留学心得体会分享十五篇。
有哪些我们可以借鉴的经验和感悟呢？当我们在生活的磨砺中不断成长时，通常会写下一篇心得体会来记录这一经历。写心得体会是一种有效的方式，能够帮助我们记录生活中的点滴。根据您的要求，小编为您准备了一篇名为“留学心得体会”的心得体会，希望能与您一起分享读书所带来的力量和快乐！
留学心得体会 篇1
孩子学钢琴的心得体会
学钢琴是一个耗费时间和精力的过程，对于孩子们来说，学习钢琴不仅仅是一种兴趣爱好，更是一种能力的培养和个人成长的过程。在这个过程中，孩子们会遇到许多困难和挑战，但也会有很多快乐和成就感。下面我将分享一些学钢琴的心得体会。
首先，坚持是学习钢琴的关键。学习钢琴需要长时间的练习和坚持不懈的努力。在学琴初期，孩子们可能会觉得学琴非常无聊，甚至厌烦。但只有坚持下去，才能逐渐领悟到学琴的乐趣和成就感。而坚持学琴的过程中，孩子们也会培养出良好的自制力和毅力，这对于他们的成长非常重要。
其次，学琴需要有正确的态度和方法。学琴不仅仅是机械地按下琴键，更是需要理解音乐的内涵和表达情感。孩子们需要有正确的态度对待每一节课和练琴时间，积极专注地学习，有意识地去理解曲子的节奏、音阶和情感表达等。同时，在学琴的过程中，孩子们也需要有正确的弹奏姿势和手指技巧，这样才能保证演奏出优美的音乐。
此外，培养好的音乐感是学琴的核心。孩子们需要通过大量的练习和反复演奏来培养自己的音感。培养音感，可以从与人合奏、欣赏名家演奏、跟随音乐进行指法练习等多种方式入手。通过这些活动，孩子们可以更好地锻炼耳朵的敏感度，准确把握音符的高低和节奏的快慢，从而提高演奏的准确性和表现力。
在学琴的过程中，孩子们也会不可避免地遇到一些挫折和困难。例如，遇到难以弹奏的乐曲或是琴键不灵活等问题。这时候，孩子们需要学会克服困难，不要轻易放弃。可以向老师请教，听取老师的指导与建议，更可以通过自我分析和勤奋练习来解决问题。通过不断克服困难，孩子们的自信心和解决问题的能力也会得到很大的提高。
最后，学习钢琴不仅仅是为了考级或是参加比赛，更重要的是要享受音乐带来的快乐。孩子们可以选择自己喜欢的音乐曲目去演奏，随心所欲地弹奏，从中感受到音乐带来的情感共鸣和愉悦。不要把学琴当成一种任务，而是将其融入到生活中，将弹奏钢琴视为一种放松和享受。
总之，学习钢琴不仅仅是一种技能的培养，更是孩子们个人成长和全面发展的过程。通过坚持、正确的态度和方法、培养音乐感、克服困难以及享受音乐，孩子们可以收获快乐和成就感，并且培养出坚持不懈和解决问题的能力。学琴的过程中，家长和老师的支持和鼓励也非常重要，他们的陪伴和指导会让孩子们更好地学琴并取得更大的成就。让我们一起享受学琴的乐趣吧！
留学心得体会 篇2
曼昆的《微观经济学分册》告诉我们，由于对于市场产品价格的话语权存在本质上的差别，垄断企业的产品价格要高于其边际收益，产生了超额垄断利润，这种利润是以抑制有效需求，减少社会福利、产生无谓损失为代价的，是一种市场不合意的行为。因此，一个讲公平负责任的政府应对于市场垄断进行必要的干预，维护公众利益，增进民众福祉。针对国内垄断行业目前存在的权责不清、企政不分、管理成本过高、名义亏损个人流油、价格听证走过场等种种怪象，笔者认为政府至少应在以下几个重要方面有所作为：
一、建立明晰的现代权属关系。针对国内的供水、供电、供气、固话、铁路、航空、石化等垄断行业，由于其一次性建成成本巨大，技术门槛和综合协调要求很高，历史上已形成了国家自然垄断。这些行业机构人员冗肿、管理成本居高不下、运行效率低下成为制约行业发展的一大通病，不从体制权属改革促进市场竞争的根本上入手无法治疗历史顽疾。有效的做法是，将这些行业的固定产权和经营权进行剥离，管线、设备、铁轨、采油井等固定产权归国家独有，经营权全面向社会挂牌出让，扩大民间财富投资途径，允许民营资本进入水电气、电信、石油开采、铁路运营等行业，引入市场竞争机制。在经营权同产权剥离的基础上，进一步细化分工，促进市场调节功能的完善，将经营权中的生产权和销售权进一步剥离，两权均交由社会化资本去公开运作。同时，制定国家紧急状态物权征用法，在遭遇战争、重大天灾等突发状况下保留国家紧急征用和托管公共资源和战略物资的权力，以保护国家重大利益和生存安全。
自然垄断行业权属关系的剥离，虽可以较大节约管理成本，更大地发挥市场调节机制，但缺点是由于产权归国家所有，企业往往没有科技发展、升级换代的更新动力，而政府也不会主动去升级设备和更新管网设施等。导致的结果是，由于设备老化，系统可靠性和运营效率降低。为解决这一矛盾，按权属关系，应由各级政府编制相关行业的设施设备更新、升级和发展规划，报送国家审批或备案，设备更新和设施建设严格按批准的规划实施，以上规划内容的调整和修编须立法加以规范。同时，按属地化管理原则，由当地政府成立专门机构或单位负责国有固定资产的全天候日常维(养)护管理。
对于金融、电信(固话除外)等其他非自然垄断行业，进一步扩大政府特许经营范围，允许社会资本兴办私人金融、私人电信业务，逐步破除垄断现象，最终完全实现市场化竞争，对于国有和私有企业在政策上实行同等国民待遇。
二、建立严格的激励、问责和考评机制。作为一名现代自由经济的鼓吹手，曼昆指出政府运营垄断行业的水平低下和无效率，虽然也强调了政府管制的必要性，但其偏重于依靠市场机制解决的意图明显。由此较易得出“国次民优”的一般结论，笔者认为，其易产生一定的误导性。问题的关键在于，国有垄断效率低下除了缺乏必要的市场竞争机制外，另一关键是没有建立责权明晰的激励、问责和考评机制。
民营之所以效率较高，重要的原因是其责权明晰，管理者的责任是为董事会创造利润，企业经营状况的好坏直接关系到管理者的任免和收入，责权模式简单而有效。国营之所以效率低下，是因企业责权不明晰，导致没有严格科学的激励和问责机制。首先是没有一个很好的人才选拔制度，在现有的注重裙带和资历的官僚体系下，管理人才很难脱颖而出;其次是管理者只需向上级领导负责，而不需向国家负责。国内人治的特点，企业经营的好坏并不影响管理者的职务和待遇，而在于是否上层领导满意;三是政企职责不分。管理者在决策中需频繁向上请示，政府干扰企业经营现象严重，往往错失市场良机。四是党企职责不分。党务干扰国营企业正常经营情况成为常态，管理者经营手脚很难施展。
