实习阶段总结

实习阶段总结必备。

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实习阶段总结 篇1

在感染科实习的两个月里，我积累了许多宝贵的经验和知识，也收获了许多难忘的回忆。通过实践，我对感染科工作的重要性有了更深刻的认识，同时也更加了解了感染科的工作方式和流程。

在感染科实习期间，我深入了解了感染病的传播途径和预防控制措施。我亲眼见证了感染病在医院内传播的情况，通过进行感染监测和隔离措施，我们有效地控制了病情的蔓延，并保护了其他患者和医护人员的安全。我也学会了正确佩戴和脱除个人防护用品，包括手套、口罩、护目镜等，以最大程度地减少感染病的传播。

在感染科实习期间，我还学习了许多实用的技能，如注射、静脉输液和抽血等。我通过实际操作，提高了自己的技能水平，并能够熟练地进行这些操作。同时，我也学会了如何正确使用感染科常用的仪器设备，如细菌培养、血液分析仪器等，这些技能对于感染病的诊断和治疗非常重要。

同时，在感染科实习期间，我积极参与了病例讨论和病例分析的活动。通过与专家和同事的交流和讨论，我深入了解了各种感染病的临床表现、诊断和治疗。在解决实际问题的过程中，我学会了如何分析病情，制定治疗方案，并与多学科的团队进行合作，以提供最佳的医疗服务。

感染科实习期间，我还参与了一些科研项目的开展。我与实验室的同事一起收集样本，进行实验和数据分析。通过参与科研项目，我更深入地了解了感染病的发病机制和治疗方法，同时也提高了自己的科研能力。

在感染科实习期间，我也面临了一些挑战和困难。感染病的处理需要细心和耐心，有时候会遇到一些棘手的病例。但是，通过与经验丰富的导师和同事的合作和帮助，我不断克服困难，逐渐提高了自己的能力。

在感染科实习期间，我不仅学到了专业知识和技能，也认识到了医疗团队的重要性。在感染科工作中，每个人的工作都密不可分，只有大家通力合作，才能提供最好的医疗服务。

通过感染科实习，我对感染病的认识更加全面和深入，也更加了解了作为医生和医护人员的责任和使命。我将继续努力学习，提高自己的专业能力，为患者的健康做出更大的贡献。

实习阶段总结 篇2

作为一名中职学生，在学习阶段结束时，我们都必须参加为期一年的实习。实习是一个宝贵的机会，让我们在真实的工作环境中学习和成长。在这一段时间里，我有幸在一家大型跨国公司进行实习，并获得了许多宝贵的经验和教训。在这篇总结文章中，我将详细描述我的实习经历以及我的成长和收获。

首先，我要感谢这家公司给了我这个实习的机会。作为一名中职生，我刚开始时对自己的能力和知识水平都不自信。然而，在公司的培训和指导下，我逐渐适应了工作环境，并展示出了自己的潜力。

在实习的第一个月，我主要负责办公室文员的工作。这是一个重要的角色，涉及到文件管理、会议组织和日常办公的支持。我学会了如何有效地处理大量的文件和信息，并能够迅速准确地找到需要的文件。通过参与各种会议，我学会了如何组织和安排会议，并有效地协调各方之间的沟通。这段经历让我意识到办公室文员的工作并不是简单的背后工作，而是公司运营中的重要一环。

在接下来的几个月里，我有机会参与项目组的工作。我被分配到一个项目小组中，负责数据收集和分析。这个项目的目标是分析公司的市场份额，并提供相关的市场推广策略。在这个过程中，我学会了如何利用各种工具和技术进行数据收集，并将其转化为有意义的分析报告。我还参与了市场调研和竞争对手分析，这让我更好地了解了市场和行业的动态。通过这个项目，我不仅提高了自己的数据分析能力，还锻炼了团队合作和沟通能力。

除了工作任务上的成长，我还通过与同事的互动和交流提升了自己的综合素质。通过与同事们的合作，我学会了如何在团队中相互支持和协作。我还参加了各种培训课程和研讨会，积极提升自己的专业知识和技能。这些经历让我意识到学习和成长是一个不断迭代的过程，并鼓励我继续追求更高的目标。

总而言之，这段实习经历对我来说是非常宝贵的。它让我在真实的工作环境中学习和实践，提高了我的专业素养和职业技能。通过这个实习，我不仅获得了实际工作经验，还建立了有价值的人际关系。我相信这段经历将成为我未来职业发展的基石，为我打下坚实的基础。

