展思考、讨论、收集、辩论、访谈、演习等多种活动，在合作学习和互动学习中发现问题，分析问题，在问题解决中，提高安全技能，掌握安全知识，丰富情感体验。
5. 通过开展丰富多彩的教学活动，帮助学生掌握必要的安全知识，注重培养学生预防和应对安全事件和事故的能力，形成尊重生命、爱惜生命、健康向上的生活态度，全面落实课程目标。
数学教学年度工作计划通用十二篇
根据领导的要求，我们需要完成不同的工作，我们要提前写好这一份工作计划来进行规划。你知道一份优秀的工作计划该如何动笔吗？工作总结之家编辑考虑到您的需求精心为您制作了这份“数学教学年度工作计划”，阅读这篇文章后您会有更加全面的了解！
数学教学年度工作计划 篇1
一、指导思想
特别注重常规教学，坚持以教学为中心，以质量为基础，正确处理传授知识和培养能力的关系，因材施教，注重培养学生的数学素养、动手操作和探索创新精神，使学生学习到现代化和进一步学习现代科学技术所必需的基本数学知识和技能；应努力培养学生的计算能力、逻辑思维能力以及分析和解决问题的能力。
二、学生情况分析
这学期我在八年级120班和125班教数学。120班比125班更极化，而125班整体水平更均衡。总的来说，二班的学生学习态度端正踏实，认真好学。在这一学期的数学教学中，我们应该积极尝试自主、合作和探究学习，培养学生的学习兴趣和习惯素质，努力提高他们的综合成绩，争取更大的提高。
三、教材分析（本学期教学内容共五章）
1、 《全等三角形》
主要介绍了三角形同余的性质、判断方法以及直角三角形同余的特殊条件。更加注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解。学生在直观理解和简单说明原因的基础上，严格证明全等三角形的一些性质，从几个基本事实出发，探索三角形全等的条件。
2、 《轴对称》
基于已有的生活经验和初步的数学活动经验，从观察生活中的轴对称现象出发，从整体的角度直观地理解和总结轴对称的特性；通过对角、线段、等腰三角形等简单轴对称图形的逐步分析，引入了等腰三角形的性质和判定的概念。
3、 《实数》
从平方根到立方根，学习一些关于实数的知识，利用这些知识解决一些实际问题。数论的重点是平方根和算术平方根的要领和解法，难点在于算术根和实数的概念。
4、 《一次函数》
通过对变量的考察，实现了函数的概念，进一步研究了最简单的函数mdashmdash线性函数。了解函数的相关性质和研究方法，初步形成从函数的角度认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过“问题情境”的体现；mdash建立数学模型mdashmdash概念、规律、应用与发展”模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数和初等函数的概念，探究初等函数及其图像的性质，最后利用初等函数及其图像解决相关实际问题；同时，在教学顺序上，将比例函数纳入线性函数的学习。教材注重新旧知识的对比和联系。比如教科书中，加强了线性函数、线性方程、线性不等式之间的联系。
5、 《整式的乘除与因式分解》
力求在形式上突出：代数表达式和代数表达式运算的实际背景mdashmdash让学生体验“符号化”实际问题的过程，培养符号感；算法探索过程；mdash设置归纳、类比等活动，探索相关算法；理解数学，掌握基本算术技能；mdash设置适当数量和难度的符号运算，请学生讲解运算的依据。
四、教学目标
通过三维目标（知识与技能目标、过程与方法（数学思考与解决问题）目标、情感与态度目标）的落实最终实现能力的培养。认真落实“双思三环六步”教学模式。钻研教材，突破重点、难点，抓住关键，深入了解学生，激发学生积极性，因人而宜，制定课堂上有效的辅导、教学方案，使课堂教学更生动有趣，使学生参与到数学活动中来。
五、教学措施
1、营造课堂气氛，改进教学方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创设情景进行教学，力求课堂教学的多样化、生活化和开放化，做好互动，调动学生学习的积极性和求知欲望，为学生掌握课堂知识打下坚实的基础。
2、搞好阅卷分析。在条件许可的情况下，尽可能采用当面批改的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行分析、讲解。
3、写好课后小结。课后及时对当堂课的教学情况、学生听课情况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原因，并作出分析和改进措施，对于严重的问题重新进行定位，制定并实施补救方案。
4、加强课后辅导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度；中等生要夯实基础，发展思维，提高分析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲望，针对其基础和学习能力采取针对性的补救措施。
5、成立学习小组。根据班内实际情况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生分成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。
6、实行分层教学。关注各类学生，布置作业设置A、B、C三等，分类分层布置，因人而异，课堂上照顾好好、中、待转化三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢基础知识，提升每一个学生的能力。
六、培优辅差计划
1、认真备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
3、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
4、坚持辅差工作，每周不少于一次。
5、根据学生的个体差异，安排不同的作业。
6、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
7、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度。
8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
数学教学年度工作计划 篇2
【教学目标】
知识目标：1.理解自然数、分数的产生和发展的实际背景。
2.通过身边的例子体验自然数与分数的意义和在计数、测量、标号和排序等方面的应用。
能力目标：会运用自然数、分数(小数)的计算解决简单的实际问题，并从实际中体验由于需要而
再次将数进行扩充的必要性。
情感目标：1.通过同学之间的交流、讨论，以面对面互动的形式，完成合作交流，培养良好的与人合作的精神，感受集体的力量，体验成功的喜悦。
2.从具体的例子使学生感受数学来源于生活，生活离不开数学，从而增加学习数学的兴趣。
【教学重点、难点】
重点：自然数和分数的意义及运用自然数、分数的计算解决简单的实际问题。
