德育工作总结(合集十二篇)。
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德育工作总结 篇1
严抓德育，把爱洒向全体学生。班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。学期末，细细回顾，现总结如下：
一、严抓德育，把爱洒向全体学生
班主任工作，千条万条，德育工作是第一条，这是我从事班主任工作的深刻体会。俗话说得好，玉不雕，不成器。学生的教育离不开严格的纪律约束，针对小学生是非辨别能力差，自制力不强的特点，应该制订严密的管理制度，对学生进行严格的要求，增强教育力度，提高学生思想认识，促进行为规范。
抓好学生的德育工作来推动学生的全面发展，既是班主任工作的一个主要特点，又是班主任工作的基点。
在工作中，抓好班级制度的建设，强化各项规章制度，针对小学生的过错行为，按照不同程度进行教育，做到一视同仁。如有的学生喜欢迟到，我就给他们讲关于迟到的故事，让他们引起重视，及时的教育，严格的要求，严格的管理，使学生认识到怎样才能做好，对那些迟交作业、抄袭作业，我会找他们谈心，毫不留情地要求他们改掉，不能出现任何不良的苗头等等。这样，不论是优秀学生还是后进生，同等对待，从不手软，使学生增强了纪律观念，为创建良好的班风提供了基本的保障。
二、注重小干部的培养
每个班都有班干部，老师不在的时候，班干部就是班级的核心。我觉得培养干部其实是培养他们的责任心为重点，他们不但要对自己有责任感，也要养成对别人的责任感。每个干部分管到位，这样全班大多数学生都有了自己的任务。少数同学则对他们实行一帮一的政策，学习自觉的和能力较强的同学对他们进行帮助。但是在干部的培养过程中、在日常事务的管理中，也有不少的过失。我会在他们做错了事以后单独找他们谈话，问他们：你觉得这件事你这样做对吗?让他们自己发现错误，总结经验，在以后的工作中才能不犯同样的错误。然后在班队课上强调：这件事发生的原因和经过，而且要让其他学生明白，小干部做错了事也会受到老师的批评，让学生体会到人人平等。但是也要帮助小干部树立他们的威信，如果谁不听小干部的话，就是不听老师的话，那么小干部的责任就很大了。要让各处干部管到位，层层负责。
三、培养学生的集体荣誉感
我们都在一个班级里，班级里发生的每一件事都和我们有关。我用一根筷子易折断，一把筷子难以折断的简单道理，培养孩子的集体凝聚力。本学期学校分别举行的四次比赛，我们班拿了三个一等奖，一个二等奖，这样的成绩不能不说这是大家合作的成果，单靠一个人的成绩是不能取得这样的好成绩的，从中让学生懂得合作的快乐;让他们一起打扫卫生，尝到劳动的快乐;让他们听同学讲故事、唱歌、读书，去发现别人的美，产生学习的动力，渐渐明白：集体是有你、有我、有他所组成的。我们作为三(1)班的一员，要互相关心，互相团结，互相进取。
四、关心学生，使家长放心。
关心学生的学习。在十、一长假期间，学生由于忙于旅游或走亲戚往往会懒于完成作业。因此，在长假的最后两天，我就利用晚上打电话给一些顽皮的学生，提醒他们抓紧时间完成作业，这让家长十分感动，他们教育孩子说：“看，老师连放假了也这么关心你，你应该好好学习呀!”自然而然，我的工作得到了更多家长的支持。
总之，班主任应将创造教育贯穿于工作的始终，营造一个良好的创造教育的氛围，使创造教育之花绚丽绽放。
一转眼两年过去了，今年到了初中的最后一年。我也继续担任本班的班主任工作。初三是初中三年的关键时刻，对学生来说，取得好成绩就是最重要的事情。所以这个学期我们班就要在班风比较稳定的基础上继续抓好学风建设，争取取得更好的成绩。为了达到这个目标，我制定了以下计划。
一、继续抓好班风建设，带动良好的学风
1、重视五项评比
五项评比是班风的重要体现，去年我们班的五项评比成绩比较好，所以今年要继续把这项工作做好，从而保持班风的稳定。
2、继续规范好仪容仪表
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最后一年，学习比较忙，但也不能放松这项工作，从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。
3、狠抓课堂纪律
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降，所以我一直以来都非常强调要保持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度，不但要班干部认真做好记录，还要求各科任老师配合，我平时也多到班上看一看，了解好班里的纪律情况。
二、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导
这是提高全班成绩的关键所在，所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作，制定好计划，在班中全面铺开，平时尽量多下班，了解中下生的学习困难，尽可地提高中下生的学习成绩，从而进一步提高全班总体成绩。
我还计划加强与各任课教师的联系，以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点，我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法，并及时地向学生介绍，以完善其学习方法，做到“授之以渔”，教给其点石成金之术。另外，继续开展“一帮一”活动，尽量提高中下生的学习成绩。
三、认真抓好活动课程建设(主题班会，团队活动，活动课……)，注重培养学生良好的心理素质
今年是升学的关键，所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏，这样不但对学习有好处，而且可以提高同学们的学习兴趣。另外，我还要多召开关于理想，前途教育的主题班会，使他们能以最好的心理状态去迎接中考。
四、加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，经常性地深入学生间了解情况、发现问题，加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识，消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。
德育工作总结 篇2
近几年来，我区教育系统未发生一起重大校园安全管理责任事故，学校安全管理、安全教育取得了一定成效。
如何抓好中小学校安全管理，我们的做法和体会是:
为确保教育稳定，我们把学校安全管理工作当作了头等大事来抓，成立了由一把手任组长，分管副局长任副组长，各股室长为成员的安全稳定工作领导小组，形成了良好的领导机制。