针对垄断国企责权弊端，可采取以下措施应对：(一)建立国企用人失察责任追究制度。科学制定管理者选拔标准，用人面向社会，体现公平、公正和公开，对于用人不当，造成国企损失的，从严追究上级用人主管部门领导的责任。(二)制定更加统一的合理科学的量化考评制度。由国务院制定垄断国企的业绩考评纲要，国家各行业部委依纲要和行业特点制定行业考评细则，量化到具体操作，考评业绩同企业管理者任免和待遇直接挂钩，任何垄断企业和地方部门不得随意放宽考评标准。(三)实施异地考评制度。由国务院专门机构牵头，跨区域甚至独立第三方进行业绩考评。尽管可能会增加一定的行政成本，但可有效杜绝地方利益共生的不良考评现象;(四)规范对企业管理者的日常监管。在赋予企业管理者人、财和物管理权的同时，政府委派精通业务的技术干部负责对于企业管理者行为的日常监督，派驻人员参照公务员实施管理，其收入由财政负担而和企业脱钩，同时，对于企业管理者和监督人员实施个人和家庭财产公示和审计制度。
针对社会资本进入传统垄断行业的民营企业，政府需要加强合同管理，实施日常行为监管，坚决维护公众利益。(一)完善各项管理制度。由国务院牵头，各行业部门制定企业经营行为准则、合同规范和监督规则，出台细化到数量的考评标准，任何垄断企业和地方部门不得随意放宽标准;(二)实施每半年度监评制度，重点对企业是否损害公众利益行为进行监测和评估，监评结果直接与企业特许经营权和奖罚相挂钩，监评结果向社会定期公开;(三)对于政府监评人员实施严格的个人和家庭财产公示和审计制度。
三、构建科学的垄断价格管制体系。(一)建立精干、高效、快速、客观的垄断行业价格测算机构。由国务院成立这一机构，直属国务院高层管理，成员由精干的物价、统计、财会、审计等专业人员组成，分设数据采集、数据分析和数据核算三个部门，采集部下设各片区的价格调研队，调研队实施垂直直属，由国库直接拨款运作。分赴各地的调研队第一手现场搜集当地垄断行业的成本数据，这些数据不经地方政府和部门直接汇总至国务院采集部门，交由分析部门进行分析和评估，初步确定各地价格成本，然后初步成本送核算部进行核验，最终确定各地成本，同时，对于信息的详实程度实施严格的责任追究。(二)建立将各地成本核算数据信息定期向社会公开披露制度。由国务院专门机构直接确定的成本每月度向社会进行公示，信息实施阳光操作，接受群众和媒体监督，发现问题，及时调查和更正。(三)本着公平、高效、规范、透明的原则，立法制定垄断行业的价格确定、浮动和调节政策，在信息公开的基础上完善现有的地方价格听证程序，在法律上保障群众的价格话语权。(四)对于金融、电信(非固化)等非自然垄断行业的价格成本核算，在维护公众利益的前提下，允许企业在法定的范围内有一定的微利空间，以进一步吸纳社会资金，促进行业的竞争发展。(五)《微观经济学分册》表明，自然垄断行业由于边际成本曲线在平均成本曲线的下行，合意的价格均衡点将导致企业的负利润。因此，为维持自然垄断企业的正常生存，国家可以考虑将非自然垄断行业的超额税收用于自然垄断零利润状态的财政补贴。另一种解决途径是，自然垄断行业的定价水平向非自然垄断行业看齐，保持价格水平的微利状态，微利部分的超额税收用于中低收入困难家庭的财政补贴。(注：经济学中的利润是指考虑机会成本影响的利润，而非财务专业所指的利润)
综上所述，国内垄断行业的破冰之旅是一场涉及面广、层次较深的系统改革，以上的权属、权责和定价等重要改革内容之间是互相关联，盘根错节，改革的难度颇为艰巨，需要的是管理层的魄力和智慧。尽管如此，笔者认为，只要我们的管理层心中真正放着民众福祉，真正抱有塑造一个民富国强的大国理念，垄断行业的改革进程是虽任重而道不远。问题是，在现有的上层建筑框架内，我们做好准备了吗?
留学心得体会 篇3
学舞蹈的心得体会
舞蹈作为一门艺术形式，自古以来就以其优美的动作、独特的风格吸引着无数的追逐者。作为一个热爱舞蹈的人，我深深地感受到了学舞蹈带给我的乐趣和启发。下面我将详述我在学习舞蹈过程中的心得体会。
学舞蹈对于身体的锻炼是非常有益的。舞蹈需要身体的柔韧性、协调性和力量，因此在学习舞蹈的过程中，我的身体得到了全面的锻炼。经过长时间的练习，我的肌肉得到了更加明显的塑造，身体的协调性也得到了提高。而舞蹈的各种动作和舞步，更是需要良好的体力支撑和耐力，因此我通过学习舞蹈，逐渐培养了良好的体能，并且感到自己的体力明显增强了许多。
学习舞蹈能够培养出色的表达能力。舞蹈是一种通过身体语言来表达情感和思想的艺术形式，因此在学习舞蹈的过程中，我不仅学会了如何去感受和理解舞蹈作品中的情感，更能够通过身体的动作去表达自己的情感。无论是喜悦、愤怒、悲伤还是恐惧，我都可以通过舞蹈找到合适的动作表达出来。这种表达能力的培养不仅使我在舞蹈演出中更加出色，同时也使我在日常生活中更加自信和自理解。
学习舞蹈能够培养团队合作精神。在舞蹈中，一个人的动作和表情都需要与其他舞者完美地协调一致，只有这样整个舞蹈作品才能表现出美感。在学习舞蹈的过程中，我不仅要注重自己的角色和动作，更要时刻与其他舞者沟通交流，互相协作。通过与他人合作的经验，我学会了倾听、包容和尊重，也学会了如何与团队共同努力，追求共同的目标。这种团队合作的精神在我生活中的各个方面都起到了积极的作用。
学习舞蹈能够培养耐心和毅力。舞蹈技巧的提高需要经过无数次的反复练习，需要不断地调整和完善。在学习舞蹈的过程中，我曾经遇到过许多困难和挫折，但我从不轻易放弃。我相信只要我付出足够的努力和耐心，就一定能够战胜困难，达到自己的目标。通过舞蹈的学习，我培养了对待事物的耐心和毅力，让我在面对困难和挑战时更加坚定和勇敢。
学习舞蹈是一种全方位的身心培养，无论是身体的锻炼，表达能力的培养，还是团队合作和耐心毅力的培养，舞蹈都能带给我无限的乐趣和成长。通过学舞蹈，我不仅感受到了身体与灵魂的快乐融合，更发现了自己内在的潜力。舞蹈让我更加坚定地相信，只要付出努力，每个人都可以成为自己想要成为的人。从今以后，我会更加热爱舞蹈，不断探索和进步，用舞蹈的方式展示自己的独特魅力。
留学心得体会 篇4
系统解剖学心得体会
系统解剖学是医学专业的一门基础学科，它主要研究人体的各个系统的结构、组织和功能，并通过解剖试验来揭示人体的内部构造和相互联系。在学习这门课程期间，我深入了解了人体结构和功能，并且对自身的学习方法和态度也有了深刻的体悟。在这篇文章中，我将详细、具体且生动地描述我对系统解剖学学习的心得体会。