难点：用自然数、分数(小数)的计算解决简单的实际问题。
【教学过程】
一、新课引入
小学里，我们学习了自然数和分数，这节课我们就来回顾一下这部分的内容：从自然数到分数。
二、新课过程
用多媒体展示杭州湾大桥效果图，并显示以下报道：世界上最长的跨海大桥——杭州湾大桥于20xx年6月8日奠基，这座设计日通车量为8万辆，全长36千米的6车道公路斜拉桥，是中国大陆的第一座跨海大桥，计划在5年后建成通车。
师问：你在这段报道中看到了哪些数它们都属于哪一类数
学生很快解决这两个问题之后，由上面这几个数，师生共同得出自然数的几个应用：
⑴属于计数如8万辆、5年后、6车道 ⑵表示测量结果如全长36千米 ⑶表示标号和排序如20xx年6月8日、第一座等显示以下练习让学生口答
下列语句中用到的数，哪些属于计数哪些表示测量结果哪些属于标号和排序
(1)20xx年全国共有高等学校20xx所。 (标号和排序 计数)
(2)小明哥哥乘1425次列车从北京到天津，然后乘15路公交车到了小明家。(标号和排序 标号和排序)
(3)香港特别行政区的中国银行大厦高368米，地上70层，至1993年为止是世界上第5高楼。 (测量结果，计数，标号和排序，标号和排序)
做完练习之后师：随着生活和生产的需要，自然数已经不能满足实际需要了。如
(1)小华和她的7位朋友一起过生日，要平均分享一块生日蛋糕，每人可得多少蛋糕(18)
(2)小明的身高是168厘米，如果改用米作单位，应怎样表示(1.68米)
由于分配和测量等实际需要而产生了分数(如第(1)题)和小数(如第(2)题)，它们是表示量的两种不同方式，分数小数之间可以互相转化。分数可以化为小数，因为分数可以看作两个整数相除 如35 =3÷5=0.6，13 =0.333…反过来小学里学过的小数都可以化为分数，如0.31=31100
三、典例分析
利用自然数、分数的运算可以解决一些实际问题
例1 (多媒体展示)详见书本合作学习第1题
师：请同学们分小组进行讨论，帮助小惠合理地安排时间，在列算式之前，首先解决以下几个问题，
(1)从温州出发到21：40在杭州上火车，这一段时间包括哪几部分时间 (2)市内的交通和检票进站要花30到40分钟，这两个数据在计算时用哪个数据(3)最迟的含义是什么
由一学生回答，而后给出解题思路 用自然数列： 400÷100=4(时)
21时40分—4时—40分=17时 用分数列： 400÷100=4(时)2123 时—4时—23时=17时
由上题可以看到许多实际问题可以通过自然数和分数的运算得到解决。 例2 (多媒体展示)详见书本合作学习第2题
师：请同学们思考我们要解决的问题涉及哪几个量他们之间有怎样的数量关系
生：有销售总额度，发行成本，社会福利资金，中奖者奖金
他们之间的关系：销售总额度=发行成本+社会福利资金+中奖者奖金发行成本=15% × 销售总额度
(1)中奖者奖金总额：4000-15%×4000-1400=20xx(万元)
(2)以小组为单位进行探究活动，而后由一学生回答给出解题思路
思路1：在社会福利资金提高10%，发行成本保持不变，中奖者奖金总额减少6%的情形下: 销售总额度为：600+1400×(1+10%)+20xx×(1-6%)=4020≠4000 所以方案不可行。 思路2：在销售总额度不变的条件下，为使社会福利资金提高10%，发行成本保持不变 这时中奖者奖金总额变为：4000-1400×(1+10%)-600=1860(万元)
原来的奖金总额是20xx万元，减少了(20xx-1860)÷20xx=7%≠6% 所以方案不可行。
思路3：销售总额度=发行成本+社会福利资金+中奖者奖金 在这个式子中，由于销售总额与发行成本保持不变，当提高的社会福利资金等于减少的中奖者奖金额时，这种方案可行，否则不可行。所以问题(2)可以用如下算式求解：20xx×6%=120(万元) 1400×10%=140(万元)因为120≠140，所以方案不可行。
也可以用20xx×6%-1400×10%=120-140 算式中被减数小于减数，能否用已学过的自然数和分数来表示结果看来数还需作进一步的扩展，这就是我们下节课要讲的内容，在很多实际生活中，还存在着许多自然数、分数还不能满足人们生活和生产实际的需要的例子，请举个例子(气温零上温度与零下温度的表示，飞机上升5米与下降5米的表示等)
课内练习见书本1和2 (注第2题首先让学生了解一米有多长，再估计)
四、探究学习
1 .由于商场在搞活动，一件衣服的价格先上涨了10%，后又下降了10%，则此时这件衣服的价格比原价是贵了还是便宜了
五、小结
可采用先让学生谈谈本节课所学，然后教师补充的形式。本节课主要讲了自然数、分数的意义及会用自然数、分数的计算解决简单的实际问题。
六、布置作业
作业本
数学教学年度工作计划 篇3
一、指导思想:
深入推进和贯彻《初中数学新课程标准》的精神，以学生发展为本,以改变学习方式为目的，以培养高素质的人才为目标,，培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式。义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数 学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。 以课堂教学为中心，紧紧围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行教学，针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，建立题库，努力把握中考方向，积极探索高效的复习途径，力求达到减负、加压、增效的目的，力求中考取得好成绩。
二、教学目标:
教育学生掌握基础知识与基本技能，培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。培养学生应用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施:
在教学过程中抓住以下几个环节
(1) 认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)上好课:在备好课的基础上，上好每一个45分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能有所收获。
(3)注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
(4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
(5)按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
(6)及时指导、纠错:争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈，精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
