讲故事活动方案。
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讲故事活动方案【篇1】
“迎六一”讲故事比赛活动方案
德保县特殊教育学校
一、活动主旨：
为响应全国少工委纪念建团90周年，迎接党的十八大胜利召开而开展的“红领巾心向党——学先锋，找榜样，争四好”全国统一主题队日活动的号召，以提高学生，对语言的感受能力、表达能力,丰富我校学生的课余文化生活，我校特举行学生讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生讲故事的兴趣，提高教师指导学生的能力，更重要的是锻炼学生的胆量，培养学生的自信与勇气。我们学校为学生提供了一个展示自我的舞台，比赛营造了学生学会说话、敢于说话、勇于表达的语言氛围。
二、参加对象：全校各班学生
3、 时间：2012年5月31日下午3:00-4:30地点：教学楼教室
4、 活动形式：每班抽取1-2名学生参加全校讲故事比赛
本次活动分为两个阶段：
（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位学生都有参赛机会，各班选拔学生代表班级参加第二阶段比赛；
（2） 第二阶段：从班级中选出代表全班同学参加全校比赛。
六、奖项设定：
评出故事大王（3名）和进步之星（若干名）两个奖项七、活动评委组：黄娇明、黄高翔、梁表、黄丽娜、黄笑枝八、比赛评分标准：
1故事内容健康、积极，充满了孩子们的兴趣。（3分）2。语言生动流畅，发音清晰规范。（3分）
3、感情充沛，精神饱满。（2分）
4、仪表大方，体态自然。（1分）
5、有始有终，态度积极。（1分）
八、活动注意事项：
1故事内容要积极向上，健康活泼，充满童趣，风格清新明快，充分体现积极向上的进取精神。
2叙述生动、自然、流畅、发音准确。
三。讲故事的时间不超过四分钟。
4、提前做好会场卫生并布置好会场。
讲故事活动方案【篇2】
贵阳市第十五中学“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动之
一、 实施背景：
2015年，是深入贯彻落实**《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》和省、市委实施意见初见成效之年，按照区文明办2015年工作部署，为进一步深化本校2015年“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，扎实推进校园社会主义核心价值观建设，传递正能量、凝聚精气神。我校特开展了此次以“明礼知耻·崇德向善”为主题的讲故事比赛活动。
二、 比赛时间和地点:
预赛：2015年5月25日（周一）下午第2、3节课；学校阶梯教室
期末考试：2015年6月1日（星期一）下午，第三节课；学校操场
三、预期目标：
通过这次活动，继续推进社会主义核心价值观建设，传递正能量，弘扬中华传统美德；同时大力推广普通话， 提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，增强学生课外阅读的兴趣。
四、参加对象和方式:
参赛对象：初
一、初二年级全体学生。
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：班主任和语文老师组织各班学生在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出1-3名代表班级参加学校初赛；
第二阶段：以班级为单位参加学校竞赛；经初赛分年级各决出6名学生参加决赛。
五、比赛要求:
1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取、健康的精神；
2、故事取材要符合中学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、传统道德故事或身边真人真事为内容，可以尝试有创意的表演形式；
三。参赛者的服装应得体、大方、端庄；出场入场有序有礼。
4参赛选手必须独立完成比赛，普通话比较规范，表情丰富。
5决赛按抽签顺序依次进行。
6、 评分标准（10分制）取平均分，排名由高到低。
故事内容(4 分)、普通话(2 分)、表情(2 分)、流畅(1 分)、出入场(1分)。
七、奖励办法：
分年级组评出：
班级集体奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，优秀奖若干名
个人奖：一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
八、 人员安排
评委：主持：
纪律：音响、摄像、照相：
思教处2015.5.5.
讲故事活动方案【篇3】
一、活动主旨：
为使“社会主义核心价值观”思想在潜移默化之中灌输到幼儿的心灵深处，对幼儿心灵的一次洗礼，引导幼儿养成良好的生活、学习和活动习惯，学习基本的文明礼仪，如何关爱同学、关心集体，感恩师长、父母，晓得团结、友好、合作、交流、分享与礼让，懂得爱家、爱园、爱祖国起到了很好的耳濡目染、启发诱导的作用；为孩子们提供了一个展示自我、锻炼自我、体现自我能力与价值的舞台，使他们在快乐的童年生活中获得了有益于身心发展的体验和经验，提高了孩子们的语言表达能力以及在众人面前想说话、敢说话、会说话的自信、勇气和胆量，认真倾听并学会评价别人的讲述。
二、活动地点：大（二）班教室
三、活动时间：2014.11.17
四、活动评委：各年级组长
5、 活动形式：每班选出3名幼儿参加幼儿园讲故事比赛
本次活动分为两个阶段：
（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出3名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；
（2） 第二阶段：从班里选出三名幼儿代表全班参加幼儿园全班比赛。
七、活动说明：
1故事内容要积极向上，健康活泼，充满童趣，风格清新明快，充分体现积极向上的进取精神
2叙述生动、自然、流畅、发音准确。
三。讲故事的时间不超过四分钟。
八、评奖方式：
评选出十佳故事大王，优秀指导教师。
九、活动流程：
1.儿童进入并坐在指定的位置。
2、主持人上台介绍比赛规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩。
十、评分要求（总分10分）
讲故事活动方案【篇4】
财源街道实验幼儿园“讲故事比赛”活动方案
为了进一步提高教师语言教学技能，加强教师普通话基本功训练、增强教师为幼儿讲故事的感染力和表现力，促进新教师专业化发展，特举行本次活动。
1、 时间：2016年9月30日中午12:40
二、活动地点：多功能厅
三、活动形式：故事比赛。按抽签次序依次讲述故事。
4、 参加人员：幼儿园所有新老教师
五、比赛要求：
1老师自然大方，语言有感染力，普通话水平高。
2故事的内容突出而清晰。
三。在讲故事的过程中，可以插入**、表演、课件等。
4.脱稿讲述。讲述时间不超过5分钟。
六、比赛评分标准：
1形象（20分）：衣着得体，举止自然大方，仪态端庄，体现幼儿教师的精神风貌。
2普通话水平（30分）：沟通规范，发音清晰，注重叙事技巧。
3.讲故事的技巧（30分）：紧贴剧情，注意讲故事的技巧，表现力强。
语感丰富，语速处理得当，能打动观众。
4内容（10分）：出稿。
5辅助手段的运用（10）：正确运用肢体动作、**、表演、课件等。
讲故事活动方案【篇5】
一、指导思想：
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。幼儿园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