最后，我要感谢我的导师和同事们的指导和支持。他们为我提供了宝贵的机会和资源，让我能够在实习中取得成功。我还要感谢我的家人和老师们一直以来的支持和鼓励。正是因为你们的支持，我才能够充分发挥自己的潜力，实现自己的梦想。

带着满满的收获和成长，我将怀着感激之心离开这家公司。我相信，这段实习经历对我未来的职业发展将有着深远的影响。我将继续努力学习和成长，追求自己的目标，并将这段宝贵的经验带到我的未来工作中。感谢这个实习阶段给我带来的一切，我相信这将是我职业生涯中的一个重要里程碑。

实习阶段总结 篇3

一、工作与学习方面

1、对工作的认识和态度。

在公司工作的这四个月，我慢慢开始认识到，工作并非我以前认识的那样简单的上班下班，而是一种责任，一种对公司负责对自己负责对社会负责的态度。公司对于个人来说，就像一个家庭一样，给予你支持和提供你更好的发展空间，而你需要用自己的努力去回报他，在这四个月领导，同事都给予我很多的帮组，在工作上他们悉心的指导，把他们多年的工作经验和专业技能毫无保留的传授给我，是我的理论与实践的结合，运用更好。我慢慢的从一个才毕业的学生，转变为一个能适应工作和学以致用的人。慢慢的认识了工作的内涵和意义，同时更端正了人生态度。

2、关于学习的总结

来公司的这四个月，我参加了公司组织的教育学习。通过公司部长在我们进公司的第一周就给我们进行了生产安全教育，详细讲解了现场生产过程需注意与提高警惕的地方，并且讲解了工程施工中容易发生事故的细节，这对我来说，无疑是一个生命安全与生产安全的全面学习。通过部长的讲解，我们在工作过程中就会避免很多细节的错误。在现场上更是经常多阶段性工作中的要点进行讲解。从而了解了生产中的质量控制的方法和细节，使我体会到质量和安全在工作中的重要性。我觉得公司的这些教育学习，对于我这种新人来说，无疑是为我们好好工作打下了良好的基础，这些学习使我更充实更加有信心。

二、工作心得与展望

这四个月的工作时间很快就过去了，开始的时候感觉自己不知从何处下手，出现了迷惘的想法。但是经过公司领导的指导与同时的帮助，我发现这是个人态度问题，“处处留心皆学问”，只要用心去学，许多知识可以在实际操作中学习到。要端正自己的工作态度，努力学习，踏实工作，才能在工作中发现问题，解决问题，提高效率。另外，我在这四个月中，也意识到团队意识，集体精神，协作精神对个人和公司的帮助。

虽然在这四个月我学到很多，但是我知道我自己还有许多不足之处，因此对于未来的工作，我将全身心投入，努力学习、踏实工作。将理论与实践更好的结合在一起，务实创新，团结友爱，争取更大的进步。

三、8月直至反季结束的工作规划

认真做好本职的例行工作，配合好各条线其他部门的工作。努力学习，不断改进

四、对于自己现目前岗位的想法及规划

对于目前自己所处岗位仍旧处于不断学习之中，希望通过不断的学习，能够与各位的配合更加默契。

实习阶段总结 篇4

我很幸运地在大学期间有机会在一家知名超市进行了为期三个月的实习。这段实习经历对我来说意义重大，不仅使我深入了解了超市运营的方方面面，还培养了我团队合作精神和解决问题的能力。在实习的这段时间里，我有很多收获和体会。

首先，我认识到超市实习是非常注重细节的。在超市中工作需要极高的责任心和细致认真的态度。每天早上，我们需要迅速整理好商品，确保每个货架摆放整齐，商品陈列面面俱到。同时，我还负责进行商品价签的制作和更新，确保商品的价格和描述信息正确无误。这个经历让我更加明白，成功的运营离不开每一个细节的精心管理。

其次，超市实习锻炼了我的团队合作精神。在超市的工作环境中，我需要与同事紧密合作，共同完成工作任务。我们分工合作，互相配合，一起解决问题和处理客户的投诉。在这个过程中，我学会了倾听他人的观点和意见，并且学会了妥善处理和解决冲突。团队合作的能力是非常重要的，它不仅使工作更加高效，还帮助我明白了每个人的价值和贡献。

