节约用水课件汇总。
学生们在一个生动有趣的课堂中学习，离不开老师提前备好的教案和课件。现在大家可以开始写自己的课堂教案和准备课件了。教案是教育教学改革的核心产物。今天工作总结之家给大家推荐的是一篇关于“节约用水课件”的好文，经过仔细阅读，您的思维会得到锤炼！
节约用水课件 篇1
教学目标：
1、结合量的计量、简单的统计等知识，通过运用调查、实验、观察、估算、讨论等方式，培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力，增强数学应用意识。
2、通过多种途径查找相关资料，经历走进生活、材料收集、整理交流和表达，培养了学生搜集处理信息的能力。
3、使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性，增强“节约用水，从我做起”的责任意识。
教学准备：
为体现活动的现实性、实践性、综合性，教师引导学生围绕“节约用水”这个主题由课内向课外延伸，需作如下的准备工作：
1、（上网或阅读书刊）查找资料，了解地球上淡水资源状况，我国人均水量在世界排名，查一查，“世界水日”的有关知识。
2、调查本地水价，了解家庭及学校每月用水情况。
3、调查学校水龙头数量，以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水（或流水）的水龙头的滴水（或流水）速度。
2、师：地球表面上约70％是水，为什么有些地区缺水还这么严重呢？
3、让学生说说自己了解的有关地球亡淡水资源的分布情况。教师根据学生的介绍相继出示有关淡水资源的统计图。
4、继续交流：每个小组派代表交流有关淡水资源缺乏的信息，交流时说明资料的来源。
生1：我从网上查到，世界水资源严重不足。据统计全世界有100多个国家缺水，其中40多个国家严重缺水，不少城市出现了水荒，现在全世界约有10亿人得不到充足的饮水供应，每天约有6000名至35000名儿童因缺乏饮用水而死亡。
生2：我从网上查到，1995年，西安缺水，大学只好停止期末考试，提前放假。
生3：我从书上知道，中国水资源人均占有量只有2300立方米，约为世界人均水量的四分之一，排世界第121位，是世界13个贫水国家之一。
生4：我从电视上看过，有的山区长年没有水，人的一生只洗三次澡：出生、结婚、死亡。
5、说说看到刚才的画面，听了这些介绍，你有什么想法？
1、出示统计图。
①观察统计图，你发现了什么？
生2：我发现20xx年至20xx年用水增长速度最快。
②估一估：我们全市有600万常住人口，全年人均用水量约是多少？
2、师：从统计图中我们发现，人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但是这些水有很大一部分是人们浪费掉的，请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。
（1）学生在组内交流观察所得。
（2）指名各组代表交流。
3、师：生活中浪费水的现象真是不少，在淡水资源如此紧缺的情况下，要让全社会提高节约用水的认识，我们能做些什么呢？（学生讨论后发表自己的看法。）
5、出示实验并完成实验记录。
测量学校或家庭附近一只滴水（流水）的水龙头在一定时间内的滴水量，完成统计表或统计图，然后求出所测量的滴水龙头的滴水（流水）速度。
①各小组派代表交流本组实验的内容、方法以及实验结果，投影展示本组完成的实验记录统计表、统计图（校内和校外实验的兼顾）。
②小组合作计算水龙头滴水的速度，滴水（流水）速度：毫升／小时。
6、反馈调查情况：全校水龙头（）个，江门市水价（）元／立方米。
7、算一算，如果学校里每个水龙头都按这个速度滴水，学校每年多支付（）元水费。
1、议一议：
有的同学认为，我们这里又不缺水，我们不需要节约用水，你认为对吗？（学生讨论后发表看法。）
2、介绍：
早在1977年联合国就召开水会议，向全世界警告：水不久将成为一个深刻的.社会危机，他们认为继石油危机之后的下一个危机便是水。把水看成取之不尽，用之不竭的时代已经过去了，把水当成宝贵资源的时代已经到来。
3、指名学生介绍世界各国节水的措施。
（1）“世界水日”的有关知识。
（2）滴水灌溉的方法。