二、参加对象：
全园小朋友
三、比赛时间：
10日18日―10月21日（各班级预赛）
10月22日（全园决赛）
四、活动形式：
1、讲故事表演。（2――4分钟）
2、各班通过预赛评出优胜者，参加全园比赛。
3、每班两名优胜者，分别由两位教师各辅导一名参加决赛。（比赛成绩将计入量化分。）
五、决赛时间、地点：
1、时间：年10月21日（星期五）
2、地点：学校多媒体厅
六、活动流程：
1、参赛幼儿入场并按指定位置就坐。
2、参赛幼儿抽签。
3、主持人介绍比赛规则。
4、按抽签顺序进行比赛。
5、现场颁奖。
七、评分标准：
讲故事活动方案【篇6】
一、活动主旨：
为提高幼儿对语言的感受能力、表达能力,丰富我园的校园文化，我园特举行讲故事比赛。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强幼儿讲故事的兴趣，提高教师指导幼儿的能力。讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高、锻炼，丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展。更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气。幼儿园为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质，比赛为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，特举行讲故事比赛。现将有关活动计划如下：
二、参加对象：
全园小朋友
三、活动时间：
10月26日（决赛）
四、活动地点：
校园
四、活动形式：
各班推选2名幼儿参加园讲故事比赛
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
（一）第一阶段：各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出4名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；
（二）第二阶段：以班级选拔出的4名幼儿代表班级参加全园比赛。
六、参赛形式
按抽签顺序讲述故事，评出一、二、三等奖和优秀奖
七、评委及评分规则
1、评委：托班、小班组比赛由中班、大班组老师评分，中班、大班组比赛由托班、小班组老师评分。
2、统分：翟瑞娜
3、要求评委公平、公开、公正，实事求是的原则给参赛人员打分。
4、评委不记名计分
5、计分去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分。
八、评分标准
略
九、奖项设定：
评出一、二等奖和优秀奖。
讲故事活动方案【篇7】
六联小学“庆元旦”普通话讲故事比赛
活动方案
一、活动目的：
为营造良好的“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学校的校园文化，进一步培养学生的自主学习能力，我校拟举行“‘庆元旦’学生普通话讲故事比赛”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，激发学生课外阅读和讲故事的兴趣，提高学生阅读能力。
二、参加对象：全体学生
三、活动时间：2010年12月
四、活动形式：
1、班赛——校赛
2、校赛分高（
五、六年级）、中（
三、四年级）、低（
一、二年级）三个年级段进行。
五、活动步骤：
本次活动分为两个阶段：
第一阶段：（班赛：十四周至十五周）班主任和语文老师组织各班学生在班级内部进行比赛，让每个学生有参赛机会，每班选拔出1名优秀选手参加校赛（十五周星期五前报名）。
第二阶段：（学校比赛：16周，星期三，下午第三节）学校语文教研组组织各班选手进行学校比赛。抽签决定选手出场顺序。
六、活动说明：
1、参赛要求：
故事内容健康，充分体现了助人、感恩、积极进取、健康进步的精神。故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点，主要以中外名著、童话故事或自己亲身经历的童年趣事为内容。
参赛选手要做到仪表大方，语言形象，表情、动作自然得体。
参赛者必须在3-5分钟内独立完成选秀。（超时者只能为三等奖）
2奖励方式：每级设一等奖1名，二等奖2名，三等奖5名。
3、评委：全体语文教师。下部评估中间部分，中部评估高部分，高部分评估低部分。（
2、 四、六年级备课小组组长为负责人，负责召集和备课。）
4学校比赛地点：（指导处安排）
学校语文教研组
2010年11月29日
六联小学新学年讲故事比赛的评分
讲故事活动方案【篇8】
一、活动目的：
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3、认真倾听并学会评价别人的讲述。
二、活动准备：
评价表、奖状若干、横幅；
三、活动时间：
20xx年4月14日下午
四、活动评委：
各班班主任
五、活动规则：
1、形式要求：比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）三种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事。
2、内容要求：内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目。
3、时间要求：单人讲故事的时间限在3分钟以内；小组故事表演的时间不超过5分钟；
六、参加对象：
全园幼儿
※各班级要在15日之前进行班级评选并将参赛幼儿名单上报到办公室。
七、活动流程：
1、幼儿入场并按指定的位置入坐。
2、主持人上台介绍比赛规则。
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事。
4、公布比赛成绩。
八、比赛要求：
各班老师上报选手名单，比赛顺序由抽签决定；故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化。
讲故事活动方案【篇9】
1、 活动目的:
为了营造良好的“书香校园” 氛围， 激发小学生课外阅读的兴趣， 提高学生的口语表达与演讲能力， 提升学生的综合素养， 进一步活跃校园文化生活， 为学生创设才艺展示的平台， 一年级语文学科实践周举行讲故事比赛活动。
2、 活动时间和地点:
时间:地点:报告厅
3、 参赛对象:
一年级全体学生。
4、 活动方式:
本次活动分为两个阶段
第一阶段——初赛
各班按要求在本班内开展比赛,由各班自行组织实施。每个项目可以单独参加比赛或小组合作。
第二阶段——决赛
班级选拔结束后，每各班选出两个优秀项目，推荐参加年级组的决赛。 (先由各班班主任和语文教师组织各班学生在班级内部进行一轮海选， 评选出班级的“小故事大道理” 参加年级组的比赛， 层层筛选， 让每位同学都有参赛机会)
5、 比赛要求:
1故事内容健康典雅，风格清新明朗，充分体现了进取健康的精神风貌。
2、故事取材要符合小学生年龄特征和心理特点， 可以是中外童话故事、 民间故事、 启智故事等内容， 可以尝试有创意的表演形式。
3、 参赛选手限定在 2-4 分钟内脱稿独立完成(不足 2 分钟或超时扣 1-2 分)， 普通话标准、 表达流畅、 表情丰富、 服装大方、 得体， 也可适当布置道具、 配置**等。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5每一位班主任和语文老师在比赛前都要为学生精心挑选稿件，并对学生进行指导。每个玩家应尽量选择不同的故事内容，尽量避免相同的故事内容，提倡自主创新。
6、 奖项设置和评奖办法:
本次比赛比赛实行百分制，评委现场打分，现场亮分， 现场统分， 依分数高低确定获奖者评分标准:
1、 仪态 20%(服装、 仪容、 态度等)
2、 内容 35%(咬字清晰、 语言流畅、 对文章内容的掌握及表现等) 3、 表现技巧 35﹪(声调、 对感情与张力的表现、 整体表现等)
4、 其它 10%(时间掌控、 创意特色呈现等)
讲故事活动方案【篇10】
学校 “民族团结一家亲”讲故事比赛
活动方案
一、活动目的：
为了提高学生的语言表达能力，感受语言的魅力，丰富学生的课内外生活；促进民族团结，助力“民族团结一家亲”活动。旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，学习课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，体验读书的乐趣。
二、比赛地点：
多**室
三、参赛对象：
1学校各教研组推荐一名教师参加比赛，并于3月23日提交了比赛名单。
2、一至八年级学生。每各班在班级预赛的基础上推荐一名学生参加比赛。班主任担任指导老师，并于3月23日上报比赛名单。
4、比赛时间：
教师组：3月16日第四组课
一至三年级：3月16日第三节小组课
4、 五年级组：3月16日第三组
六至八年级组：3月16日第三组
五、比赛要求：
1.故事题材不限，要求参赛的故事必须以“民族团结一家亲活动”故事为主题，发掘身边感人故事；内容要积极、健康活泼、充满情趣，充分体现积极向上、锐意进取的精神。
2在讲故事的过程中，可以适当插入**和表演等内容。
三。参赛者必须在4分钟内独立完成作业。超时者需扣除相应分数。
六、评分标准：
比赛采用100分制，评委将分数保留在小数点后两位，取平均分。
1、故事内容（计50分）：
① 贴近主题，生动、纯正（20分）；②语言流畅自然，富有魅力（20分）
③ 讲故事时间不应超过5分钟（10分钟）。
2、语言能力（计45分）：
① 普通话标准，语调准确，表达流畅（20分）；
②脱稿讲故事（15分）；
③ 表情自然丰富，肢体语言运用得当（10分）。
3、综合印象（计5分）：
①上下场致意、答谢（5分），
7、奖项设置
教师组：评出“故事大王”一等奖1名、二等奖1名、三等奖3名。
一至三年级组：评出“故事大王”一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名。
四、五年级组：评出“故事大王”一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。
六至八年级组：评出“故事大王”一等奖1名、二等奖1名、三等奖2名。
8、 评委：负责人：朱金香委员：学校语文九组教师
1、摄影负责人：
2、主持人
3、设备：
4、场地布置、计时：
附件：1.节目表
2.评分表
学校2017年3月
附件1：节目表
组附件2：评分表
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雷锋故事活动方案1000字
准备一件事情比做一件事情更重要，某种程度上，做方案的功底可以判断出能力水平的高低，希望这份“雷锋故事活动方案”能够达到您的预期，请您务必将本文收藏以便参考！
雷锋故事活动方案【篇1】
最新学习雷锋事迹作文
初一七班的同学们是一位位小雷锋，初一七班的雷锋事迹还有很多很多。
雷锋事迹是那在雨中帮朋友撑起充满友谊的花伞，阻挡风雨的吹打;雷锋事迹是给予朋友力所能及的力量，帮助他渡过难关;雷锋事迹是捡起路边的纸屑，共同创造美丽整洁的校园。雷锋事迹，是从小事做起。从身边做起的好人好事。雷锋精神，是一种付出，更是一种收获。是一种助人为乐后的幸福，一种心灵的快乐。
小小雷锋事迹，伟大了我们的心灵。累积雷锋事迹，凝聚雷锋精神。
雷锋事迹之我见，我们都是小雷锋。
学习雷锋事迹作文_3
学雷锋好榜样，这是我们从小学就开始学习的。当使我并不知道，这样做的价值，直到今天我才真的明白雷锋的品格将永远绵延下去。
雷锋，一个全心全意为人民服务的人。当年的雷锋同志让座的情景，每一天都在不断上演着。每个人的心里都有那一份为人民服务的思想，只是有些人去挖掘它，有些人没有挖掘它而已。当你在乘公共汽车时，你有没有看见到让座这一情景。其实着一幕就在你我身边。记得那是一个寒冷的早晨，我与妈妈乘公共汽车到姥姥家，当在车上时，有一个年老的老人正提着一篮鸡蛋，路很难走，车子摇摇晃晃，老人在车上艰难的站着。这时一个年轻人站着。这时一个年轻人站起来给这位老人让座，顿时我真的感受到雷锋的精神没有灭，他的丰碑永固。
雷锋，一个无不利己专门利人的人。他每天省吃减用把自己存下来钱寄给那些贫穷的人。《阳光行动》播出了一个感人的节目：一对被遗弃的小女孩，而他们以拣破烂为生，生活极其困难，无法供养孩子读书。于是他们向《阳光行动》节目组求助，节目组向全社会发出了倡议。小女孩的命运牵动了千万人的心，在无数个素不相识的叔叔阿阿姨，爷爷，奶奶的资助下，孩子终于实现了她的梦想。当这个女孩坐在宽敞明亮的教室时，他怎能不感觉到爱心的伟大呢?是啊!爱心吹散了生命的阴霾，播洒下阳光。如果说幸福似水，爱心与幸福是相依相伴的啊!
雷锋虽死，他的精神永远存在我们心中，他的精神永远绵延下去，他永远丰碑永固。
雷锋就在我们身边
三月里，和风送暖，春光明媚，我们在尽情呼吸着新鲜空气，享受这大自然美好恩赐的同时，一定不要忘记这个月所特有的价值，那就是我们要纪念一位战士，一位普普通通，却给我们带来极大影响的战士，一位兢兢业业为人民服务，甚至牺牲自己的利益，却从不图回报的战士，一位精神永驻我们心间，一直激励这我们奋勇前进的战士：他就是雷锋——一个名字响铛铛的人物。
当提起“雷锋”这两个字时，有的同学会叹息，现在“雷锋”已经少之又少了。家长不放心自己的孩子单独行走，因为他们觉得这世界上的坏人太多了。可这都错了，其实，在我们的生活中，雷锋不但没有离我们远去，而且越来越近了，活雷锋随处可见。
每当听见“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党。爱憎分明不忘本，立场坚定斗志强……”这首歌时，我就想起了发生在我们身边的“雷锋”的故事。
记得有一天，我和同学在校园里散步，穿梭在欢声笑语之中，突然，一道独特的风景线吸引了我们。几位低年级的小同学，每人手里拿着一个塑料袋，捡着地上的废纸、杂物。当我走过去时，那几位小同学去却跑开了。我不由得想起了一个响当当的名字——雷锋。是啊，我们校园里的“小雷锋”
越来越多了!高年级的同学为小弟弟小妹妹们抬水;操场上有了杂物，许多同学主动去捡;小同学抬着本簿艰难地走着，高年级的同学边去帮忙……
你看，雷锋是不是就在我们身边?
校门口的那条马路，车流量非常大。许多中午回家吃饭或放学回家的小同学也不管车，直接跑过去，让人看得胆战心惊。一天放学，我随着人流来到了马路旁，两位交警站在马路中间指挥，可有些车还是不听，横冲直撞。突然，我面前的车停了下来，我随着人流过了马路，回头有望了望，那车等同学都过去才过去。我想，那司机一定是心地善良的人，你看，雷锋是不是就在我们身边?
一天，我和奶奶坐公共汽车回家，车上人多得让人透不过气来。这时，一位走路颤颤巍巍的老奶奶走了上来，望着满车的人，有些惊讶，但还是颤颤巍巍地往里挤。这时，一位穿着雪白羽绒服得漂亮阿姨站起了身，对着老奶奶说：“大娘，您坐着吧，我马上就要下车了。”老奶奶经不住劝，坐了下来。可当我下车时，那位漂亮阿姨还没有下车。你看，雷锋是不是就在我们身边?
不管是同学、司机还是普通的乘客，他们都有这种雷锋精神，由此可见，雷锋精神并不是高不可攀，是人人都可以做到的。人最宝贵的是生命，可是人为什么要活着?生命的意义在哪里?雷锋叔叔用它的行动告诉了我们。雷锋曾说过：
“人的生命是有限的，可是为人民服务的精神是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去!”