(7)不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。
(8)分层辅导，因材施教
对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。
(9)严格按照教学进度，有序的进行教学工作。
一、本学期教材分析，学生现状分析
本学期教学内容是华师大版九年级上教材，内容与现实生活联系非常密切，知识的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想提供了可能。观察、思考、实验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思考的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活经验和已有的知识背景出发，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的能力。开学第一周我对学生的观察和了解中发现少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和能力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以一定要想方设法，鼓励他们增强信心，改变现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。
二、确立本学期的教学目标及实施目标的具体做法。
本学期的教学目标是九年级(上)的五章内容，力求学生掌握基础的同时提高他们的动手操的能力，概括的能力，类比猜想的能力和自主学习的能力。在初中的数学教学实践中，常常发现相当一部分学生一开始不适应中学教师的教法，出现消化不良的症状，究其原因，就学生方面主要有三点：
一是学习态度不够端正；
二是智能上存在差异；
三是学习方法不科学。
我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我准备具体从以下几方面入手：
(一)掌握学生心理特征，激发他们学习数学的积极性。
学生由小学进入中学，心理上发生了较大的变化，开始要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多能力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，教师必须十分重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想办法让学生亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的直接兴趣，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，教师要切忌伤害学生的自尊心。
(二)努力提高课堂45分钟效率
(1)在教师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，认真备课，认真备学生，认真备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要精心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度教师更要掌握。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。
(2)重视学生能力的培养
九年级的数学是培养学生运算能力，发展思维能力和综合运用知识解决实际问题的能力，从而培养学生的创新意识。根据当前素质教育和新课改的的精神，在教学中我着重对学生进行上述几方面能力的培养。充分发挥学生的主体作用，尽可能地把学生的潜能全部挖掘出来。
(三)加强对学生学法指导
进入中学，有些学生纵然很努力，成绩依旧上不去，这说明中学阶段学习方法问题已成为突出问题，这就要求学生必须掌握知识的内存规律，不仅要知其然，还要知其所以然，以逐步提高分析、判断、综合、归纳的解题能力，我要求学生养成先复习，后做作业的好习惯。课后注意及时复习巩固以及经常复习巩固，能使学过的知识达到永久记忆，遗忘缓慢。
三、教学研究计划
课堂教学与数学改革是相铺相成的，做好教学研究能更好地为课堂教学服务。本学期将积极参加学校和备课组的各项教研活动，撰写“教学随笔”和“教学反思”。本人决定在第十一周开一堂公开课，与学校同组的老师共同探讨教学。
四、继续教育计划：
继续教育是提高教师基本技能的重要途径。本学期我积极参与校内外组织的各项继续教育，努力提升教育教学水平。
1、通过网络继续教育培训，学习新教育理念，不断完善教育教学方式。
2、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记；总之，本学期的教学工作任务还有很多，需要在今后的实际工作中进一步补充和完善。
数学教学年度工作计划 篇4
1、八年级下册数学教学工作计划
一、指导思想
通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知：优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析
第十一章 全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件。更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件。
第十二章 轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征；通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念。
第十三章 实数。从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题。
第十四章 一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数————一次函数。了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。在教材中，通过体现“问题情境————建立数学模型————概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质，最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等。
第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式运算产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感；有关运算法则的探索过程，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的.理解和基本运算技能的掌握