全区所有学校都相应建立了由学校一把手任组长的工作班子，并成立了护校队137个，培养了综治骨干500余人，形成了强大的综治队伍和创安网络。
同时，我们积极建章立制，完善了有关安全教育、道路交通、饮食饮水、用电用火用气、学生宿舍、集合集会、楼道疏散、疾病防控等一系列安全管理制度，真正做到了各项工作有章可循，并重点完善了安全工作责任制度:一是层层签订综治目标管理责任状，实行了一级抓一级，一级管一级的责任包干制;二是强化了预防领导渎职的一把手负责制、责任追究制和“一票否决制”;三是将安全管理工作与学校、教师评估考核紧密挂钩并坚决执行“一票否决制”。
这样，让人人都增强了“一岗双责”意识，认真履行好自己的职责，从而构建了点面结合、人人参与、整体联动的长效工作机制。
学校安全管理是一项长期而细致的工作，贵在坚持，重在常规。
在日常管理中，我们主要抓好了以下工作。
一是定期研究创安工作。
我局对学校创安工作坚持定期研究、专题布署、及时反馈，充分发挥了指挥、统筹的作用。
每年召开的有关安全工作的专题会议不低于30次，及时发布安全预警，传达上级精神，部署工作任务，确保了工作的及时有效。
各校则紧扣我局的工作安排，由政教处牵头认真抓好校内日常安全管理，及时向我局反馈情况，并坚持把创建平安校园与加强学校教育教学管理、未成年人思想道德建设、校园文化建设、文明班级(学生)评比等有机结合起来，取得了良好成效。
二是适时开展隐患排查。
我们十分重视学校安全隐患的排查，开学、期中、期末三个重要时期都派出了由局领导带队、各股室干部参与的校园安全工作检查小组，到全区130多所学校就饮食、饮水、交通、消防、用电、危房等各个方面进行全方位、拉网式的排查，真正做到了“排患务尽”，不留死角。
平时则随时组织工作人员下校明查暗访，对于发现的问题都当即向校方一一指出，并责令整改。
三是狠抓整改督办落实。
对于排查出的重大校园安全隐患，我们除了向学校口头指出和责令整改外，还专门以教育局的名义下发整改通知书，要求学校限期整改，并实行跟踪督办，严格验收，对措施不力、整改不到位的学校，我们严肃追究一把手的责任。
如去年我们就整改了40多处安全隐患，及时排除了安全管理中的“定时炸弹”，并对3名校长进行了诫勉谈话，确保了整改工作落实到位。
四是严格坚持值班巡查。
局机关和各学校在节假日均实行了领导带班值班制，特防期实行24小时值班，做到有事报事无事报平安。
除做好值班守护外，各校护校队还特别注重对“三无”人员、外来人员的盘查和学校周边的巡查，有效防止了违法犯罪分子入校滋事和校园周边抢劫、勒索师生事件的发生。
在抓好常规管理的同时，我们还积极拓宽思路，认真抓好与学校安全管理有关的其它工作，实现了学校安全管理工作的综合治理。
一是深入开展普法、安全教育。
我们设立了11个青少年法制教育基地，建立和完善了学校聘请法制副校长和法制辅导员制度，深入开展了“警校共建”活动，还经常邀请干警、专家为师生开展法制宣传讲座，不定期开展消防、水灾、重大疫病防治、伤病救护、野外生存、交友防骗等各种安全知识的讲授或演练，全面增强了师生的安全防范意识和自我保护能力，有效降低了师生意外伤亡事故的发生。
二是积极参与校园周边环境整治。
校园周边的不良环境对学校安全管理工作的负面影响不容小视。
为此，我们根据区委、区政府统一部署，积极配合市、区文化、城管、工商等部门开展校园周边环境专项整治，对“三无”食品、交通隐患、治安隐患、违规娱乐场所、黑书报摊点进行彻底的清理整顿，大大优化了学校周边育人环境，增强了校园安全系数。
三是妥善调处突发事件。
教育系统点多面广，由于天灾人祸等诱发个别不安全事件也在所难免，但我们紧紧依靠区委、区政府的正确领导，积极与有关部门协调配合，注重劝解调处，以人为本，坚持原则，把握政策，讲究策略，把突发事件带来的不安定因素控制在萌芽状态，及时化解了矛盾，确保了学校的稳定。
如前年我区某乡镇小学五年级学生放学途中被急驰的火车惊吓坠沟，伤情较为严重，家长情绪十分激动，扬言要找学校的麻烦。
我们积极与铁路、保险、医院等部门、单位联系，并做好了家长的思想工作，迅速化解了这场矛盾，维护了学校的合法权益。
四是认真办理信访回复。
我局专门成立了信访工作领导小组，坚持每天安排一名局领导坐班接访，还设立了监督举报电话和信箱，随时接受社会各界的监督举报。
局信访接待室对所有来信来访都热情接待，不回避矛盾，不遮丑护短，认真澄清事实，纠正错误，消除误会，做到了事事有记载，件件有答复，群众满意率98%以上，赢得了家长、社会的广泛信任和好评，消除了诸多不稳定因素。
安全工作千头万绪，方法措施各有不同。
在长期的工作中我们积累了一点心得体会，归纳起来可简称为“四要”:
只有思想上重视了，行动起来才有力度，工作才会有实效。
我局领导十分重视学校安全管理工作，逢会必谈稳定，下校必问安全，真正做到了安全工作年年讲、月月讲、天天讲，让“安全第一”的观念深深烙在全局干部职工和校长师生的脑海中，让创建“和谐安全文明”校园办学理念，成为每一位校长的追求目标。
2、制度上要健全。
没有规矩，不成方圆。
坚持制度先行是落实职责、抓出成效的前提条件。
中小学安全工作是否得到真正落实，只有建立健全学校安全管理的各项制度，使之构成一个彼此联系、互相补充的有机体系，做到权责明确，措施具体，严格执行，按章办事，才能有效的提高安全工作实效。
3、工作上要前瞻。
安全稳定，预防在先，因此，我们把大部分的时间和精力都放在了安全事故的预防工作上，做到了未雨绸缪，防患未然，不管是隐患排查整改、校园周边环境整治、青少年安全普法教育，还是突发事件调处、信访回复办理，乃至坚持平常值班巡查，都是在围绕“预防”二字做文章，我们认为，只有工作前靠，积极主动，做到早预防、早知情、早处理，才能抢占先机，将各种安全隐患消灭在初始阶段，确保校园平安。
否则，等出了大事才疲于奔命，既难以取得好的效果，又会影响其他工作。
4、手段上要创新。
因“校”制宜，创新手段，才能获得事半功倍的管理效果，这是我们的又一体会。
比如我区有一所小学校园面积小，学生人数多，年龄低，为防止出现拥堵踩踏事件，学校就采取“差时放学”和“教师导送”，有效避免了放学高峰时因人员拥挤而发生意外。
再如我区塘溪学校实行了“安全首遇责任制”，要求学校任何教职员工只要发现校内有安全隐患、事故发生，就有责任和义务在第一时间尽力控制局面，并及时向学校汇报及时处理，如果袖手旁观则要追究责任，这样极大地调动了所有干部职工的创安主动性。
一次校外无业人员周某混入该校学生宿舍敲诈学生，正好被路过的廖老师发现，廖老师立即报警，死死拽住不法分子并将其交给赶来的警察，有效避免了学生被敲诈事件的发生。
自实行“首遇责任制”以来，该校的校内安全事故发生率降低了90%，有效维护了学校稳定。
我们感觉，安全管理天天在讲，天天在抓，如何常抓常新，花最少的气力抓出最好的绩效是我们必须认真思考的问题。