同学们，让我们学习雷锋叔叔，在有限的生命力，做一个为他人着想、为他人服务的“雷锋”吧!
雷锋故事活动方案【篇2】
一、 活动目的：
为了进一步“弘扬雷锋精神，寻找雷锋足迹”，让雷锋精神潜移默化地在每个人的心里生根，特举行“学雷锋”讲故事比赛。
2、 时间：2013年3月13-15日
3、 抽签时间：2013年3月12日。如果过期，就不是在等弃权
具体安排：13日下午，托管时间：3、4、5年级
下午14点托管时间：大一、大二
四、 活动地点:多功能教室
5，参加者：1-5年级学生。（1-5年级每班有两名代表在场聆听）
6、 活动流程：以班级为参赛单位参加校级比赛。
注：在选课的基础上，每班将派出一名选手参加决赛，讲故事时间以6分钟为限。
各班参赛选手于3月11日上午到大队部抽签，逾期作弃权处理。
7、 准备内容：课件、统计表、人员安排、计分表、计算器
照相、催场、奖状、座位图、时间安排
主持人：穆怡萱、冯渊浩
评委：学生：李佳伟、王迪、高远、崔元元、季增炎、韩莹、白雅峰
老师：韩瑞霞（进行点评）
评分人员：庄萌初、庄萌格兰（带计算器）
服务人员：王梓萌、汪小楠
8、 评分标准：满分10分。
1、普通话标准，语言流畅。（3分）
2、内容真实，富有感染力。（3分）
2他们精神饱满，感情真挚，肢体语言得体。（2分）
3、仪态大方、表情自然。（1分）
4.讲稿不超过6分钟。（1分）
“学雷锋”讲故事演讲比赛报名表
注：一、二年级为低年级组，三、四年级为中级组，五年级、六年级为高年级组
“学雷锋”讲故事演讲比赛成绩统计表
组别：（高中低）组
民族路小学“学雷锋”讲故事演讲比赛评分单
民族路小学“学雷锋”讲故事演讲比赛评分单
民族路小学“学雷锋”讲故事演讲比赛评分单
民族路小学“学雷锋”讲故事演讲比赛评分单
民族路小学“学雷锋”讲故事演讲比赛评分单
民族路小学“学雷锋”讲故事演讲比赛评分单
评分标准：满分为10分制。
1、普通话标准，语言流畅。（3分）
2、内容真实，富有感染力。（3分）
2他们精神饱满，感情真挚，肢体语言得体。（2分）
3、仪态大方、表情自然。（1分）
4.讲稿不超过6分钟。（1分）
评分标准：满分为10分制。
1、普通话标准，语言流畅。（3分）
2、内容真实，富有感染力。（3分）
2他们精神饱满，感情真挚，肢体语言得体。（2分）
3、仪态大方、表情自然。（1分）
4.讲稿不超过6分钟。（1分）
评分标准：满分为10分制。
1、普通话标准，语言流畅。（3分）
2、内容真实，富有感染力。（3分）
2他们精神饱满，感情真挚，肢体语言得体。（2分）
3、仪态大方、表情自然。（1分）
4.讲稿不超过6分钟。（1分）
评分标准：满分为10分制。
1、普通话标准，语言流畅。（3分）
2、内容真实，富有感染力。（3分）
2他们精神饱满，感情真挚，肢体语言得体。（2分）
3、仪态大方、表情自然。（1分）
4.讲稿不超过6分钟。（1分）
评分标准：满分为10分制。
1、普通话标准，语言流畅。（3分）
2、内容真实，富有感染力。（3分）
2他们精神饱满，感情真挚，肢体语言得体。（2分）
3、仪态大方、表情自然。（1分）
4.讲稿不超过6分钟。（1分）
“我身边的雷锋”讲故事比赛主持词
主持人：穆怡萱、冯渊浩
穆：敬爱的老师
冯：亲爱的同学们
合：大家好！
穆：一个好故事就是一杯醇厚浓烈的酒，总是让人难忘
冯：一个好的朗诵，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘
穆：读故事很容易。故事里有真相
冯：读好故事，和他们共度一生
穆：比一比，我们交流的是情感
冯：赛一赛，我们挽起的是手臂
穆：心与心互动，收获的是友谊
冯：爱与爱交织，擎起的是希望
穆：看，今天这里济济一堂，大家心情愉快，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的发挥，让我们共同品味这美好时光。
一起：民族路小学讲故事比赛现在开始！
冯：现在请允许我介绍一下今天的评委。他们是四年级和五年级的学生。参赛者由每各班级的一名学生选出。 希望他们能发挥出最好的成绩。
穆：让我们宣布游戏规则
1、本次比赛将评出个人奖，从各组中选出个人奖前五名，按名次排列，分别颁发奖状。
2评委打分10分，10名评委的平均分为选手的最终得分。
3、要求选手精神风貌好，仪表端正，情感充沛，声音洪亮。
他：请准备好。比赛现在开始。
穆：首先，让我们用热烈的掌声欢迎今天的第一位选手。让我们邀请年级的学生上台准备上课。
冯:请年级的同学上台，请年级的做准备。
穆：今天，各位选手的出色发挥，本身就是一个好的故事，一篇美妙的文章。
冯；你的背诵，像一条小溪，在这里汇合，在这里流动。
穆：真诚的沟通
冯：激情的碰撞
他：我们相信你是焦点，你是希望！
穆：比赛结束了，选手们表现出了很高的水平。现在，评委们紧张地开合。请等待最终结果。
请同学们聆听雷锋的歌曲
冯：紧张的时刻就要到了。现在我宣布比赛结果，
一等奖的获得者是：（）二等奖是（）三等奖是
穆：让我们热烈鼓掌。让我们邀请评委为获奖者颁奖。
冯：请就本次演讲比赛作点评。
结束语：
穆：谢谢你让我们啜饮爱的甘露
冯：谢谢你留下了这么美好的时光
穆：我们为你高兴。你在试图诠释对生活的追求
冯：我们为你感到骄傲。你用真诚架起友谊的桥梁
合：民族路小学“我身边雷锋”讲故事演讲比赛到此结束！ 谢谢大家！
民族路小学“学雷锋”讲故事班级报名表
民族路小学“学雷锋”讲故事班级报名表
民族路小学“学雷锋”讲故事班级报名表
民族路小学“学雷锋”讲故事班级报名表
民族路小学“学雷锋”讲故事班级报名表
民族路小学“学雷锋”讲故事班级报名表
雷锋故事活动方案【篇3】
一、活动主题
助人为乐情常在雷锋精神心永存
二、活动背景与意义
20xx年3月5日，是毛主席发表“向雷锋同志学习”的52周年纪念日。雷锋的出生普普通通，雷锋的事业平平凡凡，但他的精神却无比的伟大。近50年来，雷锋精神激励着一代又一代的新人。今日的世界由于经济的高速发展表现出更为宽阔的空间，然而，我们曾经火热的心灵却开始变得冷漠，有些本不该变的东西也在变：同住一栋宿舍楼，同学之间相见却不相识;与人方便与己方便，成了互相利用的通行证。曾经，我们几十年来敬仰、崇拜和学习的榜样已经被越来越多的人认为是傻子。然而，无论时代如何变化，那些决定人类向前发展的基本要素没有变，那些人类任何时候都在追求的美好事物没有变。