四、教学措施
1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点。
2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果。
3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫。
4、不断改进教学方法，提高自身业务素养。
5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习。
五、教学进度
周 教学内容及课时安排
1 1全等三角形（1） 2三角形全等的条件（4）
2 2三角形全等的条件（2） 3角平分线的性质（1）
3 4 第十一章小结（3）
5 1轴对称（3））轴对称图形（2）
6 14。3。1等腰三角形（3） 14。3。2等边三角形体（2
7 12。3课题学习（2） 第十二章小结（2）
8 平方根3 立方根3
9 实数3 第十三章小结（2）
10 段考 变量与函数3
11 一次函数3 方程与不等式5 课题学习3
12 第十四章小结（2） 15。1。1整式（1） 15。1。2整式的加减（2）
13 15。2。1同底数幂的乘法（1） 15。2。2幂的乘方（1） 15。2。3积的乘方（1）
15。2。4整式的乘法（2）
14 15。2。4整式的乘法（2） 15。3。1平方差公式（2） 15。3。2完全平方公式（1）
15 15。3。2完全平方公式（2） 15。4。1同底数幂的除法（1） 15。4。2整式的除法（2）
16 15。5因式分解（1） 15。5。1提公因式法（1） 15。5。2公式法（3）
18 第十五章小结（3） 总复习
19 总复习
20 考试
2、八年级下册数学教学工作计划
一、指导思想：
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具，能够帮助人们处理数据 、进行计算、推理 和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学提供了语言、思想 和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造 力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文 明的重要组成部分。学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内 容要有利 于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动。内容的呈现应采用不 同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。由于学生所处的文化环境、 家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富 有个性的过程。
二、教材目标及要求：
1、 分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、 四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、 数据描述
三、教学措施：
1、加强教学“六认真”， 面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
2、 重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理新课知识，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性，同时也可激励学生自我编题。努力培养学生发现、得出、分析、解决问题的能力，包括将实际问题上升为数学模型的能力，注意激励学生的创新意识。
3、 改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置难、中、浅三个层次作业，使每类学生都能在原有基础上提高。
4、 课后辅导实行流动分层。
四、教学进度（略）
第十六章 分式 13课时
16。1分式 2课时
16。2分式的运算 6课时
16。3分式方程 3课时
复习小节与检测 2课时
第十七章 反比例函数 8课时
17。1 反比例函数 3课时
17。2实际问题与反比例函数 4课时
复习小节与检测 2课时
第十八章勾股定理 8课时
18。1勾股定理 3课时
18。2勾股定理的逆定理 3 课时
复习小节与检测 3课时
第十九章四边形 17课时
19。1平行四边形 5课时
19。2特殊的平行四边形 6课时
19。3梯形 2课时
19。4重心 2课时
复习小节与检测 2课时
第二十章数据描述 15课时
20。1数据的代表 6课时
20。2数据的波动 5课时
20。3数据分析 2课时
复习小节与检测 2课时
期末总复习
数学教学年度工作计划 篇5
一、本学期教学的指导思想
重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。努力提高教学质量。
二、班级学生情况分析
班上学生共53人，天真活泼，对学习充满乐趣，上期成绩较好。本期在教学时应充分发挥他们的想象力和创造力，在上期成绩基础上进一步学好数学。
同时培养其联系生活，运用数学知识解决问题的能力。学生的课堂学习常规还有待进一步进行规范，使学生逐步养成良好的课堂学习习惯。
三、教材分析
第一单元“万以内数的认识”是以一年级（上）“20以内数的认识”、一年级（下）“100以内数的认识”为基础，安排了数数、写读、读数、数的大小比较、较大数的估计等内容，目的在于为学生整体建构科学的数的概念，更好地认识万以内的数。
第二单元“千米的认识”是继二年级（上）认识了米、厘米，知道分米且具备了“万以内数的认识”的基础，认识长度单位千米、介绍毫米的。对毫米学习的要求要低一点，《标准》表述的是“认识行千米，知道毫米”。
第三单元三位数的加减法，是在20以内数，100以内数的加减法为基础，主要有整
十、整百数的加减（口算）、加减法的估算，三位数的加减法及“探索规律、解决问题”等内容。“万以内数的认识”和“三位数的加减法”是本册教科书的重点。读写数中涉及“0”的读写、加减计算中的连续进位和连续退位，变化多、学生计算正确性差，探索规律和解决问题思考性强，这些是学生学习中的难点，要特别注意。
第四单元“认识图形”是以一年级（下）初步感知和认识长方形、正方形为基础通过实际操作、观察、体验，用自己的语言描述长方形、正方形的特征。初步感知平形四边形，并用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆拼组图形。
第五单元安排的是有余数的除法。二年级（上）学生学习了表内除法（用口诀求商），三年级（上）将要学习两位数除以一位数，用竖式求商。而有余数的除法，正是沟通和连接这两部分知识，内容有除法竖式和认识、理解有余数的除法。
