地球上的星星观后感(精华5篇)。
一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，阅读或观看过程中的感悟把它记下来就成了心得体会。写心得体会是我们学习时经常遇到的事情，写心得体会我们可以养成良好的总结方法。想要写心得体会需要从哪方面入手呢？在这里，你不妨读读地球上的星星观后感(精华5篇)，欢迎你阅读与收藏。
地球上的星星观后感 篇1
《地球上的星星》是一部儿童成长的印度励志电影，讲述了一个特殊孩子在一位美术老师的帮助和关爱下，获得自信与尊重，并将绘画天赋得已展现。
这部电影的男主角是8岁的小孩男伊桑，一个充满好奇心和奇思妙想的男孩。他可以将一条鱼想象成各种有趣的东西，还能一连发呆一个小时。伊桑的哥哥约翰显然和他是两个极端，约翰成绩优异。门门功课100分，无疑成为父母眼中的好孩子，老师眼中的好学生。
伊桑还逃过学，让哥哥约翰帮忙写假条。最后父亲一气之下，直接把伊桑送进了寄宿学校。
送进寄宿学校的伊桑感到很害怕，他经常走神被老师罚站甚至罚跪，不知道被打多少次手背。只有一位叫杰的男孩非常理解他，成为他的好朋友。后来学校来了位美术代课老师尼库巴，他上课方式很独特，不拘一格，课堂活跃有气氛，学生们很开心上他的课。但伊桑却一样不能融入这个大家庭中，后来这位尼库巴老师注意了伊桑，通过细心发现，老师发现伊桑存在“读写障碍”和“沟通障碍”，属于一个特殊孩子，同时去家访时意外发现伊桑很有绘画的天赋，于是尼库巴老师在课堂上用心的去引导他，上课期间给孩子们讲了很多天才和科学家的故事，同时启发伊桑，很多伟人都存在类似问题，但不影响他们成为伟人。慢慢的伊桑融入班级生活，同时老师与校长沟通独自为他补习。在美术老师的帮助下，伊桑的成绩不断变好，人也变得活泼开朗起来。
为了让伊桑的绘画天赋得以展现，让更多的老师及孩子认识到伊桑的天赋。尼库巴老师在全校举办一场绘画大赛，同时邀请了自己的老师及学校校长、老师们参加。伊桑为了参加这次绘画比赛，天没亮就出去湖边观看日出，直到比赛开始了才姗姗来迟，最后伊桑画出了一幅震撼全校师生的图画，一位男孩坐在湖边观看日出。伊桑也发现尼库巴老师画了一幅自己开心大笑的绘画，感动得哭了。在全校师生的评比下，伊桑的画获得第一名，并成为学校散学典礼画册的封面，背面是老师画的伊桑。
通过观看这部电影让我们深刻的反思，要真正了解孩子的天赋是需要用心的走进他的世界，发现他的特长，并加以引领，这才是真正的爱。
地球上的星星观后感 篇2
瘦脸庞，大眼睛，大门牙，大嘴巴......这个惹眼的人物是影片《地球上的星星》的主人公——患有先天读写障碍的八岁男孩伊夏。当伊夏描述出“字母在跳舞”时，没人相信他，也没人理解他。他不会朗读，不会拼写，不能完成作业，每张试卷上都是“满江红”，连续两年被留级，为此，同学们嘲笑他，老师责罚他，父母也认为他懒、调皮、不想学习，把他送到寄宿学校。没有人知道这个孩子究竟怎么了？直到他遇到了尼康老师......