四十多年了，雷锋的名字是激励几代人成长的路标，四十多年了，古老而年轻的中国正在蓬勃的发展，然而，雷锋的名字却随着我们生活的美好而渐渐远离了我们。有人质疑，有人嘲笑，有人批判，然而，无论我们经历多少变化和困惑，他的名字应该永远刻在我们心头，他的精神应该是我们学习和生活中永远的指南。因为，一个人要获得成功与幸福，不能缺少雷锋精神;一个学校要想发展，不能缺少雷锋式的好学生、好教工。
无论我们从事什么，都不能缺少雷锋精神。再平凡的人都可以做出不平凡的贡献，只要我们的人生观是正确的，我们的学习生活就会有无尽的原动力。取得成功最重要的不是我们能力的大小，而是一个人的道德品质。任何时候，雷锋身上助人为乐、爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的品质都是我们不断学习的精神宝库。雷锋精神是不受时代限定的，无论现代科技怎样发达，无论人们的生活方式怎样改变，雷锋对世界和他人真诚的爱心永远是人间渴求的那种温暖。
在学习上，我们需要雷锋精神。我们应该像雷锋那样刻苦钻研、积极进取，把学习当成自己的乐趣，做一个有利于学校，有利于社会的人。只有这样，学校才能得到发展，我们自己的能力才能得到更大的发挥。
在生活中，我们需要雷锋精神，只有我们自己发扬助人为乐的精神，与人为善，我们才能得到别人的帮助和尊敬，才能在互动的真诚中感受到真正的快乐。一个时刻只看到自己利益的人是很难体会到生活中的快乐的，真正的快乐只有一种，那就是为他人付出，这样做将获得生命最高的荣誉。
一个没有英雄的民族，是一个悲哀的民族;然而一个有英雄却不知尊重、不知珍惜的民族，则是一个可怜的民族。雷锋是我们这片古老的土地孕育出的一位平民英雄。雷锋从来不会离开我们，而我们却曾经几度远离了雷锋。是的，几十年来，我们的生活发生了翻天覆地的变化，我们再也不要穿带补丁的衣服了，再也不用忍受饥饿了，再也不用像雷锋那样经历那么多苦难了。但是，我们不应该忘记他。无论我们的生活多么丰富多彩，我们永远也不应缺乏雷锋身上那种对他人和世界的关怀与爱。
为了更好的弘扬雷锋精神，提升大家的思想道德水平，体现汨罗一中学生特有的风范，校德育处、团委会希望借此启动仪式，呼吁大家学习雷锋精神，传承中华美德。同时，动员各班将活动开展到班级，让更多的人加入到学雷锋的浪潮中。
三、主办单位：
汨罗一中德育处、团委会
四、承办单位：
高一年级、高二年级
五、组织机构：
总顾问：周德保校长
顾问：何意诚副校长、周辉林副校长、张小广副校长
执行：德育处工作人员、团委会、高一高二年级组长及德育专干
全体学生
六、活动安排：
1、时间：3月5日——3月31日
2、活动：
①“学雷锋月”启动仪式
3月5日，星期一，何意诚副校长主持以“学雷锋”为主题的国旗下讲话并宣布启动“学雷锋月”活动。
②征集“助人为乐情常在雷锋精神心永存”签名活动
3月6日——8日，壹志楼“班级日志栏”悬挂“助人为乐情常在雷锋精神心永存”横幅，全体师生员工志愿签名。
③开展“五个一”工程活动
3月8日——17日，高一、高二以班为单位开展“五个一”工程活动，即读一篇关于雷锋的作品、背一条雷锋语录、写一篇关于对雷锋精神认识的文章(每班上交一篇到团委存档并纳入班级目标管理考评)、办一期“向雷锋学习”主题板报(纳入班级目标管理考评)、打一个电话给自己的母亲或其他女性长辈表示问候。
④“我志愿，你清洁，共建和谐清洁家园”活动
3月18日，上午，组织学校青年志愿者打扫学校办公楼资料上、会议室、活动室、光荣院等场所。具体分工再组织开会。
⑤“弘扬雷锋精神，为革命老区献爱心”主题活动倡议
3月19日——24日，全体师生员工志愿向革命老区——汨罗市八景学校(简介附后)献爱心，可以是图书、学习生活用品、钱物等，形式不限。爱心热线：(李伟)、监督电话：(李平)
3月25日，星期天，指派学生代表赴八景学校捐赠。
⑥汨罗城市交通协导活动
3月11日、3月18日，下午，为配合汨罗城乡同治工作，高一年级组织自愿参加的学生在汨罗城区主要路口协作宣传、疏导交通秩序。参加人数300——500人，每个路口32人(注重形象、打好班旗、佩戴袖
章)，负责对行人、非机动车辆的宣传、协助维护交通秩序，青年教师负责、德育专干组织分工，并纳入班级考评。
⑦总结表彰
3月25——31日，评选先进班级和个人进行表彰。
七、活动要求：
1、在活动中，各年级团干部应发挥先锋模范带头作用，团结协作，高度重视，精心组织，树立好汨罗一中良好的形象。
2、要加强学生安全教育，确保学生和老师人身安全。
3、加强宣传，营造良好的氛围。
4、各项开展的活动应及时记录，便于活动总结、上报。
5、学校摄影协会跟踪记录、校园广播站及时报道。
雷锋故事活动方案【篇4】
一、指导思想
为了更好地开展好我校以“学雷锋做有道德的人”为主题的爱国主义教育活动，我校小学部开展以“学雷锋做有道德的人”为主题的讲故事比赛。
二、比赛方法
1比赛时间：2013年3月26日下午第一节课开始。
2、比赛地点：多功能厅。
三。参赛选手：5-6年级，每班2人。
4、评委：
5、比赛要求：内容要紧扣“学雷锋做有道德的人”这一主题。要用生动的语言和感人的事例来表达对活动主题的理解和参与阅读活动的感受。
参赛者讲故事时，语言要符合年龄特点。使用普通话，语言清晰，表达流畅，精神饱满，举止自然；自备服装要求体面，符合身份特征；比赛要配伴奏与***为背景；时间不得超过5分钟；讲故事时要脱稿。
三、奖项设置和评奖办法：
讲故事比赛设一等奖、二等奖和三等奖。评委现场打分，并按得分的先后顺序进行颁奖。
四、评分标准：
（一）、主题内容（3分）
要求主题突出、鲜明、健康向上，使学生从中接受教育，丰富内容，结构合理，富有时代气息，有课件。
（二）、语言（3分）：
发音（1分）发音准确度1分，较准确0.8分，基本准确0.5分，得分不准确；语速（1分）：
语速适中，声音洪亮清晰，表情自然流畅。不熟练，每停顿一次扣0.1分；节奏（1分）：
节奏优美，富有感情1分；节奏明显，基本情绪得分为0.8。
（三）、艺术性（3分）
表达（1分）：表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理0.8分，表达基本自然，动作较少0.