第六单元“时分秒”是在一年级（下）“认识钟表”的基础上，让学生在活动中建立“时、分、秒”的实际概念，并结合“时、分、秒”解决日常生活中的一些简单的实际问题。
第七单元“收集与整理”。学生在一年级（下）经历、体验数据最简单最直观的分类，本单元内容有数据的分类整理，初步接触最简单的统计表、统计图（仅限于一个方格表示一个数量）。
四、本学期教学的主要目的要求
（一）知识与技能领域
1、经历从日常生活中抽象出数的过程，结合具体的情境认识万以内的数，能认、读、写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、能用符号和词语来描述万以内数的大小，能结合具体情境感受较大数的意义，并能估计。
3、正确计算三位数的加减法，能结合具体情境进行估算。
4、经历直观认识简单平面图形的过程，通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征；能辨认长方形、正方形和平行四边形，能用长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆拼图。
5、在实践活动中，体会千米的含义，知道毫米，会进行简单的换算，会恰当地选择长度单位，能估计一些物体的长度。
6、结合实际认识有余数的除法，理解“余数必须小于除数”，会写除法竖式，能解决简单的有余数的实际问题。
7、认识钟表，能在实际活动中体会时、分、秒的长短，能结合具体情境计算简单的经过时间。
8、经历整理数据的过程，学习最简单的整理方法，认识最简单的统计图形，能完成相应的图形。
（二）数学思考领域
1、在万以内数的认识中能借助生活经验，对有关的数字信息做出解释，并初步学会用具体的数描述现实世界中的简单现象；能结合具体的估算情境，解释估算的过程。
2、在认识简单平面图形与拼组图形的过程中，发展初步的空间概念。
3、在探索规律，解决问题的过程中，能进行简单的、有条理的思考，并说出主要的思维过程。
4、能对数据进行分类整理，能根据统计图表提取有价值的信息，并初步学会选择有用信息进行简单的分析、归纳、比较。
（三）解决问题领域
1、能在教师的指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。
2、通过具体的问题情境，了解解决问题策略的多样化，并有与同伴合作解决问题的体验。
3、初步学会用自己的语言表达解决问题的大致过程和结果。
（四）情感与态度领域
1、在他人的帮助上，对与数学有关的某些事物有好奇心，能够积极参与拼组图形、探索规律、数据收集、测量、体验时、分、秒等有趣、生动、直观的数学活动。
2、在他人的鼓励与帮助上，能克服在探索规律、解决问题、测量、统计、实践活动等数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，建立学好数学的自信心。
3、在认识图形，时、分、秒，测量长度，探索规律，解决问题等内容的学习中，经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正，形成实事求是的态度。
五、本学期提高教学质量的具体措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、充分调动学生学习的主动性，引导学生利用自己已有的经验来主动构建知识。
5、开展课前3分钟口算，增强学生的可算能力，从而提高计算能力。
6、加强估算与解决问题的教学，重视学生思维能力的培养。
六、教学课时及进度安排
教学内容课时安排
一、万以内数的认识9数数、写数、读数4大小比较2较大数的估计1 整理与复习2
二、千米的认识3计量的发展（数学文化）2
三、三位数的加减法18加减法的估算2三位数的加法3三位数的减法3探索规律5聪明的高斯（数学文化）2解决问题3 整理与复习2
四、认识图形4平行四边形2拼组图形1七巧板（数学文化）1
五、有余数的除法4
六、时分秒6认识钟表3解决问题3
七、收集与整理 5
八、总复习5复习训练6
以上安排，若与学校安排相冲突，以学校安排为准调整并计划。
数学教学年度工作计划 篇6
今学期是九年级的第二个学期,总复习教学时间紧，任务重，要求高，如何提高数学总复习的质量和效益，是每位毕业班数学教师必须面对的问题。下面我谈谈本学期的教学计划和中考总复习具体做法。
一、预备阶段(第1周——第4周)：完成未学完的.新课。
由于各种原因，我校九年级下册的新课没有上完，《圆》的知识没有讲授，从而严重影响中考备考，所以尽可能地尽早结束新课。
二、第一阶段(第4周——第12周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练。
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、按知识板块组织复习。
把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲三角形；第九讲四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆。复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。
三、第二阶段(第13周——第18周)：综合运用知识，加强能力培养
中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。
第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
三、 进度安排
略
数学教学年度工作计划 篇7
四年级是小学生涯的重要阶段，是承上启下的年级。是小学数学开始进进(原创)系统学习的开始。经过前三年的教学，学生把握的数学知识有了一定的基础，逻辑思维和智能有了一定的发展，学生在接受程度上，分析题目(原创)的能力上，以及语言表达的能力上都有较明显的进步。
1、熟悉更大的数(数一数、人口普查、国土面积、森林面积)。在学生熟悉万以内的数的基础上，进一步熟悉亿以内的数并了解其在实际生活中的意义，把握大数读写的方法，熟悉近似数及其作用。
2、乘法(卫星运行时间、运动场、神奇的计算器、探索与发现(一)、(二)、(三))。在学生学习了两位数乘两位数的基础上，学习了两位数乘三位数，对一些较大数进行估计，熟悉计算器以及运用计算器探索一些数学规律。
3、除法(买文具、路程、时间、速度、参观苗圃、国家运动场、秋游、探索与发现、抗震救灾)。主要学习三位数除以整十数，三位数除以两位数，路程、时间与速度的数目关系，探索商的运算规律以及整数四则混合运算。
4、生活中的负数(温度、正负数)。本单元主要使学生熟悉生活中一些常见的负数，对此学生已经积累了比较多的生活经验。主要了解负数在日常生活中的意义，会用负数表示一些日常生活中的现象。
1、线与角(线的熟悉、平移与平行、相交与垂直、旋转与角、角的度量、画角。)通过本单元的学习，学生能识别直线、线段、射线，会用字母表示直线、线段与射线；熟悉平面上的平行线和垂线，能用三角尺画平行线、垂线，知道两点确定一条直线，两点间所有连线中线段最短；熟悉平角、周角；会用量角器量指定角的度数、画指定度数的角。