4、作业：
（1）你准备为节约水资源做些什么？以小组为单位先说说，再写下来，
（2）课后以“节约用水，保护水源”为主题自办一份手抄小报，择优张贴展览。
节约用水课件 篇2
《节约用水》说课稿
一、说设计意图 ：
水是生命之源，没有水我们就活不下去。今年西南地区的严重旱情，引起了人们对水的关注。在这个时候，周围环境给我们提供了真实的“节约用水”的教育素材。
本次活动根据《三生教育》活动主题《节约用水》，将课程设计定位为幼儿生活教育，结合大班幼儿年龄特点及发展水平，通过让幼儿了解水对我们生活的重要性，知道我们的生活离不开水。让孩子们了解旱情的严重性，体验灾区人民的艰苦生活。从而树立节约用水的意识，了解日常生活中节约用水的方法，并能将这些方法应用到日常生活中。
希望通过这次活动，我能带动幼儿，让一名幼儿带动一个家庭，让一个家庭带动一个社区，让全社会都形成节约用水的良好氛围。
二、说活动目标：
1了解灾区群众的艰难生活，培养孩子的爱心和节水意识。
2懂得在日常生活中节约用水，并能在实际生活中使用，养成节约用水的良好习惯。
三、说活动重点：
让孩子养成节约用水的意识，掌握节水的方法，并能应用到实际生活中。
四、说活动难点：
体验灾区人民的艰苦生活，萌生节水意识。
五、说教法、学法
1、教法：
首先，引导孩子观察**并讲述**的内容。第二，用生动、有感染力的语言影响孩子。最后，通过**的直观形象让孩子们掌握节水的方法。
2、学法：
在这次活动中，我采用多感官体验的方法，以孩子为主体创造条件，让孩子不自觉地感受到节约用水的重要性。最后，引导孩子们思考、讨论和说出节约用水的方法。
六、说活动过程：
（一）、导课
让孩子们听流水声，引出活动主题。
（二）、谈水的作用
让孩子们谈谈水在生活中的作用，让孩子们通过交流了解水对我们生活的重要性。
（3） 了解旱情，形成节水意识
通过对儿童信息的观察，可以深刻了解旱情的严重性，体会灾区人民的艰苦生活。通过这样的情感训练，进而进入了心中的节水意识。
（四）、讨论，总结节水方法
（五）、介绍节水标志
（六）、活动延伸
宣传活动：孩子和家长制作节水标识，粘贴在有水的地方，提醒他人注意节约用水。
幼儿园大班三生教育活动《节约用水》活动设计
活动目标：
1了解灾区群众的艰难生活，培养孩子的爱心和节水意识。
2懂得在日常生活中节约用水，并能在实际生活中使用，养成节约用水的良好习惯。
活动重点：
让孩子养成节约用水的意识，掌握节水的方法，并能应用到实际生活中。
活动难点：
体验灾区人民的艰苦生活，萌生节水意识。
活动准备：
1灾区**，节水标志，贻贝，苹果，土豆
2、在活动前不让幼儿喝水。
活动过程：
一、听音导课：
1、**流水声，幼儿听声音。
2、教师提问：小朋友，这是什么声音？
3、出示水的**
二、共同了解水的作用。
1、让幼儿互相交流水的作用。
2集体交流：没有水怎么办？（m.551336.COM 合同帮帮网）
3、教师小结：对！我们离不开水！但由于我们平时不保护水资源和长期降雨，云南遭受了严重的旱灾。
3、 了解云南旱情，让孩子们萌生节水意识。
1.分别显示三张**。 让孩子们观察后谈论* *的内容。
2、幼儿****，教师进行讲述。
3、让幼儿谈谈自己有什么感受，想做点什么？
四、讨论怎样节约用水
1、幼儿讨论。
2、集体交流
3、教师出示**并进行讲解。
4、出示实物（苹果、洋芋），提出问题。
（1）、怎样洗，更节约水？
（2） 洗完水还能做什么？
五、介绍节水标志。
1、教师解释节水标志的含义。
2提醒孩子们要时刻节约用水。
六、活动延伸。
宣传活动：孩子和家长制作节水标识，粘贴在有水的地方，提醒他人注意节约用水。
家庭、花园、社区活动：人人都能节约用水，与缺水作斗争
教学目标：
1通过稿件，宣传号召大家一起参与抗旱救灾。
2通过制作手抄报纸，深化节水意识。
活动准备：
1、家长收集节约用水的方法。
2大白纸、蜡笔、彩笔、剪刀等。
活动过程：
一、以家庭为单位制作手抄报。
2、 家庭交换手稿，学习如何节约用水。
三、张贴手抄报，并进行评比。
四、捐款献爱心活动。
节约用水课件 篇3
春回大地，万物复苏。千姿百态的生物向人们展示着大自然的绚丽多姿，但是如果没有水，这一切将会是怎样呢?