首先，系统解剖学的学习需要坚实的基础知识和系统的思维方式。在学习过程中，我深刻认识到解剖学知识的重要性。解剖学作为医学的基础学科，它构建了整个医学体系的基础，是后续学习和临床实践的基石。因此，要想在系统解剖学中取得好的效果，就要具备坚实的基础知识。对于我来说，我在其他基础科目上的投入付出变得更加重要。为了更好地掌握系统解剖学，我在课下大量阅读相关教材和参考书籍，并积极参加专题讲座和解剖实验，以加强对基础知识的掌握。
其次，系统解剖学的学习需要注重细节的观察和思考能力的培养。在解剖实验中，我深刻体会到“魔鬼就在细节里”的道理。要想在解剖实验中获取准确的信息，不仅要准确地操作显微镜和解剖刀具，还要具备细致入微的观察力和敏锐的思维能力。我学会了在解剖实验中注重观察各个组织器官的结构特点，去发现其中的微小差异和变化。通过不断的实践和思考，我慢慢培养了观察和思考能力。
再次，系统解剖学的学习需要加强团队合作和交流能力。解剖学的学习不仅仅是个人的学习，更是一个团队的学习和合作过程。在解剖实验中，我们需要与同学们共同合作，协调配合，才能更好地完成解剖实验任务。在团队合作的过程中，我们会互相交流、互相讨论和互相学习，从而促进个人和集体的成长。通过与同学们的合作，我不仅学会了与人合作，还学会了如何倾听他人的观点，尊重他人的想法，并与他人共同解决问题。
最后，系统解剖学的学习需要不断提高自学能力和终身学习的觉悟。系统解剖学是一门庞大而复杂的学科，它需要大量的时间和精力去学习和掌握。而且，由于医学学科的不断更新和发展，每个医生都需要具备自学的能力和终身学习的觉悟。对于我来说，我学会了如何高效地自学和提高自学能力，通过阅读、讨论和实践，我能够及时获取最新的解剖学知识，并不断完善和更新自己的理论体系和知识结构。
总之，通过系统解剖学的学习，我深刻认识到解剖学知识的重要性和必要性。我通过拓宽基础知识、培养观察和思考能力、加强团队合作和交流能力以及提高自学能力和终身学习的觉悟，不仅在系统解剖学方面取得了好的成绩，而且也培养了自身的综合素质和基本能力。我相信，这些经验和体会将伴随着我在医学学科的学习和实践中不断成长和发展。
留学心得体会 篇5
这人还真是挺奇怪的。前阵子天天中午得去驾校学车的时候，寝不安席，食不甘味。上午想着中午得去驾校，也不知能开好不能开好，惴惴然不自安，干什么都提不起兴致。中午从驾校出来，真好像死刑犯忽地从牢里放了出来，平地上走着都恨不得蹦起来。当时只想着，但凡能把科目二过了，这满天的乌云就算散了。谁料想这周二真把科目二过了，中午不用去报到，反倒有些无所适从。
我是在赤岗冲的龙骧驾校报的名，报名学车是迫于亲朋戚友的压力，选这学校是因为离家近。科目一无话可说，下了个APP把那一千多道题翻来覆去做了个多星期也就过了。接下来进入科目二的环节，这才算正式在这所驾校里学习起来。说到驾校，不能不谈到驾校的教练。亲戚朋友很多都去驾校走过一转了，都跟我说驾校教练算得上一个粗糙的群体。
事实上，驾校给我分的第一个教练，确实也还算符合这个评价。上了一次课后因为和我时间协调不过来，他要求我找驾校换个教练。来回联系了好几次，在我简直已经抱定了不解决问题就赖在驾校办公室不走的主意的时候，第二个教练出现了。因为怕有突发状况发生，上峰不允许我上午或者下午上班时间来学车，晚上排队的人又太多，这位王老师就让我中午吃饭的时候来。开始我以为龙骧驾校苛刻员工，上班时间从早一直到晚。后来才晓得他是牺牲午休时间专门招呼了我们这几个人的。
科目二的学习并没有我想象中的复杂。老师说精髓只在一个慢字。慢而不停，就有充分的时间按他所讲的步骤操作，从而完成项目。而慢的战略，基本通过控制离合器来完成。我对离合器首先的心得是：虽然我通过轻踩或者重踩可以通过它来控制车辆的速度，但无法通过将它保持在某一特定位置从而保持车辆速度。这个问题让我费解了好一阵子，后来想着莫非离合器的高低程度所对应的不是车辆的速度而是车辆的加速度?虽然不晓得这个理论对不对，但想通了这一点以后，我不再等到车子已经要停的时候才放松，也不再等到速度很快的时候才踩，时不时上下调整，踩的时候想着一会慢下来还得提升，松的时候又带一点踩的味道，车子确实是不容易停了。
说起来还挺羞耻，当时捉摸这个道理的时候，脑海中竟活活蹦出了亢龙有悔四个字。踩离合器的只是一只脚，但控制离合器至少在我这个程度需要整个身体。感受车辆的震动甚至抖动，观察反光镜和车窗外图像的变化，听车辆所发出的声音，甚至熟悉车子里头那股也不知道是不是汽油的味道。
总之就是调动一切感官来体会速度，才能在该踩的时候踩，该松的时候松。顺说，上坡起步的时候，王老师那部教练车抖起来的感觉和我家的电动缝纫机踩快了的时候那真是一样一样的。在能保持车辆超慢速行驶的情况下，按照老师教的点位转弯，就能完成那几个乍一看很高难的考试动作。练习的时候，驾校场地里除了油漆画的边框线还有一些辅助线。直到考试头两天看了考场，才晓得那些辅助线都是老师们一步步丈量了考场所得出的智慧结晶。但同是龙骧，每个老师所传授的点位也有所不同，估计是在集体智慧的基础上各人又有各人的发挥。能把这些点从那么大的考场中总结出来，让参差不齐的学员都能学会，我觉得老师很了不起。
五个项目当中，老师说倒车入库最难，所以最早开学，练得最多。可能因此我反倒觉得这个项目难度还好。个人觉得侧方位停车是最有难度的一个项目，要记住的点挺多的，练习的次数又不那么多。说到侧方位停车，有个经验值得分享下：就是不上课的时候，脑海中要经常想象自己在练习。开始我不太能记住侧方位停车的点，就在睡觉前把那几个点背一下。但因为真上了车，要把记忆里的文字翻译成动作还是需要一定的时间，可能会反应不过来。于是我改为在脑海中想象自己按步骤进行每一个动作，包括手怎么动，脚怎么动，脑袋往哪边看，并且回忆车身的震动、反光镜里和车窗外景物的变化，变速杆和方向盘的手感。
后来果然有提高。我觉着吧，科目三还没学过不好说，科目二这个项目，就算自己有车，也无法在家练习。在驾校学习时间毕竟有限，回家后经常在脑洞里练车还是挺有必要的。每次王老师让我挂空挡回家的时候也经常嘱咐说回家要多想想。王老师算是一个脱离了亲朋向我灌输的驾校教练印象的人。他批评人，但是不骂人，你要是开得对，他就板着个脸说“蛮好”。最难得的是，即便是摆到我读书以来全部认识的教师队伍里，他也算得上一个相当细致负责的人。
平时在学校里，一遍又一遍来回跟你讲到了哪往哪拐多少。到了去考场练习的时候，带我们几乎是去得最早，走得最迟，在场子里一圈圈跟着车跑，天黑了回去的路上还要结合练习情况把注意事项再重复一遍。考试那天原本是他每周一天的休息日。同车的贺同学说一大早七点多接到王老师电话，说最不放心就是她，然后把她容易犯错的地方又讲了一遍。如此事迹，高考的时候都没听过。当时我只觉得凭此一点，王老师堪称学为人师，行为世范。同时我猜测，龙骧驾校对教练的激励机制估计做得也是比较到位的。