2、图形的变换(让学生经历把一个简单图形经过变换来制作美丽图形的过程，并能在方格纸上将简单图形旋转90度；能在方格纸上进行图形变换的操纵活动，说出图形变换中的平移和旋转的过程。)
3、方向与位置(通过本单元的学习，学生将能在具体的情景中，用数对来表示物体的位置；在具体的情景中，用方向和间隔表示物体的位置。)
1、统计(栽蒜苗一、二、三)(通过本单元的学习，学生将会统计图中1格表示多少单位的必要性，并进一步了解条形统计图的特点，理解复式统计图的实际意义，并能把生活中的一些数据绘制成复式统计图；了解单试折线统计图的特点，能将生活中的一些数据绘制成折线统计图，并能从折线统计上猜测事物变化的趋势。)
1、提供密切联系学生现实生活的学习素材，使学生能借助直观形象的材料更好地理解所学的数学知识。
2、创设探索数学规律的情境，使学生在不知不觉中形成探索数学规律的意识。
3、体现解决题目(原创)策略的多样性，是每个学生都能在设计方案中获得成功。
4、重视在多种活动中培养空间观念，发展空间观念。
5、注重在统计过程中学习处理数据的方法，把数据收集、整理、描述、和分析的过程融会在一起。
6、设计富有特色的综合应用活动。使学生自觉地将各方面的经验、知识、策略进行综合应用。
7、用数学的`眼光分析四周的事物，培养对数学美的理解，展示数学发展的历史，渗透数学的文化价值。
1、了解学生原来的学习情况，从实际出发，让学生端正学习态度,多鼓励学生,进步学生学习。
2、多利用课余时间，给其进行查漏补缺，释疑解难，充分发挥班干的带头作用,以优扶差。
3、密切与其家长联系，共同配合督促好他们的学习。
4、对学有余力的学生在把握所学的基础知识的基础上，进一步进步、拓展。在教学中，结合课后练习的一些带思考性的题目，引导学生启动思维思考题目(原创)，独立解决题目(原创)，把握科学、灵活的方法。
5、深进(原创)钻研教材，精心计划教案，优化课堂结构，充分发挥教师的
培养，培养学生思维的灵活性和灵敏性。引导学生揭示知识间的联系，
探索规律，总结规律，使他们自发性创造性地学习。
五、本学期进度安排表周次教学内容备注第一周(9.1---9.5)
历史上的今天：
赴海外读研成为部分学子深造的“平行志愿”2010-10-28谈友2010-10-28现实的社会,虚幻的我2010-10-28落秋2010-10-28
数学教学年度工作计划 篇8
【教材分析】
《图形的旋转》选自义务教育课程标准实验教科书《数学》（苏科版）八年级上册第三章第一节内容，它是继平移、翻折之后的另一种图形的基本变换。图形的变换是义务教育阶段数学课程中“空间与图形”领域的一个主要内容。教材中从学生实际接触、观察到的一些现象出发，从具体到抽象，从感性到理性，从实际到理论，再用实践检验理论，循序渐进地指导学生认识自然界和生活中具有旋转特点的事物，进而探索其性质，是培养学生思维能力、树立变化观点的良好素材。《图形的旋转》这一课时，它是在学生学习了平移和轴对称基础上学习的，对发展学生的空间观念是一个渗透，是后续学习中心对称图形及其图形变化的基础，在教材中，起着承上启下的作用，同时，旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题。
本节课从生活中学生所熟悉的旋转现象入手，帮助学生通过具体的旋转实例认识旋转，理解旋转的基本涵义，再通过边观察、边画图、再观察的实践探索活动，得出旋转图形的性质，最后通过画旋转图形，让学生进一步理解图形旋转，掌握作图技能，进一步加深对图形旋转的性质的认识，体验变换的思想与理念。
【教学理念】
数学教学应该是“数学活动的过程”，应该是学生经历“数学化”、“再创造”的过程，是教师帮助学生建构和发展认知结构的过程，是师生的互动共同发展的过程。而作为教师，既是教材的执行者，又是教材的研究者和开发者。教师在教学中应激发学生学习的积极性，给学生提供充分参与数学活动的机会。
【教学目标】
1、知识与技能：通过具体实例认识旋转，理解旋转的概念，掌握旋转的三要素；理解旋转的性质；会根据要求作出旋转图形。
2、过程与方法：经历对具有旋转特征的图形的观察、操作、画图等过程，培养学生动手能力和观察能力进一步提升探究问题的能力。
3、情感态度与价值观：经历对生活中旋转图形的观察、讨论、实践操作，使学生充分感知数学美，培养学生学习数学的兴趣和热爱生活的情感；通过小组合作交流活动，培养学生发现问题和提出问题的意识。
【教学重点】旋转的相关概念和性质。
【教学难点】探索和应用旋转的性质。
【教学准备】多媒体、ppT课件、几何画板课件。
【教法特点及预期效果】
基于本节课内容特点和初二学生的年龄特点，遵循以“学生为主体，教师为主导，数学活动为主线”的指导思想，采用探究式的教学方法，通过生活实例引出图形的旋转，以点的旋转为基础，引导学生从点开始，逐步深入到线段、三角形，边画图边观察，并引导学生归纳图形旋转的性质，通过探索活动，让学生在“做中学，学中做”，领悟图形旋转的相关知识。
根据学生思维的特点和学法指导的自主性和差异性原则，让学生在“观察—操作—交流—归纳—应用”的实践探索中，自主参与知识的产生、发展、形成与应用的过程；通过学生的主动探索，合作交流，动手操作等活动来构建与此相关的知识经验，并充分调动学生学习的主动性和积极性。
学生通过本节课的学习，可以感知生活中的旋转，通过从点到线段、三角形逐步深入的观察探索，理解旋转的相关概念、掌握旋转图形的画法，并且归纳出图形旋转的性质，最终形成知识的运用。
【教学诊断分析】
1、课时安排
“3。1图形的旋转”这节内容教学时间计划为1课时，本课重在图形旋转性质的探索，我从生活中常见的钟面上运动的“针”（特别做成只有一个亮点）开始，激发学生学习的兴趣，使学生主动投入到学习中来，从而引出我们今天的课题。通过钟面上亮点的转动过渡到平面上点的转动，并让学生首先发现点在旋转过程中的性质，再逐步增加点，深入到线段、三角形的旋转，一方面，使学生逐渐领悟旋转的概念和三要素，另一方面，通过画图、度量等活动，共同探索、讨论，不仅归纳出图形旋转的性质，同时还掌握了作图技能，充分调动了学生的积极性和参与性。
2、活动说明
我根据学生思维的特点，遵循以学生为主体的教育理念，在整个上课的过程中，我并没有过多的去强调旋转三要素的重要性和利用性质来画图的步骤，而是把概念的形成和性质的探索以及画图的过程融合在一起，用了约30分钟的时间，让学生从一个点开始旋转，然后到两个点——线段的旋转，最后到三个点——三角形的旋转，边画图边观察，再探索，在做中学，在潜移默化中掌握了图形旋转的相关概念，同时还经历探索的过程，发现并归纳出了图形旋转的性质。在整个过程中，充分信任学生，放手让学生尝试，让学生大胆地发现和归纳。在学生自己动手实践的基础上，既培养学生合作交流与探索的意识，又增强了理论总结的能力。