安全无小事，责任重如山。
这些年来我们在中小学校安全管理方面做了大量工作，也取得了一定成效，但工作中还存在很多不足。
我们一定要向与会的兄弟县、市、区虚心学习，把大家好的经验、好的作法带回去，以促进我区中小学校安全管理工作再上新台阶。
德育工作总结 篇3
一、 全力构建完善的德育组织体系
学校成立了德育组织机构：
组长：
副组长：
组员：
德育小组成员在组长及德育主任孟繁华的带领下体落实责任，做到日程程上有计划，人员上有安排，内容上有落实与此同时建立层层负责制度，校长对学校负责。领导干部对年级负责、班主任对比负责体系。
二、全力构建新型的师德建设体系
在干部教师中通过学习、落实《中小学教师职业道德规范》的内容和要求，进一步规范教育教学活动，树立正确的教育观、质量观和人才观、树立忠诚教育事业、热爱教育事业、献身教育事业的崇高理想，努力成为思想政治、道德品质上以身作则，为人师表的典范和楷模。通过教育活动，引导广大教师爱岗敬业、为人师表、教书育人以自己的道德追求、道德情感、道德形象区引导和教育学生。把《公民道德基本规范》内化为自身的道德信念和行为准则，提高自身的思想道德素质。
三、全力构建科学的德育课程体系
学校在课程设置上坚持传美课龙头带动，充分发挥传美课在思想道德建设中的示范带头作用，促进思想道德的进一步深化。开足开全《品德与生活》、《品德与社会》课程，依托课堂主渠道进行重点灌输，加强爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育及民族精神教育、民族法制教育。在学科课中立足学科特点，充分挖掘思想道德和民族精神教育的潜在内容，进行有意、有序、有机渗透，不断丰富艺术课、体育课的内容，使学生在潜移默化中收到熏陶和教育。
四、全力构建行之有效的德育科研体系
学校成立了科研领导小组：
组长：
副组长：
组员：
明确职责，制定规划，及切实可行的德育科研方案使德育科研工作扎实有效的开展。
五、全力构建多样化的活动体系
1、争戴公民道德奖章。
为认真贯彻中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》和市局关于贯彻落实《纲要》的文件精神，决定从20xx年起，在全校学生中广泛开展实践公民道德、争戴公民道德奖章竞赛活动。
争章活动依据《纲要》中提出的“爱国守法、明理诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的20字基本道德规范要求，设计10枚奖章，以便让全校学生在竞赛活动中实践有内容，争章有目标。这10枚奖章分别为（暂定）：爱国主义奖章；遵纪守法奖章；文明礼貌奖章；诚实守信奖章；团结友善奖章；勤劳俭朴奖章；自强创新奖章；勤奋好学奖章；爱心奉献奖章；关爱环境奖章。
2、开展“雄鹰展翅飞，领巾添光辉”系列主题读书活动。
由少先队牵头，举办手抄报比赛、中华传统美德故事大奖赛、文艺专场演出、摄影征文比赛和主题队会课观摩活动。紧紧围绕“中华美德”教育主题进行“六个一”行为训练。即：读，阅读一本有关美德的书籍；讲,讲一个身边的美德小故事；写，撰写一篇读书心得体会；演，表演一首颂扬美德的歌曲、小品或舞蹈；摄，拍摄一张体现美德的照片；编，出一张中华美德报。
3、建立普法责任制，依法治校。
认真贯彻国家和教育系统“五 五”普法规划，把法制教育作为学校重要日常工作来抓。建立普法责任制，按照规定开设普法课，做到计划、课时、教材、师资“四落实”，使学校形成学法、用法、依法办事的良好风气，学校依法管理学校的水平逐步提高。
发挥“警校共建”的作用。一是开学初和学期中请公安分局的同志和本校法律顾问讲法，让学生懂得不学法、不懂法、不守法对自身及家庭的危害。二是积极通过班会、专栏等形式向学生宣传学习校纪、校规、相关的法律知识及一些典型的案例，警示学生守法。三是利用学校红领巾广播站专门开播“校园规则”节目，时刻警示学生的一言一行。通过这些活动的开展，用以增强学生的法制观念和守法意识。
4、开展丰富多彩的文娱、体育活动、社会实践活动，活跃校园文化气氛。
利用传统的节日，如“教师节”、“国庆节”、“元旦”等，进行文艺庆祝、歌咏比赛。举办学校运动会，开展拔河、跳绳、队列广播操等比赛等以及社会实践活动如：参观现代的农村、组织社区劳动、帮助孤寡老人打扫卫生、参加校外护绿活动等，加强小学生集体主义教育、热爱家乡的教育、以及爱国主义教育使他们热爱祖国、热爱家乡。
5、提高学生自我保护意识，消除校园安全隐患。
在总结以往工作，探索学校安全工作规律，研究本校事故特点的基础上，围绕“校园安全”这个主题，有针对性的逐步提高学生的自我保护意识和能力。将自我保护教育寓教育教学、实践活动及日常管理之中。充分利用自我保护意识强因而避免事故发生或减少伤害程度的典型事例，进行生动的教育。积极贯彻以预防为主的工作方针，细致制定不同时间（时期）、重点部分、重要环节预防措施，强化事故防范工作。健全安全工作领导机构，明确分工和责任，防止相互推诿，切实加强安全工作的日常监督与管理。认真贯彻落实《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》。进一步建立健全事故报告制度，强化日常管理，加强各环节的把关工作，坚决不能出现学生食物中毒、拥挤踩踏等事故的发生，加强对楼梯、门窗、厕所、围墙等事故易发部位进行经常性的检查， 要坚持不懈地对学生进行交通规则和防火、防电、防毒、防盗、防爆炸、防溺水等事故的教育。在全体教职员工中树立“安全无小事，责任重于山”的思想。
6、健康促进工作深入持久的开展。
在社会飞速发展的今天，学生的身心健康不能不引起我们的高度重视。要大力宣传，认真落实，确实提高学生的身心健康和心理健康。
（1）、充分利用板报的形势大力宣传健康促进教育。
（2）、发挥课堂主渠道的作用，备好健康课，讲好健康课。
（3）宣传饮食卫生、学习卫生等生活卫生常识。
（4）为学生创造生理、心理、学习等健康方面的有利条件。
总之，我们紧紧围绕“以德治校、以法治校”的方略，在上级领导的正确领导下，适应新形势，抢抓新机遇，团结拼搏，求真务实，锐意进取，勇于创新，努力开创赵辛庄小学德育工作的新局面。
德育工作总结 篇4
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。本学期，我紧紧围绕学校德育工作计划，扎扎实实地开展了班主任工作。现作具体总结如下：
一、以强化常规训柳动班级管理工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。我们班训练的内容包括《中学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及排街队常规等等诸多方面。通过集体或个人、单项强化和全面优化相结合的训练方式进行，使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，严而不死”的良好班风班貌。