水是生命之源。然而随着经济的快速发展、人们生活水平的不断提高，干旱缺水、洪涝灾害和水污染等水资源恶化的趋势也日益严重!我国是一个严重缺水的国家，人均水资源量只有2200立方米，只相当世界人均的四分之一。全国年缺水总量约为300~400亿立方米。每年农业受旱面积1~3亿亩。全国有400多个城市供水不足，上千万人饮水困难。因为缺水，黄河连年断流;因为缺水，沙尘暴席卷了华北;因为缺水，几千万人在干旱中挣扎……
水是如此的珍贵，然而在我们身边，浪费水、污染水的情形却比比皆是，人们爱水、节水的意识还十分淡薄。3月22日，世界水日已经来临，为此，我们向全体老师和同学们发出如下倡议：
1、希望您向身边的人宣传我国水资源紧缺的现状,介绍节约用水、合理利用水资源的方法,发动更多人加入到节约水资源行动上来，营造一个人人节水的良好氛围。
2、请您随手关紧水龙头。
3、倡导家庭安装使用节水装置，养成循环利用水资源的良好习惯。
4、请您注意不要乱扔垃圾、废电池等污染物。
也许，您的行为只是举手之劳，但它将会换来一方净土、一片蓝天，将会缓解用水紧张，并由此带来经济和社会的可持续发展。
亲爱的老师、同学们，节约是中华民族的传统美德，节水需要全社会的共同努力。为了我们的未来，让我们从现在做起，从小处做起，共同行动起来吧!
节约用水课件 篇4
1、让幼儿认识水的有关性质及水的用途。
2、萌发幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3、发展幼儿的观察和语言表达能力，为汶河位于家乡而自豪。
1、请家长配合生活中注意节约用水并有意识引导幼儿节约用水。
2、实验用的小瓶、杯子、颜料、可乐、醋、透明的塑料细软管。
3、（1）被污染水的挂图。
（2）正在滴水的自来水管。
（3）河里的鱼、虾、面临死亡的挂图。
（2）你手脏的时候怎么办？
（3）你见过什么地方有水？
2、实验、示范：
（1）小瓶里放入颜料，让幼儿观察。
（2）杯子里分别放入醋、水、可乐让幼儿闻一闻，品尝一下。
（3）盆子里的水倒入杯子里。
（4）发电炼铁。
5、
（1）师：水分淡水、咸水两部分，而淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，应知道并告诉你周围的人节约用水。
幼儿讨论总结：一滴水能够救活一条至几条生命，感知动、植物、人都离不开水，知道水的重要性，做到节约用水。
（3）出示挂图，幼儿观察：
引导幼儿用完整的语言进行讲述。
教师总结：
（1）水被污染成了脏水，脏水可浇花、浇树、浇稼，而污染了的水没有处理，里面有细菌和有毒的物质就成了废水，全世界每年有很多人因喝了污染的水而生病甚至死亡，水里的水生物也会受到伤害，所以我们要爱护水资源，不乱扔垃圾。
（2）如果每人每天节约一滴水，十三亿人口节约的水将会是一个惊人的数字。
6、制作标志：
师：为了提醒人们做到节约用水，请你们帮忙设计一个标志吧。
幼儿了解水的流动与水的形状会随着物体的变化而变化。
节约用水教案幼儿园，地球淡水资源匮乏，我想这是每个人都知道的事情，我们应该要节约用水，培养幼儿从小就节约用水的习惯，让他们了解地球的现状。
节约用水课件 篇5
老师：在这些浪费水的现象中，你最关注的是什么？为什么？
3、小组活动，分析问题。
师：水流如注很容易引起关注，一点一滴却时常被人忽略。这周，老师教你一个任务，让你作为一个单位，在一定时间内收集一个水龙头，你收集吗？
生：收集了。
师：现在就请同学们把你们收集的数据，以小组为单位进行汇报。
（1）明确合作要求