另外，超市实习让我学会了如何主动解决问题。在超市的日常运营中，难免会遇到一些问题和困难，如库存不足、货架空缺、客户投诉等。面对这些挑战，我学会了不轻言放弃，而是积极主动地与同事和上级沟通，协调解决问题。我学会了分析问题的根源，并思考出切实可行的解决方案。这个经验不仅让我在实习期间更加成长，还为将来的工作打下了坚实的基础。

超市实习还让我更加了解了顾客需求和服务意识的重要性。在超市中，我们提供商品和服务是为了满足顾客的需求。因此，了解顾客的需求和喜好是非常重要的。在超市的实习期间，我通过接触顾客和处理顾客的投诉，学会了如何提供优质的服务并解决顾客的问题。我学到了如何主动与顾客沟通，用友好的态度对待每一个顾客，使顾客感受到超市的关怀和贴心。

最后，超市实习让我学会了如何管理时间和规划工作。在忙碌的超市工作中，时间管理非常重要。我学会了如何合理安排各项任务的时间，合理分配工作和学习的时间，并保持高效率的工作状态。我也明白了工作计划的重要性，学会了设立目标和制定计划，以提高效率和避免拖延症。

总的来说，这段超市实习经历对我的个人成长有着重要的推动作用。通过实习，我不仅学到了很多专业知识和技能，还培养了团队合作精神、解决问题的能力以及时间管理技巧。这些经验将对我未来的职业发展产生积极的影响。通过这次实习，我对超市运营有了更深入的了解，也更加明确了自己的职业方向。我相信，在未来的工作中，我会运用这些宝贵的经验和技巧，为公司的发展做出积极的贡献。

实习阶段总结 篇5

机关实习是大学生在学业结束后进入社会进行实践的重要阶段，通过在机关单位实习，学生能够了解机关单位的组织结构、运行机制和工作流程，提高实践能力和专业素养，在实践中培养综合素质和解决问题的能力。我也有幸在大学期间参加了机关实习，这段经历给我留下了深刻的印象和宝贵的经验。

机关实习让我深入了解了机关单位的组织结构和运行机制。在实习期间，我进入了一家政府部门，亲身经历了部门内部运行的各个环节。通过与各个部门的同事交流和观察，我了解到了机关单位的组织结构是由多个部门相互配合形成的，每个部门负责不同的工作内容。同时，我还了解到机关单位的工作按照一定的流程安排，各个环节之间存在紧密的衔接关系。这样的了解使我对机关单位的运行机制有了更深刻的认识，为我以后的工作打下了坚实的基础。

机关实习提高了我的实践能力和专业素养。在实习期间，我参与了部门的日常工作，例如整理文件、起草报告、组织会议等。通过亲身参与这些工作，我学会了如何高效地处理各种事务，并且学会了合理分配时间和资源，提高工作效率。同时，在实习过程中，我还学到了一些专业知识和技能，例如政府文件的规范写作、会议主持的技巧等。这些实践经验和专业技能的提升让我有信心应对未来的工作挑战，并为我的职业发展奠定了坚实的基础。

机关实习培养了我的综合素质和解决问题的能力。在实习期间，我需要与各个部门的同事紧密合作，解决实际问题。例如，在起草报告的过程中，我需要与其他同事协商意见，调研相关资料，并最终形成一个全面准确的报告。这个过程让我学会了如何与人合作、如何克服困难、如何分析问题和解决问题。这些能力的培养不仅提高了我在实习中的表现，也为我今后的工作奠定了重要的基础。

机关实习是我大学生活中重要的一段经历，这段经历给我带来了很多的收获和启发。通过机关实习，我深入了解了机关单位的组织结构和运行机制，提高了实践能力和专业素养，并培养了综合素质和解决问题的能力。这些都将成为我未来工作中的宝贵财富。同时，我也认识到实践是学习的最好方式，通过实践，才能真正将知识转化为自己的能力和经验。因此，我将继续保持实践的热情，不断学习和成长，为将来的职业发展打下坚实的基础。

实习阶段总结 篇6

机关实习是大学生进入社会接触工作的重要机会，也是锻炼自己能力和积累经验的重要一步。在这个阶段，我充分利用了每一个机会，不断学习和成长。以下是我对机关实习阶段的详细总结。

一、实习的背景和目标

我所在的机关实习单位是政府部门，在这里我主要负责行政管理等方面的工作。我在实习之前，对自己所要学习的知识和技能都有一定的了解和规划，希望能够熟悉机关的工作流程和规则，提升自己的组织能力和协调能力，并且在实践中学习到更多的专业知识。