建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：中学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
二、精心培养班干部队伍、“以点带面”
一个班的集体面貌如何，很程度上是由班干部决定的。班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。一直以来，我精心培养班干部，经常在班里表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，助班干部树立威信；与此同时，又更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”。每个月通过开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。
三、精心策划主题班会、落实思想教育
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《安全伴我行》、《预防“甲流”，健康每一天》、《雏鹰争章，我能行》等，通过班队活动，强化学生安全意识、健康意识，增强集体荣誉感，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
四、以情感人，把德育工作落到实处。
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：
一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，助学生树立正确的人生观和价值观。
二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对生病的学生，我会关心照顾，组织学生送温暖。如我班的王昊D同学虽然平时学习成绩不太好，但他是个热爱集体的好孩子。
九月份，他不小心跌断了手，要动手术住院一个月，我就和副班主任组织班干部一起买了些营养品去医院看望他。当她看到老师和同学对他们的关心爱护时，他感动得流泪，发誓一定要好好学习，努力为班级争光。工作中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。
班级管理工作千头万绪，形势和任务又在千变万化，作为一名班主任，我将会在实践中更深入地探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上台阶。
德育工作总结 篇5
本学期我校德育工作落实“为学生终身开展奠基，为社会培养优秀公民”的教育理念，坚持德育为首的观念，结合我校实际，落实全员育人，把德育工作根植于学生的实际生活中，立足于学生的生活世界，从学生身边的小事、细节、环境、人物切入，表达“小、近、亲、实”，充分利用各类德育载体，实现常规育德、生活育德、心理育德、文化育德。
1、继续实行学生常规评比，强化学生行为、道德习惯的培养。从最根本的标准――讲究卫生、佩戴红领巾、值日等入手，做到每一天一检查、一周一表彰、每月一总结，在抓反复，反复抓中，使学生良好的行为习惯和道德习惯得到不断地稳固和强化。
2、把常规管理和红领巾值日岗制度相结合，充分发挥学生自我管理的作用。
（1）我们让班主任老师在教室里将《小学生守则》、《小学生日常行为标准》、班级奋斗目标、班干部及值日表、流动红旗等都张贴在教室内，让学生一目了然，既增强了管理透明度，也有利于学生进取精神和群众荣誉感的增强，也有利于科任教师对学生根本状况的了解，更有利于对班级的管理。
（2）举办学堂，培养强有力的少先队群体
学校大队委干部是学校进展管理的助手。本学期以竞选的形式，由学生投票决定人选。透过参与竞选，使学生有了自我表现的时机，有了获得成功的时机，使一些成绩不太优秀但工作潜力强的学生脱颖而出，更使成绩优秀的学生也注重提高自己的全面素质与潜力。本学期，我们大队部依然举办学堂来培养队干部群体的管理潜力和民主意识。为充分调动红领巾值日岗同学的积极性、锻炼他们的管理潜力，少先队大队部对学生的管理实行每周一小结，对优秀者给予必须的.奖励。这种做法既发扬了学生的主人翁精神，也培养了学生的踏实、进取的精神，增强了自我管理、自我教育、自我效劳的潜力。
1、完善规章制度，标准班主任工作要求。在充分讨论和听取意见的根底上，德育处修改了班主任工作每月考核细则和综合考核细则，这些制度的制定，强化了班主任岗位职责意识，使班主任工作更具标准性。
2、引领理论学习，提升班主任思想素质。本学期，我们注重加强对班主任的业务素质教育，提高班主任的综合素质潜力。四月份，我校以班主任根本功竞赛为契机，组织班主任学习《关于进一步加强和改善未成年人思想道德建立的假设干意见》、《小学生日常行为标准》、《小学生守则》等，提高思想认识。
3、强化培训工作，促使班主任练就专业潜力。本学期，每月由德育处组织召开班主任例会和年级段专题研讨会，总结阶段性德育工作经历，剖析工作中存在的问题，研讨改善工作的措施和应对策略。透过研究、分析、探讨、学习，使班主任提高了自身修养和管理水平，确保德育工作的实效。对学生的思想、学生中出现的问题做到真正去教育、真正去落实，用好每一次德育教育的专门时间，使学生有所得有所获。
4、鼓励班主任反思促提高。学校针对一些重点问题定期召开班主任座谈，透过参与研讨活动，班主任在许多问题上达成了共识，并为其业务水平的提高奠定了良好的根底。
我们将以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，透过国旗下讲话、宣传栏、黑板报、等途径，把常规教育与主题教育结合起来，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。充分利用各类德育载体，立足常规，提高专题教育的附加值。
德育工作总结 篇6
时间飞逝，转眼瞬间，又一个学期过去。也是转眼瞬间我们的孩子已经长大了。短短一个学期，我们见证了孩子们的成长：他们变得懂事了;变得不哭了;变得关心别人了;变得更加礼貌了;变得。 这同样也见证了我们教师德育工作的成效。大家知道品德教育是幼儿园教育的一个重要领域，是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分。
本学期，我们坚持贯彻德育工作的指导思想，本着德育工作的一贯原则，向着它的最终目标进发，以榜样激励法、移情训练法、角色扮演法、观察学习法、陶冶教育、行为评价法为实施途径;并最终起到一定的成效。