发现
伊夏的“学习差”、“多动”、“贪玩”、“叛逆”、“捣蛋”、“好幻想”使我对这个大门牙、大眼睛的男孩心生厌弃。近20年的教育直觉告诉我，这个孩子的“臭毛病”因生活在富裕家庭，父亲疏于管教，母亲过于放纵和溺爱所致。在学校，像伊夏这样的孩子通常会被贴上“学困生”或“行困生”的标签，大多会遭受像伊夏一样的嘲笑和冷落，而老师能做的似乎很有限。可是，当我看完影片后，我知道是“自以为是”欺骗了我，常规思维蒙蔽了我的双眼，致使我看不到伊夏的光，他其实是一颗坠落到地球被蒙了灰尘的星星，他需要的是被发现！伊夏拥有绘画天赋，且极富想象力：他绘制的翻页小书,生动地讲述着他和家人分离的故事；他的绘画作品用色大胆明丽，富有创造性；他能用小木棒和橡皮筋做出小船在小河里前行……可是，很长时间里，伊夏都被误解，被打击，他的星光在密不透风的压制和嘲笑中渐渐暗淡。伊夏开始自我封闭，他老是垂头丧气，显得很害怕，不说一句话，也不再画画了。所幸，小时候也曾患读写障碍的尼康老师注意到了伊夏，他能体会伊夏内心的挣扎和痛苦，他能看到伊夏眼神里的呼救。当尼康老师找到校长说明伊夏的情况，并决心帮助他时，我钦佩这位老师的勇气。伊夏是幸运的，因为他遇到尼康。于是，我自问：我是谁的尼康？那些被蒙了灰尘的星星们，他们能幸运地遇到“尼康”吗？
唤醒
为了唤醒伊夏，尼康老师煞费苦心。他到伊夏家做家访，告诉伊夏的父母，他们的小儿子有读写障碍，需要被理解和帮助；他在上课的时候讲爱因斯坦、达芬奇、爱迪生、迪士尼的故事，并告诉伊夏自己和他一样，帮助伊夏重拾自信；他每天抽出两三个小时用绘画和手工的方式辅导伊夏认字写字，并毫不掩饰地把微笑和赞美给了伊夏；他组织全校绘画大赛，只为唤醒伊夏，让这颗被遗忘的星星绽放光彩。当伊夏走上领奖台看到尼康老师画的正是昂起头咧开嘴笑得灿烂的自己时，顿时热泪盈眶，扑进尼康的怀里，全场响起雷鸣般的掌声。一瞬间，我的心被一种力量感动着，看到这里，我更加钦佩尼康。他用爱走进孩子的内心世界，用理解呵护点点星光，用无限的耐心和智慧让一个智障孩子变成可以照亮自己和别人的金星！他是一个与光同行的人！我想，作为老师，需要一种化腐朽为神奇的能量！然而，这种能力从何而来？尼康告诉我要有“五个一”：一颗仁厚热忱的心、一双善于发现的眼睛、一双能够托举起生命的大手、一种敢于突破、勤思善学的精神。五个一缺一不可！相较于尼康的五个一，自己刚刚是幼儿级别，顿觉紧迫感骤增！
与光同行
影片里的一个情节令我如烙在心：伊夏的爸爸来到寄宿学校找到尼康老师，表明他和妻子很关心伊夏。尼康严肃地给他讲述了所罗门群岛关于伐树的故事。原住民要砍伐一棵树，并不用斧头砍伐，而是把这棵树团团围住，大声咒骂它，连续一个周，这颗树就会慢慢枯萎，然后倒地死去。听完这个故事，伊夏的爸爸露出惊愕、羞愧、恐惧的眼神。我也是第一次听这个故事，不由得汗毛根根竖立。一棵大树在咒骂中枯萎死去，一个人呢？一个孩子是笨蛋？还是天才？往往取决于家长和老师的态度。当我们骂孩子是笨蛋，他就真的越来越笨了；当我们夸奖孩子是天才，他就真的令世界惊艳了。天才是夸出来的，这应该成为教育艺术的法则！所以，告诫自己：管住嘴巴，不信口雌黄，不图一时口快。语言的力量超出想象，它可以催生出一朵花，也可以摧毁一颗心。
做什么样的老师？看了《地球上的星星》后我想，教师应该是手持星火点亮内心的人吧！对，做追寻星光，与光同行的人。
地球上的星星观后感 篇3
这部影片长达2小时45分，是一部有关教育的印度电影。
故事讲述了小男孩伊桑是一个有着超强想象力的男孩，他十分喜欢画画，色彩和线条在他的笔下就像活了一样，加上他天马行空的想像，每一幅都很精彩。但他的学习成绩特别糟糕，经常受到老师的批评，他留过级，但成绩依然一塌糊涂，父母对他十分失望，和成绩优异的哥哥一比，更让父母生气！万般无奈之下，父母只好把他送到寄宿学校。
可是那里的老师也是只看重成绩，他当然是老师们头疼，不愿接纳的学生。在这里，他甚至连自己最喜欢的画画也放弃了。在别的同学和老师互动的时候，他目光呆滞，毫无表情。或许他就这样被这个社会遗弃了。可上帝还是眷顾这个孩子的，学校新来了一位代课的美术老师尼克姆，第一节课这个老师就身着小丑服饰，吹着笛子跳着舞带动了整个班级的气氛，同学们热情高涨，唯有伊桑依然目光呆滞，这很快引起了尼克姆的注意，他向学生调查伊桑情况，他并做家访，发现伊桑是一个有读写障碍的，但想象力超强，具有反向思维能力的孩子。
其他科的老师向校长投诉，要辞退伊桑，尼克姆向校长请求留下他，自己帮他补课，在尼克姆的关爱下，伊桑在一点一点地进步。尼克姆又筹划了一场绘画比赛，参赛的不仅有校内师生，还有社会上热爱绘画的名流。这一次伊桑获得了一等奖！他的那幅画也被用作学校年鉴的封面。