6分；情绪（1分）：处理得当得1分，一般处理得0.6分；感召力（1分）：
富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
（四）、舞台形象（1分）
服饰得体，举止自然大方。（0.5分）；上下场致意、答谢。（0.5分）
五、报名方法
时间：3月20日前报名。要求：报名时需提供姓名、性别、年龄、班级、讲故事姓名、导师。3月22日上午，通过抽签确定了讲故事比赛的顺序。
少先大队部
2013年3月19日
“学雷锋做有道德的人”讲故事比赛评分表
评委签名：
1、主题内容（3分）
2语言（3分）：发音（1分）发音精度1分，相对准确0.8分，基本准确0.8分
5分，不准确不得分；语速（1分）：语速适中，声音洪亮清晰，表情自然流畅。因不熟练，每停顿一次扣0.
1分；节奏（1分）：节奏优美，充满情感1分；节奏明显，基本情绪得分为0.8。
三。艺术性（3分）：表情（1分）：表情自然得体，1分得体，表情更自然大方，动作设计合理0分
8分，表达基本自然，少动作0.6分；情绪（1分）：处理得当，1分，平均0分
6分；感召力（1分）：富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力0.8分。
4舞台形象（1分）：衣着得体，举止自然。（0.5分）；上下场致意、答谢。（0.5分）
“学雷锋做有道德的人”讲故事比赛评分汇总表
注：1-7分为去掉最高和最低分后的有效分数。
雷锋故事活动方案【篇5】
为进一步弘扬雷锋精神，培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，引导学生服务社会，成就自我，掀起我校学雷锋活动新高潮，根据我校本学期德育工作重点和思路，结合上级指示精神，制定我校20__年学雷锋活动方案。
一、活动主题及时间 “弘扬雷锋精神，构建和谐校园”,3月1至3月31日。
二、活动目标：
1、以学雷锋纪念日为契机，组织学生开展形式多样、扎实有效的活动。
2、引导广大师生
学习落实雷锋精神，以自己的言行推进学校德育工作开展。
3、加深学生对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
三、活动内容：
1、做好学雷锋的'宣传发动工作
利用升旗仪式、班会课、宣传栏及各班黑板报等宣传阵地围绕“学雷锋”活动，加大宣传力度。
2、认真开展好学雷锋的系列活动
（1）3月1日至4日，各班出一期以“弘扬雷锋精神，构建和谐校园”为主题的黑板报。团总支将组织对黑板报检查评比。
（2）3月12日之前所有团员参加绿化美化校园活动.
（3）3月15日各班组织一次以“我与雷锋精神
同行”为主题的班会。会后将主题班会稿上交团总支。
（4）3月1日起各班布置好教室，团总支将于3月25日进行评比。
3、立足校园、立足身边，服务社会学雷锋。
（1）开展“做文明学生”活动。使用文明用语、为他人做好事、爱护校园公物、注重仪容仪表、文明就餐，排队打饭，不浪费粮食、注重环境卫生和常规工作。
（2）立足学习，开展“一帮一”活动，要树立“敢为人先”的信心，“不甘落后”的决心，带出互帮互助，你追我赶的浓厚学习氛围，使每个同学的成绩都有所提高。
（3）实施“五个一”工程：每位同学至少为社会为学校做一件好事，遇见老师问一声好，说一句文明礼貌用语，帮助一位困难同学，在家为父母做一件家务。
四、总结表彰（3月29日)
1.召开“弘扬雷锋精神，构建和谐校园”活动月总结大会。
2.各班评选学雷锋积极分子、各项活动评比优胜者若干名表彰。
3.评选学 雷锋先进班集体（各项活动积分/工作完成/卫生常规工作评比等综合评比）。
涴市镇初级中学
雷锋故事活动方案【篇6】
“我们的榜样系列活动-----永远的雷锋”
一、活动目的
为了进一步弘扬雷锋精神，进一步推动我校“感恩月”各项活动的深入持续开展，弘扬中华民族传统美德，倡导社会文明新风，加强学校精神文明建设，学校将在“感恩月”中开展“学雷锋”讲故事比赛。
1、 主题：三月春暖花开争做当代小雷锋
二、 活动时间和地点：
时间：2017年3月5日下午2:30
地点：学校二楼楼
参加人员：全体二年级同学及任课教师
三、活动形式：
本次活动由二年级赞助，每班推荐2名优秀选手参加。班主任
教师要对学生进行讲故事、舞台表演等方面的培训，以保证讲故事的质量。
四、比赛要求:
1、讲故事比赛以围绕“雷锋故事”为主题，故事内容健康、高
格调高雅、清新明朗，充分体现了积极向上、健康向上的精神风貌。
2故事素材要符合小学生的年龄特点和心理特点
表演形式。
三。参赛者可在3-5分钟内独立完成选秀，普通话标准，表达标准
流畅、表情丰富、服装大方、得体，也可适当布置道具、配置**、
**幻灯片等，以烘托讲故事的气氛。
4、比赛通过抽签决定选手出场顺序。
5每一位班主任和语文老师都要在比赛前为学生精心挑选稿件，并对学生进行指导
导。各玩家应尽量选择不同的故事内容，尽量避免相同，提倡自主创新
5、奖项设置和评奖办法：
本次比赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，比赛实行百分制，评委现场打分，现场亮分，现场统分，依分数高低确定获奖者。（7名评委，取7名评委的平均分）
六、评分标准：
1、仪态20%（服装、仪容、态度等）
2内容35%（发音清晰、语言流畅、内容掌握和表现等）
3、表现技巧35﹪（声调、对感情与张力的表现、整体表现等）
4其它10%（时间控制、创意展示等）
七、评委人员
领导干部和各年级组组长
八、活动准备及分工：
1证书、球员号牌、制表（辛艳）
2、音响、设备、照相：信息组
3、录像：
4、会场纪律：
5、舞台布置：美术组
6、文字信息稿：
7、课件收集与制作：
8相声的收集整理，主持人培训：
9、抽签及选手候场：
10、写奖状：
11、计分：
12、颁奖秩序：
九、活动顺序
1、全场齐唱《学习雷锋好榜样》《我们是共产主义**人》（提前练好、并将**拷在电脑上，准备小红旗）
2、1---9号选手讲故事
3、雷锋故事小话剧。
410-18号讲的是一个故事。
5、颁奖。（快板表演）
雷锋故事活动方案【篇7】
五、评分标准
故事内容30%、普通话20%、表情20%、流畅30%。
六、评奖及评分办法
分低、中、高、三个年级段，分别评出一个“一等奖”，二等奖9个，分低、中、高分别评出3个二等奖；
剩下的同学为三等奖。
评分准则是：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分。
策划与组织：李志敏
总评委：肖建国、张黎明、张罗坤
评委：除班主任以外的副班主任和其他任课教师。
张满利、陈学伟、黄晌、文燕妮、章娇、周红艳、王建林、易昌良、宾青云
讲故事活动总结6篇
本次的创意活动已经接近尾声即将落下帷幕了，那就需要我们来撰写一篇活动总结了。好的活动总结可以使自己避免再犯类似错误，优秀的创意活动总结写作有什么诀窍呢？在此，你不妨阅读一下讲故事活动总结，希望能帮助到你，请收藏。
讲故事活动总结 篇1
5月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。
前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。
不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。选手们后来准备的都很充分。会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。
本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。
比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。于是我缺席了会场整理。非常不应该。而且又有自己当晚是主持人的原因，还要对台词。还是由于没有准备充分，不能兼顾好。
最后的比赛是检验我们成果的时候。由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气氛。比原定时间延后一刻钟。
正式比赛：第一换环节，“我的家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于比赛没有十分严格的时间限定，大家都不同程度的超时了。这也直接导致最后比赛时间超长。