一、德育工作的指导思想
1.幼儿园道德品质教育是幼儿全面发展教育的一个重要组成部分。
2.幼儿园道德品质教育是道德认知、道德情感和道德行为三方面教育的统一。
3.幼儿园道德品质教育有其自身的特点和规律，只有充分把握这些规律，才能提高幼儿园道德品质教育的成效。
二、德育工作的指导原则
1.热爱、尊重与严格要求相结合的原则。
2.坚持正面教育的原则。
3.集体教育与个别教育相结合的原则。
4.从幼儿实际出发的原则。
5.教育的统一性原则。
三、德育工作的目标
1.学习关爱并尊敬父母、长辈和教师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。
2.初步学会与同伴友好交往与合作，学习如何处理与他人的冲突，初步学会谦让与分享，学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作的欢乐和成果。 3.愿意关爱弱小者，有爱心和同情心，觉察他人的欢乐、悲伤等情绪，并尝试做出适宜的反应。
4.初步形成良好的生活学习等行为习惯和良好的性格特征，初步辨别是非，遵守集体生活中的基本规则。
5.愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。 我们的孩子已经顺利度过了中班阶段的学习，下个学期即将升到大班了。我们有足够的信心和心理准备接受大班阶段的学习。
幼儿园中班德育工作个人总结 篇转眼间一个学期将要过去。本学期我们依据幼儿园德育工作的指导方向，结合本班实际情况，认真制定了德育工作计划并通过实施加强幼儿的品德教育，为幼儿形成健全人格奠定良好基础经过半年的学习实践,我班幼儿的道德品质和行为习惯有了一定的提高，形成了一个具有良好常规、团结向上的班集体。回顾本学年我班德育工作开展的情况作如下总结：
一、创设良好的物质和精神环境,熏陶幼儿的德育情感。 为了创设与幼儿德育相适应的环境，力求为幼儿营造有浓郁的德育氛围的环境，我们根据每月制定的德育目标，树立榜样教育;同时为幼儿提供活动与表现能力的机会，让幼儿成为环境的小主人。其次，重视精神环境对幼儿品德及行为模式的重要作用。平时，我们提出要求让幼儿时时记住用普通话交谈，此外，我们还注意随机榜样教育，及里对幼儿给予表扬和奖励，并鼓励幼儿说说“谁做了什么好事?”激发幼儿向好榜样学习的愿望，以点带面，创设良好的精神环境。
二、从培养幼儿为集体服务入手,树立团结协作的精神。
有快乐的情绪，幼儿才能热情地参加活动，对其身心发展有益，也为活泼开朗的性格打下基础，“学习哪些本领?最喜欢什么?最能干的是什么?”这些话题能促进老师与孩子进行亲切的交谈，抚摸孩子的小脑袋，让幼儿体验老师对他的爱，既在轻松的氛围中探讨，充分激起了幼儿的自信，又使幼儿了解了自我，有利于幼儿的自我评价。另外，有目的地创造一些条件让幼儿做力所能及的事，如：帮助分餐盘、擦桌、整理小椅子等、逐步形成成“我行”、“我能做到”、“我爱集体”的心理意识和自信，同时为集体服务。
三、密切家园配合，注意品德教育的一致性。
家庭在幼儿生活和成长中也起着非常重要的作用。家长与幼儿之间有着密切的情感依恋，家长是幼儿模仿、认同的主要对象。通过与家长的直接交谈、家长开放日等形式，及时把教育信息、各项活动安排等内容传达给家长，使家长了解幼儿园的工作，并主动配合，共同做好幼儿的品德培养教育工作，强化幼儿园与家庭教育的合效应，会更有力地促进幼儿良好品德的发展。
四、将德育工作渗透与游戏中。
在游戏中,鼓励幼儿多讲礼貌用语,如“请”,“谢谢”,“对不起”等,不讲脏话,不争抢玩具,大家一起玩,轮流玩,并鼓励幼儿试着协商解决。
以上是本学年德育工作所取得的成绩，但仍存有不足：
总之，幼儿德育是一个反复教育、不断培养的过程，需经过长期的、反复的实践活动，在今后工作中，我们将本着“一切为了孩子”的宗旨，继续将德育工作推向一个新的台阶。
德育工作总结 篇7
“要把教育从鸟笼里解放出来……鸟的世界是树林，教育的世界是整个社会生活。” ——陶行知
教育规划纲要提出“把德育贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面”。这就要求学校寓德育于班集体生活、校园生活、家庭生活及社会生活之中，使德育达到全覆盖，形成全员、全程、全方位的德育运行机制，给学生完整连贯、伴其左右、一以贯之的教育。
古人云：“师者，传道授业解惑也。”作为人民教师，在推行素质教育的今天，我们更应该把教会学生如何做人放在首位，帮助他们树立正确的人生观、价值观、世界观。又有人说过：学生学业不好只是次品，体育不好只是废品，德育不好那是危险品。从中我们完全可以看出德育的重要性。德育教育是当今中国社会思想政治教育的基础。德育对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。
现代教育理论认为，教育要使人先成人、再成才、后成器，中学生道德品质的形成和发展是有序而逐步深化的，它随着个体年龄的增长、道德认知的积累、道德行为的强化，体现出从低到高、由浅入深的过程。学校德育工作要尊重教育教学规律和学生身心发展规律，回归教育本质，使德育工作符合人的道德品质生成发展过程和人的成人成才过程。正因如此，我们在社会主义核心价值观的指导下，遵循教育教学规律和人的身心发展规律，吸收中华优秀传统文化中从格物致知到诚意正心再到修身齐家直至治国平天下的道德品质生成过程的教育思想，借鉴西方心理学的具身认知理论，融合德育工作内化于心外化于行的特点，积极开展教育活动。
效果： 使新同学尽快融入并适应初中生活， 激起毕业班同学对最后一年生活 的斗志。
效果：分析开学以来学生对校园生活的适应程度以及应该做到的`一些事项。鼓励学生在学校营造更好的学习氛围。使毕业班学生对中考产生有一个端正的态度。
效果：让学生缅怀烈士的丰功伟绩,弘扬爱国主义精神,激发实现中华民族伟大复兴中国梦的精神动力
效果：加强学校与家庭的沟通与联系，形成学校与家庭之间的教育合力，共同促进学生的健康成长
中学生心理素质教育的根本任务是按青少年心理发展规律尽可能充分发展并提高学生的心理潜能，进而促进学生的全面素质的提高和个性的和谐发展。对教育的关注，从家庭到社会，处处可以体现。心理健康教育是德育工作的一个新课题，是帮助学生正确处理好学习、生活、择业和人际关系，培养健全人格的手段和有效途径。
二、小结：
百年大计，教育为本。德育在教育中占有重要地位。我们教育工作者要正视德育教育中存在的问题，抓住各种时机，积极探索， 不断寻求新的教育方法，才能适应新的教育形势， 塑造学生美好的心灵，培养出健康成长的学生。
德育工作总结 篇8
小学秋季学期德育工作总结