（2）小组活动
（3）汇报交流
a、 计算全班每分钟滴速（中位数）
b.整理数据、填表
老师：通过刚才的报告，老师发现学生们在收集数据的过程中非常积极认真。现在请仔细观察**中的数据。你发现了什么？
（4）观察**，说说你有什么发现？
（1） 不同的水龙头滴水的速度不同。
（2） 从这个统计表可以看出，滴水时间在增加，滴水量也在增加，滴水量随着滴水时间的增加呈线性增加。还有这两种量成正比例增加。
三、应用新知解决问题
1、算一算
2、实际应用：
（1） 假设学校里有10个水龙头漏水。按水流量计算，全年将浪费多少吨水？中国大约有30万所学校使用自来水。一年要浪费多少吨水？
(2)如果1个人1年用30吨水，这些水可供多少人用1年？
(3)、当前武定县城水价是1.2元/每立方米，请计算一下，一个漏水的水龙头一年浪费的水够你家用多长时间？合多少元？
3、常识了解。
4、设计一份节约用水案
（1） 用淘米水、洗锅、浇花等清洗蔬菜；（2） 用洗涤水拖地，冲马桶；
（3）、随关好水龙头；（4）、不污染水源等。
（5） 保护好供水设备，供水设备损坏及时报警
四．全课总结(这节课你有什么感悟？)
板书设计（略）
节约用水课件 篇6
3月22日是“世界水日”，3月22-28日是第二十三届“中国水周”。 联合国确定的“世界水日”主题是“清洁用水、健康世界”( Cleanwater for a healthy world)，20我国纪念“世界水日”和开展“中国水周”活动的宣传主题为“严格水资源管理，保障可持续发展”。在“世界水日”即将到来之际。为了培养同学们从小养成爱护水源、节约用水的好习惯，3月15日初一二班开展了《节约用水，从我做起》的主题活动。
主题班会上，有的同学介绍了“世界水日”的相关资料，还播放了“水污染”的图片。还有同学自导自演了有关“节约用水”和“浪费水资源”的小品。最后同学们一起写了“节约用水”的倡议书，倡议大家“节约用水，从我做起”。班会后，有的同学说：“每次洗手的时候我总喜欢把水弄头开的大大的，水哗哗地流，我就玩水，今天我懂得了要节约用水，以后我再也不玩水了，要节约每一滴水。”
通过节水活动，孩子们懂得了我们生活的每一滴自来水都是来之不易的，从小要养成节约用水的好习惯，珍惜每一滴水，从我做起。
3月22日是“世界水日”长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，在日常生活用水中不知道珍惜。事实上，我们在日常用水中存在着相当严重的问题，稍加留意就会发现自己身边的确存在着这样或那样浪费水资源的现象。“节约用水”不仅仅是一句口号，应该从爱惜一点一滴水做起。大而言之，为了保护及合理利用国家有限的水资源;小而言之，为了维护学校和我们自己的利益，为学校的发展做贡献。
在此,我们向大家提出以下倡议：
1、请尽量使用脸盆洗脸、洗手。
2、在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时关水。
3、对于有独立卫生间的寝室和居民楼请尽量二次用水冲厕所。
4、洗澡时请间断放水沐浴，搓洗时应及时关水。
5、请做到一水多用，充分利用水资源。
6、见到有浪费水资源现象，请及时制止。
7、发现水管有漏水现象，请马上向有关部门反映。
8、宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的老师、同学共同参与节约用水。
自来水不是“自来的”，水资源也是有限的，必须科学合理地加以利用，节约用水，提高水的重复利用率。