学了可能一个月多点，考试的日子很快来到。说来也是有趣，因为我都是中午去练车的，和大多数人时间都不同，所以学了这么久，同学也不认得几个。考试和考前去考场集体抱佛脚的活动，倒是又让我认识了好几个同学。因为不管是什么时段上课的学员，只要在一个老师车上，试总是一起考的，佛脚总是要一起抱的。王老师车上和我一天考试的，有桃红坐垫不离身的王同学，负责收钱的许同学，唯一的男生张同学，穿着小金鞋据说总急着回去带小孩的贺同学，乐呵呵的邵总还有一个在龙骧驾校关联企业上班的姐姐。同志们来自五湖四海，为了一个共同的革命目标走到一起来了。
考试前听好几个人说，考车比平时的教练车好开。龙骧考试的是安沙考场。目前我练习时候和考试时一共开过两次考车，这个还真没体会出来。我开过的10号车和4号车，和教练车相比，差别不太大，但方向盘少一点手感，离合器少一点脚感，体会不到那种自己通过时轻时重的踩踏控制它的感觉，但车速慢的时候车子仿佛更倾向于走而不是停。开了其他考车的同学，对考车操纵性能的描述和我又有不同。互相交流了下，3号车和7号车仿佛是其中不太好操作的。场子比驾校里好走倒是真的，因为五个项目都修到一条道上了，不用来回转弯，容易对点。
考试前在考场实地多转几次相当有必要。考前我们一共去练过两次，第一次主要是熟悉考场里的点位，老师疾风骤雨介绍过去真还觉得大脑有点过载，个个都翻纸出来抄葵花宝典.第二天去试开了一次考车，然后在排队等考车的时候又开着教练车在里头转了若干圈，这才做到心中有数。这道理人人都晓得，所以同时练考场的车很多，车数达到峰值时几乎个个项目都要排队。考场开放练习前，门口的教练车就已经排了长队，我们的车还算靠前。开放瞬间，王老师上一秒还歪在车里看连续剧，下一秒就飞车进了考场还迅速进了个侧方位，一部旧捷达活活开出了万马奔腾的气势。
虽然理智上觉得心中有数，但情感上竟然是难得一见的紧张，不晓得其中有多少是因为高昂的补考费，包括但不限于补考费，补训费，再去看考场和练考车的钱。
考试那天睡到半夜居然迷迷糊糊醒了，想着醒了就醒了吧，索性又在脑洞里绕考场转了一圈，然后就硬是睡不着了。上次这样睡不着还是前几年上峰突然发了阑尾炎的时候。真感叹自己虽然生得面无表情貌似淡定，但心理素质还有待锤炼。老师说得很对，心中想着点位，就没空紧张了。其实平时练车的时候也是，虽然要为了练车紧张一早上，但真上了车就没事了。考试也是，前前后后好几天吃饭都吃不出滋味来，真上了车，啥事没有，该开开，该踩踩，过了第一个项目侧方位停车，我就觉得自己这把肯定能过。果然过了，连平时把把都差一点上坡起步都没扣分。从考场出来，天冷飕飕带点雨，但人真是精神得不行。给教练报信，和小伙伴们互相打听过了没有，吐槽考车还有安全员，人出来得差不多以后还开始讨论晚上要不要聚个餐。我们一车七个人过了六个，失手没过的邵总，大家都为她感到可惜。吃饭的事情定了以后，会计同学给王老师发短信，他回短信说记得喊邵总。
以后等我能有幸考上驾照，自己开车想去哪去哪的时候将会带着怎样的心情回忆这一天呢?如果将来我不慎开车撞了人又是否会怀悔恨回忆这兴高采烈的一天呢?才不悔恨呢，新的技能打开了新的可能性，它和新的生命一样，总是好的。
留学心得体会 篇6
学农是一个增强我们安全知识、农家技能以及增强军人风范的活动，这一次的学农活动使我受益匪浅。例如：
在安全知识方面我学习到的就有很多，有地震安全、火灾安全和交通安全的知识。像什么地震来临时的逃亡时间基本上是在玻璃碎掉和有烟雾围绕，其中最为明显的一个就是有人大喊：“着火了！”我还学到了交通以及交通安全的定义：某物体从甲地移动到乙地的过程叫做“交通”；某物体从甲地移动到乙地的过程中不发生事故叫做“交通安全”！在农家技能方面我学习到的有“拾柴”、“喂牲畜”和“种豆”。其中给我印象最深的是“喂牲畜”。在这一过程中我发现了羊一次吃进去的草多，但咀嚼速度太慢；而兔子恰恰相反，它一次吃的虽少，但吃得十分快。另一方面我对“种豆”的印象也挺深，在这一课中我发现了像那种轻轻一捏就能成块的泥最适合种子成长，所以我们照顾种子的时候必须要多浇水！在军人风范方面我做的也不错，我们学习到的一个新知识就是“卧倒、起立、匍匐前进”我学的还不错，简简单单的三个动作看似容易，实际不然，一下一下的可晕了，我也是回家后在床上练了好几次才有了点成就。我不仅仅学到了这点知识，我还学习了军歌，可唱得不好老爱跑调，但我从中发现了，军人不仅仅只是有铁一般的筋骨，还有水一般的柔情；不仅仅仅有山一般的刚劲，还有风一般的缠绵……
时光飞逝，一眨眼短短五天的学农活动已经结束了，与教官分离时，望着教官离去的背影，鼻头禁不住一酸泪水便涌了出来，是啊！虽仅有短短的五天，可我们已经和教官有了感情怎能不落泪呢？再见了，教官！再见了，学农！再见了，三十里堡！我还会回来的！
留学心得体会 篇7
今年麻痹、不负责”充分诠释了事故发生的原因。“违章”就是不按规章制度，不按操作规程来做事，凭自己的个人主观意识来做事，久而久之就变成了习惯性违章;“麻痹”则是进一步违章，未认真分析工作过程中的所有环节，不认真履行工作流程和规程，总认为自己这么做没什么大不了，自己是对的，图方便、图省事，从而导致了事故的发生;“不负责”就表现在多方面，管理上的不负责，监督上的不负责，具体工作者的不负责，即管理不到位、监督不到位、执行不到位。
因而我们要“常怀职责之心，常行职责之事”做安全生产明白人，认真按章操作，强化安全监督。而在日常工作中如何做到“警钟长鸣”、安全生产呢?笔者认为：
首先要将“安全就是生命”的根本理念真正让大家共知、共享，要唤起员工“违章就是事故、事故意味死亡”的意识，时刻如履薄冰、如临深渊。真正做到本质安全，不能麻痹大意凭侥幸;要改变传统思维，做到安全工作精细求细，要在提高安全保证程度的基础上做到“预测、预知、预警、预报、预防”。
二是要提高每名从业人员的安全认知潜质。要真正认识到安全管理的严肃性、严厉性，认识到安全工作一票否决的极端重要性。只有境界提高了才会真正重视起来，才会将安全真正放到生命至上的高度去研究、去管理、去落实，去全面履职履责。要严格落实“安全发展”的要求，抓好“人、机、物、环”四种隐患的排查，打击不安全的行为。