学校的德育工作是学校工作的灵魂。一学期来我校德育工作坚持贯彻党的教育方针，始终坚持“以德治校，以德育人”的工作思路，更新教育理念，建立建全德育机制，狠抓德育常规管理，形成全员参与，齐抓共管，不断探索德育工作的新思路，新方法，从实处入手，抓住关键，严格管理，取得了一定的实效。现作如下总结：
一、加强德育队伍建设，不断提高教师师德修养和育人水平。
1、不断提高教师的师德修养。定期组织教师认真学习教育新理念，学习德育先进事例，进一步提高教师思想道德素质，进一步认清德育工作的新形势、新难点、新情况，进一步明确为少年儿童健康成长服务作为德育工作全部的出发点和落脚点：一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切。平时通过集中学习写体会，阅读书籍等多种形式，让全体教师提高认识，明确自己教书育人、管理育人、服务育人的责任。
2、继续加强班主任队伍培训，不断提高其工作实效。继续健全班主任培训学习制度，开学初做好计划，每次活动作好总结。本学期里，我们组织班主任外出广州进行相关知识培训；购买班主任管理书籍，鼓励班主任阅读相关书籍；开好班主任例会，明确学习目标，不断充实学习内容。
二、坚持不懈抓常规管理，加强学生养成教育。
1、加强学生常规管理，培养学生干部，在学生管理中培养学生能力。少先队选好学生干部，设置学生管理岗位，让学生在自我管理中逐渐成长。少先队成立校园“小海鸥行动”、值周班轮流制等，学生自己监督、检查，互相促进。
2、加强学生养成教育。本学期我校注重学生文明习惯的培养，将“爱在文明，美在礼仪”主题教育贯穿于整个学期，通过量化评比杜绝穿拖鞋染头发等现象，通过 “校园才艺之星”评选、“文明班级”“文明宿舍”“优秀舍员”“舒心教室”评选活动等，加强对学生进行行为习惯养成教育，使队员能以《小学生日常行为规范》为准则，时时刻刻注重自己的行为，懂得勤学守纪的重要意义，学会自主管理，自我发展，积极参与班级学校管理，能及时改正自己的缺点错误，养成良好习惯。为养成学生良好的卫生习惯，学校制定卫生相关制度，要求每天两小扫，每周一大扫，每天由值周班队员检查记分，每周一统计，并按分数获卫生星，期末统一总计分数，分数与班主任、班级量化紧密挂钩。
三、加强德育实践活动，推进未成年人思想道德建设。
本学期，按照“实践育人”的要求，我校德育工作以开展主题教育月为抓手，利用节假日、纪念日、开展黑板报评比、主题班会、社会实践、手抄报赛等形式多样、主题鲜明的活动，培养学生高尚的思想品德。主题教育渗透了民族精神的培养、爱国情感的培养、良好行为习惯的培养等等。
1、开展爱党爱国、批评与自我批评教育主题活动。
结合国庆节节，开展板报比赛、手抄报赛、主题班会、诚信道德演讲、等活动，在活动中对学生进行爱国爱党，正视自己缺点和他人优点进行批评与自我批评的教育。
2、继续开展“学雷锋”系列教育活动。
本学期开学初发给每个中队一张“学雷锋活动记录表”对同学们的好人好事进行记录，通过校园广播进行失物招领，好人好事与各班文明星挂钩，让校园形成“人人学雷锋、处处有雷锋”的良好氛围，弘扬雷锋精神，让雷锋精神永放光芒，期末，生活老师统计同学们拾到人民币191元，12月16日，全校同学捐款给本镇患重病的凌XX老师2322。7元。
四、加强法制、安全教育，培养学生法制安全意识。
本学期，各中队继续把安全教育、法制教育贯穿到整个学期，常抓不懈，充分利用班队活动进行教育，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。同时，邀请到了全国关工委及县关工委进行法制、感恩等知识讲座。
五、开展心理健康教育、培养学生健康的人格。
创建“心语小屋”心理咨询室，开辟心理健康教育专栏，“悄悄话信箱”，不定期与学生谈心，并做好谈心记录与跟踪，培养学生健康向上的`心理素质。
六、拓宽德育渠道，发挥“三结合”教育优势。
各班科任老师做好与家长经常联系的工作，召开家长会，进行家访，积极与家长交流、沟通，向家长宣传正确的教育观，争取社会与家长的支持，促进学校教育、家庭教育、社会教育的联动互动，让我们的教育更有成效。
七、倾注心田，关爱留守。
1、在各年级组长的精心策划下，我校年级活动丰富多彩，乒乓球比赛、跳绳比赛、棋类比赛、小能手比赛、两人三足比赛、美文诵读赛、板报评比、手抄报、绘画评比及展示等等，让留守儿童在活动中增强自信。
2、定期给女生上生理卫生课，并由五、六年年级组长分别对本年级男生进行青春期教育。使留守儿童们和其他父母在身边的孩子一样得到成长的关注引导。
3、鼓励留守儿童参加兴趣班，并把作品通过上墙展示或参与县市级评比等不同方式激励；本学期为内宿生播放两次电影，丰富他们的课余生活。
总之，德育工作是一个复杂的工作，它关系到学校方方面面，可以说是千头万绪，在本学期的工作开展中，我们虽然使学生素质在很大程度上有所提升，但学校德育工作还存在很大问题，下学期里我们德育工作将在以下方面加大整改力度：
1、对于学生习惯的培养，还需要加大力度，学生养成工作一刻也不能松懈，要持之以恒，长抓不懈。
2、少先队活动的开展还不够，少先队员先锋带头作用没有得到很好的体现。
3、继续加大对班主任队伍的培训，鼓励教师多读书，积极撰写德育论文，进一步提高德育科研能力。
4、创造更过机会使留守儿童感受到家的温暖。
1月14
德育工作总结 篇9
时光就这样匆匆地带走了一年的心酸和疲惫，却留下了成功与喜悦。在教育学生的过程中，我收获了经验与教训，在校领导和同仁们的关怀和指导下，使我每一步都走得如此坚毅。
班级管理方面，在班级干部任用中采取招标制，使有意愿为同学服务的同学都有机会竞选并锻炼自己的管理才能，试用期为一星期，胜任者最终由学生投票选出，注重实效性。如果当选后犯错误，前两次劝诫，第三次卸任。
德育教育方面，采取特色教育方式，通过精神植入，学生自我教育为主线。学期初开始，推荐给学生们一本书《西点军校————献给男生的礼物》，我为学生们解读后，推荐学生自买、自读，有几名男同学受到启发，开始为自我实现而努力发奋；对待不爱劳动的现象，采取劳动最光荣的主题班会的教育策略。
对待中学生恋情，采取与家长配合、连环击破的策略；对待预谋打架，采取消灭之于萌芽的策略；对待长期上网，家长不找不归的学生，推荐学生们《一生不可遇到的奇遇》，采取人生规划、目标设置与监督的策略；对待不服各科老师教育，打、骂老师的学生，寻求家长配合未果，推荐学生们《优秀学生成长细节》，采取学生群体教育与感恩教育相结合的策略。
为了树立学生的团队精神，采取师（参加女生团队）生赛跑比赛、羽毛球比赛的活动育人策略；对待单亲+留守的学生与长辈卷入离婚后的家庭矛盾中，采取放学后进行责任意识的教育策略；对待跟父母闹矛盾离家出走两天半，采取介入调查、帮助寻找、亲情教育和有效沟通的策略等等。
