老师课件 共50份
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资料的定义比较广,可以指生活学习资料。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。参考资料我们接下来的学习工作才会更加好!既然如此,你知道我们的资料有哪些内容啊?经过搜索和整理,小编为大家呈上老师用课件14篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
老师用课件 篇1教学目标:
1、掌握本课生字,能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、理解和掌握本课重点句子。
3、理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。
教学重点:能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。理解和掌握本课重点句子。
教学难点:理解教师工作的崇高,激发学生热爱老师的思想感情。
同学们,我们已经是四年级的小学生了,在我们成长的历程中是谁传授给我们知识,是谁教育我们做人的道理(是老师)同学们发自内心地对教过我们的老师道一声老师,您好!在教师节来临之际,我们对天下所有的老师再道一声老师,您好!板书课题老师,您好!
二、初读课文,整体感知。
1、用自己喜欢的方式读课文,标出整首诗共有几个小节。
2、找两名同学分别读诗歌中的两个小节,其他同学一边听读,一边看书,想一想这首诗歌写了什么?
1、同学们,读了这篇课文,你感受到什么?
2、你从哪里知道的?
(从古今中外,哪个人的成长不浸透着教师的心血!地北天南,哪一项创造不蕴含着都是的辛劳!看出来的。)
3、我们一起来读这两句,看看这两句中哪些词更能说明老师的辛苦?
5、为什么呢?
6、说得好,那我们再来读读。
7、生齐读。
8、老师听了同学们的朗读,发现同学们不约而同地重读了一个词,知道是哪个词吗?我们再来试试,
12、噢 ,那我们试着把这句话改一改,用上每个人、每一项。
14、说得好,那我们再来试试。
15、学生再读。
16、你们觉得这样一改,有什么不同?
17、我们把两种句子对比读一读,好不好?女生读改了的句子,男生读原文。
学生对比读。
(崇高 伟大 神圣)。
19、好,我们再读这两句,好好体会诗中所表达的感情。
20、指名读。小组赛读。
21、同学们读得真好,看看第一节,你还能从哪里感受到教师事业的崇高?为什么呢?
(在昨天与今天之间铺设大道,在现实与理想之间架起金桥。因为教师的事业连接了过去和未来)
22、老师要为你们鼓掌,说得太好了,是啊,这里的大道、金桥都指教师的事业。每当看到时代在飞速地前进,我心中就涌起感情的波涛,(师指课题)
查看更多>>教案课件是每位教师在开学前需要准备的必要物品,每个人都需要规划自己的教案课件。通过制定好教案,教师可以更好地掌握教学进度。那么,一个优秀的教案课件应该具备哪些特点呢?为了方便您,我整理了以下信息:“老师的课件”,现提供这些信息希望能够帮助到需要的人!
老师的课件 篇11、回忆过新年的景象,初步学念儿歌。
2、了解过新年要拜年,尝试说说祝福的话。
3、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
亲子讨论过有关过年的话题;新年到背景图一张;小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、红包、新年好字体图片各一张,红包人手一个;喜庆的音乐
一、导入:敲锣打鼓放鞭炮听听音乐中的喜庆气氛,激起幼儿兴趣。
二、初步学念儿歌出示"新年到"背景图,说说春节要来了,春节是中国人过大年,是中国的新年。
让幼儿说说什么节日快要来了?
(把小朋友的图片贴到背景图中)提问:春节里我们小朋友的穿戴和平时有什么不一样?(当幼儿说到穿新衣服,戴帽子时,老师将新衣服、新帽子的图片,贴到"小朋友"身上。)用儿歌的语言小结:新年到、新年到,穿新衣、戴新帽。
提问:过新年的时候我们会做一些什么特别的事情?(当孩子说到"放鞭炮、拿红包、拜年"时,老师将相应的`图片放到背景图上。)用儿歌的语言小结:放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。
三、看图片,完整学念儿歌新年到,新年到,穿新衣,戴新帽。
放鞭炮、拿红包,大家说声新年好。
四、拓展提问:你们知道拜年时除了说新年好,还能说什么?(祝你新年快乐、祝你心想事成……等)尝试将祝福的话编进儿歌里,如:将最后一句"大家说声新年好"替换为"大家说声新年快乐、大家说声心想事成……"等等。
每人一个红包,一起念念儿歌,学着拜拜年。
在娃娃家里,引导幼儿模仿拜年的情节。
活动以体现“幼儿为主体,教师为主导”的原则,活动开始时的新年的来历,激起幼儿想和朋友们交流分享的愿望。
幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程,需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,促进幼儿语言发展。所以,我要更加努力有效地去做个专业的老师!
老师的课件 篇2教学目标:
1、通过教学,使学生掌握皱纹纸粘贴画制作的基本步骤和方法。
2、了解单个物体组拼成图案的形式美法则及浅显的艺术规律。
3、开拓学生的
查看更多>>教案课件是我的一项责任,所以我每天都会认真准时地完成。教案是教学不可或缺的一环。为了方便大家,我特意创建了“老师用课件”网站,请大家务必收藏好以供将来使用!
老师用课件(篇1)教学目标:
1、通过讲述、演示和欣赏使学生明确中国民间美术的基本概念。
2、了解丰富多彩的民间美术形式、民间美术的艺术特征以及民间美术与民俗的关系。
3、使学生明确民间美术的重大意义,丰富和发展学生的艺术创造力。
教学重点:
1、讲清并使学生理解民间美术的基本特点,民间美术在造型方面的特征及审美特征,是使学生理解喜爱民间美术的关键。
2、进行继承民间艺术传统,发扬民族精神弘扬民族文化传统,进行爱国主义教育。
教学难点:
第二部分“如何界定民间美术?”和第五部分“如何理解民间美术的特征?”这两部分内容理论性较强,其中还有一些专业名词。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
曾经有人说过:民族的才是世界的,才是有生命力的,而民间美术是民族文化的重要组成部分。因此,作为一个中国人,应该了解中国的民间美术。
二、学生讲解,对比欣赏
1、学生阅读本组作品介绍,并讨论总结其风格特点。
2、请每组推选解说员,讲解本类作品特点,本组同学作补充,逐个进行。
3、教师同时投影展示图片。
杨柳青年画:刻工精丽、绘制细腻、色彩绚美,善于运用象征、寓意和夸张等艺术构思,来表达人们的美好愿望与理想。作品通俗易懂、构图饱满、造型简练、色彩鲜艳、和谐典雅,富有装饰趣味。
桃花坞年画:线条清秀,用色淡雅,题材广泛,构图饱满,形象鲜明,风格秀丽,具有浓郁的地方特色。
风筝:在我国起源较早,最早见于记载的南北朝时期。开始用于传递书信,唐以后演变成为玩具,又在上面加竹笛和丝弦,风吹后发出的声音如筝一般,故名风筝。风筝是信科技与艺术于一身,融运动和娱乐为一体的艺术品。在我国南北广为流传。其中,北京、天津、山东潍坊和江苏南通等都是扎制风筝的著名产地。
民间玩具:是民间美术中的一个种类。劳动人民以自己灵巧的双手,为下一代的成长,就地取材、因材施艺,制作出精美的艺术品。这些玩具体现着劳动人民自己的审美情趣,蕴含着劳动人民的意念、理想、祝愿与爱心。它是对儿童进行审美和民风民俗培养的教具。
传说虎为兽中王,可籍虎威驱赶一切恶善。另外,“虎头虎脑”、“虎虎有
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