活动二的第一题中要求学生将三角形绕一边中点顺时针旋转180°后的图形，为本章中心对称图形的学习埋下伏笔。第二题则是一个完全开放型的题目，只说画出四边形ABCD的旋转图形，让学生自己下指令来画图，这样的做法，让学生在读题时产生思维碰撞，进而培养了学生发现问题和提出问题的意识，加深对旋转三要素的“要素”地位的认识。通过让同学之间产生互动，提高学生学习的兴趣，也加强了合作交流的意识，提高了学生的探究能力。另外使学生对旋转图形的认识不只停留在点、线段、三角形，还扩展到四边形等图形。
3、反思说明
为了帮助学生回顾、归纳自己在本节课的学习收获和感受，理清知识脉络，形成知识体系，我设计了如下问题：
（1）你学到了哪些内容？
（2）回顾本节课一系列的探索活动，图形的旋转可以归结为谁在转？
通过小结，和学生一起回顾本节课探索的过程和成果，更是帮助学生领悟到“旋转变换中的转化思想”，即图形的旋转归结为点的旋转。
通过对第24届国际数学家大会会标，也是探索勾股定理的弦图的展示，使学生用旋转变换的思想看待这幅图的形成，与前面的知识相呼应起来。
最后，展示学生所设计的图案，能调动学生积极地用数学的眼光去发现、欣赏生活中的美，并产生用所学数学知识去创造美的冲动，更是激发了学生继续探究、学好数学、应用数学的欲望，同时也是对培养学生热爱集体的情感渗透。
【结束语】
在日常生活中，学生对于旋转有一定的生活体验和知识积累，在本课教学中，充分利用这些经验创设教学情境，使学生在观察和分析中产生旋转的概念。
也希望通过由浅入深的一系列自主探究的活动，让学生学得扎实，学得快乐，让他们在“做中学、学中做”，培养学习数学的兴趣，树立学习的自信心。在学生的合作交流活动中，互相促进和提高，最终发展学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。通过图形旋转的多样变化，也让学生能感受到数学美，并播下他们用数学知识去创造美的思维种子。
数学教学年度工作计划 篇9
为了进一步规范教学管理，提高教学质量，培养应用型、技能型人才。根据电大-年教育督导工作规划，特制定我校-年教学督导工作规划。
组织督导小组全体成员认真学习电大教学督导精神，把教学督导与规范化管理结合起来，深化教学质量。围绕教学工作的中心地位，全方位做好教学督导工作，督导小组全体成员要认识到，在市场经济条件下，学校有特色才有生活，教师有专业才有权威。学生有特效才有出路。通过学习，可以全面提高督导水平，做到督导教学、督导管理、督导改革、督导研究、督导指导，不断提高办学质量，为学校的可持续、长远发展服务。
今年，我们主要开展以下工作：
1、全面督导“五个重视教学”，加强对教师课堂教学的检查。督导小组的每个成员都鼓励教师以标准化和制度化的方式备课、上课、批改作业、指导和评估。
2、开展初、中、终阶段教学检查。初始教学检查关键教师的选择、教材和教学大纲的可用性、资源的准备以及正常的教学秩序;期中检查重点是教学计划和教学进度的执行情况，作业作业的批改情况，学生对老师的反馈情况;期末，我们将重点完成教学任务，评估教学工作，评估学生民主。
3、加强日常例行检查。检查老师是否提前到，迟到早退，接手机，随意调课等。并公布各专业课的出勤情况，以便对教师和督学进行监督。
4、加强对实验、实习、课程设计等实践教学环节的检查，检查实验班师生是否到位，教学内容是否有针对性，能力培养是否体现适用性。
5、加强对远程开放教育各班教师指导过程和形成性评价过程的检查和监督。开放教育作为一种新的教学模式，重在引导学习而非教学;是网络资源和各种教学媒体的综合利用，而不是单一媒体的使用;自主学习是基于作业、在线答疑、讨论、BBS交流、小组学习，而不是集中学习。通过教学督导，有目的地提高教师指导学习和修复的水平，提高学生的终身学习能力。
6、开展毕业设计、毕业设计工作的监督。特别是从选题、过程指导、答辩、评估等环节，防止项目老源头，设计(运营)内容雷同，答辩评估走过场，完成质量不高。保证毕业设计质量，促进学生综合能力的提高。
教学督导也是教学管理的重要组成部分。要在制度建设的基础上，加强教学督导的规范性和教学支持服务的针对性。确保监督有依据，处罚有标准，指导有水平。进一步完善相关监管制度
1、深入教学一线，充分了解相关教学信息，及时发现并帮助解决问题，为教学部门提供必要的服务;
2、定期或及时向学校领导和相关部门汇报，通报督导工作相关信息和反馈，协调全院教学工作的及时调控;
3、维护教学质量保证和监控体系的正常运行，配合相关方对教师教学业务进行评估，促进教学质量、教学效果和效率的提高;
4、积极开展业务研究，不断提高教学督导人员的工作能力、水平和素质;
5、为教学基本建设提出有价值的建议和方案，为学院的建设和发展提出建设性意见。
数学教学年度工作计划 篇10
一、班级情况分析
本学期我代四（1）和四（2）两个班的数学，两个班的情况基本相同，都有48名学生，其中每班都有5人为本学期插班生。从上学期的学习情况来看，大部分学生能够较好的接受新知识，学习认真踏实，成绩优异。班级总成绩在每次的月考中都名列前茅。也有个别同学太贪玩，上课时注意力不太集中，不能跟上教学的进度，这也是班级中存在的一个严重的问题。本学期，我将在这方面多做努力。
二、教材分析
1、“数与代数”领域。
①亿以内的数、整万、整亿的数，多位数的近似数；
②口算几十或几百几十除以整十数（商一位数）、两位数除以一位数（首位不能整除且商是两位数）、两位数乘一位数（积在100以内）、简单的两位数除以两位数；
③笔算三位数除以三位数；
④估计三位数除以两位数商的最高位可能是几；
⑤四则混合运算的顺序，两步计算式题，列综合算式解答需两步计算的实际问题；
⑥加法和乘法的交换律、结合律以及简便计算；
⑦认识和使用计算器；
⑧寻找间隔排列的两种物体个数之间关系的规律；
⑨用列表的策略整理条件，分析数量关系，寻找解决问题的方法。
2、“空间与图形”领域。
①射线、直线；
②角的认识，角的度量，画指定度数的角，锐角、直角、钝角、平角和周角；
③平面内直线的相交与平行，平行线和垂线，画平行线和画垂线；
④从正面、侧面、上面观察用五个或六个同样大的正方体摆成的物体（包括摆成两个简单物体的组合）。
3、“统计与概率”领域。
①根据实际需要分段整理数据，填写统计表；
②一格表示多少个单位的条形统计图；
③游戏规则的公平性。
4、“实践与综合应用”领域。
①怎样滚得远（通过探索斜面的坡度与物体滚动距离之间的关系）；
②了解我们自己（在调查、统计活动中了解与自己班级同学相关的身高、体重、年龄、生日等情况）；
③一亿有多大（联系具体问题，用不同方式感受一亿的大小，进一步发展数感）。
教材编排方面主要有以下几个特点：
1、教学内容的安排方面。
①教科书在安排教学内容时，既注意知识之间的逻辑关系，更注重学生任知发展的阶段性特点，努力实现这两者之间的有机结合，把便教利学落到实处。同一领域的内容按知识发生、发展的线索有序地安排，使前面学习的知识成为后面继续学习的重要资源。如空间与图形领域，先教学认识射线和直线，再教学角和直线之间的位置关系，体现了数学知识由简单到复杂的严密性。有序安排教学内容，设置适宜的教学坡度，使教学内容富有挑战性的同时，也更有利于学生的主动学习。
②教科书还注意各个领域内容的交叉和有机融合。如在研究直角与平角、直角与周角的关系时，引导学生利用学过的乘除法进行探索。