第二环节，“全家福，我来画！”，由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，导致了他们的作品颜色单一。
第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。
主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾，同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。其次，在介绍嘉宾时，有没有称“学姐”的。最后，邀请社联主席颁“最佳人气奖”，也是个谬误。
小结：这次比赛总体来说还是比较成功的，其中有几位选手讲到动情之处几度潸然泪下，在场的观众和评委为他们的真情实感热烈鼓掌。
这次比赛后会长和和我讲了她的看法，还是很受鼓舞的。不过还是很直接地讲了我的不足，自己只感到有些东西好像只是在自己脑中根深蒂固的。要改的确是不容易的，但是只要不断强化这种意识，并不断约束自己，形成习惯，虽然会有反复，不过还是能改的。
其实自己还觉得，活动的准备时间其实不需要太长的，比如这类活动一个星期准备是足够的。稍加点强度，加快点节奏，也许可以收到更好的效果。
讲故事活动总结 篇2
为了传承和弘扬优秀名族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。
xxx小学
20xx.3.13
讲故事活动总结 篇3
中国优秀传统文化，是中华民族之魂，蕴涵着中华人文精神的基因，是中国人永恒的精神家园，是创造性人才所必备的精神底蕴，是优质教育的宝贵资源。为进一步铸造学生的民族精神，打牢学生的文化根基，提高学生的道德素养和人文品质，丰富学生的课余生活，学校根据上级指示精神，举办了“传承中华文化共筑精神家园”讲故事比赛。
这次活动一至四年级全体学生都参与其中。
我们这次活动分为两个阶段。
第一阶段 ——初赛，各班按要求在本班内开展比赛，由各班自行组织实施。
（各班班主任和任课教师组织本班学生在班级内部进行一轮海选，尽可能的让更多的同学都有参赛机会，从中评选出优秀选手参加学校的比赛）
第二阶段 ——决赛，各班经过班级选拔后，每班筛选出 2名优秀选手，推荐参加学校的决赛。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、平时练习好少（紧张），教师指导欠缺。
2、普通话运用较好 ，面部表情欠丰富，肢体语言不够得体，声音抑扬顿挫，故事的感染力有待增强。
3、大多数孩子兴趣高涨，跃跃欲试，但还有相当一部分学生有畏难情绪，不敢人前展示。
总之，这次比赛是非常必要的同时也是比较成功的。比赛不仅锻炼了学生们的演讲水平，心理素质，更提高了学生们对国学、对传统文化的重视。今后，我们要加强对所有孩子的培养锻炼，总结经验，改进不足，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
讲故事活动总结 篇4
为了积极响应学校加强校园文化建设活动，一年级在一一班教室举行了本次讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为同学们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在教导处的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。为了举办这次活动，一年级的班主任老师们做了大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加年级组比赛。各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导，并积极与家长联系，争取家长的配合。在老师的倾心指导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
比赛中表现最为突出的是一年（1）班的侯胜男同学，他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。一年级（3）班的周涛同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。一年（2）班的马苏丹同学绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象。
本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高一级学生的口语表达能力。
讲故事活动总结 篇5
为进一步深化本校20xx年“明礼知耻·崇德向善”主题实践活动，扎实推进校园社会主义核心价值观建设，传递正能量、凝聚精气神，我校初一初二年级举行了本次以“明礼知耻·崇德向善”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为同学们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在思教处的精心安排和组织以及班主任的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
为了举办这次活动，初一初二的班主任老师们做了大量的前期准备工作，在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加学校选拔比赛。各班的指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导，并积极与家长联系，争取家长的配合。在老师的倾心指导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛经过初赛和复赛最终评选出了初一初二年级各一等奖一名，二等奖两名三等奖三名，团体奖和组织奖若干。讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。给大家也留下了深刻的印象。
本次活动结束了，在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。
讲故事活动总结 篇6
20xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
总而言之，小朋友们在故事比赛中，都把自己最好的一面表现出来，活动也取得了圆满的成功。
讲故事活动总结六篇
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讲故事活动总结 篇1
铜仁市第十八小学讲故事活动总述
教师:谢锦
为把“诵读经典”活动开展得既扎实有效，又形式多样，鼓励大家“多读书、读好书”，激发同学们课外阅读的兴趣，提高学生的口语表达与演讲能力，语文组在2016年11月23日下午举行了“读书快乐快乐读书”讲故事比赛，
这次比赛活动是经过几周的积极准备。老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在比赛中把故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师阵阵热烈的掌声。
突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手们靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手、评委老师和**比赛的学生即紧张又兴奋。2运动员的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音的抑扬顿挫增强了故时的感染力。
体现出了学生的多才多艺。
这项活动可以更好地激发学生的阅读兴趣，全面提高小学生的口语表达能力，为小学生打造一个才艺表演平台。这次比赛，共有24名选手角逐，比赛在和谐融洽的气氛中开始，参赛孩子们都做到脱稿，流利地讲述，他们绘声绘色的表演使在场的评委们忘记了疲劳，一个个感人的故事伴随着一首首美妙的背景**引人入胜，将老师和同学们带到了浓浓的故事氛围中，有的孩子还一边讲故事一边做动作，神采飞扬，憨态可掬，不时博得台下阵阵掌声和笑声。为本次比赛画上了圆满的句号。
