新的老师作文五篇。
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新的老师作文 篇1
老师！老师！
还记得第一次见面时那温和的笑容，没有烦闷，没有不耐烦，和善地和同学交谈、答疑，连日的急躁心情被抚平，心中的不安逐渐消散。没想到，第一印象中只是节俭形象的她竟会有如此感染力！忽然间觉得，或许未来一年的生活不只是单调的辛苦吧！
不可否认，每个老师都是严厉的。在当前中国的应试教育中，成绩是关注的重中之重。成绩代表了一个人的素质，一个人的前途，是不能被忽略的存在。相应的，我们得到了严厉的管教。“在对的时间做对的事”是她对学习的诠释。在课间我们拿起了课本，改变了“挑灯夜读”的“风俗”，当我们因为没有认真对待练习而站在人群中背书时，真正体会到了老师的威力。但认真教我们整理内务的她，让我们体会到了严肃中的一丝可爱，一丝哭笑不得。遵循生活习惯严重学习的她，充当了长辈的角色，指导内务，自主提高内务要求，以及不定时检查的工作中，我们养成了良好的生活习惯。在她的管教中，轻狂的气息变得沉稳，沉稳中带着锐利。
在生活中，她温暖，平易近人，有别于同龄人的爱玩，和我们打成一片。她会在繁忙的一周结束时，和我们一起唱歌，做游戏，放松心情，缓解压力；她会在三月花开最旺盛时，和我们邀约，在花下照相留念，一起分享、回忆，我们的毕业照也被誉为“最活泼的毕业照”。她会建议我们关注社会，将获得的奖品贡献社会。于是，在周末，我们去了孤老院，带去了棉被、食物，陪它们聊天、解闷。她会在得知月食现象后和我们分享并一起观赏。和她在一起总是会有惊讶，会有欢笑，笑容驱散了笼罩在我心头不安和不自信，禁不住想“有你真好”。
她不是我们的妈妈，但却做到了妈妈会做的事，她不是我们的交心朋友，却胜似朋友。为了我们挖空心思，费尽心血，每一个过程亲历亲为，严格把关。作为老师，还能更尽心吗？
黎明的天是静谧的。经过了一夜的喧嚣，风停了，云歇了，露珠在这静谧中无声无息的完成了依附的任务，沉寂了。万物沉睡，寂寥无声。但一声洪亮的起床号在这静谧中喧嚣了起来，尽责的叫醒沉睡的学子。整齐的步伐，洪亮的读书声，传出了校园，传向远方。唯独跟在方对旁的老师在静默中，做着无声无息的鼓励。老师！老师！
新的老师作文 篇2
吴老师开始有一种失落感。
过了一阵子，据任课老师说，同学们的情绪和态度稍有改观，但还不如往常。听着老师们的话，昊老师很不好受，她在心里忏悔:如果当时不去后窗，就不会听到吵闹;如果没有听到吵闹，就不会大发脾气;如果没有那顿“教训”，就不会让同学们这么难受;如果同学们不这么难受，就......
她担心得不到同学们的原谅，甚至想放弃班主任的工作。
但她毕竟是过来人，经过的事不少。她决定在班里与同学们“公开谈话”，倾诉自己的心声。
在会上，吴老师依然保持着威严:“大家知道，你们的家长都‘望子成龙’、‘望女成凤’。我也一样，希望你们有出息。可是，有些同学，对老师的苦口婆心的教诲，却一句也听不进去!”
“我也明白，平时是厉害了点，但是，‘严师出高徒’!对你们自由散漫、没有一点自觉性和自控力，我不严一点，你们听得进去吗?”
吴老师在上面滔滔不绝地讲着，下面却是一双双懒洋洋的眼睛。同学们已经习惯了。早已习惯了。这种训话每天都有，同学们早烦透了。
吴老师火了，声音一下提高了八度:“你们这是什么样子，什么态度?!”“我花时间教育你们，与你们沟通，就这么难吗?”
“沟通?”一双双充满疑惑的眼瞪大了。这个词是第一次听到，第一次从昊老师这里听到。
吴老师的语气几乎是哀求了:“我是很凶，只是一味地要求你们要这样，不要那样，从不考虑你们自己有什么想法。可是现在，我想尊重你们，听听你们的心里话!真的!不行吗?……我不会再训你们了，我们心平气和地相处，好吗?”
一双双眼睛惊愕了，大家你看我，我看你，简直不敢相信。
终于，刚才死气沉沉的气氛活跃起来了。
吴老师接着说:“明天请同学们把对老师的看法写出来，随便写，只写老师的缺点，好吗?”