当暑假到来时，父母哥哥来接他，伊桑完全变了一个人似的，他和哥哥开心地玩耍，老师们对他大加赞赏。他的爸爸妈妈十分感谢老师们！尤其感谢尼克姆！“每个孩子都是地球上的星星”，他们都将会在一个特定的时间里散发出属于他们璀璨的光芒，但前提是要有一个会识千里马的伯乐。伊桑是不幸的，他患有先天性读写障碍，伊桑又是幸运的，他遇到了懂他爱他的尼克姆。尼克姆就是发现伊桑这匹千里马的伯乐！
在现实生活中，像伊桑这样有障碍的人实在太多了！可是像尼克姆这样的人又太少了！难怪古人有“世有伯乐，然后有千里马！”，“然千里马常有而伯乐不常有”的感慨！但愿在教育界出现更多的像尼克姆这样的老师，挖掘出更多的“伊桑”！
地球上的星星观后感 篇4
天还下着蒙蒙细雨，我正坐在教室“读”一部电影——《地球上的星星》。看着看着，我的眼眶被泪水湿润了。
这部电影讲述了印度三年级小学生依夏因有识字困难，被学校的老师和同学排斥，大家都非常讨厌他，因此他被迫来到又冰又冷的寄宿学校，从而离开了家人。来到新学校，依夏并没有放弃学业，他非常努力，试图去改变自己，但他并没有做到。
他经常把字符看的像一只只不停游动的鱼儿，晕头转向。正当他在挫折和烦恼中时，学校来了一位乐天派的美术老师，发现了依夏画画很好，但却有识字困难。他试图使用扬长补短的方法去改变依夏，他就像教画画一样去让依夏“画”出字符。慢慢的，依夏的识字和他人没有什么两样了，并且画出的画也屡屡得奖。
美术老师之所以能教好依夏，是因为他把每个孩子都看成一颗星星，他认为每颗星星都有自己独特的光，只不过发光的方式不同罢了，也就是说依夏只是换一种思维去看待这个世界。
依夏的故事让我想到了爱因斯坦，他小时候被大人认为智障，被认为有识字困难，但他满脑子都装的是数学。当他长大一些并把识字困难解决时，他的才能一下子爆发了，成为一名伟大的科学家。
依夏和爱因斯坦的成功给予我了一个想要成功的启示，就是首先做事情遇到任何困难都不能放弃，持之以恒，有决心;其次还要有一个正确的方法，才能达到成功的彼岸。在生活中我们要善待每个人，尤其是那些被称有问题的人，说不定明天的科学家就是他们。
地球上的星星观后感 篇5
看完这部电影，我发现天空中的每颗星星都不一样，有的大，有的小，有的亮，有的暗，这是上天创造的最好的礼物。虽然双胞胎有相同的外貌和身高，但他们的性格总是有些不同。事实上，每个人都是独一无二的，也是最珍贵的。没有人能取代他们。
这部电影是关于一个八岁的男孩伊森。对他来说，世界是一个充满惊喜和幸福的万花筒。他正以自己的方式与陌生的世界交流。与此同时，他正在享受地球的慷慨馈赠。然而，在老师和同学的眼里，他是一个另类的问题孩子。他自小学习成绩倒数第一，他的作业书上总是有无数的红色圆圈，一直是零分。我记得有一次，他让他的兄弟假装成他的父母，并给老师写了一封申请信。结果通过了，他去外面的花花世界玩了。后来，他的父母发现并严厉批评了他。时间像离弦的箭一样飞逝。在学校考试的时候，他盯着困难的数学问题，发现这些数字在跳舞。他运用丰富的想象力画了一幅画。最后，老师打电话给他的父母。老师告诉他的父母，他们的儿子有智力问题，甚至把他开除出学校。他们的父母忍不住送他去寄宿学校。
他的心受到重创，被他最亲爱的父母抛弃了。在他离开父母的那天晚上，他冲进浴室大声哭了起来。他问他的父母为什么不想要他，为什么他们抛弃了他，他什么时候会接他回家。他害怕极了.但是他没有回答所有这些问题，他开始变得困惑。每次上课，他无助的眼神都充满了无助和犹豫，直到他来了。
艺术代课老师尼克接近伊森的生活，这与以前坚守规则的老师不同。尼克主张保持孩子们的个性、思想和自由发展。在他的班级里，他把所有的桌子和椅子放在一边，演奏优美的音乐，和他的同学一起快乐地玩耍和跳舞。伊森似乎忘记了所有的烦恼和担忧。在老师的帮助和指导下，他非常认真地阅读和写作。慢慢地，我开始变得快乐和自信。我记得我说过，“只要你努力工作，你可能还是和以前一样，但总会有一些不同。将来有一天，你会得到两次回报。”最后，他在一次绘画比赛中获奖，开始了自己独特的生活。
我认为伊森非常幸运。在人生的道路上，不可能一帆风顺。有时总会有一些挫折、磨难和困难。苦难不一定是坏事，但可能是好事，它会让你变得更坚强、更快乐、更自信、更活泼。此外，这部电影告诉我们，人是不同的，不要因为某件事而自卑，相反，我们应该更加自豪，因为我们是这个世界上独一无二的存在，没有人可以取代这个存在！