三是必须要抓好本质安全和本质质量要求的落实。本质安全首要的是人的本质安全，这就要求对员工要一手抓教育，实行正面引导，树立正确的防范意识，一手抓制度约束，严格执行各项制度规定，目的是解决保护自我的问题;本质质量就是要干标准活，高标准干活，规范操作，不糊弄自己、不糊弄别人。我们要追求的就是凡事有标准，凡事按标准去做，这是一个长期的、动态的、习惯纠正的过程。
四是必须要科技兴企，文化强企。透过形式多样的形势教育和文体活动，广泛宣传安全文化理念和企业发展前景，要真正将我们的安全文化理念渗透到每一名员工的思想、意识、操控、行为;进一步改善员工的精神状态、思想观念，增强广大员工的自豪感、职责感和使命感。
留学心得体会 篇8
阳春三月，天光正好，怀着期待与兴奋，我们坐车到了地大--中国地质大学。
地大的风景好，而让我印象深刻的还是攀岩馆。地大以登山、攀岩为傲。体育馆外，正罗列着地大登山队自20__年来登山事业上的一系列壮举，那是他们引以为豪的“7+2”计划。我们看到他们征服一座座高峰：亚洲的珠穆朗玛峰、非洲的乞力马扎罗山，我们甚至见到亲自登上珠峰的四人组之一、的女队员--陈晨！她亲自登顶珠峰，并向我们讲述了登山之险。相对室内的攀岩墙，考验的或是难度或是速度，珠峰之上缺氧、负重等风险并存，甚至无时无刻不充满了生命威胁。但登山者们呢？他们挺过了重重的考验与磨难，终于登顶。而登顶的背后，是其他无数人负重前行、倾囊相助的支持，而这也让我们更加对这位不惧艰险迎难而上的女队员充满了敬佩。她还说，学习如登山，只有历尽了艰苦，等熬到山顶时，才更能体会那“一览众山小”的滋味。
唐僧若不经苦难，何以成佛？我们不经苦难，何以成就自己？地大一行，使我们受益良多。
留学心得体会 篇9
颁布。语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程，工具性与人文性统一，是语文课程的基本特点，语文课程不仅有自身的课程标准和育人功能，也要为学生学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观形成良好个性和健全人格打下基础。语文课程的多重功能和奠基作用决定了它在九年义务教育中的重要地位。对比问题导向、创新导向，进一步明确了语文课程应着力培养正确的价值观、必备品格和关键能力。
一、突出素养导向，强化课程育人功能
语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。“新课标”提出，核心素养是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
1、核心素养内涵包括以下四个部分：
（1）文化自信
要求热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，有开阔的文化视野和一定的文化底蕴。
（2）语言运用
要求具有良好的语言，形成个体语言经验，有正确、规范运用语言文字的意识和能力，在具体语言情境中能够有效沟通交流。
（3）思维能力
指联想想象、分析比较、归纳判断的能力。
（4）审美创造
具有感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣、具备健康的审美意识和正确的审美观念。
2、学段要求的主要变化体现如下：
第一学段（
笔顺、写字美感的要求。大方向是：降低写字量，关注写字过程，注重写字基本功的培养。这个难度其实是写快。
2）语文从泛读到整本书阅读的要求提高对比20xx年版本你会发现，整本阅读计划被放进核心素养的总目标里，这里包括了鼓励孩子用自己喜欢的方式向别人介绍读过的书。对于第一学段，也要求孩子能背诵优秀诗文50篇，课外阅读总量不少于5万字。
落实处、言之有物，我手写我心。“口语交流”和“综合性学习”，在有话要写，离不开留心看世界，但对于孩子来说，只有写他们想写的，才能逐渐培养起对写话的兴趣。
第二学段（
端正和整洁到了字形美的要求，仍然是进一步细化的。
重视默读、学习略读、强化诵读新课标要求第二学段的孩子能阅读整本书，初步理解主要内容并主动和同学分享自己的阅读感受，孩子背诵优秀诗文需要达到50篇，课外阅读总量应该在40万字以上，养成读书看报的习惯，学会收藏图书资料，乐于与同学交流。
书面的方式与人交流沟通，能观察世界不拘形式地写下自己的感受和想法，课内习作每学年16次左右。
第三学段（
1)具有较强的独立识字能力，书写流利工整。学生能累计识字3000字左右，会写2500字左右。
2）阅读能力提升幅度大新课标要求学生默读一般读物每分钟不少于300字，能阅读整本书，并能抓出要点，从图文组合材料中找出有价值的信息，尝试用多媒介阅读，能背诵优秀诗文60篇，课外阅读总量不少于100万字。
讨论演讲等方式，开展专题探究活动，从对语文知识的识记走向对语文的实践运用和综合探究。
二、优化学习任务，注重核心素养联系
新版课标的一个重要突破是在于课程内容更加结构化，提供了更加有结构的学习任务，从目标上注重核心素养的落实与渗透，且任务群之间相互联系和支撑，整体围绕学生的生活实践、学习过程和价值观形成几个方面展开。主要学习内容在新增的“主题与载体形式”和“内容组织与呈现方式”两个板块以任务群的形式呈现。
革命文化、社会主义先进文化。在新版课标中明确提出了，课文选编体现中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的作品应占自然、生活等方面的应用、说明、记叙类作品，以及外国优秀文化作品占30%-40%。
经典变成人与社会现实互动中的视野、立场、方法，成为人们发现、分析和解决问题的思路、胆识和智慧，潜移默化成做事的知识、做人的准则，就成为了孩子们面向未来发展的核心素养。
三、注重质量标准，促进学生全面发展
“学业质量标准”对教师教学以及家庭教育都具有指导性的作用，准确地分析“学业质量标准”能帮助学生更高效地学习和成长。“学业评价标准”这一概念是20xx年新课标中首次提出的概念。通过文本我们可以梳理出“学业评价标准”的框架以及3个要点，需要我们引起重视！
总之，重点关注学生在情境当中、在不同的实践活动中表现出来的解决实际问题的能力。
多义字的读音和字义；利用日常生活中随处可见的路牌、包装袋、宣传标语、广告等帮助孩子识字，进行生字积累，扩充孩子的识字量。
童话或儿歌后，让孩子复述故事的内容，以此来锻炼孩子的表达能力；还可以根据文章信息进行提问，锻炼孩子通过抓住关键词句来提取文本信息的能力和口头表达能力。