"OK!”同学们终于爆发了欢快的笑声。
后来，吴老师请同学们念了给她总结出来的缺点，还不好意思地笑了。
新的老师作文 篇3
“顾老师可真怪，这就是我们对顾老师的最初印象和评价。 一上六年级，我就做好承受大作业量的准备，谁知开课的第 --天，教数学的顾老师只留了五道计箅题。开始我并不以为奇 怪，刚开学嘛，当然不能留得很多，苦日子在后头哩〗可是一个月 过去了，作业量始终是这么点儿。我有些沉不住气了，心里直翻 腾，毕业生哪个不得“头悬梁，锥刺股”？能这么轻松？难道顾老师没有教过六年级？不像，她讲课蛮有经验。怪了，顾老师留的题也怪。乍…看，几道题形式卷不多，可是，一分 析起来就会发现其中的差异，很少有重样的。有一次，我在验箅 时无意中发现有道题可以用两种方法解答，就顺手写了下来，谁 料第二天顾老师喜气洋洋地走进教室，美丽的大眼睛笑成弯月 牙。她举着我的作业让全班同学看，还夸我喜欢动脑筋。说来也 怪，顾老师布置的题十有八九都有两种以上的解法。她是怎么挑 的呢？真怪了！
顾老师讲课也怪。一天，她在黑梹上写了几组数，指着其中 的-组问大家：你们看这两个比的比值是多少？”“三分之一。” 同学们响亮地回答着。“这两个比的比值相等吗？”“相等。”我们 答。顾老师赞许地笑了笑，说彳同学们，比值相等的两个比，说明 两个比也相等，相等的两个比玎以用等号连接。”顾老师突然煞 住了话头，问大家：“你们说说我今天是想讲什么？ ’’“比例！ ”新课 就这样开始了。老师讲得津津有味，我们听得聚精会神。怪老师 真有怪办法！半学期7来，我们班的数学成绩直线上升。真神厂！ 一天，老师偶然把一个笔记本落在教室了。我怀着好奇心打 幵看了看。嗬！上面写得密密麻麻，都是习题。其中标有“，”号 的，全是我们作业中出现的题目！我惊呆了，也全明白了：顾老师 用了许多心血备课，为广摸规律，减轻我们朐课业负担，她付出 了艰辛的劳动。我仿佛重新认识了与我们朝夕相处的顾老师，感 到她怪可亲，又怪可爱。
新的老师作文 篇4
今天，我和同学们既开心又难过。开心的是，实习老师送给我们精美的礼物。难过的是实习老师要回到自己的学校了。
静校后，胡老师来到讲台桌上，脸带微笑地说：“我走了以后，你们要多看课外书，少看电视。另外也要复习一下四门课程，因为要考试了呀！我希望你们好好学习，长大成为有用的人。”话音刚落，我们班的班长邵志翔来到讲台桌上。说：“谢谢胡老师，感谢您这一个月来对我们的照顾，也带给我们许多欢乐。希望您回到自己的学校之后，受到老师的器重。我代表四【4】班衷心祝愿您永远快乐，学业有成。”然后胡老师拿出了一叠书签，书签的形状像小脚，它表示让我们脚踏实地，一步一个脚印，好好做人。
我们一定不辜负老师的期望努力学习。
新的老师作文 篇5
一天早上，我写完作业了，没有事干，一抬头，看见衣裳上有许多小布娃娃，就想给它们当回老师上一次课玩玩。这些布娃娃小的和鸡蛋差不多大，大的比小狗还大，可爱的比小动物还可爱。
我先把娃娃摆在床上，又把我一二年级学的书拿出来，告诉妹妹娃娃们它们各自的队伍，给它们安排好课程表：星期一第一节上品生，第二节上数学……我唱着上课铃就上课了。我先把品生书拿出来给大家看二、六、八单元是最重要的。我又告诉它们第一单元，我们要公开课，所以我们就从第二单元开始上课，上着上着，一个娃娃突然要上大便，我对它说：“不行，上了大便你就不能听讲了。”它就哭了，我没有办法，就让它去了。它上完大便以后，又对我说：“谢谢老师，但是我又想小便了，它接着跑走了，我叫喊着不让，我又给它们打了下课铃，其实那个布娃娃早在操场上等我们了。布妹妹们像一阵风似的跑出出去，我又带它们在操场上做游戏，它们玩得可开心了。
当老师可真累啊！我以后上课一定要听老师的话。