二、实习期间的具体工作

在实习期间，我主要参与了行政管理的工作，包括文件的处理、档案管理、信息收集和整理等。我在接受任务时，很注重对细节的把握，尽量做到准确无误地完成每一个任务。同时，我也积极向组内的同事请教和学习，不断提升自己的专业知识和工作能力。

在文件处理方面，我主要负责起草文件和处理来文。在起草文件时，我注重语言的准确和表达的清晰，尽量做到条理清晰、内容完整。在处理来文时，我注重细致入微，尽量做到及时回复和妥善处理。通过这些工作，我提升了自己的文字功底和细致的工作态度。

档案管理是我在实习中学到的重要一课。我负责整理并建立了一套档案管理系统，通过分类整理和数字化处理，使得档案的查询和使用更加方便快捷。在这个过程中，我提高了自己的组织能力和信息管理能力。

信息收集和整理是我在实习中的一项重要工作。我负责收集了大量的相关信息，并通过整理和归纳，为领导提供了准确的情报数据。在这个过程中，我学到了信息收集和整理的方法和技巧，也提升了自己的信息分析和研究能力。

三、实习中的收获和成长

通过这段时间的实习，我深刻体会到了机关工作的重要性和复杂性。机关工作需要准确严谨的态度，需要高效有序的协调能力，需要灵活应对各种复杂情况的应变能力。通过参与实际工作，我深入了解了机关的工作流程和规则，提升了自己的组织能力和协调能力。

在实习中，我也学到了很多专业知识和技能。我学习了行政管理的基本原理和方法，掌握了文件起草和处理的技巧，了解了档案管理的重要性和要点，掌握了信息收集和整理的方法和技巧。这些知识和技能不仅在今后的工作中有很大的帮助，也为我今后的学习和发展提供了基础。

实习期间，我还通过参加实习组织的培训和讲座，拓宽了自己的视野，了解了更多的专业知识和行业动态。我与同事们共同交流和合作，相互学习和成长。这些经历不仅让我拥有了更多的社会经验，也提升了我的人际交往和团队合作能力。

四、反思与展望

在实习期间，我也存在一些不足之处。首先是工作经验不足，对于某些工作流程和规则不够熟悉，不能够迅速而准确地完成任务。我在组织能力和协调能力上还有待提高，处理一些突发情况和复杂情况时，还有些手忙脚乱。我在专业知识和技能上还需要进一步学习和补充，提升自己的综合素质。

展望未来，我将继续努力学习和提高自己。我将加强对机关工作流程和规则的学习，提升自己的工作能力和组织能力。我将继续拓宽自己的视野，学习更多的专业知识和技能，提高自己的综合素质。同时，我也将参加更多的实践活动和培训，通过实践和学习，不断成长和进步。

机关实习阶段是我学习和成长的重要阶段。通过这段实习经历，我不仅学到了专业知识和技能，也提升了自己的工作能力和综合素质。我相信，在将来的工作中，我会将实习期间所学到的一切转化为实际行动，不断进步和发展。

实习阶段总结 篇7

临床医学生实习阶段OSCE流程探讨论文

本文以吉首大学医学院临床医学生毕业考OSCE为例，在当前医疗环境和医学教育背景下，探讨临床医学生实习阶段OSCE流程。对背景进行分析，对OSCE方案书写、前期筹备、正式启动及后期总结进行探讨，为OSCE运用于临床技能教学提供一定实践基础，有利于临床技能考核的改革和创新。

1.背景

科学带动医学飞速发展，然而，信息大爆炸的高科技时代也是医患关系紧张、医疗环境动荡不安、惰性弥漫的浮躁时代。如何培养高素质医学人才，是需要长期探索和不断完善的教学革命。

OSCE即临床多站式考评，又称客观结构性标准化考试，最早由英国Dundee大学的Dr.R.M.Harden于1975年提出。OSCE和SP在现代医学模式下遵循医学伦理学原理，是考核临床医学生临床能力的'有效方法[1]。OSCE能够在临床技能评估中为医学生提供一个客观、有序、有组织的考核框架，已经逐渐被国内外的医学院校所采用[2]。完善的考核机制对医学生学习专业知识有着质的促进作用，对医学教育改革创新有着高效推动作用。