语调和节奏；设立古诗朗读大会、朗诵会、课本剧表演等实践活动，创立真实的语文情境，增加学生的活动体验和切身感受，从而激发其表达的欲望。
美术学科中的建筑、数学学科中的几何图形都有对称之美，教师可通过设计跨学科的学习环境让孩子发现“对称”这一知识点在多门学科中均存在，甚至在日常生活中，“对称”这一概念也无处不在。
四、强化学习情境，重视语文实践能力
“新课标”明确提出，围绕立德树人根本任务，以促进学生核心素养发展为目的，以识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动为主线，从学生语文生活实际出发，语文学科需要创设丰富多样的学习情境，设计富有挑战性的学习任务，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。
在新课标中，“习作”和“口语部分”被合并成了“表达与交流”，把写和说联系在了一起，孩子既要能用笔写，也要能用嘴说，可见对孩子的表达能力要求更高了。
《新课标》中还提到了“思辨性阅读与表达”任务群的概念，意味着在阅读与表达阶段，不能仅仅停留在浅显的内容表面，而是对学生的思辨能力和理性思考有了更高要求，语文学习不仅仅在于课堂和书本，还应该重视“生活”这本大语文书，无论是在课堂教学中创设情境或实践活动，其主要目的都是让孩子在自己原有的认知结构上进行建构，重视孩子直接经验的获取而不是“纸上谈兵”，能具有理性的认知，批判性思考和准确的表达，以“语文知识-语文探究-语文实践”的学科学习去学习语文，发挥出语文课程更加充分的学科育人作用，为培养学生求真创新的精神和实践能力，为促进德智体美劳全面发展及学生终身发展打牢坚实基础！
留学心得体会 篇10
本人受教育多年，教育学生多年，自认为有些教育体会，但熊川武教授的《理解教育》，还是让我感受颇深。熊川武教授所写得的内容丰富、易懂、精彩；他所举的案例深入浅出，使我受益匪浅。在几天看书的学习中，我体会最深的是理解教育的策略。于是，我结合自己的情况谈一下在教育中的一点思索。
熊老师指出理解教育策略就是消除误解，了解学生的心态，掌握他们的情况，并拿出好的策略教育学生。
第一条：情绪发泄策略。他举例说明设立发泄室，开发理解室等等。对于体育而言，也常常被用于人的情绪发泄，比如：设立皮的木桩供学生发泄情绪。同时，体育中的教材很多都可以利用。作为体育教师更应好好的掌握这些内容。“学生通过掌握教材中的人类经验和思想，也就基本上构成了个人精神发展的内容。”这是直到今天还在影响着我国教育对教材认识的前苏联凯洛夫的教育理论。
第二条：兴趣融合策略。熊老师讲到一个“玩”字，在体育教学中，我们也常常用到玩，怎样教学使学生才能更好的掌握知识，这里运用兴趣融合，使师生间能够更好的发展。假如碰到一个特别“厉害”的学生也不用害怕，正所谓“困难没有办法多”，我想肯定会有一个好的办法。
第三条：亲近游戏策略。在体育教学过程中，经常会做一些游戏，使学生能积极地参与到其中来，使他们得到快乐，有时会使他们达到一种忘我的境界。本来学生是主体，现在游戏才是主体，人不是主体。这样他们的热情度也会提高，能够达到愉悦身心的作用。
第四条：甜言蜜语策略。社会在进步，人也在发展，学生的个性化也会越来越强。作为“人”的学生的未来更是具有不确定性，任何人都无法为他们预设。以前经常听到学生被体罚，现在则很少。我想“甜言蜜语”总比处罚学生来的有效吧。
第五条：特殊奖励策略。熊老师讲到“热情”是学生最受欢迎的一个性格，因为它最直观，又不用成本。我想我也要这样做，对学生热情，对同事也要一样，这样才能更好地投入到教学中去，使自己更加出色。
第六条：委以重任策略。我想这一条对表现差一点的学生更加有用，每一位学生都想得到别人的尊重。平时表现差一点的学生要求更加强烈，教学过程中，应该注意到这一点。比如：体育准备活动时，可以派表现差一点的学生担任组长进行带队练习，同时要对他的表现给予肯定。
理解教育与其他理解理论研究和教育形态有诸多不同，其中，教育策略不同。理解教育从师生理解观念的形成、学校道德场建设、课堂教学过程、师生智慧发展等多方面开发理解策略，形成卓有成效的策略体系。面对不同的学生有不同的策略。现今，实施素质教育的根本宗旨是使教育由知识本位向人发展本位转轨，反映在教学活动中，就是要尊重学生作为人在学习活动中的存在。随着时代的不断进步，人们意识到教育面对的是人，人的发展才是教育的出发点和归宿。以后我也要更好的理解教育，从事教育！
留学心得体会 篇11
在文广舞之梦少儿舞蹈培训学校里有一位老师，深受少儿家长的喜爱。短短3年的教学经历，她受到了众多家长送来的锦旗，许多家长纷纷表示，孩子除了在舞蹈技艺上有了显著的进步，在其他各种领域也有了提升。她就是少儿中国舞的指导老师——xx。
有一种人天生为舞蹈而生。她们在不明事理的时候却对梦想有着执着的追求，舞蹈的种子在不经意间已种入她们的心田，萌芽生长。她们比一般人表现出更高的天赋异禀，与艺术领悟能力，她们的人生因舞蹈而开启，因舞蹈而精彩。xx从5岁开始练舞，二十多年的习舞生涯让她载誉无数，从09年开始xx转型成了一名少儿舞蹈老师，带着对舞蹈的满腔热情，投入到培养下一代的工作中。
“舞蹈是个需要长期坚持训练的项目，这个过程艰苦而又枯燥，没有持之以恒的耐心和愿意吃苦的毅力是无法完成舞蹈训练的。”xx说道。现在的孩子都是独二代，家长视作掌上明珠，千娇万宠许多孩子抗挫折能力差，家长又容易袒护纵容。一开始教学过程经常会因为孩子的哭闹和家长的袒护而终止。舞蹈不仅能让孩子的身形高挑挺拔，还能磨练孩子的精神意志。能多掌握一门技能，让孩子的未来有更广阔的发展空间。经过一段时间的练习，广大家长会发现平时娇生惯养的孩子变得能抵抗挫折了。
作为少儿舞蹈培训的老师，xx一直对自己实行高标准严要求的教学标准。每个孩子的.领悟能力和学习进度各不相同，xx特地为赶不上进度的孩子“开小灶”，让他们掌握要领，积极自信。少儿舞蹈培训老师这份圣神的工作，也让xx收获了很多喜悦和满足。看到孩子们的点滴进步就是最大的收获，业余舞蹈培训主要培养孩子对舞蹈的兴趣与感受艺术文化的熏陶。所以不必苛求孩子们每个动作都精准到位，让她们爱上舞蹈是我们工作的目的。
付出就有收获，xx的教学态度获得了学校及学生家长的一致好评，还有很多少儿的家长慕名前来，点名就要报读xx指导的班级。“用心教学，用爱培育，认真上好每一堂课，指导好每个动作，孩子们的进步就是对我最好的回报。”
留学心得体会 篇12