这次活动不仅锻炼了学生的心智，陶冶了学生的情操，同时也掀起了学校读书系列活动的热潮，为学生的全面发展奠定了基础，让学生学到了立身做人的道理。
讲故事活动总结 篇2
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的.讲故事兴趣小组活动已经结束了，回顾这一学期以来，在老师和学生的共同努力下;圆满地完成了兴趣小组活动任务，并取得了一定的成绩，现将具体工作总结如下：
一.激发兴趣，让孩子爱上讲故事
为了激发孩子对讲故事班的兴趣，我把同学们分成两组，并让他们给自己的小组选出组长、副组长，并给自己的小组起一个好听的名字——向日葵小组、闪星小组。俗话说“不动笔墨不读书”，让孩子们听故事的同时，可以把听的内容设计成读书卡，做些装饰。不知不觉，孩子们爱上了讲故事，在快乐中学习，在快乐中成长。
二.内容丰富，体会语言艺术的美
听故事、讲故事不仅可以让孩子们体会到语言艺术的美，更能提高孩子的阅读能力，扩大孩子的阅读范围，增加孩子获取知识的渠道，从孩子的语言能力出发，本学期兴趣班主要学习内容包括：童话城堡之一：格林童话、安徒生童话;故事大王;笑话幽默故事——看谁的故事能笑掉大牙;给故事起名;分角色讲故事等。丰富多彩的学习内容让孩子体会语言艺术不仅是用说的，还可以用来“玩”，从不同的“玩法”中学习。
三.形式多样，能力得到锻炼
本学期的兴趣班活动并不只是我单一地教，孩子单一地学，而是组织开展了形式多样的活动，让孩子学有所乐，乐有所学。如：进行故事大比拼,学生合作表演故事、复述内容梗概、续说故事等。并通过各种形式进行比赛，让孩子在活动中得到锻炼，在娱乐中增长能力。
讲故事活动总结 篇3
为营造良好的“书香校园”氛围，提高小学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化。教导处决定于20xx年3月16日中午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。
此次比赛活动是经过了一个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲成语故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。 比赛表现最为突出的是三年级曹佳同学，虽然年龄小但他的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五年级张雨欣同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
讲故事活动总结 篇4
5月12日，由我心理协会组织的“我的家我的故事”讲故事比赛在理科楼406举行。
前期准备：本次活动，朱梦杰会长主要交给我负责，这也是我第一次负责社团的活动。包括前期的宣传，中期的选手准备，还有比赛当天的主持工作……但是很多时候自己还是做得很不够，还是需要很多人包括朱梦杰会长参与、帮助。
不可否认，宣传时自己有点拖拉，虽然自己当时的心理状态的确不是很好，不过这不能成为借口。幸好在最后时刻完成了宣传任务，没有造成什么额外的损失。宣传时，信科1班的宣传任务交给了沈晓岚和季明月，信科2班的任务交给了何百莹，都比较好的完成了任务。准备期间，我组织选手集中过两次，分别是通知比赛细节及检验准备进度。选手们后来准备的都很充分。会员们的集中则是细化了每个人的任务，为比赛当天的有序奠定了铺垫。
本来是由我负责准备打分条的，可是好不容易做出来，被会长一票否决了！于是会长接下来这件事。
比赛当天，由于还有几个选手没有把材料全部给我，我只好自己跑去准备。于是我缺席了会场整理。非常不应该。而且又有自己当晚是主持人的原因，还要对台词。还是由于没有准备充分，不能兼顾好。
最后的比赛是检验我们成果的时候。由于事先没有想到比赛时间和毕业生晚会时间冲突，当晚的观众很少，虽然后来又陆陆续续来了些，不过依然没能有很活跃的现场气氛。比原定时间延后一刻钟。
正式比赛：第一换环节，“我的家我的故事”，选手们都很有话讲，又由于比赛没有十分严格的时间限定，大家都不同程度的超时了。这也直接导致最后比赛时间超长。
第二环节，“全家福，我来画！”，由于没有和选手讲清楚充分利用我们提供的彩笔，有些比较内敛的选手就没有主动去拿，导致了他们的作品颜色单一。
第三环节，“方言巧用”，有选手选择唱歌，网络上下的歌词有些许不匹配，其他基本无大碍。
主持人方面，首先在介绍嘉宾时没有先介绍外院的嘉宾，同样在最后颁奖的时候也没有请这位嘉宾颁比较重要的奖。其次，在介绍嘉宾时，有没有称“学姐”的。最后，邀请社联主席颁“最佳人气奖”，也是个谬误。
小结：这次比赛总体来说还是比较成功的，其中有几位选手讲到动情之处几度潸然泪下，在场的观众和评委为他们的真情实感热烈鼓掌。
这次比赛后会长和和我讲了她的看法，还是很受鼓舞的。不过还是很直接地讲了我的不足，自己只感到有些东西好像只是在自己脑中根深蒂固的。要改的确是不容易的，但是只要不断强化这种意识，并不断约束自己，形成习惯，虽然会有反复，不过还是能改的。
其实自己还觉得，活动的准备时间其实不需要太长的，比如这类活动一个星期准备是足够的。稍加点强度，加快点节奏，也许可以收到更好的效果。
讲故事活动总结 篇5
一、活动主旨：
为感受建国六十年的辉煌史，提高学生对语言的表达能力，丰富学生的课余生活，学校特举行以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛，旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生课外阅读的兴趣，掌握将课内阅读和课外阅读相结合的读书方法，为进一步营造书香校园、书香班级创设良好的氛围。
第一阶段：各班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出男、女各一名同学代表班级参加第二阶段比赛；
参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，能够展现我国建国六十年，尤其是改革开放三十年的辉煌奋斗史，充分体现积极进取、健康向上的精神风貌。
参赛选手的仪表大方、自然、得体。
参赛选手必须在3——5分钟内独立完成（可不脱稿），采用无伴奏方式。
2、评分标准：
内容（30分）：主题鲜明，中心突出，故事完整、生动，具有思想性、教育性。
形象（20分）：要求服饰得体，举止自然大方，上下场致意、答谢。仪表端庄，体现学生的朝气蓬勃的风貌。
口才（30分）：要求普通话标准、流畅，口语化特点明显。讲究讲故事的技巧，紧扣故事情节，富有节奏，富有感情。感情丰富、语速处理得当，富有表现力。
表达（20分）：动作恰当，表达生动。精神饱满，富有创意。表达连贯完整，生动有趣。
设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
讲故事活动总结 篇6
幼儿期是孩子语言发展的关键期。《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高。锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。借着我园书香节的这股东风，我们将举行讲故事比赛。为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
1.积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣。
2.提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事。
3.认真倾听并学会评价别人的讲述。
班主任组织活动、副班教师和生活老师准备协作以及负责拍照、组织孩子等准备工作。
第一阶段：各班级内部进行海选，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔出3名幼儿代表班级参加第二阶段比赛；
内容应积极向上、健康活泼、富有童趣，以养成教育为主（包括：文明礼貌、盥洗、礼让等方面的内容）
2.技巧要求：
（1）语言表达：使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮。
八、评分标准：
2.表演技能：表演生动，富于吸引力，感情充沛配有适当的动作手势。30分
3.表达能力：语言准确流畅，条理清楚，语音、语调规范、吐字清晰。40分