这一年，使我感到骄傲的是学生们大面积大幅度提高了成绩，其中第一名是由学年375名上升到33名，第二名是由学年498名上升到89名等等。每天在学校陪伴学生背生物、地理到18：40，到家都20：00了，每天都筋疲力尽，没有时间和精力管自己的孩子，致使我女儿由100名跌到432名，多位亲人离世、父母住院未请一天假去护理，全身心地扑在教育事业上！
付出就有回报，班级同学在生物地理结业考试中取得了优异的成绩，其中生物、地理双A+26人，生物只有2人B，我因无私的付出获得了领导、老师、家长、学生的信赖和尊重，被评为是市级优秀班主任、区级记大功的光荣称号，感谢大家对我的激励，我一定会再接再厉，继续为学生们奉献我的爱和关怀，相信这些迷失了的飘落人间的天使会最终走向成功之路的！
德育工作总结 篇10
德育工作总结与展望
一、德育工作概述
作为德育职场的一名打工人，我在过去的一段时间里，主要负责开展学校德育教育活动，助力学生树立正确的价值观和人生观。我的工作涉及了课堂内外的多个方面，包括主题班会策划、学生心理健康辅导以及家校沟通等。
二、德育工作的主要成果
1. 课堂教育成果：在德育课堂方面，我精心设计了系列课程，将社会主义核心价值观融入日常教学中。通过组织学生进行角色扮演、小组讨论等形式，引导他们深入理解社会主义核心价值观的内涵，增强了学生的社会责任感和公民意识。
2. 学生个体发展成果：在个体层面，我特别关注学生的心理健康，定期开展心理咨询和疏导工作。针对不同学生的心理需求，提供个性化的辅导方案，帮助学生解决成长过程中的困惑，促进其身心健康。
3. 家校共育成果：在家校合作方面，我积极与家长沟通，定期举办家长会，向家长传达学校的德育方针，同时了解学生在家庭中的表现。通过搭建有效的家校沟通桥梁，形成德育教育的合力，共同促进学生的全面发展。
三、工作经验与教训
1. 经验分享：在工作中，我深刻体会到团队合作的重要性。与班主任、学科教师以及学校其他部门保持密切沟通，能更好地整合资源，提高德育工作的效率。同时，关注学生的个体差异，因材施教，是提升德育效果的关键。
2. 教训总结：在实践中，我也遇到了一些困难和挑战。例如，有时在处理学生问题时过于急躁，导致沟通效果不佳。针对这一问题，我学会了冷静分析，耐心倾听，更加注重方式方法。
四、对未来的改进建议和目标
1. 改进建议：进一步加强与家长的沟通，定期举办家长培训班，提高家长的家庭教育水平；针对学生的不同需求，开展更多样化的德育活动，如社区服务、志愿服务等，让学生在实践中培养优良品德；加强与其他德育工作者的交流与合作，共同提高德育工作的质量。
2. 未来目标：我的未来目标是构建更为完善的德育体系。具体而言，一是要完善德育课程设置，结合时代发展需求和学生特点不断更新课程内容；二是要建立德育工作的长效机制，确保德育工作常态化、持续化；三是要加强德育师资队伍建设，通过培训、交流等方式提高教师的德育教育水平。
五、结语
回首过去的工作历程，我深感德育工作的重要性和挑战性。我将继续努力，与学生一同成长，不断优化工作方法，为培养德智体美劳全面发展的新时代青年贡献自己的力量。同时希望与同行们携手并进，共同推动学校德育工作再上新台阶。
德育工作总结 篇11
本学期，我校德育工作紧紧围绕学校“教书育人”这一中心工作，不断开拓德育工作新思路，积极开展爱国主义、集体主义教育，安全教育，行为习惯养成教育等，通过丰富多彩、形式多样、生动活泼的活动来营造有利于学生成长的环境，将德育教育渗透到各种活动之中。
一、进一步强化人员学习，锻造高素质德育队伍
在德育队伍建设上，本学期组织了班主任培训、全体班主任会议加强了师德建设，提高服务意识；加强了制度管理，提高工作效能。
二、利用特色教育活动，拓宽了德育教育的主渠道
1、开展了“一日常规”活动，对学生进行文明行为教育
（1）制定方案
学校的常规管理工作的好与坏能直接体现出一个学校的管理水平，所以这项工作学校领导非常重视，更是把此项工作当作学校工作的重中之重。行为决定习惯，习惯决定品质，品质决定命运。小学阶段是培养习惯的关键时期，又是培养的最佳期，所以，作为小学生日常行为规范教育就要抓住这个时期，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、言）为突破口，结合学校实际，开展多种形式宣传教育活动，培养学生良好的文明礼仪习惯，全面提升学生的思想道德素质和文明礼仪素养，为了促进校风、学风和班风的形成，做到文明礼仪教育与校园文化建设相结合，努力实现“立德树人”的目标。因此，德育处特制定了学生“一日常规”达标活动实施方案，要求学生每日五问：“今天我见到老师问好了吗？”“今天我扔了垃圾吗？”“今天我上下楼梯靠右行了吗？”“今天做操认真了吗？“今天我讲了脏话吗？”对学生的做操、上下楼梯、卫生等学生各方面的校园礼仪行为进行规范。尤其是对低年级和幼儿小朋友更是加强耐心细致的教育。
（2）如何落实好制度和细则才是加强常规管理的重要环节。
在这方面德育处下了很大的工夫，成立了领导、工作、蹲点督查考核小组，重点是由学校的值周领导和教师督导检查，值周生监督检查。由于实行层层管理使学校的常规管理工作落到了实处，收到了一定的.效果。
（3）深化德育科研，以德育研究促进德育教育。
积极引导德育工作者强化科研意识，以全新观念推进德育教育；以创新行为实施德育教育，以德育研究促进德育教育。
2、利用各种德育活动，对学生进行爱国主义教育
（1）每周我们都严格常规，切实做好学生的思想政治教育工作，加三爱教育，激发学生的民族自豪感和使命感，一个学期下来学生的行为规范有所改变。
（2）组织学生清明扫墓活动，加强学生的革命传统教育，加强乡情教育，使他们对自己的家乡的发展有个清楚的认识，激发了学生们热爱家乡的情感。
（3）充分发挥爱国影片教育基地的作用和优秀电影作品的独特育人功能，组织学生观看《雷锋的故事》等爱国主义影片，写观后感和参加观后感征文评选等活动。
这些活动的开展，极大地丰富了全校师生的课余生活，陶冶全体师生的爱国主义情操，使爱国主义教育的形式具体化、多样化。
3、利用春季社会实践活动，努力提高学生社会实践能力
为全面实施素质教育，培养学生自理、自护能力等能力，丰富学生的课余文化生活，让学生亲近大自然，感受祖国的大好河山，努力提高学生社会实践能力，这学期组织六年级种花草的活动，让学生感受植物花草的生长过程，学生栽养花草，学生们的社会实践能力在快乐中得到了提高。
4、纪念抗战七十周年合唱比赛，将德育教育渗透到行动中
为了树立良好的思想道德风尚，充分体现团结、奋进、文明、育人的精神，展现寺下小学生良好的爱国主义精神风貌。
5、开展健康教育活动，保障学生健康
（1）层层落实责任制。学校成立了防控知识宣传组、环境卫生组、晨检及疫情报告组、环境消毒组等若干个工作组。明确职责，全员参与。