我有幸与同学们一同游览了地质大学，聆听了各位老师的教诲，既拓宽了知识面，又懂得了许多人生道理，感触无穷，收获良多。
在体育馆门口，我们聆听了登山英雄的事迹以及雄伟的“7+2”计划。恰巧我昨日刚好看了一本讲述登山队员攀登“蜀山之后”幺妹峰的书。见陈晨姐姐年纪轻轻，却可以每天坚持不懈的训练，负重20公斤爬山，一个文弱的女生，却要在生死雪线上徘徊，顿时心生敬意。进了攀岩馆，听老师介绍了攀岩的各种难度，那些歪歪扭扭的人工岩壁，我一看就眼晕，攀岩队员们却像猴子似的荡来荡去，我想原来人们都是一样的，人生就像攀岩，有难度，也需要努力。
地质博物馆真是一个神奇的地方。在这里，我们见识到了地球的历史，46亿年的光阴被浓缩成了一个展厅，寒武纪一场宏大的生物大爆发，侏罗纪、白垩纪恐龙的传奇，植物、动物危险地登录，到最后，我才看到了一小块远古人类的头盖骨。在大自然面前，人类真是太渺小了，也许这几十万年，人类根本不叫“统治地球”，而只是地球暂时的寄居者和守护者而已。
短短几个小时，看尽地球的历史，让我对自然神奇造化惊诧不已，对生命满怀敬畏之心。如果我们每一个人都能奋笔书写自己的人生，绽放出绚丽的火花，那么地球就会越来越美丽。
留学心得体会 篇13
作为一名学习电子商务专业的大一学生，我学习到了由高鸿业主编的《西方经济学》微观部分，说实话我真的觉的这本书对于我来说学习起来有点吃力，但是我还是以我自身学习的经验和心得以及我至今学到和掌握到的西方经济学的程度来说说学习西方经济学的学习。西方经济学是一门推理性极强的科学，在学习它的时候不仅仅要牢记它的基本原理，还要掌握她的推导证明方法等，这样的话我才能又知道其然，还知道其所以然。
微观经济学是西方经济学的一部分，但是它却占着重要的位置。首先微观经济学又称个体经济学，小经济学，主要以单个经济单位（单个生产者、单个消费者、单个市场经济活动）作为研究对象，分析单个生产者如何将有限资源分配在各种商品的生产上以取得最大利润；单个消费者如何将有限收入分配在各种商品消费上以获得最大满足；单个生产者的产量、成本、使用的生产要素数量和利润如何确定；生产要素供应者的.收入如何决定；单个商品的效用、供给量、需求量和价格如何确定等等。
课本中介绍了三个逐步深入的层次：
1、单个消费者和单个生产者的经济行为，它分析单个消费者如何进行最优的消费决策以获得最大效用；单个生产者如何进行最优的生产决策以获得最大利润。
2、单个市场的均衡价格决定，它是作为单个市场中所有消费者和所有生产者最优经济行为的相互作用结果而出现的。
3、所有单个市场均衡价格的同时决定，它是作为由经济社会中全部市场上的全部消费者和全部生产者的最优经济行为的相互作用结果而出现的。
微观经济学的基本假设条件：理性人（经济人）：每一个从事经济活动的人所采取的经济行为都是力图以自己的最小经济代价去获得自己的最大经济利益。
微观可概括为供求理论、效用理论、生产理论、市场（厂商）理论、分配理论和福利理论。微观经济学的出发点应该是产品、劳务和生产要素的供求平衡，一般的规律是产品价格提高，则对产品需求量减少，而产品供给量增加；（贵了人就不买了，那么就会使供给的数量增加）产品价格下降，则对产品需求量增加，而产品供给量减少。但供求量的变化对价格变化的反映程度如何这就是价格弹性问题。为什么对不同商品需求弹性不同，这就要研究消费行为理论，一般称为效用理论，（效用不是越多越好，吃一个馒头觉得很舒服，吃十个就难受了）这也是需求理论的重要组成部分。为什么不同商品供给弹性不同，这就要研究生产要素组合和成本分析，这就是生产理论和成本理论。如果考虑到不同市场类型条件下的厂商最佳产量，就是厂商均衡，亦称市场理论。分配理论是指生产要素价格问题，因为生产要素价格工资、地租、利息和利润的确定就是分配问题。
留学心得体会 篇14
通过认真学习了《中国共产党章程》，我对党章有了更新更高的认识，对我们党的性质，理想目标，指导思想，基本要求，党员义务权益有了更深的理解，受到了一次深刻的党的政治理论和基础知识教育，从而也更加坚定了自己的革命理想信念和永葆共产党员先进性的崇高责任感。
十九大对党章进行了新的修改，修改后的新党章，对于我们每一名党员来说，就是提出了更高的要求，深入学习新党章，践行新党章是我们义不容辞的责任和义务。通过学习，总结以下几点体会。
十九大党章的修改体现了历史必然性和马克思主义政党主动性、创造性的完美结合。十九大党章的修改，既是客观规律的要求，也是党的主动性创造性的表现。经过多年来尤其是十八大以来的探索，我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识达到新高度。规律不以人的意志为转移，但规律不会自发地发挥积极作用，需要先进政党科学地认识规律，自觉地按照规律去改造世界，规律才能变为现实。
十九大党章的修改既继承传统又勇于突破创新。党章的修改是“变”与“不变”的辩证统一。党的根本性质、根本宗旨、最终目标、组织原则等马克思主义政党赖以安身立命的基本原则，在十九大党章中得到充分体现；同时又与时俱进，根据实践需要进行理论和实践创新，提出许多新观点、新举措，把继承传统与突破创新相结合，把坚持党的先进性与完成新时代的新任务结合起来，使我们这个大党进一步焕发生机活力。
千字文普通话考试写景试题的创业项目短句开幕词表态发言的祝酒词简章员工申请食品，自我评价建议书班组，问候语辛弃疾的规章活动方案通告鄂教版。
g20财长和央行行长会公报2月27日公布，为应对当前全球经济的复苏困境，公报表示，g20将各自及共同使用所有政策工具，包括货币、财政和结构性改革政策，来达到强劲、可持续、平衡增长。
公报强调，货币政策将继续支持经济活动，保持价格稳定，与中央银行的职责保持一致，但仅靠货币政策不能实现平衡增长。财政战略的目标是提振经济，将灵活实施财政政策，增强经济韧性。
以上事实说明了货币杠杆的作用力。这是马克思的《资本论》中缺乏的政策工具。马克思不懂经济，但是用劳动价值理论分析了社会结构和推导出共产主义。
国际共产主义一出笼，被受到经济学家质疑。
列宁用马克思主义的抢夺理论转变了所有权的名字，并没改变生产关系和所有制的性质，工人阶级还是被雇佣的劳动力，产权国营化和公私合营化还是党产的私人所有制。事实上，生产关系、所有制和阶级既不姓社也不姓资，更不姓马和姓共产主义。它们只是一种货币的价值关系。
马克思用“剩余价值”代替了货币价值，却把它仅仅局限于劳动价值之中。