传统技能考核，脱离了临床实践，犹如纸上谈兵，起不到实际作用。学生只会死记硬背动作要领，生硬记忆右手应如何放，胸腔穿刺前一定要提示患者“穿刺过程中不能咳嗽”，而不去理解体格检查的目的和临床意义，不深究右手为何如此操作，为何胸穿过程中患者不能咳嗽，传统考核模式下的高分不再能说明一个学生绝对优秀。

2.临床医学生实习阶段(毕业考)OSCE流程

吉首大学地处湘西，拥有独特的管理体制和办学理念。本中心自成立以来，以培养高素质医学人才为目标，在有限的临床和教学资源下，不断探索适合的和具有自身特色的OSCE流程，取得不错成效。

2.1方案书写

教务中心为每年的毕业考OSCE制订入年度教学计划，由临床技能实践教学中心于学期初提交实施方案。方案大致内容囊括：详细工作人员安排(主办方和承办方、主要责任领导、筹备组、评委组、SP组、青年志愿者组等)、OSCE时间安排(EXCEL清晰列出时间流程：协调会议时间、筹备时间、启动时间、各项目分配时间、各站轮转时间、读题时间、准备时间、答题时间、结束时间等)、轮转安排(EXCEL清晰呈现轮转方法，细化到每个学生的每个时间段)、OSCE参考成员分组安排(便于尽量保证按计划轮转)。方案中需将责任到人，细化至评委对应的考核项目。

2.2详细筹备

正式筹备前由责任院领导组织学院相关部门召开协调会议，将责任落实到人，提升OSCE规模，鼓舞士气，为圆满成功打下基础。由临床技能中心及相关学科教师按专业组成试题储备组和场地准备组，主要负责各专业考题设置、试卷制作和OSCE现场准备。

根据不同项目，采取不同考核方式。应用SP开展病史采集及体格检查考核，筹备阶段，从前期专业培训的SP高年级学生中选拔出优异代表参加OSCE，再次进行针对此次OSCE的专一训练，直至能胜任SP扮演和评分任务。应用计算机开展心电图和阅片，筹备阶段，准备大量考题，按难易程度组成几十套题，以供考生抽选，提高该项目考核的信度和效度。

以病例形式灵活考题，诊断技能、内外科技能及常用护理技能，皆尽量避免出现单一机械题干，设置考题时，旨在综合考查学生临床技能，公正评价学习成效，促进实践与理论结合，开拓临床思维。

各项目评委负责制卷及评分标准制定，保障考题保密性。纸质卷统一存放，文件柜需上锁并封印。技能中心各部门，准备仪器设备、相关耗材、考核环境，保障OSCE顺利运行。

2.3正式启动

所有工作人员到位，各项目评委与评委助理(低年级学生志愿者)准备就绪，全体考生统一持轮转表候场。轮转表以各站序列号显示，指导老师考前进行统一讲解。

评委助理从考生入场开始计时，考生需在规定时间内完成抽题干、读题、用物准备、操作、整理用物等。由于毕业考OSCE，项目综合，轮转站数多，各项目因性质不同导致的时间不均，易出现部分考核站拥堵，另一部分落空的情况。但值得肯定的是，周详的轮转表有利于保障OSCE有序进行，顺利开展。中后期，协调组可根据实际情况灵活处理，临时调整考生轮转，保证OSCE流畅。

评委及SP，在志愿者协助下，坚定公平公正原则，第一时间现场评分。考生结束所有轮转后，及时撤离考场，避免滞留和拥堵。协调组工作人员，随时监督OSCE所有现场，以便及时解决问题。

2.4后期总结

各站评委在OSCE结束第一时间将所有纸质材料整理好并统一上交临床技能中心，本中心进行归档整理，以电子材料整理学生OSCE成绩并上交教务。学生通过教务查询系统查阅成绩，若成绩不合格，将由技能中心统一组织补考或延期毕业。

技能中心及各学科专业所有工作人员在OSCE结束三天内参加技能中心的总结会议，讨论不足及对策，不断完善。

3.结语

美国全国医学考试委员会(NBME)认为医学生应当具备下列临床能力：收集病史、体格检查、运用诊断性辅助检查、诊断能力、作出医疗决策能力、执行医疗决策能力、继续医疗决策能力、继续治疗护理能力、正确处理医患关系、职业态度。OSCE对于我国目前医疗环境下临床实践能力教育具有有效性和可实践性，因阶段不同可采取多阶段化OSCE;因管理体制和办学理念不同可实现适应性及独特性OSCE。可行性流程是OSCE可实践性和有效性的基础，需在学校、学院、临床学院及技能中心的共同努力下不断完善。