（2）开展爱国卫生运动。保持校内清洁卫生，做好“三清”（清理暴露的垃圾、清理露天的粪便、清理污泥浊水）、“四灭”（灭鼠、灭蚊、灭蝇、灭蟑螂）。保持教室、图书室、计算机室等校内公共场所经常通风换气。提高师生的卫生意识。
（3）根据学生的年龄特点，强化传染病知识的宣传，做到人人知晓，并通过学生，小手牵大手，向家庭和社会宣传。
（4）严格检查督促，对几起上报不及时不认真的班、有关教师进行了严肃批评。
健康教育活动的深入开展，高标准、严要求，既改善了环境，又规范了学生行为，促进校园面貌的改观。
二、利用舆论宣传对学生进行德育教育
本学期，我们利用黑板报、宣传栏、校园广播、主题班会等向学生宣传“三节、三爱。”小学生文明礼仪教育片、健康教育，表扬了拾金不昧、助人为乐等好人好事净化了育人氛围。
通过清明节“缅怀革命先烈、感恩幸福生活”活动。对学生进行革命传统教育、爱国主义教育、艰苦奋斗教育和集体主义教育，让学生初步树立正确的人生观、价值观、幸福观。
三、家校合力加强学生的品行教育
家庭教育是学校教育和社区教育的桥梁。家长学校的开办对提高家长的自身素质、家教水平、家教质量起着极其重要的作用。
1、成立了桥头小学家长委员会，制定了家长委员会的工作制度，明确了家长委员会的工作职责。
2、学校通过家长会、家长座谈会、家校通短信平台等方式针对学生表现、校园安全、短信欺诈等内容对家长进行宣传教育，提高安全防范意识，宣传相关安全知识，教育效果显著。
3、组织了家长自愿者参加学校活动，既让家长们对学校的活动有更深的了解，也为亲子活动提供了机会，家长们反响很好。
四、切实发挥学校、家校、社会三位一体的德育网络功能
坚持以学校教育为主体，以各村教育为依据，以家庭教育为基础，积极开展“三合一”教育活动。班主任通过家访和电访的方式与家庭经常联系，互相反映学生表现情况和提出教育建议，大大地增加教育效益。
今后，我校要继续结合小学德育工作的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。
德育工作总结 篇12
在我享受收获的同时，当然也会发现一些问题，我也会对所碰到的问题加以认真思考并以解决，力求把日后的工作做得更好! 时间如梭，转眼间一个学期的德育工作已近尾声，回忆这一学期来的德育工作，我觉得欣慰多于遗憾，遗憾只因管理制度的不够完善。一学期来，我根据学校德育处和大队部的教育工作方案，针对低年级学生特点，积极开展以爱国主义教育为主线，以培养学生良好的行为标准，收到显著成效。现总结如下：
班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任那么是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面开展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，标准学生的行为，首先要标准自己的行为;提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，我教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块清扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结;和学生交知心朋友。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的典范，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生安康的指导者和引路人。
小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，特别是低段的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建立良好的校风、班风，我着重抓日常行为标准的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面根本行为准则的教育。
对于每学年的开学，我首先要利用一个星期的时间对他们进展常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期以来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，每天提醒他们注意"三个一"，读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，那么要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
为了标准小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求详细化，制定了班上一日常规。我首先将班级进展分组，然后让小组长对班上同学的日常表现来量化打分。然后每个月对表现优秀的同学进展鼓励表扬。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。教室墙上设立了"雏鹰争章"的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。
通过各种形式的教育活动，使学生成为生活的小主人，学习的小主人，班级的小主人，培养出一批有工作能力的.小干部，也涌现出一大批好人好事。班上学生生病，同学互相关心;同学有困难，互相帮助，同学吐了，不怕脏臭主动清扫，有学生拉肚弄脏裤子，学生争着找裤子给同学换上。学校号召捐款支援灾区(汶川地震)儿童或残疾人(晋扬春同学)效劳等活动，该班学生表现十分积极，充分表达了学生热爱集体，关心他人的优秀品质正在逐渐形成。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进展友好交往。我总是给他们汇报小孩在学校的表现以及了解在家里的表现，以到达双向管理学生的目的。通过这样的方法不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任、鼓励和支持。每逢过节的时候，很多家长都会给我发来祝福的信息，并且会发些感谢我对他们孩子的教育。虽然只是一个短信，但是能得到家长的肯定是对我工作的认同，也是我继续努力的动力。
由于是低段的学生，他们的自控力非常差，作为一名班主任要做的事情太多，所以多学生工作也有疏忽的地方如：对个别特殊学生的教育太少;班级管理制度还不够完善;放权重责的“小班主任”制度还不够完善;与学生的交流时间还不够等等。针对自己在管理中存在的缺乏，我一定会在以后的教育管理中加以弥补自己的缺乏，努力将我们班打造成为班风正、学风浓的优秀班级。