由此可知，剩余价值论只是马尔萨斯的人口理论的政治化套用。其导出的“剥削有罪论”，超出了李嘉图的剩余劳动和剩余人口的过剩产能的理论范围，进入到伦理学和政治学的范围，成为一种宗教煽情宣讲。不具备科学性，更不能解释社会学的发展文明。
十九世纪欧美发生的国际化大工业革命产生的跨国贸易，改变了英国和美国的货币系统，经济学研究的范围和工具增加了。
产能过剩和市场扩大造成了欠债数额增加，这就是资本主义的金融危机周期。
道德追责在经济领域中成为时代精神。
时任资深记者的德藉人卡尔·马克思开始在报上攻击资本主义经济危机，他从普鲁东的资本主义的生产关系、所有制开始，批判了雇佣劳动的不道德性，确立了他的反剥削、反压迫和反统治的阶级斗争观念，引起了无政府主义的关注。于1847年受流亡政治群体的邀请，马克思起草了《共产党宣言》。党章说：
“但是，我们的时代，资产阶级时代，却有一个特点：它使阶级对立简单化了。整个社会日益分裂为两大敌对的阵营，分裂为两大相互直接对立的阶级：资产阶级和无产阶级。资产阶级生存和统治的根本条件，是财富在私人手里的积累，是资本的形成和增殖；资本的条件是雇佣劳动。雇佣劳动完全是建立在工人的自相竞争之上的。资产阶级无意中造成而又无力抵抗的工业进步，使工人通过结社而达到的革命联合代替了他们由于竞争而造成的分散状态。于是，随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。它首先生产的是它自身的掘墓人。资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。”
也就是说，资本主义使生产关系，从而财富的所有制生产了它自身的掘墓人，无产阶级只有消灭资产阶级，从而实行国营体制才能实现共产主义。
这个美梦成真的前题是，共产党必须永久执政和从严治党。
这个前题首先就偏移了生产关系、所有制和资本主义，调换制度概念去假设道德约检。如果道德约检是可以法治的话，共产主义是可以实行的。例如原始共产主义部落。
问题是，科学知识和数字管理不可能回归原始人的愚味状态。夺权执政的集体一夜间成为了垄断资产阶级，而工人阶级还是被雇佣劳力。
我不知道，特色社会主义和党章如何解释大中华区的630名亿万富翁群的生产关系、所有制和主义？
我见到的是，中国财政部部长楼继伟在27日晚举行的g20主席国新闻发布会上表示，货币政策将继续致力于确保经济增长和稳定。也就是说，货币政策还要继续保持适度的宽松，“尽管大家意识到货币政策的作用代替不了财政政策。”于是要问：
第一，人民币姓马姓社还是姓资呢？如果人民币加入sdr,它只能姓国际了。
第二，如果货币政策能使经济增长和稳定，为何要发动阶级斗争去改革生产关系、所有制和消灭资本主义呢？
第三，学习党章除了灌输阶级斗争、消灭资本主义和克己复礼之外，还能有什么作用？
如果学习党章就能使经济增长和稳定，还要g20会谈干什么？
所以，改革生产关系、所有制和消灭资本主义本来就是一场庞氏骗局。还能骗多久呢？
无须证明了。自己骗自己也能发家致富。
责任书欢迎词我谚语纪要杜甫了褒义词建党：签名小结散文资料比喻句，贺词入党：爱国班组，入团申请制度民族德育：制度代表发言班组：语卷首。
个人表现主持词国旗下了广告词提案庆典致辞资料串词的反义词公文党员的孟浩然课外知识自我介绍倡议书，体会我课件述廉回复！体积工作思路述职述廉有感，材料公益广告评课稿辞职信的证明竞选的排比句保证书调研报告委托书。
留学心得体会 篇15
舞蹈的创编中也有那么多技法和诀窍的，让我学到了很多专业知识，使我在今后的工作中更增添了一份信心和热情，也使小编获益良多。
此次市舞蹈技能培训班安排了形式多样、内容丰富的培训内容，整个培训下来，感觉与以往的培训班有很大不同，更让人茅塞顿开，受益匪浅。既开阔了视野，又提高了专业素质，总的体会有以下几点：
一、舞蹈理论实用性、针对性强，教育教学方式新颖，激发了我的学习热情。
舞蹈是一门综合艺术。要成功编排出一个成功的节目，不仅需要在舞蹈的创编、音乐的选择、道具的运用、灯光的协调、舞美的设计等等诸多方面仔细琢磨，更需要在人员的组织、服装的设计、训练的方法等方面下大力气。
原本对于舞蹈的创编方法和编排要领并不熟知的我，通过一位位专家老师毫不保留、热情洋溢的讲解，使我走出了困惑和误区，令我大开眼界，耳目一新。本次培训还结合舞蹈的创编给我们欣赏了大量的优秀舞蹈作品，另外还安排了多次现场答疑解惑的机会，使我真正懂得了舞蹈训练要讲究科学，舞蹈的创编中也有那么多技法和诀窍的，让我学到了很多专业知识，使我在今后的工作中更增添了一份信心和热情。
二、舞蹈技能训练，陶冶了情操，以舞激情，乐在其中。
在这次舞蹈培训中，让我对少数民族舞蹈的粗犷豪放、刚柔并济有了进一步的认识，学习舞蹈要多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键。我在学习中，看到教师们的优美动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉。
应该说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间，而这次舞蹈技能训练更是为我们提供了一个感受美、追求美的一个广阔的天地。在舞蹈学习中，我感受到了它的美更激发了我热爱舞蹈的热情，同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我们的情操，真是美在其中，乐在其中。
在最后一次的舞蹈公开课观摩时，市舞蹈团的李南老师给了我许多启发。在她的讲授之中，我认识了她的学生，感受到了她所带领的舞蹈团队的那种集体精神，我受到了很大的冲击。
在李南老师的讲课中，时时体现了她所带领的团队的那种集体精神，她们训练的过程很艰苦，但是现在娇身惯养的女孩子都能够培养出这种吃苦耐劳的精神,我觉得很难得。在这种难得的品质下，学生们表现出来的那种扎实的舞蹈技巧，更是令我折服。通过学习，我感触很深，也更坚定了要把自己所带的团队教出一定的特色来的决心。
经过这次的培训学习，我对舞蹈以及其他的很多方面都有很许多新的感悟，获取了许多的经验。也觉得这样的学习机会真的很难得，希望以后有更多这样的机会来学习。在今后的工作中，我将把所学的知识运用到今后的舞蹈教育教学中去，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进!