③本册教科书坚持把知识和技能的教学与解决问题密切联系在一起，使数学思考、解决问题和情感态度都有可靠的发展载体，使知识与技能的教学有利于其他目标的实现。
三、教学目标
在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度，思维能力等方面的进步和发展。在教学中要处理好以下几个关系：
1、重视基础，处理好基础与提高的关系。
2、注重练习设计，处理好实与活的关系。
3、鼓励创新，处理好放与收的关系。
4、注重实践，处理好学与用的关系。
5、在学生生活中寻找学习素材。
6、为学生设计认知线索。
7、启发学生选择合适的学习方式。
四、教学进度
一、大数的认识（11课时）
1亿有多大？……1课时
二、角的度量（4课时）
三、三位数乘两位数（12课时）
1、口算乘法……2课时左右
2、笔算乘法……10课时左右
四、平行四边形和梯形（6课时）
五、除数是两位数的除法（20课时）
1、口算除法……2课时左右
2、笔算除法……17课时左右
整理和复习……1课时
六、统计（3课时）
你寄过贺卡吗？……1课时
七、数学广角（4课时）
八、总复习（15课时）
数学教学年度工作计划 篇11
本学期为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。
以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心， 以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作：
教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。
1、继续坚持每周四一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核，并记于教师个人教研积分。
2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。
3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。
对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。
(二)促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。
强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。
1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。
2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。
3、本学期，我们继续开展教师岗位练兵和赛教活动，通过课件制作、六项技能等活动，提升教师的综合素质。
4。继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。
5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。
6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。
2、准备领导集体备课质量考核。
3、做好期末复习工作的总结。
数学教学年度工作计划 篇12
做一名好老师是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标，四年级数学课改工作计划。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以师德规范自己的教育教学工作，以当一名好老师作为自己工作的座右铭。本学期已尽尾声，现将一学期的课改工作总结如下：
一、加强学习、转变观念。
观念是行动的灵魂，是实践的先导，教育观念的转变是课程的前提和基础，没有正确、先进的教育观念，就不会有自觉而有效的实践，一切先进的教育改革都是从先进的教育观念中生发出来的，而先进的教育观念来自不断的学习，因此，我把加强学习，转变教育观念作为我自己进行新课程改革的第一步，把新课程理念作为一切工作的指导。我对照新课程的要求，对自己的教学行为进行讨论反思。通过学习、讨论和反思，提高了认识，深刻地感到：课程改革是基础教育改革的核心内容，是推进素质教育的关键环节，是与21世纪人才培养目标相适应的必由之路。在今后的教学中，一定要贯彻新的教育思想和教育观念，实现五个转变：
1、由重知识传授向重学生发展转变，引导学生在获取知识的同时，还要学会做事，学会做人，学会生存;
2、由重教师教向重学生学转变，教师不仅要精心设计怎样教，更要精心研究学生怎样学;
3、由重结果向重过程转变，教师不但要使学生学会，而且要培养学生会学;
4、由居高临下的权威向平等融洽的朋友转变，师生相互沟通，相互启发，相互补充，达到共识、共享、共进的目的;
5、由教材的接受和传递向教材的开发和创造转变，教师不再是教材忠实的阐述者和传授者，而是教材开发者了创造者。
教与学的方式的根本转变，是此次课程改革的一个重要目标，传统的教与学，就是教师负责教、学生负责学，教师是知识的主宰者和阐述者，学生是知识的接收者和储存者，没有教师对知识的输出，学生就接收不到知识，学生没有自由选择和自主学习的权利和机会，完全处于单一的、被动的接受状态，失去了自主性和独立性。所以，在课改实验中，我狠抓课堂教学，努力实现师生角色的转变，教师由课堂的主宰者，向学生学习引导者转变;由高高在上的权威，向学生学习的合作伙伴转移;由单一的知识的传递者向学生学习的组织者和促进者转变。学生要从被动的接受者向主动参与者转变，由学习的主体转变。要创设能引导学生积极参与，主动探究的学习环境，建立平等、和谐、融洽的师生关系，营造自由、民主、宽松的学习氛围，真正达到师生交往，平等对话，积极互动，共同发展的目的。经过实践，我和学生的关系有了很大程度的改变，我不再是高高在上的权威，居高临下地要学生接受学习，而是放下架子，与学生进行平等的情感交流，与学生交朋友，成为完成学习任务的合作伙伴，突出了学生的主体地位;学生也不再是学习的被动者和接受者，而是积极的参与到教学中来，成为学习的主动者和合作者，把学生参与教学，探究知识贯穿于整个课堂。小组学习时，让小组长当小老师检查、辅导本组学生，并选出学习好的小组到前边讲台教全班学生读写等等。课堂上师生配合紧密协调，关系融洽和谐，一种平等，互动的新型师生关系正在消然形成。
二、注重方法，培养能力。
在知识大爆炸的今天，传授给学生多少知识已经不是最重要的，而是教学生掌握知识的方法和能力是至关重要的。因此，要求教师从旧的教学模式中走出来，改变学生学习方式，提倡自主、探究、使用学习，着眼于对学生能力的培养。目前已初步建立了问题情境-共同探究-多项交流-实践应用的课堂教学的结构模式，给学生创设了一个自由宽松、平等和谐的学习环境。例如：为了便于学生多感官接受和传递信息，增加动脑、动口、动手的机会，便于学生之间相互切磋，相互合作，相互交流。我按照学生的兴趣爱好等将学生分成不同的小组，小组学习互相交流。